英美文化知识竞赛题（通用9篇）
英美文学知识竞赛
一、活动意义：
“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！”秉着外国英语学院
学习部的核心宗旨。对自我要求严格、个性积极乐观、活泼向上，反映当代大学
生丰富的课余生活，富有时代感的英美文学知识竞赛即将拉开帷幕。
二、活动目的：
为拓展同学们英语学习领域，丰富英语知识，特举办此赛。同时它也能丰富
我们的课余生活以及增加学生对积极参加活动的热情度。
三、活动对象：活动时间：活动地点：
黄石理工学院的所有在校学生待定待定
四、活动流程：本次竞赛共分为三个环节：
本环节选手随机抽取五道题进行答题，答对题最多前六名选手（若
并列就有大众评委选出一名晋级），进入下一轮比赛。（题目中可能
还会有烟花或炸弹，烟花则本题直接通过，若为炸弹则题目为英文
版加大题目难度）
b)第二环节：观众互动环节
随机抽取幸运观众上台答题，凭运气和智慧拿到礼品（设置五个礼
品盒，只有一个有奖）
c)第三环节：抢答
获胜的选手进行抢答，答对题目最多者为获胜者。并根据分数进行
排名（抢答阶段，选手按铃抢答，答对一题加十分，答错不扣分）
五、评分细则：
本次比赛实行淘汰制。
第一轮比赛结束后将会留下六名选手进入抢答环节。
第一环节：根据答对题数进行打分。
第二环节：对才艺展示中获得票数最多的选手组合进行加分。
第三环节：根据两轮的得分进行评比，评出获奖选手。
六、奖项设置：
一等奖（一名），二等奖（一名），三等奖（一名），优秀奖（三名）
黄石理工学院外国语学院学生会学习部
黄石理工学院外国语学院
学生会学习部
教师必须教会学生两种实际知识,一是英语的基础知识,二是运用英语的交际知识和交际规则。只有让学生们同时掌握以上两种知识,英语的社会交际功能才能得到充分的发挥。我认为这正是母语教学与外语教学的根本区别。只重视前者,忽视后者,往往会造就出“高分低能”的学生,因为只掌握了书本知识的学生,他们的英语是在不具备社会和文化环境的情况下学习的,一旦面向社会,进入一种陌生的文化环境,他们在实际运用语言的时候,就会遇到许多困难,甚至无法进行正常的交际。例如:学生们在街道上或商店里看见外国人就问“Hello!Where do you come from?What’s your name?How oldare you?(你从哪里来,你叫什么,你多大了?)”这些突如其来的问题会把外国人弄得很尴尬,他们不知该不该回答,也不知道该怎么回答。在某些国家,这样一连串的问题一般只在医院、移民局、警察局这类地方才使用。
由于文化的差异,用母语互译的方式错误地理解和翻译某些句子和词汇,往往会闹出许多笑笑,如:“狼吞虎咽”,英语是“Eat like a horse,”却被错误地翻译成“Eat Like a wolf and a tiger”;英语中的“high school(高中)”被翻译成“高等学校”;“restroom(厕所)“被翻译成”休息室"等等。由于文化背景不同,即使语言准确无误,有时也会产生误会。例如学生看见外教,出于礼貌,想个招呼,便说:“Hi!Mrs.Murphy,where are you going?(默菲夫人你好!你上哪去呀?)”这样一句在中国人看来很是正常的话,在英、美国家的人看来却是不礼貌的,甚至被认为是有意干涉别人的私事。
1 为什么要在英语课堂上加强英美文化的传授
在以往的外语教学中,往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的重要作用,培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大,语法知识也很好,但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力,有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。例如:一位翻译陪美国客人吃饭,当他们饱尝了中国的美味菜肴之后,翻译用英语说道:“What staple food would you like?”意思是说:“您想吃点什么主食?”这位翻译的英语从语音到语法几乎无可挑剔,可却令美国人迷惑不解,因为美国人通常把一餐中吃得最多的食物称为主食,他们已经吃了许多以肉为主的菜肴,所以对这位翻译的提问感到莫名其妙。而中国人则无论吃了多少菜,却总是把米饭、面食做为主食。
这就是东西方文化的差异,如果不了解这一差异,即使掌握了正确的词汇和语法,在交际中运用也会出现差错,这主要是由于不了解美国人的饮食文化所致。由此可见,语言和文化是密不可分的,不了解外语的文化背景,就无法正确理解和运用外语。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。因此,我认为,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服“母语的干扰”,养成良好的思维习惯,把英语学“活”,达到中学英语教学之目的,而且有助于学生积东西方文化为一身,提高文化修养。
2 怎样加强文化背景知识的传授
文化是人类在社会历史发展过程中创造的精神财富和物质财富的总和。到目前为止,文化背景知识在我国还没有形成一门专门的学问,可以说,它是一门具有综合性的杂学,是反映不同历史时期不同国家、不同民族特点的一些基本常识。从教学角度看,根据语言的交际性原则,它应是实践课的一个组成部分,文化背景知识的传授应是一种密切结合语言实践的教学,它一般应与实践课同步进行,而不能脱离实践另搞一套。换言之,传授文化背景知识的目的是为了使学生更深刻地理解英语,更恰当地使用英语。因此,我认为加强文化背景知识教学的原则和方法,主要有以下几点:
2.1 语教师必须不断提高自身的文化修养
文化背景知识包罗万象,从广义上讲,它包括所学外语国家的政治、经济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生活的各个方面;从狭义上讲,语言是文化的重要载体之一,如:日常用语、专有名词、成语典故、民间谚语等和形体表情等无声语言,都能够反映出大量的文化背景知识。我们可以通过结交外国朋友,涉猎各种形式的文学作品,观赏精采的外国电影录像,欣赏格调高雅的外文歌曲等各种渠道来了解外国文化。做为一名外语教师,必须不断学习,不断提高自身文化修养,只有这样才能把英语教“活”。
2.2 语言教学与文化背景知识教学应同时并举、紧密结合
后者要为前者服务,而不是取而代之。因此,在进行文化背景知识教学时必须优先考虑外语教学的实践性和交际性原则,做到精讲多练,形象生动。
2.3 随机讲授
因为目前职业中学还没有开设文化背景知识方面的专门课程,所以只能按现有教材,涉及到什么讲什么,重点是要讲解那些"具有背景意义的词汇和交际用语",除讲清其概念部分外,还要讲清它所包含的文化背景知识,有时还要适当扩展其知识内容,顺便讲一些相关的外国的风俗习惯和交际常识等。教材中有很多与文化有关的词语可挖掘、可讲授,也可以就所学内容进行交际练习。例如:在讲到“floor”一词时,应告诉学生,它除了当“地板”讲,还可以当“楼层”讲,“The building has 7 floors.”可是,英美两国的表达方式又不一样,美国和中国说法一样,而英国把二楼叫作一楼“first floor”,四楼叫做三楼“third floor”,一楼叫作“ground floor”。而且在英美等国,人们不喜欢13这个数字(宗教原因),认为它不吉利。因此,在一些高层建筑和宾馆里不设13层楼,也没有13号房间,12之后就是14。
2.4 差异比较
中西文化的差异应是教学中的重点。特别是初学英语的学生,总喜欢把母语和外语互译,这种学习方法往往成为以后运用英语的潜在障碍。因此,在教学中,教师不但要对词语的文化背景知识进行必要的解释,而且还应同母语进行适当的比较,以便使学生了解两种文化的差异,从而掌握正确运用英语的方法。在教学中,可以采取比较的方式把教材涉及到的内容分为两大类:一是衣、食、住、行方面的。包括:购物、食品、交通、学校、家庭等。二是社会交际方面的。包括:问候、称呼、介绍、致谢、采访、问路、约会、告别等。在向学生介绍一些文化背景知识的同时,重点讲解中西方文化的差异和英美文化的差异。例如:在回答别人的称赞时,中国人往往过于谦虚。例如:当人家称赞说:“你的外语说得很好!“中国人往往回答”哪里,哪里,说得不好。”或者说“不敢当,还差得很远!”而英美人则用“Thank you.”或“Thank you for saying so.”等来回答。如果按照中文的方式来回答,对方就会感到你认为他刚才说了假话,是虚伪的奉承。而中国人之间谈话若用英美方式来回答就会让人感到不谦虚。在中国文化看来,谦虚是一种美德;而在英美文化看来,这是自卑和无能的表现。还有“dear(亲爱的)"这个词,在美国无论男女老少,上级下级之间都可使用,而且常用。可是在中国,“亲爱的"这个词就不能随便使用,这就是中西方文化的差异。
此外,我们还应当注意英美文化的差异,例如:“足球”这个词,英国人叫它“football”,而美国人叫它“soccer”,把橄榄球“rugby”叫作“American football(美式足球)”。在讲到这儿时,我们应当让学生了解美式足球不是圆的,而是橄榄形的,玩时多半用手而不用脚等等。又如:英国人说:“Thank you al t he same.”(不管怎样也得感谢你。)而美国人说:“Thank you anyway.”再如:英国人说:“Let's go.”(我们走吧!)美国人说:“Shall we leave?”或“Are you ready to go?”(我们可以走了吗?)他们认为“Let's go.”(我们走吧!)有命令之意,很不礼貌。还有很多词,如:chips(炸薯条),trousers(裤子),toilet(厕所),headmaster(中小学校校长),uncle(叔叔)及一些短语和习惯表达方式等等,我们都可以把它们和文化背景及中、美、英三国之间的文化差异联系在一起讲。这样使学生掌握的就不是"中国式的英语",而是比较地道的英美英语。
2.5 寓教于乐
学习语言的目的在于应用,而学习外语的难题之一是缺乏语言环境。因此,在教学过程中,教师应千方百计为学生创造语言环境,并采取寓教于乐的形式,调动学生学习的积极性,让他们在轻松愉快的气氛中学习和掌握语言基础知识和文化背景知识,从而提高初步运用英语进行交际的能力,并能加深记忆。我们可以利用课堂或课外活动时间采取对话、表演、竞赛、唱歌、看录像、做游戏,开party、背诵小诗歌,学习成语、谚语等多种形式,为他们创造学习环境,使他们在活动中学习和提高。英语中有许多成语、谚语包含着许多的文化背景知识,可以有选择的教给学生。
3 结束语
我们要想掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会,学习这个社会的文化。否则,就无法正确理解和运用这种语言。加强文化背景知识的传授是英语课堂教学势在必行的一部分,由于中西文化的巨大差异甚至英美文化的巨大差异,使我们英语课堂教学应当更加丰富广博,作为英语教师应当不断拓展自己的知识面,给予学生更加全面的知识。
参考文献
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关键词：英美文化 高中英语教学 渗透
新课标实施后，教材在编写上更注重英美文化背景知识的介绍。以北师大版高中英语教材为例，每一单元都有Culture Corner及Bulletin Board等栏目，课文题材很广，涉及到西方社会生活的诸多方面，在思想内容方面具有一定的深度。因此，英语教师在教学中，不能仅限于基础知识如词汇、语法、句型、篇章等的讲解，还要善于利用教材及相关素材，教给学生准确的文化背景知识，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的文化习得意识，使学生在语言技能的培养中学习英美文化背景知识。
一、 通过词汇教学进行英美文化知识的渗透
在英语词汇的学习过程中，我们总是能够找到反映英美人价值观、思维方式、传统习俗、宗教信仰等的一些表达，如hippies嬉皮士（拒绝西方生活方式的人）， fox狐狸（包括了“狡猾”这层意思）， swan天鹅（有“优雅”和“高贵”的内涵意义）， a white lie（无恶意的谎话）， senior citizens（年长的公民）；再如英语中dog这个词的一些表达： Every dog has his day. （人人皆有得意时）， a lucky dog（幸运儿）， dog tired（非常累）。老师通过词汇教学适当渗透其英美文化背景知识，就可以很好地解决理解的偏差，更有助于学生对文章的理解。
在北师大版高中英语教材Unit 16 Lesson 2 Name Stories中讲到Heath Smith这个名字时说到“This student probably has an ancestor who made things from metal”， 史密斯（铁匠）是一个用金属制作东西的人。因此就出现了金匠（goldsmith）， 铁匠（blacksmith）， 铜匠（coppersmith）， 银匠（silversmith）； 有时这些名字缩短成汤姆金（Tom gold）或汤姆银（Tom silver）。 教师给学生讲解了这些背景知识后，学生自然就可以对一些人物、身份进行判断。
二、 通过常用典故介绍来进行英美文化知识的渗透
有时候学生对句子不难、语法结构简单的文章不理解，其中有些文章就有典故的应用。如“have nine lives like a cat”（富有生命力的）， “meet one??s Waterloo”（一败涂地）， “rain cats and dogs”（倾盆大雨）； Pandora??s Box潘多拉魔盒（指邪恶之源）、 Achilles?? heel阿基里斯的脚踵（致命弱点）； Adam??s apple（喉结）， Garden of Eden伊甸园（世外桃源）； Shylock夏洛克（比喻“狡诈者，守财奴”）等。只有掌握了这些典故，才能避免阅读时的望文生义，提高学生的理解能力。
三、 通过英美文学经典阅读进行英美文化知识的渗透
北师大版高中英语教材必修模块一的Literature Spot 1对Charles Dickens进行了简单的介绍并让同学们阅读A Christmas Carol《圣诞颂歌》，书中描写的是一个吝啬的老商人斯克鲁奇（Scrooge）在圣诞夜让他的雇工（Bob）一直工作到最后一分钟的故事，夜里圣诞老人带他周游全市让他看到穷苦人家的善意和狠心肠人的下场，最终他皈依了圣诞精神，变为慷慨仁爱的人。也就是圣诞精神的现实化——爱人、助人、无偏见。北师大版高中英语教材必修模块四的Literature Spot 4对John Steinbeck的the Pearl《珍珠》也进行了介绍。《珍珠》是20世纪美国著名的现代作家斯坦贝克创作的一部脍炙人口的自然主义寓言小说，小说生动地揭露了殖民主义的罪恶本质，刻画了劳动人民的典型形象基诺，赞扬了他不屈不挠地与邪恶势力作斗争的无畏精神，表现了作者对殖民主义的厌恶以及对受压迫的劳动人民的极大同情，同时斯坦贝克在这部小说中倾注了他的自然主义哲学思想。教师指导学生对于英美名家经典作品进行阅读，就可以了解西方人生活的方方面面。其中有高考以莎士比亚的作品《罗密欧与朱丽叶》设置了完形填空，学生若有了这些文章的事先阅读，就能够有更好的判断。
四、 利用其他一些方式进行英美文化知识的渗透
在英语国家的一些重要节日时，如Valentine??s Day（Feb.14）、 April Fool??s Day（Apr.1）、 Independence Day（July.4）、 Halloween（Oct.31）、 Thanksgiving Day （the last Thursday of Nov.）、 Christmas Day（Dec.25）等，可以向学生介绍这些节日的由来和外国人如何过这些节日，让学生感受外来文化。再者，教师可以搜集英美国家的地理、历史知识，利用地图、多媒体等将英语国家的地理、历史和文化特点直观形象地展示给学生，使其拓宽视野，积累背景知识。这方面人教版的The British Isles、 The United States of America、 Going West这几个单元都有很好的体现。还有，教师教学中还要向学生介绍英美国家的社交礼节，如Table Manners（餐饮礼仪）等，让学生更好地做到在与西方人交流中举止文明得当。也可以让学生观看一些反映西方人思维方式的影片，如Schindler??s List《辛德勒名单》中对生命尊严的思考， Top Gun《壮志凌云》中青春豪情的反映等。还可以在中西文化对比中进行英语教学，培养学生的文化背景意识。
总之，文化背景知识是培养英语素质的重要内容，学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力，熟悉英美文化知识的内容和范围，了解有关英语国家的文化知识与学生的日常生活，知识结构和认知水平等，能够进一步激发学生学习英语文化的兴趣，扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，提高英语水平。
学校：乐峰完小 年级：二年级 时间：2018年11月11日 一.单选题
1.补充句子：弟子事师，（），习其道也，学其言语。A.终身为父
B.敬同于父
C.等同于父 D.修行在个人
2.孔子的弟子们将他和一些杰出弟子的言行，编辑成了（）A.《论语》 B.《史记》
C.《春秋》
D.《诗经》
3.（）主张无为而治，崇尚清静无为，回归自然。A.老子 B.商鞅
C.孟子
D.韩非子
4.孔子曾说:“三人行，（）。”教育我们要虚心向他人学习。A.必有我师焉（yān）
B.择其善者而从之C.见贤思齐焉
D.终身为父
5.“剪桐封弟”的故事发生在西周初年哪位帝王的身上？（）A.周成王 B.周文王 C.周武王
D.周幽王
6.“夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。”这句话出自（）
A.《论语》
B.《资治通鉴》
C.《道德经》 D.《朱子家训》
7.每年的（）是我国的端午节，又叫“端阳节”。
A.农历四月初五 B.农历五月初五 C.农历六月初五
D.农历四月初四
8.傣族的泼水节一般从4月中旬开始，连续庆祝三天。第一天叫作（），相当于除夕。
A.空日 B.麦日 C.岁首
D.迎新
9.戎马一生的常胜将军，历经嘉靖、隆庆、万历三朝，被称为“三朝虎臣”的是（）
A.郑成功
B.戚继光 C.文天祥
D.胡宗宪
10.“河鼓二”在天文学上是指哪颗星？（）A.牛郎星 B.织女星 C.北斗星
D.天狼星
11.（）百姓会在歌圩（xū）上吃传统食物五色饭。A.傣族 B.壮族 C.满族
D.苗族
12.屈原是春秋战国时期，（）的爱国诗人 A.秦国
B.楚国
C.齐国
D.燕国
13.家训在中国形成已久，是中国传统文化的一部分，对个人、家庭乃至社会都有着重要的作用。《朱子家训》中就有“饮食约而精，（）”教育我们在生活当中应该养成简单朴素的好习惯。
A.园蔬愈珍馐（xiū）
B.恒念物力维艰 C.器具质而洁 D.瓦缶（fǒu）胜金玉
14.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是（）身怀民族大义而写下的诗句。A.戚继光 B.郑成功 C.林则徐 D.岳飞
15.每年农历（）的火把节是彝（yí）族、白族、拉祜（hù）族、纳西族、哈尼族、傈（lì）僳（sù）族等民族共同的节日。A.四月 B.五月 C.六月 D.十一月
16.汉代时，匈奴最高首领被称为（）A.酋长
B.皇帝
C.单于
D.将军
17.“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的作者是唐代诗人（）A.王维
B.卢纶
C.李白
D.杜甫
18.我国古代劳动人民将（）称为“一候”。A.三天
B.五天
C.七天
D.九天
19.既是《资治通鉴》的撰写者，也曾经砸破水缸（gāng）救出玩伴的古代人物是（）
A.司马迁 B.司马光 C.司马懿 D.司马昭
20.“至今思项羽，不肯过江东”中的“江东”指的是哪条河下游的吴越地区？（）A.珠江
B.黄河
C.长江
D.澜沧江
21.“欲将轻骑逐”中“将”的意思是（）A.率领
B.将军
C.将要
D.将来
22.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自（）A.《勉谕儿辈》 B.《朱子家训》 C.《颜氏家训》 D.《章氏家训》
23.“瓦缶胜金玉”中“缶”指的是（）A.兵器
B.农具
C.器皿
D.首饰
24.民族英雄戚继光一生南征北战，训练出了令敌人闻风丧胆的（）A.登州军 B.戚家军 C蓟州军 D.岳家军
25.“开辟荆榛（zhēn）逐荷夷，十年始克复先基”是《复台》这首诗中的诗句，这首诗记述的是（）
A.康熙统一台湾 B.郑成功收复台湾
C.刘铭传保卫台湾 D.刘永福坚守台湾
26.被誉为近代中国“开眼看世界的第一人”的是（）A.孙中山 B.林则徐 C.梁启超 D.康有为
27.“荷笠带夕阳，青山独归远”这两句诗歌描写的是作者目送友人（）离去的场景。
A.僧一行 B.玄奘 C.灵澈上人 D.鉴真
28.哪个节气之后天气并不是马上转凉？一直到八九月之交，还有一段时间比较炎热，通常人们把这段时间的天气称为“秋老虎”。（）A.立秋
B.秋分
C.白露 D.处暑
29.夏日炎炎，人们胃口不佳，加上饮食较清淡，夏天过去后，多数人的体重都要减少一点儿。等秋风起，胃口大开，在立秋这天，各家都要吃肉，俗称()A.“过冬” B.“贴秋膘” C.“打秋风” D.“咬秋”
30.农历七月初七的晚上，是七夕佳节。这一天又被称为（）A.祈愿节 B.乞巧节 C.雨水节 D.穿针节
31.“学而不厌，诲人不倦”是下列哪位古代人物说的？（）A.老子
B.庄子
C.孔子
D.孟子
32.“昔仲尼，师项橐（tuó）。古圣贤，尚勤学”出自（）A.《弟子规》
B.《三字经》
C.《论语》
D.《孟子》
33.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的作者是（）A.李白
B.孟浩然
C.王维
D.白居易
34.鹳雀楼因为“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗而闻名天下，无数文人墨客登楼望远留下了许多诗篇，你知道鹳雀楼位于我国的哪个省吗？（）A.陕西省 B.山西省 C.山东省 D.江苏省
35.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是我国哪一个传统节日？（）
A.中秋节 B.端午节 C.寒食节 D.重阳节
36.诗人李商隐与（）被合称为“小李杜”。A.杜甫 B.杜牧 C.杜审言 D.杜康
37.《峨眉山月歌》意境明朗，语言浅近，风致自然天成，是大诗人李白脍炙人口的名篇之一。你知道峨眉山位于我国的哪个省吗？（）A.河南省 B.山西省 C.广州省 D.四川省
38.子曰：“由，诲女知之乎？”请问，这句话中的“由”是（）A.子贡 B.子路 C.颜回 D.曾子
39.“及时当勉励，岁月不待人”这句诗的作者是（）A.陆游
B.朱熹
C.孟浩然
D.陶渊明
40.在《送朱大入秦》一诗中，诗人准备将自己手中的（）送给友人朱大，来表明自己的“平生一片心”，抒发对友人的期许和勉励。A.折扇 B.书籍 C.画卷 D.宝剑
41.李白曾在《秋浦歌》一诗中写“白发（）丈，缘愁似个长”，来表明心中浓郁沉重的忧愁。
A.七千 B.九千 C.三千 D.四千
42.在《秋风引》一诗中，诗人以艺术的口吻回答道：最先听到秋风的人是（）A.做官的人
B.画家 C.单身旅居外地的人 D.作曲家
43.《三字经》记录了孔融让梨的故事。请问，孔融几岁能让梨？（）A.三岁 B.四岁 C.五岁 D.六岁
44.在《诏问山中何所有赋诗以答》一诗中，作者回答说山岭看起来只是比别的地方多了一些（）
A.树木 B.怪石 C.溪流 D.白云
45.“春草明年绿，王孙归不归”中的“王孙”指的是（）A.名叫王孙的人 B.贵族的子孙 C.皇帝的孙子 D.作者送别的友人
46.丽江古城位于云南省丽江市古城区，坐落在丽江坝中部，始建于（）A.唐朝末年 B.宋朝末年 C.明朝初年 D.清朝初年
47.与云南西北边紧邻的省份、自治区是（）
A.贵州省
B.湖北省
C.西藏自治区
D.福建省
48.李白在《秋浦歌》（赧（nǎn）郎明月夜，歌曲动寒川）一诗中酣畅淋漓地塑造了古代（）淳朴乐观的形象，同时也流露出诗人对劳动人民的敬爱与颂扬之情。
A.挖矿工人 B.伐木工人 C.冶炼工人 D.采药工人
49.人们由诗句“同居长干里，两小无嫌猜”总结出了成语（）A.比翼双飞 B.两小无猜 C.相濡以沫 D.乐而忘返
企业文化知识竞赛题目
一、企业文化语录：
1、看别人不顺眼，是自己的修养不够
2、要改变他人，先改变自己
3、皱眉和微笑都是一个动作表情，何不微笑？
4、幸福不是拥有得多，而是计较得少
5、了解自己的人是智者，超越自己的人是强者
6、脚不能到达的地方，眼睛可以到达
眼睛不能到达的地方，心梦可以到达
7、心态决定状态、眼界决定境界、胸怀决定格局
8、汇报工作不谈好的，只谈不好的，谈问题，谈原因，提解决方案
9、稻子熟了，也就低头了
10、选择高山，就选择坎坷；选择执着，就选择磨难；选择宁静，就选择孤独
11、扫地扫地扫心地，心地不扫空扫地，人人都把心地扫，世上无处不净地
12、智则不惑、勇则不惧、适则生存、善则无敌
13、在赏识中成长，在谴责中成熟
14、人生中很重要的六个字：知足、珍惜、感恩
15、拥有了健康不等于拥有了一切，失去了健康等于失去了一切
16、企业“一十百千万”——定标准一丝不苟
树品牌十全十美
做项目白璧无瑕
争进度千方百计
保安全万无一失
17、今天的诚信，明天的市场，后天的利润
18、去贪就简，可使心灵得到无比的宁静与解脱
19、人生三大遗憾：不会选择，不坚持选择，不断地选择
20、人生三不斗：不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧
21、人生三修炼：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得稳
22、人生三大陷阱：大意，轻信，贪婪
23、人生三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握
24、站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小
25、在敌人面前，谁先镇定下来，谁就离胜利不远了
26、［美德与损德］——原谅别人是美德，原谅自己是损德
27、［高尚的品格］——勇于承担，是一分动人的力量；勇于承担错误，则是一种高尚的品格
28、［欣赏他人］——欣赏他人，即是庄严自己
29、［信心、毅力、勇气］——信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事
30、［从失败中站起来］——人生最大的成就，是从失败中站立起来
31、一切机遇，都在来临前把握；一切隐患都在爆发前铲除；一切竞争都从设计时开始
32、说真话，讲实话；认真做事，诚实做人
33、弱者坐等良机，强者创造机会
34、计划你的工作，工作你的计划
35、贵在坚持，难在坚持，成在坚持
36、三换思维：换位思考、换心思考、换向思考
37、创造产生快乐，执着产生成功
38、成功从简单的重复开始
39、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
40、学得辛苦，做得舒服；学得舒服，做得辛苦
41、弱者坐等良机，强者创造机会
42、管理是严肃的爱，培训是最大的福利
43、思路决定出路，布局决定结局
44、大策略看市场，小策略看对手
45、服务、协调、指导、监督、考核
46、只有严格要求自己，才能使人信服；只有对人宽宏大量，才能深得人心；只有自己带头去做，才能协调别人
47、不为挫折而失去信心，用锲而不舍的努力和诚意去赢得成功
48、心有多宽，舞台就有多大
49、用文化凝聚人心，用制度驾驭人性，用品牌成就人生
50、销售是98%了解人性，2%产品知识
51、营销的最高境界，是培训消费者
52、只有想不到，没有做不到
53、只为成功找方法，不为失败找理由
54、从最不满意的客户身上，我们可以学到的东西最多
55、客户的需求，是企业努力的方向；顾客的满意，是企业追求的目标
56、这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界
57、一屋不扫，何以扫天下
58、把生活和工作理解成为一个学习创新和创造意义的过程
59、人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人带入坟墓
60、才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”
（二）公司相关知识：
61、工作五步法：（1）有标准，找标准；无标准，制定标准。（2）进行宣贯标准。（3）制定连带责任制。（4）制度、计划落实到人。（5）检查奖罚结果与制度是否一致。
62、“**人”对产品的承诺：我们提供的不仅仅是一种产品，更是一份健康！
63、企业宗旨：秉持领先技术，推动农业产业化发展，带动农民养鸡养猪致富。
64、企业精神：诚实做人，精明做事，勤奋工作，追求无限。
65、企业目标：创种养精品，树**品牌，售无公害产品。
66、企业方针：向科技和管理要效益，让质量和服务创美誉。
67、用人观念：知人善用，加强监督；鼓励先进，帮助落后；发现人才，消除庸碌。
68、服务准则：以优质优价广拓市场，以诚恳热情服务客户。
69、道德准则：诚信为本，博爱为体。
70、公司三大纪律：行为文明 纪律严明 公私分明
71、服务口号：千家万户跟**，养猪养鸡奔小康！
72、质量目标：产品合格率≥95%，顾客满意率≥95%。
73、**人的承诺：**产品让您买得满意、吃得放心。
74、**人的心愿：精诚合作，协同发展，共创辉煌！
75、**集团什么时候成立？
答：注册成立于2008年4月。
76、**食品集团在哪年哪月成立？
答：注册成立于2012年3月。
77、**食品集团有多少个品牌产品？
答：**精品回香鸡、回香鸡、山地鸡、母子鸡、花羽鸡、白凤鸡、仔仔鸡。精品回香蛋、子母蛋、营养红壳蛋、生态粉壳蛋、儿童营养蛋
78、**食品集团有多少个养殖基地？它们分别是？
答：2个。它们分别是贵港种养基地、南宁养殖基地
79、**食品集团的肉鸡是如何饲养的？
答：全程乳酸菌发酵饲料喂养，并放养于山林之中。
80、请简单阐述一下食品集团的乳酸菌养殖？
答：通过乳酸菌喂养增加动物体内的有益菌，增强免疫力，从而避免了在养殖过程中抗生素及药物的滥用，从源头上确保了食品的安全健康。
81、**集团获得国家级认证的荣誉有哪些？
答：**集团是国家农业产业化重点龙头企业、国家扶贫龙头企业
82、**集团获得国家级认证的产品有哪些？
答：鸡、猪、鸡蛋获国家农业部认证为无公害农产品、鸡蛋获认证为中国名牌农产品
83、**集团是一家怎样的企业？
答：是一家集养殖、种植、食品、饲料加工、科研、贸易于一体的综合型民营企业。
84、为扶持广大农户养鸡、养猪，走产业化道路，共同致富，**集团全面推行了什么模式？ 答：“公司+农户”模式。
85、**食品集团设在六景工业园的肉鸡屠宰加工线共有几条？
答：肉鸡屠宰加工线1条。
86、**食品集团的发展规划和目标是什么？
答：在畜禽养殖行业中成为引领者和健康食品企业的标杆。
3—5年内上市。
《企业文化知识竞赛题目》补充：
（财务知识）
1、固定资产的定义是什么？
答：使用年限一年以上，单位价值在2000元以上的资产，称为固定资产。
2、做资产负债表时，当应付账款明细出现负数时，应该合并计入哪个会计科目？ 答 ：应合并计入预付账款会计科目。
3、每年什么时候为一年一度的企业所得税汇算清缴期？
答：每年1月1日至5月31日
（品控知识）
4、菌落总数和大肠菌群培养温度为多少？
答：36℃±1℃
5、无菌室使用前要经过紫外线灯杀菌多少分钟以上方可进入无菌操作。
答：30分钟。
（养殖知识）
6、如何选择养鸡舍场地？
答：鸡舍适宜选择远离村镇、公路,且水电路方便，坐北朝南的半沙质山坡。
7、雏鸡进舍一周后，每周可适量喂食什么东西来促进饲料的消化吸收。
答：经过消毒的细沙。
8、为了提高鸡群的均匀度，体质弱小的肉鸡应该如何处置？
答：选出另养，或淘汰。
9、鸡霍乱病的病原体是什么？
答：巴氏杆菌
10、影响家禽营养需要的主要因素是什么？
答：遗传、环境、疾病、逆境。
11、鸡的孵化期是多少天？
答：21天。
12、雏鸡缺乏哪种物质时受伤后流血不止？
答：维生素K。
13、猪的休情期约为多少天？
答：14天。
14、为了防止缺铁性贫血，初生仔猪在出生多少天必须补铁？ 答：1~3天。
15、母猪的妊娠期平均为多少天？
答：114天。
16、长白猪一个突出的品种特征是什么？
答：耳朵下垂。
（食品加工知识）
17、公司冷冻白条鸡内包装采用了哪种新技术？
答: 热收缩包装技术
18、冷冻白条鸡的冷藏温度是多少？
答：-18°C19、六景食品加工厂目前有几个大型冷库？
答：4个
20、冷冻白条鸡半成品预冷的最终目的是什么？
男： 尊敬的各位领导，各位选手，男女合：观众朋友们，大家下午好！
女：激荡企业之魂，分享文化盛宴，这里是2010年****公司《企业文化知识竞赛》的比赛现场。我是***。
男：我是***
男女合:希望我们两能陪大家度过一段紧张、激烈、充满智慧的时光。
女：为系统宣传和持续推广集团公司新的企业文化体系，**公司成立了企业文化宣贯领导小组，制定了切实可行的宣贯方案，先后组织了系列宣贯活动，今天的知识竞赛仅仅是其中的一项内容。
男：此次知识竞赛，旨在引领我们不断深化**文化源于产业报国的责任意识，兴于持续改进、革故鼎新的创新意识，成于创造价值的效益意识，盛于以人为本、互利互惠、共同发展的共赢意识，牢固树立责任、人本、创新、共赢的核心价值观。
女：不错，企业文化是企业生存的基础、发展的动力、行为的准则和成功的核心。没有强大的企业文化，再高明的经营战略也无法成功。我们希望通过持续的企业宣贯工作，真正让公司企业文化的精髓内化于心、固化于制、外化于行，不断提升公司的管理水平。
男：这次企业文化知识竞赛，是在全员知识答题活动的基础上，对公司新的企业文化体系精髓的又一次强化和宣贯。经过今天上午两轮激烈的预赛，从13个参赛队中产生了6个参赛队进行最后的角逐。他们分别是代表队；代表队；代表队；代表队；代表队；代表队。
女：恭喜你们，真诚希望各位参赛队员在这场决赛中机智应对，分秒必争，取得好的成绩。让我们共同分享你们的智慧，分享公司企业文化的芬芳。
男：这次知识竞赛的举办，得到了公司领导和各党支部的大力支持，在这里我们代表公司向你们表示深深地感谢。
女：今天，光临我们知识竞赛现场的领导有：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。现在，我宣布：2010年****公司《企业文化知识竞赛》正式开始！
男：下面，进入比赛的第1个环节，必答题环节。
比赛规则如下：必答题共18道，分为6组，每题10分，答对加10分，答错或答超时不得分不扣分。各参赛队自由选择一组题，选手按照座序独立回答，其他人不得提示和补充。答题时间
30秒。
女：接下来进入比赛的第1轮抢答环节，比赛规则如下：
抢答题共20题，以抢答的形式分两组进行，选手在主持人读完题并说“开始”后，参赛组员方可进行抢答，答题时间不得超过30秒，答对一题加10分，答错或超时，每题扣10分，主持人未读完题或未说“开始”就按抢答器的，扣10分，并由主持人继续补充完整后进行新一轮的抢答。抢答取得答题权后，可由三名队员中的任何一名队员进行回答，其他队员可补充、提示和回答。
男；下面进入比赛的第三个环节，共答题环节
共答题共10道，由各参赛队自由选择题号，并推选一名队员答题，其他队员可作补充。答对
加10分，答错或放弃不扣分。答题时间40秒。
女：接下来进入比赛的第二轮抢答环节。
男：激烈的抢答环节暂告一段落，接下来我们来进行观众互动答题，答对有奖哦。
女：下面进入比赛的最后一个环节，风险题环节
风险题分为三组，共18道题，每组6道，分为10、20、30分值，每队最多可选择两道风险题，也可选择放弃。各参赛队自由选择题组、题号，推选一名选手答题，其他队员可以补充，答
对得到相应分值，答错扣去相应分值。答题限时60秒。
经过4个环节的激烈角逐，本次比赛的结果即将揭晓，我们的工作人员正在紧张的核对，借此机会，让我们以热烈的掌声有请讲话。
女：经过选手们的激烈角逐，本次知识比赛的结果已经花落各家！
获得三等奖的是请为三等奖颁奖。
男：获得的二等奖的是请为二等奖颁奖。
女：最后，让我们把最热烈的掌声送给获得本次知识竞赛一等奖。他们是请为一等奖颁奖。
男：获得本次知识竞赛最佳答题手的是，请为他颁奖。
结束语：
女：企业文化是企业的核心竞争力，是员工智慧的源泉，是企业领导者决策的依据，是团队成功的精神支柱。让我们牢记“二八法则”，坚持“科学决策、严格执行、有效监督、持续改进”的管理方针和员工行为准则，男：大力弘扬“********”的企业精神，肩负“****”的光荣使命，以“****”的胸怀与韬略，立足岗位，面向未来，为实现十二五目标而努力奋斗。
女：朋友们，激荡企业之魂，分享文化盛宴，本次知识竞赛到此就结束了，但是我们宣贯企业文化的行动才刚刚开始，落实企业文化的脚步还需继续前行，让我们用行动、用智慧共同建设和经营我们自己独特的企业文化，让我们的企业在国内乃至国际市场上开出绚丽的花朵。
一、英美文化存在的差异分析
(一) 语言发音的差异
英语, 是英国与美国人民的主要使用语言, 对于英国人而言, 英语作为母语, 在语言发音方面与美国国家存在着明显的差别。英国人发音时强调字正腔圆, 发音特别清楚, 停顿之处较少, 反之美国人发音时主张能够省略多少便省略多少, 能一句带过便一句带过[1]。一般来说, 英国式英语比美国式英语听觉上更为舒服。
(二) 语言环境的差异
导致英国与美国文化存在差异的主要原因是语言环境的不同。因英国人在处世方面具有严谨性, 在思维逻辑与文化理解方面有着自己独特的见解, 且很难被外界因素改变, 同时英国文化存在单一性, 接受先进文化的能力较弱;反之美国人追求创新, 很少受到传统文化因素的阻碍, 美国文化具有多元性与包容性, 能够充分汲取国外文化。
二、分析英美文化差异对英美文学评论的影响
文学评论是文学及文化发展的产物, 也是文学作品的表现形式之一。随着英美文化的逐渐发展, 文学评论层出不穷, 关于英美文学评论的研究也愈来愈多。受到英美不同社会意识的影响, 文学评论存在着较大的差异。具体体现如下:
(一) 英美文学评论中语言差异的影响
语言作为文化的表现工具之一, 也是一个民族得以发展与生存的根本。受到语言差异及各种因素潜移默化的影响, 文学评论也有着不同的表现形式, 当语言接受一定程度的加工与再创造后, 文学作品便会产生出不同的社会影响力与文化内涵, 从而形成文化差异。英语在受到历史的影响后, 成为全世界人民的通用语言, 一方面推动着世界政治领域、经济领域与文化领域的发展, 另一方面能够发挥自身的巨大优势, 即丰富的文化底蕴与浓厚的历史感, 能够最大程度促进文学评论的顺利开展。英国文学评论的主要特点为:保守性、 中规中矩性。原因有:英国人思维及个性与美国人相比带有保守性, 低调又不张扬, 这点为文学评论的特色之一。除此之外, 英语作为社会发展过程的产物, 且作为英国的母语, 人们对其的尊重与敬仰也能极大地影响到文学评论。反之对于美国人而言, 历史上美国作为英国的殖民地, 在英语使用方面受到了英国人的影响, 但美国的发展历史中没有经历过封建时期, 是直接由奴隶制转变为资本主义, 这样的历史背景中使得美国历史与文化缺乏了沉淀, 故美国文学评论的使用语言具有先进性与创新性的特点, 常带有夸张语气, 缺少了英国人的保守性, 同时非常直接与大胆[2]。
(二) 英美文学评论中文化内涵差异的影响
从英国文学评论方面来说, 评论语言主要存在继承与摒弃之间, 英国人思维的固守性, 促使了英国国家的发展水平较为缓慢, 英国文学评论也经历了较长的发展过程, 不论是带有宗教色彩或者是现代诙谐色彩的文学评论手法, 都展现了英国文学评论领域渴望突破自我与探索新兴评论方式。反之从美国文学评论方面来说, 其文学评论发展方向与美国文学趋同, 同样作为一个国家在发展过程中的产物, 不但没有历史厚重感, 缺乏深层次的含义, 而且缺少了历史文化的积淀, 难以在世界文学领域占据一席之地, 这些情况都与美国的经济体制、政治体制及历史文化密切相联。因美国的开放性与包容性, 促使了美国文学评论语言上的直接与大胆, 加之受到印第安土著及欧洲大陆文学的影响, 文学评论的角度更为灵活与全方面, 能够取长避短, 故美国文学评论在世界文学领域中的作用愈来愈重要[3]。
结束语:
总而言之, 文化是一个国家乃至一个民族得以进步的灵魂, 不但直接影响着整个国家的经济发展与政治决策, 而且对于文学评论也有着深远与长久的影响, 不同国家之间存在着不同的文化制度, 这些都能在文学评论中得以体现。本文介绍了英美文化的具体差异体现, 对英美文化差异对于英美文学评论的影响作出了分析。
摘要：在英美文学的发展进程中, 两个国家之间的语言、文化及历史的差异性, 促使文学评论也具有一定的差异性。语言是一个民族得以立足与发展的关键因素, 也是本民族文化及灵魂相互结合的产物, 英语语言中自然融入了英国与美国的文化, 两者之间相互统一与协调, 存在相辅相成的关系, 但也存在明显的差异, 这些差异主要表现在英美文学评论及文学作品中。本文主要介绍英美文化存在的差异, 并针对其在英美文学评论方面产生的影响进行分析。
关键词：英美国家,文化差异,文学评论,产生影响
参考文献
[1]孙宇.英美文学评论过程中有关文化差异的影响[J].文化学刊, 2015, 07:185-186.
[2]张丽坤.浅谈文化差异对英美文学作品评论的影响[J].英语广场, 2015, 08:47-48.
非物质文化遗产是民族文化的灵魂，是人类智慧的结晶，是传统文化精华最集中的体现。随着社会的高速发展，特别是工业化进程的加快，传统农耕文明时期薪火相传的众多非物质文化遗产正在快速消失，亟需保护。在这个背景下，文化月刊社决定继2011年成功举办“全国首届非物质文化遗产知识竞赛”之后，在2013年9月-2014年5月，与北京联合大学共同举办“中国第二届非物质文化遗产知识竞赛”。文化遗产保护是全民的事业，非物质文化遗产的保护与传承更加依赖于民间社会的文化自觉。因此本竞赛不分地域，不分行业，不限身份，全民皆可参与，旨在普及“非遗”知识，鼓励社会各界人士参与到非物质文化遗产保护理论与实践的讨论中来，激发全社会对于非物质文化遗产保护的关注；而对于非遗保护工作者和相关专业的大学生来说，则是厘清基本概念，树立科学理念，进而实现对非物质文化遗产的科学保护。
中国第二届非物质文化遗产知识竞赛自举办以来，历时7个月，共在《文化月刊》刊登15期，同时与网易、中国文物网合作刊登网上专页；在举办知识竞赛的同时，作为大赛的附属宣传活动，主办方还在全国各地组织了十余场非物质文化遗产知识讲座，产生了良好的社会效果。
此次大赛共收到参赛答卷一万余件，154人获奖。获奖者中，有基层文化工作者、有高校的教师与学生、有医生、有护林员、有保洁员……值得一提的是，本次知识竞赛中有一对母女获奖，母亲只是一名普通的乡村计生统计员，却获得了一等奖，她的女儿获得二等奖。这是母女间文化薪火的传承，非物质文化遗产保护除了传承遗产本身，更需要这样参与精神的传承。
本次颁奖仪式结束后，中国文化传媒集团文化月刊社还将邀请出题专家对本次知识竞赛的题目进行详细解读，与读者展开互动。
时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，立即行动起来写一份策划书吧。你所见过的策划书应该是什么样的？以下是小编为大家整理的文化知识竞赛的策划书，希望对大家有所帮助。
文化知识竞赛的策划书1主办单位:机电系
一、活动主题：
第一届“智多星”知识竞赛
二、活动背景：
自我校成立以来，在中国共产党江西工贸学院委员会的领导和江西工贸学院机电系团组织学生会的指导和支持下，校会各项工作顺利有序开展。江西工贸学院“智多星”知识竞赛作为校会的品牌活动，在校园学术氛围的营造和学风的建设上取得了可喜的成果。
三、活动目的：
本次大赛的目的在于培养和提高同学们的文化知识，本次大赛将会涉及多方面多领域的知识。通过竞赛提高学习兴趣，增长知识，培养创新的精神.增强实践的意识和能力。同时在比赛中培养大家的团队协作能力。为提高大学生综合素质，培养敏捷的思考能力，营造追求知识氛围，拓展大学生视野，丰富校园生活。我们此次活动在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。通过不断地推陈出新，真正地把握住观众的兴趣导向，使其参与到活动中，融入到活动的气氛中来，感受校园文化氛围。
四、组织方：
主办：江西工贸学院机电系团组织学生会
承办：江西工贸学院
五、参赛对象：
江西工贸学院全体机电系学生
六、组队形式：系代表队
七、活动详情
（一）比赛时间：20xx年4月19日（晚上6:30到场，7:00开始）
（二）比赛地点：三专408
（三）比赛形式：比赛现场答题
赛前5天前将活动通知下发到各班，与系学生会联系其进行系内宣传。
选手选拔：
1、系选派代表队，每班1支代表队，每队由领队1人和参赛队员3人组成，共5支代表队。
2、各参赛队伍应有自己的名称、领队及参赛口号。
3、4月54号报名截止并确定参赛人员名单，各班需在截止前上报各班队伍的名单至三专314办公室。
具体活动流程
1、活动开始后，由主持人介绍到场嘉宾与评委老师。
2、比赛进行
3、颁奖典礼
赛事进程设置
各项比赛进程规则的说明：
1、本次比赛的各支参赛队伍一场，分组结果由抽签决定；一场比赛，哪个班没来算是弃权.2、比赛题目主要命题方向为：生活方面、环境方面、情感方面、各个专业知识.【后期工作】
1.活动总结、心得
2.活动成果展示：以写真等形式在校园醒目位置做集中展示
3.反馈
八、奖项设置及安排
一等奖：四名
奖状代表队一份荣誉证书每人一张 每人一支钢笔
二等奖：四名
奖状代表队一份荣誉证书每人一张 每人一个笔记本
三等奖：四名
奖状代表队一份荣誉证书每人一张 每人一个读卡器
由活动嘉宾分批向一等奖、二等奖、三等奖代表队颁发证书，参赛选手均颁发奖状及其荣誉证书。最后全体获奖人员留影合照。
九、活动经费的预算：
矿泉水：8瓶8元；奖品：读卡器:4个20；笔记本：4本30元；钢笔：4枝40；打印复印、纸张、海报10元；证书和奖状20元 总计：128元
机电系学生会学习部、宣传部
文化知识竞赛的策划书2承办单位：10大学工程技术学院
物流信息专业
引言
又是一年秋风飒爽之时，我们工程技术学院的新生们一起驾着生命之舟驶向那梦想的彼岸。我们将希望在这里放飞，用心灵观察世界，撷取属于灵魂的智慧。
纪伯伦说：“大智慧是一种大涵养，有涵养的人才善于学习，我们从多话的人那里学到了静默，从偏狭的人那里学到了仁爱。”让我们在生活中学的更智慧、更洒脱一写，“做一个播种友谊和理想的大量君子。”我们将在这方天空里留下我们永久的轨迹，在未来朗朗的征途上，我们将一起笑看八千风景;暮鼓晨钟将鉴证我们同窗共勉，林荫奇葩将陪伴我们咏诗诵书!念兹在兹，工程的烙印下，我们将上下求索，携手同行，风鹏正举。
我们一起努力，惟有如此，才是享受生活，享受挑战!
活动主题和活动内容
1.活动主题：披荆斩棘，真我风采。借着新同学刚入学时机，通过各种知识大赛来展现当代大学生的风采。相信这一场场竞赛是一种毋庸置疑的视听盛宴!
2.活动内容：各班知识竞赛、趣味知识问答等等。活动之前一两个星期，我们还会向广大老师同学征集意见，使我们的活动能够让更多的人去参与。
活动目的大学校园不仅仅是学习专业技能的场所，更是锻炼大学生综合素质、领导、交际能力，更好地去适应未来社会的殿堂。事实证明，开展一些知识竞赛能使同学们更好地融入到学校的生活中，提高我们的应变能力，更积极地投入到学习和工作中去，并能培养强烈的团队意识与责任感。我们有信心通过这次活动让我们的课余生活充满活力，让创意满盈的形象深入人心，让师生更亲密地团结在一起，形成一种自然的氛围。
活动的具体流程
1.以个人和班级为单位报名，物流系每个班都要参加集体赛。
2.竞赛方式分抢答和笔试，通过笔试者进入抢答赛。
3.出题范围：笔试80%出现于课本+20%出于课外，抢答赛10%出于课本+90%出于课外物流读物。
4.评委：笔试时由各班选一名代表参加;抢答赛请学生会干部和辅导员参加。
活动形式、时间及地点：
活动时间暂定12月4日(星期六)全天，地点：暂定软件园食堂4楼。以上活动全部采用集体赛，以班级为单位参赛。
活动宣传
活动前期宣传(11月30日—12月10日)
1.海报宣传：制作与知识大赛相关的宣传海报，分别粘贴于永辉超市门口的宣传板和各个宿舍楼。
2.广播宣传：活动期间前数天在每天的早、中、晚3次时间进行广播宣传，说明此次活动的内容和目的。
3.院刊宣传：根据此次活动的具体内容在院刊中提出倡议。活动细节内容与具体组织方式包括奖项的设定及相关活动在院刊中登出，让更多的同学参与到此次活动中。
活动后期宣传(12月10日—12月09日)
1.海报宣传：对本次知识竞赛做全程后期报道，对各个班级的获奖情况进行公布。
2.院刊宣传：总结此次活动，为下次开展此类活动做好更充分的准备，对各个班级的获奖情况进行公布。
策划人：
主持人：
资料组：
后勤组：班级自愿者
宣传组：
承办：xx工程技术学院软件园
物流信息专业国际物流2班
本次的经费预算：
敬爱的院领导：
我10大学工程技术学院(软件园)为迎接第5届职业技能节将举办物流知识竞赛需经费1700元，望批准。
1、租用抢答器、音响设备：400元
2、工作人员及老师饮水费用：100元
3、现场观众参予答题奖品及嘉宾老师礼品：300元
4、不可预计费用：200元
共计：1000元
承办：xx工程技术学院
文化知识竞赛的策划书3一、活动目的：
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，给同学们提供一个展现自我的平台，特举办第三届旅游文化知识竞赛，从而展现莘莘学子的风采，同时促进同学们对导游证考试的复习，以提高大家对旅游文化的认识.二、活动概况：
1.活动名称经济贸易系第三届旅游文化知识竞赛
2.活动时间11月10日19:00——21:00
3.活动对象酒店管理等相关专业全体学生
旅游爱好者协会全体会员
经贸系其他专业部分学生
4.活动地点5204
5.活动原则公平、公正、公开、自愿，促进同学们对旅游知识的掌握
6.活动形式知识竞赛
7.主办单位经济贸易系团总支
8.承办单位经贸系旅游爱好者协会
9.邀请嘉宾经贸系团支部书记温华、系辅导员姜岸琳、学生会主席王海洋、团委副书记李青青、副主席王峰等
三、负责人安排：
指导老师：温华姜岸琳
策划组：贾刘伟王可可赵毅
办公组：和卫民段青青李海珍
郭志成姚瑞敏张青霞
设备组：秦龙辰李磊贾帅
宣传组：汪胜男李磊苏文勇
题库组：耿海月何晶晶任娇娇
主持人：郑鹏远张青霞
组织组：冯书凯闫百龙郑鹏远
外联组:李小昆冯阳阳
四、工作安排
策划组：负责活动总体工作，各代表队的协调。
办公组：收集、整理活动全过程的材料，设定奖项、准备奖品，(负责各环节成绩的计核与及时上报)。
外联组：外联赞助，申请活动场地，安排赛场布置，维持赛场秩序。
题库组：收集、整理竞赛题，准备题卡，准备备用题库。
宣传组：制作、张贴相关海报，了解参赛队员状况、及时反映情况,联系院刊、院报、院网站、院广播站做相关的报到，场地背景布置。
组织组：布置赛场，维持赛场秩序，处理各类突发事件。
注：物品搬送及会场准备和清理由协会成员共同义务完成。
设备组:调制音响,话筒
五、比赛规则及内容
1.酒店管理专业每个班级有1支代表队参加,经贸系其他专业为每一个专业1支代表队，旅游爱好者协会作为独立的学生组织组成2支代表队参加,参赛共8支代表队，每支队伍4人。
2.共两场比赛，初赛及决赛。比赛采取积分制，按最终得分来确定名次，如遇分数相同，则加试一抢答题，以此确定名次。
六.答题类型：
a.必答题(共八组题，abcde五题，第一组题由每组第一名选题回答，第二组题由每组第二名选题回答，以此类推，答对一个加10分，答错不扣分。)
b.快答题(准备难度相等的题目若干，分八组abcdefgh,每组题10道,由代表挑选，在固定的时间内<2分钟>尽力答题，不会的题目可以不答，最终以答对题目数加分，答对一道加10分,答错扣10分,不答不扣分)
c.选答题(分两轮，每轮准备难易不同的备选题十六道，先由一队选择一题给二队回答，二队答完后再选择一题给三队答题，以此类推，最后七队选择一题让一队回答，答对加十分，答错给提出问题的代表队加10分,两轮后结束)
d.风险题：由三档组成，即：低档(10分)、中档(20分)、高档(30分)共八组abcdefgh，由各队自由选择不同分值题一道，答对加相应的分数并继续抽答(时限三分钟)。答错扣相应的分数中止答题。
e.抢答题：风险题后如有相同分数的情况出现，则加试抢答题十道，对象为相同分数的代表队，答对即为获胜方，若都不能回答则继续加题(限一道)。
f.现场模拟导游，各代表队选派一人参加，内容及情景自定，时间5分钟以内，总分一百分，由评委打分。
注：各代表答题时间应适当，若太久则记为失败。
g.现场观众自由答题：导游模拟题过后为观众自由答题阶段，个人答题两道,答对者送礼品一份。(同时办公组计分，把成绩以书面形式告知主持人。)观众答题不计入比赛成绩。
七.奖项设置：以最终积分数确定冠、亚、季军三支队伍。
冠军：荣誉证书+50元(或相同价值的奖品)
亚军：荣誉证书+30元(或相同价值的奖品)
季军：荣誉证书+20元(或相同价值的奖品)
八、经费预算
奖金：100元
请柬：15元
会场布置：55元(气球、彩带、刻字等)
材料打印、复印：30元(包括每支代表队的试题,评委打分表)
矿泉水：10元
总计：210元
学生社团联合会
文化知识竞赛的策划书4一、活动目的：
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，给同学们提供一个展现自我的平台，特举办第三届旅游文化知识竞赛，从而展现莘莘学子的风采，同时促进同学们对导游证考试的复习，以提高大家对旅游文化的认识。
二、活动概况：
1、活动名称
经济贸易系第三届旅游文化知识竞赛
2、活动时间
11月10日19：00——21：003、活动对象
酒店管理等相关专业全体学生
旅游爱好者协会全体会员
经贸系其他专业部分学生
4、活动地点
52045、活动原则
公平、公正、公开、自愿，促进同学们对旅游知识的掌握
6、活动形式
知识竞赛
7、主办单位
经济贸易系团总支
8、承办单位
经贸系旅游爱好者协会
9、邀请嘉宾
经贸系团支部书记温华、系辅导员姜岸琳、学生会主席王海洋、团委副书记李青青、副主席王峰等
三、负责人安排：
指导老师：温华姜、岸琳
策划组：贾刘伟、王可可、赵毅
办公组：和卫民、段青青、李海珍
郭志成、姚瑞敏、张青霞
设备组：秦龙辰、李磊
贾帅
宣传组：汪胜男、李磊
苏文勇
题库组：耿海月、何晶晶、任娇娇
主持人：郑鹏远、张青霞
组织组：冯书凯、闫百龙、郑鹏远
外联组：李小昆冯阳阳
四、工作安排
策划组：负责活动总体工作，各代表队的协调。
办公组：收集、整理活动全过程的材料，设定奖项、准备奖品，（负责各环节成绩的计核与及时上报）。
外联组：外联赞助，申请活动场地，安排赛场布置，维持赛场秩序。
题库组：收集、整理竞赛题，准备题卡，准备备用题库。
宣传组：制作、张贴相关海报，了解参赛队员状况、及时反映情况，联系院刊、院报、院网站、院广播站做相关的报到，场地背景布置。
组织组：布置赛场，维持赛场秩序，处理各类突发事件。
注：物品搬送及会场准备和清理由协会成员共同义务完成。
设备组：调制音响，话筒
五、比赛规则及内容
1．酒店管理专业每个班级有1支代表队参加，经贸系其他专业为每一个专业1支代表队，旅游爱好者协会作为独立的学生组织组成2支代表队参加，参赛共8支代表队，每支队伍4人。
2．共两场比赛，初赛及决赛。比赛采取积分制，按最终得分来确定名次，如遇分数相同，则加试一抢答题，以此确定名次。
六．答题类型：
a．必答题（共八组题，abcde五题，第一组题由每组第一名选题回答，第二组题由每组第二名选题回答，以此类推，答对一个加10分，答错不扣分。）
ｂ．快答题（准备难度相等的题目若干，分八组abcdefgh，每组题10道，由代表挑选，在固定的时间内<２分钟>尽力答题，不会的题目可以不答，最终以答对题目数加分，答对一道加10分，答错扣10分，不答不扣分）
文化知识竞赛的策划书5为弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化的魅力，促进学生对我国的传统文化的认识与了解，扩大学生视野，提高学生的道德文化修养与综合素质，丰富学生的文化内容，推进我院大学文化建设。为此，旅游学院举行“中国传统文化知识竞赛”活动。
活动主题：弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化魅力
活动目的与意义：促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴，丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱，全面发展中国传统文化与校园文化
活动时间：12月17号【星期四】晚6点
活动地点：西教3-416教室
活动主办单位：旅游与酒店管理学院学生会团委
活动承办单位：旅游与酒店管理学院学生会学习部
活动对象：全体大一新生【每班组成一支代表队参赛，每支代表队3人】
活动前期宣传：
1、学习部工作人员在早晚自修时间去每班班级宣传活动，详细说明本次活动的主题与意义。
2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处
3、学习部请人赞助本次活动，并在金华职业技术学院校园内多处悬挂横幅
活动主持人：潘燕燕、科杰
活动邀请嘉宾:学生会团委书记郑伟俊老师、学工办陈瑾老师、王毓军老师、办公室主任吴旬初副教授、学生会主席、副主席与活动有关部门部长
活动规则：以班级为单位，每班为一支代表队，共12支代表队，采取淘汰制。活动共3轮，第一轮淘汰6支代表队，第二轮淘汰3支代表队，在最后一轮中将会剩下3支代表队，通过竞争答题，将产生冠军、亚军、季军、三支代表队。每班按顺序在规定的时间内答题。答题过程中，不得借助通讯工具或其他工具，否则按违反比赛规则处理，直接淘汰出局。当出现某两支队伍分数相同时，进行备份题抢答，抢答方式与第二轮方式相同。
计分总规则：每队基础分100分，答对在原有的基础分上加上相应的分值，答错在原有的基础分上扣掉相应的分值作为每轮结束的总分数
活动细节：主持人手持卡片，同时操作ppt的工作人员在屏幕上放映。注意参赛选手保持安静。现场气氛稍加控制。
具体活动流程：
主持人宣布“中国传统文化知识竞赛”正式开始
特邀嘉宾吴旬初副教授致开幕词
中国传统文化知识竞赛：
第一轮：稳扎稳答环节【必答题】
题型设计：总共5道题，分为3道选择题和2道判断题
每班基础分100分，答对加10分，答错不扣分
每班按顺序依次答题，先答选择题，再答判断题，规定答题时间：15秒【超过规定时间将按‘答错’处理】
第一轮结束：通过计算分数，总分数排名在前6名的队伍晋级，其他6支队伍淘汰出局，主持人谢谢他们的精彩表现。
第二轮：激流勇进环节【抢答题】
题型设计：总共10道题，简答题为主
评分标准：完全答对加20分，不完全答对加10分，回答错误扣20分每班按顺序依次在规定的时间答题。
规定答题时间：20秒
抢答方式：以投掷飞镖的方式，哪支队伍的飞镖离中心点最近就获得抢答权。飞镖落地视为弃权处理。
第二轮结束：通过计算，总分数排名在前3名的队伍晋级，其他3支队伍淘汰出局，主持人谢谢他们的精彩答题。
观众互动环节：“送祝福”
题型设计：3道题目【比较简单】
本活动不计分数
第三轮：三阳开泰环节
题型设计：总共2道大题选择题加论述题
答题规则及评分标准：每队出一名队员答题，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题，答错有一次求助观众的机会，再次答错则扣本次答题的相应分值。第一题答对加10分【观众答对也可加分】，打错不扣分;第二道答对加30分【观众答对也可加15分】，打错扣20分。
规定时间答题：主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。
意外收获：
如果三题全部答对额外加30分作为奖励。
观众感谢奖：
求助的观众帮助选手答对，可获赠精美贺卡
第三轮结束：通过计算，总分数排名在前3名的队伍获胜，即诞生冠军、亚军、季军。
主持人宣布获胜队伍名单。
特邀嘉宾某某人为获胜队伍颁证书以及奖品。
奖项设置：一等奖一名
二等奖一名
三等奖一名
最佳选手奖二名
邀请礼仪队余瑞兰同学等人担任本次活动的礼仪小姐。
邀请记者协会胡悦同学等人给予相关的报道。
后勤工作：活动总负责人：学习部部长叶建新干事倪忠亮
海报负责：章利儿
前期宣传：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷
拉赞助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利儿
ppt制作与操作：徐新丹
活动计时员：华宇静、林婷婷
活动记分员：徐芳媚、徐红梅、胡海丽、章利儿
材料收集与整理：倪忠亮等人
摄影工作：倪忠亮
现场维持：纪玲莉、胡佳麒
经费预算：宣传稿+邀请函+证书+奖品
活动赞助：校园文体、忆君摄影、锦堂化妆品
文化知识竞赛的策划书6为了提高我校的校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的汉服知识竞赛让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。
三月是值得庆祝的日子，全国两会在这时隆重召开。这是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议。相信在很大程度上，中国优秀的传统文化对于中国共产党的执政理念具有深远的影响，弘扬优秀传统文化，建设和谐精神家园，成为了我们党和人民一直不变地追求着的目标。大学生作为中国未来的建设力量，更应该对中国优秀传统文化有很深的了解。而如今，大学生活丰富多彩，各种活动充斥着学生们的眼球，浮躁的气息不免滋生，又有多少学生读过《论语》、《大学》等代表了中国几千年文化的经典之作？又有多少同学了解汉服、汉文化呢？为此我社团特举办此次汉服文化知识竞赛活动，以气氛活泼的活动形式达到继承优秀传统文化的目的。
两会的召开，无疑会继续完善党的行动纲领和执政理念。为更好的学习先进的时代精神，同时不忘传统，号召同学们温习中国传统文化，增强大学生的传统文化归属感和认同感，宣传中国传统文化。希望当代大学生们能够进一步加深对传统文化知识的认识，以便更好地理解党的政策与执政理念，做一名人、家、国和谐统一的优秀大学生。
继承优秀传统文化，紧跟先进时代潮流
全校汉语桥协会新老会员
安徽师范大学汉语桥协会
安徽师范大学文学院团委
(一)活动形式介绍：
1.活动形式：
[针对参赛选手较多]本比赛分为预赛，初赛和决赛三场，预赛从所有报名选手的笔试结果中选取24支队伍或个人进入初赛，初赛从12支参赛队伍或个人中取前12名进入决赛，决赛诞生一、二、三等奖共六个。比赛场地均在室内，预赛用闭卷考试的形式进行选拔，初赛和决赛利用多媒体设备展示竞赛题目，选手竞答。【若参与选手较少则省去初赛】
2.赛制介绍：
预赛试卷分为选择题(20题每道题3分)，填空题(10空每空2分)，简答题(20分，可分为两个小问)三部分，按成绩取前24名。初赛和决赛分为必答题、抢答题与拓展题。必答题共10道题(基础题)，每题10分，答对加分，打错不得分；抢答题共10题(知识题)，每题10分，答对加10分，打错减10分；拓展题共9题(能力题)，依据题目难度分为：10分题3个，20分题3个，30分题3个，答对加相应分数，答错扣相应分数。大学生汉服知识竞赛活动策划书大学生汉服知识竞赛活动策划书。必答题为各队伍必答题目，抢答题每题只能有一支队伍得到答题机会，拓展题为各队伍轮流选题答题。最后，依据选手各轮比赛的成绩得出总成绩，取第一名进入决赛。
(二)参赛方式：
1.由参加者自由组队2人一组，每队可有自己的队名与口号。
2.参加者或队伍在规定时间内报名。
3.参赛者和各队代表在规定时间参加笔试的筛选确定接下来比赛的队伍。
4.主办方按笔试成绩抽取前24支队伍参加初赛，取前8名参加决赛。
笔试：20xx.3.1314:30 15:30
预赛：20xx.3.1518:30----20:30
决赛；20xx.3.16 18:30----20:30
【如果人数较少不需要预赛，则把决赛的时间定为20xx.3.1518:30----20:30 】
活动场地可临时通知
预赛安排：
(一)前期准备阶段
1.20xx年3月8号之前，宣传通知单、宣传海报等准备就绪。
2.20xx年3月8日，张贴海报与通知单。
3.20xx年3月8日至3月12日中午，由短信报名【报名信息包括姓名，学号，专业，联系方式等】。
4.20xx年3月12日印刷笔试试卷，通知全部队伍派出代表参加笔试的选拔。
5.20xx年3月13日上午，所有参赛所需物品(预赛试卷，奖品、书写板及活动场地等)全部到位。
6.20xx年3月15日上午之前，ppt准备完毕，占用教室多媒体申请完毕.(二)活动进行阶段
1.20xx年3月13日13点50分，工作人员到达教室布置会场，14点30分笔试正式开始。
2.20xx年3月15日17点50分，工作人员到达教室布置会场,18点30比赛正式开始。
3.20xx年3月16日17点50分，工作人员到达教室布置会场,18点30比赛正式开始。]
4.操作步骤：
(1)主持人致辞并邀请各参赛队伍上台进行队伍介绍。
(2)副会长介绍比赛规则，之后宣布比赛开始。
(3)进行第一轮必答题，操作员以多媒体展示题目，参赛选手在展示板上展示各队的答案，操作员公布答案，记分员在黑板上统计得分。
(4)进行第二轮抢答题，操作员以多媒体展示题目，参赛选手举手示意，主持人邀请率先举手的选手起立口头回答(若有同时举手的队伍，由其领队猜拳决定那支队伍回答。)，操作员公布答案，记分员在黑板上统计得分。
(5)进行第三轮拓展题，操作员以多媒体展示题目，由参赛选手轮流选10分题、20分题和30分题，每轮只能选一类题，回答该类题下的一个问题。
(6)记分员统计各轮分数并得出总分，得出第一、二、三名，如有并列第一名的，必须进行加时赛，如有并列第二名的，在时间允许的情况下可以按参赛选手意愿进行加时赛。
(7)由副会长向参赛选手或队伍颁发奖状。
(8)主持人宣布活动结束。
(9)收拾场地，结束离开。
5.注意事项：
(1)两个教室同时进行比赛，每个教室各进行两场比赛，每场3支参赛队伍。故有12支参赛队伍共举行四场比赛，最后取每场第一名参加决赛。
(2)每个教室第一场和第二场之间要有一定时差。
(3)保安小组要坚定岗位严把门口，不得让第二场次人员进入第一场次。
(4)到第二场比赛时保持换场安静。
(三)活动后续阶段
1.及时通知参加决赛的队伍做好准备；
2.及时发布预赛通讯稿；
3.着手安排决赛事项。
4.材料归档，书面总结，学分认证，微博博客及时更新.决赛安排：
(一)前期准备阶段：
1.初赛第二天中午之前，通知各进入决赛的队伍，决赛时间、地点及其他情况。
2.决赛试题与奖品准备就绪。
(二)活动进行阶段
1.20xx年3月13日13点50分，工作人员到达教室布置会场，14点30分笔试正式开始。
2.20xx年3月15日17点50分，工作人员到达教室布置会场,18点30比赛正式开始
3.操作步骤：
(1)主持人致辞并邀请各参赛队伍上台进行队伍介绍。
(2)会长介绍比赛规则，之后宣布比赛开始。
(3)进行第一轮必答题，操作员以多媒体展示题目，参赛队伍代表在展示板上展示各队的答案，操作员公布答案，记分员在黑板上统计得分。
(4)进行第二轮抢答题，操作员以多媒体展示题目，参赛队伍成员举手示意，主持人邀请率先举手的队伍领队起立口头回答(若有同时举手的队伍，由其领队猜拳决定那支队伍回答。)，操作员公布答案，记分员在黑板上统计得分。
(5)进行第三轮拓展题，操作员以多媒体展示题目，由参赛队伍轮流选10分题、20分题和30分题，每轮只能选一类题，回答该类题下的一个问题。
(6)记分员统计各轮分数并得出总分，得出第一、二、三名，如有名次并列的，必须进行加时赛，得出前三名。
(7)由副会长向参赛队伍颁发奖状与奖品。
(8)主持人宣布活动结束。
(9)收拾场地，结束离开。
4.注意事项：
(1)保持教室卫生。
(2)选手答题时保持教室安静。
(三)活动后续阶段
1.及时发布决赛通讯稿并及时更新到社团博客。
2.召开总结会议。
3.及时做好会员及参赛人员反馈信息统计。
按规定将此次活动进行素质拓展学分认证，认证纳入文化艺术与身心健康类别即C模块，具体分值如下：
级别 一等奖 二等奖 三等奖 参与
院级 0.6 0.4 0.3 0.2
事项 数量 单价(元)总额(元)大奖状 8 1 8荣誉证书 1 7 7笔记本 5 2 10奖品 3 5 15宣传通知 50 0.2 10笔试题目 50 0.2 10
总计 60
文化知识竞赛的策划书7我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。
(一)人员安排
每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。
(二)节目编排
筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。
(三)活动预算
(一)媒体宣传
利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报;利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。
(二)人员宣传
(三)选手推介
分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。
在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。
附：节目编排及细则
一、文字篇
1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选
(1)字音
A“她的名字叫做……”——读准字音
必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。
抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。(还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题)
B“谁让我更富生机?”——读有感情
给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。
(2)字形
A“别让我在错误中游离”——认准字形
分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由;语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分;图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。
B“别让我成为打舌结”——巧读绕口令
绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。
C“让你猜猜我是谁”——猜字谜
分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分;抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。
(3)“别让我孤单”——对联
此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。
(4)典故、意象
此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。
此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。
2、“笔走龙蛇”——书法比赛(细则略)
二、口才篇
1、“书声如歌”——朗诵比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。
(2)比赛内容
A自选篇目朗诵表演
B抽签朗诵规定语段
C语段朗诵分层断句说明题
D评委点评和亮分
三个环节的综合能力为其最终的得分。
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
2、“精言妙语”——演讲比赛
(1)赛前预热
教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。
(2)比赛内容
A自选篇目演讲表演
B抽签演讲规定语段
C语境测试题(在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才)
D评委点评和亮分
(3)获奖选手发言
(4)主评人总结发言
3、“口吐莲花”——辩论赛
(1)赛前选拔
(2)组队
(3)培训演练
(4)比赛过程(略)
4、“风雅再现”——课本剧表演(略)
三、文采篇
1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他
分为散文、诗歌、小说、其他(除前三类以外的文学样式)四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。
2、“奇文共赏”——文学经典阅读月
(1)阅读篇目推荐
活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。
(2)文学沙龙
组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。
(3)书评、读后感
全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。
(4)教师讲座
感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。
3、“精研覃思”——探究学习成果展示
集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。
四、文化篇
1、“文化盛宴”——文化系列讲座
2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛
分为吟诗、唱诗和背诗三板块。根据选手所吟唱诗歌的效果的`好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。
3、“经典相随”——名著电影欣赏
集中欣赏三部经典名著电影。
4、“知行天下”——文化知识竞赛
以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。
五、综合篇
2、“意气风华”——风雅班级评比
3、“生花口吻”——辩论赛总决赛(闭幕式)
文化知识竞赛的策划书8一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。
二、活动意义：丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
三、活动主题：“解开心灵疑惑，树立良好心态。”
比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。
初赛时间：5月12日(周六)晚上7点
决赛时间：5月25日(周五)晚上7点
初赛：公教楼302、304;决赛：法学院的模拟法庭。
一期宣传：
1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。
2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。
3、在前清真前摆摊两天，放两张展板
(1)大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。
(2)准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解。
4、二期宣传：
(1)清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题
五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题(纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中)，主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排;比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。
(一)、初赛流程：
榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加;笔试时间为1小时;取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛;比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛。
(二)、决赛流程：
观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。
1、开始
主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍(介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队)。
2、主持人宣读比赛规则
由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。
3、开赛
每一个队伍有一百分的基础分。
第一关：志在必得(必答题)10min
规则：必答题共15题，每题十分，共同答题，每题限时10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简单的选择题。
第二关：抢滩登陆(抢答题)20min
规则：本环节共20道题，15道简单题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开始读题后即可抢答，抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。
第三关：虎视眈眈(看视频答题)25min
规则：播放一段视频(大概时长5分钟)，然后给选手5分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。
文艺节目15min
由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。
第四关：快人快语(判断题)15min
规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。
中场观众互动[心理剧]25min
规则：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧结束后由主持人提问，对回答题目的同学给予奖励(奖品待定)，然后由评审老师进行综合分析，同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导
第五关：风险提速(陷阱题)20min
规则：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开始回答，答对可以选择是否继续，答错扣分并停止答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型(难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒)
如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。
第六关：一招定胜负
x第一种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。
x第二种方案：本关中准备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。
本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明)
4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。
5、主持人宣布比赛结束。
工作人员组织有秩序退场
现代教育技术学院
外联实践部
文化知识竞赛的策划书9一、活动目的：
活跃班级气氛，增进班级成员之间的感情及凝聚力。启发班级成员对文化知识的兴趣，丰富大学生的业余生活，弥补班级的生活不足，为班级成员的交流提供更广大的平台和更好的交流机会。
二、活动主题：知识大放送
三、活动地点：1507教室
四、活动对象：20xx级会计四班全体同学
五、活动时间：20xx年9月16日
六、活动规则：活动分为五组队伍，每组七人，总共进行三个环节的比赛，以累计最高分组为胜出。
七、活动流程：
1、19：00全体同学都到教室集合，按分好的组坐好2、19：30影舞社给我们带来一段街舞3、19：35主持人宣布活动开始4、19：40清响《你看月亮的亮》娱乐活动5、19：50活动第一环节开始，即必答题开始6、20、05第一环节必答题结束7、20：05第二个娱乐节目：鼓队8、20：18第二环节抢答题开始9、20：45抢答题结束10、20：45第三个娱乐节目：舞蹈11、20：55第三环节选答题开始12、20：15活动结束
八、注意事项
1、珍惜，爱护教室物品
2、不乱贴乱画教室的墙壁
3、不说脏话、粗话，文明礼貌，待人真诚
4、尽量避免冷场情况
5、注意调动气氛
九、活动前提准备
1、提前以周申请多媒体教室
2、题目的查找、挑选、组合与制作
3、活动策划书、PPT的制作
4、所需物品的购买
5、借好数码照相机
十、活动规则
第一环节：每组有10道题目必答，答对加十分，答错不扣分。
第二环节：抢答题，在主持人读完题目并宣布开始时，方可举旗抢答，举得最快者站起来抢答，在没有宣读开始时举旗者违规扣20分，站起来组答对加20分，答错扣20分。
第三环节：选答题的形式，最高分组可随便选一组站起来回答屏幕上的问题，答对则答题者加分，答错则为选组的成员加分，分值为20分。
十一、活动前提安排
1、多媒体教室的申请：杨妍负责
2、试题的查找、挑选：陈勇秀负责
3、物品购买：庄邱玲、潘雅红、邵晓兰负责
4、题目的组合与制作：陈勇秀负责
5、PPT的制作：秦欣发负责
6、班级成员的分组：陈勇秀负责
7、主持人串词：吴虹宇、陈勇秀负责
十二、经费预算
1、彩带，透明胶，水性笔，双面胶：17.5元
2、瓜子：30元
3、花生：30元
4、橘子：40元
5、笔记本：55元
6、杯子：42元
7、电池：8元
8、糖果：18元
9、纸巾：6元
10、不可预算：20
合计：266.5元
十三、活动前提工作安排
1、会场布置：全体班干部
2、主持人：吴虹宇、林冬梅
3、拍照工作：杨妍
4、PPT放映：秦欣发
5、现场秩序的维护：陈勇秀
6、分数的统计：潘雅红
7、整理物品的分发：邵晓兰、庄邱玲
十四、活动后期
1、活动结束后，全体班干对教室的清洁
2、写总结，写简讯
会计四班：XXX
20xx年7月5日
文化知识竞赛的策划书10一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，拓展同学们的知识面，了解更多的日本文化，调动同学们的学习积极性，营造良好的学习氛围，特举办此次日文文化知识竞赛比赛。
二、活动时间：
报名时间：
比赛时间：
三、活动地点
四、活动对象：
日语系全体学生
五、活动形式：
以班级为单位，3人一组为一个团队进行比赛;一个团队选出一位队长，大二、大一分开比赛：活动进行时每班应由观众助威团。
六、评分细则：
活动分为必答题、抢答题、幸运之星题、风险题四个环节，每个小组基础分为100分。
1.必答题题型设计：选择题
答题规则：每队一次派一名代表依次回答，主持人在读完题目后，选手在10秒内回答有效
评分标准：每队有100分基础分，答对加10分，答错扣10分。
2.抢答题 题型设计：判断题(共15道题)
答题规则：此轮为快速抢答，在主持人读完题后，先举手者回答(未举手先回答无效)，选手答错后则此题无效。
评分标准：答对加10分，答错扣10分
3.幸运之星题 题型设计：选择题
答题规则：每队从观众席中选一名代表作为幸运之星依次答题，在主持人读完题后，观众在10秒内回答有效。
评分标准：每队有100分基础分，答对加20分，答错不扣分。幸运之星如答对题目，则有精美礼品一份。
4.风险题 题型设计：选择题
答题规则：每队一次派一名代表依次回答，主持人在读完题目后，选手在10秒内回答有效。答对选手可选择继续答题(最多不可超过3道)。
评分标准：题目分值有10分、20分、30分，答对一题加相应分，答错一题扣相应分。
七、奖项设置
四个环节之后，按积累分数评出团体一、二、三名;按个人分数评出个人一、二、三名。
各设一、二、三登奖一名(分团体和个人)，另设优胜奖6名。
获奖者各得证书和纪念品一份!
八、活动安排
1)由宣传部负责前期宣传和会场布置
2)由纪保部负责进出场和会场秩序
3)由学习部负责整个活动具体操作
4)由劳卫生活部负责会场卫生
九、经费预算
舞台布置50元、证书24元、奖品60元
总计134元
一、整体部署:?
1.活动名称：管理系安全知识竞赛
2.活动主题：关爱生命，关注安全，共创平安校园
3.活动时间：20xx年4月23日(星期五)12:00
4.活动对象：管理系全体学生
5.活动地点：管理系105教室
二、活动单位
1.主办单位：安徽城市管理学院
2.承办单位：管理系团委学生会
三、活动宗旨：
发展和维护校园稳定实际，引导大学生学习自护，自救知识，强化大学生安全的自我教育，自我管理，为确保学生安全打牢基础，为学校教育教学活动的开展提供保障，为构建平安校园创造条件。
四、可行性分析
通过知识竞赛的形式，可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力，通过此次活动，搭建同学们与学校安全问题的交流平台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。
五、前期准备
1.宣传栏通知：请宣传板在宣传栏发布相关通知。
2.内部准备：由宣传部撰写比赛的相关通知,由组织部撰写本次比赛所需试题以及试题的评分细则的。
六、各部门分工
组织部：组织比赛的具体流程;安排组织其他各部协调工作
宣传部：制作关于本次比赛的海报进行宣传
学习部：进行分数统计记录
外联部：邀请其他系团委学生会及 相关老师、班主任参与了解
纪检部：维持秩序
七、活动流程：
(一)由宣传部张贴宣布比赛规则、流程及注意事项等。
?(二)由各班级挑选2名同学作为代表,进行比赛答题?
(三)比赛环节
(1)选择题(每题3分,共20题)
题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。考查同学们的安全知识全面性。
(2)判断题(每题2分,共10题)
同学通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。
(3)问答题(每题10分,共2题)
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