大学毕业生就业中的法律问题探析

大学毕业生就业中的法律问题探析（精选10篇）

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇1

组长：周成赟学号：08030258

组员：王慧学号：08030237

周晓琴 08030261

黄锡超 08030220

吴威08030243

朱志强 0803026

2（化学化工学院2008级（2）班）

指导教师：吴务南

摘要：自我国1990年扩招以来，大学生数量急剧增大。大学生就业难已经有好几年了。中国的高等教育由精英化向大众化发展，本文由浅入深，从大学生的就业状况多方面，如就业率和毕业生反映的情况。通过对本校文、理科就业调查，小角度分析了类似地方。师范性院校存在的问题及原因，并试着提出自己的观点，通过高校、政府的宏观调控，加强岗位设置，以及加强大学生自身能力建设。大学生就业不仅仅关系到学生一个方面，更多的社会安定及社会的保障系统有无对人才的保障起到保护作用。这需要一个较长的过程和一个稳定的政策。关键词：大学生；就业难；解决办法

随着今年来中国高等教育的规模迅速扩展，使得高校毕业生数量急剧增加。由2007年的495万到2008年559万，直至2009年，应届大学毕业生达到了611万，比2009年又创出新高的2010年达到历史上的峰值630万面临就业。由此大学毕业生就业难逐渐上升到一个社会问题，受到了党和国家的高度重视，并且提出了多次政策。

2010年是高校扩招以后第八个高峰年。许多大学生在对将要面临的就业大多数都是摇头，感慨“工作越来越难找”，曾经的天之骄子，现在一业难求，社会对大学生的筛选也更加严格，毕业生也面临更大的竞争。

一、我国大学生的就业现状及其研究状况

（一）职业供需不平衡

与急剧增加的就业人数相比，就业职位的岗位需求在不断下降。经过09年的金融危机，虽然经济回暖，但形势依然严峻。许多企业精简机构，国有企业的成员增效，事业单位的下岗分流，进一步加剧了人才需求的下降，以致于造成就业压力越来越大。

以师范性院校来说，由于近年来大学生就业形势严峻，有保障、工作稳定的教师职业也吸引着越来越多的学生选择报考。2010年全国师范院校毕业生总数超过60万，而整个教育系统提供的用人需求不足30万，而多余的30万人又由于专业不对口，突出的专业差别造成师范毕业生直接处于就业竞争的劣势。而对于前来招聘的单位来说，提供的岗位大多数以“市场销售”及“销售代理”类灵活性较大的岗位为主。

（二）毕业生期望的薪水与企业提供的薪水不符

所谓“十年磨一剑”，大学毕业生更是如此。对于大多数毕业生而言，都希望自己毕业后可以为自己改变命运，其中这改变命运一大部分是决定于以后的薪酬待遇。在中央电视台“

东方时空”的就业状况报告显示，毕业生薪水期望值过高于雇主标准。调查显示，月薪期望值在5000-6000元的本科毕业生有20%左右，而2000-4000元薪资有50%的人。而对于企业而言，除少部分薪资可以与外企相提并论的民企可以出到较高的工资，大部分企业只能出2000-3000元工资。而可以出较高工资的企业也集中在沿海城市如上海。选择1000-2000元的学生占25%左右。对于目前严峻的就业形势，毕业生不得不一次又一次地降低身价。

（三）学历与薪酬不对等

随着研究生教育的更加开放化，越来越多的本科生选择读研，但是读研的出路在哪里呢？近段时间的一项调查显示，研究生要求的薪酬普遍在4000元以上。而企业对比做出的回应却与此不大一样，可能对于像工科类专业薪酬较稳定，其它类似文史类的毕业生并不十分抢手。与前四五年的硕士8000元，博士1万元，严峻的市场同样也让研究生趋于理性化。而一些企业也确实将研究生的价位定得不高，这样极大打击了研究生们的科研兴趣。相反一些在学历上比研究生寒酸很多的专科高职学校毕业生却频繁受到企业的青睐，并且薪酬也较为理想。但也有少部分由于自身能力不足，又对薪酬要求较高的毕业生仍然得不到很好的满足。

二、大学毕业生就业难的原因

由于在谈论大学毕业生就业难这个问题要有一定的针对性，所以我们有针对性地对毕业生进行问卷调查。此次调查的面向对象是我院06级毕业生，文理科其中文科主要是政法学院40人，理科主要是化学化工学院40人，调查面较广。

（一）大学生自身因素

大学生自身因素在此次调查中我们将它放在首位。在大学生个人因素中的眼高手低占50%，而家庭背景、毕业生个人能力也分别占到了20%与15%。另外也有不少毕业生表示近年来就业歧视也比较严重，比如外表问题，性别歧视。

由于此次调查面向我院学生属于地方性师范院校，不免有些片面，在某种程度上还是可以说明一些问题。对于现在就业形势的确要加强大学生的文明修养，端正自己的就业态度。上海的议价调查机构对116家企业做过调查，有86.3%最不喜欢“不诚实”的就业，其次是搬弄是非占58.6%。

从调查中可以表现，其实个人因素还是占难就业的很大一部分的。大学生自身的实践经验和在校的学习能力同样也很被看重，除了毕业生一般有的三大证（学位证、毕业证、英语等级证），另外有无实践经验也是一项重要因素。据有关数据显示：有57.8%的用人单位最先看重应聘者的经历和在社会的实践经验。当然还有一项也比较重要的是有无团队合作能力，这一点主要表现在校是否做过学生干部，组织或策划过某项活动。所以，加强自身能力的培养是促进就业的一个好方法。当然，这也就成了毕业生就业难的一个很重要的原因。

（二）学校因素

在我们的调查过程中，反映学校的教学方式与企业的期望及适应不了市场经济发展的占了60%，对于非重点院校即非名校，而作为影响大学生就业难的一个原因的看法占30%左右。对于毕业生而言，显然，当今的高校教学方式无法适应当今的市场经济，而确实是企业对于毕业生不满意的很关键的一点。还有很大一部分的毕业生表示：学校举办的招聘会少，造成就业途径窄，信息渠道不多，使得毕业生没有很好的就业机会，而学校的客观因素表现在本身名气与硬件设施。在调查中，我们采取的是文理科调查的方式，我们发现在文科较多毕业生选择了这一项，对于文科类的专业和市场较难接轨，所以导致专业的冷热程度也成了阻碍毕业生就业的一个门槛。在教学过程中，老师过于强调学生的文化成绩，而忽略了学生其他各个方面能力的培养，因此，造成大学毕业生高分低能的现象屡见不鲜。这些是高校在大学生难就业中的责任以及原因。

（三）社会因素

在此，我要说的是，社会因素包括政府及社会，即第三方市场。在调查中，有60%的大学生表示，现在就业中，大学生太多，竞争太激烈，有30%的人认为，现在企业提供的工资不高，还有少部分的人认为企业招聘时，部分存在性别歧视且岗位设置不多。

由于我国的扩招的速度过快，而此时市场还没有完全适应，当然，也不能提供很多的岗位，造成大学毕业生供大于求，市场过度膨胀，而大学毕业生的卖方市场也转化成了买方市场，任由企业“自由挑选”，企业对大学生提太多不可能的要求，如果要求大学生要2-3年的社会经验。试想，如果每个企业连进企业实习的机会都不给，试问，怎么会有2，3年的经验呢？而低工资也是现在就业的一个很重要的因素，随着人们日益增长的物质需求，大学毕业生却比较渴望可以得到一份收入较高的工作，而现在提供的1000元左右的月薪，甚至更低。更有甚者，有些企业竟然开出“零薪资就业”，这难道不是给刚毕业的大学生一个沉重的打击吗？如此恶性循环，即使是现在的大二以及大一的学生听着，也会被这就业难吓得瞠目结舌。在调查过程中，有毕业生提供了一份详实的数据，在接受调查的几家用人单位，有51%承认曾因性别，年龄，相貌拒绝过应聘者。其实，真实数据往往还远不及此，部分女性由于婚姻关系常常被企业无理由的拒绝，但是，想想，如果这样，一个企业的道德何在，一个企业的底线何在。中国劳动保障部明确，用工合同要包括五险一金，其中便有生育保险，当然也有产假，即使一些女性应聘者，声明自己将延后结婚，但一些企业仍然拒绝接受。在此其中，政府也有着不可推却责任，一直以来的就业难的问题常常只是一些政府机关口头上说说，直到最近的“两会”上才正式谈到“如何解决大学生的就业问题”，如“上山下乡”政策。但是，此时的大学毕业生难，也已经成为了一个很难以解决的问题，当然，这与企业和政府的因素是分不开的。

综上所述，大学生就业难的因素是错综复杂的，与多方的因素有关。

三、解决就业难的对策

对于这类大学生就业难的问题，需要的是多方共同的努力，高等教育大众化条件下的毕业生就业问题，不仅仅是教育问题，而且是重要的社会问题，必须引起全社会的广泛关注和多方面的协同配合，才能使大学生就业循着良性发展趋势迈上新的台阶。

（一）、从高校方面来考虑

1.高等院校教育资源合理配置

教育改革任重道远，高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整,以培养社会所需的各层次人才来适应社会发展的需要。

2.要重视毕业生的就业指导工作

高校应该通过多种途径多种方式为毕业生提供就业信息，开展毕业生求职技能培训，为在校学生提供多种参与社会实践的机会；还要建立全员及全程的就业指导工作，即需要全社会的参与并贯穿学生在校学习的全过程。

3.积极鼓励并支持大学毕业生自主创业

目前，在高校毕业生就业工作中，要大力支持和鼓励高校毕业生自主创业，创业教育作为高等教育的一种全新理念已在越来越多高校受到重视。形势表明自主创业是今后大学生就业工作的新趋势、新动向。当代大学生多数有着强烈的创业冲动和渴望,在国内一些著名高校大学生毕业后自主创业成为一种时尚,只是苦于缺乏引导和扶持。清华大学在全国率先闯出了大学生创业之路，学校建有鼓励学生创业基金和相关机构，并有专人进行创业指导。四川2006年有533位大学毕业生选择自主创业，并均已获得稳定发展。希望工商、税务、银行等相关部门能进一步大力支持和鼓励大学生自主创业，简化相关手续，降低创业门槛，积极给予扶持。各高校也要加强对创业学生的关怀、支持与资助，帮助他们解决在创业过程中遇到的一些实际问题，使他们能成功地走上创业之路，茁壮成长。

（二）加强自身素质提高

对于大四毕业生而言，首先要端正自己的就业态度，切实根据自己的情况，来分渠道缓解就业压力，如果认为自己对“从政”比较感兴趣的话，可以考虑考公务员，如果想再进一步深造，可以考虑考研究生，这样可以减轻就业压力，当然对于考研的人，未来的就业形势也未尝可知啊！不过的确可以暂时缓和一下就业压力。其次，将自己正确看待，不要“高不成低不就”，更不要做着等机会，应该自己多主动去联系一些就业单位，多尝试一些面试，也可以多一些就业机会。最后，毕业生也不要一味的盲目的去大城市或者沿海城市去打拼。可以尝试去一些二三线城市发展，假使大部分大学生都集中于沿海地区或比较发达的城市，会导致竞争加大。

而如果对于非毕业班的学生而言，可以试着做一些准备，比如做一些职业生涯规划，或者在外面做一些兼职，增加自己的经验，以应对当前严峻的形势，这些都是为自己以后可以更平稳的迈向工作岗位，当然在学校作为一名学生，自己的专业学习也是十分重要的哦，毕竟在大学花了四年时间学一门课，必然有它的重要性。

（三）社会方面

在用人上，用人单位要改变过多的歧视，应该更多的看重学生的能力，应该给学生适当的机会锻炼自己，来验证学生的实际能力，不要以其缺少什么而拒之门外。要根据本单位的实际情况招聘人员，真正做到人尽其才。据江苏省的一份调查表明，80%的女大学生在求职过程中遭遇性别歧视，有34.3%的女大学生有过多次被拒绝的经历，这就使得在就业中女性处于弱势群体之列，影响了大学生的就业率。所以在消除就业歧视对于企业用工以及解决就业难都具有很大的重要性。

对于政府而言，要增加岗位设置，当然，这需要我国的经济发展做支持。由于我国主要以劳动密集型企业为主，这样很不利于大学生这一高知识分子的就业，所以切实增加岗位和颁布一些如“特岗计划” 西部大开发"等

总之，大学生就业难问题在今后一个阶段也将更为突出，但是只要党和国家重视，政府调配得当，采取适当的措施，在社会、学校以及多方的共同努力下还是会得到很好地解决的。

附件：

调查表

有关大学生就业难因素调查(可多选)：

一． 个人因素（）

A.眼高手低B.不愿出外地

C.素质欠佳D.外表问题：如身高

E.学位低F.家庭没有社会背景

G.毕业生的个人能力和企业的期望不对等

二． 学校因素（）

A.学校的教学方式的实用性适应不了市场经济的发展

B.非重点院校或地方院校

C.学校举办的招聘会少

D.专业的冷热程度

三． 社会因素（）

A.要求责任心强，高品质及素质B.岗位少

C.大学生多，竞争激烈D.工资低

E.性别歧视，性别要求高，导致某些行业男多女少或女多男少

四．其它因素（或建议）：

时间：2010年4月

班级：上饶师院06级化学系（2）班上饶师院06级政法学院（2）班

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大学毕业生就业中的法律问题探析 篇2

一、认清就业形势, 坚定就业信心

我国人口基数大, 劳动就业压力格外突出。自从1999年中国高等教育体制向大众化教育方向改革伊始, 2003年是扩大招生规模后的第一届毕业生, 当年全国毕业生总人数212万人, 比02年净增67万, 随之的几年我国大学毕业生人数以每年近20%的比例剧增, 2009年达到611万, 2010年更是高达630万。大学毕业生须面临群体内外双重的就业压力与竞争, 就业难的问题自然日益凸现出来。

2008年由美国次贷危机引发的全球性金融危机更是加剧了大学生就业的难度, 面对金融危机, 我们仔细分析可以发现, 大学生的就业前景其实是危中有“机”, 较之相比另外一个就业难群体—农民工而言, 大学毕业生仍然具有自身的特点。无论从就业层次、就业性质, 还是从就业期愿上, 下岗职工与农民工的就业不会对大学生就业形成直面的冲击, 他们对大学生形成的外部压力, 更大意义上是在就业人数的数字层面上。

大学生始终是我国社会主义事业建设的重要力量, 是我国未来发展的重要人力资源。目前, 我国大学生毛入学率仅为15%, 而美国入学率为82%, 日、英、法等在50%以上, 韩国、印度、菲律宾也在30%左右。相比较而言, 我国的高等教育则刚由“精英教育”步入“大众教育”的门槛。虽然我国大学毕业生年年递增, 但在我国7亿多庞大的从业人员中, 高层次人才仍很稀缺, 受过高等教育的人数仅占全国人数的5%, 因此, 从总体上看, 把大学生就业难归咎于高校扩招的说法是不完全的。大学生群体拥有知识、富有朝气, 是信息时代的先锋, 只要扎实专业知识, 提高自身综合素质, 坚定信心, 在就业职场中应该拥有自己的优势。然而现实中, 大学毕业生就业却处处碰壁, 金融危机下, 更是遭遇就业寒冬。这就需要大学生既要坚定信心, 又要从自身和外部社会大环境两方面去分析, 沉着应对。

二、了解就业政策, 转变就业观念

作为新形势下的当代大学生, 首先要及时了解把握国家的规划布局、经济形势、促进就业的相关政策等, 这对促使其转变就业观念、成功务实就业会起到重要作用。

从上世纪80年代起, 我国有不同的区域经济发展规划, 利用不同的发展切入点, 以点带面, 拉动整个区域经济的蓬勃发展。80年代, 深圳是第一个发展切入点, 带动了“珠三角”地区的经济发展;90年代, 邓小平南巡讲话以后, 上海浦东成为我国经济发展的第二个切入点, 从而带动了“长三角地区”经济的繁荣等等, 在国家宏观布局的大背景下, 大学毕业生成功就业者比比皆是就是成功的例证。

在“十一五”期间, 随着东部的“率先”实现现代化;西部的大“开发”;东北的“振兴”;中部的“崛起”, 各区域经济则是全面开花、各具特色、协调发展, 给在金融危机背景下的大学生就业难问题的解决指明了成功的方向。尤其是我国社会主义新农村建设启动以来, 党和政府调整国民收入分配格局与国家建设资金的投向和结构, 由以城市建设为主体转向更多地支持农村建设, 切实加强农村基础设施建设。因此, 无论是城市还是农村, 大学毕业生将会拥有更广阔的施展才华的空间, 就业的机会也更多。

与此同时, 为促进大学生积极就业与创业, 各级政府部门先后出台了一系列法律法规和优惠政策。2006年2月中组部、人力资源社会保障部等8部门联合下发《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》, 各省市地方政府纷纷结合本地实际出台了大学生就业的相关实施办法和优惠政策, 如对“三支一扶”的大学毕业生在服务期间给予生活、交通补贴费;服务期满后考取研究生或党政机关公务员加分等优惠政策;对创业大学生在税收等行政事业性收费的减免、小额贷款等财政方面的支持;户籍、党团组织关系的转接;优先选拔有基层工作经验的高校毕业生等。2008年1月起实施的《就业促进法》和《劳动合同法》明确了劳动者的权利和义务, 有力地保护了包括大学毕业生在内的劳动者的合法权益。

然而, 据学院就业指导中心有关就业意向调查数据, 目前大学生就业难有就业意向期望值偏高的原因。在区域选择上, 70%的毕业生希望留在北京等直辖市或沿海开发地区;在单位、行业选择上, 近60%的毕业生希望到国家机关和三资企业工作;而首选去中西部工作的只有2%。到热点地区、热门行业就业仍然是大学生思维中的定势。

目前, 单纯以就业地区经济的发达程度和工资待遇作为择业标准的大学生不在少数, 倾向于大城市、大企业、和高工资、高待遇, 就业期望值偏高。还有部分毕业生对就业形势认识不清, 对就业政策不甚了解, 就业观念陈旧, 不能正确认识自我、合理定位, 这与部分高校的就业指导教育缺乏不无相关, “让一个高中生洗盘子, 他能接受, 但是要是让他读了大学再去洗盘子, 他就觉得社会对他不公平了。”一位大学招生就业处负责人的这席话, 道出了很多大学生的内心感受。

事实上, 我国高等教育的大众化, 一方面让普通劳动者接受高等教育的梦想成为现实, 另一方面从某种意义上讲, 大学生不再是精英了, 大学生已经成为普通劳动者, 我们要接受的一个现实是, 大学生成了素质比较高的普通劳动者。北京大学校长许智宏曾公开表态, 北大学子卖肉也很正常, 北大的学生同样可以做一名普通劳动者, 因此, 大学生应该正视就业形势, 降低期望值, 转变就业观念, 把自己看作普通就业大军中的一员。所以, 转变就业观念是当务之急, 金融危机既是挑战, 也是一个契机, 大学生要学会用平常心态来看自己, 转向基层就业, 坚信“行行出状元, 处处可立功”。

三、提高自身素质, 挖掘就业潜力

高等教育应以培养专门人才、发展科学和社会服务作为自己的职能。我国在由计划经济向市场经济转轨的过程中, 为适应市场对人才的需求, 大学在专业设置上做了很大的调整。但大学有自己“思想自由、学术自由、教学自由”的特色, 很多学术性、研究型专业不可能完全与市场接轨, 另外, 新行业、新职业不断涌现, 大学在适宜社会需求的过程中, 难免会出现有些专业设置陈旧而与市场需求错位, 形成了人才供需与配置的时间差, 导致供求之间的差异, 从而导致部分学生面临就业困难, 学生“就业难”与“技工荒”并存的现象也就不难理解了。有统计显示, 文科类人才需求仅占招聘需求总人数的24.8%, 最近颁布的我国首部就业蓝皮书———《2009中国大学生就业报告》中显示高职高专法律大类毕业生就业率排名倒数第一。文、史、哲、法等传统优势学科专业学生就业尤其困难, 不难看出, 大学生就业难的实质是结构性过剩。

在就业市场上, 大学生应该是素质较高的竞争者, 社会对大学生群体有较高的素质期待。眼下大学生找工作难与用人单位招人难并存, 很多用人单位抱怨现在的大学生素质大不如从前, 有些大学生甚至找到工作后因不能胜任而被请辞。这一方面说明大学专业设置与社会对人才的需求不匹配, 造成大学生就业的结构性矛盾。另一方面也更说明大学生需充分利用大学这一平台, 提高自身综合素质, 以适应社会的需求。

大学生在自我发展、提升综合素质时, 应注意如下几方面:

1. 广基础、深专业, 提升专业素质

“工欲善其事, 必先利其器”, 迫于高校收费体制的现实和就业的压力, 绝大多数大学生都刻苦学习, 系统掌握专业知识, 自觉为未来就业积极准备。大学校园里出现了自习室饱满, 抢占座位, 节假日不休息等现象。同时, “升本热”、“考研热”、“考证热”也在高校中盛行。

但是大学毕业生也要根据自己的实际情况制定相应的规划, 如高职高专法学类院校的学生大多走“专升本”、自学本科考试、司法考试、公务员考试之路, 亦步亦趋, 到头来在就业中仍是相互撞车。因此, 解决这类学生就业难问题除了打好专业基础, 更要另辟蹊径, 挖掘就业潜力。

2. 提高个人品质, 加强自我修养

求职场上, 因“小节”而与就业机会擦肩而过的现象屡见不鲜, 背负更高期待的大学生更要在具备过硬专业知识的同时, 注重自身修养, 提高个人品质。

首先, 良好的思想政治修养是大学生顺利就业的重要保证。“德是第一位的”, 高校的“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、“优秀学生党员”等政治荣誉, 是一个大学毕业生思想政治过硬的重要标志, 是成功就业的优先条件之一。

其次, 注重人文素养的培养。人文素养是大学生自我修养的重要内涵, 大学生不仅要掌握专业知识, 也要具备一定的社会知识, 这也是大学生人格魅力的重要体现。

最后, 加强道德、心理修养。大学生要不断陶冶道德情操, 提高道德认知, 履历道德行为, 诚实守信。“人而无信, 不知其可也”, 就业中的弄虚作假, 及就业后的连续“跳槽”现象就是一些大学生诚信缺失的表现, 目前因诚信问题造成用人单位对大学生产生信任危机也是其就业难的一个重要原因。

健康的心理有利于大学生正确看待自己、他人和社会, 在职场上树立阳光、自信、良好的自我形象。不去患得患失, 做到张弛有度、有礼有节, 不仅能促进大学生人格的完善, 也有利于促进大学生成功就业。

3. 提高交际能力, 加强团队意识

交际能力是大学生语言表达能力、应变能力、组织协调能力、管理能力等能力的综合体现, 是成功就业中的重要纽带。有良好的交际沟通能力, 学会合作、注重团队精神往往是打开用人单位大门的敲门砖。

四、扩大就业渠道, 规避就业风险

为缓解大学生就业压力, 拓宽就业渠道, 近年来, 围绕推动和促进高校毕业生就业, 国家出台了一系列方针政策, 如“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、高校毕业生见习制度、鼓励高校毕业生参加新农村建设、城市社区建设和应征入伍以及城镇化和社会主义新农村建设都为大学生就业拓展了更大的空间。

当然, 涉世不深的大学生初入社会求职时, 要增强针对性, 慎防就业陷阱。目前市场上欺诈招聘的花样繁多, 为提高防范意识, 如下方面值得大学生注意:

1. 粉饰职位信息, 骗取劳动力。

有些用人单位利用高工资待遇、舒适的工作环境, 优厚的福利待遇等条件来吸引大学生, 在签约中隐瞒了如到异地就业、转手倒卖等信息, 欺骗大学生。

2. 借招聘非法敛财。

有些招聘单位以招聘为幌子, 巧立名目, 收取各种如手续费、就业保证金、服装费、城市增容费、出省出国费等, 骗取急切求职人员的钱财。

3. 以招聘为名, 盗取个人信息。

有些招聘单位完全是虚构的, 提供子虚乌有的就业信息, 利用招聘获得应聘人的身份证号、家庭成员情况、家庭住址等重要个人信息, 有的甚至还要求留下身份证件, 其背后的企图显而易见。

4. 非正常途径传递就业信息。

如利用发传单、发短信、墙头电线杆上贴小广告等, 这些大多是非正规、临时性甚至非法的工作。

5. 利用想一夜致富、一举成功的投机心理, 煽动创业。

如国家一直重拳打击的传销活动, 就曾有不少大学生深陷其中。

只有认清我国的就业形势, 了解各级政府推动就业的优惠政策, 把握好准确的自我定位, 冷静分析、沉着应对, 拓宽渠道, 灵活就业, 在政府、高校和社会共同关注下, 即使在当今的金融危机形势下, 大学生就业难的课题终将得以解决。

参考文献

[1]张维宁.当前国内经济热点问题[N].河南人民出版社.2008, 3.

[2]郭琪.高等教育大众化阶段大学毕业生就业形势分析[J].西安邮电学院学报, 2007, 2.

[3]秦红明, 植秀成, 高丽珠.初探金融危机下的大学生就业问题[J].中国教育与社会科学, 2009, 4.

[4]李鸣.国际金融危机形势下大学生就业问题分析与应对[J].高等教育出版社.2009, 5.

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇3

【关键词】学生 就业现状 促进大学生就业

随着新时期大学毕业生人数的逐年增多和金融危机对国内就业岗位的进一步影响，使大学生就业的形势日趋严峻，就业问题已成为社会各方面关注的焦点。分析大学毕业生就业现状，探索毕业生就业问题，促进大学生就业是实现高等教育大众化进程中必须面对的重大课题。

一、大学毕业生就业现状

（一）高校连年扩招，毕业生越来越多，就业形势日趋严峻

2003 年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002 年的145 万猛增至212 万人，到2013 年达700 万，以平均每年20%以上的速度递增。高校连续扩招，高等教育大众化不断深入，人才资源储备大幅增加。然而，社会对劳动力的需求增速缓慢，以致就业市场呈现供大于求的现象，就业压力越来越大。

（二）“名牌效应”“性别歧视”非常明显

许多用人单位喜欢瞄准重点大学的毕业生，导致不同学校相同专业的毕业生就业状况差别很大。同时，重男轻女现象十分严重，很多企业只要男生，拒绝女生，导致很多专业女生就业十分困难。

（三）大学生就业思想准备不足，对自己没有明确定位

一些大学生在面临就业选择时，不清楚自己想干什么、自己能干什么、自己该怎么办，不会利用学校的资源和网络等新兴媒体搜寻招聘单位和工作岗位，获得自己想要的信息。还有很多毕业生自立意识不强，在择业时，依靠父母、朋友、同学和师长给自己出谋划策来进行取舍，把就业希望寄托在家长、学校、老师身上，没有认清自己的优势和劣势，错失了很多的就业机会这就导致一方面大学生找不到工作，另一方面企业找不到合适的员工，这种情况相当普遍。

（四）毕业生的就业期望值过高，不能客观评价自己，企业需求与个人愿望不匹配，产生错位，影响就业。很多大学生盲目追求成熟型企业，盲目考研、参加公务员考试，在工作地域选择上“重大城市、轻中小城市和农村”，要求用人单位十全十美，工资、福利、工作环境等一应俱全，强调追求丰厚的待遇、优越的物质生活而忽视自身条件、个人专长发挥的思想，常常导致大学生不能脚踏实地，好高骛远，而错失良机。

（五）大学生综合素质不过硬，缺乏有效竞争能力

一些大学生在参与就业竞争时，自信心不足，表达能力欠缺，很难赢得用人单位的青睐；部分毕业生虽然专业技能较好，有一定的能力特长，但在日常的社交文明礼仪、为人处世之道上有很大欠缺。比如不会尊重他人，没有学习的意识和姿态，缺乏责任心，也丧失了很好的就业机会。

二、促进大学生就业的方法探析

（一）毕业生要做好就业准备

1.明确社会的需求，提高自身就业能力

就业能力是对大学生综合素质的考评，而素质的全面提高需要日积月累的过程。大学生应从入学开始就应该有意识地自我培养，通过媒介、讲座、交流等各种途径找出自我差距和着力提升点，从日常学习和生活中开始有意识地改进和提升，以量变促成质变。

2.调整就业观念及期望值。积极转变思想，认清就业形势，树立正确择业观，降低期望值。眼光不能老停留在大城市、大机关、大企业、大单位。客观地分析就业现状，到中小城镇、农村、基层、西部去寻找更大的发展空间。

3.作好职业生涯规划。对自己所学的专业、工作能力、爱好特长和优势劣势深入分析，增进自己对社会现实及自身条件的理性认识，积极规划思考自我发展，主动走进就业市场，增加就业知识储备和训练应聘能力，作好充分的应聘准备。通过假期实习等方式提早接触社会，积累工作经验，更有针对性地进行学习和调整，提升就业技能。

4.广泛收集信息，了解市场需求。通过多形式、多渠道的方式尽早关注与自己密切相关的就业信息，分析专业状况，对自己的专业合理认识，分析自己的优势与不足，促进社会需要与个人理想的和谐统一。

5.不断提高自身综合素质，适应社会需求。大学生应积极加强自身修养.如：敬业精神、职业道德、良好的人际关系处理能力、创业精神、独立性等，注重个人综合素质的提高，应试时应以自己掌握的知识，客观主动地推销自己，适时地在有限时间内介绍自己、事业目标、兴趣、专长以及自己对所选单位的了解和态度，让用人单位了解你、接纳你；面试中要讲究语言艺术，恰当地评价自己，交谈中要善于介绍，善于理解，善于概括。最后，对面试中可能涉及到的问题要有针对性地做好准备。

（二） 学校方面需做工作

1.学校需要根据社会发展规划作好高等教育发展规划，根据市场的需要调整专业和确定培养模式，建立一定数量的实习基地，引导大学生有针对性地设计自己，有意识地锻炼和培养自己，更加自觉地接触社会，勤于实践，及早培育自己的核心就业竞争力。

2.加强人文素质及社会公德教育，提高大学生综合素质及修养。树立全员育人的教育理念，把人文素质及社会公德教育渗透到学校的每一个角落乃至每门课程教学过程之中，以培养学生的学习兴趣及公德意识，让学生形成自己独特的学习方法、做人准则，真正成为一个会学习、会思考、具有可持续学习能力的有修养的大学生。

3.就业教育纳入教学计划并请专门教师主讲

把毕业就业教育纳入教学计划，第一部分由学校专门教师主讲，第二部分由企业人力资源经理主讲。就业教育的主要内容应包含（1）就业心态的教育，（2）职业定位的教育 （3）应聘方法的教育，在短期内强化训练和提高他们的综合素质。

大学生就业难，是普遍的社会现象，这是一个复杂的社会问题。解决大学生就业难的根本办法提高大学生本身适应社会的能力，改变大学生就业观念，提升就业技能，这就需要全社会共同努力，更是我们广大教育工作者的艰巨任务。

【参考文献】

[1] 沈涛.大学生核心就业能力在理工科专业课中渗透的探索.水黑龙江教育（高教研究与评估）.2010年第9期

[2] 东山 陈 锐.大学生就业影响因素分析及就业能力的培养. 中国电子商务.2012年第10期

[3] 包文斌.关于大学和谐性就业问题的思考. 黑龙江教育（高教研究与评估）.2011年第12期 （总第978期）

有关大学毕业生就业问题的调查 篇4

1、性别 A男 B女

2、学历 A专科 B本科 C研究生 D 其它

3、你对现在的就业形势怎样看待 Ａ有信心 Ｂ有些担忧 Ｃ完全不知怎

么办

4、假如你是应届毕业生，你就业的第一年预期收入是多少 A1000以下

B1000—2000 C2000—3000 D3000—4000 E4000以上

5、你希望在哪就业 A东部大城市 B东部中小城市 C西部 Ｄ国外 E无所

谓

6、你怎样看待就业与所学专业的关系？ A要与专业完全一致 B与专业接

近即可，不必太强求 C只要能就业即可

7、你认为考到的资格证越多，对就业越好吗？ A同意 B不同意

8、你是否认为当今社会找工作“靠关系”的现象严重 A同意 B不同意

9、你有想过创业吗？ A 有 B没有

10、当你选择工作时，你最想进入的行业是: A IT与通讯业 B 金融、证券、保险业 C 商贸业 D 电力、石化等能源业 E 新闻出版业 F 房地产业 G医药食品业 H 旅游交通民航业 I 制造业 J 政府机关 K 其它

11、你选择工作主要是根据A待遇 B能否展现自己的能力 C行业前景 D

地理因素 E其它

12、你认为应聘者最重要的条件是什么？ Ａ综合能力 Ｂ社会经历 Ｃ心理

素质 Ｄ专业能力 Ｅ学历 Ｆ人际关系处理能力 Ｇ其它

13、你对自己的就业素质、能力满意吗？ A很满意 B比较满意 C马马虎虎

D不满意

14、你对政府和教育机构所提供的教育和服务满意吗A很满意 B比较满意 C

马马虎虎 D不满意

15、您在大学期间通过哪些途径提高自己的就业素质、能力（多选）Ａ努力

学好专业知识B、积极参加学校组织的各种活动 C、利用空闲时间做兼职 D、参加各种证书考试 E、其他

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇5

广西大学秦建丽

摘要：我国高等教育已从“精英化”过渡到“大众化”，众多的高校毕业生就业形势严峻，农科大学毕业生就业难的问题日显

突出。文章分析了农科大学生就业面临的困难和问题，提出了解决农科大学毕业生就业难的几点对策，试图为农科大学毕业生的就业工作提供帮助。

关键词：农科；大学毕业生；就业

随着我国高等教育大众化和大学毕业生就业体制发生了重大

转变，高校毕业生的就业问题已成为当今社会广泛关注的焦点。

各高校都面临着就业市场的激烈竞争，然而农科院校在毕业生就

业问题E隔邑到的挑战性更强，农科大学毕业生就业难的问题日

显突出。因此，无论从农科大学生和农科院校自身发展来考虑，还是从“科教兴国”、“科教兴农”的战略高度出发，研究和分

析农科大学生就业存在的问题，有针对性地做好农科大学生的就

业指导工作，帮助农科大学生成功就业意义重大。

一、农科大学生就业面临的困难和问题

1、现行的农业生产经营方式和就业政策从根本上制约着农科

大学生就业

首先，从农业自身特点上讲，农业是艰苦行业、基础产

业，目前尚属科技含量较低的弱质产业。由于它的弱质性，使得农业对高级人才需求的迫切性显得不足。在新旧的交替

中，由于农业的市场化、集约化、产业化水平低，制约了农

科大学毕业生新的人才载体的形成。其次，从生产经营方式

上讲，我国大多数省市农业生产经营规模小，生产手段落

后，产业化程度低，分散经营，且大多数农业生产尚处于手

工生产阶段，机械化程度低，吸纳农业科技人员的能力有

限。另外，现行的一些政策制约着高校毕业生到农村基层积

极就业。近几年，尽管国家放宽了就业政策，就业体制也在不断完善，但目前国家对传统的“大农专业”缺乏应有的保

护措施，对农业科研和推广部门缺乏应有的支持，对从事农

业艰苦行业的农业科技人才缺乏应有的政策倾斜。毕业生到

农村基层就业，工资收入低，福利待遇差，自身生存发展环

境也较差，毕业生在劳动保障、卫生保障及用工管理等方面

都存在后顾之忧，有待从根本上解决。

2、农科院校在人才培养上存在不足

我国教育制度某些不合理性，使得学生在求学、成人、成才中，从，J、学到中学再到大学，对社会了解不够，实践技能薄

弱。农科院校同样存在这一问题，一部分农科大学生对就业市

场根本看不清摸不透，因此就业、择业时，不是处处被动就是

十分盲目。“就东不就西”、“就高不就低”、“宁要城市一

张床，不要基层一套房”等现象普遍存在。

3、农科大学生自身存在问题

(1)专业思想不牢固，不愿意从事农业行业工作。

许多就读农科专业的学生并非自愿，而是受高考分数或

家庭经济条件限制而不得已进入农科院校，在其潜意识中仍存 在轻农、厌农思想，农科专业学生相当一部分人对专业不感兴 趣，毕业后不愿从事本专业工作。据调查统计，近年来，农科 毕业生超过80％的人愿意到工作待遇好，工作环境好，工作条 件好的“三好”单位就业，来自农村的学生绝大部分不愿意到 家乡所在地工作，响应国家号召到基层和两部地区、“三支一 扶”的毕业生也很少。

(2)农科大学生自身综合素质不高，竞争力不强。

农业属于艰苦行业、基础产业，因此，农科专业的学生基础 较差，起点低。另外，由于对专业不感兴趣，因此这部分同学对 专业知识的掌握侧艮于书本，停滞于理论层面，动手与实践能力 不强，缺乏解决实际问题的能力，自身底气不足，综合素质和能 力比其他专业的学生差，尤其荏英语、计算机、写作等方面与其 他专业的学生相比差距较大，在公务员考试和应聘“邳艮定专业 的单位”方面往往处于劣势，自信亡环．足，竞争力不强。

(3)就业期望值过高，“有业不就”的现象严重。

在激烈竞争的求职场上，一些农科大学生存在着光宗耀

祖心理，致使有些学生“有业不就”，就业期望值过高。表现 在：—部分打算按专业对口择业的学生，缺少下基层的心理准 备，希望能在机关或农业管理部门就业；不少农科毕业生缺乏 开拓精神和创业精神，在择业中存在“求稳”心理，希望找一 个能寄托终身的职业岗位，而对那些急需种、养、加方面专业 人才的农村产业公司、企业则显示出种种的顾虑等等；有些学 生一心希望走“到大城市、大单位、好企业、高薪酬”这个独 木桥，众多大学生抱守“非城市不去”的观念，尤其是各方 面条件较好的毕业生，能选择的单位较多，“皇帝女儿不愁 万方数据

嫁”，“这山又望那山高”。

(4)心理压力大，自信心不强。

受当前社会思潮和风气的影响，加上自身对农科专业和

农业行业没有一个清楚的认识，觉得农业战线的工作不体面，收入低，又没地位，因此和其他专业的学生一比，自己就灭了 自己的志气。也有的农科大学生因所学专业知识、专业技能及 综合素质不如其他专业的学生，不少大学生容易产生自卑心理 和示弱心态，自己给自己设置心理障碍，往往使其缺乏竞争的 勇气和获胜的信心，产生强烈的自卑感，有这种心理的大学生 往往没有信心和勇气面对用人单位，不能适当地向用人单位表 现自身的长处，从而严重影响了就业与择业。

二、解决农科大学生就业难的几点对策

1、加强专业思想教育

据了解，农科院校中有相当部分学生是服从调剂被录取的，所学专业也不是自己喜欢的专业，因此专业思想不牢固。很多院校只是在新生入学头几天集中介绍专业概况，形式单

一，方法简单，内容空泛，收不到良好效果。从新生入学伊始 就狠抓农科专业学生的专业思想教育是必要的，但专业思想教 育不是一蹴而就、立竿见影的，应该贯穿于学习的全过程。学 校要努力创造条件和机会，带领学生深入校内外教学实习基 地，让学生实地考察、亲身体验，深刻了解所学专业的历史、现状和未来发展。深刻理解农业在国民经济发展和国家稳定繁 荣的重要地位，培养他们学农、爱农的专业思想，鼓励他们到 基层、到农科战线学以致用，为农业、为农村、为农民奉献自 己的知识和才智，为改变我国农村落后面貌贡献力量。

2、鼓励农科毕业生考研

农科类的专业大多是重点学科，这些专业是农业院校提高 办学层次的主打专业。因此农科本科生考研既是当前就业形势 严峻之时的明智之举，也是扩大自身发展空间的绝好机会。根 据教育部2006年公布的数据，本科生、硕士生、博士生的比例 为36：4：2，而发达国家的比例是25：10：1，我国的结构还 不协调，硕士教育的发展空间还很大。因此，学生在校期间，学校要鼓励学生考研，采取切实措施为学生考研提供咨询、培 训、培养、指导等服务，也可以在教学实习中，安排学生到科 研院所和重点大学实习，培养学生科研的兴趣，引导其及早树 立考研目标。

3、转变就业观念，树立正确职业观和就业观

农业大学生必须摒弃旧的就业观，树立起新的择业观，增 强市场观念，从个人实际出发，主动适应社会需要，正确认识 和处理好眼前和长远、理想和现实，困难和机遇关系，克服自 卑心理，大学生要有竞争的意识与必胜的信心，广大农村迫切 需要拥有大量的优秀毕业生，投身到农村去，传播科技星火、带领农民致富，农业大学生只有正确定位，发挥优势，把握机 遇，找到适合自己发挥特长的岗位，中国农村21世纪的辉煌等 着来自农业院校的毕业生去创造。

4、加强对农科大学生全面素质的培养

农业大学生提高自身素质日趋显得紧迫。因此，在校大

学生必须抓住宝贵的学习时间，不仅学好理论知识，还要加强 实践能力的锻炼；不仅掌握现有知识，而且加强前沿知识的学习。加强思想道德的培养和职业道德建设，提高综合素质。农 科大学生除了有坚实的专业知识外，还要加强其它知识的学习，只有提高多种综合素质，包括吃苦耐劳、勇于奉献精神、勤勤恳恳，踏实肯干，思想敏锐等素质。摒弃目光短浅，胸无 大志，急功近利，精明世故，眼高手低，轻视他人，工作拈轻 怕重，挑三拣四等种种不良习气．才能立足于社会。

5、为农科大学生开展系统的职业生涯规划

农科大学生在进行就业选择时，应结合近年来的毕业生就

业单位统计和用人单位需求情况，了解本专业对应的社会职业发 展情况和市场对本专业的需求状况，进行专业就业形势分析；通 过自我评价与社会实际需求作对比，清楚认识到自身的不足和缺

陷，并按照用人单位需要，调整自己的学习计划，弥补存在的不 足，有意识地进f亍自翻蜀十，确定好自己的发展方向。

6、政策引导，改善就业环境

在城乡差别较大的情况下，单纯依靠市场机制向农村配置 人才是不够的，还必须采用有效的政策进行宏观调控，以促使 人才走向农村。鼓励和扶持高校毕业生到农村就业，通过出台 优惠政策，使他们能在就业较难的城市与就业比较容易又有优 惠政策的农村之间做出选择。其次，改革干部人事制度，淡化 干部身份；完善人事代理制度，改革户籍管理制度，减少人才 合理流动的障碍．积极推进岗位资格证书制度，裁减不合格的 工作人员，腾出就业岗位安排高校毕业生就业；在社会保障、子女升学等方面给予照顾，解除他们的后顾之忧。

7、制定新政策，鼓励和扶持农科毕业生自主创业

在就业形势日益严峻的今天，解决高校毕业生通向农村的 问题，不能仅停留在政治动员上，不能光说奉献和锻炼，应该 出台政策，运用法律、经济手段，引导农科毕业生奔赴农村、扎根农村、艰苦创业。

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇6

2.在教师招聘笔试和面试过程中学长学姐们有什么经验教训要告诫学弟学妹的吗？

3.请学长学姐介绍一下考博经验，比如考博该怎么准备，怎样分配时间比较好，并谈谈读博体会？

4.在准备公务员或选调生考试的过程中，需要准备哪些参考书目或资料，以及考试范围，该如何准备什么时候开始准备合适？公务员考试对研究生有没有优惠政策？

5.请问学长学姐我们需要实习吗，实习经验重不重要？

6.学长学姐，我们还是不会发表论文，学长学姐能具体说一下吗？ 7.像我们研究生如果进企业，一般会应聘什么岗位，企业比较青睐哪方面的能力，薪酬和保障怎么样？

8.请问学长学姐毕业论文创作中应注意的事项，对于研一研二学生来说，现在要做哪方面的准备？

9.学长学姐，我想去广东那边做老师，请问那边门槛到底有多高？ 10.学长学姐是如何找到你们的工作的？能分享一下求职经历或者有什么坎坷经历吗？

11.学长学姐能指导一下制作简历的技巧吗？

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇7

国内外学者对于就业难带来的问题和原因已经做了大量研究,具体分析如下。

1. 1 国外研究现状

国外大多数的研究分别从劳动力市场的需求、供给以及供求匹配等几个角度来透视大学生就业的内在原因( Niall,O’ Higgins,2002) 。

对个人而言,就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产,取决于他们使用和配置这些资产与向雇主展示这些资产的方式及他们寻找工作的特定环境( Hillage,J. &Pollard,E. 1998) 。

Val Butcher ( 2002) 提出大学生就业的主要问题在于就业信息不对称,缺乏针对大学生的职业指导体系和专业的职业顾问等就业服务。

1. 2 国内研究现状

邢春冰,李实( 2011) 发现,大学扩招使高中毕业生上大学的概率上升,成功找到工作的比率下降。

接受了4 年高等教育的大学生们依旧将自己划分到一级劳动力市场,高不成低不就,未能考上大学的少部分高中毕业生依旧进入二级劳动力市场,而市场上因大学扩招挤占的潜在技工人口缺失现象,就形成了 “用工荒”( 罗迎2015) 。

宁光杰( 2012) 通过实证研究发现家庭背景对毕业生就业有很强的影响。唐红洁等在 《农村女大学生就业心理现状调查及思考》中通过调查发现,农村女大学生面对就业,普遍存在压力过大、过度焦虑等不良心理。

通过文献阅读并总结前人的研究,可以发现,国外对于毕业生就业难的研究基本都是将理论建立于成熟的劳动力市场的基础上再进行研究。相比而言,中国的劳动力市场还未成熟,巨大的人口、极其有限的资源再加上特有的社会文化经济环境使得我国的就业情况具有特殊性。

2 大学毕业生就业难的主要影响因素

大学毕业生就业难的主要影响因素包括,扩招是就业难的根源之一、实习难堪比就业难和家庭环境在就业当中发挥作用显著。

2. 1 扩招是就业难的根源之一

我国自20 世纪90 年代末以来,高校开始快速扩招,当时毕业生的招生规模为100 多万,2004 年大学生毕业数量增至280 万。2009 年,全国大学生毕业人数首次突破600 万人,达611 万。2010 年达630 万,2011 年达660 万,2012 年达680 万,2013 年达699 万人,2014 年达749 万人。高校毕业人数的快速增长导致就业市场出现了供过于求的局面。

2014 年 《中国统计年鉴》 显示高中生毕业人数、普通本专科招生数、普通本专科毕业数、研究生招生数以及研究生毕业人数在近几年呈现出了逐年增长的趋势,按照招生人数可知接下来几年的高校毕业生依然会逐年增多,可以估计接下来几年中国的就业形势依然非常严峻。

2. 2 实习难堪比就业难

前人有研究发现,除了性别、成绩、家庭背景等因素的影响,有相关实习经历可以提高学生在找工作当中的竞争力。于是在上学期间即便学业很重,但高校学生不得不挤出时间去寻找实习,提前步入社会。找实习本身是一件很不容易的事情,只为得到一份体面的实习,学生也需挤破头。实习生待遇低,且工作认真努力,又不需要给予任何社会保障,即便未毕业,但大多数在校生已经足够胜任实习单位所安排的工作。对于用人单位,招聘实习生的成本远远大于招聘正式员工的成本,所以出现有的企业大量招聘实习生的现象,同时减少了招聘正式员工的数量。

2. 3 家庭环境在就业当中发挥作用显著

近期有实证分析［1］表明,亲友数量、互访频率、父母最高职务、家庭收入水平、亲友财富状况、父亲文化程度这六项因素会对大学毕业生就业机会获取产生影响,且其中家庭收入水平对于大学毕业生就业机会获取的影响力最大。

目前,在我国,通过家庭、亲戚、朋友等各种关系来调动和支配社会资源,尤其是社会的公共资源已经成为一种愈演愈烈的隐形竞争,大学毕业生找工作不再是大学生个人的事,而成为了一种家庭背景的较量。显然,靠关系来找工作在无形中破坏了就业市场的公平性。

3 建议

3. 1 高校不可继续大量扩招

连续多年的高校毕业人数不断创新高,在我国高等教育毛入学率有了较大提升的同时,就业市场出现的 “无业可就”以及 “有业不就”的普遍现象让人担忧。虽然大众教育对于国民整体素质提高会带来一些帮助,但社会要真正进步,离不开因材施教的理念。扩招虽然降低了学生进入大学接受高等教育的门槛,但我们不应该一厢情愿地期待社会选择人才标准的门槛也会降低。3. 2 学校应多与用人单位接洽,为学生提供更多高质量的实习和就业机会

学校是培养人才的平台,对于学生个人而言,通过学校出面为学生争取更多更好的实习和就业机会要比学生个人去做容易得多。同时,如果学校能为学生提供更多更好的实习,会更有助于减少学生在找实习单位中投入的过多的成本,学生会有更多时间去看书学习不断提高自己,更有助于实现人才培养。

3. 3 真正形成公正、公平、公开的人才竞争机制

由于受到多种因素影响,如今出现了一种怪状,在学校努力学习且成绩优异的很多同学在毕业时却不能找到一份满意的工作。而部分成绩和表现都不好的同学在毕业后却能够轻而易举地得到一份让人羡慕的工作。女生在求职就业时受到性别歧视。农村毕业的学生比在大城市长大的孩子更难找到工作。有的时候,甚至户籍和姓名都是毕业生找工作入职前的标准。所以政府应建立一套公正、公平、公开的人才竞争机制,这样才能在提高高校入学门槛的同时,毕业生进入精英平台的门槛并不因此而降低。

4 结论

近几年来国内的实证研究也渐渐多起来,未来,相信会有更多学者对就业难产生的原因逐一进行深入研究论证,并能针对我国国情提出更为有效和实际的解决方案。

就业乃民生之本,大学生更是劳动力市场中不可或缺的一部分,因此,就业难所带来的问题不容忽视。就业难早已成为全世界面临且亟待解决的问题,其影响因素多样而复杂。然而,像性别歧视、姓名歧视这样的因素是可以通过真正改变国民的意识和素质来逐步解决的。如果我们意图通过大众大教育来提高全民的素质,却让性别歧视、姓名歧视、户籍歧视、有家庭背景才是硬道理等并不合理的现象看似趋于合理的话,不得不说,我国的教育是不够成功的。

摘要：随着中国高等教育由精英教育向大众化教育的转变,高校毕业生就业优势不再明显,就业形势日益严峻。国内外学者对于就业难带来的问题和原因已经做了大量研究,本文在前人研究的基础上继续讨论扩招对就业难带来的影响,并认为“实习难”堪比“就业难”,由“实习难”进一步推进了“就业难”。本文还强调了家庭环境是导致就业难的关键因素,并基于就业市场的复杂性和中国社会文化经济的特殊性提出相关对策,以使就业市场形成良性竞争,国家应在真正提高国民整体素质的同时做到人尽其才。

关键词：大学毕业生,就业难,影响因素

参考文献

[1]黄娟.家庭背景对大学毕业生就业的影响研究[D].长沙:湖南师范大学,2010.

[2]申静,刘格.企业“招聘难”与高校毕业生“就业难”并存的原因探析[J].商,2015(3):34.

[3]蒲攀.信息不对称环境下大学生就业过程的博弈分析[J].现代情报,2015(4):150-153.

[4]杨丁弋.大学生就业难现状探讨[J].合作经济与科技,2015(9):142-143.

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇8

摘 要：随着大学毕业生数量的逐年增加，大学毕业生的就业形势日趋严峻，独立学院毕业生就业形势尤为严峻，就业不公平现象日益突出。针对独立学院毕业生就业不公现状，探寻独立学院毕业生就业不公阐述的各种原因，提出解决问题的思路和措施，这对保障独立学院毕业生就业平等的权益、提高人才资源的利用率、促进我国独立学院教育的健康发展、保持社会稳定、推进和谐社会建设具有重要意义。

关键词：就业公平；独立学院；对策研究

一、独立学院毕业生就业不公的主要表现

随着社会的进步，家长和学生对知识的重要性的认识增强，独立学院招生规模逐年扩大，录取名额连年增加，相应的就业问题也随之出现。目前，虽然独立学院的社会认可度不断提高，人才培养体系日益完善，但总体上独立学院仍处于弱势地位，其社会地位与人才培养水平难以与公办高校相提并论。面对激烈的就业市场竞争，独立学院毕业生的就业还面临着一些就业不公问题。具体表现在：（1）独立学院毕业生与其他本科院校毕业生相比就业机会的不平等。（2）毕业生就业存在性别歧视、地域歧视、工作经验歧视、待遇不公等现象。（3）后期职务跃迁机会的不平等以及收入和财富分配不平等。

二、独立学院毕业生就业不公影响因素分析

独立学院毕业生就业不公影响因素主要可以分为内因和外因两种，内因主要是自身素质不过硬的问题，包括学校培养模式问题和学生自身内涵、定位等问题；外因主要包括社会认可度过低、用人单位存在认识误区等问题。

1.学校培养模式的问题

在全国高校扩招的大形势下，独立学院招生规模不断扩大，招生分数不断降低，而且由于办学时间短、学科建设缓慢、校园文化基础薄弱等因素影响，独立学院大学生整体素质有下降趋势。同时，由于招生规模扩大，学校资源分配也出现分配不平衡的问题，这将直接影响学生的培养质量，导致毕业生本身出现竞争力不足的现象，如学生缺乏创新能力、理论联系实际能力；尤其是专升本学生，受就业压力日趋激烈的影响，很多大专生为了增加自己的就业机会，选择专升本甚至跨专业升本。这些都给学校的培养工作带来了一定的难度。

2.学生自身存在的问题

笔者通过深入学生进行初步的调研发现，学生自身普遍存在一些问题，如学生对自身定位认识不足、对就业形势认识不清，对就业机会把握不住，缺乏就业信心等。

3.用人单位乃至社会的认识误区

独立学院是新兴的高校，在社会中的认可度较低，或者说很多用人单位还不了解独立学院这样的办学机构，过分追求名校效应，过分重视学历，宁要名校并不优秀的学生，也不愿要独立学院的尖子生；升职加薪时宁愿选择名校业务水平低的学生，也不愿选择独立学院业务能力较高的学生，忽视了就业应聘者自身的素质和业务水平。实际上，部分学生上独立学院仅仅只是由于高考失利而已，而他们毕业后用于市场竞争的业务水平和素质并不比其他公办高校的毕业生差。

4.专业的特殊性

一些专业具有自身的特殊性，有比较明显的性别偏向，存在性别歧视现象。如地质工程专业，因为本身是属于辛苦专业，考研的照顾专业，工作后出差、出野外的时间可能非常长，女生在工作过程中会受到一定程度上的限制，所以就业不可避免地会受到一定的影响。

三、促进独立学院毕业生就业公平的对策

独立学院毕业生能否尽快实现就业并得到公平对待，不仅涉及毕业生自身的利益和幸福，也影响到独立学院的可持续发展，更关系到国家和社会的和谐与稳定。促进独立学院毕业生的就业公平应从学校培养、学生自身以及用人单位等多方面着手。笔者立足独立学院，结合专业特点，提出解决就业不公现象的几点对策，以期能增强独立学院的就业率，部分缓解独立学院毕业生的就业不公现象。

1.发挥自身优势，形成特色

独立学院除了应加强教育教学管理工作，还应形成自身的办学特点，找出或者创造出独立学院毕业生自身的就业优势，并加大独立学院的宣传工作，增强用人单位和社会对独立学院毕业生的认可度。

2.独立学院的就业问题还需要政府和社会部门的共同努力

通过调研发现需要政府或者社会部门协调解决的问题。如鼓励独立学院学生进一步深造、鼓励独立学院学生到基层或者条件艰苦的地方就业，特别是鼓励大学生参与西部大开发、鼓励各类企事业单位特别是中小型企业和民营单位聘用独立学院毕业生，政府有关部门为其提供便利条件和相应服务。

3.做好就业指导工作

通过开设职业发展与就业指导必修课程、邀请校内外专家举办职业指导专题讲座、组织学生参加各类职业规划大赛与创业活动等，增强独立学院学生的职业规划能力与就业竞争力；通过职业规划教育结合职业测评工具使学生较为清晰认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观。

4.就业价值观的培养

一是要引导学生做好自我定位，明确自身的优势和不足；二是要求学生调整择业心态，降低择业期望值，关注自己的职业发展；三是引导学生积极投身社会基层，树立到一线、到西部、到农村同样可以建功立业的观念；四是引导学生树立自主创业的意识。

另外，对于一些具有特殊性的专业，以地质工程专业为例，可以考虑结合工作需要，调整男女招生比例，以解决女生就业不公问题。

参考文献：

[1]王梅.不同教育阶段中教育公平的现状分析[J].现代交际，2011，（9）.

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[3]勾洪群.教育公平的现实与理想——基于农村籍大学生就业视角[J].长春工业大学学报（社会科学版），2011，（6）.

[4]翟春，刘庆宇，熊义.构建教育公平就要重视就业公平[J].现代教育管理，2012，（7）.

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇9

随着高校近年的扩招，大学毕业生人数逐年递增，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。高校大学毕业生作为较高层次的人才资源，其就业过程是国家和社会高层次人力资源配置最为重要的环节之一。当前如当前我国大学毕业生就业模式主要有高校毕业生就业市场和人才市场毕业生自主创业两种。

一、高校毕业生就业市场和人才市场存在的问题及对策

从我国目前的大学高校毕业生就业工作来看，初步实现了“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业模式，就业市场已成为高校毕业生找工作、用人单位选用人才的主要途径，但由于诸多因素的制约，我国人才的市场化程度还不够高，存在以下几个问题：

1、户籍制度的制约。因为现行的户籍制度，很多毕业的大学生考虑到落实户口，很多人不愿意到私营企业里找自己合适的工作，一些大城市落户仍然受到严格限制，这些都严重地制约了人才的跨地域流动，成为影响人才要素市场的重要因素。

2、人事档案制度改革的滞后。传统的人事档案管理制度与我国经济社会发展的不适应之处主要表现在：单一的国有单位人事档案管理模式不适应多种所有制经济组织并存的新形势；现行的“人档分离，收费管理”的流动人员档案管理办法不符合建立统一开放的人才市场的需求；而且传统人事档案的采集利用制度也不符合“国家尊重和保障人权”的要求。

3、人事制度改革尚未完全到位。但是由于全民所有制事业单位专业技术人员与管理人员的辞退、辞职的暂行规定与公务员辞职、辞退的暂行规定的不完善之处，影响了国家机关与事业单位人员的出口，导致了人才市场供需主体难以完全到位，人才市场运行机制不够健全，市场供求、价格、竞争机制对人才资源配置的调节作用不能充分发挥。

要解决高校毕业生就业市场和人才市场存在的问题，可以从以下几个方面着手：

1、以科学发展观统领人才工作，改进人才市场发展思路，树立区域人才合作机制战略

2、优先建立、培育、发展起区域人才市场，解决基础问题

3、以人才市场信息化为突破口建立、完善区域人才合作机制

4、建立、完善区域人才合作机制的具体措施

二、毕业生自主创业存在的问题及对策

大学生自主创业，有一定的优势，比如年轻、激情，而且随着社会和时代的发展也为大学生自主创业者提供了诸多条件，但也会面临许多问题，这些问题主要有以下几个方面：

1、心理准备不足。顽强的意志是创业的脊柱。在创业中必然会遇到许多矛盾和困难，如果无好的意志品质、不懈追求的精神，就不会取得成功。从对近几年曾涉足自主创业的大学毕

业生的情况分析来看，不少创业者往往缺乏良好的意志品质，他们对创业的艰苦性心理准备不足。

2、资本筹措困难。资金不足是刚走出校门的大学生、研究生创业的首要难题。创业需要资金，对于某些领域的创业甚至需要大量资金。但我国目前的风险投资市场还很不成熟：一是投资者少，资金有限；二是管理不规范，投资风险大；三是上市条件高，投资不能及时抽出，继续其他项目的投资。能为大学生创业提供投资者很少，数量有限。

3、企业管理经验缺乏。首先，从一份抽象的创业计划书到成功的市场运作，整个操作过程还需要借助长时间积累的管理经验加以磨合，这不是啃一啃纲常条目的书本理论就能达到的。其次，在成立了公司之后对于如何建立财务制度、人事制度、行政制度等等，学生创业者并不很清楚，要自主创业办一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、税务等等部门都要进行沟通、打交道。这个面特别得广，对于一位刚刚跨出校门的学生来说很难，即使有这样的学生，也是极少数的。

当今社会为高校毕业生自主创业提供了诸多的创业条件和环境，但针对以上存在的问题，我们还应该做到以下几点：

1、有效筹措资金

企业由人才、产品和资金所组成，资金不足，往往会导致创业者支付负担过重，无法成就事业。学生刚刚踏上社会，很少有足够的资金积累，学生创业者应更多地具有“多少实力做多少事”的观念。资金来源可以借于亲朋好友，也可以借贷于银行，如果企业拥有具有市场前景的产品或成果，还可以寻求风险投资商的资金支持。大学生自主创业的首期资金，如果没有企业的信任和投入，一般往往由团队成员共同出资。

2、组建优势互补的团队

自主创业要处理的事情面广、量重，靠一个人的力量很难有效地应对各类情况。组建创业团队则能有效进行创新与经济管理的互补。如果具有有效的管理，还能保证创业团队形成最大的合力，在市场竞争中取胜。在组建创业团队时，应注意创业团队成员的性格搭配、角色分工及对公司远近期目标、策略制定、股权分配的认同等等，因为这些都是与企业成长相关的创业团队建设问题。

3、建立广泛有效的社会关系

一个初期开办的公司往往需要得到各方面的帮助才能得到发展，创业者需要在社会环境中调动一切有利的因素。对于学生创业者，建立广泛有效的社会关系，是摆脱在与社会创业者竞争中处于不利地位的重要因素。

4、要有长期规划

创业者要选择自己熟悉又专精的事业，初期可以小本经营或找股东合作，按照创业计划逐步拓展。企业应先求生存再求发展，扎好根基。对于大学生自主创业的企业尤其注意勿好高勿

远，必须重视经营体制，步步为营以求创造利润。同时作为创业领头人要在企业发展中逐步形成好的经营理念、经营方针和经营策略，发挥企业全体成员的力量，求得企业的发展。

大学毕业生就业中的法律问题探析 篇10

一、大学生就业心理障碍及表现

目前，我国毕业生就业已由计划经济时代的“统包统配”和“包当干部”，逐步转变为社会主义市场经济条件下少数毕业生由国家安排就业，多数毕业生“自主择业”。实践证明，毕业生就业制度的改革有利于市场对人力资源的合理配置，拓宽了职业选择面，使大学生求职呈现多元化的趋势。然而，计划经济时代“统包统配”的阴影和“投资教育”这一新型家庭教育观，深刻地影响着当今毕业生的就业心态和择业取向，很多毕业生在传统择业观和现代就业形势面前无所适从，呈现出各种心理表现，产生了许多就业心理问题。

（一）影响大学生择业的主要心理表现

1.功利心理

择业功利心理，是指从择业的趋利避害出发，片面扩大自我利益的追求而缺乏对就业环境的客观评价。2007年，共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合对全国近百所高校的6 000多名大学本科毕业生进行了“2006年中国大学生就业状况调查”，调查结果显示，77.3%的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等个人功利取向方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观，从调查答案中，我们可以清楚地看到大学生们求职择业时的功利心理。

2.求“稳”心理

择业求“稳”心理，是指从职业的稳定性出发，追求工作职位的安稳、清闲、福利待遇好等等，不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。

3.从众心理

择业从众心理，是指在求职择业时因为“跟着感觉走”而盲目从众。形成择业“从众”心理现象主要是由于缺乏择业主动性，缺乏对现实就业市场和政策的充分了解，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，随大流而造成的。

4.依赖心理

形成择业依赖心理现象主要是由于个人独立决策能力不强，缺乏进取精神而造成的。往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱着等、靠、要的依赖思想，依赖家人通融社会关系，试图通过关系就业。

（二）大学生常见的择业心理障碍

1.焦虑与恐惧心理

焦虑是由心理冲突或个人遭受挫折以及可能要遭受挫折而产生的一种紧张、恐惧的情绪状态。分析焦虑心理产生的因素主要有以下几个方面：第一，缺乏对纷繁复杂的现实社会的理性认识，产生了步入社会前的心理恐惧；第二，缺乏充分的就业准备，对就业、考研、考公务员的选择把持不定，产生顾此失彼的彷徨心理；第三，缺失择业方向和择业方法，始终不能顺利就业，因择业挫折产生就业恐慌；第四，恋爱分合，职业取舍，由于 “鱼和熊掌”不能兼得而产生离别伤感，进而对未来的生活充满恐惧。

2.挫折与失败心理

挫折心理是指人在从事有目的的活动时，遇到障碍时，所表现出来的情绪反应。当一个

人产生心理挫折后，就有可能陷入苦闷、失望 悔恨 愤怒等多种复杂的情绪体验之中。在就业地域的趋向，就业单位的选择和就业岗位的意向等方面有许多不切实际的自我设计。而这些就业目标的选择，往往都是出于功利心理、求“稳”心理和从众心理等需要，并没有充分考虑自身条件与社会的实际需求，容易出现“高不成，低不就”现象，必然是事与愿违，最终不能顺利就业。现代大学毕业生多囿于校园，生活经历较简单，未曾经历过多少波折，心理承受能力和自我调节能力较差，情绪波动性大，情感较为脆弱，缺乏应对挫折的心理准备。

3.自卑与自大心理

自卑与自大是大学生较为常见的人格缺陷，也是一种心理障碍。在就业中的表现是对自己缺乏客观的评价，同时对职业缺乏深入的了解和认识。一些大学生在求职比较顺利时则容易自大，认为自己已经满腹经纶，“学富五车”，任何工作都会得心应手，在求职中自觉高人一等、自命不凡，一旦出现求职失败则容易陷入自卑、自责、一蹶不振。

二、大学生就业心理的自我调适

（一）客观认识自己

大学生是一个承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体，自我定位比较高，成才期望强，社会对其要求也很高，这使大学生面临很大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现。第一，面对择业中的各种矛盾和问题，毕业生首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。第二，深刻反思自己所接受的学校和家庭教育。普遍的独生子女是我国的基本国情，也是我国基础教育和高等教育有基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生从小娇生惯养，养成依赖感，失去独立性。择业时往往依赖于学校和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏惧不前。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。

（二）主动适应社会

随着我国高等教育大众化进程的不断加快,大学生就业的内涵已经发生了很大的变化,大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征。毕业生就业的结构性矛盾也日益显现，一方面是用人单位招人难，另一方面是毕业生有业不就，这种结构性矛盾的产生，源于毕业生的主体选择与社会实际需求之间的冲突。由此可见，毕业生就业过程就是毕业生处理个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会的第一步。因此，毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不断发展变化。首先要明确现实岗位的重要性和工作的目的意义；其次在选择职业岗位时要把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机统一起来。

（三）增强就业能力

1.增强就业心理能力

大学生作为各种就业压力的实际承受者，谁也无法避免一些意想不到的失败，但是能够选择对待就业失败的态度。就业成功是蕴藏于每一位毕业生心底的一份强烈渴望，然而，家境的贫寒、教育的缺失、时运的不济等往往会使他们置身于失败的困境。因此，乐观自信是促使大学生顺利就业的心理动力之一。其次，要培养良好的意志和坚强的性格。意志是大学生成才的重要心理条件，大学生要培养自己坚强的意志和决策的果断性，避免在关键时优柔寡断、丧失良机。

2.科学规划职业生涯

职业生涯规划和职业发展观念可以帮助大学生确定自己的人生轨迹。职业生涯是指个体职业发展的历程，科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现人生目标，非常重要。由此可见，大学生要树立终生择业的观点，切不可为了求得职业的稳定而放弃就业的机会。当获得一个理想职业的时机还不成熟

时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，通过就业不断提高自己的社会生存能力、实际工作能力和职业发展能力，凭借自己的努力，通过合理的职业流动，逐步实现自我价值，取得事业的成功。

3.构建合理的知识结构

构建合理的知识结构，就是根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。作为新时代的大学生，不仅要掌握尽可能多的知识，同时还应该掌握用于创造更多、更新知识的本领，掌握学习专业知识与提高技能有机结合的方法，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，不断适应现代社会就业的要求，使自己能够顺应科学的进步，时代的发展，择业的需要，努力提高就业能力。