远程教育实施情况汇报材料

远程教育实施情况汇报材料（共9篇）

远程教育实施情况汇报材料 篇1

中牌小学现有教职工13名，学生178人，分设6个教学班。校园占地面积为平方米，建筑面积为平方米，学校建有一个微机室、一个远程教育教室（模式

一、模式二教室各一个）、图书室、资料室各一间和两个高标准实验室。

几年来，我校以努力实施远程教育项目为突破口，积极采用现代教学手段，加大校本培训力度，努力提高全体教师的个人素质和学校整体教学水平，取得了显著成绩。

一、加大远程教育项目及设施的投入，为校本教研提供平台。学校在原来上级部门下发的远程教育设备的基础上，整合30台电脑，建起了微机室，为教导处、总务处、后勤处各配备了一台电脑，并连通了互联网，购置了打印机一台，学校装入了为教师上网查找资料、制作课件提供了方便。

二、强化远程教育的管理，形成常规机制。

学校成立了远程教育领导小组，由学校校长杨贤清任领导小组组长，副校长兼教导主任韩进忠具体抓的常规工作机制。同时，学校制定了《计算机室管理制度》、《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》、《党员干部培训及登记制度》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《管理人员责任制》、《设备使用、管理和维护制度》、《安全保卫制度》、《培训登记制度》、《资源装入、下载和使用登记制度》等制度来规范操作。

三、认真完成远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由尤孝怀老师负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到

“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。每学期安排的远程教育培训不少于两次。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行调查，随时了解教师学习情况。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。(二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习.(三)、扎实抓好培训工作.百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作.（1）抓好教师的培训。本期来我校校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件。（2）抓好对学生的培训。每周开设一节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。

（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。(五)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

四、加大考核力度，增强工作实效。

学校每期组织的优秀课件评比、优质课评比，对评出的优秀课件、优质课，学校除了进行奖励之外，还纳入期末考核。我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。做到资源共享，优势互补，定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

舟曲县中牌小学

远程教育实施情况汇报材料 篇2

一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机

校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。

1.优先投入薄弱学校改造资金。

我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。

2.优先保证薄弱学校改善条件。

我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。

3.优先提升薄弱学校师资水平。

我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。

深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。

在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。

二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线

单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。

1.坚持质量第一理念不动摇。

课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。

实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。

2.坚持创新教育管理不动摇。

西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。

2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。

“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。

最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。

通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。

3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。

2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。

我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。

三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯

择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。

1.再强化政策的执行力度。

一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。

2.再强化家校沟通。

强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。

3.再强化经验总结与宣传。

将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。

机关公务人员如何写好汇报材料 篇3

一、要投其所好

意思是说，在实事求是的基础上，上级领导想听什么、喜欢听什么，就汇报什么。具体有四层意思：

第一，汇报内容要紧扣上级领导听汇报的意图。一般来说，上级领导听汇报都有一定的目的性。特别在比较正规的场合听汇报，往往会事先告知汇报主体。在这种情况下，就一定要按领导的要求准备汇报材料。这里要防止三种情况：一要防止走题，千万不能答非所问。二要防止随意增加与上级要求无关的汇报内容。有的基层领导，较少有向上级领导当面汇报的机会，一旦有了这种机会，就想“抓住机遇”，尽可能多汇报一些，让领导多了解一些本单位的工作情况和成绩，并借此在领导头脑中“挂上号”。这种心情是可以理解的，但既然上级有明确要求，还是要按要求准备汇报材料，其他内容可以搞附件，用书面形式报给领导，不要轻易打乱领导的安排。三要防止随意减掉上级要求汇报的内容。有的基层领导不善于言谈，或者担心“言多语失”，所以就想尽量少说一些，快点汇报完了事，以致把一些上级要求汇报的内容也给“省略”掉了。这很不妥当。因为向上级汇报工作是你的职责，丑媳妇总要见公婆，再不愿汇报也得按要求进行汇报。

第二，汇报内容要紧扣听汇报者的心理。起草汇报材料之前，首先要研究听汇报的人最关心什么、最重视什么、当前正在研究什么问题，选这样的问题做重点汇报，一般容易引起领导的兴趣。如果再汇报得很清楚、很透彻，汇报出一些思想和经验来，使领导从中受到一些启发，那就会取得更加理想的效果。这样的汇报，即使内容窄一些，也往往能“以一当十”。

第三，汇报内容要紧扣听汇报者的职责。公务行为的一个特点是职责的规定性，汇报的内容也要体现这种规定性，同听汇报者分管的工作相对应。如果所汇报的内容都是听汇报者不分管的事情，那听者肯定不感兴趣，汇报也就不可能取得好效果。

二、要突出特点

无论一个地区、部门，还是一个单位的工作，总有自己的特点。特点就是优势。既然有优势，汇报时就要抓住这个优势，突出这个优势。这样可以取得多方面的好处：其一，这是实事求是的表现。因为特点是客观存在的，把客观存在的东西反映出来，这就是实事求是。其二，容易汇报出深度和厚度，不至于像“摊大饼”、“流水帐”。其三，容易引起领导的兴趣。因为既然是你的特点，就说明别人在这一点上比不过你，领导一般希望在这一点上从你这里多了解一些情况，多受到一些启发。其四，在诸多汇报中不至于陷于末流，而容易出类拔萃。根据我的体会和观察，领导听汇报，不仅要了解情况，更要研究问题。所以，一般并不喜欢那种面面俱到而又什么也说不清、说不透，不能使他受到启发的汇报。如果在诸多汇报中，有的汇报特点很突出，在这一点上汇报得很深透，对领导研究工作确有启发，那即使其他方面薄弱一些，也会给领导留下较好的印象。

三、要突出重点

抓主要矛盾是马克思主义哲学的一个基本观点。写汇报材料也要抓主要矛盾，就是突出重点。有些汇报材料，事无巨细，面面俱到，而且平均用墨，结果成了“流水帐”，哪一点也写不深透，使人听了受不到什么启发，留不下什么印象。这样的汇报显然是不成功的。要克服这种毛病，就一定要突出重点。

什么是应该突出的重点呢？大体有这么几个方面：一是最适合领导心理的内容。因为这是领导最关心、最想听、最爱听的内容，不把它重点汇报好，其他方面汇报得再好，也难以取得好效果。二是最能体现汇报主体特点的内容。因为这是汇报主体在工作上最鲜亮、最抓人的地方，要在诸多汇报中打得响，主要靠把这方面的内容汇报好。三是内涵最丰富、最深厚的内容。也就是说，要把有话可说、有思想可挖、有经验可总结的内容作为汇报的重点。

四、要脉络清晰

工作汇报是将汇报材料上的符号语言转化成汇报者的有声语言，作用于听汇报者的听觉来完成的。而听汇报和看材料是有区别的。看材料可以“回头”，把前后内容联系起来看；看材料时精力可以“分叉”，可以几条线索同时并进，一次看不清的可以反复琢磨。听汇报则既不能“回头”，也不能“分叉”，又不能慢慢琢磨。这就要求汇报材料一定要脉络清晰。首先是线条要单一，千万不能像长篇小说那样设置多条线索，一会儿这出个头，一会儿那又出个叉。因为这样很容易叫人陷入迷团，理不出头绪。其次是情节要简单，对复杂的情节要删繁就简，没有必要像长篇小说那样写很多细节。再次是前后内容的转换要明显，一般要有必要的语言提示，以使听汇报的人思路跟上趟。

五、要结构精巧

汇报材料一般包括工作情况、取得的成绩、存在的问题、今后的设想等内容，但整个材料如何布局、怎样安排，先写什么、后说什么，要精心斟酌，不一定都按上述四部分内容一顺排列下来。

干什么事都要围绕着干这件事情的目的来进行。汇报工作的目的是什么？就是把情况汇报清楚，把成绩汇报充分，给领导留下一个好印象。安排材料的结构一定要有利于达到这个目的，不要只图省事，千篇一律。比如，在诸多汇报主体中，如果你的工作成绩是最突出、最显眼的，就可以采取倒插笔的结构，先写成绩，然后再写取得成绩的措施，这样让领导一听先高兴起来、兴奋起来，然后再往下汇报就会怎么汇报怎么顺当。再如，写工作情况时，要把最吸引人、最突出、最有特色的内容放到最前边，让领导一听先被“抓住”，再往下汇报也就顺当了。如果一开头先把领导说烦了，那往下汇报得再好，在效果上也会打折扣。所以，安排汇报材料的结构，一定要在立足于工作实际的基础上，研究领导的心理，适应领导的心理，抓住领导的心理。这对取得好的汇报效果是很重要的。

六、要语言明快

现代远程教育工作情况汇报材料 篇4

根据会议安排，现将2010年远程教育工作安排和设备维修维护工作作简要汇报，不当之处，敬请批评指正！

一、2010年远程教育工作安排

今年，我区紧紧围绕“全面转型”这个中心任务，按照“重在使用、以用为本、用出效果”的要求,根据地区远程办提出的“7个方面20项任务”的安排部署，大力整合各类资源，重点抓好如下四项工作：

（一）着力扩大远程教育的覆盖率。充分利用“农村信息化工程”、信息服务电子显示村等项目平台，积极协调电信、移动等网络营运商，以有线或无线的方式，切实提高站点上网率。采取“两新组织”、示范基地筹资，远程办安装、指导、服务相结合的办法，帮助“两新组织”、示范基地开通远程教育。把远程教育工作与“便民利民党务政务综合服务中心（站、点）和爱心超市”有机结合起来，扎实推进“远程教育入户”工作，最大限度地服务广大农村、社区、“两新组织”等不同领域的党员干部群众。

（二）开展社区远程教育积分制管理试点工作。今年，我区拟在所有社区终端站点试行远程教育站点积分管理制度，按照日常管理、集中教学、学用转化、信息宣传这四个方面内容进行细化分类，统一制定《社区党员干部现代远程教育站点积分管理卡》。按月末站点自查、季度末乡镇党委检查、年中年末特区委组织部进行考核评定，按特区、乡镇党委、社区2：4：4的比例折合社区站点总积分。达到80分以上的，积极争取特区、乡镇财政补助站点运行经费，按每人10元的标准下拨党员教育培训经费；达不到80分的，在特区范围内予以通报批评，直至整改到位后才下拨党员教育培训经费。

（三）创新远程教育教学模式。在制作提供1小时的教学课件的基础上，立足于促进高楼坪乡蜜枣种植、黄道乡金秋梨、各村（居）集体经济等特色种养殖业的科学发展，整合万山所有涉农部门的教学资源，形成上下协调、互相共享的农业资源课件开发协作机制，制作出更加符合万山农村（社区）需求的多方面信息资源。以乡镇或农业部门为单位，每两个月由一个乡镇或农业部门或一个远程教育示范点轮流到各乡镇、村（居）站点上一堂优质示范课，为“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”、“创先争优”等主题实践活动搞好服务。采取“农业项目+远程教育+基地+农户”、“农业合作组织+远程教育+农户”、“公司+远程教育+农户”等产业化远程教育教学模式，为项目主体提供具有针对性、时效性和真实性的市场信息、专业培训，引导农业产业主体健康发展。

（四）深化和拓展远程教育契约化管理工作。在去年的基础上，深化和拓展以财产权属、设备安全、组织培训、设备维修为主要内容的远程教育契约化管理工作。把学用转化成果作为深化和拓展远程教育契约化管理的重要内容，新建5个远程教育学用成果转化示范基地，开展远程教育知识竞赛、宣传月等活动，全面提升远程教育学用转化整体水平。

二、狠抓远程教育设备维修维护工作

（一）狠抓服务网络建设，实现远程教育设备维修维护“三级”联动。一是充实了“助农服务中心”qq群和远程教育站点维修服务热线的操作管理、设备维修、教学辅导等兼职人员，为来电来访群众提供技术指导和现场解答疑难杂症。二是充实了远程教育软硬件技术骨干队伍12名，负责承担55个远程教育站点设备维修维护任务，明确了站点操作管理人员负责站点日常维护管理。三是加强了设备维修人员互动平台建设,把全区所有远程教育维修人员加入了“助农服务中心”qq群，同时，向社会公开了远程教育站点维修服务热线和维修员的电话号码、电子邮件等服务联系方式。四是实行“设备维修优质服务”的承诺制，确保了远程教育设备维修维护工作的及时性和有效性。今年已帮助基层站点解决了困难和问题130余次。

（二）狠抓建章立制，促进设备维修维护工作规范化。

坚持和完善了《关于全面推行农村（社区）党员干部现代远程教育契约化管理的实施意见》等规范性文件，层层签订了《农村（社区）远程教育设备维修维护管理合同书》，在总结远程教育设备维修维护工作经验和广泛征求基层群众意见的基础上，统一规范制定了《农村（社区）远程教育设备维修维护承诺制度》等6项制度，明确了各自的工作职责与范围，实现了农村、社区远程教育站点维修维护工作的高效、快捷、规范运转。

（三）狠抓维修业务培训，提升远程教育设备维修维护队伍的技能。组织特区远程教育中心、特区远程教育设备维修站共同举办了维修维护工作人员培训班，特区远程教育中心每季度一次深入各乡镇对乡镇、村（居）远程教育设备维修工作人员进行辅导培训，全面系统地学习《计算机硬件及软件的使用与维护》、《计算机操作系统的基本应用》、《农村党员干部接收系统与管理系统的使用》、《网络建设、维护及管理》等基本知识，不断地提高他们的专业知识以及维修技术、维修效率。

实施素质教育工作汇报材料 篇5

2011——2012学实施素质教育

工

作

汇

报

材

料

2012年６月

南安市***小学

2011——2012学实施素质教育工作汇报

我校认真学习《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》（闽教督〔2005〕9号）及《泉州市教育局、泉州市人民政府教育督导室关于加强和改进中小学素质教育督导评估工作的通知》（泉政教督〔2010〕10号）精神，积极主动地做好实施素质教育工作学自评，组织学校行政人员对照《泉州市中小学素质教育督导评估细则（2008）》及《转发关于进一步加强学校安全教育督导工作的意见》（南教督［2010］3号）的指标体系要求认真地对我校实施素质教育情况进行自查、自评，现将自评情况汇报如下：

校园占地面积8629平方米，生均用地48.87平方米；校舍建筑面积1644平方米，生均9.5平方米。美术室、音乐室、体育室、电脑室、语音室、少先队室等配套齐全。学校现有教学班6个，学生174名。学校教职工15名，其中共产党员5名。专任教师中小学高级教师13名，本科毕业4人，大专毕业4名，普师、中函毕业5人。教师学历达标率100%，大部分教师能适应“低、中、高”年级“小循环”，多数教师“一专多能”，有较强的教学能力。师资水平达标，结构合理。学校围墙完整、校园绿化，活动场地硬化，已通过泉州市“十配套”验收。先后被评为南安市“文明学校”、“平安校园”、“绿色学校”、中心小学“教育管理先进单位”等。

一、A1学校领导

1、B1领导班子

学校能坚持正确的社会主义办学方向，有清晰明确的办学目标和发展规划，认真执行《基础教育课程改革纲要（试行）》，实施素质教育，制定《素质教育发展三年规划》和学年、学期工作计划，实行严格的目标管理，责任到人，做到有督促，有检查，有反馈，有总结；不设重点班、快慢班，不将学生成绩排队公布，不将学生成绩作为教师晋升、奖励的唯一依据。

学校领导班子的年龄结构合理，班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验，模范遵守“师德规范”、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学第一线，整体工作效能好。全校教职工对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。一年来，有1人获得中心师德征文三等奖。

2、B2管理运行

学校按要求设置各种机构，建立岗位责任制，做到职责分明，效率高。实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理。各部门分工合作，建立学校管理良性运行机制，学校实行校务公开制度，实行民主监督，教职工积极性高。

二、A2教师队伍

1、B3师德建设

学校重视教职工的思想政治工作，建立政治学习制度，师德教育列入学校计划，组织教师学习《教育法》、《九年义务教育法》、《教师职业道德修养》，建立岗位责任制，制定《***小学教师量化评价方案》、《***小学规章制度》《***小学绩效考评方案》。全体教师爱岗敬业，关心热爱学生，不体罚和变相体罚学生，不搞第二职业或有偿补习，注意学校、社会、家庭三教齐抓共管，关工委、家长学校工作成效好，师生精神面貌好，没有违法违纪现象。一年来，有1人次获镇“优秀教师（先进教育工作者）”。

2、B4教师专业成长

学校坚持校本培训，教师整体素质明显提高。专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动。教师能按时完成继续教育，培训效果好。学校构建以教师自评为主的教师工作评价制度，制定《教师发展性评价方案》，现有4人取得本科学历。教师学历达标率100%。积极组织骨干青年教师参加省、泉州市、南安市级信息技术等各种培训。目前已配备了语音室、电脑室。一年来，有2人次获泉州市级表彰，有8人次获南安市级技能竞赛表彰，有50多人次获中心小学技能竞赛一、二、三等奖。同时六年1班***同学获得南安市优秀班干部（三好学生），***同学获得南安市“雷锋式学生”。

三、A3教育教学管理

1、B5德育工作

学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》课教师；有能开展学生心理健康教育的兼任教师。学校建

立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求和《小学德育纲要》的规定，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、行为规范训练和检查评比制度。一年来，学校德育工作取得令人欣喜的成绩，好人好事屡见不鲜，良好的校风逐渐形成。

课程计划执行情况

学校严格执行省颁《课程计划》和《教学大纲》，学科课程、活动课程、地方课程均按要求开齐上足，认真落实“减负”精神，不随意增减课程、课时，不随意停课，不提前结束，不违规征订资料，不利用双休日或假日进行有偿补习，严格控制学生的在校时间和作业量。学校严格执行教学大纲，科学安排教学进度，教导处、教研组有学期工作计划、教研记录、总结，第二课堂活动、实践活动内容丰富多彩，培养学生的技能和发展特长。

2、B6智育工作

学校加强对教学工作的管理指导，制定执行《***小学教师教学工作量化评价方案》、《***小学“减负”工作计划》、《***小学非语数学科教学管理方案》，建立备课、听课、评课、质量分析的反馈等制度，定期对教案、作业批改进行检查。

重视教学改革实验与研究工作，健全教研机构，各教研组每学期有计划，有活动记录、有教研总结。重视学生自学能力的培养，推行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度，面向全体学生，分类推进，特长生的培养和后进生的转化工作有计划，有总结、成效显著。一年来，教师有40余人次获中心、市级及以上奖励，学生有20余人次获中心、市级及以上奖励。

3、B7体育卫生工作

学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，上好体育课，开展健康教育活动，学校有60米跑道、篮球场等体育设施，做好“两操一活动”，积极开发锻标测试，体育合格率达98%以上。

每年定期举行体育单项竞赛，每年组织学生体检一次，建立卫生健康档案，每日环境卫生“两扫一查一评比”。

4、B8艺术教育工作

我校认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好。有专用的音乐、美术教室和配套的教学设备管理规范，使用率和完好率高。有稳定的任课教师。学校每年举办一次综合性的校园艺术活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。学校现正积极训练腰鼓队。

5、B9综合实践活动

按照课程计划规定开设信息技术教育课程；有与信息技术教育相匹配的设备。学校有研究性学习指导方案，从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步扩大选题研究的范围。学

校有社区服务与社会实践的计划，课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康。劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域特征的校本课程。

6、B10教学改革研究与实验

建立以校为本教研制度，开展集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课等研究活动，过程性记录材料完整。围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究。

7、B11行政管理

学校建立健全各种制度。制定《***小学规章制度》，建立岗位责任制，每学年对教职工的德、勤、能、绩进行考核；严格掌握升留级、毕（结）业标准，按规定办理好入学、转学、休学、复学等手续；建立财物管理制度，有财产清册、资产卡片，帐、物相符，收支列入校务公开内容，无违反财经纪律和乱收费现象；各种教学档案资料专人收集、专人管理、专橱存放；严格执行《中小学校园环境管理暂行规定》，制定创安工作计划，按规定配置门岗安全保卫人员和安全防范器械设备，建立健全学校安全应急预案，加强师生安全教育和管理，有效落实校园内部防范安全事故等制度措施。认真做好创安记录、总结，无发生重大安全责任事故。

四、A4教育质量

1、B12普及程度

几年来，学校积极搞好普及九年义务教育宣传工作，普及程度各

项指标均达到要求，学龄人口100%按时入学，小学应届毕业生均全部升入初中。顺利能通过“对县督导”评估验收。

2、B13学生质量

学生热爱祖国，关心集体，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。95%以上学生的德育成绩达到合格以上。

学生具有诚实、正直、谦让的品质，初步分辨是非能力。具有良好的行为习惯。课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料完整，统计数据和定性分析翔实。

95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求。养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。

绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。体育课及格率95%以上，《学生体质健康标准》测定合格率95%以上。

学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质。每个学生有一项兴趣爱好或特长。音乐美术课和其他艺术课程考查及格率90%以上。

校创卫教育工作开展情况汇报材料 篇6

我校在各级政府和教体局的正确指导下，我们创卫从组织机构、资料收集到校园卫生管理，从卫生知识宣传、到健康教育的教学管理，从学生的日常行为到校园环境，经过全校师生的共同努力，我校的创卫工作已初见成效。现将我校几年来创卫情况简单汇报如下：

一、加强领导管理，责任明确到人

我们学校高度重视创卫工作，学校成立了以校长为组长，以主管副校长为副组长的创卫工作领导小组，实行校长亲自抓，各负责人分头抓，全体成员一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、病媒生物防制工作的分块负责制度，明确各自的工作职责：确定由德育处负责全校创卫工作的日常事务，教务处负责对学生的健康教育。校办负责创建无烟学校工作，后勤处负责学校卫生设施的改善及校园环境建设。同时，将创卫任务层层分解，责任到人。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

创卫工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生齐动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续发展。为此，我们采取了一下措施和做法来加大

与到创卫活动中来。

1、强化舆论宣传。学校利用校会、晨会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校网站、广播、健康教育橱窗、班级黑板报、横幅等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯，营造浓郁的创卫气氛。学校设置有健康教育专栏；各班每学期按德育处要求创办关于健康教育和创卫知识的黑板报。

2、举办健康知识讲座。几年来，学校根据季节的变换，上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如“急救常识讲座”、“青春期卫生知识讲座”、“心理健康知识讲座”、“流行性疾病的预防”等，以专题讲座形式对全校师生进行宣传。

3、组织师生广泛开展爱国卫生、环境保护等活动，学校少队部多次组织师生走向街头打扫卫生、清理墙上的小广告，为创卫生县城做出自己应有的贡献。

三、建立健全制度，加强评比考核

学校制定和完善卫生工作管理制度，加强对各班级日常卫生的检查和监督力度，制定学校、级部、班级三级检查制度。并将卫生工作纳入年级、班级评价，每单元评价一次。并进行公示。从而充分调动广大师生的积极性；学校后勤对保洁员日常工作实行跟踪管理，对工作不认真负责，予以通报批评。通过全校师生对卫生工作的齐抓共管，使我校卫生工作上了一个新台阶。

四、加大资金投入，优化校园环境

操场铺设了人造草坪，投资为每个多媒体，购置了健康教育教具等，改善办学条件。改建厕所，改善了卫生设施，使校园更加整洁美观。

五、执行课程计划，加强健康教育

学校创卫工作在全面抓紧抓好的基础上，重点是抓好健康教育工作。学校将健康教育列入学教学工作计划，并保证课时、开课率、教师、教材、按要求落实。保证课时1课时∕周，严格保证了开课率达到100%，做到了有课时、课本、教师、教案、考核评价。通过健康教育课的开展，使学生在心里健康和生理健康方面都获得了有益的知识补充。坚持让学生按时做好眼保健操，并对学生的仪表、个人卫生提出明确要求； 在学生中开展健康教育知识竞赛活动，使学生了解更多的健康理念、知道更多的健康生活方式、养成良好的健康文明行为习惯。号召全体师生从我做起，从小事做起，从身边做起。同时对学生提出：在学校做一个讲卫生的好学生，在家里做一个讲卫生的好孩子，在社会做一个讲卫生的好少年。

六、做好防控工作，保障师生健康

1、根据县防疫部门的要求，做好学生疾病的防疫工作。宣传、动员学生提高对疾病的预防认识，积极参与防疫工作。坚持做好“两操”，增强体质，减少近视眼发生。

2、做好常见病、传染病的宣传、防治工作，定期更换橱窗内容，宣传有关卫生知识、传染病的预防方法。

3、紧密配合防疫部门的工作，督促学生按时接种各种疫苗，做到无一遗漏，接种率100%。

远程教育实施情况汇报材料 篇7

大家上午好!

非常高兴全国中文新闻信息标准化技术委员会 (以下简称新标委) 在大家的关注和支持下今天正式成立了!也非常感谢大家能在百忙中抽出时间参加新标委成立大会。

这里, 我代表新标委秘书处, 对新标委的职责、筹建情况和前期标准化工作的有关情况向大家做一简要汇报。

新标委的职责和工作范围

根据国家标准委的批准, 新标委负责我国新闻信息技术领域的标准化工作, 主要任务是研究、制定、推广与维护中文新闻信息领域相关的各项技术标准。具体为:1、按照国家制定、修订标准的原则, 负责组织制定我国中文新闻信息化技术标准, 构建标准化体系框架, 提出新闻信息技术标准制定、修订的规划和年度计划。2、组织中文新闻信息技术标准送审稿的审查工作, 提出审查结论意见, 提出强制性标准或推荐性标准的建议。3、为宣传和推广相关标准应用提供服务, 包括标准化业务咨询、标准应用培训等, 并指导标准化产品认证工作。4、承担对应国际标准化组织对口的标准化技术业务工作, 包括对国际标准的提案, 审查我国中文新闻信息相关技术标准提案和国际相关技术标准的中文稿, 以及提出对外开展标准化技术交流活动的建议等。5、开展与标准相关的学术活动, 包括与国际相关标准组织建立并保持联系, 组织有关人员参与国际相关学术活动和开展国内外学术交流, 并在相关国际标准组织中发挥应有的作用。6、承担中文新闻信息技术标准范围内产品的标准应用水平评价工作。7、承担中文新闻信息技术标准方面引进项目的标准化审查工作, 并向项目主管部门提出标准化水平分析报告。

新标委是一个跨媒体的标准化技术委员会, 成员涵盖报业、网络媒体、广电媒体和通讯社等。标准制定的范围包括多媒体新闻信息生命周期中“采集、编辑、生成、发布、展示、检索、存储和评估反馈”等各个环节, 其标准工作同国际新闻标准化组织—国际新闻电信理事会 (International Press Telecommunication Council, IPTC) 对应, 新标委已作为会员参加IPTC的标准制定工作。

新标委的筹建情况:

根据国家标准化委员会下发了《关于批准筹建全国辛香料标准化技术委员会等135个全国专业标准化技术委员会的通知》 (国标委计划[2006]95号) , 新华社负责“全国中文新闻信息标准化技术委员会”的筹建工作。经过一段时间的酝酿和准备, 筹建工作从2007年展开。筹建秘书处按照国家标准委对筹建工作的要求和规定的程序开展了有关工作, 起草了筹建所需要的多项文件, 并于2007年9月5日正式向全国多家新闻单位发出了“新发文[2007]社字63号” (关于征集“全国中文新闻信息标准化技术委员会”委员的函) 。

在筹建中我们注意了新闻单位的跨地域和跨媒体分布, 注意了新闻媒体、科研机构和企业单位的分布, 尽量吸收对标准化工作有热情、有技术储备的单位参加, 共征集了熟悉新闻业务, 有行业工作经验的40多名委员参加, 包含通讯社、广电、报业、科研院校和企业等单位, 并于2008年1月将成立所需材料上报国家标准委。国家标准委于2008年4月28日正式下发了批准成立全国中文新闻信息标准化技术委员会的通知。由新华社作为承担单位, 秘书处设在新华社技术局。新标委由新华社副社长鲁炜担任主任委员, 有顾问委员4人, 委员35人。

前期标准制定、推广和应用情况

标准的制定情况

长期以来, 我国新闻行业没有全国统一的中文新闻信息技术标准, 严重影响了我国新闻信息的有效交换和共享, 造成了资源极大的浪费和不必要的重复劳动。而国际上大的媒体集团, 如路透社、美联社等都非常积极的参与国际新闻技术标准的制定, 利用标准技术优势, 强化在新闻技术上的领先地位。与世界一流媒体相比, 我们在新闻标准研究、标准制定和标准应用等方面都有相当大的差距。

新华社很早就开始关注新闻技术标准, 并积极提议尽快建立一套既与国际接轨、又具中文特色、全国统一的、甚至是整个华语地区统一的中文新闻信息技术标准, 以便有效组织、管理、存储和发布中文多媒体新闻信息, 实现新闻信息在华语媒体乃至更大范围内的交流和共享。2003年11月科技部批准了国家“十五”重大科技攻关专项“中文新闻信息技术标准研制”课题。课题由新华社牵头, 并提供了配套资金, 联合众多新闻单位、企业和研究机构共同参与。课题组充分研究了国内外相关技术标准, 广泛调研了国内新闻技术的现状和新闻媒体的实际需求, 经过近两年的努力, 完成了《中文新闻信息置标语言》 (以下称CNML标准) 和《中文新闻信息分类与代码》两项国家标准的研制任务。

“中文新闻信息技术”两项标准草案于2005年5月形成, 并向国内多家单位发送了征求意见稿, 力求使标准能够充分体现各媒体单位的共同需求和利益。研制工作凝聚了中国整个传媒业的心血与期待。经过国家重大标准专项管理办公室严格的程序审批, 2005年11月, 由科技部和国家标准化委员会联合组织了课题验收。专家一致认为:《中文新闻信息置标语言》和《中文新闻信息分类与代码》两项标准的研制成功, 为全国新闻信息资源的有效管理、开发、利用与共享奠定了良好基础, 填补了我国新闻信息科技领域的一项空白。国家标准化委员会于2006年1月5日审批同意两项标准为国家推荐性标准, 并批准于2006年5月1日正式实施。

特别需要提出的是, 新华社领导对标准的重视和“中文新闻信息技术标准项目”的研制模式得到了国家标准委领导的高度肯定, 委领导刘平均同志2006年在“中文新闻信息技术标准新闻发布会”上, 认为“中文新闻信息技术标准项目”所创造的由新闻主管部门指导, 新华社牵头, 十余家媒体、研究机构和企业联合攻关的模式很成功, 他号召各界标准化工作者学习和借鉴“中文新闻信息技术标准项目”所创造的以企业为主体、产学研用联合攻关的技术标准研制模式。

标准推广实施的情况

两项新闻标准实施以来, 新华社副社长鲁炜同志始终关心并亲自指导标准的推广实施工作。鲁炜同志要求“谁用谁受益, 谁用谁得益”的精神始终贯穿标准推广工作的全过程, 他要求标准一要代表各类华文媒体的利益, 要有一个统一的、大家认可的标准, 一个对大家都有益而不是单对哪一方、哪一家有益的标准。二要“务求实效”, 通过标准在实际应用中的实际效益显示其旺盛生命力。要让全世界的华人, 甚至让所有懂中文的人使用它, 力求为人类做出更大的贡献。让标准的使用者都能真正从中受益, 并以此作为维持标准生命力的基石。

在新华社的大力推动和各方面的协助下, 该项标准取得了很好的应用成果, 海内外均有媒体采用该标准, 标准优势效果明显。新华社开发的CNML API在标准应用推广中得到广泛使用, 对标准的推广起到了很好的辅助作用。共有包括方正电子, 中科软, 中软, 中科大洋等十多家公司在开发中采用, 充分证明了标准的可用性。

中国评论新闻社、新华社分别于2007年和2008年率先使用了CNML标准。新华社在内部包括新闻采集、编辑、存储、发布、供稿等环节, 在横跨文字、图片、音视频等不同媒体形式的20多个系统应用了CNML标准, 并在奥运会前, 正式以CNML标准格式向国内近600家, 海外近70家卫星全球网用户发稿。此外, 新华社多媒体数据库也对500多家用户以CNML格式供稿。标准经受住了奥运会、国庆60周年报道大数据量发稿的检验。新华网、参考消息报社、中国证券报都己经支持CNML格式的数据交换, 新华社用户还可以通过北京、香港、巴黎和纽约互联网供稿站点接收CNML标准格式的稿件。新华网还采用了基于分类标准的自动分类技术。新闻分类标准继2007年由广西日报率先使用以来, 全国还有包括人民日报等多家报社采用。

方正、华光、新华紫光等公司均实现在其报社采编系统中支持CNML接口, 使用了新华社开发的标准应用程序接口CNML API。方正、华光、中科软、高术传媒等公司已经在其产品中支持CNML标准。阿帕比公司与国内报社合作的报刊资源数据库平台, 也遵循了CNML和分类标准, 报社用户已达到500多家, 使用CNML扩展标准--数字报刊标准 (CNML-Naf标准) 以及国家分类法标引加工的数字资料达到2100万条, 近500万版, 30万期;方正电子在其新一代文韬采编系统中内嵌了新华社提供的CNML API, 已全面支持CNML标准。

中文新闻技术标准的海外应用也有进展, 香港文汇报已在新的系统改造中采用了CNML标准和新闻分类标准。中国评论新闻通讯社香港站点已经采用CNML标准, 台湾站点正在进行实施。

新闻分类标准的科学性和实用性, 使得它对其他相关行业也有一定的借鉴意义。一些企业在承担其它非媒体用户的信息化建设项目时, 也积极地推荐该标准, 得到了用户的认可。新闻分类标准已在政府、金融、卫生和矿业等其他一些行业中得到了符合行业特性的借鉴采用。

标准修订工作

为了使标准能更好地为新闻媒体服务, 新华社在2009年6月又牵头组织了两项标准的修订, 并上报国标委。标准修订工作重点解决标准中已经发现的不足, 探索与国际标准的融合, 并反映新的标准应用需求, 着力解决两项标准的协同问题, 重视标准结构的稳定性, 以保证标准的适应性和生命力。

标准的宣贯和培训

为了推动中文新闻信息技术标准在新闻媒体领域技术建设中的广泛应用, 普及标准基本概念、主要内容、标准使用方法, 理解标准应用的意义, 更好地为新闻媒体之间的信息化交流服务, 我们组织编写出版了标准培训和宣贯材料。与中国新闻技联在2006年和2010年联合举办中文新闻信息技术标准宣贯与技术培训班, 帮助大家提高标准化技能和标准实施能力, 取得了良好的效果。

标准的技术优势

基于统一的、面向多媒体的新闻信息技术标准是媒体对新闻信息资源进行整合、推动新媒体发展实现对新闻信息有序、高效、快速的管理, 最大限度地挖掘信息, 扩大信息资源共享范围的有效手段, 应用前景十分广阔。

标准应用的实践证明, 通过实施标准, 资源整合和共享程度提高, 可消除大量跨部门、跨系统和跨平台的信息交换的障碍, 大大促进传媒产业的信息化发展。丰富的标准元数据不仅能提升资源的价值, 还便于更加准确地挖掘新闻资源, 实现资源的增值利用, 为新闻内容的监管提供有效支持, 便于实现新闻信息处理的自动化和智能化。

通过实施标准, 业务变化更加灵活、便捷, 可有效降低维护成本。标准支持多媒体的特性, 可实现多种业务, 如, 图表、漫画、音频、视频, 手机短信、手机彩信、手机电视等的统一格式;有利于实现功能完整、互动性强、性能完好的集采、编、存、发、供和反馈一体化业务系统;可实现多媒体、全媒体发稿, 做到一次生成, 任意发布, 满足受众多样化的需求, 提高我国新闻产业的核心竞争力。

通过实施标准, 还将有助于促进我国多媒体新闻产业链的形成和新闻服务业的发展, 有利于提高资源利用效率, 减少重复开发和投资浪费, 形成优良的产业环境, 不断提升我国媒体的国际传播能力, 更好地参与国际新闻竞争。

虽然标准推广取得了一定的成绩, 但从使用范围和使用深度看, 仍有很大的发展空间。标准化是一项长期的任务, 我们将在所有委员单位的支持下积极发挥这一服务平台的优势, 做好中文新闻信息技术标准体系的建设, 做好新闻标准的制定订、推广、应用、维护、修订和完善工作, 将标准优势转化为生产力。希望所有媒体和传媒企业以提案、制定、在产品中采标等各种形式, 积极参与和支持新闻标准化工作, 使我国的新闻事业逐步走向一条产业化、标准化健康发展的道路。

偕乐桥镇教育教学情况汇报材料 篇8

偕乐桥镇现有2所中学，6所小学，一所公办幼儿园，共有学生

人，入园幼儿

人。全镇在岗教职工156人，有专任教师138人，小学高级教师以上职称109人，专任教师学历合格率达100%。2011年杉山冲中学、双盆小学顺利通过省合格化学校验收。至此我镇包括偕乐桥中学和偕乐桥中心小学在内已有四所学校成为老师省合格化学校。中心幼儿园连续五年被评为县级示范性幼儿园，为率先实现教育强镇的目标，我们做了以下工作：

一、政府高度重视，确保教育优先发展

经济要发展，教育须先行，党委政府把创建教育强镇工作作为重点工作来抓，始终把教育摆在优先发展的战略地位上。镇党委成立了以书记任组长的创建教育强镇工作领导小组，颁布了《关于争创教育强镇的实施方案》，制定了干部联校制度，使我镇的“创强”工作组织到位，目标明确，措施得力。

2011年党委政府对教育更是倾注了全力，这主要体现在以下几个方面：(一)、对教育的人文化关怀

1.每学期开学之初，黄镇长、杨部长、黎部长总是打电话或到学校询问学校工作情况，及时掌握学校动态，把握学校发展的第一手资料。

2.及时为学校排忧解难，优化学校周边环境

偕中的学生宿舍楼建设，由于学校附近居民的无理阻挠迟迟不能开工，黎部长带领公安、城管、社区领导等一班人，多次开会反复劝导，在国庆期间，领导们不惜牺牲休息时间上门做工作，以诚心感动了群众，终于使学校建设顺利开工。双盆小学另征地新建，刚开学不久，附近村民摆摊设点，强买强卖，严重的扰乱了学校正常的教育教学秩序，政府及村支部领导立马行动，着手整治，很快就使得学校恢复了正常秩序。3.2011年第二十七个教师节，政府召开庆祝大会，支出两万元重奖“偕乐桥十佳教师”并对有贡献的教职工予以表彰。年底，党委政府又拿出两万元对贫困教师及家庭进行慰问。

(二)加大教育投入，着力改善了学校办学条件

2011年，政府启动了学校建设维修项目13个，争取项目资金450余万元，完成了八石学校的厨房餐厅建设；中小的围墙及停车场的建设；农和学校的全面翻新；将军小学整体装修项目；杉中征地及学生公寓和偕中学生公寓与教师周转房项目正在紧张的建设中，估计2012年4月份可投入使用。

尤其可喜的是双盆小学，2011年，党委政府与双盆村两委殚精竭虑，前后投入1200多万元，建成一所高标准，高规格，功能齐备，设施完善的现代化学校。双盆学校成为了全县农村小学的一颗耀眼明珠。在今年的全县教育工作大会上，偕乐桥镇人民政府被评为全县教育工作先进单位，双盆村周听之书记被评为优先发展教育事业先进个人。

二、中心校重教师队伍建设，努力提升教育整体水平

教育要发展，队伍需精良，2011年我们狠抓学校管理与教师队伍建设，大力促进育人质量 1.建立健全制度，规范学校管理

2011年，我们制定了《学校财务管理制度》《教师聘任制度》《教学常规管理制度》《学校安全管理制度》《教师绩效考核办法》《教育教学惩奖制度》等工作管理制度，使学校管理正真做到了有章可循，有法可依，充分调动了教师们的工作积极性和主人翁意识。2.根据师德师风建设，树立典型标兵

学期初，我们都组织了教师宣誓活动。10月份全镇召开了师德师风建设主题大会，并聘请了专家教授做专题讲座。偕中贺日东老师被评委宁乡县道德模范，并被推荐成为长沙市“感动星城教师”候选人，张建明老师荣获“洁美”优秀德育工作者，唐丽华老师荣获“金励”优秀班主任奖励，张建明老师、喻联强校长被评为宁乡县优秀党员，杨勇校长，肖聪林老师被评为偕乐桥镇优秀党员，期末绩效考核把教师的德放在首位。3.加强教师培训，做终身学习型教师

①暑假期间，组织全镇五十岁以上的老师到资源中心集中培训，让老教师及时得到充电，紧跟时代步伐。

②黄月娥、喻意平、喻俊、陶建煌、等十二位老师参加了国家级和省级的骨干教师培训。这些中青年教师很快成为了偕乐桥教坛上的中流砥柱。杉中陶小军老师荣获“金海”教学能手奖励。龙花、王红宇、蒋红秀三位教师被评为镇优秀教师。4.各校立足本校，开展了颇具特色的校本培训及教研活动，偕中省级校本培训合格校，中小的市级科研课题《小学语文教学中的情感体验》已经正是立题。中小电化信息教研组被评为市级优秀教研组，王红宇老师被评为市级优秀教研员。5.各项工作，成绩突出

2011年，中心学校获长沙市教育教学常规管理工作二等奖，被评为宁乡县教育教学综合质量先进单位及学校后勤管理先进单位。双盆小学被评为宁乡县安全文明校园

三、紧握质量生命线，努力拼搏育人才 2011年中考，共有18人考取宁乡一中，初三八科和初二生地两科均进入全县前十名之列。有七科的优秀率和合格率栖身全县的第一、二名，在全县综合排名为第二位。

在生活数学竞赛中，有喻俊武、喻意平、张建军老师辅导的学生荣获市一等奖，在模型竞赛中，肖聪林老师辅导的学生中有9人获市一等奖，陶建煌、周万、刘怡书、张建明、严红光老师的成绩同样喜人。教师全能比武中，章孟阳、喻颖老师脱颖而出荣获县一、二等奖。教师撰写专业论文成绩骄人。潘向华、陶小军等近40位老师的教育教学论文获国家级、省市级奖励。中心学校获县教师读书知识竞赛团体二等奖。

2012年的工工作思路及重点工作

一、确立一个目标，争创四好班子，争夺目标管理先进单位。

二、发挥两大优势

1、是优势，两年来，偕乐桥教育名声在外，教师个人素质有口皆碑，这位偕乐桥教育的发展奠定了基础2、3、是区位优势，党委政府融入大灰汤，提速大发展的发展 谋略为偕乐桥教育再创辉煌提供了良好的契机

三、搭建三个平台，第一是开辟校长论坛，充分发挥学校校长的潜能，第二是建设名师工程，搭建教学新秀—特色教师—特色名师的教师成长梯队。为偕乐教育的发展提供力量源泉。第三是走特色立校之路，四、提供四大保障

提供四大保障，第一，加强党组织的建设，确保发挥党员教师发挥战斗堡垒作用，第二，提高强有力的财力保障，中心校设立教育教学专项资金。加大对教育教学科研工作的奖励力度。第三，提供有效的后勤保障。第四，提供优良的安全保障，确保校园平安。

五、做好五篇文章

一是强力推进心智教育，二是扎实养成教育，三是狠抓高效课堂，四是深入开展学生的社会实践活动，五是加强教育宣传工作。

六、合理布局，确保偕乐桥教育均衡发展

原则：一步规划，分步实施，增项目增资金，节开支保建设，总体构想，1、一心两翼齐腾飞，一心—既以偕中、中小、中心幼儿园为主题的政区教育中心，东西两翼—以双盆、八石为东翼，以杉中、将军、乐园、农和为西翼。

2、七校两园共发展，2012年，将军小学争创省合格化学校，杉中定为初级中学，加大对偕中，中小，双盆，农和，八石的教育投入，将乐园小学办成公办幼儿园，扩容中心幼儿园，以将军八石增加附属幼儿园。

3、重点任务：

 上半年完成偕中、杉中学生公寓的建设  启动双盆学校运动场的建设  硬化杉中进校道路

 力争征地拆迁偕中旁边的两户人家，修建学校围墙。

远程教育实施情况汇报材料 篇9

在实施素质教育的过程中，经过全体师生的共同努力，我校“三风”建设良好，学校领导廉洁奉公、率先垂范，教师爱岗敬业、遵纪守法，学生学习刻苦、举止文明，办学条件逐步改善，内部设施逐渐完善。现将我校实施素质教育的工作情况报告如下：

一、以人为本，规范管理

（1）加强队伍建设，营造求真务实的氛围。

我校加强队伍管理，狠抓“三风”建设，提倡“走上去”（领会办学精神，争取多方支持），“走出去”（走出办公室多学习，多了解，多为学校出谋献策），“走进去”（行政班子深入教学第一线，每周至少听2节课），“走下去”（多和教师交流，了解师生思想动态，倾听一线声音），“沉下去”（沉下心来做好本职工作，把职业当作事业来追求），“提上去”（齐心协力把教育教学质量提上去），要求班子转变陈旧的教育观念，树立学校一切工作必须为提升教育教学质量的意识，树立正确的人生价值观、教育观、质量观，树立高度的责任意识，树立高度的服务意识，开展“五员”“六心”主题教育（五员即要求学校一级班子、中层干部做教师的管理员、指导员、引领员、协调员、服务员；六心即要求教师在工作中要有责任心、细心、爱心、信心、耐心、宽容心）；积极推行“一线工作法”，即工作在一线落实，经验在一线总结，矛盾在一线化解，问题在一线解；自“五员”“六心”主题教育开展以来，行政、党员率先垂范，以身作则，班子成员明确分工，各司其职，同时强化了民主监督作用，广泛听取意见，形成民主务实、廉洁高效和爱岗敬业的工作作风。

（2）集思广益，努力打造团队精神

首先我校坚持民主化管理与制度化管理相结合。定期或不定期召开各层次会议，开展“金点子”提案，实行校务公开，促进行评、党风、廉政建设；制定和完善各项规章制度，权责职相统一，并形成良性循环，实现了最大限度地调动教师“作积极性的目的。其次，我校加强全员化管理。实行校长负责制，在管理上形成“从校长—分管校长—中层干部—年段长—班主任”条块结合的工作链，实行年段包干制和年段小学校长责任制，强化年段长、备课组长、挂段班子、带班领导及值日教师的职责，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，实现一级对一级负责。第三，我校坚持人性化管理。学校发挥工会组织的作用，给予教师人文关怀，组织教师体检，慰问困难教师。送生日蛋糕，建立校长信箱，组织外出学习考察，丰富教师的生活，增强团队的凝聚力，让师生获得了满意感、归属感、成就感和幸福感。

二、加大资金投入，改善办学条件

丰富高雅的校园环境文化不仅是学生生活的空问，也是培养学生文明素质的载体。因此，我们坚持“力争让每一块跑每一面墙说话”的原则，改造校园环境：三年来，我校多方面筹集资金，改建了电脑室、自然实验室、美术室、音乐室；不断添置图书、教育教学系列光盘等教辅资料、教学仪器及文体活动器械；改善办公条件；XX年5月动工修建的造价186万的新教学楼，新增加了10多个专用教室，缓解了校舍不足的压力。11年暑期我们重新规划操场布局，硬化、美化了操场，修建沙坑、200米的环形跑道；11年暑期进行旧教学楼外墙装修，铺设塑胶操场。我们整合校园边角，设立固定文化宣传阵地，即“以人为本，成就智慧型教师”教师风采展示栏、宣传橱窗、“星级班级”评比栏、“争创辉煌”学校荣誉栏、“我们的骄傲”师生作品栏、书叙文化墙，各级“星光大道”评选栏。走进现在的校园，师生们无不感受着积极向上的育德文化：学会珍惜，学会感恩，学会爱护，学会做人，学会谦让。今后，我们将继续完善校园物质文化建设，为学生拓展综合素质提供更有利的条件。

三、德育工作日臻扎实，师生发展更加和谐

校园育德活动、后进生帮教活动、校园特色文化生活、安全法制教育、消防安全教育、礼仪教育等是我校德育工作的亮点，德育处做到了每月有主题活动，每周有常规活动，活动成系列。

（1）制定了一系列的规章制度，如《韩城一小校园文明行走规定》、《韩城一小校园“三清三齐”规定》、《韩城一小校园礼仪规定》等，在学生中开展行为规范、品德达标创优活动，扩大了文明学校建设在学生中的影响，引导学生不断走向规范。

（2）开展以“八个一”为主要内容的班级文化建设活动。八个一，即张贴一条班训，建设一个书报角，美化一个卫生角，建立一个室内绿化角，出好两周一次的班级黑板报，选择和张贴一句自己最喜爱的名言警句，开展一月看一本书活动，推广一周一记活动。

（3）搭建道德实践平台，引领生命成长。我们有计划地创设空间、调控时间，组织学生进行道德实践活动：“手拉手”助残助学活动、宏扬民族精神教育活动、爱国主义读书教育活动、结合节日开展系列教育活动以及各种主题社会实践活动、主题队会、知识竞安全教育活动、军训活动、行为规范教育活动等等。这些活动有效拓展了孩子们的锻炼空间，促进他们道德品质的发展和完善。每年均积极组织学生参加各类读书教育系列比赛活动并取得很好的成绩，收到很好的教育效果。

（4）三星导航，为学生确立成长目标。“教育工作，说到底就是养成教育”。叶圣陶先生的真知灼见依然语馆生辉。我校历经多年的“星级班级”、“星级少年”、“校园十佳文明之星”三星评比活动已成为对学生进行养成教育的三大载体。

（5）以活动开展为平台，促进学生健康全面发展。

成长需要平台，学校精心组织，设立“四大”节日，促进学生健康全面发展。三月份“感恩礼仪”节，结合节日开展丰富多彩的活动，我为妈妈唱支歌、我为老师献支花、雷锋行动在身边等诸如此类的活动，充实学生的学习生活，熏陶师生的心灵。五月份“开心阅读”节。通过开展“进校阅读”、“经典诵读”活动，“读书节”期间，开展摘录笔记、讲故事、演讲、征文等成果展览和竞赛，培养读书兴趣，养成读书习惯。九月份“行为规范”节，通过军训，诵读强化学生行为习惯的养成，评选“小淑女”、“小绅士”等活动促进学生行为规范化。十一月份“阳光体育艺术”节，开展广播操比赛、运动会、文艺表演、书画作品展等展示学生的才艺水平。

第三，加强创新教研机制，“以校为本，以研为径”突出：（1）实行教育教研问题制；（2）建立合作研究制；（3）鼓励执行过程的再创造制。第四构建了富有特色的“1＋ｘ”教研机制，开展走进新课程系列活动：骨干教师论坛、“同题异构”课堂教学擂台赛、教师基本功大赛、课堂教学大检阅等活动，还送课到晓阳、穆云等学区观摩，取得良好效果。

六、品牌经营，特色突显

开展特色教育既是社会发展的需要，也是学校实施素质教育必不可少的重要组成部分。为此，我校积极开展特色教育，搭建展示成果的舞台。

1、以“写字教学”为突破口，践行素质教育的理念。

我校因校制宜，提出创写字特色学校的目标，将写字教育纳入校本课程体系，各个班级每周增设一节的写字大课，每天一节20分钟的写字小课，建立导、练机制，培养教学骨干，坚持“五全”（即：领导、教师全员．参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。）强化“双姿”，随机监测，要求全校师生做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。墨花初绽香宜人：96年在福建省率先被评为全国教育学会书法专业委员会评定为“全国写字实验学校”、“全国写字教育先进实验学校”，被评为“全国书法艺术教育实验学校”，2011年10月被评为“全国书法教育先进学校”我们还连续举办了13届“阳光杯”百人书画现场表演。目前，我校100％的教师写字基本功达标，一支合格的教师队伍已经形成；全体学生双姿基本过关；有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文发表；组织学生参加各种社会活动，引发了全社会关注，取得了家长的支持。

２、立足校本资源，开展健美操、篮球、田径、书法、美术、音乐、数奥、文社、剪纸等特色文化活动，举办校园文化系列活动：连续多年举办绘画比赛，连续三年举办。书香班级”评比活动；我们还开展校园艺术节，体育周，校级运动会等文体活动，培养出了一批各具特长的优秀苗子，我校的特色教育正朝着高质量，强特色，大影响的方向发展。

七、成绩显著，鼓舞人心

三年来，因为扎实有效地实施素质教育，我们取得了令人瞩目的成绩：学校先后被评为“学校责任书考评”一等奖，“市民主行风评议优良单位”、“爱国主义教育组织优秀奖”、“全国写字教育先进校”、被授予“警民共建平安校园示范校”、“五好支部”、“宁德文明学校”、“宁德市少先队工作先进集体”、“省陶研先进集体”、“省行知实验校”、“爱老尊老敬老基地校”、“福建省教育先进集体”、“宁德市爱心妈妈示范单位”等光荣称号，还获得毕业班质量检测达标校、市重点小学田径运动会团体第一名、首届小学生文艺汇演一等奖等，学校在成长，教师教学水平和教研能力也在提升。一批批朝气蓬勃的教师脱颖而出，焕发着生命的活力与精彩：叶芗老师参加全国“创新杯”教学艺术大赛获说课一等奖，同时获魅力银奖；彭广深老师被评为全国书法教育先进教师；陈智华老师的《集字创作》获全国写字优质课特等奖，赖丽君老师的录像课《硬笔书法—一条幅创作》获全国二等奖，缀晶的《确定位置》获省二等奖，陈玲、肖翠琴、郭松明三位老师参加福安市首届说案例分析比赛分获语文、数学、技能科二等奖； 2人被评为宁德市骨干教师，1人被评为宁德市教坛新秀，5位教师被评为市学科带头人、教坛新秀；陈惠珍、苏联华、刘幼平等近50位同志的论文获奖或发表在cn、省、地市各级刊物上；36名教师参加全国中小学师生书法（写字）等级考试，大多数教师都过五级以上；教师舞蹈《古墨遗香》参加市文艺汇演获小学组第一名；王巧红老师获讲故事比赛指导二等奖，林彬老师参加市第八届职工运动会获跳远第三名、铅球第二名。11年林义、廖招妃、赵丽菊等教师共5篇论文在 cn级刊物上发表，省地级论文汇编6篇，地、市级论文8篇，校级论文20多篇；缪晶、陈玲两位教师分别获得全国第二xx届“创新杯课堂教学艺术大赛”课堂教学一等奖、说课二等奖；叶芗老师参加福安市苏教版数学赛课第二名，录像课《线段的认识》参加福建省数学优质录像课大赛二等奖；缪晶主任在“福安市首届教导主任工作论坛”上，做主题阐述获市第二名，并获“最佳辩手”称号；连建彬老师在市首届美文诵读比赛获二等奖，陈彬霞老师在福安市首届数学年会课堂教学研讨会上夺得一等奖等。

学生参加全国、省、市各级各类竞赛多次获奖，在本地区产生良好的社会影响。受到社会赞誉： XX年5月郑媛等3名学生参加市中心小学书法现场表演，博得好评；同月组织学生参加“第11届中国国际少儿书画大赛”5人获金奖，4人获银奖；12月5人参加市“迎奥杯”青少年书法大赛，3人入围决赛；参加宁德市运动会武术、射击获5金1银1铜；参加市乒乓球赛多次获冠军；两名学生分别被省、地区少体校选中，健美操《冲锋时代》在获福安市首校园文艺汇一等奖；参加市数奥、演讲、手抄报、作文等比赛比赛屡获佳绩；11年5月郑媛等5名学生的作品参加“福建省首届写字教育展示”获三等奖；在市中小学运动会上获团体总分第一名。六名学生参加市第三届数奥赛全部获奖；19名学生参加电脑制作比赛，4人获省三等奖、一人获宁德市三等奖、14人分获一二三等奖；参加市讲故事比赛1人获二等奖，13人参加航模比赛均获好成绩。11年校书法小组参加“首届福建省大中小学生规范汉字书写大赛”、“第七届全国学生书法作品大赛”，14人获金、银、铜奖，20人在省第二届写字教育现场会上夺得9个一等奖、5个二等奖、6个三等奖；在“福安市第二届中小学艺术节”书画作品展中，19名师生作品参展并结集出版，7人参加市《福建新童谣》绘画比赛获一、二、三等奖，6人参加宁德市首届中小学生航模比赛夺得 1个第一名、2个第二名、3个第三名； 4人参加市科技电脑作品比赛获二、三等奖；3人参加福安市乒乓球比赛获男子单打亚军，团体第七；参加市读书教育活动讲故事比赛1人获二等奖，参加市“庆六一”少儿校园歌曲比赛1人获三等奖。