英语课课练答案

英语课课练答案（精选9篇）

英语课课练答案篇1

二.1-5.BBADC 6-10.DCADC 11-15.CBACC 16-20.DDDCC 三.1-5.BCDAA 6-10.ADBDC 11-15.CABDC

四.1-5.DCDAB 6-10.ACBBD 11-15.CDBDB 16-20.DADCB 五.1.There used to be a river in front of my house.

2.home

3.但是现在随着村子的发展，一切都发生了很大的变化。

4.Because the trees have been cut down.

5.But now,with the development of my village,everything has changed a lot.

六.1.southern 2.impossible 3.action(s) 4.taking 5.harmful

6.have taught 7.factories 8.attraction 9.marriage 10.clapped

11.development 12.Unluckily 13.natural 14.unpleasant 15.was having

口技课课练篇2

一、给划线的字注音。

1．便有妇人惊觉欠伸（）2．中间力拉崩倒之声（）．．

3．宾客意少舒（）4．曳屋许许声（）．．

5．两股战战，几欲先走（）6．夫齁声起（）．．

7．夫叱大儿声（）8．满坐宾客无不伸颈（）．．

9．曳屋许许声（）10盆器倾侧（）．．

二、根据课文填空。

1、《口技》的作者是()朝的()，这篇文章

节选自()朝()编选的笔记小说()。

2、文中总领全文，集中表现口表演者技艺精湛的词是（）。

3、对声音作概括描写的句_________________________________

4、文中议论的句子：_______________________________________

________________________________________________________

5、课文中有三处描写了听众的神情动作：

⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并

听得细致入微的样子：

（2）在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动

作的变化是：

（3）在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

三、解释下列句子中的词语：

（1）会宾客大宴会：（）宴：（）

（2）施八尺屏障施：（）

（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）

（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）

（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）

（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（（7）妇拍而呜之呜：（（8）一时齐发，众妙毕备一时：（（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（（10）中间力拉崩倒之声中：（（11）曳屋许许声曳：（（12）虽人有百手虽：（（13）不能名其一处也名：（（14）变色离席，奋袖出臂色：（（15）两股战战，几欲先走股：（（16）群响毕绝绝：（四、翻译下列句子：

⑴一时齐发，众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

（4）凡所应有，无所不有。）乳：（））毕：（）稍稍：（）间：（）许许：（）））奋：（）走：（））））））））

（5）中间力拉崩倒之声。

（6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处

（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

五、从文中找出相应的时间词语：

（1）表示突然发生：（）

（2）表示同时发生：（）

（3）表示相继发生：（）

（4）表示在特定时间内发生：（）

（5）表示过了很短时间就发生：（）

六、下面对课文理解不正确的一项是（）

Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

七、阅读文章，回答问题。

（1）作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？

（2）本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

（3）结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？

附《口技》全文翻译：

京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

我的第一本书课课练篇3

一、积累与运用

1、给下列句子加标点符号

1）父亲的藏书里有鲁迅周作人朱自清的还有新青年语丝北新新月等杂志

2）我说乔元贞所以考第一是因为我把自己的名字写错了把史承汉的承字中间少写了一横

2、请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是；没有一本书的家。

3、“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。

二、阅读探究

1、对“我的第一本书”理解正确的一项是（）

A、这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。B、这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。C、这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。

D、它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。

2、文章开头写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这里“荒寒的大自然”仅指自然界的景物吗？“生命最初的快乐和梦幻”又指什么？

3、联系全文，理解下面句子的含义。

我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

三、拓展提升

父亲挑书

①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”

⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。

⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

1、父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。

2、概括本文的中心意思。

3、试揣摩文中第⑷段和第⑹画线句子的真正含义。

⑷段：

⑹段：

英语课课练答案篇4

根据课文的实际内容，可以推断只有b.had found Sam’s wallet and kept it 是课文暗示的真实情况。a.had stolen Sam’s wallet 不够确切，因为课文中的意思是Sam was sure that the wallet must have been found by one of the villagers(山姆确信那钱包是被某个村民捡到了，而不是偷走了);c.had lost Sam’s wallet 与课文的意思相反;d.had taken the wallet from Sam’s pocket 不是课文提及的内容。

2.d

根据课文所描述的情况，只有d.returned all the money 与课文事实相符，其他3个选择都与事实不符。

3.a

a.when, b.while, c.as 和 d.just as 都可以做连词，引导时间从句，表示“当„„时”，本句只能选a.在前半句是过去进行时，后半句是一般过去时的情况下，中间多用when，表示两个动作同时发生，“正当„„时”，而后3个选择引导的时间从句大都是进行时态。

4.b

本句只有选b.in 意思才讲得通。He keeps his savings in the post office.(他把存款放在邮局保管)。本句中的动词keep(存放，保管)不是表示“去向”的，所以不能选a.to(到)和d.into(进入)，c.on(在„„上面)也不合乎题目意思，不能用on the post office.而应该是in the post office.(在邮局里)，所以选b.5.b

本句是一个被动语态句。只有b.by 表示“被”的意思，最符合语法和题目意思。a.from , c.out of, d.of 都没有“被”的意思，所以都不对。

6.d

本句是一个特殊疑问句，针对介词in的宾语提问的，回答是A newspaper.a.where 是询问地点的;b.who 是针对主语(人)提问的;c.how 是询问状态的。这3个选择都不对。只有d.What 是对物提问的，所以选d.7.c

前一句是被动语态Some more money was sent to Sam, 后一句又换了一种说法，将原句中的间接宾语Sam变成主语，原句中的Some more money 变成了宾语，还应该用被动语态才能使两个句子意义相同。a.sent 是主动语态过去时;b.has sent 是完成时主动语态;d.had sent 是过去完成时主动语态。这3个选择都不是被动语态，因此都不对。只有c.was sent 是过去时被动语态，符合语法和题目意思，所以选c.8.b

a.coins(硬币)，b.notes(纸币，钞票)，c.cheques(支票)，d.photographs(照片)。4个选择中只有b.notes最符合题目意思，因为本句中的wallet(夹子，钱夹)是用来放钱(钞票)的，所以选b.词意思最贴切。

9.c

a.would 是wind 的过去式，意思是“缠绕，卷” b.rolled(卷，滚);c.wrapped(包裹);d.bound(绑，缚)。从词的搭配上来讲，只有c.wrapped 词意思最贴切，最适合这个句子，其他3个选择都不符合题目意思，所以应该选c.10.b

本句需要选一个同前一句的did it contain意义相同的短语。

a.did it consist 不合乎语法，也不合乎题目意思，consist 后面应该有of,表示“由„„组成”;

c.did it include(它包括);

d.had it(它有)，这3个选择都不够贴切，只有b.was there in it(里面有)最接近did it contain的含义，所以选b.11.d

a.money(钱)，b.a coin(硬币)，c.a cheque(支票)和d.a message(口头或书面的消息，口信，便条)这4个选择中只有d与前一句中的note(字条)意义相近，所以选d.12.b

英语课课练答案篇5

第一课时

一、我能写得既正确又漂亮。

là zhúqín jiànmò shēngmù lù（）（）（）（）

二、正确读音我会选。（用“√”标出）。入场券（quàn juàn）恬静（tián shé）汹涌（xōng xiōng）．．．

莱茵河（yīng yīn）霎时间（shà chà）弹琴（dàn tán）．．．

三、我能把词语补充完整。

4.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

5.浪涛跳跃不定。（改为比喻句和拟人句）

比喻句：拟人句：第二课时

一、理解句中带点的字、词。1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ．．．．．．．

（）的小路（）的烛光（）的月光（）的大海（）钢琴曲一（）茅屋一（）旧钢琴

四、照样子，写词语。

1．霎时间（表示时间短的）2.微波粼粼（ABCC式）

五、感情读文我能行。（将读句子的语气对应填入括号）A.充满同情，爱意，遗憾，内疚 B.迫切 C．诚恳，热情D.体谅，安慰 1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）2.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（）3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（）

六、词语选择我能行。

清秀透气清新

1.刚下过雨，空气（）。2.他的字写得很（）。

3.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很（），可是眼睛失明了。

美妙奇妙

4.兄妹俩被（）的琴声陶醉了。

5.由于世界的无限广泛性，存在着许多（）的事情。

七、句子万花筒。1.扩句。

（1）钢琴声传出来。（2）海面上洒满了银光。2.贝多芬的钢琴曲太美。兄妹俩深深地陶醉了。（用上关联词，合成一句话）

3.一阵风吹灭了蜡烛。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句： “被”字句：2.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

二、课文精彩内容回顾。

本文课了德国著名音乐家贝多芬因穷鞋匠兄妹而为他们，并有感于盲姑娘对音乐的而即兴创作出《》的传奇故事，既表现了

大音乐家贝多芬对穷苦人民的，又表现了他。

三、课文精彩段落赏析。

一阵风吧蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银沙，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.解释下列词语。

水天相接：微波粼粼：波涛汹涌：2.哪些语句描写的是实实在在的事物，用“”下来。

3.皮鞋匠着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起时哪些奇丽的画面？

4.贝多芬弱的琴声中，海面由到，乐曲由。5.发挥想象填空。

英语课课练答案篇6

1、注音，再完成填空

凝（）音序（）韵母（）扩词（）（）蒸（）第八笔（）聚（）部首（）殖（）部首（）换部首（、、）

2、写近、反义词

光明（）（）温暖（）（）生存（）（）

3、句子练习

1、改写句式，句意不变。

这么远，箭哪能射得到呢？

2、填上合适的关联词

如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

4、读课文，把文章分成两段，写出相关的内容。

第一段第二段

空气中的“流浪汉”

1、注音，再完成填空

囱（）部首（）第五笔（）烬（）字义（）昼（）部首（）字义（）渣滓（）词语（）呛（）字义（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

2、写词语。

东西东（）西（）东（）西（）南北南（）北（）南（）北（）

3、把下列句子写具体。

①灰尘很小。千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

②天气很冷。③姚明个子很高。④汽车很多。

4、读读课文，请选择一个正确的答案。这篇课文主要想告诉我们：（1）灰尘是很微小的。（）

（2）灰尘的坏处很多，但也还是很有用处的。（）

（3）空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但坏处更多，人类想了很多办法“管教”灰尘。（）

白银仙境的悲哀

1、多音字组词

曾（）（）

（）（）

2、形近字组词

境（）维（）嚷（）镜（）唯（）壤（）

3、词语解释：

面目全非：摇曳：

二联小学校本作业——四年级语文（上）

弥漫：安逸：

4、近义词：

安逸（）宁静（）奇妙（）拯救（）

5、反义词

清澈（）宁静（）失望（）※

6、模仿这段话的写法，介绍你所熟悉的一个地方。

有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。

只有一个地球

1、注音，再完成填空

遨（）换部首（）痕（）扩词（）（）裹（）部首（）渺（）扩词（）（）

璨（）共几笔（）竭（）换部首（、）璀（）换部首（）

2、写出下列词语的近义词

遨游（）慷慨（）滥用（）枯竭（）

3、改写反问句

1、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

二联小学校本作业——四年级语文（上）

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

4、填写恰当的关联词语。

①矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

②我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。

5、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

微笑着承受一切

1、多音字组词

弹（）（）强（）（）

（）（）（）（）

（）（）

2、形近字组词

脊（）询（）吁（）剧（瘠（）绚（）许（）据（3、写出下列词语的近反义词：

近义词：敬佩（）优秀（）简单（）反义词：坚强（）美好（）失去（）

4、在括号里填上合适的词语

（）的毅力

（）的精神

（）的微笑

（）的勇气

（）的不幸

（）的动作

5、给词语和句子中加点的字选择正确的解释

二联小学校本作业——四年级语文（上）））痛：1 疾病创伤等引起的难受的感觉；2 悲伤；3尽情地、深切地、彻底地。1.桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。（）2.队友们看着躺在床上不能动弹的桑兰，都失声痛苦起来。（）3.队友们强忍悲痛告诉桑兰比赛的情况。（）

6、联系课文内容把句子补充完整

1）在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她_________________________,这令__________感动。

2）在桑兰配合医生治疗时，她_____________________，这令___________感动。3）在桑兰做生活中的一些简单动作时，她____________________，这令____________感动。

4）在无数关心她的人面前，桑兰____________________，这令___________感动。※

7、照样子写句子

例：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

但有谁知道，在_____________________________________背后，____________________________________________________________。

一枝白玫瑰

1、加点字注音

应酬（）玫瑰（）圣诞（）数数（）．．．．．好奇（）兴奋（）几乎（）殡仪馆（）．．．．

2、理解词语

应酬：预感：生命垂危：

3、按要求改写句子。

二联小学校本作业——四年级语文（上）

①他悲伤地说：“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。“（提示语在中间）

②圣诞老人会把这件她一直特别想得到的圣诞礼物带给她的。（被字句）

4、读课文，根据时间转换顺序把课文分成三段，并用简单的语话概括段意。

鸟的天堂

1.多音字组词

泊（）（）数（）（）

（）（）（）（）禁（）（）涨（）（）

（）（）（）（）

2、形近字组词

暇（）梢（）泊（）拨（）瑕（）捎（）柏（）拔（）

3、联系上下文解释词语

纠正：应接不暇：

4、写出下列词语的近反义词：

近义词：陆续（）展示（）光明（）的确（）反义词：明亮（）静寂（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

5、在括号里填上合适的词语

（）的榕树（）的晚霞（）的叫声（）地颤动（）地移动（）地倾听

6、根据课文内容填空

榕树正在茂盛的时期，好像____________________________。那么多的绿叶，___________________________，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，_________________________，似乎_____________________。这美丽的南国的树。____________。

我们继续拍掌，树上就__________________，到处是_____________，到处是_____________。________________________________________，有的_________________________，有的___________，有的________________。※

7、读一读，用带点的词语造句。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸣叫。我们把手一拍，便看见一只大．．．．鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。．．______________________________________________________________________________________________________________________________________

马鹿有情

1、加点字注音、并完成填空

旋儿（）另一个读音（）跛（）蜷（）字义（）．．．搜（）第十笔（）扩词（）（）瘸（）．．陷（）第九笔（）扩词（）（）跃（）字义（）．

2、把词语补充完整

跳得（）叫得（）跑得（）唱得（）气得（）吃得（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

3、词语积累

一跛一瘸一（）一（）一（）一（）一（）一（）

4、联系上下文理解词语词语理解

机警：不约而同：

5、请根据下面提供的语言环境，在文中找出与“看”的意思相符合的词语。1）我们在森林里到处寻找马鹿。()2）狼前爪按地，眼睛对着马鹿的喉咙。（）3）我们跑到老柞树下仔细地看。（）4）马鹿目不转睛地看着我们。（）5）小马鹿靠着妈妈不停地向四周看着。（）※

6、读读课文，联系上下文展开想象，把句子补充完整。

1）马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，“________________________________________。”

2）马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，_________________________________________________。”

二联小学校本作业——四年级语文（上）

英语课课练答案篇7

一、看拼音，写词语，并按要求填空。

lǎo yīngjùn mǎsōng zhīchán chán（）（）（）（）

上面音节中，后鼻音音节有：，翘舌音音节有：第二课时

一、用上关联词，两句话合并成一句话。1.清风给了我们的祖先第一口呼吸。清风送走了祖先的最后一声叹息。

二、正确读音我会选。（用“√”标出正确读音）

薄．雾（bó báo）血．管（xiě xuâ）满载．（zài zǎi）滋润．（rùn yùn）

三、用“”划去括号内用得不恰当的词。1.那清澈湖水中的每一个（倒映倒影），（反应反映）了我们的经历和记忆。2.对这片土地，你们要像我们一样热爱它，（照顾照管）它。3.你们也能够（体味体验品尝）风经过草地后的甜美味道。

四、好朋友，手拉手。（连线）1.一处A.河流 2.一片B.沙滩 3.一座C.耕地 4.一条D.山脉 5.滋润E.希望 6.满载F.心田

五、我是查字典小能手。

1.“眷”这个字，如果不知道它的读音，我们应用，再查，下面哪个词中“眷”字的意思与“眷恋”中的“眷”字意思相同？在（）内打“√”。

①眷顾②家眷③眷注④眷属

2.“眷”用音译查字法，先查音序，再查音节释有：①善良。②办好；弄好。③擅长。④好好地。请为下面加点的“善”字选择正确的解释。

（1）你们要善待我们的河水。（）（2）他是一个心怀不善的人。（）（3）这个将士英勇善战。（）（4）工欲善其事，必先利其器。（）

六、句子万花筒。

1.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们经历和记忆。（缩句）2.流水声回荡着呼唤。（扩句）

3.空气对我们来说是宝贵的。（改为的反问句）

4.我们热爱土地。（改为双重否定句）

七、标点符号我会用。

1.青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马雄鹰是我们的兄弟 2.没有了动物人类会怎样如果所有的动物都死去了人类也会灭亡

2.空气对我们来说也是宝贵的一切生命都需要空气。

3.所有的动物都死去了。人类会灭亡。

二、理解下面的句子，并举例说明第1句话的含义。

1.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

举例：

三、课文精彩内容回顾。

1.本文从结构上说，属于的结构，它生动形象地描述了人类与地地上、、等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地2.读了这篇课文，你有什么感受？

四、课文精彩段落赏析。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（）干渴，（）我们的心田，（）我们的子子孙孙。河水（）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。1.把下列词语填写在文中恰当的位置。养育运载滋润解除

2.写出下面词语的的近义词。

亲切——（）希望——（）3.用“滋润”和“永流不息”造句。

英语课课练答案篇8

28.尺有所短寸有所长

一、我能按音序排列下列字。

睦

析

患

匪

逾

__________________________________________________________

二、说说下列惯用语的含义。

摔跟头：

红眼病：戴高帽：

三、我会填。

写信的格式很重要。开头写（），要（）写。称呼后面要加（）正文（）写，每段开头空（）格，信末祝福语（）写。最后写（）和（）。名字写在（），日期写在（）。

四、课内阅读。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住尺有所短寸有所长这句名言吧一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）分飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗? 1.给上文空白处加上标点。2.在括号里填上适当的关联词语。