乐平中学控辍保学制度

乐平中学控辍保学制度（推荐10篇）

乐平中学控辍保学制度 篇1

为了切实做好我校的控辍保学工作，进一步巩固提高我校“普九”成果，全面提高“两基”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学制度。

一、落实责任主体：

保学控辍工作总体由校长负责，各班主任及该班的科任教师为第一责任人，学校领导班子成员包班，作为间接责任人。

二、保学控辍工作目标：

坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障适龄儿童、少年全部接受义务教育，争取让每个适龄少年都能完成九年义务教育。

三、保学控辍工作任务：

1、组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。

2、组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学月”。

3、强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。

四、建立目标责任制：

1、各班主任要充分发挥主动能动性，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生上报学校后，由学校报请镇政府或村干部协同动员返校。

2、对家庭条件差的特困生，由村校联合，对这部分学生优先享受“两免一补”，切实解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

3、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩或培养学习兴趣，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

4、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

五、控辍保学劝返制度：

1、每天早上第一节课前班主任要亲自查点学生到校情况，查出的未到校学生要及时与家长取得联系（电话联系不到的，一天内要进行家访），了解学生去向。

2、对一天未到校的学生，班主任要及时与包班教师联系，及时进行家访，家访教师要当天上报家访情况并上交家访记录。

3、通过家访确认辍学的学生，班主任要第一时间向教导处、政教处等部门反映，教导处再向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。

4、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校将名册及家访资料分别以书面形式上报乐平镇镇政府，并协助镇政府、村继续做好劝返动员工作。

5、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。

六、控辍保学责任追究制度

1、校长与班主任、包班教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人，实现人人头上有指标。

2、学校将把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

3、凡辍学严重的班级，不得评为优秀班集体，班主任及任课教师1年内不得评为优秀班主任、优秀教师等奖项。

浅析乡镇中学如何“控辍保学” 篇2

【关键词】流失 对策

笔者所任教的是一所边远的乡镇中学，学生1800余名，教师136位。学校区域条件差，学生绝大多数来自农村，每年都有学生流失。根据十年的任教经历及调查，学生流失有学生自身、家庭环境、社会影响、学校教育管理等方面的原因。

一、流失原因

1.学生自身原因。学生成绩跟不上会导致厌学心理。一部分学生由于小学阶段基础没有打牢，进入初中后学习跟不上，在与其他同学相比之下就产生了自卑心理。且现在的教育是素质教育，最终教师考评、学生升学还是看学生考试的成绩，所以，个别教师在批评教育的方式上不够耐心，致使学习跟不上的学生压力增大，心理上更加自卑，久之就开始厌学，最终导致辍学。

2.家庭环境导致的辍学。家庭困难会导致辍学。流失学生中大部分家庭困难，连最起码的学生生活费都成问题。据调查，绝大部分农民及其子女，哪怕是已经辍学的学生也有学习的愿望，但现实迫使他们最终辍学了。今年，笔者所任教的班一个学生开学未来报到，我与同事上她家走访，她正在家里砍柴，看看她家的房子就只有一间破瓦房，她父亲刚刚病逝，母亲残疾，她还有一个在读小学的弟弟，生活已经相当困难，现实迫使她不得不辍学，担负起家庭重担。

家庭教育跟不上也会导致辍学。现在的学生基本上都是独生子女，部分家长对子女过分溺爱导致学生不用心读书，久之学生就厌学、逃课，最终辍学。一部分学生是留守儿童，缺乏父母管教，加上孩子自身的自律能力差，久之就不把学习当一回事，最终导致辍学。

3.社会影响导致学生辍学。在农村，许多学生真正的学习动力是改变自己的未来，不再当又苦又累的农民。以前考上中专、大学就意味着有了一份稳定的工作，而今大中专毕业生不再由国家统一分配，找工作如千军万马过独木桥，许多大学毕业生几年都找不到工作。现在农村中大部分青壮年人都到外面打工，打工不用多高的学历，一部分家长、学生就认为读书无用，只要有小学文化就够了，上学不如早学手艺。过年，外出打工的回家过年，说起工资那是平均一个月四五千，有的更高，有的就在笔者面前说 “你们教师一年的工资我们两三个月就挣到了”。于是，一部分学生就选择辍学外出打工。

4.学校教育管理原因。现在的教育是素质教育，但是教师考评、学生升学都还是看考试成绩，所以每个教师都拼命抓成绩。成绩是关键，学生学的科目又多，一部分学生基础又差些，学习负担又重，感受不到读书的乐趣，觉得读书是一件非常痛苦的差事。在此种情况下，教师非但没有从自身找出原因，还延续一贯的灌输法教学，对学生缺乏耐心，导致学生产生了强烈的厌学情绪。

二、学生流失去向

经过调查走访，流失学生有以下几个去向。

1.流失学生中绝大部分（约占80%）外出打工。据调查，学生流失最多的为寒假，过年外出务工人员大部分回家过年，部分厂家在员工回家过年时以付多少酬金的方式请员工帮忙招工，由于到外面打工工资待遇很高，所以一部分学习跟不上或家庭条件困难的都会选择外出务工。

2.流失学生的一部分（15%）在家务农。由于年龄太小，不能充当家里的主要劳动力，主要是干一些力所能及的家务，如砍柴、煮饭、喂猪等。

3.流失学生的一小部分（5%）进入其他学校继续读书，如技校这一类的中等专业学校。

三、解决农村学生流失率偏高的具体方法

1.政府加大对特困生的扶持力度。现在政策好，国家实行两免一补政策，营养工程也落实到位，但对于部分特困生还是解决不了根本性问题。政府应加大对工厂企业等用工制度的监督管理，未成年人不能聘用。当地政府应把外出务工人员登记造册，未完成九年义务教育的未成年人不得外出务工。要利用村级行政单位加大对义务教育的宣传力度。

2.强化学校管理。从上面的调查分析中我们可以看出，很大一部分学生流失的主要原因是学习成绩差，感受不到读书的乐趣，觉得读书是一件苦差事，从而产生了厌学心理。所以，学校应修改对教师的评价制度，不能只以成绩作为晋级评职称的唯一标准。要鼓励教师创新教法，通过各种培训、交流提高教師的综合素质。

3.严格学籍管理制度。学生一入学就应给学生建立学籍档案。对外出打工的家长带学生出去，学校应将有关转学资料整理装好交给家长，方便学生到外地学校就读。对于不明情况流失的学生要及时进行家访，做好学生及家长的思想工作。另外，要充分利用好家长会，以及到学生家中家访的机会向家长宣传教育法律法规，让其明白，不送孩子上学读书是一种违法行为，学校的做法是对学生负责。

参考文献：

[1]廖爱平.春风化雨润无声——谈农村中学校园文化建设[J].现代阅读（教育版）.2011（06）.

中学控辍保学 篇3

为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，根据上级相关部门的文件精神，切实预防和控制学生辍学，推进我校高水平、高质量实施九年义务教育，巩固“两基”成果，加强对学校控辍保学直接领导和相关责任教师的责任心，增强控辍保学的思想意识，结合我校实际，特制定·中学控辍保学工作目标责任书。

一、工作目标

初中毛入学率102%，学段巩固率98%以上，辍学率1.4%以下。

二、具体工作指标

（一）依法组织适龄少年入学。根据·中学控辍保学工作方案，要加强对《义务教育法》等法律法规的宣传，增强家长送子女入学接受教育的意识，对拒不履行九年义务教育的学生家长，报党委政府或者配合党委政府采取强制措施责令其送子女返校入学。

（二）努力提高在校生的巩固率。我校将在校学生按名单分配到每一位教师，每位教师负责15位左右在校生的巩固提高工作，实行责任包干；各班主任对有辍学苗头学生进行跟踪，了解其辍学原因及思想动态，发现学生有厌学情绪的，组织教师及时家访，做好学生和家长思想工作，确保在校生零流失。

（三）积极动员流失生返校。认真开展控辍保学依法收回流失生工作，针对学生“进得来留不住”、“反复辍学”、“厌学”、“旷课”、“上学不到校，到校不上课”等问题，认真开展研究，采取教师与学生结对帮扶，周末组织领导班子带队下村动员流失生，做好对应动员包干任务。

（四）加强巩固返校流失生工作。确保返校流失生再次流失。

三、工作要求

1、实行控辍保学工作责任制度。学校校长是学校实施义务教育/

3的第一责任人，班主任是制止学生辍学的直接负责人。各班是义务教育控辍的主体。学校采取校级干部联系中层领导，中层联系班主任，班主任协调科任教师的管理模式，每个教师负责一定数量的学生，责任到人，包干到底；学校校长与中层领导班子签定目标责任书、中层领导班子与年级组长、班主任、科任教师签定责任书，学校对此项工作每期进行量化考核。

2、严格学籍管理。每名学生自入学起按照要求建立学籍档案，规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学年度汇总，健全各班控辍台帐资料。

3、实行学生变动情况报告制度。发现学生辍学，各班级应马上做工作，没有结果的应及时向学校书面汇报，学校每月统计学生变动情况。对多方努力仍然辍学的学生，上报政府，由政府干预或采取措施，使其能接受义务教育。

4、凡是从外地返回的学生，根据义务教育和本校的相关规定，由学校安排插入相应班级，各班不得以任何理由拒绝接收，还要协助学校催收相应的学籍资料，并做好学生的稳定工作。

5、日常的教育教学工作应做到以下几点：

（1）严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。

（2）严格执行减负规定，不给学生增加任何经济和学习上的压力。

（3）坚决做好家访工作，采取电话、上门、信件等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2至3次家访。

（4）关心经济困难、学习困难的学生，竭尽全力不让全班学生掉队一人，帮助他们顺利完成义务教育。

（5）严格师德要求，不歧视、谩骂学生。严格遵守《中小学教师职业道德规范》及各级的相关规定，三、责任追究

实行控辍工作一票否决制，凡是上学年出现辍学率超标的学校或/

3班级，将取消校长或中层领导、年级组长、班主任及科任教师的当年评优、晋级资格，量化考核的结果将与绩效工资挂钩。

学校·（章）学校校长签字：

中层领导班子签字：

年级组长签字：

班主任签字：

科任教师签字：

控辍保学月报制度 篇4

控制辍学月报制度

阴平镇白山前小学控制辍学月报制度

为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校辍学学生报告制度。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、工作分工

学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为控辍保学领导小组（名单附后），第一报告人为班主任。

1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向领导小组报告。

2、领导小组：及时向校长报告，不得拖延。

3、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇处中心学校通报情况。

三、报告程序：

1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向领导小组报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向领导小组汇报，登记备案。

2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向报告。领导小组接报告后进行登记，并通知分管副校长。分管副校长于当日同班主任进行家访，并把家访结果报领导小组。

3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报领导小组登记。领导小组研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报学校。

四、责任落实： 有关辍学的奖惩办法

1、班级全年无学生辍学，奖班主任0.5分；奖任课教师：0.3分

2、学生每辍学一人，扣直接责任人0.5分。直接责任人不明确，按下述方法扣除：班主任：0.2分，扣任课教师：0.1分。

五、辍学月报

1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由分管副校长统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，向校长报告。

3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

附：白山前小学控辍保学领导小组 组

长： 副组长： 组

学校控辍保学制度 篇5

为了巩固提高“普九”成果，保障幼儿接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度 1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。

鲁克沁吐格曼布衣双语幼儿园

云台小学控辍保学制度 篇6

为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则和省、市、县关于落实《义务教育法》的有关规定，确保招收范围内适龄儿童全部入学，根据我校的具体情况特制订如下制度：

1、每期召开一至二次学生家长座谈会，学习宣传“三法一纲”。

2、建立控流汇报制度。班主任周报、教导处双周报、学校月报并逐月核实小结。

3、坚持家访制度。辍学生经常访、危险生及时访、其他学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

4、对家庭困难的学生，学校根据情况不同程度减免各种费用，确保特困生不辍学。

5、全校教师都是“控辍”工作者。思想工作要做到耐心细致、实实在在，和学生交朋友，禁止讽刺、挖苦、排挤差生，严禁将学生撵出课堂。学校把控辍工作作为考核、评先选优的重要条件。

6、努力改善办学条件，提高办学质量。实施素质教育，因材施教，发挥学生的特长，保证学生进得来、留得住，努力将辍学率控制到最低限度，力争辍学率为零。

净化中学控辍保学自查报告 篇7

初中辍学问题，是个沉重的话题，也是基础教育发展的难点、热点问题。辍学既有家庭的原因，也有社会的原因；既有学生的原因，也有学校的原因。大多数农村初中在校生巩固率一直难以让人满意。在县教育局的正确领导下，我们加大了控辍保学的力度，同时做了大量必要的工作，虽然取得了一定成效，但是流失依然困扰着我们，通过实践、反思、调查，再反思，特作调查报告如下：

一、基本情况

七年级全国电子建籍数148人，现有145人，辍学率2.02％。八年级全国电子建籍数155人，现有127人，辍学率18％ 九年级全国电子建籍数152人，现有117人，辍学率23％.流失主要在八九年级，流失情况严重。

二、辍学原因

1、家庭因素

在调查中，有相当一部分学生是留守儿童，郭怀明老师在走访田晓霞、杜明慧、姚晓伟等学生时，发现这些学生常年由爷爷奶奶或者姥姥姥爷监管，这部分学生从一开始就学业基础很差，学习状态不稳定，父母没有时间监管，监护人没有能力管，而后导致辍学。

还有一部分父母离异的学生，如乞卫慧等由于家庭变故给孩子的心理带来了浓重的阴影，而监管一方没有切实履行对孩子的职责，导致他们在心理和家庭教育上产生双重缺失，他们在辍学学生中占一定比例。

还有一部分学生，母亲系外地人（主要集中在云南、四川、贵州），家庭本身不是很稳定，加之父亲年迈，母亲文化程度不高，导致教育缺失，从而造成辍学。

在调查中，由于家庭因素造成学生流失占到学生流失的百分之四十多。

2、学校因素

学生厌学辍学业也与教师的教学方法、教育手段有关。好多学生并不是真正的厌学，而是缺少学习的动力和兴趣。首先，是课堂教学问题，绝大部分学生厌恶的就是毫无生气的课堂教学和毫无生气的授课老师。时代在变，教学同样需要改变。另外，教育学生的方法单

一、呆板，忽略学生个性，造成学生厌学的逆反心理。也有个别教师不理解不尊重学生，对学生能力、成绩不能给予客观评价。

3、社会因素

本地这些年形成了一种极差的教育氛围。

如在外打工经商者众多，每逢假期就会回来呼朋引伴，一些学习落后，意志不坚定的同学就容易辍学。又譬如：部分家长，对老师的要求是，只要孩子天天能来学校就行，学不学无所谓，俨然把学校当成了托儿所，而恰恰相反，这部分学生容易辍学。

在调查中，我们发现好些毕业的大学生现在私营企业工作，工资不高，而一个初中生刚出去，工资就2500元左右，而且管吃管喝，相比之下，心态极不平衡，造成辍学。在学校领导及班主任上门走访的过程中，甚至有些家长哀求放了我们的孩子吧！让我们的孩子去社会上挣钱吧。

当地流传民谣：胡书记给习总打电话，中国有个山西，山西有个晋中，晋中有个平遥，平遥有个净化，听说娶个媳妇要十八万八千八百八十八，外加小汽车，你管不管。从以上可以看出，当地娶媳妇成了问题，在与家长沟通的过程中，家长联系实际说让孩子早点挣钱吧，否则以后就得打光棍，这也是造成学生流失的重要原因。

以上由于社会因素造成学生流失大约占学生总流失的百分之五十左右。

三、主要措施

随着办学条件明显改善，学校规模不断扩大，办学质量显著提高。特别是现在各级领导高度重视，把控辍保学放在突出的位置上。由于初中生辍学原因复杂，控辍是一项系统工程，需要综合治理，常抓不懈。我校的主要思路是：从“班级建设，课堂教学，师生关系，家校练习，考试与评价”入手，从新课程的理念与实践这个角度出发，来探析和研究初中控辍工作的方法与途径，不断提高学生巩固率。

1、成立控辍保学领导组。

组长：蒋宝明

副组长：郭怀明

田常富

张青

苏一耀

成员：

梁红梅

范晓丽

邵瑞仙

薛丽萍

李荣荣

王斌 吴志壮

李娟娟

武青山

组长：各班主任

副组长：各班副班主任

成员：各班委会成员

通过建立健全组织机构，形成自上而下的组织保障，使学校控辍保学

工作事事有人抓，时时有人管，形成领导、教师、学生齐抓共管的良好局面，确保控辍保学的方法措施能够落实、工作能扎实开展。

2、班级群体控辍，制度立学

认真贯彻执行学校制定的《教师量化考核办法》，改进和完善教师考核细则。控辍保学不光与班主任考核挂钩，还要与任课教师考核相联系，在期末考试中扣除相应分数。指导检查班主任控辍保险工作，我们要求班主任适时进行家访，及时对潜在辍学、外流学生进行劝导与思想工作。班级是教师对学生传授知识，发展智力，进行思想教育，发展个性特长的主阵地，一个良好的班集体，好比一个温馨的家庭，像一块磁铁紧紧地吸引着学生的心，使学生难以割舍。我们开展丰富的课外活动，让每个学生都有发挥的空间，提高班级的凝聚力。让学生共同参与制定班规，公约，设轮值班干部，提高学生的自我教育、自我管理和自我服务意识。

3、课程改革控辍，兴趣引学

初中生辍学有诸多原因，但学业跟不上导致厌学是主要原因。提高课堂质量是学额巩固的前提，因此我们开展了一系列活动。具体做法：

一、积极引导教师反思课堂教学，提高教师实施新课程能力。二是重建课堂教学常规，倡导新的教学方式，开展课堂教学研究和新课堂教学展示活动。三是逐步推进学生评价改革，突出学困生激励性评语。通过一系列措施，努力使易辍生群体有信心完成学业。注意层次性，以满足优秀生和学困生的学习需要，在小组学习中鼓励生教生，生帮生。

4、融洽情感控辍，感化劝学

多年来，部分教师受传统教育观念束缚，师道尊严至上，特别是对一

些所谓的“问题学生”，“恨铁不成钢”，导致态度粗暴，方法简单，损害学生的自尊心，从而使师生关系紧张，学生对学习更觉乏味，产生厌学、厌师、厌校情绪，进而逃学、辍学。针对这一问题，我们强调教师应转变理念，将热情和精力从少数优良学生身上转移到后进生身上，以极大地耐心、宽容心和同情心，对后进生倍加呵护、倍加关爱。

5、密切家校联系，关爱助学

家校联系是学校教育工作的重要组成部分，也是控辍保学行之有效的途径。在实施新课程中，我校继续健全完善家校联系机制，改善联系方法与方法，多借助如电话、书信、面谈等联系方式，了解学生动态，真正做到家校教育同步一致。

6、多元考试评价，信心留学

评价是把“双刃剑”，恰如其分的评价是一种动力，反之，将制造更多负面影响。采取措施：一是模糊地“等级评价”，采用了“优、良、中、差”四等级制评价方式，使学困生努力后取得和中等生相同的等级，并缩小与优秀生的差距，这对他们来说是个莫大的鼓舞。二是评价指标中体现进步因素的奖励价值。学困生通过努力取得学习上的进步和优秀生通过努力取得优异的成绩，就应该得到同样的认可。

四、几点建议

1.加强法制宣传工作，特别是新《义务教育法》，《未成年人保护法》的宣传，使社会、家长认识到义务教育的重要意义。

2.加大教育建设的投入，改善学校办学条件。

3.对学校和教师的教育教学工作进行必要的正面社会宣传工作，在社

会上形成尊师重教的风气。

通过努力，我们取得一定的成绩，但成绩属于过去，做好保学控辍工作，防止反弹，是一项系统工程，非一师一校一时之功。我们已做好打持久战的准备，我们将在自己力所能及的范围内，做好本职工作，力争将流失率控制在最低程度。

净化中学 2014.03

学生流失调查自查报告

净

化

中

学

连镇中学控辍保学措施 篇8

（一）建立组织、强化领导、落实责任。学校建立以校长任组长，副校长为副组长,教导处、政教处、总务处人员为成员的控辍工作领导小组，建立校长→副校长→各处室主任→班主任→包班教师→各班学生之间的责任网络,层层负责,责任到人, 使每个班每个学生都纳入老师、班主任、学校领导责任范围内。真正把控辍保学工作落到实处.（二）加强师德师风建设，树立全体教师的育人意识，以生为本，爱岗敬业，贯彻素质教育理念，把每一个学生的成长、成人、成才当作教师工作的出发点和立足点。

（三）认真落实素质教育中所规定的课程计划，开足上全国家课程、选择上好地方课程、积极开发实施校本课程，把“兴趣”还给学生，促进学生全面发展。

教学中做到因材施教，按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生体验到学习的乐趣。

（四）严格考试制度，充分尊重学生的自尊心。学校大规模考试每学期举行期中、期末两次，考后不张榜公布学生考试成绩排名，真正给学困生、待进生减轻心理压力。

（五）关注弱学生群体，实施关爱救助。深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，帮其树立信心，打消辍学念头；对贫困生按上级要求实行生活费补助，助其完成学业，让他们感受到学校的温暖。

（六）加强安全管理、学校基础设施和校园文化建设，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，将定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全。同时通过改善办学条件，为学生进的来、留得住，健康成长成才奠定基础。

（七）依法治教，以生为本。要求教师杜绝体罚、变相体罚学生的行为，要主动走进学生的内心世界，做好心灵沟通，成为学生的良师益友，使学生对教师有留恋感，对学校有留恋感。

（八）廉洁从教，注重形象。杜绝学校及教师个人向学生乱收费、乱罚款、乱征订资料行为，一切为了学生利益着想。

（九）依法控辍：

1、根据《义务教育法》，执行有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、根据《义务教育法》的规定，为适龄少年提供良好的学习环境。

3、认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，禁止未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

（十）建立家校联系制度。通过召开家长会、学校开放日、教师家访等形式，做好学校与学生家长的沟通了解，班主任及包班教师发现有思想波动者尽快做家访，达到及时控辍的目的。

（十一）完善教师工作评估制度，控辍情况同教师切身利益挂钩。把各班学生巩固率的高低同学期末教师教学成绩评估及班主任工作量评估挂钩，影响到教师评优评先等切身利益。

（十二）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、各班要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施

行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（十三）、管理控辍

1、学校把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，校长把控辍目标分解量化到各处室、各年级组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与各处室、各处室与班主任、教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检初三，抽检初二，确认初一。

民主小学控辍保学制度大全 篇9

一、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人。

二、学校与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。

三、学校把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

四、因班主任和学科教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

五、凡有辍学学生的班级（辍学1名以上），不得评为优秀班集体。班主任及任课教师年度考核不得评为优秀。学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

六、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究乡校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过等行政处分。

岚皋县民主小学定期和随机家访制度

为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访

1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、随机家访

1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。学生缺席当天晨检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生突发事件（学生）家访。

4、特例学生观察家访。

三、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。

四、教导处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。

五、家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。

岚皋县民主小学学困生帮教制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生的帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效。

一、提高认识，高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱、贪玩成性或先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响教育教学质量，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。

二、学困生帮教领导小组 组

长：查

军

副组长：蔡教铭

张仲莹 成员：各班主任及科任教师

组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的雪困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

岚皋县民主小学学困生转化制度

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的具体措施：

一、学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格即为哪科学困生。有关教师填写学困生辅导计划。

二、教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。

三、建立一对一帮扶措施，以优生带学困生。

四、抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。

五、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

六、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

七、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

八、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。

九、“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、表扬，少批评、指责。

十、捕捉学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

十一、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

十二、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想

十三、班主任和科任教师要及时交流和总结“学困生转化”的典型经验。

十四、学期末，对学困生转化工作做得比较出色的教师，学校适当给以奖励。

岚皋县民主小学控辍保学劝返制度

一、每天上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生名单要在一小时内报教导处。

二、学校要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。

三、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。

四、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在5日内将辍学学生情况分别以书面形式上报教育局，并协助镇政府继续做好劝返动员工作。

五、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。

六、学校建立控辍保学月监测报告制度，责成监测报告员，于每月25日前将学校辍学和劝返情况按时报教育局。

岚皋县民主小学学生辍学报告制度

一、贯彻执行《义务教育法》《未成年人保护法》，适龄儿童少年父母或其他监护人，必须按照通知要求送子女或其他人被监护人入学。每学期开学都要了解学生到校情况。

二、根据《义务教育法》严格办理转进转出手续，加强学籍管理。在师生、家长中广泛开展《义务教育法》的学习活动，增强师生、家长的守法意识。

三、适龄儿童少年需免学、缓学的由其父母或其他监护人提出申请，并附指定的医疗机构证明，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，学校备案待查。

四、父母或其他监护人，不送其适龄子女或被监护人入学的，以及其他在校接受义务教育的适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面向上级教育部门报告：由县、镇辖区人民政府及教育主管部门采取措施，使其送子女或其他被监护人就学。

五、班主任每天必须了解本班学生的出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长写请假条或有关医生证明。请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向校长室报告。班、科任教师严格控制无故旷课现象，如有不明情况，应及时与家长取得联系。

六、认真填写班务日志，每天清点人数，由班主任指定班干部专门负责此项工作，切实做到学生按时到校，按时放学回家，确保人身安全。

七、教导处对于无故不上学的学生，要配合班主任，走访了解情况，说服动员，使学生尽快上学。

八、不管有无辍学生，教导处信息员每月都要按时填报、上交辍学生统计表。

岚皋县民主小学

务工人员随迁子女平等入学管理制度

务工人员随迁子女（务工人员随迁子女是指户籍不在本地，随父母或监护人在流入地合法居住、务工、就业或经商，需接受教育且有学习能力的学龄儿童）凡父母或监护人在我镇经商、务工或已暂住一年以上，都可以申请在我校就读。

一、依法保障务工人员随迁子女接受义务教育的合法权利，并确保接受义务教育权利。

二、按照学籍管理规定，统一建籍、统一管理。规范办理入学手续，为学生建立学籍，不额外收取任何费用。

三、优质服务，依法保障务工人员随迁子女接受公平教育，建立和完善与务工人员随迁子女学生家庭的联系制度，加强双向沟通交流，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，使他们尽快适应新的学习环境。保证务工人员随迁子女有平等接受义务教育的权利，在学生管理、评优奖励、文体活动、入队和课外活动等方面与本地学生实行同等待遇。

四、对已完成小学六年义务教育的，按规定颁发毕业证书。确保所有务工人员随迁子女有学上，不让一个孩子因父母流动而失学。

五、倾情关注，关心、关爱务工人员随迁子女，建立帮扶长效机制，加大对家庭经济困难的务工人员随迁子女实行救助的力度，以保证进城务工人员随迁子女不因家庭困难而辍学。通过建立 “学生手拉手”、“师生结对子”等方式，帮助家庭经济困难的务工人员随迁子女完成学业。

岚皋县民主小学 控辍保学工作领导小组

为加强对控辍保学工作的领导，保证适龄少年儿童接受完九年义务教育，确保我校控辍保学工作的顺利开展，经学校研究决定，成立岚皋县民主小控辍保学工作领导小组。

领导小组成员名单及职责如下：

组 长：徐流泉【校长】-----负责控辍保学工作的监督与检查。

副组长：查

军【副校长】-----负责各个班级控辍保学工作的业务指导与落实，学生的转学审查。

蔡教铭【支部副书记】-----负责学生的思想教育工作。

成 员：全面负责学校的控辍保学工作的实施。

张永平【总务主任】-----负责师生办公用品的配备，学生教科书、课桌凳的调配。贫困学生的建档及管理工作。

张仲莹【教导主任】-----负责学生到校的日查，周小结，并及时组织教师对有辍学苗头的学生进行家访、劝返。

刘良会【留守儿童中心负责人】-----负责留守学生的分类推进学习工作，不因学习困难而导致学生辍学。

柯胜璞【心理咨询室负责人】-----负责贫困生、学困生的心理辅导，及时采取有效措施防止因家庭贫困而导致的学生辍学。

罗

余家中学控辍保学工作计划 篇10

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”为重要思想及党的十七届五中全会精神为指导，全面贯彻落实北票市2010年教育工作会议精神，坚持教育改革、创新思路、强化管理、突出实效，把控辍保学工作当作头等大事来抓，努力把控辍保学工作做好。

二、工作目标：

健全组织、广泛宣传、强化管理、创新思路、依法治教、依法控辍，签订控辍保学责任状，加强管理，责任到人，努力把在校生年辍学率控制在2.5%以内。

三、主要工作措施：

1、组织健全：

成立由校长负总责，副校长、教导主任、各班主任为成员的学校控辍保学工作组，坚持常年开展工作。

2、广泛宣传：

① 在乡村、街道醒目位置，利用图画张贴宣传义务教育法标语。

② 利用学校广播、板报、橱窗广泛宣传义务教育法。

③ 利用主题班会、家长会、师生大会，宣传义务教育法和未成年人保护法。

3、明确责任、创新思路、加强管理、做好控辍保学工作。

① 乡政府与学校、学校与主管领导、主管领导与班主任，班主任与家长，层层签订控辍保学责任状，明确任务，责任到人，并且控辍情况与学校、班级的各种考核成绩挂钩。组成责、权、利三位一体的控辍保学工作模式，达到制度控辍的目的。

② 与乡司法部门联合，对有辍学现象的学生家长进行法制宣传教育，并适时下发促进学生返校通知书，达到依法控辍的目的。

③ 与乡民政部门联系，在社会上扶助贫困家庭，扶持学生完成学业，在校内及在两免一补情况下，救助困难学生，支持学生学习，达到扶贫控辍的目的。

④ 学校、班级签订控辍保学责任状，制定学生巩固指标，建立家访制度和后进生档案，在管理方面控辍保学。

⑤ 定时开展各种丰富多彩的活动和家长会，学生座谈会，沟通学校、学生、家长之间的情感，达到情感控辍的目的。

⑥ 在推进素质教育前提下，开展教学改革，改进教学方法，优化课程结构，培养学生学习兴趣，开展教改控辍活动。

⑦ 积极开展教学研究，探究有辍学倾向学生的心理，对症下药，备加关爱。在市教育局制定的到北票市职业中心学习的学生，参加毕业考试，按时毕业的优惠制度基础上，学校将为因学困，优学返校学生创造条件，到低年部插班的，以使他们读完九年。以达到控辍保学的目的。

四、加强控辍网络建设：