关于作业的班会课教案

关于作业的班会课教案（精选10篇）

关于作业的班会课教案 篇1

为进一步加强新形势下学校德育工作的理论研究，积极探索新时期学校德育工作的规律，提高我校德育工作的科学性、针对性和实效性，更好地为教育改革和学校素质教育服务，决定向全校教师开展优秀班会课教案征集和评选活动。现将有关事项通知如下：

一、班会课教案选题：

优秀班会课教案选题必须是“中小学开展庆祝建党90周年主题教育”。

二、班会课教案设计的要求：

1、主题鲜明：突出爱党、爱国、爱社会主义教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。

2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。

3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。

4、班会课案设计，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。

三、班会课教案的具体要求：（1）内容的要求：

1、教育目的：本次班会课应解决的主要问题和内容。

2、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法。

3、教育辅助工具：运用到那些教育工具。

4、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况。

5、主持人安排：指明是学生还是班主任。

6、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。

以上要求应清楚、明确地体现在教案中，并宜配有关资料包括照片、学生心得、发言稿等材料（富有创意、特色最佳）。

如曾在刊物上发表过或参加比赛曾获过奖的请注明。（2）格式要求：

① 应认真按班会课教案表格填写，后可配有关资料包括图片、学生心得、发言稿等材料（富有创意、特色最佳）。

②字体统一用宋体，字号为小四号，A4纸,不需要打印。

③班会课教案的电子稿标题要注明班会课主题及作者、年段班级，发A4纸小四号宋体字word文档至专用邮箱： xingxingyubao@qq.com.三、评奖办法

本次评比由学校领导、德育处人员组成评审小组，评出一、二、三等奖各若干名，获奖的优秀班会课教案将刊登在我校《优秀班会课教案集》中进行汇编。

四、截止时间为2011年05月17日。

五、参加人员：全体班主任必须上交一篇，送交德育处，其余科任教师也可参与。

安乡中学德育处

一个孩子的班会课 篇2

浩，就是被拉开距离的其中一位。两个学期来，他似乎是一根插在我们大家心里的小刺。他的落后，所有的人都知道，但是所有的人都无能为力。因为，他总是将一切表现得忽隐忽现，让人想帮他也无从下手。

选择

浩的表现不能说不好，因为他会不断地承诺自己会努力，会改进，他会不断地用“保证”告诉大家，我一定会让你们大吃一惊的。但他的表现也不能说好，因为他所有的承诺和保证，所有说过的话，过去一年了，我们都未能看到他兑现。我们能够看到的只是一个将行动停留在言语上的孩子。

一年来，浩的表现“折磨”了整个班级。看着其他人进步和成长，他原地踏步，甚至不会难过，他这样的表现伤害了我们。我深信教育是需要契机的，所以，我一直在等待机会。我想，开学的第一次班会课，也许是一个不错的契机。

教育中，每一个特殊的时间节点，故事节点，意外转机，都是我们可以把握的教育契机。我们可以通过这个节点，发掘学生成长的价值，找到感动他，促进他改变的方法。虽然结果可能不一定如我们所愿，但是这个选择肯定优于不做任何选择。

准备

在这次班会课上做什么，怎么做，要达到什么效果？如何才能抵达他的内心世界，触动他的灵魂，唤醒他？我陷入了深深的思考。

对于浩来说，他当下最需要的是什么呢？也许，他需要知道自己究竟有多少潜能；他需要知道我究竟还有多少耐心；他需要知道这个班级对他还能够容忍多久；甚至他还需要知道自己未来的方向在哪里。这一切都是他需要知道的，也是我们需要思考和呈现的。

我开始搜索这一年来关于他的所有文字记录和图片记录。当资料一页一页翻开的时候，我的记忆阀门也随之打开，他的许多优点在我的思索中不断地呈现出来。我忽然明白：教育，从来不应该纠结在缺点之上，而是要着力将优点持续地发扬。只要我们在教育中，不断地强化孩子的优点意识，不断扩展优点的外延，暂时的缺点就会被优点逐渐替代。也就是说，教育就是在坏习惯还没有完全形成的时候，用好习惯成就孩子的成长。

我看到了去年艺术节上，因为对于木雕的痴迷，他一个人在师傅边上整整待了四个小时，专心学习削木头，这可以看出他其实有毅力和耐心。我看到了他在学校运动会上，一个人为班集体夺得了三个第一、一个第二，为班级获得团体总分第一立下了汗马功劳，这可以看到他其实有集体荣誉感。我看到了他给我们讲述了他最敬佩的一名学校保安的故事，讲起保安叔叔读过的许多书，还有展示的读书笔记，这让我看到了他的内心其实有向上的欲望和憧憬。

实践

当材料越来越丰富的时候，我策划了这样一些场景。

第一，重点呈现他当时削木头的照片。对浩来说，这块木头之中有他的兴趣和骄傲，我要用它来唤醒他的骄傲。我相信，每一个人在成长过程中，都会有一些情境是难忘的，是会激励自己成长的。

第二，这一年来，我为孩子们拍摄了近万张照片，其中有100多张是关于浩的，这次正好派上用场。我整理出这一年来我为他拍摄的照片，并分成三个版块，分别是“曾经的浩——当下的浩——未来的浩”，然后配上音乐“我的未来不是梦”，为他做一个视频。我要让他知道自己不仅仅是有希望的，我们也是对他充满期待的。我要让他知道，老师的爱和关注不仅仅停留在口头上，更多的是在细节和行动中。

第三，我准备了三个瓶子，一个叫做“智囊瓶”，一个叫做“两年目标瓶”，还有一个叫做“十年梦想瓶”。让孩子们给浩提出成长的建议，树立浩的中考目标和未来十年的人生梦想。对浩来说，这是集体的真正接纳，不仅仅有大家的帮助，更有他和大家一起的梦想。基于马斯洛需要层次论来说，“自我实现”需要的满足前提是“爱与归属的需要”和“尊重的需要”。这个过程其实就是班集体让他收获归属感和被尊重的过程，同时激发他的内驱力，自发地为自我实现做出最大努力。

第四，我邀请了他敬佩的保安叔叔，准备让他的“偶像”到课堂上为他鼓劲，让保安叔叔谈谈自己为什么会一直努力，他的人生追求是什么。

在成长中，我们都知道要努力，但是努力到什么程度，下一步怎么做，则需要有人来引领。在浩的成长中，保安叔叔毫无疑问就是一个他信任并能帮助到他的人。

现场

新学期第一次班会课的现场让我记忆深刻。当嬉皮笑脸的浩走进教室，看到大屏幕上显示的那块曾经陪伴了他许久的黄杨木时，他愣住了。整个人就像被施了定身魔法一般呆呆地站着，脸上的表情煞是复杂。那是一种难以用语言描述出来的神情，我们没有言语，但是我们所有的人都知道，他内心很乱。

渐渐地，浩陷入了回忆中，脸上的表情变得很严肃。我点下鼠标，音乐汩汩流出——《我的未来不是梦》。随着同学们得低声惊呼和浩不敢相信的眼神，大屏幕上呈现了这一年来关于他的生活状态：学习、生活、荣耀。很快，浩的眼里泛起了晶莹。自始自终，我什么话都没有说，浩也是，同学们也是。窗外，是一脸微笑的保安叔叔。

反思

后来，我们都看到了忙着成长的不仅仅是浩，还有很多人。

将新学期的第一次班会课为一个孩子上，表面上看像是将教育资源狭隘化了，雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当我们去改变一个孩子的时候，其实他的成长也会影响其他孩子。正是在这样的相互影响下，才有了整个班集体的成长。

在教育过程中，我们总喜欢以理念式的教育告诉孩子们，你们要懂得成长，要懂得努力，但是却没有具体的措施。这种基于理论却失去了实践指导的方式，是当下教育难见成效的一大原因。今天这节课，我基于学生的过往和需要选择了教育资源，以切合他们的实际为载体，以激发他们的成长内驱力为目的，这个效果自然是可以预想的。

对于我的孩子们来说，他们已经习惯在这样的环境中，享受自己的成长过程。而我，也很享受用这样的方式，陪伴着他们成长。

我的中国梦班会课教案 篇3

目标1：通过阅读时事小册子、知识问答，了解中国梦的基本内涵，加深对中国梦的认识。

目标2：结合考点展开联想，构建相关知识点的知识结构图。

目标3：分析典型例题，根据材料变式训练并体验自主命题。

目标4: 在活动探究中看到圆梦面临的困难和今后努力的方向，看到圆中国梦的优势，坚信中国梦一定会实现。

目标5：联系自身实际，在中考的征程上敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

【教学重点、难点】

1、构建课本相关知识点的知识结构图;

2、探究活动的归纳和提升。

【教学方法】对比分析法、活动探究法、总结归纳法

【教学准备】

1、收集资料、整合资料后设计学案;

2、学生按要求做好学案的相关练习，教师批阅并找出典型答案;

3、教师分析练习效果后做好教学设计并制作PPT。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、筑梦篇

1、热身运动：知识问答

参与抢答加深了解

过渡：中国梦是人民的梦，今天就让我们紧跟时代的脉搏，走进《中国梦 我的梦 》。

【设计意图：激发学生兴趣，让学生对中国梦的基本内涵有个初步的了解，加深对中国梦的认识。】

二、追梦篇

1、教师设问：关于《中国梦，我的梦》这个主题，你联想到了课本的哪些知识?

对学生的回答进行总结。

过渡：每个人都有自己的梦想，如果有梦就一定要追，马上追。中考在即，关于中国梦这个热点问题有很多值得我们关注的考点，而要实现中华民族伟大复兴的.中国梦的追梦过程也是很艰难的。

【设计意图：让学生回顾“中国梦”有关的课本知识点，特别是指导书新增加的内容，为后面的课程奠定基础。】

(一)基础知识我掌握

1、请根据所学的知识，帮忙补充好连线和填上空格中相应的内容。(图略)

对学生的回答进行总结。

2、构建与中国梦相关考点的课本知识体系。(可选择一个或多个考点)

展示学生作业，引导学生进行适当补充并总结。

过渡：知识点和知识点不是割裂开来，而是相互联系的。只要发散思维，你的小宇宙就有机会爆发。

【设计意图：对基础的知识进行检测，给学生的答题树立信心，并为后面的知识体系的建构提供范例。

给学生展示平台，

引导学生对课本知识点进行梳理和整合，加深对课本知识的理解，】

(二)研学拓展我提升

活动探究一：

我们坚信中国梦会实现，但梦的实现不是一帆风顺的。请谈谈制约我国实现中华民族伟大复兴这一梦想的因素有哪些?

对学生回答进行点评并总结。

过渡：有信心，有忧患。同一段材料命题的角度有很多。下面我们来实践一下。

【设计意图：激发学生思辩能力，联系课本知识点，让学生在分析中看到圆梦路上的困难与挑战】

活动探究二：

假如你是中考命题者，请就“实现”二字，自主设计问题并设置参考答案。

对学生回答进行点评并展示样题。

例1：青少年是国家的未来、民族的希望。请你运用所学知识，结合自己的认识，谈谈实现“中国梦”我们所肩负的责任。

例2：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。要实现“中国梦”在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设面要如何做?

例3：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。请你就如何实现中国梦向国家提几条合理化的建议。

例4：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战，要实现“中国梦”我们应该怎样去圆梦?

过渡：要有全方位，多角度的努力，中国梦才能美梦成真。

你的梦呢?

【设计意图：站在命题者的角度去思考问题，拓宽视野，激发思维，深化对课本知识的理解，提高变式训练的效果。】

三、圆梦篇

1、建立中国梦与我的梦的联系

2、我的感悟：

(1)做完《基础知识我掌握》，我的感悟：

(2)做完活动探究后，我的感悟

3、老师寄语：圆梦广雅。要敢于有梦，勇于追梦、勤于圆梦。

班会课教案 篇4

海河中学 初三一班

背景分析

二年的朝夕相处，同学之间有着深厚的友谊，手足般的情谊，学校组织的各项活动，让他们的友谊在军训、才艺展示、体育竞技等活动中更加醇厚。通过这次班会，使同学会更加珍惜这段难忘的初中生活，走向更灿烂的花季。设计理念

以“记忆”为一条主线。追忆初中生活的点点滴滴。

昨天：初一生活点滴回忆，使同学们更懂得团结的力量；

今天：让同学们正视自己，学会珍惜，锻炼自己，充实自己；

明天：十五岁的梦，帮助同学们树立正确的人生观，更加团结奋进，共同携

手，走向花季。

教育目标

通过追忆昨天，谈说现在，憧憬明天，使学生学会把握人生中最美好的青春时光，坚定自己的追求。回首初中生活，共同走向美好花季。

前期准备

1．多媒体课件：展示初中生活精彩画面

2.学生排练，才艺展示。

3.准备串词

活动形式

才艺展示、情景表演

活动内容

甲：我们从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟。

乙：我们从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的相知。

甲：真情交织的每一刻，我们相信，梦，在心间。

乙：风雨无阻的每一天，我们懂得——有希望就有实现梦想的可能。

合：海河中学初三一班《回首往昔走向花季》主题班会现在开始。

甲：回望过去，在近二年多的时间里，我们从陌生到熟悉，从熟悉到相知，从相

知到团结，我们用记忆把每个人都连结到了一起，这回忆是多么的甜蜜，我们默默的互相祝愿，在梦想的道路上我们结伴同行。

乙：是否还记的？2009年9月我们共同到军训基地，从那时起，我们就注定了

是一个不平凡的集体。场上有我们规范的军姿，宿舍里有我们整洁的军容，跋涉中有我们坚持的身影，集体荣誉感在那时已然在我们的心中扎下了深根。我们顶着烈日坚持训练，在汗水中我们得到的不仅是坚强的意志，还有我们对彼此那深深的了解。下面开播校园生活片——军训纪实铸坚强意志。甲：在第一个集体活动结束后，我们就赢得了第一个属于我们自己的荣誉。在以

后的半年内，同学们积极参加学校组织的各项活动，调动自己的积极性去发挥自己的才华，记得一年前的校园文化节我们表演得如此精彩，想到我们的深情朗诵，响亮歌声和动人舞姿，还会回味无穷。有请进入校园生活片——闪亮才艺秀动人舞姿。

乙：正是因为有了许多多才多艺的同学，我们才能够在校园文化节中取得团体总

分第二的好成绩。但我们并没有满足于现状，在随后学校举办的“第四届弟子规诵读大赛中”我们取得了第一名的好成绩。接下来请看校园生活片——

1穿越时空诵经典美文。

甲：也许六一节不再属于我们，但最后的六一节会珍藏在我们的记忆中，因为那

天的我们很快乐；也许我们一家人再次出游的机会已经不多，但香山的红叶总有一片上载着我们的回忆，因为那时的我们很幸福；也许运动会上我们的成绩可能没有新的突破，但我们坚持不懈、勇往直前的气势倍增，因为那时的我们风采依旧；也许我们的演技有待提高，但是我们会带来更加美轮美奂的精彩剧本来丰富我们的历练，因为那时的我们懂得了努力。

乙：青春的视野即使被朦胧了，也会有点点滴滴的记忆在发光，恍若沙滩上的贝

壳，懒懒地躺着，却散发出光芒，吸引你的注意，拾到时会收获别样的欣喜。同学可能会抱怨在学校的日子像白开水一般平淡无味，而有的时候，回忆起来，却像果汁般酸酸甜甜，慢慢弥漫开，温暖了整个心房。请欣赏校园情景片之——《一班不一般》

甲：有人说，青春是一张网，网住了人生的大部分欢乐。也有人说，青春是一团

雾，踌躇着我们原本坚定的步伐。

乙：在这渴望梦想的年龄，我们就如网里的鱼，紧张不安的躁动着，而在这团迷

雾里，也终久会有盏灯，灯光穿过千山万水，照亮了前方的路，给迷路的我们指点方向。

甲：我们的青春在时间的坐标系里转动，每刻都收藏着快乐。我们年轻的心在无

拘无束的飞扬，在生命的长河中无限延伸。

乙：生活多精彩，青春多美好，十四岁的我们如诗，如画，如梦，在蓝天白云下

舞动我们的青春，放飞我的梦想。-------诗朗诵《走进初三》

甲：蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金字塔塔顶，而我心飞翔，亦可以攀上金字塔

塔顶。”

乙：小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有汇入沧海，勇立

潮头的一天。”

甲：或许，雄鹰的矫健、雨珠的轻逸，都在你所想到的情理之中，他们傲立尘世，也顺理成章。然而蜗牛，小溪虽微小，却也可以成就一番伟大的事业，只要蜗牛愿意一步一步行走，只要小溪永不停歇。

乙：今天的你，或许只是芸芸众生中平凡的一人，然平凡之中蕴藏着伟大的理想，自由之精神，来留下你心中的呐喊，在此立志。让我们开足动力的马达，向着美好的明天飞驰吧。

甲：让我们初三一班的全体同学唱出我们的心声——《努力》。

班主任总结

乙：让我们振作精神，努力奋斗，不要虚度这璀璨瑰丽的青春年华，为了我们心

中的希冀，勇往直前。

甲：让我们用那颗炽热的心作为动力，鞭策自己，憧憬未来，让这无悔的青春更

加绚丽多姿。

活动延伸

爱国班会课教案 篇5

授课时间：10月9日

教学课时：45分钟 教学进度：正常

授课班级：高一（14）班 授课老师：马妍

1.目的：

通过本次班会，希望学生们理解祖国的崛起，感受中国的独有魅力，从而激起爱国热情，增强学生的民族自信心和自豪感。从“我应该爱国”上升情感高度“我想要爱国”，从生活的细节处着手去爱国。2.主要流程：

（1）观看视频《少年强则国家强》 老师：今天，我要让大家先来看一段视频，通过这个演讲来更真切地感受一下“我是中国人”这五个字的分量。学生：观看视频。

老师：在这个视频中，你们觉得哪句话让你们印象深刻？ 学生：回答问题。

（2）观看视频《中国的崛起》

老师：大家学过历史的都知道，我们的国家不是从一开始就繁荣昌盛的，那么我们通过一个视频来了解一下国家崛起的过程。学生：观看视频。

老师：通过这个视频我们知道今日中国的繁荣昌盛都是无数先烈，无数伟人，无数领导者用汗水和鲜血换来的，我们无论走到哪里都不可以忘怀。（3）魅力中国之知识竞答

老师：了解完中国的崛起，我们通过知识竞答来感受一下祖国的魅力。知识竞答包括四大国粹，四大发明，中国的世界之最以及中国地名的脑经急转弯。学生：积极回答问题。（4）社会主义核心价值观

老师：把社会主义核心价值观分为国家层面，社会层面和个人层面，然后分别进行讲解。

（5）听红歌《暖暖的》

（6）青少年应该如何理性爱国

老师：展示青少年应该如何理性爱国，让学生集体朗读。学生：集体朗读。（7）班主任小结

班会课中的教育契机 篇6

记得是2010年8月，我接任了高二（2）班班主任的工作。前任班主任号称“无为而治”，班级基本处于一盘散沙状态，考试成绩常常是全年级倒数第一。在我接手之前，有传言学校要解散这个班，已有个别学生动用关系悄悄转入到其他班。在我交接班务时，原班主任有点不好意思地说：“对不起，李老师，我没有把这个班带好。”

第一次班会课，我走上讲台，宣告要召开班会。一些学生微微抬起头，看了看新面孔；而更多的学生依然趴在桌子上，看书的看书，写字的写字，睡觉的继续睡觉，头也不抬，似乎我的到来与他们一点关系也没有。我只好放下原来设计好的内容，简单地向他们介绍了一下我这个新班主任的基本情况，并表示希望能成为大家的朋友，为大家提供良好的服务，帮助大家成就自己的梦想。说完，我只听到了稀稀拉拉的几片巴掌声，过后又陷入深深的沉默。我知道，不了解班情的我，说什么都是枉然，于是，我只好以微笑掩饰：“剩下的时间，大家做作业吧。”

这节班会课后，我找来班干部了解情况。他们说，好多同学都觉得这个班没有希望，而且认为自己也没有希望。本来以为这学期会解散这个班，但是没想到不但没有解散，而且还换了班主任。对于这个班的走向，学生们不知道是“柳暗花明”呢，还是“覆水难收”。

面对这样的班情，我感觉树立信心是当务之急。而树立信心，首先要从班干部开始。于是，我开始与班干部座谈，而后是值日长、宿舍舍长。听他们的意见，与他们交流，慢慢地向他们传递我的想法。一个月之后，班级制度基本建立，值周班长制开始运行，宿舍文化建设拉开帷幕，班级学习小组也在积极组建当中。班会课也有了大的改观，学生参与度较高，有了比较清晰的流程：首先是上周值周班长的工作小结，然后是本周值周班长的工作目标展示。值周班长在小结时都会从学习、纪律、卫生、出勤四个方面进行纵向（和前一周相比）和横向（平行班）对比分析。不过，几周下来，大家的总结基本上都形成了固定的模式，即“总体来说不错，但还存在很多问题，比如……”

我有些着急，便找来班干部：“咱们能不能多找一些优点、亮点夸夸自己班？”班干部们都笑了，以为我是在开玩笑。

我止住了大家的笑声继续说：“一个人，你越关注他的优点，就会越发现他优秀，就会越喜欢他；你越重视他的缺点，就会越来越觉得他一无是处。班级也是一样。我们要把关注的重点放在亮点上。”有几个班干部点头表示认同。

“当然，我的意思并不是说要夸大事实、忽视不足，而是要大家在班级里大声说出我们自己的优点。我们除了要从常规的四个方面来总结之外，能不能每周评选出一个‘最佳表现奖来？例如一个尽职的值日生、一节特别安静的自习课、一次特别整齐的跑操、一位进步很明显的同学等，然后由值周班干部写出颁奖词并进行颁奖。我们这样做的目的是要让班级更有凝聚力，让同学们更加优秀。”

第二天，我布置了周记题目“我的优点”，帮助每个学生寻找曾经遗忘的自信。

第二周的班会课上，面对班级的优点和同学们的优点，我说道：“同学们，刚才班长宣布小佳同学获得‘最佳值日生时，我也非常感动。过去的一周里，每天看着小佳和她的组员们默默地清扫教室，并经常在课间捡拾垃圾时，我总感觉有一种精神在咱们班级涌动，那就是做任何事情都有一丝不苟的精神！我想，当我们面对生活、面对学习、将来面对工作时，都能以认真之品质对待，那么，就没有我们做不成的事，就没有我们达不成的目标！让我们再一次为小佳，也为我们自己鼓掌表示祝贺！再说一下这次周记，同学们都能真正面对自己、剖析自己，有条理、有细节，而且好多同学在详细分析了自己的优点之后，还特别强调喜欢现在自己的模样。在我看来，喜欢自己现在的模样本身就是一个非常突出的优点，这是一个人对自己的认可和悦纳，是自信心的表现。还有一些同学在列举自己的优点时，详细描述了进入高中以来的变化，把自己的进步清晰地展现出来，让我看到了生命成长的脚步。在阅读周记时，我不只是一次地在想，有这样一群自信、乐观的学生的集体，未来该有怎样的发展？将来在高考中能否创造奇迹，达到我曾经带过的重点班的成绩呢？我相信，会的！因为你们有这个潜质和能力。最后，让我们一起唱首歌，好不好？”

班会课教案 篇7

心 与 心 相 约

活动目的：

家是每个人成长的摇篮，它应是我们感受温暖，敞开心扉的地方。但是，因为种种原因，许多家庭的亲子间总有一些不和谐甚至是激烈的碰撞而导致悲剧的发生。本次主题班会通过孩子与父母的沟通，教师的引导，使学生们懂得如何正确对待父母的关爱。活动设计：

引子

多媒体屏幕播放画面：母鸭带小鸭觅食，袋鼠妈妈照顾育儿袋中的小袋鼠，母亲在灯下穿针引线，定格在一群大雁南飞的画面，加背景音乐，表达一种本能的舔犊之情。

主持人甲：湛蓝的苍穹掠过一群欢快的雁影,那是雁妈妈正带着他的儿女们飞往温暖的南方。

主持人乙：这是一幅多么优美的画面，这是一种多么温馨的爱！主持人丙：是啊，家是我们温馨的摇篮，家是我们栖息的港湾。可是在我们的港湾有时会波浪翻滚，有时会恶浪滔天。

主持人丁：我们总是抱怨父母管得太多，管理太严，而父母也时常责骂我们太不懂事，在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。

主持人合：让我们多一些沟通，多一份理解，让我们一起走进《心与心相约》的主题班会。第一部分 亲子矛盾

（小品表演）主持人甲旁白：星期一下午，初二33班XX同学的家里，父母正在做着自己的事。

同学A（李博轩）突然背着沉重的书包回到了家里，爷爷（吴鑫）正坐在沙发上等候他回来。

孩子对爷爷问候：“爷爷好”！妈妈：“孩子，快去做作业吧！” 同学A：（过了一会儿）“爷爷，作业做完了。快点给我签字！”然后转过身就去看电视了。

爷爷：（放下手中的报纸给孩子签字）看看时间，“孩子，现在还早呀，你就 再复习一下功课了。马上要段考了。”

同学A（烦躁的表情）： “我们老师只布置这些作业，你还要我做什么呀？你到底懂不懂了？还是别影响我看电视。”

爷爷：（有点生气）“你就知道一天到晚守着电视，我看你考个什么样子？你长大了能读得上大学吗？现在竞争这么激烈，你长大了当什么去？”

同学A：（愤怒的等着爷爷）“真烦人！”用力的摔门就冲进了自己的房间。（背向爷爷）

爷爷使劲的敲门，他还是赌气不理睬。

主持人乙旁白：星期二上午，初二33班教室了同学们都在教室里面闲聊，玩耍。

同学B（刘泽翼）背着书包垂头丧气溜着滑轮的进入教室。女1：喂，你怎么啦？

B：哎，别说了，我妈呀，可真气死我了！齐问：你妈怎么啦？

B：我妈不让我在家玩电脑，说玩电脑是学习的克星。还把我们家的网线也停了。我半夜偷偷的去网吧上网。被晚上回来的老爸发现了。

齐问：结果呢？

B: 被我爸混合双打呗。我已经受够了他们的专制统治了。齐问：那你打算怎么办？

B:我是离开网络不能活下去的。既然他们要这么狠心的对待我，我今晚决定带着我挚爱的滑轮，不回家了。

所有同学：啊„„

当全班同学在玩闹时，C同学（曹子键）（仍然埋头干自己的事。原来他正在完成一幅漫画——张牙舞爪的父亲正用扫帚追打儿子！上书：长大后我就成了你！！边画边愤怒的说：打！打！我让你打！吸引了同学们的注意力。A好奇，转过身看见画，一把抢了过去，扬起来给大家看，大家争传，又引来一阵大笑„„

主持人甲拿过画给大家展示

主持人乙：上面的表演，实际上反映了几类父母和孩子间的矛盾，同学们你们遇到过这种矛盾吗？

（5——6位同学发言）主持人丙：好，大家踊跃的发言说明了亲子之间的矛盾是一种普遍的现象，当矛盾进一步激化，就有可能导致悲剧发生。（插入社会上亲子惨剧的视频）

主持人丁：悲剧是我们不愿看到的，但究竟是什么原因造成的，大家想过没有?下面有请同学们自由发言，到底是什么使我们造成了与父母的不和谐。(3——4位同学发言)第二部分：了解和沟通

主持人乙：看来大家把矛盾的原因都归到家长方面，难道都是家长的错吗？让我们来听听家长怎么说。今天我们有幸请来了部分同学的父母，下面让我们来听听父母怎么说?（掌声欢迎）

（请2——3位家长发言）

主持人甲：刚才我们已经听到了，孩子有孩子的理由，父母也说得合情合理，那么究竟哪儿出了问题呢？同学们，你现在还是坚持是父母的责任吗？（同学们自我总结）请同学们分组讨论，让我们一起来探讨我们怎样来面对我们和父母之间的矛盾？

（请每个小组的代表发言）同学A：

主持人丙：同学们的分析非常的朴实和中肯。其实，只要我们都能换位思考，多一份理解，少一点冲动。我们和父母的矛盾就会越来越少。我们也知道，父母的爱是最无私的爱。他们用伟大的爱演绎了很多真实的故事。在此，我想请 同学的家长给我们讲述一个故事。（掌声欢迎）

主持人丁：ⅹ阿姨尽管只是一个普通的母亲，可是她伟大的母爱感动着我们在场的每一个人。在这里我们还想请陈老师给我们讲述另一位母亲的故事。（轻柔的背景音乐）

陈老师：

主持人甲：是啊，哪个父母不心疼自己的儿女，不为儿女作出自己的牺牲啊。我的妈妈就像故事中的主人公一样有什么好吃的总是留给我。

主持人乙：其实，我爸爸也蛮好的，他每天早上天不亮就起来为我做饭，为了不惊醒我，甚至连厨房的灯都不开。

主持人丙：其实在我们的经历中，父母又有多少令我们潸然泪下的往事，又有多少令我们感动不已的画面，请哪个同学说说。

（同学们发言，4——5个学生讲述父母最令自己感动的事）

主持人丁：同学们，大家是否想过，我们从小到大吃饭，穿衣，日常花费，用了父母多少钱吗?我们生过多少次病，每次是谁陪伴在病床前？

齐答：是爸爸，妈妈。第三部分：如何报答父母

主持人甲：父母是如此深爱着我们，虽然，他们不再象小时候亲亲我们的脸蛋，把我们高高抛起那样直白的表露他们的爱，而是把这种爱化为对我们学习的指导，缺点的纠正和生活的关照了。对如此深爱我们的父母，该怎么报答呢？

（同学讨论，现场采访，3——4位同学回答）主持人乙：我们还有几位同学想用另一种方式来表达对父母的爱，有请ⅹⅹ同学（一位同学向在场的妈妈读一封信，表达自己的感谢之情。）

主持人丙：我们被XX同学的真情表白深深的感动了。在我们心里，也有很多要想父母表达的话。让我们在这个神圣的时刻，一起来欣赏一首对父母的感激之歌——让爱住我家。

班会课教案 篇8

通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

教育目标：

通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

班会重点：

明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

课前准备：

教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。 学生因有好习惯而改变的实例――学生演讲。

活动过程：

一、听故事（课件展示）

让我们来听这样一个故事。（选自《影响孩子一生的36个习惯》） 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？ 学生交流：是大象从小养成的习惯。

师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？

学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

美国心理学家威廉・詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐读： 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

二、好习惯的重要作用

1、好习惯使人终身受益（课件展示）

看短片《**宋庆龄――诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。

马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。

师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？ 生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。

这则故事让你得到怎样的启示？

生交流并分析习惯，教师适时点评：

师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。

古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。

学生交流。

2 、36个好习惯

教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》

做人的习惯

做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。

诚信 、礼貌 、爱心 、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心 做事的习惯

不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。

做事有计划 、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

学习的习惯

学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。

耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读 、质疑 、自我激励

交往的习惯

一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。

与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人 影响孩子一生的好习惯，做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。

教育就是培养习惯。

师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

三、坏习惯你有多少？

让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。

5、早晨上学迟到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他没和我一起” ??

6、不戴红领巾，跑操不好，不喊口号。

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？” 有的学生为此打架斗殴，上网等。

师：近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。

而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

学生说说不良习惯引发的犯罪，在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性，坏习惯让人终生受害。

师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。

四、学会养成好习惯的方法

1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）

学生交流 (自己养成好习惯的方法，经验都可以)

2、好习惯让人终身受益――《自信演讲》

每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进步。 3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕

做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。 师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。

五、班主任感悟

同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。

习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的， 班内学生开始有了变化，在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。

关于作业的班会课教案 篇9

学生思想道德教育是义务教育中不可忽视的重要环节。学生的思想、性格是有可塑性的。如果学校经常对学生进行人生观、世界观的教育，增强学生的使命感和责任感，他们就不会偏离正确的轨道。为了学生的身心健康，我们呼吁不要再让班会形同虚设。

那么，应该如何设计与组织班会呢？

一、巧妙选题

1.主题性

主题是班会的灵魂。从时间的角度上来划分，可以设为月主题和周主题。我校将三月定为“文明礼貌月”，那么周主题就紧紧围绕其开展了，可以组织“文明礼仪知多少”“讲雷锋叔叔的故事”“献上我的爱心”和“我身边的文明礼仪天使”等活动。整个教育活动就是一个有机的整体，而且又体现了在行为习惯上要求的逐步提高。

主题涉及面要广。不仅仅是学生的行为习惯，也可以从学生的道德品质上进行影响与熏陶，还进行心理上的正确引导，或是能力的培养等。我们可以提供这样的主题班会：“在课堂上……”（上课的行为习惯），“诚实守信人人夸”（道德品质方面），“宽容让你更快乐”（健康心理方面）。

2.时效性

活动要紧密关注班级的动态，形成积极健康的班级舆论导向。比如发现学生带化妆品在课间化妆，就抓住这个契机开展一次“心灵美使你更可爱”的主题班会，通过多种形式让学生意识到只有一个人有美的语言、美的行为、美的心灵，他才是一个真正美丽的人。

3.开放性

世界是不断变化着的，学生生活的环境也不例外，他们也在经受各种因素的影响。我们培养的学生最终是要走向社会的，所以，我们班会主题的选择应是一个大的开放的空间，突破校园的局限性，为学生提供了解社会的机会。可以就目前社会上的现象展开调查，试着分析，在班级或是全校进行交流与探讨，这能够提高学生的实践能力与对社会的辨别能力。

二、形式灵活

灵活的形式会很好地激活学生的思维，让学生有极大的热情与兴致参与进来。我们可以是辩论会的形式，可以是朗诵式的，也可以是以全班展示型的活动，还可以是一种综合实践活动。不管是哪一种形式，我们强调的是每个学生的参与，不去评定少部分学生的优秀，肯定的是大部分学生的参与的态度，充分地发挥蕴含在每次活动中教育力量。

三、准备充分

在开学初，根据学校工作计划提出的任务与措施，班主任在班级中应要求全体同学针对班会的内容、目的、形式、实施措施等，为开展好全学期的班会献计献策；班委会干部再根据这些意见，收集、整理、制定全学期的班会活动计划，制成统一的安排表。这样全班同学对本学期的活动会有比较清晰的了解，如果临时需要调整的再作重新部署。根据每次的组织形式不同，要进行不同的准备工作。一次成功的班会，有赖于班主任与全班同学的共同努力。在开展“妈妈，节日快乐”主题班会时，班上的学生提前两星期就准备好了节目，有的朗诵诗歌、有的演唱歌曲、有的跳舞、还有的表演小品，大家还为自己的妈妈设计了充满创意的祝福卡片、感谢卡片。班会那天，我请来了大家的妈妈。在优美感人的音乐声中，大家和妈妈说着悄悄话，眼睛湿润了……我想，这样的班会是让人难忘的，是一次灵魂深处的倾诉！

四、氛围和谐

我们理想中的班会应是具有人文性的，师生在一种美好的氛围中共同组织进行着的！列宁说过：“没有情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”而只有学生理解了你的情感，悦纳了你的情感，你才能引导他们步入真理的殿堂。在班会课中与学生的交流教育，始终的主角是学生。教师要进行婉转的情感传递，动之以情，晓之以理；要尊重每一个学生，给每个学生讲话的机会，允许不同见解的存在，整个班级的民主氛围浓郁，存小异求大同！教师充分信任学生，把班会的主动权交给学生，学生在活动中可以根据自己的性格、兴趣爱好，找准自己的位置，以达到奋斗目标。

五、开发资源

做教育的行动者，要求我们要有敏锐的教育视角。我们可以带领学生走出校园，来到社区，开展社区系列活动；或是将家长请进学校，开展家校互动，这样的教育将更具有感染力。家长可以根据自己的专业特长为学生进行知识讲座。家长希望自己的孩子不仅仅在学校学习知识，还要懂得什么是尊重、挫折、理解和沟通；希望能够借助家校互动，学生互相认识、互相交流；希望学生不仅是学校里的同学，也是生活中的朋友。

总之，在班会活动实践中，要从学生的实际需要出发，把主动权交给学生，让他们的个性得到张扬，特长得到展示，这样的班会才能真正实现学生生动活泼地发展。班会应不断吸纳更多的教育资源，创造性地开展活动。随着教师与学生的共同投入与参与，我们相信班会将有更深远、更丰富、更宽广的内涵与前景。

关于作业的班会课教案 篇10

学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。教学目的：

通过主题班会，引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响，明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法。教学重点：树好榜样，学好榜样。教学难点：

1、怎样才能学好榜样。

2、正确处理和利用崇拜偶像的心态。教学方法：讨论法、讲授法 教学手段：多媒体辅助教学 课前准备：

1、预习<德育)第一册中<榜样与偶像>，并做预习题。

2、收集自己的榜样或偶像的资料。

3、访问相关同学。课后延伸:

1、作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会。

2、出一期《树榜样、学榜样》为题的宣传板报。预计教学课时：50分钟 主题班会内容与步骤：

引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响。

主持：今天我们班开一个班会课，题目是：榜样与偶像(投影歌影视明星及政治风云人物的图片。)主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片，同学们是否知道他是谁吗?他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片，同学是否知道他是谁?他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片，他是谁?他就是国际影星成龙；这一幅图片，不用我多说，同学们已经认出他了，他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片，同学们也应该认出她了吧?她就是港台女歌手杨千华；请看，同学们是否有些眼熟呢?他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片，他就是民族的骄傲李小龙。

主持：请同学们说一说榜样或偶像对我们身心健康有什么不同程度的影响，请同学发表一下意见。

主持：小黄同学，请问你的榜样或偶像是谁? 小黄：雷锋。

主持：他对你有什么影响? 小黄：我从雷锋身上学到乐于助人，拾金不昧的精神，我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它，还要多为家庭做家务，减轻父母负担。

主持：谢谢小黄同学。小黄同学以雷锋为榜样，他是我班的卫生委员，他对工作认真负责，后来被我们班评为卫生之星，这都是受到雷锋的影响。

主持：再请同学们讲一讲你们的心目中的榜样或偶像。

主持：小李同学请问你的榜样或偶像是谁? 小李：杨千桦。

主持：她有什么值得学习的? 小李：对人有礼，谈吐得体，衣冠整洁，胆大心细。

主持：谢谢小李同学，小李同学从杨千桦身上学到了谈吐得体，仪表端装。李志锋同学本人也从不说脏话、衣着也很整齐。

主持：听完这两位同学发言后，说明榜样和偶像对我们有着不同的影响。

主持：接下来我们谈一谈：什么是榜样?

一、什么是榜样

榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物。

主持：我们说榜样的力量是无穷的，为什么呢?

二、榜样的力量是无穷的

主持：我们先看看屏幕，上面是同学们预习时心目中古今中外的榜样，里面有科学家，文学家，思想家，政治家。

1、同学们心目中古今中外的榜样(投影古今中外榜样名单)主持：接下来我们讨论一下榜样对我们的影响，请同学们讲一讲心目中的榜样。

2、榜样对我们的深切影响 a、好榜样对我们的影响

小陶：我的榜样是张海迪。我学习她认真对待学习和以坚强的毅力积极地面对生活。

主持：谢谢小陶同学，小陶同学从张海迪身上学到了勤奋进取的精神，所以他对工作、学习都很认真对待。，主持：再请小吴同学讲一讲心目中的榜样。

小吴：我的榜样是小陈同学。我从他身上学到了力争上游，不怕辛苦，刻苦努力的学习精神。

主持：谢谢小吴同学，小吴同学以我们班的小陈同学为榜样，小陈同学积极向上的影响，所以小吴同学的学习态度也很好。(投影两次班星评选结果。)老师：我们班曾经举办过两次评选班星的活动。他们之所以能成为班星，是因为他们在“德、智、体、美、劳”的全面发展中，有某一方面做得非常突出，比其他同学发展得更快、更好。所以同学们认为他们是我们班的“明星”，都以他们为榜样，以他们某一方面的思想行为为标准，作为自己的努力方向。

主持：从上两位同学都树立好榜样，所以受到积极的影响。榜样是有好有坏的，在我们身边也有坏榜样的例子。现在我们请小唐的好友小何同学给我们讲一讲，小唐同学是什么原因离开集体的? #p#副标题#e# b、坏榜样对我们的影响

小何：不同的榜样对我们起不同的作用，当一个人选中了坏榜样，可使你步入迷途，甚至跌人罪恶的深渊。我的朋友也有这样的经历，在新学期里认识了小唐这个朋友。他选了黑社会“大哥”做榜样，导致他失去了以后美好的前途。因为他在初中时经常到机室，桌球室酒吧等地方玩。去多了很自然就认识到了一些“朋友”，这些朋友中有很多是无业的社会青年，甚至是黑社会。俗话说近朱者赤，近墨者黑。小唐看见他们很有“料”，很多人都害怕他们，还可以收一些弱小人的钱，真是很威风。从此他就以这些社会青年为榜样，导致他经常欺侮弱小同学，在班里也有时抽烟，喝酒，打架，偷车，偷钱，还经常逃学、放学不回家等现象。现在他没有读书在社会里溜达，一事无成。我觉得小唐沉痛的教训，给我们敲响了警钟，如果我们学习和模仿的榜样，是一个陋习恶习都很多的甚至是品德败坏的人的时候，那我们已经迈出了很危险的第一步。

主持：谢谢小何同学，小唐树立了坏榜样，向坏榜样靠拢，令生活、学习都不正常，最后导致离开集体。

老师：“榜样”一词本意是褒义词，为什么会有“坏榜样”这个贬义词呢?原因是我们在选择榜样时，受到个人主观因素的影响，有时不免会有偏差。如你以某人为榜样，你主观上认为他的思想品德、言行举止都符合你个人发展要求，是你学习的楷模。但在别人的眼里在有时却不以为然，甚至有违社会的共同准则，那“坏榜样”就出现了。

主持：在我们班上有78％的同学都是以小陈、小王为榜样，现在请他们谈，他们自己的心得体会。

3、榜样的自述

(在讲话期间投影本班两次班星评选结果。)小王：我来到华材学习已经有一个多学期了，在这一个半学期以来，德、智、体、美、劳各个方面都表现得比较满意。在学习方面，我严格要求自己，上课认真听讲，不开小差。课后做好复习和预习工作。做作业，独立按时按质地完成，遇到难题时，先自己思考，如还不懂，再向同学、老师请教，经过一个多学期的努力，我每次考试成绩稳踞全班前三名。在工作方面，我更严格要求自己。因为我在班里担任班长，处处要有带头作用，处处为班着想。尽力按时按量地完成老师布置的任务。这使我的工作能力和分辨是非能力不断得到了提高，还有其它方面，如卫生、仪表、纪律等，这些方面，我都按学生守则和学校的要求去做。经过长期的坚持和努力，我的德育评分，每个月都是优，不过，我还会继续努力的，使德、智、体、美、劳等各方面共同发展。谢谢小王，他是我们班的班长，对工作认真负责，尽心尽力，在学习方面，在班上也是名列前茅。所以成为许多同学心目中的好榜样。再请小陈同学谈一下。经过半个学期的努力，经过教师教导，我在化材学校里被评为“进步之星”这个称号。我从前从来没想过会有这种殊荣，因为我以前是一个没心上学，整天只是想着玩的学生，思想上也不想考好学校，只想在普通学校里学，那里学习没那么辛苦，所以在行动上我也放松自己，作业不交，上课迟到，又早退等现象。进了华材之后，经过自己的反省，老师和家人的指导，我开始发奋图强，从思想上有了很大变化，每时每刻都想着学习。随着学习态度的改变，我在行动中也有很大的改变：上课专心听讲，做好笔记，理清堂上的知识点，作业在学校就基本完成，在晚上复习、做练习、看书等。在选修课中，有意选择文化课，如化学之类课程，目的是加深巩固文化课的知识，来弥补我基础差的状况。因为我笨鸟先飞，将勤补拙，所以我的成绩进步很大，人学时成绩全班排第46名，经过不断努力，近两次考试都拿到全班第二，努力总没白费。能成为“进步之星”，除了学习上有出色表现，在思想上，行为上都有很大的进步。例如以前纪律散慢，对集体也甚不关心，现在我能严格遵守纪律，并积极主动地参加集体活动，在本学期还当上了宣传委员，为班工作作出自己的贡献。“进步之星”这个殊荣，使我会更加努力学习，去奋斗，为明天做好准备。

主持：谢谢小陈同学，小陈同学经过努力，由原本较差的学生到班干部，他成绩很好，积极参与班的各项任务。在华材之星评比中，他被光荣地评为“进步之星”，班里的许多同学都想学他勤奋进取的精神。

老师：除了我们班有自己的班星以外，前段时间学校也搞了一次校星评选活动，选出来的校星的照片和事迹都公布在一座大堂宣传栏里。他们是全校同学的榜样，他们的表现更突出，更有代表性，同学们应该好好学习。其中有一位校星尤其值得我们注意，他是我们的师兄，自强之星制冷三班源家达同学，他因有小儿麻痹症，只有一只手、一条腿是正常的，另外的手和腿只能作辅助性的动作，不能使用很大的劲。这就给他的学习和生活带来很大的不便。但他在学校里面，无论是学习或者是劳动、实习，都没有提出异于常人的要求，他自己也以正常人的标准来要求自己。所有教过他的老师都觉得他很不错。最后他还考到了中级工技能等级证。而他们班有一部分同学连考中级证的资格都没有。他这种自强不息的精神正是他成功的保证。也是我们向他学习的地方。从他这个例子还可以看到另一个侧面，心理残疾比生理残疾更可怕。#p#副标题#e# 主持：他们不愧是我们的好榜样。

主持：我们班的同学都树立了榜样，那树立榜样的目的是什么?这个问题，德育课本上也有了介绍，请同学们积极回答。

小比：树立榜样的目的是学好榜样。

4、树立榜样的目的是学好榜样

主持：谢谢小比。现在我们请小邹和小梁同学给我们讲一个全国劳动模范的故事。

a、徐虎的事迹

(投影徐虎为民服务的图片。)小邹、小梁：九十代的“时传祥”——徐虎，上海市普陀区房管中山北路房管所的一名普通维修工人。他在最平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得人们广泛的称赞。1975年，25岁的徐虎当上了一名水电维修工，这项工作十分琐碎，又脏又累，但谁家也离不了，既然群众需要，徐虎就扎扎实实地干下去。1985年 6月23日，徐虎在自己管辖的工作区域内，装上了三只“水电急修特约报修箱”。徐虎向居民们承诺，谁家中有水电急修的活儿，可写条投入箱中，他将利用晚上休息时间前去维修，谁想到，这几只小箱子一挂就是十一年。十一年内，徐虎总是风雨无阻，坚持开箱服务。晚上休息时间，对一个普通百姓家来说是十分珍贵的，看电视、与家人聊天、辅导孩子做功课等，但徐虎在长达十一年的时间里却主动放弃了这天伦之乐，把宝贵的“黄金时间”留给了他人。徐虎在工作中急用户所急，把用户当作自己的亲人。有一家居民的抽水马桶堵了，怎么也找不出原因，徐虎来了，他反复检查了几遍，不顾马桶里盛满污水，直接下手清理，最后在马桶的拐弯处掏出了一件背心。用户在向徐虎道歉的同时，更是再三对他表示感谢。有一次，有两位老人听说了徐虎的事迹后，托人写信，报修家中的水表。虽然他们的住所不在徐虎的维修范围内，但徐虎还是前去修理，并特地赶往别的地方买了新水表给换上。老人感动的不知说什么好，哽咽道：“今天碰到好人了。我们说什么好东西给你，就让我们给你去磕个头吧„„”在场的邻居无不动容。徐虎爱群众，徐虎受群众爱。有一位退休职工为了换房，已经跑了几年。总算换到一处各方面条件都不错的房子。但要办手续时，她又反悔了。她说：“只要徐虎在，我就不搬了。” 党和政府对徐虎的工作给予了很高的评价，他先后获得了从普陀区到上海市，建设部及国家级荣誉称号，二十七项。两次被评为全国劳动模范。1996 年“7•1”前夕，他被中共中央组织命名为“优秀共产党员”。

主持：谢谢小邹和小梁同学。徐虎崇高的思想道德值得同学们学习，我们要以徐虎为榜样，吸取营养与力量，鞭策自己前进。其实在我们班上已经有徐虎一样的好榜样，可能很多同学都不知道，我班的小声同学默默无闻为班做好事，现在请小声同学讲一下他的事迹。b、声的故事

小声：我是一个普通的学生，与班里的同学一样都是班里的一份子。在我心里，我时时刻刻都是想怎样才能做好自己的本份，维护这个集体。我曾经帮助我们班宣传组为班出墙报；为班设计制作了一个班务栏；曾在校运会与宣传组一起制作了一份宣传横幅；在本学期里我又为我班修理木门；长期以来，我掌管班的锁匙，负责开关班门，比多人早到，迟走„„这些都是微不足道的事情，并没 有引起同学们的关注，更没有受到老师的表扬，而我所做的事也不是为了得到别人的赞扬，只是想尽自己的能力，为班集体做点事。所以我以后还要继续为班集体服务，做一个对班集体有用的好学生。

主持：谢谢小声。小声虽然没有徐虎那么出名，但他们的出发点是相同的，小声同学以雷锋为榜样，也用实际行动学好了榜样，为集体建设，添砖加瓦。

主持：既然我们树立榜样的目的是学好榜样，那我们应该怎样学好榜样。请同学积极发言。

5、怎样学好榜样

小黄：认识好榜样有什么精神，他为什么能成为你的榜样，你要怎样去学习他。

主持：谢谢小黄同学。

主持：归纳和完善小黄同学的发言，我们可以总结出以下三年学好榜样的方法。

1、挖掘成功的榜样，发现榜样成功的秘诀。

主持：要学好榜样，首先要了解他成功的原因，借鉴他们的方法，开辟一条成功的路径。

2、坚定学习榜样的信念，刻苦耐劳，持之以恒，甘于平淡。

主持：学好榜样就是要坚定信念，不要三心两意，朝三暮四，到头来什么也学不到；学好榜样还要刻苦耐劳，持之以恒，因为榜样的成功都是经过磨练才能得到的；学好榜样还要甘于平淡，不以善少而不为，很多成功的榜样都是一点一滴的小事积累而成大的影响。徐虎同志和小声同学的成功就是最好的证明。

3、充实自己，才有真正意义的学习榜样。

主持：这点我们由小袁同学来谈谈他学习电脑的经验，从中我们可以得到启发。#p#副标题#e# 小袁：我自小接触电脑，还对电脑有着浓厚的兴趣。我读小学五年级时，我的表哥买了一台当时比较先进的486电脑。当时我正出于好奇心而玩玩电脑，玩玩游戏，听一下音乐。总感觉电脑是“万能的”，开始对电脑产生了，浓厚的兴趣。从那天开始，我决心要学好电脑。当时因为软件技术还不先进，还没有推出视窗9x系统，所以就要靠dos，命令完成一切，感到相当困难，但反而越学越有兴趣。到了初二我买了一台电脑，自己动手动脑的机会更多了。还不断地学习电脑理论知识，如编辑、文字处理、图象处理等。到了99年初，我开始接触网络。后来还独自完成制作了自己的个人主页。在我学习电脑的过程中，我遇到很多困难，每次我遇到困难都会有很强烈的欲望去解决这些困难。或自己尝试解决，或是翻阅资料，再不行的就打电话请表哥指点。在困难不断的磨练下，我的电脑水平也不断提高。

主持：谢谢小袁同学。现在很多青年都以比尔盖茨为榜样。学习他以自己的知识和努力，创造电脑业的奇迹，成为一代首富。我们要学习他，不但要看他们成功的结果，关键看他成功的条件。小袁同学凭自己兴趣，克服困难，充实自己的电脑知识，为达到自己的目标，努力学习，希望小袁同学能成为第二个比尔盖茨。我们班的团支部学习雷锋精神义务为学校维修电器。如果我们没有过硬的专业知识，这只能是一句完话。学习知识，练好内功。才有真正意义的学习雷锋。

主持：从以上看来，榜样的力量对我们的身心健康的影响是很大的。接下来我们讨论一下偶像这话题。

三、什么是偶像

主持：请同学们积极发言。

偶像的原意指用泥或木做成的人物，现比喻崇拜的偶像。

主持：跟着我们分析一下偶像的话题：

四、正确认识偶像。(投影图片)主持：请同学们看屏幕上的图片：这就是儿童心目中的正义勇士，奥特曼超人；再看下一幅(米高杰克、张惠妹)，同学们一看就知道了，他们的歌舞节奏都很快，很 适合青年的口味，所以很多人都以她为偶像；再看下一幅，同学们都知道，他们就是四大天王中：黎天王、郭天王。再来下一幅图片，他们就是四大天王中出道最早的：张天王、刘天王。

1、偶像的出现是正常的，不同年龄阶段有不同的偶像。

主持：小时候我们和很多小朋友一样喜欢以比较流行的卡通人物为偶像，现在我们以歌星、影星为偶像。随着思想的不断成熟，我们有着不同的偶像；今天我们觉得小朋友的卡通人物偶像很可笑，明天回想起来，可能觉得自己现在以歌星、影星为偶像也很幼稚。

主持：其实同学们对自己的偶像认识有多深呢?根据同学们作业上的调查得知：同学们只知道偶像的高矮肥瘦，血型、唱什么歌、拿什么奖，而对他的思想品德、人格一窍不通。所以是大多数同学对自己的偶像的认识是感性的、表面的，肤浅的，甚至是冲动的。

2、对自己的偶像的认识是感性的、表面的，肤浅的，甚至是冲动的。

主持：所以我们应该正确处理和利用崇拜偶像的心态。

3、正确处理和利用崇拜偶像的心态。(投影卡通人物花道)主持：请同学们再来看看屏幕上的图片：大家对他都很熟了，他就是卡通片《男儿当入樽》里的主角花道。如果同学们以他为偶像，从他身上可以学习到什么优良品质，也就是说他有哪些优点值得大家学习的呢? 小孙：没有优点可学。

小申：对篮球非常热爱，训练很认真，追求十分执着。

主持：没错，花道值得同学们学习的优点是：他敢做敢为，办事认真、投人，性格爽直。主持：那他身上有没有什么不足之处，我们在学习他的时候需要注意的? 小孙：他性格很冲动，经常跟别人吵架、打架。

主持：要同学们注意的是：他经常无理取闹，他太自大，看不起人，有强烈的个人英雄主义，集体意识薄弱。我们学习他的时候要注意去其糟粕，取其精华。

主持：再看下一个图片(投影郑伊健手执凶器、赤膊纹身的图片，是香港电影《蛊惑仔)里的造型)，相信大家都很熟悉他的出处了。郑伊健是不少少男少女的偶像，但请问在他这个形象里，同学们可以学到什么，对我们身心健康有什么影响。(同学七嘴八舌地回答。)主持：在这个黑社会形象里，从中只能学到：经常为了一点小事而打打杀杀，拼个你死我活，不分事非黑白，为了所谓的义气和地头之争而互相残杀。不值得同学们去学习。

主持：再看下一幅图片(投影一群手执凶器、赤膊纹身、没扣裤钮的黑社会形象，是香港电影《蛊惑仔》里的造型)。请问同学们看出他们的共同点没有?(同学七嘴八舌地回答。)主持：这些人都没穿上衣，衣冠不整。请问同学们，我们能够学习我们偶像的这种形象吗?不能。如果我们模仿他们在戏里的所演译的形象，不免会误人歧途。#p#副标题#e# 主持：其实我们班也有这样的现象。例如，钮扣没扣好，拉链没拉上，内衣比外衣长等等。虽然我们衣冠不整的程度没有他们的严重，但是在他人眼里同样也是刺眼的。我班有衣冠不整的同学应引以为戒。所以我们选择偶像时要注意对偶像我们的影响，如果在我们心里发生不利的影响，我们要清醒的控制；否则，再发展下去就会误人歧途，小唐就是一个例子了。

主持：通过这次班会课的学习，我们对榜样与偶像分析以后，我们应怎样做?同学们一起读屏幕上的这段话：

我们应树立好榜样，学好榜样，追求真善美，致力提高自身的文化水平和道德修养，踏着坚稳的步履，怀着无比的热情，投入到丰富多彩的世界中，为实现人生美好理想而奋斗、拼搏!老师：前段时间同学们通过预习和做作业，今天还上了一节主题班会，对榜样与偶像进行较为详细的分析讨论。我们都清楚地认识到榜样与偶像都能给我们带来正面或负面的影响。一般我们现在说的榜样，是大部分人都一致认可的楷模，不因个人年龄、个性等差异而改变，正如雷锋同志，男女老少都在学习他的光荣事迹；而偶像则是因人而异，每个人的认知能力，理解水平，个性喜好都有屈不同，每人的偶像也不尽相同。所以说：偶像是你一时的慰藉，榜样是你永远的目标。我本人也有过偶像和榜样。比如小时候我以勇敢的小白狮雷欧、正义的机械人铁臂阿童木为偶像；曾经以林子祥、吕方等歌星为偶像，也以雷锋、张海迪、史光柱作为自己的榜样去效仿学习。

对比起来，我们以前选择榜样或偶像，比今天就容易多了，为什么呢?例如，当时电影里的人物形象黑白分明，只要他们一出场便知角色是好人还是坏人。从言行举止和相貌都大有区别。如港星成奎安、元华等因长着一副凶恶的模样，他们在戏里面大多演坏蛋。所以一个正经的人绝对不会以他们为铂样或偶像。而正面角色都是相貌堂堂，举止大方。在这种环境下，要选一个适合自己的好榜样好偶像，比较容易。时至今天，开放改革使很多的新思想、新观念不断地涌进国门，当中良舅不齐，有好有坏。值得我们注意的是：有不少人为了钱，偏面地求新求异，脱离了实际；甚至有人把腐化的事物、腐朽的思想，蒙上精美的包装，只求个人霹利、不顾对他人的影响。再以电影为例，现在电影中经常把黑社会的暴力行为镀上一个“义”字的金漆；把不守法纪的行为冠以崇尚自由、追求民主、突出叶性的美名；有的本来是设局骗人或是赌局上出千骗人，却把他们演绎成一门高深的艺术，美其名叫“千术”；也有的把色情、吸毒、赌博，说成是一种生活，一利另类文化„„在这种环境中，我们要选择榜样和偶像，要学习和效仿他们。高要求我们拥有清醒的头脑，去分析问题、明辨是非；也要求我们拥有高尚的情操和坚定意志，去抵抗诱惑、追求真善美。否则当你爱屋及乌时，把你的偶像所演绎的坏形象、坏作风、坏行为都接收下来，并认为这也是潮流，争相模仿这样在你们的心里面其实已经埋下罪恶的种子。说明白一点，当你受到偶像的影响以为“嫖、赌、饮、荡、吹”并不是什么坏事的时候，那你脚下的路已经是通向犯罪的深渊。