中学校长个人总结

中学校长个人总结（精选6篇）

中学校长个人总结 篇1

2014年中学校长工作总结

一年来，我在县委县政府的正确领导下，在县教育局的具体指导下，我积极贯彻落实科学发展观，以课程改革为中心，强化教学管理，狠抓教学质量，确保了教学工作的有序进行，较好地履行自己的职责。我勤奋工作，不断探索和积累，成功地推动了我校良好校风、学风的形成和转变。下面我主要向组织汇报我一年来的工作情况。

一、政治思想表现好，师德高尚。

我坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的路线、方针、政策，积极实践科学发展观，遵纪守法，廉洁奉公，生活作风正派，师德高尚。教育教学指导思想端正，严谨治教，关心爱护学生，注重教书育人。能与领导班子团结合作，主动积极地履行自己的职责。作为一名领导干部和共产党员，我能坚持做到吃苦在前、享受在后，在群众中能起着模范带头作用。在学校每次面临重大任务的关键时刻，总能挺身而出主动承担任务，时时处处表现出共产党员的优秀品质。

二、积极参加各类培训和继续教育学习，努力提高自己的理论水平和业务水平。

作为一名教学管理者，不学习就要落后，就要被淘汰。一年来，我参加[中学校长个人总结(共2篇)]了人事部门和教育部门组织的继续教育如《公共危机管理》、《广东加快转变经济发展模式读本》等，我先后参加了省职教学会组

织的校长培训班、省

苦干，一心扑在教学工作上，全年几乎没有过双休日。我的辛勤劳动赢得了全校师生的共同认可。

1、深入教学一线，狠抓常规管理。

⑴、切实贯彻 “抓好常规、抓严细节、抓实过程”的策略，对备课、上课、辅导、作业、测试各环节常抓不懈。对各老师的作业、备课、听课记录进行定期检查和随机抽查，公布检查结果。一年来我共组织和参与了7次教学工作大检查。

⑵、积极开展教学调研。分阶段召开各年级的学生座谈会，随机听课，全学年共召开学生座谈会6次，共听课80多节。

⑶、进行了两次学生评价老师的工作，为教学评价获得了有价值的数据。

我根据教学调研、教学检查和学生反馈意见与教师沟通，不断调节教学管理策略，及时纠正教学工作之不足。

⑷、加强质量管理，提高教学质量。我组织教学线领导制定调研考试、学科抽考和学科竟赛计划，完善平时质量跟踪评比方法。对各类考试的成绩都做详尽的分析统计，各类数据详尽、完整，应有尽有，这为各阶段的教学策略的制定和调整提供了充分有力的科学依据。同时通过抽考与竟赛，对各任课教师的教学质量进行评估，让教师及时调整教学法计划、教学法方法，及时补缺补漏。教学质量进行跟踪评估，大大地调动师生的积极性。

2、做好中考、3+证书高考的复习备考工作。

制订了系统的、科学的、周密合理的备考方案，定期召开备考会议，坚定不移实行月考，一月一次成绩分析会。对每次考试成绩进行汇总分析，准确摸准临界生阶段性的学习定位及其对知识的掌握程度，对存在的问题及时提出整改措施。

3、积极开展富有学科特色的

指导各教研组和备课组认真制订了每学期的教学教研计划并严格执行落实。

⑸、为青年教师搭建成长平台。通过培训、观摩学习、集体评课模课、比赛，促进教师教学水平的不断提高。

五、成绩与希望。

一年来，经过我和师生们的共同努力，学校教学工作有序进行，良好的校风、学风正在形成，教学质量逐步提高，较好地完成了学年初提出的各项任务。我的辛勤工作得到了上级领导和全校师生的认可，2013年我被教育局党委和县直属机关评为“优秀共产党员”。

一年来的工作实践证明，我完全有能力在校长这个岗位上干好这份工作。展望未来，我将一如既往在工作中尽心、尽力、尽职、尽责，我将竭尽所能抓好教学工作，我将和同志们一道与时俱进，锐意进取，团结合作，努力拼搏，为学校的发展做出应有的贡献。

篇二：初中副校长工作总结

初中副校长工作总结

2008—2008学，我担任学校副校长、党支部副书记。负责学校教育教学管理工作；主持支部工作；任校长在蓥城负责学校迁建工程期间，负责协调学校全面工作；同时还担任高2008级1班的数学教学工作。现将一年来的主要工作总结如下。

一、努力学习，提高素质

一年来，为了适应工作的需要，我不断加强学习，努力提高自身素质，业务水平和能力迅速提高，政治逐渐走向成熟。

首先，学习政治理论和法律法规。特别是在党员先进性教育活动期间，系统地学习了《保持共产党员先进性教育读本》中的十八篇理论文章，重点学习了邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民“三个代表”的重要思想，同时学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》教育部《学生伤害事故处理办法》等一系列重要法律法规。通过学习学习更加深坚持利用业余时间学习邓小平理论、“十六大”报告，重点学习了江泽民“三个代表”的重要思想，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和教育部《学生伤害事故处理办法》等一些重要的教育法律法规。通过学习更加深刻地领会了邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民“三个代表”的重要思想，提高了政治理论水平和素养，坚定了为共产共主奋斗的理想和信念，牢记了共产党员全心全意为人民服务的宗旨，提高了实践“三个代表”，永葆共产党员先进性的自学性；增强了法律意识、法律知识和在学校管理[中学校长个人总结(共2篇)]中依法治校、依法施教的自学性和主动性。

其次，学习管理理论和业务知识，提高业务能力。在参加广安市

二、勤奋工作，开拓创新

自担任溪口中学副校长、副书记，特别是任校长在蓥城负责学校迁建工作以来，深知肩上责任重大。为使处境艰难的溪中能生存和进一步发展，我全身心投入工作，励精图治，奋力拼搏，脚踏实地抓好学校各项管理工作。

1、狠抓校风校纪，树立良好形象 校风校纪，是观察一个学校办学水平、教学质量的一扇窗口，也是一个学校常规管理水平的集中体现。因此，一年来，我将抓校风纳入学校议事日程，常抓不懈。

首先，我以“教书育人，严谨教学，敬业爱生，为人师表”为目标，以抓师德建设和教职工纪律为突破口，狠抓教风建设。

一年来，我利用教职工会议、暑期集中政治学习、党员会议、年级任课教师会议、班主任会议等，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，认真落实江泽民同志《关于教育的谈话》精神，按照《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德八不准》的规定，要求教师主动适应新形势下中小学教师队伍建设的要求，全面推进素质教育，热爱教育事业，热爱学生，关心学生，教书育人，为人师表；采取多种形式转变教师观念，在教师中倡导学生是学校

旗仪式、国旗下的演讲、主题班会的形式，以校园之声广播站、演讲活动、节日庆典等活动为载体，经常不断地对学生进行世界观、人生观、价值观、理想前途教育，着力培养学生的社会主义、爱国主义、集体主义和民族精神，其次，依据《中学生守则》、《中学生一日常规》，从学生进入溪口中学之日起，就对学生进行文明习惯和学习习惯的教育，重点培养学生讲文明、礼貌、团结、协作、谦让、尊重他人、关心他人的优良品质和勤学、会学、乐学的良好学习风气。针对严重影响学生学习、容易引发违法犯罪隐患的不良行为，开展了“三禁”活动，即严禁学生赌博、严禁学生不文明上网、严禁抽烟、酗酒。为此，经常组织政教处工作人员、班主任在学生休息期间检查网吧、巡视校园、学生寝室、教室。并在学生上课、休息期间一日三次巡视教室，检查并督促班主任、科任教师加强课堂纪律管理收到了显著效果。

再次，狠抓学校安全工作。学校安全关系学校的稳定，责任重于泰山。为确保我校的安全和稳定，我协助校长建立建全学校安全制度，结合学校实际，指导政教处制定了一系列的安全制度，通过多种途径，采取多种措施确保学校安全。主要加强了师生安全教育，提高安全意识，做好了安全防范工作；请公安司法部门领导对学生进行法制教育，同时加强对学生行为规范教育，预防犯罪事件和安全事故的发生；督促值周教师、护校队加强巡视；规范学生作息时间，严格学生出入制度；加强对校外网吧的检查，禁止学生不文明上网；加强对违纪学生教育、督促学生改正错误工作；加强与当地党政和其它职能部门联系，共同治理校园周边环境；落实专人负责卫生工作，加强督促、检查工作。学校精神文明建设、社会治安综合治理、最佳卫生单位等检查均得到了上级有关部门的高度评价。

目前，溪口中学教职工严明的纪律昂扬向上的精神面貌、爱岗爱生的敬业精神，学生良好的文明习惯、浓厚的学风，给到校指导工作的领导、社会各界朋友留下了深刻的印象，深受社会各界好评。

2、加强教师队伍建设，全面提高教师素质

教师队伍建设始终是学校的一项重要工作，学校的发展离不开教师的健康成长、发展，学校应给教师的健康成长提供广阔的舞台和适宜的环境。一年来，我始终把教师队伍建设作为自己管理工作的重要内容。一方面，指导教务处制定了《溪口中学教师队伍建设计划》《溪口中学教师继续教育计划》，按计划搞好教师的引进、培养、培训；另一方面，针对新教师多，课堂教学问题多的特点，分析新教师教学中存在的普遍问题，尤其是部分教师组织课堂

教学能力差、上课不管学生纪律等问题，通过教师业务会、座谈会，个别谈心等形式，以赤诚之心，爱护之意，中肯地提出改进意见，引导他们努力提高组织教学的能力，增强管理课堂纪律的意识，取得了显著效果，形成了全体教职工齐抓共管的局面。同时，通过多种形式，扎实开展教研活动，采取走出去、请进来、结对子、互听课、专题研究等形式开展教研活动。鼓励教师开展个人教研，总结教学经验，形成教研论文，一年来全校教师在国家、省、地发表或获奖论文40余篇，3人在广安市

二基础与能力并重，高三重点疏理基础知识、培养学科能力、应试能力和良好的心理素质。要求教师针对学生现有基础和能力，精心设计教学起点、坡度、难度，备好每个教案，使每位学生学有所获。

四是对学校教师的教和学生的学的效率进行了反思，发现了其中存在的问题。目前，学校教师教学很苦，学生学得也很苦。老师一讲到底，把学生自主复习、整理、消化再认识的时间完全挤占了，而学生仅有的一点自己安排的时间也大多用来做题了。做了半天，题却做不出来，浪费了时间不说，更打击了学生的学习积极性，没有成功感、自信心，从而厌恶学习形成恶性循环。部分教师、学生这种违背认识规律的教法和学法，必须改变，并初步提出了解决办法。在此基础上，正在筹备成立课题组，进行专题研究，形成规范、系统的从理论到实践的解决办法。

通过全体教职工的共同努力，教学质量不断提高。在2008年秋全市统考中，高

一、高二学生成绩全面进步，优秀学生大幅度增加，得到了教研室的充分肯定和高度评价；在2008年高考中，我校文化考生本科上线40人，完成教育局下达的高考任务；3名学生参加全国生物竞赛，一人荣获省三等奖，二人分别获广安市一等奖和三等奖。

3、加强党建，发挥党员模范带头作用

中学校长个人总结 篇2

在这诉诸理性而表达的价值探索中, 教育界人士纷纷寻找符合自身发展的、新的历史坐标, 并在这个坐标上积极塑造顺应时代发展的、自己独特的教育品牌。江苏省张家港市暨阳高级中学构建的目标教育体系, 就深深体现着学校“以人为本”的理念。相信, 它将为我们的高中教育提供一个可供借鉴的摹本。

《中国教师》:“实施目标教育”是近几年来暨阳高中提出的教育发展思路, 实施这一战略的背景和目的是什么?

张建华:提出“目标教育”这一发展战略, 是由我们的主客观情况决定的。21世纪初, 随着国家关于普通高中段教育宏观政策的推进, 张家港的很多高中学校都相继扩大自身的办学规模, 我们也不例外。

2005年, 我来到暨阳高中。当时, 我们学校已经发展成为张家港市规模最大、人数最多的学校。但在这种急剧高速的发展中, 学校似乎缺少点什么。当时, 学校的一切工作都是围绕“升学率”“应试教育”在转。学生、教师都承受着一种难言的痛苦。当然, 学校是回避不了升学率的, 今天的普高校长, 恐怕谁也不可能超脱到对升学率漠然处之, 问题是用怎样的方式去实现理想的升学率, 这是关系教育根本的大问题。

中央教科所前所长朱小蔓说培养成有用的人、诚恳的人。但这种培养是靠潜移默化的熏陶, 不是硬性的说教。只有让校园每一处景观、文化都体现出应有的价值, 方能使得学生在这样的环境中得到熏陶, 也只有这样的熏陶才是根深蒂固的。于是, 从“培养人格健全、全面发展的人”这一教育价值取向出发, 我们进行了全面的学校文化建设。

那时, 我们针对高中生自身的特点, 对教学楼、办公楼、校园景观等进行了命名和规划:暨阳楼、求真厅、杨阳路、知谨园……这些饱含寓意的楼名、路名, 构建出了“春风化雨、润物无声”的环境文化。

在南京市教科所专家的指引下, 我们在继承学校历史传统的基础上, 逐渐总结出了学校的核心理念——志合行键, 提炼出了学校精神——知行合一, 以及“志以远学以朴身以简言以信”的校训……这样的学校精神文化融入到我们每一个人的血液, 形成了我们暨阳高中人独特的气质和内涵。

但是, 在构建学校独特的教育品牌时, 我们犯难了。因为学校品牌凝聚了一所学校以教育理念、管理哲学和共同价值观为核心的学校文化, 所以它一定要具有典型性、代表性, 符合学校的现实, 更能指引学校未来的发展。经过反复地探讨、论证, 我们逐步构建出了目标教育模型。希望通过实施目标教育发展战略, 塑造我们的品牌, 构建我们的学校特色。

《中国教师》:目前, 在我国的基础教育界, 也有学者提到过“目标教育”“目标管理”, 那么, 暨阳高中的“目标教育模型”又有什么独到之处?它的构建有着怎样的现实意义和长远意义?

张建华:应该说, 早在20世纪50年代, 美国著名管理学家德鲁克就提出了目标管理思想。所谓目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。

我们知道, 办学的关键是管理, 管理的核心是人, 教师, 作为具有鲜活生命体的人来说, 他们有思想, 有感情, 有独立的人格。而目标管理就非常符合教师的特点。因为它是以目标为导向, 以人为中心, 以成果为标准, 依据学校的工作目标, 协调控制每个学校成员行动的管理过程。

具体到暨阳高中, 我们的目标教育是基于我们在教学法方面的追求为背景形成的校本教育管理模型。当前, 学校工作主要包括两大部分:教育工作和管理工作。它们有着各自的具体而直接的目标, 即教育目标和管理目标。遵从这样的规律, 我们的目标教育体系运行基础主要由目标教学系统、目标管理系统两部分构成。

在我们学校, 先由学校核心管理班子提出学校在一定时期的教育总目标, 然后由学校内部各部门和学生、教师、家长根据总目标确定各自的教育 (学习) 分目标, 并在获得适当教育资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗, 从而使教育总目标得以实现的一种教育管理模式。

在高中学校管理中引入目标管理, 可以提高学校管理水平和经营水平;而且, 作为现代管理科学的重要内容, 目标管理是一种先进的管理方式, 在学校起着提高管理效能的重大作用;目标管理有利于调动全校教职工的积极性, 使各层次各岗位的职工都参与到管理过程中来, 从而使教职工个人的价值得到充分体现;目标管理将目标层层分解逐级落实, 有利于完善和巩固岗位责任制, 确保各项工作保质保量完成。

《中国教师》:暨阳高中的目标教育体系的运行基础主要由目标教学系统、目标管理系统两部分构成。那么, 目前, 在目标教学方面, 你们是如何具体开展工作的?

张建华:在目标教学方面, 我们的“目标设问”教学策略, 以及“三主一目的”课堂评价体系已经建立起来了。所谓“三主一目的”课堂评价体系, 是以“教师为主导、学生为主体、质疑为主轴、达成率为目的”, 以师生“互动、民主、平等、对话”为主线展开课堂教学活动。

而“目标设问”教学策略, 则是我在多年的教学实践中, 根据教育理论的指导, 逐步构建起来的一种课堂教学策略。它是指围绕一定的学习目标预设预习思考问题, 在学生预习探究的基础上进行讨论分析, 从而完成教学任务的一种教学模式。这个教学程序用关系式表示就是:课前预习→课前尝试→课堂示标→设置问题→课堂预习→学生讨论→学生分析→检测反馈。

通俗地说, 所谓“目标教学”, 首先一定要做到目标的明确。我们要通过各种形式让学生和老师都明确:今天这节课我们的目标是什么, 这节课要解决什么问题。

其次, 在具体教学过程中, 一定要倡导学生主体能力的发挥。要做到这一点, 就必须要求课堂上师生的“双边活动”要丰富。教师要采用多种方式激发学生动脑、动手, 成为课堂的主人。这样, 教师就由前台走向幕后, 由传统课堂中的“演员”, 转化为“导演”, 成为课堂教学的组织者、引导者, 真正让学生明确角色, 确立主体地位, 形成善于思考、勇于探究的学习态度。

目标教学法的又一个内容呢, 就是要培养学生的目标学习能力。我们的教育要从传统的“知识灌输”, 转化成“能力的培养”。现在, 从幼儿园开始, 很多学生接受的只是保姆式的管理, 仅仅是教师一味地向他灌输书本知识, 学生自己不会看书、学习。因而, 我们的目标教学法倡导的学生能力的培养, 教师要指导学生课前预习, 课堂讨论、分析问题, 从而培养学生自我学习的能力。

教育是一种价值引导工作, 要让学生有正确的价值取向, 首先教师就要有正确的价值取向。那么, 这就要求我们对老师实行正确的价值引导。为此, 我们每学期初都要定期组织行政人员的公开研讨课和市级以上骨干教师的观摩课, 分别利用两个星期的时间, 包括我在内的行政人员和市级以上骨干教师50多人, 都要执教开课, 平均每天就有2到3人开课。没课的老师一起听课, 然后教研组安排大家在一起研讨。在研讨当中, 大家都互相交流自己的收获和不足, 促进教师群体能力的提高。

《中国教师》:在目标管理方面, 你们又是如何具体实施的呢?

张建华:第一步是确立目标。根据学校整体教育教学发展战略规划, 我们要制定学年与学期的目标计划、各部门有部门的目标计划、各教师有各教师的目标计划、各学生也有各学生的目标计划。

目标确立以后, 第二步就是实施目标。比如说高三年级的目标管理, 主要是围绕高考而展开。我们通常会将高考总目标分解到高三每个班级、学科, 使每一个班级、每一个教师都有自己的目标。教师明确自己的工作方向和工作任务, 从而做好日常教学、学校期中、期末考试, 以及模拟考试等一系列的过程管理, 共同为完成全校的工作目标而努力。

第三步, 每个年级、班级、教师要实现自己的目标, 应该怎么办?基于我们目前的师资水平、生源质量, 我们别无选择, 唯有提高教师的目标教学能力, 培养学生的目标学习能力, 培养职工的目标工作能力, 以及我们行政人员的目标管理能力。

当我们真正把这几方面能力培养起来, 那么管理就高效了。当然这是一个系统工程, 要培养相关的能力, 必须要把这些能力进一步进行分解:作为教师应该具备哪几方面的能力, 学生应该具备哪几方面的能力, 作为我们管理者应该有那几方面的基本管理能力等等。

为了提高教师的目标教学能力, 2006年, 我们组建了教师发展处。教师发展处的工作目标很明确, 主要负责学校的教科研以及对教师的继续教育、培训考核工作。比如说, 抓好学校教育科研的指导和管理;抓好学校教学工作的调研;负责教师专业发展研训中心的管理;负责教研组、备课组的研训基地活动的管理。几年来, 让我感到很欣慰的是, 教师发展处组织、管理的备课组集体研训活动起到了实效, 对教师目标教学能力的提高有一定的推动作用。

《中国教师》:您所谓的“备课组集体研训活动”, 具体是如何开展工作的?

张建华:像我们暨阳高中这样超大规模的学校, 一个年级就有18个班级。因为规模大、人数多, 所以我们是分学科、分年级地构建备课组。比如说, 高三数学备课组、高二语文备课组、高一生物备课组。有的备课组教师少一点, 像音乐、美术组;但绝大多数学科人数还是比较多的, 像高三数学一个组里有15个教师, 完全可以开展常规的研讨活动了。现在, 每星期有固定的两节课, 备课组的教师们都按时到各自的研训室参加集体备课活动。

目前, 我们的集体备课主要实行的是“一课三备”制, 就是备一个教案分三个阶段。第一个阶段, 教师个体备课。备课组的每位教师在钻研教材的基础上, 书写个人的学教案, 完成第一次备课。在第一次备课中, 由备课组确定一位有着丰富教学经验的骨干教师作为主备课人, 主备课人负责书写学教案, 通过公文流传系统发给组内每位老师进行预习。

第二个阶段, 备课组集体备课。在每周一次的备课组集体研训活动时, 先由主备课人就备课内容的学教案进行说课, 然后组内每位教师充分发表自己的意见, 提出修改建议, 从而对主备课人的学教案进行充实、完善, 完成第二次备课。

第三个阶段, 又是教师个体备课。在“第二次备课”形成的学教案基础上, 组内每位教师根据自己对教育教学的理解和所教学生认知水平等具体情况修订学教案, 完成第三次备课。课堂教学使用的就是第三次备课的学教案。

《中国教师》:“一课三备”制作为新事物, 开始时教师们能接受吗?

张建华:说实话, 有些教师是不能接受, 尤其是一些老教师, 他们受传统思维惯性的影响, 转变起来很痛苦。传统的思维惯性越大, 改革的阻力就越大, 人的内心也就越痛苦, 这是学校在改革中必然要经历的与生俱来的阵痛。

怎么办?必须推行一系列强制性的措施。当时, 我们组织了学校行政管理人员到备课组蹲点, 督促, 并对教师进行一定的指导。经过一段时间强制力的推行、实施, 现在, “一课三备”制已经逐步内化为教师群体共同的追求了。

最近几年, 教师的集体研训活动推进了目标教学的进程, 这也为学校的教育教学质量和效益的提高奠定了基础。

《中国教师》:那学生的目标学习能力, 职工的目标工作能力, 以及行政人员的目标管理能力的培养, 又是如何进行的呢?

张建华:学生的目标学习能力, 主要还是依据江苏省教育厅学生综合素质评价体系, 包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面。围绕这六个方面, 我们每学期都组织一系列活动, 促进学生各方面能力的提高。

在多数学校, 身为二、三线的教辅后勤人员自我感觉低人一等, 学校的教育教学工作与己无关。殊不知, 在现代教育理论中, 学校的每一位教职员工都是教育者, 全员育人是每一位教职工义不容辞的责任。为此, 我们学校不仅明确了职工的基本工作要求, 同时又结合自身岗位 (例如门卫、清卫、舍务指导教师等) 明确了育人的职责和职工的目标工作能力。要求每位职工在平时的工作中, 不断思考问题、研究问题, 在做好本职工作的同时, 主动承担教育培养学生的责任, 提高工作的质量和效益。

关于行政人员的目标管理能力, 同样需要培训和再教育, 通过各自的工作实践提升自我工作能力。比如, 我们最近在研究各个处室、部门的学期工作计划。实际上, 各个处室的工作计划比学校整体的计划还重要。为什么呢?因为, 处室工作是循环的, 这个处室上个学年做的工作, 可能这个学年还要做。比如去年九月份学生处做什么事情, 今年九月份还做这个事情。但是, 我们要思考上学年做的时候, 有什么成功的地方?有什么不足的地方?怎样改善、提高、完善?如果不去思考、改进, 去年怎么做的, 今年还这样做, 这样机械地重复做同一项工作, 那这个处室的职能就永远没有提高。所以, 每学年的年初, 我都会对行政人员进行培训, 帮助他们不断提高工作水平。除了工作能力以外, 思想意识, 危机意识, 责任意识对他们进行灌输, 这样才能不断提高我们管理的质量。

而当行政人员的工作做到位了, 那么校长就轻松了。如果说领导班子推进一项工作时, 校长的执行力是1, 到副校长就减为0.8, 再到中层就减为0.6, 而真正贯彻到学生身上可能只有0.3, 这个过程中存在着执行力衰减的问题。如何解决?怎样使各个层面的执行力都是100%?学校的管理至关重要。

《中国教师》:回顾实施目标教育几年来走过的路, 总结来看, 学校取得了怎样的成果?

张建华:就目前来看, 我们的确取得了一些阶段性成果。最直观的就是我们高考升学率的提高。从暨阳高中2006年到2008年高考情况来看, 我们每年完成指标、超指标的人数在整个张家港市都是第一。2008年, 我们本科上线人数是488人, 相比较教育局下达的任务——本科上线人数361人, 我们超额完成了127个本科指标, 和兄弟学校相比, 我们是遥遥领先。另外, 在平时组织的公开课活动中, 很多教师已经有了目标教学的意识, 都自觉地采用目标教学法进行课堂教学。

而从深层次看呢, 目标教育提高了单位时间里的教育教学效率, 减轻了教师和学生的负担。今天, 教育教学质量成为了学校生存和发展的生命线, 于是很多学校为提高升学率都加班加点。但我提出, 暨阳高中不擅自多补一节课。我们要求教师将教学内容在规定的时间内讲完, 提高单位时间内的教育教学效益和质量, 将有限的课外时间还给教师和学生。

《中国教师》:据了解, 自1980年走上工作岗位以来, 在教育岗位上, 您扮演过很多不同的角色, 阅历丰富, 积累厚重, 可谓是“教育的行家”。在近30年的教育生涯中, 您心中理想的教育是怎样的?目前, 您是否实现了这样的教育理想?

张建华:我心中理想的教育就是回归教育的本真。教育是培养人的事业, 教育不仅仅是给孩子分数, 更重要的是为孩子的生命奠基。但目前, 在我们的中小学教育生活中, 分数恰恰成为了教育至高无上的追求, 成为了衡量教育品质的唯一标准, 于是, 很多学校便通过“时间加汗水”来获得学校暂时的生存和发展, 从而扼杀了学生的天性和创造性。这无疑是“杀鸡取卵”“涸泽而渔”。这违背了教育的客观规律, 违背了教育的本真。鉴于这样的现实, 著名教育家朱永新教授提出“我们需要从教育原点再出发”。

我想, 要真正回归教育的本真, 其突破口就在于提高课堂效率, 在单位时间内完成既定的教学任务, 那么, 孩子们就有了更多课余的时间去张扬自己的个性, 发挥自己的特长, 从而成为“人格健全, 全面发展的人”。就目前而言, 我们还没有完全实现这样的教育理想。未来, 我们将继续以目标教育为载体, 更好地提高学校各项工作的效率。所谓“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”

后记:创建于1978年的暨阳高中, 在30年的独特历史时空中, 已经创造出了自己独特的品质和鲜明的风格追求, 形成了目标教育、心理教育、体育教育、校园文化建设四大特色品牌。今天, 我们没有在她的成就上过多地舞文弄墨, 而是对她那较为完善的办学、治校方略, 对她独到的办学理念、管理模式以及卓有成效教学体系做了原生态的展示。

中学校长个人年终的工作总结 篇3

【范文一：中学校长个人年终总结】

回首走过的XX年，是XX中学建校以来工程最多，工作最多、发展最快的一年；也是成绩最显著、教育教学水平不断提升的一年。就整个学校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我个人而说，也深感工作更繁重、责任更重大。在工作中，大家给了我有力的支持、配合和帮助，在此我表示衷心的感谢！下面把我一年来的工作汇报一下：

一、坚定不移的狠抓教学质量。我坚信发展就是硬道理，并始终把这句话作为自己治校的指导思想和行动指南。一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量来向社会、向老百姓作出交待。学校在分析现状的基础上，继续深化初中聚焦课堂、关注生命、提高质量的课堂教学改革，强调以学案为载体的合作、互动课堂教学模式，培养学生的自主学习、交流合作等能力，在改革中也提高了教师的专业能力，已收到初步效果。XX年我们完成了中考保三争二，高考本科上线超百人的既定工作目标，再次向社会交上一份圆满答卷，学校连续15年获初、高中教学质量优秀校称号。初高中均被评为西青区课改优秀校。

二、持之以恒地加强德育工作。我始终认为德育是教学的前提和保证。在德育工作中，我们以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的能力为目标，以全校上下齐抓共管、提高学生自我管理能力为措施，加强了我校德育工作力度。一年来，自己全力支持德育处工作，重视德育队伍建设，出台并启动了青年班主任培养和考核方案。小小在综治工作检查、消防工作检查、交通安全工作检查中受到好评。学校在此被评为西青区社会综合治理先进单位，我再次被评为先进个人。

三、坚持不懈的强化教师队伍建设。我始终主张在学校管理中要以教师为本。建设高素质的教师队伍是学校发展的源泉。为此我一再强调，我们的老师必须进一步更新教育教学观念，不断提高教育教学的艺术和能力。作为校长我无时无刻不在提醒自己要知人善任，用其所长，要致力于教育人、关心人、发展人，尤其是年轻人。我全力支持各处室组织的各种做课、展示、教师基本功比武等活动，大力倡导教师读书活动，坚持请进来、走出去，开阔教师视野，通过校刊，论坛、博客为青年教师搭建交流展示发展的平台。今年学校组织了35岁以下青年教师全员说课、作课，并推荐优秀教师参加各级比赛活动，并取得佳绩，谢广玲、卿俊英在全国高中信息技术与学科教学整合优质课大赛获一等奖；孙乃芹在全国初中信息技术与学科教学整合优质课大赛获二等奖；孙慧宾在天津市第五届青年教师学术论坛荣获二等奖；邢楠等30位教师参加区级同课异构优秀课评比，其中10位教师获一等奖、10位教师获二等奖、10位教师获三等奖，获一二等奖比例名列全区各校之首，受到教研室领导好评。教师在各类评比中获区级以上奖励为做课达48人次，论文128篇，教学案例：教学设计24篇，参赛课件获国家奖2人次。教师们的实践成果还集结在《智慧的教育》一书中。

四、竭尽全力的提高学校硬件水平。我一向认为，干工作不干则已，干就要干好。要树立服务意识，关心教职工生活，为教师教育教学保驾护航。XX年学校出资安装了8套多媒体设备，购置了照相机、扫描仪、录音笔、书籍，光盘等，切实提高教师现代信息技术的应用能力并为教师备课提供资源保障。在上级领导的支持和关怀下，学校改扩建工程现已进入收尾阶段，标准400m操场于XX年暑期竣工并投入使用，体育馆、报告厅、食堂将于XX年投入使用，届时将极大改善现有办学条件，使我校硬件水平再上新台阶。

五、如饥似渴的提高自身素质。陶行知先生说：一个好校长，就是一所好学校。作为校长首先应做首席学习者。所以日常工作中，自己也能坚持不断的学习，同时注重不断积累，把学习看做是一种享受，坚持上网，如看名家博客，阅读书籍，开阔视野，并把看到的好的文章及时通过自己的博客与其他教师共享。在XX年，撰写了两篇论文《建设高素质的教师队伍是学校发展的源泉》《新课程理念下如何构建人文的化学课堂》参加了西青区创新杯评比并报送市里参评。另外《刚柔相济，让教师充满幸福感的工作》在天津市第三届名校长高峰论坛中获得一等奖并进行了大会发言。《践行办学理念，让师生共同成长》在天津市初中教育委员会举办的年会上被选为书面交流材料。

六、全心全意的维护班子团结。作为支部书记、校长，是班子中的领军人物，工作中尊重其他领导的建议和意见，支持各位领导的工作，出现问题敢于负责，做他们的坚强后盾。也同时要求干部对个人分工负责的工作敢于大胆负责，不推诿扯皮，形成良好团结协作的氛围。虽然自己是班子中的一把手，但同时是班子的一名成员，工作中认真坚持民主集中制，维护班子的权威。议事严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，在贯彻落实上级大政方针、重要工作部署、人事、经费等重大问题上，坚持集体讨论决定，不搞一言堂，作到会上充分发表自己的意见，虚心听取其他成员的意见，会上一旦决定的事，首先身体力行，决不在会下乱说。在自身形象塑造上，自己做到廉洁奉公、无私无畏，严以律己、宽以待人、兢兢业业、恪尽职守。

七、真挚热情的为教师谋福利、办实事。为教师谋福利、办实事，急教师所急，想教师所想，是我的一贯宗旨。除了想方设法提高教师福利以外，工作中把教师的事情当大事去安排，在现有条件上尽可能给老师们提供良好的办公条件和周到的服务。在岗教职工及其父母有大病校领导、工会前去探望，教职工父母、公婆、岳父母病故学校为其丧失补贴200元，并前去吊唁。在教师婚庆等重要时刻，我都力所能及为教师提供必要的帮助，这也是我作为一名校长的职责和义务。学校在XX年春节组织干部及部分教师对退休教职工进行春节慰问并送去慰问金，对家庭生活困难的教职工、孤老户等定期探望，春节前夕组织红十字青少年前去做卫生、送上春联。教师节组织离退休教职工参观杨柳青石家大院、游览杨柳青名镇，并同现岗教职工联谊聚餐，使老教师们非常感动。

回顾一年的工作，取得一些成绩，得到了老师们的认可，但也存在一些不足。如对老师关心的还是不够，对教学的指导力度还不到位，工作中还欠缺深入细致等。希望老师们真诚提出宝贵意见，帮助我改进工作。

老师们，我的工作离不开全体教师的支持。一年来，全校教师和我同甘共苦，风雨同舟，共同创造了XX中新的辉煌。我没有一天是离开了大家的帮助和支持，没有一天不庆幸自己工作在这样一个优秀的团队里。如果说我的工作有一点成绩的话，这个成绩是属于大家的。因此，我要真诚的说一声，感谢老师们！XX中未来发展面临的问题和困难还很多，面临的竞争和压力也相当激烈，我们还有很多的差距需要弥补，还有许多困难需要克服。发展才是硬道理，改革才有出路，我要以务实的思想作风和工作态度，坚持改革方向，下大力气狠抓内涵发展。为此我一天也不敢有丝毫懈怠。

【范文二：中学校长个人年度工作总结】

20XX年在人生历程中是一个值得回味、富有生命意义的一年。2月23日两地隆重举行了合作签约仪式，3月2日由市教育局护送正式驻校开始熟悉、了解，开始了全新工作之旅，到今天已是318天。

在区教育局的正确领导下，在两地教育局的直接关心、支持和指导下，学校各项工作稳步推进。下面作简要总结：

一、牢记使命，掌握实情，为异地顺利开展工作打好基础。

肩负两地政府和教育主管部门的重托和辖区人民的期盼，作为一名校长、一名教育工作者，我以对全体师生员工高度负责的态度，坚决拥护两地教育局的正确领导，拥护教育局的决策，认真落实教育局的会议精神和工作要求，牢牢把握两地合作的大好契机，始终把学校的稳定、生存和发展放在第一位，用“廉洁、高效、务实、创新”作为座右铭，紧紧团结、依靠同志们，坚持以人为本，努力调动每一位师生员工的积极性。

我们班子成员严格执行八项规定和六条禁令，远离形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，致力于树立“敬业爱岗，作风过硬，严于律己，宽于待人，平等友善，率先垂范，强毅奋进”的校长团队形象。本人紧紧依靠全体教职工和管理团队，保持“沉着、稳定、博爱、厚实”的良好心态，做到团结同志、精诚合作、献计献策，做到实事求是、客观公正、以身作则，做到兢兢业业、开拓创新、勤政廉洁。我虚心向每一位有缘接触的领导、同事学习，尊重每一位接触到的教职工，包括每一位学生、每一位家长。能认真思考，大胆创新，着力提升学校的办学水平，提高育人质量，努力把学校办成全体师生追求人生价值的精神乐园。

本人坚持每天前几位到校，后几位离校。从反馈信息来看，能获得教职工支持，获得学生和家长的好评，获得领导的肯定。

我坚信微笑可以让人感到温暖，热情可以融化坚冰，鞭策可以催人奋进，坚持可以创造奇迹。用实际工作和一言一行表明作为一名教育工作者，作为一名优秀校长所具有的政治思想素质和事业责任感。

二、积极思考，理清思路，以核心价值观统领学校教育和发展。

继承黄质夫先生的教育理想和教育精神，以新教育理念和行动为引领，根据学校教育实情和师生的精神状态，学校提出并践行“幸福教育”，强调面向全体学生，促进每个学生的全面发展、个性发展和主动发展，为学生的终身发展和幸福人生奠基。学校用幸福来诠释教育，强调在教育中体验、享受幸福。追求枫叶片片红，师生个个亮。

学校提出“构建以人为本，诚信、和谐、文明、催人奋进、追求卓越的‘幸福教育学校文化’”。以“精神强大、德才兼备”为校训，以“诚信协作、自律超越”为校风，以“以学定教，严谨挚爱”为教风，以“博学感恩，厚积有恒”为学风。总结提出了学校“三为、三共、三能”学校教育精神。明确了好教师、好学生的标准。提出学校评价理念，做到全员、全面、全程评价，形成比勤奋、看进位、学先进、帮同事的良好教育氛围。管理强调常规化、精细化、信息化、制度化。强调团队拼搏、全力以赴，鼓励每一位师生争取最好成绩，争做最优秀的自己。

确立了共同愿景，把学校打造成师资队伍素质过硬、素质教育特色鲜明、教学氛围浓郁、教学质量领先、文化环境优美、教学设施先进、校本课程较完备、各项达标率较高的栖霞区先进学校；一所特色文化品牌学校；一所外向型、新教育实验示范窗口学校。南京市栖霞区海门实验初中是一所富有办学思想和引领价值的学校。

学校提出并实施用“先进的办学理念、独特的教育结构、温馨的育人环境、精细的常规管理、科学的评价体系”来培养学生，努力做到科学素养和人文素养并重，全面发展和特长发展兼顾，知识提升和能力提升同步，培养学生基础实、思维活、能力强，培养具有世界眼光、中国情怀、家乡情结的现代公民。

7月31日前，为学校独立后运行进行了建章立制，编写了教师和学生的培训材料各一本，为8月1日后南京市栖霞区海门实验初级中学正式运行后办学思想、教育教学理念、操作规范及各项制度的校本学习奠定基础。

三、认真谋划，制订计划，以针对性措施和严格管理保证学校稳步提升。

根据教育局的指导性意见和总体办学要求，根据学校的独特的办学历史和人文环境，决定通过高举旗帜，如办学思想、教育教学理念、学校发展愿景、共同价值追求等来引领共同的朝向，凝心聚力，共同踏上学校快速发展之路，共同开始追求名校之征程。

本人十分强调工作的条理性，做到超前谋划、提前规划、认真计划，做好长计划，短安排，让全体师生提早准备，心中有数。

本人主要做了以下事情：

1、坚持每天写工作日记。从2月23日起，坚持写工作日记，记录着每天的工作、得失和思考，也为了防止遗忘。

2、本人广泛听课，确保两个校区每个教师的课都能听到，从而了解教师。本人经常进入教室、办公室内，与行政组人员、教师、职工、学生和家长交谈了解各方面情况，包括人员、课务，工作、学习状况，学生和家长的愿望等，甚至人与人之间的关系、主要矛盾，管理的规范，工作的流程，办公系统的运转等等，为后续工作开展掌握第一手资料。

3、认真组织好海门专家团队和区教研室到学校来进行教学调研工作，对学校教学进行较好地诊断指导，展示认真计划、精细安排的工作样式。向兄弟学校老师展示，由区教研室组织全区相关教师观摩课堂。

4、高标准组织学生参加综合实践活动。展示组织化程度、严格要求和高标准管理的工作要求。

5、组织强化学生英语听力口语的训练，在低位中取得区学校最显著进步。6、5月1日后针对初

一、初二都是倒数第一，地理、生物合格率最低的严峻形势下，向区教育局分管领导汇报，开始提前介入十分复杂情况下的学校初中教学管理。与韩祥富校长商量后一人一个校区，制订计划，下达目标，突出重点，分层教学，强化复习等举措，全面完成了地理、生物会考合格率目标，期末考试成绩也取得提升两名的较好成绩。

7、在区教育局大力扶持下，在徐局长的组织和直接参与下，在韩祥富校长的主持下，多次进入小学，编印好宣传材料，扎实进行了秋季初一招生的宣传工作，为减少优质生源流失做了大量工作，甚至直接给许多学生家长通电话。有时一天打六十多个电话。6月19日学生毕业考试前夕，就将初一新生暑期学习生活安排发到六年级学生手中。

8、8月1日起主持学校各项工作，包括教育、教学、后勤、安全等。主要精力集中在教学工作和教育氛围的营造，落实教育框架。开好校长办公会议、行政会议、教代会、校务委员会会议、班主任会议、学科组长备课组长会议、教职工会议、学生会议、家长会议等各种会议。在同志们鼎力相助下，在8月初学校刚独立，选举产生了第一届教职工代表，诞生了第一届教代会，竞聘产生了第一届中层干部，这样就诞生了第一届领导集体。先后审议并修改了校本培训材料、学校工作计划，制订好奖励性绩效方案草案，从而确定了学校的发展蓝图和行动纲领。产生了第一届校务工作委员会，真正实现“一主两翼”现代学校管理体系，解决了学校许多困难。

规范、顺利完成新初一的招生和报名工作，安排好军训等事宜。教学常规要求的落实和管理，课堂教学改革的提出和实施，进行第一届“幸福杯”优课大赛；成功举办第一届体育节暨秋季田径运动会；组织了每次考试和质量分析，规范程度逐步提高。面对困难，与同志们一起想办法，寻找问题的根本原因，寻找学校良性发展、提升质量的有效办法。

围绕新学校开学做了大量工作，包括搬迁、开学典礼、教师课务、学生分班、新学校运转等。

策划、组织特色活动，如国旗下讲话、主题班会课、家校合作共建活动、规范写字课、社团活动课等，初步形成了一些校本化课程草案。还举行南京大屠杀死难者公祭活动、义卖捐款、光盘行动等。

严格各项管理。做到横向到边，纵向到底，密切监控及时发现学校各种情况，及时纠偏和助推各项工作。缔造完美教室，营造书香班级，积极推进逐步实施学校文化建设，营造浓厚教育氛围。

注重干部队伍、班主任队伍、学科组长备课组长队伍的建设，关注骨干教师的发展。组织中层以上干部专门学习两次。组织学科组长、备课组长到南师附中仙林分校参观学习。组织初三年级教师和初一数学备课组到海门实验初中开展教学研讨学习活动。本人与学科组一同到了花园中学、一中马群观摩了区教研室组织的与名师有约教师培训活动。我到了伯乐中学，为参加排球比赛决赛的师生鼓劲。

在征求全体教职工、行政人员、街道领导、教育局领导的基础上，制定了学校新三年发展行动计划，并召开了新三年发展动员大会，吹响了新三年跨越发展的号角。另外，听取教育局领导、科室和学校同志们的意见，逐步推进学校文化构建。

组织学生去清华北大参加励志冬令营，开阔眼见，提升学生自我意识，自我要求，激发学习內驱力。

根据教育局和区有关部门的安排，先后迎接了南京市领导、市教育局、区领导多次来校指导工作，区教育局领导经常来校调研指导工作。组织编印了宣传材料，代表学校介绍办学情况。

年末成立了尧化校区党支部，召开了党员会议，推荐了两名入党积极分子。支部成员之间经常谈话、谈心，开展批评与自我评价。

学校管理井井有条。中心活动力压群雄，先后取得了区大合唱比赛、特色操、跑操比赛一等奖，为全体师生、为学校发展树立了信心。坚信我们的学校一定能创造奇迹，坚信我们学校的目标一定能够实现。

中学副校长个人整改方案 篇4

个人整改方案

xxx副校长 xxx

（2014年8月）

根据党中央、省、州、县委和县教育局党组的统一部署，我积极参加了第二批党的群众路线教育实践活动。按照 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，联系自己的思想和工作实际，重点查找遵守党的政治纪律、“四风”、关系群众切身利益及联系群众“最后一公里”等方面的问题及根源，并对存在问题的原因进行深层次的剖析。现针对存在问题将本人整改方案制定如下：

一、整改事项

（一）政治意识弱化。

一是对党的群众路线教育实践活动的认识不到位。二是在教职工中传递正能量做得不够。三是对“反分维稳”方面认识存在偏差。

（二）民主集中制贯彻不好。

一是对民主集中制的内涵理解有偏差。二是存在“为官不为”表现。

（三）党建、党风廉政、廉洁自律落实不力。一是对基层党建工作的重要性认识不够。

二是坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入。

三是对党风廉政建设的紧迫性、艰巨性认识不足，有效防范腐败问题的具体措施较少，严以律己坚持得不好。

（四）执行党的组织人事纪律有偏差。一是对党的组织人事纪律法规文件学习不够。二是缺乏担当，团结协作精神不够。

三是在学校人员岗位安排方面坚持原则不好。

（五）执行中央八项规定、省州十项规定、县委八项规定不坚决。

一是思想上重视不够。二是执行上缩水走样。三是抵制陈规陋习不坚决。

（六）政绩观存在偏差。一是重智育轻德育。

二是学校德育、安全工作方法简单，实效性差。

（七）学风不正、示范不够、工作不细。一是学风不够端正，学用脱节。

二是不能持之以恒为师生树立良好榜样。三是工作不够务实，重形式轻实效。

（八）务实不够，工作浮于面上。一是缺乏深入调查研究，通下情不够。二是工作目标不明确，缺乏统筹安排。三是对教职工和家庭成员关心不够。

（九）精神懈怠、激情减退。

一是安于现状，缺乏忧患意识和创新精神。二是工作上缺乏韧劲。

三是工作的主动性、针对性不强。

（十）勤俭节约意识淡薄、奢靡之风渐长。一是艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够。二是工作中办公用品浪费的现象仍然存在。

三是未严格按照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》要求自己。

四是勤俭节约艰苦奋斗的精神有所下降。

（十一）忽视群众切身利益。一是服务意识不强。二是深入基层不够。

（十二）联系群众最后一公里做得不好。一是对国家的惠民政策认识不到位。二是对国家的惠民政策落实不力。

二、整改措施

针对以上需要整改的事项，现提出以下整改措施：

（一）进一步加强政治理论学习，坚定理想信念。一是要加强政治理论学习。把党章、习近平同志关于群众路线的重要论述、党的十八大精神和王东明书记6.30讲话等作为政治理论学习的重点，不断提升思想认识、理论素养和能力水平，不断强化政治意识，进一步坚定建设有中国特色社会主义道路的自信、理论自信和制度自信，坚定共产主义信念。二是要学习先进典型事迹。把学习焦裕禄精神，马剑霞、阿来史格等典型事迹，和践行“三严三实”要求作为行动主线，对照先进查不足、找差距。加强主观世界的改造，解决好世界观、人生观、价值观问题。三是要坚持学以致用、知行合一。紧密联系学校实际，抓好党的重大决策、教育方针的贯彻落实，增强执行力，确保政令畅通并落到实处。抓好工作的同时，带着问题去学习，边学边思、边学边改、学用结合，切实加强主观世界的改造，形成正确的权力观、群众观，增强服务群众的政治自觉、思想自觉和行动自觉。四是要处理好工学矛盾。正确处理好学习与工作的关系，挤出时间刻苦自学，不能陷于事务，做到两手抓两不误两促进。向实践学习、向群众学习，以增强解决实际问题的能力。在加强理论学习的同时，认真做好业务学习，提高为人民服务的水平和能力。

（二）牢记宗旨意识，切实转变作风。一是要坚持参与“挂包帮”活动。认真落实党员干部直接联系服务群众制度，切实为 4

群众办实事，办好事。努力为xxx乡xxx村优秀学生借读xxx创造条件，并在生活和学习上给予一定帮助。二是要坚持问教于民、问需于民、问计于民。紧紧围绕学校实际，落实学校发展的每项措施。牢固树立教育为民的观念，把立德树人、办好人民满意教育作为根本价值取向，将“为了一切孩子、一切为了孩子、为了孩子一切”内化于心、外化于行。始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己同教职工和学生的位置，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。三是要身体力行，做师德师风的表率。将强化学习、勇于实践作为提升素质的渠道。将严格纪律、逗硬执行作为树立形象的保障，改教风、正学风、转作风、优校风，纯洁师德师风。坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，诚心诚意、脚踏实地为群众办实事、解难事、做好事。尤其是在学校德育和安全两个方面，我将想办法，抓落实，为提升我校的教育教学管理水平和落实素质教育贡献自己的力量。

（三）改进工作作风，提高服务水平。一是要改进工作作风。要密切联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需。建立学校德育和安全工作整改台账，针对我校在学校德育和安全工作方面制度不落实、措施不到位、成效不明显的问题，制定我校德育和安全工作的整改方案，逐一整改。二是要充分调动教师德育工作者的积极性。统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，明确工作职责。如：制定班 5

主任工作的职责及考核细则，调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。学科教师要将德育工作渗透于课堂教学之中。以知识为载体，进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。通过学科知识与德育教育的紧密结合，增强爱国主义教育的说服力和感染力，形成强大的内化力量，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。三是以活动为载体，大力提高学生德育素养。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如：清明时节，组织学生祭扫烈士墓，举行新团员在烈士纪念碑前集体宣誓，进行革命传统教育。“五四”青年节，举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举行“颂歌献给党”歌咏比赛，激发学生对党的感情，国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二.九”举行专题报告会、革命歌曲演唱会、文娱汇演等活动，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。四是加强安全教育工作。充分利用安全教育读本，在每周的班团会活动时间开展安全知识教育，落实安全教育课。指定兼职教师负责，以交通安全、消防安全、食品卫生安全、用电安全、实践活动安全、体育活动安全、紧急疏散安全等方面的知识为主要内容，广泛开展安全教育，普及安全知识，增强广大学生的安全意识，真正把安全教育带入课堂，带进学生的生活。学校每学年组织一次安全知识测试，试卷装订成册并存档。克服安全教育流于形式、走过场、效果差的情 6

况。把安全知识灌输给每个师生，使之入耳入脑，内化为自身的自觉行为。五是要努力提高服务水平。要多研究学校德育和安全工作，根据学校实际，建立健全学校德育和安全工作机制，落实德育和安全工作目标责任。要做好对相关人员的督促检查和指导工作，认真听取教职工在德育和安全工作实施方面的意见和建议，并及时整改。

（四）履行《廉洁准则》，拒腐防变。一是树立为教育事业无私奉献的精神。把个人的追求融入党的教育事业之中，始终坚持党的事业第一、人民利益第一，保持思想先进性、纯洁性。树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义新风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，在思想上筑牢抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线。二是加强自身修养，自觉履行《廉洁准则》。正确对待个人得失、不计名利，谦虚谨慎、勤勤恳恳。在生活上艰苦朴素、勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。要有战胜自我的胆识和魄力，要抗得住诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自尊自重自省自警自励，时时处处严格约束自己。要积极落实党建、党风廉政责任制，严格遵守并贯彻执行党的纪律，自觉同各种腐败现象作斗争，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。积极开展批评与自我批评，自觉接受党和人民群众的监督。

三、整改时限

本人自开展党的群众路线教育实践活动以来，坚持边查边改、即知即改、立行立改、小有不改、在有大改的方针，能改的马上改，一时不能完成的努力做到上下衔接抓紧改，真正实现以学促查、以查促改、以改促建的目的。

整改时限：原则上为2014年8月31日。

四、整改责任人 责任人:xxx

五、整改实效

（一）增强政治意识。

（二）坚决执行民主集中制原则。

（三）认真落实党建、党风廉政、廉洁自律要求。

（四）严格执行党的组织人事纪律。

（五）坚决执行中央八项规定、省州十项规定、县委八项规定。

（六）树立科学发展，全面育人的政绩观。

（七）端正学风教风、做师生行为示范、工作榜样。

（八）求真务实，为学校发展潜心工作。

（九）振奋精神、全身心投入教育教学管理，使学校管理更上台阶。

（十）增强勤俭节约意识、杜绝奢靡腐败行为。

（十一）关心群众切身利益。

（十二）做好服务群众最后一公里。

中学校长个人学期工作计划 篇5

一、教学活动安排

新学期里，本人将继续带领全体教师认真备课,探索切实可行的教学模式,积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟，积极努力的准备这一学期的教师汇报课。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。全心全意地做好本学期的教学工作，做一名合格的人民教师。

二、提高教学质量措施

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握物理教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的物理素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

三、控辍事宜

带领全体教师时刻关注各自包保的学生，了解他们的思想动态，关心他们学习和生活上的情况，尽可能的提高他们的学习水平，让他们对学习、学校产生兴趣，将辍学的念头消灭在萌芽状态。一旦发生思想波动积极与家长和班主任老师进行沟通，掌握产生辍学的原因，并积极予以解决，努力协助学生完成义务教育学业。

四、帮差措施

1、关心学生多给他们温暖和爱。对学生一切从爱出发让优生在享受的同时，能和后进生共同提高，对差生克服嫌弃、厌烦的心理，平等对待，克诚帮助，及时表扬。

2、帮助差生树立自尊心，培养荣誉感。对每个学生作全面分析，让优生在看到自己成绩的同时也看到自己的不足。让差生身上的“闪光点”不断发扬光大，唤起他们的创造热情，激发、奋发向上锐意进取的心理。

3、培植学生的自信心增加学习兴趣。对学习困难的学生精心辅导，为他们查缺补漏，给他们提供课堂表现的机会，使他们不断享受到成功的乐趣。

五、络工作及主题教研工作内容

美国的教育厅长与中学校长 篇6

印象中曾在一本书读过一部作品, 说美国只有两个半城。美国的许多城市如果用高楼的高度来衡量, 在中国充其量只能算作镇。想想有趣, 古代中国的建筑是低矮平铺的建筑群, 古代西方是高耸的哥特式或罗马式建筑, 而现在正好相反, 在中国的城市建筑竞相比高的时候, 美国的建筑反而匍匐在大地上, 相当低调。

州教育厅仿佛坐落在植物园里。

教育厅长的办公室极其生活化和艺术化———实木的办公桌椅和真皮沙发, 质地考究却绝对不动声色;而大幅的壁挂、油画、灯饰、插花、木雕等工艺品则为这间办公室平添温暖, 很有生活情趣和艺术品位, 全然没有中国某些官员办公室的浮华和虚张声势给人造成的压迫感。

西弗吉尼亚州的教育厅厅长派尼先生, 很随意地坐在办公室中央的椅子上和我们轻松攀谈。他大约50岁左右, 他身上没有我们熟悉的“官气”, 他似乎也不会讲“官话”。我们一行4人拿着准备记录的笔记本都没派上用场。派尼先生到过中国, 是他极尽努力促成了这个汉语项目———在西弗吉尼亚州建立孔子学院。他谈到中国, 谈到他去过的上海、北京、泰山, 特别是孔子的故乡曲阜。

教育厅副厅长爱米利亚的办公室更像优雅温馨的闺房。她是一位金发碧眼的女子, 曾在兰州大学当过两年外教。她因为到过中国、了解中国而被聘为西弗吉尼亚州教育厅副厅长, 主抓汉语项目。爱米利亚的书架上有两本书很醒目:一本是《汉语词典》, 一本是《汉语九百句》。

一个小女子, 因为某一方面的专长就一下子成为一州的教育厅副厅长, 让我们大跌眼镜, 没有一个格一个格地攀爬而平步青云, 这太不符合中国的逻辑了。翻译说:“在美国人的观念里, 做官只是做事而已。”午餐由爱米利亚请我们吃美式西餐。整个州府查理斯顿竟然没有一家饭店有雅间, 饭后结账时爱米利亚副厅长带来3个下属, 他们都非常主动地付了自己那份的账。因为说得明白, 副厅长是出资请中国客人的, 他们充其量只是坐陪, 当然要掏自己的腰包, 并且当着我们这些客人的面算的账, 其行政之清廉透明度如此之高。

在教育厅一起喝下午茶, 和行政总监闲聊。“在美国中学校长有权力吗?他们都做些什么?”“校长主要的任务是服务, 为教师服务, 更主要是为学生服务。早晨第一个到校开门, 晚上要送走最后一个孩子。”“那还有人愿意做校长?”“有啊, 有许多有爱心有能力、热爱教育之人会申请做校长。”

第二天到布里奇波特中学参观考察, 刚刚落座, 翻译问:“你们喝点什么?”我们一一报出后, 校长马克很自然地起身为大家端咖啡。要知道在座的有副校长和几位教师, 他们都坦然地接受校长马克的服务, 真是不可思议。美国中学的学生由国家提供免费午餐, 布里奇波特中学有800多名学生, 他们在食堂有序地就餐。午餐时我们果然远远地看见马克校长站在食堂的过道, 一边用餐一边用眼睛观察孩子们的就餐情况。偌大的餐厅, 组织纪律的只有他———马克校长, 没有班主任, 更没有学生处主任。

后来一个雨雪交加的下午, 学校放学的时候, 在学校的马路边, 我们又一次看到马克校长, 他穿着厚厚的衣服在疏导学生。看来在美国, 中学校长真的不是什么“官”。马克校长工作很辛苦, 早上6点半到校, 晚上送走最后一个孩子, 他才能回家。整个白天他都很忙碌, 他不能有一分钟私自离开学校, 因为那是他的工作岗位。

他不可能去公款吃喝, 公款旅游, 更没有公家小汽车可坐, 教育因此而清洁神圣。

美国是国家在办教育, 国家有足够的资金投入和资金保障, 国家聘请校长就是管理学校和为教师学生服务。可在中国, 当前的教育投入并不足以让一个中学校长潜心教育, 实现他们的教育理想。中国的中学校长可以不是教育家, 可是他必须首先是社会活动家, 他要学会建教学楼, 需要和各个部门打交道, 资金、工商、供水、供电、物价、税务, 都要一一疏通, 否则学校就很难生存。中国更是个官本位的社会, 学校校长“去行政化”已经喊了太久, 可真正要付诸实践又看似遥遥无期。在美国不是“官”的不仅是校长, 即使是教育厅厅长也不太像官, 这是体制的问题。