从自己生活中发现问题
——初一学生提出研究性学习课题的案例分析
一．背景与分析
在初中开展研究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，是基础教育课程改革的一项重要举措。但在开展的过程中，会遇到不少的困难，首先就在提出研究问题的环节。主要问题是：
1．初中学生刚接触研究性学习，本是热情高涨，但是，却难以持久。2．学生提出的研究性问题主要集中在自然科学领域，范围比较狭窄。分析其原因，主要为：
1．初中生好奇心强，求知欲旺盛。但容易受暗示，提课题首先想到的是教师提到过的，或别人考过自己的。学生对生活的体验不细致，不深刻，问题的模仿性比较强。
2．初中学生主要是形象思维，其兴趣的发展与思维的发展一致。
学生并不注重积累生活中的问题。研究性学习脱离了生活，显得空洞，学生的兴趣当然也就难以持久。
针对此现象，学校改变指导方法，开展专题（范畴）式课题研究。
二．实施过程 1．学校布置暑假作业
在学生放暑假之前，学校布置一份暑假作业，要求学生把专项活动遇到的问题和突发的新思考做好记载，提出研究问题。
2．学生活动
① 学生自主开展或参加活动，如读书、上网，做家务劳动，参加集体活动。② 学生根据活动，反思、体验，提出研究问题。
③ 学生在无教师指导的情况下设计简单的方案，提出解决的方法。其间，教师适当关注学生问题提出的情况，对学生的思考予以鼓励、肯定。3．学生作业分析、交流与展示(1)作业分析
暑假后，学生交来作业。教师仔细分析了学生的作业，情况好得让人吃惊。比起以往，这次学生提出的问题主要有三个方面的进步：
① 来源
学生所提出的研究问题，是从实践活动中形成的，一改过去反映出的抄袭、模仿、直接等现象，体现了他们实践体验后的思考和研究。
② 范围
学生提出的课题不限于自然科学，有相当多的关于社会、自我的问题，还有相当多的发明、创作的雏形。
③ 表述
学生作业的表述不再空洞，而是生动精彩。作业对自己实践活动的过程表述详细，记录了自己的思考和感受，有的甚至有实践之后的反思。
(2)交流与展示
学生的作业让学校相当受鼓舞。为强化学生的问题意识和探究兴趣，学校采取了一些措施。
教师肯定 对学生的作业进行点评，充分肯定。
学生宣读 请同学讲述自己的问题，讲述自己的思考和实践。部分张贴 在教室开辟专栏，把学生的作业张贴、展示。
推选课题 学生投票，选择大家感兴趣的问题作为下一步研究的课题。
三．效果与反思 1．效果
① 从作业的效果来看，学生的兴趣不仅没有减退，还有相当程度的加强。② 学生提出的问题是在实践活动中或活动后萌发的新奇思想，含研究性、情境性、描述性，具有可读性和启发性。问题意识得到锻练和增强。
③ 活动丰富了学生的体验，为进一步开展奠定了基础。不少学生的问题非常有创意，可作为课程资源，推进学生的研究性学习。
2．反思
① 初中与高中的不同
初中生与高中生的心理发展水平和知识基础都不同。初中生的思维发展水平以形象思维为主，对生活的感悟不够细致、深刻，没有积累问题的习惯。提出的问题往往不是与自己切身相关的，对学生来说，缺乏意义，显得空洞。② 教师的指导作用
教师对学生的指导有相当重要的作用。学生容易受到老师的暗示，教师在举例时，应多列举现象，提出更多意见，以避免学生模仿的单一性。
③ 突破小课堂，灵活指导
初中学生的活动往往表现出即时性、情境性和经验性的特点，指导时要重视研究性学习的开放性，突破小课堂的界域。对于初中学生来说，可以多开展小课题。其课题研究同期短、个人成份重、操作简易，更适合初中生的生理、心理特点。
体育教学即要发展学生身体素质, 全面提高学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力, 新课程改革下的体育教学更是积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 努力建设和开发富有活力的体育课堂教学。无论在传统体育课还是新课程下的体育课堂中, “散点练习”这种练习模式始终被课堂所需要。而且, 如何利用这一形式来有效展开体育教学内容对一堂体育课是否成功起着重要甚至决定性的作用。
二、案例情景
在一次体育水平二备课会议后, 体育教研员专门安排了两堂体育观摩课, 一堂是李老师的《神奇的报纸》, 另一堂是陈老师的《原地运球趣味接力》, 通过阅读他们在课前发给我们的教案, 结合现场观摩发现“散点练习”的形式已经深深烙印在体育课堂中, 除了小组竞赛之外几乎所有内容都可以用上这种形式, 不失为一种经典教学手段。我在此间突然发现要真正做到“形散而神不散”实在是件不容易的事情。在教研观摩中, 被听课的班级的学生必然是要相对收敛一些, 因为范围限制所以“散点”成了一种容易控制的形式, 而回想我们在平时体育课教学中的散点练习, 曾经出现的问题并非三言两语就能说完的, 下面是在听了陈老师的篮球运球课后, 自己在校内给四年级学生上课, 并尝试用类似方法教学—运用“散点”时发现的一些问题:
案例1
我示范运球动作后, 尝试使用“运球比多”的游戏让学生进行练习, 要求学生在篮球场中间进行散点练习。
我在学生游戏时巡视并指导, 突然发现操场的边缘有两位小个子女生蹲在篮球边聊天, 便上去询问:你们都会了吗?你看大家都在认真练习, 你们怎么不比一比运球谁多呢?
学生1:我们不喜欢打篮球, 我们喜欢踢毽子, 运球没意思, 而且我们个子小, 就算投篮也投不进的。
学生2:我们是好朋友, 她不打那我也不打了。
教师:谁说个子小就不能打篮球?篮球赛场上打球厉害的小个子比比皆是, 而且我们运球就是为了熟悉篮球这个朋友, 只要愿意和篮球交朋友就一定能投进篮筐, 你看××× (我用手指向一个比她们个子更小的正在认真与伙伴练习运球的学生3) , 她个子比你们小, 但是篮球技术很不错。
接着我把学生3叫到她们面前, 问:×××, 你喜欢打篮球吗?
学生3:喜欢, 篮球就像我的朋友, 你们看, 我拍它的时候, 它像兔子一样会蹦起来呢, 嘿嘿!
教师:那你们愿意一起让这只“小兔子”蹦得越来越快吗?
学生1、2、3:愿意!
教师:那好, 你们就分成一组, 比一比, 谁的小兔子蹦得快!
学生 (齐声) 说:好!
然后, 新分成的小组就开始练习了。尽管这个课堂依旧是散点练习, 但是在课堂中“散点练习”结合小组合作也是非常重要的!
案例2
在解决两个女学生对运球兴趣的问题的同时, 我耳边响起了一阵喝彩:“好球!好球!”
原来四五个在班级里篮球算是过得去的篮球爱好者 (男生) 没有进行运球比赛, 而是投入到他们喜爱的篮球比赛中去了。
(我很清楚, 如果这个时候马上制止, 学生会听从命令, 继续进行“运球比赛”, 那样我也就不是“引导者”角色了。)
我走了过去, 并不阻止他们, 而是主动要求加入战斗:我也来和你们打比赛吧?
男生们:好哦!
在比赛中, 我迅速抢断了好几个球, 同时对被抢断的学生进行提醒:你运球太高了, 高过腰部就比较难控制了。你怎么用手掌直接去运球?老师不是说过尽量用手指和手腕的力量吗?
……
在我第六次断掉一位学生的球时, 我突然停了下来, 望着有点垂头丧气的他们问:你们觉得运球运好了重要吗?
他们突然若有所思, 而后异口同声道:重要。
学生4:老师我们还是继续练习运球比较好。
教师:对, 打好基础才能在比赛中取得胜利。老师相信, 你们现在好好练习基本功, 以后一定可以打败老师。你们现在就比一比, 谁运球比较快吧, 我来给你们看时间, 一分钟……
三、案例反思
1. 散点练习与小组合作结合, 体育课堂才能生机勃勃
我们在体育课堂中现在最常用的就是散点练习与小组合作两种形式, 为了顺利地完成教学目标, 也为了使学生积极参与到我们的学习氛围中来, 首先必须对每一位学生的兴趣、爱好 (主要是体育类活动的偏好或特长) 加以了解, 从而更好地安排分组, 异质分组与同质分组需要在不同的环境中适时地转换, 散点练习中的分组尤为重要。案例1中, 学生1与学生2从体态特征到对体育的爱好都属于同质分组, 而这次由于处在散点练习中, 她们无法感受到其他小组进行运球竞赛的乐趣, 加之本身对篮球并不爱好, 导致了课堂上没有进行教师希望看到的活动, 而在教师的引导与重新分组后, 她们先从学生3身上看到了自己体态特征的类同点并从意识上减弱了“小个子”打不好篮球的印象, 接着把“运球”这个体育活动从表面意义上阐释为“小兔子蹦高”的游戏, 兴趣也大大增加, 欣然进入到这个体育活动中来。通过体态同质而技能异质的分组, 可以彻底改变先前由于兴趣、信心等方面构成的负面影响, 从而升华了“散点”练习的意义, 我们的体育课堂也变得更加生机勃勃。当然, 这种散点中的分组方法并非独一无二, 要视具体教学目标与教学环境所定, 可以分为技能同质、技能异质、兴趣同质、兴趣异质、体态同质、体态异质等六个单项以及24个双项组合和8个混合项组合, 这与体育教师对学生是否了解有直接关系。所以, 事实上如果要做到“散点”练习时“形散而神不散”地完成体育教学内容与目标, 就可以在散点中加入此类分组元素, 相信可以获得意外的收获!
2. 注重激发学生兴趣, 善于掌控教学氛围
喧闹的都市生活白日车水马龙，夜晚灯火如昼，城市经济建设飞速发展，物质满足并不能让人的精神和灵魂富足，你该选择一种什么样的生活姿态来排解生活中的疲倦与压力，释放心灵呢？当中国传统文化与习俗渐渐被人遗忘，都市人梦想着追求一种更文艺而有质感的生活方式，生活在紧凑与忙碌中的你，需要一缕隐香，一方净土，听梵音四起，看云卷云舒。
从旅行快餐中慢慢改变心态，向内回溯，让心灵平静下来。冬日里，感受绿蚁新醅酒，红泥小火炉的意境，听风雪夜归人；春日里，看屋外草长莺飞，陌上花开，感受生命的活力；夏日里，瞧窗外流萤飞舞，郁郁葱葱，体会盎然的生机；秋日里，看风扫落叶，满目金黄，思考那小桥流水处是否有人家。
禅修、登山、辟谷、收藏、小话剧、慈善……企业家管理生活的方式越来越多样化，如何从繁冗的工作之外通过这些爱好解压？物质成功的人有着更多的诉求。王菲的禅修；李连杰的太极禅；还有人关了手机，去少林寺过几天与世隔绝的日子，让自己吐故纳新。
感受自然，聆听教化，在旅行中汲取传统文化的养分，高端乐活之旅越来越受到人们的青睐，不管是家门口闹中取静的文化休闲，还是跋山涉水的探幽寻隐，琴台雅集的沙龙里都能让参与的清客们提前体验到定制旅游的独到之处。
“琴台雅集”始创于2010年，它延续中国文人传统的交友形式，琴棋书画诗酒茶成为厚重的平台，承载人们对美好生活的梦想。沙龙常围绕一个特定的话题，邀请对主题感兴趣的嘉宾、业内资深专家引导大家欣赏不同类型的艺术形式，解读各类文化现象，甚至于文化现象背后的经济现象。在这种颇具新意的文艺沙龙里，参与者很容易找到志同道合的朋友甚至是价值观近似的合作伙伴。
禅茶夜话悟道，两江游轮璀璨，三年以来，琴台雅集举办的形式越来越多样化，不仅仅局限在某个时间、地点、对象。如今，越来越多的企业开始定制专属琴台雅集活动，以此培养员工的文化素养，丰富企业的文化内涵，扩大行业的影响力。
2012年5月4日，“琴台雅集”首次走出湖北，和省内知名文化人、企业家一同前往庄子故里——安徽蒙城游学，和中国开心文化书院、连山堂道文化传习所共同举办了百年来首届布衣祭庄大典，来自日本、韩国以及中国台湾和香港等海内外的100位老庄文化研究专家、学者及《庄子》爱好者齐聚一堂，表达对先哲庄子的敬仰，再现中华民族的传统祭祀文化。
今年11月，琴台雅集邀请一群爱好佛教文化艺术的文人雅士秋游天台山，在天台寺参禅祈福。晨起登高望远，夜里品音论道，体验与自然美景、人文美景合一的绝妙境界。
琴台雅集和“边玩边学”就好比文化产业里的O2O模式，沙龙呈现形式和内容，边玩边学则作为集文化旅游和体验式学习为一体的深度旅游服务定制平台，将国内外时尚、优雅、健康的工作方式，科学的植入行程，把中国传统文化中对美学的欣赏和研习植入行程，让参与者体验学习，改变生活，寓教于乐。不需要导游，取而代之的是专家和当地“土著”的一路随行，在游山玩水、畅游名胜、欣赏古建时，真正融入旅游目的地的文化习俗，了解历史渊源。在琴台雅集里，北大中国文化书院院长王守常揮毫泼墨；当代庄子张真“鼓盆而歌”；国家一级作曲家徐元嘉老师引导大家欣赏古典音乐；戏剧大师沈承宙先生和大家畅聊中外音乐剧的发展、古琴广陵派第12代传人刘扬大师“一指轻挑，十分断肠”地演绎着知音文化，还有湖北电视台著名制片人聂文老师，国际色彩俱乐部创始人伊卉老师……他们用自己的专业，勾勒中国文化的风骨，他们以这样的方式，传承华夏民族的文脉。
在武汉，小众的特色文化场所很多，它们散落于城市的各个角落，以不同的格调，承载着一些人的精神世界。
开在这些地方的琴台雅集能让人在短时间内体验到文化艺术的魅力，也许一壶茶，一炉香，就足以荡涤心智。除了近距离接触国学，琴台雅集还可以来一场说走就走的游学，去欧洲体验文艺之旅，去亚特兰大感受美国式生活方式，琴台雅集让每一次旅行活色生香。
“文以载道，化成天下”，人类精神世界丰富多彩，随音乐、绘画、戏剧、摄影引发而来的多种多样的艺术形式，将人的想象力和创造力发挥到极致。在多媒体网络互动时代，如何发掘自身优势，打造自身文化，探寻自身潜能，让每个人更加了解自己，成为所有人极力追求的精神境界。
如果你是一个喜欢远足的人，请放慢节奏，享受高品质的深度旅游，如果你是一个热爱多元文化的人，请加入琴台雅集，寻找文艺生活风向标。
琴台雅集是武汉儒文商企业发展顾问机构倾心打造的全公益性文化艺术体验沙龙，专家团队肩负文化艺术工作者的社会责任，秉承华夏文化传承的使命，致力于政府职能部门、书院、会所的文化共建服务。
税务违法案件审理是指税务机关对检查终结后，符合一定标准的案件进行审核和做出处理决定的过程，是税务机关内部执法监督机制的重要组成部分，是对重点执法行为的事中监督。
在重大税务案件审理过程中，我们发现许多例子诸如：纳税人不缴、少缴税、纳税调整不到位、税收政策执行不到位等问题，都是可以通过加强日常纳税辅导来避免的，也就反映出我们日常税务管理中的一些漏洞。例如：该局稽查局今年对XXXX汽车驾驶技术培训站XX年9月3日至XX年4月30日涉税情况进行了检查，发现该企业几年来一直不能正确核算收入、成本、费用，本次稽查也是依据该纳税人提供的《驾驶申请人清单》等相关材料确定收入。该汽车驾驶技术培训站从开业到我局稽查局实施检查时一直存在少缴税款行为，经检查共少缴应纳税款205982.98元。又如：该局稽查局去年稽查的XXX使用假发票案，XXX购买、使用假发票冲抵预付工程款少缴的税费：营业税31500元、城建税1575元、教育费附加945元、地方教育附加630元、个人所得税10500元、合计45150元；以及在日常管理中常见的利用往来帐户结转收入，部分营业收入长期挂往来帐少缴税款、税收政策不掌握，从而导致少缴税款、多提费用虚增成 本、虚增人员工资、免征的流转税未计入应纳税所得额等案例都不难看出日常管理中的问题。问题的出现有的责任在纳税人自身，有的责任在税务机关。纳税人自身的问题是被处罚承当经济责任，而税务机关的问题应承当什么？从以上几个案例背后折射出的问题不得不让人深思，应引起我们的重视。笔者认为今后工作需从以下几个方面不断改进，进而提高纳税人的纳税遵从度和税务管理员的业务能力。
一是不断提升税务管理人员的综合素质。税务人员素质不高，对税收政策一知半解，使税收政策宣传、解释不到位，也能造成纳税人不缴少缴税款问题。因此管理人员应该加强业务学习，熟练掌握财务会计制度、相关法律、法规及税收政策规定，及时将税收政策变化情况通知到纳税人。要全面提升管理人员的综合素质，选拨业务能力较强和工作责任心较强的人员从事税收管理员工作。加大对税务管理人员的业务培训，使税务管理员业务知识得到不断更新。
二是提高税务管理人员责任心，做到在日常管理中发现问题。由于企业会计人员水平不同，对税收政策的理解存在偏差，形成许多非主观故意的不申报、不缴税问题，需要管理人员日常辅导工作做到位。每位管理人员应对所管理的纳税户申报纳税情况每个月或每个季度做一个查询统计，与上个月或者上个季度同期数进行对比，掌握企业的日常生产经营情况，加强纳税评估，及早发现问题。管理人员掌握企业 生产经营特点，与相关行业的有关经济指标对比分析，就能及早发现企业的计税收入、成本费用上是否存在少列或多列支的疑点问题，把可能发生的问题消灭在萌芽状态，把加强税务管理落到实处。
三是充分利用重大税务案件审理优势，保证执法行为相对规范、统一。案审人员要较好地把握自由裁量权的正确运用尺度。如：在没有自由裁量权执行标准前，审理人员按照《税收征管法》的规定，在税收处罚中，一个违法行为，依据违法轻重程度不同予以行政处罚的跨度很大，从0.5倍到5倍。在现实工作中存在着同一税务案件，不同的人因其对适用法律的理解认识深浅不一，案情轻重的理解判断不一致，处罚结果会出现较大差异。对税务行政处罚自由裁量权的行使由于缺乏一个比较可行的参照标准，更多案审人员全凭工作经验审案，不难看出整个税务行政处罚缺乏层次千篇一律。通过重大案件审理制度，对一定数量案件的审理，以案例的形式为稽查部门在拟定税收行政处罚时提供大概的参照体系，尽可能体现过罚相当的原则。根据违法事实及情节，统一运用自由裁量权，对类似的处理、处罚决定，保证执法行为规范性、一致性。
四、加强发票管理，严惩使用假发票行为。从该局目前查处的税务违法案件中不难看出，发票违法案件所占比例还是相当高，当前社会上大量假发票的流通危害甚至堪比假 钞，严重扰乱税收管理秩序和财经秩序，威胁国家经济和税收安全，其背后反映出的问题是非常严重，应该引起我们每部位税务人员的重视和反思。因此，发票宣传的内容还应扩展，要加强假发票识别知识的宣传。要把打击制假、售假发票违法行为当作长期工作，坚持不懈地深入、持久开展下去，同时要采取一些积极有效的措施进一步加大打击力度，从重、从快、从严打击使用假发票的违法行为，维护国家的经济利益和税收法律的尊严。
五、加强税法宣传和纳税辅导工作，提高纳税人的纳税遵从度。以多种渠道和形式加强纳税服务宣传，利用办税服务厅、纳税服务热线、纳税咨询台、电子触摸屏等平台，采取发放宣传资料、张贴宣传标语、播放税收政策等形式，将宣传融入到日常工作中，切实保证税法的贯彻落实。利用地税网站和办税服务厅等公共服务平台，将税收政策、执法程序、行政许可、行政审批事项等向纳税人公开。积极开展对纳税人的政策引导和服务，提升纳税人的税法遵从度。
一、活动目的：
1．通过对家乡的鱼的调查研究，使学生更加了解家乡，培养热爱家乡的情感。
2．通过学生的亲身参与，获得丰富多彩多学习体验和个性化的创造表象，发挥学生的自主性，培养学生乐于探究，勤于动手，敢于实践的精神。
3．培养学生收集有关信息，对收集到的信息进行处理，汇总和应用的能力
4．学习写调查报告，懂得用多种方法展示调查结果。
二、活动准备：
制定研究计划，准备好必要活动设备，如摄象机、照相机、电脑、网络等。
三、活动过程：
1准备阶段活动内容：学生根据主题讨论活动方案，明确活动的目的、任务及要求。激发学生参与活动的兴趣和热情，分配好人员，选好各小组组长。
2实施阶段活动内容：通过各种途径查阅资料，去农贸市场向鱼商采访、调查，去鱼农的鱼池参观、考察。收集资料、文章、照片、诗歌等。
3总结阶段活动内容：开展成果汇报活动，各小组汇报收集到的各种资料。
四、活动总结
1学习写研究报告
⑴．向学生提供几份研究报告，让学生阅读，讨论、归纳。
①研究报告的内容一般包括那几部分？（导言，研究情况，资料统计分析，总结提出设想或建议。）
②研究报告突出的特点是什么？（写清楚资料统计分析及设想和建议。）
⑵．学生根据调查材料写研究报告。
2布置展板，展板内容为各组学生写的研究报告、收集到的资料、拍到的照片等。
生活中有无数问号，让我们探索、发现，就看你是否仔细、认真。
在今天放学的时候，我的脑子里不禁又浮现出一串串问号。
大家都知道，在这北风呼啸的冬天，我们的手、耳朵、鼻尖，都会感到冷、凉，但惟独有一处从不感到冷，那就是眼珠。
眼珠到底和别的器官有什么不同呢？为什么眼珠不怕北风凛冽的冬天？到底是什么使眼珠不怕冷？
我的心中有产生了许多疑问。因为我对眼珠的了解并不多，所以不论我怎么反复思考，都想不出来。
放学回到家，我下定了决心，这次我不要请教爸爸妈妈，而要自己找到答案。
于是，我便来到书柜前，面对着很多百科全书，我真不知该看哪本好，不过，经过我仔细的查找，终于知道了。
原来是因为鼻尖、耳廓、指尖等处毛细血管非常丰富，遇冷后散热较快，所以这些部位非常怕冷。而我们的眼珠则是一个不怕冷的“英雄”。眼珠的神经末梢十分发达，但这些神经只管痛觉和触觉，而掌管寒冷的感觉的神经在眼球上却是一个空白。另外，眼珠前面的角膜是一层不含血管的透明组织，热量散失比较少也比较慢，所以眼珠便始终保持不怕严寒的“英雄本色”。我终于了解了鼻尖、耳廓、指尖等处为什么非常怕冷，“英雄”眼珠则不怕冷的原因了。
这次的收获可真不少，我还想送给大家一句话：如果你留心生活中的小事，积极、大胆地去探索身边的奥秘，你的生活就会更加丰富多彩！
生活中的发现2带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵，我出去寻找生活的美！
当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留给了我们满眼金黄的美丽！我站在溪边，并不想惊动水里游动的小鱼，更不想打破那一泓宁静的美好，只想慢慢地感受阳光倾注于我血液中的活力。这时，美就在我身边环绕，那时大自然的美丽！
来到宽敞的校园，青春就在这里横冲直撞，他们在打篮球，她们在荡秋千，飘开的裙脚倾诉着青春的飘逸！一福秋日青春图！率真的青春之美，鲜艳的青春之美，在我的眼前尽情绽放，如一朵娇艳欲滴的红莲，这是青春的美丽！如果我可以选择青春的位置，我希望让它至于生命的最后，因为这可以使生命永远在哪个灿烂的季节中定格！
踱步走国老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢！您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！
踏着夕阳的余晖，我又回到了家！楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我不敢进来而专门为我开的灯，还没进门就闻见了饭菜的香味，亲爱的爸爸妈妈，你们的爱我无以回报，你们是普天之下最美丽的人，你们倾注在我身上的爱，是伟大的，也是最美的爱！
生活，就是如此的平平常常！简简单单！但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话：
活中不是缺少美，而是缺少发现！
生活中的发现3前天，妈妈让我泡上半碗绿豆，等晚上做饭时便于好煮。于是，我就按妈妈的吩咐开始做了。
首先，我抓了两大把绿豆放进碗里，然后兑上满满的一碗凉水放在灶台上，这便大功告成，等待着妈妈晚上下锅用。
到了晚上，我们一家被二姨请去吃饭了，结果被泡的绿豆没还完好无损地躺在碗里。妈妈让我把碗里多余的水倒掉，谁知碗里的绿豆把水喝的一干二净，个个都涨得胖嘟嘟的。我问妈妈：“碗里的水去哪里了？”妈妈说：“水都被绿豆喝进肚子里了。”
到了第二天早晨，我去做饭时，发现绿豆个个都长出了细小的芽，不注意根本看不见。我连忙喊妈妈：“妈妈，不好了，绿豆都长芽了，还怎么下锅啊？”妈妈漫不经心地回答：“它们刚发芽，还可以吃。”我说：“瓜子生了芽就苦，绿豆生了芽不苦吗？”妈妈说：“有的植物种子发芽不苦，有的苦。”听了妈妈的话，我才放心的把发芽的绿豆放进锅里。做好后，我第一个尝尝，真的不苦。味道还像没发芽之前的味道。
使我百思不得其解的是为什么冬天的绿豆泡上几天也不会生芽，夏天为什么那么快就发芽了。妈妈说：“冬天的温度低，夏天的温度高，所以各种植物在夏天长得特别快，就是这个道理。”
哦，原来如此，我想小孩子也是一样吧？夏天长得快，冬天长得慢。怪不得妈妈说我一暑假就没少长个呢？
生活中处处都是知识。仅一天功夫，绿豆就发生变变变。
生活中的发现4所谓大千世界，无奇不有。提起重大发现，大家都会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。
一次，在乒乓球馆里，在于球友玩耍时，对方嘴里的那块口香糖甩在了我的衣服上。弄不下来了。回家后，我把衣服给妈妈洗。可妈妈无可奈何的说：”口香糖粘在衣服上是很难清洗掉的。“说完。边回头去洗。”哦，对了，今天中午我负责给你洗衣服，饭就由你来做！“妈妈补充道。
饭快做好了，还剩下把鸡蛋打到锅里这一步。就去看看妈妈洗的怎么样了。
妈妈正对着我的衣服埋头苦洗呢，但口香糖依然是顽守不退，像是坚守阵地的士兵，怎么洗也洗不掉。
这是，我灵机一动，心想：既然凡是有水的流质物可以洗东西，那鸡蛋里也富含着这种流质物的成分。为何不试一试呢？我把我的想法告诉了妈妈。妈妈想了想说：”嗯，有道理，快给我鸡蛋。“我迫不及待的把鸡蛋递给妈妈。只见妈妈挽了挽袖子，然后往盆子上一刻，最后用衣服接住，使劲的搓，口香糖竟然一点一点的点下来了。真的，没搓几下就把衣服上的口香糖洗的一干二净，衣服上洁白如雪。
妈妈提起洁白的衣服，高兴的说：”哎，文志，你这脑子是越来越会思考了，真聪明！“听了，我不好意思的笑了笑。
在这个无所不能，万奇具齐的世界上，许多未知的未知的问题其实并不是不容易发现，只要你善于思考，仔细观察，许多未知的事情就不难被发现！
生活中的发现5生活中有很多有趣神奇的现象，例如有次我就发现蚂蚁从高处摔下来不会死的现象。
一天晚上，我正在写作业，一只蚂蚁不知从什么地方爬到了我的桌子上，接着慢慢悠悠地爬到了我的钢笔上，我吓了一大跳，赶快把笔扔到了地上，可怜了我的笔，被摔开了。我刚弯腰去捡笔，就发现铅笔被摔坏了，墨水到处都是。
可是，蚂蚁却安然无恙地在地上爬，我用手轻轻按了一下它，它似乎是受到点惊吓，在原地不动弹了。没过一会儿，它又开始爬了，这次它可是卯足了劲，生怕被人拦了路。看着它像个没头苍蝇样乱爬，我觉得很好笑，可是脑中不禁有个疑问：如此若小的它从那么高的桌子上摔下来，竞然丝毫没受伤，莫非这蚂蚁成精了？我摇了摇头，怎么也想不通，于是，起身去问妈妈。
只听妈妈说：“我也不清楚。”从妈妈这儿找不到答案，我便去问《十万个为什么》。原来这是一个很简单的道理。我们奔跑的时候，感到迎面吹来的风，这风并不一定是自然风，而是我们在奔跑过程中与空气产生摩擦，形成的空气阻力。这种阻力的大小与我们和空气接触时的表面大小有关。体积越小，其表面与重力的比值就越大，这样阻力与重力越趋于平衡。如此轻盈的蚂蚁，在这种作用力下，就会毫发无伤地降落到地面，不会摔死。
通过努力，我终于明白了蚂蚁从高处不会摔死的原因，生活真是处处皆学问！
生活中的发现6今天，我要给大家讲一个有趣的发现，你们猜猜我要告诉你们什么？对了，是鱼不会眨眼。
那天，妈妈买了一条鲤鱼准备做给我们吃。为了保持鲜美，妈妈把这条鲤鱼放在了水池里养着。这条鲤鱼像有什么烦恼似的，在池子里东转转，西转转，好像想要逃跑似的。为了防止它逃跑，我就站在那看着它。我看着它，它一会儿摇摇尾巴，一会儿吐吐泡泡，一会儿又休息。我看了一会，发现鱼没有眨一下眼。它不累吗？为什么不眨眼呢？我心想。守了一会儿，实在无聊，我就和它比起赛来。我把眼睛瞪得大大的，结果每一局我都输了，唉，难道我比一条鱼都不如？它为什么不眨眼呢？为了解开这个谜团，我决定去问妈妈。我问了妈妈，结果妈妈也说不出来，看来只能自己查资料了。我把妈妈给我买的《百科全书》《十万个为什么》都翻了出来。我先开始看《百科全书》我翻来翻去，都没有找到。忽然，我看到一张图片上有一群小金鱼，于是赶紧翻到那一页。我想：太好了，终于找到了。可我仔细一看，却不是我要找的资料。接着，我又开始翻《十万个为什么》突然，我看到了一个标题：海洋世界。终于找到一条关于鱼的知识了。我从头翻，翻过来，翻过去，终于找到我要找的答案了。哦！原来是这样的，鱼没有眼睑，所以不会眨眼睛。
原来大自然有这么多的奥秘啊！看来我以后要多观察，多思考，才能去探索大自然的奥秘。
生活中的发现7我发现了一个关于静电原理的关系。
今天，我新买了一个钉花机。它可以钉出一个一个可爱的小衣服。下课了，我和赵洋妍妍在玩钉花机。我们俩钉出一个又一个小纸衣服。赵洋妍妍非常调皮，竟然把许许多多的`纸衣服撒到我头上，我的头变成了小雪人。我赶紧头一低，纸衣服掉了。掉了是掉了，可是地下周围都是纸衣服。我突然想起老师的话，说，纸掉到地下找到乱丢垃圾的主人，就要罚他抄课文。我心头不由得一颤。心想：这个纸是我丢的，是赵洋妍妍制造的，那我俩不就被罚抄课文了吗！于是，我赶紧叫她捡起地上的碎纸屑。捡了半天，看看周围，还有一大半呢。于是我急中生智，不知怎么，想到了静电的原理。
我拿起赵洋妍妍文具盒上的塑料计算器，往头发上抹了抹，然后放到地下，奇迹发生了：那些纸片像会跳舞似的站了起来，争先恐后的往计算器背部钻，多像一个小吸尘器呀！原来这是静电的原理。我不一会就捡起来了纸屑了。而她呢，还愣在旁边犯傻呢！
回到家，我上网查了电脑就彻彻底底的明白了。原来物质都是由分子组成，分子是由原子组成，原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。
生活中的发现8生活中有许多有趣的发现。
今天的天气格外的炎热，我有点口渴，于是去买一瓶矿泉水。我买到了水后，一边回家一边大口大口地喝着，因为喝得太快，掉了几颗小水珠。我往下一看，这颗水珠正好滴到了一只蚂蚁身上，蚂蚁被这颗水珠淹没，挣扎得越来越无力。我在想：它的力量不是很大吗?为什么不会游泳呢?我满脸问号，我又把一滴水弄到地上，发现另一只蚂蚁又沾到了，这回它会游了，它飞快地游出了水滴，脱离了危险。看到这一幕，我脑海里浮现出一个问题：为什么这一只蚂蚁不怕水呢?
中午吃过饭，天忽然暗了下来，马上要下雨了，我又从家跑到院子里的蚂蚁巢，我发现，蚂蚁成群结队地往树上跑，我说：“蚂蚁们，你们原来也怕水呀!你们的巢快要被淹没了。”下雨了，雨下得可真大，过了很久，终于等到天晴。我又跑出来发现蚂蚁们从树上下来躲着地上的水洼。我一不小心踩到它们了，它们跑来跑去，结果误打误撞地跑进了小水坑里。我急忙把它们从水中捞了起来。
回到家，我去查手机里的百度，百度给我的答案是：蚂蚁是不会游泳的，所以才会在下雨前搬家。原来是这样啊。我还以为蚂蚁会搬动水珠呢，看来是我想错了。
大自然居然有这么有趣的事情，只要我们留心观察，就会发现很多大自然的奥秘。
生活中的发现9昨天晚上，我早早就写完作业了。于是我在家东走走，西逛逛，走着走着，我突然拍了一下脑袋，想起了老师留的作业里还有一项我没做，就是做实验，明天要写作文。
于是我赶紧跑去厨房，拿了一张纸和一个杯子，还有一盆水。沃以前听别人说：“拿一个杯子里面放入一个纸团，然后以最快的速度往水里一盖，里面的纸团就不会湿。”我一直有一个疑问：纸团为什么不会湿呢?今天，我就要解开这个谜团!我先把纸揉成团，放入杯子的最底部，然后猛的朝水里一盖，再以最快的速度拿出来。我兴奋地朝水里一看，发现里面的纸团真的没有湿!我半信半疑地把纸团拿了出来，捏了捏，竟然连一个角都没湿。
我想：这是为什么呢?我一定要查出它个水落石出不可!我快步走进房间，打开电脑，快速地输入我要查的资料。哦!原来是空气搞的鬼!我在盖的时候有大部分空气都跑进了杯子里面，所以纸不会湿!哦，原来如此!
知道了原因，我很高兴。从中我又悟出了一个道理：遇到什么事都不能着急，否则一事无成!
生活中的发现10在生活中，有许多奇妙的事情发生。然而，这些奇妙的事情都可以用科学原理来解释。
有一天，我正在客厅看电视，妈妈叫我把晒干的毛巾挂到洗手间的毛巾架上。由于还惦记着精彩的动画片，我随手把毛巾往脸盆边沿上一放便又去看电视了。
过了一会儿，我想用毛巾洗一下脸，跑去一看，却发现刚才还干干的毛巾现在正躺在脸盆里“洗澡”了!真奇怪，我并没有将毛巾放入水里，它怎么自己“溜”进去了呢?我百思不得其解，于是向爸爸讨教。爸爸却反问我:“你是不是将毛巾的一小截放入水中了?”我点点头，但心想，这和毛巾湿透了有什么关系呢?爸爸接着说:“这就对了。毛巾有很多小孔和缝隙，水会顺着这些小孔和缝隙向上渗，像人爬杆一样，这种现象叫毛细现象。不信，你把一根细点的吸管插入水中，看看有什么发现。”
我半信半疑地找来一根喝口服液的吸管，然后将它的一头插入水中。不久，我发现水面以上的细管里真的有了小水柱，并不断地往上升。于是，我又找来一些粗细不同的细管插入水中，结果发现最细的管水中的水“爬”得最高。由此，我想到了医院抽血的时候，护士阿姨用的也是一根根细的管子，其实这也是利用的毛细现象。作文
其实在生活和学习中，有许多这样的奇妙现象，等待着我们去发现，去思考。
生活中的发现11“嘘！小声点。”我正在仔细地观察蚂蚁是怎么保卫自己的家园。
这时，几只小蚂蚁出来了，他们正在轮流值班。他们用触角对触角交流，那眼神让人觉得他们真是团结一心，共建蚂蚁家族。其中一只小蚂蚁好像有点不放心，那眼神仿佛在说：“伙计，加油！请为我们庞大的蚂蚁家族尽自己最大的努力吧！”另一只蚂蚁好像在回答：“我一定会保卫我们的家园，日夜坚守岗位，为蚂蚁王国与敌人作殊死拼搏。”
我顿时觉得小小的蚂蚁也可小看，倒让人肃然起敬。我不甘心，心想：“嗨，我拿点食物给你，你一定会被吸引的。”
我四处寻找给蚂蚁的食物，终于找到一只死蚊子。我露出一脸坏笑把死蚊子丢在蚂蚁的洞门口。一个蚂蚁卫兵发现了蚊子，他用触角碰碰另一个蚂蚁就进洞了。我想：“这是为什么呢？”一会儿，卫兵带来一大群蚂蚁来搬食物，他们一起齐心协力地把蚊子搬进洞里。别的蚂蚁都进洞里大吃一顿了，守门的蚂蚁士兵任然把手在洞口，坚守自己的岗位。
过了一会儿，我看得有些不耐烦了。这时，又一只蚂蚁来换岗了。
在这次观察中，我真是丈二和尚摸不着头脑，我灵机一动，跑去问妈妈。妈妈听了我的讲述，和蔼可亲地对我说“那是因为蚂蚁团结友爱，互相帮助。既然蚂蚁都那么棒，你也应该学习他们呀！”
我明白：蚂蚁能团结友爱，相互帮助，时刻坚守岗位。我们人类当然要学着点噢。这次观察太有趣了。
生活中的发现12今天我就告诉大家我日常生活中新发现的事。那就是为什么城里的人喜欢到农村吃饭。那就是因为：
一是：都是因为现在我们大城市里用炒菜的油都是一些不干净，不卫生的油，有些饭店用的那些油都是很不干净很脏的口水油，你们都会问口水油是什么油吧！这口水油从字面上讲的是：你们肯定都知道地沟油吧！这口水油就是地沟油的一种，这口水油就是新买来一些好油，第一次给人涮火锅用了，第二次就没有了，他就把第一次用的那些油从火锅里面摇出来加工了以后在从新用，里面那些别人的口水都没弄干净，然后在反复使用，有时候会导致中毒，这就是口水油，你们明白了吗？农村里就不会用那中垃圾油，农村你面用的油都是一些自己榨出来的花生油之类的好油，农村都是用完一次就把那些用过的倒掉，然后在用好的油抄另一些菜最重要的就是吃上不会中毒。
二是：在一些大城市里有一些饭店里到处是灰尘，看着就吃不下去，更别说做的菜干净了。在看看农村里多好啊！就着一个小凉亭里吃饭心里也踏实啊！再说小凉亭旁边有山有水心情好，吃的也放行吗！
就这三大发现就给了我一大进步！
生活中的发现13当你沉浸在睡梦中的时候，你有没有发现母亲那疲惫的身影；当你生病住院的时候，你有没有发现母亲那憔悴的目光；当你受了委屈的时候，你有没有发现母亲那失落的眼泪。其实，在生活中你只要细心的观察，你就会发现，母亲无时无刻不在牵挂着我们。记得那是一个风雨交加的夜晚，我从学校往家走，看见别人家的父母都去学校接他们的孩子回家，心里不由的感到难过：上班真的对你们那么重要吗？连自己的女儿都不管了。
那一刻，心里像打翻五味瓶一样，说不上来到底是什么滋味……无奈地回到家，可家里没人，顿时让我觉得更难过了，可仔细想想每天妈妈这个时候应该早回来了，不会去接我了吧！我忙拿去雨伞往学校跑去，一路上一边跑一边喊，可就是找不到。快到学校门口的时候，我发现学校门口站着一个人，那身影是那么的熟悉。哦，是妈妈，我跑过去，可妈妈惊奇的看着我说：“你怎么在这啊！我一直在这等着你，知道人都走光了也没看见你。往家打电话也没人接……”我打断妈妈的话大喊起来：“你们都不关心我，以前也是，什么事都让我一个人做，你们有想过我的感受吗？”妈妈惊呆了，她没有想到我会说出这样的话，妈妈抱住我说：“孩子，对不起，是我们没有想到你的感受，我们以后不会这样了。”
那一刻我感到无比的温暖，眼泪夺眶而出，我也抱紧了妈妈。回家的路上，我看见母亲那憔悴的身影和耀眼的白发，我发现，母亲真的老了。
生活中的发现14前几天，一妈妈给我买了好几条金鱼。我把它们喂养在大鱼缸里。
我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着可爱的小金鱼。这些小金鱼，形态各异，色彩不同。有红的，有白的，有红白相间的。它们游动起来，各具情态，真是有趣极了。你瞧，那条丹顶鹤就像婚礼上的新娘，美丽而典雅，游动起来多少带点傲慢的味道，这也许是太漂亮的缘故吧！当这三条小金鱼一起在放满水草的鱼缸中游动时，真是别有一番情趣，一点儿也不比精彩的舞蹈表演逊色。
中午，我又来到金鱼缸前，看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。”我带着疑问在网上查阅资料。工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我关上电脑，喜出望外地跑回客厅去、告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
生活中的发现15一天，我洗完澡放水时，发现了一件奇怪的事：把水塞拔开后，水不是直接进入洞中的，而是围着洞逆时针旋转着进去的。这是为什么呢？我绞尽脑汁也想不通，最后只能去问妈妈，妈妈也无可奈 何地摇摇头说：”我不知道。“我又去问爸爸，爸爸也只能说：”也许和地球的自转有关吧。去查查电脑。“
我马上打开电脑，点击”百度搜索“，输入”漩涡与地球自转的关系“，立刻弹出有许多标题的窗口，可找来找去也找不到我要的资料。”唉。“我叹了口气，几乎快泄气了。还好，在这时爸爸找 到了可能有这种资料的标题，我马上来了兴致，打开那个窗口，果真有我要的资料，上面写着：地球上的漩涡是由于液体运动时受到地球自转偏向力的影响而形成的，由于地球不停地自西向东旋转，而 我国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转。台风的旋转也类似。
接着，爸爸又问我：”那想想，南半球会是怎么样的呢？“我想了想说：”既然北半球是逆时针旋转的，那南半球就是顺时针旋转。“爸爸赞许地点点头。
1.1 耽误生产
仪器损坏的直接后果就是耽误生产。如果测井队没有备份的仪器, 正在使用的仪器又不能用了, 测井工作就要暂停;不能及时拿出完整可靠的油层数据, 油井就无法交付使用;连带的就要影响石油生产。
1.2 浪费人力物力
有些测井队在边远地区施工, 交通不方便, 队里又没有仪器维修人员。如果把需要修理的仪器运输到生产厂家, 要花费大量人力物力, 而且往返需要一定的时间;如果请修理人员到现场维修, 也会因路途遥远, 造成人力资源的浪费。
有的测井队条件好, 有备份的仪器, 测井工作可以不受太大影响, 可是损坏的仪器就可能被放在一边, 弃置不用了, 时间一长, 随着更新换代的新仪器的出现, 没有达到正常使用寿命的仪器就因过时而报废了, 结果损失更大, 令人痛心。
2 仪器过早损坏的具体表现
人为因素导致仪器过早损坏的具体情况主要有以下几方面:
2.1 元器件的质量问题
有的元器件 (如电容、电阻、二级管) 根本没达到使用时限, 在正常的测井工作环境下, 用了不长时间就被击穿或烧毁, 结果由于一个或几个元器件质量不合格, 造成整个仪器不能使用了。这个问题看来似乎不是人为因素, 其实不然。如果元器件生产厂的质检人员认真检测, 仪器制作人员使用前再严格进行性能复检, 就能够把不合格元器件拒之门外, 从而避免因个别元器件的提前毁坏而使整个仪器不能使用的情况。
2.2 仪器生产过程中的质量问题
仪器生产过程中的问题主要表现在元器件焊接不牢, 有的开焊, 有的脱落, 由于接触不良, 造成测量信号不稳定或数据不准确, 甚至无法显示。还有一种情况是选用元器件不认真, 使用了与设计要求功率、型号不一致的元器件, 致使整体不匹配, 造成一些元器件超负荷工作, 过早老化损坏。
2.3 使用当中的问题
仪器使用当中出现的人为问题, 突出表现在操作人员不能严格遵守操作规程, 比如, 运输过程中装卸车不能轻拿轻放, 组装时不能准确对接, 仪器下井、升井速度过快, 接通电源不按先后顺序, 等等。总之, 随意性较强, 对精密仪器不能精心呵护, 造成人为损坏。
3 问题的原因
3.1 责任意识不强
产生人为问题的根本原因就是有关人员的责任心不强, 缺乏整体观念和大局意识。没有充分认识仪器生产各个环节的密切关联性, 没有意识到自己的失误会给其他环节和整体工作带来的严重危害。如果仪器制作者有高度的责任感, 决心不在自己手上出现质量问题, 能够认真处理每个焊接点, 也就不会因为一个元器件的松动而影响整个仪器的使用。
3.2 技术不过硬
仪器出现问题, 除了因为有些人责任心不强外, 另一个很突出的原因就是有的人技术不过硬。特别是制作仪器的人。他们也想把自己经手的工作做好, 但技术水平不高, 不能得心应手。比如, 元器件的焊接, 不能恰当把握温度, 致使焊点连接不牢, 在仪器使用中开焊断线。测井现场的操作工人也有的是由于缺少技术知识, 不能正确掌握仪器的操作规范, 凭“经验”干, 结果导致仪器损坏。还有的不能预先发现仪器出现的异常征兆, 带病使用, 最终使仪器毁坏严重。
3.3 工作不细致
仪器制作的质量问题和测井过程中的使用不当问题也有一些是由于相关人员工作态度不严谨, 作风不细致, 马虎大意造成的。比如, 仪器生产时, 选用元器件不仔细, 不能按设计要求选择恰当型号的元器件, 随手拿一个相近的元件就用, 造成互相不匹配, 使得某些元件过早损坏。再比如, 测井工人对仪器的管理粗心大意, 运输过程中互相碰撞, 井场组装毛毛糙糙, 造成元件损坏或仪器落入井中。当然, 这种工作不细致的表现, 也是责任心不强的反映。
4 增强责任感, 严把仪器制作质量关和正确使用关
无论是责任心不强、技术不过硬, 还是工作不细致, 哪种原因造成的仪器过早损坏, 都会给国家财产带来重大损失, 都会影响石油生产的正常进行, 这种现象必须坚决杜绝。因此, 与仪器制作和使用有关的人都应该增强责任意识, 从元器件的生产、选购, 一直到仪器制作完成投入生产中使用, 都要严把制作的质量关和正确使用关, 延长仪器使用寿命, 保证油井正常生产, 避免造成浪费。
4.1 加强职业道德修养提高责任意识
加强职业道德修养, 提高责任意识, 培育大局观念是做好所有工作的前提。前面已经探讨过, 如果仪器生产和使用所涉及的人员都能具有高度的责任意识, 时刻想到自己的工作好坏对其他方面的影响, 就能自觉把好质量关, 不至于因自己工作的失误而影响整体。因此, 所有与仪器生产和使用有关的人都要不断加强职业道德修养, 提高责任意识, 以对社会和人民高度负责的主人翁精神干好自己的工作。
4.2 严把元器件质量关
元器件的质量好坏直接关系到仪器的质量, 合格的元器件是保证仪器寿命的首要条件, 生产厂家必须严把产品生产和质量检验关, 杜绝不合格产品出厂。仪器制作厂采购工作也要货比三家, 把质量合格的元器件采购进来, 为生产精良的仪器提供可靠保证。
4.3 严把仪器生产关
测井仪器是一种精密器材。制作过程一定要严谨细致, 精益求精, 不允许存在一丝一毫的马虎。首先, 选件要精, 并且逐件进行性能检测。同时, 元器件和线路焊接应该实行“互检”制度, 除了有专门的质检人员严格检查外, 还可以由制作同一型号仪器的人随时互相检查质量情况。组装过程也要细致入微, 出厂前进行严格的性能测试。
4.4 加大技术培训力度提高职业技能
提高工人的职业技能同样是保证仪器生产质量和正确使用、延长仪器寿命的重要举措。前面分析过, 仪器焊接组装不合格, 许多时候是制作者技术不过硬造成的, 使用中出现的问题也有不少是测井工人缺少仪器使用知识, 技能欠缺发生的。所以要经常组织仪器制作人员和测井工人学习技术知识, 进行技能培训。
4.5 建立责任追究制度
在教育引导仪器制作者和使用者树立起对企业和社会负责意识的同时, 还要通过责任追究制度, 让大家具有承担责任的风险意识。哪个环节出现问题, 就要追究直接责任人的责任, 不能一推了之。有了制度约束, 人们就会自觉要求自己, 从主观方面筑起质量防护墙。
关键词：日常生活用品 物理教学 资源
从本质上说，物理学是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都是以严格的物理实验为基础，并接受实验的检验。在物理教学中，尤其是实验教学中，教师要不断引导学生运用观察、比较、实验、归纳、类比等探究手段，经历基本的科学探究过程，发展他们的科学探究能力。仪器设备是完成物理实验教学任务、培养学生实验能力的物质基础，但是物理仪器设备的短缺也是一个较为普遍的现象，尤其在农村中学显得更为突出。
初中物理实验的教学用具比较简单，对精度要求不高，多数实验是定性的，这就使得教师能够“就地取材”。本文以《光现象》（苏科版八年级上册）这一章的实验教学为例，谈谈“就地取材”。
一、“就地取材”的基本要求
1.根据实际教学的需要，选取合适的教学用具
选取的用具要能够代替缺少的仪器，有助于解决教学难点。如学生比较难理解物体的颜色，如果教师能够模拟出舞台上不同颜色的灯光照射到物体上，就能有效解决这一知识难点。
2.突出物理原理，培养学生的创新能力
如制作一个针孔照相机探究光的传播路径，笔者可以在不透光的盒子底部钻孔，在另一端蒙上半透明的纸或塑料薄膜即可制作出实验道具。学生的选材五花八门，有的学生选用墨水的包装盒，有的学生选用牙膏盒，有的学生把深颜色的纸粘在塑料瓶上，有的学生直接用几层纸卷成筒状。学生从身边的“废物”中取材，就能简单制作出上课所需的实验仪器，体验到了动手实践的乐趣。
3.适当提示，注重引导
教师适时、适当的提示可以帮助学生顺利完成仪器的制作，如果教师过多干预，反而会影响学生的创作热情，限制学生的创新思维。如在研究平面镜成像特点时，需要自己准备玻璃，但没有明确说明所需玻璃的尺寸。于是，学生准备了大小、形状各不相同的玻璃，但都观察到了物体完整的像。这在无意中解决了“平面镜所成的像与平面镜的规格无关”这一教学难点，进一步激发了学生探究平面镜成像原理的欲望。
二、在物理教学中“就地取材”的益处
1.有利于提高学生的积极性
如同样做光的反射实验，教师可以用教材规定的正规实验仪器，也可以用硬纸板和平面镜自制实验仪器。但学生对这两者的心理接受程度是不同的，他们对后者表现出更大的兴趣，而自制的实验仪器在实验过程中不受入射点的束缚，比较容易反映出实验现象。
2.有利于学生的全面发展
学生自制实验器材不是一种简单机械的模仿，这需要学生弄懂原理，运用创新思维寻求合适的原料，进行部分加工、组装，对实验器材进行改进。如在探究平面镜成像特点的活动前，笔者让学生事先准备好玻璃和两个大小相同的物体。学生提出疑问：“为什么不用平面镜？玻璃和物体的大小有限制吗？”对于学生的疑问，笔者不做解释，而是让学生按照自己的疑问准备材料，设计实验，证明自己的猜想。通过活动，学生不但掌握了教学内容，解决了自己的疑问，而且锻炼了学生的能力。
3.有利于锻炼学生的语言表达能力
如在制作针孔照相机时，孔的大小决定了仪器制作的成败。为了达到理想的实验效果，学生需要不断尝试，进行多次制作。当学生介绍自己的作品及制作的过程时，能锻炼语言表达能力，体会到战胜困难、解决问题的喜悦。
笔者通过“就地取材”完成科学探究过程，取得了良好的教学效果。学生不仅印象深刻，而且乐在其中。自选器材，自己制作，既培养了学生处理信息的能力，增加了学生动手的机会，又激发了学生学习物理的兴趣，丰富了教学内容，完美地体现出《物理新课程标准》中“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
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