职称评审申报

职称评审申报（共11篇）

职称评审申报 篇1

双击自动滚屏发布者：广西流动人员职改办发布时间： 2011/8/26阅读：5648次各位代理人员：

由于各评委会职称申报材料受理工作将于9月结束，为了不耽误大家今年职称申报，请各位尽快将申报材料报送至人才市场职改办。越临近截止申报时间，申报者排队现象越严重，可能会出现因超期申报而无法受理的情况。

按区职改办要求，绝大多数评委会将采用软件报送形式申报职称。从目前材料报送情况看，个人版申报软件需填写的项目较多，过程较复杂，需具备一定计算机操作基础，大部分申报者需修改3次方能正确无误地生成“.RPU”格式的个人报送文件，费时较多；另外，由于某些申报者的用人单位未购买单位版软件而无法为其出具单位意见，导致申报者个人需前往我职改办现场填写单位版软件后生成 “.ZCD”格式最终报送文件，但囿于申报人数太多，申报者需排队等待填写。

请已通过网上初审的职称评审申报者尽快前往我职改办递交申报材料，务必不要等到最后十天才前往人才市场递交材料。感谢您对我们工作的支持！

广西流动人员职改办

二〇一一年八月二十六日

职称评审申报 篇2

近日, 北京市人社局宣布, 中关村国家自主创新示范区高端领军人才专业技术资格评价申报工作于近期启动。

按政策规定, 中关村国家自主创新示范区核心区海淀园和亦庄园两个试点区域内的企业中从事工程技术工作且曾取得国家级人才表彰奖励、获得国家级科技奖项、担任国家级重大科技项目负责人或在自主创新和科技成果转化过程中取得突出成绩者, 可不受学历、资历、职称限制, 不需参加职称外语和计算机应用能力考试, 直接申报北京市高级工程师 (教授级) 专业技术资格。 (余依霖) ■

职称评审申报 篇3

为什么会出现这种反常现象?主要原因,就是近些年来地方政府和教育行政部门,遇有什么事情都拿职称说事。这样一来,职称的本意就随之变色变味,变得面目全非,甚至面目可憎。国家实行教师职务制度,是为了提高教师的思想水平和专业水平。现在随着国家对教育人事制度改革的深入,教师职务制度也得到了进一步的实施,实行岗位工资,大幅度提高职务工资。这就使得职称成了广大教育工作者青睐的焦点,政府和教育行政部门也对职称问题高度关注起来,也从此开始,职称的申报和评审被“挪用”了。例如,要申报职称必须参加政府全员创新考试,必须要有政府表彰,要申报职称必须要有人事部门表彰,要申报职称必须要参加继续教育,必须要有在边远地区工作的经历,必须担任过班主任,必须担任教研组长,必须参与课题研究等等,现在又必须有支教经历,必须有农村工作经历。这些项目,要么是向教师高收费,要么是“霸王行动”,要么是不好推行。各省市、各地区要求不尽相同,五花八门,应有尽有。这种不规范、不正确的规定和额外要求,必然导致职称评审被广大教师所指责,教师职务制度被广大教师所排斥。

职称评审加上“农村支教经历”或“农村工作经历”也不合适。职称评审是授予胜任某专业技术资格的性质活动,不包含其他参与教育以外的形势性、时令性的活动内容。支教或支农是政府部门目前时期的一项战略,单单凭少数教师是解决不了问题的,大政策不能由最底层的少数个体来承担。

当前职称申报和评审过程亟待规范。教师职务晋升需要逐级申报,在《关于中小学教师职务试行条例实施意见》中指出:“评审程序,一般由教师本人填写《教师任职条件评审申报表》,学校评审小组进行评审并提出评审意见,连同考核材料报送各级评审委员会进行评审。”现在的实际评审程序是:本人——→县教育局——→县人事局——→市人事局——→中级评委会,这是中级职称申报程序;高级职称申报程序是:本人——→县教育局——→县人事局——→市人事局——→省人事厅——→省教育厅——高级评委会。这比《中小学教师职务试行条例》多出了好多环节。现在每个权力部门都有自己的一套申报条件,上下级有差别,部门间有差别,而且各自固守把关不动摇。环节多,且标准不统一,给教师申报带来了很多很大的烦恼。不妨退让一步,环节多也不要紧,关键是标准要统一,不能相互矛盾,相互排斥,不能令老师们是非难辨,莫衷一是,到哪一关求哪一关,说哪一关的话。

职称申报条件和评审标准应由评委会制订。职称晋升是专业技术职务晋升,它的主旨与要义应以专业技术水平为标准。各级评委会的评审委员,都是从专家评委库中抽取,都是来自教育教学一线的业务骨干,他们在教育教学一线工作实践多年,有经验也有理论有水平,应该由评委会根据《中小学教师职务试行条例》制订申报条件和评审标准,这样才能制订出符合教育行业、符合广大教师职业特点的标准。例如,专家评委会不会制订诸如“必须获政府奖励”“必须获人事部门奖励”等远离教育实际的内容,相反,优质课、示范课、优秀教师、骨干教师等一些与教育教学实践密切相关的内容就会被吸收进来,不至于像现在这样,越与教学实践紧密相连的内容越被拒之门外。

职称申报和评审条件由评委会制订,不仅符合教育教学实践,而且也符合《中小学教师职务试行条例》。评委会是教师职务资格鉴定的最高机构,只有它才有授予专业技术资格的权力,所以,评委会制订的条件是合法的。评委会是最高也是最后机构,它制订条件或标准也当然是最后的解释,从这里说,评委会制订条件和标准是有利于上下保持一致的。虽然评委会每年成立每年解散,是一个临时机构,但各级行政管理部门只有尊重评委会,重视职称评审的严肃性,保持和积累职称评审的经验和资料,才可以避免不该发生的一些事情。

根据上述观点和分析,职称评审要不要与农村工作经历挂钩,要不要有支教经历,显然是不要的。但这并不是说,支教不重要,农村教育事业不重要。笔者也是拥护支教工作的,也是支持发展农村教育事业的,只是不同意用职称做工具来进行被动的支教,被动地发展农村教育事业。

高级职称评审申报评选须知 篇4

一、明确“三不一有效”原则

在离退休科技工作者中评定高级专业技术职称，是老科技工作者协会的群团行为，评定工作按照国家及省人事(职改)部门颁布的评审标准及相关的政策规定并结合离退休科技工作者实际情况进行。评定工作坚持“三不一有效”原则，即：不另定职称系列，不降低评定标准，评出的专业技术职称不与工资和福利待遇挂钩，再聘有效。

二、明确申报的范围和条件

1、申报范围。申报离退休专业技术职称任职资格只限于离退休（指办理正式离退休手续、领取退休证者）临沂市各级老科学技术工作者协会会员，其他人员一律不受理。

2、申报条件。参照《山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)》。农业、工程、教育、卫生和财经等五个专业系列以及原从事科技管理，未参加正高级或副高级专业技术职称评定的领导干部，离退休后从事专业技术工作，且符合评审条件，可直接申报正高级或副高级专业技术职称。申报条件分别见相关附件。

三、明确上报的相关材料

1、按规定准确填写好《专业技术职称任职资格评审表》、《评审专业技术职称人员一览表》、业务报告并经所在老科协组织审查后盖章上报。（详见填表说明）。

2、证件齐全。《学历证书》、《退休证书》、《专业技术证书》、《老科协会员证书》、成果奖励证书、专著、论文、作品等需要提供原件（指任现职以来的相关材料，以前的不再报）、本人1寸彩色照片三张。（详见上交材料明细表）。

三、明确收费标准及使用

职称评审申报材料的说明专题 篇5

一、申报时间安排：因今年公司职称评审人员非常多，将达到70人，要有大量的审核、考核、公示、推荐、材料制作等工作要做，中、高级职称申报截止日期为4月20日，逾期视为个人放弃。初级职称申报工作暂不受理，具体时间另行通知。

二、《个人申请表》的填写：“单位名称”统一填写“中铁二十四局集团安徽工程有限公司”，申请理由模板供参考：“本人大学本科毕业，任助理工程师二年，长期从事XX专业技术工作，现在中铁二十四局工程科技已发表题为XX的论文一篇，符合工程师参评条件，申请晋升职称。”空白表附件，用A4纸打印，并签名。

三、《专业技术职务任职资格评审表》的填写：空白见附件，“现任专业技术职务”请填写如“助理工程师、工程师”等；“评审任职资格”填写如“工程师、高级工程师”等。第1页中“学历、毕业时间、毕业院校、所学专业、学制、学位”按照毕业证书、学位证书上的内容填写；类别请填写如“全日制、函授等等”；“现从事专业技术工作”请填写如“桥梁工程、工程管理、企业管理”等；第3页中”工作经历“从参加工作之日起，按照行政职务、技术职务变更分段填清。第4-6页中”主要专业技术工作业绩“重点突出被评审人任现专业技术职务以来在技术管理方面、技术成果方面、编制技术文件、取得奖项方面、指导下级专业人员等四个方面，一般为1000字左右；第8页中“著

作、论文及重要技术报告登记”均要有出版、登载、交流或获奖的证明材料，如还未发表的论文，请先不要填写。第9-12页由公司填写。本表提供电子版即可。

四、《专业技术职务任职资格评审推荐简表》的填写：空白表见附件，严格按照《推荐表填写说明》的要求填写，绝对不能改变电子表的格式设置，如字体字号、纸张大小等。本表提供电子版即可。

五、在填写《专业技术职务任职资格评审表》、《专业技术职务任职资格评审推荐简表》奖项、著作和业绩栏时，所提到的奖项均应附相关证明材料或复印件，无法提供的或与专业无关的不得填写。各表之间相关内容要一致（尤其是工作简历），不得互相矛盾。

六、已发表的参评论文须附刊物的封面、目录、正文、封底原件1份，复印件3份，包括杂志的封面、目录、正文和封底。还需提供电子文档，统一用Word软件编辑，A4纸排版，文档名称为作者姓名“+”专业类别。

七、参评者需要提供的其他材料。1）、晋升学历复印件，用A4纸复印（①全日制毕业，附毕业生证书和学位证书；②以后取得学历的，须附先、后取得学历的毕业证书。由所在单位人事（干部）部根据原件审核盖章。）2）、外语合格证书、计算机能力考试合格证书等原件（可无）。3）、通过全国统考取得的技术职称合格证书（经济、会计系列需要提供）。

八、请交近期免冠1寸彩照三张。

九、评审费仍然按照局集团公司人发„2009‟123号文执

行，即初级200元、中级300元、高级500元，上报评审材料时一并交到公司人力资源部高其军，由公司统一上交局集团公司，不按时上交评审费者不予参加评审。

职称评审申报 篇6

各市人力资源和社会保障（人事）局，省级有关部门，中央有关单位，各有关企业：

为了充分调动社会人才工程系列专业技术人员的积极性和创造性，促进经济的快速发展，经研究，2010工程中高级专业技术职务任职资格评审工作拟定于11月进行，现将有关事项通知如下：

一、评审范围：

2010年12月31日前在岗并且人事关系在县以上政府所属人才交流服务中心代理的工程系列专业技术人员，已到退休年龄的专业技术人员不列入评审范围。

二、申报程序：

（一）个人申请：符合申报条件的专业技术人员由本人提出申请，单位审核同意后，申报人员按规定填写或打印表格，提供申报材料。

（二）单位公示：申报人所在单位须将申报人的基本条件、工作业绩、考试情况等向本单位全体员工公示，征求群众意见。群众无意见的，可推荐上报，并在评审表基层单位意见栏注明公示结论及推荐意见。群众意见较大或有弄虚作假行为的人员，不得推荐上报。

（三）单位人事（职改）部门审核推荐、上报材料。

三、申报条件：

（一）基本条件

热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。身体健康，能在专业技术岗位上努力工作。

（二）业务条件

中级工程师任职资格

1、申报中级工程师任职资格的专业技术人员，近4年考核均为合格。

2、学历、资历、任职年限：

①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作15年以上（含15年，下同）并受聘担任助理工程师职务5年以上，可申报工程师任职资格；

②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作7年以上并受聘担

任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格；

③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作5年以上并受聘担

任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格；

④取得本专业或相近专业硕士学位：从事专业技术工作2年以上，可申报

中级工程师任职资格。

3、在任职期内独立或作为第一作者发表过至少1篇本专业论文。

4、取得职称外语B级考试合格证书并在有效期内。符合外语免

试条件的提供外语免试表。

5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算机免试条件的提供计算机免试表。

5不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评

结合；中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。

高级工程师任职资格

1.申报高级工程师任职资格，近5年考核中至少有1次考核优

秀，其他为合格。

2.学历、资历、任职年限：

①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作28年以

上（后取中专学历从事专业技术工作30年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；

②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作20年以

上（后取大专学历从事专业技术工作25年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；

③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作10年以

上（后取本科学历从事专业技术工作15年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；

④取得本专业或相近专业硕士学位：受聘担任中级工程师职务

5年以上，可申报高级工程师任职资格；

⑤取得本专业或相近专业博士学位：受聘担任中级工程师职务

2年以上，可申报高级工程师任职资格。

3、申报高级工程师任职资格人员能胜任指导中、初级专业技术

人员开展技术工作，在任职期内独立或作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表2篇论文，每篇字数4500字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、论文集不予认可。

4、取得职称外语A级考试合格证书并在有效期内。符合外语免

试条件的提供外语免试表。

5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算

机免试条件的提供计算机免试表。

6、专业技术人员申报职称时，需参加继续教育，不断更新知识，提高科研能力和专业素质。

7不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评

结合；中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。

四、上报材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》一式3份；《专业技术人

员考核登记表》一式2份；《专业技术职务任职资格评审简表》一式20份；

2、主管单位审核推荐函1份；（同时附《专业技术职务任职资

格申报汇总表》1份）

3、单位人事部门出具的公示证明1份；

4、申报人参加工作时的合格学历证书和最高学历证书原件及复

印件各1份；

5、申报人现有职称证书原件及复印件1份；

6、申报人《聘约》原件及复印件1份；

7、申报人任现职以来的获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及

经济、社会效益等主要业绩证明材料原件及复印件各1份；

8、申报人外语统考合格证原件及复印件1份或免试证明材料；

9、申报人计算机应用能力考试合格证书原件及复印件1份或免

试证明材料；

10、申报人身份证原件及复印件1份；

11、申报人二寸近期彩色照片4张；（评审表贴3张，另交

1张）

12、申报人任现职以来公开发表的论文或著作原件；

13、申报人任现职以来的专业技术工作总结1份。

上述申报材料，申报人要认真填写或打印，2—10项按顺序装订

成册（2-3项提供原件，4-10项装订复印件，原件不装订），工作单位对申报人上报材料的真伪做出鉴定并在复印件上加盖单位人事部

门章子。

五、答辩要求：

参加高级工程师任职资格评审的人员要参加现场答辩，答辩要

求参照《高级专业技术职称任职资格评审答辩操作规则（试行）的通知》文件规定，答辩时间另行通知

六、有关要求：

1、上报材料必须实事求是，发现弄虚作假者，取消其评审资格。

2、表格须用蓝黑钢笔填写或打印，要求字迹工整、清晰、内容

真实。除《申报简表》为A3纸张外，其余材料（含复印件）均统一

为 A4纸张。

3、材料必须是任现职期间形成的，取得现职资格以前的材料不

需提供。

4、所有申报材料装入档案袋中，上贴评审目录。

5、社会人才工程专业技术职务任职资格评审工作是一项涉及面

广、政策性强的工作，各有关单位要积极做好组织协调和推荐工作，要严格标准、坚持条件，确保评审质量。

目前，由于中国特有的考评体制，绝大多数事业单位、行政机关、大企业

工作人员，都需要进行职称评定。职称评定一般按照不同岗位，分为初级、中级、副高和高级等级别。而每晋一个级别，就需要发表不同数量的学术论文。由于国

内学术杂志有限，而需求众多，因此，论文发表难、发表论文难的现状，一直困

扰着广大急需论文的朋友。

根据不同地方的不同要求，论文可以发表在报纸和杂志。一般省级及其以上

公开发行的报纸和杂志发表论文即可满足要求。另外，要提醒大家的是，很多地

方要求，在诸如增刊、副刊、以书号代刊号的杂志、论文集等上面发表的论文，评职称时候，视为无效。要发表论文的朋友们一定要睁大眼睛

《城市建设理论研究》杂志,同时因工作需要与众多期刊杂志

有着密切的合作关系。为广大需要职称论文的朋友发表论文。若需要，请联系。

中华人民共和国新闻出版总署备案

http://

3联系电话： 010-60329585，***

4联系人：王编辑

5工作QQ号： 936856693

四 论文发表说明

职称评审申报 篇7

10月13日, 南通市举行教育科学“十一·五”规划2009年度课题申报评审会。市教育科学规划领导小组组长、教育局局长缪建新、市教育纪工委书记张建跃等领导出席评审会并作了重要指示。

本次课题评审将专家组分成教育、教学、管理、幼教、青年专项等五个大类, 评审秉承“设计真课题, 开展真研究, 力争真成果”的“三真”标准, 有一定比例控制, 但不受数量限制, 评审结果增设“暂缓通过”类。评审分三步走:第一步“评”, 由评审组当日完成;第二步“讲”, 评审会后及时召开“讲评会”暨课题主持人培训会, 对参评课题进行分类点评, 特别是对“暂缓通过”和“不予通过”的要讲清、讲明, 使申报者通过申报获得发展;第三步“查”, 结合深入学习实践科学发展观活动, 市教育科学规划办、市教科研中心拟组织人员用一个月时间, 对全市“十一·五”规划前两批课题的研究情况进行调查研究, 指导“2009年暂缓通过课题”进行重新梳理、规划、实施。评审结果将报市教育科学规划领导小组最后审定、公示、公布。 (徐美玉)

职称评审申报 篇8

审材料要求

根据省市职称办有关文件和工作要求，我市2010年报送建设、交通、园林专业工程师（建筑师、城市规划师）评审材料要求如下：

一、申报范围和要求

申报对象应遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间工作表现良好，符合专业技术资格条件的建设、交通、园林专业工程技术人员。

（一）学历、资历要求

1.大学本科毕业，取得助理工程师后，从事本专业技术工作4年以上；

2.大专毕业，取得助理工程师后，从事本专业技术工作4年以上。

3.大学本科毕业后，从事专业技术工作5年以上。

4、大专毕业后，从事专业技术工作7年以上，5、不具备规定学历，但确有真才实学，业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报：

⑴所学专业与现从事专业不一致，在现专业岗位工作已符合职称申报年限，并取得职称办认可的相关专业培训合格证；

⑵取得中专学历连续从事本专业技术工作10年以上、取得助理工程师5年以上；或取得中专学历连续从事本专业工作15年以上；

⑶中专后学历累计从事本专业技术工作15年以上，取得助理工程师5年以上；⑷企业及农业事业单位的主要技术负责人或技术骨干，不具备规定学历，参加市职称办认可的相关专业培训，取得合格证书或国家行政教育部门认可的相关专业的大专专业证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理工程师5年以上。⑸取得市级科技进步三等奖、姑苏杯等（相应奖项）以上。

⑹取得地方（乡镇）中级2年以上，地方高级1年以上。

破格人员均应对照破格条件填写《晋升专业技术职称面试答辩表》，参加面试。专业工作年限按实计算到今年年底。

（二）业绩、成果要求

有独立完成本专业技术工作的经历，具有解决较复杂技术问题的能力，具有一定的综合、分析、判断、总结和组织协调的能力，具有较强的组织和实施专业技术工作的能力，较系统地掌握并能运用本专业基础理论和知识，能独立解决较复杂的技术问题。并能撰写技术、工程、业务报告。在专业技术岗位工作期间，具备下列条件之一：

1.获得县级市的优质工程项目、文明工地的主要技术骨干。

2.企业主要技术骨干，组织实施并完成一定难度的工程施工及管理（累计施工及管理过三万平方米以上的工程项目，单独负责过5000平方米以上的单层、多层工业厂房建筑；一万平方米以上的住宅小区）。

3.积极推广运用新技术、新工艺、新材料，提高产品工程质量，文明施工和安全生产或在技术服务中取得一定经济效益和社会效益。

4.企业主要技术负责人，积极引导所在企业依靠科技进步，实施科学管理，推

行全面质量管理效果较显著，每年都有QC成果，工程合格率达到100%。

5.地方骨干企业三级资质以上主要技术负责人，担任技术和管理工作十年以上，在推进技术进步和提高工程质量生产中，取得经主管部门审查考核认可的成果。

6、作为技术骨干，完成过县（局）级以上工程项目的规划、设计、施工、生产管理工作。

7、参加过一项中型工程项目的规划、设计、施工、设备安装工作。

8、独立负责生产设备维护和管理工作，能及时发现和排除较复杂的技术故障。

9、参加过一项中型成套工程项目投标、承包、施工、验收任务。

10.参加起草或编制过国家、地方或行业的技术标准、规范、规程和标准图集。

11.作为主要技术骨干在两项市级以上重点工程项目的规划、设计、施工、建设中发挥过重要作用。

12.市（厅）级科技进步三等奖（姑苏杯奖、优秀勘察、设计奖等相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；或县（局）级科技进步二等奖获奖项目的获奖者前五名（以奖励证书为准）。

13.获得县级以上科技进步(成果)奖的主要技术人员；

14.获得县级以上表彰的优秀科技人员或其他科技管理先进个人；

15.获得苏州市级以上明星企业称号或县级市、区先进企业(两年)的主要技术负责人；

16.重视培养科技人员，在任职期间，培养指导下一级工程技术人员，成绩突出，并得到有关部门的表彰。

17、作为技术骨干完成一项中型或两项小型工程项目的规划、设计、施工、安装任务，经实践检验，达到要求，通过鉴定或验收；

18、作为技术骨干完成两项有一定技术难度的项目的规划、设计、施工、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到一定水平，取得一定经济效益或社会效益。

19、完成一项科技成果推广、应用新工艺、新技术、新材料，并转化为生产力，经实践检验，取得一定的效益。

20、完成一项技术或工艺革新，提高生产力，取得一定效益。

21、提出一项科技建议，为县（局）级有关部门采纳，经同行专家评议认为对科技进步和行业发展有促进作用。

22、解决设计、生产、施工中疑难技术问题，取得较好效果，经行业主管部门认可。

（三）论文要求

从事本专业技术岗位工作或任助理工程师期间，撰写本专业有一定学术水平的学术论文、技术报告、专业总结。论文应符合下列要求：

1.在市级以上专业刊物公开发表或市级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上。

2.为解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的本专业技术报告、技术总结、有一定水平的项目的立项研究（论证）报告等（经专家鉴定）2篇以上。

二、延迟申报对象

任职期间出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

1.受单位通报批评者，延迟1年以上申报。

2.受记过以上处分者，延迟2年以上申报。

3.弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年以上申报。

三、申报工程师应提供下列材料

1.“专业技术资格评审表”一式二份。

2.“苏州市申报中级职称人员情况简介表”一式二份。

3.任职期内的专业工作情况，考核情况、业务培训及继续教育证书。

4.任现职以来的技术工作业务总结。

5.任现职以来的专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新产品开发、推广等方面的资料。

6.任现职以来的本专业（学科）正式发表的论文2篇、或研究报告等2篇以上。

7.省市职称计算机应用能力考核合格证原件。

8.学历、学位证书、现职称评审申报（初定）表或批文、专业技术资格证书、所从事专业的培训上岗证书、职业证书的原件和彩印件。

9.有效劳动合同、聘约、劳动手册、社保交费单、养老保险手册原件和复印件。

10.身份证原件和彩印件，一寸免冠照片一张。

11.材料目录及评委会需要的其他材料。

申报材料应当按要求提供原件和复印件，各市（区）局职称办应对各类证书、作品复印件与原件进行核对，核对后在复印件上签署与原件相符，验证人签字并加盖公章。

不具备规定学历、资历的人员需报送符合有关破格条件的材料及填写破格答辩表。上述材料除1、2项外，其余均按规定装订在“专业技术职称评审材料”内。增补材料作为附件另外装订。

四、报送评审材料的要求

1.各单位、各部门要严格按照省市职称办有关文件的规定，认真做好评审材料的核实工作。学历、资历、职称计算机成绩等都必须真实且符合省职称工作领导小组印发的资格条件规定。材料书写要清晰、工整，材料装订要规范，原件审核后在复印件上盖章，留下复印件，退还原件。手续要完备齐全。按照属地原则，无主管部门单位的专业技术人员的评审材料应经所在市、区职称办审核盖章后送苏州市职称评价中心。

2.技术业务工作总结要全面、真实客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是主要工作业绩奖励情况；四是项目、论文等作品情况；五是申报理由。破格晋升的人员应对照工程师评审条件写出破格晋升的理由，并附上破格答辩表，具体的破格晋升条件及证明（作品）材料。

3.破格及非本专业申报工程师应参加面试答辩，面试结果附入评审材料。申报材料和各类表格式样必须按规定要求准备和装订。

五、职称计算机要求

申报晋升工程师资格者计算机应用能力要求应符合省市职称工作领导小组印发的资格条件要求：

1.参加省、市职称计算机应用能力考核，取得合格证。

2.计算机专业大学专科毕业以上。

3.参加全国计算机技术和软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者。

六、材料报送时间及地点

材料报送时间：2010年4月10日—5月15日。

材料报送地点：苏州市高新区人才市场一站式服务部4号窗口

咨询联系电话： 68257969。

工程类、建筑类职称评审申报条件 篇9

一、申报条件

（一）基本条件

1．拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规。

2．爱岗敬业，努力进取，团结协作，具备良好的职业道德，身体健康，能够全面履行岗位职责。

3．任现职以来及任期考核均为合格以上。

4．外语水平符合国家和我省有关政策规定。

（二）学历、任职和从事本专业工作年限，分别符合下列条件

1．申报工程师任职资格，符合下列条件之一：

（1）理工类研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作满3年。

（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，担任助理工程师职务工作满2年。

（3）理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。

（4）理工类中专毕业，获省辖市（厅）级以上科技拔尖人才等荣誉称号或获省辖市（厅）级科学技术奖励一等奖以上项目的主要完成人，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。

2．申报高级工程师任职资格，符合下列条件之一：

（1）理工类研究生毕业并获博士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满2年。

（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满4年。

（3）理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满5年。

（4）理工类大学专科毕业，获得省部级科学技术奖励二等奖以上项目的主要完成人，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，并担任工程师职务满5年。

二、评审条件

（一）工程师任职资格评审条件

1．专业基础理论知识，同时符合下列条件：

（l）较全面地掌握本专业的基础理论和专业理论知识。

（2）熟悉本专业及相关的法律、法规，能正确运用本专业的技术标准、规程、规范。

（3）了解本专业国内外新技术的发展现状、发展趋势及相关专业知识。

（4）了解现代管理科学等知识。

2．工作能力与经历，同时符合下列条件：

（l）能根据工作任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。

（2）具有在专业工作中解决较复杂技术问题的能力与经历。

（3）任助理工程师期间，具有下列实践经历之一：

①省辖市或厅级业务行政主管部门下达的科研项目或工程项目的主要参加者。

②参与完成过1项对中型以上企业发展有一定影响的工程项目（产品）或中型以上工程项目（产品）中某一部分的研究、开发、设计制造、勘察工作。

③参与过本行业（专业）或企业标准、技术发展规划的制订和编写。

④参与完成过1项有一定技术难度和较复杂产品的某一过程的研究、设计工作。

⑤提出过1项中型工程项目或科研课题的选题、立项论证报告、实施方案、方案设计等。

⑥参与完成过1项中型以上企业技术改造、设备改进、提高产品质量或改进工艺等。

⑦完成过成套设备或单机设备的维护、维修，保证设备正常运行。

⑧参与过高新技术研究开发、成果转化或新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺推广应用。

⑨参与过对工程项目（产品）有指导作用的情报资料的搜集、整理、汇编，提出系统报告。

3．业绩与成果，符合下列条件中的2条（专业从事研究和开发的专业技术人员须具备（1）（2）（3）（4）（5）（6）中的1条）：

（l）获得省辖市（厅）级以上科技奖励1项。

（2）获得大型以上企业科技进步奖二等奖1项、三等奖2项，或中型企业科技进步一等奖2项的主要完成人，并把科研成果应用到本企业生产实践中，取得良好的社会效益或经济效益。

（3）获得省辖市级以上优秀新产品奖励1项。

（4）获得与本专业有关的1项发明专利或2 项实用新型专利，并将其推广应用到生产实践中。

（5）作为主要参加者，参加过1项省部级科研项目建议书的起草，经批准并组织实施，通过省部级鉴定（验收），取得显着的社会效益或经济效益。

或作为主要参加者，参加过1项省部级工程项目的可行性研究报告、设计文件的撰写，经省部级批准并组织实施；或作为主要参加者，参加过1项省部级工程项目的组织实施，通过省部级验收并达到预期效益。

（6）作为主要完成人，撰写2项省辖市（厅）级科研项目的项目建议书，经批准并组织实施，通过省辖市（厅）级鉴定（验收），取得显着的社会效益或经济效益。

或作为主要完成人，撰写2项省辖市（厅）级重点工程项目的可行性研究报告、设计文件，经省辖市（厅）级批准并组织实施；或作为主要完成人，组织实施2项省辖市（厅）级重点工程项目，通过省辖市（厅）级验收并达到预期效益。

（7）作为主要参加者，编写有一定技术水平的行业（地方）标准、规程、规范1项或企业标准、规程2项，并正式公布实施。

（8）作为主要完成人，完成2项省辖市（厅）级技术项目的推广应用，或完成2项引进技术项目的消化、吸收和创新，并取得良好的社会效益或经济效益。

（9）参加完成1项技术难度较大和较复杂的产品（工程）或关键部件的开发、设计、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到行业先进水平，取得较大的经济效益或社会效益。

（10）参加完成1项中型工程（新建、扩建、技改、引进）项目研究、设计、安装、调试任务，经实践检验，达到了要求并通过鉴定（验收）。

（11）在新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等勘察、设计、研制、培育、开发、推广应用中，通过省辖市（厅）级鉴定（验收）1项，并取得良好的社会效益或经济效益。

（12）参与高新技术研究开发、成果转化，并实现技术产业化，取得良好的社会效益或经济效益，得到同行专家认可。

4.论文与论（译）着，符合下列条件之一：

（1）参与正式出版本专业学术、技术专着或译着，本人撰写1万字。

（2）独着或作为第一作者在公开发行的期刊发表本专业论文 1 篇。

（3）独着或作为第一作者，在省部级以上学术会议上宣读本专业论文2篇，或在省辖市（厅）级以上学术会议上宣读本专业论文3篇。

（4）参与编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字，公开出版发行并在实际工作中应用。

（5）作为主要完成人，撰写1项省、部级或2项省辖市（厅）级科研项目、工程项目的项目建议书、可行性研究报告、设计方案，经省部级或省辖市（厅）级批准并组织实施。

本条中的科研项目、工程项目的项目建议书、可行性研究报告、设计文件与业绩成果第（5）（6）条中的项目建议书、可行性研究报告、设计文件二者不可重复使用。

凡不具备规定学历的人员，申报工程师任职资格，须按破格评审。破格评审工程师任职资格，除符合上述专业基础理论知识、工作能力和经历、论文与着作的基本要求外，还应符合业绩与成果条件中3条以上（专业从事研究和开发的专业技术人员须具备（1）（2）（3）（4）（5）（6）中的1条）：

（二）高级工程师任职资格评审条件

1．专业基础理论知识，同时符合下列条件：

（1）全面、系统、熟练地掌握本专业所必备的专业理论和技术知识，对本专业具有深入的研究和独到的见解。

（2）熟悉相关专业的基础理论和主要技术知识。

（3）了解本专业国内外最新技术现状、最新科技信息和发展趋势，熟悉本专业的新理论、新技术、新工艺。

（4）较熟练地掌握与本专业有关的法律、法规，了解相关专业的技术标准、规范和规程的编制依据。

（5）熟悉现代管理科学等知识。

2．工作能力与经历，同时符合下列条件：

（1）具有熟练掌握本专业技术工作的技术规程、规范标准和跟踪本专业科技发展前沿的能力。

（2）具有科学运用本专业理论和技术知识，解决工程技术工作中关键性技术问题和准确地指导解决实际工作中复杂、疑难问题的能力与经历。

（3）具有解决本专业与相关专业相互配合、协调中的有关技术难题的能力与经历。

（4）任工程师期间，具有下列实践经历之一：

①省、部级以上科研项目或工程项目的主要完成人。

②作为主持人，完成过省辖市级以上重点科研项目或工程项目。

③承担或主持过1项本行业（专业）或2项企业标准、技术发展规划的制订和编写。

④完成过对行业发展有重要影响的重点项目或系列产品主要部分的开发、设计、制造和生产管理工作。

⑤完成过高性能、高技术的关键部件或技术密集的复杂部件的研究、设计、制造和生产管理工作。

⑥完成过大、中型工程新（扩）建或技术改造（引进）成套项目的方案制定、设计和机电设备安装、调试工作。

⑦完成过重要成套设备或复杂单机设备的维护、维修，保证设备正常运行。

⑧具有1项高新技术研究开发、成果转化的经历，或作为主要技术负责人，推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新品种、新产品、新材料，并取得较显着的社会效益或经济效益。

⑨具有提出过1项重大、重点项目的课题选题、立项论证报告、实施方案、方案设计的经历；或完成对重大项目有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编，提出系统报告。

⑩完成过本行业（专业）重大的技术经济分析和市场分析，被有关方面采纳，经实践验证，正确可行。

3．业绩与成果，符合下列条件中的2条（其中须具备（1）（2）（3）（4）（5）（6）条中的1条）：

（1）作为主要完成人，获得省部级以上科学技术奖励1项。

（2）作为主要完成人，获得省辖市（厅）科学技术奖励一等奖2项。

（3）作为主要完成人（限前7名），在特大型企业生产第一线工作，业绩突出，获得特大型企业科技进步一等奖1项，并把科研成果应用到本企业生产实践中去，取得显着的经济效益。

（4）作为主要完成人，取得1项国家发明专利，推广应用后取得了显着的社会效益或经济效益。

（5）作为主要完成人，提出1项国家级重大科研项目的项目建议书，经国家有关主管部门批准并组织实施；或作为主要完成人，组织实施1项国家级重大科研项目，对重大技术问题起重要作用，通过国家鉴定（验收），取得显着的社会效益或经济效益。

或作为主要完成人，完成1项国家级重点工程项目的可行性研究报告、设计文件，经国家有关主管部门批准并组织实施；或作为主要完成人，组织实施1项国家级重点工程项目，通过国家验收并达到预期效益。

本条中国家级重大科研项目、重点工程项目主要完成人限前7名。

（6）作为主要完成人，提出2项省部级重大科研项目的项目建议书，经省部级主管部门批准并组织实施，对重大技术问题起关键性作用，通过省部级鉴定（验收），取得显着的社会效益或经济效益。

或作为主要完成人，完成2项省部级重点工程项目的可行性研究报告、设计文件，经省部级主管部门批准并组织实施；或作为主要完成人，组织实施2项省部级重点工程项目，通过省部级验收并达到预期效益。

本条中省部级重大科研项目、重点工程项目主要完成人限前5名。

（7）作为主要完成人，起草编制1项国家、行业或省级技术标准、规程，并正式公布实施，用于生产实践。

（8）在省辖市及以下单位工作的人员，作为主持人，提出4项省辖市重大科研项目的项目建议书或撰写4项省辖市重点工程项目的可行性研究报告、设计文件，经省辖市批准并组织实施。

或在省辖市及以下单位工作的人员，作为主持人，组织实施4项省辖市重大科研项目、重点工程项目，通过省辖市鉴定（验收），并取得显着的社会效益或经济效益。

（9）作为主要完成人，解决过重大关键技术难题，填补国内同行业某一技术领域的空白，并通过省部级鉴定（验收）。

（10）主持完成2项技术难度较大和较复杂的产品（工程）或关键部件的开发、设计、制造、生产技术管理，经同行专家评审或鉴定，达到全省先进水平，取得较大的经济效益或社会效益。

（11）主持完成1项大型或2项中型工程（新建、扩建、技改、引进）项目研究、设计、安装、调试任务，经实践检验，达到了要求并通过鉴定（验收）。

（12）主持1项或作为主要完成人承担2项新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等的勘察、设计、研制、培育、开发，并通过省、部级业务主管部门鉴定验收。

（13）作为主要完成人，研究开发的产品，有2种被认定为省级高新技术产品，或作为主要完成人，完成省级以上高新技术产业化重点项目并通过验收。

（14）作为主要完成人（限前3名），组织实施的省级节能改造重大项目或环保治理重大项目已经省级主管部门验收运行，项目技术上达到我省先进水平，效益显着。

（15）作为主要完成人，完成2项省部级或主持3项省辖市（厅）级科技成果推广项目，取得较大的经济效益或社会效益，并经有关主管部门鉴定验收；或推广应用新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺2项，经省级以上主管部门鉴定验收，取得较大的经济效益或社会效益。

4．论文与论（译）着，须符合下列条件1条：

（1）正式出版本专业学术、技术专着或译着1部（独着或作为第一作者，本人撰写2万字）。

（2）在国家核心期刊发表本专业学术论文1篇；或在省部级以上公开发行的专业刊物发表本专业有较高水平的学术论文2篇；或在省部级以上公开发行的专业刊物发表本专业有较高水平的学术论文1篇，并在省部级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文3篇；或在业内认可的国际科技刊物上发表本专业学术论文1篇；或在业内认可的国际学术会议上宣读本专业学术论文2篇。

本条中发表或宣读的论文均要求独着或第一作者，每篇字数不少于3000字，宣读论文须提供2名同行专家鉴定意见。

（3）论文被 SCI、EI、ISTP收录1篇且被较多引用（独着或合着第一作者，每篇收录字数不少于 1000 字）。

（4）主持编写本专业培训教材或技术手册2部，公开出版发行并在实际工作中应用（独着或作为第一作者，每部本人撰写2万字以上）。

浅析出版专业职称评审制度改革 篇10

一、出版专业职称制度改革的历程简介

从大体上来看, 我国出版专业职称制度的改革, 经历了三个主要发展阶段:

(一) 解放初期至50年代末出版专业的技术职务任命制度

这一时期, 出版专业按照国家的相关规定, 划分了统一的技术职务级别, 各级出版单位依据实际用人需求和机构编制, 确定出版专业人才的技术职务。如果职务提升, 就具备了增加工资的基本条件。在当时主要的技术职务包括如下几类:新闻出版人员、工程技术人员、高校教师、科研人员、卫生技术人员。职务也分等级, 如教授、副教授、讲师、助教等。

(二) 从1977年到1983年的技术职称评定制度

这一阶段, 国家为了尊重知识、尊重人才开始推进出版专业的职称评审制度改革, 并实行技术职称评定制度。其中的主要内容是, 工作人员若是评上相应的职称, 一般不需聘任职务, 也不用履行职责。当时, 技术职称是一种荣誉, 代表了工作上取得的成就, 也是个人学术水平和业务能力的重要体现。

(三) 从1986年开始实行的专业技术职务聘任制度

我国当时对出版专业的职称评审制度作出如下改革:出版专业的相关企事业单位, 要在上级主管部门核定的专业技术职务结构比例范围内, 通过合理考察分析本单位的专业技术工作需要, 设置专业技术岗位。出版专业的技术人员, 需要通过评审委员会的评审, 才可以取得相应的专业技术职务任职资格。

二、当前出版专业职称评审制度存在的主要问题分析

(一) 出版专业的职称评审存在地区差异

通过对比分析不同地区之间对出版专业职称评审的一般标准, 发现从整体上存在一定的制度、程序、标准差异。这些差异的存在, 不利于各地区之间出版专业人才的流动, 以出版专业的一名编辑为例, 国家规定的编辑职称分为四级, 即编审、副编审、编辑、助理编辑, 尽管其评审的相关硬性指标如工作年限、学历、发表作品数量等可以具体量化评定, 但是在对一些软性指标, 如要具备本专业扎实的基础理论知识, 从业者能够熟练地掌握编辑业务, 有独立处理稿件的能力, 具备较高的文字水平等, 这些评审指标实际操作执行时有着很大的灵活性, 这也就是导致地区之间存在差异性的根源。在这种情况下, 在A地区按照相应的评审标准可能会评一位编辑, 而在B地区可能是助理编辑。这种差异的存在, 不利于各地区之间, 出版专业人才的流动。

(二) 出版专业职称在评审过程中存在暗箱操作的现象

各级出版单位, 对于出版专业人才专业职称的评审环节, 存在诸多管理不善之处, 一些工作人员为了评更高级别的职称, 可能会想其他方式, 通过与评审负责人员的直接接触,

提前打招呼, 甚至其他一些灰色手段谋取职称。而职称的提升则会给出版专业人员带来工资、医疗保险、住房补贴等方面的优惠, 这也滋生了一些灰色利益链条, 给出版专业职称评审增加了很多不确定性因素。

(三) 出版专业在职称评审过程中不能做到公平、公正

当前, 社会各界发生的一幕幕学术造假的行为, 激起了人们对职称评审制度的反思。在出版专业, 对于工作人员职称的评定, 在很多环节也是不公开、不透明的, 缺乏一定的公平性, 不能真正做到对真才实学人才的公平晋升, 在一些环节的评审把关不严, 为一些不学无术者提供了便利。

三、继续深化推进出版专业职称评审制度改革的对策分析

(一) 尝试推进出版专业职称评审的社会化评价机制改革

各级出版专业的评审机构, 要贯彻业绩优先的基本原则, 主动向社会公开其评审过程、评审标准, 逐步实现评审手段的技术化、建立流程化的评审制度, 提高评审效率, 真正做到合理、公正的选拔人才, 尽量减少出版单位评审过程中存在的个人利益、人情因素, 落实以业绩为导向的原则。

(二) 切实提升出版专业的职称资格考试水平

一个行业兴旺发展, 必定有个先进的科学管理体制。这个体制对员工要严格要求, 就必须对其进行培训, 使其行为规范, 技术娴熟, 必须统一思想, 将个人行为与本行业、与效益结合起来, 从而最终又与个人利益挂钩。2002年开始的出版专业技术人员职业资格考试, 变职称评定为资格考试, 从源头上扼制产生上述种种弊端的原由, 杜绝行内不良学术风气的滋生和蔓延。这项重大举措, 在行业内引起巨大反响, 其重大意义之一就是将最大限度地改变出版界某些错误的科研动机, 并将其学术视角引导到其他更新、更宽的方位, 从而大大提高行内人士科研积极性, 使其学术论文畅所欲言, 言之有物。现阶段出版专业的职称考试, 已经逐步开展, 但是其中仍然存在一些不合理之处, 考试内容比较空乏, 知识要点考核比较陈旧, 对出版专业人才的实际应用能力、思维能力、业务素质和职业道德素养考察不足。这就需要出版专业的管理单位, 从顶层设计入手, 发挥出版专业考试的最优效果, 学习西方先进的职称考试模式, 把出版专业的职称评审工作逐步与世界标准接轨, 拓展训练出版专业人才的国际化视野、国际化思维。

(三) 体制改革力度要大, 但步伐要稳健

在新时期, 国家的经济改革转型升级速度加快, 出版专业的各级单位企业也要不断进行改革, 以市场机制为导向, 逐步从国家事业单位中分离出来, 减少对国家财政资金的依赖, 逐步实现盈亏自负。这就对出版专业的从业者提出了新的要求, 必须要有市场竞争意识, 在职称的设定和评审过程中, 要更多的植入市场化运作元素, 提高出版专业人才的服务意识, 打造优秀的出版传媒集团, 促进出版专业人才的素质提升, 减少过去那种低效的职称评审对自身职务的影响。

四、结束语

在新的形势下, 出版行业面临的市场环境正在发生着日新月异的变化, 竞争加剧, 这既是挑战, 又是机遇。出版专业的职称评审制度改革要尽快适应市场发展的需要, 落实十八界三中全会精神, 在摸索中不断尝试创新改革, 培养优秀的出版专业人才, 推进我国出版事业的发展。

摘要：十八届三中全会以来, 国家的各项改革日益走上快车道, 在新时期, 新的时代背景下, 出版专业的职称评审制度也亟待改革。本文通过对我国职称改革制度发展的综合回顾, 重点分析了当前出版专业职称评审制度存在的突出问题, 最后提出了几点深化出版专业职称评审制度改革的建议。

关键词：出版专业,突出问题,职称评审,制度改革

参考文献

[1]黎海英.论出版学专业课程改革及人才培养[J].教育与职业, 2009.

[2]李文邦.我国编辑出版学高等教育发展历程研究[J].湖南医科大学学报 (社会科学版) , 2008.

[3]李天民.编辑出版学实践教学模式新论[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2008.

职称评审申报 篇11

A类 政治思想

A1 思想政治表现及职业道德考核报告 1 A2 政治思想总结 1 A3 单位考核材料（3年）3 A4 单位公示证明 1 A5 2008年县“三育人”先进工作者证书复印件(原件在D类)1 A6 2003年县级德育论文证书复印件(原件在D类)1

B类 学历资历方面

B1 专科毕业证书、本科毕业证书 1 B2 教师资格证书 1 B3 专业技术职务任职资格证书 1 B4 聘任书 1 B5 继续教育证书 1 B6 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在D类)

C类

教育教学方面

C1 类：教育教学经验材料 C1-1 教学经验总结 1 C1-2 教育叙事 1

C2 类：教学设计 C2-1 原始教学设计（上、下）2 C2-2 特色课教案（含教学反思、课例分析）2

C3 类：教学工作量及出勤材料 C3-1 出勤证明 1 C3-2 课时量证明 1 C3-3 原始授课计划（5年）10 C3-4 原始授课表（5年）10

C4 类：典型课例 C4 典型课例 教育局统一组织

C5 类：班主任工作材料

C5-1班主任工作材料

C5-1-1 班主任工作证明 1 C5-1-2 班主任工作计划(3年)6 C5-1-3 班主任经验总结 1 C5-1-4 班主任工作实录(3年)6 C5-1-5 转差证明材料 3 C5-1-6 转差个案分析 1 C5-1-7 转差成绩对照分析表(3年)6 C5-1-8 转差工作总结 1 C5-2班主任成绩材料

C5-2-1 骨干班主任培训合格证书复印件(原件在D类)1 C5-2-2 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状复印件(原件在D类)1 C5-2-3 2001年县级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1 C5-2-4 2003年市级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1 C5-2-5 2008年县级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1

C6 类：校本培训及校本教研材料

C6-1校本教研材料

C6-1-1 校本教研记录（3年）6 C6-1-2 原始听课记录（3年）6 C6-1-3 语文教研总结 1 C6-2 C6-2-1 六课时校内公开课通知、笔记、评价意见 6 C6-2-2 二课时校际公开课通知、笔记、评价意见 2 C6-3骨干教师及辅导青年教师材料 C6-3-1 骨干教师证明 1 C6-3-2 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在D类)C6-3-3 骨干教师培训合格证书(原件在D类)1 C6-3-4 县兼职中学语文教研员证书 1 C6-3-5 辅导青年教师材料（教师证明、获奖证书及经验总结）1

C7 类：教育教学成绩材料 C7-1教育教学获奖材料

C7-2分层教学及学科转差材料

C7-2-1 分类指导、分层教学实施方案 1 C7-2-2 语文学科转差证明材料 3 C7-2-3 语文学科转差个案分析 1 C7-2-4 大面积提高教学质量语文学科成绩分析表 1 C7-2-5 语文学科转差工作总结 1

D类 教研科研方面

D1 2006年市级论文二等奖证书（附原文）1 D2 2008年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 D3 2009年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 D4 2008年县级论文二等奖证书 1 D5 2008年中小学教育叙事评选二等奖证书 1 D6 2006年县级论文二等奖证书 1 D7 2003年县级论文二等奖证书 1 D8 2002年县级论文三等奖证书 1 D9 2003年县级德育论文二等奖证书 1 D10 2008年县“三育人”先进工作者证书(附文件一份)1 D11 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书 1 D12 骨干教师培训合格证书 1 D13 骨干班主任培训合格证书(附文件一份)1 D14 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状(附文件一份)1 D15 2001年县级优秀班主任证书 1 D16 2003年市级优秀班主任证书 1 D17 2008年县级优秀班主任证书(附文件一份)1 D18 2002年县级中学语文优质课获奖证书 1 D19 2007年县级中学语文优质课获奖证书 1 D20 2008年县级中学语文优质课获奖证书 1 D21 2009年县级中学语文优质课获奖证书 1 D22 2007年英特尔未来教育学科教师培训结业证书 1 D23 2008年“迎奥运促和谐”征文辅导奖荣誉证书 1 D24 2006-2007（上）中心中学九年级语文教学质量专项检查先进单位 奖匾复印件、证明及文件复印件