一般过去时练习免费（精选4篇）
1.Tom and Mary ___________(come)to China last month.2.Mike _________________(not go)to bed until 12 o’clock last night.So I _______(get)up late.3.Mary __________(read)English yesterday morning.4.There _________(be)no one here a moment ago.5.I ___________(call)Mike this morning.6.I listened but ___________(hear)nothing.7.Tom ___________(begin)to learn Chinese last year.8.Last week we _________(pick)many apples on the farm.9.My mother ________________(not do)housework yesterday.10.She watches TV every evening.But she _______________(not watch)TV last night.11.________ your father ________(go)to work every day last year? 12.—What time _______ you _______(get)to Beijing yesterday? —We __________(get)to Beijing at 9:00 in the evening.13.What __________(make)him cry(哭)just now? 14.Last year the teacher ___________(tell)us that the earth moves around the sun.15.There ____________ a telephone call for you just now.(be)16.There __________ not enough people to pick apples that day.(be)17.There _____________ any hospitals(医院)in my hometown(家乡)in 1940.1
(be not)18.There ____________ enough milk at home last week, wasn’t there? 19.Eli ____________ to Japan last week.(move)20.–When _______ you _________(come)to China?-Last year.21.Did she ________(have)supper at home? 22.Jack ____________(not clean)the room just now.23._________(be)it cold in your city yesterday? 24.How many people ________(be)there in your class last term? 25.It ________(be)hot yesterday and most children _______(be)outside26.There ________(be)a football match on TV yesterday evening, but I _________(have)no time to watch it.27.He ate some bread and _________(drink)some milk.28.________ he __________(finish)his homework last night? 29.I__________(be)tired yesterday.30.I ___________(gain)Arts degree last year.31.What _________ you ___________(do)last night? 32.My grandfather _________(leave)Hong Kong for New York in 1998.33.What _______ he ________(do)yesterday? 34.Last week I _______(buy)a new bike.35.He ________(be)here just now.36.He __________(not find)his key last night.37.My father __________(drink)a lot of wine yesterday.2
38.________ you ________(finish)your homework yesterday? 39.I ________(eat)some eggs and bread this morning.40.Her mother __________(not give)the girl any present.1.came 2.didn’t go got
一、教学内容：my new neighbor
二、教学分析：一般过去时在学生初中阶段学习不是很难理解的时态，但是却是学生容易出错的时态，因为单单从理解时态概念的角度是不难的，但是涉及到动词时态，动词过去式就大大加大了出错的几率。如何正确运用过去式显得尤为重要。在教学一般过去时中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使每个学习成为在教师指导正确、自然、准确运用一般过去式。
教学重点：一般过去时的句式结构特点。
教学难点：根据实际情况正确使用一般过去时谈论过去发生的事。
三、学情简析：
一般现在时是学习一般过去时的基础，学生学过一般现在时，印象深刻，偶尔也会见到一般过去时的句型，因而已有足够的知识准备。学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。
四、教学目标：
1、知识目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。
2、能力目标: 用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。
3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情。
五、课前准备：
（一）多媒体课件
（设计意图：这一环节主要对本节课所用到的一些教学内容做到充分准备，随时抽取所涉及的教学内容，同时节省了时间。）
（二）写出下列动词的过去式
1、ask
push
wait
play
dance
live
study
cry
carry
stop
2、do
begin
go
give
sing
Come
put
cost
cut
make
Spend
buy
lend
（设计意图：这部分的设计主要让学生对动词过去式的变化规律有初步印象，为下面的教学动词过去式做好铺垫。）
六、教学流程：
环节一：
1、展示下列两组句子，让学生对比发现他们的不同点。
I am 13 this year.I was 12 last year.The weather is fine today.The weather was fine yesterday.He plays basketball every weekend.He played basketball last weekend.2、呈现两组句子的不同点：谓语动词和时间状语。第二组句子中的的时间状语和过去时间有关，并且动词加ed，此组句子是一般过去时。
（设计意图：这一环节的设计主要对短文中的be动词的过去式变化了解并掌握，特别是一般现在时和一般过去式的区别有深刻的印象。）
环节二：Fast reading
1、Read the passage quickly.Underline the verbs in past tense.movehad
look saw
fold picked
putfilled
attachsaid
leave rang
runhid
opensmiled
become looked
fold picked
fillattached
openmoved
smilehad
seeput
sayleft
ring ran
hide became
3、补充另外两种动词的变化方式
④stopplanned
⑤study-studied
carry--carried
任务一，掌握规则和不规则动词过去式的构成规律
（一）学生讨论预习遇到的问题，老师给予点拔，分小组讨论，引导学生观察和分析，归纳出规则动词的过去式构成。
1、一般加ed;
2、以e结尾的加d；
3、以辅音字母加y结尾的改y为i加ed；
4、以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加ed。
（二）不规则动词的过去式需要用心去记，但请同学们从元音字母和辅音字母的变化上进行观察比较，找出其一些变化规律：
1、没有变化，如 : put-cut
2、改变元音的，如 : dig-dug
3、元音和辅音都有改变的，如 : bring-brought
（设计意图：这一部分的设计主要是对动词变过去式的变化规则进行归纳总结，让学生学会观察问题，找出规律，加深印象，从而顺利掌握动词过去式的变化规则。）
环节三：detailed-reading
1、Read the passage carefully and answer the questions：
When did this story happen？ Last weekend.(拓展与一般过去时常用的时间状语：yesterday，last …，…ago, just now 等)
What did the neighbor look like?
What did lucy see about her neighbor?
How did they become friends?
通过回答后面三个问题，让学生能够基本复述这篇故事。
2、What did you learn from Lucy?
If you want others to be nice, be nice to them.任务二：掌握含有行为动词一般过去时的三种句式。
学生写出含有行为动词的一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句，并进行肯定和否定回答，比较归纳出一般过去时的三种句式。
1、肯定句：主语+动词的过去时+……
2、否定句：主语+didn’t +动词原形+……
3、一般疑问句：Did +主语+动词原形+……?
任务三：掌握动词to be 的一般过去时的三种句式
（一）学生找出书中含动词to be 的一般过去时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定、否定回答形式，观察分析并归纳出动词 to be的一般过去时的三种句式。
1、肯定句：主语+ was /were+……
2、否定句：主语+was not /wasn’t +……
3、一般疑问句：was /were+主语+……?
（二）老师巡视帮助释疑并校对答案，学生分角色阅读并表演对话。
任务四：Practice 1 Circle a story
Make up a story, each student adds one or two sentences after” last weekend, a funny story happened to me.……”
Practice 2画一个表格
画一表格，反映出已学过的一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时与时间的关系，让学生分别用四种时态叙述在不同的时间发生的事，激发学生的学习热情。
（设计意图：这一环节的设计主要对短文中的动词的过去式句子和内容了解并掌握，特别是一般过去式的否定句、疑问句和特殊疑问句的变化规则深深掌握。）
环节四：巩固性练习
1、We watched TV the whole night.（改为一般疑问句，并作肯定和否定问答）
____________________________________________________________________
2、She got to the airport at 9:00 that day.（对画线部分提问）
____________________________________________________________________
3、Tom lent the bike to him yesterday.（改为否定句）
____________________________________________________________________
4、She was ill last Sunday.（改为一般疑问句，并作肯定和否定问答）
____________________________________________________________________
5、They were at home yesterday.（对划线部分提问）
（设计意图：这一环节的设计主要本节课所学的动词的过去式句子巩固掌握，巩固内容包括一般过去式的否定句、疑问句和特殊疑问句，让学生轻松掌握本节课所学的内容。）
环节五：Summary
1、总结一般过去时的用法，校对检查，老师释疑。
2、回顾本节内容，你有什么收获？还有什么疑问？
（设计意图：这一环节的设计主要对本节课所学内容进行反思，查缺补漏，必不可少，只有反思才有进步。）
环节六：Homework:
写一篇小作文不少于十句话：last summer
教学反思：
2、He always worked into night those days。那些日子他总是工作到深夜。
3、He was busy yesterday。他昨日很忙
4、I had a word with Julia this morning。这天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。
5、He played tennis last week。上星期他们打过网球。
6、We did not have a good time yesterday。我们昨日没有玩好
7、He didn’t have classes this morning。他这天上午没上课
8、You didn’t do your best to do it。你没尽自已最大努力去做这件事
9、You were absent from school two days ago。你两天前没来学校。
2.名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的，复习其他名词复数的不规则变化：man—men，woman—women，child—children。
3.本单元学习两个转类词：walk由动词转为名词，clean既是形容词，又是动词。让学生联系第一、二单元举出几个转类词来，例如：
answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.)
welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.)
there (adv. + interj.) so (pron. +conj.)
4.fifth (第五)是将基数词five的后两个字母ve改为f，再加上后缀-th构成的。
eighth(第八)因为基数词 eight的最后一个字母是 t，加后缀-th时，只加 h。
5.parent常用复数 parents，意思“双亲”、“父母亲”(father and mother)，用单数要有上下文，如：
To have good children one must be a good parent.要有好孩子，你必须是个好母亲或好父亲。
6. And the air today is nice and clean.而且今天的空气很清新。
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