红会急救知识竞赛方案
活动背景：红十字会系由瑞士银行家亨利·杜南创立。以人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍 为七项基本原则。红十字的精神是人道、博爱、奉献；宗旨是保护人的身体和健康、发扬人道主义精神、促进和平事业；方针是救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐。为了让华电红十字分会的同学们更好的了解国际红十字会与红十字会在中国的发展情况，我校红十字分会举办红会会务知识培训。活动主题：红会会务知识培训 活动时间：2010年4月10号 活动地点：
活动目的：通过这次培训，不仅可以对我们身处的红十字会有系统的了解，而且可以在伟大无私红会精神中体悟到身为红十字一员深深的自豪感。活动形式：红十字分会会员同聚一堂，通过宣传片及北京红十字的老师的讲座，对红十字会会务知识做一次系统的学习。参加人员：北京红十字会XXX老师、校医院沙院长（刘副院长）、校新闻中心记者、校广播台嘉宾、红会全体成员。活动流程：
1、主持人致开幕词并介绍到场嘉宾。
2、播放红会特色宣传片。
3、有请校医院的领导为同学们送上寄语。
4、请部员谈一谈加入红十字的感受。
5、有奖竞猜环节。由主持人提问（因在培训前，题目要简单），同学举手抢答，答对发红会纪念品。答错者不可再参加抢答。
6、由红会老师做红会会务知识培训。
7、互动环节，同学们可以向老师提出自己的问题或见解。
8、会长对做总结陈词。
9、为新一批红十字会会员颁发会员证并上台合影。
10、最后大家合唱红十字会会歌。
11、主持人宣布会议结束，同学退场。
12、邀请校医院领导及红会老师合影。
备注
1、分工：活动总负责人——周雪莲。
马浩副会长负责联系老师并准时派人校门迎接老师。
公关部-负责借教室及多媒体。
宣传部-负责会前的会场布置及拍照。
救护部-负责将所有所需物品带到会议室。
办公室-邀请校新闻中心及广播站嘉宾。
网络部-负责宣传工作，可制作喷绘宣传。
血液部-会后整理会场。将物品放回办公室。
2、互动环节奖品：红会的特色T恤衫。
3、会前物品准备：会旗、相机、红会的衣服、胶带、工作证、矿泉水（给领导及老师）、喷绘、条幅。
4、会歌由周一例会讨论决定，内容应符合红会公益性质，弘扬爱心。
5、考虑是否邀请来讲座的老师就餐。
6、关注校新闻中心及广播台对本次活动的报道。
7、每位部长写一份会后总结。
8、活动预算：喷绘+T恤衫+水
9、主持人在部长内选拔，如果有部员很合适也可以一个部长带一个部员。
1. 有标题
知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。
2. 有规则
知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。
3. 基础题的设置
基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。
4. 能力提高题
能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：
(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。
(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。
(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。
(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。
5.课外抢答题
(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。
(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。
(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。
(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。
企业文化知识竞赛
为了深植企业文化，让员工们加深对公司企业文化及各项规章制度的了解，熟悉岗位工作，认识自己在工作中的行为规范，能够按规定办事，提高工作积极主动性，并通过良好的学习氛围积淀一种企业文化，促进公司发展。现定于2014年6月10日开展一次企业文化知识竞赛活动，为保障活动顺利进行，现编制以下方案。
一、活动时间及地点
时间：2014年6月10日下午6:30-8:30
地点：金湾特碳总厂食堂
二、竞赛内容
公司《管理制度汇编》、《岗位操作指导书》中内容。
三、竞赛策划与组织人员
主持人：高翔
裁判：徐树伟、丁涛、兰建云、王雷、殷正娥
计分员：曹馨文、艾凤云
四、参加团队：
颗粒车间、负极车间、煅烧车间、板材车间、异型车间、压型车间、中碎车间、总厂质检、总厂仓储、分厂仓储。
五、参赛形式
本次竞赛采用团体赛的形式，每个部门报一个参赛队，每队由三名选手组成。
六、竞赛规则
第一轮：精诚合作（必答题）
第二轮：当机立断（抢答题）
规则：每队选手各有两道必答题，共计20道必答题；抢答题共20道，由各队率先起身作答者回答。每道题满分为100分，五位评委根据回答情况给出成绩，平均值为参赛队的得分。必答题与抢答题得分总和为参赛队最终得分。
七、奖项设置
十组对手，最后角逐出冠军、亚军、季军等三个奖项，凡参赛未获名次的选手均可获精美纪念品一份。
唐山金湾特碳综合办公室
一、活动目的
为了让大家在紧张的工作生活之余，增添一丝趣味与开心，展示自己在知识方面的能力与才华，更进一步增进彼此间的友谊，提高互相协作能力。我部决定举办以“趣味百科，乐在其中”为主题的知识竞赛活动。为达到本次活动目的，特拟定活动方案如下：
二、活动主题
趣味百科，乐在其中
三、活动时间
2014年5月16日晚7：00
四、活动地点
市分行五楼会议室
五、活动对象 营业三部全体员工
六、参赛方式
参赛人员分为五组，每组5人，共25人，以抽签形式进行分组。每组当场推荐队长一名，负责本小组参赛过程中纪律、问题等方面的协调维护工作。
七、活动流程 本次知识竞赛分三部分 上半场（19：00-19：45）：
1、风采展示——个人必答环节，共25道题，5道/组；
2、挺身而出（团结协作）——小组必答环节，共10道题，2道/组；
中 场（19：45-20：15）：猜词游戏环节，此环节为轻松娱乐环节，不占分值；
下半场（20：15-21：00）：
1、争分夺妙——抢答环节，共30道题；
2、决战巅峰——大冒险环节，5道/20分，5道/30分，5道/40分；
八、答题规则
1、风采展示——个人必答题:各代表队基础分为100分。第一题由每组一号选手回答，第二题由每组二号选手回答，依次类推，每队共5题，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时15秒钟。
2、挺身而出——小组必答题:共分两轮，每轮5题，共10题，每题10分，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时15秒钟。此轮答题过程中，队员答题不完整的，其他队员可以补充，但必须在规定时间内作答完毕。
3、猜词游戏环节——此环节不算入竞赛分值，按在规定时间内猜出词语多少进行排名。词语共分五组，当场进行抽签，每组固定词语50个（备用词语20个），10个/人，每组实行车轮接力进行，每人只有两次PASS机会，如最后猜完50题（包括被PASS）后还有时间节余，可以启用备用词语。此环节为避免浪费时间，队长要领会活动规则，快速组织队员进行好前后衔接，为本组争取更长的时间，以取得最好的成绩。
4、争分夺秒——抢答题：每题20分，答对每题加20分，答错或超时回答每题扣20分。若在主持人宣布“开始”前，抢到该题作答权的小组每次扣10分，并重新抢答。本轮共30题，每题作答时间限时15秒钟。
4、决战巅峰——风险题 ：由三档组成，即： 20分题、30分题、40分题。各组由组长选择答题档次，答对加相应分数、答错或超时回答扣除相应分数，本环节共分三轮，每轮5题。每题限时在10秒内开始作答，2分钟内回答完毕。
机动项：一决雌雄——附加题 ：若因积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等且影响到获奖等次评定的代表队进行附加赛。以抢答形式，抢到的题目可选择自答也可选择让队友回答。
九、奖项设置：
团体奖：一等奖一组、二等奖一组、三等奖三组；
一、活动宗旨：为深入推进“百日安全”活动，进一步提高广大职工安全知识及综合业务水平，增强理论知识应用于实际的能力，特举办本次安全知识竞赛。
二、主办单位：不连沟煤矿安全监察部、综合部及公司
党工部
三、活动时间：二〇一一年十二月一日下午（14:30）
四、活动地点：联合建筑5楼会议室
五、活动要求：
1、各参赛区队及家属、相关工作人员提前30分钟进入会场。
2、所有参加人员严格遵守会场秩序不准大声喧哗，进入会场后手机关闭或调至静音状态，不准在会场内接打电话。
六、本次“安全知识竞赛”活动的具体内容及流程：
1、本次竞赛分别由矿机关、各区队派出三名选手组成一组，共计10支代表队。采用现场问答形式，分为必答、抢答及风险题三个阶段；10支代表队按照队牌在指定位置入座（机关、综采一队、综采二队、连采一队、连采二队、机电队、机运队、通风队、车队、救护队），必答题阶段将依次进行答题。
完问题后，提示“请抢答”，各参赛队开始进行抢题，根据抢题先后，由首先抢到题的代表队任意选出一名选手进行答题，回答正确加10分，回答错误扣10分；答题时间30秒钟，超过答题时间的，答题无效并扣10分；其他选手及观众不得提示，否则，答题无效；各代表队需注意，只有在主持人提示“请抢答”后方可进行抢题，对提前抢答的代表队取消本轮答题资格。
10次抢答结束后，统计各队分值，进入下一环节。2）抢答题第二阶段（共10次抢答，15道题，每题10分）
规则：第二阶段的抢答流程与第一阶段抢答基本相同，不同的是：主持人提示“请抢答”后，第一个抢到题的代表队可以选择由本队自己回答，也可以由本队指定其他队回答。若本队回答正确，本队加10分；指定其他队回答的，若其他队回答正确，其他队加10分，本队不加分；若其他队回答错误，其他队扣10分，本队加10分；被指定答题的代表队必须答题。
其他事项与第一阶段抢答规则相同，10次抢答结束后，统计分值，进入下一轮比赛。
第三阶段：风险题阶段（共30题，10分题10道，20分题10道，30分题10道）
规则：本阶段所有试题难度随分值逐渐加大，由主持人
鼓励奖：4200元（共七组）
合计费用：15600元
9、竞赛结束后，由到场领导对本次活动进行总结性发言。
一、背景：作为运动领域引领品牌，销售全球第一，店铺运动员的产品知识尤为重要，但每个级别不同的店铺运动员的产品知识参差不齐，日常交流也少，故开展此次产品竞赛，提高学习氛围，让各店铺运动员一决天下。
二、目的：为加强员工对产品知识的熟知，促进员工自主学习能力，提高自身专业素养，提升产品销售能力；进一步鼓励员工“学专业”、“练专业”、“用专业”，营造“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围，使个人综合能力得到全面提高，能够在今后的工作中以专业打动顾客，帮助提升地区产品业绩，特举办此次产品知识竞赛活动。
三、对象：AD店铺的所有运动员。
四、时间：5月10日。
五、地点：东城801培训室
六、方式：统一会场，产品知识竞答、产品知识销售实战。
七、竞赛方案：
1.竞赛的宣传：通过微信公众号、海报、动员大会等方式进行宣传。动员所有运动员充分重视本次产品知识竞赛，确保员工的报名积极投入性。
2.竞赛准备阶段：知识准备：店铺运动员需利用个人时间加强专业知识的复习，在晨会和夕会时进行产品销售演练。
3.活动准备：整理名单、选场地、准备物料、人员协调等。4.竞赛形式：
4.1专业知识竞赛： 个人赛（60分钟)：
夯实基础--笔试环节（30分钟）：针对产品专业知识进行笔试作答，包括单项选择题、判断题、简答题。
争分夺秒--抢答环节（30分钟）：第一轮：调动现场气氛，针对所有参会人员出10道左右的竞猜题，答对有奖品。第二轮：根据主持人念完题说开始，各自抢答，争到抢答权十秒内必须作答，答题间隔时间超过十秒视为无法继续回答。答对得分，答错不得分。
4.2.团队赛（各自组队，4人为队）（60分钟）： 风采展示--每个团队有三分钟的团队风采介绍，展示自身团队的口号、精神面貌。评委根据团队的服装，动作，创意酌情给予好感分。(1-3分)你问我答--必答环节（10分钟）：每队必须回答一题。答对得分，答错不得分。争分夺秒--抢答环节（10分钟）：在主持人宣布“开始”，各队举牌抢答，第一轮答对得分，答错或不答不得分；第二轮抢答，答对得分，答错或在规定时间内没答，则扣掉相应的分数。
时来运转--加分环节（20分钟）：每队都有四张道具卡，分别是“同舟共济”、“移花接木”、“信口开河”、“场外支援”。道具卡在主持人出题前决定使用哪一张，每张卡只能用一次。备注：道具卡使用规则
A“同舟共济”就是持卡队可以选择本队集体作答，答对，小组得分；答错持卡 队扣分。B、“移花接木”是在比赛过程中可以把本题转给其他队答。答对，对方得分，答 错本队得分。C、“信口开河”是在选手回答某一问题时使用此卡，若答对分数翻倍，答错，则将扣掉双倍分数。
D“场外支援”是选手在回答某一题时使用此卡，可以在接通后30S内给场外（不包括现场参会人员）任意一人打电话求救，并得到答案，答对小组得分，错不得分
4.3销售实战竞赛（180分钟）1）团队赛：高手对决（180分钟）：抽签实地到店铺进行销售，销售业绩进行实地登记，将纳入团队赛评比里面。
4、竞赛奖惩设置
奖励：个人奖：笔试成绩+抢答的最后得分。对得分最高的前6名做出奖励 一等奖（1人）：RMB200＋荣誉证书 二等奖（1人）：RMB150＋荣誉证书 三等奖（3人）：RMB100＋荣誉证书
团队奖：五个环节（风采+必答+抢答+加分+销售）最后总得分。对得分最高的前3支团队做出奖励 一等奖（1组）：奖励RMB250+荣誉奖状（大)+纪念品（胸章）二等奖（1组）：奖励RMB150+荣誉奖状（大）+纪念品（钥匙扣）
七、竞赛流程：
1、主持人开场问好，宣布知识竞赛开始，阐述知识竞赛目的，本次活动细则及要求。
2、部门经理致辞，再次强调本次知识竞赛的重要性，点燃参会人员的斗志。
3、各小组进行团队展示（3分钟/队)通过各种形式展示团队士气。
4、全体动员，主持人带领参会所有人员喊竞赛口号，表决心，烘托现场氛围。
5、产品知识竞赛，进行全员笔试环节。（中场休息）再进行个人赛和团队赛。
6、销售实战竞赛：团队赛。
计划16个人参赛，4组。
积分制：个人奖励：笔试50%+抢答50%
机构开展三基知识竞赛活动方案》的通知
各区县卫生局：
为贯彻落实宁卫基妇字[2011] 号宁社卫协字[2011]6号关于印发《2011年南京市基层医疗卫生机构开展三基理论、技能考核与知识竞赛活动方案》的通知精神，我局将继续在全市基层医疗卫生机构开展社区医务人员“三基”知识竞赛活动。具体内容要求通知如下：
一、活动目标
通过开展“三基”知识竞赛活动，促进全市基层医疗卫生机构进一步夯实社区医务人员的知识基础，提高社区医疗机构队伍技术水平，改善服务质量，努力构建和谐的医患关系，树立卫生行业新形象。
二、活动组织：
本次知识竞赛活动由市卫生局和市社区卫生协会联合主办，各区县卫生局协办，全市各基层医疗卫生机构参与。
三、竞赛安排：
知识竞赛活动由市社区卫生协会具体组织实施。
1、竞赛地点：另行通知。
2、竞赛时间：2011年9月 日（周）
3、参赛人员：以各区县卫生局为单位组成代表队，每组4人参加（含全科医生、社区护士、妇保、儿保各一人）。
为确保“三基”知识竞赛活动达到人人参与、全面提升社区卫生服务人员技术水平的目的，各区县卫生局要以区县为单位，提前组织区域内各基层医疗卫生机构进行知识培训、学习和考核活动。
4、竞赛内容：参考江苏省卫生厅社妇处出版的《社区卫生服务机构医务人员三基训练复习题解》“全科医学分册”、“护理分册”、“保健分册”。
四、竞赛形式
1、竞赛形式：采取必答、抢答的形式进行。每轮分必答、抢答，必答每人一题，抢答人员不限；第一轮均为单选题，第二轮为判断题和多选题，选题采用抽题形式进行。
2、观众抢答题20题。每一轮必答、抢答结束后，抽观众抢答题，每次5题，答对一题赠送纪念品1份；另外，各组答错的题目由观众回答，回答正确赠送纪念品1份。
五、竞赛奖励政策：
设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀组织奖若干名，对获奖单位授予奖牌。
六、报名时间与方法：
请各区县卫生局按照名额分配将参赛人员名单于9月 日前报至市社区卫生协会。
南 京 市 卫 生 局 南京市社区卫生协会 二〇一一年九月一日
一．比赛日期与地点
地点：***日期：***年***月***日
二．组织机构：
（一）主持组：
主持：*****（1人）
职责：负责本次活动的裁判执法工作，负责记录下各组的分数。
（二）摄影组：
组长：
成员：
职责：负责记录同学们的精彩画面。
三．参赛人员
1）男子组：1组„„（10人）3组„„（10人）
2组„„（10人）4组„„（10人）
2）女子组：„„（10人）
四．赛前准备
1．班主任提前向各科老师准备好试题，试题由班主任保管以防泄漏。注：试题内容为这学期所学过的知识。
2.每个同学写2个真心话的问题和2个大冒险的内容，内容不限，随意发挥，写完后交由班主任整理并保管。
五．比赛规则
第一轮由男一组和女生组进行PK，首先各组各派一个代表通过抽签决定哪组先开始。然后由那组的第一个同学开始回答，每次回答前都有20秒的思考时间，在这20秒内该组同学可以相互讨论，但不可和该组外的人讨论否则算输。每答对一题得一分，答错或弃权则不得分。该组回答后就到另一组的第一个同学回答，回答方式同上，回答后就由开始组的第二个同学回答„„当全部人都回答完后就进行分数比较，得分低的那一组全体都要选择一个真心话或者大冒险作为惩罚。
第二轮由男二组和女生组进行PK，也是通过抽签决定开始，大家的分数将重新开始计算，玩法同上。„„„„当所有组都比赛完则把男生组和女生组在各轮比赛的得分加在一起，总分高的将得到奖励。
六．比赛注意事项
1．本次比赛是以“团结进取、友谊第一”为目的；一切都得尊重裁判判罚、遵守规则，文明比赛。
2．各组必须准时到达指定的比赛场地，有事者必须提前向老师说明，如无故迟到，当弃权处理，并取消参赛资格。
3.禁止同学们在场上、场下出现不文明言行，一旦发现将追究所在组和个人的责任。
4.作为旁观者若遇到有人不会时应给予鼓励，不可在一旁喝倒彩、唾骂。
5.由于是团队比赛各组人员应相互帮助，不可闹矛盾。
6.由于比赛人员较多，时间较为紧迫同学们的动作要迅速，一些要准备的东西要提前弄好。
七．奖励
一． 活动目的：以“我与学院共发展，我为迎评做贡献”为主题，以“学迎评知识，做学院主人”为口号，通过组织开展知识竞赛方式，引领全院学生以饱满的热情，为学院迎评贡献出自己的一分力，扩大加深了解自己的校园，提高综合素质，推动学生全面发展，高度的责任感迎接评估。营造的校园迎评氛围，大力构建和谐校园
二． 宣传：通过海报和广播等手段进行广泛地进行广泛地传播知识竞赛；让同学初步知识竞赛的内容和形式，包括活动主题和活动时间。（其中可以寻求网信部在校园网站活动标语，以及利用传媒微博等等）
三． 举办方：城建职业学院学院学生会学院学系部
四． 活动主题：我与学院共发展，我为迎评做贡献。
五． 口号：学迎评知识，做学院主人。
六． 时间：2011年11月13日前
地点：待定
七． 活动实施：各系开展知识竞赛，最后以系为单位推出9支参赛队伍（每支队伍分别为3人）参加院级迎评知识竞赛比赛。环节:1.必答题环节(1.个人答题:在限定的时间内能答对多少道题)
3.组合答题:一个组合派一个代表回答问题)
4.抢答题环节(抢答主持人所问的问题)
5.风险题环节(将本组之前累积的一部分积分压在风
险题上,答对，所压积分则可以翻倍返还，答错则所压积分同时被扣除,可以选择不挑战为使比赛把悬念一直保持到最后，)
6.加赛题(考虑到出现分数相同情况)
7.互动答题(观众回答视情况而定)
各题类竞赛规则：
（一）必答题规则——从主持人宣布开始后计时，各系轮流答题，答题时间一分钟，答对加分，答错不扣分
（二）抢答题规则——各参赛队伍必须在主持人提出问题并说开
始后方可抢答（抢答的仪器问题）。抢答竞赛期间，同一参赛队伍可商量，补充，答对加分，答错扣分，违反规则抢答扣分。
（三）风险题规则——最后一锤定音环节，参赛队伍可将本组之
前累积的一部分积分压在风险题上,答对，所压积分则可以翻倍返还，答错则所压积分同时被扣除,可以选择不挑战
（四）答题顺序：第一轮必答
第一轮抢答
（中场休息）考虑
第二轮必答
第二轮抢答
最后风险题
八． 比赛结束，总结
九． 现场颁奖
评分规则另附
1.选择，判断，问答（对软件要求比较高）
2.个人觉得这次的知识竞赛效果不会好，因为一个活动最主要的两个部分参赛者和观众都存在不足之处
3.还有就是一个活动不只是场上的选手重要，还有就是场下的观众的表现会直接影响到场上选手的表现，所以我觉得此次主持人要求需比较高。
具体方案如下：
一、竞赛主题
阅读经典，乐享人生
二、竞赛宗旨
丰富学生的国学知识，增进学生对中国传统文化的热爱，使传统文化内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。
三、竞赛规则
本次竞赛面向全班学生，由各组选派1―2人参加比赛，选拔出国学小博士。
四、竞赛时间20xx年12月22日
五、竞赛内容
国学知识竞赛题。
六、竞赛具体形式
竞赛进行现场问答，有必答题、抢答题、风险题、飞花令几种形式。(每个参赛班的基础分为100分)
1、必答题
答题方式分为个人必答题、班级必答题，每题10分。个人必答题每班每人1题，按选手编号从1号轮流作答，主持人念完题目再作答，答对加10分。
2、抢答题
主持人念完题目，并说“开始抢答”后，由全体参赛人员进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。
3、风险题
风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。
风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。
第一阶段答题班可选择由本班作答或指定其他班回答。主持人念完题后才能作答。当选择本班作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值;当选择其他班作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。
第二阶段必须由本班回答，每班一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错对方加相应分值。
此阶段可选择弃权。
4、加赛题
此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛班进行加时比赛，再抢答三题，每题10分。
最终按照总分排出名次。
七、奖项设置
根据各参赛班总分设一等奖、二等奖、三等奖。
各组要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。未尽事宜另行通知。
通过开展“乐承国学快乐读书”读书演讲活动，让我们收获很大，现总结如下：
1、丰富了班级的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的.计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
二、具体时间：5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
三、竞赛地点：多媒体教室。
四、命题原则：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
五、竞赛组织：每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
六、评奖方法：以年级为单位选出参赛人数的40%、
七、具体安排：
1、各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2、5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3、试卷批改分工：
一年级：王生琴 王光琴 二年级：王生英 陈鸿娥 三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
