雅思听力考试技巧之同义词

雅思听力考试技巧之同义词（精选9篇）

雅思听力考试技巧之同义词 篇1

这是最常见也是最简单的一种同义转换。如上文中讲关键词的同义转换时提到的more than被替换成了over，讲选择题中的同义转换时提到的stress被替换成了anxiety，都是同义词的转换。这需要同学们在平时的单词学习时可以适当地利用归类记忆法，把能表示同类意思的单词放在一起记忆，这样对适应雅思听力中的同义转换有较大帮助。

2. 举例式的同义转换

举例式的转换是指题干中出现一个较大的或者较抽象的概念，而听力原文中把这一概念具体化，用一个通俗易懂的例子来代替它。如上面讲语态时提到的例子里，题干中的metal industry在原文中被an iron forge取代。iron属于metal，是metal的一种。而forge在这里是铁匠铺的意思，是industry的具体化。

再如剑四Test2 Section1中的Question 3里，正确答案的选项an American man被替换成了a tourist from New York.这里用美国的一个城市纽约为例，代替了美国这个整体的概念。

还有在剑三Test4 Section4中的Question 40中也出现了一个难度较大的同义转换。题目中的正确选项是farmed birds are very productive，而原文中并没有直接说农场养殖的鸟类怎样多产，而是将其与奶牛的产仔量作对比：A cow produces only one calf a year whereas a female ostrich can lay an egg every other day. 单词whereas 告诉我们原文在作对比，only 告诉我们cow的产量少，所以相比之下，这个例子告诉我们a female ostrich，也就是farmed bird的其中一种(又是举例. ，是非常productive的。

综上所述，同义转换在雅思听力中可以说是无处不在，无论是填空题还是选择题，同义转换都会对我们的理解和作答产生很大影响。这就需要我们对同义转换不仅有详尽的认知和了解，更要增加相关的练习。做题的时候要注意哪里出现了同义转换，是怎样进行转换的，不仅能扩充自己的词汇量，也有助于了解出题者的思路和常见的陷阱，做到知己知彼，百战不殆。

雅思听力考试技巧之同义词 篇2

是过快的语速吗?当然不是!雅思听力中90%的录音材料的语速都是正常甚至偏慢的, 和我在英国大街上听到的当地年轻人说话的速度完全不是一个级别的。

是奇怪的语音语调吗?当然不是!雅思听力90%以上的音频都是由三种最主流的口音组成:美式英语、英式英语、澳洲英语。剩下的10%就算可能出现一些比较冷门的口音, 比如波兰口音, 印度口音, 说话者的发音也一定是标准的。

是太难太生僻的词汇吗?当然不是!雅思听力不如托福听力考查的范围跨度大, 不需要上知天文, 下知地理。雅思听力涉及到的内容一般都是大家在生活当中会经常遇到的一些场景, 比如租房、看病、旅游、写论文等。这也就是为什么雅思听力中很少出现很难很生僻的词汇, 细心的同学不妨仔细看一下剑桥雅思3-9的听力题目的所有填空题的答案, 有几个单词是不认识的?

既然这些都不是雅思听力考查的重点, 那么雅思听力的核心奥义到底是什么呢?其实就是非常简单的四个字——同义替换。同义替换, 简而言之, 就是用不同的表达方式表达同一个意思。其实, 在雅思听力当中最遥远的距离不是你去等正确答案而正确答案不出现, 而是正确答案从你面前经过, 你无动于衷, 只因人家换了一件新衣裳。

当然了, 雅思听力中的同义替换不像有的同学想的, 它并不是一个简单的同义词与同义词之间的转换。在这里, 就给大家稍微总结一下, 在雅思听力当中有哪些常见的同义替换的类型。

一、同义词的同义替换

说到同义替换, 最简单最常见的也是大家最容易想到的情况就是同义词之间的替换。这样的例子在剑桥雅思的听力练习当中无处不在。

Eg:剑5 Test 4 Section 3 Q22题目信息是growing c o m p e t i t i o n, 而听力文章中出现的饿是i n c r e a s e d competition, 很明显这里growing和increased就是属于同义词之间的互换, 而且两者的词性也是一致。有的时候其实同义词的替换, 不一定词性一致。比如同一套题目当中的21题, 题目信息里出现的是drop in sales, 而听力音频里读的是the falling sales, 这这里虽然drop是名词, falling是形容词, 但是二者都是为了表达一个下降的意思, 因此, 这这里, 这个还是属于同义词之间的同义替换。

二、反义词的同义替换

除了同义词的替换, 有时候考官也喜欢反其道而行之, 用反义词来表达同一个意思。

Eg:剑7 Test 2 Section 3 Q29-30

Which two achievements of the Antarctic Treaty arementioned by the speakers?

A.No military use

这里题目正确答案之一是A选项的no military use, 而在听力原文中对应的信息却是”the continent is reserved for peaceful use.”这里的no military use和peaceful use虽然表面看上去一个是肯定的, 一个是否定的, 但是其实是有异曲同工之妙的。

三、抽象概念具体化

除了以上的两种常见的词与词之间的替换关系, 同义替换还有可能是把一个抽象的概念给具体化了。

Eg:剑5 Test 1 Section 4 Q40

题目信息:It is suggested that women shouldput a high proportion of their savings in low-risk investments.

听力原文;It is usually advised that womenshould put at least 70%of their savings in low-risk investments.

题目里的a high proportion和听力原文里的at least70%就是属于这种抽象概念具体化的同义替换。

四、句式同义替换

最后一种句式同义替换, 也是最难的。不同于以上三种情况, 这种同义替换不再局限于词与词之间的转换, 而是从整个句子结构上进行了转换。考生不仅要听懂两个句子, 还需要迅速反应, 并从整理上理解两个句子之间的对应关系。

Eg:剑5 Test 1 Section 4 Q36

题目信息:Research indicates that many women only think about their financial future when a crisisoccurs.

听力原文:The research indicates that at present for women it takes a crisis to make them think abouttheir financial situation.

这两个句子其实找不到具体的某两个词之间的对应关系, 但是它们表达的却是同一个意思。Jared在这帮大家把这两个句子的主干提炼出来, 题目信息是Women only does A when B occurs, 答案信息是It takes B for women to do A.这样来看, 是不是就一目了然了?

相信分析到现在, 大家都有恍然大悟的感觉, 原来我做不出题目是没有搞懂着一些同义替换的点。其实雅思听力说白了, 就是围绕着同义替换这四个字在大做文章, 在这里Jared也希望大家在以后自己做听力练习的时候, 别忘了一定要在听完之后仔细研究听力原文, 找出每一处同义替换, 并做好笔记, 慢慢地积累好同义词库。

摘要：要想通过雅思听力考试取得理想成绩, 除了刻苦练习以外我们要抓住考试的关键那就是同义词替换。本文作者着重讲到同义词替换的方法。

关键词：雅思,听力,同义词

参考文献

[1]卢峭梅.双向听力法雅思完全破解版[M].北京:高等教育出版, 2009

雅思听力考试技巧之同义词 篇3

1 词汇储备有限，只会重复使用简单词

考生的词汇量不多，在复习过程中又不看优秀范文，或者即使看了范文，将之与自己写的文章对照后，也不做任何词汇积累工作。例如，如果作文中涉及“污染”这个词的使用，绝大部分考生都选择用pollution这个词，并且在行文过程中不停地重复这个词。这样重复使用一个词导致的结果就是作文词汇得分只能达到5分。

2 有一定词汇储备，但不会使用

有些考生复习时会很注意积累范文中的用词和表达，但总是不得其法，背下来一堆“高大上”但却不知道如何使用的词。在考场上，这类考生往往有一种“茶壶里煮饺子——肚子里有货倒不出”的感觉，即使背了很多词汇，在考场上也发挥不出来。例如，虽然考生在考试前记住了facilitate （to make it easier for a process or activity to happen）这个词，但在考场上想表达“计算机可以帮助我们更好地学习语言”的时候，却仍然写成了“Computers make it easier for us to learn another language”，而不是“Computers can be used to facilitate language learning”。那么，对于这类考生来说，复习时所做的词汇积累就毫无意义可言了。

3 用词不够准确

有些考生很注重积累词汇，但在写作时却不分语境地随意使用。其结果是，虽然用了“高大上”的词汇，却因为用词不准确，仍不能得到自己满意的分数。例如，有些考生在词典中查到单词endorse的中文解释有“赞同，同意”一项，于是决定把作文中的agree全改成endorse。殊不知，这个endorse在《朗文当代英语词典》中的英文定义是“to express formal support or approval for someone or something”，这意味着endorse表示“同意”时多用于正式场合，并且很多时候是有一定身份的人才可以使用的，例如：“The Prime Minister is unlikely to endorse this view.”因此，考生在作文中直接把这个词当做“同意”来使用是不准确的。

接下来，笔者将从雅思写作的词汇评分标准入手，帮助考生们明确评分标准的要求，同时提出解决上述三个问题的方法。

明确词汇评分标准的要求

雅思词汇评分标准中已经明确地阐述了不同分数档对考生的词汇要求，下面笔者以5分、6分和7分的评分标准为例，为考生进行分析讲解。

5分：uses a limited range of vocabulary， but this is minimally adequate for the task； may make noticeable errors in spelling and/or word formation that may cause some difficulty for the reader

6分：uses an adequate range of vocabulary for the task； attempts to use less common vocabulary but with some inaccuracy； makes some errors in spelling and/or word formation， but they do not impede communication

7分：uses a sufficient range of vocabulary to allow some flexibility and precision； uses less common lexical items with some awareness of style and collocation； may produce occasional errors in word choice， spelling and word formation

从这三个分数档的要求描述中可以看出，如果考生想达到5分，只需具有有限的词汇量（limited range of vocabulary），能够完成作文就好；而如果考生想达到6分，则需要有足够的词汇量（adequate range of vocabulary），并使用不常见词汇（less common vocabulary）；7分的要求更高，要求考生有丰富的词汇量（sufficient range of vocabulary），在词汇使用方面体现出灵活性（flexibility）和准确性（precision），在使用不常见词汇的同时也能对语体（style）和搭配（collocation）有一定了解。下面笔者对以上评分标准中提到的关键词做详细解析，希望能帮考生明确备考方向。

1 词汇量（range of vocabulary）

对于词汇量的要求，5分的评分标准中用的形容词是limited （有限的）。什么样的情况属于词汇量有限呢？举例来说，如果要描述这样一个事实：“越来越多的人购买了越来越多的车辆，造成了越来越严重的空气污染。”很多考生多半会写成：“More and more people are buying more and more cars， which causes more and more serious air pollution.”这个英语句子的意思表达得很清楚，可在词汇上只能拿到5分。因为在表示“越来越多”这个概念的时候，more and more这个词组被重复了三遍，这表现了考生在词汇储备方面的匮乏。如果考生想得到6分及以上的分数，就要学会用a/an growing/increasing number of、increasingly来替换more and more，即把本句改成：“A growing number of people are buying more and more cars， which causes increasingly serious air pollution.”对于每个常见含义，笔者建议考生至少要掌握三种不同的英文表达方式。此外，在作文中，考官也会看重考生对不同话题相关词汇量的掌握情况，以此作为评分的一种依据。比如说，对于犯罪的话题，criminal （罪犯）这个词是考生在写作时必然会用上的。除了可以使用lawbreaker、offender这样的同义转换词外，如果考生在考试中能使用一些表示具体犯了某种罪的罪犯的名词，例如thief （小偷）、juvenile delinquent （少年犯）以及serial killer （连环杀手），也是自身具有充足词汇量的有力证明。

2 不常见词汇（less common vocabulary）

什么是不常见词汇？有很多考生认为不常见词汇就是大词、难词，于是费尽了心思去搜集。其实，所谓的不常见词汇，是指那些考生在写作文时往往用不到，但一看范文或官方样文就认识的词。如果考生观察《剑桥雅思考试全真试题集（3～9）》中所提供的官方样文的话，就会发现样文里几乎没有大词、难词。相反，官方样文的用词几乎都是四、六级考查范围内的词汇。比如，在上文中笔者曾经提到，一旦说到“污染”这个词，很多考生的第一反应就是用pollution，而contamination这个词其实就是六级词汇中要求考生掌握的词，它完全可以替换pollution。再比如，表示“破坏环境”这个含义时，大部分考生写出的表达是damage environment，而“破坏”这个词可以替换为六级词汇中的deteriorate。所以，考生只要把大学四、六级考查的词汇掌握好就行，不需要特意去寻找其他的词汇资源。

3 灵活性（flexibility）

关于词汇的灵活性，笔者认为涉及以下两个方面。（1）利用同义词或同义的概念替换词以避免同一词汇在文章中重复出现。这里利用同义词是指如果考生在作文中两次提到了相同的概念，那么考生可以分别用两个不同的词来表示。例如，在作文中考生可以分别用important和significant来表示“重要的”以避免重复。而同义的概念替换词是指两个可能并非完全同义，但在一定情境下可以相互替换的词汇。例如，activity （活动）和competition （竞争）的意思并不完全相同，但在谈到关于“比赛”这个概念时，这两个词都是可以使用的。例如，一场篮球赛是一场竞争（competition），也是一种活动（activity）。（2）通过使用“词性不同但词义相同的词汇”来避免重复。例如，在文章中要表达“日本的石油消耗量居全世界首位，而美国排第二”这个含义时，可以用“Japan consumes the largest amount of oil in the world， while consumption in the US ranks second place”来体现词汇使用的灵活性。其中，句中的consume和consumption词性不同，但词义相同。

4 准确性（precision）

顾名思义，准确性就是指单词使用的准确程度。在积累词汇的过程中，考生会背很多同义或可表示相似意义的词汇，但有些词汇即使意思相近，在用法上也有很大的区别。例如，笔者在前文提到了endorse这个词的使用，如果不分场合地用它来代替agree，就会造成表达不当。再如，描述一个人的眼睛大可以用big，虽然big非常常见，但big eyes搭配起来没有问题。可是如果用enormous （extremely large in size or amount）来形容眼睛的大小，就不恰当了。所以，考生在平时记忆词汇时要多注意区分词汇使用的语境，从而确保词汇使用的准确性。

5 语体及搭配（style and collocation）

Style是指语体的风格。雅思考试中的写作测试是一个偏向于正式文体的语言测试，所以考生在行文的过程中不应出现过于口语化的内容，也不能用缩略语的形式。例如“I am gonna ...”或“I’d like to ...”这种表达都不应在雅思写作中出现，而应该用“I will …”或“I tend to …”这样的表达来替代。评分标准中要求的搭配（collocation）的英文定义是“the way in which some words are often used together， or a particular combination of words”，这要求考生在写作时要注意词语的固定搭配。例如，表示“学习知识”应该用acquire knowledge，而不是learn knowledge；表示“犯罪”应该用commit a crime，而不是do a crime。这需要考生在平时多看范文，注意多多积累固定搭配，以提高自己在雅思词汇方面的得分。

解决词汇积累和使用难题

事实上，考生在知道了词汇评分标准的要求后，再遇到问题时就不难解决了。下面笔者就根据词汇的评分标准，给出解决本文开头提到的三个问题的方法。

1 积累多样化的词语

为了避免在写作时重复使用有限词汇，考生在看范文时应对范文中意义相似或相同的词进行积累和背诵。例如，在《剑桥雅思考试全真试题集6》Test 2的官方样文中，表示某人观点的时候，分别用了find、feel、think等词汇表示“认为”的含义，考生就可以将其归纳总结，并在表达观点时使用，以确保自己作文中的词汇表达具有多样性。

2 仿写范文

为了避免背过的高级词汇使用不上，笔者建议考生在平时用仿写范文的方法进行练习。具体的方法是，首先看一遍范文，理解了范文意思后，自己用英文写一遍，写完后把自己写的文章和范文进行对照，查找异同，找出自己的用词和范文的用词有哪些不同之处，并总结范文中的地道词汇，然后进行记忆。例如，在《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 2的官方样文中，表示“学习”和“好工作”两个概念时，样文的用词分别是academic study and research、reasonable career，而绝大多数中国考生的用词是study和good job。碰到这种情况，考生就可以将官方样文中的地道表达记住，下次用时就可以把good job替换成reasonable career。同时，如果想表达的是大学及以上阶段的学习，也可以用academic study and research来替换study。

3 多查英文词典

雅思听力考试技巧之同义词 篇4

雅思听力考试中同义替换词的常见形式

今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思听力考试中同义替换词的常见形式的相关资讯，备考的烤鸭们，赶紧来看看吧！

在雅思听力考试中，同义替换的出现形式有多种，我们主要介绍两种：

①单词或词组的同义替换；

②句式的同义替换。

雅思听力同义替换之单词或词组

单词或词组的同义替换主要是指某个单词或者词组在录音中以一种形式出现，在题目的题干或选项中却以相同意义的另一种形式出现。单词的同义替换主要包括同一词根衍生出的不同词性词语间的替换和异形同义词间的替换。词组的同义替换一般包括两种：一种是同义词组与单词之间的替换，另一种是同义词组之间的替换。下面我们通过具体真题来分析。

In the seminar the work on writing aims to improve

A.confidence.B.speed.C.clarity.录音：

Student： Mm，that sounds good.What are some of the strategies that are presented？ Officer： Well，we try to cover all aspects of of the strategies in writing，for example，wouldbe improving your planning for writing，organising your thinking and building some techniques to help you write more clearly „ 三立教育

解析：

本题的正确答案是选项C。正确答案在选项中以clear的名词形式（clarity）出现，而在录音中却以副词的形式（clearly）出现。有的考生即使在录音中听出了clearly，但因为不熟悉clarity的意思，不知道其是clearly的同义替换，所以最后选错了答案。

Dr Merrywhether thinks Antarctica was part of another continent because（选自《剑7》Test 2 Listening Section 3）

A.he has done his own research in the area.B.there is geological evidence of this.C.it is very close to South America.录音：

Interviewer： How old is Antarctica？

Doctor： We’re pretty sure it was part of a larger land mass but it broke away from the rest of the

continent 170 million years ago.Interviewer： How can you be certain of this？

Doctor： „ because fossils and rocks have been discovered in Antarctica which are the same as those found in places such as Africa and Australia.解析：

本题的正确答案是选项B，解题关键是考生能听出录音中的fossils and rocks和 三立教育

选项B中的geological evidence属于同义替换。从语义上来说，这属于归纳总结性的词组同义替换，即录音中为举例，题目中出现的词汇为总结概括。很多考生在做这道题时都出现了错误，主要原因是把录音中的Africa and Australia听成了America，错选了选项C，或者即使听到了fossils and rocks，但没有将其理解为geological evidence的同义替换，结果选错了答案。

雅思听力考试的考查目的之一是培养考生多样化的语言表达能力，所以正确选项中往往不会出现原词重现的现象。所以，考生要知道“听到什么要慎选什么”的道理，不能在录音中听到什么就选什么。同时，考生还要明白雅思听力考试题目的题干和选项中出现的往往是学术词汇，而考生听到的录音则是口语化表达，所以结果就是复杂的题目词汇对应录音中简单的口语表达，比如本题中geological evidence是典型的学术用语，而与之对应的fossil和rock是相对简单的口语表达。考生了解了这一点，就需要在平时练习中多注意对学术词汇的认知性记忆，多训练对口语化词汇的反应敏感度。

雅思听力同义替换之句式

在雅思听力考试中，除了单词或词组的同义替换外，还会出现句式上的同义替换。当发生句式的同义替换时，句子形式变动较大，考生把握起来会有些难度。

23.The purpose of the Visitor’s Centre is to（选自《剑7》Test 2 Listening Section 3）

A.provide accommodation.B.run training session.C.show people what Antarctica is like.录音： 三立教育

Interviewer： Really？ And what does the Visitor’s Centre offer？

Doctor： Well „ the Visitor’s Centre aims to recreate the atmosphere of Antarctica.There’s a mock camp

site where you can see inside an Antarctic tent and imagine yourself sleeping there „

解析：

不少考生听完这道题的录音后，选出的答案是选项A。原因是在录音中听到了选项A 中accommodation的同义词sleeping there。这些考生没有注意到录音中sleeping there前还有一个动词imagine。原文的意思是说想象你睡在里面，并非真的是让你睡进去。在这道题中，同义替换的出现也成了干扰选项。本题的正确答案是选项C。考生在答题时需注意题干中的关键词purpose，在这个词的提示下，考生在听录音时要重点听对话中表目的的内容。录音中是“the Visitor’s Centre aims to recreate the atmosphere of Antarctic”来表示访问中心的功能，这句话不但与“题干+正确选项”的用词不同，连句式表达也变了样：“„ aims to do sth.”变成了“The purpose of „ is to do sth.”。

这样的同义替换理解起来有一定难度。这就需要考生在做题时多注意录音和题目各选项之间在句式方面的变化。

另附雅思听力高频替换词

1、解决：Solve，deal with，cope with，handle，resolve，address，tackle

2、损害：Damage，hurt，injure，harm，impair，undermine，jeopardize

3、给与：Give，offer，render，impart，provide，supply，afford

4、培养：Develop，cultivate，foster 三立教育

5、优势：Advantage，merit，virtue，benefit，upside，strength

6、缺陷：Disadvantage，demerit，drawback，downside，weakness

7、使迷惑：Puzzle，bewilder，perplex，baffle

8、重要的：Key，crucial，critical，important，significant，vital，substantial，indispensable，imperative

9、认为：Think，believe，insist，maintain，assert，conclude，deem，hold，argue，be convinced，be firmly convinced，be fully convinced

10、保护：Protect，conserve，preserve

11、确保：Assure，ensure，guarantee，pledge

12、有害的：Bad，baneful evil，harmful，detrimental

13、要求：Request，demand，needs，requisition

14、消除：Eliminate，clear，remove，clear up，take away，smooth away

15、导致：Lead to，bring about，result in，cause，spark off，conduce to，procure，induce，generate

16、因此：So，therefore，thus，hence，consequently，as a consequence，accordingly，as a result，because of this，as a result of this

17、增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to

18、降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to，slump to，descend to，sink to，slide to 三立教育

19、保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out

20、急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably

雅思听力考试技巧之同义词 篇5

想做好任何事情都需要有合理的计划，雅思也不例外。我真正用心准备雅思考试是从去年7月上旬开始，也就是我报名参加了新东方的雅思补习班以后，大约总共准备了三个月左右的时间。这三个月的时间，基本每天早上去学校的路上可以听半小时网上下的bbc新闻。中午和同学一起吃饭的时候我会快速浏览助教发下的单词表和各个老师传的常用词汇，每天看1个part，同时回顾前一天的part。下午利用半个多小时的时间写一篇作文——隔一天写大作文，再过一天写小作文，这样除去一些偶然事件的干扰，每周平均我可以写3-4篇作文。然后复习一天的学习内容。其他时间看看好玩的帖子，有不错的文章就打印出来，在空闲的时间阅读，晚上的时间用来做阅读题和听力练习。阅读会按阅读杨帆老师的方法做题，每天完成剑桥雅思上一个test；听力方面，每天坚持完成魏莉老师布置的听写作业，基本是2到3篇。

在新东方学习，模考同样是很重要的。对于模考，我觉得对于没有考过雅思的人是有帮助的，能够发现自己的问题，即使调整自己的复习策略。我的第1次模考让我认识到：1.听力部分状态波动大，S1和S2的部分容易走神——平时在家练习基本上是在5.5分-6分左右，但是模考只有5分；2.阅读速度需要提高——考场环境下做Passage 3是对我心理素质的极大挑战，因为最后留给P3的时间大约15-20分钟，还要经受考官倒计时的折磨，最后5分钟更是很难集中精力；3.写作是我的大问题 ——模考的时候我跑题了；而口语部分没什么大问题。模考后，针对模考暴露的问题进行了专门的训练。听力大大增加了剑4—7的练习，听写的训练也没有拉下。并注意培养自己集中精力的能力和快速读题的能力。阅读主要是追求在不降低质量的前提下提升速度，争取15-17mins完成一个passage。写作是弱项，加大了练习的力度，多记些可以用到的topic。当然最最最重要的还是词汇量，争取掌握老师布置的所有词汇。

雅思考试心得之过来人谈雅思考试方法二.恒心

准备雅思考试是对人意志的考验，至少对英语基础中等以下的人们是这样的。因为想在短期内迅速提升英语能力是几乎不可能的。因此一个好的计划不是完成雅思考试的全部，更需要持之以恒地按照自己的复习计划走下去，并且在这个过程中不断检查学习成果，适时地调整计划，这样才能使你的计划创造价值。

不过我的意思并不是指准备的时间越长越好，我觉得一般来说三个月左右的准备期就差不多了，因为太短可能会准备得不充分，准备时间太长会让你很疲劳,最终到考前很难找到合适的状态。

雅思考试心得之过来人谈雅思考试方法 三.资源

这是一个信息时代，各种各样的资源充斥我们的耳目，用好自己身边的资源可以使你的复习效果事半功倍。这里我将我认为有用的资源简单描述下。

1.辅导班

一个好的辅导班可以帮助你快速认识雅思考试和掌握一些考试技巧——仅仅是考试技巧而不是英语能力，因为一切能力的提高都得靠自己，而老师只是把最好的提高方法教给你。辅导班的另一个好处是会在心理上让你增加战胜雅思考试的信心，至少我接触过的新东方的老师们都是催人向上。Further more, 通过培训班可以认识一些同路的朋友,尽管这不是参加培训班的主要目的。

2.书籍

有关雅思考试的书籍层出不穷，真正称得上经典中的经典的还要算剑桥1-7。能摸透剑桥的这几本书，也基本差不太多了。

3.机经

机经这东西，说好也好，说不好也不好。好处在于它可以让你预先知道一些雅思考试的场景和词汇，做到有所准备。不足之处也很明显，他让你心理上产生一种依赖感，一旦遇到机经之外的题目，你的心理防线搞不好会崩溃，从而影响整个考试的发挥。建议朋友们辩证地使用机经吧。

雅思考试心得之过来人谈雅思考试方法四.勇气

总感觉很多朋友在面对雅斯考试的时候底气不足，与自己的理想目标差太远。其实雅思考时并不难，具备了高中英语水平的人去拿4个5还是很有希望的。最终导致大家分数各异的因素虽然与每个人的基础有关，但勇气也绝对是关键的因素之一。就如同同样两个销售员去一个不穿鞋的部落去卖鞋子，一个会很绝望——因为这里的人不穿鞋，另一个销售员会很激动——因为这里的人都没有鞋，潜在市场是巨大的。有一个乐观积极的心态去面对雅思，我相信你会逐步提升。如果你连自己都不相信，那么很难期待雅思也会相信你并且给你好的脸色。

其实很多人英语之所以学得好，也正是因为他们把英语当作自己的朋友，即使偶尔被英语折磨一下，他们也看作是朋友间的插科打诨，而不是去诅咒英语、诋毁英语。如果你把英语当成敌人，那么你在心里上首先建起的一堵墙，而将这个本应成为你朋友的人拒之门外了。

雅思考试心得之过来人谈雅思考试方法五.个性

每个人的能力不一样；每个人在听说读写四方面的基础也各有不同；每个人学习特点也不同，一定要自己找出适合自己的学习方法。

雅思听力考试技巧之同义词 篇6

关键词：士兵提干

优秀士兵提干

张为臻

分析推理

同义词辨析

Y

1、云集、聚集：前者比喻许多人从四面八方聚集在一起，用的是比喻义；后者指集合，凑在一起，一般用法。

2、以至、以致：都是连词，前者表示(1)在时间、数量、程度、范围上的延伸(前句意思的延伸)，相当于“直到”；(2)前句意思的自然结果。后者用在后半句话的开头，表因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。

3、勇气、勇敢：词性和功能不同，前者是名词、作主语或宾语，后者是形容词、作谓语或定语。

4、原形、原型：前者指形状、面目；后者指类型、模型。

5、运用、应用：前者指根据事物特性加以利用；后者指使用，直接用生活或生产。

6、允许、容许：前者指许可；后者指许可(书面语，语义重)。

7、应付、周旋：“应付”指(1)对人对事采取措施(2)敷衍、将就(带宾语)；“周旋”指(1)交际应酬(2)与敌较量，相机而动(否)。张为臻博客。

8、严格、严厉：前者指在掌握标准或遵守制度时认真不放松；后者指严肃而厉害(要求态度方面)。

9、赢利(盈利)、营利：前者指所得的利润(名词)；后者指谋求利润(动词)。

10、谣言、流言：前者指没有事实根据的消息；后者指没有根据的话(多指背后议论，诬蔑或的话)。

11、臆测、臆度：前者指主观地推断；后者指<书>臆测猜度。

12、约束、规范：前者指限制使不超出范围；后者指使遵守约定俗成或明文规定的标准。

13、依存、依附：前者指互相依附而存在；后者指附着、依赖、从属。

14、隐(yǐn)蔽、荫(yīn)蔽：前者指借助别的事物来遮掩；后者指(枝叶)遮蔽。

15、引见、引荐：前者指引人相见，使彼此认识；后者指推荐别人。

16、一律、一概：副词，适用于全体，前者强调无一例外；后者强调没有例外。

17、衣服、衬衫：“衣服” 是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。

18、义气、意气：前者指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如：“重义气、义气千秋”等；后者指志趣、性格、气概，也指偏激情绪，如“意气相投、意气用事、意气风发”等。

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1、赞叹、赞扬：前者只有“称赞”之意；后者既有“称赞”之意，又有“表扬”之意。

2、准确、正确：前者指行动的结果完全符合实际或预期，与“误差、偏差”相反。后者指符合事实、道理或某种标准，与“错误”相反。

3、贞洁、贞节：前者指妇女在节操上没有污点；后者指(1)坚贞的节操(2)封建礼教所提倡的女子不失身、不改嫁的一种伦理道德。

4、侦察、侦查：前者指为了弄清敌情而进行的军事活动。后者专指司法机关为了确认犯罪事实而进行的活动。

5、追忆、追溯、追索：“追忆”指回忆。“追溯、追索”指探索事物的由来。前者确指，后跟无选择性。后者不确指，后跟有选择性。

6、终止、中止：前者指结束、停止，表示事情全部结束。后者指中途停止，侧重于事情末做完。

7、专程、专诚：前者指专为某事而到某地。后者指特地(心意诚恳)。

8、指责、指摘：前者指责问(可褒可贬)。后者指挑出错误，加以批评。

9、专长、特长：前者指专门的学问技能、特长。后者指特别擅长的技能或特有的工作经验。

10、震动、振动：前者指(重大的事情、消息等)使人心里不平静；后者指物体通过一个中心位置不断作往复运动。

11、震荡、振荡：前者指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静；后者主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化，不要把它和“振作、振奋”联系起来，如“山谷震荡、人心震荡”都不可写成“振荡”。

12、震慑、震撼：前者指震动得使人害怕；后者指震动、摇撼。

13、战争、战斗、战事：“战争”范围大，指民族、国家、阶级、集团之间的武装斗争；“战斗”范围小，一般指具体的武装冲突；‘战事“指有关战争的各种活动。

14、战果、成果、结果、后果、恶果：“战果”战斗中获得的成果；“成果”工作或事业上的收获，褒义词；“结果”在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，中性词；“后果”最后的结果(多用在坏的方面)；“恶果”坏结果或坏的下场。

15、障碍、阻碍：前者指阻挡前进的东西，使不能顺利通过，名词；后者指使不能顺利通过或发展，动词。

16、做客、作客：前者指造访亲朋好友。后者指寄居在异地。

17、拯救、赈济：“拯救”救助；“赈济”用钱或衣服、粮食等救济(灾民)。

18、知觉、直觉：前者指反映客观事物的整体形象和表面联系的心理过程，知觉是在感觉的基础上形成的，但比感觉复杂、完整；后者指未经充分逻辑推理的直观，直觉是以已经获得的知识和积累的经验为依据的，并非一种天赋的认识能力。准维教育军队考试网。

19、直接、直截：前者指不经过中间事物的，跟“间接”相对；后者指(言语、行动等)简单、爽快、直截了当，也作直捷。

20、整顿、整饬、整治、整理：“整顿”使紊乱的变为整齐，或不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)；“整饬”(1)使有条理，整顿(2)整齐，有条理；“整治”为了管束、惩罚、打击等，使之吃苦头；“整理”上有条理，有秩序。

21、蒸汽、蒸气：前者指水蒸气；后者指液体或固体因蒸发、沸腾或升华而变成的气体。

22、追击、狙击：前者指追赶着攻击；后者指埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。

23、阻击、阻截：前者指以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻；后者指阻挡，阻拦。

24、蛰居、谪居：前者指<书>象动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面；后者指被贬谪后住在某个地方。

25、资力、资历：前者指财力；后者指资格和经历。

26、肢解、支解：古代割去四肢的酷刑。前者多用本义，后者多用比喻义。

三大技巧攻克雅思听力 篇7

技巧一：纠正发音，掌握发音规律

在做听力练习时，考生经常会遇到这样的问题：听录音时，反复听好几遍也听不懂，但是翻开录音文本一看，里面并没有自己不认识的单词或是不熟悉的语法。可为什么会听不懂呢？笔者认为，出现这个问题主要有以下两个原因：一是录音语速快，考生反应不过来；二是考生自己发音不准确，因而听到录音中的准确发音时难以理解。对于前者，考生需多听雅思听力录音，使自己适应雅思听力的语速。对于后者，考生则要重点纠正自己的发音。下面笔者主要探讨一下如何纠正发音这个问题。

在纠正发音方面，考生需要注意以下三个问题。其一，克服中文方言给英文发音带来的影响。在中国，南方人不习惯发饶舌音，北方人不擅长发平舌音，这样的方言发音特点往往会影响到考生的英文发音，对此考生要注意纠正。其二，掌握单词的正确发音，积累单词的发音规律和特点。英语中有些单词在用作不同词性时，发音会有所不同，因而对于同一单词的不同发音，考生要熟练掌握。还有些同根词汇虽然拼写差不多，但是重音位置会发生变化，如company读作/?k?mp?ni/，而companion则读作/k?m?p?nj?n/，对此考生也应予以关注。三是掌握连读、同化等造成的发音变化。连读、同化导致的发音变化有一定的规律可循。下面笔者对这些规律予以总结，供考生参考。

1．连读

①辅元连读：指两个相邻的单词中第一个单词的最后一个音是辅音，第二个单词的第一个音是元音，此时就会出现辅元连读现象。比如读短语not at all时，not的最后一个辅音/t/与at的第一个元音/?/需要连读，而at的最后一个辅音/t/与all的第一个元音/??/也要连读。

②辅辅失爆：指两个相邻的单词中第一个单词的最后一个音是辅音，第二个单词的第一个音是辅音，此时就会出现辅辅失爆现象，即第一个单词的最后一个辅音不发音。比如读good night时，good末尾的辅音/d/应该不发音。

③元元滑动：指两个相邻的单词中第一个单词的最后一个音是以/i/结尾的元音，第二个单词是任何一个元音时，两个元音之间要加一个/j/的滑音；如果第一个单词最后一个音是以/u/结尾的元音，第二个单词是任何一个元音，那么这两个元音之间要加一个/w/的滑音。比如读be on time时，因为be的最后一个音是/i/，而接着的on以元音开头，因而在on之前要加一个/j/的滑音；而读grow up时，则需要在up前加一个/w/的滑音。

④叠合：指两个相邻的单词中第一个单词的最后一个音与第二个单词的第一个音相同时，只需要读其中的一个音。比如读right time时，right中的辅音/t/与time中的辅音/t/只需读出其中一个即可。

2．同化现象

发音中的同化现象指的是当某些特定的辅音相遇时，不读它们的叠合音，而是读一个新音。同化现象主要有四种：/t/ + /j/ = /t?/，如meet you、hurt you等；/d/ + /j/ = /d?/，比如would you、hide your eyes、did you等；/s/ + /j/ = /?/，比如miss you、this year等；/z/ + /j/ = /?/，比如as usual、because you等。

技巧二：找到信号词，快速解题

雅思听力考试中，70%的题目都是填空题，因此，提示答案位置的信号词对考生答题有很大的帮助。它可以有效地帮助考生确定答案所在的位置。在雅思听力考试中，有如下四类信号词对考生答题起着引路灯的作用：词汇信号词、逻辑信号词、语气信号“词”以及其他信号词。下面笔者一一作详细介绍。

1．词汇信号词

词汇信号词指的是题干空格前后的实词，如动词、名词、核心形容词和副词等。这些实词有利于考生有针对性地听录音，能够帮助考生快速捕捉答案。当考生在听录音的过程中听到这些实词或其同义词时应予以重视，因为后面的内容可能就是答案所在。

2．逻辑信号词

逻辑信号词指的是录音中出现的表示逻辑关系的词汇。这些词汇后面的内容往往是听力题的出题点，因而考生听到这些词汇时，应仔细听之后出现的内容。逻辑信号词主要包含以下几类。

①因果关系信号词：because、because of、since、for、as、for this reason、so、therefore、as a result、thus、consequently、that’s why等。

②列举信号词：for instance、for example、such as、like、let’s say、say、likewise、similarly、and、in addition (to)、one more thing、what’s more、besides、either、also、too、as well as、furthermore、moreover等。

③转折关系信号词：but、however、on the other hand、otherwise、in contrast、in fact、actually、as a matter of fact、although等。

3．语气信号“词”

在很多情况下，录音中出现的语气词或表明语气的发音现象能帮助考生定位答案。比如，well、you know、er、em等词以及说话者的停顿等一般是答案可能出现的前奏，因为这些词或发音现象的出现证明说话者在进行思考，后面的内容相对来说都比较重要。能提示答案位置的语气信号“词”包含以下四类：①说话人沉吟着说出well、er、em等词；②语气出现明显上扬；③语气出现明显停顿；④语气出现明显重读。

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4．其他信号词

当录音中出现引出说话者观点或引出解释说明内容的词汇时，后面的内容也很可能是答案所在，需要引起考生的重视。

①表达个人观点和意愿的信号词：I think、I guess、I believe、I assume、I presume、I suppose、I was wondering、I want to、I would like to、I’m afraid、I don’t think so、I decide、I mean等。

②引出解释说明的信号词：that is、in particular、 I mean、namely、 especially、 actually、in other words、that is to say、specially、another way of saying、equally等。

对于上述信号词，考生首先要做到对其“敏感”，以便迅速锁定答案区域；其次要学会高效使用这些信号词，即根据题型的不同而侧重关注不同类型的信号词。雅思听力考试的Section 1与Section 3是对话形式，考生可着重关注对话中的逻辑信号词和语气信号“词”；Section 2是个人独白，考生可重点关注录音中的逻辑信号词和词汇信号词；Section 4是讲座，大部分内容都是考生所不熟知的，此时考生要特别关注词汇信号词，同时留意录音中的逻辑信号词和语气信号“词”。

技巧三：避免陷阱，提高做题准确率

为了准确考查考生的听力水平，雅思听力的出题人往往会在设置题目时故意安排一些陷阱。考生如果一时大意，就很容易掉入这些陷阱中，做错题目。为了帮助考生克服这一问题，笔者列举了雅思听力考试中出现频率较高的几大陷阱，供考生参考。

1．语音陷阱

语音陷阱指的是辅元连读、辅辅失爆等语音现象造成的理解偏差。例如，很多考生将年份“1980”误听成“1990”，因为“1980”的读法为“nineteen eighty”，其中nineteen中的最后一个辅音/n/与eighty中的元音/e?/连读成了/ ne?/，这一读音与ninety中的/na?/发音相近，考生很容易听错。要避免这类语音陷阱，考生除了要在听录音过程中仔细听外，还要结合题目已知信息进行判断，减少犯错的可能性。

2．信息更正陷阱

信息更正陷阱多出现在Section 1的对话中，指的是对话人在提及与题目问题相关的信息时，首先说出的是错误的信息，随后又对该信息进行了更正。考生如果不细心，答题时很容易误将错误信息当做正确信息。例如，在一个租房场景中，对话人说了个电话号码“764256632”，然后又说：“Oh, I’m sorry. It’s double seven.”如果考生听得不够仔细，没有听到对电话号码进行更正的信息，就会选错答案。因此，考生在听录音时留一个心眼，当听到but、however、although、in fact、actually、otherwise等转折词时，要注意听后面有没有更正信息。下面我们来看一道真题。

General level of English: 4 ____________(《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 4 Section 1第4题)

解析：本题询问的是对话人的英语水平属于什么级别，该对话者的回答为：“I think I’d like to say ‘advanced’ but my written work is below the level of my spoken, so I suppose it’s intermediate.”此题的正确答案为intermediate，但很多考生因为没有注意到对话者在说完“advanced”之后，又用but进行转折，更正了自己的信息。所以，考生在听录音时一定要注意转折词后面的内容。

3．答案前置陷阱

答案前置陷阱指的是题目答案出现在上文提到的信号词之前的情况。“技巧二”中曾提到很多题目的答案都出现在上文所述四类信号词之后，但个别情况下，题目的答案却会出现在信号词之前。此时，考生必须迅速地回忆起之前所听到的内容才能准确答题。要应对这类陷阱，考生一方面要培养自己的短期记忆能力，使自己能够及时地回忆起听到的有效信息；另一方面要学会对题目进行预测，有针对性地听录音，才不会掉入此类陷阱之中。以下面一道真题为例。

Undiscovered material may be damaged by ____________. (《剑桥雅思考试全真试题集7》Test 1 Section 4第38题)

解析：本题的答案是fire(s)。此题答案所对应的录音内容为：“It may be disrespectful to the people of that culture, and certainly don’t make fires, however romantic it may seem. It’s really dangerous in dry areas, and you can easily burn priceless undiscovered material by doing so.”此题的正确答案出现在题干提供的信号词undiscovered material之前，属于答案前置的情况，考生只有依靠短期记忆才能正确解答此题。

雅思听力考试技巧之同义词 篇8

纵观2004年至今的考题，Section4的大部分考题都是以填空题为主，有时为填表题，所以对写的要求很高。因此，考生要做的第一步准备工作就是提高单词拼写的速度和准确性。尤其要重视对以前考试中常考场景的场景词汇的总结。多年的雅思教学经验以及研究结果告诉我们，场景词汇反复出现的比率很大。

大多数考生在完成这一部分的时候觉得时间很紧，因此我们建议考生在一拿到试卷的时候就注意听力考试的时间利用。尤其在Section1做题之前有2分钟的时间审题，这段时间里，学生除了可以把Section1的题目做详细的审题外，建议把后三个Section的场景和题型也浏览一遍。

在Section3结束后到Section4做题之前，会有近1分钟的时间可以预览题目。首先要看的就是考题指示中的字数限制，一般是NO MORE THAN THREE WORDS，但是有时也会是NO MORE THAN TWO WORDS甚至是ONLY ONE WORD,一定要看清再作答，否则即使答案的内容正确，字数超标也不给分的。然后，要快速预览试题，找出题目中的关键字，根据自己的语法知识确定答案的词性，同时，根据常识判断答案可能包含的大致内容。

另外，如果碰到table题，可以依照顺序原则，根据题号出现的顺序来判断试题是按照横向还是纵向发展的，并且按照表格中已有的信息来判断空格的格式和内容，如可以判断数字、时间、金额和大小写信息。想在半分钟的时间内把试题都预测完，就一定要加快预览的速度，这可以通过一些快速阅读的练习来完成。

在听音的过程中，考生要注意掌握试题的节奏，通过听一些表示前后衔接的提示词来把握原文的脉络，这些提示词包括：and,also,too,notonly…...but also…...then,in addition,moreover,further more;however,but,while,whereas.另外在听题的过程中，要注意对听到的词和题干中的字做同义联想，不要期望看到的和听到的字是一样的。在完成试题后，一定要检查单词的拼写、时态和单复数。

Section4的常见话题

一般来讲，在该部分出现的话题范围比较广，有教育、文化、商业、环境、犯罪、健康、生物等各个方面的。总结2005年的听力考试，这一部分的话题集中在：文化、生物、环境以及健康四个话题。如在今年9月17日的考试中就考到了关于海洋生物的研究，虽然话题比较晦涩难懂，但是考点却是比较简单的。所让考生填的单词都不是专有名词，而且有词库可以作为选择，但是在听答案的时候注意原文和答案是同义词。

在2月26日的考试中，Section4关注了男性健康的问题，提到世界范围内男性寿命比女性短，都分析了男性要延长寿命应该采取的措施，里面考察了lifeexpectancy等场景词汇的理解，并考察了Antibiotics的拼写。又如在8月20日的Section4中考的是健康方面的recreationtherapy,虽然是医疗方面的话题，但是并没有涉及专业的知识，要求学生理解的也是较基本和常见的单词如recreation therapy,community,Master’s Degree等。

综上，考生针对这一部分的准备可以集中在以下几点：常见场景及相应单词的熟悉，通过对连接词的把握来把握文章的节奏，熟悉常考题型以及技巧。

雅思听力场景词汇之银行办理业务

雅思听力场景词汇主要以银行提供的服务项目为主，包括开户头、存款、提款、货币兑换等信息。

银行办业务的雅思听力场景词汇1)常用词汇

bank book/pass book存折 open an account开户

earn interest赚取利息 savings account储蓄存款帐户

current account活期存款帐户 check/cheque account支票帐户

deposit account定期存款帐户 annual interest rate年利率

monthly savings account按月计息帐户 daily interest account按天计息帐户

instant account速成户头 service charge服务费/手续费

signature card签名卡 draw/withdraw提款

order check/cheque记名支票 rubber check/cheque空头支票

blank check/cheque空白支票 exchange rate汇率

denomination=face value面额 four in hundred四张一百元面额

give the money in fives/tens换成五元或十元面额

bill钞票 change零钱

cash现金 password/code密码

amount in figures小写金额 amount in words大写金额

credit card信用卡 the balance of your bank account帐户余额

traveler’s check/chque旅行支票 coin硬币

penny便士 nickel(美、加)的五分硬币

dime(美、加)的十分硬币 unit 货币单位

value/worth面值 ounce盎司1/16磅

commercial/merchant bank商业银行 full refund全额偿还

extension延期 overdraw/overdraft透支

rebate回扣 payday发薪日

pay slip/envelop薪水单 a princely sum(an excessive amount)巨款

mortgage抵押 installment分期付款

apply for/grant_______a loan申请/批准贷款

debt债务 collateral担保物

fill out/in填写 chquebook/checkbook支票簿

loan贷款 joint account联名帐户

expense account公款支付帐户 cashier收银员

teller银行职员 statement对帐单

money order汇票 accountant会计

A.T.M自动取款机

银行办业务的雅思听力场景词汇2)常用句型

I’d like to open a_____________account.

I’d like to check the present balance in ___________account.

I’d like to apply for a personal loan.

I’d like to change(兑换)___________for_____________.

What’s the current rate?

How would you like to receive your change(零钱)?

还有时常会考到银行的开放时间，一般是几点到几点?还有周末或许不同(注意)

用精听提高雅思听力水平的几个要点

昨天有一位没有署名的网友给我发邮件，说他虽然通过了英语六级考试，但他的英语听力仍然很差，听外国人说话时，总觉得他们的说话速度太快，脑子跟不上，因此大部分内容都听不懂，他问我应当怎样办。其实类似这位网友的情况，在国内是很普遍的，我爱人就是一个例子，她小学、中学、大学都学英语，也通过了英语六级考试，但CCTV 9的英语新闻，根本听不懂，只能听懂其中一些单词。针对这种情况，下面我专门为那些已经通过英语六级考试的朋友，介绍一种提高英语听力水平的方法。

各位都知道，英语阅读可以分为“精读”和“泛读”，同样，英语听力也可以分为“精听”和“泛听”，我介绍的这种方法，就是通过“精听”，来提高英语听力水平，具体步骤是：中国国际广播电台(CRI)或美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC)每个小时开始的英语新闻，大约有20条，每条的时间不超过 1分钟，词汇量不超过200个单词，您可以将某一天某一小时的某一条新闻，用录音机复制下来，然后反反复复收听这条新闻，一遍不成听两遍，一天不成听两天，直到这条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来为止。

在进行这种“精听”训练时，您需要特别注意四点。第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。

第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。

第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。

第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就恰暗ゴ视胪纺缘耐健保簿褪悄刻揭桓龅ゴ剩纺灾斜匦肼砩舷氲秸飧龅ゴ实闹形囊馑迹热缣絉ussia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。

雅思阅读备考之词汇技巧拆解 篇9

必备知识1：前缀变词意，后缀变词性

在背记单词的时候，我们要了解到，一个单词的前缀决定这个单词词意,比如like(喜欢)和dislike(不喜欢)，后缀决定这个单词的词性。

比如 understand(v.理解)和understandable(adj.可以理解的)在雅思阅读中，很多时候考点词我们并不认识，但是可以通过前缀来辨别单词是否一致，或者抵触。(我们经常称为单词的方向为正向,或是负向)。

后缀我们可以判别单词的词性，利用最基本的知识：副词修饰动词和形容词，形容词修饰名词，我们在做填空题的时候不难利用横线前面单词的词性来推测出横线里面要填的单词的词性，从而在原文中缩小范围。

比如...as a result of geographical_______ 我们知道后缀为-al的形容词后缀，因此横线中要填的一定为名词，那么名词的后缀又有-tion,-ity,-ness...答案从形式上先确定了，找起来就特别容易。

说了这么多,让我们来看看下面这个单词：inescapable,是由前缀表相反的“in-以及形容词后缀”-able构成，中间余下的部分“escap”很容易看出是escape逃离的变体，所以这个单词是形容词，释义为不可逃避的、不可逃离的.

必备知识2：一些必要的后缀(suffixes)

n.代表名词 v.代表动词 adj.代表形容词 adv.代表副词

-able,-ible,-ble, adj. understandable, believable

-ate,v.activate, accelerate, validate

-er, -or,n.teacher,director

-fy,v.notify,modify, diversify,classify

-ic, -al,adj.historic, dramatic, musical，practical

-ism,n.idealism, terrorism

-ist,n.pacifist, activist, typist

-ity,n.possibility, humanity, curiosity, reality

-ize,v.realize, modernize，popularize

-ness,n.happiness, shyness

-oid,adj.humanoid

4个月突破雅思阅读的备考方法简介

纵观近几年的雅思题目，题型趋于稳定。对于即将奔赴雅思考场的考生们来说，4个月的时间是非常关键的。雅思考试包括听、说、读、写四个方面，单从阅读方面来说，考生在4个月的时间段内还是大有作为的。下面本文将仔细分析4个月之内考生要做哪些具体工作，通过对阅读文章内容和题型的分析，考生可以宏观上把握复习雅思阅读的速度和内容，能够在4个月之内取得满意的成绩。

雅思阅读考试题目类型灵活，就留学类雅思阅读而言，文章内容庞杂，包括正式的科普类文章、杂志、广告或其他介绍说明性的文章。另外，从题目类型上来分析，留学类雅思阅读的题目类型包括：判断题、选择题、填空题、图表题、主旨题、连线题等等。灵活的题目类型、多样的文章形式和有限的解题时间是考生想取得雅思阅读高分的巨大障碍。本文将从文章内容、题目类型、选项设计等方面集中讨论考生在4个月之内的准备工作。

考生在4个月之内第一紧迫的任务就是熟悉雅思阅读的文章样式。尤其对于很长的科普类文章，考生更需要花大量时间去研读其迅速的解题方法。总的来说，在雅思阅读过程中，考生需要练习略读和速读的方法，或简要称之为精度和泛读这两种方式。具体来说，对于长长的科普类文章，考生无需每个字每个字的读出来，只要将每段的大意读出来即可。虽然每段内容很多，而且涉及不同话题，但是每段都有自己独立的主题句。根据主题句原则，考生在平时练习时可以重点读出一段的主题句，主题句的位置一般为每段的开头第一句话。平时练习阅读速度时，考生就要有目的的练习找出主题句的能力。从一篇文章的结构来看，第一段和最后一段都是非常重要的，如果时间不够的时候，考生可以先重点读第一段和最后一段，然后再看其他部分。略读即需要考生一目十行，迅速抓住文章主题句，了解每段大意。

除了略读以外，雅思阅读的题目里还有很多关于细节的问题，对于这些题目的解答，考生就要灵活掌握速读的能力。所谓速读，即通过问题题干里的关键词迅速回文定位，找出文章针对特定关键词的特定段落，然后仔细比较上下文。速读也需要考生在平时练习一目十行的能力，但与略读不同的是，速读的速度不是去读出每段的大概意思，而是需要考生精确找出细节，对号入座。由于细节题目在阅读中所占的比例很大，所以考生一定在平时的练习中多多总结方法。在考生寻找细节时，应该注意文章中提到的人物、时间、地点、数字和专有名词，因为这些因素都是帮助考生有效寻找到定位点的工具。考生在练习时要渐渐习惯通过人物、时间、地点、数字和专有名词找出题目中的文章定位点。当考生可以熟练解答科普类文章的文章内容时，就会很快做出其他文体的文章。

雅思阅读的题目里主要是判断题、选择题、填空题和图表题等。其中最难的题型就是判断题，因为有很多时候考生无法在错误选项和无关选项上做出判断。这种题目是要求考生在读完文章后判断句子是否真实，有三种可能：真实、虚假和未提供。实际上这种题目是为了取得高分才设计的，考生先要把最基本的题目做好，再来做这种题目。对于这种题目，考生要找出每句话主语的关键词回文定为就可以了。其他题型中填空题主要是细节类题目，考生直接按照速读的方法到文章中找答案即可。图表类题目需要考生根据图片和文章结合做出答案，主要是找出文章中的名词和形容词，根据名词和形容词找出正确的图片。

综合以上内容，考生在120天的时间段内主要是练习读文章的能力并且熟悉常考题型。熟能生巧，相信考生通过大量练习会在阅读上有质的突破的。

基础练习对于雅思阅读的重要性阐述

在阅读方面，进行基础训练，就是说，不做题，看文章，不懂的单词直接查，不用很多的时间去猜，去想，去琢磨，我感觉那样，会把自己引入歧途，对于日后再见到次单词的时候的理解会产生一定的不良影响。所以，基础练习一增加单词量，提高理解复杂句型的能力为主，不考虑做题方法。对全文进行深入透彻的理解。在全面掌握之后，经常“复习”，过一段时间之后再看一遍，如此这般，一段时间之后就把这些单词和句子记下了。

虽然这样做是比较痛苦的，因为需要查太多的单词，需要理解太多的不懂的句子，但是坚持下来是会有效果的，我相信。另外关键的一点就是，看过的东西不要仍掉，要经常的复习，否则时间久了，就比没看过强不了多少。

其实阅读的关键还是基础，还是单词量，另外很重要的还有对句子的理解能力，这些都要考大量的阅读来解决，单纯的看文章，然后做题，对于基础不是很好的人来说是不合适的，就好象是电脑的内存不够，自然系统运做起来就很慢，效率不高，还容易死机。无论处理器多好，内存如果太小，也难以发挥。懂电脑的朋友们都知道这一点。如果处理器是p42.0，而内存只有64M，那么系统运行的速度还是会比较慢的，尤其是再打开和关闭程序的时候。那些能得7、8分的人“内存”最少也得“256M”

好象有点跑题了，不过我的观点不管大家是否赞同，我想一定能明白了，总之，就是说，对于基础不是很好的朋友们来说，最好不要一味的追求做题，应该从基础上来做练习，多看，多记，而不是多做。当然，再考试之前是一定要多做些题目来练习的。

雅思阅读成绩提高的实用策略

1.IELTS阅读四大障碍及相应对策

(1) 单词

IELTS普通培训类阅读文章中涉及词汇7000左右，但具备4000左右(即大学英语四级水平)即可应考。单词量不够的考生,应在短期内迅速扩充认知词汇,为看文章做题打下一个良好的基础。

有些考生脱离语境孤立地背单词,这样容易遗忘或混淆单词的意义。如有考生考试时遇到contribution(设计;设法做到)想不起来什么意思,只记得在词汇表里该单词位于contribution(贡献)之后、controversial(有争议的)之前。要解决这个问题,考生可以通过制作单词卡片,正面写英文拼写,背面写中文释义的方法来记忆。每天背一定量的生词,并不断补充,而且还可以打乱次序。当然,最有效的是在上下文,即文章当中记忆单词。

(2) 句子

IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解,若考生领会有偏差,就容易失分。考生应对一些复合句,尤其是双重否定句、比较句、指代句等有一定的了解。在遇到比较复杂的句子的时候,应静下心来,从把握句子主干一一主谓结构着手来分析句子结构。

(3) 速度

几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度(speed)与理解精确度(accuracy)。IELTS普通培训类阅读考试要求考生在60分钟的时间里迅速而准确地答题。为赶时间而一味求快或为追求准确而放弃一些题的做法都是不可取的。总的来说,阅读速度的改善不容易一蹴而就,需要大量的练习和长时间的努力。不过,掌握一些阅读技巧,革除一些坏习惯,将有助于看文章时加快速度。

快速阅读最关键的是在扫描文章的时候把握段落的主旨,并做出标记,并且在看完文章后 对文章的结构有大致的了解。至于阅读的坏习惯,约有以下几种:

① 边看边读

有的同学由于以前学英语课文的时候有朗读的习惯,碰到英语文章,总是情不自禁地读出声来,或是口里念念有词。这样做的后果,必然是阅读速度降低。解决问题的关键是,一定要树立“看”文章而不是“读”文章的心态。

② 一次只看一个单词

有的同学是逐词逐词地看,一眼只看一个单词.这样做.不仅速度慢, 而且可能会出现这样一种情形:每个单词都认识,但整句话就是理解不了。克服上述逐词阅读坏习惯的方法是争取眼睛在文章中移动的速度逐步加快,一次看一个意群(sense unit)，而不是只看一个单词。意群的划分如例所示：It is possible to use this iron in a vertical position so that you can remove creases from clothes on coat hangers or from curtains.

③遇生词则停顿

习惯于在做题的时候先把所有生词查出来的考生,在实战时容易出现碰到生词就停下来思索很长时间以致于打断阅读连贯性的情况。考生应该平时养成根据上下文猜测单词含义的习惯,而对于那些不影响理解的生词,则可以忽略不计。

(4)不根据文章内容而是按自己的臆测做题

IELTS阅读考查的是考生对于所考文章理解，而不是考生的知识面或是对于某个问题的见解。切忌不依照文章内容判断而凭生活常识或个人感觉来答题,在做TRUE/FALSE/NOT GIVEN题的时候尤其要注意这一点。

2.提高阅读成绩的途径

①从根本上提高

考生想要得到理想的分数,特别是6.5分以上的分数,除了必须掌握一定的阅读和做题技巧之外,还要有扎实的基本功。这就是需要考生平时多看、多读、多听、多说、多写,总之是多接触英文(much exposure to English)。考生每天应分配一定的时间,如半小时以上读一些生活类英文,持之以恒,争取在速度和理解精确度上有所提高。