图书馆读书活动方案

图书馆读书活动方案（共9篇）

图书馆读书活动方案 篇1

——“世界读书日”系列活动方案

“世界读书日”又称“世界图书日”，全称“世界图书与版权日”。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

一、活动目的为进一步深入开展党的群众路线教育实践活动，促进广大师生对“世界读书日”的了解、养成良好的阅读习惯，弘扬尊重知识、崇尚文化的阅读理念，营造全员读书、终身学习的校园文化氛围，推动我馆为建设学习型校园做贡献。

二、活动主题

读书改变人生，学习成就未来

三、活动时间

2014年4月1日-4月30日

四、活动安排

（一）世界读书日签名活动

1．时间：4月23日

2．地点：西教学楼门口

3．主题：读书改变人生，学习成就未来

4．对象：全院在校师生

（二）读者排行榜

按借书量多少对读者进行排名评选，借书量排名前10的读者为优秀读者，排名参照的借阅时限为2013年4月30日至2014年4月30日。5月将公布优秀读者名单，颁发优秀读者证书。

（三）“笔尖上的旅院”征文活动

1．征文活动旨在引导学生研读百书。征文的题材内容不限，或写读书感想，或谈文化人生，或叙校园趣事。体裁不限，字数不限。

2．参赛作品必须原创，不得抄袭。所有参赛作品概不退还。主办单位有权对参赛作品巡展、发布、结集出版。

3．WORD文档版式要求：纸张大小为A4，标题二号宋体加粗，正文三号仿宋，默认边距；文章末页注明作者所在院系、班级、姓名、联系方式。请将电子文件4月23日前发送至图书馆学管会邮箱lib_zzlyzyxy@sina.com(请注意：电子邮件地址中的“_”为下划线)。

4．图书馆将组织评比参赛作品。评选结果予以公示，为获奖作者颁发证书。

热情期待您的参与！

郑州旅游职业学院图书馆

郑州旅游职业学院图书馆学生管理委员会

图书馆读书活动方案 篇2

1 读书月现状

近几年, 在新疆读书月活动被广泛重视, 仅在新疆医科大学读书月活动就已开展了五年。在高校图书馆中它已成为了一项重点工作和长期发展的工作。读书月活动的开展, 首先, 提高了读者对“图书、读书”的认识;再次, 丰富了读者的图书馆生活, 突出了图书馆的形象和地位;最后, 读书月活动可以直接或间接提升读者的阅读素质及改善阅读经历。

1.1 活 动概 况

新疆医科大学读书月活动是由图书馆主办, 宣传部、校团委、学生处和公共卫生学院联合承办的, 活动主题突出鲜明, 活动设立专门组委会, 并在图书馆楼前、食堂边宣传栏、行政楼东西两侧电子大屏幕、校园网站、图书馆网站等进行活动宣传, 并且制作图书馆资源利用宣传板报和使用手册, 同时以文字稿件、QQ群、微博、微信及图书馆网站进行实时报道, 以吸引广大师生参加。

1.2 活动内容和安排

通过“读书月”活动, 旨在培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯, 体会读书的乐趣, 提升医学生的人文素养, 丰富师生的精神世界。进一步加强图书馆与读者之间的交流、互动, 共建信息时代读者满意的和谐图书馆。新疆医科大学读书月活动主要内容有:1读书月征文活动:向全校师生征集稿件, 以电子版本和纸质版本两种方式进行投稿。征稿结束后由专家进行评审, 确定获奖作品;2民族谚语征集活动:以读书、学习、团结友爱为主题, 谚语来自新疆少数民族民间;3“公卫杯”演讲大赛 :与校团委联合举办 , 由各学院初选 , 每个学院推选一个名额参赛;4“公卫杯”摄影展有奖征集活动:向全校师生征集摄影作品, 以在新疆医科大学校园内的学习、生活为拍摄内容, 作品内容须积极向上, 真实自然;5精品影视作品展播活动:以班级为单位, 一周两次播放就业指导视频及精品电影, 观影后用word写好影评或观后感 (100-500字) 参评;6“青春寄语———我喜欢的箴言” (读者留言板) :在图书馆一楼大厅设立留言板, 由学生进行留言;7开展图书、期刊专架导读:展示大美新疆展, 展示有关新疆历史、变革、风情、民俗的中文及民文图书, 有关大学生休闲生活的图书, 如摄影、漫画、音乐、绘画或者还可以有美容美食方面书籍还有一些借阅率比较高、读者咨询比较多的图书;8残书展、不文明行为照片展:搜集筛选出馆内破损的图书, 陈列在图书馆大厅陈列桌上, 配上图文说明。以唤起广大读者爱护图书的意识;9“阅读明星”评选及宣传活动:通过对学生借阅量统计评选出借阅量较高的学生为“阅读明星”, 以海报形式公布“阅读之星”名单, 海报制作要求有学生照片及对读书的感言、借书量等;10移动图书馆系列体验活动:由数据库商提供产品, 技术人员利用pad或手机帮助学生进行现场体验。以上活动专人专门负责, 有序进行开展实施及评选和颁奖。

1.3 活动成 效

在4月23日“世界读书日”时进行所有活动的颁奖仪式, 对这次活动进行总结发言。读书月的开展, 引导和鼓励大学生走进图书馆, 与书为友, 养成多读书、读好书的良好习惯。在活动中我们积极向读者宣传图书, 引导读者借阅他们所需的图书, 此活动反应强烈, 深受读者欢迎, 让广大读者更加了解图书馆、热爱图书馆, 培育和谐创新的图书馆文化与校园文化。

2 关于读书月的建议与对策

2.1 领 导高 度重视 , 加强组织领导 , 强化责任落实

首先要树立高度的责任心, 动员全体馆员的参与到读书月活动中, 领导要充分重视。这里所说的领导既包括图书馆领导, 更包括校长及主管图书馆工作的校领导[1]。领导重视是关键, 制定并落实读书月方案, 广泛发动所有官馆员, 提供优质服务和集体行动。将读书月活动工作抓紧、抓牢、抓细, 确保各项活动内容有序的开展。

2.2 倡导各民族同学阅读 , 建 设书 香校园

新疆医科大学是一个多民族共同学习的校园, 作为图书馆我们的任务巨大, 倡导各少数名族读书, 也是图书馆的使命, 为各少数名族同学提供语言文学类阅读服务, 能够加强民族之间的认识和团结, 拉开你我素质, 才能建设书香校园。

2.3 利用新媒体技术 , 建立多样宣传

随着越来越多的人使用随身携带的无线终端上网, QQ、微博、微信等互联网新型交流方式得到广泛应用[2]。新媒体能对大众同时提供个性化的内容的媒体是传播者和接受者融合成对等的交流者, 而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体, 针对这一情况, 高校图书馆有必要依托新媒体技术, 不断拓宽宣传思路, 加强对读者注意力资源的开发和利用。

2.4 倾听读 者反馈 , 解读各种诉求

读书月开展后, 读者反映热烈, 我们收到了很多反馈和评论。我们从中挑选典型性意见, 与读者共享。在图书馆中集纳各馆员观点, 加深讨论, 凝聚共识, 这样不仅是尊重读者, 而且也是发展图书管的更好途径。图书管开展的图书月活动, 既适合学生读书的需求, 又要符合他们成长的心灵, 对加强学校各部门之间的合作带来了机会。

2.5 懂得总 结 , 汲取经验

懂得总结读书月活动的经验, 从中吸取更好的经验, 更壮大的长期发展, 对推进读书月活动是至关重要的。举办单位都应该对这项活动进行认真总结和科学评估, 并对总结材料和和评估结果加以汇总分析以便为规划今后的读书月活动提供参考依据[3]。通过总结, 发现大多数馆员能够将读书月计划基本落实到位, 当然在读书月活动进行中也会发现安排上的一些不妥, 执行度不够, 此外, 有些活动项目是非常受欢迎的。希望下一次读书月活动, 我们能够扬长避短, 让更多的师生积极地参与进来, 让读书月取得更好的效果!

3 结语

读书月活动的主题鲜明, 内容丰富饱满, 措施方法可行得当, 着眼未来, 突出实效, 读书要求我们全体师生要以世界读书日为契机, 进一步提高学习意识与能力, 做好阅读引领, 发挥图书馆文化阵地与窗口作用。同时, 希望师生将传统的读书活动与时尚元素结合起来, 展示自己的才艺, 保持参与读书活动的热情, 并将这种热情带到以后的学习、生活中, 养成爱读书、终身学习的习惯, 使阅读成为每个人一生的必修课, 成为一种基本的修养。

摘要：近年来, 随着我国社会经济高速发展, 社会主义和谐文明建设也要加快发展步伐, 不断提高公民素质, 进一步提高全民认识深度。文章以我校图书馆开展的“读书月”活动为例, 通过形式多样的活动, 总结活动的特点, 分析活动中存在的问题, 并提出了相应的建议和对策, 激励师生多读书, 享受读书带来的快乐。

关键词：高校图书馆,读书月,活动

参考文献

[1]徐春.“深圳读书月”的经验及对高校图书馆[J].农业图书情报学刊, 2009, 21 (8) :98-100.

[2]熊莉君.江西省高吸图书馆读书活动分析[J].图书馆学研究, 2013 (24) :73-78+58.

中职学校图书馆如何开展读书活动 篇3

关键词：中职学校 图书馆 读书活动 思想教育

一、开展读书活动的必要性

图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。

首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。

笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。

二、如何开展读书活动

1.做好宣传，主题鲜明

每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

2.精心策划，开展有序

（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。

首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。

（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。

开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。

主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。

3.及时总结，积累经验

读书活动告一段落，要认真总结成功的经验和失败的教训，以便把下一次的工作做得更好。

在多年的读书活动中，笔者学校不仅注重开展的过程，还特别注重最终的效果，并对整体活动进行总结。从策划的具体内容、实施的步骤、达到的实际效果等都做出反思，制订出改进的具体措施，以便在下次将活动开展得更好。

图书馆读书活动方案 篇4

为全面贯彻落实党的十九大以及省委、市委重要会议精神，进一步深入推进“书香宜宾 悦读戎州”全民阅读活动，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，推动全民阅读活动深入开展，提高市民的阅读热情，让广大读者在读书中感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，我馆在4.23世界读书日活动来临之际特开展以“阅读的力量”为主题的系列活动。现拟定如下工作方案。

一、活动主题

“阅读的力量”

二、活动时间

2019年4月18日—2019年4月28日

三、活动目的宣传推广“书香高县 全民悦读”全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

四、活动具体安排

1、宣传氛围：在“4.23”世界读书日活动中，以县图书馆为阵地，大力开展宣传活动，营造节日气氛。

悬挂横幅五条：

“走向阅读社会，共享阅读快乐”。

“书是人类进步的阶梯”

“倡导读书风尚，促进文明和谐”

“建设学习型城市，营造学习型社会”

“倡导读书风尚。养成读书习惯，争做文明市民，构建和谐高县”

2、开展“世界读书日”的专题宣传活动

在4月23日当天举办“4.23世界读书日”宣传活动，发放传单、向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书和现场办证借书证。（县图书馆）

3、开展“世界读书日”新书展销活动

为了迎接第二十二个“世界读书日”，新华文轩高县分公司计划开展新书展销活动，并且在图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。（新华文轩）

时间：4月23日上午10.00-12.00

地点：硕勋公园门口

4、举办少儿读物、科普图书推荐活动

时间： 4月18日--4月28日

地点：图书馆儿童阅览室

5、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

时间：4月18日--4月28日

地点：图书馆综合阅览室

6、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动

利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。播放优秀影片用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

时间： 4月23日--4月24日 下午3：00

地点：支中心多媒体阅览室

7、开展送书上门活动（4.23期间）

深入社区，挑选精品图书，送书进敬老院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。

挑选精品图书，送书进部队，丰富广大官兵的业余生活，使书香飘荡在绿色的营地。

五、活动要求

各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

高县图书馆

2019.3.28

附件：

活 动 倡 议 书

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

在这一天，大家互赠一本喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；

在这一天，每家每户家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；

图书室读书活动策划方案 篇5

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神，全面落实科学发展观，通过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，

二、活动目标

(一)整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

(二)具体目标

通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动对象 全校师生

四、活动内容

1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2.构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4. 开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

五、具体措施

(一)营造读书氛围

1.学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2.进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

4.为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

(二)教师读书

1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

2.教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

3.教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

4.每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

(三)学生读书

1.要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。

2. 每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。

3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

4.班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

5.每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6.每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

7.与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

8.为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

六、具体活动安排

(一)发动准备阶段：

制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。

(二)重点实施阶段：

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1.校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。

2.设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。

3.每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

4. 学校和班级开展读书活动。

(三)总结评估阶段：

总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。

七、考评与表彰

1.教师读书情况纳入教师评价考核。

2.学生读书情况纳入学生评价考核。

3.班级读书情况纳入班主任及班级考核。

4.开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

八、落实有关责任

1.建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2.班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

图书馆读书活动总结 篇6

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的图书馆读书活动总结，欢迎阅读与收藏。

以仙林校区图书馆20xx年6月13日正式启用为标志，南京邮电大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、服务设施等实现了质的飞跃。在第16个“世界读书日”到来之际，为提升服务质量、浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，喜迎建党90周年和学校70周年庆典，我馆举办了20xx年南京邮电大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。

精心谋划、群策群力

科学的方案是一个活动顺利实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆举行了多次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门密切配合、群策群力，制定了以“十二五”开局、建党90周年为契机，以“阅读?传承?创新”为主题，以学校满意、读者满意为追求，以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。

广泛宣传、主动推介

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开辟了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的LED播放精心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广大读者的读书、求知热情，加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。

开门办馆、师生共建

开门办馆是南京邮电大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20xx年“读书之星”评选；举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声模仿大赛等活动；精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开辟专门园地开展图书漂流活动、在三楼自然科学阅览室设置“写吧”，让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自主管理，培养学生的自主管理意识，促使学生全面和可持续发展。

创新服务、提升层次

创新服务模式，提升服务质量是我馆20xx年的工作重点之一。我们一方面创新阅读空间，在传统的阅览环境基础上，增辟学术包厢、VIP研读室、休闲座椅等多种阅读空间，有力地支持了师生更好地开展学术活动，方便使用图书馆的文献资源和进行阅读研究；一方面我们创新服务模式，在提供书刊阅览借还、资源检索、通借通还、馆际互借等服务的`基础上，还建立了学科馆员制度，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁；同时，大力推进科技查新工作，在读书月期间，又有6名同志获得教育部科技查新员资质、壮大了科技查新员队伍，为了适应学校科研发展的需要，组建了查新中心，健全查新制度、规范查新流程，为进一步提高科技查新的质量、为我校学科建设提供更好的服务打下了坚实的基础。

成果丰硕、态势良好

通过此次活动，图书馆员工队伍素质得到提升，凝聚力得到增强；

通过此次活动，图书馆认可度得到增加，目前，学校和院系的大型学术活动多数都愿意选择在图书馆多功能报告厅举办；许多老师利用图书馆丰富文献与声像资源在二楼声像室、素质教育培训基地、电子阅览室等场所对学生进行综合素质教育；我们的服务也得到了兄弟单位图书馆同行的认可，在读书月活动期间，包括晓庄师院图书馆、铁路职业技术学院图书馆、南京财经大学图书馆等同行来仙林校区图书馆进行参观学习；

通过读书月系列活动，广大读者的信息素质和综合能力得到提高，读者们也乐意将图书馆做为自己的第二课堂与走向社会前的素质培训基地。

书香漫卷折桂来，本次读书月活动取得了可喜的成绩。读者调查问卷共发放350份，回收333份，有效率达95％。通过读者问卷调查，同学们对图书馆的工作和服务有了进一步的认识，并对提出了许多宝贵的意见和建议；

总计13场文献检索培训系列讲座，听众近千人，同学们对图书馆的数字资源有了深入的了解。

作为喜迎建党90周年、图书馆“创先争优”活动的一部分，包括《建国大业》、《风声》、《国歌》等十部爱国影片的播放巡展，讴歌了中国共产党的领导下中华民族实现伟大复兴的光辉历程，激发了广大师生的爱国热情。

“我和书的故事”为主题进行征文比赛，则为南邮学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台，共收到征文五十余篇。电影原声模仿大赛则为全校广大英语、电影爱好者们提供展示的舞台，使大家进一步感受到电影语言的魅力。在读书月期间，图书馆还进一步延长了服务时间，将阅览室服务时间从以前的早上8点30分提前到8点。我校的王其新老师写来了感谢信，对我馆信息咨询部的左秀英老师和田质兵老师的热情服务表示了诚挚的感谢。

图书馆读书活动方案 篇7

一、全民学习型社会特征的分析

1. 学习与阅读主体的全民性。

学习型社会的显著特征之一是学习主体的全民性, 它要求社会的全体成员都自觉地成为学习的主体。

2. 学习时间的终生性。

学习型社会是一个终身学习的社会, 要求学习行为的持续性和持久性。人们只有终身的阅读、终身的学习才能适应社会, 适应生活。通过阅读主体地不断阅读, 不断的从书本中吸取知识, 才能更深刻更全面地理解社会。本着学习即生活, 生活即学习的理论, 让阅读与学习陪伴终身。

3. 阅读主体学习内容的自主性。

自从祖先发明文字以来, 承载和记录文字的载体也是不断的发展和创新。在学习型社会中人们学习的自觉性与内容的自主性得到完美的统一。人们的学习更多表现为主动性, 传统的被动接受已一去不复返。当今社会阅读主体可以自主地选择自己日常生活工作兴趣和自我发展所需要的知识内容。

4. 阅读方式的多样性与阅读资源的共享性。

随着科技的日新月异, 电子技术与其他相关发展, 给阅读资源提供了多样化的载体及相应的设备。如风靡全国的电视阅读, 网络阅读, 手机阅读等。形式的多样化可以让民众随时随地地阅读, 使得阅读更加自由与开放。阅读方式的多样化要求阅读资源的共享性, 传统的阅读仅仅局限于纸质印刷。而当今社会学习资源极为丰富, 除印刷型书刊资料、光盘、磁带等实体资源外, 网络信息资源相当充足。网络化和数字化程度极高, 全社会的数字图书馆已经建成。同时各社会组织的学习资源对外开放, 为全体民众所共享。

二、公共图书馆在推动全民阅读中的优势

全民阅读活动是系统工程, 它需要集合全社会的力量, 当前组织全民阅读活动的主要力量来自政府机构、出版商和书店、协会和民间组织传媒机构图书馆。公共图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的学习环境, 浓厚的学习气氛, 是建设全民学习型社会最佳的学习场所和最重要的学习机构之一。在构建学习型社会中作为传播知识传承文明, 担负社会科学文化教育职能的公共图书馆具有独持优势, 其主要表现在:

1. 公共图书馆良好和谐的阅读环境促进全民阅读

愉悦的心情离不开良好的环境, 环境气氛的营造会影响在场人员的停留的时间。商业行为便是很好的例子, 商店气氛的愉快和激发便能最大限度地吸引顾客前往消费。同样的理论也可以延伸到图书馆, 阅读空间与气氛的营造、舒适和谐的阅读、空间与良好的阅读环境有助于激发人们的阅读兴趣, 促进阅读行为的发生。愉悦的阅读气氛是引发持续阅读不可或缺的因素。

2. 公共图书馆的全过程适应人们终身学习的要求

学习型社会是终身学习的社会。在知识经济时代只要终身学习才能跟上时代发展的步伐, 公共图书馆则为各个年龄段的人们提供了终身学习的平台。

3. 公共图书馆是全民阅读的文献提供中心

在推动学习型社会中, 文献信息是主要的学习资源之一, 拥有丰富的文献信息资源的公共图书馆, 自然成为学习型社会的重要条件。随着政府对公共文化的投入逐年增加, 公共图书馆进入快速发展阶段, 馆舍和馆藏资源建设都迈入历史最好时期。覆盖全社会的公共服务体系已经初步建立, 这也预示全民阅读活动的深入推广更有保障。

4. 公共图书馆特有的“天然”的文化环境、学习氛围和学习条件, 是理想的社会文化中心和阅读场所。

近年来尽管现代传媒业的迅速发展, 特别是网络信息对传统图书馆带来一定的冲击, 但到目前为止, 公共图书馆为社会提供文献信息服务的性质在人们心中没有改变, 为阅读者提高素质, 增强知识和解疑答惑的职责和任务在人们心目中也没有改变, 它作为社会的文化中心、交流中心的地位将越来越来重要。

5. 公共图书馆是公民平等阅读的场所

随着全民阅读活动的开展, 我国许多省市县级图书馆相继向社会免费开放, 为读者提供了公平的阅读场所。图书馆的免费开放回归到了真正的公益性质, 它的回归为大众特别是没有能力购买书籍的弱势群体提供了免费阅读和获取信息资源的场所, 维护了公民平等接受服务的权利。

三、公共图书馆在倡导和推进全民阅读活动中的作用

1. 公共图书馆是全民学习阅读中的宣传者, 组织者和实践者

全民阅读并非凭一已力可以完成, 它必须集全社会的力量去实现。政府部门可以运用行政命令调动各方资源。所以其引发的阅读活动一般声势浩大, 参加的部门多, 影响面大效果也十分显著, 但这类读书活动都是起着号召和倡导的作用。其他的出版商和书店举办以及传媒机构在全民阅读活动中都有其自身的局限性, 而公共图书馆因其公益性, 专业性和独有的丰富阅读资源决定它是读书活动的一个主阵地, 并担负联系群众阅读和个体阅读的桥梁作用, 在倡导和推动全民阅读中发挥宣传者组织者和实践者的角色和作用

2. 公共图书馆在全民阅读中的交流平台作用

虽然图书馆在全民阅读中处于主阵地的地位, 但是相对于图书馆的传统服务和馆舍、馆藏优势而言的。伴随学习型的开展, 交流平台逐渐成为现代社会对图书馆提出的更高要求和殷切希望。图书馆理应成为读者、图书以及一切文献资源的拥有者使用者之间的平台。随着信息时代的到来, 网络化、信息化、数字化在人们的日常生活中变得如火如荼。公共图书馆利用物理空间的虚拟化、网络化, 为图书馆文献信息的收集提供了保障, 为信息交换打下了良好的基础。图书馆所持有的文献信息资源的保存功能, 使得图书馆应当认真建设并且维护好这一交流平台, 使这个平台成为加强社会的联系, 与读者的沟通。只有这样, 图书馆才能在现代生活的环境中扬帆远航, 赢得读者。

3. 公共图书馆利用专业知识指导全民阅读

信息社会国民的阅读方式和习惯发生了深刻的变化。传统出版物的阅读率有明显下降的趋势, 与此同时电子出版物的阅读率则明显上升, 网上阅读已成为时尚, 但是网络阅读不免使人产生浮躁, 也很容易使青少年迷失方向, 尤其以未成年人为重。所以有必要阅读者进行指导。公共图书馆作为学习型社会的主阵地, 它的阅读指导服务是由馆员针对读者个人的需要, 给予有效合理的阅读建议。公共图书馆进行这样的指导阅读方式很多, 如书评、书展等。通过组织一系列的读书活动, 深化读者的读书效果。

总之, 全民阅读活动并非一蹴而就, 公共图书馆应当积极发挥其宣传组织, 以及主阵地和交流平台作用, 营造学习氛围, 创造学习环境, 建设学习型社会。

摘要：改革开放以来我国国民经济迅速发展, 综合国力显著增强, 全民受教育程度大幅度提高。党的“十六大”报告指出, 把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要内容, 在全国范围内兴起了建设学习型社会的热潮, 深入开展了全民阅读活动。学习型社会是一个终身学习、全民学习的社会, 图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的阅读环境, 浓厚的阅读气氛, 成为推动全民阅读最佳的场所与最重要的学习机构之一。公共图书馆在推动全民阅读的过程中, 应利用自身的资源优势发挥积极的作用。

关键词：公共图书馆,全民阅读活动,阅读主体

参考文献

[1]曾荣玉.图书馆在学习型社会建设中的作用【J】, 图书馆学刊2008 (1) p66.

[2]王彩霞.从推广全民阅读出发者, 再议图书馆核心问题【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p376—p380.

[3]朱小玲.激活图书馆阅读与互动【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p385—p388.

图书馆读书活动方案 篇8

一、班班设立图书角，丰富图书角存书

从2000年开始，我镇各校开始在班级设立了图书角。当时的图书大都是师生捐助的，学校图书馆的图书较少，师生阅读的兴趣不太浓厚，图书馆发挥的作用也不是太大。从2005年开始，各校通过项目资金、自筹资金等添置图书，特别是近两年学校图书量迅速增加，班级图书角真正发挥出了应有的作用。

二、科学管理图书，确保图书及时分发到师生手中

目前学校缺乏专职图书管理员，如果所有学生都到图书室借阅图书会造成管理员工作量增大，同时师生也借阅不到适合自身阅读的书籍，图书室就会变成学校装点“门面”的摆设，白白浪费资源。为此，我中心学校逐渐完善图书管理制度，各校组建了图书管理和使用领导小组，抽调责任心强的教师担任图书馆兼职管理员，各班级选派1-2名学生担任班级图书管理员，班班配备学校图书馆图书目录、学生图书借阅登记册，学生利用课余时间查阅目录填写图书借阅登记册（每名学生填写10册左右），每周确定一天“图书馆开放日”，班级图书管理员根据图书登记册上填写的内容到学校图书馆领借图书，分发到学生手中。同时在图书角图书架中预留一部分图书，以备平时借阅，这样一来大大提高了图书的利用率。

三、有效利用图书，认真开展“读书储蓄活动”

图书借到了师生的手中，不读等于零。为了真正发挥图书作用，有效激发学生读书的兴趣，我镇从2010年9月起开展了“读书储蓄活动”。

1.精心设计“读书储蓄卡”。2010年9月中心学校制定了《学生读书量化表》，班主任或语文教师每周查阅一次学生读书后的“优美词语积累”“心得体会”等，从书写规范、书面干净整洁、阅读量、文笔流畅等四个方面进行评价，量化出分值，每1分为100元人民币，记入学生的“储蓄卡”。“储蓄卡”由“财务人员”班主任或任课教师签字确认后学生自己保留，学生读的篇目增多，“储蓄卡”上的余额相应增加。为了追求高“余额”，学生的阅读量会不断增大，会达到事半功倍的效果。

2.合理利用“储蓄卡”余额。为了更进一步激发学生读书欲望，学校开展了每学期一次的“读书小博士”评选活动，“储蓄卡”余额达到10万元以上评为“阅读博士后”，5万元至10万元为“阅读小博士”，3万元至5万元评为“班级读书明星”， “阅读博士后”和“阅读小博士”学期末由学校命名和表彰一次。这样一来，学生的读书活动有检查、有评价、有量化，又有了一定的激励机制作保障。

四、读书活动使图书利用率大大提高

通过两个月来的实验活动，各校图书利用率大大提高，大部分学生阅读书籍已达到50册以上，撰写心得、摘抄优美词语等达到10篇以上，学生的阅读能力、书写能力得到了极大的提高。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。可见，古人对读书情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。所以，作为一个教育工作者除了自身养成读书习惯的同时，也要要求自己的学生多读书，读好书。我相信，我们“读书储蓄活动”的开展，将会让一大部分学生养成善读书的好习惯，这种习惯会使他们终身受益。

图书馆读书活动方案 篇9

月活动总结

XX年世界读书日的到来，又一次拉开了图书馆全民阅读推广活动的帷幕。时逢第二届“长江读书节”同期启动，为各地市州、县市区公共图书馆注入了活力与内涵，各馆紧锣密鼓地筹备，多渠道大力度地宣传，竟相推出了各类博人眼球、益人心智的文化盛宴，可谓铿锵有声，遍地开花，好戏连台。电视、电台、报纸等各大新闻媒体及微信公众平台适时报导、展现了图书馆人的风采。书香在弥漫，大众的阅读兴趣和品味也在悄然提升……。

在xx市文化新闻出版广电局的总体安排部署下，xx市图书馆以4月23日世界读书日为节点，以全民阅读月为契机，组织、开展了一系列阅读推广活动：

一、组织专题培训学习《公共文化服务保障法》

4月17日，xx市文化新闻出版广电系统《公共文化服务保障法》培训班开班，全市文化新闻出版广电机关干部、图书馆馆长、文化馆馆长、博物馆馆长以及乡镇（街道）综合文化站站长，共计220余人参加了本次培训。

市文新广局党组书记、局长李进新发言时强调，当前我市贯彻《公共文化服务保障法》的一个重要抓手就是创建国家公共文化服务体系示范区。目前全市正在打造以政府为主导，社会力量广泛参与的现代公共文化服务体系，推进基本公共文化服务标准化、均等化，推动示范区创建，以进一步保障人民群众的公共文化权利。除了法律宣讲外，xx市还采取多种形式宣传该法。市歌舞剧团创作了一台以法制宣传内容为主的节目，节目里融入《公共文化服务保障法》的内容，聚焦图书馆、文化馆分馆建设，4月17日开始巡演。xx市已将《公共文化服务促进条例》纳入人大常委会五年立法规划，现已进入立法调研阶段。

二、“你看书，我买单”助力全民阅读

为进一步推广全民阅读，打造读书之城，在XX年世界读书日到来之际，xx市图书馆携手新华书店，成功开展了“你看书，我买单”活动。读者凭借书证，就能在新华书店任意采购借阅，这种“你看书，我买单”的文化创新模式，给书店带来了图书馆的读者，给图书馆带来了书店的顾客，给读者创造了便利，为社会营造了全民阅读的条件，一举四赢。

这一活动体现了读者第一的思想，把“为人民服务”升华到“全心全意”的境界。而且也再次证明，创新是社会发展的动力，人是创新的核心。与此同时，“你看书。我买单”这一活动也对实体书店形成了巨大的支持，带来了稳定的客户群，增加了书店的销售额。至于读者个性化、多元化、随机化的诉求，更能得到及时的满足，减轻了读者购书的负担。

三、让盲人轻松“阅读”，听见爱与希望——xx市图书馆盲人阅览室头笔社区馆外流通点挂牌暨XX年首场“闭上眼睛听电影”活动

“世界读书日”前夕,为丰富社区盲人精神文化生活，让视障人群平等地享受优秀文化资源，xx市图书馆第五个馆外盲文流通点于4月19日在宜都陆城头笔社区挂牌，这也是宜都首个盲人盲文图书流通点，xx市图书馆向社区书屋交接了30册盲文图书及10册盲文期刊。之后还会征询盲人朋友的实际需求，定期更新、丰富阅览室的盲文读物，鼓励盲人多读书、读好书。

挂牌仪式结束后，在头笔社区会议室开展了XX年“闭上眼睛听电影”首场活动，来自头笔社区的40多位居民和20位杨守敬幼儿园小朋友们以“听”电影的方式体验了一场不一样的文化活动。活动中，电影讲说员晏妮声情并茂地为盲人朋友讲述电影《非诚勿扰》的情节，用声音做盲人朋友的眼睛，把他们带进了一个多彩的电影世界。2小时的体验活动让盲人朋友和社区居名听得津津有味，意犹未尽。有位社区居民说“戴上眼罩听电影，让我们在2小时的黑暗世界体验到盲人生活的不易”，幼儿园老师也表示孩子们经历两个小时的黑暗体验，能让他们学会尊重他人，体谅别人，这是他们珍贵的成长经历。

今年，我馆会在全市多个社区开展“闭上眼睛听电影”及盲人阅览室延伸社区活动，不断地把优质的文化资源送到盲人朋友的身边，希望通过这种体验活动能让更多市民发自内心的体谅和关爱盲人朋友，让关爱照进盲人的世界。

四、“我的书缘”读书征文活动

为书结缘，缘为书来，来结书缘。在4月23日世界读书日来临之时，xx市图书馆与三峡晚报再度携手，联合启动以“我的书缘”为主题的读书征文活动。这是xx市图书馆与三峡晚报走过12年的读书征文活动的再出发，也是擦亮这块读书推广名片、“滴水穿石”燃一炷书香的实举。每年的读书征文活动促使广大市民更加热爱读书，用心发现真善美，充分感悟到生命的价值与崇高，同时大大提升了人们的人文素养与阅读品味。

五、社区分馆阅读推广专题培训暨“书香一刻”手机摄影大赛颁奖

为配合我市第三批国家公共文化服务体系示范区的创建，xx市图书馆在全市遴选三十家自身条件优秀的社区作为xx市图书馆的分馆，组建xx市总分馆服务平台，以市馆为中心、社区分馆为节点，统一业务平台、统一采购、统一分编、统一配送、全市流转、通借通还；为本馆积极开拓新的服务阵地，探索线上线下同步推进的总分馆服务模式。各社区分馆均配送一台数字服务触摸屏，把更多优质的数字阅读资源送到群众家门口。xx市总分馆服务平台已于XX年2月正式建成挂牌，开始试运行。

4月21日，为提高各社区分馆管理员的业务素质与管理水平，特举办“XX年度社区分馆管理员业务培训班”，来自30个社区分馆的管理员与XX年候选社区分馆文化专干37人参加本次培训。培训中，从图书馆分馆基础业务到数字服务推广应用，针对社区分馆试运行中发现的问题进行培训与解答，并评选出猇亭区云池街办文化站社区、伍家岗区杨岔路社区、高新区珠海路社区和伍家岗区桔城路社区等4个“最活跃社区分馆”，xx市图书馆馆长江世华、副馆长薛玲、副馆长彭定红分别为获得奖项的社区分馆及XX年“书香一刻”手机摄影大赛获奖者颁奖。

六、书香润社区文化惠居民——xx市图书馆社区分馆挂牌

XX年4月21日上午，xx市图书馆高新区珠海路社区分馆正式挂牌。仪式中，xx高新区文明办、xx市图书馆为捐书单位、个人捐书代表及社区图书馆志愿者代表授予“全民阅读促进工作先进单位、先进个人”奖牌。xx市图书馆副馆长薛玲、辅导部主任王莹在珠海路社区分馆指导工作，充分肯定了珠海路社区分馆的管理模式，对分馆阅读环境大为赞赏。

珠海路社区分馆是XX年底我馆建成的三十家社区分馆之一，也是此次评选的4大“最活跃社区分馆”之一。为此，xx市图书馆为珠海路社区分馆追加配送图书800册，内容涵盖政治经济、文化教育、保健养生、儿童读物等方面，对分馆工作给予极大的支持，亦深受社区居民的欢迎。最后，青岛路小学的书画作品展和集体诵读表演获得在场居民的阵阵掌声，凹凸个性教育姚老师的家庭教育讲座更是精彩，为本次活动画上圆满的句号。

七、组织青年突击队来市图书馆体验办证、读书活动

为加快阅读推广的步伐，扩大图书馆公共文化资源的受众面，充分提高办证率，我们以“世界读书日”、“全民读书月”为契机，专门组织一批青年突击队来市图书馆进行体验办证、读书活动。

4月21日下午，西陵区工商局红盾青年小组一行来到图书馆，体验了办理图书证的系列流程。服务台窗口前，青年志愿者们自觉排队，秩序井然。工作人员为他们办理了图书卡，并耐心讲解如何借书还书，如何检索查询，图书卡如何在借还机上使用等常识。随后，青年志愿者一行参观位于三楼的外借书库，体验着安静的阅览氛围，并在茫茫书海中寻找到自己需要借阅的图书。为此，图书馆又拥有了一批热爱读书的持证读者，读者队伍在多项阅读推广活动中逐渐发展壮大。

八、专题讲座：《三峡文化讲坛》名家讲坛——《清明上河图赏析》

4月22日上午，xx市图书馆声像厅座无虚席。央视《百家讲坛》主讲嘉宾、云南大学教授苏升乾做客三峡文化讲坛名家讲坛，他以博大精深的文化底蕴、风趣幽默的语言艺术给全场观众们带来了一场“清明上河图”文化之旅。

苏老师将珍藏的两幅清明上河图摹本与市民共同鉴赏，随后以北京故宫博物院张择端版《清明上河图》的解析拉开了此次讲座的序幕，从国宝文物坎坷存世、作画技法、画中细节等多方面解读宋朝繁华兴旺的风俗人情及社会生活，带大家领略千古名画气势恢宏的艺术魅力。谈及清明上河图成为中国十大传世名画的原因，苏老师认为与清明上河图的“三鼓气”——人气、才气、运气分不开；谈及清明上河图的季节之谜，认为《清明上河图》的“清明”不是清明节，而表达的是“清明盛世”；谈及宋朝重文轻武的时代特性，苏老师说整个宋代都弥漫着崇尚文化的“气场”，是读书人的美好时代。他指出“读书优秀方能改变命运”，勉励在场的市民朋友要“好读书，读好书”，并强调“天下是没有绝对的公平，我们要以拼搏命，爱拼才会赢”。苏教授在讲述中不断向观众传递着向上的正能量，赢得全场听众的热烈掌声。

“名家讲坛”是“三峡文化讲坛”的升级版，是xx市图书馆配合公共文化服务体系示范区创建的重要举措，旨在邀请国内外颇具名气与影响力的“文化大家”来宜开讲，传播中华优秀传统文化，丰富市民精神文化生活，提升xx城市品味，为公共文化服务体系示范区创建树立文化品牌。

九、专题展览：

1、红军长征与湖北图片展

用热血和生命铸就的长征精神，已深深融入中华民族的血脉之中，深刻影响着中华民族的今天与未来，为中国革命和建设提供了强大的精神动力。XX年4月20日，由湖北省图书馆主办，xx市图书馆承办的《红军长征与湖北图片展：致敬长征路上的“湖北骄傲”》图片展在xx市图书馆四楼展厅开展。展览时间截止至5月20日，后续将安排至各县区图书馆进行巡展，以扩大影响与受众面，旨在让荆楚儿女们不忘初心，继续前行。继承和弘扬伟大的长征精神，在新的长征中创造无愧于湖北的时代英雄。展览开展后，受到广大市民喜爱，不断有市民驻足观看点评。

2、全民阅读系列推广活动展览

4月22日，世界阅读日前夕，xx市图书馆又如期推出《XXxx市图书馆阅读推广展》。此次展览共包含有《XX年市图书馆新建立30家社区分馆名单》；XX年长江读书节“十佳”获奖情况介绍；《XX年少儿部上半年活动预告表》；XX年《三峡文化讲坛全年预告表》以及最新颁布的《公共文化服务保障法》全文。通过展览向市民介绍XX年xx市图书馆在公共文化服务中所取得的成果；同时向市民公布XX年即将开展的各项品牌阅读活动的时间和主题。让市民随时掌握图书馆文化活动动态，以便自主选择参加自己喜爱的阅读活动。展览在市图书馆二楼大厅全年展出，广大市民及来图书馆参观的小朋友们通过老师们对展览的讲解，基本掌握图书馆的功能。

十、快乐小屋特别活动

1、快乐小屋国际儿童图书日绘本原创活动

4月2日——国际儿童图书日的到来，xx市图书馆快乐小屋故事会这个少儿阅读推广平台筹备了近一个月的原创绘本图书创作收官之战打响了。35位小宝贝们准时到达活动现场。通过前两期故事会中栋梁美术李梅红老师的美术培训的铺垫，以及小朋友们自己的努力，快乐小屋国际儿童图书日特别活动——集体创作一本属于孩子自己的绘本拉开了帷幕。

少儿部主任陈思如为小朋友们再一次精读了绘本故事——《小牛的春天》。陈老师通过时间和细节这两条线索贯穿情节来为大家深入剖析这本图书，用绘本的视角去读这本书，从儿童的本位去引导孩童创造的发散思维，激发孩子的想象力及传作潜能。在陈老师的导读下，孩子们随着五味太郎的故事节奏而呼吸，在层层细节的解析后感受书中不经意表达出的四季轮回和生命成长的感动。在陈老师的绘本创作思维的导入后，栋梁美术的李老师从色彩的角度给孩子们讲解了“春天的故事”的主题与色彩的关系，结合李老师教导大家的景物的画法，孩子们开始了自己的“春景”创作。故事会结束后我们将甄选小朋友的优秀之作进一步加工润色，编辑成册出一本集体创作绘本集。

此次绘本原创活动，是快乐小屋继绘本剧表演后，又一大突破。不论是绘本剧表演，还是绘本创作，快乐小屋通过这些绘本衍生活动，让更多的孩子体会阅读的乐趣、爱上阅读，积极参与到我们的活动中来，让更多孩子体会阅读的精彩。

2、“诵长江诗词，传荆楚雅韵”春季诗歌朗诵会

4月23日下午2点，xx市图书馆快乐小屋邀请了100多位小朋友和家长一起参加快乐小屋“诵长江诗词，传荆楚雅韵”春季诗歌朗诵会。孩子们和爸爸妈妈一起品味阅读的快乐，提升自我涵养，度过了一个特别的世界读书日。

一首朗诵版的《长江之歌》，开启了今天的有声阅读之旅，接下来的《水调歌头·游泳》、《长江诵》在孩子们稚嫩的童声中满腹深情地演绎了对长江这条母亲河的热爱，激情澎湃的演出感染了现场的每一个人，希望孩子们通过诵读经典，传承国魂，激励自己在阅读的道路上越走越远。

当然，精彩的节目还远不止这些。《笠翁对韵》开启了孩子们对韵律最初的认识；《大学·明德章》教会孩子们要养成良好的品性；《童声对韵，琴舞雀音》让阅读不仅有书声、乐声，还可以有舞蹈相伴。这些精彩节目的呈现感染了现场每一个人，中国文化的精髓也深深触动每一个人的内心，孩子们更是在古今大师之作中汲取养分，在丰富多彩的节目中享受阅读的乐趣。

另外，本次快乐小屋春季诗歌朗诵会，也是我们快乐小屋针对第二届长江读书节“十佳演诵之星”比赛的预选，将选送优秀的选手参与比赛。

十一、组织“十佳领读者”、“十佳演诵之星”的申报工作