减速考场作文（共8篇）
如果要说高中这三年最让我后悔的事，那一定就是没有坚持田径训练。
刚进学校的第一次参加校运会，四百米拿到了第一名。碰巧班上有一个同学（在此称呼他为景二）一直在学校田径队训练，而且短跑和长跑的成绩都非常的突出。抱着一种想战胜他的心态，我以曾经第一的理由申请加入田径校队。
开始一件事的理由有很多，有时也很少，如因为一刻的冲动。
田径是枯燥而乏味的。枯燥的是日复一日一成不变的训练，如果说巨大趣味，那就是竞赛胜利后的狂喜亦或是失败后强烈的不甘。但当时的我却体会不到失败的滋味。虽然现在认清了失败不再是屈辱，却来不及体验那种超越或是被超越的快感。
景二，现在看来是我非常佩服的。他的身体素质虽不如我，然而他的斗志与坚强却是让我望尘莫及。当第一次在我最拿手的四百米比赛中输掉的时候，我知道了我喜欢的并非跑步而是胜利，所以失败是痛苦的。故事到了这里，或许你会认为失败后的我会更加努力，最终拥抱胜利。而生活并非电影，不一定都有美丽的结局，贾大力或许才是我真正结束田径的原因吧！他是我们班杀出的又一匹黑马，是两百米校纪录的保持者，还带领我们班两次打破接力赛校纪录。可我那微薄的自尊怎受得住又一堵无法击破的厚墙挡在我的面前。在跑道上一次又一次的被超越，终于浇灭了我对胜利最后的欲望。
我选择了退出，每天可以按时吃晚饭了，每天不用去拼死拼活的训练了，每天不用再去比赢不了的比赛了。世界仿佛更美好了，可我一点也不快乐。总想去“看看”他们训练，可又失落自己已不属于那个团队。偶然听到别人对“他们”的夸奖我都会不自觉的骄傲，可又失落那骄傲已不属于我。
终于，我又一次穿上了久违的训练服，换上了那双令我着迷的跑鞋，站上了那条让我欢喜让我忧的`跑道。六号跑道，是从前我们一次又一次创造辉煌的跑道，然而面对它，我却觉得陌生了，我显得那么的格格不入。
我又沉默了，并不是在沉默中爆发，而是在沉默中选择了灭亡。
我又一次也是最后一次地脱下跑鞋，把他放在一个黑色的胶袋里。他叫作“白鲨”，他是我难以忘记的，我无法忘记他第一次陪伴我完成比赛后我的欣喜若狂，哪怕我已经不是第一。我无法忘记我们刷新接力赛纪录时心里的澎湃，虽然我们当时表面上强作镇定……选择将他收起来的确是一件非常残忍的事，无论是对它还是对我。
……
尘封它很久后“偶然”又把他拿出来。我仿佛又看到了以前在赛道上挥洒的汗水，我仿佛又看到了我一心向往的终点，我仿佛又看到了那根接力棒传到我的手上。最后，我看到你只是一双鞋子，名叫“白鲨”。他没有冲着我咆哮，只是平静地说，是我放弃了他，与别人无关。
放弃的理由也有千万种，在你最脆弱的时候，它让你自己一拳击倒自己。
根据这些作文创作的基本要求, 评分标准将考生的作文分为四类, 依等级赋分。相对来讲, 这样的评分标准较科学, 对学生的作文作综合的考量, 有据可循, 有理可依。可见, 要真正驾驭好考场作文还是不容易的, 学生在每个环节都要注意, 下足功夫, 才能在考场上稳打稳扎, 作文才不失分。在考场上大的方向学生容易掌握, 都不会出错, 但是最容易被忽略的地方往往是细节, 否则就会影响作文的整体风格, 也是拉开差距的地方, 作文的分值也就拉开了。根据学生的考场作文的实际情况, 以下三个方面的细节是学生最容易忽略的, 我总结为“三忌”。
一忌:娱乐圈明星素材的过度引用
在参与阅卷的过程中, 很多学生喜欢用娱乐圈明星的成长故事来作为自己的作文素材, 比如成龙、周杰伦、周星驰、周迅等, 影星的的故事很精彩、曲折, 也很感人, 但总的来讲, 文章的格调显得不高雅, 甚至有点低俗。毕竟, 娱乐圈是一个复杂的圈子, 学生只看到了其一, 不知其二, 明星的奋斗史固然感人, 但是不能忽略他们的私生活对学生产生的消极影响, 对青少年理想、目标的树立的误导, 甚至是一种不正确的价值观的引导, 学生难免走向追星的歧途。这点影响了学生作文的深度, 使文章流于轻浮, 上不了档次。
二忌:网络语言与口语的滥用
学生在作文的创作过程中, , 要尽量引导学生使用文学性的语言。由于学生个性、天赋秉性及个人的积累的差异, 考场作文在语言的表达方面也拉开了差距。其中一种值得注意的现象是, 学生网络语言和口语的大量使用, 影响了文章的文学性。
网络语言:网络的普及对学生的学习和生活产生了深刻的影响, 学生的语言变得戏谑、庸俗。这对传统语言的文学美产生了巨大的冲击。网络语言不乏经典, 但充斥其中有很多非主流的因子, 一些网络语言明显寄托着现代人扭曲的人格、变态的心理, 有暴力、黄色、拜金主义、人伦的颠覆等不健康的内容和倾向, 作文有了这些因子, 显得痞子化、地毯化了。
口语:一部分学生的语言表达能力不强, 将平时的口语交际和书面表达混淆。在作文中, 口语化浓厚, 这固然有酣畅淋漓之感, 生活气息强和浓郁的地域风味, 但这严重影响了文章的文学性。毕竟学生的考场作文不是进行有特色的地域小说创作, 表现某一地域的民风民俗。这几年全国各地的高考考场作文的文体大多是议论文, 这是一种默认的文体, 因为从所给的材料或者话题来看, 议论文这种文体是最能表现学生对某一问题看法的文体, 更易于体现学生的见解和思想的深度。议论文的语言要简洁有力、严谨、有思辨性和逻辑性。无疑, 浓郁的口语表达会弱化议论文语言的特征。其他文体也会出现相应的问题。常见的口语表达有:立马、啥、介词“在”的滥用、哈哈、呵呵、哇、帅呆了、酷毙了、就是等等, 真是不一而足。学生在写作文的时候应将口语转化成相应的书面语, 多积累一些成语, 优美的散文语句, 诗词。学会化用, 这样, 语言表达能力才能提高。
三忌:助词“的、地、得”的混淆使用
一篇文章使用频率最高的词语莫过于助词“的”、“得”、“地”这三个了, 这三个词语的区分很大, 更多是语法上的区分, 在作文中, 学生最容易混淆, 原因就是语言的基本功不扎实, 语法知识不牢固。网络上的文章, 很多都是混用, 学生受这个影响很大, 我们的正规教材对这三个词语的使用是很标准的, 但学生在平时的学习中不注意这点, 在考场上就表现了出来, 最常见的现象是“的”字一用到底。
三者的区别:在普通话里都读轻声“de”。“的”, 定语的标记, 一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物, 说明“的”后面的事物怎么样, 如:我的书。美丽的花;“地”, 状语的标记, 一般用在谓语 (动词、形容词) 前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作, 说明“地”后面的动作怎么样, 如:飞快地跑。慢慢地落下;“得”, 补语的标记, 一般用在谓语后面, “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样, 如:跳得高。黑得发亮。
总之, 这三个助词在语法上的区别是:在定语后面写作“的”, 在状语后面写作“地”, 在补语前写作“得”。这样做的好处, 就是可使书面语言精确化。
这“三忌”是学生最易忽略的地方, 在平时的写作教学中, 老师一定要向学生强化这些细节, 从写作的习惯上进行纠正, 再加强基础, 不仅让学生把握作文写作的基本规律, 也要关注细节, 充分掌握考场作文的特征和技巧, 全面提高学生的写作水平和能力。
摘要：在平时的作文教学中, 学生的作品精彩纷呈, 惊喜不断, 可以诉说成长的心事, 也可以畅谈国家事, 也会抨击时政, 会与古人对话、交流, 甚至可以八卦一下等等, 题材和内容非常广泛。作文就是学生的精神园地, 是学生思想个性抒发的平台, 是审视自我的私密家园, 是学生成长的舞台。但考场作文不同于平时可以自由抒发自己的想法和情感的写作练习, 它在很多方面都有一定的要求和限制, 要遵循一定的模式和规则, 在考场上, 学生的作文不仅要讲究一定的技巧, 把握大的框架结构, 还要注意很多细节。
一要顺势而作。就是按照命题者的意图，或面对此情现实生活中一般人习惯的思维方向加以发挥。这是考场作文最常用的方法，也是最保险的做法。作文题无论是材料作文、命题作文、话题作文或是情景作文，总会或多或少地提供一些写作线索，或提供一个主观意向，或提供一个写作范围。考生顺着这个大势去立意写作，也就八九不离十了。顺势而作包括以下几种方法：
其一是剥笋追踪。就是根据命题、话题、材料或提示语找出关键词，再围绕关键词步步拷问层层深究：是什么，为什么，怎么办。例如全国卷Ｉ的材料作文，列舉了“有关部门的调查”材料，材料较长，数据又多，但都围绕“阅读”来展开，因此“阅读”就可以被视为这个材料的关键词。立意时就可以寻问，目前的阅读是什么情况，为什么会出现这种情况，面对这种情况怎么办。围绕关键词逐层追问，用这种显山露水的办法，既可节省审题的思考时间，又可防止文章偏离题意，是考场上一种行之有效的作文方法。
其二是多方比较。比较的目的是鉴别，通过比较使立意更准确更深刻。分析材料的前后内容需要比较，有些材料的先后是形成对比的，前半部分是一个意思，后半部分又是一个意思，前后综合对照得出的是另一层更深刻的意蕴，所以分析对比是立意的关键。例如山东卷的材料作文，其选用的材料是雷抒雁的《星星》，第一节写远望星星非常美好，“是宝石”“晶莹，透亮，没有纤瑕”；第二节写近看星星的可厌，“有灰尘、石渣”“和地球上一样复杂”。通过远和近的对比，得出完美是想象出来的，是源自不了解，立意就可以是追求完美要面对现实，或不要相信完美无瑕，类比现实的盲目崇拜迷信追星，立意就有了深度，如果以远近有别立意也能照应整首诗但是肤浅。这比单从第一节得出“希望总是美好的”，或单从第二节得出“现实总令人沮丧”更符合题意，更深刻。多方比较，准确立意也就不是难事了。
二要用事实、用典型的细节说话。议论文是高中阶段的主打，要求观点鲜明深刻，论据典型充实有力，论证充分逻辑严密。从观点的方面说，达到深刻有两条途径：一是立意深，析理达到哲学的层面。二是引例好，析例深，达到哲理的高度。作为考场作文，一环紧扣一环的分析道理固然是可以鞭辟入里的。问题是我们的学生阅历少，对生活的思考不够深入；大道理说得越多，就越易见其肤浅。一般的中学生，分析道理的能力还是比较弱的，要透析道理不容易做到；但列举典型的事例，如伟人话语、名言警句却不难做到，而这些本是经过时间磨洗的，是经典的有深度的，只要围绕论点稍加分析就可带出深度，这是我们的学生较易达到深刻的途径之一。何况事实胜于雄辩，用事例名言，特别是典型的事例佐证观点，有时胜过千言万语的大道理。
如果要写出个性，角度创新，记叙文当属首选（其他应用文体也未尝不可）。当文体不限，且拥有的材料较多，又易落俗套的时候，不妨选择写记叙文。好的记叙文只有概叙是不够的，必须有典型的细节才会感人，才有可读性。如上海卷命题作文“我想握住你的手”，这本是一个很有感情色彩的动作，写成抒情散文是不难的，但难出新意。如果选一个小的角度，用以小见大的方法，就不容易与别人重复。
三要反常意为文。就是用一般人不敢用或想不到的立意写文章。顺水推船，用一个人人都能想到的顺意作文，显示的是稳，但易入流俗，难出新意。为了出奇制胜，可尝试剑走偏锋大胆命意。原则是记住关键词，不离开题意。考场钟情于有强烈记叙色彩的议论文，或有强烈议论色彩的记叙文。如果没有文体要求，像什么不像什么并不重要，重要的是把主题演绎的入木三分，且有情有味。例如四川卷：以“问”为话题，写一篇不少于８００字的文章。“问”是一个范围词，顺向立意是学以致疑，疑以致问；不耻下问；问的方法；问的重要。这些都是尽人皆知的，也易为文。反其意而为之，“好读书，不求甚解，每有所得，欣然忘食”，顺其自然无须寻问，进一步到“问就是不问，不问就是问”，就有了哲理的深层次意味。
一、原题回放：阅读下面的文字，根据要求作文。
一个学生在作文中写道：“我爱逆着光走，只为接近太阳；我爱逆着风走，只为与风更亲近。”
生活中，逆行的海水会掀起一道道波浪，逆行的大鸟欲在风中锤炼翅膀，而逆行的车辆可能车毁人亡„„
一个人在逆行中，会得到什么？
读了上述文字，会引发你哪些体验、感悟或思考？请选择合适的内容，自拟标题，写一篇
800字以上的记叙文或议论文。
二、审题突破：（解决两个问题）
1、逆行与逆境
2、逆什么而行
三、考场优秀作文（请将下列作文的结构提纲提炼出来，并看看他们是如何拟定分论点的。）
逆行的美丽
金庭
若命运是大海，我甘愿逆行。
若交际是凡世，我甘愿逆行。
若前途是光明，我甘愿逆行。
只因，逆行那千变万化的美丽，撼动我心。
逆行命运，只因那海浪托举时的壮观美丽。这世上，残疾人太多。大街小巷里跪爬前行的乞丐，困难生活中艰辛混日的常人。可我看见刘伟，他羸弱的身躯挡不住双臂的残缺，却挡住了命运扑来的巨浪。在外国演出的一幕震撼了多少人的心。他坚定的说：“要么赶紧死，要么精彩的活。”当他用脚趾弹奏出行云流水的音乐，《梦中的婚礼》缓缓流淌，我仿佛看见巨浪卷来，刘伟却逆行于巨浪之端，俯瞰命运的海洋。
逆行交际，只因那冲破凡世的坦然美丽。求职者上岗，上请前辈“指点”，下请同事“包含”。杯筷交错中，一张交际的网悄然张开。可我看见五柳先生，他静谧的眼光飘向远方，眸中包含万象可唯独没有“处世的规则”。他二十九岁辞官回乡，他飘然吐出“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。他喜欢“暧暧远人村，依依墟里烟”。生而为人，他无法逃脱凡世，但他写下的每一行诗歌，都平和、静穆、深远。我仿佛看见，他冲破凡世，傲然于天光之外，笑看凡世的网结。
逆行前途，只因那拯救黑暗时的动容美丽。几乎每份报纸都登载着哪屋哪校出了个神童，美国某某名校又招收了谁谁。前途光明吗？光明。那黑暗呢？我看见阿里木，一个快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上大声放歌，人人都说他烤的羊肉串香味飘万里，可谓钱途万里。可他察觉到他背后光芒不可及之地，他把挣来的血汗钱捐献给上学困难的孩子，赠予渴望光明的孩子。我仿佛看到，他的善良情怀走进黑暗之中，而后光芒万丈。他拯救黑暗，不闻前途的旖旎。
谁说逆行一定会输，谁说逆行就是逃避，谁说逆行没有光明？
我甘愿逆行，逆行如此美丽。
让思想逆行
贺卓勤
在人口飞速增长，人才间的竞争如此如火如荼的今天，想在看似宽广的世界中谋求一席之位似乎难上加难，你会选择追随大众，就此平庸一生吗？倒不如让思想逆行，开拓一片新的天地。
让思想逆行，是绝望时的一颗救命稻草。在《南极大冒险》中，被滞留在暴风雪中的八条爱斯 1
基摩犬一心信任主人会来接他们回家，可长久的等待没能让主人出现，最终他们挣脱了铁链，辛苦寻找食物，才活着见到了主人；史铁生在双腿残废之后，一心想死，陷入绝望，可他让思想逆行，把全部的精力都投入写作，得以走出深渊，《我与地坛》横空出世。倘若八只狗一直忠诚等待主人，主人三个月后归来见到的恐怕只有八具冰冷尸体；倘若史铁生没向反向思考，恐怕难见如今佳作。走到了绝境，不妨往反向思考，或许能挽救你的一生。
让细想逆行，是活得不平庸的金钥匙。王小波说：“你走过的路都是别人走了一万遍的，这还不
令人作呕吗？就像去舔一块别人舔了一万次的盘子。”在王小波那个年代，几乎没人张扬个性，仅求苟且偷安，他偏不。即使是在工厂干活，整日同工友嬉皮，王小波也不忘挤时间看书创作。他不在乎别人骂他是傻子，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”他现在呢？成了文学史上一座难以逾越的巅峰。倒是那些和他一起工作的人，同处一样的环境，工人们却不懂逆行，日子倒舒坦，却没体会到人生的意义。现在人更多了，想要出人头地，就得让思想逆行，做与他人不一样的事。
让思想逆行，是实现理想的快速通道。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，专业人士的劝阻也没
能停止他做与世人不同的研究，撞南墙式的逆行让他获得了世人的一致赞赏，也养活了六十亿中国人。韩寒在中学时期与他人偏偏要不同，现在也成了文坛上的一颗明星。反观我们，大多数想成就一番事业，却不敢违背他人的意愿，不如学学那些韩寒、袁隆平式人物，敢想敢做，实现理想。
逆行的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
逆行中收获成功
唐怡文
温暖在寒冷之后才更加温暖，阳光在黑暗之后才更灿烂，花草在风雨之后才更富有生机。在逆
行中长大，是人生最完整而美丽的选择，逆行是一笔无形的财富，它让我们收获成功。
难以想象，如果幼鹰不独自在逆风中飞翔，经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？感动中国人
物孟佩杰，她任劳任怨，乐观开朗，用一颗积极向上的心在贫困中逆行而上；她无怨无悔，坚守清贫，带着青春的朝气在艰难中逆行而走，她小小年纪，撑起几经风雨的家，激起了千万人心中的涟漪。如若她未在那四千多个日子里逆行而上，如何撑起她几经变故的家？如何给她的养母生存的勇气？在磨难中，我们要逆行而上，才能展翅于苍穹。
难以想象，如果梅花不独自在寒风中逆行生长，承受寒风萧瑟，又怎能傲放于寒冬？当命运的绳索无情的束缚住他的双手，当别人哀伤的目光叹息他生命的悲哀，他毅然决然选择用双脚演奏黑白琴键的奏乐。他不断地尝试、失败、努力，在一次又一次的磨难中逆行而上，最终用脚尖演奏出他的生命乐章。如若刘伟没有在命运的打击中逆行而上，他又凭借什么来实现他的梦想？他又如何在舞台上弹奏出扣人心弦的乐章？我们要逆行而上，才能傲放于严冬，才能获取成功。
难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，不逆行而上，又怎能成为顶天立地的男儿？记得
看过这样一个报道，中国的孩子、家长与外国的孩子、家长一起野营，外国孩子总是背着一大包的行李跑跑跳跳，中国孩子却两手空空，东西行囊全在家长手中。摔了跤，外国家长不会理睬而是让他们自己爬起来，而中国家长却会马上去扶起孩子，问这问那，生怕哪摔伤了。看到这里，我便想如若不让他们独自去承受摔跤的痛苦，不让他们学会在困境中逆行而上，将他们终日放在温室下培养，将来怎么可能会让他们成为铿锵玫瑰呢？
我要逆着光走，去接近太阳；我要逆着风走，去亲近风；我要逆着困境走，去接近成功，去收
获它的果实。我要去逆行中收获成功。
逆水行舟
何启良
人生，就如一条长河，困难如水一般，蜂拥而至，想要抵达终点，就必须逆水行舟。
困难如水一样多，欲逆水行舟，则必有逆难而上的态度。还记得荆轲在易水前拔剑高歌 “风萧
萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，何其壮也！还记得李白曾高歌“长风破难会有时，直挂云帆济沧海”。也记得毛泽东在橘子洲头高歌“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”他们有的明知一死，却拔剑而去；有的面对重重困难，高歌自己迎难而上的态度；而毛泽东更是在国家危难之时，自己已深处困境，却依旧高歌他迎难而上的态度。他们，真不愧是逆水行舟者中的佼佼者。我们，既然要逆水行舟，难道不需要他们那种迎难而上的态度吗？
欲逆水行舟，就必须学会永不放弃。逆水行舟，不进则退，而古今之下，又有谁能逆水行舟，只进不退？自5000年前起，人类就一直在逆水行舟，虽然一直在前进，但也屡陷于困境。因为永不放弃，所以才一直游于历史的长河！古之圣人孔子，虽然在周游各国推行主张时，屡次碰壁，但他永不放弃，使儒家立足于世；爱迪生，在发明灯泡时，经历过数以万计的失败，但他并未放弃，最终给人类带来了光明；克里克，对DNA的分子结构提出过许多次设想，但均失败了，但他仍不放弃，最终将DNA的分子结构公之于世。他们虽然行舟过程中退了，但因为他们的永不放弃，最终逆着江水，行到了终点。
欲逆水行舟，还需讲究一定的方法。水急易退，水缓易近。想要达到成功的片，还得讲究一定的方法，切不可贸然行舟。周幽王贸然的多次烽火试诸侯，而孤独无助的死去；秦始皇贸然实施暴政，而身死人手；而他们的这些贸然行驶昏庸政策，带来“七庙隳”的后果也是必然的。如果他们能像秦穆公一样一言九鼎，想汉武帝、唐太宗一样顺天理民心，谁得而族灭之？不顺天理民心，舟必覆；顺天理，应民心只所向，即使飞湍瀑流，亦可乘舟飞渡。
逆水行舟，需要海蜇迎难而上的态度，一往直前永不放弃，在无人的帮助下，破斧乘舟，飞跃
“龙门”。
逆风而行
吴天晗健
人大多是顺着风走的，只为走得更轻松，更自在；人大多是朝着光走的，只为前方的道路更明
亮，更开阔。可又有谁关注过身后呢？逆风而行未尝没有一片生机。逆风而行，你将得到另一种灿烂生活。
逆风而行，敢于创新，你将得到充满希望的生活。贝克汉姆逆风而行，他不同于以往球员，他
创造出了“贝氏弧线”，给对方守门员制造了难题，使自己的球队充满希望。强尼火箭餐厅的总裁逆风而行，他不同于其他企业的总裁或高管，他参加“卧底老板”的节目，在公司生意萧条的连锁店当一线员工，他为公司重燃希望。社会的进步，生活的提高来源于创新，而没有一颗逆风而行的心态便没有勇气创新。而我们常常需要的便是“第一个吃螃蟹的人”，常在风中逆着前行的人。有逆风而行的精神，才有生活前进的希望与动力。
逆风而行，学会退让，你将得到蕴藏机遇的生活。蔺相如在廉颇宣言必辱于他时，没有像舍人
期望地站出来与廉颇正面交锋，而是选择引车避匿，最终既与廉颇交好，又得到了众人的赞美。在一千五百米的长跑比赛中，肯尼亚运动员没有选择一马当先，冲在第一位，而是选择退让，是自己稳居第二的位置，在最后一圈冲刺阶段追上倍感压力的第一名，获得这一项目的冠军。生活中，冲锋陷阵的人又或是争强好胜的人往往容易受到伤害，常被人视为眼中钉而不自知，处于危险境况却看不到。而这时，为何不学会退让，以退为进。也许通过这种方式，你将得到蕴藏机遇。
逆风而行，磨砺意志，你将得到光芒四射的生活。古有勾践卧薪尝胆，今有狼爸雪中育儿。古
人说“梅花香自苦寒来”，杨昌济也说“冬日淋冷水澡世人意志更为坚定”。老鹰不丢下自己的孩子，它们该如何学会飞翔？野马不常奔马，它们该如何抵御攻击？逆风而行，身体累，但心却有所收获。逆风而行，遭遇困境，但意志却更为坚定；逆风而行，流过眼泪，但眼睛会更加明亮。逆风而行，前方又是无限光明。
为何总是循规蹈矩，逆来顺受？为何总是常常问路而不开辟一条属于自己的道路？逆风而行，你收获的将对于你预期的。
四、他山之石（请将下文改成逆行的生命
冬日，寒风裹着冰冷的外衣猛烈地击过树梢，干枯的树叶垂死挣扎的挂在树枝上沙沙作响，他
顺带卷起地上浮着的冰凌向过往的行人猛烈的拍击。一切都是他得杰作，一切都如他所愿。
他是风，他主宰着这个寒冬，他是雪，他观望着整个冬季。一切都要顺着他的方向，向着他的目标。但，细细观望，整个世界并不是都如他所愿。
树干不曾听命
树枝上那些随身依附的士兵都在寒风中一个个的坠落，只有他矗立着，任由寒风将他孤立，他
没有躲避的地方，他只有那常年在地底下生出的根生出的信念牢牢的抓紧着他。他没有选择，没有
余地，没有倒下，只有信念。逆行的生命中他藏着他那颗信念的心不曾倒下。
逆行的生命中需要信念，唯有信念造就着成功。想来生活中不曾少过这种人。小仲马似乎代表
着他们。因为不断地投稿失败，因为不断地遭人拒绝。大仲马曾劝他为何不在署名上写你是大仲马的儿子呢?但他没有，一切都可以被击倒但是信念不可以，最终比起大仲马的《基督山伯爵》，小仲马的《茶花女》更加受人青睐。在逆行中信念永远不能丢失，即使前方荆棘布满道路。永远都要有信念为你做拐杖，为你挺过一关又一关。
河水不曾改向
冬日中的河水在茫茫白雪中更显渺小寒风在夜里携着暴雪一同拍击着河水，河水只有挣扎，只
有反抗，只有凝聚。寒风的怒吼好像在引诱这河水改向，但河水知道一旦没有了方向没有了目标他将是一滩污浊不堪的死水，太阳的光芒渐渐从地平线上涌出来风小了，雪止了。河水依旧拖着他疲倦的身躯朝着自己的方向前行。逆行的生命中他沿着他的目标不曾改向。
逆行的生命中需要目标，唯有目标引领着希望，史蒂芬·金就是这样的一个人。曾有人说每个
美国家庭里除了有一本《圣经》以外还有就是史蒂芬·金的书了。他赢得了无数的荣誉，赢得了无数的敬仰但是那背后的却是无限的痛苦。他在没有发表作品前曾是一所高中的看门人，但看门人的经历却让他写出来《魔女嘉莉》。那个影响了千万人的电影《肖申克的救赎》也是在那段不被理解中所写出的。但是史蒂芬·金没有放弃过，他有自己的目标，最终他的惊悚小说终于被人们所认可。在逆行中目标永远不能被淹没。即使大海前方雾气弥漫，永远都要有目标做你的海塔，为你指引一寸又一寸。
人类不曾放弃
当万物都沉睡在冬日这个狂暴的帝王手上时，一切的力量都显得渺小不足抗争。一切都不值得
反抗，一切都只有顺从。但总有一些微薄的力量斗争着，抵触着。那远处移动的身影或许就是他们能做的唯一抵抗，他们就是人类。他们沿着这条被风雪洗礼的道路前行，也许厚重的积雪下埋着的是寒冰，也许前方并没有温暖如春，也许天上的阴云预示着将有更狂妄的一场暴雪。但只有行走，因为在心中埋藏的不是梦想不是信仰只是单纯的勇气，从心中油然而发的决不能放弃的勇气。逆行的生命中他挺着他那勇气的身躯不曾倒下。
逆行的生命中需要勇气，唯有勇气领导着坚持。乔布斯或许成就了这一理念。他曾说过：要拥
有追随自己内心与直觉的勇气。”我想他做到了。从退学到建立苹果帝国。他从一个顽劣脾气怪异的叛逆者到全世界最具价值公司的CEO。从一个用一千元去创业的胆大者到最成功的领导者„„勇气是他最大的伙伴，无论是在资金最短缺的时候，还是被迫离开苹果公司的时候。勇气是他虚弱身体唯一能靠着的墙壁。他成功了。在逆行中勇气永远不能被遗忘，即使道路盘旋曲折，你已不知方向，永远都要勇气做你的地图，为你引导一步又一步。
逆行的生命是一张迷宫，要有信念做画笔带你从中走出。逆行的生命是一窜密码，要有目标做
新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。
一、命题作文。当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。
一是视角要准，明确题意。仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二是立意要新，突出中心。从多角度思考，确立一个中心。三是选好材料，推陈出新。在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。这就是环绕中心，选择材料。四是构思提纲提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。例如，作文题目《欢迎光临我的家》，视角上可以放在家庭的特色、家庭成员我与家人相处的状况、家庭的期许上等，立意上可以反映自己对家庭的热爱，构思和选材上如怎样介绍我的家庭的特色：我的家庭是个充满欢笑的地方。大家相亲相爱，互相扶持。每当我受到委屈或挫折时，我总是想投入这温暖的避风港。怎样介绍我的家庭成员：（逐段介绍家庭成员的特色）爸爸是个严肃令人畏惧的人。妈妈最擅长厨艺和顾家了姊姊最善解人意了。妹妹最爱漂亮了。怎样介绍我与家人相处的状况：（可以举例说明）父母对待或管教的方式。手足相处的方式。对于我的家庭的期许： 我有一个幸福、甜蜜的家庭，我要好好珍惜它，和它一起成长。也希望我的家人都能健康、快乐。
二、半命题作文。半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。一是切入的视角更多。半命题作文因其比全命题作文给考生提供的自由度更大，因此考生可写的内容更多，切入的角度也更多，写作的自由度更大，普遍性更强，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。二是立意的自由度更大。半命题作文在立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行立意上的思考。三是构思更加灵活。题目补冲完整后就是一个命题作文的形式了，可以按照命题作文的步骤来构思。四是选材范围更加广泛。选材要围绕补充完整的题目要求，紧紧服务于中心。例如请以“生活好比（）”为题写一篇文章。要求：
（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制，关键是选好自己亲生经历的事情，表现出独特的真情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些，写出的文章就符合考题要求
三、话题作文。写好中考话题作文一要多元辩证析材料。要快速准确确定话题作文中材料的意义，审材料、审话题和审要求。材料是提出话题的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此它是话题作文审题的重点，必须认真阅读，深刻理解，看清条件限制，抓住话题材料的实质，考生就可以避免偏离话题的失误。话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。二要区别话题定标题。拟好文题要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。拟标题一定要选好角度，角度大、范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；把话题化大为小，找准紧扣话题的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于下笔千言，离题万里。也要避免选点过多，贪多致滥，还要避免选点偏狭、选点肤浅等问题。三要多种构思定文体。根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事—记叙文，或因事因人议理—议论文，或介绍说明—说明文。然后按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中要体现记叙文的六要素，能有精彩的语言、动作、外貌等描写就更好了；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明正确的论点，要有充分有力的论据。再如写说明文、写诗歌等，都要写什么像什么，这样就会避免文体四不像的失误。三是参照话料定材料。在话题作文的写作中，话料有着非常重要的作用。我们可以参照话料来确定自己作文的材料。作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。因此材料力求感情真挚，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡，自己身遭不幸等悲剧，骗取阅卷老师的同情。还有同学编写自己怎样与歹徒搏斗;怎样冒着生命危险救火……因为没有亲身经历，写不出真情实感。写作中要有创新意识，精选的材料要真实、有积极意义，要新鲜、富有时代感。如江苏省泰州市07年中考作文 以“成长比成功更重要”为话题，写一篇文章，题目自拟。“成长比成功更重要” 这个作文话题，有比较大的开放性，有利于同学们张扬个性，书写真实的心灵感悟和内心的情感世界。同学们可以打开自己的积累仓库，寻找身边典型的写作素材，丰富思维空间。在主题上，写自己或他人对成长过程的感悟，写自己对成长过程的深刻认识和体会，给读者以积极向上的启迪。在构思上，注意要选择自己最擅长的文体写作。写记叙文，要围绕为什么或怎么样来写，可以记叙一件感人肺腑的事情，既可以写自己，也可以写他人，既可以作宏观方面的粗线条的勾勒，更可以作细致具体的描写；写散文，可以让“成长”成为构思文章的线索，串联整个文章的写作材料；写议论文，要围绕“成长比成功更重要”来提炼论点，论点必须明确有力，见解明了，论据必须新鲜典型，有说服力，能围绕中心论点展开论证。在技巧上，选择了好的素材，选择有利于发挥的文体，题目要新颖生动，有吸引力；开头要新奇有趣，抢人眼球；要综合运用多种表达方式表情达意；可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章地表达效果；要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力等。
四、材料作文。写好材料作文，第一步，准确分析材料主旨。这是写好此类作文的一步，也是最关键的一步。往年考生写此类作文容易偏题离题，就是因为没有准确把握材料的主旨
所致。那么，如何准确地分析材料的主旨呢？。1.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。有的文章，标题就是文章的主题。2.注意材料（文章）的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。3.注意材料（文章）的结尾，更多的文章在结尾点题。4.注意材料（文章）里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。4.注意材料后面的要求或提示语。5.注意材料里内容的前后逻辑关系。有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了。第二步，精心拟好作文题目。文章好比人的躯干，中心好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨。题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。一篇文章拟什么的样题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心及材料的特点来拟定。第三步，扬长避短构思作文。联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。要避免就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。要避免漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入佳作之列。第四步，新颖独特选材料。材料作文的写法，选择素材很重要，选材要突出独特和新颖。只有真正只属于“我”的才是“独特”的。选材时，围绕“自我”你可能会掀起许多材料，这是就要认想一想：哪些素材同学们会和我一样呢？哪些素材是真正属于我的独一无二的材料呢？我选择这个素材会不会同其他的同学撞车呢？这样多问自己几个问题，多准备些素材，然后进行选择，你一定会找到最合适也最独特的素材。许多考生的分不高，就是因为材料陈旧。脑子里就那么几件事，写来写去老一套。有则材料：中央电视台“焦点访谈”节目报道了贫困地区教师应邀来京访问的消息。讲礼仪的把教师带到京城一些闪闪发光的地方参观访问。当客人们在一家五星级饭店里面对制作考究的酒席时，他们感到茫然无措。此时摄影师把镜头对准了一位在暗暗抽泣的女教师。好心的记者告诉她，这一桌酒水至少要两千多元。女教师哭着说：“这等于我两年的工资，太浪费了……”。要求写一篇针对社会青年思想实际的随笔，不少于600字。可从主人待客的礼仪或多或少地暴露出主人的价值观来立论，谈谈价值观影响着礼仪观；还可用立论，谈我们应该树立为更多人着想的观念。也可从思维方法上来立论，确立出其他论点。“随笔”、“杂谈”一般属于杂文范畴。起笔自由，针对性强，结构灵活，语言活泼。所论的内容该是与“礼仪”相关。
高考例题
1.(2017课标全国Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。①天行健,君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【解析】 本题与去年的命题相似,仍为观点列举型材料作文,只是变换了一下形式,即给出了六个并列式观点,要求考生挑选出两个或三个重新组合后,提炼出共有的观点。故选择和提炼的前提是要读懂六句名言或诗句的含义,这就无形中加大了审题立意的难度。‚天行健,君子以自强不息‛体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求;‚露从今夜白,月是故乡明‛体现了思乡爱乡的情怀,具有旷远的意味;‚何须浅碧深红色,自是花中第一流‛体现了追求精神高洁的志向,强调的是要锤炼内在品质。‚受光于庭户见一堂,受光于天下照四方‛是说接收的信息越多,对事物的认识越全面,眼界越开阔,强调了不要故步自封,要放眼天下、胸怀天下,善于接受和吸收外来知识、文化;‚必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当‛体现了文人的筋骨与清醒的自我意识,不盲从于社会,为中华民族鼓与呼的使命与担当;‚数风流人物,还看今朝‛揭示了人应该有远大的精神理想,需立时代之潮头,发时代之先声,用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。
综上所述,除了第②句表达了思乡之情外,其他五句都跟‚修身立世,成仁成材‛的个人追求有关。这六句每一句各都侧重一个品质:①自强不息,②家国情怀,③注重内在,④善于接受外来知识、文化,⑤不逃避而且敢于反思,⑥自信且坚定。
题干明确要求考生‚合理引用‛,暗含了可以是名句字面意义的简单借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。同时,题目也暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。
材料中的‚中国文化博大精深,无数名句化育后世‛暗示了写作的中心指向,写作时,可对名句作者及其时代进行历史分析,个性化地阐发中国文化的‚博大精深‛;也可结合自己的经历和体会,讲述中华名句化育后世的精彩故事,论说名言警句对文化传承的重要意义。
考生在写作时,可先挑选出两三句意义相关的名言,再适度提炼出写作的‚话题‛或中心,然后围绕提炼的写作中心,展开写作。本题适合的文体应该是议论文。【例文】
大格局,勇担当
在庭户之中只能见斗室,而于天地间自然眼界宽广,这是魏源的眼界与格局;敢于正视淋漓的鲜血,敢于直面惨淡的人生,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,敢说敢作敢当,为同仁呐喊,为革命鼓与呼,这是鲁迅的担当。
格局大小,影响眼界之广狭;眼界不同,担负的责任也会不同。鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”这是何等的境界!格局就是无穷的远方,敢于担当者须穿过重重阻碍,身负家国天下。担当是为了无数人的福祉而不断求索,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。格局的大小,取决于一个人的世界观、价值观和人生观。格局大者,为国为民为天下,修身齐家治国平天下;格局小者,为己为私为小我,虽无可指摘,但不可沾沾自喜。自古士人秉持“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的立身哲学,中华民族的“脊梁”是何等的气魄!屈原“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,岳飞“八千里路云和月”,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”……这些格言诠释了什么是格局,阐明了什么是大我。
责任担当,在其位谋其政,尽心竭力。鲁迅面对万马齐喑、岌岌可危的局面,团结起文化战线上志同道合的志士,用笔作武器,敢于揭弊,暴露国民劣根性,揭开伤疤以引起疗救的注意,这便是担当。钱理群教授指出真正的精英要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。我们不会忘记“耶鲁哥”秦玥飞不计个人得失扎根农村,做一个村干部;不会忘记远赴非洲抗击埃博拉病毒的医务工作者,尽国际人道主义救援之责;不会忘记中国维和人员奔赴战乱国家的战场一线,用行动争取和平;不会忘记屠呦呦研制出青蒿素,几十年内无偿提供给贫困国家而不计个人报酬……
中国正致力于打造人类命运共同体,为世界提供中国智慧、中国方案。一个大国立于民族之林,也离不开大的格局和勇于担当的精神。
【亮点呈现】 借用本文所论述的主题,该文也具备了‚大格局‛的特点。所选的名言为第④与第⑤两条,并提炼出‚格局与担当‛的话题,论述了‚不论是个人,还是国家和民族都要有大的格局和勇于担当的精神‛。观点明确,内容丰富,层次分明。值得称道的是作者对问题的把握和认识都深刻到位,有高屋建瓴的气势,有严密的逻辑力量。另外,本文语言准确而生动,不失为一篇佳作。
2.(2015课标全国Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于对生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务;明确收信人,统一以‚明华‛为写信人,不得泄露个人信息。
【解析】 就本题而言,按材料对象可有不同的立意角度:一是从给小陈写信角度,或肯定小陈作为,褒赞其正面价值和辐射效应;或质疑小陈举动,引领人们深层思考;或从辩证视角,思考其行为背后的深层次问题,如伦理道德与法律约束、亲情取向与法治意识;或从现代社会视角体察小陈举动的作用与意义。二是从给老陈写信角度,指出其行为漠视生命,缺少尊重意识;剖析其行为举止缺少担当意识,缺乏责任意识;探究其举动的根源,反衬依法治国之必要。三是从给警方写信角度,或点赞警方微博公布的举动,可批评警方有披露他人隐私之嫌疑,或探讨此种公开是否合乎法理,或讨论警方作为是否有助于处理社会制度规约与情感调节、社会信息公开与个人隐私保护的关系:或提出质疑,或提出对策。考生还可另辟蹊径,从给网友、媒体及政府部门等写信的角度写作。【考场佳作】
致小陈的一封信
河北一考生
小陈: 你好!请容我先给你讲个《论语》中的故事: 一个年轻人与孔子说:“我们那里的法律很严明。如果父亲偷了只羊,那么他的儿子会去告发他。”孔子答道:“我们那里恰恰相反,如果父亲偷羊,儿子会去帮他藏匿。”
也许,到这里你会质疑:这岂非枉法?然而夫子是如此解释的,这样有助于维护当地的伦理关系。所谓“法理不外乎人情”,你的举报固然是正义的,然而未免过激。
自然,“规矩”二字,在生活中不可或缺。有如围棋那三百六十一格,局中黑白分明、落子章法;有如依声填词流丽悠扬,平上去入各有定规;有如铁划银钩,千里墨香因循法度;有如宫商五音,婉转清雅,皆依工尺……生活中的很多事,都必须要在规矩约束之下。所谓“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不成方圆”。你对规矩的重视,是应当“点赞”。我也希望,你在未来的路上,能够如此严谨地约束自己。
然而,向警方举报父亲,虽是于理无碍,终究于情有亏。亲情,是游子别家时母亲细密的针脚,是“别来沧海事,语罢暮天钟”的欣然,是“上言长相思,下言久离别”的眷恋……它让你纵流离辗转如飞絮飘萍,却仍能沉默微笑着体味这一份不会老却的牵念。《陆犯焉识》里的女儿举报了父亲,最终当那个疯狂的年代落幕后,父亲会温柔地说,从来没有怪过女儿。我想,你的父亲也是一样。他绝不会怪你,那是父母的慈爱与宽仁,那是根植于血脉发肤之间的亲情,割离不得抛舍不得。然而,他怎么可能不难过?你完全可以用更多耐心来规劝父亲。我可以理解你的无奈与顾虑,然而我更希望,你对父亲的劝告,从此能以一种更温柔平和的方式收官。
希望从此,你的父亲不会再在高速路上开车接电话,置规矩于不顾;也更希望你与父亲不会因此而出现隔阂,希望父女间的亲情仍温暖如初。网络上的**也终将平息,愿你们的生活未被扰乱,便如那句“岁月静好,现世安稳”。这件事已落了幕,便与父亲相视一笑,互相和解吧。
此致 敬礼
明华 2015年6月7日
【亮点呈现】 文章开篇先以讲故事的方式,通过《论语》中关于是否揭发亲人这一问题的讨论,在对比中提出了观点:做法正义,未免过激。具体写作时,作者运用丰富的联想能力,借围棋、填词、书法、音乐等,表达了对‚规矩‛的认识,并对小陈的行为点了赞。接着一个‚然而‛,话题转折,先以诗句引出观点,再以《陆犯焉识》这一素材,进一步深化写作中心,突出了‚温柔平和‛这种方式的重要性。结尾以客观辩证的分析总结全文,进一步升华了主旨。
3.(2016课标全国Ⅰ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
(据夏明作品改动)【解析】 材料由两幅漫画组成。在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;原先得了55分的男孩考了61分,却被亲了一口,笑容满面。要准确理解脸上的印记的含意:‚唇印‛代表亲吻,象征‚表扬‛‚肯定‛‚奖励‛等;‚手印‛代表耳光,象征‚批评‛‚否定‛‚惩罚‛等。把握寓意则可以通过将两幅漫画进行对比来解读,可以从两个层面入手。
第一个层面:就‚分数‛变化呈现的意义来解读。一个孩子受到奖励或惩罚的原因就是考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励,反之就受到惩罚。反映出我们的教育评价中的一个突出问题——‚唯分数论‛,不论是家庭、学校,还是社会,都存在着这种‚唯分数论‛的现象。参考立意:①唯分数论要不得;②教育怎能分分计较;③评价应有多元性。
第二个层面:就漫画所呈现的现象来解读。从两幅图的比较体现出来,分数的升降直接与奖惩相关。不论你的起点如何,退步了就要被批评,进步了就可以受到表扬。从两个学生的实际情况来看,右边的学生尽管进步到61分,与左边尽管下降到98分的学生也是不能相提并论的,可是受到的待遇却截然相反。如果从这个角度深入,它启示我们:奖惩不能过于简单,要有一个合适的标准,还需要区分出不同的对象,要因人而论,否则就跌入‚成王败寇‛简单粗暴的评价泥坑中去了。参考立意:①评价标准与奖惩方式;②奖惩要据情而定;③非此即彼的奖惩观值得反思;④奖惩不能优劣错位;⑤奖惩必须要考虑标准的相对性。【考场佳作】
唯分赏罚,教育之殇
漫画中,一个孩子第一次考了100分,得了奖励;第二次考了98分,得了一巴掌。另一个孩子第一次考了55分,受到责罚;第二次考了61分,却获得了奖励。
这一简单粗暴赏罚举动的背后,正是我们长久以来唯分数论英雄观念的反映。教育之殇,令人叹惋!唯分数论赏罚,造成学生创新能力不足。有好事者对近三十年的高考状元做了一个统计,竟没有一个在行业上成为领军人物。当然不能认为都是高分低能者,但长期以分数论成败的教育,严重阻碍了学生的动手能力与创新能力的提高与发展。被称为神童的魏永康,考分一路领先,十三岁以高分进大学,十七岁又考入中科院高能物理研究所硕博连读。可就是这样的“学霸”,又被“分数”所伤:生活能力极差,社交能力不足,人格缺陷明显,最终遭到校方退学。残酷的现实让我们不能不警醒:分分分,并非学生的命根。
唯分数论英雄,源于单一的教育评价体制。对学生综合素质的评价,除了分数这一个结果外,还应该与其学习过程的表现、与同学协作的情况、表达和交际能力的强弱、特长的发挥等因素结合起来,这样才能给学生正确而全面的“吻”或“掌”。否则,所有的评价都是片面的,长此以往,会逼疯多少个“范进”,徒伤多少个“方仲永”,埋没多少个韩寒、马云、钱钟书?可叹,教育之殇!遥想大教育家孔子,面对三千子弟,有默许的“吾与点也”,有大赞的“贤哉,回也”,也有委婉否定的“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”没有简单粗暴,只有循循善诱。传统教育的评价方式,是多美好的一面镜子!唯分数论英雄,又何止是教育之殇?比如曾经流行的GDP思维和绩效考核方式,数字有提高,“亲一口”;数字有倒退,就“赏你一巴掌”,在现实生活中岂不比比皆是!当一切以GDP评价政绩,当一切以计算出来的种种数字评定成绩时,就自然出现了“求富不仁”、环保弱化的现象。只是可怜天下这些被“奖惩”的人。
我们需要一定的奖惩制度,但更需要多元化的评价,尤其是教育,尤其是对人的评价。“吻痕”可以有,“掌印”偶用之,但千万不能唯分数来赏罚。
【亮点呈现】文章对画面描述非常简洁,随之即进入论述,分析明了,论点突出。主体部分逐层深入,由现象剖析到本质探究,从教育行业到经济发展,由点到面,由此及彼,深化了中心。文章采用了对比论证的方法,观点鲜明,让人深思。文章内容丰富,有详例的夹叙夹议,也有略例并举;多用短句,语言简洁有力,生动活泼。
典例导引
1.阅读下面的材料,按照要求作文。
农夫养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱……”可是,他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾,盘算着卖掉黑羊,“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”。一天,在暴风雪中,农夫与羊群走散了。风雪停止的时候,漫山遍野银装素裹,哪里还有羊群的影子?这时,四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。
读完上述故事,你有何感想?请你写一篇文章。要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
【解析】审题应注意几点:一是整体感知材料,剖析材料构成。如本则材料的对象是由农夫、黑羊、白羊、暴风雪构成的,我们来梳理其中的关系:黑羊与白羊为个体与整体、异类与同类的关系;农夫与黑羊白羊之间的关系;暴风雪与农夫、羊群的关系等,辨析各要素之间的内在联系,并确定基本题意。二是体察材料倾向,锁定关键语句。如材料中描写对象思想倾向的语言、行为的语句:农夫的高唱、卖羊的念头、雪天找羊等。三是可用由果溯因、透析关系等方法,提炼内涵,锁定立意。
参考立意:一是从材料整体而言,确定为个体与整体,特殊与一般的关系,如何看待‚异类‛‚另类‛的问题,整体的完美与个体的缺憾,缺憾成就完美等。二是从农夫角度看,看问题应立足全面、整体,过分追求完美会带来遗憾;要宽容‚另类‛等。三是从羊的角度看,优势劣势均是相对而言,事物应丰富多彩,整齐划一未必就是完美,注重个性价值等。
【高手点评】本题为典型的故事型材料作文。其审题要点有:一是整体感知材料,正确结构材料,确定材料的主体及构成,确定故事的主角;二是体察材料对故事主人公的情感态度,或褒或贬,或客观中立;三是梳理故事情节,聚焦故事结果,由果溯因,因果求因;四是体味材料的隐含信息或条件,挖掘材料的言外之意;五是选择切入点,确定材料作文的立意。
【考场佳作】
黑羊的价值
田晓东
人性天生希望周围只有一种声音,由是,农夫要卖掉白羊群中的黑羊;教育常拿标准答案作考量,一个民族非要征服同化所谓的“异族”,一个社会总爱以正统抹杀“异端思想”。
黑羊的孤独从屈原到布鲁诺,在有人的地方就一直存在。然而主流的合唱者,你们是否想过,对异己之排斥不是源于对问题本身的理性思索,而可能是良知为恐惧所挟持?这种出于维护自身“利益”的自私的恐惧甚至要蒙蔽人类长远的利益。于是有了伏尔泰的比喻:“一片麦子对一株麦子说,你必须像我一样,向这个方向倒下!”
苏格拉底没有倒下,面对泛滥之民主、世风日下的城邦,他喊出“有思想力的人是万物的尺度”。虽然等待他的是放逐和毒酒,但等待城邦的是侵略者面前的一败涂地。夏瑜没有倒下。坟上红白的花终于看到皇帝被推下龙庭的一天。而当初恣意嘲笑的人们,想起那句“天下是大家的”,不知作何感想。
似乎不下一场暴雪,黑羊就始终处于被卖掉的危险中。
但是,人类社会经得起多少暴雪?当人类在古希腊人文主义基础上开始文艺复兴、启蒙运动,重新拾起理性与道德,人们已经多走了多少弯路,经历了多少浩劫!人,不要再等下去了!作为社会潮流中的个人,选择做白羊还是黑羊,都无可厚非,关键是一切判断都应是独立而理性的。做白羊,请不要因为“大多数”的身份沾沾自喜。对待不同意见的人先要采取平等、尊重的态度。“对话,是人性最美的姿势。”假如你是黑羊,不要妄自菲薄,即使每天听到的都是“我雪白的羊群多么可爱”之类的话。比如,许多人遇到欺骗,不愿再扶起摔倒的老人。你走过去,予以真诚的帮助,说不定拯救了一场社会“信任危机”的暴风雪。
应该警惕的是黑羊不是为了某种认同而将自己涂黑的白羊,暴风雪会撕去一切伪装。毕竟,有一个麦哲伦,为了证明地球是圆的,愿意付出生命。
但愿,白羊能心平气和地说:“你好,黑羊。”但愿黑羊望着自己水中的倒影,能露出自信的微笑。
如是,暴风雪中,人类才可能得救。
【亮点呈现】本文堪称考场作文的精品之作。其特点有:一是抓关键语,确定立意。文章从‚农夫为此感到遗憾,盘算着卖掉黑羊‛与‚果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里‛关键语句的对比入手,围绕‚黑羊的价值‛确立中心,不仅切合材料题旨,且令人耳目一新。二是材料新颖,视角独特。如文章引用了伏尔泰、苏格拉底等作为论据,运用贴切,切合观点。三是思路清晰,分析透彻,层层深入,思想深刻。从常情出发到排斥异类原因的分析,从异类的不屈勇敢到‚暴风雪‛机遇的难得,从异类的被杀谈到人类社会发展的曲折,从容忍异类到真假异类的区别,突显异类的价值,可谓丝丝入扣,发人深省。
材料作文大致可分为四个部分,即背景语、提示语(漫画中的标注语)、限制语、强调语。就审题而言,一是从背景语入手,即从材料的铺垫与引入部分着眼,确立思维走向,解决‚怎么想‛的问题,‚典例导引1‛中,‚农夫养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:‘我雪白的羊群啊,多么可爱……’可是,他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾,盘算着卖掉黑羊,‘这样我的羊群里就都是可爱的白羊了’‛就是背景语,对故事起了一个引入与铺垫的作用。
二是从限制语入手,即从限定范围、程度、色彩、情感、走向的语言切入;审清材料的基本寓意,解决‚是什么‛的问题,如典例中的‚一天,在暴风雪中,农夫与羊群走散了‛就是限制语。
三是从提示语入手,即由提示考生注意,思维方向或情感倾向的语言引领;审清写作重点,解决‚写什么‛的问题,如典例中的‚读完上述故事,你有何感想?请你写一篇文章‛及后面的写作要求,就是解决‚写什么‛。
四是从强调语入手,即从材料中加以强调,引起考生注意的语言发力,审清写作指向与要求,解决‚怎么写‛的问题。如典例中‚果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里‛就是,告诉考生,要从此确定立意方向。
2.阅读下面的材料,按要求作文。
著名主持人白岩松曾说,作为主持人就要学会关门。在某段新闻结束后,会把与工作有关的一切都关掉。关上“门”之后,外面的一切都和自己没有关系。工作一完,心门一关,又是另外一个世界。关上“门”,放自己回到生活中,做回自己,干自己想干的事,逛街、旅游、看电影、喝咖啡……他能够顶住外面的流言蜚语,生活得潇洒,正是因为他懂得关“门”。
阅读完上述材料,你有何感想?请写一篇800字以上的文章。要求:题目自拟,文体不限。【解析】 本则材料的核心为对待生活的态度。审题要点:一是明晰‚门‛的比喻义,辨析清‚开门‛与‚关门‛引申义及我与‚开门‛‚关门‛的关系,可谓小中见大,由具体之‚门‛到社会之‚门‛,引申得当;二是由‚虚‛入‚实‛,明确‚我‛与‚开门‛‚关门‛的关系的实质是如何摆正‚我‛在生活中的位置,如何处理‚自我‛与外界的关系;三是由‚内‛而‚外‛,善于延伸与拓展,由材料之‚内‛延伸至人的生活体验与社会现实的‚外‛。‚开门‛与‚关门‛既是一种‚隔离‛,隔绝世俗,活出自我,‚门‛还是一种‚守望‛与‚坚持‛,任世风漂流,我自有一方内心家园。如此,则可文思如泉涌。
【高手点评】 本题为典型陈述现象型材料作文。现象类作文应注意四点:一是概述,即要用简练的语言对材料中的现象进行简述、概括、抽取,使文章的观点有所依归,如本题就可针对‚我‛与‚开门‛‚关门‛的概述,可简述为如何摆正‚我‛在生活中的位置;二是要拨冗去繁,提炼观点,力争一语中的;三是要联系实际,举例引证,解构材料;四是收束阶段要回扣题目,圆合首尾,画龙点睛。【考场佳作】
自我之门
陶燕燕
白岩松说,做主持人应学会关门,人生又何尝不是如此呢? 对人生而言,关门,往往与“开门”相伴随行,命运在开与关之间,为人生设置了一个个暗藏的机关。
贝多芬的交响曲《命运》开始的几个简单的音节,就像是命运的敲门声。嘘,安静点,别出声。双耳失聪的贝多芬,用最顽强的意志,用恶狠狠的声音说:“我要扼住命运的咽喉。”
他用心灵倾听,他用心灵轻轻叩响命运之门。门开了,贝多芬走进来,在上帝关上了一道门的时候,他挥动激情的手,为自己也为别人打开了另一扇门。
事业有难,感情受挫,人生陷入低谷,仿佛所有的门都已紧紧关闭。四面楚歌,进退维谷;怨天尤人,于事无补。静下心来,回到原点,发现问题的症结,寻找解决的办法。“天无绝人之路”,只要你相信自己,不断去尝试,你会在命运的转角处,发现另一扇门已为你打开。
读余秋雨的《苏东坡突围》,我被苏轼达观的人生态度深深折服。才华横溢、锋芒毕露、恃才自傲的苏轼,被躲在历史暗角的小人们忌恨、陷害。他们罗织罪名,制造了北宋文坛上臭名昭著的“乌台诗案”。苏东坡被一贬再贬,前途一片黯淡,从黄州到岭南,风风雨雨,扶藜杖,穿芒鞋,一路行来,留下一路瑰丽的诗篇。
命运多舛的诗人,在仕途之门关上的时候,他用豪放不羁的诗词歌赋和书画,打开了另一扇艺术之门。
关门,开门。在关与开之间,机遇就在你坚持到最后的那个瞬间。
古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯,六次被入侵之敌打败,失去了信心。一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠绕到对面墙上去,六次都没有成功,但经过第七次努力,终于获得了成功。见此情景,罗伯特兴奋地跳了起来,大声叫道:“我也要来第七次。”他组织部队,反击入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰。这个故事似乎也被人移植到威灵顿将军身上。
如果在命运之门紧紧关上的时候,一味地坐等或反复念着“芝麻开门”的咒语,奇迹是不会发生的;只有坚持再坚持,不断地向命运发起顽强的进攻,成功之门才会被你打开。
贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作,并逐步将作品投向社会上的大小报刊,尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁,一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功。20年来,他以一枝灵秀之笔,写下了七八百万字的作品,出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖。
一张张退稿单就是那紧紧关闭的门,而一次次坚持就是一次次敲门,那一部部作品就是打开的一扇扇成功之门。
开门与关门,在开与关之间,在成功与失败之间,在坚持与放弃之间,你才是命运之门真正的主宰者。尽管人生之门多多,但“自我之门”始终是“关门”与“开门”的撒手锏!【亮点呈现】作者以‚开门‛与‚关门‛为切入点,紧紧围绕如何对待‚自我之门‛,在丰厚事例的铺排与拓展中,‚开门‛与‚关门‛被赋予别样的色彩。贝多芬、苏轼、罗伯特·布鲁斯、贾平凹,在命运关上‚门‛的同时,用奋斗与勤奋谱写了一曲励志之歌。文章结构层次清晰,浑然一体。算得上是一篇佳作。
思维训练
1.(2017山东泰安一轮)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在厄瓜多尔的丛林中,生长着世界上唯一一种能够自行移动的树木——行走树。它有着极其复杂的根系,根可帮助它不断地向阳光充沛的地方移动。在奔向太阳的旅途中,“行走树”每天可移动2到3厘米,每年可移动20米远,照树的标准计算,堪称是一场马拉松。而且,树能在向阳方向长出新根,帮助其缓慢“行走”,老根则会慢慢死去。这些不同寻常的树根从主干上分离出来,距离地面数尺之高,看起来就像大树的腿。
对于上述材料,你怎么看?请阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
2.(2017四川成都一诊)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
①2012年8月13日,在北京,3岁男孩明明在京旺建材城门口踢球时,不幸坠入一口深95米、直径42厘米的空调井中。明明最终没有救上来,因打捞难度巨大,孩子只能就地掩埋,长眠井下。
②2016年11月6日,保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时,不慎跌落40米深的枯井中。消息传出后,当地各方力量一直不间断实施救援,热心人士也从四面八方赶来,并送来物资、现金等物品,形成强大的后勤保障,试图联手创造一个生命的奇迹。2016年11月10日夜间,坠井男童被发现,奇迹却没有发生,孩子不幸已无生命体征。
一戒潦草涂改, 字迹不清。
俗话说:把粉擦在脸上。卷面如同人的脸面, 一个蓬头垢面的人, 一定不会给别人留下好印象。比较正规的考试, 阅卷大多是“流水作业”, 负责阅作文的老师要在规定的时间内, 读完一定的份数, 并打出客观的分数, 大家可以设身处地想想, 书写潦草、多处涂改、字迹不清能不令人蹙眉吗?你所失去的肯定不仅仅是3分卷面分。相反, 一份书写认真、整洁、美观的文章怎能不让人眼前一亮?阅卷老师赏心悦目就会不自觉地加上不少分。
另外, 字的大小要适中, 一般可占格子的70%-80%, 标点符号的书写与使用都要认真规范, 该用什么标点的地方用什么标点, 千万不可一“逗”到底, 或把逗号、句号统统写成圆点。
二戒篇幅不当, 非短即长。
考场上, 考生作文往往出现两个极端, 一个是绞尽脑汁字数不够, 一个是洋洋洒洒收不住笔。字数不足, 写得再好也很难及格;字数太多, 写完格子后到处找空打补丁, 拥挤、繁琐、卷面不整洁, 分数也可能会被打折扣。
中考作文一般要求不少于600字, 那么, 超过多少为宜呢?是韩信将兵———多多益善吗?其实, 中考作文字数虽然没有明确规定上限, 但作文阅卷组的老师心中都有一个大致标准, 一般来说, 以超过五六十个字为宜, 最好别超过100字, 否则会给人繁琐和冗长之感。多写那么多字, 既多占用了时间, 影响做其他题目, 又得不到阅卷老师的认可。出力不讨好, 何苦呢?
三戒分段太少, 层次不清。
中考作文一般都要求600字左右, 分成4-6段为好, 千万别少于3段, 更不能“一气呵成”, 否则会使文章显得条理不清, 层次不明。有同学曾经质疑过人教版七年级下册《土地的誓言》一文, 说这篇文章共有1100余字, 为何只有两段?其实, 本文可谓是一个特例, 具有东北特色的景物密集地排列在一起, 组成一个又一个画面, 像电影镜头一样闪现, 反复地冲击着读者的视觉。内容看似复杂, 但事实上线索清晰, 结构简单。第一段的主要内容是:我常常想起关东原野上的一切, 我时时听见故乡的呼唤, 我的内心为此热血沸腾!第二段的主要内容是:故乡曾经美好的生活令我魂牵梦绕, 我发誓要为故乡战斗到底, 至死不渝!两段文字一气呵成, 任激荡的情感肆意奔流, 在结构上犹如对峙的双峰, 又宛若一副对仗工整的长联!这样的特例不宜在考场作文时仿效。
四戒文体不明, 非马非牛。
每年中考阅卷时, 都会发现有相当一部分考生的作文尽管没“跑题”, 作文题目是紧扣话题拟的, 作文内容是围绕题目写的, 但是, 想到哪儿写到哪儿, 忽而叙述, 忽而说明, 忽而议论, 忽而抒情。还有的杂糅戏剧、小说、诗歌和散文, 写出一些文体不伦不类内容莫名其妙的文章, 最终被阅卷老师判为“四类”或“五类”作文。因此, 在考场上, 考生应该选择自己熟悉的文体, 准确把握文体规律, 充分发挥自己的优势, 努力写出文体特色, 彰显自己的文章个性。切记:话题作文“文体不限”, 并非“不要文体”!
五戒重视首尾, 轻视“猪肚”。
一篇好文章, 注定要有一个好的开头。别开生面、新颖别致的开头, 才具有震撼力、感染力, 让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”, 就是这个道理。然而, 如果开头仅凭一些华丽辞藻的堆砌, 一些精美语言的装饰, 一些整饬段落的安排, 而不讲究与下文的连贯, 与材料的联系, 与中心的关联, 跟全文的构思游离开来, 这样的开头外表虽美而又有什么意义呢?同样, 好的结尾也确有画龙点睛的作用。但是, 升华感言而不考虑文章的内容、主题, 结尾即使再完美, 也起不到任何作用, 蜂腰配上豹尾好看吗?
六戒认识模糊, 思想偏激。
有的考生写作能力很强, 语言感情充沛。但思想认识出了偏差, 结果得了低分。例如“诚信”、“无悔的选择”这类指向性单一的题目, 考生尽量不要求异思维, 说讲诚信吃亏、救人于危难会给自己带来危险等。
联系现实生活时, 揭露现实阴暗面要有分寸。不要过度悲观, “一棍打八家”, 不要为了表达自己渴望自由, 就抱怨家长太严, 批评老师太凶, 指责社会太乱。
另外, 恋爱题材也是考场作文禁区。无论考生写的如何缠绵悱恻, 多么情真意切, 再是符合“说真话、叙真事、抒真情”的要求, 分数都会被大打折扣。
七戒选材陈旧, 落入俗套。
考场作文选材应力争做到:题材新颖, 真实可信, 能反映积极向上的时代风貌。这样才能避免“撞车”, 彰显个性。然而, 好多同学并非如此。一写母爱, 就是雨夜母亲背我去看病;一写教师, 就是教师带病坚持上课;一写同学, 就是误会了最好的同学, 等我弄清事实准备第二天向他道歉时, 他却转学了;一写“第一次”, 都是第一次做饭, 还一定都要把饭做糊。
世界上没有完全相同的两片树叶, 更没有完全相同的两个人。由于每个人的家庭背景、兴趣爱好、成长历程不同, 所以每个人的思想情感也是独特的。即使是同一个人, 在不同的年龄段和环境中观察事物、思考问题也应有不同的角度。正如赫拉克利特所说的:人不能两次踏进同一条河流。
八戒一味求新, 误入歧途。
关键词：中学语文；考场作文；创新写作
中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0104-02
纵观近几年中考考场的满分作文或是一类文，我们可以很自然地得出一个结论——富有新意。在众多的作文中，若要出乎其类、拔乎其萃，令人有鹤立鸡群之感，离不开创新。“新”是作文中的一个亮点、一抹亮色、一番别样的风景。要想打造出考场“新”作文，自然离不开平时多读书、多积累和多练笔，有了丰富的积累才能厚积而薄发。那么在考场上的有限时间内，如何限时打造出高精尖的“新”品呢？以笔者之见，学生当从以下几个方面做起。
一、题目新——先入为主
现在中考作文的命题，通常分为半命题和话题作文两种形式，这都给小作者拟题留下了发挥的空间。如何拟出一个亮丽而富有新意的题目是学生首先要考虑的。拟题时，应从以下几个角度去斟酌：考虑题目的要求；结合写作的内容；符合文章的基调，在此基础之上，再考虑题目的修辞，如语意双关、拟人、比喻、对偶等。例如，一篇半命题作文《我的？摇 ？摇？摇？摇天空》，有位有心的同学拟题为《我的“c”天空》，当然，文中的“c”有不同的含义：在题目中是电脑的意思，在文中，又分别以带“c”的英文单词小标题来诠释与电脑打交道时的不同感受。这样的拟题，与时尚新颖、活泼风趣的文章色调一致，整体感觉构思新颖而巧妙。又如写沙尘暴天气给城市带来的灾害的文章，题目就令人眼着一亮——《满城尽带“黄金甲”》，这样题目可以说令人过目不忘。
二、语言新——精美外衣
语言是文章的外衣。衣着装扮要因个人气质、环境场合而异。同样，文章的语言是华丽更美还是简约更佳，要依文章的内容而定，即文章内容决定语言风格。首先，语言风格的选取应以文章内容和感情基调相一致。通常，抒情小散文的语言是华丽唯美的，常用有诗意的景物描写渲染气氛；议论文的语言通常是气势磅礴的，常用排比句和排比段增强语气，表达情感；记叙文则以生动细腻的人物描写去表现主题。其次，我们生活在一个日新月异的时代，语言的更新也很快。近几年来一些流行词汇人尽皆知，不妨就让它们装扮一下文章。例如，“给力”、“草根”、“超男”、“超女”等。但是，我们对于一些网络用语要慎用，如“有木有”、“偶”、“悲摧”等词，因为2012年的高考说明中明确规定不要用这些网络语言，高考是中考的风向标，所以，我们要慎用网络新词。例如，一篇写人物的小记叙文是这样开篇的：“耶！太给力了！”我和同桌情不自禁地异口同声地在课堂上大喊一声！要问何以如此兴奋，事出有因，听我慢慢给你道来。老班把我们全班分成了优差生相结合的学习小组，我这个班上的一号种子和同桌二号种子承包的是班上的倒数一二名，且不说倒一名的女生是个徐庶进曹营型的超级沉默女生，那倒数第二名的男生是个大闹天宫型的超级活泼男孩，这样的“超男”、“超女”和我们组成一组，天啊，绝配啊！看着这有趣的开头，品着这清新幽默又有时尚感的语言，怎么能不吸引读者的眼球呢？
三、结构新——构思精妙
“内容决定形式”，文章的结构布局应为主题服务。刻意求新，哗众取宠而毫无实际意义的新奇形式诚然不可取，但是不讲究艺术构思，随心所欲，没有技法的陈述必会导致主题的苍白无力。对于中考要求的六百字左右的作文而言，如果平铺直叙，不讲求精巧的构思，定会索然无味。因此，在有限的篇幅中更要注重在结构上的良苦用心和匠心独运，使文章波澜起伏、跌宕有致，以期收到“尺水兴波”之效。写记叙文，一定要选取适当的写作手法，注重通过写作手法的应用去塑造人物，突出主题。如，运用设置悬念可以吸引读者的阅读兴趣；运用欲扬先抑的手法，通过前后情感态度的对比，能更好地突出中心；采用侧面描写，可以使人物形象更加丰满等。课内的课文是非常好的榜样，如鲁迅先生的《阿长与山海经》，而一些成功的中考作文也是好的例子。只要小作者精心构思，一定会让清新的结构为文章增色。例如一篇考场满分作文中成功运用了欲扬先抑的手法：先写我中考前的一天刚到家，妈妈正好出门去上班，我以为妈妈要叮嘱我几句，可是妈妈什么也没说直接就走了；当失望的我正在疑惑时，妈妈折回来，却是为了拿忘带的钥匙；当我再次感到妈妈对我考试不关心时，妈妈再次折回，却是忘记带雨具了；当我以为妈妈对我的考试根本不放在心上时，我来到厨房，却发现有妈妈早就为我做好的可口的饭菜，还有悉心写好的考试注意事项，我才发现妈妈对我的关心早已渗透到了生活中而毫不张扬。平凡的取材，简单的小事，却因为手法运用得巧妙收到了意想不到的效果。
四、主题新——立意深刻
我们的生活丰富多彩，色彩斑斓，气象万千。但这些素材背后却有着不同的深意。教师要教会学生炼就一双火眼金睛，去发掘生活中的好素材。何谓好的素材呢，就是素材能反映我们真实的生活，能扣住时代的脉搏，让人读之能产生共鸣，品之能颇有收获。也就是要选择有深远立意的好素材。素材体现主题，主题决定素材，一篇文章的主题立意需要鲜活的素材来承载。生活中上演的不仅仅是妈妈雨夜背我上医院和老师带病为我补课这样的“经典剧目”，有心人能够从平凡的生活中发现不平凡的美。许多同学选材时往往局限于读书、学习、考试这样的小范畴，所以文章的主题也谈不上深刻。其实，语文的天空是很广阔的，就拿我们身边最常见的来说，青春的驿动、单亲家庭的烦恼、生活面的狭窄、信息技术的发展等都是我们能够看得见摸得着的素材，都能反映出生活的真实与深刻。例如，有一篇作文叫《美丽的口香糖》，小作者就把一位有口臭的女同学在被大家都排斥时，自己用小小的口香糖，让那位女同学化解尴尬并重树自信的故事，素材颇有生活真实性，而主题是同学间的互助友爱，读来令人耳目一新。还有一篇作文叫《毕业班的晚餐》，小作者写了自己最熟悉的上初三后因为要上晚自习，不得在学校加一顿晚餐，大家盼吃晚餐的心情、吃晚餐时的语言、神情及动作，以及饭后打扫战场的情形写得很生动很真实，把同学们为取得中考大捷以苦为乐的精神表现得淋漓尽致，看罢令人忍俊不禁而又拍手称赞，因为小作者不仅有一双会观察的眼睛，更有一颗会感受生活的心，只有这样的人才能写出有深意的好文章。
