团支部量化（精选11篇）
一、考核对象
各基层团支书
二、团支部自身建设
（一）团支部机构建设（30分）
1、团支部委员会班子健全，分工明确，团支部委员会应单独设立团支部书记、组织委员、宣传委员。（5分）
2、团支部组织制度健全，每季度召开一次支部团员大会，每月召开一次支部委员会，支部配备工作日志本，每次会议记录详实；支部团员大会、支部委员会少一次扣0.5分。（5分）
3、支委成员能主动认真地协助老师做好成员的思想政治教育和组织观念教育工作，能够用高标准严格要求自己，在团员中有较高威信。（5分）
4、团支部能按时进行民主选举和民主评议工作，并及时表彰优秀团员、惩处违纪团员。（5分）
5、团支部能积极带领支部成员完成党团组织交付的各项任务，能认真做好团员统计、团费收缴工作。（5分）
6、团支部能严格按照有关“推优”程序，积极向党组织推荐优秀青年并协助党组织做好青年入党积极分子的培养工作和推荐优秀团员作为党的发展对象工作。（5分）
（二）团支部的理论学习（10分）
1、团支部每学期能组织成员至少上两次团课，成员认真学习中国特色社会主义理论，用社会主义核心价值体系武装自己；支部成员拥护党的领导，坚定走中国特色社会主义道路的信念；团支部集中团课学习少于2次记0分。（5分）
2、支部成员能认真撰写理论学习总结，每个团支部每学期至少撰写3篇，并上交系团总支团委备案存档，理论学习总结少1篇扣1.5分。（5分）
（三）主题团日活动（15分）
1、团支部能根据上级团委确定的主题制定切实可行的活动计划，上交系团总支团委备案，并认真组织实施；每月至少开展1次主题团日活动，内容充实，形式新颖，富有教育意义；主题团日活动少1次扣1分，未开展记0分。（5分）
2、团支部可结合实际自行设计实施有特色的品牌主题团日活动。（5分）
3、团支部的主题团日活动总结全面、及时，并上交系团总支团委备案，少1次扣1分，未开展记0分。（5分）
四）“挑战杯”大学生学术竞赛活动“如何练习好***传授的八字真经”团日活动和大学生寒假社会实践活动（15分）
1、团支部积极参加“挑战杯”学术竞赛活动和“如何练习好***传授的八字真经”团日活动按时提交报名表和相关文件，未按时提交3分，未提交0分。（5分）
2、团支部每学年至少能组织3次集体社会实践活动，成员参加比例在95%以上，活动前能制定科学的实施方案，并按照方案具体实施，且富有实践成果，如：调查报告、论文、心得体会、照片、实物等；比例减少5%扣1分，扣完为止。（5分）
3、经过支部内初评推荐给系团总支团委的实践论文无抄袭现象，每学期至少3篇；少1篇扣1分。（3分）
4、团支部社会实践活动总结全面、及时，并上交系团总支团委备案。（2分）
（五）大学生文体活动（10分）
1、团支部能积极组织丰富多彩的文体活动，丰富支部成员的课余文化生活。（5分）
2、动员支部成员参加学校、系团总支组织的各项文体活动；积极配合学校大型活动做好观众的组织动员工作。（5分）
（六）学风建设和科技创新工作（10分）
1、团支部内学习气氛浓厚，成员学习刻苦，态度端正，无旷课、考试作弊等不良现象；支部成员期末考试不及格者出现一人次扣0.5分。（5分）
2、积极宣传、组织同学参加上级团组织举办的“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、大学生科技文化艺术节等科技创新活动或比赛；支部成员参与活动或比赛积极性高，并有活动成果或参赛作品。（5分）
（七）“书香团支部”“创新团支部”“魅力团支书”评选活动（10分）
1、积极参加活动按时交报名表和文件，未按时提交2分，不参加活动者0分。（5分）
2、经过上级支部团委证实票数有效并且无违规拉票（2分）3.评选中获得前五名或者获得奖评（3分）
（八）附加分、扣除分
1、团支部主动承办系团总支团委组织的活动，每承办1次加2-3分。
2、团支部活动创新且有特色，并具有一定规模和影响，每举行1次加1-2分。
3、在系团总支活动中获奖：集体奖加3分，个人一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；在学校活动中获奖：集体奖加5分，个人一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分；在省市级活动中获奖：集体奖加7分，个人一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分；在国家级活动中获奖：集体奖加10分，个人一等奖加9分，二等奖加8分，三等奖加7分。
4、支部成员获得奖学金：国家奖学金一人次2分，优秀一等奖学金一人次1分，优秀二等奖学金一人次0.5分，优秀三等奖学金一人次0.3分。
5、支部活动在校外媒体上宣传报道，每次记3分，在校团委网站、校报、校广播站、系团总支刊上及时宣传报道本支部活动，每次记1分，上限6分。
6、本支部个人受到各类处分，校级每人次扣5分，系团总支每人次扣1分。
7、团支部能组织成员按时出席系团总支团委召开的各项会议，积极参加学校和系团总支团委举办的各项活动，少1次扣1分。
三、考核标准
团支部工作达标考核分项进行，积分累计，考核积分在70分以上（含70分）的团支部为“优秀团支部”，积分在70分以下的团支部为“不达标团支部”。“优秀团支部”将给予表彰；“不达标团支部”将在全院共青团系统提出批评，并限期整改，凡在规定期限内整改不力者，撤销团支部书记职务；
四、考核方式
1、学习考核办法。系团总支团委要组织各团支部认真学习考核办法，积累相关素材，做好迎接考核准备。
2、团支部自查。各团支部根据考核内容进行自我考核，并撰写支部自查报告，上交系团总支团委备案。
基层党支部在新形势、新任务的要求下, 活动内容、活动形式要创新, 党员参与面要扩大, 稳抓工作实效性, 为增强基层党支部的凝聚力、战斗力和创造力而努力。可是在现实的党支部队伍的建设中, 一些基层的组织往往会出现党建目标不明确、工作开展不平衡、党建结果不透明等情况, 基层党支部的工作往往都不够量化和细化, 所以对基层党支部的工作进行强化管理是很有必要的。
当然, 基层党支部的工作具体如何细化、如何量化、对其如何进行强化管理是一件比较复杂的事情, 也不是在短时间内可以完成的。对党支部的工作进行调整, 旨在量化规范党支部的工作项目, 系统明确党支部的工作内容, 促进基层组织的管理工作更好更有效地进行。因此, 为固化党建工作, 党建目标必须明确, 也要建立相应的考核绩效的体系, 对基层的党建工作进行强化管理, 以党的建设目标为动力, 让基层党组织建设工作迈上一个新台阶。
二、基层党支部工作存在的主要问题分析
1. 基层党支部工作发展不平衡, 工作制度不够规范、不够标准。
基层党支部在党建业务和工作中都发挥着不可替代的重要作用, 是一个在党建工作中坚守奋斗的实体。在党建工作中, 大部分工作人员不熟悉基本工作知识, 不了解组织生活的程序以及在实际工作中是如何准确运用的, 结果造成每个人都有不高的政治理论水平, 当然在政治敏锐性方面也有匮乏。在实际工作中, 出现了广大工作人员和党建政治思想不同步的现象, 这体现出基层的工作同志在主观上出现了重视业务成绩、轻视党建工作的心理状态, 他们没有认识到基层党建工作的重要之处, 体会不到思想建设对于业务工作的指导和推动作用。客观上看, 也存在党组织对基层党支部的工作经验和交流探讨不够重视的问题, 造成了工作上的不平衡。
除此之外, 一些基层的党支部还没有完善的工作制度和流程, 没有规范的工作、统一的标准和科学合理的考核等, 主要原因还是没有应用相关的管理理论去规划和建设基层党支部的工作制度, 不能及时地补充和完善已有的工作制度, 使得现有的工作体系还不够完善。在平时, 党组织活动多是在节日的时候或是有文件下达的时候才开展, 而且多是表象作用, 实质内容和效果却少之又少。汇报组织工作通常是想起就开, 甚至连会议记录也是应付上级检查的一个工具, 并没有真正地落实应用到工作之中。还有在干部的选举换届等问题上, 往往存在缺少环节、程序混乱不完善等现象。
2. 工作人员的争先创优意识不强烈, 仍需强化党员队伍的先进性建设。
基层党组织有着宣传激发、鼓励队伍的责任, 应当成为群众的工作楷模。虽然也经历过改革, 但是多数基层党组织还是会出现创新能力不够、工作视野不开阔、内容方法简单单一的种种现象, 很多工作现象和工作习惯仍然和多年前一样, 都是老一套的工作方式。虽然都能准确地执行上级传达的任务, 但是只是开会传达指示文件、研讨交流, 并不能够自主创新, 结合生活和实际呈现出工作的亮点, 不能凸显出工作的成效。在出现新问题、新情况的时候, 也是依靠已有的经验办事, 工作只是满足于一般现状。在现有的工作状态中, 占比最大的是“宁可无功, 但求无过”的心理, 在带头示范和模范引领等方面更是不太积极, 争先创优的意识不强烈, 党员的楷模作用不大。
原因包括现有管理制度的针对性不强烈, 还有现有机制的不完善, 缺乏科学、完善、系统的奖惩制度。很多基层党支部的干部都觉得干与不干、干得多少和干好干坏并不重要, 他们没有压力也没有动力, 更调动不起积极性和创新性。所以, 加强管理, 建立一个完善的制度对于解决这个问题至关重要。
三、对于改进基层党支部工作的建议
1. 构建规范的制度体系和明确的目标体系。
第一, 规范的制度对于基层党支部的管理和建设有着根本性和长期性的作用, 若想工作管理的每个环节都有保障, 加强对基层党支部的管理, 建立一个完善的基层党支部管理制度是一个有效的途径。第一步要建立起相应的制度, 深度落实民主集中制度、请示汇报制度等, 包括党员的日常发展、工作流程和思想要求等规章制度也需完善。第二步要深入落实这些规矩, 量化、细化党员干部需要做的各项工作细节, 推进制度化的工作进程, 做到有章可循。第三步是要保证各项制度会被有效地执行, 要细致地抓好党建工作日常管理, 使得制度顺畅地运行。把工作落实作为一个重点, 执行制度的关键环节要掌控好, 并保证投入的时间要足够长。
第二个是要建立目标考核体系, 使基层工作人员有着动力和压力的双层感知, 从而形成良好的激励机制。基层党支部有哪些重要的工作, 如何执行这些工作都是通过这个考核体系体现的。同时要注意操作的可行性, 针对不同的党员和岗位量身制定考核体系, 既要有共性的考核, 又要有个性的考核, 使各项不同的工作可以有共同的一个量化标准和比较依据, 对工作效果进行公平地考核。在考核的时候, 要定性分析和定量分析相结合, 全面地进行考核。还可以把考评工作和推进党内民主建设结合好, 做好制度的衔接, 从而使得考评工作的权威性和和生命力得到增强, 实现各项工作的相互促进。
2. 建立全面的奖惩机制, 充分实现结果应对效应。
要加强对基层党支部的管理, 奖惩机制的建立是有必要的。建立奖惩机制的作用有三:一个是激励党员的精神, 对于表现好的工作人员予以表彰褒奖, 并将其作为大家争相学习的楷模, 对其工作是一种鼓励, 对于表现不好的工作人员可以实行一定的惩罚策略, 使其精神上更加警惕, 督促其更好地工作;一个是对党员政治上面的奖励, 将工作人员的工作情况作为其提升职位的考核依据, 作为衡量其工作结果的指挥棒, 对于基层党员的政治表现是一种激励的作用;最后一个是可以帮助列出重点帮建对象, 通过结果应对体系, 对于不合格的党员和党支部可以安排帮建工作, 通过谈话鼓励工作人员, 踏踏实实地落实各项工作。
四、总结
总的来说, 现在基层党支部的工作还存在发展不平衡、制度不完善、工作人员工作积极性不高等一系列的问题, 但是可以采取加强制度管理、健全各种机制和测评体系的方法来解决和应对这些问题。基层党支部工作人员在思想上要充分认识、充分理解党支部工作量化和细化的重要作用, 并积极配合改建制度的实施。对于基层党支部的工作量化、细化和强化管理的问题, 只要找到合适的方法去解决和处理, 并且有一种坚持的态度和信心, 相信基层党支部工作质量会得到有效的提升。
摘要：党的支部组织、党的基层组织是党的各项工作的基础, 是党的战斗力的基石。多年以来, 党支部在党的工作中发挥了非常重要的作用, 在党委的带领下, 积极推动党的发展, 热心服务广大群众, 为社会的和谐发展做出了贡献。然而, 基层党支部在工作的细化、量化和强化管理方面仍然存在着一些问题。基于这样的现状, 文章提出了几点建议, 为构建一个具有科学管理工作模式的党支部作出了深入的探讨。
关键词：党支部,细化,量化,强化管理
参考文献
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[4]陈向东.加强和创新基层党支部书记工作的思考[J].才智, 2014 (25) .
其实，市场上还有一类被动管理的基金，那就是量化基金。与指数基金不同的是，该基金在被动之前，加入了基金经理的不少主动成分。
近一年表现最好的量化基金是长盛量化红利，获得了11.48%的收益率。
量化投资成未来趋势
量化基金充分發挥人脑和电脑的优势，将定性和定量更好地结合在一起，以得到最优的策略。借助模型通常也可以避免投资过程中的情绪化行为。
量化投资已成为未来的发展趋势。从1970年定量投资在海外全部投资中占比为零，到2009年定量投资在全部投资产品中的份额中占30%以上，量化投资已经成为全球基金业的主流投资方法之一。
国内量化基金投资刚刚起步，截至目前，从基金合约和基金名称分析，做量化投资的基金仅有8只，分别是长盛量化红利策略、南方策略优化、中海量化策略、长信量化先锋、华泰柏瑞量化先行、上投摩根阿尔法、嘉实量化阿尔法、华商动态阿尔法。
一季度收益领先
量化基金的优势在今年一季度体现得比较明显。据《投资者报》数据研究部统计，今年一季度，8只量化基金的收益率远远高于偏股型基金的平均水平。这8只基金的平均收益率为-0.58%，而偏股型基金的平均收益率为-1.97%。截至目前（4月27日），差距依然存在。
一季度，虽然上证指数上涨了4.3%，但是仅有三成的基金获得了正收益，而量化基金获得正收益的比例达五成。
成立满一年的量化基金今年一季度收益率前三名是南方策略优化、中海量化策略和长盛量化红利策略，分别为2.67%、2.16%和1.9%；长信量化先锋去年11月成立，一季度也获得了2%的收益率。
从整体排名看，量化基金也优势明显，8只基金有6只业绩位居偏股型基金的前1/3。在238只股票型基金的业绩排名中，南方策略优化、中海量化策略、长信量化先锋、长盛量化红利策略、上投摩根阿尔法和华泰柏瑞量化先行分别排名第13、第16、第18、第22、第60和第68。
量化基金不仅今年一季度表现不俗，近一年业绩也位居前列。
机关委员会文件
×××党委[2006]10号
关于印发省××局先进党支部
量化考评实施办法的通知（试行）
各党支部：
实行对党支部建设的量化考评，是加强省局党建工作的平台之一，旨在通过这一平台，形成加强党建工作的长效机制，促进党组织、党员队伍争先创优，促进机关思想政治工作的落实，请各支部按照实施办法的精神，认真贯彻“一岗双责”制度，狠抓工作落实，把省局党建工作提高到一个新的水平。
各支部在实行过程中遇到的问题和建议，请及时反馈机关党委，以便不断修改完善。
1、省××局先进党支部量化考评实施办法（试行）
2、省××局党支部量化考评台帐
附件
1
一、考评标准
（一）定性标准
1、由于自身原因，没有完成省局下达给本部门（直属单位。下同）的年度分解工作的；
2、党支部没有建立“六个一”工程实施规划，工作没有开展的；
3、本支部所在部门干部职工出现违法违纪问题，没有主动报告或查处，受到党纪、政纪处分的；
4、本支部所在部门干部职工出现行政责任事故或失泄密问题的。
（二）量化标准
1、减分
2、加分
10、+
7、+
5、+3，个人项目分别为+
5、+
3、+
2、+1掌握。
二、考评方法
为了进一步的加强宿舍管理，规范住宿生的言行，强化培养学生的良好生活习惯，使宿舍管理水平上档次，更好的为教育教学工作做好服务。特制定班级宿舍量化实施细则。一 扣分项：
1对于吸烟、喝酒、打架、上网，故意破坏公物、未履行正当请假手续夜不归宿等严重违纪行为，每人次扣班级量化分5分。
2对于宿舍打闹、说脏话、串宿舍、乱泼乱倒、乱扔垃圾、嗑瓜子、不按时午休、晚休（说话、听歌、看小说、随意走动等）、厕所内喧哗，宿舍内晾晒衣物、打扑克、下棋、钻窗户等每人次扣班级量化分1分。3对学生个人量化（内务、卫生、纪律）低于80分（不及格）或因严重违纪被勒令停宿的，每人次扣班级量化分5分。
4值日组对公共区（楼道、楼梯）、水池、洗漱台未打扫扣班级量化分5分，打扫不彻底扣2分
5严禁乱接电线和使用各种电器，一经发现一律没收并扣班级量化5分。6违纪扣班级量化分的个人，次日能找到宿管教师，参加宿管教师组织的宿舍公益劳动。待宿管教师检查合格后，可取消对班级量化的扣分。根据违纪的严重程度，可增加劳动的天数和任务量。非常严重的可停课，屡教不改者可退宿或退学。
二 加分项：1对被评为优秀宿舍的个人，每人次为所在班级加0.2分，涉及人数多、次数多累加。
2值周班对公共区（楼道、楼梯、水池、洗漱台、厕所）的打扫，视其干净程度，为所在班级加1-5分。
十一中学住宿学生个人量化评分标准
本学期对我校住宿学生个人进行量化考评，每个学生基础分为100，从个人内务、卫生、违纪情况三方面进行考核。A内务方面：
1、床铺：军被叠成方形，要求有棱有角，放置于床头外侧，要求统一方向。枕头统一放置在军被右侧。床单铺平、抻平且将床垫、褥子外侧包紧。其余物品一律不许置于床铺之上。床单、被罩及枕巾要求干净，并原则上要求统一样式及颜色（学校配发）。书籍罗列整齐放在空铺上。不符合要求者扣个人量化分2分。物品摆放：
2、脸盆置于铺底远端，洗漱用品置于脸盆内、毛巾折叠整齐置于脸盆内。鞋子每人不超过两双，鞋后根朝外，紧挨脸盆整齐摆放。
暖水瓶统一整齐摆放于储物柜旁平台上。不符合要求者扣个人量化分2分。B卫生方面：
1、地面要求无垃圾、无污迹、污物，无脏水、整洁干净。墙面要求无乱楔钉、乱拉绳线、乱贴乱画乱挂、墙壁、屋顶无蜘蛛网等现象。
门窗要求门窗框上无尘土、污迹，玻璃明亮洁净，无裂损。注意保洁
（学生在生活时间在宿舍无乱泼乱倒脏水，乱扔乱放垃圾现象，保持室内洁净如初。）不符合要求者扣值日生个人量化分2分。
2、值日组对公共区（楼道、楼梯）、水池、洗漱台未打扫扣个人量化分5分，打扫不彻底扣2分 C纪律方面：
1对于吸烟、喝酒、打架、上网，故意破坏公物等严重违纪行为，每人次扣个人量化分10分。
2对于宿舍带手机、打闹、说脏话、串宿舍、乱泼乱倒、乱扔垃圾、嗑瓜子、不按时午休、晚休（说话、听歌、看小说、随意走动等）、宿舍内晾晒衣物、打扑克、下棋、未履行正当请假手续夜不归宿、钻窗户等每人次扣个人量化分2分。二 加分项：
1对被评为“优秀宿舍”的个人，每人加1分。
2值日组对公共区（楼道、楼梯、水池、洗漱台）打扫的干净彻底，每人加1分。3主动参加宿舍的公益劳动，给个人加1分。4有好人好事，拾金不昧行为的给个人量化加1—2分
三
对学生个人量化总分（内务、卫生、纪律）低于80分（不及格）
停课参加宿管科组织的公益劳动。
【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】努力，努力，再努力！必会成功！
一．出勤、仪表【考勤纪律基本要求】（责任人：王宏雅）
1、每迟到一次扣1分，不请假者未到每次扣2分。
2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣1分。
4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。二．纪律【基本要求】：
（一）课前纪律（主要责任人：王宏雅、陈彬）
第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；
第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；
第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
（二）两操及集体活动纪律（主要责任人：贾韵璐、王宏雅）
1、眼保健操
第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静； 第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话或睡觉；
2、体操
第一条：进入指定场地做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；
第二条：做操后由体育委员整好队，然后按秩序退场，行进间要保持队列整齐，不得追逐。
3、路队：不按要求站路队，乱跑乱打影响班级形象。以上每次扣2分。
（三）课堂纪律（责任人：陈彬）
1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。
2、在课堂上或早读期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分。
3、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、玻璃等）。
4、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。
5、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。
三、卫生【卫生基本要求】：
（一）教室及走廊卫生（主要责任人：彭博奥）
第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；
第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；
第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责；卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。
（二）卫生区（主要责任人：郭准）
每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；而且要注意课间保持，及时查看。
注：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时给予记录并安排下次重扫。
1.认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣2分；值日工作不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次扣1分。
2.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。
四、学习【学习基本要求】（责任人：杨莹）
第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；
第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；
第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言； 1.各位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣1分。
2、独立完成各科作业，有抄作业现象，扣2分。
3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励2分，进步6名以上的奖励5分；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进班级排名前10名的奖励5分，进入年级前20名的奖励3分，进入年级前30名的奖励2分。
4、对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。
五、其他（责任人：刘佳琪）
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者每人次加3分。
2、代表班级参加学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。
3、在运动会上获得单项第1～6名，分别加1—4分。
4、好人好事每人次加2分。受学校表扬的每人次加5分。
5、本期板报获学校一等奖的，负责出墙报同学每人加3分，二等2分，三等1分。
每个学期班委成员加10分，科代表加7分，小组长加5分（如有身兼数职者，取最高分）。
班干部工作尽职尽责的加5分（此项由全班学生和班主任付分）。
六、附则
1、每位同学的基本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差额）者取消评定各级先进的资格，考评小组由班干部组成，其中由班长（包括常务班长和值日班长）和副班长负责核实赏罚并作好记录。
2、以上加分扣分以总务处、教务处、德育处检查结果为标准；由值日班长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。
3、未尽事宜，将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。
4、本条例解释权归班主任。
3.2班班级量化管理细则
总则 第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章 班级精神
第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章 班级管理机构
第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。第三章 奖分制度
1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11—30名加8分，31—50名加5分，51—70名加3分，71名—90加1分，原没有进入前50名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。
5、单元过关考试前进一个档次加2分。
6、为班级赢得荣誉者加2分。
7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。
8、主动举报他人不良行为者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。
11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。
12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
13、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）
14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。
15、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。
16、学习成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
17、主动参加活动加2分。
18、未尽事宜，视情况加分。
第四章 罚分制度
1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。
2、不按时完成作业的扣2分。
3、考试作弊一次扣3分。
4、不按时完成作业，受老师批评的扣2分。
5、单元过关考试30分以下的减2分
6、单元过关考试每下降一个档次扣2分。
7、期中，期末考试在级内61—70名者扣2分，71名以下扣3分。
8、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。
9、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。
10、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。
11、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。
12、大扫除不服从管理的扣1分。
13、卫生工具摆放不整齐的扣1分。
14、垃圾不及时倒的扣1分。
15、上课以后，打扫不完卫生的扣1分。
16、不按时到校，迟到一次扣1分。
17、不请假扣3分，请假一天扣1分，不销假扣1分。
18、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。（睡觉的，说话的，回头等）
19、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。20、给别人起绰号扣2分。
21、“两操”迟到扣1分，放学站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分，乱队者扣1分。
22、无故不参加“两操”者扣2分，站不齐者扣1分。
23、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。
24、上课坐姿不正扣1分。
25、学习退出前50名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。
26、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。
27、随便外出扣5分。
28、起哄或顶撞老师者扣2---3分。
29、“一帮一”如每后退5个名次扣2分。30、随地大小便扣3分。
31、学习组长不认真负责学习的，扣1---2分，不服从管理者扣1分。
32、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。如有循报私情，经查实扣2分。
33、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。
34、打击报复量化管理人员扣1---3分。
35、课代表不认真负责扣5分。
36、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。
“汽车轻量化”不是一个新词, 却是眼下一大热词。从日前MC记者参加的数个活动中就能看出些许端倪。2011年10月26日, 2011中国汽车工程学会年会重点推出“汽车小型化与轻量化”技术报告, 副秘书长张宁说道:“在科技部的支持下, 共有5亿元和轻量化相关的项目正在执行当中。到2013年末会开发一系列车型, 形成17万辆的生产能力。”2011年11月2日, 中国汽车制造装备创新联盟理事扩大会议总结, 2013年“04科技重大专项”目前已经征集到的拟申报项目中, 约1/4都和“轻量化”相关。在会议审议的数十个项目中, 轻量化材料制造技术与装备成为突出热点, 包括六个复合材料制造技术与成形装备项目和七个铝合金制造技术与成形装备项目。2011年12月15日, 上海即将召开“2011MADE汽车轻量化国际高峰论坛”……
一浪又一浪, 大家不约而同地将视点聚焦于“汽车轻量化”。在这能源危机的时代, 处处倡导节能减排, 汽车的轻量化无疑是立竿见影的一项重要举措。有目标、有计划、有步骤, 我们不是纸上谈兵, 中国“汽车轻量化”已经在行动。敬请关注本期关于“汽车轻量化”的特别策划。
“在这能源危机的时代, 处处倡导节能减排, 汽车的轻量化无疑是立竿见影的一项重要举措。
第二炼铁厂现有20个党支部，党员560人，大多数党员在生产一线。以往评选党员先锋时总是凭人气、凭印象，这样的结果往往不那么准确，评价的结果也不真实服人，造成的直接后果是谁好谁差界限模糊，榜样的作用不十分突出。为此，我们特别需要一套用量化标准来评述党员的考核管理制度。
量化管理评价党员的考核制度，本着“激励、务实、竞争、提高”的原则，运用定性和定量分析相结合的方法，依据党章对党员的有关规定和要求，制定出党员在不同时期内各自工作岗位上应当承担和完成的责任、任务等量化目标，同时相应地提出具体的数量、质量和时间要求，建立起奖惩约束机制。
如何量化
量化目标的确立，一般是以党组织对党员的日常工作要求和各个时期上级党组织对党员的重点要求两个方面共同确定的。比如今年上半年厂党委在确立量化目标时就既考虑了对党员的一般要求，又考虑了“四创”等系列活动在内的要求，其程序是：
1.结合上级党委要求，对全体党员进行思想发动，围绕党员“四创”等系列活动开展讨论，确立党组织目标和每个党员阶段性行为评述标准。
2.由试行的支部牵头具体根据单位状况，生产管理情况、党员状态和新时期对党员的新要求等方面，草拟一个包括思想建设、基层组织建设、党风建设、道德培养、模范行为等为内容的具体目标。
3.审定和量化目标。具体目标建立后需经过党员讨论，党小组对每个具体目标进行分析、调整、建议，党支部在充分听取意见后对每一条的可操作性做出评价，然后确定统一的标准，作为阶段性对每一位党员的评价标准。具体内容是：
(1)掌握本组主要技术(本组关键设备操作熟练，技能高于群众)。
(2)完成本职工作出色(突发性事故处理得当、水准高)。
(3)宣传党的主张积极(对上级党的精神积极宣传，积极参加各项政治活动)。
(4)为企业做一次有深远意义的事(建议、技改)。
(5)为班组其他人做一次有意义的事。
(6)为社会做一次有意义的事(见义勇为、助人为乐等)。
(7)生活简朴(吃、穿、用简朴)。
(8)工作敬业，一丝不苟。
(9)对事业有开拓精神(技术创新、管理创新)。
(10)廉洁奉公(严格按“立党为公、执政为民”和“两个条例”准则办事)。
具体操作
积分排序。引入化学多元素分析正交表原理，将每个支部的全体党员按顺序和相同顺序列在表内的行和列中，然后将党员目标细化为具体条例，进行多个人、多条件下的逐个对比，进行积分累积，按积分多少，排列顺序，就产生了排列名次。从而形成了一套目标明确、量化明晰、个人评述准确的党员量化评价体系。
分析处理。以试行单位动力党支部为例，在进行党员量化管理中使用正交积分表的方式，通过建立党员先锋岗的10项标准，对每一位党员进行细致的互比，既体现了每个党员对其他党员的评述民主性，也体现了个人意见的真实性、全面性。18名党员包括书记、主任无一例外的置身于普通党员之中，既是参与者又是被评者，这也给每一位车间领导提了个醒，在同一条件下参评没有任何特殊，如果平时工作不好，参评结果将会告诉你一切。出来后，党支部根据结果进行了分析，进入前五名的有四位车间领导，进入后五名的有两位老党员、两位新党员、一位中期参加工作的党员，组长党员大部分居中，一名党小组长排名第12，车间把排名结果以公开栏的形式公布于众，以接受大家的监督。
试行结果
通过采用量化管理评述党员活动，真实的塑造了“党员先锋岗”，为全体党员群众树立了榜样，使全体干部党员有了潜在的危机意识，从而使全体党员思想上有了转变，使他们认识到党员和群众要求不一样。作为党员不仅不能混同于一般群众，在党员中也不能落后。
通过对党员先锋模范作用的定期量化，在评述党员时，有效地避免了草率定格和凭印象定格的简单做法，通过对党员应该实现的目标、执行好坏的对比，既反映了工作态度、工作技能，也反映了思想境界、思想作风。这一方法真实服人，评述无重复名次，接受评价广泛，积分能表现出大家的认识概率，因此也能收到较以往评述方法更好的效果。
通过这一活动的开展，我们可喜的看到了试行单位的党员们的工作态度积极了，工作效率提高了，一个群众看党员、党员看先锋的局面正在形成。
一、德（20分）
1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法规、法令。
2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不拨弄是非、挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事，关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。
3、团结同志，顾全大局，服从领导，提意见通过正常渠道，谦虚谨慎，尊重同志，维护其它教师在师生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
4、以上三条，违反第一条全扣，违反后两条分别扣10分，凡在校园内发生争吵、打闹者，当事人分别扣5分。情节严重的，按上级规定处理。
5、按时参加政治学习，专心守纪，做好记录。迟到、早退、无故不参加或记录不完整的，发现一次扣1分。（查会议记录）
二、能(常规教育教学30分)
教案10分、上课5分、作业批改5分、教研5分、听课5分、1、教案：教导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师备课要认真，做到周前备课，不照搬备课资料，教学目的明确，重点、难点把握准确，教学过程详尽。检查教案时，不能与教学进度同步者，一
次扣2分。教案字体潦草，重点，难点不清晰，备课存在明显应付现象，检查一次扣2分。教案检查最后分数由教导处提供。
2、上课：按时上课，上课前两分钟教师必须在教室门口准备上课，不拖堂，精神饱满。积极开展课堂教学模式改革实验，踊跃参加学校、镇举行的优质课竞赛，积极承担学校、镇的观摩课、公开课。不能按时上课，拖堂者，发现一次扣1分，课堂竞赛不参加者，一堂课扣1分。
3作业批改：作业批改和教案同步检查，要求作业全收全改，批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业批改符号不准确，发现一例扣1分；批改后，学生错题不及时更正的，发现一例扣1分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分，原则上每检查一次扣分不低于1分。
4、教研活动：各位教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研，无故不参加1次扣1分，迟到一次扣0.5分，教研计划、教研记录、教研总结、教学论文、工作总结缺一项该项得分全部扣完。
5、听课：各位教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师平均每周听课1节，认真做好听课记录，缺一节扣0.5分。
以上几项常规教学活动，因某项分数扣完而导致该项工作停止的，除对该人提出批评外，常规教学30分全部扣除
三、勤（20分）
1、请假3日以内，由校长批准，3日以上，由乡中心学校领导批准。
2、认真执行签到制度。按学校规定及时签到，严禁代笔，忘签、代签视为迟到，由值日领导注明。
3、教师本人婚假一周，直系亲属丧事（父母、兄弟姐妹）假期3日，红事1日，计划内小产假期两周，不扣分。计划外小产无假期，如需请假，按事假处理。
4、教师参加脱产学习期间，不记考勤，不得分，自学或其它形式进修学习，报名或领取准考证时，须上完课后去，一学期3节假，3节之外按请假处理。
5、请假一节扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如连续请假一月以上，取消考勤积分，并按多出的天数扣除本月福利津贴部分。
6、迟到一次扣1分,旷课一节扣3分，早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，执行中途查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课。
四、绩（20分，教育教学效果奖励）
每学期期中、期末各科平均分第一名，任课教师得20分，达不到者0分。
五、班主任工作：(10分)
每学期设班主任工作激励分10分，以班主任的日常工作情况予以奖励或扣除：
1、班主任对学生应加强思想教育、安全教育，健康教育，学生如果出现重大违纪现象和事故，一人次扣班主任5分。
2、教室的桌、凳黑板损坏一处扣班主任2分。
3、学校组织的各项活动，不参加的班级每次扣班主任2分。
4、班主任按时组织课间操，眼保健操，缺一次扣0.5分。
5、班主任加强学生的纪律管理，要求学生站路队放学，发现一次不站路队扣班主任1分。
6、学校布置的各种任务，所需资料要按时完成，按时上缴，不上缴1次扣2分，不按时上缴一次扣1分。
7、班主任老师要积极支持体、音、美老师的工作，让学生及时参加活动，若学生因教师原因不能及时参加，发现一次扣干预教师0.5分。
8、每学年按纪律、卫生积分（辅导员提供）和民主评议选出先进班集体。被评为先进班集体的班级，班主任老师奖励10分。
每人每天基本分5分，每天由值日干部负责记载，打分。一周后评出A、B、C、D四个等级。周五下午将等级写入量化考核表上公布。
二、加分细则
1．出操
（1）如果在很多同学服装不统一的情况下，穿校服者加1分。
（2）出操表现特别好的同学加 2分，班主任评分。
2．早自习前与早自习
（1）早自习前卫生小组己做完且很干净、很到位全组每人加1分。
（2）各组长于7：30分前收齐作业并交课代表，各课代表于7：40 前上交作业，学习班长及学习委员记载未交作业名单并报值日班干部。早自习受老师表扬加2分。
（3）早读表现突出加2分。
3．课间与课堂学习
（1）做好事者加1分。
（2）制止同学骂人、疯打、乱丢纸屑、乱涂乱画者加1分。
（3）上课积极思考、交流、举手回答问题，积极性高加2分（以老师认可为准）。
4．活动竞赛
（1）运动会获奖加5分或当周直接评A。
（2）公开课表现突出者加3分。
（3）参加各种活动获奖者加1～5分。
（4）竞赛得一等奖者，直接上A，视级别而定其它类加分视获奖等级而定。
（5）参加少先队、学生会活动成绩显著加2分。参加班会活动表演突出者加2分。
5．考试
（1）年级统一考试优异加2～5分。
（2）期中、期末考试前十名者直接上A。
6．午间管理
午间午休到位、表现好的同学加1～2分。
7．放学时及眼保健操
（1）放学做清洁认真者加1～2分。
（3）眼保健操做得认真者加1～2分。
8．对班级工作有特殊贡献者，如演出、运动会、学科竞赛、积极参入班级文化建设，加5分或打A。
三、扣分细则
1．出操：
（1）服装不统一、不佩戴红领巾、不符合要求者扣1分。
（2）无故缺勤，扣5分，在队伍讲话，运成影响者扣2分。
（3）迟到、早退影响班级扣5分。
2．早自习前与早自习：
（1）早自习前卫生小组必须做完清洁，没按时完成组长扣2分，全体组员每人各扣 1分，全组多做一天清洁。
（2）早自习前做清洁无故不扫、不拖、不倒垃圾扣1分，组长扣2分。
（3）快早自习时不得到处疯闹，违者扣1～2分。
（4）早自习前与早自习不能补作业，作业必须早自习前上交，违者扣1分，没带作 业扣2分。抄作业扣5分，提供作业者扣5分。
（5）过7：40交作业者扣2分。
3．课间安全与行为：
（1）打骂同学，说话带渣滓、讽刺、挖苦同学，一经举报证实或发现扣2分。
（2）乱丢果皮纸屑，扣2分，并教育改正。
（3）在桌椅上乱涂乱画，乱扔粉笔头扣5分，视情况经济处罚。
（4）追逐疯打一次扣2分，如发生恶性打斗作偶发事件处理一次扣5分或当周评D。
（5）损坏公物扣5分或打D，并赔偿。
（6）做危险动作、危险事情，需进行自我检讨，教育改正，并扣2分，情节严重打 D。
4．课堂纪律：
（1）上课铃打铃后不回教室坐位者扣2分，大声讲话者扣2分，课前准备不好者扣 1分。
（2）上课讲话被点起扣2分，与老师顶嘴，冲撞老师做偶发事件处理，扣5分，并
由老师进行思想教育。
（3）上仅不能看课外书籍，写家庭作业，除非老师批准，否则扣3分。
（4）上课喝水，吃东西者扣2分。
5．考试：
（1）成级下降且不努力者扣2分。
（2）考试作弊者扣10分。
6．午间管理：
（1）进餐不吃，造成浪费者扣2分。
（2）午间扫地12：40之前扫完；否则按早间的方法处置。
（3）12：50至13：40全体同学必须回教室午休。
（4）午间休息不得讲话，教室要安静，讲话者扣2分。严重影响他人自习者扣5 分。写一份检讨书在班会或餐会时通读。
7．放学时卫生及眼保健操
（1）未经纪律、班长或老师同意，私自高开教室者扣2分，并罚扫教室清洁。
（2）眼保健操由体育班长和体育委员管理，若当天扣分，则当天的管理员扣2分。
（3）不认真做操者扣1分，不做者扣3分，体育委员管理不利，扣2分。
8．若对班级造成巨大恶劣影响者，如影响班级集体荣誉、破坏班集学习环境，偶发事 件等直接打D。
A一红、B一黄、C一绿、D一白。
每周五放学前，公布学生等级，并在班级量化考核表上公示。
作为2004年诺贝尔经济学奖获得者，现年66岁的普雷斯科特任教于亚利桑那州立大学，同时还是美联储明尼阿波利斯分行的高级顾问，亦是经常和格林斯潘、伯南克一同“喝咖啡”的同僚。
格林斯潘时期著名的“明尼苏达宏观实验室”，一直帮助美联储进行宏观政策的决策，其过去的主持人就是普雷斯科特，当年实验室的首席科学家基德兰德是他的学生，两人一同分享了2004年诺贝尔经济学奖，其贡献在于“经济政策的时间一致性和经济周期背后的驱动力”。普雷斯科特另一极富影响力的研究，是他与Stephen Parente合著的《致富的障碍》，阐释了贫穷国家因为阻碍了生产发展而变得贫穷。
另一位罗伯特-巴罗教授现任职于哈佛大学，是圈内公认的“大人物”。巴罗是少数几位将经济学引下神坛推向通俗的布道者，其作为专栏作家的名字常见诸于《华尔街日报》、《经济学人》杂志以及《商业周刊》中。他不仅是当今世界新古典宏观经济学的代表人物，也是带领“经济增长”理论复苏的重要人物，在理论和经验研究方面拥有大量研究成果。
人们耳熟能详的经典教材《宏观经济学：现代方法》、《经济增长理论》、《不再神圣的经济学》、《经济增长的决定因素》均出自巴罗之手笔。
更有传奇色彩的是，这位巴罗教授还是华尔街的大富豪。如今风靡全世界各大基金公司的BARRA风险控制系统，便出自于巴罗之手。国内60多家基金公司，无一不是BARRA系统的忠实用户。很多人说，这位数量分析天才，总有一天会是诺贝尔经济学奖得主。
普雷斯科特和巴罗受邀参加今年GCFF国际金融投资博览会，很有幸的是，两人在会后接受了记者的专访。
美国的教训
采访是从谈论危机开始的，金融风暴两年后，经济学家们正试图总结这场危机发生的原因。
在巴罗看来，这一次经济危机，最值得反省的问题在于，美国政府过多地参与了住房以及贷款市场，“政府给了房利美和其他相关企业过多的补贴，从而鼓励它们降低房贷门槛，是危机爆发的源头。但加拿大以及其他国家都没有类似的问题”。
另一个重要的教训是雷曼的倒塌，差点将全球的金融体系引入类似1930年代的大萧条。“雷曼实在是过于庞大，是不能任其灭亡的，这是美国政府犯的大错误。所幸之后政府对AIG、花旗的救助，成功地让市场相信类似雷曼这样的事例不会再次发生”。
有趣的是，和其他许多美国学者一样，巴罗对奥巴马的救助政策颇多批评。他说：“我认为，2009年到2010年美国的财政政策，大约花了8000亿美元，大部分都付诸东流了。奥巴马政府高估了政府开支乘数效应的效果。过去里根时代，以及小布什时代，是采用了削减边际税率的方式刺激经济，显然对刺激就业、投资更为有效。”
“救助通用汽车、克莱斯勒是个坏主意，这类企业对金融体系不构成关键角色，对汽车企业的援助，其实不过是从债券投资人和纳税人那里，把钱转移到产业工人手里而已。”
“医疗法案是另一个糟糕的决策，这种做法只是把长期问题用一种冠冕堂皇的理由变成了政府支付，没有进行任何改革，只是将其转为一种未来支付的承诺。”
巴罗说：“其中最最糟糕的政策，是‘Cash for Clunkers’，对抛弃旧汽车购买新汽车进行现金补贴，只是改变了人们汽车购买的时间节奏。好在这个政策花费不太大。另外，政府把失业救济金的失业时间标准，从50到60个星期，延长为99个星期，我认为是一个巨大的错误。”
徒劳的“量化宽松”
和美国股市的乐观情绪相反，两位经济学家对美国的前景似乎颇有些悲观。
普雷斯科特认为，美国经济目前相对于趋势增长有10％的衰退，“好消息是在过去的9个月中，美国经济已经在连续17个月下滑后见底；坏消息是经济并没有复苏”。对于美国可能像日本那样经历“消失的十年”，普雷斯科特深感担忧，“因为美国正在重复日本当初的政策，采取反生产力增长的政策”。
“当前衡量经济的最佳指标不是GDP，而是工作时间数据。”他表示，“GDP只是经济产出的一部分，并为多种途径所修正，而工作时间数据每月公布且不做修正。根据数据显示，2008年第二季度至2009年第三季度间，美国家庭工作小时数下跌10％。”
“美国经济并未复苏，企业削减开支，包括研究发展、人力资本投资和广告在内的无形资本投资，这些因为并不在GDP数据的统计范围内，因此无法在数据中体现。所以GDP的走平实际上意味着经济产出的下滑。”
同样并不乐观的巴罗，表达了对量化宽松政策的不看好。“新的量化宽松政策(QE2)，把注意力集中在了购买美国长期国债上。现在美国的名义利率接近为零，我觉得量化宽松政策并不会对GDP产生多少实际效果，它们的结果简直和短期国债到期差不多”。
在巴罗看来，量化宽松也许只是为了避免当初日本所面临的通货紧缩局面，而更应该采取的政策是减税。“减税应该是个更有效的措施，比扩大政府开支更好。美国有巨大的财政赤字，但减少税收的边际效应对降低赤字的贡献可能会更大，尤其是降低边际税率”。
同时巴罗认为，世界经济前景相当脆弱，下一个危机很可能是政府财务危机。“你也可以认为这场危机其实已经开始了，它反映了美国、欧洲国家缺乏财政计划的问题，其中有些是长期问题，有些是短期对此前危机的反应”。
“希腊，爱尔兰，接下来可能发生的是葡萄牙，而威胁最大的其实是西班牙，因为它们的体量非常巨大。这种危机可以从某些金融产品的价格中看出来，比如CDS(信用违约掉期)以及政府国债的利差。会不会蔓延到德国或者法国，是接下来需要关注的。”
巴罗认为政府财政负担问题广泛存在，“美国也有类似的问题，比如加利福尼亚和伊利诺伊州就存在养老金空洞，要看联邦政府会不会加以援手。所以事实上，美国政府以及很多国家政府都需要对基础财政体系进行改革，比如缩减财政开支”。
“税收制度改革是非常重要的。不过，我觉得我们可能需要换一个总统来做这件事。”巴罗说。
普雷斯科特也认为税收政策相当重要，“应减免资本收入税，因为这将增加私人储蓄，增加企业市值。那些合理控制政府支出的国家将表现更好”。
中国的选择
“美国的政策其实很糟糕，不过有趣的是，美国政府总是很自信，并且很热衷于向其他国家提意见。”巴罗很幽默地说，“比如美国批评德国将其政策转向了财政政策，减少了财政赤字意味着德国没有向世界贡献他们应有的份额。如果按照这种逻辑，那么希腊就是伟大的英雄了(大笑)。事实上，我认为德国做得不错。”
“当然，美国也主动向中国提供了一些建议，尽管中国经济表现得似乎比美国好。美国政府关注人民币汇率和顺差。”
巴罗认为，“按照实际汇率(中国商品和美国商品的单位比价)计算，中国实际上向美国提供了大量物美价廉的商品，这无疑对美国和其他国家来说是个好买卖。美国抱怨这个问题，反映了一种重商主义的思维，关注出口多过于进口”。
不过，无论普雷斯科特还是巴罗，都认为人民币升值会是很“棒”的政策，有助于解决通胀。
普雷斯科特表示：“货币汇率只是美国政客想将美国经济复苏缓慢归咎于他人而已，只是政治游戏。中国采取的最佳策略就是让人民币适度升值，这对中国没什么影响，也能减少美国贸易保护主义的压力，中国应该要求美国更加开放，这对双方都有利。”
“从中国的角度看，目前的处境确实有点难。我认为让人民币更快升值是个不错的政策，让中国可以更便宜的价格进口，这对缓解通货膨胀是非常有效的。”普雷斯科特说。
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量化考核总结09-11
量化班级管理细则06-21
教师量化考核细则06-30
高中班级量化评价方案05-28
文明班级量化考核细则07-28
班级学生个人量化管理09-18
班级工作评估量化方案09-19
hse体系量化审核09-24
高中班级量化管理制度06-15
