参观教育感想

参观教育感想（推荐11篇）

参观教育感想 篇1

在2天的参观学习中，我们参观了孟良崮战役纪念馆、马牧池山东沂蒙红色影视拍摄教育基地和中共中央山东分局旧址、八路军山东纵队指挥部旧址。

通过这次红色教育基地学习，我能够亲身体验和感受革命根据地的气息和人文环境，进一步增强了我的民族自信心和历史责任感，同时激发了我的荣誉感和责任感。

我们首先来到红色革命根据地孟良崮战役纪念馆。站在纪念馆前，首先映入眼帘的是纪念馆前面是侍马而立的大型花岗石塑雕，雕像是陈毅元帅和粟裕将军，底座非常精美，红色花岗岩上镌刻着陈毅元帅的《孟良崮战役》长诗，两位将帅雕像栩栩如生，再现了当年作为孟良崮战役主要指挥者的光辉形象。随着导游的引导，我们依次进行了参观。纪念馆主体内分多个展厅，分别为门厅、战役厅、支前厅、英烈厅和双拥厅。给我留下印象深刻的是大型孟良崮战役纪沙盘，沙盘按比例制作，非常形象逼真，真实再现了当时敌我双方力量、准备、进攻的激烈场面。站在它的前面，我沉思良久：在这片古老而充满生机的土地上，为了新中国的胜利，我解放军战士不惜抛头颅、洒热血，战胜了武器落后，地形不利等种种困难，终于取得了最后胜利，真是来之不易！后来，我又参观了当时战役留下的珍贵纪念资料，里面既有敌我双方所使用的武器、军备、图片等。令人震撼的是“沂蒙山七姐妹”，她们为了支援前线，克服了种种困难，自发准备各种军需资料，真是操够了心。面对着武器装备先进的敌人，我解放军战士与广大劳动人民密切配合，同心同德，英勇顽强，最终战胜了不可一世的国民党主力军之一张灵甫的74师。最后，我们在多媒体功能室，认真观看了当时战役紧张的场面。借助于高科技技术，给现场观众带来了巨大的心灵震撼：枪声隆隆，炮声不断，敌我双方紧张部署，运输枪支弹药，展开近距离肉搏战，我方战士登上主峰后欢呼雀跃，庆祝胜利的来之不易。随后我们来到革命烈士墓前敬献花圈并重温了入党誓词。

下午经过一个多小时的车程我们来到沂蒙红嫂原型王换于的家乡马牧池，参观了山东沂蒙红色影视拍摄基地，感受红色文化氛围，接受历史教育。来到马牧池我仿佛回到了三四十年代，一幕幕沂蒙人拥军支前、救护伤员、与敌人斗争的动人场景浮现在眼前。这个有着光荣革命传统的“沂蒙古村落”真是作为红色影视拍摄和红色旅游的首选地。如今，这个偏僻闭塞的小山村，被誉为中国“山村好莱坞”、“中华红色堡垒第一村”。

我们第二天上午驱车来到位于莒南的“红色圣地”--莒南大店镇。老区的天空阴沉着，雨时下时停。在这样一种氛围下，我们来到了山东省政府旧址，这是山东省唯一一处被誉为“沂蒙红色圣地，华夏第一庄园”和“全国爱国教育基地”等称号的革命圣地。门口巨大的喷绘上面有我们老一辈无产阶级革命家薄一波的题词：“继承革命传统，振兴老区经济，弘扬沂蒙精神，发展红色旅游”可以看出我们老一辈的革命家对老区深深的感情与期望。在山东省政府旧址的会议室里，我仿佛看到黎玉委员长和各位委员在这里带领全省人民取得抗战的胜利并在这里组织和实施了伟大的解放战争。在纪念馆内，我们还看到了很多古老的照片，这些已经泛黄甚至破损的照片，是一种革命的传承，他让我们新世纪的年轻党员们能够受到更好的爱国主义教育，也让我们真正的感受到革命的气息。在纪念馆的大门口，我们看到了一辆手推车，槐木的车身已经破损，车轮也是木头的。陈毅元帅曾说过：“淮海战役的胜利就是老百姓用手推车推出来的。”此刻这辆破损的手推车不再是一辆运输工具，而是军民心连心的一个见证。那是一大批革命先辈浴血奋战的战场，又是他们战时休息的家园，他们倍加珍惜，倍加关怀。正如他们的期望，我们的年轻一代将踏着他们的足迹，发扬他们视死如归的精神，奋勇前行。

虽然已经参观完很长时间了，但是这次临沂之行令人难忘：作为新世纪的一名共产党员，应该牢记党的教导，时时处处以一名优秀党员的标准严格要求自己，努力在个人素养、业务水平、与人相处等方面不断进步，特别是应该具有勤劳上进、不怕苦、不怕累的精神，以饱满的情绪和良好的精神状态迎接生活与工作中的每次挑战，努力成为一名优秀的共产党员。

刘富军

参观教育感想 篇2

关键词：台湾,职教,见闻,启示

应台湾高雄市私立树德高级家事商业职业学校和埔里高工之邀, 我校十数人于2012年12月1日至8日前往考察访问, 通过与台湾职业教育界的同行交流、实地观摩, 受益匪浅。

【五项见闻】

一、飞机在桃园机场平稳降落后, 扑面而来的是一种全新的体验, 同样的面孔、同样的肤色、同样的装束, 验关员、服务员们温文尔雅, 笑容可掬, 礼貌有加;我们前往参观学校的接待人员同样是热情周到、服务细微。我真的有些感叹了, 他们的气质、风度和职业素养堪称窗口行业之楷模, 让我们深切感受到了宾至如归的喜悦。

二、在“树德家商”学校图书馆参观时, 又使我大吃一惊, 图书馆拥有藏书、阅览 (电子图书) 、售书等功能, 其藏图书之多、阅览人员之众、电脑应用之广, 实在是现代书城的规模。

学校会议室装修典雅、设备豪华, 每个坐位前都有麦克风, 让人感到高贵和尊严。

“树德家商”的校园特色人文气息浓厚, 学校虽毗邻闹市, 但校内别有洞天。据校长讲, 学校的雕塑、花台或景观都是老师或学生利用废弃物品配合学校的人文、地理手工制作而成的, 真正做到了少花钱、多办事、展风采、强主题, 学校的特色非常突出。

三、埔里高工校训为:精、诚、勤、朴, 给我留下了深刻的印象。“精”就是不偏私、不枉曲, 能做到纯粹不难, 细密正确、贞固坚毅, 就算得“精”了;“诚”就是不虚伪、不欺骗, 能做到笃实不欺, 始终如一、择善固执, 就算得“诚”了;“勤”就是不怠惰、不因循, 能做到锲而不舍, 自强不息、尽心尽力, 就算得“勤”了;“朴”就是不奢靡、不浮华, 能做到处事不苟、平实无华、言行尚纲, 就算得“朴”了。该校校训简洁清晰、易懂易记, 更主要的是它体现出了较高层次的价值取向和人文关怀。

四、在埔里高工校园宣传橱窗和创校60周年特刊中都有“缘定埔工, 吾爱今生”专栏, 记录的是老师新婚照片与新婚感言, 特摘录一段如下:

新郎:蔡吉隆新娘:张雅涵

结婚时间:××年3月24日

结婚地点:彰化

秘密大公开:参加了学校所举办的“新世纪领导人才培育营, 在美丽的日月潭, 我寻觅到今生最甜蜜的唯一。缘分的奇妙就在于让对的人在对的时刻相遇, 今生我遇到了埔工, 也遇到了我的最爱!

当时我好奇地向校长提问:“学校这样做的目的是什么?”校长回答我说:“学校是传授知识的地方, 也是影响个体生命发展的重要环境。把每个教师的个人终身大事与学校发展紧紧联系在一起, 有利于激发教师主人翁的自豪感。学生、老师与校长和谐情感互动, 会影响学生对自我观念的发展和自我价值的肯定。”校长继续说道:“首先我做到了, 教师们则可以选择性地做到, 但建校几十年来, 我们老师都以能将新婚照片挂上去而自豪。”

五、树德家商的办学宗旨为:“树德给您舞台, 给您掌声, 让您力魅力四射;树德给您知识, 给您技能, 让您人生亮丽”。此一语道出了职业教育的核心理念, 充满了全人教育和人文关怀。12月5日, 树德家商校长陈茂霖率中层干部与我们进行了座谈交流, 他们的教育观点朴实无华、教育手段贴近实际, 给我又留下了深刻印象: (1) 好态度胜过好成绩, 有专业才能顺利就业; (2) 学校主要招收台湾南部的学生, 因为南部像内陆, 他们主张把南部的孩子从带出来, 并认为“每个孩子都是宝, 一个都不能少”; (3) 强调学校氛围, 认为“以清洁改变氛围, 从清洁见其品行”; (4) 让学生在活动中进步, 学校以活动为主进行教育, 用活动来提升学习的内容, 提升学习的意义, 提升学习的能力; (5) 学生如果学习下降, 有专门的辅导室进行帮助;教育原则是改变学生的学习态度, 视态度为绝对质; (6) 学校不能开除学生, 强调行善消过;对不改变的学生, 要请家长到校协助教育, 或转换环境继续学习, 或转校;上课禁止学生玩手机, 一经发现后任课老师可以处理。

【三点启示】

一、注重“全人教育”理念, 扩展我校“5+1”职业道德教育内容。自上世纪80年代以来, 在国外以及我国香港、台湾等地区越来越重视“全人教育”理念。所谓全人教育是指从学生的心理需求、能力、经验、性格、意愿等主观条件出发所进行的教学活动, 以激发学生的求知欲和学习动机为目的, 从而达到快乐学习的一种教育理念。台湾的职业学校认为, 学历和技能教育仅仅是教育目标一部分, 学校教育的最终目的是要培养“努力追求幸福人生的人”, 人文、艺术是个体综合素质的重要组成部分, 是人们追求幸福人生不可或缺的重要因素, 因此他们看重的是一个人的“全人教育”而非某一部分的专业训练。如树德家商将2012年12月定为人文教育月, 主题为:人文种子散播, 教育大爱传承。其活动内容包括:“好品格、好成就、好人生”品德教育讲座;生命教育讲座;自我伤害与防治宣导;国际视野演讲;才艺竞赛等。这些活动几乎是全校师生齐参与, 共同净化心灵美。

近年来, 我校一直在致力于“5+1”职业道德教育模式的探索和实践。所谓“5+1”职业道德教育模式是指, 课前课后分别进行5分钟和3分钟的职业道德教育, 将教育与教学相互融合的德育新模式。虽然取得了很好的效果, 但总感觉在形式上还是没有一套完整的内容和方法, 教师多根据认识和经验施教。通过参观台湾职教的做法后, 给了我们新的启发, 台湾职业学校通常把中华传统教育放在首位, 我们每到一处交流, 谈论最多是教育愿景, 他们在校内大力开展感恩教育、生命教育、爱心教育等活动。树德家商在宣传资料上非常清楚地写道:我们的努力方向是, “纯朴校风—树立优良的品德;技能本位—就业的最佳保障;群性陶冶—活动中学习成长;师资优良—精致化教学活动;设备新颖—迈向国际化水平;关怀辅导—校园中一片温馨;追求卓越—欢乐年华在树德”。为此, 我们的“5+1”教育还应将传统文化融入其中, 从滴点细小的要求入手, 突出主题、确定方向, 以便有序系统地开展5+1教育。

二、注重务实致用的办学思想, 拓展我校“二课活动”的深度和广度。我们在树德家商参观时, 看到了学生在老师指导下利用各种废品创作的各种校园景观。例如用边角材料制作的“门神”、用旧瓦缸制作的“花瓶”, 均有较高的艺术价值。台湾每年举办全岛职业技能大赛, 参加世界性技能大赛等, 并将学生取得比赛证书的多少作为评估学校的一项重要指标, 因此各职业学校都很重视参加各项技能比赛。

我校的二课活动一直开展很好, 参加市级和国家级的各类比赛都取得过较好的成绩, 但在活动参与广度上还有待进一步重视, 使技能比赛不单只是“精英选手”的活动, 更重要的是使全体学生共同参与其中, 为此, 要突出活动的普及性, 多开展班级之间、校际之间的技能竞赛, 为每名学生提供展示自己才艺的平台。

三、注重校园整洁书香氛围, 发挥环境育人的潜移默化作用。环境育人是学校教育和校园文化建设的一种重要手段, 运用得好, 将对学生产生巨大的潜移默化的教育作用, 甚至会影响学生一生的发展。台湾职业学校非常重视以“文明、规范、诚信、守纪”为内容的养成教育, 学生的德行优劣, 不是通过考试成绩来确定的, 而是通过养成教育来培养的。在参观考察的几天里, 我们每到一处看到的都是:环境卫生、呵护自然, 行人车辆自觉遵守交通规则;校园整洁, 学生服饰得体, 师生举止高雅;校园书香浓郁, 精心设计校园每一个场所和角落。这些都充分显示了台湾传统美德教育和人文教育的成果, 这也为我们加强校园文化建设提供了借鉴。

参考文献

[1]李赐林.加强文化素质教育提高学生综合素质——师专文化素质教育研究与实践[J].邵阳师范高等专科学校学报, 2000, 12 (28) .

[2]段宝彬.中等职业教育德育课教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报, 2011, 06 (20) .

学校体育教育之感想 篇3

关键词：学校； 体育教育

中图分类号：G633．95 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-156-001

目前社会上某些人对素质教育有一些看法，认为搞素质教育就要否定以前的教育模式，就不能考试，要平均发展，要重视课外活动，课堂就无所谓了，不能让学生有任何负担。素质教育是中小学内部的事等等。这些观点是片面的，是不正确的，我们要坚决避免进入这个误区。

一、学校体育素质教育的本质是个性教育

要搞好学校体育素质教育，首先必须要注重学生的个性发展。重视学生的个性发展，使学生形成积极的进步个性。这对于学校体育而言，本身就具有其他学科所不及的优势。因为体育教学有其独特的教学过程和环境，即形式上是身体练习为主，方法上是以示范掌握为主，负荷上是以生理负荷为主，在组织上是以分组掌握单练为主，在场所上是以运动场馆为主。在上述的几个方面可以看出，学生的个性表现是显性的，而且有开放的和热烈的特点，易于观察，便于引导。大家知道体育是一门传习的学科，要求师生有相当量的身体练习，而不像其他学科看一看，听一听，写一写。因此这种传习的方法易给老师的教育带来有利的条件，使教育能根据学生的显性表现，因势利导，在宽松的教学气氛中，在充分尊重学生人格的基础上，促使学生的个性得到健康发展。

二、学校体育素质教育要重视学生学力成长

学力就是“学知上达到的程度”，有显性的学力和隐性学力组成。在应试教育体制下形成的不是真正的学力，应试教育只注意显性学力，即知识、理解和技能。它的学力观存在着种种弊端，如：体育学科不变的规律体系与学生对体育的直观感悟之间失去平衡，竞技运动的能力发展与个人身体、道德之间失去平衡；教学活动偏向少数尖子生，忽视了大部分学生，人为地加剧了学生学力发展的的不平衡；占据中心地位的是课程教学等等。而素质教育则关注显性学力和隐性学力的统一，体现了一种“发展性学力观”，也就是说，它不仅关注学生的知识、理解与技能，也关注学生的思考力、判断力、表现力，以及兴趣、动机、态度等方面的发展。因此，体育不仅仅在于增强体质，还有个性、品质的训练，学力的成长。当前，要实现从“应试教育”向“素质教育”的根本转变，从某种意义上说，首先必须完成学力观的转变。

三、学校体育教育要转变教学模式和改进教学方法

1.传统的教学模式强调的是“教师、教材、课堂”三个中心，沿袭式和灌输式教育，忽视了学生学习兴趣和锻炼习惯的养成，这就造成了传统的体育教学过分追求运动竞技的成分，追求运动技能学习的精确度、速度、高度、远度，教学过程总是从讲解动作要领和示范动作开始，然后再进行辅助练习、分解练习，最后进行完整练习和反复练习直至掌握动作要领。这种教学方法忽视了学生的个体差异，忽视了对知识的理解，忽视了师生之间和生生之间的相互交流，忽视了学生学习能力的培养等，学生在学习中难以体验到运动的乐趣。传统体育教学只注重传授技术而没有考虑学生是否能接受，是否是他们兴趣的需要，是一种“灌输式”的指导者的角色。

2.现代教学模式强调的是“学”，而不是“教”，强调的是培养学生的学习能力，注重学生素质的提高。一是强调学生的创新性。现代体育教学方法以发展学生的创新能力为出发点，这是现代体育教学方法最重要的特征。未来社会需要的是具有创新能力的人才，这就要求现代教育必须侧重于培养学生的创新能力。浓厚的创新意识能使学生产生强烈的欲望，根据已有的知识、经验，从各个方面去发展问题，寻找解决问题的方法，在不断获得成功的过程中，养成研究问题的习惯，奠定创新意识，培养创新能力。二是强调师生互动。教学过程不能局限于传统的师生之间单向或双向活动，教学应是一种互动的过程，提倡教师与学生、学生与学生之间的互动，这有利于充分开发与利用体育教学中的人力资源，减轻师生的负担，提高学生的主动性和创造性。三是强调学生的主体性。现代体育教学方法肯定教师的指导作用，强调学生的主体性。教师的活动和学生的活动是互相联系、互相配合的。四是强调对学生学法的指导性。教学包涵了教与学两个方面，教学方法理论应包括教的方法和学的方法。教师的教是为了学生的学，只有重视学生的学，教才能有针对性，才有实际意义。现代教学方法侧重学生学法的指导，使学生学会学习，掌握科学的学习方法，对学生计划的制定与实施、学习内容的安排与计划、学习方法的选择与运用给予必要的指导与建议。

随着素质教育的不断深入，体育教学模式发生了根本性的变化，与之相适应的体育教学方法也有了极大改进。体育教学方法更加突出了师生双边协调活动，桥梁纽带作用更加明显，它的内涵更加丰富，对学生接受信息和传递信息要求越来越高，强调将感知、思维与实践三个环节紧密结合。通过体育教学方法的不断完善及运用，体育教学将更加强调高效性，保证学生有更多的时间参与学习活动。

参观教育感想 篇4

滨州经济技术开发区里则街道西海小学 田烈芬

2017年12月19日下午，我们西海小学的部分教师一起参观了开发区教育发展十周年成就展，在此之前我内心是充满期待的，在此过程中我内心是感动着的，在此之后我内心又充满了作为开发区教师的自豪感和幸福感，现谈谈我的一点真实感受。

当我一进门，看到开发区教育上每个学校都缩小比例的呈现在成就展上时，尤其是看到自己的学校-西海小学的时候内心是很激动的，虽然很偏远很小，虽然是这些学校中唯一的只有一个教学楼的学校但是无论是跑步，科技，新教育取得的成就却是巨大的，看到王立美老师和王绍亭老师出现在展板上时内心更是澎湃了，原来榜样人物就在身边，这是多么幸福的事情，西海小学虽小但是每个老师的工作都那么热烈和真诚，老教师身上呈现的认真工作的态度让我们年轻教师汗颜。

王立美老师成为全国新教育先进个人和全国完美教室个人，让我突然发现原来全国教师离我们也很近，踏实认真的干好自己的本职工作，专心投入到教学教研中就能取得成绩，记得我无意间曾看到过王立美老师写过的随笔，她说新的学期到了学校为了减轻她的工作压力让她教副科，可是被她拒绝了，她只是说了一句话她爱这个班级，爱这里的每一个学生，爱语文教学。热爱教学这是让我很触动的，如今这个物欲横流的社会虽然很多人在说着要爱学生，爱教学但是又有多少心里是真实的去行动着呢。热爱教育事业是做好这个教师本职工作的最重要的核心。

我继续参观着，看着开发区的所有学校，看到了开发区榜样教师时我在想我认识多少优秀教师，我发现我基本都认识，原来榜样就在我的身边，羡慕，崇拜，同时这些教师也激励着我要好好工作，向他们学习。

我继续参观着，看着开发区所有学校，看到了以前土平屋，简陋的教学条件，再看看如今的崭新的教学楼让我感慨开发区发展很快，作为开发区老师多么幸福，想起了来到学校后很多老教师跟我说过你多么幸福啊，如今有暖气不像从前得烧炭，现在有电脑不用像以前一个字一个字的抄写，现在有复印机不像以前一样自己刻题，现在工资多高等等，说的我再次感受到了作为开发区教师的职业幸福感。

我继续参观着，看着开发区一本本的教育时讯记录着这十年来开发区的点点滴滴成就，看着开发区对教师的培训活动等，作为年轻教师自己很感谢得到了很多外出学习的机会才能更好的服务与开发区教育行业。

参观感想 篇5

全面开放的书香长廊，充满阳光的笑脸墙等多处精致小景都给各位学员留下了美好的印记，特别是学校的“童心教育”文化特色，给我们留下了深刻的印象。

课程改革是全面性的，其中自然包括学校的改革。在中国，许多学校存在着千校一面的现状，有时甚至不仅仅只是外显的。当下，学校必须认真考虑以怎样完整有价值的思想理念、怎样鲜明有特色的活动载体去完成育人这一终极目标。事实上，每所学校在各个方面都是不尽相同的，这就促使学校必须因时因地因己制宜，办出自身特色，使育人功能更大更好更有效益，使学校、教师、学生都能从中获得最好的成长。

5月20日开始的一周内，我随绍兴县中小学校长高级研修班一行64人来到了六朝古都——南京，参加“学校特色创建”专题培训。这是我第一次到南京，第一次参加这样高端的培训，获益良多。

天正小学是一所新兴小学，成立于五年前，他们的办学理念或者说特色，是童心教育，办求给孩子们活泼自由的空间。进入学校，首先看到的是一群满头大汗的孩子正在学校门厅玩轮滑，有在老师指导下练动作的，有席地而坐休息的，有旁观为他人鼓劲的，相同的是他们的脸上都涨满了笑意；走过教室，有做航模的，有做纸浆画的（这是学校的一个特色项目、校本课程）；穿过风雨操场，呀，孩子们在玩的是橄榄球吧；走到五楼多功能厅，里面正有两位老师分前后在给一些孩子上课，自然也是社团内容，其中一位老师正在指导孩子们剥毛豆，这可真是新鲜啊„„原来每周三下午是孩子们走班式社团活动时间，涵盖全体学生，社团共有六十几个，孩子们在这些社团中充分而快乐地成长着。学校在童心教育的引领下，大力开展社团活动，努力实践高效轻负，丰富着孩子们的童年。下楼走到学校地下停车场，发现还有一个小天地——“洪爷爷科技工作室”，这是学校为外聘的社团老师特意成立的工作室，我们看到一群孩子在一位白发老者的带领下做着各种各样的科学实践„„突然想起《窗边的小豆豆》中的巴学园，允许孩子们做想做的，并且给孩子们提供尽可能多的场地、设施、设备，让孩子们充分地享受自己的兴趣爱好个性特长，学校社团若能做到如此极至，孩子们焉有不爱之理。天正小学正在这样实践着。

王九红校长在介绍天正总体情况时就提到：“天正小学将努力秉承琅小传统，把“三个小主人”作为培养目标，努力实践“愉快教育”思想。”

天正小学和琅琊路小学保持着“三个一样”和“三个不一样”：

“三个一样”—— 一样的培养的目标，即培养学做集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人；一样的办学理念，即坚持走“轻负担、高质量”的愉快教育之路，坚持“愉快教育”思想，在愉快中求发展，在发展中求愉快； 一样的管理体制，一套管理制度，教学工作、德育管理、科研工作等和本校全面对接。

“三个不一样”—— 校园环境建设不一样；教师的教学研修方式不一样；学校开发的校本课程不一样。

基于此，学校还提出了“源于母体、别与母体、创新母体”的发展思路，提炼出“童心即天爱心至正”这一核心办学理念。学校坚持“留给孩子一生的影响”的童心德育观。天正小学秉承“适合教育引领下的童心文化”办学理念，以“德育、课程”两个体系开展教育科研研究。以“适合教育” 引领下的“为儿童设计”、“让儿童展示”、给儿童管理”及“家校共建”开展德育科研工作，以“童心课程”、“校本课程”及“童心研究”丰富整个课程体系。

二）提升科研实效，健全德育、课程体系 教育理论的生命源于课堂，为了加强科研管理，提升科研服务课堂的实效性。天正小学注重专家引领，形成“自主学习、自主探究、自主合作、自主出题”的童心课程教学模式；关注教师发展，促成教师站在更高的视角审视教学、审视课堂。每学期每位教师开设一节从有研究的研究课——童心课堂研究课——童心课堂示范课的主题变迁研究课，践行“行动中研究、研究中实践、实践中成长”的理念全面加强科研管理，提升课堂实效。天正小学课程科研体系主要囊括如下三个方面的内容：

1、童心课堂－－“自主模式” 构建；

2、校本课程－－“学科特色” 凸显；

3、童心研究－－“友谊卡”“心灵花园”。

“德育”围绕“让儿童快乐做主人”为核心目标，形成“为儿童设计、让儿童展示、给儿童管理”的德育体系。教育科研基于德育体系、课程体系，极大地促进教师成长，如青年教师“一个感人的教育叙事”沙龙、“咖啡时光”读书会、以“童心、爱心为主题”的论坛交流等均力求在科研的引领下，让教师都能用一个研究者的视野去审视课堂教学，审视教学管理。这也是一位教师，一所学校走向成熟的标志，这种氛围就是教科研所带来的智慧、理性和力量。

（三）建构童心文化，探究校本课程

建构适合教育理念的“童心文化”需要从“适合教育”理念出发，从儿童内心的真实需求出发，让儿童成为童年生活的主人，共建师生精神成长的家园。在天正，“人人有特长，各各有位置”，每个人都有我是“小能人”的自我追求，每个人都有为班级、为学校做贡献的梦想与情怀。一所儿童喜欢的学校，一定要有适合本校儿童，并拥有本校儿童喜欢的课程，而天正小学在积极探究国家课程校本化实施的路上从未停息„„

在天正，要问孩子们最喜欢的节日是什么，您可能会得到形形色色的答案，因为天正的节日真是“琳琅满目”。设计儿童喜爱的节日，营造节日文化是学校的传统，其目的就是让儿童在节日文化中体验与感悟，受到启迪与熏陶，潜移默化地渗透人性中的“真、善、美”，给孩子留下一生的影响。其中，“开心月末”是孩子最喜欢的一个节日，每月最后一个周末，所有学科老师不布置任何形式的作业，只提供一些研究性活动建议，孩子可以放松心情，走进社会与自然，去做自己感兴趣的事情，感受生活的快乐。许多班级的孩子在开心月末走进了大学校园、登上紫金山巅、走向农村广阔的天地、研究记录数学与生活的联系、记录下自己的“养蚕日记”„„“开心月末”活动受到孩子与家长欢迎，家长通过表扬信、口头交流等形式对学校的改革进行了高度的赞誉。

“月月赛”更是孩子们最期盼的，此项趣味运动会天正小学坚持了整整五年！所有孩子悉数参加，孩子们一谈起月月赛，各各神采飞扬，一个孩子的笔下有着这样的生动描写：“赶小猪比赛开始了，我很紧张，因为我是第一个。我的眼睛盯着球，手紧紧握着拍子，可是球总是左右晃动，不听使唤，我头上开始冒汗了，一不小心把球赶到了旁边观众席，幸好老师帮忙踢过来了。就这样，一步步我终于把球传到了对面，我出了一口长气：啊，成功了！”

参观威海监狱感想 篇6

监狱，一个让人听着就心生畏惧的词语，每当看到这个词，那冰冷的铁门，高高的围墙，致命的高压电网等不禁让人生畏的画面就会浮现在脑海。但是，在充满畏惧的同时又有些好奇，所以当得知我们可以利用马克思主义原理实践课的机会以参观者的身份平生第一次走进这个神秘的地方时，内心又充满了期待。

初夏的午后，阴霾的天气，为多变的威海天气增加了一丝丝的燥热，所以心情也多了几分的压抑。幸好郝书翠老师建议我们带些书来扩充他们的图书馆，所以在一路行驶的汽车上看会书缓解一下压抑的心情。

带着畏惧、好奇、期待、又有几分压抑的心情来到了威海监狱。刚下车映入眼帘的就是那厚厚的铁门和高高的围墙，我们每个人都感受到了监狱作为国家执法机构的尊严。我们先在门前整好队，人数清点完毕后，厚重的铁门打开了，仿佛打开了一座古墓。同学们刚才嬉笑声戛然而止，取而代之的是凝重与肃静。

大家摒住呼吸跟着狱警走着，两旁是服刑人员工作和生活的地方。当我们走过一间厂房时，看到好多服刑人员隔着铁窗向外看，眼睛里流露出一种羡慕与渴望，也许他们他们已经失去自由很久了，当我们走过时他们看到了他们向往的自由，也许他们也想到了自己的过去。此时，他们的心灵在滴血、在忏悔，看着他们无奈的表情，真心的为他们感到惋惜，同时那种莫名的压抑又涌上心头。

又走过一道大门，我们来到了监狱的教学楼，里面打扫的非常的干净，在监狱长的引导下，我们来到了报告厅。随后监狱长给我们介绍了威海监狱的发展过程和服刑人员的生活条件。紧接着，我们又听了一名年过花甲的服刑人员的深刻的忏悔。从他的忏悔中得知，他的过去是辉煌的，他过去是一名军人，有着远大的理想和抱负，并为此不懈的努力与奋斗。经历了无数的风风雨雨，他终于有所成就，成为了一名为人们服务的国税局局长。在困难面前放弃过，在挫折面前他没有退缩过，但是在“糖衣炮弹”的攻击下他却完全失去了斗志。本该与妻子共享天伦之乐、怡养天年，享受与儿女团圆的幸福，而如今却只能在这冰冷的地方忍受着让人看守，失去自由，与世隔绝的寂寞。失去了美满的家庭，失去了朋友的尊重，那是怎样一种无奈与悲哀啊！

从报告厅出来我们有序的参观了他们生活的地方，干净的地面，整齐的被子，顿时感到一种惭愧。接着是他们工作的地方，厂房里缝纫机的声音在耳边回荡，他们都在认真的缝着手里的衣服，偶尔有几个人抬起头带着莫名的眼神跟我们对视一下，那种表情让我们感到畏惧又同情。一时的冲动把曾经的辉煌葬送了，只留下如此的落魄。机器声中，他们在接受着处罚，同时又在为自己的过去赎罪，迷失的心灵在这里起航，寻找未来的自由!回到车上，服刑人员那种无奈的表情还在脑海浮现，又想起监狱长引用的那几句话“ 是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，其实他们不正是因为一时德的缺失才失去了自由，没有了人格，无法享受正常工作、生活的权利，无法呼吸到新鲜的空气，无法感受到世界的精彩。可见，德对一个人是何等的重要。

参观教育感想 篇7

日前, 国家发展改革委、教育部、财政部、国家旅游局联合印发了《关于确定北京朝阳循环经济产业园等五家单位为国家循环经济教育示范基地的通知》 (发改环资[2013]817号) , 确定北京朝阳循环经济产业园、杭州市环境集团有限公司、浙江巨化集团公司、昆明福保文化城有限公司、青岛新天地静脉产业园5家单位开展国家循环经济教育示范基地建设。即日起, 国家循环经济教育示范基地向在校学生及社会公众开放, 参观者可通过电话预约的方式确定参观时间、安排参观内容、了解参观注意事项, 具体联系方式详见表1。

浅谈学习生本教育的感想 篇8

一、什么是生本——生本教育的本质

首先我想给大家解释一个词语——精灵，即机警和灵动，是聚集天地灵气的“灵禅子”。这个“灵禅子”就是我的学生，学生是一个个鲜活的生命个体，是造物主孕育出来的产物，是历经多少万年演化催生的精灵！生命如此伟大蓬勃，我何其幸运每天在教学实践中都能感受得到、触摸得到。

父母给予我们生命，是生命，意识里就潜藏着生存的技能（禀赋），这是经过几万年生命进化后而得到的，这是自然给我们的伟力，正是这种力量促使生命能够生存、不断提升。这就是“天纵其才”。

生本教育相信这样的生命的意义，尊重这样的生命的本能，激扬这样的生命的机灵，发展这样的生命的未来，这就是生本教育的本质，也是生命伟大之所在。

作为教师的我们站在这些天赋高质的孩子旁边，要干什么？我们要最大限度的挖掘生命中潜在生存技能，为学生的好学而设计教学——全面依靠学生自己学习，为他们的禀赋发展拓宽空间，给他们独立自由的生长权利。因为一个如此炫丽张扬的生命尽管也必须得接受社会的规范和约束，但仍然也享有巨大的自由生长的权利和空间。

依托生命自然，就全局皆活；反之，不让其自由成长，或错误判断了学习者的生长方式，就会出现揠苗助长的现象。

作为一名教师我应该明白学习的发生之处是学生，要坚定地相信学生、依靠学生，充分发挥学生的独立性，在整个教学过程中去点燃、发动和激扬学生生命的潜能与动力。

二、如何在本校教育教学中践行生本教育

﹙一﹚从思想上接受生本理念，敞开怀抱拥抱她

面对我校的现实情况及社会各界的要求，我校必须要提高教育教学质量，要提高教育教学质量就必须进行改革，不改革就会死路一条。

近几十年来全国涌现出各种各样的教育改革理念，经过学习和论证生本教育理念正适合我校的教育教学改革，所以全校师生应该先从思想上接受并学习这一理念，再深入学习生本教育的内涵，在脑海里烙下生本教育深深的印记，对她产生一种“相见恨晚”的感觉。

﹙二﹚让学生感悟所学知识根

在课堂教学前3分钟左右教师应该把本堂教学的知识根（定义、定理、性质等）让学生自主地进行生活实际的质朴思考，自主地感悟出知识根的“亲切和温馨”，从而把知识根和自己的思想熔于一炉。或者在课堂教学前利用几分钟设置一些小问题（ 知识根和问题设置一定要根本、简单。师生所设置和引用的实例一定要开放，能面对全体学生。）让学生从生活实际中感悟其中的道理。

当学生感悟到知识根后，就会主动思考为什么会这样，然后有了主动探究的欲望，希望能马上主动交流，交流后迫不及待想要主动展示，最终希望得到老师的认可和鼓励。当然在这个过程中需要老师科学适时的组织和引导。

﹙三﹚科学设置教学活动

那么怎样组织和指导教学活动呢？教师在构思时一定要把握全员参与的原则，活动时尽可能不使用强制性质的规则，让孩子们在大量自主自由的活动中得到提升。提升的不仅是成绩，还在于生活的智慧和为人为事的品格。

具体操作时，教师可根据学生个体情况单独设置教学活动，逐步可以让所有学生参加，等时机成熟可由学生以小组为单位自主设计活动并完成任务。

﹙四﹚建立科学的评价体系

教师要会抓住时机对学生进行评价，让学生在精神上得到师生的共同赏识，在课堂建立自信，有一种“天生我材必有用”的成就感。让我们的学生在课堂上敢玩、敢挑战、敢畅所欲言，让学生有一股使不完的劲，让我们的班级“牛”气冲天。

三、生本教育敢做、细做、长做

﹙一﹚敢做——敢于直言“人的价值”、敢于“直面现实”

生本教育的基石，就是对人身价值的重新认识，我们要认识学生的生命价值，认识我们教师的生命价值，只有充分认识这两个生命价值，生命才有活力，生命才会成长。

敢做——敢于“直面现实”。改革不能回避成绩的提升、不能加重学生的负担、不能回避我校的现实，更不能为了提升成绩、而牺牲学生的德育、体育等。要树立成长在前，成绩在后的人身发展意识。

﹙二﹚细做——且行、且改、且总结

在行走的路上，不断的发现问题，解决问题。例如：如何设计开放的教学活动，使不同层次的学生都得到发展；如何使小组合作更加高效；如何二度使用整合教材，设置课程，使其更加科学适用等。

﹙三﹚长做——要坚持做下去，静待花开

任何改革不是一蹴而就、立竿见影的，需要一个过程的积累，重要的是坚持下去。你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这时候你或许担心了，冬天马上到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗，你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪的丰姿。

超市参观感想 篇9

通过参观许昌的胖东来商超店，体会很多，但总体总结下来主要有一下几点

一、排面丰满度，整洁度都要比我们现在的水平高出很多，尤其是每个时间段去看排面都是丰满的，整洁的。特别是生鲜的排面能做到实时都丰满无烂货确实是要付出很多努力的。每个排面都有专人去整理。而且整个卖场我几乎找不到暂缺货的价格牌，如此的大卖场能做到这一点我真是佩服。

二、卫生是门店的环境基础，胖东来在这方面做出了行业的标杆，不只是商品卫生做的出色，设备卫生，道具卫生都特别的出色，就连洗手间的卫生我们都找不到可以挑理的地方，但我观察到有垃圾调到地面时，总有人不到一分钟就把垃圾清理干净。说明整个企业已经把卫生标准看成了自己赖以生存的竞争优势了。把这个观念真真切切的落实到了触手可及的每一个角落，这是我们需要追赶和努力的地方。

三、员工面貌主要体现在员工的精神面貌和工作态度上，据我观察胖东来的员工几乎没有在工作时间闲聊的，即使有聊天，也是一边整理各自排面，一边闲聊几句，不过这个时间不会超过一分钟。整个卖场的员工都在有条不紊的按照自己的工作内容和性质完成自己的本职工作。如何调动员工的工作积极性这是我们需要认真思考和学习的。

四、为顾客着想的理念体现在了卖场各个方面，首先各找各样的温馨提示特别多，生鲜加工课的员工都配备了防止唾沫飞溅的护具，而且在生鲜区有很多告知商品如何使用的宣传册和菜谱，这不但提现了对顾客的体贴入微，更能提升对应商品的销售。从细节做起从顾客关注的细节做起更能够加强顾客和企业之间的粘性

五、区域管理这个管理手段胖东来做的比我们更出色，无论是管理的手段方法，工具还是管理的理念都比我们跟深入，比如每个人的卫生区分配，每个认得货架管理区分配等以及分配后如何操作，如何运行，如何追踪，如何检查，还有以什么方式去实施。这都是他们走在了我们的前面。我们只是意识到了要用这种管理手段，也有相关的大体政策，但是具体的更细致的可行性方法，方案我我们差的太多，急需补救。通过对以上几点的思考，我认为作为门店应该采取的追赶策略有一下几点

一、针对排面问题，我们应该直面为题，虽然我们有差距，但并不表示我们无法追赶。我们是有排面标准的，而且我们的标准是经历了时间积累适合我们的标准，我们只要做到我们自己的标准，我们的门店就已经有了企业发展的内动力。最关键的是如做到我们自己的标准，我认为我们应该从标准执行的力度入手，同时要有持续性，加上及时的检查制度我们是可以做到我们自己标准的

二、卫生是门店一切的基础，这一点一定要灌输给门店的所有的人，这是我们得以生存的最后一道线和发展的基础。同时，我们现在正在推行门店的卫生区域责任制和日清洁制度，通过这些方法的实施从制度上和思想上重视起来。

三、员工的精神面貌的的改观，起点是让员工门店都满负荷的运转起来，按照员工的时段管理，通过细分员工每个时间段工作，让员工实时都有工作可做。然后就是利用奖罚政策督促和激励相结合的调动员工积极性，同时要宣传以店为家的思想，让员工以家人的角度去想店面该如何发展，个人该如何去做。

4、如何提高为顾客着想的觉悟，首先是做好各自岗位的本职顾客服务工作，不允许出现基础服务的错误，采取零容忍的态度。其次根据店内的情况适当开展服务延伸和服务外延工作。

5、认真总结工作内容，制定适合本店的区域管理办法，和时段管理方法的政策，流程，办法，表格等（本月内完成并实施）。把我们的区域管理从观念性，理念性等空泛的概念，落实到门店实实在在的管理中去。让我们能充分的用区域管理这个工具，提升殿堂的形象和管理水平。

朔里店

方圆

参观学习感想报告 篇10

为加强我矿“工程质量标准化”建设，促进我矿安全生产技术管理规范化、科学化、制度化，实现安全高效。根据公司推荐和我矿的需要，于2011年10月14日组织有关人员去金丰集团小河三矿参观学习，学习他们的先进经验、管理模式来充实我矿安全生产管理，提高矿井免疫能力，健康发展。

参观人员：杨丰森、景志明、景占营、于金生、景根杰、杨建勋、景松山、景跃涛、吴国选，带队：翟书西。我们去到小河三矿以后，受到了小河三矿的领导热情接待，接待我们的是安全矿长和特派员景建国，我们说明来意以后，他们很谦虚的说“我们的管理距要求很远，我们的工作还做得很不够，今后我们还要更加努力学习，把我矿建设成一级标准化矿井，为我们金丰集团争光，为我们煤炭行业争气”，我们在位的同志听了非常感动，我们和他们相比深感惭愧，惭愧的是相比起来我们差的很远很远，他们还在努力，而我们…………可想而知.。

首先有他们陪同，我们参观了“两堂一舍”。职工食堂：宽畅大方，攴桌、椅子摆放得有条有理、干净卫生，墙壁四周宣传板牌内容丰富。澡堂：分管理人员和职工澡堂，职工更衣室，更衣柜整齐干净卫生，用手摸上去无一灰尘，澡堂

水清如镜，堂设设置合理，干净卫生，不知道的感觉好象进入宾馆一样，太感人了！

而后我们有生产矿长和特派员陪同下井参观，一到副井口，井口把钩工“手指口述”做得非常流利，“报告领导……………。进入井下，文明卫生搞得特别干净，电缆悬挂整齐有条有理，排列进巷。防尘设施、净化水幕、隔爆水棚有秩有序排号管理，悬挂非常到位。压风自救系统按标准建设，压力表、气、水分离器配备成套使用，供水施救立杆配备减压阀，可防水龙头损坏，职工饮水干净卫生方便，尝一口很像矿泉水的感觉。

工程管理方面：大巷全部为“T”型钢支护，卡览、连板一条线，看上去好象是根尺杆在放，巷道干净卫生，水槽布置合理，没有积水现象，完全符合工程质量“十字” 标准，高、宽、平、直、净、严、紧、齐、立、整。我们来到采面。看到他们的采面坡度为30º以上，条件那么恶劣，但工程质量很不一般，单体液压支柱排巷整齐，柱距均匀、手柄一致，管路悬挂整齐到位，台阶铺设合理，行走方便，真正达到了质量标准化工程。

设备管理方面：运输设备采用17型刮板输送机、500皮带只剩400宽，但运输巷道并无有浮煤和碴块存在，设备转动部位护罩齐全，特别是17型刮板输送机符合轮护罩使用简单方便耐用，设备声音听起来像蜂音平和，没有一点杂音

出现，设备管理非常到位，可真是管理有方阿。

观后感想：通过我们一行参观，我们深感惭愧，与三矿相比差距很远很远，通过参观学习，使我们深深认识到，安全一片天，管理别松懈，“手指口述”是文明，现场落实是关键，今后：我们的工作要以企业一把手总经理为中心，以“六个安全理念、五心教育、十三项工作评比、煤矿企业安全综合评价为指南，来指导我矿的一切工作。齐心协力，齐抓共管，以《煤矿安全规程》为主导，以质量标准化为目标，以团结互助为力量，共同抓好安全管理，标准化工程、讲文明话，干标准活，做责任事，改变矿井条件和职工生活水平，向一级标准化矿井而努力奋斗。

安全之要、贵在执行、执行之要、贵在落实。安全从零做起，事故向零奋斗。团结奋进，向一级标准化矿井努力开拓进取。

常务生产副总经理：翟书西

二0一一年十月十六日

参观学习感想报告

常务生产副总经理：翟书西

农村小学德育教育的几点感想 篇11

农村小学德育教育感想一、德育教育的重要性

德育是中华民族的灵魂。传承中华民族的优秀传统，让优秀的文化在人民中更好的传承下去，发扬古国的灵魂，是我国在小学教育的一项重要工作。小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期，在小学阶段对学生进行德育的启蒙教育，可以达到事半功倍的效果。处于启蒙阶段，他们的心智还发育得很不完全，对世界的认识还是一种模糊的状体，任何因素都可能改变他们的道德观念，改变他们以后的人生。在塑造小学生人格的关键时刻，德育教育千万不可忽视。只要树立了正确的道德观，他们将会受用一生。所以，这个阶段，通过各种各样的方法，引导这些懵懂无知的小朋友建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必要的。

小学生是一群具有很大潜力的群体，他们是祖国未来的希望，对祖国的灵魂的传承具有极大的意义。因此，将中国的德育教育实现现代化，让中国的德育教育与世界接轨，是当前德育教育的头等大事。在将来的日子里，孩子们将会成为社会的主体，他们是社会的继承者，对社会文化具有改革和创新的能力。现代的德育教学的走向就是在社会中学习，并且终身学习，永远都不能停止。在小学生处于白纸阶段的时候，给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的色彩，不仅会使他们终身受用，而且，能有效地提高祖国下一代整体的道德素质。

二、小学德育教学中存在的问题

1.小学教师队伍不够健全，德育教学方法陈旧

由于现阶段中国还处在一个发展的阶段，因而在德育教学的研究方面还存在很多的不足，德育教育还达不到国家的要求，小学生对德育的学习也没有一个完整的概念，德育的教学效果比较低下。我国现阶段的德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面：其一，德育教学观念陈旧，对德育教育的功能认识还不成熟，在教学上很难达到一定成效；其二，教师队伍不够健全，没有专业的德育教师团队，大多都是语文教师进行兼职，对学生进行德育教学；其三，德育教学方法陈旧，教师往往通过对学生进行枯燥的德育讲解，并且列举很多的大道理，而忽视小学生的学习心理，从而不能引起学生对德育的学习兴趣。

2.德育教学重在课堂，脱离实际生活

在中国，德育的发展一直是伴随着人们的实际生活的，人们通过自身的亲身体验从而聚集了多人的灵魂，形成了当今的中华民族的德育。如果脱离了实际生活，德育教学就显得非常苍白，空洞无力了。但是，据了解，很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会。他们对孩子们的人身安全等都不放心，害怕万一出事了，承担不起责任。所以，德育教育仅仅局限在课堂上。可是，纯理论的东西，在孩子们有限的理解力下，根本起不到实质性的作用，完全是泛泛而谈。德育教学想要提升一个层面，在教育环境上，还有待改进。

三、加强小学生德育教学的方法

1.加强自身道德修养，以身作则树立榜样

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做学生灵魂的工程师，不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

2.开展形式多样的课外活动、社会实践，为学生的思想道德教育工作创设廣阔平台

课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德。让学生在课外活动中受到教育，启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径。开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，组织带领学生走出校园开展清明扫墓活动，“走入革命前辈家，听革命英雄事迹”的社会活动实践等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识。

3.深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为，特别要关注留守儿童的心理健康

教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束，增强思想道德教育工作的效果。例如，有的同学时间观念较差，纪律散漫，就及时找他们来谈话，在谈话的过程中特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。留守儿童年龄幼小，心理健康问题表现为隐性，儿童大多具有攀比心理，自己没有依靠和坚强的保护，容易产生自鄙心理障碍，甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。

4.密切与家长联系，争取家长的配合

家长是孩子的第一任老师，应以身作则。孩子在学校的教育毕竟只是他们生活的一小部分，更多的时候，他们的道德观是建立在父母的思想上的。家长应该肩负起作为孩子们第一任老师的责任，为他们做好榜样。身教重于言传，只有家长自己有高尚的道德品质，才能真正的教育孩子。教育孩子要从最基本的小事做起，比如说，尊敬老人，在公交车上给老人让座等。这样不仅增加了课程的可操作性，而且，有效的把抽象的道德思想植根于孩子们的脑中。

家访在学生的思想道德教育工作中依然占据非常重要的位置，所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生，都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止的都要做到心中有数。