单双脚跳教案

单双脚跳教案（通用8篇）

单双脚跳教案 篇1

水平一

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。

二、教学目标

认知目标：

1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标：

1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。

情感目标：

1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

三、教学内容

单脚、双脚跳跃

四、教学对象分析

二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

五、教学组织与方法

单双脚跳教案 篇2

本课是我参加常州市体育教师优质课比赛的一节课, 教学内容选择《单脚跳》, 是一堂游戏课, 教学对象是三年级的学生, 教学目标是激发并保持学生学习兴趣, 发展学生协调性、灵敏性, 提高学生跳跃能力, 在游戏中能与同伴进行合作游戏, 充分发挥学生的创新能力, 让学生体验成功的乐趣。在本课的教学中, 我着重于课中内容的自然衔接, 同时课堂中注重学生自由创作, 小团体合作创造不同形式的器材摆放, 鼓励学生展示成果。在本节课中学生表现很积极, 各小组都积极进行创意, 本节课中得到了意外收获。

二、案例描述

本节课的设计是依据三年级学生的跳跃模块教学目标而定, 主要是保持学生的学习兴趣, 让学生在玩中学, 学中玩。课中注重学生的自主创新。课的流程:1.学生慢跑热身, 快快找家游戏确定练习位置, 在教师带领下做绳操;2.学生学习单脚跳跃的动作方法, 练习开火车游戏;3.开火车夺藏宝图比赛;4.学生利用自己团结合作的力量取得“藏宝”图纸, 并通过合作体验寻得“宝藏”———体验创造不同形式的绳的摆放来进行跳跃, 掌握单脚跳跃的动作方法。以下就是课堂中展出的亮点之一:

师:“同学们, 中间的四面小旗就是我们的终点站, 让我们来尝试一下, 看看我们的小火车能否开动, 顺利到达终点。”

以小组为单位, 各组学生在小组长的指挥下, 有的安排小组人员位置, 有的在观察其他组的动向, 场面非常热闹。在这过程中教师进行巡视。比赛时, 学生们的竞争也随之激烈。第一轮比赛结束时, 我宣布:“第三组第一, 第二组第二, 第四组第三, 第一组第四。第五组第五。”“老师, 怎么会有第五组啊?我们第一组是第一个到的啊, 为什么是第四名?”“同学们, 为什么第一小组会第四, 原因在哪里?知道吗?”我反问道。同学们开始议论了:因为他们有人擅自脱离队伍了。我总结说:“刚才, 虽然他们很有创意, 但有人没有听清要求, 导致小组成绩不理想。接下来, 我们来玩一个不一样的游戏, 请同学们按照小组进行比赛。在我们的这个练习场地中放着四面小旗, 每一只小旗下都藏有一张藏宝图, 现在就发挥各小组的合作力量进行开火车比赛!”

在接下来的“寻宝”过程中, 各小组注重绳子运用的合理性, 摆放很有创意。教学目标基本达成。

在课堂小结中, 同学们谈了各组的经验, 教师对课堂中各小组能根据图纸提示有不同创意的进行集体表扬, 小松 (化名) 成为本节课最活跃的同学。看着同学们脸上灿烂的笑容, 我的内心也是欣喜的。

三、案例分析

通过本节课的教学, 让我切实体会到课中内容的自然衔接对激发并保持学生练习兴趣的重要性。新奇的刺激是保持学生学习兴趣的有效方法。当学生对某一练习失去兴趣时, 课堂的趣味衔接会让学生重新对练习内容产生兴趣, 并保持较高的学习热情, 而不会让学生对练习内容感到乏味。因此, 在体育教学中, 不断创造性地运用新颖灵活的教学方法, 富于变化的体育教学组织形式和手段, 课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”, 让他们动脑筋, 边想边练, 去尝试、体验, 并与同伴切磋琢磨, 互相交流, 逐渐由不会到会, 由不熟练到熟练。

“教学末见乐处, 必不我学”。兴趣是学习活动的重要动力, 如果教师教学中语言形象而生动, 并结合教材内容, 根据课堂实际用一些有趣的环节连接练习内容, 就容易出现生动活泼的局面。我根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点, 采取课前用彩色及时贴分组, 课中导入学生快乐找家, 力求做到“趣味化”。学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感, 我利用他们的“童心”“童趣”“童语”“童行”去对学生导教导行, 使学生产生学习兴趣, 保持良好的注意力, 从而能主动、积极地进行锻炼, 变“要我学”为“我要学”。

单双脚跳教学设计 篇3

二年级体育课教学设计 指导思想：

本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。年级：二年级学生：32人

教材各种方式的单双脚跳；游戏；贴纸接力；老鹰捉小鸡 教学目标：、1．通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2．根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。

3．通过游戏发展学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。

课的顺序教学内容教师指导学生活动教师活动图示时间 一准备部分： 1．鸣哨集合 2．整队点数

3．师生问好表扬快、静、齐的学生和小组学生听口令做动作 要求：快、静、齐

预期目标：精神饱满，注意集中了解学生课前准备情况╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ 二队列练习

1．立正、稍息、向前看齐、向中看齐

2．向左（右）转教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力

预期目标：使学生身心逐渐兴奋进入上课状态1．在教师的领导下学生跟做

2．引导和鼓励学生╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉

课的顺序教学内容教师指导学生活动教师活动图示时间 三各种方式的单双脚跳 1．集体练习各种动物跳 2．散点练习3．利用纸方块创造跳的动作 1．同学之间互动、帮助、交流、讨论 2．师生互动的练习

3．学生体会不同姿势跳的动作 预期目标：自觉、自主、能动的学习

1．让学生自己实践，老师让学生自由发挥，不干涉方法、动作 2．典型示范

3．巡视指导、师生互动 ☉╳╳ ╳╳╳ ☉╳☉ ☉╳╳☉╳ ☉╳☉ ╳╳☉╳╳ ☉☉ 四游戏 1．贴纸接力

2．老鹰捉小鸡迅速整队伍

教师讲解游戏规则、方法及要求，比赛后教师简单评价 1．仔细听教师讲解 2．积极为本队加油助威 3．贴纸准确、奔跑积极

4．预期目标：充分发挥学生的主体性、组织性、合作性 引导学生进行游戏

同学之间团结协作、顽强拼搏、积极进取 ☉☉╳╳ ☉☉╳╳ ☉☉╳╳ 五放松

整理活动和老师一起做放松活动 轻松愉快、身心满足 预期目标：心情愉悦 小结 讲评

双脚跳体育游戏教案 篇4

1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。

2、幼儿能遵守游戏的规则。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点、难点：

双脚在直线两侧行进跳。

活动准备：

1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;

2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

活动过程：

1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)

师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”

第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。

2、玩游戏“小兔回家”

⑴教师介绍游戏玩法 师：“天黑了，小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好几条路可以回家，妈妈怕你们迷路，在回家的路上写好了数字，你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”

⑵教师讲解动作要领，并示范。

师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的。”

⑶幼儿游戏，教师指导。

①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”

②师：“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后，在场地上四散活动)“xx，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，连续跳。”

③师：“小兔子们，我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家，谁知道怎么走?”

④师：“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”

3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

活动反思：

大班单脚跳、双脚夹包游戏教案 篇5

表现内容：通过一个简单的夹包游戏来锻炼孩子们的耐心和耐力以及身体协调能力，适合大班的教案。

教案编辑：体育课刘老师 内容出处：浙江嘉兴幼儿园 大班单脚跳、双脚夹包游戏 【教案目的】

1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

2、培养幼儿的耐力和竞争意识。

【教案准备】

沙包 4 个。

【活动方法】

将幼儿分成相等的“4 队，站在起跑线后。

【教案过程】

一、游戏开始，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳......直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。

二、游戏规则：

1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。

2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

三、注意事项：

1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

《单、双脚跳跃》教学反思 篇6

《单、双脚跳跃》教学反思

跳跃是人体基本活动能力之一，它对提高身体的跳跃能力和协调能力以及促进下肢肌肉关节的发展有着主要的作用。该教材对场地器材的要求不高，具有极广泛的适应性，操作练习方法简便、易学，很容易满足学生的成就感。所以我在本课设置了“小白兔学本领”、“小白兔过河”、“小白兔种蘑菇”等一系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。这一教学情境，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在融洽的学习氛围中得到锻炼，通过情境教学提高了学生参与课堂活动的积极性和主动性，为打造有效课堂创造了条件。

本次课的情境导入比较符合二年级学生的年龄特点，以“小白兔学本领过河拔萝卜”为主题，引导学生克服困难，达到目的的同时也就学会了本领：单双脚跳。在本节课中我采用形式多样的方法进行单双脚跳教学：如学生模仿各种小动物的跳跃动作、学生自主分组练习等，较好的解决了课的重难点：蹬地有力，落地轻巧，充分激发了学生的学习兴趣，让学生乐于学习，忘记负荷，最终学到本领。

但在教学过程中也发现了一些不足的地方，如：

1、由于心理素质太差了，教态不自然，上完课一身的汗，需要好好地锻炼。教师的整体素养也需要好好学习下。

2、由于二年级学生左右方向感发育不成熟，致使模仿操环节，部分学生动作方向出现错误；

3、游戏部分学生在游戏中，由于教师对规则讲解不清，使得学生在游戏中显得有些混乱。

春光染绿我们双脚教案2 篇7

一、上节课我就说，诗歌是美的语言，诗歌是--(情的艺术)，诗歌也是练习朗读的好材料。我们分小组再来次朗诵比赛，怎么样?

二、咀嚼诗歌韵味，探究表现特点。

1、师：同学们朗读得都很尽兴，很投入，朗读中你体会到诗歌韵味了吗?(板书暗示：语言--情韵)

2、师：请同学们先自己默读，体会，将自己的感受、发现有书上注下来。然后以小组合作的形式议一议，十分钟后集体交流。

3、学生交流，教师相机作出评价或引导。

[咀嚼要点]

之一：植树的场景

结合生活经验，说说你的植树经历。如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野--满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水--一脸欢笑。这样的场景，这样的情感作者表达出来了吗?品赏体会：“踏”春风?意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。

之二：植树的意义

1、 课文中写了几点?用简洁的语言概括。

荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽

2、有哪些语言特别有味?

品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……

之三、结尾段的色彩

1、教师引读第1.8节。

2、比较两节有什么异同?两段能交换吗?(学生比较并说说理由)

3、最后一个自然段在全文起什么作用?(呼应开头，点明主题，深化中心)

4、哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大?(划出有关词语)(板书：荒山野岭--青山碧岭)

5、此刻“春光染绿我们双脚”，这是什么样的一种心情?你读着呢?

三、作业

1、在括号里填上既恰当又不重复的词语。

( )的家园 ( )的树叶 ( )的秋天 ( )的果园

( )的家园 ( )的树叶 ( )的秋天 ( )的果园

2、完成课后第四题写话练习：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

单双脚跳教案 篇8

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

配套课件：中班美术课件《彩虹桥》PPT课件

下载地址：

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

幼儿中班美术绘画教案《彩虹桥》含PPT课件

2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。教.案.出.自：快思老.师.教.案.网.幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

教学反思

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。!出自:快思老.师!结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

中班体育活动教案《双脚夹包跳》含反思这篇文章共2392字。

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