辅导员老师发言稿

辅导员老师发言稿（精选7篇）

辅导员老师发言稿 篇1

亲爱的同学们：

大家好！当初夏的第一缕阳光映射我们喜悦的面庞，当朵朵绚烂娇艳的花儿竞相开放，我们又将迎来自己的节日——六一国际儿童节！在这个阳光明媚的节日里,我们相聚在一起。以热烈隆重的仪式庆祝节日。值此欢庆之际，请允许我代表学校少先队对辛勤工作在少儿阵地的全体辅导员和老师们表示最亲切的问候和最诚挚的感谢！感谢你们为学校少先队工作所做的一切！同时，向全体同学致以节日的祝贺！

亲爱的同学们，看到你们灿烂的笑容，是我们辅导员最大的收获。你们是祖国的花朵，是祖国的栋梁，祖国需要你们。在此，我代表全体辅导员老师祝愿每一个队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，弘扬少先队奋发向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。

亲爱的同学们，你们生长在一个繁荣兴旺的新时代，你们是天之骄子，令人羡慕。今天，你们在崇湖小学愉快地学习，快乐地成长。崇湖小学为你们的健康成长提供了良好的条件，帮助你们奠定坚实的基础。

亲爱的同学们，你们是祖国的未来，大禹的后代，希望你们好好学习，天天向上，做一个品德高尚、诚实守信、全面发展、勇于创新的祖国接班人，少年好学，必成大器，未来的世界属于你们！

亲爱的同学们，鲜红太阳已经升起，翻开新的一页日历，我们感到无限欣喜，六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起。童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最最幸福。我们愿用稚嫩的小手五彩的画笔去描绘灿烂的明天！用优美的舞姿欢快的旋律去憧憬美好的未来！

辅导员老师发言稿 篇2

一、对辅导员老师话语体现教育管理权威的研究

辅导员老师每说一个字, 每讲一句话, 无论是在现实生活中, 还是在实际工作中都要把握自己的道德水准, 言论对于道德规范的维持也是体现国家政治思想在教育领域中的意识形态的一种权威, 而这种职业素质又恰好是教育权力机构和学生所赋予的神圣职责。

1. 辅导员老师的话语权表现为一种高校主流观念的意志

辅导员老师话语权有助于高校的校园文化传播其所认同的主流话语, 利用话语权在管理中占有关键的权威与主导作用, 应当在制度化的学生管理中应当被重视起来。

2. 辅导员老师的话语权表现为一种高校职业观的权威

学生的常态化管理工作是在一定的职业知识背景下展开的, 大学生的所思、所言、所行是对高校现实问题的表达与言说, 体现出的是在这样的职业知识言传身教的地位与作用。

3. 辅导员老师的话语权表现为管理行为的有力操控

话语权威意味着一种力量, 话语的实质是“以言行事”, 所以辅导员话语与学生话语展现了他们自身的威严与威力, 语言的有力操控就是师生教育话语的重要特征。

二、对学生在被管理领域中与权威存在博弈现象的研究

学生群体会对自身利益的维护和对权威的不满意和不信任的相互博弃, 都有一定的程度的表现, 并且在与辅导员老师之间有争论和分歧, 对于管理权威中的不满意和不信任可以在三个层面上得以解释。

1. 对管理权威不能及时的进行交流信息

学生群体对于管理中存在的不利因素不能及时反馈到管理权威部门, 并且即使学校管理权威获知某些意见, 由于从总体管理原则角度上考量出现阻滞和延后的现象。另外, 学生群体与辅导员老师相互之间缺乏沟通, 也是间接导致对管理权威不信任和不满意的原因。

2. 管理权威的制度没充分地体现学生的实际利益诉求

虽然高校提出教育应该“以生为本”, 并且也提出更应该尊重和保障学生的成长、成才的权利。但是这种意见并没有很好地在制度层面上得到落实, “以生为本”的管理权威为主导的制度应切实从学生实际情况考虑, 应充分地体现学生的实际利益诉求, 不要只喊口号。

3. 管理权威受到外部环境的干扰与影响

辅导员老师与学生群体和高校外界环境 (其他高校以及社会) 各层面交流渠道的增加使二者获得了更多比较的信息, 让二者得到更多的借鉴, 一定程度上促使了学生对自身权利的认识, 在和外界环境的接触和交流过程中也是对管理权威逐步形成博弃态势的因素。

三、建立宽容的空间和具备宽容人格化解教育话语间博弃矛盾

建立一个承载各自包容各种言论的空间和师生的语境空间;群体之间具备的关系, 要永远有对他人宽容的人格, 对他人行为和诉求保持理解的态度。

1. 如何建立宽容的话语空间

在常规管理中建立一个有效的话语空间, 在教育和管理的过程中以包容的观念使学生在过错中成长, 成熟, 只有这样, 教育管理才能最终达到“自我教育、自我管理”的目的。

(1) 以学生的成长为教育管理核心。辅导员老师要树立以生为本的教育理念, 为学生的健康成长保驾护航。关注学生在心理、生活、道德情操、学习兴趣等方面的成长问题, 理解、尊重、信任学生。

(2) 引导学生对错误行为的正确认识。犯错是学生走向成熟的必然经历, 老师要加以正确引导学生敢于改正错误, 把其化为人生道路上的经验教训。

(3) 智慧地评价和幽默感的语言。对学生品格有针对性的用智慧地表扬进行赏识教育, 用具有幽默感的话语和幽默的方式提醒学生。虽说忠言逆耳利于行, 但很可能会出现“治标不治本”效果, “标本兼治”的智慧与幽默优于正颜厉色, 这样才能使学生发自内心真正的理解老师的良苦用心。

2. 如何行使宽容的人格

师生群体都会对教育和管理上有自身的看法和见解, 相互交流是必然的, 要在真正意义上用宽容的人格针对问题交换想法和意见, 甚至可以就某些问题的某些层面达成一致。

(1) 主动拉近师生之间的距离。中国自古有尊师重教的传统美德, 师为长者的特殊关系下导致学生和老师交流往往“敬而远之”, 无形中影响师生关系的融洽。老师可以利用一些校园文化活动和常规的管理工作机会, 主动和学生拉近距离, 传递老师的赞赏和真诚, 这样学生就会走近老师, 亲近老师。

(2) 把处理问题的主动权交给学生。老师可以把学生放在主动解决问题的位置上, 让学生充分发挥解决问题的权力, 这样学生也就逐渐地培养出了独立思考、解决问题的能力。

(3) 让学生学会换位思考。老师不要以先入为主地主观教育对学生做出定性判断, 消除学生在接受问题上的抗拒情绪, 以平和的心态指引学生站在对方或者相关人的第三方角度来评价自己的言行, 让学生在一种平等轻松的氛围里反省自己, 彻底改正、修正并端正自己的言行意识。

结束语

把课外辅导外包给印度老师 篇3

而在印度，阿格拉的退休教师萨斯瓦蒂则起了个大早，打开电脑，帮助她的客户——一位美国高中生准备SAT的论文。萨斯瓦蒂所供职的就正是是印度一家颇为著名的教育公司Tutor Vista，他们的服务项目就是帮助来自美国、英国、加拿大、韩国、澳大利亚等地的高中学生写学期论文、准备考试和完成家庭作业。

印度老师很可靠

每月只需要99.99美元（1美元≈6.3元人民币），就能在Tutor Vista找到教授各种科目的1500多名老师，对方能用英语提供一对一辅导辅导。虽然有时差限制，但是却并不妨碍分隔两地的师生的教学活动。Tutor Vista的整个操作并不难，学生在网站上注册之后，以用户名和密码登陆并且交费，然后就有老师过来辅导。师生之间可以通过语音和视频的方式直接对话。有什么问题随时提问，家庭作业辅导中心保证7天24小时不间断服务。

Tutor Vista雇佣的老师大部分来自于印度，还有一部分在新加坡、香港或是菲律宾，他们中的许多人都是退休教师。尽管有许多人质疑这些老师的资质，以及印度死记硬背式的教学方法是否能适应活络的西方教学方法，但是网站所拥有的越来越多的用户说明这些老师还是很可靠的，目前仅美国就有2.5万名学生使用Tutor Vista的服务。

而网站创始人加内什也表示中心对于教师的要求十分严格，老师们都经过认证，而且在被聘用之后还得经过一段时间的强化培训以掌握西式的教育方法，还得磨练自己的英语口音，这样方能和学生交流无障碍，让他们得到的教育更有针对性。有趣的是，由于有的老师能说一口流利的美式英语，许多美国学生还以为他们是来自美国的印度裔移民。“很多时候，当我们对学生说我们其实是在印度，他们还以为我们的意思是指印第安纳州。老实说，美国学生的地理实在是不怎么样。”教育中心的一位老师说。

学生们对这种教学方式感到很满意，“这就像老师坐在我身边教课一样。”凯西·贝尔德说，“我可不是把家庭作业交给别人去做然后付钱了事，而是在寻找一个能帮助我的人。”中心最受欢迎的主要是英语、数学和理科方面的课程，印度老师们也发现，东方死记硬背的方式虽然有很大缺陷，但是对于学生掌握基础知识却有不小的帮助，“我的一些英国学生经常为英语语法题所困扰，我觉得他们缺乏相关的训练。而印度的学生在这方面却要好得多。”Tutor Vista的一位老师丽塔·桑普森说，她过去曾是一个英文学校的校长，而今却在班加罗尔的家中为英国的学生进行远程教学。

教育服务外包：外包行业的新领域

Tutor Vista的总部位于印度的“硅谷”班加罗尔，这里是印度年收入160亿美元的外包产业中心，由于更多的外国公司把办公室工作、软件编写、会计工作以及其他业务发包给印度的公司，使得印度的外包产业以每年30%以上的比率增长。呼叫中心是印度班加罗尔最火的业务之一，也是印度IT业的基础。目前印度是亚洲最大的呼叫中心外包市场，拥有2000多家呼叫中心和近50万个坐席。由于有大量服务于美国和欧洲的外包呼叫中心，使得印度平均每个呼叫中心的坐席数量也成为亚洲之最。

Tutor Vista创始人加内什原本也拥有一个为英国电信巨头服务的呼叫中心，他将这个呼叫中心卖掉之后才创办Tutor Vista的。

在以金融业和电信业为主要服务项目的班加罗尔，加内什的这个教育网显得非常新潮。尽管在线课业辅导，尤其是这种外包式的辅导方式是否真正起作用一直都颇受争议，但是加尼什却认为这才是呼叫中心的蓝海市场。“经济衰退对于教育有推动作用，比如在美国，越来越多的人认为，读书的确能改变命运，因此他们也愿意花钱在孩子的教育上，让孩子保持竞争力。这件事已经是不少家庭的头号花销了。”加内什说。但是他却发现，很多家庭脑中羞涩，没有足够的资金让孩子开小灶，得到老师个性化的关注。

在他看来，他所创办的这个辅导中心能够提供“让所有人都承担得起的教学服务”。因为相对于中心收取的每月99.9美元的费用，一个来自英国的学生想在本地找一个辅导功课的老师，一小时的收费是30英镑（1英镑≈10元人民币），而一个美国的辅导老师每小时的费用至少也是40美元，所以印度辅导中心的性价比远胜于本土的辅导教师。在高峰时段，Tutor Vista的老师会接待2500美国学生，他们一对一的会话时间在30分钟到一个小时之间，而该公司平均每天会为全球约3500名学生提供服务。

“你好！最近怎么样？”萨斯瓦蒂登上网站，向她的学生——纽约的高中生莫林·贝克问好。在礼貌地寒暄了几句之后，萨斯瓦蒂问道：“今天有什么可以帮你吗？”贝克所需要的就是让老师帮她准备下周将要进行的数学小测验。一年前，贝克在Tutor Vista注册并且并选定了辅导自己数学、物理和化学的老师，她的父母认为这家网站能提供给她一个性价比很高的辅导服务。尽管双方会存在轻微的沟通障碍，也会出现偶然的技术问题，这些不免都会对教学产生影响，但是贝克总体上还是觉得很满意。

辅导中心的发展也为印度的就业市场开辟了新的出路。许多一时找不到工作的应届大学毕业生、退休的教师或是专业人士、为了照顾家中幼儿赋闲在家的妇女都欣然到中心应聘，因为他们不用每天朝九晚五地坐办公室，而只要在家中就能轻松上班。像萨斯瓦蒂就是因为身体不好而辞去了教师的工作在家休养，如今她也可以赚钱补贴家用了。

在印度，特别是在工作机会颇为有限的南部和北部的小城镇，这些外包工作成为了一个重要的收入来源，根据老师们工作的小时数和他们的成绩，他们可以赚到1万卢比（200美元）以上的月工资。

现在，家庭作业外包已经不再是一个新事物。越来越多的公司加入到远程家教辅导中心的竞争中来。不仅是印度本土的公司，就连美国本土的公司也盯着家教市场这块价值数十亿美元的蛋糕，只不过这些美国公司虽然是在美国注册，但是使用的还是印度的呼叫中心，雇佣的还是印度老师。这一方面是由于英语是印度的官方语言，印度具有世界上仅次于美国的可以用英语交流的人力资源数量，同时，印度还注重培养大量的西班牙语、德语等语言人才，语言优势使得这些老师不再和学生有藩篱。

另一方面，印度的高等教育本来就很发达，且偏重于理科方面的教育，这些老师都具有大学学历以上的资质，且理科基础知识较扎实，因此在素质上也很过关。有这两点优势，再加上价格优惠，为艰深的数学题所苦的欧美家长和学生们自然倾向于印度的呼叫中心了。

我的辅导员老师 篇4

用勤劳坚持，换春华秋实。这句话是我刚到铁岭师专时我的辅导员给我们第一次开会时所说的话。这句话我一直记到今天，我个人认为这是对一个人的一生所说的最易懂也最难做同时也是最有用的一句话。我的辅导员把这句话完善的特别好，我觉得这十个字正是对他的真实写照，他就是这样勤勤恳恳坚持梦想的一个人！

转眼间我来到铁岭师专已经到了第四年，这四年来我们同学和辅导员在一起都经历了很多。这几年来我们也都成长了许多，这种成长和我们的辅导员也是密不可分的。我们的辅导员老师比我们也就大十来岁，他平时都特别亲切的与我们交谈，他既是良师也是益友。不管我们是在生活中还是学习中遇到问题，他都会耐心的给我们解决问题。我的辅导员老师不善言辞但却总是在我们背后默默做事。每到夏天我们都要除草，夏季的那种炎热让人无法忍受、更何况还要在烈日下干活。一开始我们都会埋怨也不认真干，可每次除草我们的辅导员老师都会来跟我们一起除、面对我们这种态度他也没呵斥我们也不是强迫我们干活，他只是自己在那一言不发的干着。我们见到辅导员老师这样毫无怨言的干着我们发现自己错了人应该无私奉献不应该因为一点点小事就斤斤计较。辅导员用这种沉默的方式无疑不是在给我们讲授一个道理，在困难面前我们应该勇于面对、不应抱怨也不应退缩。辅导员还会在深冬的夜晚九点多还不回家为的是在这陪我们扫雪。记得还有一次我们为了体操比赛在早晨误了吃早饭的时间，那时我们的辅导员老师自己悄悄的开车走了，他是为我们买早餐去了，他回来为我们每人买了一个面包。辅导员这种细心真的是让我们很感动。还有一次，我们的同学生病了，打电话向我们辅导员请假，我们辅导员却开车把她送到了医院。他总是这样为我们做什么从不先说、而是悄悄地做。他总是很细心，每次查我们寝室卫生的时候，如果有什么地方坏了他都会留意下来、并记在心里，第二天便会带着工具去为我们修理。他从不会大声的训斥我们，每天都会对我们笑呵呵的，他心疼我们如同对待自己亲弟弟妹妹那样，他是真心关心我们为我们付出着，他的付出是那种最纯洁的付出，他的付出是不求回报的。

历年高考都是几家欢喜几家愁，3+4过去后，我们有一部分同学沉默了，几度感觉自己没有了未来，情绪低落到了极点，那段时间我们不想面对任何人，感觉高考失利像是输掉了自己的全部。可我们的辅导员老师在高考过后的那一个月里他每天都想法把我们的注意力从高考失利中抽离出来，他带我们去游莲花湖、他为我们整个零九级举办聚会，就是想让我们开心。他也会和我们谈心，开导我们的心态，帮我们树立自信、鼓励我们勇敢的面对。

我们的辅导员老师是个心思细腻关爱学生的好辅导员，他为我们做过的事情太多太多，一句感谢不足以表达我们对他的感激之情。我们这群人注入了他太多的心血与关爱，我们从辅导员老师那学到了太多太多，他是我们青春路上不可缺少的恩师，我想他已成为我们这群人心中一生都无法忘记的人了吧！这就是我们的辅导员！

师范学院 初等教育专业091班

优秀辅导员老师个人工作总结 篇5

优秀辅导员老师个人工作总结1

毕业了，作为高校毕业班辅导员的我，那也是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨日。三年的师生共处，能够说有成功的地方，也有不少缺憾，此刻总结一下自我在毕业班班级管理中的得失，期望在以后的学生管理生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。

一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观

伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。辅导员作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。

法律___班的___、__，两位学生的学业成绩都不错，可是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情景出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最终一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律___的__也是光荣考取了__政法学院的本科法律专业进行再深造。

二、多渠道开展毕业生的就业指导工作

毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，经过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。经过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。

大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，可是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。

在大二的最终一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生坚持沟通和交流。一个信息，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，可是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的__身上，我几次帮他推荐工作，可是都得到用人单位的反馈意见，期望重新派人顶替缺职。在我明白这一情景后，便多多与__交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。此刻他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。

三、明确职责，实现工作目标;感恩教育，提升社会影响力

作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员必须要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生供给高效优质的就业指导和信息服务，帮忙大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。

大三，是学生的毕业季，是大家告别学校的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应当告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留学校的完美回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在_月_日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，礼貌离校。

四、工作中学习，总结中思考

1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我院虽然在大三群体中有个别的职业测评，可是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。

2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量;缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。

3、在提高学生的就业竞争优势上，我们还应当结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创立学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践本事，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。

优秀辅导员老师个人工作总结2

20__年，是__学院内涵提升、加压驱动的关键一年，也是__学院实现跨越式发展的重要一年，更是本人参加工作之初的奠基之年，按照__学院党总支的统一安排，我主要负责学生资助、档案管理、组织发展、学生工作办公室日常事务处理等四项主要工作，在院领导的关怀和支持下、在各位同事的关心和帮忙下，工作整体进展顺利，也取得了必须成绩，为进一步认清形势，明确任务，查找不足，寻找对策，现将一年来本人的工作情景，汇报如下：

一、学习情景

(一)政治理论学习方面。

2019年，本人坚持四项基本原则，不断提高党性觉悟，以一个中国共产党党员的标准严格要求自我。认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，异常围绕深入学习落实科学发展观、践性社会主义核心价值体系，来提升自我的思想境界，以科学发展观武装自我的头脑，用社会主义核心价值体系指导自我的工作。我始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，团结同志，有强烈的事业心和奉献精神。注重强化政治素质和业务素质，和各位同事一齐认真把好每一个环节，使各项工作都方向正确，业绩突出。

(二)业务知识学习方面。

我认真学习__学院学生工作手册、__学院各种规章制度、党员发展程序、毕业生党员组织关系转移工作程序、辅导员工作指南、__党务工作手册、__学院学生工作制度汇编等，为全面深入了解学校和学院的基本情景;很多阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。我严格按照学校要求，认真参加在我校举办的河南省干部选学活动，认真听讲、深入领会、细心思考。

(三)专业理论学习方面。

没有放松专业课的继续学习，我作为__专业的研究生，繁忙的工作丝毫没有影响我学习理论的进取性，反而更加激发了我对理论学习的极大热情。专业知识不能丢，理论爱好不能弃，好的理论学习习惯不能抛，我坚持每一天抽空浏览__网理论专版、__网重要评论版__资料版等，及时了解本专业最新重大理论热点难点问题，并结合自我实际工作，最大可能的讲理论融入到现实思想政治教育工作中。坚持学习理论、研究理论、传播理论。做忠实的理论传播者、研究者、实践者。我加班加点抽空写出两篇论文，一篇题为将社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治教育之思考，另外一篇题为简析社会主义和谐文化的基本特征，其中后一篇已经被__学院学报修改部收稿，计划在2020年第一期出版。

二、岗位职责履行情景

(一)深入细致地做好学生资助工作。

作为学生资助工作的新兵，在院领导的关心和支持下，在学生处资助中心教师的指导和帮忙下，迅速进入工作状态，工作整体进展顺利，比较客观公正地做好家庭经济困难学生的贫困认定工作、助学贷款工作、国家奖助学金评定工作和催息还贷工作，高标准地完成了学生处资助中心分配的各项工作，不折不扣地将学校和学院的各项资助政策和措施落到实处。

(一)全面负责学生工作办公室的日常事务。

我始终坚持立足于本职，尽心尽力开展好各项工作。在及时完成上级部门和领导分配的各项任务的同时，很好的保证了学生工作的有序进行。对于学工办常规工作，兢兢业业，保质保量地如期完成。如重大节假日值班安排、国家奖助学金申报评定、各项评估材料的收集与整理、综合素质积分测评、评优创先、勤工助学及各种材料报送等;认真盘点并清查学生工作办公室现有物品及固定资产，并做好整理归类，做到心里有数，为全面搬迁至新校区打好基础;认真完成学生处、组织部、宣传部、教务处等校部机关下达的各种文件的上报与信息反馈。

(二)扎实做好往届毕业学生档案管理工作。

认真将学生办公室现有学生档案按年级整理归类，共有三届毕业生共计178份档案在办公室留存，做表登记造册，以便将来学生查询。

三、存在问题及努力方向

尽管自我取得了一些应有的成绩，但也不可避免地存在着一些问题，异常作为学生思想政治工作的一名新兵，理论知识还不够充分，管理水平和本事还需要进一步提高，工作的规范性有待强化，对外交往的艺术性与思想道德境界需进一步提升。

(一)勤于学习、善于思考，全面提高自身综合素质。

传礼貌之道、授梦想之业，解成长之惑。是辅导员传道授业解惑的本质要求。教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高德育教师的教书育人的水平。仅有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自我正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自我，树立终身学习的理念。不仅仅要进一步加强学习马克思主义哲学，还要加深对现代科学知识的学习，不仅仅要熟悉思想政治工作原理，并且还要抓紧分秒时间尤其是要利用好空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外还要更加注重进取参与到学生实践和学生活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自

我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识本事，最终使自我的综合素质得到全面提高，理论水平得到进一步提升，实际工作本事进一步增强。

(二)敢于担当，无私奉献，牢固树立爱岗敬业的神圣使命。

我们辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和职责心是尤为重要的。立刻就要到__带学生，一方面，我要保证必须时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学异常是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难要热情帮忙，对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，树立起较高的威信。

(三)勇于探索，虚心学习，争取并力求做到创新性地开展工作。

经过这半年来与学校校部机关领导、学院领导、各位辅导员同事们的接触，我觉得更多的是我从领导和同事们身上学到了很多东西，包括自我以往所拥有的然而随着时间的流逝已逐渐被我淡忘的一些品质和精神，尤其是在日常工作中的接触，经过彼此交流和沟通，在他们身上我又重新找到了自我新的努力方向，与他们的比较又推动着我去继续努力。我尽力去作同事们的朋友，我和他们一齐参加院系组织的活动，一齐学习工作，一齐聊天，在这些过程中我们结下了深厚的友谊。可是我深感自身还存在这样那样的不好的习惯和问题，性格过于外相和直爽，表达方式近乎张扬而不内敛，偶尔也会不被同事理解，产生一些不必要的误解，但这些也丝毫不会影响我工作的进取性和对梦想的执著追求，我将继续在领导的关怀和支持下，在各位同事的关心和帮忙下，尽职尽责，竭尽全力把工作做好，把朋友交好，把学生工作的事情办好，共同为__学院早日建成高水平教学研究型大学贡献力量，不懈奋斗!

优秀辅导员老师个人工作总结3

2019-2020学年第一学期是我在辅导员岗位上紧张而又平凡的一学期，在过去的半年里发生了很多让我怀念、让我成长的事情，而这些事情又都是与我的学生、我所日夜操心、关爱、服务的他们息息相关的。和这些刚进入大学，懵懵懂懂的学生在一齐不但收获了欢笑、收获了经验，更重要的是收获了值得怀念的回忆。

在学院__院长、学生处__处长、__系__主任等学院领导的指导和关怀以及__系团总支__教师的帮忙下，使我的工作获得了许多启发，受益匪浅，让我在辅导员岗位上不断成长。扎实工作，努力创新的推动力，不断鞭策着我继续前进。现将这一学期学生管理工作总结如下：

一、班级情景

__系__个专业，共招收新生__人。其中__专业分为__个班，分别为__和__班;__分为__个班，分别是__和__班。

我所负责的学生宿舍分布在__号楼(男生，__人)、__号楼(女生，__人)。

二、抓内务、创礼貌，强化班风学风建设

对学生的教育与管理常常体此刻一言一行上，要使学生能在学习上有所成绩，必须要有严格的生活作息制度做保证，在这样的指导思想下，我对全系学生统一要求，强化内务卫生管理，每周定期进行学生宿舍内务大扫除，并及时检查督导，使学生建立完善的卫生值日制度，宿舍卫生人人有责，为学生的学习、生活等各项工作的开展创立了良好的生活环境。要求学生正课时间不做与学习无关的事，不迟到，不早退，不旷课，狠抓班风学风建设。这些平凡的日常工作的坚持，保证了各项学生工作的顺利开展。

三、重宣传、抓活动，不断优化班风学风

班风学风的创立与优化是一个长期的过程，在学校“取精用弘卓尔不群学无止境行至于善”的校训指导下，广泛宣传动员，强抓教育活动的开展，让班风学风的重要性深入每个学生的心中：加强课前点名制度，杜绝迟到早退旷课现象的发生;加强检查，正常上课时间不许滞留寝室，早晨八点之前必须离开寝室，养成不滞留宿舍到教室自习的好习惯;建立学生自查制度，不定期的对宿舍睡懒觉或做其他与学习无关事的学生进行检查和教育;强化辅导员听课制度，不定期的对学生的上课情景进行听课督导，建立与任课教师的联系制度，沟通教与学之间存在的问题，及时从任课教师了解重点学生的学习情景。优良的班风学风才能保证学生的学习成绩。一学期下来，经过组织开展班级凝聚力建设、学习重要性认识等相关活动，更多的学生从贪玩，得过且过的学风状态转变到了勤奋，认认真真的学风状态，刚入大学的适应和养成教育获得了良好的效果。

四、保公平、保公开，做好奖贷困补工作

学生的奖贷困补工作，涉及面广，头绪多，时间紧，任务重，意义重大，做好这些工作对于树立先进，帮忙贫困学生有着实实在在的作用。为了做好奖贷困补工作，__系统一要求，在各班组织学习相应资料，使学生充分认识这些工作的资料和程序。在公平、公正、公开的前提下，充分发挥民主，组成国家助学金评议小组，对所有参加助学金评定的学生进行各模块量化打分，在照顾困难，统筹研究各方面因素下，真正做到真金用在困难学生身上，不让一分钱浪费，同时做好教育工作，使学生会用钱，用好钱，树立节俭意识，不比吃穿比成绩，这些工作的开展得到了学生的好评。整个过程中，让学生对助学金评定工作进行监督，树立民主意识，使助学金评定及发放工作得以顺利出色完成。

五、勤沟通、乐沟通，配合家长共保学生心理健康

学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家长应有知情权，我们要把学生在校发生的重大事情及时与家长联系、沟通。同时每周与个别学生谈心，使学生正确应对生活中的困难与挫折，进取健康的应对生活;正确对待生活、学生上存在的问题与困惑，加强同学之间的交流，使学生在心理上有归属感，体会到班级大家庭的温暖，逐渐摆脱个人的思想问题，学会与人交往;开展丰富多彩的活动，加强教师与学生之间的沟通。

六、强队伍，共努力、不断提升班团干部工作本事

学生干部是辅导员的左右手，好的班风学风和正直无私、认真负责的学生干部群体密不可分。在军训期间深入同学间，注意观察，同时和教官沟通，指定一些群众基础较好的同学临时担任学生会和班委干部。事实证明，除几名同学因自身学习或其他原因不适合班级管理工作外，其他干部都能做到公正严明、热情服务学生，已经得到了广大同学认可。同时，在班级里树立为班级服务，为班级争光的思想，对于学习成绩不好，工作不进取主动的学生干部及时进行调整，保证了各项学生工作的顺利开展。

感激___院长、__处长、__主任及__教师这一学期来给我的指导与关怀，是你们每一次嘱托，让我深深感受到辅导员工作的重要性;感激各位班主任支持系学生管理工作，参与了很多具体工作，给了我很多帮忙;感激我的学生们，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信。衷心地感激这一切!在未来的一学期里，必将不辜负所有人的期望，将__系学生管理工作做的更好，使学生在__系的学习生活更加愉快幸福。

优秀辅导员老师个人工作总结4

高校辅导员这份职业不光是教师、是长辈这么简单，在我看来，辅导员更是学生的引路人，告诉学生什么是正确的、什么是错误的;教会学生站在人生的岔路口该如何选择;辅导员也是学生的全职保姆，要无微不至的的关心学生的学习生活，从生理到心理，到家庭到恋爱，都需要辅导员细心的观察和耐心的引导。下头就是我的2020年工作总结，今年总计完成了以下几个方面的工作。

一、思想政治工作方面

今年的__月，在班级里我们举行了多种多样的学习活动，同时帮忙学生树立正确的学习、就业观念，让学生学有所用。作为辅导员我每一天与学生进行沟通，及时掌握学生的心理变化，引导学生树立正确的择业观和事业观，为出现学习困惑、就业困惑、感情困惑的同学及时沟通，找到共同话题，为他们进行进取的心理疏导。

就我个人而言，今年我始终以中国特色社会主义思想为指导，认真深入学习，除了自我主动找学校教师交心了解群众意见外，还尽全力配合总支书记和其委员开展工作。

二、教育教学方面

今年首先主抓学生的安全教育工作，不论是从宿舍的查寝频率上还是从学生纪律上，今年始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，经过让班级组织相关的安全教育，加强对学生的安全管理，从思想意识层面为学生树立安全信念，让学生懂得人身财产安全的重要性。

其次，在教学方面，今年的挂科情景不容乐观，部分学生有不一样程度的挂科，需要清考，我们经过做思想工作、一对一帮扶的方法，让补考的同学顺利经过考试，对于挂科多的同学，我们经过与家长沟通，找到问题根源，让其转变学习态度，到达顺利毕业的目的。

三、加强毕业生就业指导工作

面向市场，面向社会广泛收集就业信息，让毕业生第一时间确立自我的发展方向，找到梦想工作这是今年工作的一个重点。针对有的学生对自我的就业前景悲观化，对职业方向模糊化的情景，我们做了很多的工作来帮忙他们，其中包括：分析职业需求，精准定位职业方向，适度调整期望值，让学生对就业的期望更加理性、更加合理。

2020年同样又是充实的一年，在与学生的交流过程中，看到他们对未来生活的憧憬，为以后职业的渴望，让我仿佛回到了那个年轻的年代，我期望为他们在今后的道路越走越顺畅，也祝愿他们都有各自精彩的人生，成为更好的自我。

优秀辅导员老师个人工作总结5

又是一年的工作结束了，我今年也作为2020届的辅导员在工作的岗位上努力着。辅导员的工作是繁琐的，是忙碌的。一届这么多的同学，刚开始的时候总感觉有处理不完的问题在等着我。此刻好不容易度过了大一，我期望在之后的工作中的杂事能越来越少，让同学们能顺顺利利的度过这个大学。

但我明白，这些在生活中的琐事，到底都需要我这个辅导员来一一处理，与其祈求同学们不要再闹出什么麻烦，不如我再多加强一下我今后的工作。为此，我特地对大一学年的的工作做了以下总结：

一、新生到来

在刚开始的时候，为了更加了解这届新生的状况，我亲自去参加了新生的接引，并集结了一些老生志愿者们，帮忙新生找到自我的宿舍，并带领他们了解学校。

在新生全部报道完毕后，我又去了每个宿舍一一清点人数，住宿情景，并让新生能认识我，并建立了分班级的通知群组，并经过群组通知了第一次的班会。

二、每周的班会

光是经过群组去传播信息显然是不行的，有些同学并没有时常看消息的习惯，为此，在这一年的的重要事项上，我都是亲自在班会上通知到人，并不断的提醒，通知群的消息的重要性。

三、宿舍内务方面

教师管理学生的学习，而我则是负责生活。在来到大学后，因为没有了那么时时刻刻的检查，所以很多的同学都松懈了下来。每隔一段时间宿管会就回去检查卫生，我便将这些卫生不合格的名单发送到群组，多次强调，并且会不定时的亲自去进行内务的检查。在我的长时间坚持，以及学生们的努力下，宿舍的内务的问题得到了很好的改善。

四、助学金、奖学金方面

这一年里，我多次重复的强调了这方面的问题，那些在学费上有问题的同学也十分主动的来找我聊了这写事情，还有一些比较困难的同学，我也帮忙他们安排了在学校勤工俭学的兼职工作。

五、其他日常方面

作为一个辅导员，我认为除了做好引导学生生活的工作，更多的是对学生的关心，以及对学生的帮忙。应对学生的提问，我都及时的做出回答，并且有同学因为一些事情来找我的时候，我也都经我所能的去帮忙他们。

总结一下，在这一年里，我与新一届的同学们也都打好了关系，他们也都好好明白了学校的规定，都明白了我的通知的重要性。相信在今后的工作中，会越来越顺利!

辅导员孙玉超老师先进事迹 篇6

一、个人简介

孙玉超，男，汉族，1980年1月出生，本科学历，中共党员。2007年7月从事辅导员工作，现任新疆天山职业技术学院现代服务管理学院团委书记、学管副院长。

二、工作情况

1、注重学习，不断提高自身综合素质

教育者必先受教育，在辅导员工作中，孙玉超老师不断更新知识结构，自觉学习辅导员工作的新理论，研究和探索辅导员工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索符合民办高职院校辅导员工作的新路子，形成了辅导员活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为辅导员工作开拓了一片广阔天地。

在学习实践中，强烈的事业心和责任感促使孙玉超老师不断地思考，作为一名高校辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合辅导员的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合，用理论去推动工作纵深发展，不断提高自身素质。

2、敬业爱岗，在辅导员工作岗位上默默耕耘

在辅导员工作岗位上，孙玉超老师坚决服从组织安排，从不与组织讲条件，坚守辅导员岗位，竭诚育人，无怨无悔；孙玉超老师酷爱事业，以爱为桥，爱学生，爱学校，忠实地履行辅导员工作职责，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。在平凡的岗位上，孙玉超老师多次在学生半夜生病时,及时把学生送往医院，看着学生打完针以后再把学生送回学校，用心温暖着学生。同时，孙玉超老师在工作中奖惩分明，针对学生违纪行为，进行严肃的批评教育、及时处理并纠正学生中的不良风气、不良习气。在各类评优评先、国家和自治区奖助学金评审等工作中，孙玉超老师坚持公平、公正、公开、公示的原则，确保了最优秀和最符合条件的学生得到鼓励和资助。孙玉超老师始终秉承“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的信念，在平凡的岗位上默默耕耘。

3、精心施教，做大学生的良师益友。

在工作中，孙玉超老师很注重通过思政课、党课、团课、时事政治课的形式来帮助和解决学生在成长过程中的烦恼、困惑，并引导他们树立正确的人生观、价值观。同时，孙玉超老师很关心学生们的生活，积极地开展篮球比赛、礼仪风采大赛、旅游酒店知识比赛、外文歌曲比赛等文体活动，丰富学生业余文化生活，也促进了广大学生对专业知识学习的兴趣。

大学生是一个特殊的社会群体，新生入学时，面临着新的学习环境适应问题、对专业的选择问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题等等，鉴于这些突出问题，孙玉超老师总是主动关心、亲近同学们，与他们交心谈心，及时化解他们内心的顾虑和担

忧，满怀信心投入到大学生活中去，做学生的良师益友。

针对家庭贫困学生，孙玉超老师一是积极配合学院做好贫困生的建档、资助评审工作，通过国家国家奖助学金的形式资助学生。二是孙玉超老师积极鼓励、推荐这些贫困学生，积极参加学院的各类勤工助学工作，教育引导学生正视自己，发挥自己潜力，在精神上脱贫。如我院2010级旅酒班顾巨峰同学,从入学以来，孙玉超老师就推荐该生到学生公寓当协管员，用自己的劳动减轻家庭的负担和生活的压力。

4、锐意创新，着力提高学生的综合素质

学生管理是辅导员工作的一项重要内容，通过团委学生会来带动其他学生，管理其他学生。平时学生会的检查如：教室、宿舍、环境区卫生情况。纪检部登记学生迟到。体育部组织学生活动。这些体现出学生自我管理、自我教育、自我服务。

辅导员最基本的工作：如宿舍管理、旷课、学生问题处理等。对宿舍管理，孙玉超老师天天对宿舍卫生进行检查。宿舍违纪、迟归、夜不归宿、课堂违纪、学生形象等现象进行检查，对卫生较差宿舍督促整改，对迟归、夜不归宿、学生违纪、学生形象等现象予以批评教育、处理，包括与其家人联系沟通。2011年11月12日学生私自离校，他找回学生进行教育。2011年9月24日，孙玉超同志组织学院各岗位老师，检查学生宿舍工作，在检查期间尽心尽责，解决学生在校期间的生活、学习等问题。像这样的工作他都能具体到人，处理的让学生心服口服，更重要的是让学生能真真认识到自己的错并改正。

5、坚持着工作、学习、研究相结合之路，科研成果显著

在工作中积累经验，分析案例，让自己能在处理问题的过程中一针见血，抓住要点。很快把问题处理了，处理问题时尽量不把问题扩大化。通过学习理论不断提高自我，让理论指导自己，这样可以在实践中少出错、不出错。在这几年的辅导员工作中也有一点自己的感受。在工作闲暇期间让这些感受变成理论。在学校期刊上也发表了《怎么与大学生沟通》的论文

三、获奖情况

辅导员老师发言稿 篇7

2014年9月9日, 习近平总书记在北京师范大学发表了题为《做党和人民满意的好老师》的讲话, 并在讲话中提到做一名好老师要“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎实知识”、“有仁爱之心”。“四有好老师”从思想、道德、能力和品格四个方面对教师队伍提出了严格的要求, 是当下教师队伍建设的努力方向。就国家层面而言, 高等教育强国和建设创新型国家的根源都在于教育, 而教育离不开优秀的师资队伍。就社会层面而言, 社会的发展进步和人民群众对教育的重视无形中凸显了社会大众对高素质教师队伍的需求。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”, 作为孕育未来教师的高等师范院校, 同样也会在这样的国家、社会需求环境下担负着自己的重任。

二、在高校师范生的思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”标准的必要性

(一) 在高校师范生的思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”标准的重要意义。高校师范生是教师的后备力量, 他们的质量直接影响着未来教师的质量和人才培养的质量。因此, “四有好老师”的标准不仅适用于教师, 更适用于高校师范生。要培养高校师范生践行“四有好老师”的标准有多种途径, 但最根本、最直接、最重要的就是高校辅导员在思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”标准。

(二) 当前高校师范生的思想道德状况需要在思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”标准。

1.理想信念不坚定、职业认同感不足。一是有的高校师范生选择这一专业是来源于家庭或者社会需求等原因, 这使得他们从一开始就处于被动接受的状态, 对教师这一职业的性质、特点和任务了解不足。二是就当前的中国社会现状而言, 高校大学生就业困难, 教师这一职业虽然政治地位、待遇在日趋改善, 但其平凡、辛苦、收入微薄等特点使得师范生对该职业的认同感偏低。[1]三是近年来教师队伍中的个别人出现了不符合师德的行为, 在网络的发酵下, 不良的舆论氛围、价值取向和信息严重冲击了师范生本就不牢固的理想信念, 使得他们职业认同感偏低, 理想信念不坚定。

2.重才轻德, 存在享乐主义, 缺乏责任感和爱心。高校的奖励制度虽日趋加重道德方面的成分, 但受评价方式难以客观, 评价条例不易量化等因素的影响, 道德修为的重要性难以通过学生身边的实例得到反映。同时, 在个别就业、升职的反面案例的影响下, 部分师范生认为个人价值的实现取决于才能和家庭关系, 从而诱发了在校大学生重才轻德。近年来教师的待遇虽然提高, 但速度比不上房价、物价上涨的速度。与从事高收入工作的同学比起来, 在生活压力和直接对比的影响下, 部分师范生不安于现状, 产生拜金主义和享乐主义, 开始把心思转投补课淘金、微商代理等其他事情中, 形成了不正确的价值观, 缺乏教师这一角色应有的担当和责任, 致使参加工作后缺乏对岗位和学生的热爱。[2]

3.缺乏终生学习的理念和主动学习的积极性。三更灯火五更鸡, 再早再累在高考这一“高压线”的面前, 学生也能坚持。但到了大学, 许多师范生开始放松对自己的要求, 以追求“不挂科”作为目标, 缺乏探索其它知识的动力和“终生学习”的理念。师范生毕业后面对的是一群对未知的世界充满着好奇的孩子, 古语有言“水之积也不厚, 则其负大舟也无力”, 胸中无墨难以教书育人。“世上最遥远的距离是期末了别人在复习, 你却在预习”, 这是一句广泛流传在高校当中的话, 它反映出了当前高校的学风状况堪忧。以师范生所学的教育学、心理学这一类课程为例, 许多师范生都是处于临时抱佛脚的状态, 更有甚者出现了考试舞弊的情况。

(三) “四有好老师”的标准对当前高校师范生思想政治教育提出新的要求。高校师范生思想政治教育的开展情况将在一定程度上决定师范生的思想道德状况, 因而“四有好老师”的标准要在高等师范院校中贯彻落实好, 就必须客观认清当前师范生思想政治教育的不足。

1.培养的方式单一, 缺乏创新性, 满足不了大众创新的社会需求。当前, 高校师范生的思想政治教育方式还是集中在传统的理论讲授和讲座研讨, 缺乏创新性, 不符合当前大学生的思考方式和兴趣需求, 因而对师范生的吸引力不足, 以致效果不佳。[3]

2.教育的内容空洞, 脱离学生实际, 满足不了“四有好老师“的要求。高等师范院校的思想政治教育对象是师范生, 但目前的培训内容关注更多的是远大而崇高的社会理想, 忽略了与学生息息相关的个人理想、近期理想和职业理想, 使得培训内容“假、大、空”盛行, 与学生的生活实际相去甚远, 成为了空洞的说教。[4]

3.教育任务化倾向满足不了“四有好老师”的要求。思想政治教育是高校辅导员的重要职责之一, 但在我国的师范院校中, 不难看到有的辅导员把思想政治教育当成一项强制化任务, 应付性地进行几次主题教育, 草草了事。

三、高校辅导员在师范生思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”标准的策略

结合当前高校师范生的思想政治教育现状, 作为师范院校的辅导员, 要坚持把“四有好老师”的标准贯穿于师范生思想政治教育的始末, 让“四有好老师”从高等教育起步, 从大学校园诞生。辅导员在师范生的思想政治教育中更好地贯彻落实“四有好老师”标准可从如下几个方面着手。

(一) 教育的方式要多样化。因材施教是教育的一个基本准则, 辅导员不仅要针对不同的学生进行教育, 更要针对不同的主题进行不同方式的教育。“四有好老师”包含四个方面的内容, 绝不可以一场讲座或者一个宣传板报完成教育任务。譬如, 理想信念属于较抽象的内容, 我们应该为其寻找实际性的载体, 让学生切实感觉到理想信念的重要性, 学会思考并确立为人师者应有的理想信念。感动中国的徐本禹、钟期荣、胡鸿烈等老师, 他们的事迹就是一个很好的理想信念载体, 从他们的身上可以让学生切实感受到他们平凡而伟大的育人理想信念。道德情操和仁爱之心是属于品行一类的特质, 我们可以通过实践活动, 让学生在参与志愿公益、道德实践中培养自己良好的职业道德。与“有扎实知识”相关的教育, 作为辅导员虽然不能在学生的专业课教学上发挥作用, 但可以通过组织开展一些综合性的知识竞赛让学生感知自身知识的局限, 从而树立“终生学习”的信念;也可以组织开展融合教学设计、课件制作、说课、授课、课堂突发事件处理等多种内容的教师职业技能比赛帮助学生提高专业技能;更可以通过“阳光晨读”等活动加强学生的学风建设, 为扎实知识的储备营造良好氛围, 奠定思想基础。

(二) 教育的内容要接地气。师范生因为对职业认同感不足、就业形势严峻、受网络不良言论的影响等导致的理想信念缺乏, 因为贫富差距、个别案例导致拜金主义、道德责任感缺失, 因为考试重要性的变化导致学习动力缺乏等等都有一个共同的特征, 那就是事出有因, 有具体的事件作为影响因素。由此可知, 影响学生精神层面的不是空洞的话语, 也不是课本上的几句言论, 而是与他们自身密切相关的事情。因此开展高校师范生的思想政治教育, 让他们树立“四有好老师”的意识也应该贴合学生的生活实际, 学会接地气。榜样教育就是一种很好的方式, 广西都安高中的“化缘”校长莫振高、最美教师“张丽莉”, 这些人物的事迹能引起师范生的思考和点赞就充满说明了一点, 学生的思想不会因为我们空洞的几句口号而改变, 但是会因为身边人、身边事而改变。因此, 辅导员可以通过好老师、好学生的例子教育引导师范生, 使他们发现身边的“四有好老师”, 并达到见贤思齐的状态。要让思想政治教育接地气, 深入师范生的心中, 还要善于利用新媒体阵地和新兴网络产品。原创动漫公益广告剧《可可小爱》打破了以往单调、乏味的社会公德教育宣传方式, 通过卡通人物之间接地气的生活实例吸引群众的眼球, 收到良好的效果, 所以辅导员要善于借助网络产品开展思想政治教育。虽然不是每个辅导员都能开发出自己的产品, 但是却可以借助网络上的“公益沙画”、“改编版暴走漫画”等现成贴近学生思考方式和兴趣爱好的产品引导学生树立“四有好老师”的理想信念。

(三) 充分发挥校园文化的熏陶作用。校园文化的本质是一种人文环境和文化氛围, 它以师生为主体, 以校园为空间, 以课外文化活动为主要内容, 起到潜移默化影响学生的作用。[2]从环境氛围的影响到活动氛围的制造, 这些校园文化都可以成为辅导员加强师范生思想政治教育的一个工具。环境氛围的制造除了我们常常想到的校园基础建设之外, 还有很重要的一部分, 那就是可操作性的环境氛围。例如:宣传展板、标语、寝室文化等等。如果辅导员能通过漫画、字谜、网络改编用语等在展板或者寝室的文化里面巧妙地融入思想政治教育因素, 那么往往能起到一个潜移默化的效果。除了环境氛围之外, 活动氛围也是辅导员可操作性比较大的地方。无论是班会活动的主题, 还是团日活动的设计, 辅导员都可以在其中起导师的作用, 将“四有好老师”的信念融入学生设计的活动环节当中, 让学生在轻松愉悦的氛围中接受思想政治教育。以学生常开展的志愿服务团日活动为例, 无论是志愿参加的学生, 还是服务他人的同学, 这都是有仁爱之心的一种体现。如果辅导员能在活动中引导学生思考志愿服务与爱心的联系, 并促使学生将这种服务精神延伸至今后的工作当中, 那么让师范生树立“有仁爱之心”就会水到渠成。

(四) 巧用大数据, 明晰学生的思想走向。团中央在2015年4月28日推出了一个青年的互动社交平台“青年之声”。这个平台除了互动之外还有一项重要的功能, 那就是通过青年人提问的内容和大家的阅读、评论数, 反应青年人的舆情走向和思想动态, 为团中央引导青年、服务青年提供便利。作为一个师范专业的辅导员, 应该比其它辅导员多一颗七窍玲珑心, 因为我们培养的学生是未来教育事业的顶梁柱, 他们思想的好坏关乎国家的未来和民族的希望。所以, 早启发、早教育、早培养是师范生辅导员应尽的职责。正所谓“知己知彼, 百战不殆”, 辅导员只有掌握学生的思想动态, 才能知道他们与“四有好老师”这一标准的差距, 从而才能更好地有针对性地开展思想政治教育。如今, 许多高校都加入了“易班”等新媒体大阵营, 如辅导员能善用易班、微信订阅号、网页、微博、博客等平台, 及时发布消息, 并通过学生的阅读、点赞、评论等大数据了解学生的所喜所恶, 那么将为辅导员开展师范生的思想政治教育提供很多有价值的信息, 达到事半功倍的效果。

百年大计, 教育为本。教师是教育事业的顶梁柱, 师范生是教师队伍的希望源泉。“四有好老师”的标准不仅要落实到教师队伍当中, 更要落实到我们的高校师范生当中。青年处于价值观和品质道德形成和确立的时期, 既易形成又易受干扰。抓好这一时期师范生的思想政治教育功在当代, 利在千秋。面对当前高校师范生的思想道德现状和高校思想政治教育存在的问题, 作为师范生的辅导员, 应该学会审时度势、分析现状, 用好“大数据”、“新媒体”、“校园文化”等工具, 创新教育方式, 优化教育内容, 让师范生在轻松愉悦又不失正能量的方式方法中向“四有好老师”迈进。

摘要：习近平总书记提出的“四有好老师”的标准是教师队伍建设的新方向, 在高校师范生的思想政治教育中贯彻落实“四有好老师”的标准是当前高等师范院校辅导员的一项重要职责。针对当前高校师范生的思想道德状况和思想政治教育所存在的问题, 高校辅导员在师范生思想政治教育中可以从教育方式的多样化、教育内容要接地气、充分发挥校园文化的熏陶作用、用大数据明晰学生的思想走向四个角度贯彻落实“四有好老师”标准的策略。

关键词：辅导员,师范生,思想政治教育,四有好老师

参考文献

[1]方兴武.论当代师范生教育信念的缺失与培养[J].黄河科技大学学报, 2008, 10, 3:92~94

[2]张震.师范生思想政治教育工作初探[J].东方教育, 2014, 3:44~46

[3]张二金.高校师范生思想政治教育工作的困境与突破[J].林区教学, 2013, 11:41~42