雪地随想作文（通用17篇）
虽然包的.严严实实地出门，却还是被阵阵寒风侵袭;虽然穿着雪地靴，却还是步步小心，唯恐跌倒。看着路上的孩子们在雪地里打闹，竟然觉得吵的慌，看来真的是老了。
曾几何时，还和小伙伴们在一起打雪帐、滚雪球;曾几何时，还在大雪里，张开口品尝雪花的味道;曾几何时，还在雪地上庄重地写下那个人的名字;曾几何时，还和那个人在雪花飞舞的季节里互相为对方的手哈热气;曾几何时，还和那个人一起细数雪花有几个角……一切恍如昨日，可已都成追忆。
雪继续在风中狂舞，落于我的眉梢。顷刻间，不知是我融化了雪，还是雪融化了我。生活是残酷而无奈的，不像这雪，可以覆盖丑陋和肮脏，继而融化消失。雪落无声，雪化无痕，就像一场匆匆的旅行。人生也是一场旅行，只是雪来年还会再至，可是人生就不一样，人生是一场单程票。走过春，漫过夏，秋过去，冬再来。经过的事，路过的人，一旦过去，就再也回不来了，所以且行且珍惜。
公交车迟迟不来，路边的人都在搓手跺脚。咖啡厅里传来一首优美动听的歌曲《初心若雪》，“人说初心若雪，雪润红尘，总有些遇见，惊艳的流年，却无法温柔彼此的生命，也许世间的美皆有定数，那时你芳华正好，我正年少，岁月流转，往事落了一地的风尘，却依旧美得生动。”由此可见，雪也是好东西，就像冬日若无雪，就会有霾，空气质量也会下降，人就会生病，所以只要心里珍藏，冬天亦是春天。
要使学生练笔在数量与质量上达到大纲要求并有所创新突破，笔者认为至少要消除两种倾向：一是“应查”作文观，即为检查而作文的想法、做法;二是无视作文教学，无端割裂读写的关系，重读轻写，甚至不写。只有克服了这两种倾向，才能在次数、质量上保证学生作文练笔，农村小学作文景气之美才有可能成为现实。为此，笔者提出以下做法供参考。
一、遵循作文规律，实施目标教学
作文是由浅入深，由易到难，循序渐进，递进式螺旋上升的。因此，语文教学应遵循的这些基本规律相应地确定了小学各年级作文教学的目标，语文教材编排特点也充分地体现了这些基本规律。如课文单元重点训练项目，既体现了阅读教学目标，又体现了作文教学目标。其实，大纲要求也好，教材重点训练项目的安排也好，都与学生的年龄特征、认识规律、作文自身规律相联系，应沿着具体目标与总体目标，增强作文教学效果。
二、打破框框，命题创新
作文是一种创造性劳动。命题是作文的点睛之笔，是作文创造劳动的指导方向。
回顾过去的作文教学与学生练笔，几多忧思，几多愁绪，其差失在于作文的命题上，表现为：(1)命题陈旧，如《记我熟悉的一个人》、《暑假生活二三事》等不分年级频繁出现，造成学生厌文情绪;(2)命题生搬硬套本本主义，拾人乐悲，人云亦云，此例众多，无法权举;(3)命题无度，宽窄皆误，深浅有失，学生感到无所适从。如三年级始命题作文把高年级作文题硬塞给三年级学生习作，则教师麻手，学生糊涂;(4)只给命题，不作指导，无范围，无目标，无导向，导致学生“丈二和尚摸不着头脑”。
如此看来，要变革作文教学，使学生练笔富有生气，必须变革命题，在命题的基础上推陈出新，打破旧框框，让命题重获新生。
三、课外练笔，练导结合
一般地讲，课外练笔很受师生的关注，教师认为课外练笔是课内作文的延续和补充;学生则感到课外练笔是一种乐趣。但很可惜，课外练笔所达到的效果不令人满意，甚至是令人担忧的，问题在于教师没能采取正确的态度和方法对待课外练笔。教师或许认为学生课外练笔纯粹是学生的事，因而不能自觉地对学生的课外阅读给予必要的指导、辅导，让学生练笔处于“无政府状态”，即无目标、无方向、无规则的运动形式，自然这种练笔只能起副作用，不仅不能激发学生的兴趣，反而造成额外负担，诱发“厌文”现象，因此要引起足够的重视。笔者认为，课外练笔，必须推崇“以练为主，以导促练”、“练导结合”的方法，使学生课外练笔有所发现，有所创新。那么，怎样进行练导结合呢?笔者认为可从以下三个方面入手。
1. 肯定学生劳动，因势利导。
学生的习作来源于生活，是对生活场景的再现，教师应做到肯定学生的劳动，因势利导，使学生能力得到质的飞跃。如习作《我是男孩》，写自己怎样慷慨大方帮助他人，有男人气;习作《我第一次织毛衣》，讲了自己的小手灵巧，第一次织出的毛衣受到称赞;习作《我也像个女孩》，写了自己在家里怎样帮妈妈洗碗、扫地，酷似女孩。如此坦诚，这般有趣，全出自学生自我劳动的结果。因此，教师只要在写作技巧上或写作立意、取材、组织等方面巧加指点即可，使之日趋完美。
2. 感悟学科诱因，借题发挥。
每个学科之间融会贯通，巧通学科关节，感悟学科作文、练笔诱因，很值得赏析。如学音乐得音感而缀文，学体育得激悟而言之有物，学思品得人品而以思发。所以，教师应于前于后，着意借题发挥。
3. 阅读之中隐契机，升华练笔。
阅读为写服务, 阅读应以名家名著为范本，这是大家所熟知的。经验表明，阅读范本，作者巧夺天工，含蓄无穷，只要我们挖潜掘能，寻芳品茗，玩味其韵，不难感受阅读范本文首篇末、字里行间渗透着的与练笔的种种联系，想象作文、创造性作文必将以范本为依托或支点，实现一种飞跃。这需要改变角度或进入课文角色，变被动为主动，驾驭文道，脱颖而出。如同上面命题处所述，可补写、改写、缩写、扩写、续写等。
一、研习新课标，明确作文目标
语文教师都知道，作文教学一般是：先确立教学目标，然后制订教学计划，最后是进行作文评价。
新课标对作文教学提出了明确的要求：
1.整体性方面：
注重作文内容的要求：写自己的“所见、所闻、所感”，在“写具体”上下工夫。
2.阶段性方面：
（1）低段培养兴趣，注重写话训练；
（2）中段继续培养兴趣，让学生乐于书面表达，注重段的训练，内容要具体；
（3）高段要求能写“文”，要求会审题，作文要“有条理”“围绕中心”“重点突出”。
3.综合性全面：
小学阶段学生讨厌作文，是因为他们不知道如何表达；很好的一件事，不知道安排材料，不知道哪儿该重点写，不注重细节描写。
二、刻苦钻研教材，把握教材的教学目标
教材中对各学段的习作都有明确的教学内容和教学目标，教师在教学前首先要在了解总体目标的基础上明确不同年段、不同习作的具体目标。
例1：西师版四年级上册习作二“喜欢的动物”习作要求为：
1.通过对本单元课文的学习，知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，小猴在联欢会上学到了新知识，结识了新朋友，快拿出笔来，把你喜欢的动物写出来，明确了写作目标。
2.读懂习作要求，初步领会写动物的方法：抓住动物的整体外形，习性、特点等方面，按一定顺序写。
3.按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，写清楚。
可见这个要求相对较低，“按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，介绍动物”，这对四年级的学生来说，按这个要求写动物还是不难的。
例2：西师版六年级下册习作“写人”要求为：
1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文，用具体的事反映人物的性格特征。
2.借鉴例文的写法，以“写人”为主题写一篇习作。注意写出独特的一面。
3.阅读例文，弄清例文写了些什么，反映了什么。
4.引导学生注意做好生活积累。
显然，这个要求比四年级要高得多，特别是“注意写出独特的一面”“弄清例文写了些什么，反映了什么”“注意做好生活积累”，明显这只能对高年级学生才能提出这样的要求。
总之，新课程理念下的作文教学，应以学生的体验为主，既要尊重学生的独特体验，还要发现学生的閃光点，及时地鼓励孩子，我相信农村作文教学会更有时效性。
那是20xx年寒假里的一天早晨，在此之前，已经昼夜不停地下了三天大雪，这是一场非常特殊的大雪，在南方非常少见。这时不知是谁叫了一声：“大雪停了!”于是我和弟弟全副武装，冲出了家门，只见外面天寒地冻白茫茫的一片，走几步：“啊!雪真厚呀，都到我的小腿肚了。”我叫道。同时小区里的孩子们都跑了出来，其中有很多是我的朋友。不知是谁先捏了一个雪球，使劲地掷了过来，还没落地又有好几个雪球腾空而起，我也立刻加入其中与他们打起了雪仗。
大家各自拿着自己做的“雪弹”用力向对方扔去，你追我赶、穷追猛打，不一会我们的腿上、头上、胳膊上都粘满了雪花，个个都成了名副其实的雪人，但还不罢休，一定要把对方打得丢盔卸甲、抱头鼠窜为止。大家都已脱下手套、摘下帽子、拉下围巾，一个个热气直冒，满头大汗，玩的很开心。就在大家喘息之时，我调皮的扔了一个“飞弹”偷袭陈明康，他躲闪不及，被砸了个正着，弄得鼻子上粘满了雪，活像一个京剧中的小丑，我们顿时哈哈大笑，正当我笑的前仰后合的时候，陈明康为了报一箭之仇便用力的拿着一个雪球砸向我，正好扔进了我的嘴里。“咦?雪怎么是甜的?”我笑着说到：“陈明康你给我站住﹗”于是我们又开始了猛烈的进攻……
老奶奶她每隔几天都会出远门，她要去附近的县城买一些生活用品……
有一天，老奶奶回来了，在门外道：“梦梦，奶奶回来了，快来帮奶奶开门吧!”梦梦一边走一边回应道：“来了。”梦梦打开袋子，发现奶奶买了一件蓝色的棉袄，在那欢呼着“奶奶，你怎么知道我一直想要这件棉袄”“梦梦，你的心思，奶奶怎么会不知道。“奶奶回应道……
梦穿上了这件新棉袄，在雪地里奔跑着，欢呼着。她的哥哥在后面跟着她，以防出现什么意外，梦梦在那边堆雪人，玩得可开心了。此时在家的奶奶，看着窗外漫天飞舞的雪花，眼皮一直在跳着，总觉得会出现意外，看来，奶奶的担心要成真了。此时的梦梦还没感到危险，就在这时，头上的大雪球掉了下来，哥哥看见了，赶忙跑过去抱住妹妹。哥哥被大雪球的边缘压到了，梦梦倒在一旁，过了不久，梦梦张开眼睛，看见了此时的哥哥，眼角不经掉下一滴眼泪，哭了……过了不久，哥哥醒了，爬起来抱住了妹妹“哥哥没事，梦梦，不要哭了，只要哥哥在，哥哥就会保护你，不让你受任何伤害。”说完，他们一起回家。
昨晚雪下得太大了，我刚踏出的那只脚整个都摔倒了。没走多远，脚趾头感觉凉凉的。呵呵，调皮的雪娃娃一定是偷偷摸摸钻进我的鞋子，亲了我的脚趾!
走在雪地上，嘎吱嘎吱地踩着父亲身后的大脚印，勾勒出一条弯弯曲曲的小路。我喜欢跟着父亲，走在他的足迹里。有小脚印裹大脚印是多么幸福啊!
当我到达公园时，很安静，只有我和我父亲。雪很白，我分不清路在哪里，草坪在哪里。地上、树上、长椅上、广告牌上有厚厚的一层雪。此时此刻，我被这个童话般的白雪世界陶醉了!感觉我和父亲在这个白雪皑皑的世界里变成了精灵。
我轻轻摇了摇身边的一棵小树，树上的雪滑了下来，顿时有种大雪纷飞的感觉。小树下的雪地上有许多小动物的.脚印。原来他们和我一样，都是被这美丽的雪景吸引，早起享受的!
一、创设情境, 读好“下雪啦, 下雪啦!”
1.播放下雪录像, 师旁白:下雪啦, 下雪啦!大树披着雪, 房屋披着雪。早上, 当你睁开眼时, 发现全世界都变白了, 你会高兴地喊——— (学生接读:“下雪啦, 下雪啦!”)
2.厚厚的雪地在等着你们, 下雪了, 你最想做什么?
3.赶紧去叫醒其他小朋友, 把这个好消息, 大声地告诉他们——— (学生接读:“下雪啦, 下雪啦!”)
(设计意图:韵文的内容较浅显, 多读自然能理解。读是一种整体性的把握, 语感的直觉性在于读的意合性的实现。只有读才能呈现语境, 才能将冰冷而静止的语词, 唤醒并呼吸。“下雪啦, 下雪啦!”两个“下雪啦!”的重复呈现, 它所营造的节奏是欢乐、急促、递进而有意义的。在这个欢快的节奏背后, 它勾联起了我们日常经验的画面“惊奇、奔跑、呼喊、欢跳, 恨不得将这一喜讯告知世界上所有的人”。这个环节, 设计分两步走:播放录像, 呈现真实情境, 由画境作用于心境, 激起一种现场感;第二步, 问学生, 下雪时你最想做什么?目的在于使学生入境入情, 自觉参与雪地游戏, 唤起真实体验。有了真情实感, 读的感情自然水到渠成。)
二、图文结合, 理解“群”与“个”
1.出示两个句子:“雪地里来了一群小画家。”和“雪地里来了一个小画家。”
2.出示两幅图片 (一幅有鸡、鸭、狗、马四种动物, 另一幅只有小鸭一只。)
3.师:小朋友能不能给上面的两个句子配上图画, 再说说理由?
4.总结:原来, 很多人, 我们用“一群”;只有一个人, 我们用“一个”。
5.练习:小朋友知道了什么是一群, 什么是一个, 老师想考考大家。
群个
(1) 有一 () 老师, 在给我们上课, 她是谁, 哦, 是我们亲爱的林老师。
(2) 今天来了一 () 老师, 来听我们上课, 我们掌声欢迎他们。
(设计意图:语文的课堂, 在于言语, 在于语言的运用。关注形式, 关注语词的运用, 关注句式的表达, 应为语文教学之重。群与个, 是量词的变化, 直接体现物体的数量的区别。群, 多指动物与人物, 而个的范围则更为广泛。通过小练习的比较和运用, 让学生掌握必要的言语实践能力。)
三、读读连连, 认识四种动物的爪 (蹄) 的形状
1.下雪了, 雪地里来了一群小画家, 他们都是谁呀?你能不能这样说一说?
出示句式:下雪了, 雪地里来了一群小画家, 有_______, 有_______, 有_______, 还有_______。
2.这些小画家, 他们都画了什么呢?请小朋友们自己读读课文第3、4两句, 读完后, 请小朋友完成课后练习“读读连连”。
(学生拿着枫叶、竹叶、月牙、梅花, 到黑板上贴一贴。)
3.为什么这样贴?枫叶贴在小马下面行吗? (引导学生说出类似“因为, 小马的脚像月牙”这样的句子。
4.读一读:
(1) 对着黑板上的贴画读一读。 (小鸡画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月牙。)
(2) 师生合作读:老师念“小鸡”, 小朋友们念“画竹叶”看谁反应快。
(3) 男生女生合作读。 (男生念“小鸡”, 女生念“画竹叶”) 比一比男生读得好, 还是女生读得好。
(设计意图:这个环节的重点部分, 是为了解决认知不同动物脚的形状。当然, 认知在语文教学中只属于一级目标, 是最浅层的目标, 甚至都不能算作是语文教学目标, 因为这是自然科学课可以解决的事。语文老师应具有语文的眼睛, 去发现语言文字的教学价值。此环节的第一步是让学生拿着贴画去“连”, 这是将课堂形态化静为动, 让学生上台, 是课堂节奏的变化, 是课堂秩序的变序, 可以调节孩子们的心理气氛;无论是贴错还是贴对, 都能构成一个思维聚点:为什么这样贴?或为什么不这样?这是课堂的第二步。学生会怎么回答呢?很明显我们的问题将触动到他的意义网络中的一个节点, 盘活它周边的词语区域, 并将提取出“像”这个词, 当学生说出“因为小鸭的脚像枫叶, 或和枫叶很像”时, 我们的教学目标不是不着痕迹地实现了?)
四、以读带讲, 读出后面四句的感情
1.四个小组和老师合作读。 (第一小组读“小鸡画竹叶”, 老师读“不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。”第二小组读“小狗画梅花”, 老师还是读“不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。”)
2.同学们, 老师读这句话时“不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。”你听出了什么? (“小画家”真厉害。)
3.师:青蛙为什么没参加?生接读:他在洞里睡着啦! (注意引导读出轻声感觉。如:小青蛙在睡觉, 不要惊醒他, 小声读一读。)
(设计意图:朗读的指导重在启发感情, 技巧其次。老师轻轻地说:不要惊醒它, 小青蛙还在睡觉呢!于是孩子们想起了他的父亲睡觉时, 他的母亲睡觉时, 他的朋友哥哥姐姐睡觉时的情境了, 他们睁大了双眼, 从小嘴巴里小心翼翼地读出这句话时, 我们就不仅在教他朗读了, 移情、切己、契心。这是德性思维的培植。)
五、熟读补白, 背诵课文
1.师:小朋友们, 咱们再读一读课文, 争取把课文背下来。
2.引导熟读成诵。课件出示: (老师可以读文字部分, 学生读出未显示的部分。)
下雪啦, ______________。
雪地里来了______________。
小鸡画竹叶, ______________,
小鸭画枫叶, ______________。
不用颜料______________,
青蛙为什么没参加?______________。
这次我们长期测试的美国固铂Wearher Master Snow，就是一款为冬季雪地设计的运动型轮胎。严格意义上讲，它更适合冰雪和极低温度的路面，比如东北地区。
看到固铂送测的Weather Master Snow之后，我们感到非常吃惊，因为其规格达到225／45 R18 92V。
一般来说，冬季轮胎的规格制定更接近舒适型轮胎，扁平比很少有小于50％的，比如最常见的“205／55 R16”。而固铂Weather Master Snow所提供的规格恰恰是其改装尺寸(直径相近)，并且还直接跨过了17寸，属于典型的运动派。
更惊人的是，固铂Wearher MasterSnow的速度等级为“v”，即最高车速不超过240km／h!要知道主流冬季轮胎，如米其林X-ICE 2和普利司通BIizzak WS60的速度等级也不过“T”和“R”，对应最高车速为190km／h和170km／h，足见固铂WeatherMaster Snow的运动潜质有多高。
固铂Weather Master Snow是否真的另类，静态测试更能说明问题。
首先看做工。所有轮胎生产出来后，胎面都有“毛须”，只要装车跑上百十来公里就会磨没。而Weather Master Snow的胎面比较干净，只有隐约突出的橡胶点，说明固铂的制造工艺严谨，出厂前对毛须进行了处理，并非一些网站评测里所说的“为了增加冰雪路面摩擦系数”。
从胎面硬度来看，其测试结果达到了66HA(胎面温度16℃)，比测试过的很多夏季轮胎都要硬!而经验告诉我们，冬季轮胎应该偏软，因为气温越低，橡胶越硬，抓地力也就越差，好处是滚动阻力小、耐磨性好。实际如何还要看测试结果。
随后我们又测试了固铂WeatherMaster Snow的“体重”。尽管直径与205／55R16相近，但其重量却达到了111.5kq，而后者一般在8～10 kq。从胎侧标识可以看到，固铂Weather Master Snow的胎面由1层尼龙帘布、2层钢丝和1层嫘萦(Rayon)帘布构成。其中嫘萦帘布是由天然纤维原料再生制成，在低成本的人造纤维(尼龙)出现之后，它就比较少见了，但其耐高湿性、耐疲劳度和耐冲击力却是无法被尼龙替代的。由此可见，固铂WearherMaster Snow的“发福”是为了保证冬季轮胎自身的安全性。
最后是花纹深度。固铂WeatherMaster Snow主排水沟槽的深度为8.50mm，比夏季轮胎要深15％左右。一方面是为了更好的排水与吃雪能力，另一方面也是为了追求更长的行驶里程。毕竟冬季轮胎的耐磨性能要差一些。
早上，寒风从北方呼呼的吹来，地上的雪铺的那么均匀，我用脚踩上去做成了我的一个足迹，一棵树上的叶子交错的地方有一个圆形的一半铺在上面，这似乎就是传说中的雪融花。
冰天雪地之后一棵树上的一片叶子上有冰晶，有些车子发动不了了。因为这冰天雪地实在太厉害了，连我都怕了，我的手和脸都冻得通红了，似乎快要结冰了。冬天，我想每一个人都怕冰天雪地，不怕的话就一定会怕老天爷的“烈火燎原”吧！
说干就干，小闰土找来一些捕鸟用的工具：大竹扁、短棒、秕谷、绳子，他只用这些简单的工具，必定能抓到各种稀奇古怪的动物。捕捉行动开始了。小闰土先在沙地上扫出一块空地来;然后，用短棒在沙地中央把大竹扁支起;接着在空地上撒下了秕谷，是引诱鸟儿来吃的;最后将绳子缚在了棒上。一切就绪后，闰土躲在了草棚后面，专心致志地等待着鸟儿。过了一会，飞来几只动作灵敏的蓝背，这些鸟儿叫着跳着过来了，快进陷阱时，似乎发现了什么，东瞅西瞧，总不肯进去。而此时的闰土正紧绷小脸，手捏绳儿，屏息静伏在草棚里，从稻垛缝中贪婪地盯着这些块到手的小猎物，但一点儿也不着急，嘴里还不时嘀咕着什么。这是，这几只欢蹦乱跳的小鸟终于跳进了大竹扁，去吃秕谷了。闰土见了，脸上露出一丝微笑，但眼睛还紧紧盯着鸟儿的一举一动。终于，小鸟不怀疑了，只顾吃秕谷了。就在这时，闰土远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀还真被压在了竹扁下。鸟儿惊恐地叫着。闰土走了上去，掀开竹扁一角，只能容一只手伸过去，便熟练的将鸟儿捉在了手上，还露出了胜利的喜悦!
看!这就是一场大雪过后闰土捕鸟的情景，多么聪明的少年，多么开朗、具有经验的少年――润土!
多功能方向盘功能丰富，分区明确，不但包括了前面控制行车电脑和巡航的两组，方向盘背后两侧还分别有对音响的调节按键
换挡杆
换挡杆的位置比较靠前，使用起来比较顺手，前侧凹进的形式给人不错的握感，D挡时直接左右拨动可以实现加减挡，在雪地上非常必要和方便
推荐性价比车款
最低配的2.4L运动版在配置上比较简单，没有前排座椅加热，没有真皮座椅和电动调节，24.59万的价格不如贵1.4万的都市版更有性价比。相比26.59万的豪华版，顶配车型增加了导航、影像、蓝牙电话等系统，但价格也只高出了7千元，27.29万元选择顶配车型是个不错的选择。另外，2013款还增加了28.19万的炫黑导航版
全景天窗
虽然它有些配置上略显寒酸，但大天窗肯定是一个不错的吸引点，看着头顶的蓝天白云，心情自然会更开阔
自动驻车
配备自动驻车后，在行车便利性上会有大幅提高，但这也需要你恰当使用，比如在走走停停的堵车路况中还是把它关闭
推荐性价比车款
1.4T和1.8T的途观有手动车型选择，这是一个独特之处，虽然厂家是为了降低门槛。如果在1.8T和2.0T之间选择，我还是觉得2.0T才更有吸引力。如果在两驱和四驱之间做选择，无疑四驱车型也才更有吸引力。2.0T的两款不同配置差了不到2万元的价格，配置上有GPS、氙气自动大灯、感应雨刷、自动泊车等差别，从性价比看还是顶配更合适些
东风本田CR-V
流行指数★★★★★
CR-V现在终于不需要加价了，甚至还能有些优惠
ECO经济模式
按下这个ECO模式，仪表盘上会出现一朵绿色的小花，车辆对你踩油门的响应也会变得不那么敏感，对节油会有一定的效果
中控方向盘
它的中控方向盘功能丰富，下部两侧的按键，操作起来也非常顺手
推荐性价比车款
入门级车型是一款2.0L的两驱车型，19.38万的价格不高但连车身稳定系统都没有，这也是它唯一的两驱车，所以还是选择四驱款更划算些。如果不追求动力，2.0L四驱版可以考虑，但配置也比较低。2.4升的动力才更适合这款车，最低价位就要上升到23.98万元了，还是没有氙气大灯和导航，但它的性价比不错。25.28万元的尊贵版配备了氙灯，但不如干脆买26.28万的尊贵导航版
早上，我从睡梦中醒来，推开门一看，院子里，房屋，田野全都披上了银色，整个世界变成了粉妆玉砌的世界，“呵，这雪真大呀!真是个捕鸟的好时候!”于是，我高兴的跳起来说：“对，现在就行动。”我赶忙穿好衣服，去找捕鸟工具，然后去约不远处的陈诗宇。我来到了好朋友陈诗宇的家，和他商量一番后，决定在雪地里捕捉小鸟。
我们来到一块沙地上，先用扫把扫出了一块空地，再用短棒支起一个大竹匾，这样就造出一个简单的陷阱。“这是我在书上看到的，肯定没问题。”我得意地拍了拍陈诗宇的肩膀，可陈诗宇说：“这不行，我们不能姜太公钓鱼——愿者上钩啊!我们得撒些秕谷才行!”我才恍然大悟，连忙照做。嘿!陈诗宇的话可真灵，不一会儿，便引来了许多不知名的鸟儿，它们争先恐后地抢着美食。“哐”的一声，我将绳子一拉，鸟儿们被罩住了，我笑得合不拢嘴。
鸟儿们惊慌失措，在竹匾里飞来飞去，过了许久，它们仍然没有一点放弃的意思，还在不停地与竹匾战斗着，我仿佛看见了鸟儿们绝望的神情。不!我不能这样做!鸟儿是我们的朋友，也是大自然的好帮手，我不能伤害它们!我看了陈诗宇一眼，陈诗宇明白了我的意思，他点了点头。我慢慢靠近竹匾，将鸟儿们放了出来，鸟儿们像离弦的箭一样，快速地飞向了天空。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会吸雪的机器人，它们能把地上厚厚的积雪吸到肚子里。
这些机器人聪明能干，看来真是人们的好帮手呢！可是，你又有疑问，如果雪吸到一定程度，机器人肚子装不下了，是不是就“罢工”了呢？雪那么大，地那么滑，人们把一个个“罢工”的机器人找回来，还要把下一批吸雪机器人准备好，那可真是太麻烦了！
嘿嘿，让我告诉你吧，这种机器人只要“吃”雪就可以不停的工作。它身体里面装了特殊的净化器，可以把吃进去的雪净化成纯净水，还配置了煮咖啡、榨果汁、泡茶……各种你意想不到的小设备。假如你不怕冷的话，它还能给你做一个冰淇淋吃呢！它不仅能除雪，而且还是个人见人爱的流动“美食铺”。
在普利司通举办的内蒙冰雪自驾游活动中，我们长时间使用普利司通冰锐客XG01，这款轮胎在冰雪路面上的导向性和制动性能，让我印象深刻。
冬季在冰雪地区行驶，车辆操控性的下降是一件让驾驶者无法安心的烦恼事。很多有在冰雪路面驾驶经历的车主都知道，一旦轮胎打滑，失去了抓地力，车辆就很容易失控。而轮胎之所以出现打滑，根本原因在于冰面上形成的水膜，普通的轮胎是无法消除这层水膜的。而冬季轮胎就不一样，可谓术业有专攻。如普利司通的“BLIZZAK冰锐客”系列冬季轮胎，通过利用普利司通的发泡橡胶技术能够快速除去冰面的水膜，咬实积雪、抓住冰面，从而使轮胎紧密地贴合冰面保证了抓地力。
BLIZZAK XG01采用了全新非对称胎纹设计，内侧加入了V形及交叉花纹，使得胎面与路面粘着接触，从而增加接地面积。更多的横向花纹与箭头形状设计则加强了边角抓挠效果，在提升制动性能的同时也能吸收更多路面水分。多种花纹交叉可有效包夹积雪，在雪路行驶时形成高强度雪柱，有效提升雪断柱力，为轮胎提供有效的制动与驱动能力。
实际驾驶中，即便穿上使用了发泡橡胶技术和带有独特胎纹的这双BLIZZAK X001“雪地鞋”，在冰湖这样的极端路面之上也是需要小心驾驶的。慢慢地深踩油门，轮胎在与离心力的对抗中逐渐失去平衡，失去抓地力的车辆滑向一侧，此时只需将方向迅速向滑动一侧调整，BLIZZAK XG01便会迅速帮助车辆重新获得抓地力，修正方向后车辆便又能稳稳地控制在驾驶者的手中。失去抓地力的极限速度和方向修正的反应时间上，BLIZZAK XG01的表现都相当出色，尤其是相对于非冰雪公路胎而言，直线上的加速和制动性能都得到了大幅度的提升，这一招来应对公路弯道上的暗冰，是再合适不过的了。
离开附着力极低的冰面路段，接下来的雪地模式同样不能放松警惕。进入雪路我们可以将车辆的速度提高，保证安全的前提下利用相对较高的时速过弯，感受轮胎的抓地力和制动性能。BLIZZAK XG01给我的感觉是轮胎的防滑能力非常出色，在雪地上几乎能发挥出公路胎在铺装路面上的七成功力，实在是安全又贴心。
不是吗，落雪的季节里，如此美的景象，怎能错过，任雪花亲吻我的脸颊，与我亲密接触，使它融化在我心头，大家也是一改往日哆嗦的模样，争先恐后跑出教室，接受雪的洗礼，感受它的温度!
毕竟是大孩子了，孩童时的欢乐也不曾想过，原本只是愿雪的意境痛彻心扉，感受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这般顽强不屈的精神面貌，不想，眨眼瞬间，脖颈上的雪水随之流下，真是快、准、恨!不知感觉是凉还是疼，雪的角色总是会更换的，此时雪是“无情的”，我当会以其人之道还治其人之身。
在遥不可及又近在眼前的游戏中不经意中便形成了男女阵营，经女生一番计划后——在男生分心之时，给他们一个下马威，我们准备随时作战，一位男生在积雪捏球，好机会，我擅自行动，绕了绕手，将早己准备好的雪球扔了过去，也许是雪球捏得不结实，碰到了他的肩膀却变成了轻柔的抚摸，这下坏了，“打草惊蛇”不是好事哦，我认识到独自作战的危害，立马请求支援，男生们的雪球还是坚硬无比，我们也不甘落后，就像两个团队玩杂耍，雪球在空中争斗，校园生机勃勃的!
那一年的冬天，很冷，走在大街上寒风刺骨，天上经常会零零星星地飘着鹅毛般的雪花，老人们经常会挑好天坐在门口聊天、晒太阳。“今年的雪下的真大，瑞雪兆丰年，明年要丰收埃”一个老人说。“今年也不好过啊，听说冻伤了好多人。人都快受不了了，街头的流浪猫冻死了好多呢。”另一位老人叹了口气，一边说，一边磕着手里的烟袋锅。
那一天的晚上，天上又飘起了星星点点的雪花，雪虽然下得不大，可是一会就落满了窗台，窗外的北风狂吼着，交杂着雪花四处掳掠，与外面的情景相比，温暖的被窝就像是天堂，我缩在被窝里，很快进入了梦乡。
第二天清晨，到处都落满了皑皑的白雪，树枝、屋顶都披上了银装。门前的`雪地上，赫然印着几个梅花般的小脚印，这样的一串脚印，印在雪地上，显得更加小巧可爱。我好奇地顺着脚印走过去，发现这脚印的主人是一只可爱的小花猫。它毛上的雪化成水，渗透进毛里，流进那小小的，几乎冻僵的身体里，它缩在墙角瑟瑟地发抖。
我见了，不禁生起爱怜之心。我轻轻地抱起它，放在温暖的炉火旁。它渐渐地恢复过来了，直起身子伸出粉红色的小舌头梳理着毛发。我仔细端详着它，它一身灰黄相间的毛发，机灵的耳朵灵敏地竖着，四只毛绒球般的小爪子，一双水灵灵的大眼睛格外有神，细长的尾巴盘在身后，这一切都让它显得那么可爱。
妈妈见了，特别的喜欢，于是它就成为了我们家中的一员。
小猫的到来给我们家带来了许多欢乐。我在空闲的时候总是会丢给它一个毛线团，看着它开心地玩，有多少疲惫都会顿时烟消云散。
小猫在我们的关怀下渐渐地长大，伴随着小猫的成长，我们家也收获了不少欢乐和融洽。小猫长大了，我们也不再把它拘束在家里，，让它自己出去玩耍、觅食。就这样，我们在一起快乐地生活了很多年。
又是一个冬天，我的小猫出去玩耍后再也没有回来，我们全家焦急地到处寻找、呼唤，大家纷纷猜测：小猫可能被抱去抓老鼠，也可能回到原来的主人家……总之，小猫永远也不会回来了。它像一开始悄悄地进入我的生活那样，又悄悄地里离开了，留下的只是昔日那些快乐的回忆。
亮色系羽绒衫更出彩
Q：每到冬天，就会选择一些深色系的羽绒服或者羽绒背心，今年流行的亮色系一直很想尝试，有没有值得注意的细节呢?——Amy杭州
冬天其实也能穿得很亮丽，你可以选择一件亮色系短打羽绒背心来赶走冬天的萧瑟感。活泼的色系加上羽绒服本来就具有的温暖度，内搭比较贴身的针织衫或者棒针衫，都是不错的选择。唯一值得注意的是，下半身的搭配一定要干净利落，简单的牛仔长裤便可搭出时髦感哦。
华丽系项链的OL范儿
Q：很喜欢OL风格的优雅装扮，但是为了不出错，一直搭配一些比较保守的、低调的项链，今年特别想尝试华丽系风格的项链，如何搭才不会出错呢?——姚姚哈尔滨
华丽系项链适合搭配比较优雅范儿的服装，虽然在办公室这样的穿着会显得比较高调，但是为何不尝试一下呢々办公室搭配法则其实很简单，可以利用平时一直穿着的针织衫、衬衫、小西装等百搭单品，再选择一条既华丽又设计特别的项链，搭配时可将衬衫领口翻起，戴在领口外，外搭一件小西装，就不会显得很高调；针织衫就更好搭了，只需要注意颜色不要太冲即可，但也注意别选择色彩过于艳丽的项链，珊瑚色、珍珠白都是不错的选择哦!
优雅小巧挎包百搭实录
Q：我的身材比较矮小，背什么款式的包包才不会显得更加矮小呢?
——小梨成都
身材矮小的女生最忌讳搭配大包，整个人几乎完全被淹没，看不到搭配的意义。建议搭配一些小巧又精致的包款，如今年流行的信封包、复古邮包等都是可以尝试的，当然也要根据自己的穿衣风格来选择最适合的包款。另外，包的款式最好尽量选择有搭扣的，皮带扣或者金属机械扣的，会显得比较耐看，将视觉转移，不会让人总把注意力集中在你的个子问题上。如果衣服的颜色比较素雅的话，那大可尝试一些亮色系的包包。如今年比较流行的玫红色、珊瑚红等；低调又极具品质感的驼色系也很值得尝试哦!
雪地靴显瘦搭配法
Q：一直很喜欢雪地靴，但是又怕穿上以后会显臃肿，如何才能搭出纤瘦感和时髦感呢?——如飞上海
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