近五年教育教学工作总结

近五年教育教学工作总结（共8篇）

近五年教育教学工作总结 篇1

大高中心小学

陈洪霞

回顾这十多年的教学工作，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，为人师表，维护教师的良好形象。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习，打下坚实的基础。几年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作则，兢兢业业，有计划地完成教育教学任务。

第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。

近几年真的很累，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动。

第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。

我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，语文课便会趣味横生。

至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。

第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自己最大的快乐！

我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。

我觉得做一个老师要多读书多好书。因为我是一名语文老师，所以我坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管理的良药。

第四，写作。

作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。

所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，每一天都是探索„„让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！

近五年教育教学工作总结 篇2

关于高校法制教育的性质。现阶段主要观点认为高校法制教育不是单纯的法律知识教育, 而是全面的法律意识教育, 属于德育范畴。2005年中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案中, 明确将“思想道德修养与法律基础”课程列为四年制本科思想政治理论课的四门必修课之一。但实践中对这个问题还有不同的看法, 主要观点有: (1) 高校法制教育有其独立性, 不应从属于道德教育。[1]张晓敏认为素质教育的理念下, 应当还高校非法学专业的法制教育之独立性地位。[2] (2) 法制教育是公民教育的主要内容。刘颖认为法制教育确定了公民教育的主要内容, 推动了公民教育的发展与实践, 是公民教育行进过程中的重要环节。[3]

关于高校法制教育的目标。主要观点有: (1) 高校法制教育的目标主要是社会主义法制理念教育。[4] (2) 高校法制教育的基本目标在于培养知法、守法、护法的大学生, 这是我国高校法制教育进行社会主义法制理念培养的前提和关键。[5] (3) 提升大学生的法律素质。[6] (4) 促进大学生的全面发展。道德教育和法制教育的终极价值目标应当是人的全面发展。[7] (5) 高校法制教育的目标是培养大学生的法律意识、法制观念, 并帮助其树立法律信仰。[8]还有论者认为高校法制教育的终极目标是培育大学生的法治信仰。[9]

高校法制教育的体系与内容研究

关于高校法制教育的体系构建研究。代表性观点有:韩世强认为当代大学生的法制教育应当是兼容“意识”、“知识”和“行为”于一体的法律素质构建, 其教育性功能的真正发挥必须依赖一套健全完善的实现结合机制。[10]黄青燕认为应当建立法制教育的衔接机制, 实现法制教育与思想道德教育、心理教育相结合, 课程教育与校园法制文化建设相结合, 校园教育、家庭教育与社会教育相结合。[11]

高校法制教育内容, 主要集中体现于“基础”课程之中。主要观点有: (1) 高校法制教育内容要突出社会主义法治理念教育的核心地位。黄文艺认为社会主义法治理念教育在高校法制教育中具有核心地位, 应致力于树立正确的法治观念, 培养法律思维习惯, 形成坚定的法律信仰, 增强依法办事能力。[12] (2) 应当调整法制教育相关教学内容。沈蓉等认为增加有关经济法内容的教学应当是高校法制教育的客观要求, 以提高学生分析和解决新经济形势下各种复杂问题的能力。[13] (3) 完善“基础”课教材中的法制教育内容, 构建实用型的法制教育内容体系。教材中的法制教育内容应当能帮助大学生增强社会主义法制观念, 提高法律素质和社会主义法制观念;还要能帮助大学生解决成长成才过程中遇到的实际法律问题。[14]

高校法制教育的现状和原因研究

在高校法制教育的现状和原因的探讨方面, 许多学者都通过相关的问卷调查进行研究。

1. 高校法制教育的不足。

颜素珍等对南京地区的高校大学生的法律素质进行了问卷调查和个案访谈。[15]郭先根认为, 目前高校法制教育缺乏领导组织机构和合理规划, 法制教育课程尚未作为一门必修课正式列入教学大纲, “说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的现象仍然持续存在。[16]孙勉认为各高校对大学生的思想政治教育往往重视道德教育, 而忽视法制教育, 表现为重劝导轻约束、重自律轻他律、重扬善轻抑恶, 其直接后果是“站得高、行得低, 说得多、做得少, 口气大、效果小”。[17]

2.大学生法治信仰的缺失。一些研究者通过深入实地的调研, 结合调研数据深刻剖析了当代大学生法治信仰培育的困境及其根源。如谢山河、黄章华主持的当代大学生法律意识的调查。[18]张雪芹对转型期大学生法治信仰的调查。[19]王美君以武汉市非法律专业大学生作为抽样调查对象, 设计调查问卷, 分别从基本情况、法律认知、法律服从及运用、法律权利意识、法律心理以及法治教育对被调查者进行调查。并运用统计分析软件, 对大学生在法律意识上的共性特点进行了总结。[20]王西阁认为受传统法文化的影响, 法律工具主义思想很难内化为主体对法的动力, 传统“无讼”思想也导致了大学生思想意识中对法律的轻视。高校法制教育的不足, 法制教育单一的途径和高校学生管理行政色彩过浓以及社会现实支持的欠缺都有碍大学生法治信仰的形成。[21]

高校法制教育的方法和途径研究

高校法制教育的方法途径是学界研究最多的问题。具代表性的观点有:

1.法制教育与道德教育相结合的观点在学界已形成共识。陈大文认为, 以德治国与依法治国相结合, 建设社会主义和谐社会的创新理论为大学生道德教育与法制教育有机结合提供了理论依据。[22]余国政分析了大学生道德教育与法制教育融合的客观基础, 并从教育观念的变革、课程改革、教师素质结构的改善和思维方式的变革、“先德教”和“后法教”分层的教育等四方面来实现两者的融合进行了探讨。[23]

2. 不断创新高校法制教育的教学方法, 深入研究比较教学法、讨论教学法和实践教学法等的开展。

黄文艺认为除了法制教育中常用的案例教学法之外, 社会主义法治理念教育还可以采用比较教学法、讨论教学法和实践教学法。[24]王康康、徐延平认为, 应当利用主流传媒对大学生进法制教育;充分利用大学课堂, 发挥课堂教学在道德教育与法制教育中的主渠道作用;充分利用大学校园环境, 将无声的熏陶与有声的教育相结合;走出校园, 开辟第二课堂。[25]

3. 开展比较研究, 借鉴国外法制教育的经验。

李俊杰比较研究了中美两国法制教育, 认为在理论上可以借鉴实用主义教育思想和人本主义教育思想;实践上值得借鉴的有建立学校、家庭、社会三位一体的教育模式等经验。[26]车雷研究了英国的学校法制教育, 认为其教学内容的选择侧重于与公民身份密切相关的法律, 强调公民意识的养成;法制教育能够有效利用社会法律资源, 为学生提供富有意义的实践教学机会, 极富启示作用。[27]

4. 紧跟中国法治进程, 及时调整更新教材内容。

“05”方案之后, “基础”课教材经过几次修订, 对法律基础部分的内容有所完善, 使理论更加联系实际, 贴近学生。陈大文认为, “基础”课教学应当准确把握中国特色社会主义法律体系的基本特征和内部关系, 正确认识完善中国特色社会主义法律体系面临的新形势和新任务, 不断增强建设社会主义法治国家的使命感和责任感。[28]

5. 法制教育的方法途径应当体现人文精神。

林国强认为, 法治信仰的培育方式应当注重提升大学生的人文素质。[29]蒲鸿志认为青少年法制教育面临人文精神缺失的困境, 忽视青少年的主体地位, 导致法制教育的功利化。法制教育方法的人文向度是一种创新, 强调沟通、感悟、互动和体验。[30]

6. 重视法制教育网络化的研究和实践, 主张利用网络这个新载体, 对大学生进行法制教育, 弥补传统法制教育的缺陷。

任莉莎在硕士论文中详细论述了增强我国高校网络法制教育实效性的对策, 并提出从三个不同的层面着手探索增强实效性的具体途径。[31]

7. 优化校园法制环境, 营造校园法治氛围, 突出高校管理中的法治取向。

黄蔡芹认为校园环境对大学生的思想言行能产生强烈的致导作用, 优化学校法制环境能对大学生法律意识的提高起到潜态的影响作用, 提出了校务公开制度、学代会制度等途径。[32]王西阁认为目前我国高校管理中存在人治色彩浓厚、行政化趋向严重的现象, 对法制教育产生不良影响。高校管理必须秉承法律至上、权利本位、民主自由等法治精神, 依法治校, 实现高校管理的法治化。要健全以大学章程为核心的内部管理制度, 完善大学生权利救济制度等。[33]张庆旭则从诉讼法学的角度专门研究了高校学生处分申诉制度的修正与完善, 为保障学生权利、实现校园法治提供了有益参考。[34]

高校法制教育的原则和规律研究

高校法制教育原则, 是在实施法制教育过程中正确处理各种关系的准则。这方面的观点主要有: (1) 法制教育与文化素质教育相结合;法制教育与纪律教育相结合的原则;法制教育与法制实践相结合的原则。[35] (2) 法制教育与德育教育相结合的原则。应在教学中贯彻三项基本教学原则, 即理论联系实际的原则、道德教育与法制教育相融合的原则和教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。[36]应坚持以教材体系为基础, 理论与实际相统一的原则;关联性与差距性相统一的原则;知识性与思想政治教育性相统一的原则。[37] (3) 法制教育与专业教育相结合的原则。[38]

关于高校法制教育规律的研究, 许多论者认为, 高校法制教育必须遵循德育的基本规律。王国桢探讨了大学生法制观教育机制, 包括三个方面, 即中小学法制教育与大学法制教育的衔接机制;大学生法制观教育与社会法制宣传教育的互动机制;以及高校教育机制。[39]

高校法制教育的功能和实效性研究

关于高校法制教育的功能。很多学者认为高校法制教育具有明显的德育功能, 包括政治教育、道德教育、思想教育等功能。李璐娇结合教学实践, 认为“基础课”新课程法制教育功能主要有发挥理论、规范向实践的转化功能;扩大和完善思想政治教育的功能。[40]

近年来, 许多学者对法制教育的实效性问题进行了理论探讨。陈大文认为如何提高课程整合背景下大学生法制教育的实效性是目前迫切需要化解的难题, 需要教育者们深刻理解大学生法制教育的基本要求, 准确把握大学生法制教育的重点内容, 正确认识大学生道德教育与法制教育的关系。[41]

简要评论

近五年高校法制教育研究成就显著。高校法制教育理论研究日益为学界所重视, 研究的内容更多更广泛, 研究课题更加务实。每年都有一些研究生论文以法制教育为研究方向。研究方法多样化, 突出实证研究。目前高校法制教育理论研究的视角和方法呈多样化趋势, 尤其重要的是近年来研究者更多地重视使用问卷、数量分析等实证研究方法。很多研究者对高校法制教育现状、大学生法制观念和法律素质状况进行问卷调查或访谈调查, 对所获取的数据进行统计分析, 得出了一些有启发性的结论, 提出了一些有针对性的措施。研究内容呈现专门化趋势, 比较研究也得到一定的发展, 出现了一些跨学科研究的学者。开展高校法制教育研究工作的主要是从事思想政治教育教学和研究的学者, 但近年来也有一些其他专业背景的学者开始研究高校法制教育, 并取得了一些成果。跨学科的研究对拓展高校法制教育研究的视野和理论深度非常有利。

但理论研究深度和广度不够。囿于学科限制, 大多数研究法制教育的学者都没有系统的法学理论的学习研究经验, 导致研究视野狭窄, 研究角度片面, 跨学科领域的研究不足, 理论深度不够, 研究成果的实效性不强。

摘要：近五年来, 高校法制教育研究逐渐被学界所重视, 研究主题全面广泛, 研究内容深入细致, 研究成果丰厚, 在高校法制教育的性质和目标、体系与内容、方面和途径等方面都取得了进一步的研究成果。文章系统总结5年来高校法制教育理论研究的成就与不足, 对进一步推动高校法制教育理论研究和法制教育的深入发展具有重要的意义。

近五年教育教学工作总结 篇3

一、浙江省近五年高考阅读测试趋势

(一)阅读总量比较(见表1)

从表l可以看出，近几年高考阅读理解部分的总阅读量为3000词左右，其中2005年对阅读量的要求较低，2006—2008年总阅读量处于稳定，而2009年的阅读量增幅较大，要求考生达到每分钟70词左右的阅读速度，阅读速度要求的提高增加了答题的难度。

(二)考点分布说明(见表2)

从表2(表2的统计不包括阅读第二节部分)可以看出，最近五年高考阅读理解题的数量要求相当且题型稳定。考查的内容依据《浙江普通高考考试说明》，包括：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者意图、观点和态度。从具体、抽象、字面、深层等多个方面，考查考生对不同体裁短文的理解情况，加大了从篇章结构到深层信息的考查力度，体现了着重培养学生阅读理解能力的目标。

(三)题材对比(见表3)

近几年阅读文章贴近生活实际，且多属于原汁原味的文章，涵盖了人文、科技、社会、教育、体育等方面，取材广泛。

(四)体裁分析(见表4)

近几年阅读文章体裁均衡，主要涉及记叙文、说明文、议论文，但从2006年开始有了重大调整，如2006年出现了广告应用文，2007年增加了令人耳目一新的网页。文章体裁的多样化反映了命题人员开阔的视野和创新意识。

(五)难度对照(见表5)

从表5可以看出，近五年的浙江省高考英语阅读理解难度系数控制在0.65-0.80左右，整体阅读难度不大。不过，从浙江省2009年的高考英语阅读理解来看，在以后的高考卷中适当增加阅读理解难度的可能性是存在的。

二、考前阅读教学对策

在历年的高考英语卷中，阅读理解所占的篇幅、分值都是最大的。考生整卷分数的高低一定程度上取决于他们的阅读水平。依据《普通高中英语课程标准(实验)》和《浙江省普通高考考试说明》以及近五年高考阅读测试的趋势，我们认为要提高阅读复习教学效率和提升考试能力，在考前阅读强化训练时需注意以下几个方面。

(一)扩大词汇，夯实基础

没有一定的词汇量，提高阅读水平也就无从说起。因此，教师要狠抓词汇，运用听写、默写、翻译、造句、背诵等训练手段来帮助学生掌握重点词汇和短语的用法。此外，教师还可以通过生词填空、猜词游戏、词汇竞赛及学生之间相互合作检测词汇等方式，帮助学生学习和巩固词汇。教师还可以通过构词法、分类记忆及图示联想等方法来帮助他们巩固和扩大词汇量。

2009年新增词汇出现在阅读理解中的有ambition，considerate，distinguish等，这是一个值得我们重视的信号。2010年的“要求词汇量为2600左右”，比2009年增加了100多个单词，如accuse，accustomed，conclusion，impression，respond等。除了掌握它们的基本含义之外，还要熟悉它们的固定搭配，如accuse sb of sth，get accustomed to(doing)sth，come to a conclusion，leave a deep impression0n sb，respond to sth等。另外，部分单词的词性要求也提高了，如expert的形容词用法、puzzle的动词用法、suspect的动词用法等。

(二)勤做真题，理清思路

在迎考前的几个月复习备考中，教师要督促学生在规定的时间内多做各省的高考真题，包括浙江省近五年的英语高考卷，并且认真讲解分析。所谓“他山之石，可以攻玉”。高考真题最具代表性且最规范。做历年真题有助于学生了解各种题型的特点及常用的解题方法，从而提高解题的速度。也可以按照篇章结构、主旨大意、事实细节、词义推断、推。理判断等命题特点，分类训练。

如对于一些考查主要思想或段落大意的测试题，教师要引导学生迅速浏览全文，找准各段的主题句，并进行归纳总结。又如在解答一些推理判断题时，要严格依据作者所陈述的细节及其措辞，并结合已获得的相关知识进行推理，从而得出符合逻辑的结论，切忌在解题时搀杂自己的观点。勤做真题，有助于查漏补缺，了解命题思路，抓住复习的重难点，提高复习效率。

分析真题的时候，要指明命题特点。如推理题在题干中常用的词有infer,imply,suggest,indicate等，做题时不要与事实细节题混淆。同时，要重视限时阅读，运用阅读策略，提高阅读速度和准确率。

(三)精选材料，强化训练

选择合适的阅读文章，保证阅读的有效性：难度适中(生词率不超过3％)、时代感强、题材和体裁多样的原汁原味的文章。2010年考生多接触以下社会热点话题，如：环境保护(气候、减排、污染)，民生问题(增收、医疗、社会保障、房价、消费)，运动与保健(防治传染病)，人文关怀(关心弱势群体、心理疏导、缓解社会矛盾)，自强不息(就业、自主创业)，合作共赢(共度难关)，人身安全(食品安全、防范安全事故)等。同时，教师在选择材料的时候还应注意阅读文章的趣味性，这样既可以激发学生的阅读兴趣，又可以达到阅读训练的目的。

(四)分析文章层次，把握阅读重点

培养学生理清段落之间内在联系的能力，帮助他们准确而快速地理解篇章的大意。具体操作如下。

(1)记叙文：突出细节的阅读和基本内容的理解。重点注意主要人物的言行，事件的起因、时间、地点。通过人物的言行、事情的经过去理解人或事物的意义。

(2)描写文：阅读注意力集中在人或物的特点或特征描写。

(3)说明文：说明文旨在说明或解释事物的性质、特征和内在的联系。阅读重点为寻找和归纳主题句或结论。

(4)议论文：阐明事物的性质，表明作者的观点和看法。指导学生重点捕捉作者的观点。阅读注意力集中在首尾段，注意分清主要段落和次要段落。

另外，通过寻读关联词，弄清文章的语言层次，明晰句段之间的逻辑关系。常见的关联词可分为以下五类：

增补型：and，also，in addition，what’s mole，for example(instance)，in other words，second,besides；

转折型：but，or，althou曲，however，yet，other-

wise，0n the other hand，0n the conary，in spite of，all the same，still，in fact，as a matter offact；

概括型：so，thus，therefore，finally,in short，above an，as a result，in a word；

因果型：because，so，for this reason，thus，for，as，since，therefore，as a result；

时间型：first,second，then，next，last，finally,iIlthe end。

(五)分析长句难句，扫清句法障碍

句子长而复杂是现代英语的一个显著特点，也是影响学生正确理解的重要因素之一。我们认为要提高学生长难句的分析能力，教师必须注意以下几个训练策略：(1)督促学生熟练掌握五种基本句型和熟记各种重点基本句式。(2)重视平时阅读教学中典型例句的分析。结构分析时，要求学生先去掉从句，抽出句子主干。通过阅读材料中某些长难句的示范分析，帮助学生理清句子结构，同时，不断接触各种长难句有利于减轻他们的恐惧心理。(3)教会学生独立分析句子结构的方法，并给学生一些长难句的翻译及划分句子结构的练习。

重视英语从句知识的学习，如名词性从句、定语从句、状语从句等，以及非谓语动词的学习，有助于提高长句和难句的分析能力。

(六)开阔阅读视野，增强文化意识

要让学生具备一定的生活常识、人文素养和跨文化交际能力，仅靠有限的45分钟课堂教学是远远不够的。教师要引导学生拓宽阅读渠道，充分积累语言经验，多接触真实世界中各方各面的语言材料，鼓励他们在课余时间多阅读英美文学作品和英语报刊。此外，教师还可引导学生浏览英语网页，指导他们搞些活动，如英语专题讲座等。通过各种途径的实践，使学生的文化敏感性和跨文化交际能力在一定程度上得到提高，为提高阅读质量打下基础。

(七)重视阅读技能的培养，提高阅读效率

最近几年高考阅读总词量一直保持着递增的趋势，这就意味着考生在有限的时间内完成这样的阅读量，必须通过一定的阅读技能来加快阅读速度，提高解题的准确率。如引导学生采用跳读、略读等方法，寻找信息，把握大意，找出文章的主题句和总结句；根据上下文做出合理的判断来理解文章的深层意思等。另外，阅读理解第二节主要考查考生寻找信息与信息匹配的能力，重点在于寻找信息点，阅读技巧的运用至关重要。

此外，运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。如：2009年浙江省高考英语阅读理解c篇第一段有这样一个句子：Instead，plants produce volatile compounds，chemicals that easily change from a liquid to a gas.此处的生词“volatile compounds”.考生可以运用同位语和定语从句的相关知识来确定词义。因此在日常教学中，教师要运用各种方法，如构词法、定语从句、同位语从句、同义词和反义词以及上下文中表示对比关系的词，如buL while，rather than，however，far from等，有意识地培养学生猜测生词的能力。

除了上述提到的几种阅读技能外，教师还应注意培养学生的文章体裁辨别能力、文章结构辨析能力、归纳总结能力及综合推断等能力。

近五年个人工作总结 篇4

这五年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会“六知教育”的重要内涵，做到与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。

自1996年参加工作以来15年的教学中，我始终坚持兢兢业业，刻苦钻研，无论是高年级还是低年级，无论是新课还是复习课，我从不上无准备的课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情来面对我的学生，来完成教学任务。在教学中,我注重抓实抓稳,争取做到教过一课,消化一课,不留后患，同时注重在教学中进行自我的更新,将新的教学理念,新的教学模式运用到数学教学实践中，注重对学生能力的培养。在每个单元结束时,我都要在整理和复习时,让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容,自己去查缺补漏,使学生在这个过程中对所学的知识有个整体的认识,理清知识体系,学会用联系的方法来学习,从而形成一种能力.同时在课堂教学中,我始终贯彻抓两头,带中间的方法,既保证聪明的孩子有空间,又不放弃任何一个差生。

在15年的工作中，我做了13年的班主任工作，小学的班主任工作是纷繁复杂的，每天，生活在孩子中间，总有许多幼稚的事情发生。我也总是深入其中，帮助孩子们解决问题，并交给他们解决问题的办法，无论是新入学的一年级的小朋友，还是即将毕业的六年级同学，我从不把他们的事情当作小事，从不敷衍了事。每时每刻我都力争做到“四勤”，这样有多少不安全事故被我消灭在萌芽中。班主任,是育人的工作,我注重在教学中形成良好的师生关系,无论是将要毕业的同学还是现在所教的四年级，孩子们都与我有着深厚的感情,当六年级的毕业生纷纷找我来给他们写留言册，照毕业像的时候，我为自己曾经得付出感到骄傲。在其他工作方面，我尽自己的最大能力来完成，充分发挥自己的特长，来做一些力所能及的工作。特别是在集灵小学这个大熔炉中,我接受着思想上的洗礼。这里积极向上的氛围,相扶相助的热情时刻感染着我,使我溶入其中,并时刻提醒自己：作为一名集灵人,我该做什么,该怎么做？对于学校分配的工作,思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向名师看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在日常行为中,做到谦虚谨慎,与人为善,遵守学校纪律，不迟到，不早退。因此近五年来，我的教学实录，论文、课件、案例等共获奖18项，而且我所带的数学年年名列全县第一。

教师近五年工作总结 篇5

总结一：

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。总结二：

做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，积极进取。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考我如何在自己的岗位上实三个代表的思想,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

在校内，虚心、主动地向李江伟学习信息技术，丰富教学手段，向李文霞请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，不断创新

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始开设综合实践.而且自 己所教班级成绩名列前茅

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

总结三： 本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。总结四：

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着 管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直 接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护 以习近平同志为核心党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为 了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当 我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上 好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视 时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多： 我 班的***同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在**镇的一个小山村里渡过的，妈妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。***到了上学年龄 才被爸爸接到这里来，同来的还有她年幼的妹妹;来自**的***，是和姥姥、妈妈生活在一起的，她姓的是***姓，因为远在**的爸爸和爷爷、奶奶把她们 赶了出来;***是回族，是单亲家庭;***和***是姑表亲;***的心脏不好;***、***家里生活困难;***家里条件不好......了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一 般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。***的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个淘气的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己的安全。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他注意安全。*** 是个性格内向，而又很有主意的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我孩子的衬裤、棉裤拿来给她 换上。后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我怎么问她就是不承认，后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面 快到腰部了。我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗干净，又把她的棉裤收拾干净给她穿好。

后来，我干脆就准备一条衬裤和一条棉裤放在了学校，以备不时之需。这衬裤和棉裤，张玉上间操时尿裤子穿过，杨鼎坐在化了的雪水中整个一条裤腿都湿了时穿过............入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子们明天要添衣服......3、爱就是尊重。

尊 重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教篇二：2014年教师个人工作总结 2014年教师个人教学工作总结

夹河镇初级中学：高红

转眼间，又一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期的工作情况，其中教学中看着学生的点滴进步最让我无比欣慰，但同时教学工作中也还存在着一些问题，今后还需继续努力加以完善。现就本学期的工作情况做如下总结:

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。

3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好后进生的转化工作。首先，我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、工作成绩

由于自己踏实肯干，热爱教育工作，因而在本学年取得了优异的成绩，在这一年中教学成绩显著，受到学生及家长的好评。成绩只代表过去，面对新学期新学生，我任重而道远，我会一如既往做好教育教学工作，保证天天阅读，加强内需，坚持反思，不断总结得失，不断创新，做好教学研究工作，真正服务教学，惠及学生。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。

总之，我认为只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长，为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作能力就会在不断的磨练中得到提升，我的工作水平也会不断跃上新台阶。篇三：2015教师工作总结范文 2015教师工作总结范文

教师工作总结范文

（一）转眼间，20**年的教学工作已画上圆满的句号。本，我依然主持学校政教工作、负责校长办公室的日常事务处理工作、从事五年级语文教学工作。回首走过的岁月，几多欣慰，几多感慨。

一、思想工作

俗话说：“活到老，学到老”。本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规、学习教育局“四条禁令”，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。

二、教育工作

这学期，本人担任五年级语文教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在今年小学六年级毕业会考中，我参加了小学语文命题的工作；在暑假举行的教师全员培训中，我为全县花园、港镇、孟兴庄等十几个乡镇教师作了“备课、听课、上课、评课、说课”的培训；为县集体培训的教师培训2场；在县教育局组织的集体备课中，我担任五年级1-

4、7单元的主讲，到张店、大圈为老师培训了3场；严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。在五年级知识质量抽测中，班级取得了优异的成绩。

三、德育活动

四、教育科研

我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！教师工作总结范文

（二）不知不觉中，20**年转眼间就过去了。过去的一年既是忙碌的一年，也是收获的一年，新的一年即将来临，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师，现将工作情况总结如下：

一、思想认识

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。一学年来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的各项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工作。作为学校团支部书记，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时时以身作则，以一个团员的身份来严格要求自己，鞭策自己，和其他青年教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提高自身的综合业务能力水平。

二、教育教学

三、主要收获

在这一学年里，我所任教班级英语成绩在整个辅导校区质量调研测试中能够保持前列。在暑假里，我获得了教育部颁发的《全国多媒体课件制作大赛》优秀奖，蓝天杯教学设计校内评比一等奖，负责中心校《xxxxxx》的编辑排版工作及学校《xxxxxx》专用网站的建设，另外在本学期学校为创建xx市教育现代化示范村小，我负责了校园文化建设、电子资料台帐建设等工作，其后各项工作得到了领导们的一致肯定。教师工作总结范文

（三）一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。()使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。篇四：教师考核思想工作总结

教师考核思想工作总结(考核表通用)本人在政治思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真学习邓小平理论，坚持贯彻“三个代表”重要思想，始终保持与时俱进的精神状态、强烈的事业心和责任感，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断提高自己的理论素养、知识水平、业务本领。认真学习深刻领会党的十七大精神，在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行。通过扎实的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以致用，取得了明显效果。深入细致地做好本职工作，坚持严于律己，自觉加强党性锻炼。树立崇高的事业心，有强烈的责任感和使命感。以一种实事求是的态度发现问题、研究问题、解决问题，以一种主人翁的态度创造性的开展工作。保持积极的进取心，知识更新的速度不断加快，这就必然要求我们挤出时间充实自己，继续接受教育，勤奋刻苦地学习新知识，新技能。既要向书本学习，又要向他人学习，向社会学习。

总之，一年来，我在工作上取得了一定成绩，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高。但距领导和同志们的要求还有不少的差距，我将在今后的工作中弥补不足、改正错误、发扬优点，从而让自己的工作更有成效，为我们的公路事业尽一份力、贡献一份力量 2010考核表教师个人总结

一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：

在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！

在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果 评价良好。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。

班主任工作个人总结

光阴似箭,岁月如歌。在上级教育行政主管部门和辅导区、学校领导的关心、支持和帮助下，在同事们的大力协助配合下，经过顽强拼搏，努力奋斗，终于圆满完成本学年教育教学任务，教学效果显著，为了下学年更好的工作，特作总结如下。思想政治方面 本人拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极践行“三个代表”光辉思想。在自己的工作岗位上为构建和谐社会尽棉薄之力。积极追求上进，加强思想政治学习。以“八荣八耻”鞭策警示自己。关心时事政治，爱岗敬业，忠诚党和人民的教育事业。

教育教学方面 本学本人任双江小学六年级班主任，并该班语文教学。对工作认真负责，积极钻研学情教情，教学上做到“六认真”关心每一个学生。做好他们的思想政治工作，努力探索科学有效的教学方法，主动与科任老师沟通，他们把信息及时反馈给我，再与他们一道分析研究，制定切实可行的教育方案。降低教学重心，面向全班学生，狠抓基础知识练习。注重后进生的转化工作。利用课余时间为后进生补课，鼓励他们树立信心，迎头赶上。本人所教班级在每学期末辅导区统考均名列前茅。在今年江油市六年级毕业统考中取得了优异成绩。我所教的语文名列全辅导区第一。

班主任及其它工作方面 本人任六年级班主任，关心学生身心健康，关注学生的思想动态。积极作好学生的思想政治工作。定期召开家长会，随时与家长沟通。学生有心里话也乐意跟我说，并倾听我的意见和建议。全班所有同学都无不信赖和爱戴我，我也因此而引以为自豪。

本人任学校教研组长，主动积极搞好教研工作，做到开学有教研计划，活动有记录，期末有教研总结。教研工作落到实处，不走过场。定期开展有针对性的专题研究。带动了全校老师认真钻研业务，钻研教学的良好氛围。

本学本人热爱本职工作，克服上班族常见常遇的困难，坚持出满勤，从未无故缺课，更无旷课。热爱学校，维护学校和老师的利益。团结同志，与人为善。以上是为本学工作总结，请领导和同志们批评指正。

个人业务工作总结

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信本资料权属文秘家园查看更多文秘家园资料在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xxx同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志；教 育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

本期，按照学校的要求进行集体备课。备课前，认真通读两遍课文，思考学生可能遇到的困难，抓住教材的重点、难点，进行教学预设。然后，参加学科组备课研讨，交流对教学的看法。根据交流的情况，写出主案或者草案。再根据班级和自己的实际，对教案做出适当的调整或改动。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，设计充满情趣和思维张力的教学情境，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意面向全体学生，培养学困生的学习兴趣，有难度的问题由优等生展示；一般问题由中等生展示；简单些的总是由学困生展示。学生展示时，认真观察课堂情况，及时给予评价、引导、点拨，课后及时写下教后记，找出不足。

３、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会展示的就帮助学生设计展示方案，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、课改工作

合马镇近五年工作总结 篇6

五年来，我镇始终坚持“党建强镇、双轮驱动、分区打造”发展战略，牢牢把握加快发展、改善民生、建好城镇、发展工业、促进和谐的总体要求，全镇呈现出经济快速增长，“三农”稳步推进，农业综合生产能力得到加强，基础设施建设不断完善，人民生活水平不断提高，社会政治保持稳定，各项社会事业协调发展的喜人局面。

一、国民经济增长最快的五年。一是全镇经济快速增长，经济结构进一步改善，综合实力进一步增强。目前，地区生产总值达27661万元，增长12%；其中一二三产分别完成12180.6万元、13571.4万元、1909万元，分别增长10%、10%、15%；财政总收入775万元，其中地方一般预算收入139万元，增长34.9%；固定资产投资3677.3万元，增长25%；农民人均纯收入达到4114.8元，增长8%；社会消费品零售总额10342.7万元，增长18%；粮食产量15701.4吨，增加6%，人口自然增长率控制在3.45‰以内。二是积极营造投资环境，引导非公酒类企业入驻合马。目前已入驻非公白酒企业30余家，其中规模以上企业11家，罗村名酒工业区建设如火如荼。

二、基础设施建设最快的五年。一是投入近300万元，新建、改扩建村级公路50余公里。二是投入1395.5万元，实施了天生桥水库除险加固工程、街道供水管网、应急水源建设100余处，购买供水机具100余套，安装供水管道4万多米，建成集中供水5处，整修防渗渠道10余处，处理滑坡地段1350米，渠道防渗11600米，恢复灌溉面积950亩。三是投资1000万元，修建合马文化站、客车站，改扩建合马小学、关口小学、联合小学，改造合马老街排污沟、安装集镇路灯，实施200余户黔北民居风貌改造，修建合马中学学生住宿楼。加大“双创一整治”力度，环境卫生和镇容镇貌得到较大改善。四是投入100万元，创建了罗村长坡等10余个“四在农家”示范点；投入 1

200多万元，实施农村茅危房改造300余户20000多平方米；投资161.6万元，在沙坪、联合两村实施了村庄整治风貌改造202户16160㎡。五是投资1100万元，修建了合马镇35KV变电站，架设了茅台至合马线路，改造了农村电网；投入300万元，建沼气池1800口。六是投入76万元，修建了合马卫生院住院楼；投入30万元，新修了硐上等4间卫生室。人居环境大大改善，人民生活得到进一步提高。

三、农业生产条件明显改善的五年。目前，全镇实现农林牧渔业产值达9348万元，比“十五”期间增长14.5%。强化订单农业，探索一季高粱、两季洋芋的“1+2”种植模式，深入打造万亩红粮示范园，发展订单红粮种植面积15000亩，每年交售有机红粮3000吨。实施1000亩早熟洋芋，发展壮大脱毒马铃薯基地，实施1000亩油菜，栽培1000亩枇杷，做大做强畜牧产业，建成规模养殖场1个，养殖小区3个。充分利用和开发田土资源，大力推广农业良种化、规范化种植。零星开发整理土地300亩，清理水土流失面积2850亩。加大扶贫攻坚力度，实现脱贫人口1000人。广开就业门路，合理转移剩余劳动力，每年可实现2000多万的务工经济。农机、气象、供销、农技、信用等支农服务水平得到进一步改善和提高，农村经济快速健康发展。

四、社会事业全面进步的五年。一是教育基础设施不断改善，教育教学大幅度提高，“两基”和“普实”工作得到巩固。二是加强疫情防疫、初级卫生保健、妇幼保健等医疗卫生基础工作；大力推进新型农村合作医疗和城镇居民医疗保险，新农合参合率已达94%,居民医保参保率达85%。三是计划生育村民自治、优质服务和三基本工作进一步加强，“两户”奖扶政策得到落实。人口自然增长率控制在6.5‰以内，符合政策生育率为95.26%。全镇计生工作水平稳居全市一类乡镇行业。四是积极开展“平安合马”创建活动，建立健全长效防控机制。建立完善群防群治网络，认真排查调解民间纠纷。深入开展“反邪教警示”活动，扎实开展禁毒工作，实现了“无毒”乡镇。狠抓安全生

产工作，确保人民生命财产安全。积极推行政务公开、村务公开。高度重视群众来信来访工作，扎实推进反腐倡廉和国防后备力量建设，国防教育、征兵、双拥和军警民共建活动深入开展，民族宗教、档案、侨务、对台、老龄、关心下一代、工会、共青团和妇联等工作取得了新的成绩。五是低保工作实现动态管理，提标扩面工作及时完成，完善民主评议制度，实现“应保尽保，应退则退”的目标，低保工作落到实处。积极开展“五个一”康复工程，残联工作扎实推进，救灾救济及时开展，“两户”养老保险稳步推进，特殊弱势群体得到保护，农村最低生活保障覆盖面进一步扩大。扎实开展“双拥”工作，五年共发放伤残军人抚恤金等民政经费共583万元。民生问题得到较大改善。

五、党的建设全面加强的五年。一是抓学习，强素质，推进思想建设。认真开展党委中心学习组学习、远教学习和干部大讲堂活动，领导班子带头真学，有针对地采取专题辅导、交流心得、专家讲座、演讲比赛、主题实践等形式开展学习。通过学用成果转化，培育了党员示范带富基地2个，建成了500亩脱毒洋芋示范园。开展“百名干部大走访”活动，全镇干部带着问题深入群众走访调研，问需于民，问计于民。二是抓队伍，强合力，推动组织建设。通过配合组织部门完成了公推直选合马镇党委书记、合马镇副镇长工作，干部双向选择、优化组合和述职评议，配齐配强配优了干部队伍。通过“五个一”村支部创建、整顿村党支部、严格执行民主集中制，夯实党的基层工作。认真实施了党建工作 “五联系”制度，广大党员干部定期深入基层，为群众提供帮助和服务，密切了党群干群关系。按照发展党员“十六字”方针，五年共发展党员近100名。积极探索流动党员服务与管理机制，罗村村形成了“支部服务流动党员、流动党员服务家乡发展”的区域性党建品牌。扎实开展创先争优及宗旨教育活动，引导基层组织个个争当先进，教育党员人人争做先锋。加强基层组织阵地建设，按时高标准完成了3间村室建设任务，并带表仁怀接受省委组织部检

查验收。三是抓执行，强监督，推进作风建设。举办执行力建设的专题讲座2期，认真开展了“四述四评”活动，大力整顿有令不行、有禁不止的问题，改进干部作风，提高了执行力，确保了政令畅通。强化对决策执行的监督。通过强力的监督，使干部对任何一项工作都不敢懈怠，也使干部精神面貌和工作作风大为改善。党群关系、干群关系日趋好转。四是抓规范，强保障，推进制度建设。我镇始终坚持用制度管事管人，规范干部行为，规范工作运行。五年以来，修订和规范了考勤、财务、学习、、“四述四评”、警示诫勉等30个制度。同时加大制度的执行力度，切实发挥了各项制度的保障作用，调动干部工作积极性和主动性，克服了我镇干部数量严重不足的困难，较好地完成了各项工作任务。五是抓教育，强惩戒，推进党风廉政建设。注重从源头上预防和治理腐败，开展反腐警示教育10次，开展预防职务犯罪宣传10次，上廉政党课5次，对20个基层站所进行了民主评议。加大违纪案件查处力度，查处案件10余件，给予党政纪处分10余人，实施警示诫勉8人。有效发挥了督办案件的惩戒和治本功能。六抓宣传，强引导，推进精神文明建设。认真宣传贯彻社会主义核心价值体系、《公民道德实施纲要》，以“讲文明、树新风”为主导，提倡科学、文明、健康的生活方式,加强社会公德、职业道德和家庭美德，树立了良好的社会风气，内聚民心、外树形象，扎实抓好宣传工作，把握正确的舆论导向。扎实开展“双创一整治”工作，提高了城镇的文明程度和群众的文明水平。整脏治乱工作连续6次荣幸地代表仁怀接受省、地的检查，取得效果良好。努力丰富群众文化生活，大力广播电视村村通、“2131”农村放映、农家书屋、农民文化家园等文化工程，不断提高农民的思想道德水平和农村文明程度。投入30余万元，举办了新农村、新景象系列文体活动，利用各节庆假日积极举办了各种群众性文体活动，丰富了群众的精神文化生活。

六、工作成效最显著的五年。在全镇干部群众的共同努力下，五

近五年教育教学工作总结 篇7

1. 论文的年度分布。

高校档案馆工作研究论文的年度分布能反映该领域研究的基本历程、进展情况和发展趋势, 是考察其研究情况和时间分布的有效途径。在中国期刊全文数据库中, 笔者分别以“高校档案馆”、“大学档案馆”、“学院档案馆”为题名和关键词进行搜索, 检索年限为2004-2008年, 经过认真辨析和筛选, 共得到研究性的学术论文163篇, 具体年度分布如表一。

由表一可知, 在2004-2008年间, 高校档案馆工作研究年均发文32.60篇, 与国内档案馆研究数以千计的论文相比, 数量明显偏小。说明高校档案馆工作事业的研究在业界并未形成气候, 研究人员对高校档案馆工作的关注程度有待提高。表中数据同时表明, 2006年以后, 高校档案馆工作研究的论文开始大幅上升并连续保持较为平稳发展的态势, 显示自该年开始, 高校档案馆工作越来越受到研究者的关注。

2. 论文的期刊分布。

通过产出论文的期刊分布, 能够明晰高校档案馆工作研究成果的空间分布特点、学术权威性、研究水平及与相关研究领域的差距。经统计, 5年来共有55种刊物刊载了高校档案馆工作研究的论文。其中, 学报类期刊21种, 载文26篇, 占总发文量的15.95%;档案学类期刊16种, 载文106篇, 占总发文量的65.03%;档案学类核心期刊有9种, 载文68篇 (其他5种核心期刊载文6篇) , 占总发文量的41.72%。说明高校档案馆工作研究的论文高度集中于档案学类刊物, 且研究论文的质量相对较高。经过长期的发展, 档案学类的刊物对该领域的研究者已具有较大的吸引力和集中效应。

在55种刊物中, 发文2篇的有20种, 3篇及以上的有11种 (见表二) 。根据布拉福德定律, 核心期刊区所载论文应占论文总量的1/3。本文统计的论文总数为163篇, 故其核心期刊区所载的论文应约为54篇。根据表二可以得出, 《兰台世界》与《兰台内外》即为该研究领域的核心区期刊。除上述2种期刊外, 《浙江档案》、《机电兵船档案》、《档案与建设》及《云南档案》等的载文量也较为可观, 这可能与这些刊物都为单月刊有关。但作为档案学类顶级刊物的《档案学通讯》和《档案学研究》, 有关高校档案馆工作研究的载文则非常少, 各为1篇。这固然与出版周期及其对高校档案馆工作研究的认知有关, 同时也表明该领域研究尚缺乏上乘之作, 需要继续加大力度, 提升研究水平。

3. 作者及单位分布。

洛特卡定律认为, 在某一研究领域, 发表一篇论文的作者占所有作者的比例大约为60%。本次统计的163篇文章中, 共有 (第一) 作者140人, 仅发表一篇研究论文的为122人, 占作者总数的87.14%。远高于洛特卡定律中60%的比例, 说明高校档案馆工作研究论文的集中度相对来说还比较低。其中, 单人最高发文量为4篇。根据普赖斯定律, 该领域研究的核心作者的发文量应在2篇 (含) 以上。据此, 笔者统计出高校档案馆工作研究共有核心作者18人, 共发文40篇, 占所有文章的24.54%, 略高于普赖斯定律中核心作者发文量应超过所有作者发文量20%的要求, 说明高校档案馆工作研究已初步形成一支稳定的核心作者群并在该领域的研究中发挥着重要作用。这些核心作者中发文2篇的有:董巧仙 (郑州轻工业学院) 、高松俊 (浙江传媒学院) 、黄雅君 (河南大学档案馆) 、舒爽 (哈尔滨工程大学) 、孙晓琼 (云南财经大学校办) 、王琴 (东华理工大学) 、王茹熠 (黑龙江大学档案馆) 、王宇晖 (广东商学院) 、吴春梅 (廊坊师范学院) 、曾淑珍 (集美大学档案馆) 、张立新 (长春师范学院) 、张玉元 (东北电力大学档案馆) 、郑薇 (天津大学档案馆) 和周秀英 (绍兴文理学院档案馆) ;3篇的有:梁守英 (浙江师大档案馆) 、刘长燕 (长春大学档案馆) 和徐欣 (江南大学档案馆) ;4篇的为廖述香 (江西农业大学档案馆) 。

此外综观所有文章, 除1篇作者单位不详外, 共有81篇论文出自高校档案馆工作 (室、科、中心) 或其所属机构, 约占总发文量的一半, 企业及其他事业单位的只有2篇, 其余则为高校教学单位或其信息中心等部门。这充分显示, 我国高校档案馆工作的研究主体主要集中于高校尤其是其档案部门, 多为高校档案馆一线工作人员, 其研究具有很强的行业特征。这些单位中发文2篇的有14家, 3篇及以上的有11家 (见表三) , 可见该领域研究单位较分散。

一个有趣的现象是, 虽然目前我国有30多所高校设置了档案学的本科专业或研究方向, 它们中的部分院校也设置了独立的档案馆, 但这些院校的教学或档案部门却很少有人从事高校档案馆工作研究, 只有中国人民大学、武汉大学、南京大学、四川大学、浙江大学、黑龙江大学及绍兴文理学院等少数院校对了该领域进行了初步探讨。虽然, 不同领域会囿于种种因素的限制而存在行业准入门槛和研究主体边界, 但高校档案教学单位与高校档案馆工作却有着天然的密切联系, 高校档案馆工作研究中高校档案教学部门的群体性失语, 从一个侧面反映出其对这一领域的漠视及其理论研究与实践的严重脱节。

4. 论文的主题分布。

总体而言, 高校档案馆工作研究论文的内容涵盖了高校档案馆工作基础理论、应用理论和应用技术三个方面。笔者据此将所有文章粗略分为高校档案馆工作基本理论、高校数字档案馆、高校档案馆工作网络化数字化建设、网络环境下的高校档案馆工作、高校档案馆工作管理与服务、高校档案馆工作的建设及其他等7个主题, 具体见表四。

通过表四, 我们可以得出如下结论: (1) 高校档案馆工作基本理论研究的论文有51篇, 占总发文量的31.29%, 内容多集中于高校档案馆工作的功能、作用、价值、定位及发展理念等问题。这表明这些问题是这些年来高校档案馆工作研究人员关注的重点。高校档案馆工作在我国档案事业及高校的教学、科研、管理、就业等方面发挥着重要作用, 尽管其有着久远的发展历程, 但有关它的很多重大问题并没有得到清晰透彻的研究和阐释。并且, 随着时代的发展特别是全社会信息化进程的加速, 高校档案馆工作的功能、地位等已经或即将发生新的巨大变化。这都使得档案界对其基本理论的研究报以巨大的热情和广泛的注意。 (2) 有关高校档案馆工作的网络化数字化建设以及高校数字档案馆方面的文章累计达55篇, 约占文章总量的35.74%。这突出说明, 由于信息技术在高校档案馆工作的广泛扩展和运用, 高校档案馆工作信息化建设越来越引起业界的高度重视。从文章的具体内容来看, 随着实践的深入, 研究人员对高校档案馆工作信息化的关注焦点已从最初的概念介绍和简单的原理陈述转向深层次理论的探讨与具体的建设方法、技术及手段的发掘、应用等方面, 体现出高校档案馆工作研究主体对其认识的不断深入、具体和细化, 高校档案馆工作信息化研究日趋成熟且更具针对性。 (3) 传统档案馆的管理与建设这一主题的文章也达42篇, 占文章总数的25.77%。虽然信息化已成为高校档案馆工作发展的必然趋势且日益深入, 数字档案馆也如雨后春笋般大量涌现, 但从实践及档案馆发展的规律来看, 传统的档案馆并不会马上被数字档案馆所取代, 而将在相当长的一个时期内与数字档案馆共同存在、相互补充。因而, 基于传统档案馆的管理、服务与建设的研究并不会就此停止, 它将以强大的惯性持续吸引着研究人员的兴趣和目光。

5. 存在的问题及研究趋势。

虽然我国高校档案馆工作研究近年来取得了相当的成绩, 但尚且存在不少问题, 主要表现为:⑴研究主题的不平衡。具体来说, 在高校档案馆工作基本理论、高校档案馆工作信息化、传统档案馆的建设等方面研究成果显著, 而对网络环境下的高校档案馆工作及国外档案馆发展问题的研究则十分薄弱。⑵研究单位的不平衡。从统计数据可以看出, 高校档案馆工作研究的单位主要为高校的档案馆及其教学部门, 而社会其他部门则很少有人研究该领域的有关问题。在高校内部, 重点大学的档案馆以及开设档案学专业的高校教学部门很少有人涉足该领域, 这严重妨碍了人们从不同的角度来审视和看待高校档案馆工作, 同时也揭示出我国高校档案学理论研究和实践的脱离, 限制了高水平研究成果的出现。⑶从文章的研究内容来看, 很多文章的研究深度和广度都不够, 多停留于一般问题的讨论和陈述, 缺乏深刻、系统的理论成果, 且存在一定程度的重复研究。⑷在研究方法上, 定性研究偏多, 却鲜有定量的实证研究和案例研究。

当然, 随着信息化的推进, 高校档案馆工作的网络化、数字化建设, 高校数字档案馆以及网络环境下的档案馆等问题的研究将会得到持续深化和拓展;由于高校档案馆工作功能的扩展, 利用群体的日趋多元, 高校档案馆工作用户将会越来越受到人们的关注。同时, 伴随我国档案事业的国际化、全球化水平的不断提升, 日后对国外档案馆的研究有望大幅增加。再者, 新技术、新理论的不断出现尤其是数学方法在社会科学研究领域的运用, 将为高校档案馆工作研究提供新的视角和切入点, 相信在以后的研究中, 将会出现更多定量的实证性的成果。

摘要：文章以中国期刊全文数据库为平台, 检索其收录的2004-2008年间的有关高校档案馆工作研究的论文, 运用文献计量学方法分析这些论文的具体分布情况, 并在此基础上探讨了国内高校档案馆工作研究存在的问题及发展趋势。

关键词：高校档案馆工作,研究论文,文献计量学分析

参考文献

近五年教育教学工作总结 篇8

关键词：作文命题分析；备考策略

G633.3

近年来，高考作文命题随着新一轮课改的推进和社会生活的变化而不断地呈现出新的发展趋势，灵活性更大，思路更广阔，设题更科学，审题更宽泛。广东从2016年开始使用全国卷，要在高考作文中致胜，必须理清全国卷高考作文命题的特点以及今后的基本趋势，进一步反思语文作文教学，提高作文教学的有效性。

一、 全国卷高考作文题的动向

2012年以来，教育部考试中心共命制了10道新课标作文题，绝大多数都是新材料作文题，题型成熟而稳定。每道作文题目的命题材料都是单则的，但内涵深厚，角度丰富，方便考生根据自己的经历、见闻、感受、思考，对材料做出见仁见智的解读。

作文命题材料的内容，呈现出鲜明的规律性：

1.“新闻题材”广受关注

新闻题材，就是将新闻事件或新闻人物作为命题材料。作文命题越来越突出地呈现出趋时性强的特点。2013年全国卷Ⅱ的材料是一则关于“同学关系”的新闻调查。2014年全国卷Ⅰ的作文材料，报道的是“为民学校在山羊过独木桥比赛时发生的新鲜事”，令人深思；全国卷Ⅱ则把目光聚焦于“某自然保護区劝阻游客给野生动物喂食”的新闻。2015年全国卷Ⅰ的材料是“高速路上开车接电话被女儿举报引发热议”的新闻，全国卷Ⅱ是“当代风采人物候选人的事迹”的新闻材料。面对这一趋势，必须积极关注社会热点问题，培养学生独立思考、分析研究现实问题的能力。

2.“意林题材”备受青睐

意林题材，是指心灵鸡汤式的励志小故事。故事短小精炼而富有趣味性，蕴含普世价值观，对人们的学习、生活和工作具有某种启发作用。高考命题越来越突出地呈现出人文性强的特点。2012年全国卷的材料，是一则“顺手补洞，修船工人救人性命；化险为夷，船主知恩图报”的小故事，言简意赅，耐人寻味。2013年全国卷Ⅰ的材料是“两类切割师面对风险的态度和方法”，正反对比，让人顿悟。2016年全国卷Ⅲ的材料是“小羽的创业故事”，要取得事业的成功，就要能创新，舍得分享，懂得规范。面对这一趋势，要多练习有关“人”的成长与发展的命题，引导学生善于进行本我的内省、环境外察并理清人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、人与历史等关系。

3.“任务题材”逐渐加温

任务题材，是指提供有争议性的作文材料，带有明显的驱动任务，考生根据文体、内容、思维、对象等任务指令来写作，就事说理。作文命题越来越突出地呈现出思辨性强的特点。2015年全国卷Ⅰ题材要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”。2015年全国卷Ⅱ提出问题“这三人中，你认为谁更具风采？……体现你的思考、权衡与选择。”2016年全国卷Ⅱ要求考生就“课堂有效教学”“课文大量阅读”“社会实践活动”这三种学习方式，从自己的角度来分析如何提高语文素养，“比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。该卷较好地延续了“任务驱动型”写作题目的明确要求，引导考生反思、总结、权衡、比较，让考生人人有话可说。面对这一趋势，要注重培植学生科学理性精神，追求思考问题的新度、深度、广度和高度，增强思维的严密性、灵动性、深刻性和批判性。

4.“漫画题材”意外爆冷

漫画题材，是指综合运用变形、夸张、比拟、象征等手法描绘生活或时事，揭示现实生活或矛盾，从而达到或赞扬或讽刺或说理的效果。作文命题的开放性将会得到进一步的彰显。自从新课标实施以来，全国卷出现“漫画题材”的是2007年《摔了一跤》，2010年《有鱼吃还抓老鼠？》，2016年的《分数与奖惩》。2016年作文题要求考生“结合材料的内容与寓意”进行写作，材料内容即画面本身的内容，材料寓意则是漫画所反映出来的某种精神理念或现实观念，作文命题在开放性上越来越呈现出拓宽的动向。面对这一趋势，要培养学生整体观与全面思考的能力，学生要在开放中精于发现且合理构建，不仅理解命题内容，更要阐发其寓意，在多维度的比较中说理论证，积极拓宽思维空间，树立亮点意识，力求写出有鲜明个性特征的作文。

二、高考作文备考策略

高考作文的命题是现实生活的反映，体现了鲜明的时代特点。从考生的现实生活取材，要求考生写出具有针对性的文章。考生对现实生活的反应力、判断力和思考力，体现了考生的综合素质。

1.思想备考

教育部提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。“一点”是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。命题的“立德树人”导向鲜明，命题渗透社会主义核心价值观。引导学生修德励行，陶冶心性，是必然选择。因此在备考时要抓住“一点四面”的教育改革思路，提高备考的效度。

然而学生思想狭小，目光局限，由此而生出的材料僵化、文字板滞、模式单一，是当前作文中最为突出严重的问题。学生的思想视野决定了写作的范畴与内容、广度与深度。不断拓展学生思想视野，帮助学生在更开阔更宏大的视野内构建观点与形成过程，是改善学生作文状况最重要的一环。

在思想的培养上，主要引导学生通过关注社会、体验生活、品味人生、树立观念等四种途径实现。

关注社会现象，分析社会问题，能对社会的现象分析利弊因果，重点挖掘和弘扬其中的真善美，揭穿并鞭挞其中的假恶丑。学生能提出自己是非的观点，激浊扬清，悲悯弱者。关注、收集并剖析负面现象，剖析其危害，深挖其根源，并尽可能提出解决之道。

体验生活，要细致观察生活的事物，对一花一草、一人一事，都有自己真实的体验感受。记录并剖析身边的新人、新事、新生活，积累自己独到的发现。

品味人生，高中生对人生尚没有太多的体验与感悟，但可以通过阅读，来提升对人生的认识。人生的价值观、世界观的形成，直接影响作文的思想内涵。在日常的学习生活中，开展主题阅读和定向积累，进行全方位的思考。

树立观念，成为有思想、有情怀、有智慧的人。为人，要德才兼备、敢于担当，且有能力担当。处世，要利人、利社会，让自己受尊敬。学习，要态度好、方法好，学到真本领。修身，要树立健康心态，阳光满怀，感受幸福。养性，要培养纯真的爱好和兴趣，腹有诗书气自华。

真实的写作引领着人的成长与发展，不断成长与获得发展的人，一定更具备得分的可能与实力。

2.思维备考

高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。思维训练应该有一个合理有序的安排，依据学生心理发展和思维发展的规律，在符合学生作文能力提高的基础上有阶段性、有目的性地加以训练，提高学生思辨能力，增强学生作文能力。

（1）安排训练次序，保持思维训练的系统性

例如，第一阶段，着重培养思维的广度。培养学生观察和思考的习惯，形成关心生活、参与生活的良好态度，展开恰当联想和合理想象，不断取得生活素材和生活经验，又能切实地反映生活。

第二阶段，着重培养思维的深度。培养学生积累和思考的习惯，形成收集各种材料、整理分析材料并进行议论评价的能力，在实际生活里养成做判断、推理都有条理的习惯，把思考引向深入。

第三阶段，着重培养思维的批判性和独创性。培养批判性，要在实践中学习和运用辩证分析，重视对问题、事实、现象的分析和原因的探究。培养创造性，让学生学会综合调动自己的知识储备，论证时联系生活、联系社会，写出有自己独特见解、较为深刻、富有文化内涵的论述文。

在思维方式上，培养学生分析问题由浅入深、由简单到复杂、由个别到一般、由现象到本质等能力，善于从现象挖背后的根源，善于从问题看出事情的影响与意义价值。在行文中，培养学生的因果、比较、结构、策略等思维。

（2） 改变训练形式，保证思维训练的创新性

很多教师在指导写作训练时，仍然是老一套的做法，只是局限在课堂内，通常要求学生一小时内完成800字的作文。老师讲学生练，而忽视易为青年学生喜爱的微博、论坛等网络新媒介，形式单调乏味，很难激起学生的兴趣，自然也就发挥不出训练优势。教师可以让学生在新媒体环境中处于自由的写作状态，激活学生的写作思维。

例如，从新闻点评的训练入手，强化演绎推理、归纳推理、类比推理的训练。例如，利用论坛、微博等网络平台，进行在线写作和即时分享。时评写作，能够为他们提供一个发表见解的平台，培养他们独立分析问题的能力，在分析、概括社会现象的过程中，能进一步深化对片面和全面、局部和整体、现象和本质、特殊和一般的辩证关系的认识，逐步克服看问题的片面性和表面性。在线写作，实现即时分享，丰富学生写作体验，增强学生与当下社会现实真诚对话的能力，也激活学生思维，提升思维空间。

3.写作结构备考

不管什么材料的命题，写作论述文的思路一般都是“提出问题——分析问题——解决问题”，在这种思路下，可以着重训练学生写好“述析议联结”五个成章法。根据材料类型的不同，重点写作不同的部分，则可以起到以不变应万变的效果。

述：即述材料，“述”的内容可包括事情的经过、结果、人们的反应、我的感受等，这“事”是引发论述的缘由。可以是摘引式的述，可以是概括式的述，可以是再现式的述，可以是夹叙夹议。述时要抓住关键，选准切入点，简明扼要，切忌花大篇幅来再现回放，不要喧宾夺主。

析：分析评价材料，从事件或现象中提取、归纳出论述的观点。可以发掘材料的意义价值，可以紧扣材料、观点从现象到本质做深入分析。要清楚分析的内容，主要是事件现象的根源、本质、价值、影响等。要掌握常用的分析方法，主要有：多角度分析法、以小见大分析法、因果分析法、比较分析法（类比、对比）、假设分析法、举例分析法、引用分析法，意义分析法、辩证分析法等。

议：即对形成的观点，通过摆事实、讲道理进行论证。可通过阐释与论证来证明观点。常见的阐释方法有单例概述法与多例联合法，无论是单例还是多例，都要求言简意赅，指明要点。常见的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、假设论证、因果论证等。

联：就是引申出去，联系实际说道理。从材料内部出发看到命题导向或者社会问题的部分，联系社会、联系自我，用“联”将文章适度展开，在“联”中拓展文章的宽度，提升文章的高度，增强文章的深度。

结：可以总结全文，提出倡议，升华主题，抒情明志，表达愿望诉求，展望未来。结的形式尽管多种多样，但不要忘记回应材料。

以上各个环节的要求不是绝对的，可以述析结合，可以析议结合，可以议联结合，根据需要灵活处理。在五个环节中，可以把“议”作为写作主体，适当“析”与“联”；可以把“析”作为文章的主体，适当的“议“和”联”；可以重点写“联”的部分，穿插“析”与“议”。

作文是高考试卷中分值最大的一道题，也是对考生影响最大的一道题。充分备考作文，对考生来说至关重要。从备考角度来讲，我们关注的应该是考什么，而不要太纠结于出题方式，所有类型的作文，都应该是我们备考的内容。在备考中，教师要着力训练学生的思维，尊重学生个性，鼓励思维创新，提高思维品质。指导学生熟练掌握并灵活运用辩证法原理，全面的、发展的、一分为二地看问题，从根本上提升学生的认识水平。同时要强化学生的表达意识，做到言之有物，言之有序，言之有理，言之有据，言之有情，言之有文。学生只要思维和表达的本领强大了，无论遇到什么样的作文题目，都可以以不变应万变，无往而不胜。

参考文献：

[1]马俊强.2010—2014五年高考满分作文精选[M].北京：作家出版社，2014.

[2]闻钟.2015高考满分作文特辑[M].南京：南京大学出版社，2015.

[3]聞钟.2016高考满分作文特辑[M].南京：南京大学出版社，2016.

[4]张华等.2016年语文高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷作文题全面解读与备考启示[J/OL].广州：语文月刊微信公众号，（2016-06-19）[2016-08-06].ID：yuwenyuekan.