小学环境保护作文

小学环境保护作文（精选10篇）

小学环境保护作文 篇1

是什么导致了这样的天壤之别?-----是动物的活?植物的生长?还是那传说中能点石成金的神?都不是的。是大自然的惩罚，导致这一切的是人类，是那些自以为是的“聪明的人”.

是那些自以为是而滥用科技的人，是 那些自以为是而不思后果的人，是那些明知在犯错而一错再错的人，是那些不思悔改的“聪明人”.

因工厂废气、汽车尾气的大量排放，天空已有蔚蓝变成了灰白;因人类的破坏、废水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈变成乌黑;因人类的大肆砍伐，甚至是连根拔起，郁郁葱葱的树木消失了，取而代之的一片荒芜。

当前的坏境问题，不由得让人想到以上两幅画。因为在人的潜意识里，还充满着对美好事物的向往。现在的人类似乎已敏感的认识到了这一点，开始着手对“美”的建设，国家提倡可继续发展，号召大家都行动起来建设自己的美好家园。但建设环境决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护与其他设施的建设对立起来，决不能不能先污染后治理的老路，不然，日益恶化的环境将会使我们在其他领域中所取得的`一切成就黯然失色。

小学环境保护作文 篇2

为适应新时代的发展, 语文课程改革对小学生作文的要求基本上以强化知识的巩固和语言运用为主进行了新的改变。在语文教学实践过程中, 把语文学科的特点与信息技术的优势进行有机结合才能收到实际效果。这种强强联合的效应来源于日常勤奋的教学实践和耐心细致的总结, 多媒体技术的介入有利于提高学生学习语文的兴趣, 促使他们形成形象思维习惯, 对于人类生产活动与社会经济生活中的语文阅读与写作问题进行探索和分析。应用多媒体技术开展语文教学活动的关键是不能把语文的学科特点与多媒体的便利条件分割开, 在此基础上科学导入生活实践中的语文教学问题, 巧妙灵活地创设课内外语文教学情境, 实现语文教学活动的形象化、情境化和艺术化的完美结合, 与此同时教师能够科学准确艺术化地创设语文教学情景必然成为组织课堂教学的核心价值体系。近年来, 现代多媒体信息技术与语文教学实践的有效结合, 主要包括网络信息技术与多媒体教学软件的开发利用, 这在极大程度为我们提供了很好的语文教学情境资源。由于把语文的特点和多媒体技术进行了科学有效的整合, 大部分学生在教师设计的教学活动过程中, 很快融入教师通过多媒体提供的教学环境中, 然后通过积极的思维活动, 进一步理解教学中的关键问题, 最终掌握这门课程的全部内容。实践表明, 多媒体信息技术应用到语文教学中, 并与语文学科的特点进行有效结合, 一方面可以帮助学生强化识记理解能力的锻炼, 另一方面可以帮助学生拓宽思维领域, 养成运用语言知识的习惯, 解决社会经济活动与生产生活中遇到的语文问题, 在实践操作过程中进一步提高思维能力, 强化理解记忆能力, 还可以促进学生对语文产生浓厚兴趣, 培养学生在愉快过程中积极主动学习的习惯。开拓了新的广阔天地, 在丰富资源和技术力量的支持下, 不断创新研究新课件的制作, 也是通过词语积累, 加强课内外阅读, 达到学习作文的目的。

二、多媒体技术辅助作文教学的探索

小学阶段较重的基础教学任务就是作文课, 作文教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是高年级, 许多课时都是围绕作文展开。所以, 为进一步优化作文教学方法, 为小学生夯实写作基础, 为提高语文教学质量, 为学生的未来发展奠定基础, 必须充分发挥互联网的优势。一般情况下, 小学生对写作文都感到困难, 也没什么兴趣, 教师应该把多媒体技术优势和作文教学结合起来, 在提高小学生写作文的兴趣时, 通过现代信息技术, 通过网络优势, 及时准确地为小学生作文教学找的最佳方法, 也可以这样认为, 利用现代多媒体技术的优势而为小学生作文教学积极探索新途径, 减轻学习负担, 变压力为动力, 把任务当成兴趣。阅读是写好作文的基础, 它直接影响小学生的认识能力, 关系到小学生的语言运用基础和作文能力, 有利于开发早期写作能力和智力开发, 有助于一生的成长。因为汉语是一种较为复杂的语言文字, 课内外读物中客观存在大量生词和难以理解的语言表述, 这为他们的作文学习带来了很大困难, 立足多媒体技术优势, 有待于进一步探索有效教学方法。当前小学实施的新课标语文中, 每个学期都有定期的围绕课文教学进行的作文任务, 而现在的教学普遍存在着重机械记忆、重复训练、学生学习枯燥无味、兴趣不高的现状, 运用多媒体, 把声、像、动画等信息引入课堂, 则不仅能够充分调动小学生的感官, 还可以为他们展示语言艺术的魅力和形成与发展的过程和规律, 从而解放小学生的学习, 让洋溢着学习的主动性与积极性的无意识识记代替痛苦不堪的反复训练、机械识记, 提高作文教学效率。

三、通过多媒体课件演示, 提高阅读理解能力

运用多媒体课件的演示, 有利于满足孩子们的好奇心, 从而能够是小学生的注意力高度集中, 激发学习和写作文的兴趣。在学完词语以后利用多媒体课件能让学生轻松愉快的巩固、理解语言的深刻含义。通过设计小游戏来帮助学生轻松地解决这个问题, 这样不仅加强了演示的直观性, 激发了学生的学习兴趣, 使师生在轻松愉快的氛围中完成阅读理解的任务。教学过程中教师根据作文和阅读教学的需要, 通过看视频, 欣赏情境, 激发了学生的写作兴趣, 激发了学生做进一步阅读的兴趣, 就开了一个好头。网络环境有利于激发学生的学习兴趣, 这正是多媒体辅助教学的优势之一, 多媒体教学通过色彩鲜明的动画形象生动有趣地再现了作品的文化情境, 它可以把语言艺术表现的内容直接以画面动感形式展示在学生面前, 更加有效激发了学生的阅读写作兴趣。

四、构建教学情境, 激发写作兴趣

通过网络和多媒体技术, 为小学生有利于作文教学的情景, 构建能够诱发小学生快乐学习作文的趣味化教学情境, 课件中运用不同的颜色进行对比显示, 强化学生的记忆力和作文兴趣。将多媒体信息技术广泛运用于作文教学中, 利用多媒体信息技术的优势, 为学生创设各种作文教学情境, 实现图文并茂、声像并举的资源组合, 通过能动会变、形象直观的多媒体课件, 频繁触动学生的强烈反应, 调动学生积极参与教学活动的积极性, 激发强烈的学习欲望和探索兴趣。教师在创设教学情境时, 将多媒体信息技术融于作文教学过程中, 有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。充分利用现代多媒体信息技术提高教学效率, 力求在有限的课堂教学时间, 充分发挥现代信息技术的优势, 最终收到良好的教学效果。创造性地使用网络技术, 寻找贴近小学生阅读习惯和接受能力的课外作品, 有了足够的兴趣, 才有利于写作能力的培养, 特别是作品构思过程中创新能力的培养。

结束语

通过网络环境开展作文教学的实践探索, 已经形成作文教学的新理念, 在切合日新月异的社会经济文化发展过程中达到跨越式发展目标的前提下, 实施对传统作文教学方法的继承和发展, 逐步探索出在网络环境下如何有效开展小学作文教学的新思路, 并运用到作文教学中去是我们当前的一个重要课题, 需要有识之士进一步深入研究。

摘要：随着科技与经济的发展, 现代信息技术的飞速发展正在逐步深入人类社会的各个角落, 互联网的冲击以无法阻挡之势迅速蔓延, 它在为人类社会和谐进步带来极大方便的同时, 也客观存在一些负面的影响;进一步探讨在网络文化环境下小学作文的教学模式创新思路, 探索教学发展的主体, 对语文课程结合多媒体技术, 以及作文教学的特点, 为学生的学习和发展提供了强大的资源保障。

关键词：网络环境,小学作文,教学理念

参考文献

[1]、房伟.浅谈网络时代对作文教学的影响[J]《新课程 (教研版) 》, 2011年

[2]、李艳芳.浅谈现代信息技术在语文教学中的作用[J]《科技文摘报教育周刊》2011年

网络环境下的小学作文教学 篇3

一、网络的资源库，丰富写作素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。要写出好作文必须注重书面语言和日常生活的积累。多年的实践探索，使我从传统的命题作文中走出来，在网络环境下指导学生作文让我尝到了甜头。我请学生在班级网站上建立自己的个人主页，引导他们在主页上开辟“写作素材库”专栏，一方面把网上阅读到的优美词句、精彩段落“粘贴”到素材库，同时也把平时看到的优美词句输入资源库；另一方面，把自己的喜怒哀乐、见闻感受记入“写作素材库”，并定期将“粘贴”的素材和生活素材进行分类、选择、整理。每两周利用专题课进行写作素材交流，相互补充，去伪存真。这样，作文就不再成为“无米之炊”。

身处网络环境中，学生作文遇到的问题可能不是沒材料，而是材料太多，不知如何选择。因此，从选题开始，就可以培养学生组织信息的各项能力。在苏教版小学语文第十册就安排了《珍稀动物扬子鳄》的网络作文，编者的意图就是培养学生获取信息、信息加工、信息分析能力和思维的流畅表达能力，让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。我在课前将所需的资源整理好，保存在一个特定的文件夹下或做成内部网站，让学生访问该文件夹来选择有用的信息；或为学生提供适当的参考信息，如网址、搜索引擎等，由学生自己Internet或资源库中去搜集素材，相比较来说，后者比前者更能培养学生获取信息、分析信息的能力，通过实践，学生的网络习作是各有千秋，不仅版面新颖，学生还配上合适的剪贴画，使作品的内容和形式相得益彰。这种图、文、声、像并茂的多面体表达形式，使写作成为一项极富趣味性、挑战性、创造性的活动，学生的思维也处于一种超时空、跨媒体的自由境地。

二、利用网络的交互性，方便作文评改

哲人言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”试问：撬动整个学生习作水平的支点在哪里？众所周知，学生的习作能力是其语文水平高低的综合体现，学生没有一定量的积累，没有一些行之有效的表达方法，就不可能真正意义上提高学生的习作水平，因此学生习作能力快速提高的“支点”在于习作评价。不过目前学生的习作评价低效、耗时，如按现在每班学生五十人计算，学生每写一篇习作，教师大约要花费一周的时间才能把学生的习作批阅完毕，等发到学生的手中又不知何时，习作从而失去了评价的时效性。

教师通过网络浏览学生习作，从中选出具有典型优、缺点的习作，投影到大屏幕，并用不同的颜色或字体来显示不同段落、词句。学生围绕习作要求，从字、词、句、标点等部分进行集体评议，方便地实现增、删、变、换等修改。通过集体评改，学生进一步明确了本次习作的要求，也能从范例中取长补短，并能参照范例进行自主修改、小组互改。教师通过多媒体网络监控系统对学生机进行操作监控，发现存在问题，及时通过网络反馈给学生。这样的评改，既强调了学生的独立性，突出了学生作文的自我活动；重视了感情的真实性和思维的多向性、创造性，在一定程度上可扫除学生作文畏难情绪，同时也大大减轻了教师的负担。

三、利用网络的共享性，促进作文交流

写作就是以文字为符号的人与人之间独特的交流方式。教师要千方百计创设真实的交流场，让学生在这个“场”里以文为载体，用心去触摸文字背后的心跳和灵魂。网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功、沟通见解的平台。

教师可以在网上开辟一个“论坛”，学生在“论坛”上可以随意发表一个作文帖子，老师、同学、家长及社区人员等都有可能在第一时间点击浏览，该学生将接收到海量的读者的建议、赞美、批评……让他们感受到虽然远隔千里万里，但是心与心可以通过文字在网络天地里互相碰撞。利用网络发表学生的作文，不必经过主编的审定、筛选、淘汰。此外还可以把学生作文打印出来，汇编自己以及班级的优秀作文集，再配上用电脑绘制出的封面，加上家长或者老师写的序言，给学生提供了展示自己才华的舞台。这些积极做法都是促进学生进行写作的不竭动力，让他们在不断练笔中自然而然地提高了写作水平。

小学保护环境作文 篇4

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学保护环境作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小学保护环境作文 篇1

地球是我们生存的家园，同学们，你们知道水灾和酸雨吗？这些都是我们向湖里乱扔垃圾、以及大量无节制地砍伐树木而造成了水灾和酸雨，这些鲜明的事例，让我深有感触。

大家听说过“温室效应”吗？每一年都有明显的气温升高，导致冰雪融化，珠穆朗玛峰高度降低，这是应为我们大量砍伐树木，乱扔垃圾，随地吐口痰，破坏了地球表面的臭氧化层所以每一年的气温都会升高。“白色污染”也是恶劣破坏环境的一种污染，甚至越来越恶劣，因为现代的发展速度极快，也会兴建起许多工厂，排放出大量的烟雾，再加上抽烟和几亿辆汽车尾气，大大的造成了树木干枯，得肺炎的人越来越多。“土壤污染”也是一种可怕的恶劣严重性污染，有些农村将全村的垃圾都扔在不同的地方，当雨天来临的时候，泥土松软，加上过路人的乱踩，将那些垃圾踩到土壤中去，在垃圾没有腐烂之前，那些垃圾造成了周围的植被枯死……

还有一种最可怕的污染——水土污染，近期许多工厂都在排放大量的污水，这些污水流入土壤中，把那些优质的土壤变为了死土，导致农作物生长不出来，就算长出来了，那些植物都是不健康的植物。除了这些污水之外，另外的污水汇入小溪，小溪里的水又汇入河湖以及海洋，水里随处可见死去的鱼漂在水面上。这些污水又经过太阳的照射变成水蒸气，水蒸气变成雨降落下来，导致农作物枯死，人的皮肤溃烂……

地球妈妈在哭泣，我们怎样对待她，她就怎样对待我们。所以我们一定要保护环境，保护我们生存的家园。

小学保护环境作文 篇2

保护环境

星期天,爸爸妈妈和我一起去郊游。一路上，春光明媚，风景如画，我们可开心了。

可是，当我们到了一个小山坡上，那儿却是光秃秃的，连一根草也没有，顺着山坡往下看，山下水池里的水浊浊的，看不到一条小鱼，这是为什麽呢？我们向过路的老大爷打听，他说：“这儿曾开过一个什麽金矿，从那时起，附近山上青青的树木、小草和田野里的的庄稼漫漫地枯萎了，清澈的池水浑浊了，小鱼儿也不见了，连小鸟也不飞来了，这里已经成了一片废地啰。”哦，原来是某种金属矿在作怪，污染了这儿的土地，空气和水源，才造成这样的。爸爸说：“不仅是金属矿，还有生活垃圾，废旧的电池、电器，烟等等都会污染环境，对人体的健康危害极大。”

这次交游，给我上了一堂典型的环保课，我一定要倡导小朋友们，赶快行动起来，保护我们的环境吧！

小学保护环境作文 篇3

人类只有一的地球，它是人类赖以生存的地方，爱护地球就等于爱护自己的家园。然而，近几年来的环境，却越来越恶劣起来：全球气候变暖，地震、洪水等灾害性天气频繁出现，”非典“、禽流感等传染疾病时而发生，给人们的生活带来了严重的威胁和许多不便。这些都是人们不断伤害地球的结果。大片森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成脏水，使人们的生存环境变坏，呼吸空气变差，所以我们的家园才会被破坏，病毒才会入侵我们的身体，对我们在场伤害。走在大街上我看见有人在随地吐痰，随手扔垃圾，还有人在破坏树木，折断花枝，这些不文明的现象，对世界有多大的危害!如果大家都吐痰，都都随手扔垃圾，那马路上该多脏!保护环境，人人有责!但最关键的还是要增强人们的环保意识。现在大多数公民都有了一定的环保意识，也能注意保护环境。但破坏环境的事还是从某些人身上发生。希望大家都能够爱护，保护环境，养成良好的卫生习惯。所以，我们要从自己做起，从身边的一点一滴做起，爱护树木，不乱扔垃圾，植树造林，用我们自己的力量保护我们的家园!

小学保护环境作文 篇4

人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，人们要过上幸福美好的生活，就必须自觉地保护自然环境，爱护地球，保护环境。

然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便，中学生作文《保护环境》。这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。

前几天，我在报纸上看到这样一幅漫画：一个人坐在树梢上，正在砍他坐着的那根树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。难道你就没有想一想，这仅仅是幅好笑的漫画吗？它不正是在讽刺我们吗？难道你就没有悟到，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。

当你走在大街上，如果你想吐痰，你会怎么做呢？如果你选择了吐在地上，那么你想过没有，你在害自己吗？一口痰含有大量的病菌，当太阳着时就会繁殖、传染。同样，当你砍伐一棵树，当你挖掉一片草，当你把脏物倒进河流，难道你没有觉得这是在破坏环境，“伤害”自己吗？

俗语说得好：“前人栽树，后人乘凉”，前人给了我们大片大片的森林，绿地，我们留给后人的是什么？是光秃秃的荒漠，还是茂密的树林，你肯定选择的是茂密的树林。那还有什么犹豫的，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来！

小学保护环境作文 篇5

我正在看电视，突然面前一束光，把我带到了一个奇妙的世界。

这个世界都是海洋，我非常惊讶，我没有带氧气瓶，居然也能呼吸，我把这个世界都参观一遍，发现所有的房子都是用水晶做成的，河水也非常蓝，一点也不浑浊。这时我突然遇到一个鲨鱼，我刚想跑，这个鲨鱼竟然说话了：“年轻人不要走，我不会伤害你的，我是这个王国的国王，这个王国叫海洋王国。”我说：“你好，我叫孙哲”国王说：“我带你参观一下我的王国吧。”我说：“我已经参观完了，但我想问你个问题。”国王说：“你问吧。”我说：“你们这个王国为什么这么干净，没有变脏的地方哪？”国王说：“因为我们是人人都爱护环境，不像你们人类，口口声声说保护环境，但到头，你们却把你们的世界变得又脏又臭。”我惭愧的低下了头。

这时一阵吵闹声好像在叫我，原来是妈妈在叫我起床，这也是个梦，但我想我们应该向海洋王国那样，人人都保护环境。

小学保护环境作文 篇6

地球，一个本美好的家园。因一万年前，智会的人类存活了下来，他们却贪婪掠夺地球资源，使地球伤痕累累，不再美丽。

20xx年的大年初一，雾霾充斥着大地。您知道为什么会出现长达十一小时的雾霾吗?因为人类在注重发展的同时，忽略了环境的保护。我们生活在这个美丽的星球，应该为环保做些有意义的事。

30年前，农村还是一片美丽的“田园风光”。谁能想到现在变成了什么样子?就拿我的老家——大阜乡的周村来说吧。砍伐，房子也可谁能想到在我爸爸小的时候，这里还是草青树绿、野花盛开、牛羊成群、蛙鸟蝉鸣……还是生机勃勃的一片，现在，麦田被随处可见的垃圾堆和石灰飞扬的水泥厂，侵占了大半，因为树木被大量变成了冬冷夏热，实在令人痛心疾首!

20世纪最失败的.发明——塑料。虽然给我们带来了许多方便，但任何事物都有正反两面，它同时带来了“白色污染”。它的原料是石油，极易燃烧，燃烧时产生有毒气体，而且它不会自动分解，埋在地下千年不化。塑料的污染已经使它成为人类环保第一号敌人。

中国曾经是一个“自行车王国”。可是你看看现在成什么样了!到处都是各类机动车辆排放着大量的尾气。我国汽车尾气排放标准比欧盟落后1--2个阶段。我国最高标准CO小学各年级各科目课程！28门热销课程最高直减200元！】考生也可点击以下入口进入页面！足不出户就可以边听课边学习，新东方或名校名师授课，细分知识点，重难点各个击破，所有知识点“一网打尽”！

小学保护环境作文 篇7

我们的祖国虽然资源、物产比较丰富。可是，你知道吗？光光这些都还不够，更重要的是要注重环保！

我觉得，政府应该多多提倡环保，多多参与环保工作，为环保做贡献，组织好环保是最关键的。你们说，是吗？

首先，应该告诉市民，要关注每一件环保的事，积极做环保工作，不要随手扔垃圾、看到垃圾要及时捡起。其次，要把废旧电池该扔哪的问题解决好，应该把这件事给做得更完善：在一些地方分放一些回收废旧电池的筒，每天都有专门负责的人去取。这样一来，不管是住在偏远地区，还是住在热闹的地方，都可以很方便的把废旧电池处理了，再也不会发生人们不知道废旧电池怎么处理，就把废旧电池扔进垃圾箱里的事了。最后，政府应该增加一个环保工作者的职务，让更多的人投身于环保工作当中！

小学保护环境作文 篇8

现在人类污染环境，本人类称为白色污染，以前的小河、大河都干干净净的，可是现在人类污染河水相当的厉害，把干净的河水污染了。白色污染。

以前我家门前有一条大河，而且很干净！以前我和邻居家的孩子一起在那里洗澡！可是现在呢？简直是日新月异、翻天覆地。跟以前大不一样。现在人们每逢走到那条大河旁边时就会用手巾或者用手捂住鼻子和嘴，因为那条河的味道太难闻了。

再说了现在人们毫无限制浪费水资源！大家经常看见在饭店洗手间里或者在公共场所、都会贴着广告牌节约用水。可是人类毫不在乎这一点点水，这不仅仅是一点水，这样如此大量的浪费水，终究将会导致人类缺乏水资源的，有一句名言叫如果我们不注意保护水源，世界上最后一滴水将是我们的眼泪！

所以说大家一定要节约用水！节约用水——人人有责！

小学保护环境作文 篇9

今天一早，我在从窗户往外看，外面就像笼罩在大雾中，看不见蓝天、白云、汽车和行人了，就连对面的楼房也朦朦胧胧的看不清，整个城市就像处在仙境中一样。

最近冬天，出现雾霾的次数越来越频繁了。雾霾是雾中悬浮着大量的烟、灰尘等微粒而形成的浑浊现象，使空气质量严重污染，是自然和人为污染环境所形成的。雾霾来源于汽车排放的尾气；电厂、化工厂排出的煤烟和灰尘；燃放烟花爆竹产生的烟雾……这些都是产生雾霾的原因。

雾霾对我们的生活造成的影响是：让我们不能出门；不能呼吸新鲜空气；更不能进行活动；不能上课；容易产生呼吸疾病……但是对我有一个好处是：我有一个弟弟，因为有雾霾，所以他的幼儿园也停课了，我们俩就能在家里一起玩了。那就不会像我一个人在家那么地无聊了，哈哈哈……

雾霾对我们的生活和健康已经造成了很严重的危害，所以我们只有采取各种措施尽量避免雾霾带来的危害：减少外出，抵抗力低的老人和儿童还有患有呼吸系统疾病的人尽量不出门，如果要外出，要佩戴防雾霾口罩。减少户外锻炼；关闭门窗；在家要多喝水、牛奶，饮食清淡，避免劳累。

雾霾对我们的影响很大，所以我们就要想办法减少雾霾。为了减少空气污染，提高空气质量，减少雾霾，那么我们就用实际行动倡导绿色环保理念：少开车，多步行，多坐公交，绿色出行；节约用电；劝亲朋好友少吸烟，不吸烟；春节少放甚至不放鞭炮；多种树，保护森林，改善环境。治霾，从我做起！

小学保护环境作文 篇5

从上面这段话中，我们可以知道魏学民同学，不知道污染环境的利害性。

费电池是一种有毒的化学物品，扔在水中就会有毒。清澈的水就被污染了，扔在土壤里也会有毒，在土壤里长农作物，能长好吗?我们生活在有毒的环境里，能不生病吗?再说现在地球上有污染比以前更加严重了，因为工业比以前发达了，大气层受到废气的污染，现在开发步伐也加快了，在有限的地上，机器整天轰隆隆的，让地球的身躯千疮百孔，地球在“呻吟”。

科学发达了，人们经济水平已相应得到提高，人们为此也得到诸多的方便和享受。大超市门口，人们满面笑容的拎着大大小小的方便袋朝家走，当人们享受口福之后，河水就遭殃了，白花花地漂浮在水面上，有损于美观，也污染了水源。为此，国家采取了相应的措施。但污染水源的因素不止以上一种，这样一来， 地球的“血液”已有毒了。魏学明所说的：“大家不都乱扔吗，也没有见多大危害!”其实危害很大，只不过是潜在的，不是很直观的。就像上面所说的，能威胁到我们的生命和健康，据有关资料报道，现在很多奇怪的病和不能治愈的病，有可能于此有关。

地球身躯受到了破坏，血液已经有毒，你说地球能生活的长久吗?地球生活得不长久，我们人类还能生活的长久吗?所以说保护环境是我们生存的前提条件。“保护环境，匹夫有责。”

小学保护环境作文 篇6

地球是人类的共同家园，然而随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化。

曾有资料表明：1860年有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度，最暖的13个年份出现在1983年以后。20世纪90年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1。47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到了2.11亿。近几年来，我国也发生了不少自然灾害。目前，世界上约有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。

自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种，加上人类的大量捕杀，许多种动物正在逐日减少。我在报纸上看到：美州猎豹早已长离世间、猛犸象早已丧命冰河、剑齿虎早就灭绝、欧洲大雷鸟接近灭绝、非洲象被逼在了绝种的边缘……我从网上获知：臭氧层被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，人类的生存将会受到威胁。可是，因为人们大量使用化学药品，南极上空已露出了大洞，臭氧层已经遭到了人类的破坏。

我可以通过以下几种方法来宣传保护环境：

1。成立组织，诚招社会各界热爱、支持环保事业的人士加入，对社会和生活环境会产生积极的影响。

2。积极主动与社会各界各阶层人士开展交流合作，用演讲传单等形式在本地区内的中小学、各大企事业单位等区域单位进行环保宣传。

3。广泛开展义务劳动和各种形式的环境保护行动。

4。开展“植树月”活动，每年争取用一个月左右的时间来绿化自己的家园。

5。大力提倡公共交通优先和绿色出行理念，每个公民尽量选择步行，减少废气排放。

6。养成良好生活习惯，把“环保”的理念树立在心中，用身体力行影响你的家人、朋友、同学及身边的每一个人。

小学环境保护作文 篇7

一、生态保护和环境教育的概念、意义

( 一) 生态保护和环境教育的概念

生态保护, 保护的是整个地球的生态, 由于人类的过多破坏, 地球的生态系统不再能自然协调, 产生了很多自然灾害。人们意识到保护生态就是保护人类自己。生态保护的实质是人类与自然资源摄取平衡的一种过程, 生态保护是保护人类赖以生存的生存空间, 这与每个人都息息相关, 生态保护不是一个名词而更像是一个动词, 你我积极参与其中的行动。

环境教育是进行生态保护的第一步, 只有接受和感同身受的人们才知道生态保护的重要性, 才能身体力行的进入环保事业中。环境教育是每个人生活在地球上都要接收的一堂课, 环境教育通俗易懂, 不是之于课堂教师的学习, 是身边可以切身感受的一堂课, 是终身受益, 造福后代的教育。环境教育可以是身边公园的文明标语, 亦可是学术研讨会上激烈的辩词, 环境教育不分大小, 环境教育可以带动全员促进生态保护。

( 二) 生态保护和环境教育的意义

生态保护和环境教育有着必不可分的联系, 生态保护就是提倡人与自然和谐相处, 互相尊重, 生态保护是在人们已经破坏生态环境前提下提出的一种观念。是在生态遭到了极大地破坏后, 人们自觉意识到危机的前提下进行的一种行为, 生态保护不是一个阶段性过程, 而是持续的过程, 环保教育的发展直接影响到生态保护, 只有大力宣传进行环保教育, 让人们普遍了解生态环境的重要性, 生态环境保护才能更好的持续发展。环境教育要深入浅出的进行引导。环境教育质量的提高直接关系到的人们环保意识的觉悟, 从小就接受保护环境的教育, 让人们从小就培养良好习惯。环境的教育就是重在让人们了解环境对于每个人意味着什么, 人类身处的每一个景色, 吃的食物, 穿的衣裳种种都是与大自然密不可分, 通过实时性环境教育将会产生事半功倍的效果。

二、小学生生态保护和环境的教育教学策略

( 一) 深化教材内容

教材是学习的母本, 深化教材内容, 把生态保护用最简单的话语来表述给小学生听, 改变学生知其然, 不知其所以然的传统学习方法。让学生在课本中能看到身边生态保护的行为及破坏环境后生态的景象, 学生能够在课本中读出生态保护是与每个人体息息相关, 与大家平时的生活习惯息息相关。深入浅出的引导学生日常行为习惯, 并引导学生发现生态环境的神奇和破坏环境后所引发的恶性影响。通过思考和反思来理解生态对于我们来讲是什么, 怎么做。

( 二) 引导学生进行阅读

引导学生进行生态保护的阅读是环境教育教学中重要的一部分, 学生课堂上所接受的东西主要都是被动的, 与老师的教学风格和课本编材有着重要的关系, 那么在课外引导学生进行生态保护的阅读, 让学生主动去接受环保教育显得尤为重要的。学生在课外阅读中可以最大化的激发学生的阅读兴趣, 开拓学生关于生态环境的视野, 使生态保护更加深入学生的心中, 阅读也可以更加符合每个学生对环保教育的理解, 读学生喜欢的环保类型教育能够让学生持续关注生态保护并参与其中。增加兴趣了解的同时, 学习更多环境保护知识。

( 三) 展开专题讲座

开展专题讲座可以让小学生了解到社会上有这么多杰出的环保人士, 在讲座中每个主讲人都有着关于环保事业的不同理解, 每个人都在自己的环保事业领域里做出很好的成绩, 这对于小学生来说是一个很好的榜样, 值得去学习。在生态环境专题讲座是应更加着重针对主讲人自身参与的环保事业为核心进行讲解, 一方面有利于增加学生的兴趣另一方面可以更加贴近现实生活, 使学生们感同身受。

( 四) 加强课外活动

开展课外活动使学生们积极参与到保护生态的行动当中, 让学生们感受到环保事业就是深处在身边的点点滴滴, 加强课外活动让学生们参与环保事业, 积极开展每周环保一行。让父母引导孩子开展户外活动, 不仅可以增加父母与孩子的沟通还可以使家长们提高保护生态的意识, 开展课外活动中孩子所进行的每一项环保行动都会增加孩子心中的成就感, 这对于素质教育教学也有着非常重要的作用。

三、结束语

生态保护关系着我们生活的各个方面, 回归天然保护生态。人类是生物圈中的一个参与者也是其中的受益者。进行对小学生环境保护教育中我们要注意方法和技巧, 首先教课的老师就是热爱自然, 生态保护的参与者, 老师以身作则可以带动学生们的积极性。授课的内容一定要言简意赅, 用最简单通俗的语言让学生接受环保教育。在社会环境中家长们应该以身作则, 为孩子们做出模范的榜样。通过以上的方式方法, 使学生们能够了解生态环境, 保护生态, 保护地球家园。

参考文献

[1]陈衍, 李海洲.石漠化地区中小学生环境意识的内隐联想测验研究[J].贵州师范大学学报 (自然科学版) , 2014.

[2]袁晓锋.浅谈西部农村中小学生环境保护意识教育[J].新西部 (理论版) , 2015.

[3]颜静.城市小学生课外活动现状的研究[D].湖南师范大学, 2013.

小学环境保护作文 篇8

【关 键 词】 网络环境；小学作文；教学策略

一、对小学作文教学作用的认识

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文素养的主要手段，小学作文教学不仅能够提升小学生的语言能力，而且还能够丰富小学生的思维和写作能力，因此，有效开展好小学作文教学尤为重要。

首先，小学作文能够提高小学生的阅读能力，小学语文阅读教学与作文教学是相辅相成的，小学生阅读能力的提高，可以帮助小学生写好作文；反之小学生作文水平的提高，也会对其阅读能力有着积极的帮助，可以说，小学作文教学能够提升小学生的阅读能力。

另外，小学作文教学能够提高小学生的思维和写作能力，从作文中的每句话到运用各种修辞，都需要在作文中体现出来，尤其是在目前网络环境下，小学生通过网络学习作文写作，更需要小学生在作文写作上开动大脑，进行思维，这样才能够将作文写好，从而使小学生写作能力得到提高。

最后是作文教学能够培养小学生的语文素养，小学语文教学的目的就是培养小学生听、说、读、写的能力，特别是在网络环境下，通过对小学生开展作文教学，使小学生的写作能力得到提高，这正是语文素质教育的需要。因此，小学作文教学是培养小学生素养的重要方法。

二、网络环境条件下小学作文教学存在的不足

（一）没有充分运用网络工具进行小学作文教学

网络的普及为小学作文教学提供便捷的条件和丰富的作文教学资源，尤其是教师，可通过网络搜集一些适宜小学生的作文范文来让小学生参考，同时还可以通过制作一些作文课件，利用多媒体进行作文教学，从而让小学生在视听觉上对作文有着更深刻的印象，但是在不少小学作文教学中，教师并没有把网络作为作文教学工具来使用，没有发挥网络优势，只是单一地指导小学生通过网络进行作文的搜集，以及通过QQ群进行作文交流，这是远远不够的。在网络环境条件下，如何充分运用好网络，有效开展小学作文教学活动已经成为小学作文教学需要面对的实际问题。

（二）网络环境条件下小学作文教学方法过于简单

在一些小学作文教学中，教师在利用网络科技上，多是利用多媒体进行教学，将作文内容作文中存在的问题，通过制作幻灯片、课件等形式来进行教学，虽然这样有利于小学生开动脑筋进行思维，但是并没有发挥网络的优势，没有充分运用网络条件来丰富作文教学，没有通过网络进行作文的交流与互动，没有在网上进行丰富多彩的作文写作等，尤其是在网络环境条件下，小学作文教学方法过于简单已经成为制约小学作文教学的问题所在。

三、网络环境条件下小学作文教学策略分析

（一）充分运用网络工具进行小学作文教学

小学作文教师要认识到网络对于丰富小学生作文写作知识非常重要，小学生能够在网络上通过搜集有关作文的范文，来自主学习写作，还通过网络与老师和同学进行作文的交流与互动，而且教师还可以通过网络了解学生在作文课堂教学中存在的问题，在网络上与学生成为平等关系的网友进行交流和互动，从而充分发挥小学生的主体作用。如在教授小学四年级作文时，让学生以《最敬佩的一个人》为题进行作文写作，这时教师就可以让学生到网上搜集有关这方面的范文，并让学生在班级QQ群以及班级聊天室中进行视频朗读，这样不仅使这名小学生能够对《最敬佩的一个人》的素材有所了解，而且还对作文写作所需要的六要素有所掌握，有利于小学生写好这篇作文。

（二）网络环境条件下开展丰富多彩的小学作文教学

网络环境条件下为小学生作文教学不仅提供了交流与互动的平台，更为丰富小学作文教学提供了帮助，首先小学作文教师利用网络下载图片，进行作文教学，将抽象的事物形象地刻画出来，如在写景作文教学上，教师就可以下载那些美丽景色的图片，来增强学生的视觉效果，同时教师还要积极地引导小学生利用QQ群、聊天室以及微博、论坛等进行作文的写作交流和互动，开阔自己的视野，这对于丰富小学生作文知识，提升小学生的写作能力尤为重要。

要运用好网络这一工具来开展丰富多彩的小学作文教学，还要从构建作文教学网络知识库开始，学校要大力支持以班级为单位建立网上数据库，针对记叙文、说明文以及议论文等分别设置检索条目，将一些历年来本校以及其他学校的优秀作文进行收录，以备小学生学习，不仅如此，学校网络作文数据库还可以与其他学校进行链接，这样就能够使本校小学生能够搜索到其他学校的优秀作文，使之能够相互学习，相互借鉴，这不仅有利于开阔小学生作文视野，而且还丰富了小学生作文知识。

网络时代的到来，不仅为小学作文教学提供了网络环境，而且还为培养小学生作文阅读和写作能力提供了良好的网络条件，小学作文教师要因地制宜、因材施教，运用好网络工具，有效开展小学生作文教学，培养小学生网络学习作文的兴趣，使小学生作文教学成为语文素质教育的重要手段。

【参考文献】

[1] 牛雨. 论网络环境下小学作文教学的改进策略[J]. 科学大众（科学教育）. 2013（8）.

[2] 梁军. 基于网络环境的小学作文教学的特点和实践[J]. 中小学电教（下）. 2013（10）.

小学保护环境作文 篇9

咦！以前的泥巴路变成了干净的马路。呀！以前的小矮房变成了高大的楼房。可是……现在的环境却……唉！

我的家乡在安徽蚌埠，现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让我们去看看吧！

现在，随着科技的发达，家乡都盖起了楼房，生活有了大大的提升，这本来是件好事。可是，楼房盖起来了，工厂也随着增加了起来，工厂里排出的污水污染了小河，以前活泼乱跳的小鱼，现在都成了死鱼。绿化少了。以前，这里是一片又一片绿茵茵的草地，我们总爱在这儿放风筝、做游戏，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，数着白云，看着晚霞，和星星说晚安……可是，它们不见了。草地没了，水泥却覆盖在上面，人们生活虽然方便了，但是脸上的笑容少了。没有了玩耍的地方，大家都不喜欢出来玩了，都喜欢宅在家中。以前，这里的空气清新，连家家户户的饭菜香都能闻得到，现在呢，都没有了。香味全都被那难闻的烟雾吓走了。以前，夏天里总有着许多知了唱着“交响曲”，但现在夏天只能听到一两只知了的叫声。

人们啊！你们知道吗？你们的家乡在哭泣，你们的母亲在哭泣呀！

2、保护环境发言稿

敬爱的老师们、同学们大家好！

今天我演讲的题目是：“保护环境，从点滴做起。”

大家知道全国每人每天节约一张纸，一年能节约多少张纸吗？4745张纸，一年也就可以少砍158.1666万棵树，“158.1666万”这是多么惊人的数字啊！从这个意义上来讲，节约用纸，也就是植树造林。

汽车也是破坏环境的一大罪人，他每天排放的尾气，含有大量的二氧化碳。会是地球产生“温室效应，”气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海平面渐渐上升，陆地面积也会渐渐减少。科学家预计，到20xx年，中国将有48个城市，受到不同城的淹没的威胁。在我们的身边，有许许多多不环保的行为发生……因此保护环境一刻也不能停歇。

那么，我们怎样保护环境呢？使用纸张时，一面用完不要扔掉，背面可以用来打草稿，两面都用完后，把它折起来，送到造纸厂循环利用。开车也是一样，让家长少开汽车上下班，多骑自行车，既能锻炼身体，又能减低碳排放，开空调也是如此，我们少开空调，多开电扇，多种一些花草树木，这样对保护环境不也有帮助吗？

同学们在小的力量也是力量，一根筷子一折断，那三根五根呢？我们一定要和同学们讲究环保，争当“环保小卫士！”

3、保护环境倡议书

有待醒悟的人们：

如今世界各地大大小小的工厂，街上奔驰的汽车，星罗密布的下水管道，每天不停的对大地、天空、海洋进行着污染。

对我们人类和所有地球生物来说，地球是我们生存的根基，清洁的水、新鲜的空气是我们赖以生存的乳汁。可人们胡乱排放的污水。废气，却破坏了我们天空的臭氧层，让我们深受辐射的伤害！由于污染，储存淡水的宝库南极北极的冰川熔化，人类将面临水资源缺乏的威胁！

看看吧！这一个个鲜明的实例你看了有什么感想呢？我们是地球家族的重要一员，地球像我们慈祥的母亲那样对我们的要求都是有求必应，而我们人类的欲望却像高山滚下的雪球似的越滚越大。我们如果继续无度的索取，那么我们的子孙后代将面临怎样的窘境！？所有我们建议：保护地球，保护环境。珍惜资源，我们知道，地球只有一个，地球不能克隆！

倡议一：节制对生态的污染，多种树，少砍伐，不但绿化环境，减少沙漠面积，还进化空气。

倡议二：节约水资源，做到一水多用，养成随手关水龙头的习惯。

倡议三：生活垃圾分类处理，抵制低氟制冷器具和无氟发用摩丝，减少对臭氧层的破坏。保护野生动物不制造噪音。

我们人类大家族团结起来，共营生态地球，共创和美家园。让我们善待地球，地球也会善待我们。

4、关于保护环境的建议书

亲爱的同学们：

如今，地球环境已亮起红灯，世界每年的排放量达6亿多吨……估计到下个世纪中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威胁着60多个国家……看见这一组组令人触目惊心的数字，你是否感到保护环境的重要性呢？因此，我提出以下建议：

一、节约用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液时，不要打开水龙头。

2、洗完菜或洗完米的水可以用来浇菜、浇花。

3、用水时，水龙头不要开得太大。

二、节约用电

1、如果不用电视、空调、电灯等这样的电器时应关掉电源。

2、出门时请随手关灯。

三、节约纸张

1、纸要双面用。

2、用过的纸应钉在一起作为草稿纸。

3、才写过几页的笔记本不要扔掉。

四、节约粮食

1、吃饭不要留下残渣。

2、不要把饭粒掉在地上或桌子上。

3、不要把没吃完的`饭菜倒掉。

五、废品循环利用

1、把废旧电池送去回收站，让废旧电池可以继续使用。

2、用过的面膜可以用来擦家具，这样不但节约，擦完的家具还会散出香气。

作为新时代的小学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！

5、保护森林环境建议书

同学们：你们好！

现在等自然灾害猛烈袭击地球，这一切的一切都是因为人们乱砍乱伐所造成的后果。

过去，人类为了追求自己的利益乱砍乱伐，使得森林资源越来越少，令水土大面积流失，使洪水，温室效应，狂风，沙尘暴泛滥造成了不可挽回的损失。

现如今，人们已经认识到森林资源的重要性。大批大批的人投入到栽树的行列中，有些人甚至不惜一切代价花钱请人来栽树；有些人为了保护森林资源献出了宝贵的生命；有些人从乱砍滥伐的行列中重新加入到栽树的行列中……

在此我为保护森林提几点建议：

（1）少盖木头房子，盖房子尽量用砖瓦作材料。

（2）如果一定需要木材，就砍一棵树，种一棵树，实现青山常在。

（3）不乱扔废电池，研究证明，一节一号电池可使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。

在身边我要从我做起：

（1）少用或不用一次性用品，一来可以保护木材，二来也可以保护我们的健康。

（2）废纸不要扔，送到造纸厂做成再生纸，实现有限的资源，无限的利用。

（3）不撕纸，不玩纸，不浪费纸。

现在我也要从我做起，不撕纸，不用一次性物品，为保护我们的地球进一份绵薄之力。

7、保护环境，人人有责

地球是人类的母亲，人类的生存离不开她。地球受到了破坏，我们又怎么能袖手旁观呢？就说我家西边的小河吧！以前，这条小河清澈见底，有很多小鱼小虾在里面自由自在地游着，整天过着无忧无虑的生活，小河里充满了生机。那时我很喜欢到那里玩。现在，由于大城市的工地随意的排放污水，还有人们不断的乱扔垃圾。那条生机勃勃的小河不见了，变成了一条臭烘烘的污河，我再也不喜欢那里了！

如今，许多野生动物成为了人们盘中的美食。如果没有这些可爱的动物，我们的生活就会变得特别无趣。早晨起来，不能听到小鸟叽叽喳喳清脆的叫声，那多不好啊！

片片森林变成了座座工厂。草地变成了荒原，美丽的草原变成了沙漠。这究竟是为什么？这是因为人们乱砍乱伐造成的。

人类要靠环境生存，环境要靠人类保护。难道人类还要等到地球毁灭的那一刻才醒悟吗？我呼吁：保护环境！大家一起行动吧。

8、保护环境 人人有责

虽说“保护环境人人有责”的口号常常喊，但是，又有几个人听得进去呢？

放学了，我走路回家，一边走一边看到周围的马路上都有一些塑料袋，饭盒，喝完的饮料罐……我不由得感叹：电视上整天在播：“保护环境人人有责”，可是，为什么人们根本没有听进去呢？难道还没有意识到环境的恶劣吗？我正想着，一辆飞快的汽车飞驰而过，留下了一阵浓浓的黑烟，我连忙捂住鼻子，咳嗽了几声，唉，要是每天都要在黑烟下度过，不就被熏死了吗？现在科技发达，马路上大都是汽车，为了方便出行，都买了车，这日子怎么过啊？

我想了想，不能让环境继续恶劣下去，我要借这次的作文大赛，呼吁人们，也提醒人们，更要想出解决的方法。首先是塑料袋，虽说现在大商场都用环保袋，但其实顾客没有带环保袋时，一样可以提供塑料袋给客人，我认为，这种做法非常不对，如果顾客没有带环保袋，那就由商场来提供环保袋，除了大商场，餐饮行业更需要用塑料袋、塑料饭盒还有一次性筷子，对于这个，我有一个提议，可以把塑料袋也换成环保袋，塑料饭盒可以换成胶饭盒，一次性筷子换成家里用的那种筷子，因为塑料袋不仅仅污染环境，重要的是，它非常容易破，环保袋而且可以循环再用，塑料饭盒换成胶饭盒这样里面要是装了酱油或者汁又不会轻易漏出来，而且也可以循环再用，还能环保，一次性筷子用掉一次就要丢掉，实在太浪费了，家里的筷子恰恰相反，我家的筷子就用了10多年了，一双筷子用不了多少钱，洗一洗又可以用了，既省成本又环保，多好啊！

除了白色污染，还应该提醒人们多植树，净化空气，还有，现在的工厂排出一些污水一样污染环境，要珍惜水资源。我提议让工厂都加上一个污水处理站，把污水处理掉，不要把污水排出来。

【实用】小学保护环境作文 篇10

在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学保护环境作文9篇，欢迎大家分享。

小学保护环境作文 篇1

很久很久以前，天上的星星像一盏盏小灯，照亮着蓝色的美丽的地球。

地球不知转了多少亿年，有一天出现了一种像猴子一样的动物。开始，此时他们对地球上的各种生物很友好。可之后，他们的智力开发了，贪心也越来越大了，想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么，然而张开手来到处掠夺。

他们乱砍森林伯伯的头发和胡子，做自我喜欢的贺卡，还有一次性筷子、纸杯子，经常在地球伯伯肚子里掏他们喜欢的石油、煤、各种矿藏和宝石。

就这样，他们把地球的头发拔光了，剩下了一片片光秃秃的世界。他们还发明了一种叫做空调的东西，把天空阿姨的裙子钻出一个又一个的大洞来，打碎了太阳的神秘宫殿一束束像刀子一样的光倾泻到大地上。他们天天向大海里扔东西，海洋妈妈的孩子们都被那些脏东西给毒死了。

“我们不能这样等死，要想办法救自我。”森林伯伯对天空阿姨说。

“但就是，我们该怎样办呢？”海洋妈妈皱着眉头，一时也想不出什么好主意。

“我们去求见伟大万能的大自然女神吧，她必须会有办法的。”天空阿姨提出了自我的推荐。

他们来到大自然女神面前，流着眼泪倾诉着自我的苦难。“我们务必消灭他们，否则，我们就活不成了！”森林伯伯咬着牙，攥着拳头，气狠狠地说。

“此刻消灭他们，还有点太早。你们能够先给他们点颜色看看，向他们出示黄牌警告。如果他们不悔改，再消灭他们也不晚。”大自然女神的眼睛里闪烁着慈祥的光芒。

“好吧，让他们明白明白咱们的厉害！”海洋妈妈和天空阿姨一齐说。

海洋妈妈先发怒了，刮起了十级台风，房顶被掀开了，庄稼被刮跑了。天空阿姨的眼泪汇集成倾盆大雨，洪水暴涨，大地很快成了一片汪洋。那些高大的树木、楼房一眨眼的功夫就被淹没了。奔跑的牛羊转眼间被洪水冲走了。

苍蝇、蚊子到处横行，高兴地传播着瘟疫。各种细菌都跑出来，争抢着表演自我的本事，看谁的杀伤力最大，看谁的破坏了最大！

从天空阿姨裙子的漏洞里，发射出一种可怕的光，那光中带着毒素，站在皮肤上，皮肤就腐烂了。

森林伯伯对孩子们说：“咱们的头发被拔光了，此时把大地都变成沙漠，让他们永远也见不到鲜花和草地。”

空气脏了，水脏了，鱼成群结队地死亡了，雄鹰在天空中消失了，光秃秃的大地上最后只剩下了一群群像猴子一样孤立无援的动物――猴子！

于就是，有一天，他们问自我说：“此刻我们该怎样生活呢？”

小学保护环境作文 篇2

说起“低碳”这个词，你必须不会明白，“低碳”是指节能、环保的意思，“低碳生活”，就是指生活看所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，个性是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。自从提倡“低碳”以来，我们全家的每一位成员都开始行动起来了，不信，你就听我说说吧。

每一天早上，我们家上班出行都是骑电动车的，虽然不节约电，但能不排尾气污染天空，也是一件好事。另外，我们家洗衣服洗澡后的水都用盆接起来好用来冲马桶，这样，既节约用水，又使马桶很香，怎样样?够节约的吧?

偶尔，我们订的酸牛奶过期了，我便把它用来浇花，听妈妈说，用过期的酸牛奶浇花的效果比用肥料浇的效果还好呢。但是，大家请注意：不要浪费哟!

“轰，轰!”外面打起了响雷，唉，下雨啦!说到这，我告诉你，用雨水浇花效果也很好哟，要不然外面的野花怎样长得那么好?但是我又要提醒你：接雨水的时候千万别爬阳台，最好下楼去接，这样才安全。水真是“世界之母”啊!

一天，我正在看书，只听见一个十分贝的声音传入我的耳中：“奶酸了!”我一看，原先是奶奶在叫我，我说：“加上点小苏打，用它发面。”奶奶半信半疑地试了试，果然做出了一桌又白又香的馒头，这样的馒头口感好，松软，呵呵，说到这，我也想吃了!

总之，我在那里广告呼吁大家的原因，就是为了保护地球，也为了保护自己，此刻，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，大气层出现黑洞……我呼吁大家：“保护地球，节约资源”!

小学保护环境作文 篇3

热爱大自然保护地球。是我们作为人类该尽的一份职责。地球很美但它是脆弱的。他的生命很可能从地球上消失，而有些人不仅破坏绿化，还在那大鱼大肉，餐餐吃的有声有色。可我们想想地球母亲生育了我们。

地球是唯一能让人类生活的星球。地球跟所谓的种种列子来比地球更重要，大自然更重要。因为地球是人类所生活的地方所不与我们的地方这关系到全世界人们生死存亡。在我们的学校附近有个工厂几乎天天排除污水导致一条清澈见底的河流变成我所说的垃圾河。有一天中午我正在走往饭堂的的道路。可是走大半路，臭气熏天。一个暑假那条河臭气熏天把饭堂里的菜香味。远远盖住了。我变和同学们议论这条河还有怎样的补救方法。来逆补我们的过错。我们便跟学校讲让学校出动人手来救救地球母亲和补救那条河。经过我们全校师生的努力那条河的垃圾已经没有了。可是一个新的问题出现了现在房子越盖越高，房子占用了很大的位置。工人们狠心的吧那些树砍掉。我时不时都看见一辆大卡车在运那些树木。

有一次我又看到了那个场景，我仿佛听到地球母亲在呐喊救救我，请不要砍树了。那是地球母亲哭了。我又好像摸了她的脉搏他生病了。我决不允许任何人砍树了。请大家救救地球母亲吧。当伐木工人砍掉了一颗树代表了地球母亲的儿女又少了一个。我抗议树也是一个生命。他们和我们的权力是一样的。书不能砍，还要多植树。因为当汽车排除的污气越来越多，多植树能让空气更新鲜，更通畅。我以前也是一个浪费的小朋友。可是我现在懂了。越是在人们越富有的时候，应该更懂得珍惜。有些人们接了一盆水来洗米。可是，洗完米的水，本可以在循环利用的。可是那位妇女没有。洗米水本可以在浇花的。能省一点就剩一点。如果每人节约一滴水全世界不知道就能有多少水来帮助那些贫困灾区，送给地球母亲。如果每人节约一双一次性筷子就不知道能有几片树林。

总之一句节约在节约拯救地球的是全世界。热爱大自然，保护地球。从身边的一点一滴做起，从身边的一个小事做起，保护地球，热爱大自然，是我们人人的职责。保护地球，热爱大自然，从身边的小事做起。

小学保护环境作文 篇4

最近，我们上课学到一篇课文《黄河是怎样变化的》。里面的`个个具体数字都让我大吃一惊。黄河受到这么大的破坏，我们要保护它，不要让它成为“忧患”。

每当我们在超市购物时，售货员都会赠送一个塑料袋。这样年年月月积累下来，不知得有多少个塑料袋。再加上有些人不注意保护环境，造成了严重的“白色污染”。塑料袋在地下埋上成千上万年都不会腐烂，如果焚化的话，会产生有害气体物质。我们不能为了自己一时的利益，把垃圾留给自己的子孙后代。

看到眼前的一幕，我不禁想到：人类这样破坏环境，迟早要受到大自然严厉的惩罚！果然，沙尘暴来了。它刮得窗户啪啪作响。人们都纷纷抱怨，可他们想过没有，是谁使得沙尘暴匆匆而来？

在我们的生活中，像环境污染的例子可以说是举不胜数。所以，我们要保护环境。在饭馆里，尽量不要使用一次性筷子，这样浪费木材，还影响市容；在超市购物时，不要超市赠送的塑料袋，最好用自己家的布袋；有机动车的家庭，外出尽量不要开车。臭氧层和大气层也不至于破坏地那么严重……总之，保护环境，从自我做起，人人有责。

人类啊，请醒悟吧！保护环境，保护地球，保护我们赖以生存之地！要知道，地球只有一个！

小学保护环境作文 篇5

20xx年，我们的科技越来越先进了，有吃下垃圾就可以排放出新空气的机器人，有可以在水下吃垃圾并且转化为清水的鱼，还有可以自动植树的机器人……

有了这么多“环保小卫士”，杭城的环境越来越好了，来自不同国家的外宾朋友们都来这儿游玩，杭州立刻变成举世闻名的旅游胜地。

有一位在国外游学几年多的朋友和我坐在一辆太阳能无污染的高科技汽车里，她感慨道：“啊！几年不见面，杭州的空气就变得这么清新甜润，小河也清澈见底，还有小鱼大水上活蹦乱跳呢！”

我抬头说：“那是当然，回想起以前这里的画面，小河上堆满了垃圾，简直不成样子。那时候空气也被污染了，一点儿也不新鲜。现在人们都开始保护环境了，所以杭城才会那么美丽。”

后来，我和朋友一起去花港观鱼参观，只见成千上万条各种各样的小金鱼在清清的溪水中游戏，池边长满了刚从地下钻出来的嫩绿的小草，中间还夹着小花，可漂亮了。

让我们一起保护环境吧！只要人人都做好自己，注意环境保护，那我们的生活一定会更美好！

小学保护环境作文 篇6

我的家在雅安，那里群山环绕，树木茂盛，空气也很好。今天，我们学校要开展一项活动——春游。

早晨，我兴冲冲地来到学校，一进门就看到许许多多的同学带了许多零食，开始春游了。同学们排好队在街面上走着，像一条湍急的河流，到了目的地，同学们津津有味地吃完东西后，我们看到其它班的同学去倒垃圾，在倒垃圾的过程中，我们看到一些垃圾从垃圾袋里掉了出来，于是，我们班开展了一项活动——保护地球，我们的家。活动开始了，全班同学分成八组，一组八人，先捡垃圾，我们把垃圾像一座座小山一样的堆了起来，最后把垃圾放进垃圾袋里扔进了垃圾桶，现在进行第二项任务——采访，我们先问一位叔叔，他说：“只要为保护环境尽一份力，地球就会变得更美好。”我们又采访了一位阿姨，她说：“我们应该不乱扔垃圾，见到垃圾要捡起来。”

经过这次活动，让我懂得了更多的环保知识。

小学保护环境作文 篇7

环境是人类生存的一大重要条件，好的环境培育出好的人才，如果环境遭到严重的破坏，这么人类的生存跟人类的健康又该怎么办呢？保护环境，人人有责啊！

新的一天又开始了，妈妈急匆匆地买来早餐又急匆匆地催我赶快吃掉。吃完早餐我把包装纸随手丢在家门口，跨进家门时我下意识地愣了一会儿：就这么把垃圾扔在地上，不行，这样不是破坏环境吗，毕竟保护环境从小事做起，可是为了方便还是……不是，想象一下如果全中国，不，全世界都像我这样乱扔垃圾这么会是什么样的情景啊！赶快转过身，垃圾还没被风刮走。正当我弯下腰拿起袋子时妈妈也吃完了早餐，她刚要把垃圾随手一扔，我就把她拦住了：“不要乱丢垃圾，这是破坏环境的行为！”

“哎呦，哎呦，我的孩子懂得怎么保护环境了，妈妈啊真是欣慰了！”说着，她把手上的垃圾准确地丢进了垃圾桶，又高兴地抚摸着我的头，“今天我们家一定要好好庆祝一下。”

保护环境，人人有责，只要每个人都献出自己的爱心，每天弯腰几次，地球就会变得更加干净，整洁。

小学保护环境作文 篇8

近几天，有一些城市因为水污染而让有些人死亡，这是因为人类往水里排放有害物质，让我们一起保护环境吧！

现在，很多地方都有保护环境的广告。这些广告在提醒人类要保护环境。我也做过环境保护小能手——有一次，我和爸爸去沙滩玩，我一看到大海就惊呆了，海浪卷着各种各样的垃圾：小水桶、小沙铲、椰子壳、饭盒……我和爸爸一起把一些近的垃圾一个一个拿出来，扔到垃圾桶里，一些小沙铲啊，小水桶等可以用的东西送给没有小沙铲、小水桶的小朋友。当我要把最后一个小水桶送出去的时候。爸爸说：“别送了，辛苦了，我们的环境保护小能手，最后一个是你得到的奖励！”“哦，太棒了！”我欢呼道。

让我们一起来做一个环境保护小能手吧！

小学保护环境作文 篇9

“呜，呜，呜”，听，在不远处有一条小河在哭。

我问它：“你为什么要哭呀?”小河抽抽搭搭的回答：“我原来清清的河水流向四面八方，不管谁看见了都称赞。可是，可是现在……”

“无风时，我犹如一面大镜子，清澈见底，游人连我怀中的鹅卵石都能数清;起风了，我身中那顽皮的浪花一漾一漾，发出‘哗啦哗啦”的声音;夏天，水中的荷花一朵朵，有淡红的、乳白的、嫩乎乎的、水灵灵的，像喝醉了酒似的，在风中东悠西荡，多逗人!那伞似的荷叶，绿绿的，给我当帽子戴;那水中的鱼儿欢快的追逐着、嬉闹着、不时交头接耳，窃窃私语，一群群孩子拥入我的怀抱，久久地，久久地不愿离去。看着孩子们快乐的玩耍，我拥抱着他们，抚摸着他们，多快活呀!

昔日的荷花不见了。人们不停的向我身体里扔垃圾，泼污水……

人们见了我，都捂着鼻子，说：’真脏，真臭，恶心死了!‘’这里的鱼虾都绝种了‘，听着他们的议论，再看看我的身体，我多难过呀!“