创新经验交流材料

创新经验交流材料（通用8篇）

创新经验交流材料 篇1

二、致力工作创新造氛围，凝聚治理合力。一是在宣传教育中凝心聚识。从“社会管理”到“社会治理”，从加强社会管理到提高社会治理水平，从创新社会管理体制到创新社会治理体制，是党在新时期提出的治国新策。作为基层政府，必须解放思想，与时俱进，广泛宣传，掌握政策。把社会治理课题纳入县委中心组学习的议程，组织党员干部集中学习，提高他们推进社会治理的自觉性。结合禁毒宣传“三进”和“一村一警、三员联村”活动，加大宣传教育力度，引导群众熟悉新政、转变观念、跟上节奏，自觉投入到推进社会治理现代化的热潮中。二是在树立典型中凝神聚气。按照典型示范带动、知名品牌促动的思路，抓好先进典型、亮点品牌培植，塑造一批模范代表，打造一批响亮名片。深入开展社区(村)警之星、十佳社区（村）民警、十佳公务员等评选活动，为党员干部融入社会治理搭建平台，激发全县创新治理的精气神。积极推进“4+x”社区管理、“一村一警、三员联村”农村服务等模式的创新升级、推广施行。三是在组织创新中凝力聚智。着重把牢政府善治、合作共治、基层自治、社会法治、全民德治五个关键环节，重点在合作共治上下苦功夫、真功夫，充分激发社会组织的活力，团结社会各界力量共同推动社会治理。

三、致力观念创新依法治，提升治理能力。一是牢树法治思维，促进自觉守法。努力克服思维惯性，创新工作模式，逐步形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治习惯，切实做到用法治思维谋划社会治理、用法治方式破解治理难题、用法治手段推动治理现代化，促进社会治理走上法治轨道。二是健全法治体制，促进规范用法。加快推进法治xxxx建设，加强法治文化建设，全面推进法治县和第二批基层法治示范县区创建活动；深化行政执法体制改革，建立权责统一、权威高效的行政执法体制；健全法律顾问制度，完善规范性文件、重大决策合法性审查机制；完善普法教育机制，增强群众法治观念，营造良好的法治氛围；加快社会组织、社会保障、慈善事业等领域的立法工作，推动社会各项事业步入法治轨道。深化司法体制改革，着力健全司法权力运行、司法救助、法律援助、人民监督等制度，维护群众合法权益，促进社会公平正义。三是严格依法行政，促进公正执法。坚持执法必严、违法必究、用法必公，本着立法利民、执法为民、善治惠民的要求，对群众的诉求坚持“一碗水端平”，依法公正受理、审理、处理各类案件，坚决打击刑事、治安、涉毒等各类违法行为，维护社会稳定。着力推进公正司法、高效司法、廉洁司法建设，公开、透明、依法审判各类案件，坚决防止和依法纠正冤假错案，促进司法公正，提高司法能力，树立司法公信。

创新经验交流材料 篇2

一、江苏省前三季度建材工业运行情况

1.主要产品产量。1-9月江苏省水泥14 147.65万吨, 累计增长0.85%, 居全国第一位, 其中硅酸盐水泥熟料4 010.07万吨, 累计增长0.51%, 居全国第十三位;商品混凝土, 12 501.97万立方米, 累计增长4.02%, 居全国第一位;水泥混凝土排水管1 946.13万米, 累计增长15.71%, 居全国第一位;预应力混凝土桩4 056.91万米, 累计增长-12.48%, 居全国第二位;平板玻璃4 461.27万重量箱, 累计增长-1.44%, 居全国第五位;水泥专用设备23.05万吨, 累计增长30.16%, 居全国第一位。

2.经济运行情况。建材工业总体稳中有升。1-8月全省规模以上建材工业完成主营业务收入2 377.4亿元, 同比增长12.4%。规模以上水泥制造业产品销售收入485.44亿元, 同比增长11.6%;混凝土与水泥制品业928.01亿元, 同比增长11.3%;建材生产专用机械制造业171.00亿元, 同比增长6.9%;建筑与技术玻璃制造业147.61亿元, 同比增长5.9%。固定投资稳中趋缓。1-9月份, 全省建材行业完成投资额568.49亿元, 同比增长3.95%。其中水泥制造业27.25亿元, 同比增长-30.72%;水泥制品制造业114.09亿元, 同比增长16.03%;平板玻璃制造业9.17亿元, 同比增长24.64%。经济效益总体恢复性增长。1-8月份, 全省规模以上建材工业实现主营业务利润288.5亿元, 同比增长14.7%;利润总额126.3亿元, 同比增长19.2%, 其中水泥制造业利润增长35.9%。

1-9月全省建材行业运行状况总体良好。在列入统计的17类产品中, 大部分产品销售收入、主营业务利润、主营业务利润有所增长。受基本建设投资下滑影响, 水泥、平板玻璃、水泥制品等主要建材产品产量齐平或略有下降。卫生陶瓷制品、技术玻璃、水泥、防水建筑材料等主要产品制造业投资额下降, 全行业企业亏损面有所扩大。

二、江苏省建材行业协会主要工作情况

1.推进行业科技创新。针对企业自主创新科技能力现状, 为进一步发挥科技单位对建材行业技术进步的促进作用, 协会组织召开部分科研院所、大专院校、大型企业及专业分会会长参加的建材工业技术进步与发展座谈会, 听取对江苏建材工业科技发展的建议, 探索产学研结合、科研院所及大专院校技术成果转化为生产力的有效途径。征集汇总江苏“建材实用新技术新产品科研成果”, 通过会议、网站、杂志等进行宣传推广。还邀请南京工业大学材料科学与工程学院院长作水泥高胶凝性与低能耗制备研究与应用学术报告。与中材科技南京玻纤院共同举办“外墙外保温用岩棉产品质量性能与测试技术研讨会”, 促进产品的科技创新。结合中国建材联合会年度科技创新计划项目申报工作, 评选推荐“富氧燃烧技术在水泥工业中的应用”等10个项目, 并已通过立项。根据联合会要求, 定期开展建材行业技术革新奖评选活动。

2.促进产业结构调整。针对江苏建材工业处于结构调整、转型升级的关键时期的实际, 协会积极宣传创新理念, 推动企业提升传统产业功能与质量, 延伸产业链, 拓展应用领域, 加快发展新兴产业。先后邀请省建设主管部门领导结合我省基本建设发展规划、绿色建筑与建材工业结合以及基本建设项目和投资情况作《江苏省基本建设与建材工业发展》报告。邀请行业资深专家领导结合江苏建材行业发展和存在问题作《加快发展江苏建材新型产业》专题报告, 深受与会者好评, 引发强烈反响。协会注重加强行业经济运行分析, 按季度分析建材工业运行情况, 定期召开分析会, 剖析面临的共性和倾向性问题, 组织参观有关企业生产现场, 研讨结构调整、转型升级对策措施。还积极参与省经信委、省住建厅组织的高性能混凝土在江苏优先推广工作, 针对我省水泥工业状况, 提出配合做好高性能混凝土推广应用工作的意见建议, 并配合主管部门制定高性能水泥混凝土用水泥技术规范。配合省经信委对全省214家水泥企业、273个项目开展水泥违规项目检查和资料收集, 协查违规项目22项, 应淘汰或取缔建设项目16个, 目前清理情况和处理意见已上报国家发改委和工信部。还先后与省经信委联合召开水泥和平板玻璃行业座谈会, 听取企业对化解产能过剩的意见建议。参加省人社厅化解产能过剩中就业与职工安置问题座谈研讨, 提出对策建议。

3.推进企业节能减排。积极参与政府部门研究制定《建材行业加快与推进节能减排实施方案》、《化解产能过剩实施方案》等政策措施。为促进水泥工业节能减排, 协会向省经信委提出“建设水泥粉磨节能能示范生产线”建议, 得到支持并予实施。通过示范线的建设运行, 将明确我省水泥最佳粉磨工艺和能耗指标, 促进企业淘汰落后, 实现节能减排。同时鼓励企业研发具有节能减排功效的装备, 组织专家开展对苏材重型机械风选磨丰中分工艺及装备等的评议论证。为推动我省水泥窑处置固体废弃物技术应用, 协会先后到有关企业调研, 提出我省利用水泥窑处置固体物方案, 目前中材国际工程股份有限公司与江苏天山水泥集团有限公司合作, 利用溧阳天山水泥有限公司水泥窑开展无害化协同处置450 t/d生活垃圾示范线项目已运行投产。

4.加强行业自律与联合。针对江苏水泥市场竞争现状和复杂的经济形势, 协会组织进行企业调研, 召开部分大型水泥企业市场自律座谈会, 召集苏南、苏北地区水泥骨干企业市场分析会, 分析情况, 协调问题, 共商对策。借鉴水泥市场自律经验, 组织调研探讨管桩行业开展市场自律的可行性及有效途径, 扩大水泥混凝土制品领域工作范围。协会注重加强与国家协会的联合和与各相关单位的合作, 参与组织举办珍珠岩行业技术交流与发展战略研讨、混凝土桩基材料制造与工程应用高峰论坛, 开展建材行业优秀企业家、10强建材企业、最具发展潜力建材企业等评选活动。认真贯彻实施《水泥企业质量管理规程》, 做好水泥企业化验室合格证管理工作, 开展对水泥企业化验室专业技术人员、考核评审员培训, 今年以来共培训550多人, 完成对160多家水泥企业化验室现场审查工作。

高三送考经验交流材料 篇3

大家好，今天有幸坐在这里，向各位汇报一下高三一年来的工作，内心实在惶恐，在各位行家面前班门弄斧，不当之处，请大家多多批评指正。

下面我从学科备考和情感投入两方面汇报。

一、学科备考方面

高47级在进入高二下学期才得到明确通知，要考全国卷。对于我们备考来说时间紧、任务重，压力很大。在学校和年级的统一指导下，我们虽然很着急，但不慌乱。扎扎实实的做了下面这几项工作。

1.为充分了解山东卷和全国卷之间的差别，我们全组老师深入研究了近5年全国卷高考试题和考试说明，对比与山东卷异同，从而制定出新的详细的全国卷双向细目表，迅速调整教学方向，特别是选修模块，扬长避短，回避学生普遍感觉难得分的有机化学部分。

2.多渠道、多角度获取最新考试信息。学校先后组织高三老师外出去济南等地参加各类高考研讨会，去市内兄弟学校听课学习；特别是去年年末，到使用高考试卷多年的省份进行学习，走进课堂，学习先进经验。面对新的高考改革形式，咱们学校的这些做法，给老师们提供了开阔眼界和思路的机会。

3.工作落实到位，执行力强。高三一年来，几乎每周都在进行周练，年级每周一都按时汇总、统计成绩。特别是到了冲刺阶段，为更好强化理综训练，每次理综周练后，年级都要求第一时间进行阅卷，为避免三个学科流水制约阅卷进度，理综组的全部老师都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到试卷，下午3：00 就能阅完。保证周一的试卷准时讲评。

总结高三教学，我们突出了“三抓”，即抓阶段计划，忙而不乱；抓高效备课，有的放矢；抓考前训练，求真务实。

二、情感投入方面

高三一年的备课备考就像一场马拉松，既是体力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顾高三一年的生活，有很多令人难忘的瞬间，其中有几件事情对我感触很深，说出来和大家分享。

1.有关家长的故事

我教的高三四班有一女生，升入高三后成绩一般。在批阅她的作业时，我发现一个奇怪的现象。她的解题方法经常与老师讲的方法不同，解题费劲、走很多的弯路，费时费力，其他学科老师也发现同样的问题。

四班有一位家长给我留下深刻印象，孩子成绩在班级倒数第二，第一次周测后，我在办公室接到这位同学爸爸的电话询问孩子在班级上课情况，我耐心和家长说明了孩子的情况。过了一会儿，我又接了他的电话，说是找李辉老师。我一听是李辉老师，就把数学组李辉老师的电话给他了。没想到过了一会儿，他又把电话打了回来，要找生物老师，李辉。这时我才明白他想找的是我们办公室李光军老师，可能是家长把光和军弄到一起读成辉了，我当时就给他进行了纠正。巧合的是，接下来的两次周测后，我都接到了这位家长打来的电话，还是先找我，再找李辉老师。我当时心里想，把老师名字多次搞错的家长，肯定不会把从老师这里了解的情况准确无误的转达给孩子。出我意料的是，接下来的月考，这名同学的成绩竟然从班级倒数第二进步到了38名，后来家长专程来办公室对老师表达谢意，我顺便问出了我的一个疑问，问他为什么每次他明明知道我和李光军老师就在一个办公室，还要先打一个，挂掉，然后过一会儿再打。家长的回答又一次让我震惊。他说想把老师们给的建议整理记录下来后，再问另一个学科。可见家长对孩子的学习是多么的重视；对老师又是何等的期待与信任。

对于老师来说，班级每一个学生是五十分之一，对于他们的家庭来说这就是百分之百。所以我们要尽己所能，最大程度的照顾到每一位学生，因为只要有付出，就会有回报。

2.关于学生的故事

一般来说，一位既教A层班级又教平行班的老师的大部分注意力都会放到A层班级上，在平行班也是会主要关注成绩好的学生。我教的另一个班级——五班，是一个平行班。一名学生的故事，让我意识到平等对待每一位学生的重要性。她是一位表面上性格活泼、开朗的女生，有一次课间我发现她眼里含着泪水，我便走过去了解情况，安慰她。事后从别的同学了解到，她是离异家庭的孩子，跟妈妈生活，妈妈常年生病。表面看似坚强，实际上内心很脆弱。知道了这种情况后，在以后的教学中，我便有意识的主动去关心她、关爱她的学习与生活。由于通过了铁路系统的单招考试，她最终没再参加高考。毕业后，她送给我一小盒贺卡，里面有50张，每一张上她都亲笔写满了我们之间的故事，字里行间都是对老师的感激之情。这更使我体会到，教育的目的不只是考取高分，更重要的是对学生人格的教育。

职工创新工作室经验交流材料 篇4

重实效

----记变电管理二所职工技术创新工作经验交流会

2014年2月5日下午，变电管理二所召开了2014职工技术创新工作经验交流会。所领导、专责、各班站长及相关人员出席会议，会议由自动化专责黄晨主持。此次交流会一方面对2014的职创工作进行了经验总结，另一方面也对职创工作中遇到的问题进行了头脑风暴式的思考，并且对以后的职创工作提出了展望。

第一、百尺竿头，更进一步。在2014中，变电管理二所共有来自X个班站的x项职工创新成果，其中完成X项，结题X项，在惠州供电局的职工技术创新评比活动中共获得二等奖X项，三等奖X项。对于2015的职创项目，截止到目前，共有来自X个班站的X项课题进行申报，相比于上一，员工参加的积极性有很大增强，并且课题的广度和深度均有所提高。

第二、搭建平台，健全机制。搭建创新平台，建立组织机构，在变电管理二所内依照各个专业，分别设立职工创新工作小组，专供攻关组成员研讨攻关课题，进行课题的分解和分析。工作小组由各个专业的专家全面指导创建活动、组织活动、策划活动、落实活动。同时，为了保证各项目落地，部门还将定期组织各个项目的负责人进行阶段性成果提交、问题交流、答疑解惑。

第三、严格管理，注重实效。骆志坚主任要求“职工创新活动的实施过程跟踪管理，确保活动顺利进行，并且活动要注重实效，坚 持解决生产中切实困扰我们的问题，让我们头痛的问题。”从年初的分类申请立项，到项目实施时责任分解到小组成员。每个项目均要明确了项目负责人、项目小组成员和项目时间节点要求。

通过创新劳动，实现科学发展，维护电网安全可靠运行，这是每一位电力工作者的心愿。我们要更加扎实地开展职工技术创新活动，让更多职工的创新智慧充分涌流，创新成果层出不穷，做出新的贡献。

变电管理二所继保自动化分部

机关党建创新与实践经验交流材料 篇5

供借鉴，工作极具挑战性、探索性；另一方面，人员来自十几个单位，相互之间缺乏磨合，工作缺少默契，机关党建面临着更加严峻的考验。通过几年来的实践与探索，我们认为，要真正发挥机关党建在各项工作中的指导、协调、服务、保障作用，就必须与时俱进，以人为本，用创新的理念和眼光结合实际开展工作，从而使新时期党建工作不断焕发生机、体现活力。

一、在指导思想上抓好高起点

思路决定出路。在新的形势下，机关党建要有新的起色，必须在工作思路上有所创新。特别是在指导思想上，要始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照十七大精神的要求，强化创新意识，不断探索机关党建工作的文秘杂烩网新思路，努力把机关党组织建设成为贯彻落实科学发展观重要思想的组织者、推动者和实践者。国资委成立以来，我们始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照十六大和十七大精神的要求，强化创新意识，全面加强机关党建工作，自觉把坚持科学发展，依法履行职责，建立健全国有资产监管体系，深化国有企业改革，促进国有资产保值增值作为机关党建工作的根本指导思想，着力改变过去人们对机关党建工作的重要性认识不足、重业务轻党建的思想，有效克服机关运转周而复始容易固化、刻板，难以产生新鲜感和吸引力，从而影响党建工作的效果等旧思想、旧观念的束缚，以全新理念把机关建设融入到党委中心工作中去，有效调动了基层支部和党员的主动性、创造性，同时也使围绕经济抓党建，抓好党建促发展的观念日益深入人心，并有效促进了党委中心工作的开展。

二、在自身建设中抓好侧重点

正人先正己。机关党组织要有战斗力、凝聚力，必须把自身建设始终放在更加突出的位置。国资委党委非常重视机关思想、作风建设，始终把加强机关思想、作风建设作为党建工作的重点，坚持不懈地开展“强素质，树形象”活动并取得明显成效。特别是去年以来，机关党委按照市直机关工委一系列工作要求，坚持把开展“主题实践活动”与

“建一流队伍，树一流形象，创一流业绩”的机关建设目标有效结合起来，在委机关深入开展了“加强机关作风建设，创建‘三个一流’”活动，今年又制定了“进一步加强机关作风建设的工作意见”，以加强机关思想、作风建设、构建“作风好、形象好、效率高”文明机关为重点，明确提出了“五个进一步”的目标和要求：即通过开展“主题实践”活动，进一步提高学习自觉性，进一步提高机关工作效率，进一步增强群众工作观念，进一步抓好机关廉政建设，进一步推进全年工作目标的完成，努力把国资委建设成服务型机关、廉洁本文来源：文秘11

4http://型机关、创新型机关、受企业欢迎的机关。通过深入开展以加强自身建设为重点的系列教育活动和建立健全一系列制度，机关作风有了明显转变，工作效率有了明显提高，党员队伍整体素质有了明显提升。

三、在工作开展中抓好结合点

四、在组织活动中抓好承载点

生命在于运动，党组织在于活动。抓好活动承载点是激发党组织活力、动力和凝聚力的重要保证。针对国资委成立时间较短，大家来

自不同部门，都有适应新环境新情况的问题，近年来我们以党支部、党小组为单位，组织开展了大量丰富多彩的有益活动，增进了机关工作人员的相互了解，强化了团队意识，增进了团结协作，大家的思想在活动中得到了沟通，凝聚力在活动中得到了增强。仅是今年以来，我们已先后开展了“迎和谐全运、建美丽泉城，机关当先锋”主题实践活动、向南方受冰雪灾害和四川汶川地震灾区大规模捐款活动、庆“三八”纪念活动、开展读一本好书活动、春游活动、组队参加市委工委组织的登山、拔河比赛等等，不但弘扬了一方有难、八方支援的时代精神，激发了机关党员干部的模范带头作用，而且通过开展重点工作服务行动、服务质量提升行动、岗位建功立业行动、爱心助民帮扶行动、党员志愿服务行动、文明礼仪表率行动、机关文化建设行动等，丰富了机关工作人员的文化生活，培养了健康的生活情趣和道德修养，促进了机关党员干部队伍素质的提高，增强了机关党组织的凝聚力、向心力。

五、在面向基层群众中抓好服务点

面向基层服务群众是一切工作的根本出发点和落脚点，也是衡量一切工作成败的试金石。国资委成立之初，面对困难企业多、下岗职工多、历史遗留问题错综复杂等种种矛盾和困难，我们始终坚持教育机关干部职工牢固树立宗旨意识、群众意识、大局意识、服务意识，抓好服务全市创新发展、构建和谐社会大局和抓好服务国企职工群众工作，引导他们积极投身到新一轮改革发展大局的“两服务”中，在机关内部营造了人人能做群众工作、人人会做群众工作的良好氛围。一是制定了《国资委群众工作要点》，包括7个方面26项内容，65项具体任务。每项任务都明确了完成时间，落实到每一个牵头处室和配合单位。二是建立党员领导干部联系点和结对帮扶制度，把服务群众、为民解难作为创建文明机关的重要内容，在群众工作中进一步突出一个“情”字，主动深入困难企业、深入困难职工家中，为他们办实事、送温暖，全力解决职工关心的热点难点问题。截止目前，筹资垫付986.4万元资金，解决了济南市实行医疗保险制度前破产、清算退出企业职工、退休人员的医保问题，先后为特困企业和无能力单险缴费参保企业的28800名在职职工和退休人员办理了基本医疗保险待遇，使监管企业在职职工和退休人员全部纳入医保。三是建立矛盾排查调处机制，积极探索做好信访工作的长效机制，坚持“变上访为下访”的工作方针，加强经常性地调查研究，对容易诱发集体上访的因素进行预测，并制定防范预案，力争将矛盾解决在基层，化解在萌芽状态，维护好企业稳定。07年职工来访起数比去年同期减少145起，下降了38.46％；人次减少5398人次，下降了54.91％。四是健全完善基层党组织、党员公开承诺制度，机关各党支部、党小组和每一个党员都充分认识推行“双承诺”制度的重要意义，结合工作实际推出了切实可行的承诺事项、要求和标准，从而把“双承诺”的各项要求落到了实处。建立了基层党组织和广大党员发挥作用的平台，加强了党内监督和群众监督，促进了机关广大党员干部更好地服务发展、服务基层、服务群众。本文章共2页，当前在第2页

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科技创新交流材料 篇6

菏泽天宇科技开发有限责任公司是菏泽交通集团总公司的控股公司，是以生产泡沫镍新型电池材料为主的省级高新技术企业。公司始建于1998年，创业之初，仅有1个生产车间、4台自行设计的简易设备、十几名职工。八年来，天宇公司坚持走自主创新之路，先后在技术、工艺、设备、管理等方面进行全面创新，使产品质量快速提高，企业规模快速膨胀，使天宇公司迅速成长为中国镍氢电池材料行业的排头兵。目前，公司拥有资产总额8000万元、员工386人；建有省级工程技术研究中心和高标准产品实验室；拥有连续式泡沫镍、集流式拉网式泡沫镍超厚泡沫镍、合金泡沫镍、泡沫铜、镍粉的全部知识产权，产品获“国家实用新型专利”，制造工艺获“国家发明专利”，被列入国家“双高一优”导向计划和省市重点科研攻关项目；达到了年生产连续式泡沫镍100万平方米的规模，产品销售量占国内市场份额的28%。

2000年，公司荣获国家信息产业部颁发的“中国电池材料行业排头兵”荣誉称号。2001年公司通过了ISO9001--2000国际质量保证体系认证。

总结天宇公司八年来在自主创新方面的工作，主要有以下几点：

一、持续加大创新投入，不断提高企业自主创新能力

公司领导班子有这样一个共识：只有加大对科技的投入，提高企业的自主创新能力，才能提高公司产品的产量与质量，降低生产成本，提高企业的综合实力和市场竞争能力。公司在市政府及市科技局的帮助下，积极争取优惠政策，申报省重大科技专项、国家科技型中小企业创新基金等，获得资金支持。不断加大科技资金投入，建立了企业技术开发中心，配备了美国进口的SOLAARS原子吸收光谱仪和W—130/230Series PH&ORP控制仪，引进了日本产EH—R系列易威奇电磁计量器、智能拉 1

力机、金相显微镜等先进实验仪器。从1999年到2005年，公司共投入研发资金1000多万余元，不断积累经验，改造传统工艺，进行技术创新。由于连续化泡沫镍是新型的电池材料，国内没有成型的制式设备，各生产厂家之间都相互进行技术封锁，天宇公司为了发展的需要，自2000年2月至2005年5月先后自主研发了五代不同的泡沫镍生产设备，推陈出新、精益求精，从老一代设备的使用中总结经验，查找问题，进行分析论证，使设备的精细化、自动化程度明显提高，工人劳动强度明显降低，使产品质量得到不断提升，这些设备的研发在国内外同行中均属首创，天宇公司也因此获得十余项国内领先、国际先进的科研成果，成为推动天宇发展的关键因素。

二、不断扩大企业规模，逐步增强自主创新能力

公司的电沉积生产线由最初的4条发展到现在的44条，年生产能力由最初的10万平方米增加到现在的100万平方米。2004年天宇公司根据市场镍镉电池逐渐减少、镍氢电池需求量逐渐增加的实际情况，利用真空磁控溅射原理，研究开发了新的磁控真空溅射电池材料生产设备，替代了涂覆导电胶工艺，避免了涂覆导电胶工艺中杂质残留量高和化学镀镍方法中的环境污染问题，使产品的抗拉强度、柔韧度延伸率提高40%以上，完全满足了高容量、高性能电池客户的需求，提高了产品档次，打破了该工艺由国外垄断的局面。同时产品合格率由原来的70%提高到90%以，年新增效益1800多万元。2006年3月，公司第三台磁控真空溅射镀镍设备投入生产，目前，公司第六台真空设备已安装调试完毕，投入生产，天宇公司利用此技术生产的产品可实现年新增效益1800多万元。

三、以人为本，激发自主创新活力

公司坚持在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，逐步建立了鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业、使优秀人

才能脱颖而出的良好机制，形成了“尊才、爱才、聚才、用才”的良好环境，充分发挥了人才的积极性、主动性和创造性。

（一）首先大力引进人才。近年来，天宇公司通过公开招聘、重点引进等多种方式，先后引进了1名博士、3名硕士以及40多名本科技术人才，充实了企业人才队伍。为了吸引科技人才到公司创业，保证引进到公司的人才安心创业，公司努力为他们创造良好的工作环境和生活条件，并在工资、奖金方面向科技人员予以倾斜。目前，公司380多名员工中，大专以上120人，本科40人，工程技术人员51人。

（二）着力培养人才。公司每年选送技术人员到北京航空航天大学、华中科技大学、湘潭大学及沈阳真空研究所等高校和科研机构进行技术培训。近几年来，公司共选派员工参加培训130多人次。通过培训，使这些技术人员找到了自己的位臵、发挥了自身作用、体现了自身价值，提高了公司的技术开发和技术创新能力，为公司实施科研开发和参与市场竞争提供了强有力的保证。

（三）竭力聘任人才。积极从高校和科研机构聘任人才，与航天工业总公司、华中科技大学、哈尔滨工业大学等科研单位建立长期的合作关系。聘请了10余名知名的新型材料学专家、教授为顾问，帮助解决研发中的技术难题。

四、完善自主创新体系，建立自主创新的长效机制

（一）加强技术开发中心建设。为进一步提高自主研发能力，2001年，公司成立了市级企业技术开发中心，投巨资配备了美国进口原子吸收光谱仪和控制仪，引进了日本产EH—R系列易威奇电磁计量器、智能拉力机等先进实验仪器，建立了高标准产品实验室。随着企业的快速发展，技术开发中心的规模不断扩大，研发能力不断增强，现拥有专业研发人员51人，其中具有中高级以上职称人员32人。近日，公司申报的泡沫镍工程技术研究中心被批准为省级工程技术研究中心，这样的工程技术研究中心

在我市还是第一家。

（二）实行课题研究责任制。为了提高科研人员的积极性和责任心，公司对技术开发中心实行课题研究责任制。规定每周一召开科研例会，由总经理掌握科研进度，研究科研情况，布臵科研课题，落实对完成科研课题的人员进行奖励，并根据生产、市场需要增加新的攻关课题。课题研究责任制也调动了广大职工热爱技术、钻研技术、关心技术的积极性，各车间都成立了技术攻关小组，对生产发现的问题及时研讨、解决，有效的推动了企业技术进步。

（三）完善自主创新激励机制。公司坚持“以人为本”，“能者上、平者让、庸者下”的用人原则，在住房、工资、奖金、荣誉、福利待遇等方面实行动态管理，浮动考评，对成绩突出、做出重大贡献的员工予以重奖。对列入公司计划的科研课题，按完成情况进行科学考核，根据带来经济效益的大小对承担人进行奖励，激发研发人员科技创新的积极性，形成了良好的科技创新激励机制。1999年8月天宇公司研发的超强结合力连续式泡沫镍被国家经贸委认定为“1999国家级新产品”,同年11月该产品获得国家科技部、国家税务总局、国家对外经济合作部、国家质量技术监督局、国家环境保护总局联合颁发的“国家重点新产品”证书。2003年1月公司采用异型屏蔽系统研制的新型泡沫镍制造设备填补国内空白，获“国家实用新型专利”。近年来，公司共申请专利11项，获得省级以上科技成果8个，产品质量大幅度提高，成本大幅度下降，产量迅速增长，企业竞争实力大大增强。

（四）依靠产学研结合丰富创新资源。

公司深刻认识到泡沫镍领域创新资源匮乏、创新能力薄弱的现状，不惜人力、物力、财力，到北京、沈阳、长沙、秦皇岛等地有关科研单位、高等院校，针对自身的技术瓶颈、技术需求寻求技术合作，重金聘请专家、交流技术创新信息经验，先后与

燕山大学、湘潭大学及沈阳真空研究所建立了密切稳定的技术合作关系，这些院校和研究机构也分别在天宇公司设立了实习和研究基地。2003年1月，公司与燕山大学合作成功研制了用于汽车尾气过滤的超厚泡沫镍和用于热处理催化剂的镍网生产设备，产品获实用新型授权。产学研结合为天宇增添了自主创新的力量，目前，公司生产的产品、研制的设备均达到国内领先、国际先进水平。

自主创新，是天宇公司的亮剑之举，使天宇公司的连续式泡沫镍生产产生了质的飞跃，特别是磁控真空溅射技术的成功研发，为天宇公司泡沫镍规模化、产业化发展奠定了坚实基础。现在，全国泡沫镍行业已形成南力元（长沙力元新材料有限公司）、北昌普（沈阳金昌普公司）、中天宇（菏泽天宇公司）的三足鼎立之势，菏泽天宇公司已经占有国内约28%的市场份额，产品销往全国各地，与国内著名的新乡环宇、天津和平海湾、江门三捷、深圳迈科等电池厂家均建立了业务关系，产品供不应求，在整个泡沫镍行业具有了举足轻重的地位。

创新经验交流材料 篇7

关键词：跨文化交流,阅读材料,选材原则,选材策略

一、前言

跨文化交流的研究首先出现在美国这个多民族多种族的国家, 跨文化交流理论的奠基人是美国人类学家Hall, E.T.。20世纪80年代开始, 学者们逐渐把研究重点从对比分析不同文化交流的差异, 即静态研究转到了跨文化的交流多变过程即动态研究。进入到21世纪, 社会语言与应用语言学界逐步形成了跨文化交流的概念并将其引进大学课堂。阅读是读者以语言为载体, 根据自身文化水平, 语言能力和动机对相关阅读材料进行的书面语言交流活动它是跨文化交流中的一种书面交流活动。美国学者Goodman K.S.认为, “阅读是心理语言学的猜谜活动 (a psycholinguistic guessing game) , 它包含思想与语言的相互作用过程”。当前, 英语阅读仍然是我国大学生英语输入的主要手段, 而大学英语教学的主要目标之一是培养学生具有较强的阅读能力。跨文化交流能力能够通过足够的阅读得到提高。但传统的阅读材料往往忽视了对学生跨文化交流能力的培养。另一方面, 在跨文化交流的研究方向上, 大多数语言教学研究者都是选择从口语教学或写作教学等语言输入或者翻译的角度展开。有关阅读输入尤其是阅读材料的选择对跨文化交流作用方面的研究较少。本文针对这种研究缺失性, 从跨文化交流和阅读的关系, 阅读选材的现状以及选材原则和策略等几个方面进行了探讨。

二、跨文化交流和阅读的关系

1. 跨文化交流的实质及重要性

胡文仲认为, 跨文化交流是具有不同文化背景的人们之间的交流, 即跨文化环境中的交流活动。跨文化交流要求在教学中不仅传授学生有关语法, 词汇、语音等基本的语言知识, 还要适当地引入相关文化教育。由于文化与语言的差异, 不同民族和国家之间在交流时会不可避免地出现许多的障碍, 从而导致交流的失败。

随着全球经济一体化和国际互联网的高速发展, 跨文化交流的作用越来越显著。教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出:大学英语教学性质是“以外语教学理论为指导, 以英语语言知识与应用技能, 跨文化交际和学习策略为主要内容, 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”因此, 大学英语教学是语言基础教学, 更是跨文化交流的素质教学。

2. 阅读的实质及其选材重要性

阅读是一种积极的思维活动, 它是以语言知识为工具进行的一系列心理思维活动。根据Goodman对阅读的本质表述, 阅读实质是一种书面的语言交流活动。钟启泉认为在相当长的时期内, 阅读和听力都被认为是被动吸收语言知识的“接受性技能 (receptive skill) ”。近年来, 随着心理语言学与脑科学的发展, 人们才认识到阅读是一个主动思考的过程。实际上, 在阅读过程中, 读者总是对看到的书面信息不断地进行着假设, 并不断的预测即将要读到的内容, 并根据已有的中外文化背景知识进行推理与判断以达到理解的目的。因此, 阅读的本质是一个涉及多方面因素的复杂心理过程。阅读一直是成年人获取知识的主要手段, 也是最需要掌握的外语技能。路文军认为, 影响阅读教学的两大因素一个是学生本身, 而另一个就是阅读材料的选择。因此, 好的阅读材料可以促进学生阅读能力的提高, 激发学生的阅读兴趣从而实现阅读进行的所有目标

3. 跨文化交流与阅读选材的关系

跨文化交流是阅读的终极目标, 英语阅读不应当仅仅是为了扩大学生的词汇量, 提高阅读理解效果和在考试中获得较高分, 那样只会使学生成为简单的阅读机器。另一方面, 阅读能力的改善和提高是可以反过来帮助学生扩大文化背景知识, 并对阅读材料的内容, 文化知识以及第二语言或外语的语言水平产生积极地影响。阅读材料的选择已成为提高或制约培养和提高学生跨文化交流能力的关键环节。所以, 跨文化交流与阅读材料的关系是相辅相成, 共同促进的。

三、阅读材料选择的现状

一直以来, 我国教学者对于阅读材料的选择更多地看重包括语法与词汇在内的语言形式, 外语阅读材料的选择完全服务于单纯语言知识的学习。胡壮麟教授 (1982) 曾指出这一问题:“在教材中一般满足于阅读一些简写本小说, 很少组织学生阅读有关历史, 文化, 政治, 科学技术的通俗性著作。”

目前, 我国大学英语精读课的教学者都认可语言与文化是密不可分的, 但精读选材方面文化的导入一直没有得到重视。精读教材的选择, 首先, 考虑的是基本词汇与语法知识的重复覆盖率。其次, 是一些基本阅读技巧的介绍。这种以语言知识为主要指标的阅读材料, 使学生束缚于被动的接受单一语言知识, 对培养学生的语言文化不利。另一方面, 即使有些精读材料涉及到了跨文化方面的内容, 但它们很多带有特定时代、特定地域、特定人物等的痕迹, 往往要么太陈旧或太深奥, 超出了学生能够理解的范畴;要么太肤浅, 不利于课堂教学中跨文化交流的展开。因此, 这些精读材料忽视了语言和文化的适度性和针对性。

泛读材料比精读材料能提供更多社会场景中使用语言的实际范例, 因此泛读课的教材不仅围绕词汇语言等方面展开, 而且常常更多考虑篇章结构和阅读技巧如浏览 (Skimming) 与快速查阅 (Scanning) 等方面的问题, 对文化背景知识涉及较杂。大学英语泛读教料的选择上, 文化等非语言方面的有意识输入基本上是忽略不计的。尽管有些泛读教材相对而言考虑到了贴近跨文化交流的阅读目标, 但缺乏相关文化背景的导入, 因此不太适合我国的英语学习者。

当前, 大学英语阅读选材方面出现的问题与听说写方面表现出的问题是一致的。钟华、樊崴崴等 (2001) 对武汉市150名已通过大学英语四级的非英语专业学生进行的调查与测试表明, 学生的语言能力与社会文化能力之间的相关性低, 他们的社会文化能力明显落后于语言能力。这充分说明在听说读写各个方面, 学生们都普遍存在着社会文化能力培养的不足。因此, 阅读材料如果只考虑语言能力的培养而忽视社会文化能力的培养, 是无法帮助学生实现跨文化交流的目标的。

四、阅读材料选择的原则

跨文化交流下阅读材料的选择原则和策略对于提高跨文化交流的质量是至关重要的。笔者认为, 阅读选材的原则应当从学习者的需求, 跨文化交流目标和语言自身特点三个方面考虑。具体地说, 就是从学习者的角度考虑材料的针对性, 从跨文化交流目标出发考虑教材的双语性和泛文化性, 从语言自身特点出发考虑材料的适度性。

1.选材的针对性

针对性指阅读选材应当着眼于学生的兴趣需要和跨文化交流的需要。首先, 选材内容必须对学生有较强的吸引力并能激发学生的阅读动机与兴趣。教师选材要贴近学生了解的社会生活, 尤其是与学生日常生活有关联的一些跨文化的材料。比如, 有关世界性的政治, 体育, 经济大事的英文报道等。另外, 还可以选择一些西方人撰写的有关中国文化和社会方面的文章作为阅读材料, 这样使学生既了解异国文化又可以从外国人的角度更深层次地认识中国自己的文化。此外, 教师还可以鼓励学生在课外收集自己感兴趣的材料作为阅读材料。通常, 学生自选材料较自然地与文化交流有关, 这样不但可以激发他们阅读的自信心, 还能尽可能保证他们的语言水平与跨文化交流能力的发展同步。

2. 选材的双语性

双语性指教材既要包含母语文化, 也要包含目的语文化即英语文化。随着国际交流的日益发展, 我国培养的外语人才必须精通双语 (bilingual) 和双文化 (bi-cultural) , 中西方文化的差异会影响跨文化交流。例如中国人在交往时, 常常注重迂回委婉, 而西方人则往往开诚不恭。但不断发展的跨文化交流将会毫无疑问地缩小中西文化上的障碍。这里还有一个值得引起教学者注意的现象, 即很多英语阅读材料完全忽视了中国文化元素的考虑。颜婷 (2009) 提出要重视中国传统文化在英语文化教学中的地位并指出忽视中国传统文化是教师在文化导入时的弱点。因为教材的编写者很自然地认为, 英语阅读材料没有必要涉及中国文化, 加上中国学生本身就很熟悉中国文化。事实上, 不论是外语教学者还是英语学习者对中国文化并不具备深厚的功底, 加之中国文化本身就博大精深, 要比许多西方文化复杂得多难得多。所以, 在选择的阅读材料中, 既要有足量的西方文化内容, 又要注入适量的中国文化元素。

3. 选材的泛文化性

所谓泛文化性是指教材不能仅仅选择以英语为母语国家如美国, 英国的文化因素, 还要尽量安排一些体现以英语为第二语言甚至是外语的国家的文化元素。英语目前已成为全世界最广泛运用的语言, 各个国家和地区的文化和使用英语的习惯, 风格都有差别。中国学生在进行跨文化交流时, 也经常会与英美等母语国家以外的其它英语作为母语国家的人民交流。因此, 他们要熟谙多文化 (multicultural) 。跨文化交流的外延应根据具体的专业需求适当的扩大, 对于旅游, 外贸等专业的学生其跨文化交流的对象将十分广泛, 因此, 这些专业的英语阅读教材在选择时要充分考虑跨文化的广度和多元化, 也就是选材的泛文化性。

4. 选材的适度性

所谓适度性包括对阅读材料在词汇、语法、句法等方面的难易程度的准确把握。毕竟, 从提高阅读能力的角度出发, 上述语言因素的安排是必不可少的。跨文化交流下的阅读并不是否定词汇与语法, 但如果一味的强调它们而选择词汇量过大, 语法结构太复杂的阅读材料, 就会不利于良好阅读习惯的培养和阅读能力的提高。美国语言学家Lewis, M.和Hill, J.指出:“一篇文章中每100词中出现6个左右的生词就应被视为难度过大。”而许多语言教学工作者总是把词汇量作为检验阅读能力的唯一标准, 因此常常以单词难度和句子长度等要素来决定阅读材料选择的合理性。这种方法显然难以确保教材对学生的适度性。另一方面, 选材时不能只选突出文化背景的材料那样会把阅读课当作文学课来对待的

五、阅读材料选择的策略

选择合理的阅读材料服务于跨文化交流是个复杂的系统工程, 需要考虑方方面面的情况。选材的策略既离不开教师、学生等内在因素的考量, 也需要借助一些外在因素的影响。

1. 以学生为主体的选择策略

在跨文化交流英语阅读课中, 教师要坚持一切以学生为主体的策略。教师主要负责阅读方法的引导和阅读效果的测试, 学生根据自身的阅读需求来选择阅读方法和阅读材料。实践证明, 只有通过学生自身文化阅历的学习和积累, 才能提高领悟文化信息的能力。教师只有通过激发学生的阅读积极主动性, 才能增强他们与其它文化书面交流的信心和能力。

2. 充分利用互联网的选择策略

互联网的高速发展与普及为英语阅读材料的选择打开了一扇方便之门。无论是何种体裁和题材的阅读内容都可以在互联网上搜索到, 无论是什么样水平的学生都能在互联网上找到适合自己的阅读材料。周丽娜认为, 网络系统可以为学生提供各种文化网站, 使学习者获取大量信息, 培养他们评价判断和感知语言的能力。互联网已成为人们了解与学习各国文化并进行跨文化交流的一个便利的平台和窗口。它极大地丰富和扩展了阅读材料选择的内容与范围, 也必将对跨文化交流的教学目标产生深远的影响。

六、结语

创新交流的力量 篇8

今年早些时候，MIX围绕重新定义领导工作、增加信任感，以及从工作中获取创意这三个方面推出了有史以来的管理创新大奖赛，下面是三个获奖案例，它们为管理创新者提供了真知灼见。

重新定义的领导力

朴次茅斯是英国最大而且人口最为密集的城区之一，管理思想家John Seddon这样描述它：“拥有1.7万间锁起来无法使用的厕所，和10万个滴水的水龙头。”7年前，John Seddon开始与朴次茅斯市政委员会负责住房的领导人Owen Buckwell密切合作，解决这些厕所和水龙头的问题，并承担约5万人居住的政府建设的市政房屋的全部维修工作。

2006年底，Buckwell和Seddon开始努力实现为住户提供恰当的修理这个目标。然而在其中，一种新的管理系统起到了促进作用，这种系统旨在快速响应住户需求，衡量为住户创造的价值，并能反映实际的工作流。仅在短短数月内，Buckwell和他团队就创建了一个流程，让住户们能够通过电话提出服务需求，即在第一声电话铃响起时，就得到人工接线员的接听，并完全按照住户所希望的时间安排服务。同时，提供服务的工人出现在修理现场时，会携带处理该工作所需的所有适当的零件，并且询问是否还有其他地方需要修理。

在这个流程的推动下，Buckwell和他的团队再也不必每天以纸质方式打印水管工、玻璃安装工、木匠和其他工匠的工作安排。同时，他们还安装了一套精密的视觉系统，这套系统能够显示每个工人何时能够完成其现有的工作，从而能够把客户的需求与工人的派遣很好的匹配衔接。这也让整个系统按照单一的流程工作，给每个工人每次只分配一项工作，从而避免了重复的工作和时间的拖延。

相应的，Buckwell和Seddon也收获了令人欣喜的结果：客户们亲自送上的鲜花和巧克力来表达感谢，光顾的次数也逐渐增多，而且住户与市政委员会之间的信任感也因此而增强。一项数据显示：这套系统完成一项修理工作的时间从60天缩短到了7天，而首次造访即完成修理工作的比例从45％上升到了99％，住户抱怨故障的电话从60％下降到了13％，而住户满意度则大幅度飙升至9.93分(满分为10分)，与此同时，每次修理的成本却下降了一半多。

与此同时，住房委员会的文化也从“理解但无助和通过撒谎来实现目标”，转变为鼓励员工充分参与，展现自己的主动性和想象力；并形成了一種重在行动的新风气。Seddon表示：“Owen过去总是暗自怀疑那些去工作的人能否干得好，结果证明，他是对的。”

在微软公司增进信任

4年前，时任微软拥有85人的Windows安全测试团队总监的Ross Smith，与他的团队成员进行了一系列的谈话。每个成员都在谈话中表现出了自己的智慧和才华，但是，这些却无法在工作中发挥，这也让Smith非常忧虑。他们希望培养的所有品质和行为都植根于信任之中。但是，这种信任往往又难以捉摸，而且非常脆弱，那怎么才能建立起信任呢?

偶然问，Smith和其他的同事发现了一份关于信任在创新型企业中的作用的研究报告。这份报告像惊雷一样震醒了大家：在报告中提到要求其团队列一个行为清单，历数日常工作中影响信任的种种行为。于是Smith及其同事设计了一款基于网络的简单游戏，强制玩家在一系列能够促进信任的行为之间做出选择，然后，对答案进行汇总，再对各种行为按分排序。

于是，以这份列出先后顺序的清单为出发点，Smith鼓励其团队协作创建一个“信任脚本”的维基条目，该条目包括了对影响信任的特定行为的描述及其实例，比如“公开赞誉，私下纠正”就被作为非常重要的一条标出。

然而，这个脚本只是一个开始。Smith及其团队还在共享信息、努力找出问题和提出新创意方面，引入了基于互联网的工具。他们试验采用协作性生产率游戏作为注入娱乐感、改进管理流程和培养新行为的方法。并通过每周一次的披萨饼餐会、为人职不到两年的员工单独举办的论坛和读书俱乐部等方式，定期强化分享精神和无所畏惧地尝试新理念的精髓。

这些措施产生了什么结果呢?Smith回忆到，整个团队的人才保留率提高了20％～50％，生产率也大幅度提升了10％～60％。同时，该举措还衍生出了多项创新措施。比如，一个创意共享论坛将两位团队成员联系在一起，其中一位构建了一款客户反馈意见游戏原型，另一位试图采用当地语言的传声器提高Windows国际版本的质量。这两个人还协作创建了一款游戏，让人们能够检查并更正翻译的措辞和文化上的细微差别。于是，在整个微软公司，Windows语言质量游戏吸引了4600位参与者，他们在短短4个月的时间内，完成了50万项任务，这个数据在之前是根本不可能想象的。

从电影制作中获取创意

James DeJulio是前好莱坞电影摄制者兼制片人，他在2009年5月时推出了Tongal，这是一家具有颠覆性创新的创业企业，旨在通过为拥有才能的个人搭建平台，使他们能够在一起创造供全世界观看的影片，这是对影片内容的开发进行了革命性创新，James DeJulio也因此获得了巨大的回报。

期间，客户向Tongal社区提出了一个截止时间要求非常严格的挑战：要求其为Allstate创作一部名为“保险的未来”的科幻视频，为比安卡(口腔清新喷雾剂)的制造商创作一部令其满意的电影场景式的恶搞片子。

于是，这些项目被分解成了多个阶段。在第一阶段，用户提交对该项目的简要的概念想法。

在第二个阶段，成员对任意一个获奖创意进行充实，并提交相应的描述，并进入下一阶段。在第三阶段，成员根据任何一个获奖基调创作一部经过精雕细琢的视频，然后由一个评判团为每个项目选择5个最佳视频，并给予现金奖励。最后是展示阶段，参与成员相互竞争分发视频。分发出去最多的视频获得奖励，而创作者、客户和社区“发行商”皆大欢喜，形成一个多赢的局面。

在运作的第一年，Tongal吸引了来自于全球40个国家的5000名注册成员，截至目前为止，共进行了24次竞赛，奖金总额达到了1.5万美元。客户对于产品和经济效果都非常满意。