班务学期工作总结

班务学期工作总结（精选8篇）

班务学期工作总结 篇1

务总结

马小2016年秋季学期班务工作总结

马小2016年秋季学期班务工作总结

黎光亭

一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大

胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

本外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看

法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着

言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门

功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。2016年秋小班学期总结

2016年秋小班学期总结

时间过得飞快，转眼间，这一个学期又将过去了，这学期，见证过许多事情的发生和发展，接下来，就这学期的情况，做一个简单的总结。

一：环境创设：

本学期，我们围绕着“漫步红提下的孩子”的主题活动，创设了水果娃娃之家的墙式，并开设了葡萄农庄的区角活动，开展了一系列的红提主题活动，并将孩子们的作品收集汇拢制作了红提庄园的主题墙饰。同时，开设了娃娃家、图书区、美工区、建构区、餐厅共六个区角，并在10月中旬新开设了音乐区，让孩子们在区角游戏中，感受到幼儿园的快乐，同时体验到角色游戏带来的乐趣。

二：保教工作：

因为9月中旬的人事变动，我们班的教师解构发生了变化，由原来的方妈妈换成了后来的杜姐姐，杜姐姐是新老师，对于幼儿园的保教工作有些陌生，但是美术功底十分扎实，经过一个学期 的锻炼，进步很大。本学期，由佘妈妈担任班长，并任音乐、科学、数学、科学动手做学科的教育，杜姐姐任副班长，并任语言、美术、社会、科学学科的教育，辜奶奶任保育员，负责班级的常规保健工作，我们班的保教工作配合默契，口令一致，对于幼儿的保教观念相同，在本班三位老师的带领下，小班孩子的常规有了很大的进步，生活自理能力也有了较大的提高。

三：卫生保健

从入园伊始，我们班坚持每天入园洗手，饭前便后挤外出回来后都要将手洗干净并检查，提醒家长勤换衣服，并于每周末提醒家长为幼儿剪指甲，周一检查。班级每日坚持口杯两次消毒，并鼓励幼儿多喝水，中二班秋学期班务工作总结

中二班秋学期班务工作总结

悄然回首，我的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来，我们仅仅围绕幼儿园下半年工作总的指导思

想和总体要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》和《指南》，从我自身、班级实际情况出发，认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中，本着以幼儿的健康成长、养成教育和谐发展为重点，以幼儿的动手操作，大胆探索为己任，以发展幼儿的想象力、语言表达能力、合作精神为导向，最终促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目的。不断地转变观念，与时俱进、开拓创新，以主动的态度，饱满的热情，积极进取的精神，较圆满地完成了本学期的工作，现将本学期工作总结如下。

一、加强学习，提高素质。

幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我深谙其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。作好学习笔记、写好心得体会，并能学以致用，高度重视思想工作与业务工作的协调运作，通过学习增强了干好本职工作的责任感和使命感，使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情，积极投身与班务与教学工作中，全心全意为幼儿，家长服务。不断地提高业务素质。一方面，我利用一切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电；另一方面，认真学习、领会《纲要》和《指南》精神，积极阅读幼教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现，提高自己的教育艺术。

二、事事细心，处处留心，创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规。

“麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、幼儿的一切智慧和力量，切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，促使班级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作。

1、营造良好的环境氛围，让教育

充满活力。本学期，在开园初，我们三位老师从稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长。一方面，积极创设环境，进行了墙面的布置，设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角。另一方面，积极与家长沟通，为幼儿提供了丰富的活动材料，设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快适应了环境。

2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。开学初，我们三位老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上，根据幼儿的年龄特点，步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。

3、认真做好两检工作，让活动安全化。我坚持晨检和午检工作不放松，并把他视为我一天工作中良好的开端。因此，我每天认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查，登记，并和配班老师互通信息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未然。

4、严格按照园内卫生保健制度，做好消毒工作。重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒，坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征进行防病教育，彻底杜绝传染源。

5、实行值日生轮流制，让生活自理化。在班级管理中，我十分重视幼儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，清扫活动场地，整理教室用具，为幼儿分发收拾碗筷，要求幼

儿在家、在园做自己力所能及的事

情，提高了幼儿的服务意识。

6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载。通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度，认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。

7、互通信息，正确实行激励性评价措施，我们三位老师经常交流幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围。

三、创新教学方法，提升教学艺术，促进幼儿全面发展。

作为教师，我的中心工作是搞好教学，如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的，为此，在直接学习他人经验与间接学习书本经验双重形式的指导下，我大胆进行探索，推陈出

新，把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法，重视幼儿的智力开发，个性培养，促进幼儿最大限度地发展。在活动中反思，在反思中成长，不断地提高自己驾驭课堂的能力。

我根据本班幼儿在美术活动中，动手能力较薄弱这一不足，首先、我积极采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手，耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中，拓宽幼儿的视野，较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标。经过我持之以恒的训练，幼儿在美术方面的发展进步较大。

四、家园配合，互通信息，实现一体化教育。

在教育过程中我积极创造条件，充分调动家长参与活动的积极性，提高育儿质量。

〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家长进行交流，向家长及时反馈幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做到不冷落每一位家长，微笑服务家长。

〈2〉除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外，根据部分家长工作性质充分利用了校信通，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地促进了家园之间的交流。

组织好家长开放日活动，拉近家园距离。结合亲子游戏，我们邀请全班幼儿家长参与，让他们在美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标，也充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参与

到教育孩子的行列中来,切实提高教育质量。

一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

鸟宝宝班小班下学期班务总结

鸟宝宝班小班下学期班务总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”阶段画上句号了。孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将上学期的工作总结如下：

一、教师工作方面(一)教师间的协作。

教师之间的团结协作，是班级管理

成功的前提，教师间的团结、合作、抚慰、友善等行为，潜移默化地影响着孩子，孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来；反之，如果教师之间漠不关心、人情冷漠，那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心，其效果势必也会大打折扣，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育是不可能的，要与配班老师、保育老师通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，用彼此的爱来浇灌每一个孩子，才会有成功的教育。本学期我们班的四位老师通力合作，不计个人得失，在基本的上下班制度下，坚持早入园，我和刘美老师以一上午一下午的带班制度，用心组织教育教学工作，史翠竹老师和段银花老师以一副

配班一保育员全天候地照顾孩子的日常生活问题，由于我的工作繁忙些，有时候临时出去忙别的事情了，都是由史翠竹老师帮我完成课程教学活动，所以本学期我们班在教育教学和生活保育

方面都取得了圆满的成功。

开展的教育教学活动。

本学期我们以省统编教材贯穿幼儿一日生活内容，完成了小班幼儿年龄阶段的五大领域培养目标；以智趣数学为特色课程帮助幼儿建立了良好的数理逻辑概念，培养了孩子喜欢学数学的兴趣；以餐前等待、饭后散步和上下楼梯等环节教幼儿学习了记忆王成语《登鹳雀楼》的所有内容，国学《三字经》上下两册，还让幼儿认识了80多个常见字，提高了孩子的识字量。在期末展示课上获得了家长们一致好评。

二、幼儿发展方面

不断提升自理能力。

孩子早入园时，利用儿歌：“关关门、关关门；抱抱臂、抱抱臂；点点头、弯弯腰；我的衣服叠好了”。教幼儿学会了自己叠衣服；利用一日环节各个洗手环节，教幼儿边说儿歌边洗手，让幼儿学会正确洗手的方法；利用儿歌：“缩缩小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住

进小房子”，“缩起小脖子，戴上小帽子，拉长小脖子，穿好小鞋子”让幼儿学会了正确的穿脱袜子；利用两只鞋子好朋

友，喜欢面对面，生气了背靠背谁也不理谁的道理，教幼儿学会了正确的穿脱鞋子，并还会自己检查自己的鞋子有无穿反的情况，起床后午检时除年龄偏小的新来的王修艺偶尔有穿反鞋子的情况，其他孩子均能正确穿鞋；起床时老师只是帮助幼儿套好头，剩余全部自己穿，让幼儿学会了穿上衣；穿裤子时，帮助幼儿找好前后铺在小床上和告诉幼儿穿裤子时要把有漂亮图案的一面穿在前面，让幼儿学会了正确的穿脱裤子。经过一学期的努力，老师的工作轻松了不少，起床时孩子都是自己照顾自己，老师只是在一旁关照下就可以了。

培养幼儿的初步责任意识。

要求孩子做事有始有终。

良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是现在许多孩子所缺失的。另外，因

为孩子毕竟年龄小，好奇心较强，注意力容易分散，这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终地完成，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心，所以平时我们在带孩子时注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯。

在社会活动中培养责任感。

社会活动是孩子接触社会的途径，同样更是培养责任感的有效途径。当幼儿走在大自然的环境中，会发现很多现象。

比如：我们春游时看到有人乱丢垃圾，这时我们就要教育孩子这是不好的行为，要求孩子把垃圾捡起来扔进垃圾桶。因为孩子也是社会的一部分，有责任去保护我们身边的环境。另外，我们发现教室内和走廊里有垃圾，要求幼儿主动捡垃圾，让我们周围的环境变得更美，利用这种方式增强了孩子的责任感。

建立一些细小规则，辅助教学。

户外活动是幼儿最喜欢的，但却是

我们老师最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。我们几位老师注意观察，幼儿之间相互监督，拿器械时互相帮助，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞；上下楼梯，做到不推不拉，不跳台阶。排队走路时，一不能追逐打闹，二不能大喊大叫，三面向前方当心脚下，四不摸墙，五转弯处要放慢脚步。

开展修补图书活动。

不断填充的图书架是幼儿各个过渡环节和餐前饭后喜欢光顾的地方，图书在孩子们不断翻阅的过程中难免会出现破损，于是我们经常利用早间活动环节开展修补图书活动，使孩子学会了一定的修补技能并建立了爱护图书的意识。

三、家长工作方面

家长委员会。这一组织的建立，在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁，使家长通过代表全方位地

参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作，共商幼儿园重大事情，及时而准确反映众多家长的建议，协助组织幼儿园各类大型活动。

家长会。利用新学期家长会，向家长介绍了本学期的教育工作目标、工作计划及活动安排，面对面地介绍了孩子的学习和生活情况。

早晚间接待。早上孩子入园和下午家长接孩子离园时及时反映孩子当天的情况，争取家长配合教育工作。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突。幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，采用“倾听”和“转移”的方法缓解了和家长的过激情绪。

教学开放。应定期邀请家长来园观摩教学活动，了解孩子在园的学习生活，消除顾虑，体会孩子的进步，感受孩子 的需求。

亲子活动。幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感，同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。

共同作业。在主题活动中，通过与孩子一起完成资料收集，使家长资源得到充分的运用。如“好玩的磁铁”的作业，在家长的参与下，幼儿了解了磁铁吸铁的特性，同时在与同伴分享中提升学习的能力。

四、存在的问题和不足之处

由于班级男孩偏多，外加孙天佑、曹柏年、陈冠豪、王虎臣、田玉琪等几个活泼好动的孩子，所以班级秩序还比较混乱，虽然孩子越大越皮，越大越难带，但我们还是要尽可能地加强常规建立，使班级秩序能够做到安静有序； 个别入园时间晚的幼儿，应做好家长工作，使其能早些让孩子起床入园，培养孩子

班务学期工作总结 篇2

一、表扬比批评效果更好

要让学生在鼓励中成长。

周而复始, 由于工作的需要, 我担任一年级班主任, 现在的独生子女比较多, 都是家里的“小皇帝”, 凭我的经验, 大部分孩子是希望老师表扬他 (她) , 故此创造机会, 引起老师的注意。

有一次, 两个孩子因为抬水打了起来, 我听说之后, 把两个孩子叫到办公室, 让他们说明理由, 我好对症下药。 等他们讲述完之后, 我判断出其中一个孩子是想让老师表扬他, 才和另一个同学抢着抬水。 因为他平时成绩平平, 不曾引起老师对他的注意, 赢得老师对他的表扬。 我肯定地说, 你想去抬水, 说明是个爱劳动的孩子, 我真为你高兴, 他见我诚心夸奖他, 精神就放松了, 头也慢慢地抬起来看着我。 我把话题一转, 说:“你可以去擦黑板, 可你为什么去抢水桶, 打人呢? 擦黑板也同样是为班里做好事。 我相信你一定会想出好办法把问题解决, 成为一个既爱劳动又团结同学的好孩子。 ”这时他红着脸对另外一名学生说:“刚才都是我不对, 请你原谅。 ”另一名学生表示歉意, 两个人又和好如初。

这件事使我深深地意识到, 表扬比批评的效果更好。 学生需要老师的注意, 愿意得到老师的认可、欣赏、鼓励和表扬。 特别是那些学习成绩平平、平时很少受到老师关注的学生, 多么希望在集体面前展示自己的长处啊。 追求成功是人的本能。 故此, 对学生进行鼓励、信任、和表扬, 学生的身心才能健康的成长。

二、循循善诱, 捕捉后进生的闪光点

要不挖苦、讽刺学生, 不侮辱后进生。

工作中, 我善于诱导后进生, 捕捉他们的闪光点。 我觉得只有把后进生转化过来, 班务工作才能顺利发展, 才能从诸方面取得惊人的成绩。 我觉得对后进生应要求严格, “没有规矩, 不成方圆”, “严”不是严厉, 不是暴风骤雨, 不是闪电雷鸣, 而是对掌握标准的认真、不放松, 要求他们做的首先必须做到。当然, 在要求的同时也要讲清道理, 使他们心悦诚服, 做到及时表扬, 提出更高的要求, 鼓励他们继续学习, 做不到决不迁就, 该批评时就批评, 还要热情有耐心地帮助他们, 从而使他们走上健康的轨道。 如我现在教的二年级的宗钊铜同学, 在一年级的时候书写太差, 往往自己写的字都不认识, 针对这种情况, 我暗暗下定决心, 帮助他改正过来, 给他定下一条规定, 要求他必须每天写10个字, 和他说明写好字是学好各门功课的基础, 将来走入社会, 用处极大, 就这样我不厌其烦地天天给他检查, 这些字当中哪怕有一个字写得规范, 我也及时地指出, 对他进行表扬。 故此, 他得到安慰之后, 字一天比一天规范, 于是我不失时机地把他的字贴在墙上进行公开表扬。同时, 对他的思想进行解放, 让他放弃思想包袱, 缓解心理压力, 书写一天比一天好。

要了解、分析不同后进生产生的原因, 只有和后进生的具体需要相结合, 才能转化学生的动力。 其次, 要对后进生在某阶段学习或品德行为上出现的问题制定目标, 这样才会有成效。 如听课、作业、复习、考试等各方面存在的问题, 不是一下子就能转化过来的, 要在不同时期实现不同的目标。 如我所教的一年级, 在学“文具的家”时, 当我叫韩宁回答问题时, 他不假思索地就说出来, 可是没有说对, 学生哄的一声都笑了。 有的还说:“这样简单的问题都说错了, 真笨! ”这话叫我听见了, 当时我就说:“同学们谁都不笨, 只要认真听讲, 动脑筋想一想, 就会说对的。 ”这名学生听了我的话心里放松了, 并且正确回答了我提出的问题。

三、定期召开家长座谈会

孩子们的成长离不开老师和家长的教育, 只有和家长沟通, 学生的工作才有利于进展。 故此, 我班定期召开家长座谈会。 对于后进生来说更为重要, 后进生是每个班的老大难, 对他们不能急躁, 不能没有耐心, 把握好与他们谈话的时机, 与他们建立平等的相互尊重的师生关系, 寻找他们感兴趣的话题进行交谈, 在座谈会上对这类学生多表扬, 在表扬中把他们的缺点带出来。 对学生进来做得最体面的事大大赞扬;然后我适时转换话题, 抓住学生喜欢表扬的心理。 如用“没想到今天能做出这样让人高兴地事来”或“你这道题很快的思考出来, 真了不起”、“你理解老师此时此刻的心情”、“与你谈话我很愉快”之类的话。 这样自然地引导他, 激发孩子的学习兴趣、学习态度、学习纪律, 趁热打铁, 变批评为诱导。 再以自己的亲身体会, 加以开导、启发, 以情感人, 以理服人, 既让家长理解孩子, 又让孩子在诱导中进步, 做到两全其美, 何乐而不为呢?

家长座谈会, 对好学生是一种鼓励、支持, 对后进生是一种鞭策, 在家长、老师之间建立起一座沟通的桥梁, 定能使德、智、体、美全面获得丰收。

四、鼓励性评语———学生进步的阶梯

评语是师生之间进行沟通的重要手段。

对学生的作业评语非常重要, 评语能使孩子从低谷走向平原, 由后进变为先进, 评语同时也是老师与学生之间沟通的桥梁。 如我所教的一年级, 有几名后进生, 在书写生字时总不能一笔一画地书写, 于是我用拼音给他们写评语, 比如:“你写好一点, 好吗? ”“我看你能写好! ”“如果你能写得再好一点那就更好了。 ”“你真棒, 这次比上次写的好多了。 ”“你的进步太大了! ”孩子们看到老师的评语, 怀着好奇心把老师的评语念完。 第二天交作业时, 果然字写得工整了。 我觉得鼓励性评语比直接批评效果好得多。

在教高年级作文时, 有些学生, 文不对题, 中心不突出, 思维能力, 想象能力弱, 错别字较多。 针对这些我都写些婉转的评语, 比如写景的文章:“你在注意观察一下周围的景物, 就写完整了。 ”写动物的文章:“你再仔细观察一下, 写得就更生动了。 ”

每个学期都有一次家长通知书, 在此评语中, 始终坚持褒贬适度、鼓励为主的做法, 这样既不会伤害孩子的自尊心, 又可和家长进行沟通。 如一名优秀生, 在学期末思想上有波动, 学习不稳定, 成绩有所下降。 于是我在评语中写道:“该生热爱班集体, 团结同学, 是全班的榜样。 不过, 最近学习、思想有些不固定, 我相信, 通过自己的努力, 加上自信心, 下学期会有惊人的表现。 ”果然, 在下学期中表现如初, 赢得老师和同学的赞扬。

小学班务工作感悟 篇3

【关键词】小学；班主任；工作感悟

光阴荏苒，岁月如歌，弹指间25年教书育人的日子转瞬即逝。我也由一位青涩的年轻教师成长为一名市级骨干教师和优秀班主任。回顾其间走过的心路历程，可谓撒遍了艰辛的汗雨，浸透着奋进的泪泉。尤其是胜任多年的小学班主任工作，几分劳累，几分收获，让我感悟颇深。那么究竟怎样才能做一个优秀班主任呢？

一、放下架子，民主管理

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，班主任切不可放不下师道尊严的臭架子而专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

二、平等待人，躬身垂范

首先班主任要一视同仁，平等对待学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班务工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说教，耐心引导他们。即使有一丁点儿进步也要大力表扬，让他们找会自信。同时在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应去关注他们、走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，或者读一些好文章进行引导，净化他们的思想，美化他们的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，只有这样才会赢得学生的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

其次，班主任在学生面前要以身作则，躬身垂范。现代教育对教师个人素养要求越来越高，尤其是班主任教师的一言一行、人格人品对学生都有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂的孩子，班主任就应率先垂范。比如班级大型活动，班主任要主动深入其中，与学生荣辱与共。如果班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，要鼓励或正确引导他们，这样学生无形中会形成一种自我约束力和班级荣辱感。班级事务，自己能做的，努力动手去做。如地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，班主任走进教室时只需弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，便大功告成。学生会看在眼中，记在心间。这对学生良好习惯的养成自然会起到潜移默化的作用。切忌怒气横生，指手画脚，批评责骂。否则，会事倍功半。

三、磨砺个性，关爱学生

一个学校，班主任的言行犹如城里高耸的钟楼直接影响一大批人，尤其是小学班主任老师最为磨砺自身的个性和功夫，全靠“有细心，有耐心，有爱心”。要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。

1、“观察靠细心”。班主任要练就一双火眼金睛，细心洞察身边学生中发生的一切人事，发现问题要及时解决。把一切不良隐患消灭在萌芽状态，逐步培养学生良好习惯养成。

2、“转化要耐心”。班主任必须有百分之两百的耐心来处理发生在学生之间的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战、攻坚战，不见效果不罢休。

3、“待人有爱心”：教师要以真挚的情感和爱心去了解学生，尊重学生，关爱学生，晓之以理，动之以情，把他们凝聚在自己周围。要随时随地深入学生，用爱心点燃爱心，温暖、感化他们，才能赢得学生的尊敬和爱戴。

四、协调各科，均衡发展

班主任是一个班的主骨心，不让学生“重主科、轻小科”，”尊重主科教师，无视小科教师”，协调好这一点也很重要。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任都要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特別要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习成绩均衡发展的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果就会事半功倍，否则事倍功半。

五、加强管理，扶优转差

班主任在抓好学生安全卫生、学习纪律、活动开展等常规工作的同时，要不断强化学生自主管理，提升班级整体素质。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动学生的积极主动性，让他们自主管理，不断提升班干部和学生自觉性及其班级整体素质。

2、做到做事有计划，完事有总结。无论是开展什么班务活动，也不管取得了成绩还是以失败告终，都要做到活动前有计划，活动后有总结，无论学生自己还是班主任本人，都应养成这种习惯。这样才能吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这也是学生成长中不可缺少的一环。

3、开好主题班会。针对本周所出现的问题，每周开展一次主题班会活动，增强班级凝聚力。同时班主任一定要抓住契机，鼓励学生上进。尤其是对待学习和操行差的学生，班主任要善于捕捉他们的闪光点，因势利导，使他其产生积极的情感，促使学生全面进步。

六、开展活动，培养学生能力

1、锻炼演说能力。每天课前充分利用十分钟，引导学生学生轮流到讲台前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、培养写作能力。课后经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做好学生的政治思想工作。

3、倡导每生一艺。要求班上学生通过各种渠道，每人学会一项艺术特长。如写字、画画、篆刻、唱歌、跳舞、乐器、演讲等兴趣爱好，培养学生艺术与文化和谐发展，提高学生的综合能力。

4、打造班级文化。教室是学生学习的主要场所，在教室内设置图书角、书画展示墙、操行评比栏，悬挂名人名言、张贴小学生守则和班级荣誉证书等，班主任引导学生不断营造丰富的班级文化氛围，让他们既有展示自己才能的地方，又有培养了学生的兴趣爱好，可谓一举多得，成效显著。

春季学期班务工作总结 篇4

这学期我接触的是一个新班，刚走进教室我有一种感觉，好像是他们换妈妈了，那时我就下意识的想，我要让他们喜欢上我这个新妈妈，我一定要当好，那么，我是怎么做的呢?

第一：做好各方面的常规训练。

首先，加强卫生常规训练，刚开始，我发现他们爱吐口水，爱在地下爬，更爱搬弄凳子，经过经常的讲解，幼儿渐渐变好了，懂得讲卫生。

其次，做好课堂常规训练，如收传书及坐姿，很多小朋友一上课就跪在凳子上及身体转过去面向桌子，经过慢慢的纠正他们变好了。

最后：做好午睡前常规训练，饭后不乱跑，固定靠墙休息，有秩序排队入厕，而后上床午睡。

第二：在教学上，简单举两大领域来说明。

①语言：

培养他们倾听行为，发展其表述行为，使之愿意说普通话，在教师引导下，学习围绕主题谈话，能够用短句表达自己的意思，初步学习常见的交往语言和礼貌用语，愿意在集体面前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

②健康：

尽量让每个幼儿进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐，认识常见食物，爱吃各种食物，主动饮水。喜欢并愿意参加体育活动，能自然地走、跑、跳、爬、投掷、学习听口令和信号做出相应动作，玩滑梯、攀登架等大型体育活动器械时能注意安全。

③三生教育方面：

使幼儿理解三生教育的含义，懂得热爱生命，保护生命，并在上课时穿插进组织的内容中。

第三：各月份的组织与安排。

本学期度过了几个节日，3月8日妇女节，全园都是爬山比赛，并告诉幼儿这是妇女的节日，请他们做礼物送给妈妈。而后是5月1日劳动节及5月4日青年节，我们进行拔河比赛，既锻炼了身体，又增强了集体荣誉感。最后是孩子们的节日儿童节，面对一个个天真活泼的孩子，我们的心像绽开的花朵，信心十足要陪孩子度过一个愉快的节日，我们班三位老师坚持上全天班，脖子沙了不休息，身体累了，不请假，我还特意为孩子们订做了漂亮的新疆服，最后，孩子们也过得愉快并取得了不错的成绩。

学期班务工作计划 篇5

本班现有幼儿25名，其中男孩18名，女孩7名，年龄在2岁2个月——2岁半左右，经家访了解情况，班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈教养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的幼儿大部分是家庭中的独生子女，以自我为主的意识突出，集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育的过程。

二、班级工作目标

1、开展丰富多彩的活动，尽快稳定幼儿情绪。

2、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观、明确幼儿期教育重心在于能力的培养。

3、优化班级生活常规和教学常规，培养良好的生活习惯。

4、精心设计幼儿一日活动内容，如学简单儿歌、歌曲、舞蹈。

5建立融洽的师生关系、家长关系，以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师，小朋友，在集体中健康、快乐的成长。

三、本学期工作任务和措施

1、保教结合，全面合理地安排幼儿的一日生活

保育工作和教育工作一直是个不可分割的整体，我们在一日生活中要注重保教结合，保中有教，教中有保。针对我班孩子年龄较小的特征，我们班将在保育工作中加大力度，在锻炼身体、保证幼儿身体健康的前提下进行教学活动，使一日生活时时、处处都是教育。

2、制订切实可行的教学目标、计划

根据本班幼儿的年龄特点，本班将制订符合我班幼儿规律的、合适的教学计划，根据制订好的学期工作计划分解为每月计划和每周计划，确定各领域的发展目标。由于我班幼儿年龄较小，所以我们将对《纲要》中的领域目标作相应的调整，降低要求，使之更加符合我班幼儿的身心发展规律。

我班制订的教学计划将以身体发展领域的培养作为主要目标，重点在于锻炼幼儿的身体，发展幼儿的动作。培养良好的生活和卫生习惯，激发幼儿对体育活动的兴趣，这也是根据我班幼儿身心发展规律所决定的。

3、创设良好的环境

环境是精神环境和物质环境的总称，我班将创设适合我们班幼儿的比较温馨如家的物质环境，消除幼儿离开家以后的恐惧感，通过活动区和墙面的布置让幼儿体会到儿童乐园的感觉，将自制玩具投入到活动区根据幼儿发展的需要及时添加和更换，让幼儿通过操作和游戏活动锻炼，发挥环境的潜在教育功能。

不仅如此，在精神环境上我们要成为幼儿的玩伴和新的依赖对象，同孩子建立平等、民主、和谐的师生关系，充分尊重幼儿的人格和权利，使他们在我们的班级体中快乐的成长。

4、做好家园沟通工作

幼儿教育离不开家长的支持、配合、家长工作是幼儿园工作中一个举足轻重的环节，我们认真作好工作才能得到家长的认可。因此，本学期家园互动作为重点工作：

1、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通过电话，便条等多种形式，取得与家长的联系。

2、开展亲子活动，幼儿园召开家长开放日。

3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

4、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。

5、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

我们会主动热情地迎接家长和幼儿及时向家长宣传我们的教育观念，深入了解幼儿在家情况，虚心听取家长情况，满足家长要求，密切与家长联系，共同探讨教育方法，取得家园的一致性，每月定期更换《家园联系拦》，每周认真填写“周安排表”，增加我们工作的透明度，并接受家长的监督。

5、卫生消毒工作

班级卫生安全工作是很重要的，它密切与幼儿的生活联系在一起。我们将经常打扫班上的环境卫生，幼儿的被褥也会每周曝晒，毛巾口杯做好消毒工作，坚持做到幼儿一人一巾。坚持紫外线消毒，分巾分杯。坚决杜绝秋季各种流行疾病的侵扰。把危险物品不放到幼儿能触摸到的地方，我们班在活动设计的过程中也会考虑到这一点，让幼儿能有一个卫生安全的环境。

四、月中心工作

9月：

1、做好开学的卫生消毒工作，创设和完善环境，稳定幼儿的情绪。

2、向家长提出本学期的工作要求，召开家长会。

3、制订本学期的工作计划和教学计划。

4、开展主题活动《我上幼儿园》。

10月：

1、开展主题活动《玩具伙伴》。

2、重点进行班级常规工作的培养。

3、组织亲子活动。

4、家长开放日。

5、加强秋季流行疾病的预防工作。

11月：

1、亲子趣味运动会。

2、开展主题活动《爬来爬去》。

3、曝晒被子，更换床单。

4、加强幼儿的护理工作，关注幼儿的衣着情况。

12月：

1、家长执教活动。

2、快乐宝贝迎新年。

3、开展主题活动《甜甜的牛奶》。

元月：

1、勇敢宝贝活动。

大二班上学期班务工作总结 篇6

时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，这学期时间短，活动多。因而，感觉时间过的特别快。经过四个月时间，在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了不同程度的提高。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班务工作总结如下：

一、教育教学工作

这学期的教学工作是根据大班幼儿基本情况而定的，他们都是刚从中班升上来，所以为了让幼儿能在玩中学、学中玩，主要做到以下几个方面：

1、了解幼儿的实际情况，制定出有目标的合适的教学计划。

2、每周每月认真计划并准备充分新颖丰富的课程，活动中多照顾进度慢的幼儿。

3、活动后认真做好幼儿个案记录，了解班上的整体情况。

4、做好课堂纪律、讲礼貌、个人卫生等常规管理

5、在活动中尽量让幼儿动手操作

6、活动后认真反思与总结，力求以后的每一堂课都生动且有效。

二、环境创设

我班环境创设是结合季节，节日的变换，我们对班级的环境包括主题墙进行了积极的创设，教师和幼儿共同动手动脑创设，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们亲手去制作。展示自己的作品。本学期也增加了建构区，投放了一些适合幼儿的建构材料。

三、保育工作

保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们将保育安全工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》、《消毒制度》等。每天我们都认真打扫室内外环境，严格执行消毒制度，幼儿园的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间，紫外线每天消毒，每天观察记录幼儿的身体状况，发现异常幼儿立即隔离；同时我们还要求家长积极配合幼儿园，培养幼儿的卫生习惯。此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯，我班幼儿的进餐良好，但有个别幼儿有挑食、偏食的坏习惯，我们积极引导教育，帮助幼儿慢慢克服这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，同时还注重培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识，如：教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们同班老师同心同德，做到保教不分家。

四、安全工作

1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，做到心中 有数。幼儿入园时，认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。并核对幼儿每天的出勤情况及人数。

2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不拥挤、不在教室里打闹、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。

3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。

4、幼儿进餐时，二位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。

5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。

6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。共同看护好班里的孩子，将孩子安全的交到了家长手里。

五、家长工作

我们非常重视家园联系工作，平时通过与家长交流、家园联系栏、家教咨询等形式与家长沟通，在幼儿生病缺席期间，电话联系家长。平时与家长交流幼儿在园情况，缩短家长与老师之间的距离。

六、存在不足

1、教师对孩子的观察还不够细致入微，需要完善对孩子的个案跟踪记录。

2、对孩子的评价制度还不够完善，下学期将对红花榜进行重新设计，务求把孩子的评价落到实处。

3、孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善。

浅谈如何做好幼儿园班务管理工作 篇7

一、对幼儿教师自身的要求

作为一名合格的幼儿教师必须具备热爱幼教事业、热爱孩子, 有高度的教育准备和观察、分析、诊断等基本的专业知识技能, 为幼儿创造良好的精神环境和物质环境, 最根本的是给幼儿创造一个良好的精神环境, 即理解、温暖、宽容的人际关系和平等、安全、合作的气氛。只有尊重儿童, 蹲下来和他们说话, 了解每个儿童的各方面的兴趣和需求, 真正成为幼儿的亲密伙伴, 才能使幼儿获得表现自己能力的机会。要让幼儿感受到自己是受尊重、受信任的, 这样才能情绪愉快地投入到各种活动中去, 教师提供的环境及建议能激起幼儿的好奇心、求知欲, 启发幼儿的想象力、创造力、思考力, 只有每个幼儿有相等的发展机会, 个性得到引导, 爱好得到满足, 潜能才能得到发展。

二、对待幼儿的方法

由于家庭和社会的多种原因, 现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡, 有些孩子表现出自私、独占、孤独、过度的依恋、感情脆弱等。每个孩子的个性不同, 生长环境和文化背景也不一样, 特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动, 细心观察每一个孩子, 发现他们的潜质和闪光点, 发挥出各自的特点, 是我们幼儿教师的职责。

1.爱是教育的前提。

教师和幼儿是教育中两个活跃的因素, 他们相互作用, 相互依赖, 相互依存, 推动教育过程的发展。在教育过程中爱是教育的基础, 没有爱, 教师的教育就不能全身心地投入, 教师对幼儿的爱不仅有利于幼儿的健康成长, 更有利于在幼儿内心深处产生一种安全感和奋进的动力。

2.面向全体。

有些孩子们的生活自理能力很差, 吃饭挑食、偏食, 不睡觉等, 我们要从生活的点滴开始, 耐心、细心地不断重复、引导。要做好孩子的工作, 就要更精心、更用心、更耐心地爱每一个孩子, 注意对每个幼儿的教育不偏爱, 不歧视, 没有“被遗忘的角落”, 给每个幼儿表现的机会, 鼓励每个孩子的进步。

3.尊重幼儿是教师与幼儿沟通交流的桥梁。

在教育幼儿的过程中应充分相信幼儿的能力, 给孩子创造自我、发现自我、完善自我的机会, 通过儿歌朗诵会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等活动, 为孩子们创造一个充分展示和表现的大舞台, 培养幼儿独立自主的能力。通过钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等有趣的游戏活动, 让小朋友在玩中学、学中玩, 养成孩子们良好的生活、学习习惯。

4.因材施教。

在教育教学中允许幼儿按照自己的速度前进, 依据差异提出不同的要求, 提供不同的材料, 给予不同的指导。评估时, 不以片盖面, 应多纵向比较幼儿自身的发展变化, 少横向比较, 不要一味地要求孩子必须达到某种程度。

三、教师与家长之间的工作

1.教师应掌握与家长交流的一般技巧, 让家长充分了解我们的“园本”课程, 我们的教育思想、观念, 了解每位老师对孩子的一片爱心, 通过孩子的进步让家长认同。孩子入园后, 教师要站在家长的角度, 同家长商讨孩子将来的志向和适应社会人才竞争的需求, 以及教育的方法和要求, 取得家长的信任和支持。教师与家长交流时, 应客观地向家长告知孩子在园中的情况, 不掺杂主观色彩和情绪, 教师应该用平和的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长交流。教师应该先向家长介绍一些孩子的优点、进步情况, 再提及孩子的不足之处或需要改正的地方, 这样便于家长接受。

2.利用各种机会与家长沟通, 从关心幼儿的角度出发, 以平等的态度商讨, 建立善意合作关系。定期不定期组织家长会、开放日、亲子活动、节日庆典、采访、电话联系等多种形式的家园合作活动。

3.教师应耐心辅导家长掌握科学的育儿方法, 对家长所提及的问题, 应耐心解答, 并积极向家长讲解一些正确的育儿方法及时纠正家长教子的不当之处, 以提高家长育儿水平。

四、班务管理工作

1.管理好班内的公共设施, 要提醒本班人员及时关门、窗, 节约用水、用电, 同时教育幼儿从小树立爱护公共财物的意识。遇到公共设施受到损害时, 要及时和有关管理人员联系, 确保幼儿安全。

2.确定固定的常规培养。如: (1) 吃东西要洗手, 洗手时要节约用水, 洗好手后要关好水龙头; (2) 看见老师要打招呼, 学会和他人问好、说再见; (3) 自己保管好自己的东西, 不用的东西要及时收起来; (4) 诚实勇敢, 不是自己的东西不拿等等。

3.和保育人员和睦相处, 相互交流, 共同完成教育和保育任务。要严格遵守幼儿园的规章制度, 做好幼儿来园到离园的每个过渡环节, 处处为幼儿作表率, 做到爱岗敬业, 坚守岗位。

职中班务工作的几点尝试 篇8

一、重点是抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导三方面。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行。

而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，给予一个比较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制订阶段性工作计划；如何开展工作等。還鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

我尝试着让全班学生都参与班级管理，都来做做学生干部，目的是鼓励每位学生都来关心集体，都来参与班级管理，都有锻炼的机会。具体做法是：全班学生自由分组，每组5人， 分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作计划；任职期满后，写好工作总结，计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行 近三轮，我觉得效果不错，有些平时默默无闻的学生在这个过程中也闪现出许多优点，有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助，但第二轮开始后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。

二、其次要建立好两项制度保障

制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，我还针对班级的实际情况，制订了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且认真做。

三、还要注意发挥三块阵地的作用

第一，是文化宣传阵地。新学期开始，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期黑板报，要求板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与社会上各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动；组织学生参观森林公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”文艺汇演等活动。

有了上面几种管理方法，再辅以行为规范教育、集体主义教育、爱国主义教育等思想教育工作，职中的班务工作应该能做得有声有色，“物贵以恒”，班务工作也是如此，只要坚持做好各项琐碎的班级管理，相信职中班务工作也会日臻完善、更上一层楼的！