大学生的社会实践调查报告

大学生的社会实践调查报告（共8篇）

大学生的社会实践调查报告 篇1

“万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参与实践的时间不长，但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈，感悟到了生活的艰辛。

南通是个绣品城，而我所处之地是绣品城中的一幅绣品，密密麻麻的人以此为生，电脑绣花用的是编程，但我不会。况且也不需要暑期打零工的。整理东西，每天在劳累中度过。学不到一点知识。学的最多的可能是对人生的一份坦然，不得以我放弃了这份工作。每天感叹生活的单调与乏味，却不想依靠父母的帮助。哀叹啊，哀叹。

奔波了好多天之后，我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。通州市姜灶塑料编织厂。厂长姓张，人很可亲。清瘦显得他活力无限。我跟他说，我学的是机电专业，但没学过什么专业课程，我还顺便提及辅修过市场营销这门课程。他顿了顿，想了想说，我这儿的机器上有很多针，各种各样的型号都有，分类很严密。有时是大的一排，有时是小的一排，大小有时又要交错相差。这样吧，我先把你安排到拌料间，去学习一下材料的分配和用料的安全。然后去销售部门吧。我点了点头，同意了。

第二天一大早，我就跟着张厂长来到了拌料车间，车间里堆满了聚乙烯颗粒。张厂长领了我来到一个姓赵的师傅面前说，赵师傅，这是从学校里来参加暑期社会实践的，您就好好照顾照顾吧。

我站在那儿，盯着赵师傅熟练的忙碌着，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了搅拌机里。我沉默着，虽然我知道“沉默是金”，但此时此刻却是一块没有光泽的石头。我依然沉默着。等到那师傅忙完后，他给我讲起了塑料业的发展，塑料的降解功能。

塑料是一个新兴行业，发展时间还不长。但目前随着塑料制品的日益增多，“白色污染”也越来越严重。而21世纪又是一个环保世纪，为了保护我们的家园，全世界都对塑料行业提出了一个严峻的问题，就是生产出来的塑料产品尽量是环保的，可降解的。连我们厂也都要这样。现在中国的普通老百姓还在追求价的廉宜和结实度，而国外却都已向环保靠拢了。你看那个塑料厂已被国外退回了好多产品，就是因为产品的质量不合格，无环保性能，不可降解。

降解塑料与同类的普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性能，在完成其使用功能后，能在自然环境条件下较快地降解。成为易广泛被吸收的碎末。并随着时间的推移进一步降解成为CO2和水。但从总体而言，当前降解塑料还处于技术阶段，有待于进一步深化研究，工艺进一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓宽用途和逐步推向市场化进程中。

目前，已初步明确，聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解机理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期内被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞，导致制品的力学性能下降。并伴随着空洞的形成，表面积扩大，从而增大与土壤的接触面；同时配方中还添加了氧化剂和土壤的金属盐。反应生成过氢氧化物。这些将导致聚乙烯链的断裂而降解成为易被微生物吞噬的低分子化合物。最终回到生物圈，进入自然循环。

我惊讶极了，一个小小的师傅竟然懂的那么多，中国加入了WTO，不止企业的管理人员，连师傅也加入了经济发展的行业中，步伐真快啊。

我实践的那家单位虽小，但却为我们的社会创造了不少的财富，若不论财富，那它毕竟为我们提供了若干个岗位，一个企业“以人为本”，人人都把其当作是自己的一部分，那企业的魅力是怎样的大啊。

暑期的实践生活虽然不长，只有那仅仅的两周，但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活，但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是容易的，靠蛮劲和热血是无法解决的，谁能保证这些有效期有多长。

大学生的社会实践调查报告 篇2

一、参与不足、覆盖面小

首先, 大学生社会实践的开展程度仍然较低, 实践的次数与频率相对于大学教育的需求而言仍严重不足。数据显示, 有20.0%的大学生从未参加过任何形式的社会实践, 其中大四的学生中仍有9.9%未参加过社会实践, 大三的学生中亦有15.4%未参加过社会实践, 这一比例明显偏高。同时, 无论哪一年级, 均有一部分学生能够较多地参与社会实践, 观察其实践的组织者, 我们发现, 这些学生有较强的自主实践倾向, 其社会实践一半以上是自发组织的, 如果剔除掉这些自发组织的社会实践, 这些学生的实践次数与其他学生相同。这说明, 学校对社会实践的组织是比较薄弱的。

目前, 高校对本科生组织社会实践的频率通常是每年两次, 即利用寒暑假组织较为正式的社会实践活动。照此计算, 整个大学期间的社会实践次数应达到八次左右, 然而在大三和大四的学生中, 参加过三次及以上社会实践的学生仅占50%左右, 一半的学生仅参加过一至二次社会实践, 这说明学校组织的社会实践覆盖面较小, 并非所有的学生均能参加。在对数据进行分组后, 我们发现, 学生干部有更多参与社会实践的机会。

其次, 学校对社会实践的组织与宣传不足, 有39.4%的大学生表示不知道自己所在学校开展社会实践的频率。这至少在一定程度上说明了学校对社会实践的宣传不力或者本身就没有形成对社会实践的制度化管理。

二、实践内容单一、收效不明显

大学生社会实践的根本目的是针对大学生在成才过程中所缺乏的动手能力、协调能力、组织能力、专业应用能力进行有针对性的补充培养, 从而形成合理的知识结构与能力结构。因此, 社会实践在内容与方式上应有所选择, 尽可能以需要动手操作, 引发独立思考, 促进协调合作的项目为主。然而, 调查显示, 目前大学生社会实践的内容仍以“三下乡”等社会认知类实践为主, 着重引导学生认识社会、了解社会, 而忽略了对大学生专业能力, 创新能力的培养。也就是说, 大学生大多是在“感知”社会, 而不是在“融入”社会。在各类社会实践中, 社会认知类实践的比重最高占68.1%, 专业认知类实践只占19.7%, 而专业研究类的实践仅占4.0%。虽然专业认知类以及专业研究类的实践虽然随年级的增长有所增加, 但与社会认知类实践相比仍有较大差距。这说明实践内容有明显的单一性与专业偏离性。

由于大学生以认知类实践为主, 对专业的帮助很少, 因此2/3的学生认为, 社会实践在分析问题、解决问题的能力以及认识社会、了解社会两个方面有明显收获, 仅有23.7%的学生认为社会实践加深了对专业知识的理解。

三、认识偏颇、缺乏有效的指导

社会实践的作用在于能够帮助大学生形成综合实践能力, 完善其能力结构, 弥补学习能力和职业能力之间的差距, 进而促进就业。由于大学生在学校学到的为显性知识, 在使用上具有非竞争性和非排他性, 同一专业的学生之间知识结构相似, 没有明显的竞争优势。这也造成用人单位在招聘时难以甄选和区分。为了在劳动力市场上获得竞争优势, 很多大学生借助考研、考证来形成区分信号, 从而造成目前的考证热, 同时也造成了一些大学生对社会实践积极性不高的现象。调查显示, 42.9%的学生认为社会实践只是有一定的必要, 并非不可或缺, 这体现出大学生对社会实践重要性的认识不足。同时值得注意的是, 随着年级的增长, 大学生对社会实践重要性的认识有所提高, 但认为社会实践可有可无的比例亦在增加。这一现象体现了观点两极化的倾向。对这些问卷进行单独分析发现, 这些学生往往对社会实践的效果评价不高, 认为社会实践流于形式, 没有起到预计的效果因而认为其可有可无。

近1/3的大学生认为社会实践对自己没有什么影响。社会实践的主要影响体现在评优评先上, 这说明学校对学生参与社会实践的程度没有硬约束。同时, 在实践前的培训指导、调查组织、实践中的指导管理和实践后的总结评价四个环节中, 仅有21.5%的大学生认为自己所参加的社会实践具备两个或两个以上的环节。这体现出学校重视的不足以及社会实践管理的不规范。

目前的大学生社会实践主要由团委组织, 专业教师参与较少。仅有6.4%的社会实践是专业教师组织的, 其余为院校组织或同学自发组织的;仅有5.7%的大学生认为自己在社会实践中得到了专业教师的指导, 绝大多数学生的社会实践是自己独立完成或与同学合作完成的;83.7%的实践内容由学生自定或学校指定, 与教师商定的比例只占3.6%。学生的社会实践知识大多来源于听讲座和自学, 仅有11.0%的同学认为自己得到过专业教师的指点。这种笼统的学习方式使大学生的社会实践技能普遍缺乏, 造成社会实践在选题上、信息的获取和经验的积累上存在较大的盲目性。

专业教师参与社会实践的组织、选题和指导无疑可以提高社会实践的专业水平, 充分发挥大学生的才能, 使社会认知和专业提高更好地结合在一起, 同时有利于专业领域的创新。然而, 目前大学生社会实践的开展并没有充分利用专业教师这一大学的优势资源, 因此没有实现社会实践资源的最优化配置, 致使社会实践大多缺乏新意, 选题频频撞车, 初时计划宏伟, 结果却是偏离初衷, 走向形式主义。

四、实践满意度低

如前所述, 大学生社会实践在组织上、运行上还存在一定的问题, 因而, 大学生对目前社会实践开展状况的满意程度也不尽如人意。在非常满意、比较满意、一般、不太满意和不满意五个选项中, 48.7%的大学生对社会实践活动开展状况的评价是一般。即有一定的收益但没有突出的效果。为了更明确的观察满意度水平, 编制“综合满意度”指标, 将五种满意度程度按由高到低分别赋值为2、1、0、-1、-2, 按各自的权重计算加权平均数, 得出的数值即为综合满意度。总体的综合满意度为0.17, 说明满意度水平不高, 仅略高于临界值。

从分组数据来看, 学生干部的满意度明显高于非学生干部, 其主要原因在于学生干部的社会实践机会多于非学生干部, 但无论是学生干部或是非学生干部, 对社会实践开展状况的评价都不高, 44.7%的学生干部和40.2%的非学生干部认为社会实践流于形式。

值得注意的是, 随着年级的增长, 综合满意度呈下降趋势, 至大四阶段, 综合满意度已下降至临界水平以下 (小于零) 。这说明社会实践的开展与大学生的期望之间有较大差距。随着年级的增长, 知识在不断增加, 对社会实践的期望和要求也越来越明确, 而社会实践的组织、内容、方式却往往是一成不变的, 或者说, 从年复一年的社会实践中, 没有获得更多的收益或不同的经验和技能, 于是造成满意度的下降。目前, 大学生参加最多的社会实践项目是参观学习类的社会实践, 以社会认知为主, 缺乏挑战性, 而最希望参加的则是工作实习及创业活动, 体现出大学生较强的专业意识及创新意识。然而, 这些可贵的想法无法在社会实践中得以实施, 从而使社会实践的满意度差。不同专业大学生的社会实践需求虽有一定的差异, 但最希望参加的社会实践项目依然集中在“工作实习”以及“创业活动”上。

五、总结与反思

长期以来, 大学作为知识的保存、传播、应用和创新机构, 一直承担着人才的挖掘与培育, 知识的积累与技术更新的任务。许多大学以知识的领先程度作为自己的核心竞争力, 忽视实践的重要性。然而, 大学的根本作用在于育人, 缺乏实践将无法培育出高素质的人才。因此, 应将这种“知识为本”的教育方式转向“素质为本”, 加大对社会实践的投入。

行之有效的社会实践需要科学的规划, 完善的管理以及专业的指导, 若要使每个大学生都能够参与到科学有效的社会实践中去, 则需要大量的人力、物力和财力。目前, 大学社会实践通常采用由团委牵头, 院 (系) 行政、学生会具体实施的运作制度, 专业教师参与较少, 由于人力有限, 致使很多学生无法参与到正规组织的社会实践中来, 并且管理松散, 使很多社会实践由于缺乏监督和促进而流于形式。因此, 应充分利用专业教师这一高校优势资源, 结合本校的专业设置情况, 制定详细的、符合市场需要的、操作性强的大学生实践能力培养目标。专业教师同学生一起参加这些实践活动, 通过引导、讨论、协作, 甚至争论, 可以不断地提高学生独立分析问题和解决问题的能力, 不断地发掘和培养学生的创新意识和创新能力, 逐步形成综合实践能力, 实现个人素质的全面协调发展。

参考文献

[1]赵振华.大学生社会实践的现状及路径探析[J].理论观察, 2006, (12) :114-115.

[2]李文鑫, 陈学敏.立足实践着力创新[J].中国高等教育, 2007, (1) :37-39.

[3]胡舒敏.论大学生的社会实践活动[J].求实, 2006, (2) :269-270.

大学生的社会实践调查报告 篇3

关键词：大学生；理论能力；实践能力；晓庄学院

在不断强调实用技术的当下，大学生在大学校园内所学习的知识与实践之间的关联性偏小。一部分不愿意或缺乏时间将理论与实践相结合的学生，不能在实践中检验书本上学到的知识，不能在实践中丰富社会阅历。另一部分学生虽积极投入社会实践，但实践内容与所学理论几乎全无联系，这与现在的社会就业环境、学校的就业指导和学生的个人选择息息相关。当下，高考及高校改革也开始重视学术类和技术类的不同，可见，国家和社会都在不断加大对实践能力的重视。在此之前，国内外众多高校对此类问题曾开展研究，网上相关话题的调查研究数据比比皆是，但在众多的数据背后缺少一个系统的解决方案，不同地区进行数据分析和整理时普遍存在地区差异。此课题可立足之前部分教育学家提出的社会性问题，以南京晓庄学院为主要调查对象，研究现阶段大学生整体实践能力的高低和培养方式。

一、材料与方法

1.材料

第一轮问卷调查对象为在校的3000名学生，其中横跨四个年级，涉及13个院系的所有专业。第二轮人物访问的对象则是部分学院负责招就工作的教师、部分暑期优秀社会实践获得者、部分大四学生、部分学生社团负责人与部分奖学金者。市场调查的环节，我们参加了南京市内部分高校校园招聘会、市内部分人才招聘会与部分大学的相关讲座。

2.方法

参与第一轮问卷调查的所有对象均采用同一份问卷，问卷中涉及理论知识掌握程度、自我实践能力评估、实践能力测验、实践方向的选择、实践目的等方面。人物访问则针对各个对象所从事的不同领域展开，从不同的视角看待现在大学生将理论与实践联系的难处与现状，并从中吸收一些意见。在市场调研阶段，通过对应聘者和招聘人员的提问调查，初步了解当下社会对于大学生实践能力的要求和大学生对于就业环境的感受。

3.统计学分析

全部资料采用网上调研平台进行统计处理，数据用Excel处理，文字资料用Word录入。

二、结果

1.第一轮问卷调查结果

大学生实践中的主要问题有：理论知识与实践能力不匹配、兼职问题、实践的方向及连续性问题、实践机会的来源较少。

2.人物访谈和市场调查

调查中体现出的造成理论与实践能力不协调的主要原因有：个人兴趣与积极性问题、个人选择的原因、对现在市场情况的认识不清晰、各学校在解决此类现象中所采用的解决方式不合适等。

三、讨论

为期一年的调查结果显示，现在大学生理论与实践能力不相符的原因在于大学生个人对于实践的忽视、学校培养上的部分缺失以及多年来“就业难”的社会现状。

从大学生方面来看，大学生本身对于理论知识的掌握程度有限，而多家企业招收暑期工的信息上对于英语四六级、计算机等级等专业技能都有所要求，所以大一、大二的学生无形之中少了不少实践的机会。目前，大学生选择的实践项目是偏重于个人兴趣爱好的社会活动和有直接经济收益的兼职，并且大多数工作与其所学专业并无多少关系，可以说大学生忽视对自身理论和实践能力的培养。在后期的人物访谈中可以发现，比较成功的范例是寒暑假的社会实践活动。因寒暑期时间较长，比较容易找到合适的实习场所。但这其中也存在部分问题，有调查对象提出，因寒暑假实习极具阶段性，随着假期的结束，很多学生必须停下刚刚熟悉的实践活动，等到再次放假又得从头再来，在此过程中也缺乏教师的指导。另外，调查发现，大部分学生对假期社会实践不够重视，同时由于师范类院校女生较多，部分学生担心就业信息虚假而放弃实践的机会。

从学校的培养方式上看，目前学校的十三个院系有不同的培养方式，如教院每周安排学生去中小学实习、文院的领航项目等，然而每个院能得到学校提供的锻炼机会的人并不多。同时，从总体看来，理论课程与实践指导课程之间比重依旧相差较大，面向大二、大三开展的就业指导和创业指导课程所发挥的作用并不算太大。从各院教师处了解到，学生对于长时间连续的实践活动兴趣不大，尤其是需要耐心和时间的实践活动，自愿报名参加的人更是寥寥无几。整体上来说，在校期间真正能够将理论与实践活动相结合的学生并不多。

从社会现状来看，现在的招聘单位多数要求有实践经验者优先，大部分大四生则是被这一条要求所拒绝。同时，招聘者对于应聘者实践能力的要求也在不断提高，初级会计师、计算机三级等能力证书在招聘中更是可以提高被录用的可能性。

四、方案

大学生理论联系实践的能力现状不容乐观，要改变这一现状，必须经过多方的共同努力。

一方面，学生必须了解实践能力与理论知识的重要性，保证两者的平衡。要了解市场的动向，为自己的未来做好长远的规划，在市场对应用技术型人才的需求不断加大的今天，读死书与苦干活都不能很好地适应社会。另一方面，高校需要营造一个更全面的培养氛围。可对现有课程结构进行适当的调整，在原有理论教学不变的基础上适当增加实践性课程的数量，真正将与理论知识相结合的实践课程引入大学课堂。同时，要为大学生营造一个良好的实践氛围，学校可分院系和专业建立实践信息发布网站，为学生提供可靠安全的实践信息。在此基础上，对于团队型的实践活动，可提供专业的指导教师进行指导，使其实践能够达到更好的效果。除此之外，学生会等学生组织可在校园内组织相应的讲座，使大学生真正了解到理论与实践能力相结合的重要性以及社会对大学生的要求。

大学生的社会实践调查报告 篇4

目录

热点问题，所以我觉得利用暑期选择这样一家药店调查，了解民生非常有必要。

二、实践内容：很多在学校读书的人会说宁愿出去工作，而不愿

在校读书，但是已经在社会工作的却很多人想回到学校读书。我们花了人生的三分之一在学校里学习知识，为的就是将来走向社会，回报社会。我觉得，实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。在7月10日到7月19日这十天里，我真正体验了

什么是实践。一个好的社会实践，可以为以后找工作打下一个良好的基础，通过这段时间的实践，我学到了一些在学校里学不到的知识，也体验到了民生疾苦，知道了父母的不易。在这十天里，我帮助药店里的员工卖药，向他们学习药品的基本知识，在药店老板的配合下，收集了近五年来该店的营业数据和药品价格变化的数据。我发现，随着经济的增长，药品的价格也在上涨，可想而知，人们的负担也在加重。但同时店里的营业额也在年年上涨，这不是说明生病的人越来越多，而是说明人们的生活水平提高了。有了小毛病不会像以前一样熬熬过去，而是会及时去看。

三、实践结果：在实践当中我发现，经营一家药店不仅仅是药品

质量好，价格实惠，服务态度好就可以了，还要懂得向别人介绍药品。因为相比08年和09年的数据，药店的营业额相差很多，一年的时间一般来说不会那么大。最主要的是药店员工的差别，09年的

员工是大学毕业生，对药品的专研要深很多，向顾客介绍地也比较专业全面。所以说知识是非常重要的。学好知识是必须的。实践回来的 最多也只是引导的作用。在这些天里，我学会了自强自立。就算父母不在身边，我也可以自强自立。一切的认识都来源于实践，亲身实践了会收获很多。这次实践，我还是学会很多的。

无法更有准备的投入社会；更为了让自己真实地感受社会面貌和了解自己。本人在寒假中选择了兼职形式的社会实践活动，现将其内容总结如下：

一、基本情况

实践时间：XX-01-24——XX-02-15 共20天 实践地点：xx市xx区xxxx路xx大药房仓库 实践部门：药品仓库

工作内容：对于xx大药房各个门店需求药品进行配单；然后对于退货进行分类还原；

以及相关的点收、理库等。

具体流程：每日上班工作时段为08:30am-05:00pm，每周5.5个工作日。周六为0.5个工

作日。

二、主要内容

在该工作环境中，主要体验了一个作为基本上班族所感受到的朝九晚五，因为我只是作为该药房与另一公司的联络员，所以对于药剂方面的熟识程度有待提高，以至我的工作量基本不大也较为轻松，每天大概接收单据到整体点货运输到各个门店，基本上有5-7个大药房，3个小药房的配货单需要完成，我仅仅需要完成1-2个小药房单据。一个药品仓库有包括

日常以及化工用品（例如：84消毒药水、潘婷洗发水、olay多效修复防晒霜、六神花露水、帮宝适婴儿纸尿裤、佳洁士三合一防蛀修复牙膏、高露洁360度牙刷等），保健产品（21金维他、养生堂天然

维生素e、善存多维片、螺旋藻、番茄红素、海王金樽等），心脑血管药物（硝苯地平、复方丹参滴丸、速效救心丸、利血平），上呼吸道用药（中联强效、感冒软胶囊、泰诺酚麻美敏片、维c银翘片、西瓜霜润喉片等），胃肠道用药（宝塔糖、江中健胃消食片、胃必治、葵花胃康宁），维生素（维生素ad滴丸、维生素b12、维生素e胶丸），进口用药（喇叭牌正露丸、珮夫人、斧标牌驱风油、念慈庵枇杷膏、阿达帕林凝胶）、藏药（二十五味余干子丹、仙露二十为珍珠湾等）、外用药（皮炎平、马应龙龙珠软膏。云南白药汀、百多邦、马应龙麝香痔疮膏等），小儿用药（龙牡壮骨颗粒、小儿百服宁咀嚼片、泰诺林退烧药等），中药（干菊花、川贝等），医疗用品（云南白药创口贴、拔罐器、风湿膏、纱布、棉球、口罩等）。

药品仓库大概分为这几类，药品需在20摄氏度以下贮藏，且需保持一定湿度，在此工作期间，每隔固定时间，有专人对湿度以及温度进行记录，对于中药需保持较为干燥的环境，每天都得对药品货架进行一定量的清洁以及整理，这样方便 附上

在此工作中，我们必须对单据上的药品进行大致归类以便于寻找，了解大概是哪种用药，然后要牢记出货量较大的药物，它可能是在固定位置有整箱发出量，还需知道进口药品的大概名称，在确定该药物所属何处用于哪部位后，先找到相关名称及相关厂商，确认完毕后，不能马上将此点出，因为还需对照药物的批次进行准确的配货。

上述为我平时工作所需要注意以及留心记忆的地方，也是该工作的重点。

三、实践结果

在实践的过程中，我对于药物有一个大概基础的认识，虽然我不是学习药剂相关方面专业，但是这对于日常生活也是相对较为重要的，可以增加药物方面的知识也是一种必须的能力，生活中我们会感冒，会发烧，有时医生会疏忽对于药物的解释，如果有一点了解也许会方便许多，然后可以在必要时选择对的药物，在工作期间，对于相对发货良好的药物有一定的记忆，这对于我们来说也表示有需求有疗效的药物，在我们有相应症状的时候，也多选择。

并且，实践中我需要和经理以及固定员工等一起吃中午饭，我也学会了一些基本的办公室礼节，以及和不熟悉的人如何打交道。这也是人际沟通的必要一课。以后我也十有八九会走上类似的办公室之路，所以这次的经验就相当于见习未来。

我觉得药物配货现在还是在由人工完成，并没有实现有效率的智能化，一人一天的工作量在药品需求量大的时段，单据下达到下班时是发不完一个大药店的全部单据，并

且在此过程中，有一个不资源的现象，单据没有下来，整个仓库的人员基本闲置并且可在没有总店监督的情况下擅自离岗，到单据下达前回来即可，这中间的时段是一种人源浪费、资源浪费。而且对于繁冗复杂的专业名词，一定需要了解的人员进行完成，不然一般(请勿抄袭好范文 网：..)员工只能靠记忆完成，这就完完全全延长了相对时间，但是全部聘请专业熟悉的人员，又对于这简单的工作是大材小用，并且所需付薪资也要多些。这类似于现在时下的一些工厂，为了经济目的而损坏资源效益、社会效益、以及工作效率。这种聘请制度应该也是劳动密集型产业的一种现实状态，但是对于发展这是一个难以改变的现状，所有的企业大多是为了追求经济效益而忽视其他的事务。如果要发展，需要舍弃一些闲散的不专业的事物，而是朝向智能化专业化发展，但是在发展目标这条路，又是存在较大的市场风险以及无回报或是回报超时。

所以，这也是一个过程，当所有到达一定程度，这些是会颠覆以及改变的。

四、个人感受

经过这次没有获得很多酬劳的轻松兼职下，我也了解到了钱不是容易赚的，父母是辛苦的。这也是最直白的，但是如果想要得到更多的报酬，我们应该往高层里面走，而不是陪着一群快要退休的长辈们闲聊，这样是可以拿着稳定的工资，但是不够在城市生活。如果我们相对拿1000元的工资，在一年里不算吃喝，存12个月，也就1.2万元。还不够在江汉区的西北湖地区买一个平方米的二手房，那么这样算来，只能在汉阳国字口的城中村租100元/月的单人间才够加上吃

喝一个月大概的花销。这仅仅只是个比喻。但是即使工资没有这么低。看看现状，这样的比例也只是一个时间问题，所以如果要安逸，那生活也是徒劳的，也许更是艰辛。以上比方是存在一个安于现状的心理，但是往往年轻人是喜欢攀比的，所以这样这种低知识型人才怎么算也不该是一个年轻人应该追求的目标或是应该拥有的职业。

更所以，我们现在需要了解的不是中国大陆有几条河流，互联网是由万维网什么什么网组成的，也不是应该完完全全坚信以及百分之两百坚信马克思主义了，更不是要分享什么断臂天使什么手凉的女孩。而是准确的思考自己到底想要些什么想做些什么，青春不是浪费的，未来也不是我告诉你的。

好好地走路吧！

关键词：大学生打工兼职

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的 大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加?三下乡?活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学

中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

由此看出马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个

文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960 万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处

理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事

事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机

会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

参考文献：谢希德．创造学习的新思路 [n]．人民日报，1998-12-25⑽．

万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版[db/cd].北 京：中国大百科全书出版社，百度文库

断的充实自己，提高自己。

言交流能力和心理洞察能力。

这次暑假社会活动给我受益匪浅，一方面，锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表达能力，真正的走出了课堂，更多的是锻炼了我的胆量，学会了与人交流。另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，缺少与人交往的能力与遇到问题时的应变能力，这些都是我在今后要注意的。这次经历将会是我人生的一段宝贵财富，这些都是在课堂上所学不到的。“真理来源于实践，实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校所学的知识与社会实践相结合。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

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大学生社会实践报告 大学生社会实践报告格式 大学生社会实践报告格式及范文 XX年大学生社会实践报告 大学生社会实践报告 关于大学生视力问题的调查报告

【调查人员】：xx xx xx xx

【指导老师】

学校 】：生物应用技术学院

【 活动计划 】：xx-5-

10、11查找资料，xx-5-13-6-3

走访调查，xx/6/14-18撰写活动报告

【活动起讫时间】：xx/5/10-xx/6/20

在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展，高楼耸立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息一会儿，放松身心。作为大学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。在班级上，很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解大学生的视力情况，我们开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。

通过对大学生视力情况的调查使我们认识到大学生患近视的严重性。通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

1.文献研究法

（1）什么是近视？

我们都知道眼睛的基本结构是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、虹膜等几部分组成。光线经过晶状体成像于视网膜上，再经过视神经把信息传入大脑，产生视觉，于是人便清晰地看到了物体，这就是眼睛的“工作”原理。

如图：蜡烛在视网膜上成一个倒立缩小的实像

近视眼是视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于眼球的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体折光力过强，使进入眼球的影像不能正确落在网膜上而落在网膜的前方。（如图是正常视力与近视眼的比较）

近视眼需要佩戴凹透镜：由于凹透镜对光线具有发散作用，它使原来聚焦在视网膜之前的光线发散后正好聚集在视网膜上。如图：

（2）近视人数的比例及其原因

为了清楚地了解大学生的视力情况，我们从网上查到了不少资料，里面的种种数据都使我们大吃一惊。最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：8万多大学生，视力不良率达50．72％，近视率为44．2％；7万多高中生，视力不良率达50．72％，近视率为65．2％。这也就是说，一半以上的大学生都有一副沉重的‘眼镜’架在鼻子上！

而更糟糕的是近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。近视学生在高校录取过程中，将受到极大限制。这些限制意味着每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考专业 拒之门外。

到底是什么原因造成这么多大学生视力下降呢？原因很多，其中环境是形成近视的主要因素，眼睛过度疲劳和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不便于学生养成良好的坐姿。教室采光不好也易造成学生近视。此外，长时间接触荧光物体，如电视、电脑等，也是造成学生视力下降的原因。所以说不良的学习环境严重影响了学生的身体健康。

不积极参加体育锻炼，体质较差也不可忽视，我们从网上搜查的资料中：体校的学生出现近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。普通学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。

其次，不科学的饮食习惯也会导致近视。大量的临床资料及动物试验说明：近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根。

2.对“高登眼镜行”和“大众眼镜行”做一次采访。

问：来配近视眼镜以哪些人居多？

答：学生人数最多，尤其是大学生。

问：学生中度数一般为多少？

答： 度数不要过深或过浅；配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配镜。

问：能为大学生近视提些建议吗？

答：用眼要卫生；有近视要配眼镜；多看绿色，看远处以调节眼睛。为了预防近视眼，最后要做到“三要”和“四不看”。

3.派发问卷，对学生进行简要采访

我们为了更进一步了解大学生的视力情况，利用春节的时间，对大沥和潮阳两地的135名大学生进行了问卷调查和简要采访。详细的问卷内容如下：

经过我们的问卷调查，得到的结果如下：

1、近视者的百分比

调查对象

大学生

32％

高中生

15％

其他

5％

近视眼人数占调查人数的百分比

现在，学生的近视眼已成为大家普遍关注的话题.据统计，本次调查当中，有

%的同学是处于近视阶段的，大约占了二分之一。而在所有调查人中，男生人数远远大于女生近视人数。

2.您看书的姿势是什么？

a离书面较近b离书面较远 c躺在床上 d路上看 e其它

据数据显示,我们学生平时看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64%.虽然力奋是好的,但为了成绩而损害眼睛的话,是很可惜。

3.您吃蔬菜和各类肉食的比例如何的？

a.蔬菜=肉食 b.蔬菜〉肉食 c.蔬菜〈肉食

d 1.52%

从上表可以得出，近55％的同学是在初中开始近视的，其次，小学阶段的有近30％。

这说明什么呢？一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成大学生不健康用眼；另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。全面的看，学校及学生对健康用眼的意识不强。

6.您现在两眼近视平均度数为

a.100度以下 b.100-300 c.300-500 d.500以上

第6题

a 11.36%

b 56.82%

c 22.73

d 9.09%

从上表中可以看出，100～300度的假近视是学生普遍存在的现象，500度以上近视的学生仅有近9％，还算可观。

7.近视给您带来不便吗？

有92%的同学表示，近视给他们带来了不便，例如：

１、下雨时即使戴眼镜，看黑板也很模糊；

２、运动时戴眼镜很麻烦；

３、长时间戴眼镜眼睛会痛，上课效率降低；

４、吃饭时，眼镜会蒙上一层雾气 ；

５、将来找工作时也会带来许多麻烦，甚至会对高考生带来阻碍。

通过这次活动，我们了解到大学生近视的情况，总体来说，不容乐观，并且我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。

如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。

对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。

大学生的社会实践调查报告 篇5

关键字：大学生 道德素质

摘要：本次调查报告主要是针对大学学生自身道德素质状况，及其对道德素质问题的看法展开调查。

近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。但高学历是否就意味着高的道德素养？德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在网络媒体发展的状况下，时常“活生生”出现在人们眼前。作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。特作此调查。

一.调查的方法与内容

本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。

二．调查报告的分析

本次调查发放问卷350份，收回326份。

1.道德素质基本认识

首先，什么是道德素质？89.9%的受调查者认为是一种道德修养，89.7%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占71.3%，还有59.7%的同学将之认可为一种心理素质。本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。它既是一种内在的修养，也必会受到心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共仅占20.1%，67.5%的同学选择了一般，还有12.3%认为差。这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了？

那么大学生最重要的东西是什么？

53.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本的；24.7%的人看重社交能力，11.6%的人认为成绩优异最重要，还有10.1%选择了创新思想。而在当今社会知识与道德素养孰轻孰重的问题上，58.4%的人认为两者都很重要。

而另一方面，即在道德对公民制约作用的问题上，21.7%的人认为作用很大，而72.3%的人认为作用正在弱化，6%的人则认为完全没有作用。这不仅需要政府学校方面的宣传教育，更重要的是构成这个社会的每一个人的自我改善。只有人人道德向上，才会使道德的公信力和约束力增强，真正起到无形之法的作用。

作为大学生，我们应该如何提升自己的道德素养？42.3%的人认为在于个人觉悟，30.7%的人认为在学校教育，还有26.4%的人认为家庭教育也必不可少。确实，道德素养既然作为一个综合性的存在，在其养成的道路上必然也是受多方面因素共同影响的。

2.自身及周围人群道德素养水平

这一方面为本次调查的重点。

a.在公交车上看到老弱病残。

78.1%的人会主动让座，15.4%选择“别人不让，我也不让”，5.3%的人会假装没看见，还有1.3%的同学不管怎样都不让。在平时乘坐公交车的经历中，其实经常能看到温大学子主动为老弱病残让座，有些同学甚至觉得让座麻烦，干脆一直站着。但是还是有一些同学没有这种谦让的意识，觉得同样花钱坐车，凭什么让位于人。这种想法虽然不能受制于法令法规，但必然会受到道德上的质问谴责。

b.在人行道为红灯，但此时恰好没有车辆经过的情况下，你会怎么做？

仅有29.2%的人会坚守交通规则，等绿灯了再通行；19.4%的人表示会随大流，别人走我就走；16.1%的同学认为能快点走最好，而35.3%则会视情况而定。不论人走我走，还是视情况而定，其实都是人侥幸心理的体现，以为车少，以为自己速度快，而就此酿成大祸的又何尝少，真正到了那时就追悔莫及了。

c.对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动。

56.4%的人认为只要是能得到好处而且相对轻松，那么就会参加；

33.2%的同学表示什么活动都愿意参加，10.3%的人不愿意参加此类活动。

确实大学生志愿者活动与学分相挂钩后，志愿者活动的动机似乎不再那么纯粹。有的学生加入青年志愿者，只是为了取得相应学分，不是为志愿而志愿，只是为学分而志愿。但是试想，如果志愿者活动没有相应的学分奖励，当代大学生又有多少能发自内心不求回报去做这一份事业？这是值得人们反思的问题。

d.如果你的舍友在出门前忘了关台灯或热水器，导致台灯或热水器开了整整一早上，你会怎么做？

80.1%的人会与其沟通，希望对方下次注意；

8.6%的同学会选择保持沉默，但是心里会就此留下疙瘩；

另有11.3%的人持无所谓态度。

随手关灯关热水器是一个需要养成的好习惯，生活中确实会出现由于一时马虎而忘记关灯关水一类的事，这个时候，作为寝室成员，就应该互相沟通，互相体谅，互相帮助来养成这种习惯。

你是否介意不道德的行为？

69.8%的同学表示介意，16.1%表示不介意，另有8.8%和5.3%的人表示无所谓和习惯了。

在遇到不道德的事情时，25.7%的人会坚决反对，21.2%的人选择随波逐流，47.1%的人会提出自己的看法，6%的人睁一只眼闭一只眼，当做什么都没发生。

对于不道德的行为敢言敢指出，才能避免这些行为更加猖狂。但现在的风气是，公交车上如果有人在实施偷窃，很少有人敢正义指出。这是社会的悲哀所在。

接下来是一些不好的有违道德的做法，列表来说明：

你或你的同学是否出现以下状况 是 否

乱吐痰 27.7% 72.3%乱穿马路 73.3% 26.7%乱扔垃圾 61.5% 38.5%随口说粗话、脏话 55.9% 44.1%作弊 41.8% 58.2%

说谎 42.3% 57.7%抄袭 50.9% 49.1%

其中对于考试作弊现象，我们又进一步对其设置了问题调查： 你对考试作弊持何种态度？ 是 否不能接受，自己从来不作弊 30.2% 69.8%可以理解，为了考高分 28.0% 72.0%

可以理解，学生压力太大 38.0% 62.0%没什么大不了，我也做过 11.8% 88.2%

可以理解，总比补考好 30.5% 69.5%没什么大不了，不被抓就ok了 16.6% 83.4%其他 5.8% 94.2%

在周围人对父母是否孝顺的问题上，仅33.2%的人认为这一方面做的好，60.7%认为一般，还有6%的学生认为做的比较差。孝敬父母是中华传统美德，如果连这一点都无法做到，其他道德之事恐怕也不必再谈。

那么所有这些不道德没素质的行为产生的原因何在？

你认为产生不道德和没素质行为的原因是什么？ 是 否

图方便 51.1% 48.9%不那么讲究 44.6 % 55.4%

大家都这样，我也这样 35.8 % 64.2%习惯成自然 50.1 % 49.9%

社会风气造成 69.0% 31.0%个人意识太差 55.2% 44.8%

缺少宣传和教育 32.5% 67.5%人性本恶 13.4% 86.6%

原因各方各面，有主观，有客观。但所有都不能成为道德素质下滑的借口。

三.本次调查总结

据有效统计，总体上看我校学生对于网络都有一定的认识，但是其中的问题还是不容小视，忽

视不道德因素做缺乏素养的事的人并不在少数，这其中有主观的原因，也有客观的原因。

通过本次社会实践调查，就如何解决网络问题提出三点建议：

一.大学生反思自我，从自身点滴做起。很多大学生只注重专业技能的培训，而忽视了人立于世的根本。只有先学会做人，才能做学问，才能成就我们各自的人生道路。

二.学校作为教授知识的场所，不仅要将学生培养成才，更重要的是培养学生的道德观念，如果一个高学历高智商的人没有道德的约束，那么很可能给社会带来的不是贡献而是危害。

三.扩展到更大的层面，便是整个社会的责任。居鲍鱼之肆，久不闻其臭。如何改善这个社会大环境？说到底还是需要从小处做起。人与社会不可分割，相互影响，相互作用。

相信通过学生道德意识的提高，学校德育工作更有效的开展落实，国家对道德工作和谐社会的大力关注。大学生道德素质问题会得到进一步的改善。

大学生的社会实践调查报告 篇6

调查目的：

社会实践活动对大学生毕业择业意向的影响。时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。调查对象：

大学生

调查结论·1.你是否反对参加社会实践活动？ *

是，反对0%

否，在不影响学习的基础上支持92.86%

非常赞成7.14%

2，对择业会不会影响会50%不会50% 3，社会实践参加率

1~2次78.57%从不参加14.29%3~5次0%5次以上7.14% 4，社会实践地点校外91.67%校内8.33% 5，与学习冲突时的选择

学习优先75%寻求他人帮助8.33%日夜赶工，两者兼顾16.6%社会实践优先0%

·6，参加过的社会实践实习58.33%发放传单50%秦工俭学25%家教25%服务生16.67% 售货员8.33%其

他58.33%

7，参加原因 积累社会经验83.33%挣钱50%受周围同学影响33.33%获得社会实践证明25%父母学校要求8.33%其他33.33%

总结：大学生就业在当今社会越来越成为公众焦点问题，社会实践等素质训练越来越成为大学生对自己的要求与训练

素质拓展教育是高校思想政治教育实践教育的重要途径，它不仅是高校全面推进素质教育的需要，而且是适应大学生个体成才成长、就业创业的迫切需要。高校可通过校园文化、社会实践、勤工助学、社团活动、社会调查、公益活动等途径来开展思想政治教育工作，把思想政治教育工作与素质培养融合起来，寓教育于活动中，使大学生的思想修养在素质拓展活动中得到熏陶的同时，不断提高自身的综合素质和就业技能，从而增强就业的竞争实力。大学生思想政治教育要为大学生综合素质的提高搭建平台，积极开展素质拓展教育活动。一要加强校园文化建设，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。通过开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，如学术讲座、科技竞赛、名著导读和民乐欣赏等活动，不断提升大学生的人文修养和文化艺术修养。二要丰富社会实践形式。通过暑期社会实践、勤工助学、公益活动等多种社会实践的开展，增进学生对社会经济和社会发展状况的正确认识，锻炼大学生意志，提高大学生的合作能力、社交能力、创新能力、社会责任意识和解决实际问题的能力，培养学生艰苦奋斗的精神，促进大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。三要加强大学生的社团建设，积极探索社团活动的有效形式。要积极组建各类社团，保证社团活动有专业老师指导、有专项经费支持、有引导社团发展的正确方向以及积极有效的管理形式等。通过开展邓小平理论研究会、体育协会、心理协会等社团活动，提高大学生的思想政治素质、科学文化素质，增强大学生的身心素质和意志品质等。

中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在暑假里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

社会实践是提高大学生认识社会、融入社会的能力的重要载体

社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。社会实践是提高大学生社交能力的有效形式。现代社会要求大学生应该具有良好的社交能力,这有利于大学生向社会推销自己,有利于大学生在社会中建立广泛而健康的交际网络,促进个人的成长成才。学会交际和正确处理人际关系是当代大学生必须具备的一种能力。社会实践对提高大学生的社交能力,促进大学生就业有着重要的指导作用。

有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作能力,并且在工作中发现不足,及时改进和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。

总之，社会实践对大学生就业择业有着重要的影响。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们，社会经验又拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自

己的能力，以便在以后毕业后能真正的走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我在假期里参加了社会实践活动，对社会实践有了较为深刻的认识。

大学生的社会实践调查报告 篇7

1 学生零距离接触护士工作环境, 预先了解临床护理工作程序, 使学习既有方向又有动力, 有利于班级形成良好的学习氛围及组建优秀的班集体

从调查结果看, 除关注青少年违法犯罪问题外, 学生非常关注自己所学专业的行业现状与前景、就业情况, 还有医疗机构对护士综合职业能力及素质的需求, 临床护理工作程序等问题, 调查份数最多, 占42.75%。她们均能独立去各级医疗机构从不同的侧面进行调查。结果汇总如下: (1) 护理人才属于国际紧缺人才, 就业率高, 就业空间大。 (2) 大城市综合医院的涉外护理人才稀缺, 社区医疗保健护理及家庭护理人员将逐渐走俏。 (3) 大医院只招大专以上的护理人才, 就业门槛高。 (4) 手术室、急诊室或精神病医院只青睐男护士, 让女护生倍感竞争压力。 (5) 护士执业资格考试制度及晋升考核制度需要学生掌握系统的护理理论知识。 (6) 护生需具备有吃苦耐劳, 勤奋敬业, 工作细致, 富有亲和力等职业素质。 (7) 国内护理工作特点: (1) 工作量大, 工作时间长, 夜班多; (2) 地位低, 工资低; (3) 责任大; (4) 服务要求高, 易致医疗纠纷。以上学生调查的信息有积极的方面, 也有消极的方面。积极的方面是: (1) 就业较容易, 但要进综合性大医院较难, 这就促使学生不断地提高自身学历层次及职业素质, 以适应社会需求。 (2) 了解了医院的聘用制度、护士执业资格考试制度及晋升考核制度, 促使学生自觉地有目的地学好专业理论知识。 (3) 知道了护理程序的复杂性, 服务对象是处于病态的人, 具有特殊的难度, 会促使学生自觉、认真地训练技能, 直至娴熟。 (4) 学生零距离接触护士工作环境, 预先了解临床护理工作程序, 对即将学习的专业基础课、专业理论、专业技能及职业道德素养有促进作用, 有压力就有动力, 有了目标, 努力就有了方向。 (5) 降低就业期望值, 综合能力较差的学生就业定位于基层卫生院、私人诊所等医疗机构, 求职成功率较高。消极的方面是:工作量大且难学、地位低、工资低、责任大及易致医疗纠纷等问题, 让部分娇生惯养、学习有困难的学生丧失坚持学习的信心, 甚至选择退学。为此, 笔者引用钟南山院士的一句话来勉励学生:“护士的劳动应该得到尊重, 要提高护士的地位, 提高护士的尊严, 提高护士的待遇。”从50.80%的家长所提建议得知, 家长非常赞同这种调查方式, 让子女既增长见识, 又对即将从事的职业有了全面的了解。事实证明:调查活动结束后, 学生学习积极性有所提高, 学困生也积极参与“学习互助三人组”活动。期末考试全班学生每科平均成绩由原来的75.07分提高到79.80分, 补考人数减少, 6人获得学习进步奖;特别是护理学基础, 以总体较高的分数全体通过, 而药物应用护理成绩也相当不错, 仅有1人不及格。

2 调查青少年违法犯罪问题, 增强学生法制意识和辨别是非能力, 有利于学生成长

从调查报告来看, 关于青少年违法犯罪问题的调查份数占29.87%, 表明学生特别关注自身及同龄人成长的社会环境。她们大多数去当地的派出所或公安局调查, 部分学生以特殊案例 (如某生不遵守校规、沉溺于网络游戏、偷窃等行为到最后如何走上犯罪的道路) 来说明学生要自觉遵守校纪校规、谨慎交友、避免沾染社会不良习气, 同时加强个人素质修养、积极进取, 才能避免违法犯罪。部分学生从青少年违法犯罪的现状、趋势到原因的分析 (如列举了社会因素、家教的误区、教育的偏差、个人心理环境等) , 来说明预防和遏制青少年违法犯罪是家庭、学校、社会不可推卸的责任。个别学生从农村青少年犯罪特点来分析犯罪的成因及预防措施。学生在调查报告中所体现出来的社会责任感令人欣慰。笔者素以“恩威并施, 严谨班风”来管理学生, 但终归是教条化, 说教多, 学生被动接受, 效果较差。从家长建议可知, 家长也非常赞同通过这种直接的方式让学生明白青春懵懂、敏感好奇、爱模仿、敢冒险的未成年人要学会知法懂法, 多与父母、教师进行有效的沟通, 多学习文化、技能来化解青春期的焦躁, 平稳地度过叛逆期, 即实践出真知。此外, 由于本班为纯女生班, 笔者除肯定她们的调查成果之外, 还引用近期网上新闻“某未成年女孩结交网友未婚生子于厕所后将其溺死”;“为了可以有钱上网玩游戏, 某未成年女孩拿亲生孩子去卖, 还不知道自己的行为违法”;“15岁少女厕所产婴后扔下楼, 犯故意杀人罪获刑”等, 教育女生要自尊自重、增强社会责任感, 教导即将成为“白衣天使”的护生要懂得敬畏生命, 知法守法。同时倡导学生文明上网, 遵守网络自律公约, 不浏览不良信息, 不在微博、贴吧等诬陷谩骂他人, 不沉迷网络游戏及利用网络违法犯罪等, 共同塑造和谐上进的班集体。

3 学生加入打工者行列, 既锻炼自己的生存能力, 又开阔视野、增长见识及懂得感恩父母

从调查结果来看, 走入社会兼职的学生并不多, 共3人, 占4.92%。笔者认为有以下几点原因: (1) 两周时间太短, 又是零经验者, 少有商家愿意聘用。 (2) 年龄太小, 个别学生还是未成年人。因此, 笔者号召学生利用暑假继续进行社会实践, 暑假结束后再做调查, 结果如下:兼职打工者占57.38%, 在家帮父母看店做家务者占27.87%, 去医院见习或卫生院帮忙者占6.60%, 外出旅游者占6.60%, 卖网络饰品者占1.64%;其中兼职打工和卖饰品、在家看店做家务者合计占86.89%。说明学生迫切想了解社会、融入社会及希望自己的能力被社会承认, 同时完成了对自己心灵的洗涤。学生亲身体验了工作的艰辛及挣钱的不易, 更懂得体恤父母早出晚归的辛苦与艰难, 懂得感恩父母, 懂得节约, 更加努力学习。

4 批评拿来主义者, 表扬实事求是完成调查报告者, 引导学生懂得做学问, 事必躬亲

笔者通过认真查阅及分析所交回的调查报告, 发现有两篇疑是编造或抄袭报告。笔者严肃批评抄袭者, 表扬刻苦实践、实事求是完成报告者。笔者认为这是对认真做学问的学生的一种精神鼓励, 也相信他们在未来的人生路途中会懂得求真务实。

总之, 处于e时代的中专生, 班主任不能仅采用说教、训斥及惩罚等传统的德育手段, 否则会使学生产生抵触情绪。因为无形的社会风气、网络世界及有声的影视文化都在影响着学生的思想及行为, 使教师、家长措手不及。若缺少交流沟通, 家长与子女、教师与学生就会产生代沟。因此, 笔者呼吁学校多安排学生参加社会实践, 多建立师生、家长与学生有效沟通、相互了解的途径, 发挥德育作用, 这也是班主任课外德育工作的延续。通过本次活动, 约有96.70%的家长认为, 社会实践对学生的心理及学业均有积极作用。

摘要：对笔者负责指导的我校2010级护理4班学生社会实践调查活动交回的调查报告认真分析、对比和整理, 发现学生均能自主、自觉完成调查, 部分学生能进行道德内化。社会实践调查发挥了德育作用, 是班主任课外德育工作的延续。

大学毕业生社会需求调查报告 篇8

针对这个严重的社会问题，不同的学者从不同的角度进行了深入探讨，得到了许多研究成果，提出了许多决策建议。但这些研究成果主要偏重于两个方面：一是理论研究，二是针对大学生的实证调查。虽然都有一定的学术价值和决策价值，但无法全面反映社会用人单位的真实需求。本文立足于社会用人单位的角度，围绕大学生就业能力这一主题，通过对郑州市258家用人单位的问卷调查，力图弄清楚社会用人单位对大学毕业生就业能力的评价及真实需求，从而为政策制定和高校教育改革提供依据。

本次调查从郑州市银行、证券、房地产等15个行业中抽取国有经济、集体经济等8种不同性质的280家企业进行问卷调查，回收有效问卷258份，问卷回收率92.14%。

一是大学毕业生业务能力普遍不高。调查中，把大学生业务能力分解为专业技能、动手能力、创新能力、处理人际关系能力、适应社会能力、应对困难和挫折能力和工作业绩七个方面。从调查结果看，显然用人单位对大学生业务能力的整体评价不高，大家普遍反映大学毕业生中只有少数人能力很强。

二是学生缺乏“踏实认真”的工作态度和“对单位的忠诚度”。调查中，我们把大学生就业品质分为诚实守信、踏实认真、责任心、忠诚度、勤奋上进、自信心、工作激情和团队协作等八个方面。调查结果显示，大学生在“踏实认真”和“忠诚度”方面表现欠缺（见表1）。

三是“理论知识和实际工作相脱节”、“缺乏工作经验”是大学生工作能力上存在的主要缺陷。调查中，有64%的被访者认为大学生“理论知识和实际工作相脱节”，73.3%的被访者认为“缺乏工作经验”，另有31%的被访者认为大学生毕业生的“执行力低”。

四是“眼高手低”、“缺乏明确的职业目标”、“缺乏面对困难的意志品质”是大学毕业生职业心理上存在的主要缺陷。

五是“眼高手低”、“没有责任心”、“不遵守公司制度”、“见异思迁”是大学毕业生工作态度上存在的主要问题（见图1）。

六是 “专业特长”、“业余特长”、“各类专业技术证书”是用人单位招聘时较为看重的因素。为深入了解用人单位在招聘大学毕业生时所关注的因素，项目组在调查中设计了“学校名气”、“学习成绩”、“学历学位证书的高低”、“各类专业技术证书”、“是否党员”、“是否学生干部”、“上学期间获得的奖励”、“上学期间发表的成果”、“专业特长”、“业余特长”、“性别”、“学生拥有的社会资本”等12种常见因素。调查结果显示，相对而言，“专业特长”、“业余特长”、“各类专业技术证书”是用人单位较为看重的因素。

七是用人单位认为“实际工作能力”和“发展潜力”比学习成绩更重要。调查中，当问到“站在用人单位的角度，您如何看待学生的专业课成绩”时，35.3%的用人单位表示“成绩水分太大，我们关注的是学生实际工作能力”；32.1%的用人单位反映“成绩只要不是太差就行，关键看学生的发展潜力”（见图1）。

八是在满足基本学历的前提下，工作能力更重要。调查中，当问到“站在用人单位的角度，您如何看待学生学历、学位的高低”时，高达82.4%的被访者反映“在满足基本学历要求的前提下，同样的岗位，关键看学生的工作能力”。

九是“眼高手低”、“没有责任心”、“不遵守公司制度”、“见异思迁”是用人单位最无法容忍的缺点。调查中当问及“贵单位在招聘大学生时最不能容忍的缺点是什么”时，用人单位普遍反映“眼高手低”、“没有责任心”、“不遵守公司制度”、“见异思迁”是他们最反感的缺点。

十是“认真做每一件事，不要眼高手低”、“放低姿态先就业，再寻找发展机会”、“踏实认真地工作”是用人单位给大学生就业的忠告。调查中希望被访者送给大学生三句忠告，结果显示，“认真做每一件事，不要眼高手低”、“放低姿态先就業，再寻找发展机会”、“踏实认真地工作”是被访者选择最多的三句话（见图2）。

经过上述分析不难看到，大学生就业能力不足是导致大学生就业难的内在原因。这就要求高等教育必须深化教育教学改革，以切实提高大学生就业能力为主要目标，强化实践环节，使大学生理论知识和社会实际有机结合起来。除了深化高等教育改革之外，政府应该积极搭建沟通平台，合理引导高校与社会用人单位的合作，使高等院校真正成为社会发展的人才培养基地。