北京大学留学生招生

北京大学留学生招生（共11篇）

北京大学留学生招生 篇1

学生代理最接近我们的用户，他们更了解我们的用户，也更受用户的信赖。驾校需要品牌代言人，“酒香也怕巷子深”，而学生代理就是我们安插在学生圈子里的驾校品牌“代言人”。实践证明，每个学期开学的第一个月，驾校通过校园代理能够迅速招上一批学员，而决定招生数量的重要因素就是代理数量。

2校园团队组织结构与薪酬体系

驾校招生负责人

数量根据驾校实际情况定，可以是专门的高校市场负责人，也可以校长自己上，只要校长心态年轻、不怕累，校长是最佳人选。

校园经理

每个学校至少2人，理想状态是按照驾校人数每1000人一个校园经理，底薪0-300-500-800-1000-1500元/月+招生提成，底薪多少可根据驾校所在城市和周围竞争情况进行设置，无底薪也能行得通，但有底薪能够迅速扩大团队，这其中价值自己衡量。招生提成，驾校根据自身情况定。

特别提醒：如果你的驾校是自营驾校，不需要因为周边挂靠驾校/挂靠教练给代理的招生提成高而跟着提高。

校园代理

每个校园团队≥5人，纯提成模式，招一个学员多少钱，具体提成由校园经理自己定，驾校可以给一个建议提成金额，以防提成在各个团队之间提成不统一，给整个校园团队产生不利影响。

特别提醒：可以设置多阶团队奖励，以激发团队协作为目的，提高团队凝聚力和战斗力。

3如何招募校园代理？

职位分析

校园经理如果是有底薪的，这样的兼职很多学生都抢着做。而校园代理是没有底薪的，学生出于机会成本的考虑一般不选择这样的兼职，担心花了时间招不到人赚不到钱，其根本原因是多数学生自身的局限性——不自信，另一方面也与学生对这项兼职不够了解有关。所以在招募校园代理的时候我们首先要帮助其树立信心。

不但要告诉ta“这是一份很赚钱的兼职，工作轻松时间自由，尤其开学是学车的旺季，干好了一个月能赚出一个学期生活费！”更重要的是告诉他，我们驾校的优势有哪些，把代理当做你的潜在学员，说服ta，此处不再赘述，相信你一定具备说服ta的能力！

简单总结：

说服代理帮你招生的条件有两个，首先告诉ta需要学车的同学很多（市场大），其次告诉ta你们驾校很好，说一下对于ta的学校学生来说在你们驾校学车有多棒（产品好）。

这具体如何招募校园经理/代理呢？ 方法一

各大高校兼职平台，例如兼职猫、兼客兼职、萝卜兼职等等。这些平台注册都是免费的； 一般都会需要营业执照认证；兼职付费置顶后效果很明显，你可以根据自身情况而定； 发布简直时需要编辑一段有吸引力的招聘文案；兼职需要每天刷新；

另外发布兼职也会有一些特殊要求，比如兼职猫要求发布的兼职底薪不低于300元/月，如果你并不打算给代理底薪，可以跟报名的代理说清楚是兼职平台发布规则的原因，他们一般都会理解。

通过各大兼职平台招聘代理效率较高。

方法二

各个高校的QQ兼职群，这算是一个途径，但效果来看越来越差，好在不需要太多时间。

方法三

直接联系附近高校各种QQ群的群主，他们算是有一定的宣传资源或者社会实践经验，当然群主一般也都是学生。加上好友自我介绍表明意图，强调这是一份能迅速赚钱的好差事。实践证明，至少30%的群主不会拒绝。

方法四

招募校园经理的时候明确告诉校园经理需要招募自己的校园代理团队（≥5人）。特别说明：方法不限于以上四点，灵活运用，目的只有一个，扩大代理基数。

4如何提高校园团队的执行力？

精神领导

作为校园团队的负责人，你要在他们面前展示出正面靠谱勤奋能干的形象，让他们在精神上崇拜你，觉得你是值得信赖和值得追随的，这种力量远比金钱和制度来的强大。具体体现在，你是否能够和团队打成一片？你是否关心学员利益？是否为学员着想？是否能够解决学员的问题？你是否脚踏实地、每天忙碌于工作，让代理们觉得你是一个工作狂？你要知道，你什么样，你的团队就什么样。

注意形象

如同你需要给代理展示出正面靠谱勤奋能干的形象，你的驾校“校园代言人”也需要给学员树立一个“坚定、正面、专业、靠谱”的形象，注意这几个词“坚定、正面、专业、靠谱”，这句话你应该让代理知道。为什么这么做呢？

学员都没有学过车，对学车一窍不通，这个时候他们急需一个KOL（意见领袖）来告诉他们应该报名哪个驾校，而你的“校园代言人”此时就在充当这个角色，他必须表现的很专业（熟知学车相关信息）、正面（真实宣传，不弄虚作假）、坚定（对自己推荐的驾校有信心），这样他的靠谱形象就是值得信赖的，学员自然而然就会找他报名了。

特别提醒：可以为代理制作精心设计的名片（驾校plus可以提供免费设计），团队T恤（走在校园里本身就是广告，但设计的时候要注意简洁大方，LOGO小一点，字太多太大代理也不愿意传）、工牌等体现专业形象的宣传装备。

团队文化与价值观

作为校园团队负责人，你应该为团队建立正确的团队文化与树立正确的价值观。比如：

为了多招生是否可以让代理进行虚假宣传或夸大宣传？面对竞争，我们应该向学生团队传递恐惧？自负？还是理性分析从容应战？在学员和驾校利益产生冲突时，我们应该一味考虑驾校利益还是替学员着想考虑驾校的长远利益？团队成员面对抢学员的冲突应该硬抢还是礼让？团队应该单打独斗还是协同作战？

校园代言人

让每一个校园经理/校园代理都要到驾校去亲身体验驾校服务，过程中将驾校的场地车辆教练的照片，以及代理及代理团队与驾校场地车辆教练合照拍摄下来。打出类似“亲身体验，XX驾校免费试学服务，我为XX驾校代言”的口号，无论是驾校官方公众号还是代理个人都可以发送到朋友圈、QQ空间、百度贴吧等，代理亲身体验后在招生的时候更加有底气也更加积极，对学员也更有说服力。大学开学就这么做，当天晚上代理就可以引导同学们在小程序上组团报名，覆盖范围（代理基数和宣传渠道范围）广的话宣传的当天晚上就会“爆单”，帮助驾校迅速抢占生源。

赚钱

对自己团队的小伙伴，如果你总是玩“虚”，没人愿意跟着你！你得实实在在，帮着代理多招生，为代理能多招生出谋划策、提供支持。让他们真的赚到钱了，他们就更加信赖你，觉得你靠谱，值得追随。

小结

想为驾校打造一支“正面、坚定、专业、靠谱”执行力强的校园代言人团队，你要通过“正面靠谱勤奋能干”的形象去影响你团队的人，给他们树立正确的价值观，灌输符合驾校长远利益的企业文化。

5都让代理做些什么？

让代理变得专业

首先要让代理们了解驾校，驾校的场地位置、面积、新旧完善情况；驾校的车辆数量、新旧程度；驾校教练数量、自营教练还是挂靠教练；驾校的服务，比如是否有班车接送或者车接车送、外地学员学车驾校是否代办暂住证、驾校工作人员的服务意识和服务标准（宣传服务的时候描述词语越具体越好）；驾校考试通过率情况和市内驾校排名情况（如果是优势就宣传）；拿证时间；班型价格情况，驾校有哪些班型，价格和服务分别是多少等。建议做成一个文档，或者与代理见面的时候系统讲述这些基本信息，当然，你也可让代理去驾校的小程序上查看这些信息。

总之，让代理在面对学员的咨询应付自如，表现的专业可信赖的。

宣传文案

无论是校园代理团队还是驾校教练、驾校工作人员，在宣传的时候都需要一套话术，而你展示给用户的第一段话尤为重要。文案要体现出驾校的优势，包括驾校的硬件（场地车辆其他配套设施）、软实力（教练素质、考试通过率、服务、小程序）、当前的报名优惠活动（如果有的话）等，内容要详细具体。把这段文案发给所有宣传人员，出现在他们的微信朋友圈QQ空间。

强烈建议：文案配图千万不要在网上搜一些看上去就很low照片，对学员来说毫无意义！要用漂亮的驾校照片征服学员，文案配上驾校的图片，包括场地、车辆、教练、大厅服务人员的高清图片，如果没有就请人去拍一套，这是脸面，拍的时候驾校服务人员和教练不要太严肃，照片要体现出服务的温度。

线上宣传

代理团队自己的微信朋友圈、QQ空间，首先让自己周围的同学知道自己在做驾校代理，开学的前后半个月保证每天或隔天更新状态。其他时间一个周1-2次即可。其次是自己学校的百度贴吧、QQ群，百度贴吧最好是校园团队一起做，广告不要太硬，否则极容易被删帖，最好是通过帖子将潜在学员引流到学车团购群。线上宣传利用零碎时间就可以轻松完成。

线下地推

提前准备好单页海报名片公益帖等宣传物料，单页设计文案要全面具体突出驾校优势，海报设计要突出主题（驾校名字、最主要活动），名片经过精心设计。开学的第一个月要保证学校每天都能看到驾校的宣传海报，占领学生的心智，海报张贴在宣传栏、食堂、教学楼、宿舍附近等可以张贴的地方。

单页和名片由学生代理去发，上课发教室下课发餐厅宿舍，发宿舍的时候配合一套话术，意向学员就加微信或QQ留电话。

公益帖，每个教室和宿舍的门上，洗手间等。

赞助学校的活动，实践证明赞助活动对当时的招生来说效果很一般，还是建议可以做一些，两个目的，一是宣传驾校，花千八百刷刷驾校的存在感，支持支持学生活动，二是效果不好可以让学生会的变成代理让帮着招生。

这些重要时刻

1.新学员报名支付完成的小程序页面截图 2.新报名学员合照，为新报名的学员拍照 3.与免费的学员合照，为新报名的学员拍照 4.与拿驾照学员合照，为拿驾照学员拍照

5.......等等值得记录的时刻，都要做到“有图有真相”。这些都是宣传的时候很有说服力的照片。

比如，校园代理的学员在小程序支付完报名了，校园代理可以去学员宿舍跟他确认一下，顺便和他合照，拿着手拉旗“记录这一刻，我报名XX驾校了！”等类似的广告语，这些照片发出去就很有说服力。

6其他问题

淡季问题

大学生学车淡旺季非常明显，淡季代理招生量起不来，士气低落，团队负责人更应该和他们保持联系，可以组织大家一起去本市的景点玩一下、一起聚餐唱歌，类似的活动，保持团队的凝聚力。

结束

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北京大学留学生招生 篇2

劳伦斯很倔强、顽强, 7岁那年要去拜访家在70英里外的表哥, 妈妈说:“那么远, 我和爸爸又没有时间送你。”劳伦斯坚定地说:“你们不用送我, 我自己能找到。”妈妈左右为难, 他虽然看上去高高瘦瘦比实际年龄大些, 但他还是孩子。这时, 爸爸走来说:“孩子是对的, 就让他试试自己的翅膀吧。”

许多父母都对孩子的生活照顾无微不至, 哪怕是孩子得了小病, 都不假思索地询问、看医生。但对孩子情绪和思想上的细微变化却关心不够, 或是估计不足。我校很多孩子住校, 家长更要留心观察孩子一周的变化。如果孩子只是偶尔不愉快没有关系。但如果他时常有不愉快的表现, 而且显得非常痛苦, 那就非常值得注意了。不过做家长的不能先问成绩, 除非他先说, 而要关心更多学习之外的东西, 在关心之余, 要给他们放飞翅膀的时间。

总而言之, 孩子成长得怎么样, 和父母有直接的关系。如果家庭教育为孩子提供了一个良好的基础, 那么, 以后的任何一个时期孩子都会少走许多弯路。

(来源:《中国教育报》)

像重视招生一样重视大学生就业

●朱振国

笔者参加北京一所高校的招生新闻发布会。主持会议的学校招生和就业主要负责人介绍了该校在西部招生的各种倾斜政策。该校对西部招生的指标比往年有所增加, 但是话锋一转, 他呼吁, 要重视西部大学生的就业工作。

近年来, 有关西部大学生就业存在的困难和问题屡屡见诸报端。国家和西部地区出台措施吸引大学毕业生到西部就业, 然而来自西部的大学生“孔雀东南飞”的日益渐多。

有识之士指出, 在西部大开发进一步推进的今天, 如何留住作为重要后备人才力量的大学生, 是亟待破解的难题。

其实, 造成大学生走向西部的难处除了收入存在的较大差异外, 还有一个重要的因素就是发展空间有限。

招生和就业是高校每年重复上演的两场大戏, 学校、家长和学生无不使出浑身解数。这位负责人讲, 每年的招生对于西部的倾斜无不体现国家对西部大开发的重视程度。然而, 在这些经过数年寒暑苦读的学子走向社会时, 尤其那些来自西部的毕业生选择自己的家乡为事业的起点时, 他们遇到的阻碍也随之而来。在政策引导下, 最近几年不少西部大学生也愿意留在本地工作。但是部分地区不公正的用人机制严重挫伤了大学生们的积极性, 只能另栖“它”枝。

工资待遇、发展潜力、工作环境是影响大学毕业生不愿留在西部的原因。这位负责人讲, 西部学生就业是个急需解决的问题。尤其是西部地方单位鼓励毕业生到西部就业的用人机制、政策和用人环境, 亟须改善。

高校每年在西部大学生就业工作上, 几乎是一对一地向西部推荐, 投入的精力是其他地区的几倍, 但往往收获甚微。

“像重视招生一样重视西部大学生就业”, 这是学校和来自西部的大学生的企盼。

北京大学留学生招生 篇3

【摘要】本文通过对高职院校注册招生大学生自我管理现状调研分析，发现其自我管理整体状况偏弱。进一步分析不同个体传记特征注册学生自我管理的差异性，发现是否独生子女、家庭教育方式等不同的学生在自我管理上存在显著差异。据此，从个体、家庭、学校三个层面提升自我管理提出了建议和对策。

【关键词】高职院校；注册招生；自我管理

一、引言

当前注册入学逐渐成为高职院校的主要招生途径。注册入学的高职大学生由于自身、家庭、社会等各种原因存在自我管理缺失，主要表现为学习习惯不良、学习目标不够明确、心理素质较差、自我约束能力弱等[1]。大学生自我管理是指大学生为了实现高等教育的培养目标以及满足社会日益发展对个人素质的要求，充分调动自身的主观能动性，卓有成效地利用和整合自身资源（身体、心理、时间和思想等），运用科学管理方法而开展的自我认识、自我协调、自我激励、自我控制等一系列的活动[2-3]。高职院校学生管理工作的一个重要内容是培养和引导学生自我管理。学校应该通过发挥学生在自我管理中的主体能动性等方式和途径来培养学生的自我管理，这样可以帮助学生全面发展，推动高等职业院校的教学和管理工作，满足社会对技术技能型人才的需求具有重要的现实价值。本文通过文献研究构建了高职大学生自我管理的内容，并通过调查分析高职大学生自我管理的现状，针对现状提出相应的对策。

二、研究设计

本文的研究对象为徐州地区高职院校注册入学的大学生。研究采用群体抽样方法，样本覆盖到不同学科、不同年级。本研究采用的问卷以文献探讨为主，结合高职院校注册入学生的特点修改而成。问卷内容第一部分是学生的基本信息，第二部分内容是自我管理的内容结构。实施调研以班级为单位，采取现场发卷、现场填答、现场回收方式。问卷所得数据用SPSS 19.0统计软件分析处理。调研共发放问卷200份，收回问卷175份，回收率为87.5%。对收回的问卷进行审核，剔除无效问卷，最终得到有效样本167份。其中男生占51%，女生占49%。大一学生占40%，大二学生占38%，大三学生占32%。独生子女占25%，非独生子女占75%。按照家庭教育方式分类，来自民主型家庭占67%，来自专制型家庭占7%，来自放任型家庭占11%，其他类型占11%。按照家庭来源地分类，来自农村占56%，其余来自城镇。

三、调查数据分析

通过SPSS数据分析处理调查样本信度系数为0.915，超过了0.7的要求，说明量表的信度较好。采用因子分析的方法来检验调查问卷的结构效度，全部的项目的KMO值为0.877，Bartlett值为2700.948，sig=0.000，说明设计问卷结构效度良好。

对调研高职院校注册入学大学生自我管理的调查结果进行统计分析，得出其自我管理的均值为3.346（总分为6），说明当前高职大学生自我管理处于较弱的状况。其中自我协调能力均值最大（3.5665），而最弱的是自我规划能力（3.2371）。

注册入学大学生由于个人背景变量不同，自我管理能力也有一定的差异。运用SPSS19.0进行单因素方差分析，发现自我管理差异性规律是是否独生子女、是否担任学生会职务以及父母不同的教养方式等传记特征不同的大学生在自我管理的各个维度上也存在显著差异。

四、自我管理成因分析

1.从是否独生子女角度比较。我们发现是非独生子女的大学生自我管理能力高于独生子女大学生。分析原因可能是独生子女比较娇惯，对父母依赖强，因而自我管理能力较弱。

2.从年级角度比较。总体来说大三年级高职大学生的自我管理高于大二和大一学生。

3.从家庭教育方式角度比较。民主型家庭教育方式的学生的自我认知、自我规划、自我激励这三个方面都高于其他家庭教育方式的学生，而溺爱型家教方式的学生自我管理的各方面均处于较弱的地位。这种差异的产生，可能是民主型家教方式的学生，从小就由自己做主，习惯了独立和自我管理。溺爱教育下长大的学生，做事情更多的是依赖于父母。专制型教育下长大的学生，一般父母对孩子比较专横，不愿意听取孩子的意见，这样使得孩子没有了主见，更多的是去听取别人的，因而自我管理能力比较薄弱。

4.从家庭来源地角度比较。我们发现家庭来源地为大城市的大学生在学自我控制、自我规划方面得分低于来自农村和县城的大学生；来自农村的大学生在自我认知、自我协调方面得分低于来自大城市的大学生。这种差异的产生，可能是因为大城市优越的生活环境导致大城市的学生相对于农村的学生对于自我的要求标准比较低。同时由于大城市经济条件好，平时家庭、学校会有各类活动，因而这些学生知识涉及广泛，接触的人群相对较多，锻炼机会多，协调能力较强。

五、提升对策和建议

1.学生层面的对策和建议。高职大学生在进入大学后，要学会做好三年的学业生涯规划，应注重自己多方面能力的培养。多与人交流提升自己的语言表达和交际能力；多参加一些活动提高自己的团队合作能力和组织能力。大学生在课余时间要制定时间安排表，合理分配自己的学习、生活和其他事务，然后依照制定的表开始实施。

2.学校层面的对策和建议。学校就应该根据高职大学生的专业特点来辅导大学生做好学业生涯规划。在大学生即将实习的时候学校应根据就业方向给予一定的指导，帮助学生做好职业生涯规划，做好职业生涯自我管理。给大学生提供自我管理的空间和机会。让学生进入学校后，借助班集体、学生会、自管会、社团活动等重要平台，通过活动加强自我管理。社会实践活动是培养大学生自我管理能力的基本途径。实践是考验一个人综合素质的最佳方法，也是大学生认识社会，走入社会的最好形式。学校应多给学生提供这样的锻炼机会。

3.家庭层面的对策和建议。家庭教育对孩子的影响非常大，民主型家庭教育方式可以充分培养孩子的自我管理能力。家长应尊重大学生自己的选择努力培养学生的自我意识和主观能动性。锻炼子女的自我生活能力，从日常的家庭琐事到身边朋友的相处，都让子女自己去解决，不能包办子女所有的事情。在寒暑假时督促子女的饮食和作息时间，帮助他们养成良好的生活习惯。

总之，本研究调研了高职注册大学生自我管理现状，通过数据分析原因，并针对现状提出了相应的对策。本研究的不足之处主要在于样本选取的局限性，仅选择徐工院的学生，在下一步研究中需要广泛地收集不同地区，不同类型的高职院校，以便更深入细致地探讨高职注册大学生自我管理的内容结构。

参考文献：

[1]王海，浅析注册入学学生特点及管理[J].九州职业技术学院，2014年8月

[2]黎鸿雁，大学生自我管理能力培养研究[J].河北农业大学学报.2008，3

[3]常鑫，浅谈如何提高大学生的自我管理能力[J].中国市场.2010年第35期

北京大学留学生招生 篇4

香港各高校招生计划陆续公布。今年最大的变化是：内地招生的港校扩展到17所，新加入的5所对学生成绩的要求相对较低，一般达到二本分数线即可，但需要学生有较高的英语能力。

香港各高校招生计划陆续公布，新增5所学校向内地招生，分别为香港高等科技教育学院、明爱专上学院、明德学院、东华学院和恒生管理学院。

老牌高校招生计划基本不变

香港大学：最早发布2014年招生政策的香港高校，今年不再接受书面申请，申请人须在港大内地招生官网申请，填报申请表格，成功申请者将收到港大发出的确认电邮。网上申请截止日期为2014年6月15日。所有参加理综或者物理科考试的内地应届高考生皆可报名参加剑桥计划：获得该计划录取的同学，第一年将在香港大学工程学院就读，并在首年学习期间接受剑桥大学考核，合格者可前往剑桥大学攻读工程学本科生课程，毕业时将取得剑桥大学学位证书。

根据计划，港大明年计划招收内地本科生约300人，各省市不设名额上限，择优录取。此外，内地国际学校的学生和不参加高考的学生，还可凭SAT等成绩报考。

香港城市大学：计划在内地招收208名本科生，其中在京投放17个招生计划，包含6名文科生、11名理科生，与2013年基本相当。该校为高考成绩特别优秀的考生设立了入门奖学金。

香港科技大学：计划在内地招收150名本科生。凡是参加高考的内地学生都有申请资格，采取“高考成绩+全英文面试”的选拔方式，并根据实际申请情况，制定各个学院的面试分数线。考生须于6月11日前在其招生官网完成申请程序。

香港中文大学：计划招生305人。

对比相关数据，发现今年基本与去年持平：如香港大学2013年度内地本科生入学计划招收不超过300名学生;香港科技大学去年计划招生人数也约为150人。

新增5所大多近年建成

此前，香港地区大学内地招生新闻发布会在上海举行，通报2014年度内地招生的港校扩展到17所，其中不少是新建成的院校。

去年在内地招生的`香港高校有香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港理工大学、香港浸会大学、香港科技大学、香港教育学院、香港树仁大学、香港公开大学、香港岭南大学、香港演艺学院、香港珠海学院等。

据了解，在过往的院校招生规模基础上，此番香港前来内地招生的院校又增加了5所，分别为香港高等科技教育学院、明爱专上学院、明德学院、东华学院和恒生管理学院。

据悉，这些院校大都于近年建成，对学生成绩的要求相对较低，一般达到二本分数线即可，但需要学生有较高的英语能力。

非本地学生人数上升

根据今年香港教育局提交立法会的文件显示，非本地学生获录取升读教资会资助学士学位课程的整体比例稍升，由2010/11学年的12.7%增至2012/13学年的14%.

港校吸引内地考生的两大砝码是“全球声誉”和“国际化教学”。近年，广东学生报考香港高校热情高涨。专家分析认为，今年新增院校门槛设在二本线，更添竞争力。

去年广东普通高校录取时，提前一本文理科投档情况显示：香港中文大学居文、理第二名，仅次于北大。2013年的高考(微博)季，香港高校在内地招揽“省级状元”达35人。

北京教育考试院高招办工作人员撰文提示，报考香港高校需要考虑高考成绩、英语成绩、家庭经济等。香港高校录取时，对考生英语成绩要求比较高，这就要求考生报考前要考虑个人的英语单科成绩是否能达到招生院校的要求，是否能适应英文教学。另外，近年来，港校学费有所上涨，一般学费要10万元港币，住宿费、生活费等差不多也要5万元港币。

港校内地招生分两类

在内地招收本科生的高校中，香港中文大学和香港城市大学参加内地高考统招，列入本科提前批次录取，各省有分省招生计划。报考这两所高校的内地考生与报考其他普通高校一样，须填报高考志愿。

北京大学留学生招生 篇5

宣传小组成员姓名与学号

张丽霞20115723城规

指导老师

日期2012年2月3日

重庆大学寒假学生招生宣传

由于重庆大学地处我国西南部，所以北方的学生对之了解较少，通过本次

招生宣传，使社会各界人士和莘莘学子更好地了解重庆大学近年来各方面的改革

状况，办学实力和办学水平，以吸引更多的优秀北方学生报考重庆大学。

一、宣传相关事宜

宣传时间2012年2月3日和4日

宣传地点岢岚县中学校

宣传对象高三师生

宣传小组成员姓名与学号

张丽霞20115723城规

1.1活动的筹备阶段

由于假期在岢岚县中学校做实践活动的只有我一个人，所以并未组成宣传小

组。在实践活动开始之前，我先联系在岢岚县中学校读书的同学，请求他们的帮

忙，和我一起进行招生宣传活动，之后我和同学就活动可能存在的问题进行讨论，并提出解决办法。

1.2活动的开始阶段

岢岚县中学校是山西省忻州市岢岚县的重点中学之一，通过同学的介绍，我找到了该班的班长和班主任，并和其他高三年级的班长取得联系，之后通过老

师的帮助，与该校校长取得联系，并得到在岢岚县中学校进行重庆大学招生宣传

活动的允许，并且定于2012年2月3号进行重庆大学寒假学生招生宣传活动。

1.3活动的开展阶段

3号上午8点，我在高三楼道，学校宣传栏里张贴了宣传海报，并且布置校

方安排的进行活动的教室，安放投影仪，摆放桌椅板凳。下午6点，按照预期，利用高三年级的自习时间开展活动。

开始，我向全体学生介绍了重庆大学的地理位置，周边环境，历史发展，之

后详细介绍了特色专业，办学实力，办学水平，本科特色专业培养及改革，并且

应部分同学的要求，对重庆大学C区建筑学院专科进行介绍。之后利用电脑和投

影仪放映宣传视频，同时对视频和ppt内容进行解说。

在接受咨询时，因为很难做到一对一的交流，所以在同学的帮助下，让咨询的同学将问题提交，分类，按类进行解答，达到事半功倍的效果。过程中针对所

提问题，对重庆大学建筑本科和专科都再次进行了详细的讲解。

之后又应校方要求，在4日对到校的高二年级同学进行了再次的招生宣传。

在进行第二次招生宣传时，增加了对学习方法的探讨，学习经验的交流，因为有

了第一天的经验，所以第二天的招生宣传活动进行得非常顺利。

自己的贡献：

由于只有一个人进行招生宣传活动，所以许多工作都需要靠自己完成，活动

筹备期间的人员联系，活动过程中的张贴海报,ppt制作，活动场地的布置，活

动中的问题解答等。（不过无论如何，都要感谢我的同学们的大力帮助和各班班

长和班主任的大力支持，还有校方的积极响应，让活动取得了圆满的成功）

经验与体会：

通过这样一个活动，我学到如何和同学成为完美搭档，如何与陌生的领导进

行交流沟通，如何进行宣传吸引听众，增强自己的自信心，锻炼自己的语言表达

能力，如何成功地展示重大学子最自信的一面。

真的非常感谢大力支持我的同学们，还有给我提供帮助的各班班长和班主

任，同时也要感谢岢岚县中学校校方的积极响应，让活动取得了圆满的成功。

最后也要感谢重庆大学招生办，给了我这样一个机会，去展示自己的才能，让自己有一次积累经验的机会。

活动出现的问题及建议：

1宣传册子不够。我们是这样解决的：在活动开始前，向高三年级各班班长

分发宣传册，让宣传册在各班传阅，使得有兴趣的同学大体了解重大概况，如果

有的同学有意报考，向该同学赠送图册，并告诉该同学仔细阅读完后再次传阅。

北京大学留学生招生 篇6

第一条 招收对象

招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由各省(区、市)确定。申请考生须同时具备以下条件：

1、本人及父母或法定监护人户籍地须在本省(区、市)实施区域的农村，本人须具有当地连续3年以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读;

2、符合当年统一高考报名条件;

3、成绩年级排名须在10%以内(文理科类分列)。

第二条 招生计划

招生计划160名，考生可在文、史、哲、数、理、化、生、医学等42个专业(类)中选择填报(附件)。

第三条 报名方法

1、网上报名

在阳光高考平台注册并登录，按网上要求准确、完整地填写基本信息、个人照片、中学信息、成绩信息(含学业水平成绩)、综合信息(须上传证明材料)、志愿信息、个人陈述等内容,下载打印申请表，经中学审核盖章、个人签名后扫描或拍照上传申请表,确认报考志愿。

2、报名时间

204月8日-年4月25日

第四条 选拔程序

1、材料审核

考生户籍、学籍资格审核由本省(区、市)负责组织实施。

我校将于5月底组织专家对报名材料进行审核，从考生高中阶段的学习成绩、学业水平成绩、社会活动、获奖情况、个人陈述等多方面进行综合评审。考生可于6月初登录报名系统查询初审结果。考核名单及相关信息将在中山大学本科招生网进行公示。

2、考核方式与时间

远程面试，6月16日-17日。

同时通过我校初审和各省招办审核的考生，可于6月9日-14日在报名系统内打印面试准考证，按照准考证上的说明加入指定QQ号并依时参加面试。

3、入选学生名单确定及公示

根据考核成绩及志愿填报情况择优确定入选学生名单及其拟录取专业。入选学生名单最终以教育部阳光高考平台公示为准。

第五条 录取政策

入选学生须参加全国普通高校招生统一考试，按照各省级招办提出的报考要求填报高考志愿，高考成绩达到所在省份一本控制线即录取。

对于合并本科批次的省份，“一本控制线”按省级招办(考试院)确定的`相应最低录取控制分数线执行。

第六条 监督管理

1、我校招生领导机构为中山大学招生工作领导小组，招生办公室具体负责高校专项计划(农村学生)的实施。

2、学校在选拔录取过程中，遵循“公平、公正、公开、综合评价、择优录取”的原则，将选拔办法、程序以及结果向社会公示。

3、中学及学生应对其提供的材料负责。若发现弄虚作假的行为，一经查实，要依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理。

4、中山大学监察处对招生工作加强监督检查。

附则

本简章由中山大学招生工作领导小组于2016年4月7日审查通过，适用于中山大学2016年高校专项计划(农村学生)招生工作，自公布之日起实施。中山大学招生工作领导小组委托中山大学招生办公室解释。若教育部及生源省份政策有所调整，则按新的规定执行。

招生咨询电话：020-84036491 监督电话：020-84115582

中山大学招生办公室地址：广州市海珠区新港西路135号大钟楼

1、学校按大类招生的专业，学生入学后按照所在院系专业教育培养方案和要求进行专业分流，确定培养专业，详情可咨询相关学院;

2、如有变动，以最新公布为准。

大学:招生、改革与发展 篇7

编者按:2013年10月31日至11月1日, 国际顶尖教育学院联盟 (IALEI) 年会暨“高等学校招生政策国际研讨会”在北京召开。会议由联盟轮值主席单位北京师范大学教育学部承办。来自英国伦敦大学教育学院、美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院、加拿大多伦多大学安大略教育研究院、澳大利亚墨尔本大学教育研究院、丹麦奥尔胡斯大学教育学院、新加坡南洋理工大学国立教育研究院、韩国国立首尔大学教育学院、南非开普敦大学教育学院和巴西圣保罗大学教育学院的院长或代表出席了此次大会, 此外还有来自新加坡、日本、瑞典、葡萄牙、芬兰、墨西哥等国的专家、学者、教师、学生共百余人参加了此次大会。

与会人员围绕“高等学校招生政策”这一主题, 就高校招生政策的理论研究, 高校招生政策与教育公平、教育质量、学生资助的关系, 高等教育国际化与国际学生招生政策展开了深入交流和热烈探讨。中国教育学会会长钟秉林教授、伦敦大学教育学院荣誉院长杰夫·惠迪教授、美国威斯康星大学麦迪逊分校的格洛丽亚·拉德森·比林斯教授、墨尔本大学副校长理查德·詹姆斯教授和美国教师教育学院协会主席莎伦·罗宾森教授作了大会主旨发言。与会专家认为, 通过促进高等教育公平来助推社会公平正义, 通过提高高等教育质量来反哺教育公平是高等教育的价值主流和追求。在价值追求过程中, 政府、市场、大学、社会等共同协作是解决高等教育发展瓶颈和困境的不二选择。本刊借此盛会就大学教育的招生、公平、质量与改革等问题采访了一些与会专家, 供大家分享。

美国大学招生公平吗？ 篇8

美国很多学者相信，用考试分数来区别学生是否“聪明”，实际上只说明这些学生记忆和逻辑推理方面的能力，而无法判定学生创造力和深入思考的能力。想想连标准答案都有了，还有什么创造力可言？而创新一定在标准答案之外，否则还叫什么创新？更糟糕的是如果学生只追求分数，就会把注意力只集中在那些考试要考的科目和知识点上，这又局限学生的知识面，从而缩窄了思维的空间。家长更会变本加厉地促使小孩上更多的补习班。像中国大陆中考、高考前的初二、高三整整一年都用于复习迎考。本是该有更多探索求知机会的美好青春年华，却在复习、做题中不停地反复折腾，为的只是在考试时能多一分、两分，以便过关斩将，在竞争中淘汰他人。

美国人似乎不知道一次考试中多那么几分有什么实际意义，美国的大学入学考试，相比中国大陆的高考，简直就是小巫见大巫。尽管如此，由长期担任哈佛大学招生部主任威廉?菲茨西蒙斯组成的委员会在研究报告中曾指出：美国大学的入学招生应脱离对SAT及ACT考试分数的过分依赖，应该将重点转移到以高中课程研修及其他个人成就作为入学标准的基础。研究委员会担心，对大学入学标准化考试的狂热，已经对美国的高中教育造成了扭曲，并助长了资金高达10亿美元的考试补习行业，鼓励学生以考试赌输赢。

美国一些学者认为，靠题库补习出来的考试好成绩，从表面上看，同样的分数，如果是非裔或西裔，他们受益于多元化政策，进美国名校可能毫无悬念，但亚裔却可能希望渺茫。不过，这种赤裸裸的不公平，依然没使非裔、西裔人数在美国名校的比例增加太多。事实上富裕家庭的小孩在美国能在好学区上学，有经济能力上补习班，分数高于贫困地区的学生是理所当然的事。

记忆在学业中的作用

记忆力强，学的东西记得住，显然有助学业优秀；一般人也可以通过勤奋，加深巩固所学的知识而提高学业成绩。但记忆只是认知的一部分，甚至只算是认知的较低层次。据说爱因斯坦的记忆力就不太好，语文拼写有问题，数学公式虽然都能推导，但考试时做题速度太慢。所以爱因斯坦不是资优生，但幸亏没被埋没，成为这个世界最杰出的科学家。

笔者女儿前几年在哈佛大学读本科，说到在哈佛考试与中学最大的区别是：多项选择(Multiple-Choice)的考题不见了，考试不是回答问题，就是写报告和论文。

哈佛毕业回本州岛读医学院，天哪，多项选择考试又回来了！她们几个医学院学生住在一起，客厅的桌子上摆着人体骨骼。原来一上医学院每个学生就发一箱消毒处理过的人体骨骼拿回家当“玩具”，还少不了要死记硬背地记下来每根骨头在人体的那个位置。记忆好对学业成功受益良多，但会念书的学生，做学术研究却不一定也会出色。女儿一个同学SAT考试满分，名校本科毕业，又继续攻读博士学位，但两年后却辍学回家。要换老美，博士没读完也没什么大不了，但身为华裔，受到的压力却会格外沉重，亲朋好友的惋惜要让人发疯。

成绩越好，成就越大吗？

1921年，斯坦福大学的教育学和心理学教授刘易斯?特曼开始在加州展开天才基因研究计划，他试图证明精英学生要比其他人成年后更有成就。他让中小学老师给他推荐优等生，再经过考试选拔出1500名资优生，然后跟踪他们的成长轨迹。据说特曼教授起初几年相当得意，因为加州竞赛得奖的学生，几乎都在他的名单之中。特曼教授1956年去世，他的课题组后来把他的研究结果公布出来。这些当年成绩优异的天才学生中，中年后有很多人成为教授、科学家、医生、作家、艺术家、电影明星，总之在社会上混得不错，其中还有3位成了美国科学院院士。但是，没有一个诺贝尔奖获得者。本来没得诺贝尔奖也没什么，诺贝尔奖又不是想得就有。有趣的是在特曼教授考试中落选的两名学生，日后却得了诺贝尔奖，他们是威廉?肖克利(William Shockley)和刘易斯?阿尔瓦雷茨( Luis Alvares)。这两个特曼教授的漏网生，也都有机会上了美国名校。威廉?肖克利1932年，在加州理工学院获学士学位，1936年在麻省理工学院 (MIT)获博士学位，1956年获诺贝尔物理奖。阿尔瓦雷茨在芝加哥大学完成本科和研究生学业，并在1937年获得博士学位，1968年获诺贝尔物理奖。于是更多的美国人相信，考试成绩好有助于成功，但并非分数越高，成就一定会越大。

从统计数据上看，过去的一个世纪，美国大学已经培养出不少杰出人才。今天申请留美的中国大陆学生资料中，课外表现、推荐信等的诚信度，也受到美国大学的质疑，最后大概SAT、托福、GRE分数，还是最可信赖的指标。

亚裔应更多地把眼光着眼于小孩未来的成就，在美国团结互助去争取更多应有的权利，而不仅仅用华人的视角去判定美国大学。

（编辑/唐馨）

北京大学留学生招生 篇9

为进一步贯彻落实党的教育方针，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)及《教育部关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学〔2016〕6号)等文件精神和要求，结合我校实际，制定本简章。

一、招生计划

农村学生高校专项计划招生人数为我校2016本科招生规模的2%。具体招生专业见下表：

学 院 专 业

金融学院 金融学

保险学院 保险学

证券与期货学院 金融学（证券与期货方向）

经济学院 经济学（国家经济学基础人才培养基地班）

会计学院 会计学

统计学院 经济统计学 工商管理学院 工商管理

财政税务学院 财政学

经济信息工程学院 计算机科学与技术（金融信息化方向）

法学院 法学（法学-会计双学位班）

国际商学院 国际商务（双语实验班）

经贸外语学院 英语（翻译方向）

公共管理学院 人力资源管理

人文学院 汉语言文学（财经文秘方向）

二、报名条件

农村学生高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，报考学生须同时具备下列三项条件：

(一)符合2016年统一高考报名条件;(二)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;(三)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

三、报名方式(一)报名时间

即日起至2016年4月25日。(二)报名程序

申请者按照如下流程报名：

1.登陆教育部“阳光高考高校专项计划报名系统”(http://gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm/)，按要求如实填报个人信息。

2.按要求填报志愿(每位考生最多可填报6个专业志愿)。

3.确认志愿(考生必须在报名时间内确认志愿，逾期未确认则报名无效)。4.下载打印由报名系统自动生成的《西南财经大学2016年高校专项计划招生申请表》，由所在中学审核并签字盖章、考生个人签名后扫描上传到报名系统。

注：(1)我校不要求邮寄纸质申请材料;(2)所有证明材料(如获奖证书等)，均须所在中学审核并在复印件上加盖鲜章，再将盖有中学鲜章的复印件扫描上传至报名系统，无中学鲜章则视为无效;(3)所有扫描件均要求清晰可辨，无法辨认则视为无效。

四、选拔程序(一)选拔 符合报名条件的考生，学校将组织相关专家对考生的申请材料进行评审，确定入选资格考生名单。

(二)公示

入选资格考生名单于2016年6月22日前在我校本科招生信息网上进行公示(公示网址：http://zb.swufe.edu.cn/newversion/)，并报教育部阳光高考平台公示。

五、录取(一)录取条件

1.入选资格考生须按照高考所在地省级招生考试机构的相关要求填报农村学生高校专项计划志愿。

2.入选资格考生高考总分须达到高考所在地省级招生考试机构划定的本科第一批录取最低控制分数线。

(二)专业确定

1.高考总分高于我校在其高考所在省份调档线20分以上的考生，满足其第一或第二专业志愿。

2.高考总分高于我校在其高考所在省份调档线但未高出20分的考生，满足其第一、第二或第三专业志愿。3.高考总分高于其高考所在地省级招生考试机构划定的本科第一批录取最低控制分数线，但低于我校在其高考所在省份调档线的考生，学校将根据考生的高考总分、专业志愿、学校分专业招生计划的执行情况综合考虑，尽量满足其所填报专业志愿。

4.考生须服从专业调剂。

注：专业志愿以考生在“阳光高考高校专项计划报名系统”里报名时填报的专业为准。

六、监督机制

(一)建立农村学生高校专项计划招生申诉、举报机制，及时回应处理各种问题，接受考生、社会的监督。监督电话(028)87092833。

(二)中学应本着高度负责的态度审核考生的申请表及相关证明材料并签字盖章。(三)考生应本着诚信的原则如实填写申请表并提供真实准确的相关证明材料。(四)农村学生高校专项计划招生过程中出现任何违规行为，一经查实，依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

七、咨询电话

(028)87092355、87092897、87092898、87092899、87092900、87099171、87099172。

北京大学留学生招生 篇10

营”招生通知

栏目：通知公告 来源：厦门大学经济学院 发布人：崔庆炜 发布时间： 2012年04月11日 06:30 点击数：494 为了促进中国高校优秀大学生之间的学术和思想交流，加强青年学生对经济学科的了解，特别是为了从中选拔出类拔萃者免试进入厦门大学经济学院继续深造，在成功举办三届夏令营的基础上，厦门大学经济学院将于2012年7月20日至7月24日举办第四届“全国优秀大学生经济学暑期夏令营”活动。

厦门，中国五个经济特区之一，地处中国东南沿海，台湾海峡西岸，素有“海上花园”、“海上明珠”的美称，是中国著名的海港风景旅游城市，以独特的地域文化、秀丽的自然景观，四季如春的海洋性气候，日新月异的现代化进程，吸引着世界的目光。凭借其区位优势，厦门大量引进外资、侨资、台资，拓展横向经济联合，现已成为一座内外经济繁荣活跃的港口风景城市。

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。90多年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。厦大校园依山傍海、风光秀丽，已成为公认的环境最优美的中国大学校园之一。

作为中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院，30年来，厦门大学经济学院一直是中国大陆最重要的经济学教学与科研基地之一，也是厦门大学规模最大的学院，现有经济学系、统计系、财政系、金融系、国际经济与贸易系和经济研究所、宏观经济研究中心、中国能源经济研究中心、两岸金融研究中心等9个教学科研单位，并拥有国家级实验教学示范中心。2007年经教育部批准，厦门大学经济学院的理论经济学和应用经济学被评为一级学科国家重点学科，其中财政学、统计学、金融学、政治经济学、世界经济5个二级学科国家重点学科在国内具有重大影响，国际贸易学、西方经济学、劳动经济学、区域经济学、数量经济学、产业经济学等也具有较强实力。厦门大学经济学院的教学科研条件优良，学术气氛浓厚，学术交流广泛。自2005年以来，厦门大学经济学院与王亚南经济研究院密切合作，加大力度积极开拓和发展对外的学术交流与合作。特别是，目前两院院长由美国康奈尔大学Ernest S.Liu经济学与国际关系学讲席教授、中央“千人计划”入选者、教育部“长江学者”讲座教授洪永淼担任，在洪院长的引领和积极推动下，经济学院已经先后与欧美、日本、韩国、澳大利亚、新加坡等国家及港、澳、台等地区的国际知名院校建立了各种形式的学术交流与合作关系。

在武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价网等单位联合研发的《2010年中国研究生教育评价报告》中，厦门大学经济学科研究生教育竞争力名列全国经济学门类254所高校第二，这也是厦门大学各学科在本次高校研究生教育竞争力排行榜中排名最前的学科。近几年来，在厦门大学国际化战略方针指引下，经济学院以研究生培养模式改革为突破口，启动了教学与科研国际化与现代化的转轨进程，在全院范围内实施了研究生入学统考现代经济学基础课程，开设与国际接轨的现代经济学研究生基础理论课程。这一改革有效地促进了经济学院教学与科研的转轨，显著地提高了我校经济学院研究生教育的质量、水平和竞争力。同时，这一培养模式的改革引起了教育管理机构、国内各大学同行的关注和高度评价，2007年《中国大学教育》杂志曾专门介绍我校经济学院研究生教育的改革情况。

本届夏令营将于2012年7月20日—2012年7月24日在厦门大学举办，主要活动包括经济学前沿与热点专题讲座、与院长和主要学术带头人交流、参观访问、专业知识笔试面试等。我们热忱欢迎全国各地优秀学子申请参与。在这里，你将有机会和一流的国际学术巨匠进行面对面的交流，和厦门大学经济学科的老师以及优秀的同龄人分享学术研究的甜酸苦辣。

对于夏令营中表现优秀且具备所读大学免试推荐研究生资格的营员，经济学院将给予免试录取为2013年硕士研究生的机会。

厦门大学经济学院将提供营员的往返路费（以火车硬座票为标准）及夏令营期间在厦门的食宿费用。我们真诚地邀请来自五湖四海的优秀学子齐聚厦门，共同感受厦大经济学院的魅力！

一、申请资格

1、本科三年级经济类专业及相关专业在校生（2013年应届毕业生），非经济学专业学生应具备良好的经济学基础或者修过相关经济学课程；

2、学习成绩优秀，本科前3年（或前5学期）总评成绩排名在该校同年级本专业前 10％之内；或者虽然成绩不在前10％之内，但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

3、对经济学有浓厚兴趣，有志于经济学的研究工作，并有较强的或潜在的研究能力；

4、应有两名专家推荐；

5、英语达到国家六级水平（450分以上）。

二、申请材料

1、厦门大学经济学院“2012年全国优秀大学生夏令营”申请表1份（可在附件中下载）；申请表应该注明所报系别；

2、个人陈述1份，个人简历1份；

3、本科成绩单和成绩排名（复印件并须加盖教务部门公章），申请者需提供前5学期成绩即可；

4、专家书面推荐信2封，且密封并在封口骑缝处签字；

5、其他证明材料复印件（如已发表论文、各类获奖或资格证书、国家英语四六级等各类英语考试成绩单）各1份；

6、申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。

三、申请方式

1、申请分两个步骤进行：1）网上报名；2）寄（送）相关申请材料。以上两个步骤缺一不可。

2、网上申请时间： 2012年4月12日－6月10日

网上申请地址：http://se.xmu.edu.cn/xly

3、寄（送）申请材料：

网上申请确定完成后，申请人须将所有申请材料交（寄）至如下地址：福建省厦门市思明区厦门大学经济学院经济楼A座419（收），邮编361005。并请在信封左上角注明“经济学院夏令营”字样。同时，请将申请表电子版发至：jjxyxly@xmu.edu.cn（邮箱），邮件标题为“厦门大学经济学院2012年全国优秀大学生夏令营”。邮寄材料截止日期为2012年6月10日（以当地邮戳为准），愈期不再接受申请。

四、审核录取

夏令营的材料审核与录取工作将在6月20日左右结束，录取名单将在厦门大学经济学院网站上公布并直接通知本人（以电话或Email形式），届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。在夏令营中表现优秀且具备所读大学免试推荐研究生资格的，将给予免试录取为硕士研究生的机会。

录取人数： 150人（其中本校50人）。

五、车票报销提醒 凡有需要报销车票的外地同学，来程票据请报到时交给所在组的负责人，返程车票请于2012年9月1日前邮寄至福建省厦门市思明区厦门大学经济学院经济楼A座419（收）邮编361005。（以寄件邮戳为准），逾期视为放弃。报销款项将于9月底前汇至各个营员。

联系地址：厦门大学经济学院经济楼A座419 电子邮箱：jjxyxly@xmu.edu.cn 联络电话：0592－2185229 联系人：张鑫

2012大学招生之“怪”现象 篇11

性别歧视，你“中招”了吗？

高考，目前是国内最公平的全民大考之一。由此推论，大学招生制度也应该是公平的，而近日，部分高校偏偏因为招生中的性别歧视问题，被推上了风口浪尖。中国人民大学的小语种专业在北京文科的女生分数线为614分，男生分数线为601分，高出男生13分；国际关系学院在广东文科女生投档线624分，男生投档线601分，高出23分，理科女生投档线628分，男生投档线609分，高出19分。

按性别划定录取线，实在让广大女同胞无法理解，据有关高校回应，此举实际上是为了调和男女在校生人数比例的平衡。可是，大学承担着培养社会栋梁、培育先进文化人的责任，这种限招女生的行为，是不是与性别平等、公平公正的先进文化理念背道而驰了？

五名女性律师甚至联合发出声明，宣布愿意为在高考录取中因性别原因受到不公平待遇的女性考生提供义务法律援助，协助考生进行反性别歧视诉讼。此举虽然有点夸张，但也算给大学的招生计划敲了敲警钟。

曲线救国，真成！

在大多数家长和考生的传统观念里，考上本科才算是考上了大学。但广东考生却对此事看得很开，“与其要一张兑水的文凭，还不如扎扎实实地学一门技术”。

众所周知，广东的本科录取率较其他省份偏低，每年60万人中近七成考生都被高职院校录取。广东考生并不以上不了本科为羞，今年，不少已被二本B类高价大学录取的考生，甚至放弃了本科的金漆文凭，宁愿在大专“订单班”里学一技之长。

所谓“订单班”说来也颇具地方特色，最初是广东本地的企业向职校下订培养定向对口人才，毕业后直接到该企业就业，近年来因为许多国企和跨国名企的加入而从“草根”一跃成为“精英”。毕业后直接晋身知名企业，不愧为一条曲线救国的光明坦途，也难怪众多二本压线生会义无反顾地选择它了。

名校掐尖，各据一方

在连年扩招的大环境下，虽然高考很难再被称为“独木桥”，但这一比喻放在金字塔尖中国一流大学的竞争上，仍然是贴切的。高考分数排名靠前的学生流向了哪些大学？这些大学的生源又有哪些特征？

今年，厦门大学教育研究院教授别敦荣及其博士生叶本刚作了一项研究，即《2005～2010年“985工程”大学本科生源质量统计分析》，对三十多所“985”大学近六年来的招生质量进行了统计排名。以2011年高校在河南录取的理科平均分数为例，清华大学高达683分，而同为“985”的西北农林科技大学仅603分；在统筹过后的生源质量上，清华大学又以高于西北农林科技大学85.62分的明显优势领先。

针对这种现象，专家认为，造成“985”大学优质生源地域差异的原因，表面上看，是由于“985”大学招生录取人数的差异，即源于我国高等教育分省招生计划制度。但从根本上说，是由各省市经济、文化、人口、教育等发展不均衡的特殊国情所造成。经济发达的城市和地区对“985”大学支持力度更大，其城市文化也更富吸引力，能够提供更多的就业机会，考生更愿意报考分布在这些地方的“985工程”大学。

看来，还是要学会钻大众心理的空子，才能轻松上名校啊！

考生是上帝，高校狂“喊饿”

今年各大高校的征集志愿比往年更加火热，以往不在一本批次实行征集志愿的省份，今年也破例施行。笔者近日看到一则来自山东省的报道：我省本科一批首次实行征集志愿，在文史类向社会征集志愿的60多所学校中，超过一半学校的英语专业“喊饿”；另外，汉语言文学专业类别、法学等也成为缺额较多的专业之一。

本科一批一志愿录取情况代表了一本线上高分考生“热衷”报考的大学和专业，而首次向社会公布的一本高校征集志愿专业及其缺额，从某种程度上则意味着考生在报考选择上的“不热衷”。

有专家指出，对待专业理念上的偏颇，在高校和考生中都存在。考生和家长一味追逐热门专业，缺少对人生职业规划的宏观把握和对专业未来发展前景的认识，造成了一些专业高温不降；同时，部分高校为迎合考生报考，盲目新增热门专业，造成了专业扎堆现象，却忽视了适合高校自身发展的特色专业建设。

还是那句老话，所谓的好大学、好专业，全部要基于个人兴趣与个人职业规划之上。与其盲目追逐热门专业，不如静下心来细细规划人生。

港校既出，驷马难追

从2004年被批准在内地招生开始，香港高校便以迅猛的态势发展起来。据统计，从2004年至2011年，北京高考文理科第一名共有19人。其中，文科状元10人，理科状元9人，其中有11人进入港校就读。9年来，香港高校与北大、清华争夺高考状元的激烈程度已进入白热化。

今年，香港共12所大学在内地招生。除香港中文大学和香港城市大学参加北京统招提前批次外，香港大学、香港科技大学等10所港校均采取自主招生的方式。年轻的香港科技大学凭借自己的实力揽走内地各省市151名考生，占6220份申請中的2.4%。“港科大录取的考生均属全国顶尖，高考成绩介乎各省考生的首0.01%至2%（即各省中成绩排名前6000名的考生）。”该校协理副校长兼学务长谭嘉因教授如是说。而国际知名的香港大学，虽然无缘录取北京的文理高考状元，却揽走各省市头名达21人之多。