实验小学办学水平评估汇报

实验小学办学水平评估汇报（推荐6篇）

实验小学办学水平评估汇报 篇1

办学水平督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好，首先，我代表实验小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！督导评估组到我校进行督导评估工作，这既是对学校的关心和支持，更是对学校的鞭策和激励。

根据教育局办学水平督导评估的文件要求，我校成立专门组织，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善，力求达到上级要求，现将学校办学情况汇报如下：

一、学校基本概况：

实验小学位于建设街中段，学校占地27亩，建筑面积5150平方米，现有24个教学班，在校学生1700人。教职员工72人，大专及以上学历67人，省优秀教师2人，省骨干教师2人；参加国家和省级骨干教师培训的8人，市级教学名师、标兵12人，学校内部设施齐全，教学仪器、音体美器材、图书等基本满足教学需要。

几年来，学校坚持以学生发展为本，坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，推出了“养成教育为先,愉快学习为主”的教学改革,并完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式。学校教风正，学生学风浓，学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。

二、主要做法和经验：

一、树立以人为本的教育理念，对学生的终身发展奠基。

1、明确办学方向，确立办学思想。学校以“三个代表”重要思想为指针，遵循科学发展的办学思路，全面贯彻党的教育方针，根据教育发展实际，学校提出了全新的工作思路，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“智能双全、身心两健”育人目标，指导和促进了学校实现可持续发展。

2、建立现代管理机制。（1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。为了提升管理水平，学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。学校教学管理机构健全，各处室都能够围绕学校教学中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展，学校每学期民主评议干部，班子成员的群众满意度都很高。

（2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《实验小学教师上岗若干规

定》、《实验小学班级管理制度》、《实验小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（３）校务公开，民主管理。充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，学校一切工作的出发点和归宿都是为了学生的发展和成长。

二、积极探索教师培养模式，加强师资队伍建设。学校的发展，首先是教师的发展，才能带动学生发展，推动学校的发展，因此，加强教师培养是我们永恒的追求。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师能以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

2、利用阅览室，补充教师精神食粮。学校统一订购了20余种报刊物，分发给每个办公室，供教师随时学习参考，教师可利用休息和工作间隙来阅览或借阅，“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。

3、加强师能培养，提高教师业务能力。为满足课程改革的需要，学校在对教师的培训中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

4、以现代教育技术为依托，拓宽校本培训的渠道，挖掘现代教育手段的文化内涵。目前，70%以上的教师掌握了网络访问技术，会利用软件独立制作课件，学校每学期都进行一次教学课件作品评选活动，优秀课件由科研处归类上传，让大家资源共享，教师们充分利用网络信息资源和校园网资源库进行备课，这都是我校现代教育技术培训的成绩。

5、实施名师培养工程，完善名师成长机制。积极探索教师队伍建设的有效途径，学校制订了名师带动学校发展战略办法，学校每年都要外派教师外出学习先进经验与方法，搞好二级培训，每学期举行优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，促进教师教学能力和业务水平不断提高。

三、坚持“以人为本，和谐发展”的理念，全面提高教育质量。

1、德育工作追求实效。

（1）加强学生行为习惯的养成教育。学校加强对学生的规范管理，定期召开班主任座谈会，交流班级学生中存在的问题，制定整改措施和方案，深入办公室与教师探讨教育思路和方法，要求值班领导、值班教师、值班学生及班主任，时时监督指导学生行为，继续利用课堂教育、红领巾广播、板报、主题班队会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，让班风、校风成为学生行为的指南，让“六个学会”成为学生努力的方向，让“以人为本，和谐发展”成为教育的目的。通过全体师生的努力，学校先后被评为“邢台市关心下一代先进集体、邢台市文明校园、广宗县先进单位。”

（2）创建和谐安全校园。安全教育常抓不懈，学校与公安、法院等部门密切配合，开展了学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生法制安全讲座，有效地提高了师生的安全意识和自我保护意识，为维护安全和谐校园环境。加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患。此外，学校对学生课间活动、上下楼梯、大型活动都做出了明确的要求和规定，要求学生放学时间，由任课教师带队走出校园等一系列的措施，把学校的安全事故降低到了最低限度，几年来，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%，学校08、10年两次被评为邢台市平安和谐校园、（3）积极开展课外文体兴趣活动。为发展学生特长，学校开展系列的特色活动，开展“快乐争星，我最行”、三新五分钟、国旗下讲话、温馨教室评比活动，成功举办“祖国发展我

成长”六一联欢暨表彰大会、庆六一绘画展、举办教师节学生献爱心活动、重阳敬老送温暖活动、可爱家乡大搜索活动、国学经典诗歌诵读活动、迎新年书画展、“爱我中华”红歌赛等活动。为培养兴趣，学校开设了各种特长班，有围棋、足球、蓝球、美术、音乐舞蹈、英语口语训练等丰富的课余生活，特出了学校特色，在邢台市中小学生红歌赛活动中，我校获得了三等奖。在邢台市小学生运动会上，我校获得了第三名。在历届邢台市小学生口语大赛活动中，我校参赛学生都能分获一、二、三等奖，团体前三名的好成绩。

（4）深化德育活动，提高爱国情操。每周一次的升旗仪式，将德育活动内容系列化，让学生在每次讲话中受到启发教育，结合重大节日、纪念日开展读书会、演讲比赛、主题班队、敬老感恩等活动，做到知行意的结合统一，增强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育，激发了爱国主义情感，弘扬了民族精神。

2、教学质量继续保持领先。

（1）加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

创新备课模式，提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。

优化课堂教学，提高教学效果。在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。

坚持以减负高效为原则，设计学生作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。

（2）强化过程管理，加强质量监督。为提高教师业务素养和教学水平，继续实施听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于20节，主教校长不少于30节，教师不少于15节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。

（3）加强教科研工作，促进教师专业成长。落实“科研兴校”工程，利用周六开展教科研活动，一年来，整理有价值笔记达60余万字，撰写优秀教育教学论文30篇。成功举办了五届优秀课件制作展评活动，激发教师运动现代教育教学手段的

热情。完成了省教育学会“十一五”立项课题《小学课堂教学策略优化实践与研究》的结题工作，完成市教育科研“十一五”规划课题《小学课堂教学组织策略的优化实践与研究》、《小学课堂教学互动策略的优化实践与研究》、《小学课堂艺术策略的优化实践与研究》研究工作，鉴于学校教育科研的突出成就，李振国校长被评为全国“十一五”教育科研先进个人、学校获得了全国“十一五”教育科研先进单位。

（4）完善学籍管理制度，严格控制学生无故休学，转学以及请假数量。要求学生请假一天以上必须经过级班主任批准，一周以上必须报教务处。在县教育局的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，完成了全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。

四、加强学校建设，优化育人环境

1、校园硬件建设。为优化教育资源的配置，投资150余万元完成了科技楼的建设、装修和各项设施的装备工作；投资110万元修建标准化塑胶运动场，建标准化篮球场地2个，乒乓球台案6个；投资30余万元配置了微机室、实验室、仪器室、多媒体教室、音乐舞蹈室、少先队活动室、美术教室、体育器材室和体育活动室，专用教室的设置不仅满足了教学的需要，还为进一步发展学生特长和提高综合能力搭建了平台。

2、校园文化、环境建设。为提升校园的文明程度，达到让一草一木说话，一砖一瓦育人的作用，学校在原有的基础上，投资2万元重点营造科技楼的文化氛围，以三字经为表现形式，以规范行为、安全文明、明礼诚信等为内容，呈现了楼道文化。以图文结合为表现形式，以系列名人学习方法、劝学故事、经典书画鉴赏为内容，呈现了墙壁文化，加以独特的班级文化，增强了校园文化建设氛围，还投资2万元新建花池16个，粉刷墙壁900平米，刷新楼墙裙和护栏660米，营造了良好的育人氛围。学校每年投入一定的财力、物力、人力用于学校的绿化建设和维护，对教学楼、学校操场进行绿化，对电气线路进行了改造，使电气线路达到安全用电的标准；对校园广播电视系统进行了改建造，更加规范和适应现代教育的需要。

五、存在的问题及工作措施

1、校舍建设和活动场地与学校发展规模不协调。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，功能和特长活动教室不足，这非常不利于学校的长足发展。

2、学校的发展和目标的达成度与家长的需要及社会的期望有距离。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

3、教师配备渴望提高和改善。由于种种原因，本学期教师教学课程安排上变化较大，造成教学工作岗位缺乏，教师课时较多，个别班级教学质量还需尽快提高。

4、学校安全工作存在麻痹和侥幸的心理。对待安全教育工作，不能坚持持之以恒，安全防范措施还存在欠缺，需要健全更完善的管理机制，安全工作天天讲，天天抓，抓细节、抓落实，防微杜渐。

总之，在上级领导的正确领导下，学校全体教职工凝心聚力，开拓创新，取得了一个个可喜的成绩，学校的各项工作显现出了蒸蒸日上的势态，获得了较高的社会声誉。回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍，相信在今后的日子里，只要全体师生同心同德，务实拼搏，一定会取得更辉煌的成就！

汇报完毕，谢谢大家！

办学水平督导评估汇报材料 篇2

根据《即墨市政府教育督导室2009年工作要点》和教体局关于对基层单位2009年工作目标责任制管理考核的意见，依据即墨市小学办学水平督导水平评估方案，我校认真进行了办学水平自评。学校专门成立了自评领导小组和工作小组，从严从实进行了自评。建立了自评工作机制，有计划、有措施，自查自评做到了经常化、制度化。其各项A级指标得分及隶属度分别为：A1：13分，隶属度65。A2：43.6分，隶属度99。A3：26分，隶属度100。A4：4.1分，隶属度41。现将具体工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有2个办学村，7个教学班，184名学生，15名教职工，教师平均年龄45.1周岁（40周岁以下6人，50周岁以上8人）。教师学历达标率为100﹪，超标率达47.6﹪。现有本科教师5人，本科在读一人，大专学历5人。小高6人，小一9人。

学校建筑面积1665.92平方米,占地面积19796平方米,操场8928平方米,有260米环形跑道一组,绿化面积2168平方米。学校仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、劳动室、微机室、体育器材室齐全。图书 7530册，生均30册，价值126475元；各类仪器均达国家二类标准。

学校先后获得“即墨市规范化学校”、“市师德建设先进单位”、“市绿化美化先进单位”、“青岛市义务教育标准化学校”等荣誉称号。

二、本学期我们主要做了以下几方面工作：

（一）、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以创建“青岛市标准化学校”为目标，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了“两年内创青岛市标准化学校”的发展目标。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。激发学生阅读的兴趣，扩大学生课外阅读量。“书是一切知识的源泉”、“书是人类进步的阶梯”，这些名言告诉我们：阅读一本有益的图书，就是打开一扇知识的大门。《语文课程标准》也明确提出：小学六年课外阅读总量的底线是145万字。因此，平日教学中，在引导学生学好课本知识的同时，如何有效的加大学生的课外阅读量，便显得尤为重要。具体我们是这样做的：（1）充分利用好青岛版“小学语文课外阅读”。我们提出“每日一篇”的口号，即要求学生每天读一篇文章，读时分四步走：①查出不识字的读音、不懂词的词义；②划出好词、好句，并摘抄到积累本上；③对自己感兴趣的重点句段随文写出批注；④读完后要在空白处简单写出自己的感想、收获。

（2）开放学校阅览室，给学生提供更广阔的阅读天地。首先我们让学生读课标里各年级的规定书目，然后再读课标外的书目，范围涉及寓言、童话、散文、小说、名人传记、科普文章等。每读完一本书，都要写一篇读后感，从而达到阅读、写作同时练的目的。

（3）引导学生大量背诵古诗，陶治情操，体味古文化的魅力。我们提出“每人一本书、每周一首诗”的口号，即学生每人手里有一本古诗书、每人每周背诵一首诗。要求先背课标内要求的各年级段必背篇目，之后再背课标以外的篇目。同时加大抽查力度，采取多种形式举行古诗诵背比赛：班内每月比一次，评出月冠军；校内每学期比一次，评出校冠军。期末发奖状。

（4）培养学生关注时事的兴趣，开阔学生眼界

①

引导学生观看《新闻联播》等新闻类节目，让学生了解国际国内发生的重大事件。② 引导学生关注《百家讲坛》等历史类节目，让学生触摸中华民族源远流长的历史文化。

③ 引导学生将课内课外知识进行分类，整合、总结，教师再进行必要的、有针对性的补充，从而使每个年级段的学生都积累下了适合自己年龄段的知识，扩大了视野，增长了见识，学到了课本里学不到的知识。

④ 尝试进行分层次教学。每个学生都是一个独立的个体，他们有着自己不同的个性特征和学习风格，因此，在教学过程中，我们要求教师根据学生的基础差异、对不同学科的兴趣爱好、对各种知识接受和认知的强弱，将学生按照不同的学科分为A、B、C层进行教学和学习。学生的这种分层并不是固定不变的，当学生的能力或认知水平发生变化的时候，就给以他们对应的层次调整，以充分尊重学生的个体差异，实施因人施教。一般来说，在A层的学生主要尝试“先学后教，精讲拓展”的教学方法，重点培养学生的自学能力、发现问题和研究解决问题的能力；在B层中，主要关注学生的基本知识以及应用的能力发展，通过不同的教学设计，使得学生的情感与态度、知识与技能、过程与方法都得到协调发展；在C层教学中，重点是帮助学生树立学习的信心，并适当的进行基础知识的训练和巩固，以使得学生有一个成功的体验。

（二）、德育课程一体化，提高学校育人实效

1、完善育人制度，加强规范管理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。

（1）、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

（2）、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制 度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，编制了《小学生日常行为规范序列训练标准》分年级分期分解落实序列训练目标任务。学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，办好校园红领巾广播站，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。国旗下讲话，仍然由学生讲，晨会放手让学生主持，各班的班长和中队长都实行了竞争上岗，轮流“坐庄”推行了小队干部轮任制，班级管理是学校管理的基础。每个班级都能管理好，学校自然上轨道，我校抓班级管理的特色是让学生学会管理。即让学生学会管理自己，学会管理班级。我们以《守则》和《规范》为主要依据，让学生对照自己的行为，逐条自查。发动学生制订班级管理工作制度，让学生自己制订制度，自己遵守制度，现已成型的班级管理制度有班级“三正”（桌凳排列正、卫生用具摆放正、书本作业放置正）“四净”（地面净、桌面净、门窗玻璃净）制度，卫生区“三无”（无赃物、无杂草、无乱写乱画）制度，学生个人“四坚持”（坚持将普通话、坚持将文明、坚持将纪律、坚持将卫生）制度。每个班级每天有一个学生值日，负责督导检查，多日反复养成习惯，形成规范，日久形成的习惯自然成为个人的素质修养。

（3）、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。

2、重视学生养成教育，提高学生行为素养。

（1）、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

（2）、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。大队部设立了“知心姐姐”心理健康教育平台，中队辅导员加强了学生的心理健康教育，教师关爱每一位学生，尤其是单亲留守学生，贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良 好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

（3）、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

（4）、加强安全法制教育。高度重视安全工作。

①我们针对许多学生离校较远，路上车辆多，时刻存在着安全隐患的实际，思想上丝毫不敢麻痹，多次召开校委会，进行研究部署。经常召开家长会、教师会、学生会，以身边发生的安全事故为血的教训，组织学生观看了《隐患就在你身边》、《行车走路话安全》电影，《中小学安全教育警示录》VCD光盘。学生在来往路上全部戴齐了安全帽，打着安全旗，每天有两名教师在路口值日，护送学生过公路。为提高师生的安全意识，我们主要抓了“五讲”，即学校领导定期讲、班主任事事反复讲、座谈讨论大家讲、学校家庭统一口径讲、个别人的问题个别讲。我们还层层签订了《安全责任书》，印发了《致家长一封信》，切实加强了安全防范措施。

② 加强了夏季防溺水教育。我校每周一利用升国旗时间，向学生进行防溺水安全教育，班主任每天下午安排15分钟时间集中学习防溺水知识。学生每人写了《防溺水安全保证书》。专门印制了《防溺水告家长书》。按年级召开了家长座谈会，强化对学生防溺水安全教育监督。加强与办学村党员干部和群众的联系，召开了村干部和群众代表座谈会，分析学校周边和村庄的水源及危险程度。形成了学校、家庭、社会三级防火安全体系。

③ 加大了安全工作的宣传力度。我们通过张贴标语、办手抄报、黑板报、宣传栏等形式，通过召开主体班队会、师生会、家长会等途径，大力宣传安全教育的重要性、必要性，经常组织学习《安全须知》、《案例分析》等材料，宣讲防滑冰、防煤气中毒、防拐骗等安全常识，起到了良好的效果。

④ 加强值班，确保校产安全。我们坚持24小时值班制度，实行《公物维护管理承包责任制》，确保校产丝毫无损。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期 聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

（5）、深入开展德育研究，提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。

（6）、拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

①、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

②、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

③、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

（7）、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

（三）落实校本教研，科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

（四）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。

我校已有3位青年教师参加了师范类专业的本科学习，其中2位已经毕业。每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。

三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

（五）、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高

1、健全教学制度，完善教学管理。

制定了《教职工月评考核细则》、《教育科研成果奖励办法》等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。

2、改革评价制度，注重过程督导。

近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。

3、艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。学校每年一次的体育节营造了良好的体育氛围。

艺术教育再创辉煌。艺术教育始终是我校办学的一扇窗口。一直以来，学校大力发展艺术教育，可谓是年年出新招，年年有成效。学校每年举办艺术节、演讲等系列活动，成立了书法、篮球、乒乓球、舞蹈、美术等特色小组。

（六）、切实加强后勤管理，保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是学校卫生制度健全。四是抓好校园安全综合治理工作，五是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。六是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。七是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。八是增收节支，争创教师福利，教职工福利待遇有较大提高，工作环境条件得到有效改善。

（七）、工会工作扎实到位，促进学校和谐发展

工会工作以“想全局，凝人气；重维护，办实事；强素质，做助手；聚力量，促发展；建教工之家，做教工之友”为宗旨，积极开展工会工作和工会各种活动，促进学校的改革和发展。一是突出维权职能，为特困职工办实事，解决具体困难。二是配合学校党政，积极开展提高教职工思想道德、科学文化和业务素质的教育活动。三是积极参政议政，积极参与学校民主管理，搞好校务公开，教职工满意率高。四是立足本职，勤奋工作。五是积极开展丰富多彩的教职工文体活动。六是大力开展送温暖活动，探望慰问生病住院教师，慰问军属职工，慰问退休教师。七是关心职工疾苦，减轻工作压力。

实验小学办学水平评估汇报 篇3

----东昌府区侯营镇联合校自评报告

根据省、市、区各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我联校成立专门组织，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将该校办学情况汇报如下：

一、学校基本概况：

东昌府区侯营联校始建于1971年，所辖一处中学，六处小学，一处中心幼儿园。现有教职工298人，其中专职教师280人。教师学历达标率100%。在校生2435人，服务全镇64各自然行政村，43000人口。

多年来，联校在区教育局、镇党委、政府的正确领导下，领导班子秉承“以人为本，创新发展”的育人思想，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，努力实现“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，教师素质优良化”的办学目标。课程改革以来，学校以科学管理为先导，以素质教育为平台，以提高教育教学质量为突破口，全方位提升教师的专业素养、学生的创新意识和实践能力，为创建“和谐校园”、“平安校园”、“文化校园”、“绿色校园”而努力。现对我校的办学方向、学校管理、办学条件、办学质量、办学特色等工作

二、主要工作及取得的成效

（一）办学条件

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门对民族教育的亲切关怀和大力支持下，我校积极联系，多方争取，尽力筹措，精心规划，购置教学设备、粉刷校舍、建花园、种花草树木、硬化校院、美化校园、维修校舍等，校园“净化、绿化、硬化、美化、文化”建设水平不断提高，办学条件不断改善，为师生学习、工作创造了良好的育人环境。

（二）办学方向

我校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校规章制度，依法规范学校办学行为。结合实际，制定和完善学校发展规划，进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及 1 进行了全面细致的检查，就自查情况作以简要汇报，不妥之处敬请批评指正！

发展策略，“以人为本、内涵发展、和谐发展、科学发展”的教育理念不断深化。

（三）学校管理

1、我校认真落实校长负责制，成立校委会，并根据学校实际，建立了教务、总务、少先大队部、教研组等机构，合理设置岗位，明确职责，建立岗位责任制，班子成员充分发挥模范带头作用，坚持依法治校、依法治教，各部门之间能够团结协作，工作运行有序高效。

2、学校建立健全了各项工作管理制度和考核办法,制定各项工作计划安排，加强校内工作督查考核，狠抓措施和任务落实。

3、抓好班子和队伍建设。学校严格执行政治理论学习制度，组织开展好集中学习的同时，着重加强自学，认真学习党的教育方针、政策，学习各级党委、政府及教育主管部门重大会议、文件精神，学习党和国家重要领导人的讲话精神，学习国家教育法律、法规，学习教育理论书籍等内容，认真开展教师继续教育全面岗位培训学习，积极鼓励教师参加各种形式的学历提高教育，选拔和培养骨干教师和学科带头人，不断提高班子成员和广大教师的政治理论和业务水平。在抓好学习的同时，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》为重点，加强师德建设，在细心做好教师思想政治工作的基础上，以演讲、专题讨论、教师论坛等活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，提升班子成员和教师师德素养，树立良好的教育形象。

4、加强档案建设。为使学校各项工作有据可查，进一步总结、分析、整改提高工作，我校注重工作过程性档案资料的收集、整理、归档，不断规范和加强档案建设，做到档案有专人管理、专柜存放、管理规范。

5、抓好财产管理工作。学校建立健全了财务财产管理工作制度，配备兼职管理人员，建立目标责任制，做到财物规范管理、合理使用、发挥效益、服务教学，无乱收费、乱开支等现象。

6、做好后勤服务工作。学校高度重视师生学习、工作、生活、住宿条件的改善，在校舍和经费紧缺的情况下，解决好了教师的食宿和师生饮水等问题，使教师能够安心乐教、学生舒心学习。

（四）教育教学工作

1、德育工作

（1）加强组织机构和队伍建设

学校根据实际，建立了以校长为组长、教务、少队、班主任为成员的德育工作领导小组，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）创新德育工作方法和途径

学校每年根据情况制定详细、切实可行的德育工作计划，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，坚持以课堂教学为主渠道，充分发挥班队会德育阵地作用，通过主题班队会、国旗下演讲、晨会、开学和毕业典礼、征文、诗词朗诵、歌咏比赛、弘扬民族精神月、孝敬父母月等活动，对学生进行思想品德、爱国主义教育、集体主义教育和日常行为习惯的养成教育。同时，加强法制教育，聘请法制副校长到学校对师生进行法律知识专题讲座，并通过办黑板报、宣传橱窗、校园广播、宣传材料等形式，加强法律知识的宣传教育工作，认真开展“法律进课堂”活动，增强师生学法、守法、用法意识，师生无违法违纪现象，形成了尊师爱生、文明守纪、勤奋努力、团结进取的校风。

2、教学工作

（1）学校严格按照义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。在音、体、美专业教师紧缺的情况下，充分利用远程教育资源优势，加强教师培训学习，在上好语、数课程的同时，切实提高音、体、美课程开课率和教学质量。

（2）构建高效课堂：

1）认真研读课标教材，做到有效备课；立足高效课堂，上好每一节课；教师更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用；切实优化作业设计，精心设计作业，创新作业批改方式，提高作业的实效；重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。

2）上学期侯营联校以构建高效课堂为主题，多次到杜郎口中学、民主小学、阳光小学等名校参观学习，并举行了两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课；同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。

3）整理了高效课堂案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。

2、橄榄型教师队伍建设：

1）加强骨干教师和有待发展教师的阅读，学习苏、陶等名家、大家的教育思想，并写出学习体会。

2）给骨干教师和有待发展教师更多外出学习、听课的机会。

3）我联校的市级骨干教师培养对象刘淑娟、李国辉、贾凤霞和区“教坛新秀”李国辉、白红梅积极发挥作用，举行一系列的观摩课。既提高了别人也发展了自己。

4）加强名师带徒：联校的市级名师带徒培养对象刘建霞、胥树英两位教师，积极向东昌名师拜师学艺。

5）通过和区第二实验小学结对，将涌现出更多的名师。

3、各学校积极申报课题研究，做到人人有课题。现在联校共承担了一项国家级课题、三项省级课题、两项市级课题和四项区级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的生活习惯、学习习惯和心理素质等作为研究的核心，以改变教师的教学行为和学生的学习行为为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。另外，我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，内容共分十部分：地方文化篇、感恩教育篇、安全知识篇、环境教育篇、国防教育篇、习惯养成篇、文明礼仪篇、学习方法篇、《三字经》和名言警句。

4、读书活动重实效。

“阅读教育名著，滋养教师心灵”教师读书活动是我们的常规活动。我们要求并支持老师们“先做读书人，再做教育者”。学校每年为每位教职工报销一本自选的专业书籍，为班主任购买一本教育名著，每位教职工征订的专业书籍学校报销一半。三年来，每年秋季组织一次读书交流活动。这些激励办法，让老师们不仅愿意读书，而且读出了效果。读书活动引领了读书风尚，促进了教师发展，塑造了教师气质。今后，我们将改进过去“自选主题”读书交流活动为“规定主题”读书交流，以此促进教师读书向专业化、主题化、深层次转轨。

（3）有效落实教学常规。学校认真贯彻落实《侯营联校教学管理制度》和

《侯营联校教学常规管理细则》，建立和完善了学校教学工作管理制度和考核办法，加强校内教学常规工作检查评比考核，狠抓教师教案备写、上课、作业批阅、学困生辅导、教学质量监测等环节的有效落实，形成了良好的学风、教风。

（4）深化校本教研机制。我校成立了以教务处为主导、教研组为主体的教研网络，立足学校实际，积极开展以说课、做课、评课、讲座、主题交流、案例分析、教后反思、撰写教学论文等形式的教研交流活动，不断提高教师的教育教学质量和教研水平。

（5）加强体育、卫生和艺术教育工作。我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育规程》，上好体育课和健康教育课，抓好“4312”，组织开展以广播体操、校园集体舞、拔河、跳绳、踢键子、篮球赛、田径赛等形式的体育活动，有效落实阳光体育运动，增强师生体育煅练意识，提高健康水平。建立卫生工作管理制度，明确卫生区域责任分工，开展卫生健康知识宣传教育，加强卫生工作检查评比考核，开展环境综合整治活动，消除卫生死角，保持校园整洁卫生。利用元旦、六

一、国庆等重大节日，以班级为单位开展各种形式的校园文化艺术评比活动，培养师生健康情趣，促进全面发展。

（五）现代教育技术设备

1、学生微机的配备。中学微机室微机数按最大班额人手一机配备，中心小学微机室微机数按最大班额人手一机配备。

2、教师微机配备。中学专任教师微机达到人手一台，中心小学专任教师微机达到人手一台。

3、管理与使用。联校加强微机管理，要求各中小学管理规范，充分运用。

（六）办学特色

多年来，我校坚持“贯彻党和国家的教育方针，提高民族素质”这一宗旨，立足村情、校情，在教学方法的转变、学校安全教育管理、控辍保学工作等方面不断总结提高，突出办学特色，取得了一定成绩，促进学校工作持续健康发展。

三、存在问题和努力方向

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和精心指导下，在社会各界的大力支持下，在校委会的团结带领下，经过全校师生的奋力拼搏，我校各项工作取得了较好的成绩，但还存在以下问题：一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三是图书、仪器和文体器材短缺；三是体育、美术教师紧缺；四是校舍紧缺，部分学校无图书室、仪器室、实验室等；

在今后的工作中，我们将积极争取，多方筹措，努力改善办学条件；进一步加强学校管理，建立健全各项工作管理制度和办法，加大校内检查考核力度，狠抓工作措施落实；进一步整合教育资源，有效落实教学常规；加强校本教研和培训工作，促进教师专业发展；加强和改进德育工作，全面深入实施素质教育；全面提高教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的学校。

桃溪乡小学办学水平评估办法 篇4

以十七大精神为指导，深入贯彻《教育法》和《义务教育法》，全面落实科学发展观，全面推进素质教育，不断巩固和提高教育工作成果，全面提升办学水平，促进教育快速、均衡、和谐发展。为进一步抓好我乡小学教育课程改革，切实加强村完全小学及教学点常规管理工作，牢固树立我乡小学教育的良好形象。现对我乡完全小学及教学点的办学水平提出如下评估办法

一、村完小及教学点常规管理基本要求

（一）行政管理

1、实行教学点，村完小纳入中心小学管理。

２、村完小、教学点根据中心小学统一的管理办法管理好本校的教职工、教育教学、资产、财务。

３、村完小、教学点根据中心小学各种制度、计划结合学校实际制定学年、学期学校工作计划、教学工作计划、教研工作计划和工作行事历，按月、周科学地安排课程和活动，并认真抓好落实。

4、板埠小学校长参加中心小校校委会制度，参与研究重大教育问题。

5、严格执行请假、销假制度。村完小、教学点校长外出一个工作日要向中心学校校长请假、销假，一周以上要向县教育局请假、销假。学校要严格执行作息时间和师生考勤制度，不得随意调课、停课和放假。学校若遇高温等灾害性天气或其他自然灾害，及其他特殊情况确需调课的，一天以内报中心学校校长决定并报县教育局备案；一天以上报县教育局批准。

6、建立重要工作突发事件即时报告制度。学校发生安全、食物中毒、交通事故等突发事件，校长应立即赶赴现场，并立即向中心小学、县教育局及所在乡镇的主要领导和分管领导汇报。

（二）校园管理

7、制定、落实校园管理各项措施，建设净化、绿化和美化的文明校园。

8、建立卫生包干和检查评比制度，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫，定期冲刷。

9、搞好校园绿化，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。

10、环境布置朴实美观，体现教育性，黑板报、宣传橱窗、墙报定期更换，通知等正确使用简化字，字体工整，行文规范。

11、教室、办公室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品安置有序。各类用房定期作安全检查，并及时维修和充分利用。自行车和摩托车按指定地点整齐停放。

12、加强食堂安全、卫生管理。制定并执行卫生制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其他地方无乱倒的饭菜，注意饮水卫生。

13、加强安全保卫工作。防火、防盗、采取切实措施，确保校园安全。

(三)教师管理

14、定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育。

15、全面贯彻教育方针，面向全体学生，关注学生个体差异，因材施教，教书育人。耐心细致地做好学困生的转化工作，大力提倡赏识教育，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。

16、严肃工作纪律。做到按时上下班，按时并积级参加会议和集体活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，写规范字，谈吐文明，以身作则，为人师表。

17、严格执行岗位规范。自觉做到：认真备课（搞好集体备课，并做到课后有随笔或反思）、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动，认真做好对学生考核与评价工作。每学期认真制定工作计划，每周有安排，并有记录。

18、有计划地组织教师开展校本研训，加强文化、业务学习和基本功训练，不断提高教师素养。

19、组织教师参加各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。

（四）学生管理

20、加强学生思想道德品质教育和行为规范教育，并通过严格训练，使学生逐步达到规范要求。

21、有计划地组织学生参加班、队活动，认真上好晨、周会，组织学生开展有益的文体活动，培养学生的综合素质。

22、建立与学生家长联系制度，经常家访或定期召开家长座谈会，开设家教讲座，指导家庭教育。

23、认真组织好课间操活动，保证学生平均每天有一小时体育活动时间。

24、加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故，一旦发生，及时上报中心小学和县教育局，并做好善后工作。

（五）教育教学管理

25、建立正常稳定的教学秩序。严格执行课程方案和课程标准。严格执行课程表（认真上好综合实践活动及地方与学校课程）、课外活动表、作息时间表，不得随意增减、变更课程和课时，不得任意停课。严格控制考试次数，按教学计划的规定量布置课外作业，并认真及时批改作业，保证小学生每天10小时睡眠时间。

26、严格教学常规。教学工作的每个环节都有明确具体的要求，有检查、督促、指导执行教学常规的措施。要认真执行课堂教学规范，努力提高教学效率。

27、加强教学研究。要积极参加中心小学和片区组织的教研活动，努力提高教学质量。

28、严格执行学籍管理规定。各小学要认真了解区域内适龄儿童入学情况，配合中心校做好普及资料建设工作。

29、加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，提高仪器的使用率和图书借阅率。

(六)后勤工作管理

30、增加经费投入，努力改善办学条件，大力推进农村现代远程教育工程。重视农村现代远程教育工程的应用，努力提高农村现代远程教育设备的利用率。

31、树立为教学服务、为师生服务的观念。要提倡艰苦奋斗、勤俭办学的精神，并制订各项规章制度，严格工作规范，廉洁奉公，发现问题及时处理。

32、严格按照上级规定向学生收取杂费和书本费，不得巧立名目乱收费。

33、加强校舍、校产管理。要对学生加强爱护公物教育。要分类登记校产，落实使用班级、个人的责任，每学期作一次检查、清理。定期开展安全检查，如发现危房，要立即采取措施，向中心小学和教育局报告。

（七）资料档案管理

34、乡中心小学要建立教师业务、教学、学校基本设施、文书等各类档案，做到专人负责，有专橱存放，妥善保管，并充分发挥资料档案的使用效益。

二、认真落实中心小学对村小及教学点教育教学管理方面的责任

中心小学受县教育局委托，负责本学区义务教育阶段的教育教学管理的具体事物，直接接受县教育局领导，接受所在乡镇政府的监督和指导。对村小及教学点的教育教学工作具有示范辐射作用和督导管理职能。

中心小学要定期组织全乡镇小学教职工政治学习，加强教师思想政治工作、师德教育和规范教育。要定期组织村小学校教师到中心小学开展集体备课和教研活动。每月组织一次送教下村完小及教学点活动。

建立健全教学常规分层管理负责制，中心小学教导处对各级各类学校的常规管理进行定期督导检查，建立中心小学行政领导分片包村包校制度，对所在片区的完小、教学点进行常规管理，及时掌握各小学的教育教学工作情况，解决教育教学中出现的问题。

中心小学要切实加强对村完小、教学点的常规管理，认真落实村完小、教学点负责人的责任，中心小学对村完小和教学点负责人可视工作表现及时调整撤换。

三、加大督查考核力度，确保村小及教学点常规管理达到基本要求

乡中心小学将加大对各小学督查考核力度，加强对村完小检查管理，为使村完全小学和教学点常规管理达到基本要求，我局将采取以下措施：

1、将完全小学和教学点的工作纳入中心小学管理考核，实行统一考核。

2龚伟如校长具体抓村完小和教学点工作，定期检查和了解村完小和教学点管理和教学情况，定期组织村完小和教学点小学生参加中心小学组织的体育、艺术等活动。

3、中心小学每季对村完小和教学点的工作进行一次检查，每学期进行一次考核。

实验小学办学水平评估汇报 篇5

在发展中铸品牌

---田心中学迎接区办学水平发展性评估考核工作汇报

2013年，是学校成立后第三个三年规划的开局之年。在市、区教育局的正确领导下，我们以“抓管理、重细节、提质量”为工作重点，积极落实学校的三年发展规划。继全国创新型学校、全国优秀文学校园、省经典诵读特色学校、市科技创新示范校、市初中英语学科培训基地、市中小学心育基地后，今年成为了中国对外友好交流示范校。并在5月份，顺利通过了市教育局创城区优质初中的评估检查与验收，即将正式挂牌为株洲市城区优质初中。现将半年来学校发展的情况向上级领导作简要汇报。

一、校园建设 装备完善

今年，学校投资15万多元完善了“阳光绿洲”心理咨询中心的设施设备，并根据创全国文明城市的需要，计划在区教育局的支持下，把该中心扩大规模，建成全区的心理健康教育总站。学校争取到南车株机公司的大力支持，新建了20余个停车位，大大缓解了停车难的矛盾，也消除了交通安全隐患。我们在原有的校园文化建设基础上，又投资10多万元建设了校园电视台、班级文化、办公室文化、“少年中国说”文化墙和宣传橱窗等，还更新了校史厅与和谐楼文化走廊的画框80多幅，展示了师生良好的精神风貌。校园实现了净化、绿化、美化与数字化，校园文化环境增添了新的风景。

二、学校管理 科学高效

优化管理是学校发展的驱动力,是推动学校发展的需要。为了让制度深入人心，开学第一天，学校就举行了教育法规与学校管理制度有奖竞赛。学校制订了《田心中学2013～2015年发展规划》《田心中学2013年工作计划》等。为便于管理与

统计，根据数字化校园建设的需要，我们改进了职工上班考勤的方法，实行了打卡考勤制度。这些措施使学校管理走上了规范化、科学化的道路。学校党支部2013年再次评为局先进党支部。

（一）加强班子建设 提升管理水平

我校坚持班子学习例会制度，班子成员每周至少集中学习一次。先后学习了《学校核心竞争力关键在执行力》、《李希贵学校管理沉思录》、《学校管理者的四种心态》、党的十八报告等。通过学习，既提高了班子成员的思想觉悟和管理水平，又明确了学校发展的目标和任务，强化了行政干部的责任感和服务意识。今年，学校认真落实区教育局关于改进教育系统工作作风的八项规定，加强政治学习和师德建设，厉行勤俭节约，严肃工作纪律，提高办事效率，锤炼出了一支作风民主、办事高效的管理团队。

（二）完善管理制度 科学民主治校

依法治校、民主决策是构建和谐校园的重要保证。去年底，学校修订了《田心中学劳动纪律考核制度》《田心中学教职工职称评定方案》《田心中学评先评优细则》等。我们坚持以“教学为中心”的管理原则，将管理重心下移，实行行政领导联系年级、蹲点班级制度和推门听课制度，还实行了班级月度考核评比竞赛活动。校领导和工会关心职工生活，出台了《田心中学关于中老年教师的几点措施》，经常组织教职工开展跳绳、踢毽子、跑步等健身活动，并慰问困难职工，为单身职工过生日，向女教师赠送“三.八节”礼物等，让大家感受到集体的温暖。制度的实施既做到了科学民主，又体现了“以人为本”的原则。

三、队伍素质 稳步提升 1．加强师德建设 发挥榜样作用

“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”师德建设是教师队伍建设的核心。我们通过校本培训的方式，组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》《株洲市教师职业行为“十不准”》和《石峰区教师“十条禁令”》等，修订了《田心中学教师行为准则》并建立了师德考评机制，通过开展“同读一本书”、讲“我和学生的故事”等活动，提高广大教职工的思想觉悟和政治素质。

为挖掘身边的先进典型，积极传播正能量，支部组织党员开展“五个一”活动，积极兑现承诺，深入课改做示范，立足岗位比奉献。行政值班人员每天在工作群小结当天的工作情况，并及时表扬优秀教师。我们还在学校工作群设立了“好人好事”专栏，开展向最美校长杨建一学习和推荐“身边的张丽莉”活动。组织党团员教师开展义务劳动和爱心捐献活动等（本学期为光明学校患白血病的学生捐款9119.2元）。我们通过学生问卷调查评选“我最喜爱的老师”，通过“微笑”主题摄影展，展示教师的风采。

今年，学校又涌现出了一批优秀教师。孙朝霞评为石峰区“文明建设先进个人”；黄建红评为石峰区第六届芙蓉杯竞赛“百岗明星”；曹灿章、殷亚妮评为局优秀共产党员；魏鹏程被市教育局推荐为市十大杰出青年候选人。

2.加大培训力度 锤炼优秀师资

学校采取“专家引领、校本培训、自主研修”三级管理培训模式，对全体教师和班主任进行培训。校长、书记、副校长、处室主任等带头主讲。学校多次邀请市教科院专家和区教研中心教研员来校听课指导，为老师们更新教学理念，指导课改实践。今年暑假，我们又将选送4名教师和3名学生赴美国学习交流，费用约10多万元。

3.开展师徒结对 实施“青蓝工程”

为使青年教师迅速成长，学校继续实施了“青蓝工程”，对青年教师进行“一对一”的传帮带。青年教师为主的“三叶草”读书班也开展了很好的读书交流活动。在师傅们的精心指导下，万礼老师参加市级物理教师教学比武获市一等奖，参加市级物理教师创新大赛获市二等奖；罗苑匀、刘雪琳、刘艳芳老师参加市级教学比武，分别获市一、二等奖。

四、快乐德育 全面深入 1.以人为本 强化常规管理

学校以学生的日常行为习惯为重点，突出养成教育，对班级日常管理进行周考核和月考核，建立了学生文明监督岗，充分发挥学生会、团支部的引领作用，让全体学生都参与管理，逐步实现从制度约束到自我约束的转变，实现从外在形象到内在品质的提升。上半年，我们还专门组织了课堂学习习惯竞赛和优秀学习小组评选活动，共评出优秀学习小组11个。

通过训练和竞赛，学生的生活、学习、文明卫生等行为习惯有了很大的转变，学生变得更阳光了，校园变得更和谐了。

2.注重健康 实施“快乐德育”

学校聘请了一名国家二级心理咨询师来校指导心理健康教育，培养了一名专职心理健康教师和6名兼职教师，建立了学生的心理健康档案，定期对学生进行个别辅导，帮助他们纠正心理偏差，让学生快乐学习，健康成长。去年底，我校成为株洲市为数不多的中小学心育基地之一。

上半年，我们组织全体学生进行体育达标测试和体检，体育达标率达98%以上，防近视覆盖率达100%，视力不良率稳定在10%以内，学生的健康知识知晓率达98%，防龋率达100%，形成了一定的特色。6月中旬，省创卫复审督导组来我校检查健康教育工作，对我校的健教工作给予了较高的评价。

3.推进创文 建设平安校园

学校健全了安全工作领导小组，责任分工明确，严格执行门卫检查准入登记制度和校领导轮流值班制度。总务处每周都进行了校园安全隐患的排查。政教处强化了学生的自我保护意识和法律意识，邀请法制副校长来校讲座，并举行了多次消防与地震紧急疏散演练。学校还筹集资金对师生食堂与和谐楼楼顶进行了改造与维修，对快乐广场旁边被暴雨冲垮的护坡进行了维修，及时排除了校园安全隐患。半年来，学校无重大安全事故发生。

通过开展“清明节—缅怀先烈网上签名”“社区学雷锋”“创文明城市”“我的中国梦”演讲与征文与团员志愿者进社区清理垃圾等活动，对学生进行品德陶冶和培养，让学生从活动中体验和感悟德育的魅力。

4.“体艺2+1 ” 推进素质教育

为增强学生的体魄，促进学生的全面发展，学校以“体艺2+1”活动为核心，开展了丰富多彩的文体活动。今年上期举办了校园科技节和艺术节。校机器人队获石峰区机器人大赛团体第一名。学生多件科技和电脑作品获市、区级科技节一、二等奖。初1209班代表学校参加区艺术节合唱比赛获一等奖。校篮球队今年再次获石峰区“体艺2+1”初中篮球赛男、女冠军。学校新组建了春之林美术社、动漫社、合唱团等多个学生社团，取得了较好的成绩。唐天利获全国第10届宋庆龄奖学金。参加株洲市中小学经典诵读比赛，我校有5个作品挺进了决赛，李怡霖同学获得了个人组全市第三名，春之声朗诵艺术团表演的《木兰诗》获得了团体组全市第五名，是全市公办初中获奖最多的学校。

五、创优工程 亮点纷呈

教育质量是学校的生命线。近两年，我校通过实施创优工程，质量有了全面提升，呈现出以下几大亮点。

一是教学质量，大幅提升。学校连续五年中考人平分、优秀人数均为石峰区第一，全市公办初中综合排名前三。去年中考优秀率、合格率大幅提升，5A总人数占全区50%；合格率100%，为历史最好成绩，名列全市第一。初二生物、地理毕业会考两科分别为A等学生有70多人，为今年中考打好了基础。今年中考，成绩有望新的突破。

二是学科竞赛，成绩斐然。近年来，学生参加全国英语竞赛和初中应用物理、化学、数学竞赛，捷报频传。今年，参加全国中学生物理奥赛获全国三等奖1人，市一等奖3人、市二三等奖9人；参加全国中学生化学竞赛获全国三等奖1人，市一等奖1人、市二等奖5人、市三等奖5人。参加中南六省初中生物联合竞赛获市一等奖2人、三等奖3人。

三是教研课改，初见成效。随着新一轮课改推模工作的开展，我校采取强有力的措施，向教研要方法，向课堂要效益，向教改要质量，全面提高教学教研的实效性。全力推行“二核三步五环节”高效课堂模式。实行集体备课制度，建立了教学资源库。

学校多次邀请专家对课堂教学进行视导点评。专家们对我校课改的实效性和教研组的建设都给予了较高评价，其中数学组今年被评为市优秀教研组。本学期，学校又对班级进行了课改指导、学生学习习惯养成的过程考评，评出了曾艳红、孙朝霞等一批课改先进人物，初一年级组被评为课改先进团队。今年5月，市教育局对学校创市优质初中进行了现场评估验收，专家在校听课30余节，优质课比例达到85%以上。

六、特色创建 精彩呈现

（一）涉外英语 精英荟粹

作为市首批初中英语学科培训基地，学校多次承办了株洲市初中英语教师培训和市英语教学竞赛等活动。在全区初中

“有效教学”研讨和“推模、研模”活动中，肖晋波、殷慧、徐冬祥等10余位骨干教师承担了主讲任务。

今年4月，学校被授予“中国对外友好交流示范校”，每年可派师生出国交流学习，将更好地扩大师生的国际视野，提升学校的品牌与声誉。

（二）校园文化 提升内涵

今年，学生参加第11届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛有56人获奖，其中全国二等奖9人、三等奖33人、优胜奖14人，学校获优秀团体奖。我校有53件文艺作品入选由省文联、省教育学会等主编的大型文艺丛书《湖南校园文艺大观》，并有6名教师评为湖南省校园文艺导师、12名学生评为湖南省文艺新苗，学校成为湖南省文艺特色学校。

七、社会口碑 名扬三湘

在初中创优工作中,我校成果显著。学校报道频频出现在省市报刊、杂志及株洲新闻网、市区教育网等主流媒体上。今年上半年，我校在市级以上媒体发布的新闻报道达40余篇。精心制作了学校的大型宣传画册《超越梦想》近700册。重新制作了学校的宣传片《进取者之歌》和校歌的MTV，并发送到土豆网和优酷网上，较好地宣传了学校的办学成果。

4月26日我校的《在创优中，向着梦想前行》在株洲晚报上整版报道，5月9日在《湖南日报》再次报道。学校简介彩页先后刊登在全国《文学校园》《教师》杂志、《湖南校园文艺大观》和株洲市政府门户网站的数字地图上。《田心中学多篇作品入选<湖南校园文艺大观>》在6月25日《株洲晚报》及株洲市新闻网、株洲市教育网等也都有报道。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”回顾半年来的工作，我校在创优中促发展，在发展中铸品牌，办学特色越来越彰显，发展后劲越来越强大。全校师生正在逐步实现2013年度发展目

标，正在不断超越自己的梦想。我们将以此次学校办学水平发展性评估考核为新的起点，在区教育局的领导下，乘党的十八大东风，不断进取，追求卓越，走特色引领，内涵发展之路，朝着创建省级素质教育示范校的目标，坚定前行！

实验小学办学水平评估汇报 篇6

汇 报 材 料

一、学校基本概况：

南岳庙中心小学始创于1992年秋，校址在隆回西大门的南岳庙乡南清村，320国道擦肩而过，交通便利，环境优雅。校园占地面积为8446平方米，建筑总面积为 6560平方米（两栋教学楼17间教室、一栋学生食堂和一栋教工宿舍），有实验室、多媒体教室、远程教育室、电脑室、卫生室、体育室、音乐室各一个，现有固定资产165万余元。学校拥有比较标准的60米直跑道和200米环形跑道，规范的水泥篮、排球场。是隆回县第一批文明学校，2001年挂牌为隆回县“文明示范学校”.历任校长均以坚持学校发展为要务，校园文化是学校精神文明建设的重要内容。学校先后完善校园硬化、绿化、美化等工程，文化长廊的建成也成为了学校一道亮丽的风景线。学校开办了养猪场，有勤工俭学基地10余亩。

学校现有学生472人。适龄儿童入学率达100%，辍学率为0，毕业率为100%。

学校现有教师23人，其中女10人，专任教师22人，本科毕业2人，大专11人。其中小学高级教师15人；中学高级教师1人；中学一级教师2人；县级学科带头人1人；专任教师学历达标率100%。

学校的仪器、图书、音、美器材、体育器材均按省定二类标准配备。

二、自评结果及等次。

根据《邵阳市小学办学水平督导评估方案》，我们对学校的办学水平进行了自查，现将自查结果及自查情况汇报如下：

学校成立了自评工作小组，按照评估方案标准，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了量化打分，汇总各项指标分值，得分：90分，我校办学水平基本达到合格标准。

三、学校工作取得的成绩。

1、学校始终坚持正确的办学方向。

多年来，我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。把学校德育工作放在重要位置来抓，以小公民道德建设活动为载体，积极探索德育工作新思路、新方法，使德育工作保持与时俱进，赋予时代气息，增强德育教育的效果。

德育工作计划性强。每当新学期开始，学校领导会同有关教师、少先队辅导员认真研究制定德育工作计划，将德育工作的具体目标划块分割，责任到每位教师，由分管领导具体负责。根据各自的工作目标，领导小组定期检查计划落实情况。进行考核量化记分，考核成绩纳入教师工作总分。这样使德育工作落到实处，责任明确，齐抓共管，形成良好的德育工作氛围。

近几年来，学校通过不断摸索、实践，开创了一套新的德育模式，那就是以“四节”活动为主线，主题班会为着力点，坚持“四个育”：环境育人，教学育人，社会育人和活动育人。四是注重了校园文化建设，促进环境育人。

学雷锋纪念日我们举办了“雷锋就在我身边”的活动，让学生从自己身边发现或雷锋，以他们为榜样，激励他们热爱社会，乐于助人的精神。短短的时间里同学们就做好人好事数百起，学校评选出校级学雷锋标兵，给予表彰，起到了良好的教育效果。清明节给烈士扫墓，举行革命故事演讲会，向学生进行革命传统教育。植树节，我们调查本地的生态环境，举行报告会，教育学生要爱护我们赖以生存的地球，保护我们的环境。教师节之际，举行尊师重教的教育。学校还结合我国科学技术的飞速发展以及取得重大成就，教育学生了解我国的综合国力不断增强，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国。通过艺术节、运动会等活动，培养学生热爱集体的精神，增强了学生的集体观念。通过《守则》《规范》的学习，使学生养成良好的行为习惯，终生受益。

2、加强师德建设，提高教师队伍素质

我们学校认真实践“三个代表”重要思想，提高了教师的政治理论水平。我们根据县教育局的部署，每年寒、暑假集中组织师德培训学习，经过考试教师成绩良好，体会深刻，对提高自身修养起到了良好的作用。组织教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》，自觉树立爱岗敬业的思想，关心爱护学生，树立平等、民主的教育思想，坚持育人为本、尊重学生、成为学生的良师益友。一年级老师，对刚入学的孩子无微不至的关怀，有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做，有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中根据一年级年龄小的特点，循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

通过教师的提高培训学习，我校教师的业务理论水平又有了进一步提高。历年来，学校在教育教学等方面均取得了较好的成绩。尤其是近几年来更是成绩显著：2006年学生获县艺术节文艺调演一等奖。2005年，学校体育代表队参加全县“中小学田径运动会”，分别在短跑、跳远等项目中获得两个第二。同年，在全县举行的小学生跳绳比赛中，我校获得全县个人第一的好成绩。2006年全县举行小学生广播体操比赛，又荣获团体一等奖。二是以校本培训促教研教改，以教改促质量。建校以来，学生在《小溪流》、《小学生月刊》等报刊杂志上已发表作品十多篇。07年在中国教育学会主办的《第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展》活动中，学生获得多项金奖。其中有三位教师辅导的学生作品获得两个二等奖和一个三等奖。学校教师参加县级教学比武，获一等奖的有10余人，其中在2005年全县举行的“新课改知识抢答赛”中荣获特等奖；除此以外，教师撰写的教研论文有30多篇在县获一等奖，两篇获市一等奖，三篇获国家级三等奖。09年我校代表队参加县语言类比赛获得一等奖，参加的广播体操比赛、田径运动 比赛也取得可喜成绩。

3、创法制校园，建平安校园

学校根据上级的要求加快平安校园的建设，制定平安校园建设的实施方案，成立了平安校园建设的领导小组。召开平安校园建设的动员大会。加大平安校园建设的宣传力度，经过师生的共同努力，多年来学校没有出现违纪违法现象和安全事故发生。校园安宁，师生平安。

4、进一步强化素质教育，全面落实课程方案

学校按照制订了完整而又切实可行的规章制度。任课教师按照课程表上好课，按要求布置作业。教师努力运用先进的教学设备和教学手段，利用网络资源上好计算机信息技术课。上好实验课，学生分组实验开课率达100%。学校各室齐全、利用率高。图书借阅率达80%以上。学校的音、体美、劳教育开展正常。有兴趣小组，并正常开展活动。有计划、有记录。各种比赛活动，推动了办学水平的提高。促进了学生的全面发展。许海林写的《我的爷爷》、周婧婧同学的《难忘的星期天》在县教育学会主办的“爱国、爱校、爱家乡，做知耻明荣”小学生作文竞赛中荣获二等奖，周思佳同学的《可爱的小精灵》获三等奖，并都发表在小学生拼音报上。

加强音、体、美教学与研究，不断提高音、体、美教学水平。各专任教师不断加强学科教学研究。通过冬运会和单项体育比赛，培养学生体育活动的兴趣。使学生的体育技能不断增强，音乐、美术教师认真上好音乐、美术课，积极进行课外艺术教育，通过兴趣小组活动和各种比赛活动，发挥学生的艺术特长。艺术节我们展示了学生的美术、书法作品，得到了社会各界和学生家长的好评。

学校加强劳动教育与教学，提高学生的自我服务能力，增强学生的劳动观念，养成劳动习惯，学会一定的劳动本领和技巧。劳动教育在我校结出了丰硕的成果，随着季节的变化，安排学生一定的劳动实践课，他们在老师的帮助下，学会种植、锄草、施肥、浇水，他们在劳动中争先恐后，吃苦耐劳体现了我校小学生的良好精神面貌。从而得到劳动锻炼，培养学生热爱劳动的精神。

5、巩固“普实”成果，继续搞好实验教学，提高学生的实验能力。学校为各年级配齐了实验教师，保证了实验教学的顺利进行。各年级的演示实验和分组实验开出率保持在100%，学生动手操作的能力进一步提高。

6、坚持以教学为中心，加大教研、科研的力度

今年我们在县教研室、中心校的指导下，加强教科研工作，在教职工中大力倡导教研之风，从而使学校的教科研工作取得显著成绩。

开学初，学校研究制定出切实可行的《教学工作计划》《教研工作计划》，各教研组和任课教师制定出本学科教学工作计划。认真抓好学校业务工作，坚持开展教师集体备课、作业检查评比制度，突出抓好教学的中心环节，学校班子成员深入课堂听课评课，教导处负责对教师的教案进行检查，同时坚持集体评课，取长补短，课堂教学水平不断提高，教学效果明显提高。

自实施新课改以来，全体教干教师不断探索、勇于创新，大胆实践。我们继续发扬西湖教育精神，努力推进新课改。学校克服资金困难，分期分批，派出人员参加上级教研部门组织的培训。参训教师认真做好学习笔记，写出学习汇报材料，不断提高从教水平。学校定期组织公开课、示范课、创新课，集思广义，结合教学中出现的问题开展了校本教研活动。各教研组，组织教师进行集体备课，确定教学目标、教学策略和教学方法。在此基础上任课教师写出符合自己个性的教案，并及时进行教学反思，反思自己的教学行为。

实施课程改革以来，我们收获最大的就是教师的角色转换了。教师由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。

7、立足学校实际，开发校园经济，增加学校收入

经费不足，制约着学校的发展，为了弥补经费不足，学校多次开会研究，集思广益。充分利用现有的学校猪场和学生的剩饭剩菜，采取学校管理，安排教师专人负责的办法，大力发展学校养殖业，每年学校猪场收入可达八千余元。

四、存在的不足。

通过自评，我们也发现了我们工作中的不足。

1、教干教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还不适应，缺少培训。

2、教育教学管理还不细。

学校的管理虽然规范，但管理的过程有疏忽，个别环节管理不细，缺乏科学性。

3、学生的个性培养较差。

教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但缺乏有个性、有特长的培养，书法、绘画、舞蹈等的小秀才还很少。

五、今后的打算:

前一阶段的工作，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的合格学校。