动物园喂食高考作文（共6篇）
活动目标：
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点：
重点：能够正确的.进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
活动准备：
1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程：
一、谈活引入
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你们找到什么动物啦?
2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
三、给小动物喂食
1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈
1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束
给金鱼喂食
每当我看见一只只活泼可爱的金鱼时，我的脑海里就会浮现出小时候养金鱼的情景，它穿着一身金灿灿的衣裳，长着两只圆溜溜的大眼睛。
那是一个寒冷的冬季，妈妈给我买了一只小金鱼，小金鱼来到家里时，我兴奋地跑到鱼缸前去看它，可它很害怕，在鱼缸里探头探脑的，不敢吧头伸出水面来，我只好跟它保持一定距离来看它。不过，几天后，我和小金鱼混熟了，小金鱼见到我就会摇摇尾巴，像是在跟我问好，我也会用手跟它嬉戏一番。但是，问题又来了，渐渐的，不知道为什么，小金鱼又不理我了，喂食给它，它也不要，我问妈妈，但妈妈的话很深奥，我并不理解，于是，我只好盼望小金鱼回到原来的样子
夜晚，寒风刺骨，冷得我直发抖，这时，我想到了我的小金鱼，怕它冻着，于是，起了床，走到鱼糕旁，发现小金鱼一动不动的，眼里也没有神色，直勾勾的睁着眼睛。我一看，以为小金鱼已经冻僵了，急忙把冰水换成热腾腾的开水，这时候，小金鱼在水里活泼乱跳起来，不过，像无头苍蝇一样左冲右撞，我以为是它太兴奋了，就没有理会，而且还自豪地说： 要不是我把水换热了，小金鱼现在都死了！ 说完，我回到床上，安心地睡了。
第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕吓了一大跳 小金鱼仰着头，浮在水面上，一点气息都没了，我 哇哇 大哭起来，妈妈着急的赶来，询问事情，我向妈妈说了昨晚的事，妈妈听了，笑了笑： 小傻瓜，小金鱼是在冬眠阿，而且金鱼不能在热水下生活的！ 听了妈妈的话，我恍然大悟，脸红了起来。
虽然这件事过去很久了，但是通过这件事，让我明白了，动物的生存环境是不可以随意改变的，就像小金鱼。
给金鱼喂食
今天，妈妈又带我来到了烈士公园。进了大门，我就直奔鱼池，因为上个星期我们来烈士公园的时候，我在鱼池边玩，看到许多小朋友喂鱼时那千百条五颜六色的鱼争抢鱼食的情景，就与妈妈约定下次来就一定要来喂鱼。
来到鱼池边一看，呀，这里的人可真多呀！池边许多小朋友已经在喂鱼了呢！他们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶就站在旁边看，许多游人也在围观。只见他们一撒鱼食，就有大大小小的鱼儿一拥而上，争着来抢鱼食。我看着，便已经迫不及待地掏出了早已经准备好的鱼食。
我来到一个较僻静的地方，抓起一打把鱼食往鱼池中一撒，首先只有几条鱼儿在水面来抢，不到一会儿，居然涌出了许多的鱼脊背来，似乎是它们有一种秘密电话似的，只要那里有人撒上一大把鱼食，立刻就有热心的鱼儿将它们的亲朋好友召集起来，赶扑食场。
看，这条红色的大鱼可真大呀！它那庞大的身躯一挤就占了好大一块空间，它的尾巴还不停地摇摆着，溅起了许多的水花。它张开大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，边吃的时候还边横冲直撞，使得其它的小鱼无法接近。哼，原来这家伙想吃独食呀！我偏不给你吃！于是我等它游到左边的时候，将鱼食撒在右边，等它游到右边的时候就将鱼食撒在左边。结果这条大鱼游来游去的，就是吃不到鱼食。过了许久，这条鱼似乎明白了我的意图，悻悻地走了。
大鱼走了之后的水面，似乎也安静不了许多。小鱼们争抢得十分热闹。这时，一条黄色的斑点鱼游了过来。我一撒鱼食，它竟然来了个“鲤鱼跳龙门”，蹦起好高，在半空中接住那鱼食，然后跌在水中，溅了我一身水。你说，这小家伙逗不逗？
望着那些五颜六色的鱼儿，它们生活得多单纯、多愉快呀！
给金鱼喂食
奶奶家旁边有一个东湖公园，湖里有很多鱼，下午我带了馒头去喂鱼，馒头一丢下去就有一大群黑色的小鱼冲过来，一下子就把馒头吃光了，但是我发现湖里只小鱼没有大鱼，真是奇怪呀，于是我问了旁边的叔叔大鱼都到哪里去了呢？叔叔告诉我说大鱼只有早上才出来的，到了下午就躲到湖底睡大觉去了，我跟奶奶说下次我们一定早点出来，这样才能看到大鱼。
最让我生气的`事，是有几个小男孩用鞭炮在炸鱼，把树上的小鸟也都给吓跑了，鞭炮丢到湖水里有毒，鱼吃了会死的，爷爷奶奶批评他们，可他们还不听，我觉得他们破坏环境很不应该，鱼都炸死了，别人来喂鱼的时候就看不到鱼了，那还有什么乐趣呢！
吃过晚饭，我和吴梦绮一块骑单车去公园喂鱼，我们怀着愉快的心情有说有笑地出发了。
我们先到商业街买好面包，然后直奔公园。公园里喷泉伴着音乐在跳舞，人们三三两两地散步，显得很悠闲。湖边已经有人在喂鱼了，我们也迫不及待地跑过去。这里的鱼可真多呀！有金黄色的，有雪白色的，有鲜红色的，还有红白相间的……好看极了！它们在湖里自由自在地游着。我和吴梦绮各拿一包面包喂鱼。吴梦绮说：“把鱼引过来！”于是我和她用面包在湖里撒成一条线，鱼先是游过来一两条，接着就三个一群五个一伙地游过来，它们争先恐后地抢起食来，你挤我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小鱼们就一涌而上，一碰到面包它们就机灵地转身张开又小又圆的嘴吞食，看上去真惹人喜爱。我在喂鱼的过程中发现小鱼一吃面包就往下跑，好像生怕有人抢它的食物似的。大鱼显然不同，吃完一块面包就在湖面守着，等待下一块食物出现，显得十分老练。
天黑了，我们才恋恋不舍地离开了公园。喂鱼真有趣，以后我要常来。
给金鱼喂食
一天我到金鱼缸旁边丢了一块面包到金鱼缸里。刚才还文文静静的鱼儿一下子都争先恐后地游了过来，接着就是一场激烈地争夺战。最后，还是那条肚子最大的“乌龙眼”把大家争夺了半天的面包一口吞进了嘴里。
给金鱼喂食
我养过金鱼，那种感觉很快乐。
有一次，我和爸爸去市场买菜。准备回家的时候，我看见有人在卖小金鱼。我叫爸爸给我买，爸爸答应了。我挑了三条小金鱼、五包饲料、一个鱼缸，爸爸都买下了。
回到家，我洗干净鱼缸，装好水，把小金鱼们放了进去。他们在水里游来游去，挺高兴的样子。我把饲料倒进鱼缸，小金鱼们马上游过来吃，像没吃过饲料一样，争先恐后地抢着吃。
这三条小金鱼，我根据它们的颜色，给它们起了名字！银色的叫银水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它们后面的字连起来是 水晶球 ，因为它们在水里游来游去，别人在外面看，就像一个大大的水晶球。
这三条小金鱼的 洗澡 、吃饭 工作，由我负责，我当然很认真啦！我一天帮它们换一次水。每次换水，三条小金鱼都会一起掉下来。我搞不明白，是我不小心，还是它们三个商量好的。我每次都怕它们被水卷走，可它们却次次都跑出来，调皮的小家伙真可爱啊！
我们是一日三餐，小金鱼们是一日两餐。早上一次，晚上一次，绝对饿不死，撑不死。它们次次都是争先恐后地来吃，据我发现，银水是吃最少的，黑球是吃最多的。
一个月后，三条小金鱼都健健康康、开开心心的。和之前相比，它们都胖了，主要原因肯定离不开我。我和小金鱼们已经结下了感情，都快成了形影不离的好朋友了。
我很喜欢养金鱼哦！
给金鱼喂食
我家现在养了六条活蹦乱跳的小金鱼。每当我看到它们，就想起开始养金鱼时的情景，它们活到现在可真难啊。
去年春天，我家的邻居养了许多小金鱼，足有一百余条。里面有红的、有黑的、有花的，真好看。我心想： 要是我也养几鱼，该多好啊！ 于是我抱着好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池边目不转睛地观赏。邻居见我爱鱼心切，就给了我几条小鱼。
家里因没有鱼缸、鱼池，只好把小鱼放在罐头瓶里饲养。起初我只知道喂，却没有鱼虫。因为我小，又不会到河里捞鱼虫。为了安全，妈妈也不叫我到河沟去。只好硬着头皮去找邻居要。次数一多，怪难为情的。我只好喂它们馒头渣儿。时间一长，水就浑了。
我又不知道给鱼Q水。这样，小金鱼先后死了好几条。我见到此情景，扑到床上哭了。妈妈心疼我，安慰我说： 别哭，哭有什么用？去看人家怎么养的。 爸爸见到，说： 瓷盆保温好，又大，鱼活动得开，家里的洗衣盆用不着，拿去试试。 我按爸爸说的放了多一半水，还把邻居请来。
邻居说： 再给你些鱼虫，每次放鱼虫不能放多，隔几天，换一次水，换水时不能直接用自来水，因为自来水里有消毒粉，鱼受不了，在换水之前一定要把水放到盆里晒几天再换。 我认真地按邻居说的方法去做，直到现在。
可是喂它们什么东西呢？大米？不行，是人吃的，树叶？不行，是虫子吃的。我朝鸟笼里一瞧，那白中带黑，黑中带白的东西可能是它们的食物吧？为什么它们不吃呢？我在那仔细的想着，可能是小鸟吃不到吧！那就来帮帮它们吧！
说干就干，我将小鸟们放入另一个鸟笼里，然后将那些白中带黑，黑中带白的东西放入喂食槽中。然后将小鸟放回原来的笼子。
晚上到了，我再也没有听见小鸟欢快的叫声了。我跑到鸟笼旁一看，小鸟躺在那，一动也不动。
爸爸来了，他在鸟笼旁观察了一会儿。
“栎儿，你的小鸟死了。”
“小鸟早上还好好的，怎么会死呢？不过我喂了些给它们吃。”
“什么东西？”
“白中带黑，黑中带白的东西。”
“那是小鸟的大便呀，小鸟吃了会死的。”
“呜…”
下午笫二节快上课时间要英哲说：我和士洋倒垃圾时听见草丛里大呼小叫的，立马凑上去，原来是闫少硕把鸟巢弄下来了，下课我们去喂它们。我爽快答应了，上课我心里想闫少硕怎么这么狠心？下课了，我们到后面，我看见那巢，是用土，小枝做的。
那小鸟还没长出翅膀，身体很红，很红，淡黄色的嘴。我们来的时候，它们嘴张的很大，好像在说我好饿，好饿。我们说干就干。可我们不知从那里找，一头雾水，我们心急如焚的。
这时，闫少硕说我们去有砖的地方。我们恍然大悟，我们立马去了。到了那我们一块一块的翻，我们发现个一只死蚯蚓，我们也拿着，我们继续，又发现了一只，还有几只西瓜虫。该喂小鸟了，可我们又不知道怎么弄，狠心的闫少硕把虫直接塞进小鸟嘴里，小鸟吃得津津有味。
材料：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题目点评：
1.紧扣材料，书写素养。很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。
2.遵守规则，规范行为。这道题目背后隐含了一个规则的问题。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。
3.联系教育，充分联想。这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。
4.关注两端，充分审题。材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。
5.展开想象，童话书写。考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。
春天来了，柳树发芽了，垂下了长长的柳条;花儿开了，个个千姿百态，散发出自己最诱人的芳香;小草从地里钻出头来了，给大地铺上了一层绿油油的地毯……好一派春天的景象!小燕子也从遥远的南方飞回来了!
在一座农家小院的屋檐下一对小燕子搭了一个温暖的泥窝，在那里“安家落户”了，它们生了四只可爱的燕宝宝。四只燕宝宝嗷嗷待哺，燕妈妈不辞劳苦地从农田周围寻找食物，一口口地喂食雏燕。燕妈妈找到了食物，四只雏燕一起张大了嘴，等着妈妈喂食。因为一次觅的食物有限，燕妈妈只能从左往右依次喂食。喂完了第一只马上又要离开去继续寻找食物……燕妈妈衔着食物回来了，这次终于轮到第四只小燕子了。等四只小燕子都吃完后，燕妈妈又再一轮飞出去觅食，喂食。如此反复十多次，四只雏燕才基本吃饱一顿。过不了多久，燕妈妈又得去寻找食物喂燕宝宝，因为它们又饿了……
燕妈妈真是太辛苦了，这是多么伟大的母爱啊!
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