旅游资源开发案例

旅游资源开发案例（推荐8篇）

旅游资源开发案例篇1

（一）科罗拉多大峡谷

科罗拉多大峡谷是世界上著名的峡谷观光与文化旅游区，历经百余年苦心经营开发，目前已成为世界七大自然奇观之一。

1、开发手段具体阐述

科罗拉多大峡谷的开发模式属于美国国家公园的建设模式，沿峡谷建设了多处国家公园、国立度假区和国家森林，如岩拱国家公园、印第安遗址公园和布莱斯公园等，作为一个很有特色的国家公园，已经和黄石、约塞米蒂鼎足而立，成为美国影响最大、游客最多的三大国家公园之一。

其旅游开发的特点主要体现在：

严格保护自然环境

对游客数量进行控制，严格保护自然景色、野生动物、地形地貌、历史遗迹，在科罗拉多大峡谷国家公园里没有水坝，在公园内也没有住宿设施。为避免过多的私人汽车开进公园，国家还提供“穿梭”游览车，由当地人兼职司机与导游。

注重科学和生态教育

公园内介绍景点的解说牌和旅游手册中，注重传播科学知识，对游客进行地质学、生态学等科学教育。如画出游人所站地点所看到的岩层的剖面图，一一标出不同岩层的名称、特点、形成年代以及这些特定形状颜色的成因等问题。帮助游人探求地质地貌的变化、了解自然界丰富信息，获取历史文化知识。管理人员培训也特别注重生态科普的教育。

旅游方式和产品的多样化

峡谷地区开辟了多条旅游线路，游客可以通过徒步、自驾车、直升机观光、公交车等多种方式自由观光，此外还开发了漂流、攀岩等特殊兴趣项目供爱好者参与。

2、经验与启示

观光、休闲、度假综合开发

科罗拉多大峡谷面积广阔，其中设立了多处国家公园、国立度假区和国家森林，以世界第一峡谷为大品牌，依托自然奇观的吸引力，以休闲、运动、度假旅游为补充，形成了综合开发的格局。

观景方式和线路的多样化

针对美国自驾车游客较多的特点，峡谷区内建立了便捷的交通系统，实行了灵活的门票制度；同时也为游客提供了公交服务，并开发了直升机观光项目。游客还可根据兴趣进行徒步、自行车、漂流和攀岩等各种运动，实现了多样化、个性化和便捷化。

教育功能的发挥

国外的国家公园注重发挥教育功能，其解说系统的设计比较完善。大峡谷景区具有自然景观雄奇、动植物生态分布丰富的特点，以自然生态和探险运动旅游为主。因此需要进行以探险和科考旅游市场为主的特定客源解说系统设计，以人与自然和谐相处的理念作为大峡谷景区解说系统建设的出发点，发挥教育功能。

（二）立山黑部峡谷

立山黑部峡谷位于富山县东部的黑部峡谷是夹在立山连峰和后立山连峰

之间的日本最深的V字形峡谷。主要景观有弥漫着硫磺味的地狱谷、火山湖“御厨池”、夏季不化雪的溪谷、秋季的红叶和壮观的电站大坝等。

1、开发手段具体阐述

立山黑部峡谷旅游开发的特点可概括为：自然景观和人文景观结合在开发的过程中注意自然景观的保护，峡谷内的雪壁、原始森林等保存较好，同时水库、铁路、步道、小镇等人文景观也保存了乡土风貌，具有民族特色。

提供多样的观景方式

立山黑部峡谷内利用各种设施，规划成一条完善的观光道路，分段可利用巴士、电车、缆车、架空索道、地下缆车、雪壁步道等七种交通工具欣赏峡谷美景。

休闲度假旅游综合开发

立山黑部是国际级的山区度假胜地，有“云上的乐园”之称，度假设施比较完善，以温泉度假为特色，沿线分布着黑剃温泉、钟钓温泉、名剑温泉等温泉，游客可以中途下车享受温泉浴。

2、经验与启示

峡谷度假旅游的开发新思路

立山黑部峡谷提供了峡谷旅游区休闲度假旅游发展的新思路，在自然观光的基础上，以温泉度假为特色，将自然风光、历史文化、特产美食等深入全面的开发利用，其度假区的设置主要是两种方式，一是依托山区的城镇建设各种度假接待设施，二是开辟专门的度假区，形成了不同档次的度假产品，实现了旅游业与社区经济、社会的和谐发展。

精心设计的观景系统

在峡谷旅游交通系统的设计上，体现了多元化和人性化的特点，利用原有的铁路和公路，分段采用了七种不同交通方式，并且注重交通工具的景观设计和服务，沿途景观优美，中途有多个停留游憩节点，使交通过程真正转变为旅游过程。

（三）暖东峡谷

暖东峡谷位于台湾省基隆市东侧东势坑的暖东峡谷，是基隆郊区著名的游玩去处和区域性生态休闲游的场所。景区内主要景观有泰安瀑布、狮球岭炮台，休闲项目则包括森林浴、露营区、木屋休憩等，其中有一座基隆市童子军活动中心营地，营区约同时可容纳300人露营，森林浴步道的建设也别具特色。

1、开发手段具体阐述

暖东峡谷的开发特色可大致概括为：

定位于区域性生态休闲地

暖东峡谷定位于区域性生态休闲市场，针对周边城市居民，开发了各种山地森林休闲产品，并且能注意与生态教育的有机结合，市场针对性明显，定位策略好。

特产小吃极为丰富

包括海鲜、绿豆凸、凤梨酥、咖哩酥在内的特产品和李鹄饼店、鼎边挫、天妇罗、豆签羹、八宝冬粉、泡泡冰、红烧鳗羹、虾仁羹、虾仁干、熏虎鲨、松元鱼浆食品等小吃的开发相当成功，深受休闲游市场的喜爱，并且成为吸

引物之一。

完善的自助休闲游服务

面向自助游客，提供包括联络电话、交通线路、路线简图、食宿参考、广播电台、紧急求救、医疗院所、警政单位、拖吊保管、汽车维修、加油站等在内的全方位应急救助的联系方式和具体指导，对自助休闲市场可谓体贴备至。

2、经验与启示

生态休闲旅游地建设

暖东峡谷采用的是生态休闲旅游地的开发模式，根据市场的特点，开发自然观光、森林野营、青少年教育等旅游产品，并将美食作为重要的吸引物，为都市游客提供了差异化的体验，符合其亲近自然、远离都市的心理需求。在岩门大峡谷的开发中，必须开发具有特色的山地运动产品，以此作为龙头和突破点，带动其他类型旅游产品的发展。

完善的服务系统

针对生态休闲旅游市场对服务的高要求，为方便游者需提供完善的休闲服务配套系统。包括住宿、饮食和交通设施以及信息服务点、广播电台、紧急求救、医疗院所、安全系统、汽车维修点、加油站等。

（四）乌杜邦峡谷

乌杜邦峡谷属于美国旧金山一个民间自然保护区，本来被规划成一个住宅区，然而，在当地居民的努力下，他们集资买下并很好地保护了这一地区，成立了乌杜邦峡谷开发组织。其附近的Bolinas湖区已经被列入国际重要湿地系统。

1、开发手段具体阐述

乌杜邦峡谷开发组织的使命及其环境教育理念

这是一个私营的，非盈利性质的公益性组织（即非政府组织），使命是：保护并管理其财产，以便为当地动植物提供保护地；通过孩子们在保护地的亲身经历，教给他们自然环境方面的知识，并且使其懂得保护环境的必要性；对有利于提高乌杜邦峡谷保护和管理水平的措施和研究提供支持。

志愿者和环境教育模式

乌杜邦峡谷以其保护地为课堂，以体验教学法为主导，着重开展环境教育项目。36年前，乌杜邦峡谷开发组织提出了一种在当时的环境教育领域中独特的观念。遵循共同受益的原则招募志愿者：乌杜邦峡谷开发组织的专家和顾问首先对志愿者进行相当于大学水平的自然科学和地方生态学领域的培训，志愿者再负责将这些知识传播给开发组织环境教育项目中的孩子们。项目开展得非常成功，有效且成本非常低。此教育模式已经广泛的为政府机构和非政府组织所效仿。

组织管理

在管理方面，有一个自选出来的理事会，负责制定组织政策和目标。乌杜邦峡谷开发组织不是一个会员制的组织，理事会只有一个雇员，就是行使首席执行长官职能的执行主任。

现在，乌杜邦峡谷开发组织有一个16个全职工作人员，成员之间并无明确的工作范围界限。比如，生物学专家可能被赋予管理职能，而一个行政人员可能不时被鼓励参加环境教育培训，以便参与其项目。

资金来源

作为非政府组织，每年的预算达150万美元。除提供给研究和用于修复栖息地的特别资助外，不接受其它的政府资金或运作资金。

乌杜邦峡谷开发组织还通过一年一次向参观者和以前的资助者发请求信的方式来筹集运作资金。对于所有第一封信在三个月内仍没有回音的人，还将再发出一封提醒信。有时，也会有一些特殊的捐助，比如接受私人基金会和公司的捐款，有时也会有来自联邦和州政府的。这些通常是为了某个专门的项目，比如大黑鸦的研究，学校运输奖学金，伤残研究和清除外来植物项目。

2、经验与启示

开发模式的创新

乌杜邦峡谷采用的是自然保护区经营模式，采取社区开发的发展思路，其组织管理和资金来源、产品开发等方面社区居民组成的乌托邦峡谷开发组织进行。

具体的手段有：以申请科研基金，向参观者和以前的资助者发请求信等方式来筹集运作资金；志愿者服务；开发环境教育产品等。

国内外开发模式对比分析

对比国内外峡谷景区的开发模式，可以得出以下结论：

国外峡谷景区开发的重要前提均包括对景区自然景观和自然生态的保护；而我国的峡谷景区开发模式尚有待完善，开发生态旅游的指导思想也处于启蒙阶段。

为特种旅游而开发的国外著名峡谷，特别重视自然生态的严格保护，并且将之作为生态科教的野外基地开发；国内此类开发尚处于起步阶段，且以发展旅游经济为目的，对游客的生态教育和人文关怀意识还有待养成。

为休闲度假目的开发的峡谷景区，国外的开发对生态休闲考虑比较到位，多种交通工具构成多样观景方式，为自助休闲游提供全方位人性化体贴服务；而国内此类项目不多，开发集中在游线和自然景观的再塑造上，观景方式相对单一，为自助休闲游客提供的服务缺乏人性化考虑。

旅游资源开发案例篇2

执教人教版八年级《语文》下册巴金散文二篇之一《日》。

二、形成过程

在组织学生通过朗读 (默读、齐读、分角色读、背诵) 、感悟 (行文思路、炽热情感、鲜明主题) 完成基本学习任务后, 提出了一个问题:为了追求光和热, 一定要不惜牺牲自己的生命吗?学生思考片刻后, 有了不同的答案。于是我进一步要求大家:回答是简单的, 但要有理有据却不一定简单。现在让我们一二组同学和三四组同学分别扮演正、反方, 各组每四人一组开始讨论, 按照“我们认为:___________, 有下列理由:________”这个模式, 做出本组的答案。5 分钟的热烈讨论后, 各组总结出各自的观点, 形成书面文字。同学们按组开始汇报:前面已经说过的, 就不再重复叙述。10 分钟过去了, 汇报开始, 持正方观点者先汇报。

第一组:“我们认为为了追求光明, 一定要牺牲自己的生命。理由有三点:一是追求光明的路很艰险, 牺牲是正常的, 无数革命先烈可以为证;二是只有抱定牺牲的态度, 才可能赢得最后的光明, 有些人叛变革命就是没有保定这种态度;三是我们必须提倡这样, 不然的话就会又有人钻空子, 让革命事业长时间不能成功。”

第二组:“我们补充一点:生命固然可贵, 但是与国家利益相比, 还是太渺小了, 所以牺牲自己的生命是值得的。”

第三组:“我们也补充一点:如果只有用生命才能换来光明, 那我们如果不牺牲自己的生命, 光明就永远不会来临, 我们就会永远在黑暗中。”

第四组:“我觉得他们说的都是一回事。我们用一句外国诗和一句中国诗来总结, 外国诗是‘生命诚可贵, 爱情价更高, 若为自由故, 二者皆可抛’, 一句中国诗是“砍头不要紧, 只要主义真, 杀了夏明翰, 还有后来人”。

老师点评:第四组同学用了匈牙利诗人裴多菲和革命先烈夏明翰的诗来表述自己的观点, 很有高度。说明他们不仅善于积累, 还善于活用。大家掌声鼓励一下。 (同学们热情地鼓掌, 第四组八名同学站起来向大家鞠躬致谢)

接着是持反方观点的小组汇报。

第一组:“我们的观点是为了追求光明, 不需要牺牲自己的生命。理由有两点:一是享受光明才是追求光明的目的, 牺牲自己就意味着重新步入黑暗;二是追求光明的路虽然艰险, 但艰险的路可以想办法克服, 如果都抱着必死的决心, 就会造成太多无谓的牺牲。”

第二组:“我们补充一点:以死相拼, 会使很多人不愿动脑筋, 办法也不想了, 直接一死了之, 很多人会死得冤枉。”

第三组:“我们补充一点:思想品德里面讲了, 要珍惜生命, 牺牲就是去死, 去死就是不珍惜生命的表现。”

第四组:“我们也补充一点:我们觉得不能提倡牺牲生命, 现在世界上很多地方都有自杀性爆炸, 死了很多无辜的人。”

第一组又补充:“我们还补充一点:没有牺牲生命的人, 同样在追求光明并享受着光明。”

此时, 正方同学开始纷纷起来要求发言, 均表示了一个意思:今天的光明就是那些牺牲的人换来的, 没有他们的牺牲, 你今天还在黑暗中, 甚至于还会在黑暗中莫名其妙的死去。

此时的我, 有一种莫名的兴奋:激情点燃了, 如何引导才能达到目的, 就成了关键。

我试想按照预设, 将这篇文章的写作背景进行了介绍, 尤其强调了“在抗日战争陷入僵持”这个重要前提, 并提问:“一边是做亡国奴, 可以暂时苟且偷生, 一边是每个同胞都抱着必死的信念去与日本帝国主义拼死到底。在生与死的选择中, 我们是不是应该去慨叹扑火的飞蛾和渴死的夸父?”学生们的回答是一边倒的。我停顿了, 给学生以片刻的思考, 我用沉重的语调告诉大家:“光伪军我们八路军就消灭了118 万。”停顿片刻, 我再说:“有人说中国人抗战时的汉奸率是3.3%, 照此计算, 4 亿5000 万同胞中汉奸人数应为1000 多万。”我再做片刻停顿, 语气坚定地说:“不管具体数字是多少, 但这些汉奸都没有好下场。”于是, 我举了汪精卫、陈公博、周佛海、梁鸿志等例子。“更重要的是, 我们还有4亿4000 万同胞在为民族救亡运动赴汤蹈火, 浴血牺牲。今天的民族复兴不会因为几个民族的败类而停止, 让我们一起高唱《国歌》, 奋勇前进吧!”

唱罢, 我请同学们每人用一句话来自由发表自己的感想。仅列举四例:

同学一:“宁可站着死, 绝不跪着生!”

同学二:“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!”

同学三:“生的伟大, 死的光荣!”

同学四:“为中华之崛而读书!”

旅游资源开发案例篇3

关键词：高校思政课；案例教学；选用原则

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）01-0039-02

开展案例教學是高校思想政治理论课教学改革的新探索，它有利于增强课堂教学的针对性，提高对学生的吸引力，有利于激发大学生的创造性思维，从而提高课堂教学效果。怎样才能使一堂案例教学设计精彩纷呈，让大学生喜爱？一个最重要的基础工作就是开发和选用优质的案例教学资源。但是做好这项基础工作并不是杂乱无章的，也不是随心所欲的，必须遵循其自身的基本原则。

一、典型性和浅易性相结合

国内许多案例教学专家开发和选用案例主张一定要选择具有一定影响的经典案例，且具有代表性，这种案例对于解读和引导学生理解和消化课堂教学内容、实现课堂教学目标最具有说服力，这种经典性案例教学原则直到今天仍被许多教师作为案例优选的重要原则。然而，典型性意味着这种案例被许多人熟悉，把这种案例开发成课堂教学资源，必须加工引发出许多未挖掘的价值或自己的心得体会，典型性就是要把课堂深奥的教学知识点用这种案例还原知识再现过程，或者说理论联系实际做到深入浅出，典型性必须和浅易性相结合。比如，讲到改革是中国的第二次革命，典型性案例就有小岗村家庭承包责任制的故事，这种案例必须挖掘出新的价值或者“新的情节”，才能更好地凸显这个故事的历史价值和历史背后的规律。

二、主导性和主体性相结合

开发和选用案例教学资源要能体现“尊重教与学双向个性”的特点，以体现教师实际和学生实际来收集案例资料和开发案例教学资源。

首先，开发和选用案例教学，要注重发挥教师的主导作用，尊重教师的个性，教师从自身的实际出发，对案例教学设计元素统筹安排综合考虑，发挥这些教学元素的最佳效应；教师要有效地把案例教学元素组织起来，充分调动学生参加讨论的积极性、主动性，引导学生独立思考，能驾驭案例分析的进程；教师要及时、恰到好处地引导学生的思想交锋，并把讨论引入正确的轨道和引向深入，教师要发挥自己宽容的角色优势，允许学生出现和自己不同的见解，不能一味地否定，真理愈辩愈明。

其次，开发和选用案例，要注意尊重学生的思维和思想实际，调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体性精神。开发和选用案例必须符合学生的思想特点和思维风格，学生只有对教师布置的案例感兴趣，才有可能认真预习，反复阅读和思考，运用马克思主义基本观点、基本方法来分析和解决案例中提出的问题。案例法的精髓不在于教师单方面的自我感觉良好，而在于真正调动学生的主动性和创造性，促其开动脑筋，独立思考；给学生的不是既成的思想道德规则和政治教条或者说习惯性的思想道德修养和政治理论知识，而是给予他们与时俱进的精神品质，给予他们创造性思维的素质和习惯；要让学生意识到要想把课程内容真正学到手，必须对它们进行消化，内化为自己的素质。

进行案例教学牵涉到方方面面的因素，其中，开发和选用案例资源应照顾到教师和学生双方的个性和特点，既要发挥教师的主导作用，又要凸显出学生的主体性，所有人都必须对所选的案例感兴趣、有表达思想的欲望和意愿，有极强的参与讨论和思想交锋的冲动，并能做到全力以赴参与案例教学，从多个角度去考虑案例中所提出的问题，真正达到共振共鸣。

三、时代性和历史性相结合

开发和选用案例要做到贴近现实，具有时代感，最好近期或刚刚发生的，具有新鲜感和亲切感。高校思政课选择案例，必须坚持马克思主义基本原理、基本方法和基本观点，坚持党的基本路线、方针和政策，坚持社会主义立场和方向，做到与时俱进，不断体现时代性、把握规律性和富有创造性，引领时代发展，抓住本质和规律，引领未来的方向。教学案例要选择现代化建设、改革开放和推动科学发展以及共建和谐社会的最新重大历史事件，具有时代性特点。比如，讲到我国社会主义和谐社会和和谐世界理论时，2011年利比亚冲突和战争就是很好的案例。利比亚冲突的根源在于利益分割矛盾，国内发展不平衡、不全面和低层次，出现不和谐的因素，国际上美国主导的世界是想建立以美国为首的超级世界，制造阿拉伯世界的不和谐；我国提出建设社会主义和谐社会和主张建立和谐世界顺应当今世界历史发展的潮流。再如，讲到以改善民生为重点的社会主义建设时，2011年“两会”代表们普遍提出的热点问题包括物价、房价、医疗、就业、教育等可以作为案例，这些就是社会主义民生问题，表明社会主义和谐社会以民生为重点的社会建设任重而道远。但是，案例教学并不排斥选用历史性案例，比如，讲到概论课第十一章“构建社会主义和谐社会”时，历史上出现的和谐社会历史文献、和谐社会探索实践等历史题材可以作为教学案例，让学生在历史的情境中积极思考、主动探索，培养学生历史思维方法，通过案例史实还原历史原貌，让学生明白概论课的理论成果和重要论断源于历史实践，可以提高思政课的实效性和感染力[1]。因此，选用时代性案例要做到用历史沉重感和未来眼光对待案例的时代性，要挖掘时代精神和闪现当代价值之光，透视出历史和时代重大案例的背后与时俱进的精神品质和历史发展的规律和本质。

四、价值性和科学性相结合

开发和选用案例要讲究价值性，一是所选择的案例体系一定要按照国家教育部最新颁布的教学大纲编写，对教学具有便利性。二是选择的案例要源于实践，背景真实，资料丰富，具有较强的操作性。三是选择的案例要具有针对性。利用邮箱、QQ等方式及时收集学生身边案例，收集普遍存在的热点、难点问题，保证案例选择具有较强的现实针对性和说服力；如果选用案例缺乏针对性，对学生情感需求、思想困惑、思维节奏和思维能力、生活兴趣、问题的兴奋点和缓冲点把握不准，就会脱离学生的思想实际和思维实际，影响案例对学生的吸引力[2]。四是选择的案例要符合案例教学的预期价值要求。案例教学不是以案例帮助学生对知识点的记忆，这种“记忆型教学案例”会导致学生产生厌“案”情绪，而是要培养学生的主动思维和创造思维，这种“思维型教学案例”会让学生主动接受教师传授的思想政治观点和把教师传授的思想政治知识内化为自己的信念。案例教学要实现教师与学生心灵沟通，共同寻求人生的意义和情趣，净化大学生心灵的价值诉求目标。案例教学不是追求案例标新立异，不是单纯传承政治说教，不是堆积一些无聊、空虚、浅薄的社会现象，而是能让大学生在案例剖析中获得知识的同时，也获得心灵的震撼，洗涤自己的大脑，净化自己的心灵，提高自己的品味，激发大学生的创造性人格。

开发和选用案例要讲究科学性，一是所选案例要具有政治严肃性和原则性，思政课理论性较强，案例积累、准备和组织不能偏离国家当前的大政方针，具有严肃性、原则性，虽然不是用案例教学模式化来打造和规范学生的一致言行和价值观，不是用案例教学引导学生在课堂上的盲目崇拜、被动服从和接受，不是让课堂上整个案例教学实施过程缺乏人味和创造性精神，但也绝不是放弃原则，误导学生走入唯心思辨和放弃对社会主义的根本信念。选用的案例既能做到宽容学生与学生之间对案例问题个性化的激烈讨论，经过和而不同的思想交锋后要达成共识，在思想上与党中央高度保持一致。二是所选案例要具有客观规律性，分析路径符合认识规律，内容上要面向现代化、面向世界和面向未来，做到与时俱进，思维上能体现马克思主义实践向度和辩证思维方法。

五、继承性和新颖性相结合

开发和选择案例包括案例视频、案例音乐、案例故事、案例问题、红色案例、案例电影、大学生身边案例、社会实践调研案例、文献案例、改革开放案例、科学发展和和谐社会案例等各种形式和各个时代案例，既要注重案例教学资源的继承性，又要注重案例教学资源的新颖性。

首先，注重案例教学资源的继承性。坚持可持续发展，不断投入和积累，注重案例资源的可持续性累积发展，只有系统深化才能做到厚积薄发、不断创新，才能奠定案例教学品牌化的基础，协调解决案例教学继承性与创新性同步发展的关系；注重案例教学资源的传承性，挖掘和开发已有的案例教学资源。

其次，注重案例教学资源的创新性。建立案例教学资源创新的长效机制，坚持案例教学资源不断创新。最能吸引大学生的案例资源一定是大学生新近身边发生的可亲可敬、可歌可泣、富有教育意义而学生又没有思考开发的案例，网上搜索最新的案例资源，更新案例教学资源库，将自己的最新案例教学资源制作成多媒体课件呈现在学生面前，学生在教室里如身临其境，增强了案例教学的吸引力与感染力；选择案例不仅要内容新，而且要体例新。利用邮箱、QQ等方式，每次课后收集和掌握大量有效的学生思想案例。编辑《湖南工业大学思想政治理论课教学的热点、难点问题集》，收集疑难问题200多个，具有很强的现实针对性和说服力。教师通过实地考察或文献收集、网上搜索下载或者购买，收集了各个类型的案例教学资源，建立了思政部课堂教学所需要的案例资源库。

参考文献：

[1]柳礼泉.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学研究与教学设计[M].长沙：湖南大学出版社，2009：

33.

[2]陈若松.论大学生思想政治教育的情理相融[J].思想教

旅游资源开发案例篇4

谈水资源的合理开发利用与案例分析

作者：宋立彬

来源：《科技创新导报》2012年第24期

摘要：水资源的合理开发利用对自然生态的保护以及社会经济的发展都具有重要的意义，只有切实做到水资源的合理开发利用，才能够真正实现水资源的可持续发展。当前水资源的短缺是制约我国社会发展的重要因素问题之一，所以做好水资源的合理开发与利用对于我国的发展具有战略性意义。本文以吉林省水资源开发利用为例，对水资源合理开发与利用的必要性做出阐述，并对吉林省在水资源开发利用过程中的主要工程做出分析，同时对当前吉林省水资源合理开发利用中存在的问题与对策做出探讨。

关键词：吉林省水资源合理开发利用案例问题与策略

中图分类号：TV21 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）08（c）-0148-0

1水危机问题已经成为全球性的战略问题，引起了国际社会的普遍关注，并在此背景下努力找寻克服水危机以及保障水资源持续发展的策略，而在这个过程中的相关工作也主要通过水资源合理的开发利用来展开，可见对水资源合理的开发与利用的研究符合社会发展的要求与趋势，做好水资源合理开发利用相关工作刻不容缓。所以必须提高对水资源合理开发利用必要性的认识，并在肯定当前阶段取得的成果的基础上不断发现水资源合理开发利用中仍需面临的问题，并不断找寻解决这些问题的策略。水资源合理开发利用的必要性

1.1 水资源危机要求实现水资源合理开发与利用

水资源危机已经被公认为全球经济发展的最大制约因素之一，水资源可利用总量已经向人类的发展提出了很大的挑战。以吉林省为例，吉林省平均当地水资源总量为398.83亿m3，其中包括地表水资源量344.17亿m3，地下水资源量为123.60亿m3，人均水资源占有量在1500亿m3左右，占有量仅为全国平均水平的2/3左右，根据国际公认的标准评价吉林省属于中度缺水地区。有这些数据可以看出吉林省的水资源总量并不丰沛，进行水资源的合理开发利用研究与实践具有必要性。

1.2 社会发展速度与水资源可利用量之间的矛盾

水资源是促进社会发展的重要因素与基础，人口的不断加大以及经济建设的不断发展与水资源的可利用量产生了很大的矛盾，包括吉林省在内的许多地区已经出现缺水的现象，水资源的匮乏已经成为了全国普遍存在的问题。特别是吉林省水资源的分布很不均衡，也造成了吉林省个别地区发展与水资源可利用量的突显，尤其表现在吉林省西部地区，受到大陆性半干旱气候的影响，多年平均蒸发量远远高于平均降水量，由于缺水造成的粮食产值降低30%，工业产

值损失高达200亿元以上，也使社会各方面的投入成本增加了15%以上，所以进行水资源的合理开发与利用，是缓解社会高速发展与水资源可利用量不足矛盾的主要途径之一。

1.3 水污染要求提高水资源合理开发与利用意识

由于我国城市化与工业化的迅速发展，造成了污染问题的加剧，许多水资源在污水、废弃物、垃圾的排放下使水质受到了严重的影响。吉林省也存在较为明显的水质问题，并造成了用水安全问题以及使水资源的可利用量进一步减少。吉林省水污染中的工业废水占据废水排放量的90%，如辽源市境内的辽河流域受到水污染的影响明显，使吉林省不得不面临着水资源短缺与水污染严重的双重难题，严重制约了吉林省的社会发展，所以在水污染趋向严重的背景下，不断探索与实践水资源的合理开发与利用具有重要的现实意义。吉林省在水资源合理开发利用方面的案例分析

吉林省在水资源合理开发利用方面取得明显效果的是针对实际情况进行水利枢纽工程建设，其中包括老龙口工程、哈达山水利枢纽工程，引松供水工程等重点水利工程。其中老龙口水利枢纽工程保证了居民的饮水安全问题，同时也包含了防洪、防水、灌溉和发电的功能，为工业的发展奠定了必要的基础。哈达山水利枢纽工程是增产百亿斤商品粮能力建设的骨干工程，雨季能够增产粮食30多亿斤，对吉林省农业的发展能够做出重要的贡献，同时也能够推动吉林省城市化、工业化的发展。引松供水工程的供水范围在吉林省的经济中心即吉林省的中部地区，包括长春市、四平市、辽源市以及所属的11个市、县、区，为这些地区创造更大的生产总值提供了保障，同时也带动了周边地区的发展。其次吉林省通过“三条红线”的办法对水资源进行了严格的管理，为水资源的保护、调度以及利用都起到了重要作用。同时吉林省污水处理工作也有很大进展，仅“十一五”期间就建成投运城镇污水处理厂36座，是污水处理能力大幅度提高，为水资源的再能利用做出了突出的贡献。水资源合理开发利用中仍旧面临的问题分析

虽然吉林省在水资源合理开发利用方面做出了诸多的工作与努力，但是对水资源的合理开发利用仍旧处于探索与发展阶段，水资源的合理开发利用作为一个需要长期坚持的任务仍旧面临着一系列比较突出的问题需要重视和解决：第一水资源匮乏现状仍旧十分严峻，截止到2011年，吉林省全省45座县级以上城市中的35座存在严重缺水的现象，同时呈现出饮用水源水质达标率较低的特点，使应用水的安全系数受到威胁，以东、西辽河以及辽河干流为主的流域水质性缺水问题仍旧十分突出；第二水资源污染形势仍旧严峻，在吉林经济高速发展的背景下，水质的污染仍旧表现出不协调性，尤其是工业用水污染仍旧有待加大整治力度；三是部分地区水资源透支，由于每个地区在地下水的开采方式不同，造成一些地区的水资源透支，局部地区形成了较大面积的水位下降现象；四是水资源浪费，个人与企业对水资源的合理利用缺乏意识，并缺乏必要的水循环利用投入使水资源浪费问题仍旧有待进一步解决。水资源合理开发利用策略

在吉林省水资源仍旧面临较为严峻形式的背景下，需要对水资源的合理开发与利用进行进一步的探索与实践。首先应当在加强现有水利设施利用与管理的前提下，根据地区实际情况与可行性，制定水资源工程修建方案与规划，促使水资源的蓄调能力得到提高；其次要重视节水设施的完善，尤其是用水量较大的工业与农业需要引起重视，积极推动灌区节水设施的改造；再次重视水循环利用，在重视水资源自然再生的同时加大投入进行提高水资源社会再生能力，促进水资源利用的高效性，提高水资源的重复利用率，通过污水处理技术的革新以及污水处理机构的建设提高污水处理能力；同时也要重视推动节水知识与意识在公众中的普及，引导公众树立忧患意识、安全意识以及合理利用水资源的意识；重视水资源的管理工作，建立领导责任制与岗位责任制，同时推动税务管理一体化进程，并通过以水价改革为主要手段形成合理的水价机制，从而促进水资源利用的节约与高效。

参考文献

旅游资源开发案例篇5

2007年以来，笔者主持和参与众多旅游地产开发项目，从实践中总结归纳出休闲地产的发展脉络和开发走向，探索不同背景下的旅游地产开发新课题，以“休闲地产模式”来解决目前旅游地产发展中的瓶颈问题。

1、从“泰山古镇•国际家园”的规划看民俗休闲地产开发模式

泰山是我国著名的风景名胜区、世界第一个自然文化双遗产旅游目的地，也是世界地质公园和非物质文化遗产地，自八十年代的《泰山风景名胜区保护规划》之后，泰山先后进行了二十余项各类旅游开发规划，都是难于明确协调保护与开发问题而半路夭折的。为了规避在泰山风景名胜区内开发建设的众多限制，规划组本着“核心区吸引人，辐射区留住人”的战略思路，在风景名胜区范围内进行软提升，即“强化两端、主题梳理、营造四季泰山、优化小环线和强化服务”；在风景名胜区红线外，泰山景区范围内，进行了重点的开发建设，其中关键内容就是对泰山东西两翼的差异化打造，提出了以艾洼民俗村为核心的泰山东翼的“泰山古镇”，和以西大门综合服务中心为依托的泰山西麓的“国际家园”的开发。

“泰山古镇”是对泰山东翼艾洼民俗村的品质、内涵和国际定位上的提升，站在“当代精品，未来遗产”的高起点上，将泰山的古民俗、古婚庆、古街坊、古商埠、古民居、古牌坊、古城堡等一系列的历史文化元素凝聚成为泰山古镇的文化内涵，将山水、爱情、度假、田园、峡谷和人家来构筑泰山古镇的旅游内容，统一打造，整合开发，形成泰山又一新的旅游品牌。位于泰山西麓的“国际家园”正处于104国道（泰安－济南高速公路）进入的主通道上，是自驾车游客进入的主要方向，也是泰山封闭运营后的景区西大门，它的综合服务、形象窗口和游客集散功能地位的重要性不言而喻。因此，规划组提出了打造一个“山水庭院、世界家园”的开发定位来整体开发，即打造与泰山世界品牌价值相匹配的，具有顶级品质的，以山水休闲、民俗风情和生态度假为特色的综合服务区。

从泰山东西两翼的“一古一洋”两大主题区块的开发，从不同的开发方向上进行形象、功能和运营模式的尝试性打造，但规划的核心内涵或开发理念上都是归结于旅游主题下多元结构地产的开发，笔者归纳为“休闲地产”模式，而泰山休闲地产的开发集中体现了泰山古民俗、古信仰、古传统和古工艺等泰山非物质文化遗产的继承和发扬。

因此，以泰山为突出代表的国家风景名胜区、世界双遗产保护地的休闲地产的开发特点可以归纳为几点：一是开发区域范围内具有浓郁的人文文化底蕴，可以在古镇中进行充分演绎和打造的古民俗素材，构筑古镇的文化内涵；二是古民俗文化的开发与旅游核心吸引物的形象

具有天然的契合性，形成差异性互补的开发格局；三是要以“核心景区吸引人、古镇留住人”的立足点出发，与核心景区形成有效互动，包括主题互动、线路互动、功能互动以及产品的互动。

2、从石家庄“山水封龙，田园会都”的规划看生态休闲地产的开发模式

距离石家庄城市中心半小时车程的元氏县封龙山自然生态区属于大太行山东麓的余脉，总占地约70平方公里，西北为山地所环抱，占该区域的2/3面积，局部植被丰富；山脚下由降雨、山上积雪，山下地表水形成一条东西横贯的水系。其次，封龙山生态区距石家庄市仅30公里，有省级一级公路井元路直接通达，交通区位条件非常优越。因此，封龙山也被称为石家庄市的城市后花园。

在河北石家庄周边临近范围内，封龙山生态旅游区这样山水相绕、生态优美的环境，自然农耕的原生态状态下的自然地理和城市交通区位条件是唯一的，在该背景下，封龙山生态休闲地产的开发就具备了得天独厚的基础条件。因此，在“山水封龙•田园会都”的总体定位下，规划提出“全国生态文明示范区、循环经济的示范区以及大太行山区域的绿色生态走廊”的目标定位，在“生态促进产业、产业提升生态”的总体开发理念下，以“造景、造势、造居”三大战略举措来打造以封龙古镇为核心的宜居、田园、休闲、度假综合功能的“石家庄的商务休闲带和山水RBD（Recreational

Business District，休闲商务区）”。

“造景”即通过交通、景观、生态和布局构建整体自然优美的区域环境。在封龙山生态文明示范区内，规划九大生态环境的改造来打造一个冀中地区最自然、优美、生态和文明的整体环境，这是旅游地产项目开发成功的基础和前提；“造势”即以旅游为旗帜，以核心引爆项目为吸引力，迅速打开市场，提高地块的知名度和美誉度。因此，策划以封龙古镇、燕赵古村、湿地公园、中华枣林、“封龙商教城”、龙田新村等九大旅游核心项目，打造经典旅游区，成为最具人气和吸引力的旅游旺地，成为该休闲地产开发的重要环节和制胜关键；“造居”即通过各类旅游地产形式的组群，或者是具有标志性景观特色的景观社区形成休闲地产、景观地产、享受地产和个性的地产，在融入休闲、度假、商务、疗养等旅游功能上，打造最宜人和个性化的居所环境。

总结封龙山生态休闲地产的规划经验可以得出，对于这种原始优美的生态环境具有区域的垄断性，临近城市便捷优越的交通条件以及巨大的市场需求潜力是生态休闲地产开发的基本前提。在此基础上进行生态休闲地产的开发要从三个方面入手：一是对整个生态环境的打造，对区域生态产业的培育，营造整个生态宜居的现代居所环境，即“造景”的必要性；二是依

托本地自然和文化利用资源，以鲜明的形象和休闲个性来吸引市场，即“造势”的特色性；三是充分利用城市郊区的区位优势和交通优势，融入城市发展格局中，成为城市的绿肺、后花园以及最佳宜居环境，即“造居”的功能配套性。

3、从川渝城市群的茶山竹海休闲走廊的规划看文化休闲地产的开发模式

自2004年成都市和重庆市开始探讨两大城市的合作共赢以来，双方签署了共谋经济区发展和交通、旅游、农业、公安、文化、广播电视等方面具体合作的“1+6”协议。在两大政府的重视下，以交通为先导，以旅游业为纽带形成的川渝休闲走廊初具雏形。位于重庆永川区北侧，占地总达117平方公里的箕山茶山竹海景区正处于两大城市主干线通道之上，凭借这丰厚的旅游自然文化资源，成为川渝休闲走廊重要的支撑点。由于成功拍摄影片《十面埋伏》，在区域范围内具有相当的知名度。

在综合考虑城市休闲经济的发展，未来职教基地的产业发展，以及拥有本规划区域的开发商重庆江鸿集团雄厚的资金与高效率的执行力基础上，提出将此区域打造为巴渝经济圈中、以永川龙文化、武侠文化和欢乐文化为主题的“箕山创意新城”。

规划伊始，通过深入交流，规划组认识到本项目甲方和丙方（政府）在本项目中所处角色地位的复杂性，更加坚定了文化休闲地产开发的认识和决策。首先从地方政府的角度上，从与周边区域的竞争力比较中，永川并不占优势，但是从文化底蕴上，“永川龙”品牌是永川最具核心竞争力的历史财富。但是多年来，永川龙文化一直没有开发起来，这也是政府一直苦恼和思考的问题。而对于合同甲方——江鸿建设集团是一家实力优厚的企业集团，茶山竹海景区的开发正是集团进行多元化开发的一个转折点和承载点。因此，依托企业集团雄厚的经济实力基础，顺应政府的正确决策，在规划组的多方智力支持下，川渝都市走廊上一座文化醒目的“箕山创意新城”应运而生。

依托承载着远古故事的永川龙之一优势资源，在茶山竹海入口综合服务区北侧规划了占地约1500亩的具有城市文化代表性的“中华永川龙主题公园”；通过永川龙公园内各文化要素提升区域文化品味，从而借势发展高端的城市文化休闲地产，为市民提供一处生态环境优美，文化内涵丰富的长期居住社区。

而入口综合服务区利用约5000亩土地规划有生态停车场、游客中心、换乘中心、集散广场等，除这些基本的服务功能项目之外，依托勤俭水库周边环境建设高端的园林式五星级度假酒店，并打造规模化的高端休闲地产项目。并通过商业街、中端度假酒店、娱乐设施、休闲社区将入口功能区与高端度假酒店片区相串通。利用休闲社区的生态环境吸引城市常住居民入住，提升旅游区入口周边区域人气。商业街等公共设施可采用底商上住的方式，屏蔽休闲

地产季节性闲置的问题。

城市结合部采用“文化休闲地产”这一发展模式，将有效解决茶山竹海旅游区与城市一体化发展的问题。即构建了茶山竹海旅游区高端的门户空间，又打造了永川区生态高端的城市文化休闲新社区。作为构建川渝经济走廊上休闲永川的起步项目，为整个产业区的打造迈出了坚实的第一步。

从茶山竹海的“箕山创意新城”的成功打造看文化休闲地产开发的模式，可以总结出几点区别于其他休闲地产的开发特点：首先，文化休闲地产的开发有着独特的开发背景：即政府关注、企业实力和文化内涵三个基础条件不可或缺；这是文化休闲地产模式选择的出发点。因为相比起其他主题下的休闲地产的开发，文化休闲地产有着文化传承和社会公益特性，它的开发需要更大的政策倾斜、资金投入和长期运作，而地方政府往往是心有余而力不足，所以需要具有社会责任感的战略投资商（企业集团）的强力支持，两者的紧密合作，联合打造才能真正带来文化的复兴，经济的振兴；其二，嫁接区域文脉资源，放大地方特色文化，把脉时尚文化需求，创意特色文化产业，是打造文化休闲地产的关键和根本。以文化产业为提升，构建生态、休闲、文化三大产业的内在互动交错式构建来充分展现以旅游区生态环境与休闲功能为核心吸引力，以各产业区的协同发展，共同形成的未来文化休闲创意新城的巨大魅力；最后是寻求具有社会责任和厚实资本基础的战略开发商，以及科学高效、规范有序的商业运营模式的设计是决定文化休闲地产开发成败的保障。

4、从郑州开封一体化发展背景下“中华龙湖•华夏凤城”的打造看商务休闲地产开发模式在郑汴一体化的发展背景下，位于两大城市中间位置的雁鸣湖景区的开发受到了来自各方面的关注。如何在湿地保护前提下对雁鸣湖景区的未来走向和对地方产业带动把握更具科学性和可行性，具有区域一级开发权资格的广州利海集团前后聘请国内外13家顶级设计公司进行了联合办公，共同探讨雁鸣湖地块上的未来产业发展。笔者在核心创意和产业策划中更加具有专业性和经验性，因此，在整个规划系统中担任了《河南省雁鸣湖生态文明示范区产业策划》及《核心项目策划及可行性论证》的两部分专题规划。直接引领规划区域内产业构建及发展模式。

首先规划组对雁鸣湖项目的产业开发背景进行了多角度的分析，研究得出：本项目地正位于郑汴之间的中牟县内，依托项目地现有资源特点、融入郑汴一体化的区域发展大背景，通过注入多复合型旅游产业内涵提升项目地的价值效益，将是本案切入复合型大盘运作的关键所在。特别是定位于国际商务中心的郑州市新的CBD区郑东新区，承载未来郑州主要的商务、金融功能，本项目恰巧位于其半小时辐射圈内。就本项目的规模、定位和产品而言，毫无疑

问，将直接面对其成为首要的休闲配套中心，对应的消费客群、消费水平都将是郑州的中坚力量。由此可以预见本项目的发展潜力和对区域产业经济的推动作用，将随着郑东新区“龙凤齐飞”。

在“中华龙湖•华夏凤城”的战略定位下，雁鸣湖生态文明示范区与郑州中央商务新区的“国际商城•中华龙湖”形成优势互补、文化引领，打造容纳中原文化硅谷、郑汴一体化的文化休闲区、郑汴城市圈的生态涵养区的国际商务休闲产业区，即“国际闲城•华夏凤城”。为支撑“国际闲城•华夏凤城”的战略构想，规划组为该片区整体策划了四大产业体系、六大产业布局、五大核心项目以及十二产业业态设计的从宏观指导到具体实施上的产业体系规划。首先，根据一般休闲地产产业构架模式，提出以旅游产业为核心产业，拉动三大主导产业——生态产业、休闲产业、文化产业进行联动发展的产业结构。其次，并在这四大产业基础上全面构筑“华夏凤城”的体系建设和战略举措，形成了六大产业区的发展格局：现代农业产业区、湿地旅游产业区、文化创意产业区、商务休闲产业区、主题游憩产业区、生态宜居水城区。最后而在产业体系和布局控制之下，从产业策划的落地层面和实施角度出发，规划出雁鸣湖十二大产业业态的具体设计。在这里的“业态”主要是指对雁鸣湖四大产业体系的具体的产业形态和实现载体，分别是文博会展、运动竞技、主题演出、节事节庆、夜间休闲、健康养生、露营地、旅游地产、观光农业、循环经济、高新技术集成、欢乐嘉年华。十二大业态是四大产业支柱的实现载体，具有很强的融合性、综合性、时代性以及经济效益性，是打造“华夏凤城”一个国际化的产业新区的支撑内容和效益体现。

总结商务休闲地产的开发模式，可以归纳出几个明显的开发特征：第一是在休闲地产开发中最具时效性、高资金利用性和新城效果的地产项目，它要求地块“拔地而起”，以商务、会展、休闲或旅游业态为龙头快速树立品牌和形象，打开国内外市场；第二就是在对商务休闲地产项目的设置上要立足于城市未来发展格局和城市功能延续机理，它是对城市的战略性功能配套和差异化补充；第三是由于商务休闲地产开发的快速性、商务功能的品质性以及对整体环境的塑造都要求了开发商在先期就投入非常庞大的资本，因此，商务休闲地产的开发一般都是政府或土地的一级开发商来进行招商、合作开发；最后一点就是根据对城市发展的功能补位，决定了商务休闲地产开发的主题定位，如休闲商务、会议会展商务、度假旅游商务、生态宜居商务等，这就需要一方面从城市发展战略、功能配套、开发契机等方面进行竞合考虑，另一方面要充分结合本地资源和旅游形象，寻找地块的核心吸引力和垄断性资源进行主题塑造，对核心支撑项目均要进行系统的必要性论证和可行性分析，以保证整个商务地产项目的成功打造。

就此，从以上四大休闲地产的规划策略来看，四个主题休闲地产的开发都有自身的开发背景和运营特征，都是休闲时代到来下出现的旅游地产的新形态，笔者总结规划成功的同时，觉得以下四大开发策略应该成为休闲地产项目规划的基本经验：

一是土地运作策略。这是地产开发的第一问题和核心问题。休闲地产的开发都遵循这一个土地运作的基本模式，即从“生地－熟地－旺地”的发展历程。

二是产业运作策略。即在旅游地产业的支撑下，构建适宜地块永续发展、生态发展、效益发展的产业体系。以笔者的开发经验来看，旅游产业、休闲产业、生态产业和文化产业这四大产业应上层指导休闲地产项目产业的开发。以茶山竹海产业构建来看“箕山创意新城”的产业体系的构建：

三是项目运作策略。旅游产业是一项人气产业，虽然不一定能够成为休闲地产业的核心支撑产业，也不一定成为效益产业，但一定是拉动产业、带动产业和人气产业。以轰动性、特色性的旅游项目来吸引人气、提升地区的形象和知名度，拉动地方多元产业的关联和互动，因此，核心支撑项目的策划是成功打造休闲地产模式的又一关键内容：以雁鸣湖“华夏风城”核心项目策划为例。

四是资本运作策略。资本化运营是项目科学运行、效益保障资本增值的重要条件，从上面四个休闲地产开发案例来看，不同特征的休闲地产开发的资本要求和运作模式也有所不同。一般来说，资本运作具体有三个主要方面，在实际操作中各有侧重：

形象期刊开发案例(摘要) 篇6

形象期刊开发案例（摘要）

形象期刊业务的发展是发行专业打造一流文化创意媒体平台，实现业务转型的重要战略，也是推动发行业务发展的新增长点。发行局从全省各兄弟局成功开发的案例中，甄选了以下案例，主要涉及金融保险、校园、老年、婚庆及孕婴五大市场的开发。望各单位吸取经验，选择适合媒体报刊加以复制，打开发行专业发展的新局面。

金融、保险类

银行业激烈的竞争是不争的事实，银行、保险业对于客户的服务水平，特别是为高端客户提供个性化、更具亲情化的服务成为该类企业占领市场的重要因素。

焦作市邮政局客户经理以提升品牌、亲情维护为切入，多次上门推介，与客户建立了良好的感情。再次与办公室主任约定见面时，他热情推介到“品牌建设对于银行来说至关重要，品牌差异化成为银行品牌竞争的制胜法宝...目前咱市4大银行的竞争非常激烈，不过工行在实力还是网点布局、服务上都占据着非常强的优势。就是对高端客户的维系好像差一点。我们这里有一款比较合适咱们银行用的，价格低，但品质好的形象期刊，一年十二次的问候，用户每个月都可以看到，都能想到工行，既是礼品又是文化范畴，比送其他产品有档次、高雅，体现出咱们工行的贴心服务。”周到的服务终将客户打动，成功签约6万元。

客户需求：维系高端客户

切入点：对高端客户的维护时提高工商银行竞争力、实力的体现。公关对象：办公室主任

关键点：形象期刊可提高品牌优势价格低品质好一年十二次贴心高雅的问候

产品参考：《特别关注》、《特别文摘》等文摘、财经类报刊投递对象：全市VIP客户

校园类

幼儿及学前教育对孩子来说非常重要，但目前的幼儿及学前教育行业鱼龙混杂，硬件设施高低不等、人员素质参差不齐，行业竞争十分激烈。

栾川县邮政局了解到当地小哈佛幼儿园因发展需要，急需形象宣传，发行局长杨阳亲自带队，结合投递员一起多次进行拜访攻关，仔细向园长阐述道“现在咱们小哈佛幼儿园正处在快速发展中，同时也是家长在为自己的孩子选学校的时候，若加大宣传可以让更多的人知道了解小哈佛幼儿园。同时，将形象宣传搭载到国家级、省级权威刊物上，更突显了宣传的权威性。咱们选择的《时文博览》阅读面广，影响力大，可谓强强联手实现双赢！”经过详实的推介，双方建立合作意向，成功开发《时文博览》形象期刊1000册。

客户需求：形象宣传

切入点：孩子家长更加注重学校设施、师资等综合实力选择学校。公关对象：幼儿园园长（中高校可为教导主任、校长、系主任）关键点：将形象宣传搭载到国家级、省级权威刊物，凸显宣传权威性；利用形象期刊精准性，为客户节约成本，提高宣传效果产品参考：《特别关注》、《时文博览》等文摘类报刊；《幼儿画报》、《课堂内外》、《我们爱科学》等校园类报刊。

投递对象：各小学、幼儿园及学生家长；年龄段在25-35岁之间（子女在3-6岁之间）的报刊订阅户手中。

婚庆市场

当今行业市场竞争的激烈不言而喻，对于平顶山汝州市的婚庆公司们也不例外。要想成为本行业潮流的引领者，必须有所创新。

喜多坊是汝州市最大的婚纱影楼，有一流的摄影设备，如何树立更好的社会形象，加大对外的宣传，提升知名度成为影楼老板裴勇最为困惑的难题。此时，汝州市邮政局发行局长带着详实的宣传方案登门拜访。一脸愁容的裴老板在详细听完方案后顿时有了十足的信心。他欣然说道“邮局的同志为我推荐了《家人》这个杂志作为宣传载体，打破了原有宣传单、宣传页的传播，定位准确，价格低廉。同时，品牌期刊印刷精美，有广泛的影响力，更能够提升影楼的形象和品味。我们还将继续合作，让影楼办的更加红火！”

客户需求：品牌提升

切入点：新的专属媒介，宣传方式的创新公关对象：影楼老板

关键点：价格低廉，杂志的定价，附加广告宣传节省了广告费用；杜绝浪费，避免了宣传单页容易随手扔掉的可能；提升品位，精美印刷保证了影楼作品真实的展现。产品参考：《家人》、《幸福》等家庭类报刊

投递对象：影楼老客户；各大厂矿、企、事业单位办公室。

孕婴类

当今市场中，专业摄影机构如雨后春笋层层而立。品牌的知名度和摄影水平是用户选择摄影机构的重要标准。

郑州市小蜜蜂儿童专业摄影店于2008年成立，现已发展成为拥有50多人的连锁机构。段道投递员在日常服务时，常常与店老板、店员进行交流，逐步了解到该店的经营情况，前卫的思想、创新的理念是该店赢得客户认可的主要优势。正值该店店庆前夕，投递员主动找到店老板，从摄影店发展的实际需求出发，推荐该店尝试邮政期刊的优势和效果。“宝宝成长的每一步是一个家庭最最幸福的记忆，我们的专业摄影师用镜头将孩子每一瞬间的快乐、活波定格成了永恒的记忆。为宝宝留存一份珍贵的童年影像，给亲友一份惊喜和快乐，是每一个父母的愿望。形象期刊拥有定位准确、辐射面广的特点，将宝贝照片登载知名报刊，既使客户得到更大的喜悦和超值的服务，更能使咱们摄影店的品牌广泛宣传。”抱着试试看的态度，店老板决定制作1000册。随着来店咨询、为孩子摄影留念的人越来越多，形象期刊带来的效益也日益明显，这次项目的成功开发，真正达到了客户与邮政企业的双赢。

客户需求：品牌传播切入点：摄影店店庆公关对象：摄影店老板

关键点：留心、细心、诚心、恒心。长期关注摄影店的经营，更加了解客户的需求是开发业务的切入点；从客户利益出发，为客户提供解决方案，是此项目成功开发的关键所在。

产品参考：《家人》、《幸福》等家庭类报刊、《幼儿画报》、《婴儿画报》等婴幼儿报刊

投递对象：影楼老客户；各大厂矿、企、事业单位办公室。

旅游资源开发案例篇7

近几年, 随着学院网络设施和信息技术装备的不断完善, 各种形式的研究课、公开课和教研教改活动大量开展, 但由于资源匮乏, 资源库的内部资源难以实现共享, 使得很多教师要用大量时间和精力来准备一堂课, 而当这堂课结束后, 这些数字信息就搁置在旁, 其他教师在上同一内容时没法利用该资源, 造成资源浪费。有时感觉资源库资源很多, 但它们都是被产品化和商品化的资源, 是被用来成批生产的, 或是别的教师个人的教学特色, 并不能体现每个人的教学思路, 出现资源不适合教师、资源不适合学生、资源不适合学校、资源不适合地域等现象。

二、研究意义

要构建学习型社会, 其前提和基础离不开现代教育。现代教育的不断发展必须通过远程教育和互联网, 建立开放型、标准化和信息化的网络平台, 共享开放的教育教学资源, 实现教师互研、校际互动、城乡统筹、共同提高的目的。自中国加入WTO以来, 允许教育资源“有限”开放, 这“有限”的开放, 大多渠道是远程教育、校本研究。要实现对远程教育的有限开放, 必然会带来远程教育资源的涌入, 因此及早建立起优质资源共享机制, 积累一定的国内资源共享经验, 可以为以后共享国外的优质资源提供很好的借鉴。从这个意义上来讲, 教育教学优质资源的开发与共享已成为我国教育发展的首要任务。

三、研究设计

(一) 界定与支撑性理论

教育教学资源是一种人类社会资源。教育教学资源包括自由教育活动和自教育历史以来, 在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的知识、经验、技能、资产、费用、制度、品牌、人格、理念、史籍、设施、市场、师资、生源以及教育领域内外人际关系的总和。优质教育教学资源一般具备三个方面。首先是创新性, 即新体系、新内容、新手段、新思路;其次是先进性, 即既保留学科体系, 又有是指性的改革和发展, 顺应并符合新世纪教学发展规律, 代表并引领课程发展的趋势和方向;再次是示范性, 即无论是课程体系、教材、软件等, 都具有一定的辐射性和示范性。

(二) 理论假设与研究目标

首先在主题式校本培训活动中, 开发优秀案例、课件等, 在探究性活动中筛选处优秀论文和教学设计。其次通过借助中国现代教育网, 完善校园网, 通过QQ群、网上交流、网络互动等形式, 让本校教师和其他学校一线教师共享优质教育资源。最后通过Office平台, 鼓励教师撰写教育搏客, 提高本校教师教育科研的能力, 促进教师的专业成长。

(三) 研究内容设计

首先, 应该遵循基础教育信息化的四个基本原则。即整体性原则、相互联系原则、有序性原则和动态原则。其次, 应该构建教育信息化四建设理念。第一, 基础建设, 即建设和完善学校资源库, 搭建教育教学平台。第二, 资源建设, 即丰富、自建和吸引优质资源。第三, 应用建设, 即发挥网络教学系统的最大优势。第四, 队伍建设, 即培训和提高全体教师的信息素养。再次, 要全面贯彻素质教育思想理念。以传播理论、学习理论和教学理论为依据, 开拓创新, 使广大师生能充分利用优秀教育信息资源, 进行教育教学改革, 提高现代教育教学水平。以教育信息化带动教育现代化, 全面提高教育质量, 达到培养新世纪具有创新精神和实践能力的合格人才的目标。

(四) 研究过程设计

1. 研究准备阶段。

明确研究的方向和内容, 成立研究小组, 对成员进行分工;深入调查, 了解各学校目前教育教学资源的现状, 实际需求和存在问题, 并制作调查问卷, 了解学生现状;针对现有教育教学资源的看法和建议, 结合学校的现实状况, 制订有针对性的实施方案;对全校教师进行信息技术实践操作培训。

2. 研究实施阶段。

学校提供强有力的硬件设施, 为资源共享搭建平台;为资源共享提供软件设施, 各研究小组成员老师收集、整理学校现有的资源, 设计并制作符合教学实际需要的课件、教案等, 并及时将这些资源归类, 制作, 分学科建立资源库, 同时也在不断丰富学校的资源库;组织研究课和优质课设计, 并将教育教学资源应用于实际教学, 进行典型课例示范, 分学科进行各种主题的教学评优活动;选取优秀课, 拍摄相关教学录像, 收集优秀说课稿, 教案等, 制作成光盘上传到资源库中。

3. 研究总结阶段。对研究内容进行总结, 形成书面报告。

(五) 研究方法设计

1. 调查研究。了解当前教师学生家长对优质教育教学资源的需求, 了解开发与共享资源的发展方向。

2. 文献研究。掌握国内外优质教育教学资源开发与共享发展动态, 把握教改前沿, 指导共享资源研究的发展。

3. 行动研究。研究的主要方法, 重在优质教育教学资源开发的实践中, 教育教学资源的新思路、新模式, 重在利用优质教育教学资源指导和推进学校教育教学工作, 重在利用优质教育教学资源促进教师的专业化发展, 促进学校的发展。

四、结语

如何将自主开发的资源库内容和网上下载的资源, 开发和共享成适合本校教生, 体现学校特色的教育教学资源具有十分重要的意义, 对提升学生息技术素养, 促进学习方法、学习能力、学习习惯等多方面能力的提高, 都具有现实的重要的意义。

摘要：随着网络设施和信息技术的不断发展, 资源共享成为一个热门话题, 而学校优质教育教学资源的开发和共享也成为了当前各校发展的首要任务。

挖掘工作案例开发培训新途径篇8

关键词：案例分析工作案例挖掘整理工作案例式教学

案例分析是人力资源管理环节中常用的综合培训方法之一，是指把实际工作中出现的问题作为案例，向参加者展示真实性背景，提供大量的背景资料，由参加者依据背景资料来分析问题，提出解决问题的方法，从而培养学员的分析能力、判断能力、解决问题及业务执行力。该方法综合性较强、可灵活运用，既适用于在职培训，也适用于脱产培训。借助工作案例式教学，进行人力资源管理开发，有助于提升企业的向心力和凝聚力。

至今已编出七期的三钢炼铁厂《典型工作案例汇编》，就是福建三钢在工作案例分析教学方面的一项有益尝试。《典型工作案例汇编》中的案例都是对三钢炼铁厂生产工作真实事例的描述，在日常生产工作中都具有一定的典型性，这些事件或事例，以工作案例的形式表现出来，并集结成教材进行培训，可以促使员工更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，促进员工对自身行为的反思，为员工之间分享实际工作经验、加强沟通、互相学习提供了一种有效的培训途径。

一、对“工作案例挖掘整理”过程进行管理

首先，工作案例遴选和收集。

实际上，在每一个团队工作中，都藏着很多经验教训的原始资料，但它们通常是分散的，不成系统的。让员工在日常业务工作中主动整理、加工和传递自己的经验，是不太容易的。既然这个过程不会自然发生，因此就需要进行有效的管理，要赋予每个团队和每个人员以承担这项责任的意愿和能力。

具体方法就是單位下发指令对年度典型工作案例的收集。在每年年底，福建三钢炼铁厂为了总结经验，将征集年度典型工作案例的通知下发至各车间、科室，并对各车间、科室的撰写篇数、撰写格式、收集时间进行了一定要求，主要发动生产、技术骨干，工程技术人员撰写。

具体撰写格式为表格式，分为案例发生背景、案例描述、案例分析处理三部分。）

例：

其次，提炼和总结工作案例。

基层团队和个人的经验能否转变为有用的信息，取决于团队能否让员工把有效的信息表达出来，其中的难点在于问题的改进方法（预防与处理），它始终要有个主题，即“你将怎么做？”。其中又可分为完整案例提炼和个人案例提炼。

完整案例的提炼，需要在某一具有典型性的事例或者关键活动之后，通过一定的方式组织基层团队相关人员进行回顾总结，分析和解答—-无论成功还是失败。不仅要求每个参与者将经验与教训拿出来讨论，更要回顾事情发生的过程，回到事例的原来目的、计划和实际的进展上，上级主管要对此进行指导和帮助，并提出具体改进意见，确保答案是切实可行和最好的，并让当事人体会到反思和总结的价值。例如：三钢炼铁厂周生产会、月度生产管理工作会、调度协调会和各种生产、设备、安全事故分析会等。最后，再由生产、设备、技术部门在各种会议纪要的基础上，提炼出完整工作案例。

个人案例的提炼，主要是单个员工针对自身岗位生产工作中遇到的案例进行提炼和总结。总结日常业务工作上的经验，吸取教训，不断提高，是每个优秀员工必须养成的习惯。虽然大多数企业都有这样的要求，但是做的好的却很少。在下发一些问卷情况调查表时，大多数时候都走样成了应付上司的任务：或是不认真填写，或是根本不知道怎么正确填写，或是报表反馈的信息无人关注，提出的问题无人纠正，进而造成本来还有一部分在认真填写的员工，由于管理者的不关注，也逐渐地丧失了积极性。个人案例的提炼，首先就必须避免这种形式主义，必须围绕员工日常工作流程上的热点、难点、要点进行总结，帮助他们深入剖析业务过程，关注那些在日常工作中令人头疼的、花费大量精力的关键性问题，抓住员工的职业兴奋点，让他们在讨论中不断反思，从而总结提炼出案例经验，吸取教训。

其三，整理和审核工作案例

好的案例来自精雕细琢，对收集上来的案例原始资料进行分类整理和审核，是一个重要环节。三钢炼铁厂典型工作案例大致分为生产案例和设备案例两大部分，设备案例主要有：电气案例、机械案例、生产案例。生产案例有：高炉生产案例、原料生产案例、喷煤生产案例等，主要由生产技术人员发掘；电气案例和机械案例主要由设备检修人员发掘。案例原始资料收集上来后，我们对其进行了分门别类整理。然后将生产案例和设备案例交给生产科和设备科进行审核，对案例进行严格筛选把关，去除不符合要求的案例，对有价值的案例按标准格式进行校对，补缺补漏，改进完善。最后，将年度典型工作案例汇编成册，提交单位主管审定并印刷、下发，供各单位学习参考。同时，为了鼓励这种原始案例的收集，对及时踊跃提供工作案例，并得到采纳的员工，下发相应的职教经费进行奖励。

典型工作案例的编写，既提升了员工工作的专业化水平，又形成了阶段性的宝贵技术“沉淀”，一举两得。

二、集结出版教材，推广工作案例式教学

2013年6月，借助福建省人力资源社会保障厅“送培训进企业”——对企业紧缺技术工种免费技能培训的东风，高炉炼铁工培训专用教材——《炼铁工培训教材》顺利集结出版，该教材结合高炉炼铁实际编写，内容尽可能囊括了炼铁高炉生产工作中所有常用的知识和技能，特别在后半部加入了十余年高炉生产典型工作案例汇编，对高炉生产真实的工作案例进行分析，并借助炼铁专业组编委们丰富的工作经验而完成的，作为参考书，我们期待通过案例来给员工以启示，从而更加得心应手地解决工作中的一系列难题，为开发培训方法，提高培训质量提供一条新的路径。

对已总结出的典型工作案例进行组织学习，是推广工作案例式教学经验的关键一环。实例证明，将日常生产工作案例培训的经验进行复制式讲解培训，对提高员工岗位技能非常有效。邀请资深工程师借助真实的工作案例，在日常授课中向员工剖析典型工作案例，是三钢炼铁厂推广复制典型工作案例经验的常规做法。

以下是三钢炼铁厂高炉工长培训教案之一：

例：

工作案例讲解

1、案例名称1#炉炉墙结厚处理。

2、案例背景2012年10月份，1#炉从1-17日炉况正常（除2日塌料4次外），17天平均日产1524吨。18日塌料2次，19日炉况失常，全天塌料10次（不明6次）。20-22日逐步好转，又遇使用落地烧结矿及焦炭质量下降，23日炉况再次失常，24日进一步恶化。从24-29日进行炉墙结厚处理，在炉况恢复过程中，6天平均日产1237吨，比1-23日平均日产1538吨下降301吨，共损失产量1800吨。

3、案例分析结厚原因分析。

（1）原燃料质量差。

（2）炉况不顺，悬，塌料次數多。

（3）低料线多与慢风作业。

（4）冷却强度过大。

（5）采取抑制边缘气流。

（6）处理方法、案例启示及预防措施

主要采取措施有：

1、吹活下部。

2、放开上部。

（1）、缩小矿焦布料倾角α及角差。

（2）、缩小矿批，疏松边缘，有利于消除结厚。