电子科学与技术专业参观心得

电子科学与技术专业参观心得

电子科学与技术专业参观心得 篇1

电科1101 3110209128 郭灿鸿

晶圆制造工艺流程

1、表面清洗

2、初次氧化

3、CVD(Chemical Vapor deposition)法沉积一层 Si3N4(Hot CVD 或 LPCVD)。

（1）常压 CVD(Normal Pressure CVD)（2）低压 CVD(Low Pressure CVD)（3）热 CVD(Hot CVD)/(thermal CVD)（4）电浆增强 CVD(Plasma Enhanced CVD)（5）MOCVD(Metal Organic CVD)& 分子磊晶成长(Molecular Beam Epitaxy)（6）外延生长法(LPE)

4、涂敷光刻胶（1）光刻胶的涂敷（2）预烘(pre bake)（3）曝光（4）显影

（5）后烘(post bake)（6）腐蚀(etching)（7）光刻胶的去除

5、此处用干法氧化法将氮化硅去除、离子布植将硼离子(B+3)透过 SiO2 膜注入衬底，形成 P 型阱

7、去除光刻胶，放高温炉中进行退火处理

8、用热磷酸去除氮化硅层，掺杂磷(P+5)离子，形成 N 型阱

9、退火处理，然后用 HF 去除 SiO2 层

10、干法氧化法生成一层 SiO2 层，然后 LPCVD 沉积一层氮化硅

11、利用光刻技术和离子刻蚀技术，保留下栅隔离层上面的氮化硅层

12、湿法氧化，生长未有氮化硅保护的 SiO2 层，形成 PN 之间的隔离区

13、热磷酸去除氮化硅，然后用 HF 溶液去除栅隔离层位置的 SiO2，并重新生成品质更好的 SiO2 薄膜 , 作为栅极氧化层。

14、LPCVD 沉积多晶硅层，然后涂敷光阻进行光刻，以及等离子蚀刻技术，栅极结构，并氧化生成 SiO2 保护层。

15、表面涂敷光阻，去除 P 阱区的光阻，注入砷(As)离子，形成 NMOS 的源漏极。用同样的方法，在 N 阱区，注入 B 离子形成 PMOS 的源漏极。

16、利用 PECVD 沉积一层无掺杂氧化层，保护元件，并进行退火处理。

17、沉积掺杂硼磷的氧化层

18、濺镀第一层金属（1）薄膜的沉积方法根据其用途的不同而不同，厚度通常小于 1um。（2）真空蒸发法（Evaporation Deposition）（3）溅镀（Sputtering Deposition）

19、光刻技术定出 VIA 孔洞，沉积第二层金属，并刻蚀出连线结构。然后，用 PECVD 法氧化层和氮化硅保护层。20、光刻和离子刻蚀，定出 PAD 位置

21、最后进行退火处理，以保证整个 Chip 的完整和连线的连接性

芯片的制造

芯片的制造过程可概分为晶圆处理工序（Wafer Fabrication）、晶圆针测工序（Wafer Probe）、构装工序（Packaging）、测试工序（Initial Test and Final Test）等几个步骤。其中晶圆处理工序和晶圆针测工序为前段（Front End）工序，而构装工序、测试工序为后段（Back End）工序。

1、晶圆处理工序：本工序的主要工作是在晶圆上制作电路及电子元件（如晶体管、电容、逻辑开关等），其处理程序通常与产品种类和所使用的技术有关，但一般基本步骤是先将晶圆适当清洗，再在其表面进行氧化及化学气相沉积，然后进行涂膜、曝光、显影、蚀刻、离子植入、金属溅镀等反复步骤，最终在晶圆上完成数层电路及元件加工与制作。

2、晶圆针测工序：经过上道工序后，晶圆上就形成了一个个的小格，即晶粒，一般情况下，为便于测试，提高效率，同一片晶圆上制作同一品种、规格的产品；但也可根据需要制作几种不同品种、规格的产品。在用针测（Probe）仪对每个晶粒检测其电气特性，并将不合格的晶粒标上记号后，将晶圆切开，分割成一颗颗单独的晶粒，再按其电气特性分类，装入不同的托盘中，不合格的晶粒则舍弃。

3、构装工序：就是将单个的晶粒固定在塑胶或陶瓷制的芯片基座上，并把晶粒上蚀刻出的一些引接线端与基座底部伸出的插脚连接，以作为与外界电路板连接之用，最后盖上塑胶盖板，用胶水封死。其目的是用以保护晶粒避免受到机械刮伤或高温破坏。到此才算制成了一块集成电路芯片（即我们在电脑里可以看到的那些黑色或褐色，两边或四边带有许多插脚或引线的矩形小块）。

4、测试工序：芯片制造的最后一道工序为测试，其又可分为一般测试和特殊测试，前者是将封装后的芯片置于各种环境下测试其电气特性，如消耗功率、运行速度、耐压度等。经测试后的芯片，依其电气特性划分为不同等级。而特殊测试则是根据客户特殊需求的技术参数，从相近参数规格、品种中拿出部分芯片，做有针对性的专门测试，看是否能满足客户的特殊需求，以决定是否须为客户设计专用芯片。经一般测试合格的产品贴上规格、型号及出厂日期等标识的标签并加以包装后即可出厂。而未通过测试的芯片则视其达到的参数情况定作降级品或废品

心得体会

通过这次工艺专题掌握了IC工艺的初步理论知识和制作细节。不同产品的制作工艺不同，但可将制作工艺分解为多个基本相同的小单元，再将不同的小单元按需要顺序排列组合来实现。

具体以一个芯片设计为例，首先将大自然中仅次于氧含量的硅做成硅棒，然后切片，再经过20到30步工艺步骤做成硅片然后再对做好的芯片进行测试，再经过封装成成品，完了再经过成品测试找出不符合标准的芯片，再包装到上市出售。

在掺杂的步骤中，包含了热扩散和离子注入两种方法。由于热扩散成本较低容易实现在以前的制作工艺中经常采用，而离子注入方法比热扩散更加精确，实现掺杂的效果比掺杂好，但是离子注入的一个最大劣势是成本高，就单个离子注入机比较昂贵，配合其他的设备整个成本比较高。

离子注入和热扩散的不同之处是，离子注入还需进行退火处理，因为进行了离子注入时可能将排列合理的原子给替换或是排挤的不在其原来的位置了，所以必须进行退火来进行恢复。在某一高温下保持一段时间，使杂质通过扩散进入替位，有电活性；并使晶体损伤区域“外延生长”为晶体，恢复或部分恢复硅的迁移率，少子寿命。

微电子芯片封装在满足器件的电、热、光、机械性能的基础上，主要应实现芯片与外电路的互连，并应对器件和系统的小型化、高可靠性、高性价比也起到关键作用。微电子封装通常有五种作用，即电源分配、信号分配、散热通道、机械支撑和环境保护。器件封装在国际上已成为独立的封装产业，并与器件测试、器件设计和器件制造共同构成微电子产业的四大支柱。

对未来测试技术的展望：内外带宽差异；混合电路测试；系统级芯片测试；内嵌存储器与自我校正；芯片性能的提高与测试精度的矛盾；集成度的提高使得同样失效机理影响更严重；外部测试设备的高昂价格与IC成本降低的要求相冲突。

电子科学与技术专业参观心得 篇2

常州工学院立足于常州, 服务于长三角地区, 该地区是国内电子行业和产业的发达地区之一, 对电子类人才的需求量非常大。随着该地区经济发展和产业结构升级, 社会对人才的需求逐步呈现出多样化和高层次化的要求。面对新形势的发展需要, 培养适应社会经济发展和行业技术升级要求的应用型本科人才成为当务之急。电子科学与技术专业的人才培养需要符合口径宽、适应性强、基础扎实、发展潜力大等要求, 因此课程体系的建设十分重要。

2.人才培养目标

培养方案和培养目标的制定要充分考虑相关高校、社会的需求, 以及学校与专业的具体情况等各方面因素, 并以行业技术进步、企事业单位需求和毕业生的反馈为参考依据。

通过对电子科学与技术专业的调研, 以社会需求为导向, 确定理论基础实、口径宽、实践能力强、知识结构合理的全面培养模式和培养目标, 以综合素质培养和工程技术应用能力培养为主线, 统筹编排课程体系, 充分考虑和遵循学生的认知规律, 以学生为主体, 制定一套切实可行的、适合应用型本科人才的电子科学与技术专业培养方案和人才培养目标, 以适应市场对电子工程技术人才的需求, 提高学生的实践和创新能力, 从而增强学生的就业竞争力。

电子科学与技术专业的人才培养目标为: 适应信息产业化的发展需要, 培养具有良好思想道德素质和科学文化素质的应用型本科人才, 使学生具有扎实的基础知识和专业知识, 具备设计、制造与生产实践能力, 具有不断学习进步与更新知识的能力, 能够及时跟踪并掌握新理论和新技术, 在电子电路与系统、电子材料与元器件、半导体工艺等领域从事分析、设计、制造与测试等工作。为了实现以上人才培养目标, 在培养计划的制订尤其是课程体系建设方面提出了更高要求。

3.课程体系建设

为了实现培养计划和人才培养目标, 电子科学与技术专业的课程体系建设主要包括以下内容。

(1) 课程体系模块化、层次化的应用能力培养体系。

课程体系以应用能力培养为核心, 分为学校级、学院级和系部级三个层次。学校级通识课程模块层次教授电子科学与技术专业的基础知识, 主要包括基本数学能力、英语能力、物理能力、计算机能力及思想道德法律等基本知识。构建以电气学院专业基础课程模块层次为电类一级学科为基础的知识结构培养体系, 学院基础的培养为知识面的拓宽打下良好基础。系部级的电子科学与技术专业课程培养为毕业生的就业和继续深造提供专业技术知识。分级课程建设体系造就了毕业生基础知识扎实、理论知识雄厚、专业技术知识丰富、动手能力强等特点。

(2) 理论与实际应用相结合的专业课程建设。

专业课程体系分为理论基础课程和实际应用课程两个层面, 除了必备的工程数学与物理知识外, 在专业知识方面, 逐步建立电子材料、制造工艺、电子器件、基本单元电路、宏单元、子系统及系统的课程体系, 打通自顶向下和自底向上的知识培养通路。以半导体物理和器件物理核心的课程体系构成了微电子学与固体电子学的理论基础, 为制造工艺和电路设计提供知识的基本结构。以信号与系统、电路设计与测试的核心课程体系作为电路的理论基础, 为电路方面能力的培养形成电子系统的知识基本结构。知识结构的分层次化、理论与实际相结合的培养体系覆盖了整个电子科学与技术专业的知识能力点, 全方位培养毕业生的理论基础与工程实践能力, 重点培养从系统角度审视具体电子技术的能力。

(3) 以微电子技术为主干的专业课程体系。

电子科学与技术专业的知识以微电子技术为核心, 可以划分为两大体系:第一是半导体材料、器件和制造工艺;第二是集成电路设计与测试。在半导体材料、器件和制造工艺上, 除了传统与新型集成电路方面的应用, 还与相关新型电光源、光伏材料与器件、光电材料与器件在知识结构上具有互通性。均以半导体材料为核心, 引申到其他半导体材料与器件, 在理论与实际应用和制造工艺上具有相似性。集成电路设计与测试涵盖了微电子和光电子技术的电路与测试方面的内容, 在电路方面, 新型电光源的器件、核心芯片、驱动电路等, 光伏器件与电路、光电子电路与信号检测, 与标准集成电路设计与应用具有共同性。在测试方面, 涵盖了电学测试与可靠性测试, 完整地建立了功能测试与性能测试的基本概念。电子科学与技术专业的另一个特色是在设计与应用电子系统时, 具备其他专业所不具备的电路工艺与器件的底层知识, 从而在电子系统的设计与分析中具备更强的理解能力。

(4) 全方位的课程实践能力培养体系。

电子科学与技术专业的课程体系以理论与实践相结合为设置理念, 在课内实验、课内实践、独立授课实验、课程设计、科研实践、实习及毕业设计等方面全方位构建实验实践体系, 重点培养毕业生的动手能力和实践能力。除了电气学院的实验中心和实验室外, 电子科学与技术专业有两个专业实验室:集成电路设计实验室和集成电路测试实验室。为教学、科研提供全方位的服务。集成电路设计实验室主要提供学生在系统设计、电路设计、器件与工艺实验等方面的专用软件。集成电路测试实验室主要提供电路测试、半导体材料、半导体器件、半导体工艺等各方面的实验。 在电子技术的材料、器件、电路设计、制造、测试等流程方面提供全方位服务。在实验室开放上, 实验室开放给所有教师与学生使用, 鼓励学生进入实验室参与教师的科研与参与毕业设计。

(5) 教学与科研结合, 校企结合的工程技术能力培养体系。

电子科学与技术专业的教师承担了多项纵向与横向项目, 系部鼓励教师与学生一起参与科研项目, 为学生实验实践能力的培养提供良好的实验实践平台和科研平台, 从而从项目角度提供给学生实训机会。在校企产学研联盟方面, 电子科学与技术专业紧密联系常州和周边地区的企业, 如银河电子、天合光能、常州普美、常州欧智等多家企业, 形成校企联盟。参考卓越计划的实施, 电子科学与技术专业经常邀请外校和企业专家对学生开展前沿性科学讲座与培训, 为毕业生的能力培养和就业提供指导。

4.实践的效果

通过培养方案与人才培养目标的制定, 重点进行电子科学与技术专业的课程体系建设, 并通过多年教学与科研实践, 进行以下方面的实践, 取得了良好效果。

(1) 完善电子科学与技术专业的课程体系 , 建立材料、器件、工艺、电路、测试和系统的能力点分布。

(2) 从社会需求角度和人才知识结构出发, 逐步对课程体系进行调整, 增强课程体系之间的内在联系, 减少或删除部分实用性不强的课程, 增设社会急需的专业课程。

(3) 强调应用能力培养 , 强化理论知识教学 , 增加实践教学环节, 增强学生的实践应用能力, 培养学生综合应用电子科学与技术专业知识的能力。

(4) 探索开设提高学生动手能力和操作能力的集中性实践环节和创新环节, 探讨校企结合培养人才的新模式。

根据对本校历届电子科学与技术专业本科毕业生的跟踪调查, 九成以上的毕业生去向为长三角地区, 平均每年有20%的毕业生进入国内知名高校读研继续深造, 其余进入各企事业单位。通过对接收毕业生的各高校、企事业单位, 以及毕业生进行的调查和反馈, 本校电子科学与技术专业的课程体系建设能够培养学生扎实的理论知识和熟练的实践能力, 有利于学生做好职业生涯规划, 能够促进毕业生快速进入新领域和岗位, 用人单位满意度高。

5.结语

通过几年对电子科学与技术专业课程体系的建设与实践, 基础课、专业基础课和专业课的设置逐步得到了发展和优化, 梳理清楚了本专业各方面能力的培养, 知识点和能力点的分布更系统化和体系化, 并通过实践进行了验证和完善, 为毕业生的就业和进一步深造打下了坚实的基础。

参考文献

[1]王伟, 杨恒新, 蔡祥宝, 等.电子科学与技术专业“学、研”结合型人才培养方案的研究与实践.中国科技信息, 2013 (9) :218-220.

[2]杨东晓, 章献民, 韩雁, 等.电子工程类卓越人才培养的实践.中国电子教育学会分会2010年论文集, P20-28.

[3]沈为民, 孙翎, 杨凯, 楼俊.“电子科学与技术”多样性人才培养.电气电子教学学报, 2009.9:66-72.

[4]张培昆.电子科学与技术专业课程设置的探索.信息与电脑, 2013, 03:200-201.

[5]阮凯斌, 刘银春, 张洪.电子科学与技术专业课程体系建设的研究与实施.时代教育, 2012 (11) :28-29.

[6]殷景华, 曹江, 宋明歆, 等.电子科学与技术专业课程体系优化的研究.信息技术, 2007 (6) :17-19.

[7]邸志刚, 贾春荣.电子科学与技术专业培养体系改革及构建.中国电力教育, 2013 (7) :59-60.

[8]韩益锋, 董良威, 刘龙春.论应用型本科院校电子科学与技术系学生的实践能力培养.新课程, 2009 (4) :88.

论电子信息科学与技术专业建设 篇3

【关键字】电子信息科学与技术专业建设 课程体系 实践教学

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

电子信息科学与技术专业是根据教育部1998年7月颁布的《普通高等学校本科专业目录》,将原来的无线电物理学、电子学与信息系统、信息与电子科学三个本科专业合并为电子信息科学与技术专业,放在理学电子信息类一级学科下[1]。虽然,它归口于理科专业,但它又是一门与生产实践关系密切、适应面广、历史较短而又发展迅速的新兴专业。我校于2006年开设了该专业,目前每年招生规模能稳定在150人左右,已初步形成了该专业的教学体系,为提高本专业办学质量,本文就目前该新专业建设过程中存在的问题与解决思路进行探讨。

1 我院该专业课程结构特点

跟传统专业一样,本专业分基础教育课程和专业教育课程两大部分。特点是减少了理论课的课时,增加了实验实践课时,注重学生知识、能力和素质三方面的培养和训练,并使其协调发展。具体体现在:

(1)注重基础教育

开设了高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换;开设了普通物理,普物实验;加强英语和计算机文化训练,基本做到计算机课程四年不间断。这样,在数学、物理、英语、计算机等方面打下了坚实的基础。

(2)强化专业基础理论与实践的训练

在总的学时减少的前提下,对专业基础理论课加强,如电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术等都保证理论课时在60学时以上,实验课时在20学时以上。使学生掌握基本的实验能力,形成宽厚的专业基础。

(3)加强实践环节

该专业的实践实训时间是我院理科中最多的。除了每门专业课程都独立开设了相应的实验课程外,大一和大二暑期安排有社会实践活动,同时大二和大三都安排有两周的电子电工课程实践和专业课程实践;大四第一学期安排有8周的专业实习;第二学期安排有8周的毕业设计和毕业论文撰写,八周的毕业实习活动。目的是让学生受到严格的科研训练,训练学生的动手操作能力、综合设计制作能力、发现和解决实际问题的能力及创新能力等,使其了解和掌握科学研究的全过程。

2 该专业建设中存在的问题

(1)专业口径宽,特色不突出

该专业是一门理工结合的交叉学科。它涉及知识面很宽,主要包括:无线电物理学、无线电波传播与天线、电子学与信息系统、信息与电子科学、计算机科学与技术等学科。目前大多数高校根据自身的教学优势,将其分为两个方向,学生从大三开始选修相应课程,这种培养模式比较有利于学生将来选择就业,向更高层次发展。但从课程设置来看,绝大部分院校的此专业与电子信息工程或电子科学技术,甚至与计算机应用等专业差别不大,特色不够突出。

(2)师资力量不够雄厚

由于是新兴专业,加之电子信息技术的飞速发展,使新器件、新技术等层出不穷,大多数院校有着本专业系统教育背景的教师少,刚从大学毕业的硕士研究生稍多,但他们又缺乏系统的教学实践,所以师资队伍结构不太合理,师资力量不强。

(3)实验实践力度不够

尽管大多数院校很重视实验实践教学,在教学时间上也给予了保证。但课程实验内容过于单一,绝大多数是验证型实验,学生面对的是试验箱,连线、开电源、看现象、记录即可,缺乏设计型和研究型的实验项目和内容。特别是专业实习和毕业设计等环节上,和社会接触的力度不够,校外实习基地的建设不够。

(4)教学方法和教学思路有待改进

本科教学不仅仅是传授知识,更重要的是教会学生如何去思考问题,如何去解决问题。所以课堂教学中要加强网络资源的利用,扩大学生的视野,重视分析知识和问题的方法、思路,使学生在接受知识的同时,学会思考,学会研究,适时的结合现有的实验条件,将理论应用于实践。

3 专业建设建议

(1)保证执行和管理力度

成立校级该专业建设和评审委员会,该评委会的成员要具有建设此专业的学术水平和能力,还应具有公正客观的高尚品质。应客观地就该专业的学科基础、专业方向、培养目标、专业人才规格、主干课程和教学计划、办学条件、科研方向等方面进行充分的论证和评估,对该专业建设既起诊断作用, 又有导向和调控作用。

(2)突出特色,加强专业方向建设

教育部于1998年10月提出了电子信息科学与技术专业的学生必须具备四个知识点:电磁场与电磁波;信号与信息;电路与系统;计算机[1]。结合我校师资条件和具体实际,改革其课程体系和教学内容,将其分为两个专业方向:应用电子技术方向和计算机与通信技术方向(专业理论课程设置示例)。并加强对相关实践教学的针对性和应用性,使实践教学贯穿整个学程。

(3)具体落实实验、实践教学环节

以培养学生的应用能力、创新能力和工程素养为目标,大力加强实践教学环节,建立独立的实践教学体系。确保实验室硬件到位,保证开放时间;加强实验室文化建设,改变实验考核手段,充分调动学生实践的积极性;明确课程实验教学内容,增加综合和设计型实验的开放;制定工业见习、课程设计、生产实习、毕业设计(论文) 等实践训练方案并严格执行;明确教师指导,建立学生科技活动小组与学生科技创新中心;健全校外实践基地,加强产学研合作。

专业理论课程设置:

(1)必修课: 计算机基础、C语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、Protel DXP(自修)、电磁场与电磁波、信号与系统等

(2)限选课:应用电子技术方向:电子工艺学(自修)、电视技术、集成电路原理、单片机原理及应用、DSP原理及应用;计算机与通信技术方向:Visual Basic程序设计(自修)数据结构、计算机网络技术、数据库原理及应用、Java程序设计

(3)任选课(选修4门)电子测量与仪器、数字视频技术、语音信号处理、嵌入式系统及应用、多媒体技术、数据压缩原理、局域网技术、卫星通信原理、光纤通信原理、移动通信原理

(4)提高教学水平

在师资力量不是特强的情况下,建议理论老师和实验老师不分开,即某专业课实验教学由该专业课的理论老师来指导,并进行“六个一”。每周进行一次教研活动,就该专业课程建设或教学体会进行交流;每两周进行一次公开课,课后互相提出宝贵意见;每月进行一次学生座谈会,及时反馈学生对相关课程教学的见解;每学期至少和相关兄弟院校进行一次学术交流;每年暑期派老师去企业或实践基地进行一次生产实践;每两年进行一次校级以上精品课程建设。

4 小结

课程体系的结构和培养方案的制定必须在长期教育教学实践中才能不断改善和完整[2]。但如果我们提高了该专业建设质量,狠抓了教学环节,则我们的招生和就业就水到渠成,我们的高校就能持续健康的发展。

参考文献

[1] 杨清海.电子信息科学与技术专业发展战略研究报告[R].西安:西安电子科技大学发展战略研究课题组,2008.

电子信息科学与技术专业介绍 篇4

一、培养目标：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，强化理工渗透，加强综合实践训练，开设多种课程设计和综合实践，使学生具有本学科及跨学科的应用研究、技术开发与管理工作的基本能力。培养既具有扎实的数理基础，又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能，了解有关通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、无线电电子学等方面的基础知识，能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。本专业的毕业生能在电子信息产品的设计、通信网络的维护与管理、信息系统集成、网络通信设备的研发等行业工作，具有较强的动手能力。

二、培养特色：面向就业市场设置信号处理和电路设计两个专业模块。采用厚基础、宽口径的专业培养模式。本专业人才培养方案突出了以电子系统为基础，以信号处理、计算机和电子技术为主线的基本框架，使学生掌握电子信息系统和组成单元的基本原理和设计方法，培养具备电子信息科学与技术领域的基础理论，既具有电路系统、信号处理技术、计算机技术的基础和系统理论知识，又具有光电子系统中电信号处理技术的理论和技术基础、有自主创新能力的跨学科人才。

三、主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程

四、主要课程：微机原理与接口技术、计算机软件基础、模拟电路、数字电路与逻辑设计、电路分析、通信原理、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、高频电子线路、单

片机原理与应用、EDA与硬件描述语言等

电子科学与技术专业实习报告 篇5

学院：物理与微电子科学学院

专业：电子科学与技术

姓名：

学号：

摘要

至7月7日止，为期9的参观实习落下了帷幕。在这段宝贵的时间里，我们走出了书本，走出了课堂，走出了学校；走进了实践，走进了工厂，走进了社会，实实在在地感受到了国家发展电子技术的意义所在。实习期间，我们共参观了7家企业，在引导员和老师的带领下，从总体上了解了各个企业的产品研发、产品以及生产流程，并熟悉了一些重要零部件的生产方法。根据这些天的参观学习，我总结了从中获得的经验与收获，并以参观实习报告的形式陈述于下。

一、实习目的：

参观实习是培养计划中重要组成部分，是学生将理论学习和实践相结合的重要教学实践环节，通过参观实习，使学生接触生产、科研、企业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力之目的。通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告的方法，提高分析问题和解决问题的能力。再次，通过连续十天的实习，让大学生真正做到了学以致用，让我们对所学的知识有了更深刻的认识，并培养了我们对本专业的兴趣。

二、实习基本要求和任务安排：

1、实习要求

（1）明确实习目的和任务。

（2）企业实际参观、听讲解、观察生产过程、了解企业运作机制。（3）认识检测过程使用的仪器和设备。（4）撰写实习日记和实习报告

2、实习安排 6月30日：到达深圳，找旅店，休整。7月01日：出发，目标中科欧鹏。

7月02日：上午 新力量 芯电威 下午 亚力盛 7月03日：上午 裕达富 下午 鼎阳科技 7月04日：自由参观华强电子市场 7月05日：上午 比亚迪 下午 深爱半导体 7月06日：休整，准备返回 7月07日：回到学校

三、实习过程

1．深证市中科欧鹏智能科技有限公司

（1）公司概况

深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司是专注于教育机器人、服务机器人、竞赛机器人、工业机器人及相关传感器、控制器和自动化智能产品的开发、研制、生产和应用的高科技企业，是深圳市双软企业和高新技术企业。历经十多年磨砺，通过不断的实践、归纳、推理和再实践，设计和开发出一套既有创新的教育理念为。

有丰富的机器人平台为支撑、完备的工作导向教材作配套、以及遍布全国的典型学校为基地的机器人辅助工程教育创新项目产品，为国内外高等院校和高职院校的工程教育改革与创新提供全方位服务。

上图为在中科欧鹏看到的各种各样的机器人（2）参观经历及心得

下午两点我们乘车来到中科鸥鹏智能科技有限公司。在实习中，公司领导除了向我们介绍公司的基本情况，还通过多媒体向我们展示了一些国外机器人的先进之处。在比对之中，我们很容易看到，中国在做机器人这一领域的落后。对于中国现在所处的这种情况，作为一个大学生，连基本的东西都不会，我们是有很大责任的，我们身上少了一些积极进取、努力钻研的精神。这次机会也让我们开拓了眼界，看到了自身的不足。

2．深圳市新力量通讯有限公司

（1）公司概况

深圳市新力量通信技术有限公司是国内领先的RFID产品供应商，专业从事射频识别、无线传感、计算机信息系统集成及RFID读写设备的研发、生产、销售和服务为一体的高新技术企业、双软企业。公司拥有核心的UHF RFID技术，多项完全自主的RFID产品技术，产品线涵盖低频读写器、高频读写器、433MHz读写器、超高频读写器、2.45GHz 读写器、5.8GHz读写器、手持机、天线、电子标签、无线传感网及RFID 应用系统等。（2）参观经历及心得

这是来到深圳参观实习的第二家公司，公司经理为我们讲述了，公司的理念以及公司未来的发展前景。可以看出来，这家公司目前规模虽然不大。但是目标清晰，未来发展前景巨大，无线射频技术的应用技术相当广泛，市场应用价值极大。公司研发部经理还给我们演示了无线射频技术的应用于停车场大型商场以及学校等地的原理。极大激发了同学们对于射频技术的兴趣。

3．芯电微科技有限公司

（1）公司概况

芯电威专注全球计算机、通讯、消费电子等3C电子产品设计制造及来料加工，广泛涉足数位内容、汽车零组件、通路、云运算服务及新能源、新材料开发应用的高新科技企业。公司自06年成立以来不断扩大规模，由西门子贴片机、三星贴片机以及富士贴片机组成9条SMT贴片生产线，以满足广大客户需求，专业针对手机、电脑、MID平板电脑、无线网卡、GPS、电子书、工业变频器、通讯模块、网络设备、等电子消费类产品的贴装、DIP、焊接加工、及OEM、ODM、服务、公司秉承专业的服务水平、精益求精的品质、严谨的工作面貌、客户至上的理念为各行各业提供优质高效的服务。

（2）参观经历及心得

参观完新力量有限公司之后我们又马不停蹄的来到了芯电微科技有限公司。在这里我们不仅仅参观了他们的研发部门还参观了他们的劳动力生产线以及机器人生产。我们深刻的感悟到科学技术对于生产力的提高，相信未来社会将会逐步使人类从双手的束缚中解脱出来，取而代之的是机械手生产。

4.亚力盛科技有限公司

（1）公司概况：

深圳亚力盛连接器有限公司创立于一九九五年，是一家专业开发、生产各类型端子连接器，配线组立，DC 插头等产品的中外合资企业，产品符合 UL 等安全标准，广泛适用于各类电子、机电、家电产品（如：电脑、电机、空调器、洗衣机、音响、汽车、各类精密仪器、仪表、通讯设备等），百分之八十的产品主要出口到英国、东南亚、南美、香港及台湾等地区市场，并获得客户的信赖而享有良好的信誉。

深圳亚力盛连接器有限公司与数十家已有十余年开发、生产连接器的台湾专业制造商及配线组立生产商建立良好的协作关系，并获得这些厂商的大力支持和技术上的帮助，使深圳亚力盛连接器有限公司的建立和发展得到更多的专业实务和管理经验。

公司拥有一支受过严格训练的员工队伍、优秀的工程开发力量和高素质的管理人员队伍。本公司现约有职员工四千余人, 总面积三万八千多平方米，厂房面积两万三千多平方米。从台湾引进一百五十多台（套）电线生产设备和电线组立加工设备，四十多台符合 UL 要求的各类检测设备。

上图为亚力盛公司的生产线

（2）参观经历及心得

亚力盛公司的技术人员毫无保留的讲述了自己在创业或是工作期间的心得体会。同时公司技术人员向我们展示了公司产品，并对其原理及应用作了介绍，我拓宽了我们的视野，使得以前在书本上学到的知识与实际相结合，得到了印证，为以后的学习明确了方向，同时对本专业的就业情况，工作方向有了一定了解。理论与实际的相结合，让我们大开 眼界，也算是对以前所学知识的一个初审。这次实习有助于我们以后的工作以及创业。

5.裕达富科技有限公司

（1）公司概况：

深圳裕达富科技有限公司，系中港合资企业，属深圳市高新科技企业，公司成立于1999年9月，注册资金人民币3000万元，公司拥有自建现代化工业园区，园区内建筑面积5万平方米，各项配套设施完善。

公司公司专注于手机、平板电脑（MID)、DVD、DVB、液晶电视主板及整机的设计研发、生产、销售于一体。高精度、高效率、高质量，是现代化高科技的专业电子制造性企业。公司拥有FUJI、JUKI系列多功能高精度高速度贴片机60余台，回流焊、波峰焊等各类最先进完善的生产检测设备80余台。插装、补焊、总装、测试、维修等生产线30余条，可进行结构复杂、工艺严谨的板卡及整机的生产加工。

上图为裕达富科技有限公司先进的生产设备

（2）参观经历及心得

我们大致的参观了下，深圳市裕达富科技有限公司的几个厂房，他们公司有做电缆、贴片、功能手机等等。我们参观了车间和产品展示，体会到了公司的产品制作理念。认识到了想要一个公司有长久的市场竞争力，就必须有开拓创新的勇气和决心。想要其长久兴旺繁荣，就必须时刻保持对最新科技的应用的心态。唯有如此才能在复杂的市场竞争中获得利益，不然只有被淘汰的理由。

6.鼎阳科技有限公司

（1）公司概况

鼎阳是一家集研发、生产、销售、服务为一体的专业数字示波器等通用仪器生产厂家，公司总部位于深圳市宝安区68区留仙三路安通达工业园内。早在2002年，鼎阳创始人就开始对数字示波器进行前期研究工作，经过近10年的发展，鼎阳拥有国内最优秀的数字示波器研发团队，取得诸多骄人的成果，时至今日，鼎阳已经成为国内顶尖、全球最大的数字示波器ODM制造商。（2）参观经历及心得

在公司研发部经理就的带领下我们参观了公司示波器的研发基地以及半成品的组装基地，与此同时研发经理还耐心的为我们讲解各种示波器，信号发生器的功能，使我们切身体会到示波器对于教学与研发的重要性。

7.比亚迪

（1）公司概况

比亚迪股份有限公司由创立于1995年，2002年7月31日在香港主板发行上市，是一家拥有IT，汽车和新能源三大产业群的高新技术民营企业。目前，比亚迪在全国范围内，已在广东、北京、陕西、上海等地共建有九大生产基地，总面积将近700万平方米，并在美国、欧洲、日本、韩国、印度、台湾、香港等地设有分公司或办事处，现员工总数已超过15万人。（2）参观经历及心得

比亚迪公司的技术人员毫无保留的讲述了自己在创业或是工作期间的心得体会。同时公司技术人员向我们展示了公司电池产品，并对其原理及应用作了介绍，我拓宽了我们的视野。理论与实际的相结合，让我们大开 眼界，这次实习有助于我们以后的工作以及创业。

8.深爱半导体

（1）公司概况

深圳深爱半导体股份有限公司是一家集自主设计、自主研制、生产、销售的高科技企业。

公司是国内功率器件行业的主要企业，也是目前深圳地区唯一一家具有前、后工序生产线的功率半导体器件制造企业。具备TO-92、TO-126、SOT-82、TO-220、TO-220FP、TO-251/252、TO-3P等封装形式的各类功率半导体器件的规模生产能力。公司主要产品有：用于绿色节能照明设备、开关电源等领域的BUL6800系列及MJE13000系列双极功率晶体管以及功率MOSFET、肖特基二极管、可控硅、快恢复二极管、变容二极管等产品，同时还为客户代工CMOS集成电路。公司产品广泛应用于节能灯、电子镇流器、通讯产品、PC电源及电子变压器等领域，其中节能灯及电子整流器用功率晶体管芯片及成品产销量居国内首位，并已进入国际市场。（2）参观经历及心得

深爱半导体，是此次公司中，最接近我们本专业知识的。那必须打起精神，好好参观参观。我们参观了双极型、MOS生产流水线。那场面让我们同行的小伙伴都吓呆了。首先是对洁净度的严格要求，我从开始进入厂房到真正看到工作流水线，就用了整整半个小时，穿戴好洁净服。进到里面，我们看到了闪闪发光的硅片，各种流程。

四.实习总结

短暂的九天时间转眼就过去了，开始有些不舍得。经过这次整个专业都来到深圳这个先前未成来过的城市，同学们之间的友谊得到了进一步的提升。我深刻了体会到，将来走向工作岗位一定要懂得与人友好相处。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临一年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。

电子科学与技术专业参观心得 篇6

关于对电子信息科学与技术这门课，一开始我并不了解，因为毕竟我们刚起步，有很多东西都不太懂，但老师上这门课的时候讲一些实际生活中的例子。比如电脑、电话等等我们平时都不太陌生的东西，激起我的兴趣。通过这种方式来讲课使我们能够更好的理解，并且记得深刻。电子信息科学与技术导论给我对这门课一定的了解，同时它也是我们学习专业知识的一个前奏，能够对我们以后学习专业知识起到一个良好的促进作用，所以说我们必须对他有一个深刻的认识和了解。在以后的学习中我想自己会更加深刻的体会这一点，并且通过自己的不断努力和探索来学好自己的专业课。

电子信息科学与技术我一开始只觉得是一门与电子有关的电脑技术课，现在才知道当初那种断章取义的认识是多么的幼稚和浅薄，电子信息科学与技术已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。

当然，求学之路漫漫何其远兮，电子信息科学与技术这个专业也并不是在高中时所幻想的大学那样，这个专业是学要我们能付出很大努力的精力才能学好的。通过老师了解我们首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，信号与系统，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等等

电子信息与科学技术专业是一个宽口径的专业，人力毕竟有穷尽之时所以妄想全精全通的把所有的专业课都弄透是十分不合实际的。所以老师教导我们要找准自己的方向，选择对不是多。自己觉得也应该在以后的学习体验中找到真正自己喜欢的方面来学习，单片机或是电路总会找到属于自己的方向的。经过几节课的学习，原来对自己所学的专业一无所知的我，终于对它有了一些了解，一些认识，一些体会。从此，我学习的目标不再茫然、不在漂浮不定。我对专业的学习、对专业知识的获取将变得更加主动，而无论是从课本上、网上还是日常生活的接触上。下面是我对本专业的一些了解和认识： 电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

电子信息科学与技术是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息科学与技术已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息科学与技术的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息科学与技术专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息科学与技术，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息科学与技术专业人才，而且薪金很高。电子信息科学与技术专业导论课

学习心得

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2016-1-3 学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。业务培养要求：本专业是一个电子和信息科学方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子信息科学与技术实践的基本训练具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程： 主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。

主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。

通过电子信息科学与技术专业导论课的学习，我觉得这门课程应该引起我们的深思，因为它不仅勾画出了我们专业的大致方向，而且对我们的专业学习有很大的帮助。但上课的时候一些知识并没有听进去，并不是老师讲得不好，而是自己对这些专业术语并不怎么感兴趣。而当老师将于电脑有关的知识的时候，自己一下子兴趣就来了，也许是因为自己要用买电脑的缘故，这些知识能够用得上。所以说兴趣是最好的老师这句话一点也没说错，所以在以后的学习中我一定会培养自己在这方面的兴趣，经常看一些前沿的科技成果，用这种方法来扩展自己的知识面，也许日后对自己的专业知识的学习有很大帮助。

电子信息科学与技术专业导论课

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电子科学与技术专业参观心得 篇7

关键词：卓越计划,课程体系,实践教学体系,创新能力

随着全球化电子信息产业的飞速发展,对电子科学与技术专业的人才需求在近十年来呈持续快速增长趋势。“十一五”期间我国电子及通讯设备制造业总产值保持24%的增长率,远高于预定的7.18%增长率。“十二五”期间,国民经济进入新一轮增长,对高新技术进步和劳动生产率提高有了更高要求。目前我国电子信息相关制造业虽已初具规模,但核心技术上还落后于西方发达国家,信息产业的振兴需要大量高层次的信息技术人才。因此“卓越工程师教育培养计划”(“卓越计划”)已成为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》而提出的高等教育重大改革计划[1][2]。

从美国麻省理工学院的“本科研究机会计划”,著名的“伯克利”模式,德国的“双元培训制”,英国的“工读交替式培训”,到国内高校广泛开展的大学生创新训练计划等,都充分证明工程实践能力、创新能力越来越得到高校的重视,是高等教育改革尝试中的重要内容[3][4]。近年来,国内高校在借鉴欧美工程教育的成功经验的基础上,已全面启动以“卓越工程师”为目标的人才培养方式改革,加强实践实验教学,探索校企联合培养模式,旨在促进学生工程实践能力的全面提高[5][6]。

2013年,南京邮电大学电子科学与技术专业入选第三批卓越工程师教育培养计划(同专业江苏省属高校唯一),同年,通过教育部全国工程教育专业认证(同专业全国第四、江苏首个)。为实施好“卓越计划”,本专业拟以电子信息类卓越工程师人才培养模式改革作为目标驱动,根据教育部卓越工程师教育培养计划通用标准的宏观要求,以及本校制定的卓越工程师培养标准,对课程体系实施模块化教学的改革,整合教学内容,重构课程体系,在“卓越工程师”人才培养方面作了一些积极的探索与研究.本文将围绕“卓越计划”的实施目标,以南京邮电大学电子科学与技术本科专业实施“卓越计划”的实践为例,探讨电子科学与技术专业课程体系建设改革理论及其实践。

1完善多元课程体系,展现信息电子融合特色

本专业顺应光电信息技术与微电子技术的发展趋势,坚持以符合教育部高等学校电子科学与技术专业教学指导分委员会《电子科学与技术专业本科指导性专业规范》等文件要求,以光通信技术、光电子技术和微电子技术的交叉和融合为特色,构建了“通识教育→专业教育→实践教育→创新拓展”多元课程体系。

在通识教育类中,为了拓展学生的知识面,拓宽学生视野,开设了马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、数学、大学英语、大学物理、以及军事理论和体育等课程,这些课程始终贯穿于整个本科学习阶段,提升了学生的人文素养与科学素养。

在专业教育类中,构建了“四模块、三系列”专业基础和专业方向课程体系;专业基础课程分成四大模块:即电工电子基础、光电子基础、光通信基础和微电子基础,开设了“电路分析基础”、“模拟电子线路”、“通信电子线路”、“物理光学”、“固体电子学导论”等课程。在专业方向课程上设置了光电子、光通信和微电子三个系列课程,在光电子方向开设了“光电子学”、“激光技术与应用”、“集成光电子器件”等课程;在光通信方向开设了“通信原理”、“光纤通信原理与系统”、“光纤传输技术”等课程;在微电子方向开设了“半导体器件物理”、“集成电路分析与设计”、“集成电路与CAD”等课程。整个课程体系结构完善、层次清晰、内容丰富。为了打破专业方向间的壁垒,增强课程与课程体系间在逻辑和结构上的联系与结合,本专业开设了光电传感技术、光电检测与信号处理等课程,充分体现了时代特色和光电子、微电子交叉融合的最新发展。

在创新拓展模块中,本专业通过课内和课外两种方式提高学生的创新能力。在课内,增加了设计性、综合性和创新性的实验比例,引入了先进的研究型教学理念;在课外,借助开放实验、大学生创新训练计划、科技社团活动等方式,实现了对学生创新能力训练的全覆盖。此外,依托本专业的优质软硬件资源(国家级实验教学示范中心和校级大学生创新实践基地)和师资力量(省级电子创新类竞赛教练团队),鼓励本专业学生积极参加各类学科竞赛,使学生的创新能力在实战中得以进一步提高。

2构建立体化实践教学体系,凸显创新能力培养特色

在实践教学过程中,本专业秉承“强调学用结合,注重能力训练,倡导创新拓展,培养电子科学创新型人才”的实践教学理念,构建了立体化的实践教学体系,第一层次为基础实践能力训练。主要培养学生的基本实验技能,既考虑共性需求,又兼顾特殊要求,设计了系统完整的专业基础实验模块。首先构建了通用基本技能实验模块,主要是电子电路的分析、设计、组装和测试技能,这是电子科学与技术专业学生都应当具备的实验技能;其次根据不同的方向要求,构建了专业基本技能模块。比如微电子方向的半导体器件设计模块和集成电路设计模块,光电子方向的物理光学模块和激光原理模块等。

第二层次为综合设计能力训练。它通过构建课程设计、综合设计、毕业设计和专题研讨等实验实践模块,实现不同知识点、不同课程和不同方向之间的知识整合、重构和融合,其目标为进一步巩固学生所学专业知识的基本概念、基本原理和分析方法,培养学生运用所学知识分析并解决问题的能力,实现知识的活学活用,同时也培养了学生的自学能力、思维能力、实践观点和团队合作能力。

为培养学生的工程实践能力,增强理论学习和实践学习的系统性、连贯性和延续性,对认识实习、生产实习和电子科学综合设计等实践性环节课程大纲进行了修订,增加光电选修模块内容,新出台了《南京邮电大学本科毕业设计工作规定》等相关文件,以突出毕业设计的工程设计性,强化毕业设计的专业相关度。以上措施,加强了理论知识与工程实践学习的关联性和一致性。此外,加强专业基础课程相关的工程实践基地建设,完善实习实训实践平台。形成了理论与实践相互促进、相互支撑的教学基础条件。

3结论

在以“四位一体”多元课程体系和“三纵三横”为主体的实践教学体系实施过程中,本专业学生的基础实践能力、综合设计能力和创新能力均得到了显著提升,在各种学科竞赛中成绩优异。近5年来,共有46人次获国家级/国际级奖项、77人次获省级奖项。此外,本专业鼓励教学促进科研、科研反哺教学,结合指导教师的科研工作,组织优秀学生参与到科研项目中来,进一步提高学生的综合科研素质与创新能力。近三年来,本科生参与教师承担的科研项目有50余项,其中国家级项目占43%,省部级项目占11%,市厅级占15%,横向及其他占26%。学生获得的3项省级优秀本科毕业设计均来源于国家科研项目,参与的横向开发“集成电路芯片测试仪”、“实验教学示范系统”、“电子竞赛综合训练实验箱”等自制实验设备项目成果,已经批量应用在实验教学过程中,获得了显著效果。由此也证明了南京邮电大学在探索电子科学与技术专业课程与实践体系建设改革及其实践方面已经显著成效。

参考文献

[1]林健“.卓越工程师教育培养计划”质量要求与工程教育认证[J].高等工程教育研究,2013,6.

[2]林健.面向卓越工程师培养的研究性学习[J].高等工程教育研究,2011,6.

[3]刘凤春.面向卓越计划的“电工学”课程教学改革,2011,33,5.

[4]陈志刚等.地方高校工程类应用型创新人才培养模式研究[J].高等工程教育研究,2012,1.

[5]谢华林等.化工类专业卓越工程师创新能力的培养与探索[J].大学教育,2016,4.

电子科学与技术专业参观心得 篇8

关键词：车联网工程；导论课程；整体设计；综合素质

TN0-4；G642

随着物联网产业的兴起、移动互联网业务的拓展、云计算等计算模式的应用、泛在服务的推广，物联网被麦肯锡全球研究院（MGI）在2013年5月发布的预测报告中认为是12项颠覆性技术之一[1]。车联网是典型的物联网，涉及汽车业、通信业和信息业三大战略性新兴产业，因此车联网的发展，必然会带动全新的产业链的建立和快速成型。

湖北汽车工业学院（以下简称“我校”）位于湖北省十堰市，该市因车而建、因车而兴，不仅是东风汽车公司的发源地，而且拥有国家级汽车关键零部件产业基地和国家商用车零部件高新技术产业化基地，汽车工业在十堰市国民经济中处于主导地位[2]。因此，在我校专业建设规划中，学校依据自身的发展定位和人才培养目标，充分发挥大工程背景优势，紧密围绕“汽车产业链”，优化专业结构，拓宽专业面，按照“调整结构，突出特色，发挥优势，注重内涵，提高质量”的专业建设与发展路径，分层次、分类别的开展专业建设，并提出要围绕“汽车产业链”积极培育汽车产业发展和地方经济建设急需的新专业，如：新材料、新能源汽车、车联网等国家战略性新兴产业相关专业或专业方向。

因此，我校结合当前车联网发展的大趋势和在科研、教研中积累的科研和教学资源，设置了电子信息科学与技术专业（车联网工程方向）。在车联网专业方向的综合改革过程中，需要面对的一个重要课题是如何对新生进行专业教育，激发学生对本专业方向的兴趣，进而为后续学习奠定良好的基础。导论课程将承担这一任务[3]。《车联网导论》课程首次对2011级学生开课。在课程的教学过程中，借鉴了国外大学的教学方法，注重学生自主学习能力的培养，经过4年的教学过程，取得了较好的效果。

一、《车联网导论》课程整体设计

（一）内容和方法并重

《车联网导论》课程是本专业方向学生接触到的第一门具有专业内容的课程，教学内容的设计十分重要。不仅要能够全面概括本专业方向所涉及到的大学四年的教学内容，而且要能够清楚地说明大学四年的教学课程之间的关系，让学生对本专业方向的专业相关课程有一个有机整体的概念。

因此，设计本课程的目的和内容是“车联网是能够对车用信息进行采集、识别、传输、融合和利用的一种物联网，能够实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理，被认为是最容易形成系统标准、最具备产业潜力的物联网应用。本课程从车联网的感知层、传输层、支撑层和应用层这四层分别进行阐述，使电子信息科学与技术（车联网工程）专业学生对车联网的基本概念、技术框架、应用范围具有初步认识，为后续相关课程的学习打下基础。”

好的教学方法能够对教学起到锦上添花的作用。在本门课程中，对学生的考核方法是“课程报告（60%）+课堂汇报（40%）。”这个考核方法要求学生在课后发挥主观能动性，查阅资料，针对一个主题，以正式的科技文献的形式完成相应课程报告，同时，还要以PPT演示的方式对课程报告进行汇报。这对学生来说，不仅具有很大的挑战性，而且具有很强的趣味性。挑战性体现在，学生刚刚从高中被动式学习向大学的主动式学习转变，课程考核要求学生从查、思、写、讲等多个方面全面挑战自己以前的学习方法；趣味性体现在，学生以团队的形式完成考核，不仅能够在合作中找到乐趣，而且能够在PPT汇报过程中，体验评价他人和自我对比的乐趣。

（二）前后知识贯穿

《车联网导论》课程的一个重要内容是要清楚地说明本专业方向的专业相关课程之间的关系[3]。为了能够组织教学课程关系，本课程在感知层、传输层、支撑层和应用层等四层的车联网分层基础上，通过把专业相关课程和车联网体系结构各层进行分学期的对应，使学生能够清楚地了解未来所学专业相关课程在车联网中处于什么位置。专业相关课程与某层的分学期对应关系如下图所示，其中，左图分类课程中红色字体的课程表示该课程与车联网直接相关。

另外，本门课程在大一上学期开设，同期，学生正在学习《计算机操作基础》课程，其中包括Word和PowerPoint等内容。本门课程要求学生用Word软件完成课程汇报，用PowerPoint软件完成课堂汇报的演示文稿。这不仅锻炼了学生对所学知识的应用能力，而且让学生体会到学有所用的成就感。

二、培养综合素质

在《车联网导论》课程的教学过程中，还对学生的综合素质进行了培养。这种培养主要表现在三个方面。

一是对学生文献检索和科技写作能力的培养。由于课程考核要求学生以正式的科技文献的形式完成相应课程报告，因此，不仅需要学生在课外查阅大量资料，而且需要学生对科技写作进行实践。文献检索能力的培养过程以中国知网CNKI中的文献检索为例，给学生演示了如何从学校主页找到图书馆主页，进而一步步找到所需要的数据库并进行关键字检索。尽管演示很简单，但是学生了解了文献检索的基本过程，为学生后续的文献检索工作打下了基础。在科技写作能力的培养过程中，以“湖北汽车工业学院学报”为例，给学生演示了如何查找期刊主页，进而一步步找到所需要的投稿模版和论文撰写要求。这里面涉及到的内容包括论文格式、论文组织方式、参考文献，以及摘要、引言、结论等各个部分的撰写要求等。同样地，尽管演示很简单，但是学生了解了科技写作的基本要求，为学生未来的毕业论文以及科技资料撰写打下了基础。特别令人欣喜的是，通过任务式的教导方法，学生对文献检索和科技写作的目的有了深刻的认识，不仅能够找到所需要的参考文献，而且撰写了在形式和内容上都颇为专业的课程报告。

二是对学生表达能力的培养。由于本门课程还要求学生以10分钟PPT演示的方式对课程报告进行汇报，因此，学生还要准备正式的课堂汇报。这不仅要求学生能够清楚地表达课程报告内容，而且在汇报内容组织、课堂过程、仪态等方面都要做精心的设计。虽然部分学生是第一次以这样的形式完成课程考核，但是都认真对待，顺利完成了课堂汇报。每一届学生的都能够带来惊喜，例如，有的学生充分利用图文并茂、视频穿插的设计，使得汇报内容丰富多彩；有的学生进行课堂互动，活跃课堂气氛；有的学生语言幽默，结合当前时事和网络语言，提升学习兴趣。教师对每一组同学的课堂汇报都要即时点评，包括PPT的内容和形式、学生的表达能力和课堂组织等；这里需要特别注意的是，点评要突出优点，使得学生增强自信，但同时也不能回避缺点，但是要注意语言表达，不能挫伤学生的积极性。另外，还有一个附加效果是在最初设计课程教学时所没有想到的，即学生对站在三尺讲台的教师课堂教学有了直接和深刻的感受，即这并不是一件随意可以完成的事情，只有在课前做好充分的准备才能够真正上好一堂课。

三是对学生团队精神的培养。本门课程要求学生分组完成课堂汇报和课程报告，学生可以自由组合。在任务分配过程中，学生也需要自己选择主事人，分配各个任务。只有大家分工合作才能够出色地完成课程考核要求。在学生提交课程报告时，需要注明本组成员的分工，在考核成绩上，会根据分工给予考虑。从对2011级学生开设本门课程开始，学生基本都属于90后，大部分都是独生子女。通过本门课程的小组任务，学生们理解了团队精神的重要性。

三、课程教学效果

尽管《车联网导论》只有16个学时的授课时间，但是课程信息量大，同时尽可能地对学生的综合素质进行培养，取得了较好的效果，如图2所示。

四、结束语

《车联网导论》课程是我校电子信息科学与技术专业（车联网工程方向）新生进行初步专业教育的重要课程。本文对该课程的课程教学进行了研究和实践，主要包括课程内容和考核方法的设计，如何通過本门课程把前后知识贯穿起来，并阐述了在课程教学中对学生综合素质的培养，特别强调了学生课堂汇报的有益效果。通过上述方法，课程教学取得了较好的效果；未来还需要在学生自我评价方面进行改进和探索。

参考文献：

[1]卢锡城；颠覆性创新与信息技术——兼谈高水平计算机人才培养[J].中国大学教学， 2015（8）：4-8.

[2]杨风.全力推进“国际商用车之都”建设——记十堰市汽车产业基地[J].专用汽车， 2015（10）：72-75.

[3]朱福兴，李惠娟，李莉.高校增设“学科与专业导论”课程的探索与展望[J].常熟理工学院学报， 2011（12）：33-36.

电子信息科学与技术专业求职信 篇9

求职信模板

尊敬的领导：

你好!

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!

我是贵州大学一名届毕业生，主修电子信息科学与技术专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。 在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、PC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、多媒体技术、计算机网络等课程。同时，我还能够应用PROTEL、AUTOCAD等软件，对XP系统的应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用AUTOCAD设计并制作各种工程制图，用PROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作PLC可编程控制器。

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择!

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的机会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人 ,具有良好的人际关系和团队

合作精神。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

fwsir

日期

求职信模板

尊敬的xxx公司领导：

您好!

真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览我这份平凡而不贫乏的求职信。请允许我在这里简单地介绍一下我自己。

我叫，现在是东昌学院电子信息科学与技术系大四的`一名普通的学生。

在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从基础知识到运用等许多方面。通过对这些 知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信 经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

作为一个没有任何专业项目经验的我来说，这个工作机会就像久旱的甘霖。如果您给我提供这个宝贵的实习机会，我会感激不尽!

此致

敬礼!

fwsir

电子科学与技术专业参观心得 篇10

1）数字电子线路方向。从事单片机（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。

单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的开发、移植。

大部分搞电子技术的人都是从事这一方向，主要用于工业控制、监控等方面。

2）通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，开发平台主要是ARM、DSP、windows。

4）电源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器等。电源是任何电路中必不可少的部分。

5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。

6）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能的意思。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等等。

7）微电子方向。集成电路的设计和制造分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA(CPLD)开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。

8）还有很多方向，比如音响电路、电力电子线路、汽车飞机等的控制电路和协议。。

物理专业从事电子技术的人，一般都偏向应用物理较多的方向，这样更能发挥自己的专长。比如模拟电路、射频电路、电源乃至集成电路设计。

您要是有一定物理基础，又爱动手，应该考虑这些比较难的方向。它们虽然入门不易，但是都是非常专业的东东，5年以上经验的基本都月入1万以上（安捷伦在北京招的射频工程师月入4000美元），而且这些专业对外行人来说都是天书，做这些行业是越老越吃香。

但是，这些专业需要您最好读一下该专业的研究生。

如果想找工作容易，就去学学单片机、ARM、FPGA，这种工作很多，几年经验的人收入在6000元以上。

如果不畏惧编程、不怕数学和算法，信号处理、DSP也是很好的选择，能够承担项目的人收入在8千~1万/月左右。

*你熟悉网络的话，可以做企事业单位的网管、网络维护、建网站等工作。舒舒服服的。

*你能熟练使用C＋＋编程，熟悉操作系统，你可以成为专职程序员，熟悉底层软件你还可以成为系统工程师。是比较受累的活儿，但工资不低呀！

*你能熟练使用JAVA,可以处理面向对象的企业型的应用开发，公司企业WEB页面设计、INTERNET可视化软件开发及动画等，Web服务器手机上的JAVA游戏开发等等。很时髦的工作，工作时的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由竞争，你只需要一台电脑，连上internet以及一个好的头脑就足够了。你的linux战友们将会根据你的意见，你的代码和你的其他贡献来判断你的能力，不愁找不到工作，工作会来找你拉！*你能熟练使用protel，可以找排线路板方面的工作，如设计PC机板卡等等。循规蹈矩，安安静静，与世无争，但不能干一辈子吧？

*你单片机熟，可以找单片机开发编程应用方面的工作。小企业，小产品多多，其中也自有一番乐趣。

*你对DSP有一定基础的话，你可以在人工智能、模式识别、图像处理或者数据采集、神经网络等领域谋求一个职位。将来一准是公司的栋梁之材啊！

*你若熟悉ARM，可以成为便携式通信产品、手持运算、多媒体和嵌入式解决方案等领域里的一名产品研发工程师。哈，一个新的IT精英诞生了！

*你熟悉EDA，能熟练应用HDL语言，熟悉各种算法，如FIR、FFT、CPU等等，同时掌握最新FPGA/CPLD器件的应用，把研制的自主知识产权的模块用于ASIC。恭喜你，你马上可找到月薪上万的工作了。

回复

4楼

 2011-11-06 11:30 

 举报 |



unmwq

 模拟电子 

什么？你什么也不会？这四年白上了！？那就去问问你们老师怎么教的你，回来再问问你自己是怎么学的！找工作的同时抓紧时间补课吧！

专业是个好专业：适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉； 但是这行偏电，因此动手能力很重要；

另外，最好能是本科，现在专科找工作太难了！当然大虾除外

本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷

要拿高薪，英语是必需的；吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功

当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么

而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程）对于动手能力，低年级最好能焊接装配一些小电路，加强对模拟、数字、高频电

路（这三门可是电子线路的核心）的感性认识；工具吗就找最便宜的吧！电烙铁、万用表是必需的，如果有钱可以买个二手示波器

电路图吗，无线电杂志上经常刊登，无线电爱好者的入门书对实际操作很有好处 另一块是单片机、CPLD/FPGA、DSP

其中单片机是必会的，51系列单片机就可以，因为这个用得最多；找块51开发板（比较便宜）自己动手编编程序就可以了

ARM单片机、FPGA、DSP开发板都比较贵，不过这是趋势，有条件就玩玩吧 编程方面：c/c++是要会的，实际上单片机/DSP应用系统就常用c语言来开发 数据结构和操作系统是计算机软件专业最核心的课程（北大老师认为，学过这两门课就认为是学过计算机了）

大型单片机（比如ARM系列)经常使用嵌入式操作系统（比如uCLinux)，因此除了windows编程外，有机会可以玩玩Linux编程

另外计算机专业的数据库原理（数据库现在太重要了，最好能学学大型的比如说SQLServer、Oracle，也可以学MySQL、Access）、软件工程、计算机体系结构（如果你微机原理的底子厚也可不学）、编译原理（够难的）

windows编程：初学者还是用vb吧，真正开发用Delphi/C++Builder比较多，学vc花的代价太大，至于Java/C#现在离底层开发还比较远

底层方面还有一块是写驱动（WDM或Linux驱动），不过这些都比较专业，要对操作系统有很深的认识

电子工程的课程另一大块就是信号系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与微波技术基础，这些课程用到很多数学，学起来比较痛苦

而且我觉得本科很难把这些课程学明白（因为你的数学基础不够），不过在理论上能搞明白一些总比稀里糊涂强

其实电子信息工程专业最核心的课程是 单片机技术,EDA技术,DSP技术和嵌入式系统 这四样,只要“精通”一样,就可以过上比较体面的生活喽

此外还有一些比较重要的课程,如电路CAD,操作系统等

要是真的 出去都要饭 的花 早 臭名远扬 拉 有点信心！

dsp最有前途，但数学要好，5年经验薪水8千~万元

vc结合底层和复杂计算开发，有难度，5年薪水6千~万元

单片机一般在工控领域，5年薪水4~6千

我说的都是沿海大城市工资

另外只会一样工资就很低，比如单片机，如果会上位机编程，等于掌握了整个系统的开发，工资就要多1~3千

基本上越难的东西，要的人越少，工资越高

越简单、普及的东西，要的人越多，工资就少