感谢那个为我提灯的人作文素材（精选11篇）
隐约中，身后的门被轻轻推开了，随即又被轻轻关上了。我知道，那是妈妈。她总在我身后默默地关注着我。作业虽多，虽然，心情虽烦，虽闷，但是，一想到有妈妈在身边陪伴的感觉，我总会没由来地感到踏实与心安。
等妈妈再进我房门时，她的手上已多了杯热气腾腾的热可可和清凉油。可可的香气肆意地飘散在空气中，似乎有意要对抗着秋日的带来的残忍。妈妈轻轻地把东西放在我面前。她没有说什么，只是把手轻轻地放在我肩头，轻轻地拍了拍。母女俩长久的默契让我一下子明白，那是妈妈不善言辞的妈妈妈给予我的鼓励，打气。我抬起头，对着妈妈露出灿烂的笑，尽管这笑容里满是疲惫。我一直庆幸，一直感激，有这么一位理解我，关爱我，却从不唠叨的妈妈。
妈妈随即把桌前的窗子关紧，又打开了取暖机。冷冰冰的房间一下子温暖了许多。心在这一刻，仿佛不再那么浮躁。我低下头继续埋头苦干。因为我知道，一双关怀的眼睛永远在背后凝视着我，给予我力量，给予我信心，给予无穷无尽的爱。温暖像河水一样在全身上下流淌，一直流到了心里。
这一刻，我的心里充满了无限的感激。感谢妈妈，感谢她为我提灯，照亮我的前进的路，陪我走过的每一个日子。
——题记
我想用“数学逆袭”来形容初中那时的自己。在遇到你之前，成绩极差，长相平平，无任何优点，爱抄作业，背地里爱骂老师……
我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下；我曾背地里大声骂过觉得那些词语只适合你的脏话；我甚至曾经觉得你忒讨厌我……那个时候，那个年龄，并不适合叛逆，但我唯对你产生介蒂。
三月的春风恰到好处，四月的阳光略显柔情。这恰到好处的季节成了我人生的转折点。你突然当着全班同学的面夸奖了我，当时我认为只有三好学生才配拥有的词语竟全都用在了我的身上。原因是我的课时作业正确率百分之八十五。我低着头不敢看你，因为你或许不知道此刻压在我手下的参考答案多么刺眼。但我还是那么高兴。心灵鸡汤哪有那么神奇，几句话就能改变一个人？但我最终还是变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。
以后，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的影子，厕所里多了一分背单词的声音，课堂上少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角，那里是你写着的“加油”。
或许是因为拼命，或许是上天眷恋，成绩突然上去了。所幸，你肯帮我，还好我愿努力。
时间从岸上出发，拖着陈旧的板船，一晃三年竟至。学习进入了白热化，说不上有压力，就是突然名次后退了。父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听到父母久违的声音，看到站在旁边的你那般焦急的眼神，我哭了。你帮我檫泪，说了很多安慰的话，但我印象最深的是“人生路上的每一次低头都是对自己的肯定”。我想说好多好多的话，但最后只是羞怯的说了声让你听着生硬的“谢谢”。
曾幻想用如何惊艳的词语、如何美丽的措辞、如何高雅的句子来形容那么伟大那么漂亮对我那么重要的你，但当我真的用笔写下这份感动时，平静得只剩下真挚的感动。
我不善表达，我把对你的感谢写成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感谢你——周老师，谢谢您成为我生命中那个为我提灯的人，让我从此不孤单。
【亮点精评与素材解析】
本文选用第二人称进行叙述，增强了亲切感，同时也便于直接抒发自己对老师感激的情感，有利于突出文章的中心和主题。叙述语言讲究朴实自然，不事雕琢，把自己对老师的感激之情巧妙地蕴含在字里行间，读来令人感动。
素材的运用上，考生巧妙选取数学老师作为写作对象，老师的“夸奖”“加油”“安慰”，我的数学成绩前后鲜明的对比，无一不体现出老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用，特别是结尾两段的直接抒发情感，更是溢满浓浓的感激之情。
（本文得分：满分60分）
我愕然，原来他已经发现了啊。两只手不安的绞着衣角，战战兢兢的说：“我……”
最终，我放弃了解释，承认了错误。“我跟你说了多少遍了，你作文可以写的不好，你可以慢慢练习，但是你必须要诚实。”叔叔降低了声调，听得出来，他在努力压制心中的怒火。良久，他才重新开口，语重心长的说：“孩子，你还小，你以后的路还很长，你不能为了一时的利益而放下最宝贵的品质——诚实。你走吧，想清楚后再来找我。”
那段日子里，在我的人生十字路口上，只有无边的黑暗与寒冷。在我绝望之迹，一缕灯光随着暖风吹来，虽只是暗暗的弱光，但在那黑暗映衬之下，是如此的暖人心田。提着那束光的人，虽白发飘飘，皱纹满满，但在爱的渲染下，是那么的拨动着我的心弦。
那年，我无心学习，整个人都已经被贪玩之心所控制。每天都沉浸在无限的游戏之中，那段日子里，我眼里的阳光都在开花，周围的空气里都跳动着音符，迎面吹来的每一束风，都有着彩虹的味道。直到那份成绩单把我一巴掌击醒，阳光中的花朵一刹那间凋落，空气里的音符再奏不出美妙的乐曲，迎面而来的暖风，仿佛都充满了嘲笑的味道。在那个凉风缕缕的夜晚里，我惊心的将成绩递给父亲。等待着暴风雨的来临，可是雷声过后，并没有雨滴降落，父亲原本扬起的手，又慢慢落下，他的眼神背后，似乎隐藏着什么。看着父亲转身离开的背影，我想着一定要回归正途，不能再任由自己被贪玩的心控制着，下定决心的那个晚上，星星一眨一眨地都为我欢呼，月光照在身上，就如阳光般温暖。我的心里充满了自信，只要回归学习之路，我肯定能赢。但当我真正拿起课本时，才发现眼前的一切都是如此陌生，那五月的晴天，闪了电。那一周的成绩发下后，与上一次并无太大差异，那一刻我突然明白，人生最痛苦的事是梦醒后无处可走。贪玩之心便再次跳出，既然你已经补不上了，努力又有什么用呢?是啊，学校的知识，似乎并没有什么用处，那又何必浪费时间与精力去做那些无用的事情呢?尔后，我便打算任由自己堕落，那晚的星星，似乎眨的出奇的快。
父亲看过这次的成绩后，眼神中出现了我意想不到的疑惑，那疑惑，从何而来呢?“人生就像填空题，填对了空，人生才完整，答错了题，则是步入歧途。你现在，答错了，但是，还没有收卷啊，抓紧时间检查，改过来。”看着父亲坚定的眼神，一瞬间，我明白了，那疑惑，原是父亲对我的信任，他相信他的女儿会明白那场无雨的暴风雨，相信他的女儿会明白他眼神后的苦楚，他相信他的女儿，是世上最棒的那个女孩。父亲的那句话，好像就是一盏灯，而那时的我，在黑暗无边的十字路口上，傻傻地站在原地，天真的以为原地就是最好的地方。而父亲和那盏灯，为我照亮了前方的路，虽有困难重重，但是那苦难的后面，是比原地，美妙千万倍的幸福花园。我开始为了那幸福花园而努力，可有了快乐的代价，就是比原来痛苦千百倍的努力。在那个十字路口，我又流泪了。父亲和那盏灯，再次出现了“丫头，把眼泪咽下去，你就赢了。”
在那个十字路口，父亲为我点亮了一盏灯，它救下了那个要坠落深渊的女孩，温暖了那时，满脸泪痕的女孩。当时的我，或许只是一条烂鱼，空有一腔孤勇。而父亲和那盏灯，就像是我的齐天大圣，他驾着七彩祥云，救下了冲往死海的我。
我坐在教室内，看着窗外，心里躁动不安。此刻已入夜，天空撕下了他和蔼的面具，露出了深藏其下的狰狞面孔，化身黑色巨兽，似要吞噬一切。忽地下起了淅淅沥沥的小雨，“无边丝雨细如愁”。我心中已如乱麻，剪不断，理还乱。我没带伞啊!忽又听一声惊雷，一道白练滑过天际，如利剑一般撕裂天空。乌云好像打开了闸门，一条条瀑布自高空倾泻而下。狂风席卷而来，似千军万马冲撞着一切，轰隆隆的雷声似被雷打的战鼓，为雨和风助势。
放学了，我却只能站在走廊上望“洋”兴叹，倾盆大雨构成了一道围墙，将我困住。爸爸加班，妈妈开会，真是叫天天不应，叫地地不灵啊!刺骨寒风透过衣服穿来阵阵凉意，冻得我直哆嗦。正当我郁闷至极时，忽见远处跑来一个人影——是妈妈!待妈妈到了近前，我才看清楚——妈妈的衣服早已湿透，因为太着急来找我，伞都不能拿稳，头发上的雨水直往下滴。“给，伞。”妈妈的脸上写满了疲惫，看得我眼眶一阵湿润。
妈妈的爱不仅照亮了我的身体，还照亮了我的内心。
有一阵子，我忽然迷上了篮球。每周六都要去练练，平常在家，也是有空就练。但正所谓“一鼓作气，再而衰，三而竭”，我这也仅是三分钟热度。才不过一个月，我就有些惫懒，不想练了。妈妈劝我：“你不是挺喜欢篮球的吗?可不能半途而废啊!”我经过妈妈的激励，继续练起篮球来。
那个为我提灯的人，就是我们的伟大领袖——毛泽东。
(一)分清主要矛盾，次要矛盾
在我还没有学习您的著作前，我遇到什么事情都是像无头苍蝇一样乱撞，有时一件小事，就可以影响我一整天的情绪。但是，在您的文章中，我读到了“分清主要矛盾和次要矛盾”这一句极有影响力的一句话。从此以后，我开始大改我的时间分配。哪些事情重要，哪些事情不重要，哪些事情可以轻描淡写，哪些事情则要着重论述。这样以后，我每一天都活得很有效率。
感谢您，您是我一生的提灯人。
(二)不要延安要中国
这一句影响我一生的话，发生在延安保卫战期间。这一场战役的第一仗使红军差点丢了一个农村根据地，日军武装到牙齿，我们有时连最基本的药品都保障不了。初期，日军装备精良，准备在延安全歼共军，毛主席在第一次战役后，分析了战败原因，号召全体战士，发表了“一个延安可以丢失，可我们要的是一整个中国”的重要讲话。这句话又影响了在二年级时候的我。
那年，我成绩还算可以。可在一次期中测试中吃了败仗，这使我每天都伤心无比。父亲给我一本《毛泽东传》，让我翻到延安保卫战那章。我看完后，精神受到了极大的鼓励。从此以后，我懂得了以更全局，更全面的方向去考虑问题。
此外，您还具有很乐观的心态——长征死了全部战士的三分之二，您仍然很乐观的说：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
您这么坚强的意志，让您的名字冲破了历史的黄沙，全中国人民都很感谢您，而我只是其中的十四亿分之一。您还是我的导师，我的伟大领袖。
还记得初遇您时的情景，您那幽默的言辞和毫不拘束的神情依旧历历在目，您像一位朋友一样与我们聊天说笑。才见一面，您却已深深烙印在我的`心里。
好像是过了一个多月吧，在某一天的晚自习，您把我叫了出去。那时我战战兢兢，以为自己犯了什么错。当您询问我是否愿意担任语文科代表，我的心情又紧张又激动，语文一直以来是我最喜爱的科目，这个消息对于我来说简直就是一种突如其来的惊喜。
刚开始的时候，碍于没有担任过科代表的经验，有些事情没有考虑周到，因而有些疏漏。我努力去学习，去吸收经验，去请教那些担任过科代表的朋友们。我开始去尝试以前从来没有想过的事情：我开始学会去抽查同学们的作业，开始在早读您未到时教同学们生词，开始管理着早晚读的纪律，也开始学会在这个过程中成长。
一年来，因为心里的那份执着与信念，我一直把语文放在所有学科的首位，基本随身带着语文资料，但考试时一次又一次的失误却让我茫然无措。第一次大考因为名著题的失误而未取得高分，您和我进行了一番谈话，那时的您就像一位父亲一样，帮我分析试卷的失分点，一步一步地开导我。从那时起，我便更坚定自己要做一个更优秀的科代表，
但班级里高手如林，每次单元考的成绩总是不尽如人意，我开始对自己感到失望，怨恨自己资质平庸，也怨恨自己不能够把语文学得更好。就在初一年的最后一场大考，因状态不佳而发挥失常，但查询时竟发现简单的古诗词默写也出了错。不愿再去回想考试时的情景，不愿再去回味得知成绩时的滋味。
渐渐地，我开始去摸索更适合自己的学习方法，并决心在下一学年乃至初三年取得更大的进步。
倘若当初不是您的决定，我不会发现自己的不足，不会去深入反思自己的学习。不愿再让您失望，不愿再让您操心。作为您的科代表，在今后，我自己努力的同时，会关心帮助班级的同学，督促好同学们的作业，管理好早晚读的纪律，让班级形成良好的学风。请您相信，在未来的日子里，我会更加努力，做得更好。
刚升入中学，懵懂，无知，年少。也可能是不适应初中的学习方法，语文成绩一团糟，在第一次月考中，大家都取得了较满意的语文成绩，而我却只考了94分，我清楚地记得语文老师很不满意，当面批评了我，我很不高兴，忍不住哭了。
讨厌语文，毫不客气的讲我初一时的语文成绩没有上过100，一直在三十七八分之间徘徊，但凡有一次上了四十，我都会开心的不得了。
我沉迷网络世界，无法自拔，总是控制不住的玩手机。以至于熬夜到十一，二点才能写完作业。
也不知怎的，我沉迷于手机的事被他发现了，他开始关注我，上课每次都会针对我起初我很不高兴，觉得很烦，抵触他越来越讨厌上语文课。
找我谈了次话，他说的什么我记不太清了，只记得他的神情，褪去了往日对我的苛刻，余下的只是眼中的温柔，他告诉我，我是一个好孩子，就是经不住网络的诱惑，只要克服这个困难，就会成功一多半。
慢慢的，我不再讨厌她，反而喜欢上语文课了，喜欢他讲的每一件事，每一篇课文，还有那些引人深思的做人的道理。
再去玩手机，而是把余下的时间，去读书去积累，来丰富我的，提高我的写作。
感谢那个为我提灯的人——妈妈。
在我呱呱落地的那天开始，就代表，她将付出她所有剩余的青春在我的身上!小时候，我就像一只又胖又矮的丑小鸭，家里奶奶和姑姑都是重男轻女的思想，让我无可奈何，但是妈妈告诉我不要在意别人的眼光，走自己的路，让别人说去吧!她教给我做人的原则!
妈妈是村里土生土长的人，到初中毕业就没有读书了，会的只有流利的闽南话，“zi”“ci”不分的普通话。妈妈怕教坏了我，花了很多钱为我买了许多碟片，有英语的，有古诗的，有算数的……让我在许多孩子们中脱颍而出：四岁就会写1000多个汉字，会讲一口流利的英语，会计算十位数的加减……
本来家里人都想让我就近读书，可妈妈执着地为我到处找学校，在二小为我报名，交了好几万的学费，只为让我在更好的氛围里读书。上学了，我也变得更自觉，因为我知道这是多么来之不易。妈妈还是继续为我付出了她的一切，继续在黑暗的夜里，默默照亮前方的路……
现在我长大了，已成为一个初中生了，也应该变得懂事了。我主动帮妈妈做家务，而她却一而再再而三地拒绝我，让我专心学习，虽然她的学历不高，但她总是耐心地学习，就是为了帮我巩固。
大多数家长都说：“你看看别人家的孩子，语数英考那么高，你再看看你自己，真不知道怎么生出你这个败家子……”可是妈妈不但不会这样，还会鼓励我。别人报了一礼拜的补习班，满满都是，但是妈妈总是遵从我的意愿，想报什么，就报什么。
我儿时不喜欢语文，尤其不爱古诗词，我总是想，这些东西背它做什么？有什么用？因为这样的抵触心理，一年级时我连“一去二三里”都背不熟，每次抽查背诗，我总是急的想要哭出来。
三、四年级，古诗词的量渐渐大了起来，母亲在无奈之下，将我送到一个老师家学“国学”，其实那也不叫国学，教了不少的古诗词、《论语》、《大学》还有其他。
第一次去施老师家，我带着满满的戒备和警惕，但在施老师上完第一节课后，我完全放下了内心的戒备。
施老师讲古诗词根本不像学校里老师，只让我们把诗词背下来，再抄写几遍意思，施老师好像有某种奇异的魔力，原本无聊的诗词好像电影般浮现在我们眼前，读“又有茂林修竹，清流激湍映带左右。”我好像真的看见王羲之和文人们在兰亭吟诗作对，读李白的《春夜宴诸丛弟桃李满园》，眼前又浮现出亲人相聚的快乐。施老师生动的讲解，引领我进入语文的大门。
有一次我下课后去找老师，问她怎样才能学好语文，我本以为她会告诉我多做题，未曾想，她却说：“语文做再多的题也是没用的，兴趣比题海更重要，兴趣培养起来了，困难便迎难而解。”也许是受了她的启发，原本对语文不怎么喜欢的我，脑中好像被激发出了什么，回家重新翻开语文课本，原本枯燥无味的课文也变得有意思起来，也许正是因为老师只让我们背而不理解意思的上课方法，才让我开始不喜欢语文。之后我的成绩也上去了，而且从学习古诗词中，我也找到了乐趣，我更加容易把自己带入到古诗的意境中，也更加容易去理解，原本插不上话的语文古诗课，也脱颖而出。我沉醉于古诗中山水之境，拂面的扬柳风使我陶醉其中，塞外的风沙让我感受到别样的豪情。我从古诗文中感受到的文学的魅力，不是单用文字可以描述的，我喜爱它的凝练、传神和古韵。于是，我自发的去背诵课外古诗词，对语文也越来越有兴趣了。
还记得二年级的开学，你取代了我们一年级的语文老师，走上了讲台。从此，你就进入了我们的世界。刚来到二年级的我们，对许多事物还一知半解，你总是用亲切的口吻，在课堂上指引着我们，教会我们许多知识，鼓励着我们向前。原本有点自卑的我，在你的教导下慢慢地成长。
三年级时，学校组织了一次作文比赛。当时我的成绩在班上不算是最好，但也处在中上水平。这次的作文比赛，我是应该参加的，但我没有报名。
那天下午，我被叫到了办公室。“你写作文在班上也算不错，为什么不参加呢?”“我……我”我支吾着说不出话来。“老师相信你有这个能力，如果你能去参加，老师会很高兴的!” “我……我的作文也不太好，我不想浪费名额，还有其他更好的同学，我就算了吧。”我说道。“怎么能算了呢?老师很相信你的!你的成绩在班上可是数一数二的，你以前又没有这样的经历，难道有比你更应该去参加的同学吗?”“可是，我如果表现不好，为班级抹黑了怎么办?”“你怎么会为班级抹黑呢?这只是一次考验你的机会，失败了也不要紧，下次可以再参加，但是如果连试都不试的话，怎么能让你的能力展现出来呢?”你那和蔼的笑脸，深深地刻在了我的心中。“趁现在还有时间，赶紧去报名吧!我给你留了一个名额，要相信自己!”“是，老师”我深深地感动了。那天以后，我开始着手准备比赛，最终在比赛中获得了三等奖，我们班作文最好的同学，也不过三等奖而已。
就是那一次，我开始走出我自己的内心，开始参加各种比赛，与同学的交往也多了起来。正是我们的张老师，使我从阴暗中找到了属于自己的.光明。
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