大班体育《跨障碍》教案与反思（精选10篇）
教学目标：
1.充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。
2.勇于尝试、不怕困难。
3.能遵守规则玩游戏。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学准备：
故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教学过程：
一、扮演角色
扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
二、探索练习
小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。
三、运动员示范
1.请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2.请几名小运动员示范。
3.这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同(教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落)
4.小运动员尝试练习，教师个别指导。(全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。)
四、小运动员选择练习
1.出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳。
2.可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。
五、游戏
跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。
六、交流，放松
1.相互交流本次跨跳的情况。
2.跟着音乐节奏做放松动作。
3.一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。
教学反思：
兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。
班级:大班 活动目标：
1、尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
2、感知助跑跨跳的基本动作。
3、通过自选练习，养成自主学习的精神。活动重点：尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
活动难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
重难点解决策略：引导幼儿自己尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。活动准备：箱子、皮筋、跨栏、四色标志物（红黄蓝绿）活动过程：
一、开始部分
1、队列练习——左右分队走
幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。
2、热身运动
听老师口令，活动四肢。（主要是压腿等下肢练习）
二、基本部分
1、探索助跑跨跳的基本动作
（1）教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。（宽度：两个箱子）师：今天我们来玩一个新游戏，游戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小朋友现在可以进入等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后继续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。
（2）加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。（宽度：两个跨栏）
师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。
（3）讲解动作要领，进行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏）①老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自己评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。
②教师小结：听清老师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
③调整宽度，变为由易到难的顺序，为不同程度的幼儿提供不同难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。
2、分组比一比。（宽度：两个跨栏）
教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。
三、结束部分
1、放松运动。
大班体育教案及反思第1篇
作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?我和皮球做嬉戏?，仅供参考，欢送大家阅读。
设计背景：
1、幼儿对拍球，滚球有肯定的练习根底，有个别幼儿很好的把握了运球的技巧。
2、对社区四周的成人篮球练习很有爱好，会自行组队观看仿照，对篮球表现出肯定的宠爱。
活动目的：
1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。
2、练习拍球，培育动作节律，促进动作的协调进展。
活动重难点：
把握连续拍球，投球的技巧、活动预备：
1、与幼儿等数量皮球假设干，自制篮球筐一个
2、欢快的音乐，录音机
活动过程：
一、开头局部：
今日皮球王国要进展皮球竞赛，我们小伴侣一起去参与，搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小伴侣到户外场地；
二、根本局部：
1、引入活动1幼儿到场地自己选择皮球，进展自由活动，探究皮球的各种玩法、2、鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法，让孩子一一呈现。
3、教师简洁小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。
三、出示帮助材料，和皮球做嬉戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。
2、将大小班分成两队，轮番进展实物灌篮练习。
3、教师调整大小班的灌篮间隔，重点讲解幼儿在投球中消失的错误，订正方法。
4、将两队小伴侣带到指定场地，进展定时的投球竞赛。
5、幼儿欢乐灌篮。
四、完毕局部：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小伴侣真棒，个个玩的很好，他还特殊授予了小伴侣喜羊羊和美羊羊的＇称号，小伴侣们兴奋么？
2、教师和幼儿开着火车分开皮球王国。
活动延长：
让幼儿在活动中体会到成就感，在活动完毕时对各个幼儿进展表扬，让他们享受成功的喜悦，运动的欢乐。
活动反思：
这次的体育嬉戏活动，从幼儿的实际阅历动身，满意了幼儿在篮球这方面运动的学问补充。在幼儿可以拍球，运球的根底上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的凹凸，间隔的远近进展调整，相对增加适当难度，使幼儿的力气和技巧有所进步。又不使他们没有信念，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开头和完毕时都能保持良好的纪律。因为是混合班做嬉戏，所以考虑了幼儿的不怜悯况，所以合适儿童。有几个人不乐观参加，可能是因为他们对篮球不感爱好，或者身体缘由。
大班体育教案及反思第2篇
作为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我细心整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?运气球?，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
活动目的：
1、培育幼儿在嬉戏中学会与同伴间的互相合作力量。
2、让孩子学会走、跨、钻的＇动作，培育幼儿机智反响力量。
活动重难点：
重点：学会在嬉戏中和同伴合作。
难点：用走、跨、钻过障碍物。
活动预备：
气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐(三首)
活动过程：
一、根本活动：听音乐做热身运动。
二、导入
1、今日，教师想请小伴侣们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗?谁情愿帮我。
但是教师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。
2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。
3、让孩子找好伙伴自个想方法怎样才能把气球晕过去，想到方法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。
4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。
5、小结：你们想的方法很好，只要气球不要带下来就可以了。
三、嬉戏：运气球
1、如今我们看看我们的道路有东西障碍，我们应当怎么过去呢?(围着走过去)那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，假设气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，连续运气球，当音乐响的时候我们就开头运气球，音乐停顿，小伴侣们就停顿运球，明白了吗?
2、第一次，运气球(放音乐)音乐停顿，小伴侣运气球也停顿，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚觉察你们在运气球的过程中好轻松哦!虽然道路上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去。不过教师要分组竞赛，看看那组的小伴侣最厉害。我们刚刚那条道路上有多了什么?(跨栏)我们因该怎样过去呢?(跨过去)
3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，(先走在跨)运了好多气球，教师觉察你们好厉害哦!能把这么多的气球运过去，接着我们连续运气球。
4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小伴侣想想怎么过去，(钻过去)那我们一起来试试。“(先走再跨最终钻)
5、第三次运气球，小结：小伴侣们真棒，不管道路消失什么障碍物，小伴侣们都会想方法把气球运过去。
6、放松音乐。
四、完毕：
今日这个嬉戏好玩吗?等会我们回去告知小伴侣，你们玩了什么嬉戏，下次教师在带你们一起在玩一次好吗?、活动反思：
这节中班体育活动中，孩子们很感爱好，但是在运气球过程中教师没有交待明晰，所以在这环节比拟乱，经过黄教师的指导整改正后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组竞赛，兴趣性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组竞赛孩子爱好比前两次更加感爱好，当音乐停顿时，孩子还在运气球，所以我觉得竞赛对孩子来说更加好玩、喜欢参与。
大班体育教案及反思第3篇
作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?警察捉小偷?，仅供参考，欢送大家阅读。
嬉戏目的：
1、进一步进展追赶躲闪跑的力量，进步反响速度和灵敏性。
2、乐于参与嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。
嬉戏预备：
1、活动前布置嬉戏场地如图：
2、音乐。
嬉戏过程：
(一)调动幼儿的前期阅历，激发主动参加嬉戏的乐观性。
师：你们应当都知道警察叔叔是会捉小偷的对吧?今日王教师要和你们玩一个嬉戏，嬉戏的名字就叫做?警察捉小偷?。今日的警察捉小偷嬉戏跟平常的可不一样哦，王教师先来当警察，当音乐一响的时候你们就要出来偷东西，王教师就会捉你们，当音乐一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警察就捉不到你们了，听明晰了吗?预备开头吧。
(二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣。
1、第一次嬉戏：初步尝试、理解嬉戏新玩法与规章。
玩法：教师扮演警察捉小偷，进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。
指导重点：引导幼儿理解嬉戏新玩法与规章，懂得躲闪不被警察捉住。
评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。
2、第二次嬉戏：进一步理解嬉戏新玩法与规章。
玩法：教师和一名幼儿扮演警察，教师带着小警察再捉小偷，再次开头追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。
指导重点：进一步理解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索怎么样才能不被警察捉住!
评价重点：
①、是否能听明晰指令并快速地作出相应的反响。
②、是否能按嬉戏规章进展嬉戏。
3、第三次嬉戏：尝试合作嬉戏
玩法：教师请两名幼儿当警察，当小偷们出来活动的时候，;两名小警察就要将分开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音乐完毕。
指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作嬉戏。
评价重点：是否懂得与同伴协商、合作嬉戏。
4、第四次嬉戏：进一步体验嬉戏的乐趣。
玩法：幼儿分组嬉戏：幼儿以猜拳的＇方式打算谁当警察，谁当小偷。赢的小伴侣当警察，输的小伴侣当小偷!当小偷的要舍命跑，当警察的要舍命追。警察抓住小偷之后，要把小偷带回警察局
指导重点：按嬉戏规章进展嬉戏，能动脑筋想方法。
指导重点：是否能开动脑筋，不被警察捉住。
(三)活动完毕：
师：今日我们好多小偷们反响都特殊灵敏，没有轻易被警察抓到;而我们的警察也表现的特别威猛，开动脑筋，想方法快速的抓到小偷。这个嬉戏好玩吗?今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧。
嬉戏反思：
当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着，跳动着，到达了设计中的目的。但我在嬉戏中觉察，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的爱好有所减退，而被“警察〞抓住的“小偷〞，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的爱好，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与兴趣，很值得我深思。
音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，因为自己选的音乐不是很到达嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要汲取教训，不能无视音乐的效果，比方：利用报警的声音，让“小偷〞有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。
大班体育教案及反思第4篇
作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?老鼠钻风箱?，仅供参考，盼望可以关心到大家。
活动目的：
1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏。
2、学会协商，乐观参加争论，进步解决问题的力量。
3、练习追赶跑和快速躲闪的力量。
活动预备：
肯定范围的空旷场地，猫头饰，老鼠头饰、果子
活动过程：
一、热身运动
热身操，活动幼儿各个关节。
二、学习“老鼠钻风箱〞嬉戏
1、明确幼儿的角色，提出要求，进展第一次嬉戏选出一个人为“猫〞，一人为“老鼠〞，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠〞钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫〞站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠〞。风箱口可以向两头挪动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠〞立即奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫〞快速追逐，预备在洞口抓到它。
2、总结第一次嬉戏，换角色，进展第二次嬉戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是成功。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好方法吗？
3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，如今又多了一个风箱口，如今已经有三个风箱口，提出新要求，进展第三次嬉戏。
教师：这次你们遇到了什么问吗？捉的.“老鼠〞都变成“猫〞了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好方法吗？
教师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠〞被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠〞可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了〞，这样“老鼠〞就成功获救了。你们觉得这个方法好吗？那我们再来试试。
三、教师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱〞
四、放松活动
教师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。
嬉戏规章：猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复屡次。
活动反思：
大局部幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩“这个字眼，听到教师说要让大家一起来“玩“，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的进步了。
大班体育教案及反思第5篇
身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我搜集整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?英勇的小骑手?，欢送阅读与保藏。
活动目的：
1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，进展平衡及跳动力量。
2、活动中能克制困难。
活动预备：
设置区域，幼儿忍受一把椅子。
活动过程：
1、热身活动：听音乐做椅子操。
2、幼儿探究：在椅子上变换动作
(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
(3)幼儿用身体的.不同部位接触椅子，变换动作。
教师有目的的观看幼儿，引导幼儿互相学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。
3、区域活动
(1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
(2)幼儿根据区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。
(3)组织幼儿参观区域，幼儿争论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿争论在该区域里该留意些什么。
(4)幼儿分散到区域活动，教师提示幼儿留意平安，根据幼儿力量准时调整椅子的摆放。
4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
活动反思：
幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中教师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现幼儿的共性，极大的进步幼儿参与体育运动的热忱。
大班体育教案及反思第6篇
作为一名辛苦耕耘的训练工，可能需要进展教案编写工作，通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家搜集的大班体育嬉戏教案及教学反思?好玩的轮胎?，欢送阅读，盼望大家可以喜欢。
设计思路：
2021年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京进展，她以全新的相貌向世界人民展现中国特有的魅力，这令每一位中国人感到傲慢、骄傲。
?纲要?指出：幼儿园训练内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会〞这一体坛盛事，给广阔训练工供给了一个很好的训练契机。在利用这次时机向幼儿介绍各种奥运工程学问的同时，也能在理论中初浅的理解一些竞赛的规章。滚轮胎是幼儿是分感爱好的活动内容，富有很强的挑战性。为了进展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等根本动作，进步幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调力量。教师创设了“奥运阳光运输队〞的运动嬉戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的根底上出示运输道路示意图，要求幼儿根据肯定的规章要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进展体育运动的欢乐时，也能大大增加了孩子的规章意识，进步活动时的自信念。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油—阳光运输队〞的情境中，也能培育了幼儿英勇、机灵的`良好品质及自控力量。由此，我设计了这一次奥运主题的运动嬉戏活动，让小伴侣在给奥运健将帮助运输物品的同时，体验作为一个中国人的傲慢，同时，训练孩子为祖国的将来而努力学习！
活动目的：
1、自由探究轮胎的不同玩法，进展推、跑、平衡等根本动作，进步幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培育幼儿英勇、机灵的良好品质及自控力量。
3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。
4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备：
1、轮胎、小球假设干、小鼓一面、大篮子一个
2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。
3、运输道路示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。
活动过程：
一、热身运动：我和小鼓做嬉戏。
〔听辨节奏，能随着节奏变化快速作出反响。〕
二、自由探究：玩轮胎
1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的方法？
引导幼儿自由〔个人或合作〕玩轮胎，探究不同的玩法。
2、互相沟通不同的玩法，示范仿照。〔将个别阅历转化为集体阅历〕
例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。
3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里进展？什么时间？有哪些奥运会竞赛工程？
〔2021年8月8日第29届奥运会在中国北京进展。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等〕
三、嬉戏：奥运阳光运输队
1、过渡语：奥运会在北京进展，中国人真了不起。可是那么多的竞赛工程，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小伴侣帮帮助，组成一个“奥运阳光运输队〞，把食物装在轮胎里面〔内侧〕运到目的地去，行吗？怎么送呢？
2、教师出示运输道路示意图，展现不同难度的路面。自己示范或个别示范理解示意图的含义。
道路：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。
3、提问：要怎么推才能平安到达呢？〔推得慢一点，稳一点，互相之前保持间隔，不推不挤等，增加自我保护的意识。〕
4、过渡语：来！把每一位参与的小伴侣都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！
5、幼儿组成一队，根据示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。〔提示幼儿留意平安，遵守规章，掌握自己的平衡，并鼓舞个别胆小的孩子坚持终究〕
四、放松运动：关心整理玩具，坐在轮胎车上休息。
调整活动量，留意休息和擦汗，关注个别。活动反思：
从活动的设计方案来看，目的较清楚，且有围绕目的而相应绽开的教学活动过程和构造，在活动的设计上也较好地表达了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在安康与运动领域中的个体差异是比拟突出的，教师如何在方案制定和施行的过程中表达对不同力量程度幼儿的分类指导。
大班体育教案及反思第7篇
作为一名无私奉献的教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的＇呢？下面是我为大家搜集的大班体育教案：学会跳绳教案及教学反思，仅供参考，盼望可以关心到大家。
活动目的：
1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。
2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造思维力量。
3、能与同伴合作，协调地进展跳绳和荡绳。
4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
活动预备：
1、绳子人手一根。
2、?伴侣舞?音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、活动预备。
列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音洪亮。
玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。
2、嬉戏活动----跳绳
教师师范跳绳，请幼儿认真观看教师的动作，并说一说教师是怎么跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联络跳绳。
教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。
教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？
两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摇摆，在绳子的两端来回跳动。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
3、集体舞?伴侣舞?。
教师：刚刚，小伴侣和同伴在一起玩嬉戏，大家玩的真快乐，下面我和小伴侣一起听音乐跳一跳欢乐的?伴侣舞?好吗？
音乐起，大家一起跳集体舞。
教学反思：
【活动目标】
1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。
2.学会与同伴友好合作与竞争。
3.感受运动的快乐，愉悦身心。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。
【游戏玩法】
幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿“s”形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
游戏规则：
1.幼儿必须“s”形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。
2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。
【安全提示】
1.游戏前幼儿学习快速转身。
2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。
【教学反思】
注重过程中的游戏化情境创设。带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。注重各个环节的层层递进。由浅入深地解决难点(快速曲线跑)，对这一难点进行分层解析。学习曲线跑的动作要领。让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。主要的练习内容是跑8字形。
设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。
【活动目标】
1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。
2、萌发创造性思维和团队合作意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
1、各种各样的器械总共40件以上。
2、课前教师简单预设4组普通组合。
【活动过程】
1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。
2、动作练习。
(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。
(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。
(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。
(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。
(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。
(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。
4、结束整理活动。
(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。
(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。
【教学反思】
过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
活动目标：
1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
3、乐意跟随音乐进行韵律活动。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动过程：
活动准备--听指令做动作。
--幼儿四散地站在场地上，教师发出“飞飞”、“跳跳”的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出“飞机飞飞”的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：“飞飞飞！”当教师发出：“小鱼游游”时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：“游游游！”当老师发出“小兔跳跳”时，幼儿边说“跳跳跳”。“兔子游游”或“小鱼飞飞”的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出“老鹰飞飞”、“蝴蝶飞飞”、“小猫跳跳”、“小猴飞飞”等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
游戏活动--火箭发射。
--投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
--火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出“嗤”的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！”然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。
放松活动--芭蕉扇。
--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
教学反思：
此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。
此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。
（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
教学反思：
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习；比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
幼儿园大班体育活动教案：走大鞋
【设计意图】
幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【教学反思】
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。（来源：快思教案网）
大班体育教案及反思《走大鞋》这篇文章共2849字。
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活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
一、准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人
1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
四、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
教学反思：
1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。
2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。
3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。
【活动目标】
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3.发展创造性。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
1.沙袋
【活动过程】
一、开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做相**作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
4.结束部分。
【安全提示】
1.在奔跑中注意安全，小心摔倒。
2.双腿蹦的时候注意保持平衡。
【教学反思】
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
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