小学生春节实践演讲稿

小学生春节实践演讲稿（推荐10篇）

小学生春节实践演讲稿 篇1

在门边，爸爸正在小心翼翼地贴春联。爸爸贴的很好。一副春联均匀地贴在门的两边，上面有横幅，中间有一个倒置的“祝福”。祝福是“打倒”，祝福是“打倒”!看着爸爸一流的春联，我

而我妈只能睁大眼睛看。如果我发了，看起来会很乱!

晚上，我们家也开始包饺子。把准备好的豆沙馅包在面团里。看似简单，但我妈的包不一样。我的包总是很奇怪，不太平，像馅饼;如果不太稠，馅料可能只尝一点，剩下的只能吃面团

就是这样。想想，都觉得难受。我不知道要做多少饺子，但要做得又圆又适中并不容易。我妈看到我脸上有面粉，就像一只大花猫。她不仅自己笑了，还叫她爸爸来看我。那我呢

我跑到卫生间照镜子，笑了。那是一只白脸怪物。在笑声中，一年的味道似乎浓了许多。

除夕之夜，家家户户都要吃一顿年夜饭。我们也不例外。

饭桌上，一家人边吃边聊。如果他们平时在饭桌上叽叽喳喳，一定会被长辈指责。爷爷和爸爸边喝酒边聊天。突然爷爷好像有重要的事情要说，皱了皱眉头，有点严肃。爷爷非常热情地说：“工作

工作固然重要，但别忘了家人，多出去应酬，少喝点酒，对身体不好!“听爷爷的话，爸爸连连点头。看到爸爸点头，爷爷的眉毛也慢慢舒展开来，像是看到了云彩一样，脸上带着微笑。奶奶看见了，在一个

他说：“好了好了，过年了，别说这些正经事了。”才上三年级的妹妹，也学着奶奶的催促：“那就是快吃菜，菜会凉的!”看着妹妹，全家人都笑了。

阳台上的烟花一朵朵出现在我眼前。有的像秋天的菊花，金黄艳丽;有的像优雅的牡丹;有些就像五颜六色的玫瑰，天空中的星星就像满天的星星，而深蓝色的天空就像一片鲜花的海洋，在窗前

一边看，一边被这美景惊呆了!闭上眼睛，仿佛置身于这“花海”中，蝴蝶飞舞，花香扑鼻，真的很美!

春节应该是这样的，开心，合家团圆不是吗?

春节是一场烟花，五彩缤纷，盛开在星空中。

春节是一顿热气腾腾的年夜饭，好吃，暖人心。

春节是全家团圆、和睦、幸福的节日。

小学生春节实践演讲稿 篇2

在过去的语文教学实践中, 有关语文能力读、写、听、说四方面的关系一直难以协调。一方面, 不少语文教师或者不注意语文能力的培养, 陷入以传授语文知识为主要目的的误区;或者认为要提高学生运用语文的能力, 就只有多读多写, 结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面, 长期以来, 对语文能力, 特别是听、说能力的培养训练, 可以说是既无明确的目标, 又没有一定的体系, 其训练也就很难落到实处。事实上, 读、写、听、说四者之间是联系紧密的。读写是听说的规范, 听说是读写的基础。对于说话训练, 很多语文教师既深知其重要性, 又苦于缺少训练时间而无奈地放弃, 于是就出现了成绩优异却与人交流困难的所谓“书呆子”, 这不能不说是一大遗憾。

如何让学生学会听说?怎么帮助他们听得认真、说得规范呢?经过思考, 我在所任教的班级中尝试开展“课前三分钟演讲”活动的研究探索。几年来的教学实践证明, “课前三分钟演讲”不仅能让学生学会听说, 帮助学生成功地写作, 而且还能激发学生的思维, 有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力, 有力地促进了学生的智力发展, 也提高了学生学习语文的兴趣, 使他们乐学、愿学语文。我的这一尝试取得了较为明显的效果。具体做法如下:

一、训练目标

说:1.说话的语气、语调、勇气和热情;2.普通话的表述和朗读;3.语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性;4.说话方式的选取;5.说话语言的运用。听:1.语句意义的整理和提要;2.说话动机的分析和理解;3.反应的准确和迅速;4.能抓住要点进行转述。

二、训练形式

1.每次语文课前, 由一位或几位 (不超过五位) 学生演讲或表演, 限时两分钟, 再由另三位学生分别评价。整个过程都要教师引导。2.学生演讲一律用普通话, 初一时按座次顺序轮流进行, 初二时抽签, 初三时即兴演讲, 学生每学期可有2～3次训练机会。3.每学期的形式最好略有改变, 如初一时自由选择内容, 初二时根据几个话题出好一些相关的题目, 抽签进行演讲, 初三时由一人出题另一人演讲等。形式的多样能激发学生的学习兴趣。

三、训练内容

《语文课程标准》中列举了现行教材中关于“口语交际”的几个话题, 我根据实际, 选择了以下内容:自我介绍, 新闻消息, 名人名言, 知识介绍, 故事笑话, 讨论对话, 节目主持, 预习提示, 复习巩固等。

四、训练过程

首先, 根据新教材的编写体系, 遵循先易后难、先短后长、先课内后课外的原则。分三步走, 一个年级一步, 每步设计三至五个不等的话题。

1.初一年级的训练

(1) 从自我介绍开始, 从兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标, 指导学生课前写好演讲稿, 上课演讲时允许参考讲演稿。 (2) 配合教材的寓言、童话单元, 可以讲一则故事:可以是自家的, 也可以是左邻右舍的, 或者本乡本土的故事, 当然也可以是看过的、听过的童话寓言故事。 (3) 新教材中有关于作家的故事 (如鲁迅的《风筝》《社戏》) 、科学家的趣闻、英雄的事迹等。所以, 可以说一件______ (有趣、开心、伤心、烦恼……) 的事, 最好是自己亲身经历的, 注意记叙的中心、顺序和详略。 (4) 新教材有名著导读, 要求学生课外阅读的, 课文也有许多名家名篇, 如安徒生的《丑小鸭》《皇帝的新装》, 笛福的《荒岛余生》, 朱自清的《春》, 老舍的《济南的冬天》等。所以, 我设计了“我推荐的一部小说”这一话题, 让学生把自己看的好书推荐给其他同学。 (5) 如今的孩子都爱看电视, 家长老师头疼不已, 通常采用“堵”的强制手段, 但收效甚微。既然“堵”不住, 还不如加以引导。结合教材中 “新闻通讯” (八年级上教授, 提前进行) 的单元, 让学生在“玩”中学, 观察播音员播音时的神态、动作。然后课外采写新闻, 尽可能是班级、学校的事, 模仿播音。

2.初二年级的训练

通过一年的训练, 学生的胆子大了, 在说话方面也积累了一定的经验。那么, 演讲的要求相对就要高些:时间加长了, 内容复杂了, 表演成分再多些, 要求抽签“脱稿”演讲, 还可以利用多媒体制作一些辅助课件。这一阶段的话题包括: (1) 我家的______ (物品, 可大可小, 可贵可贱) 。结合教材说明文的单元抓住物品的特点, 注意说明的顺序, 运用适当的说明方法。 (2) 新教材中有许多古诗词, 甚至有专门的单元, 教师组织学生进行诗词朗读、欣赏, 让学生把自己最喜欢的一首歌的歌词或一首诗词推荐给大家, 必须是思想健康、积极向上的, 古今中外皆可。 (3) 某物的故事。结合教材中学习的散文的特点, 如高尔基的《海燕》。“某物”是指自己拥有的一件小物品。要求当众展示, 介绍小物品、说出这个小物品身上的故事、自己的感受, 可以托物言志、借物喻人、以事喻理。 (4) 设计“今天我主持”的话题, 一是为九年级上册第四单元的议论文做准备, 二是为初三阶段的辩论打基础。要求学生就自己亲身经历的或亲眼看到的一件事发表自己的看法, 做到观点清晰、是非分明、言之有理。 (5) 针对新教材中《怎样搜集资料》, 欣赏书法及诗词的内容, 让学生浏览近期的报纸, 选择自己感兴趣的世界风云、国家大事、社会趣闻、名人轶事讲给大家听, 可评可说。

3.初三年级的训练

经过两年的训练、积累, 学生的说话能力有了一定的提高, 初三时间紧、任务重, 训练形式相对简化, 但内容更丰富、难度加大, 给学生更多表现自我、张扬个性的空间。设计三个话题: (1) 课本剧展播; (2) 辩论会; (3) 文学欣赏。当然, 为了因材施教, 对一些特殊的学生可以有所变动。

其次, 在学生相互评价的过程中, 教师的引导起决定性作用。在这一过程中, 要引导学生先判断人家说得怎样, 再想想好在哪里、差在何处, 然后更进一步思考为什么好、为什么差。由最初印象入手, 让学生在“听”中“想”, 在“想”中“听”。从形式到内容, 由现象到本质, 由浅入深。

五、训练的效果和反思

为了尽量圆满地完成任务、达到认定的目标, 发言者会广泛地搜集材料, 时时留心听、留心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析, 抓住中心, 再选用较为准确、生动的语言, 力争条理清楚、上下贯通、内容和感情符合实际地发表自己的见解。值得一提的是, 教师在学生观察中启发学生发挥联想, 在头脑中构成广阔的生活画面, 使观察的层次更上一层, 引导学生对多姿多彩的社会生活进行纵横比较, 使学生养成捕捉生活细节的习惯。这样, 学生的观察能力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了加强。

对听话者来说, 听是对外界信息的感知, 是对听觉器官中语言信息的分析、理解和记忆。在倾听发言的过程中, 边听边思考, 力求听明白、听准确。掌握发言内容的重点, 抓住关键之所在, 分析话语的“言外之意”。再加上要进行的评价, 这样是对自己的一次提高, 还可以为自己的写作积累素材, 无疑也是提高写作水平的良方之一。

课前演讲很好地体现了新教材的三个维度, 学生在语文学习中的主体地位充分显现出来。几年来, “课前演讲”经历了一个由较简单走向较复杂的过程。在这个过程中, 我有意识指导学生多积累事实, 教他们从对具体事物的认识中提取抽象的道理, 不断设法帮助学生进行较有成效的自我教育, 坚持教给他们必要的基本知识, 认真指导他们掌握学习的方法, 努力创造轻松愉快的教学环境, 为寻求培养学生语文能力的突破口做了大量努力。当然, 课前演讲活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力, 把语言训练与思维训练结合, 以说促听、以听促写的一个大胆尝试, 虽然这个尝试已取得了一些经验, 在某些方面得到了一定的突破, 但是, 要使之系统化、理论化、科学化, 仍将是一个长期而复杂的过程。

小学生春节实践演讲稿 篇3

【摘要】古今中外绝大多数成功人士都是超级演说家，因此演讲备受推崇，而笔者所在的高职院校更是将课前演讲作为一项学生必须完成的任务去贯彻执行。针对我院学生在“課前一分钟英文演讲”中存在的问题，笔者提出了应对措施，并进一步指出了在大学英语教学实践中应注意的若干方面以及“课前一分钟英文演讲”在培养高职学生综合能力中发挥的重要作用。

【关键词】英文演讲 高职学生 综合能力 教学实践

笔者所在的学院非常重视对学生职业素养的提高，不仅在校园网上设置了“课前一分钟演讲”专题栏目，而且将这项活动纳入了日常教学和班级考核之中。我院要求学生上课前作“课前一分钟演讲”，并安排了学生会干事过来检查登记每个班的演讲情况。我院团委每年定期举办“课前一分钟演讲”挑战赛，目前已举办了十二届。我院“课前一分钟演讲”活动进行得如火如荼，在湖南教育新闻网和湖南电视台新闻栏目都有报道。

一、高职学生“课前一分钟英文演讲”存在的问题及应对措施

为了提高高职学生英语水平和职业素养等综合能力，笔者将“课前一分钟英文演讲”引入大学英语课堂。然而，在英文演讲活动开展的过程中，笔者发现一个很大的问题：虽然学院非常重视此活动，并采取了相关措施保障和促进演讲活动的开展，但学生本身并不太重视。另外，由于高职学生英语水平普遍较低，在英文演讲中表现也不佳。针对不同的问题，笔者在实践中摸索出了下列对策：

1.学生不主动。大多高职学生学习缺乏主动性，因此很少有人主动站出来作“课前1分钟英文演讲”。

应对措施：按学号顺序，人人都要参加。

2.准备不充分。相当一部分演讲的学生没有提前准备或准备得很不充分，有的临时从手机上搜索一段英文来念，自己很不熟悉，发音错误很多，基本上很难听懂；还有的很简单说几句英文自我介绍，就敷衍了事了。

应对措施：与平时成绩挂钩，且占较高比例。

3.不敢开口。部分演讲的学生不敢或不愿开口说英语，想用中文演讲代替。

应对措施：坚持英文演讲，演讲内容和形式可不限。积极鼓励学生，肯定学生的进步，努力发掘学生的闪光点。

4.缺少聆听与互动。学生英文演讲基本没有互动，台下的学生也没有认真去听。

应对措施：设置演讲后的提问环节。教师根据演讲内容提问听的学生或听众提问演讲学生。

二、“课前一分钟英文演讲”在教学实践中应注意的方面

1.教学步骤。在进行“课前一分钟英文演讲”前，要求演讲的学生提交演讲相关材料。这些材料可以是纸制版或电子版的英文演讲稿以及演讲用的PPT或视频等。教师看完演讲材料后，提出改进或修改意见，使之更加完善。课堂演讲教学主要分为下面四个步骤：

第一步，学生演讲。由于大学英语课通常是大班授课，学生人数众多，要求演讲者使用麦克风，以便所有人都能听见。每班指派专人负责拍摄演讲视频。

第二步，教师点评。演讲的学生比较看重教师的点评，因此教师应该多给予积极肯定的评价。同时，也要较委婉地指出其演讲中的不足之处，促进其继续提高，这对听众学生来说也是一种学习和借鉴。

第三步，课堂互动。课堂互动包括师生互动和生生互动两个部分。教师可针对演讲的内容对听众学生提问，比如：“Whats the topic of the speech？”、“What do you think of…？”等等。听众学生也可以就演讲的内容提问演讲的学生。

第四步，演讲评分。评委组由教师和数名学生共同组成。学生评委包括教师指定的部分英语成绩较好的学生和学生自己选出的代表。参照演讲比赛的评分标准，制定评分细则，从演讲的时间、态度、内容、语言表达、技巧等方面进行打分。

在课堂教学时间允许的条件下，可带领学生观看并学习优秀演讲短视频，比如：TED演讲、美国历任总统就职演说、各类大学生英语演讲比赛以及名人的演讲等等。观看这些英文演讲视频，既训练了学生听力，又学习了演讲技巧，还对他们精神上有很好的启发和激励作用。

2.演讲话题。我院《大学英语》课程开设两个学期。根据高职学生的实际情况以及培养学生综合能力的教学目标，演讲的话题按学期分为两个部分：

（1）第一学期学生自主命题。由于新生刚踏入大学校门，对新环境和新同学还不太熟悉，可能会比较拘谨。再加上高职学生英语基础和演讲能力都还比较弱，让他们选择自己感兴趣和擅长的话题进行演讲，这样他们就能有话可说，有感而发了，演讲效果会更好，也有利于增强他们的自信心。

（2）第二学期教师指定命题。经过一个学期的演讲训练，学生的各方面的水平都有相应的提高。进入第二学期，演讲话题由教师根据教学内容、时事热点来指定命题。学生课外主动收集整理相关资料，有利于他们养成自学的习惯。

3.演讲形式。这是一个讲究个性的时代，因此演讲的形式也可以不拘一格。

（1）个人的形式。除了传统的英文演说外，还有用英文讲笑话、朗诵诗、唱歌、猜谜，更有模仿Michael Jackson跳舞、魔术等才艺表演。

（2）双人的形式。比如英文对话。

（3）小组的形式。比如英文小品。

4.演讲时间。虽然活动名为“课前一分钟英文演讲”，但是演讲的时间不仅仅局限于课前的一分钟内。可根据参与的演讲情况和学生人数而定，比如学生在演讲中展示了PPT、分享了视频或是以小组的形式进行的，演讲时间可适当延长。总的来说，演讲用时不得少于一分钟，也不能超过10分钟。演讲活动可以根据教学需要，放到课后进行。

5.其他方面。对于学生提交的演讲资料、现场拍摄的视频以及评分表等要及时地整理保存，不仅可作为学生平时成绩的重要参考依据，而且也相当于给学生建立了一个演讲档案，作为学生能力提升的见证。此外，教师可挑选出优秀的演讲视频，在别的班上进行展示和推广。

三、“课前一分钟英文演讲”在培养高职学生综合能力中的作用

通過多年教学实践证明，“课前一分钟英文演讲”很好地活跃了课堂的气氛，有效地增进了师生间和学生间的交流互动，极大地改善了高职大学英语的教学状况。同时，该活动对于培养高职学生综合能力发挥着积极重要的作用。

1.切实提高高职学生的自主学习能力和团队协作精神。绝大多数高职学生缺乏自主学习能力，在学习上几乎完全依靠教师在课堂上的讲解。我院学管部门和任课教师齐抓学生的课前演讲，促使学生利用课外时间去图书馆查询或网上搜索演讲所需资料，有利于学生自主学习能力的培养和提高。有的演讲是以小组的形式开展的，组内成员分工合作、互帮互助有利于培养学生的团队协作精神。

2.全面提升高职学生英语的听、说、读、写能力。英语学习离不开听、说、读、写这几个方面。在教学中，如果过于强调读写而忽视听说，即使学生有比较扎实的英语基础，但仍然是听不懂、说不出，学的也只是“聋哑英语”，交际能力很弱；如果只重视听说而不加强读写训练，学生语法混乱、词汇量少，能表达的不多而且还是Chinglish（中式英语）。“课前一分钟英文演讲”将这四个方面的能力训练巧妙地融合在一起，是一种综合性的全面训练：演讲前，学生在收集资料、撰写演讲稿时训练了读写能力；演讲时，学生练习了说的能力；演讲后，在互动提问中训练了听力。

3.逐渐培养高职学生在未来工作中的职业素养。“课前一分钟英文演讲”活动能逐渐培养出学生以下的职业素养：⑴克服紧张和畏惧心理，敢于在公众场合发言；⑵逻辑思维缜密和临场应变能力强；⑶在演讲过程中，学会相互尊重、互相聆听。这些专业素养有助于学生毕业后更好地适应工作，也为他们未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

总而言之，将“课前一分钟英文演讲”活动在大学英语教学中日常化，使之成为其中重要的一部分，通过持之以恒、循序渐进的训练，能有效培养高职学生的综合能力。

参考文献：

[1]唐艳玲，毕会英.大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性研究[J].长春工程学院学报（社会科学版），2008（2）.

[2]师少华.课前小演讲学习大不同—浅议英语演讲对大学生英语学习的积极影响[J].商界论坛，2013（18）.

[3]许晓丽.使用课前演讲提高英语语言表达能力[J].希望月报，2007（9）.

作者简介：

陈黎明（1983-），女，湖南永州人，讲师，硕士，研究方向为英语教学与口译。

迎春节学生代表精彩演讲稿 篇4

时光如梭，我们又将长大一岁，我们仍然做梦，却不再生活在幻像里.我们脚踏实地，我们富有激情，我们正职年轻，我们需要奋斗，我们轻视孤独，我们是一群值得骄傲的人我们努力过，失败过，徘徊过，当然也成功过。我们走出了很多困惑，我们是孩子眼中的长辈，我们是长辈眼里的孩子.我们肩负着很多责任，我们是很多人的希望，我们也拥有很多人的爱，我们是一群了不起的人.我们要做的事儿还有很多，当我们还年轻的时候，别吝啬你的微笑，让爱你的和你爱的人能够感觉到你的关爱，爱人的同时自己也会开心起来.无论多么忙碌，千万别忘了挤出时间亲近大自然，亲近家人，在大自然的怀抱中能够感受生命的神奇，在家人的关怀中能够感觉人世的温暖.我们不是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的前清大夫，我们更没有谭复生“我自横刀向天啸，去留肝胆两昆仑”的豪迈气概，我们都是普普通通的芸芸众生，我们的心灵也已经被私利和物欲的尘埃覆盖;但是，我们都有着一颗善良的心，那善良的心也曾经是那样地纯洁.或许我曾是坚强而自信的女子，一路快乐地走来，始终在磕磕碰碰中笑迎着一切，我曾向往能象“北方的狼”一样有一颗孤寂而高傲的心，能在呼伦贝尔大草原上放逐我一生的梦想，而在如今现实的里日夜滋长了我的多愁善感，平静的生活日复一日丰富了我的情感，跳动了一颗不安份的心.当生活不断地变幻着她的色彩，让我眩晕，使我迷路，我甚至找不到这个世界当初曾给我描绘的蓝图.于是心日渐变得脆弱，总在飘浮着，我害怕长大，试图寻找可以依赖的大树，可是我始终明白这个世界没有谁是我可以终身依赖的，每个人都必须坚强地活着.我不能告诉自己想要追求的是什么，我如何能向世界呈现我最美丽的部分来证明自己.岁月已逝，留给我的能是什么呢?

“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”，20xx年留给我太多的记忆与叹息，走出校园多年没有改变我的纯真与热情，面对着一次又一次的选择我依旧慌乱，站在市场经济体制的浪边，我注定不是勇敢的弄潮儿，时代的列车行进的太快，车窗外变化的世界让我看花了眼，总想改变自己去适应潮流并不是容易的事情.执着煎熬着自己的精力，苦闷腐蚀着自己的尊严.拿在手中，就是得到?笑在脸上，就是幸福?对于幸福的定义我们不断地用时间去诠释去验证却总也看不透，似乎明白了很多，似乎什么也不明白，不过在不讲道理的生活面前，执着与超脱同样都是惘然，因为生活本身不需要标准的答案.生存总有许多游戏规则，制造规则的是人自己，同样是规则束缚了人，茫然中我叹息时光的匆匆，然而生命只有一次的珍贵，让我们无法放下得与失的负担.人生如同是一关不可以重来的游戏，我们该如何选择才能有美满的人生呢?

春节演讲稿 篇5

大家早上好!我今天演讲的题目是《快快乐乐迎新年》。

新年钟声敲响了，我们成长了一年。我们应该变得更加明智，对父母、老师和长辈更加礼貌。我想，为了让新的一年更有意义，我应该尽力做几件事：

1、在课堂上，我应该更加认真听讲，努力学习，以优异的成绩迎接新年。

2、我想给老师送去祝福，希望他们幸福。我想用实际行动告诉老师，我一定会加油。

3、也想送上祝福给每一位同学，特别是向一直欲言又止的同学说声抱歉，和他们一起愉快的迎接新年。

4、我想为我的父母做一些力所能及的事情。我想每天早睡早起，整理好自己的房间，整理好自己的物品。

5、我会努力改正自己的一个坏习惯，用快乐的心情迎接新年。

6、最后，我会在新的一年里加强体育锻炼，提高身体素质。

小学生春节实践演讲稿 篇6

下面是xx为你带来的春节晚会领导演讲稿开场白格式，希望对你参考有所帮助，谢谢!

同志们：

在*年春节即将来临之际，今天，来自船舶、基层、总部等不同岗位上的员工在这里欢聚一堂，喜迎新春佳节。首先我代表公司领导，向一年来在各自工作岗位上尽责尽力，默默奉献的海内外船岸职工表示衷心的感谢!向节日期间坚守在生产一线的船员兄弟表示亲切的慰问!向关心、理解、支持远洋运输事业的船员家属表示崇高的敬意!

xx年是艰难险阻的一年，世界政治形势风起云涌、全球经济形势剧烈震荡、国际航运市场急转直下。××公司承受了市场颓势的压力，经历了残酷竞争的考验。一年来，在公司海内外全体员工的共同拼搏下，我们的生产经营最大限度地减少了恶劣市场形势带来的不利影响，箱运量、重箱量、货运量超额完成了生产指标，部分航线扭亏为盈，沿海集装箱实现了攻坚效益指标，陆上产业的利润明显提高，港口使费、燃油费节支×个多亿。我们的改革取得了阶段性成果，成功引进了全球航运信息系统，初步实现了经营管理的信息现代化，进行了公司总部近4年来最大的一次改革，顺利完成了经营机构的调整和整合，配合集团落实“愿景项目”，平稳推进了集装箱班轮单元业务重组。我们的精神文明建设取得了显著成绩，公司被评为上海市xx年文明单位，公司党委被评为上海市“双学”先进单位和“三五”保密法制宣传教育先进单位。

回首xx年，我们心潮澎湃;展望xx年，我们豪情万丈。xx年是党和国家历史上具有重要意义的一年，也是我们实施集团“愿景项目”，业务重组为班轮单元，建立现代企业制度的 的“火焰山”，我们一定能够战胜前进道路上的一切艰难险阻，取得更加辉煌的成绩。

最后，祝大家春节愉快、合家幸福、万事如意!

谢谢大家!

春节电视讲话

春节电视讲话 市长

同志们，朋友们，全市父老乡亲们：

新年的钟声就要敲响了。在这普天同庆、喜迎新春、万家团圆的美好时刻，我谨代表市委市政府，向全市人民致以良好的祝愿和节日的问候！向驻义解放军指战员、武警消防官兵和公安干警，向在投资兴业的省内外客商，向春节期间坚守工作岗位的广大干部职工，向离退休老领导、老同志，以及所有关心支持改革发展的各级领导、各界人士，致以新春的祝福和崇高的敬意！

刚刚过去的一年，是新世纪以来我市经济社会发展面临困难最大、挑战最为严峻的一年，也是积极应对金融危机取得重大成效的一年。一年来，全市上下在市委市政府的正确领导下，牢固树立和深入实践科学发展观，顽强拼搏，克难攻艰，全力以赴战危机，千方百计促“三保”，项目建设势头强劲，工业经济企稳回升，产业结构逐步优化，改革开放成果丰富，城市形象显著提升，城乡一体步伐加快，社会事业全面进步，人民群众在加快发展中得到了更多的实惠。全市地区生产总值突破亿元，地方财政一般预算收入突破亿元，全社会固定资产投资突破亿元，城镇居民人均可支配收入和涉农社区居民人均纯收入分别达到元和元，战胜了危机带给我们的严峻考验，取得了保增长、保态势、保民生、保稳定的重大胜利，在逆境中实现了经济社会平稳较快发展。这些成绩的取得，是市委市政府正确领导的结果，是全市上下危

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中求机、埋头苦干的结果，饱含着全市人民的心血与汗水，凝聚着社会各界的辛勤和智慧。在此，我代表市委市政府向大家表示衷心地感谢！

回首过去，我们深感成绩来之不易；展望未来，我们充满必胜信心。XX年是实施“十一五”规划的最后一年，也是深入贯彻落实科学发展观的关键之年，做好XX年各项工作，对夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展、为“十二五”规划顺利启动实施奠定良好基础具有十分重要的意义。当前，我市经济企稳向好势头明显，广大干群干事创业激情高涨，科学发展体制机制更加完善，全市上下要继续以科学发展观为统领，以党的十七大和十七届三中、四中全会、省“两会”精神为指导，按照市委全会和人大政协“两会”的要求和部署，坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民的要求，紧紧围绕调结构、促转型、增效益这条主线，以更加饱满昂扬的斗志，更加务实求效的作风，扎实推进“四项建设”，全面完成十一五规划目标任务，努力开创经济社会跨越发展新局面，全力打造新型工业城市、生态宜居城市、文明和谐城市！

新的形势催人奋进，新的事业任重道远。任何困难都改变不了全市人民创造美好生活的强烈愿望，任何挑战都阻挡不了加快跨越发展的坚定信念，只要我们振奋精神、抢抓机遇，奋力拼搏、乘势而上，继续保持加速发展、率先发展之势，就一定能够创造出更具实力、更有活力、更富魅力的美好明天!最后，衷心祝愿全市人民在新的一年里，幸福安康，阖家欢乐，万事如意！

邓小平理论和党的基本路线为指导，全面贯彻落实县委的工作部署和措施，按照“夯实基础，提高素质，稳中奋进，协调发展”的经济工作方针，坚持资源加科技、开放促开发，改革求发展，开拓市场，提高效益的工作思路，加大结构调整力度，巩固提高 以崇高的敬意和诚挚的问候！

过去的一年，全市上下 在市委、市政府的正确领导下，经济社会取得了 “六个连续增长” 和 “四个全覆盖” 的喜人成绩。“六个连续增长” 即，生产总值连续 谢谢大家！

旅游资源开发大跨度推进。全县人民满怀胜利的豪情，意气风发，斗志昂扬，信心百倍的迈向了二十一世纪。

同志们、朋友们：新的世纪将是加速发展、竞争激烈，创新潮涌的世纪。在新的世纪里，武隆一定会抓住新的机遇，勇立潮头，抢占先机，加快发展，实现武隆新的振兴。我们要举全县之力，纳各方之策，聚万众之心，积全民之智，充分发挥全县人民的积极性和创造性，同心同德，励精图治，为尽快把武隆建设成为全市生态旅游大县、能源大县和山区型经济强县而努力奋斗。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。面对新世纪波澜壮阔、风云际会的伟大时代，勤劳、勇敢、朴实的武隆人民一定会在武隆精神的感召下，认清形势，抓住机遇，加快发展，乘势而上，不辱历史使命，再创新的辉煌。武隆必将腾飞于新的世纪！

谢谢大家！

演讲的实践与收获 篇7

9月中旬, 大连理工大学团委副书记王瑜和讲坛部长苗青给我发出邀请, 结果于17日晚在该校作了“青春是最宝贵的资本”的报告。主要内容是讲“青春”的概念和对人生的意义。我列举了伟大人物青春时期的典范形象, 勉励大家把握青春, 珍惜青春, 延展青春 (永葆青春的活力) , 让青春的激情贯彻终生。18日上午又对该校文学爱好者讲了“中国古典诗词的创作与欣赏”, 主要讲到诗歌是文学的最高形式, 是形和声的统一、视觉与听觉的统一, 不仅要阅读, 而且要朗诵, 甚至要吟唱。尤其强调近体诗、格律诗 (绝句、律诗、排律、词等) 是我国文学艺术的瑰宝。诗词格律的要素, 首先是押韵 (尾字的元音相同) , 核心是平仄 (平仄四声, 高低错落的节奏感) , 重点是对仗 (上下句相对应字必需词性相同) 。以毛泽东的“七律:长征”等为例来讲解。我也把自己的“古典诗词集”复印本送给他们。他们的文学社团——“太阳帆诗社”也把自己铅印的两本诗集——《向风的兰》和《水草的晨光》赠予我。回来以后, 我拜读了他们的诗集, 重点精读了“中国古典诗词”部分, 发现他们大多数都合乎格律, 有的功底还很深厚。见到少数不合格律之处, 我随手作了批改, 以后把改过的篇页复印, 集中起来, 用特快专递寄给王瑜和苗青同志, 供同学们参考。后来他们在电话中说同学们对我这样认真负责地和他们交流都十分感谢。

10月下旬, 我们地质古生物学界的同行友人——河南理工大学 (在焦作市) 资源环境学院院长齐永飞教授和地质系系主任郑德顺教授邀请我去为该院学生演讲, 24日讲了“科学之魂”。主要讲了“科学”的含义。“科学”集“真、善、美”于一身。科学的主体是科学家, 是人类的最高道德典范。以四代“又红又专”科学家——李四光、钱学森、宋健、白春礼为实例, 剖析他们爱国爱民、顽强拼搏、无私奉献等崇高精神和优秀品质。25—26日又将我在自己学校开的《地质科学史讲座》课程分三次向该院学生作了介绍。

11月上旬, 张瑜教授介绍的安徽合肥工业大学团委副书记田合雷邀请我于8日去为该校本科大学生作了“青春是最宝贵的资本”的报告, 9日上午又为该校研究生讲了“科学之魂”。11月下旬, 我回到故乡重庆, 为纪念父亲120周年诞辰 (11月30日) 参加兄弟姐妹团聚。27日, 该市北碚区教委关工委主任蒲伦和市重点中学——重庆二十四中 (兼善学校蔡家场分校) 校长李建军邀我为该校师生作了“现代科技与人才素质”的报告。主要讲了现代科技的特点与发展趋势、“科教兴国”的战略意义, 以及“人才”、“素质”的概念。现代人才必需具备五大素质——生理素质、心理素质、文化素质、科技素质和管理素质。28日, 西南大学教务处副处长林萍和素质教育办公室主任欧国凡 (也是张瑜教授介绍过的) 邀我为该校学生作了“科学之魂”的报告。12月5日, 张瑜教授介绍的重庆理工大学党委宣传部部长简福阔邀请我为该校学生作了“青春是最宝贵的资本”的报告。

小学生春节实践演讲稿 篇8

关键词：应用型人才 演讲与口才 实践教学

为适应把我国建设成创新型国家的需要，培养应用型人才已成为高校人才培养的核心任务之一。应用型人才的一个突出特点就是能够学以致用、立足实际，务求实效，能够把理论知识和实际应用联合起来，能够将自身所学的理论知识转化为能力，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。我国自上世纪80年代大专院校相继开设了演讲与口才课程，时至今日，越来越多的高等院校开始重视学生应用能力和实践操作的培养，“演讲与口才”也成为继“大学语文”之后走进高等院校课堂的人文课程。

一、合理编排实践教学内容

演讲与口才课的实践教学内容主要包括发音实训、态势语言实训、情境应用实训。

发音实训主要针对普通话这一章节的内容进行设计，教师在理论授课课时系统讲解普通话的语音基础、现代汉语相关知识以及普通话水平测试的相关要求，在实践教学课时需要将理论知识进行夯实，并将理论知识内化为能力。发音实训内容主要包括对普通话的声母、韵母、声调、归音进行训练，对方言进行纠音、正音训练，对普通话水平测试内容进行训练。

态势语言实训主要针对态势语言这一章节内容进行编排，教师在理论授课课时讲解态势语言的作用、含义等知识，在实践课时主要训练包括表情语言、体态语言、手势语言在内的相关内容。

针对口才应用的领域、场合、对象的不同，教师可将情境应用设计为三大板块，主要包括：表演板块（朗诵口才、演讲口才、辩论口才）、交际板块（社交口才、求职口才）、工作板块（主持口才、谈判口才、推销口才、导游口才等），在实践教学环节，创设不同的情境，完成即兴演讲、解说词撰写与讲解、模拟面试、辩论赛等实训项目。

此外，教师编排实践教学内容还应结合社会实际情况和学生的专业特点，以及他们的岗位需求，优化实训项目结构，进行有重点的训练与突破。例如，市场营销、工商管理、国际贸易等专业学生的工作需要运用谈判口才、推销口才来赢得客户、获取商机、实现合作双赢；文秘、行政管理专业对于学生的普通话水平要求颇高，而且交际场合及工作场合的介绍、说服、拒绝批评、赞美等交际口才使用频率颇高；辩论口才更是法律专业的学生训练与实践的重点。

二、科学构建实践教学模式

发音实训、态势语言实训、情境应用实训等三方面的教学内容可以通过训练、鉴赏、实践三个层次进行操作。

“训练”主要包括普通话正音训练、朗诵训练、演讲训练。普通话正音训练包括七个部分，分别为唇形舌位训练、吐字归音训练、氣息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性训练、用声与嗓音保护训练，重点是唇形舌位训练、吐字归音训练。在实训时教师可以根据普通话声母、韵母、声调进行正音训练，还可以根据方言与普通话在发音、语言、语法等方面的差别，对学生进行有针对性的普通话纠音训练，培养其正确运用普通话进行沟通交流的能力。

“鉴赏”主要是通过欣赏范文朗诵音频和视频，从中了解并掌握诵读的技巧；通过欣赏著名演讲文稿与名人演讲音频、视频，从中体味演讲的感染力与魅力，掌握演讲内容的编排和态势语言的运用；通过实地观看论辩赛或者欣赏辩论赛视频，从中感悟思辨的力量与团队协作的精神，培养流畅练达的语言表达能力、大方自信的礼仪风度以及敏捷机敏的思辨能力。

“实践”是指结合学生生活和工作实际，创设仿真的情境，如组织模拟招聘会、辩论赛等活动。口才表达在学生求职阶段发挥着极大作用，所以模拟招聘会既是锻炼学生面试口才的机会，更是学生走上社会前的预演，实训内容可包括面试阶段自我介绍实训、面试阶段回答面试官问题阶段、面试阶段礼仪礼貌实训等。在实训中，教师应注重培养学生的面对面试问题的应变能力，提高其分析问题、解答问题的能力，注重学生素质、礼仪修养等方面的提升。

三、努力拓展实践教学空间

演讲与口才不应囿于几十平米教室和几十分钟的课堂，教师应为学生搭建与社会、与实际生活联系更加紧密的实践教学平台。

在演讲与口才的实践教学中，教师还可以让学生“走出去”，进行实地口才实践。如谈判口才的实践教学环节可让学生亲临二手车市场、购物、租房、产品促销会等简单商务活动，让学生观摩或参与报价、讨价还价、磋商较量的过程。现今的大学生多数为90后，有争强好胜的心理和不轻易服输的信念，教师可以让学生尝试参与各级各类演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等竞技性口才实践，在提高口语表达技能的同时，锻炼他们的心理素质，激发他们的学习热情。毕业季的招聘会既是学生谋职应聘的舞台，也是他们磨练口才的机会，教师可带领学生亲临招聘会，将招聘会现场作为学生的口才实训场地，使学生在成功中积累经验，在失败的沮丧中总结教训。此外，大四的实习是实践教学重要的组成部分，学生在实习中不仅锻炼了行业口才能力，还锻炼了社交口才能力，而且实习过程没有教师全程参与和现场指导，所以更加能够检验学生对于知识和技能独立的掌握和运用能力。

四、改革考核评估方式

演讲与口才课程的教学目标是为了提高学生口语表达能力，提升学生的沟通技巧，因此，其课程考核评估方式就应紧紧围绕这一目标制定。因实践教学具有应用性、技能性强的特点，所以演讲与口才课程的考试应采用口试考核，口试内容主要包括普通话测试、朗诵、演讲、模拟应聘四项。学生的成绩由平时成绩和实践成绩构成，为突出实践教学的重要性和必要性，实践教学成绩要占学期总评成绩的70%。

总之，演讲与口才教学的培养目标应符合高素质应用型人才的定位，教师需要结合不同专业学生的岗位需求，科学合理设计实践教学环节，夯实理论知识、强化技能培养，以此加强学生语言表达能力、应变能力、沟通能力，进而提升他们的综合素养。

参考文献：

喜迎春节演讲稿 篇9

喜迎春节演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

除夕前一天，我跟爸爸去集市上制办年货。集上可热闹了，空气中充斥着叫卖声，讲价声和欢笑声。到处人来人往，挤来挤去。我跟爸爸在喧腾的人群中穿行。年集上的货物样样俱全，猪肉、羊肉、春联、日历、水果、鸡、鱼无所不有。我跟爸爸跑着跑那，忙了一上午，才把年货买齐。我边吃边逛，边卖边吃。脸上满是兴奋与喜悦。

除夕那天，我刚起来耳边就有鞭炮声响起。因为饺子下锅时要放一盘鞭炮，吃着香喷喷的饺子，耳边响着鞭炮声，饺子越吃越香，鞭炮越听越响。中午，家家户户还会忙着贴春联，看着红色的春联，整个院子显得越来越精神，人们的脸上也露出了久违的笑容。晚上，天刚蒙蒙的`披上了一层乌纱，天空中就绽放着烟花，我先找几块砖头夹起来，然后我点燃引线，看到火星就离开现场，一会，烟花弹喷了出来，在天空中绽放起来，真是百花齐放，万紫千红，十分美丽。看着美丽的烟花，我笑了。接着我们一起吃年夜饭，一家人围在以前下火锅，吃饺子。锅里有豆芽、粉丝、肉丸、白菜、青菜。春节联欢晚会到了，我们打开电视看春晚，一家人互相祝贺新年。爸爸、妈妈都掏出了压岁钱，我连忙道谢。我们沉浸在欢声笑语中，等待着新年到来。

今年春节我过的很快乐，希望下一个春节快点到来。

谢谢。

喜迎春节演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

“开饭了，开饭了！”奶奶一边端着饭菜，一边喊我们吃除夕年夜饭。我们争先恐后地赶了过来。

哇！好多丰盛的山珍海味啊！有那焦的金黄的香喷喷的鱼；碧绿碧绿的爷爷自己种的菜煮的――蛏子青菜浆；色彩其全的火锅；还有一盘盘可口的干果……我们迫不及待的坐下，好像已经三四天没吃饭似的品尝起这些美味家肴了。其乐融融的吃着那年夜饭。这个好吃，这个也好吃，嗯！嗝，我打个咆嗝，拍了拍圆滚滚的肚子，真过瘾。不过，接下来的“节目”让我打起十二分的精神。因为――这个“节目”总会让我高兴，兴奋不已，这个“节目”是放鞭炮！走啦！

我和姐姐跑到屋外，哇！我惊叹不已，夜空中绽放出绚丽的烟花，有的.像一朵花绽放，有的像满天闪闪的星星，还有的像一株株烟花树……我没有心思管别人放的烟花了，我抄起“家伙”——鞭炮：放好里子炮，点燃，利索地跳到一旁，捂住耳朵，啪啦、啪啦的“开放”了，盖住了所有的声音。接着我们点燃“熊猫”哇！烟花不时的放出烟火，变幻出不同的颜色，真是绚丽多彩，最后会腾的窜到处再熄灭。最劲爆的属“战斗机”了：瞧，点燃导线，“嗖”的一下飞上去了，尾部还喷出漂亮的烟火，又“嗖”了一声“牺牲”了，化成了烟花。我们特害怕！又最美丽的属“胖娃娃”了，喷出烟花变幻颜色，又“噼哩啪啦”的放出五彩的颜色，真是好看！最后我们我们把小鞭炮摆成心形，中间摆龙的形状！在我们美好的祝愿中，在炮竹声中，龙似乎飞了起来。

最后祝大家在新的一年里：“龙腾虎跃”，每天都有“龙马精神”，事业学业上“画龙点晴”！

谢谢。

喜迎春节演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

过春节，大家都想安安分分的待在家里过一个好年，可我们家走的却不是这个线路，你先别笑，我们过的.春节可不容小觑。还是不相信？那就看看我们的南北春节吧！

首先我们来到了北方的代表地——山东。那儿气候寒冷，但由于装了暖气，家家户户都过得舒服极了。刚来到这儿，就赞叹到：“不用说了，这个地方肯定是市里。”这高高的楼房，绚丽的霓虹灯，都在为山东东营这个地方做着招牌广告，吸引着我们。但最让我意想不到的’是，就让我们领略了这里的风俗：“扑哧，扑哧！”伴随着高压锅的响声香喷喷的米饭就要上桌了。我实在是太饿了，就忍不住尝了一口。不尝不知道，一尝吓一跳。真好吃啊，我跑过去问姥姥，这是什么米饭这么好吃，姥姥说：“这是我们东营的特产，它所产的大米以其颗粒均匀、晶莹剔透、粘度适中、香甜可口、营养丰富，而成为稻米中的上品，被人们亲切地称为“黄河口大米”。对了，这儿还有黄河口刀鱼、肴驴肉、水煎包、冬枣、文蛤、益母草等等特产。听着听着，口水都流了下来。

初四我们又来到了南方的奶奶家——江苏，刚到那儿所有人都感受到了寒冷，因为南方的农村里都没有暖气，所以我们还是比较难熬的，晚上睡觉只能靠电热毯来取暖。同时，让我们更悲伤的还是老太，也就是我爸爸的奶奶，在年前去世了，希望她能在天堂里不再感受寒冷，希望她能在那里过得更幸福。

我们终于回自己家了，看到这个温暖的家，我们真是舒心极了，也许在春节时奔波没什么不好，反而能给我们带来更多的感受呢。

谢谢。

喜迎春节演讲稿4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

又到春节。

走在大街上，各式各样的大红灯笼、中国结、猪年礼品琳琅满目，满街的红红火火。置身于人流中，自己仿佛被一股欢乐的气流所托起，飘飘悠悠。

一想到马上就要开始进行贴春联、吃团圆饭、拜年等一系列繁琐而又幸福的活动时，内心也被这股气流塞得满满的，轻盈地鼓起……我经历的年味最足的一次春节，是在黄土高原。而那次春节给我印象最深的，则是高原红——春联。

除夕早上，我们几个孩子，早早就被唤起，去看姥爷写春联。姥爷的书法，在当地堪称一流。姥爷熟练地磨好墨汁，摊开红纸，提起一支泛着青绿色的毛笔，刚欲下笔，突然转过身，笑着问睡眼惺忪的我们：“你们觉得，春联写什么方面的比较好啊？”我们一下子来了兴趣。姐姐当时正痴迷于画鸟儿，便立刻嚷起来：“关于小鸟的！”哥哥也点头表示同意。我这个小跟*虫也在一旁附和。姥爷略一思索，便挥毫写下了“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”十个飘逸俊秀的大字。

细细看来，这几个字疏密有致，笔锋到位，真是妙不可言。我们吵着也要写。姥爷脸上的笑意更浓了。他又反铺开写横批的纸，自己写了一个“莺”字，便把笔交给我们，让我们分别写“歌”“燕”“舞”。哥哥紧握着笔，用自以为极潇洒的方法写了“歌”，结果因手抖得厉害，写得歪歪扭扭。姐姐毕竟学了两年书法，写得比哥哥好多了，但比姥爷可是差一大截呢。轮到我了，我信心满满地提起笔，写了一笔，然后把笔悬在空中，思考着下一笔该怎么写。

可没料到，这时，一滴墨汁从笔尖落到了鲜红的纸上，形成一个大大的墨渍。“啊，怎么办？”我一下慌了神，忐忑不安地瞅着姥爷。可姥爷却慈祥地一笑，让我继续写。我的心蹦到了嗓子眼，飞快地写完，准备接受姥爷对我的批评。但姥爷并没有责怪，而是提起笔，左钩右抹地画了几笔，墨渍立刻成了一朵怒放的.梅花。我们惊喜万分，对姥爷佩服得五体投地。

贴春联了。我们小心翼翼把春联抹上一层浆糊，踩着板凳，把我们的大作贴在大门上，心中颇有成就感。我甚至兴奋地大喊一声：“我太爱春节了！”大年初一清晨，我从山顶望去，苍黄的天底下，细细的雪在飞洒，稀疏的楼房、平房伫立在黄土高原那单一的色调之中。然而，就在满眼单一的色调之中，却有一丝丝红色闪过——那是家家门上都贴着的鲜红的春联。

就是这春联，增添了黄土高原浓浓的年味，也在我记忆深处，留下那一抹高原红……

谢谢。

喜迎春节演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

快要过年了，各家各户都张灯结彩，喜气洋洋。我们小朋友更是乐得合不拢嘴。为什么呢？因为我们又可以放鞭炮了。星期天下午，我做完作业，经过爸爸妈妈的允许，我下楼去玩。一下楼，只听到“砰！砰！砰！”三声，我吓坏了，一看，原来是xxxxx把三响鞭炮放进了水沟里。水被鞭炮炸起了两米高。后来我又看见其他小朋友在放“闪光棒”、“快乐烟花”、“彩竹筒”等鞭炮。各色各样的.烟花在我们眼前绽放，真是有趣极了。

后来妈妈要去灌香肠，我也兴致勃勃地跟着去。到了双汇冷鲜店，只见一位阿姨先把猪肉切好、洗干净，然后放进特制的搅肉机中进行搅碎。搅好后再放进一个大盆子里，撒上精盐、花椒、辣铰、花椒、生姜沫、胡椒粉、料酒、白糖等佐料，再用机器灌到猪的肠子里，一串串香肠就这样完成了。我妈妈买了17公斤的香肠，真多呀！过节真忙呀！不过放鞭炮也蛮快活！

新的一年又来了，每家每户都放着鞭炮迎接新年的到临，门口上都贴着红色的对联，大街小巷张灯结彩，每个人的脸上都挂着开心的笑容，全家人都坐到一起团团圆圆的吃着年夜饭，到处都洋溢着节日的喜庆……

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的xx年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。

英语春节演讲稿 篇10

Please open the window,let the new years wind blow your room and the snow flying in,my warming wish flutter to your heart!

Flowers are disseminationing fragrant,friendship transmissing warm,hope us to brimming in a happy year,wishes you: Happy New Year! Best wishes! Does not experience the wind and rain, how can see the rainbow?nobody can casually succeed!So refuel!The same as New year!

Missing are a smell of flower fragrance,inundated the mountain valley,cover your and me,and blessing are the boundless attention,overflow the eye,until the heart.We hugging and listening the new yearclock,just like listening the breath of annual,crowding around our same dream,making the sincerly blessing with the ture love,Happy New Year!