嵌入式培训总结

嵌入式培训总结（推荐7篇）

嵌入式培训总结 篇1

创新生产实习报

学院 电信学院 专业 班级 学生 实习时间 年12月日至月 告 摘要

嵌入式系统是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在rom中的嵌入式处理器控制板。事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是由单个程序实现整个控制逻辑。国内普遍认同的嵌入式系统定义为：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。

一个嵌入式系统装置一般都由嵌入式计算机系统和执行装置组成，嵌入式计算机系统是整个嵌入式系统的核心，由硬件层、中间层、系统软件层和应用软件层组成。执行装置也称为被控对象，它可以接受嵌入式计算机系统发出的控制命令，执行所规定的操作或任务。执行装置可以很简单，如手机上的一个微小型的电机，当手机处于震动接收状态时打开；也可以很复杂，如sony 智能机器狗，上面集成了多个微小型控制电机和多种传感器，从而可以执行各种复杂的动作和感受各种状态信息。嵌入式系统的特点：

1）可裁剪性。支持开放性和可伸缩性的体系结构。

2）强实时性。eos实时性一般较强，可用于各种设备控制中。3）统一的接口。提供设备统一的驱动接口。

4）操作方便、简单、提供友好的图形gui和图形界面，追求易学易用。提供强大的网络功能，支持tcp/ip协议及其他协议，提供tcp/udp/ip/ppp协议支持及统一的mac访问层接口，为各种移动计算设备预留接口。

5）强稳定性，弱交互性。嵌入式系统一旦开始运行就不需要用户过多的干预、这就要负责系统管理的eos具有较强的稳定性。嵌入式操作系统的用户接口一般不提供操作命令，它通过系统的调用命令向用户程序提供服务。

6）固化代码。在嵌入式系统中，嵌入式操作系统和应用软件被固化在嵌入式系统计算机的rom中。

7）更好的硬件适应性，也就是良好的移植性。[4] 8）嵌入式系统和具体应用有机地结合在一起，它的升级换代也是和具体产品同步进行，因此嵌入式系统产品一旦进入市场，具有较长的生命周期。嵌入式就业发展空间相对较大。嵌入式系统是当前最热门、最具发展前途的it应用领域之一。包括手机、电子字典、可视电话、数字相机（dc）、数字摄像机（dv）、u－disk、机顶盒（set top box）、高清电视（hdtv）、游戏机、智能玩具、交换机、路由器、数控设备或仪表、汽车电子、家电控制系统、医疗仪器、航天航空设备等都是典型的嵌入式系统。因此，通过嵌入式培训成为专业的嵌入式技术人才，其职业发展空间较大。

关键词：嵌入式系统 计算机技术 硬件层 中间层 系统软件层 应用软件层

三种常用的嵌入式操作系统1．palm os 2．windows ce windows ce的设计目标是：模块化及可伸缩性、实时性能好，通信能力强大，支持多种cpu。它的设计可以满足多种设备的需要，这些设备包括了工业控制器、通信集线器以及销售终端之类的企业设备，还有像照相机、电话和家用娱乐器材之类的消费产品。一个典型的基于windows ce的嵌入系统通常为某个特定用途而设计，并在不联机的情况下工作。它要求所使用的操作系统体积较小，内建有对中断的响应功能。3．linux linux是一个类似于unix的操作系统。它起源于芬兰一个名为linus torvalds的业余爱好，但是现在已经是最为流行的一款开放源代码的操作系统。linux从1991年问世到现在，短短10年的时间内已发展成为一个功能强大、设计完善的操作系统，伴随网络技术进步而发展起来的linux os已成为microsoft公司的dos和windows 95/98的强劲对手。linux系统不仅能够运行于pc平台，还在嵌入式系统方面大放光芒，在各种嵌入式linux os迅速发展的状况下，linux os逐渐形成了可与windows ce等eos进行抗衡的局面。目前正在开发的嵌入式系统中，49%的项目选择linux作为嵌入式操作系统。linux现已成为嵌入式操作的理想选择。

实训目的

培养技能型嵌入式人才，以动手能力为出发点，以项目驱动教学，培养一流的技术人才，解决学生实习安排与高薪就业的难题。

实训平台设备资源篇二：嵌入式心得体会

这学期才接触嵌入式系统感觉还称不上入门，我通过学习知道了嵌入式的发展前景很大，各个领域都用到了嵌入式，学好嵌入式不愁没饭吃。广义上讲，凡是带有微处理器的专用软硬件系统都是嵌入式系统。如各类单片机和dsp系统。从狭义上讲，那些使用嵌入式微处理器构成独立系统，具有自己操作系统，具有特定功能，用于特定场合的专用软硬件系统称为嵌入式系统。嵌入式系统由嵌入式硬件与嵌入式软件组成;嵌入式硬件以芯片、模板、组件、控制器形式埋藏于设备内部。理解“嵌入”的概念 主要从三个方面上来理解。

1、从硬件上，将基于cpu的处围器件，整合到cpu芯片内部，比如早期基于x86体系结构下的计算机，cpu只是有运算器和累加器的功能，一切芯片要造外部桥路来扩展实现，象串口之类的都是靠外部的16c550/2的串口控制器芯片实现，而目前的这种串口控制器芯片早已集成到cpu内部，还有pc机有显卡，而多数嵌入式处理器都带有lcd控制器，但其种意义上就相当于显卡。比较高端的arm类intel xscale架构下的ixp网络处理器cpu内部集成pci控制器（可配成支持4个pci从设备或配成自身为cpi从设备）；还集成3个npe网络处理器引擎，其中两个对应于两个mac地址，可用于网关交换用，而另外一个npe网络处理器引擎支持dsl，只要外面再加个phy芯片即可以实现dsl上网功能。ixp系列最高主频可以达到1.8g，支持2g内存，1g×10或10g×1的以太网口或febre channel的光通道。ixp系列应该是目标基于arm体系统结构下由intel进行整合后成xscale内核的最高的处理器了。

2、从软件上前，就是在定制操作系统内核里将应用一并选入，编译后将内核下载到rom中。而在定制操作系统内核时所选择的应用程序组件就是完成了软件的“嵌入”，比如wince在内核定制时，会有相应选择，其中就是wordpad,pdf,mediaplay等等选择，如果我们选择了，在ce启动后，就可以在界面中找到这些东西，如果是以前pc上将的windows操作系统，多半的东西都需要我们得新再装。

3、把软件内核或应用文件系统等东西烧到嵌入式系统硬件平台中的rom中就实现了一个真正的“嵌入”。

嵌入式系统分为４层，硬件层、驱动层、操作系统层和应用层

1、硬件层，是整个嵌入式系统的根本，如果现在单片机及接口这块很熟悉，并且能用c和汇编语言来编程的话，从嵌入式系统的硬件层走起来相对容易，硬件层也是驱动层的基础，一个优秀的驱动工程师是要能够看懂硬件的电路图和自行完成cpld的逻辑设计的，同时还要对操作系统内核及其调度性相当的熟悉的。但硬件平台是基础，增值还要靠软件。硬件层比较适合于，电子、通信、自动化、机电一体、信息工程类专业的人来搞，需要掌握的专业基础知识有，单片机原理及接口技术、微机原理及接口技术、c语言。

2、驱动层，这部分比较难，驱动工程师不仅要能看懂电路图还要能对操作系统内核十分的精通，以便其所写的驱动程序在系统调用时，不会独占操作系统时间片，而导至其它任务不能动行，不懂操作系统内核架构和实时调度性，没有良好的驱动编写风格，按大多数书上所说添加的驱动的方式，很多人都能做到，但可能连个初级的驱动工程师的水平都达不到，这样所写的驱动在应用调用时就如同windows下我们打开一个程序运行后，再打开一个程序时，要不就是中断以前的程序，要不就是等上一会才能运行后来打开的程序。想做个好的驱动人员没有三、四年功底，操作系统内核不研究上几编，不是太容易成功的，但其工资在嵌入式系统四层中可是最高的。

驱动层比较适合于电子、通信、自动化、机电一体、信息工程类专业尤其是计算机偏体系结构类专业的人来搞，除硬件层所具备的基础学科外，还要对数据结构与算法、操作系统原理、编译原理都要十分精通了解。

3、操作系统层，对于操作系统层目前可能只能说是简单的移植，而很少有人来自已写操作系统，或者写出缺胳膊少腿的操作系统来，这部分工作大都由驱动工程师来完成。操作系统是负责系统任务的调试、磁盘和文件的管理，而嵌入式系统的实时性十分重要。据说，xp操作系统是微软投入300人用两年时间才搞定的，总时工时是600人年，中科院软件所自己的女娲hopen操作系统估计也得花遇几百人年才能搞定。因此这部分工作相对来讲没有太大意义。

4、应用层，相对来讲较为容易的，如果会在windows下如何进行编程接口函数调用，到操作系统下只是编译和开发环境有相应的变化而已。如果涉及java方面的编程也是如此的。嵌入式系统中涉及算法的由专业算法的人来处理的，不必归结到嵌入式系统范畴内。但如果涉及嵌入式系统下面嵌入式数据库、基于嵌入式系统的网络编程和基于某此应用层面的协议应用开发（比如基于sip、h.323、astrisk）方面又较为复杂，并且有难度了。

通过网上查询我发现目前国内外这方面的人都很稀缺。一方面，是因为这一领域入门门槛较高，不仅要懂较底层软件（例如操作系统级、驱动程序级软件），对软件专业水平要求较高（嵌入式系统对软件设计的时间和空间效率要求较高），而且必须懂得硬件的工作原理，所以非专业it人员很难切入这一领域；另一方面，是因为这一领域较新，目前发展太快，很多软硬件技术出现时间不长或正在出现（如arm处理器、嵌入式操作系统等），掌握这些新技术的人当然很少。嵌入式人才稀缺，身价自然就高，越有经验价格就越高。其实嵌入式人才稀少,根本原因可能是大多数人无条件接触,这需要相应的嵌入式开发板和软件,另外需要有经验的人进行指导开发流程。我们软件系的人学习嵌入式，显然应偏重于嵌入式软件，特别是嵌入式操作系统方面。对于搞嵌入式软件的人，最重要的技术显然是掌握主流嵌入式微处理器的结构与原理，必须掌握一个嵌入式操作系统，必须熟悉嵌入式软件开发流程并至少做过一个嵌入式软件项目。

然而我们都没有做过一个嵌入式软件项目，甚至连嵌入式的开发流程我也不清楚，我只了解了使用简单工具做一个简单的实验。只有去专研才能在嵌入式的领域站住脚，只有知道的比别人多才会更有竞争力。通过网上了解，我查询了嵌入式的入门和所需要的知识，其中c语言尤为重要，不管是做嵌入式软件还是硬件开发的人员，对c语言的掌握这个是必需的，特别是对于以后致力于嵌入式软件开发的人，现在绝大部分都是用c语言。其次，应该对操作系统有所了解，这对你对硬件和软件的理解，绝对有很大的帮助。应该把系统的管理理解一下，比如进程、线程，系统如何来分配资源的，系统如何来管理硬件的；知道了c语言和操作系统之后，再来看看嵌入式系统，我们主要学的是arm，用的是arm7，深入理解arm不是件容易的事，只有在知道arm相关知识之后才能称得上嵌入式已经入门了。与嵌入式有关的知识我也学了不少就是不能够综合在一起运用，组成原理，数据结构，操作系统，c++，这3门与嵌入式密切相关的学科都系统的学了一遍，但由于长时间没用到都有点忘记了，从网上得知嵌入式的学习与这些书有很大关系之后，我把嵌入式与以前学过的知识结合起来发现嵌入式的实验中很多都是共通的，我对嵌入式有了初步的理解。

我以为学习嵌入式应该分为2个部分：软件和硬件。关于硬件方面我接触到了数字电路教材和模拟电路方面的知识，但由于没有嵌入式cpu很难亲自动手来实现嵌入式的相关理论；嵌入式入门则需要不断地实验与分析，我只在实验课时做几个与所给的程序相关的小程序来实现一下；而软件方面则学过c语言，里面通常的语法曾今熟悉过；我通过下列方法来适应c语言在嵌入式中应用：首先重新翻看了下c的教材，看了些常见的语法，接着在编译器的角度来看待c，编译原理我刚学过，其中将高级语言与低级语言的翻译感觉在嵌入式中用到了很多；最后冲硬件的角度来看待c。嵌入式的核心包括嵌入式操作系统，嵌入式软件开发平台及工具以及嵌入式应用软件。这些决定怎样才能开发一个好的嵌入式系统。下面谈谈我了解的嵌入式的相关知识与应用：

首先，嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，且软硬件可裁减，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。嵌入式有如下几个突出的有点1.系统内核小，2专用性强，3系统精简4高实时性os5嵌入式系统的应用程序可以没有操作系统直接在芯片上运行，6嵌入式系统需要开发工具和环境。嵌入式系统是近几年才风靡起来的，但是这个概念并非新近才出现。从20世纪七十年代单片机（最早的单片机是intel公司的 8048，出现在1976年）的出现到今天各式各样的嵌入式微处理器，微控制器的大规模应用，嵌入式系统已经有了近30年的发展历史。经过30年的发展，嵌入式技术已经日趋成熟，在中国嵌入式机一般由嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统以及用户的应用程序等四个部分组成，用于实现对其他设备的控制、监视或管理等功能。其次，嵌入式系统无疑是当前最热门最有发展前途的it应用领域之一。嵌入式系统用在一些特定专用设备上，通常这些设备的硬件资源（如处理器、存储器等）非常有限，并且对成本很敏感，有时对实时响应要求很高等。特别是随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。嵌入式系统是软硬结合的学科，通常有两类人会去专研嵌入式：一类是学电子工程、通信工程等偏硬件专业的，另一类是学软件、计算机专业出身的人，主要从事嵌入式操作系统和应用软件的开发。我是软件专业的学习嵌入式，越是智能设备越是复杂系统，软件越起关键作用，而且这是目前的趋势。嵌入式应用在很多方面，具体的可以分为工业控制，交通管理，信息家电，家庭智能管理系统，pos网络及电子商务，环境工程与自然，机器人，机电产品方面应用等方面。其中目前在服务领域，如远程点菜器等已经体现了嵌入式系统的优势。例外还有很多地方用到了嵌入式系统，最近飞利浦和arm共同推出32位risc嵌入式控制器，适用于工业控制，采用最先进的0.18微米cmos嵌入式闪存处理技术，操作电压可以低至1.2伏，它还能降低25%到30%的制造成本，在工业领域中对最终用户而言是一套极具成本效益的解决方案。

那么该如何学好嵌入式我觉得应该从以下几点入手：

首先c语言，这个是毋庸置疑的，不管是做嵌入式软件还是硬件开发的人员，对c语言的掌握这个是必需的，特别是对于以后致力于嵌入式软件开发的人，现在绝大部分都是用c语言，你说不掌握它可以吗？至于如何学习c语言，我想这些基础的知识每个人都有自己的方法，关键要去学习，看书也好，网上找些视频看也好。很多人会问，c语言要学到怎么样，我觉得这没有标准的答案。我想至少你在明白了一些基础的概念后，就该写代码了，动手才是最重要的，当你动手了，遇到问题了，再反过来学习，反过来查查课本，那时的收获就不是你死看书能得到的。

其次，应该对操作系统有所了解，这对你对硬件和软件的理解，绝对有很大的帮助。应该把系统的管理理解一下，比如进程、线程，系统如何来分配资源的，系统如何来管理硬件的，当然，不是看书就能把这些理解透，如果不是一时能理解，没关系，多看看，结合以后的项目经验，会有更好的理解的。

还有应该学习下linux或者wince下的编程，这些对以后做应用的编程很有帮助，当然，如果做手机的话，那可以学习mtk、塞班、android等操作系统，android是以后发展的趋势，现在很热门，android也是基于linux系统封装的，所以建议先学习下linux。

还有，应该学习下单片机或者arm或者mips，很多人说我没有单片机的经验，直接学arm可以吗？我觉得那完全没有问题的，当然如果你学习过单片机，那最好不过了，以后学习arm就更简单了。

最后如果你把以上的知识都有所了解后，就该去阅读阅读一些优秀的代码，比如结合arm芯片手册学习去学习下uboot的源代码，了解下最小的系统开发，那对你整个嵌入式开发的非常有帮助的，可以的话，还可以学习下linux的源代码，当然如果你直接阅读2.6的代码，我想你会很痛苦的，可以先看看linux 代码早期的版本，比如0.12 的代码等等，麻雀虽小，五脏俱全，如果你全看完了，那我想你就是一名很成功的嵌入式工程师。以上就是我在本学期学习嵌入式后的心得及感想。篇三：嵌入式学习心得

嵌入式学习心得 时间过的紧快，在粤嵌教育已经培训有5个月了，培训期间收获很多，也认识了班上的学习大神，经过系统的学习，老师的细心指导，我的付出努力，对于嵌入式上，学到很多实用的知识，在动手操作能力也加强了，不仅在专业技术方面有了很大进步，而且在实践操作方面我也对嵌入式有了更深入的了解。也许这5个月是我在外面学习和生活最宝贵的时间。

在校两年，读于电子信息工程技术专业的我，就觉得这专业学的知识太广了，不管基础还是动手操作，都要比较灵活。在校期间，学习单片机，传感器，c语言，嵌入式应用技术等课程。感觉学起来，对我来说接受还是比较快的，那时就有想过：学的多不如学的巧，也许在校对课程多于理论为主，理解它的原理和基本编程方式。其实，我还是有努力去学的，可以说，在校科任老师都教会我很多专业知识，为我将来的学习和发展打好基础。

在大三期间，为了更明确自己要走的方向，去培训嵌入式软件开发。也许将要投身嵌入式行业的我，就注定这条路要付出很多时间和精力，但可能我好求比较强，接受还行，就不停给自己打气，努力！要去培训嵌入式时，我从网上也对它有更加的理解，也看下大2学的嵌入式应用技术书，嵌入式系统是软件和硬件的综合体，以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。

刚开始嵌入式学习，对linux系统的知识加于巩固。一些简单的代码，c语言，对于嵌入式软件还是硬件开发的人员，对c语言的掌握这个是必需的，特别是对于以后致力于嵌入式软件开发的人，现在绝大部分都是用c语言。在下来几个月就对linux系统，数据结构、系统移植的方法、a8的体系结构、linux内核及驱动设计、android、c+java的jni应用编程的系统学习。在每学个阶段就作一个考试，对前面所学的知识进行复习，有些会做一个简单的小项目，学以致用。知识量还是比较多，但教学也比较快，有些知识还没消化完，第二天又接受新知识，对于能在课上就可以对知识完全懂的并不多，晚上都用一两个小时来复习。经过5个月系统的学习，嵌入式技术方面有了很大进步，实践操作方面也对嵌入式有了更深入的了解。在最后一个月，基于a8（s5pv210）的嵌入式智能家居系统制作。

嵌入式培训总结 篇2

有这样一个培训, 我并不觉得奇怪。

随着信息技术的普及, 有一个规定悄然兴起, 凡是讲公开课一律要求用课件。于是更有甚者, 每逢讲课, 必用课件, 美其名曰操练。可说是说, 做归做。我们这些有点“土”的语文教师, 还是觉得“土”办法好用, 那“洋”办法, 可是高科技啊, 得有水平啊!我们这些“落后分子”给自己找了两条不思进取的理由:做课件, 这么高深的东西, 交给计算机老师不就完事了, 与我何干?我们追求“素课”, 一本书, 一支粉笔, 一张嘴足矣!

所以, 对于继续教育中心的“雪中送炭”我很不以为然, 心想, 又是一起走走形式吧, 能有什么效果?

类似的教育技术培训, 我也参加过好几次, 当时的情形还记忆犹新:培训条件好的在计算机教室进行, 前面有一个投影大屏幕, 信息技术老师坐在前台, 我们这些学员一人一机或两人一机坐在下面 (有时连计算机都没有) 。教学流程也大同小异, 教师先讲培训的目标, 介绍相应的应用软件, 展示一下实例效果, 然后一步一步地教我们怎样做成这个实例, 再让我们动手实践, 最后就过关OK了。这还算是好的, 最烦的是, 其间的长时间铺垫和大量的名词术语, 什么菜单栏、工具栏呀, 一一介绍, 半天不入正题, 弄得人头昏脑胀, 恹恹欲睡啊。到头来, 我们是培训“合格”了, 可信息技术水平依旧差劲!

没办法, 还得硬着头皮去吧, 除非你跟继教学分过意不去!

这天, 我来到中心报告厅, 找了个角落坐下, 看着自己的专业杂志 (多年养成的习惯) 。接下来, 照例是领导、专家讲话, 并没有觉得有什么不同的地方。

我是被专家彭敦运老师的一番讲话所吸引了, 才抬头聆听的。

彭老师说, 这次培训叫嵌入式培训, 主要目标是教会大家做课件用课件, 用信息技术“点亮”课堂教学。有别于惯常的做法, 授课教师聘请的是五里界中学语文教师田军, 而不是专业的信息技术教师。先请大家看一堂语文课, 看他是怎样用课件的, 然而再教大家怎样做成这个课件。

彭老师的讲话没有特别的修饰, 却一下子把大家的胃口都吊了起来, 还真想看看这个嵌入式培训是怎么回事。这教育技术培训咋就讲起语文来了呢?田军是我的大学同学, 他的信息技术水平我还不清楚, 做课件用课件教学他能行吗?

上课地点是我区有名的现代化微格教室, 据说装有电子白板, 能利用红外线自动摄像, 可惜我们不能前往, 好在借助网络实时传送功能, 在投影大屏幕前就能看课, 与现场效果一样。

教育技术培训, 不谈技术讲语文, 有点意思!不会做课件, 我还不会上语文?该不会是卖关子吧, 我开始有了一点好奇了。

上课开始了, 田老师主讲的是《诗经》中的名篇《关雎》, 采用的是“温故知新”模式。我平时讲诗歌可是从不用课件, 我开始关注与课件相关的每个细节了!

田老师写下课题后, 便打开了自己制作的课件。没有搞错吧, 用演示文稿做课件?我原以为很神圣的课件, 至少也是Authorware、Flash、课件大师等的杰作呀。但眼前PPT的画面、色彩真的很漂亮, 还充满了诗意。我的畏难心理一下子消除了, 看看旁边同事专注的样子, 也与我有同感吧。

接下来展示的是“作家作品”, 一个页面便将《诗经》作了介绍, 由于给不同的地方着了色, 看起来一目了然。这在平时课堂上算是最没趣味的东西, 没料到在课件的辅助下, 居然有了如许生气!

再看“美读”、“趣译”部分, 虽然只用了两个页面, 但给人的感觉是恰到好处:读到哪儿, 文字出现到哪儿;想强调什么, 什么就变色出现。演示文稿中的文字动画功能, 在这里可是得到了淋漓尽致的表现!

最有意思的是“妙品”这一环节。田老师将音乐、舞蹈视频与自己创作的小诗有机地融合在了一起, 有序呈现出来, 硬是把人带进了古典诗歌那曼妙的意境之中, 让人置身其间, 梦回前朝!

“整个课件并不复杂嘛”, 课间休息, 旁边的小朱凑过来说到。我这才注意到, 整个课件仅五个页面。

“你看他没有全部用课件哦”, 小赵也插话道, “他也用了黑板呀”。

“嗯, 课件课件, 只是课的一个部件嘛, 哪能全用”, 我也半开玩笑半当真地回答。

“真是‘未成曲调先有情’, 还没有正式培训呢, 咱们就先自培了起来, 观察还挺仔细啊。”

“哈, 这真有点像是洗脑, 但我还真有点愿意被洗!”

……

依旧是在微机室, 依旧主讲教师在前我们在后, 但我们脸上看到的更多是笑意。一时间, 培训教室里充满了快活的空气!

田老师摇身变为信息技术教师, 开始给我们做培训了。

他先是谈了自己对做、用课件的看法, 然后谈了自己的制作设想, 再谈了各页的效果是怎样实现的, 然后一个一个地做给我们看。奇怪的是, 今天, 我们变得很想听了, 也能听懂了。视线、思维, 都随着田老师活跃了起来。

前面的讲课无异于一个铺垫, 看起来不着正题, 其实就在题中。它至少让我们明白了几点:做课件并不难, 演示文稿就行;语文教师也可以做课件, 它不是信息教师的专利;课件只是课的辅件, 不可喧兵夺主。

原来这就是教育技术的嵌入式培训呀。我感到了一种熟人般的亲切, 以致产生了动手去做的愿望!

培训任务很简单。照着把这个课件做一遍, 然后上台展示、讲解。凭着自己的底子, 加上刚才的课上所记, 我很熟练地进行着。不到半个小时, 我的课件做完了, 真有一种说不出的高兴!

接下来是学员交流时间。有人谈自己制作过程中的疑惑, 有人讲自己遇到问题、解决问题的过程, 有人谈自己对这种学习方式的看法, 有人向田老师询问课件与教学的问题……交流完了, 我们却意犹未尽。

有了这样的体验, 有了专家的评点, 我明白了什么是教育技术的嵌入式培训了, 我也知道了为什么它能像今天这样大受欢迎了!教育技术培训已走出了恶性竞争的死胡同, 开创了一种新的局面, 那就是让信息技术走下神坛, 带着一个个具体的小问题, 与学科教学进行友好嫁接, 让受训者变陌生、被动接收, 为熟悉、主动探求!这真是一种全新的境界啊, 我姑且称之为“蓝海”吧!

嵌入式培训总结 篇3

【关键词】CFA 培养方案

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0124-02

中国加入WTO后，越来越多的外资金融机构加入到了本土竞争的行列，它们的到来很大程度上改变了我国金融业的传统盈利模式。譬如，商业银行从以前的靠存贷利差增加收入，扩展到现在的个人业务、基金业务、股票业务等;而包括保险公司和证券公司在内的其他机构也同样面临着外来者的巨大挑战。这些都加大了对金融人才的需求，给予了高等教育金融专业强大的发展动力。

作为就业热门，市场需求旺盛，金融学科深受各大高校的重视，陆续新增开设了不少相关专业，每年高考的录取分居高不下。

然而，就业机会增多并不是对所有毕业生都是一样。事实上，由于连续多年考生对金融学的趋之若鹜，以及金融行业对金融本科生实用性的质疑，使得业内对普通的金融专业毕业生的需求已经呈下降趋势，这一趋势尤其表现在对金融专业本科生的需求上。大部分机会更多地赋予了高层次的金融人才，懂外语、懂得国际金融和现代投资知识的高端人才尤其走俏。

目前金融行业对于人才的需求存在结构性矛盾，即一般性人才的过剩和高级专门人才的紧缺;能够胜任投资银行、金融衍生品、资金交易、公司理财和个人理财等各项业务的高级金融专业技术人才相对比较缺乏。

因此，适应金融行业的快速发展和人才需求结构调整是高校金融教育改革工作的重点。

根据2014年9月20号财金通发布的《上海金融基础人才市场供需调研报告》显示，上海高校毕业生在尝试进入金融行业就业时遇到的最大阻力就是“缺乏实务经验和相关系统培训”。即便各高校也一直努力为自己的在校生提供各种实习的机会，但是显然杯水车薪，不可能解决大量应届生应聘简历上在这一项上的短板。

图1  上海高校毕业生求职的最大阻力

资料来源：2014年财金通《上海金融基础人才市场供需调研报告》

因此，在专业培养方案及课程大纲设置中结合相关系统培训，成为另一个更具有广谱效应的探索方向。

在后金融危机时代，针对业界对金融教育“注重金融理论而不重实务，重视金融知识而不重道德”的批评，很多高校将CFA引入大学教育。

CFA全称 Chartered Financial Analyst （特许注册金融分析师），是全球投资业里最为严格与含金量最高的资格认证，被称为金融第一考。自1962年以来，为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准，并被广泛认知与认可。

截至2014年6月，CFA在全球147个国家和地区目前拥有143个会员协会及超过119，000名会员（包含持证人：112，000），其中中国内地3521人，香港6508人。

这项旨在培养合格金融分析师的资格认证，除了专业的金融理论、量化计算等考核外，还要严格考核和评估申请者的“道德标准”，这在当前危机中显得极为重要。

作为江苏省唯一一所综合型财经类大学，南京财经大学非重视自身的发展特点;南财大金融学院长期以来科研教学优势突出，金融学专业继2010年被评为省级优势学科之后，2015年更入选“江苏省高校品牌专业A类项目”，迎来了又一个非常重要的教改期。

为了真正实现专业的品牌化优势，南财大金融学于2015年12月底，南财大金融学院启动了关于CFA大学认证项目的申请工作，并于2016年3月顺利通过。

目前，南京财经大学是江苏省唯一获得CFA认证这一殊荣的高校，也是继复旦大学、中山大学、浙江财经大学之后，全国第四个同时通过本科和硕士两个项目认证的高校。这标志着该校金融学专业获得了国际权威行业协会的认可，对促进学校金融人才培养的标准化、国际化具有重要意义和积极推动作用。

在将CFA系统知识模块嵌入金融高等教育培养方案的过程中，南财大金融学院主要采取了以下几个方案：

一、优化培养方案，设立国际实验班

获得CFA大学认证项目是对于南财大金融学院现有的雄厚师资力量以及较为完善合理的专业培养方案及课程结构的高度认可，而目前正在试行的CFA国际实验班项目则是该院进一步将CFA培训模块与本科培养方案紧密结合的有效尝试。

2015年秋季入学的大一新生中有近300名报名参加了英文选拔考试，难度约等于英文专业大一结束的期末考试，选前五十名组建了CFA国际实验班。学院为实验班配备了全海归师资，采用全英文的授课方式;课程基于CFA考试要求的十个模块进行设计，结合了金融学院现有的教学培养方案，学制两年半，完成时学生正好达到参加CFA一级考试的基本要求，即本科毕业前十八个月。同时，自2015年起，南财大金融学院的金融专业硕士被要求在毕业前必须至少通过CFA一级。

尽管目前本科阶段的教改还在试行，需要时间进一步检验;但是根据研究生的应届生就业或者在读生实习机会数据来看，CFA系统模块的嵌入都起到了明显的正面推动作用。

二、加强师资培训，建立高水平教学团队

1.配备全海归师资

近年来南财大金融学院大力引进海外人才，为国际实验班配备的所有师资都是海归博士，保障了全英文的教学需要。同时，制定了集体备课制度，定期集中讨论交流，不断完善教学方案，有效帮助了年轻教师的迅速成长。

2.实时报送学生评教

每次授课之后，学生都会填写非常详细的FEEDBACK，对于教师授课水准实时把握;一旦有学生提出合理意见或建议，会立即要求该位教师整改教案，重新试讲。

3.扩大学术交流，鼓励教师进修

为年轻教师建立了完善的“学术沙龙”制度，定期延请学术界或业界达人开展学术交流活动;鼓励青年教师在国内外参加进修，进一步提高自身学术素养及教学技能。

三、严格规范了课堂教学管理

1. 国际实验班设置了内外双重班主任，从维持课堂纪律到课后作业的及时批改，都有严格制度保障;能及时受理学生的各方面意见和建议，不断优化教学水平。

2.建立完整的实验班档案库。

自入班的选拔考试开始，学生的每一次课堂学习情况，包括师生交流、课后作业以及参与对外交流活动和奖惩情况，均有详细记录。每学期期末，由专职内务班主任将实验班成员的日常学习记录及期末考试情况整理成册并仔细核对后，。

3.建立具有针对性的奖惩制度，设置一定的优先权。

针对实验班学习特点，学院在很多比赛或活动中给了其同等条件下相对优先的权利;譬如，学院有对外交流活动并需要选拔参加人员时，在同等条件下，优先考虑实验班的学员。

四、优良的硬件设备

南财大金融学院的金融工程实验室是江苏省内首家金融模拟教学实验室，被评为江苏省属高校省级示范中心建设点，现在作为CFA国际实验班固定的日常教学场所，提供了一流水平的硬件设备。

参考文献：

[1]丁忠明.财经类院校人才培养模式改革创新[M].南京：南京大学出版社，2011.

[2]黄德权，邹新月.以市场需求为导向创新“三型”投资理财人才培养模式——以广东商学院投资学专业（ 投资理财方向） 为例[J].金融经济，2012（ 8）.

[3]秦洪军，董海圆，赵盛磊.高等院校创新型金融人才培养路径探析——基于美国经验的借鉴[J].教育现代化，2015（13）.

南京财经大学2015年度校级高教研究课题“全球化开放条件下金融专业应用型人才国际化培养要求———基于CFA全球认证院校专业的建设发展模式”，项目号GJ201518;

嵌入式培训总结 篇4

深圳达内人才中心http:///

深圳达内福田中心http:///

想好要学嵌入式Linux了吗？嵌入式的学习难度可是大家公认的哟，当然嵌入式的高工资也是大家公认的。想好就来吧，深圳达内告诉你要学嵌入式Linux之前的战备需求，做到这三点，你会发现其实嵌入式也不是想象中的那样难。

首先是积极向上的学习心态

想要成为嵌入式linux技术大牛，学习方法和学习心态肯定是最重要的。许多朋友只了解到嵌入式Linux美好的发展前景，高收入、就业机会多等热点，却忽略了学习的过程。为了能够让深圳达内集中培训达到最佳的效果，建议大家在学习之前更多的了解嵌入式相关资料，例如产品研发特点和所要掌握的技术，关注需具备基础的补充和学习，从而为后续的强化学习过程做好心态上的准备，毕竟态度往往决定了最后做事的结果。

其次要有不怕苦不怕累的精神

花四个月时间去学习一门技术，这是很有挑战的，同时也是艰辛的过程，在整个集中培训过程中，既要保证课上认真听讲、实战演练，又要保证课下继续实战演练、查阅资料。所以深圳达内的嵌入式linux培训招生简章中明确表明：不能承重高压请谨慎报名。只有经过高强度的、实战为主的训练，才能够在比较短的时间内掌握规范的嵌入式开发工作流程，让自己符合嵌入式企业对应岗位的需求。

最后要具备一定的C语言基础

嵌入式复习总结 篇5

2嵌入式与通用计算机

A.嵌入式系统具有应用针对性

B.嵌入式系统硬件一般对扩展能力要求不高

C.嵌入式一般采用专门针对嵌入式应用设计的处理器 D.嵌入式不一定有操作系统 E.嵌入式一般有实时性要求

F.嵌入式一般有较高的成本控制要求 G.嵌入式系统软件一般有固化的要求

H.嵌入式系统软件一般采用交叉开发的模式

I.嵌入式在体积，功耗，可靠性和环境适应性上一般有特殊要求 J.嵌入式标准化程度不高 3嵌入式系统的组成

嵌入式系统包括硬件和软件两个组成部分

嵌入式系统硬件部分一嵌入式处理器为核心，扩展存储器和外部设备控制器 嵌入式系统软件运行在硬件平台之上，硬件抽象层向下管理硬件资源，向上为操作系统提供一个虚拟硬件平台，是操作系统支持多硬件平台的关键 4嵌入式的分类

A.按处理器位宽分类 B.按有无操作系统

C.按实时性（硬实时：一定，软实时：从统计角度）D.按应用分类

二：嵌入式处理器 1嵌入式处理器的原理

A.嵌入式的指令系统（一条完整的指令包括操作码和操作数）B.嵌入式处理器的类型

根据结构可分为哈弗结构（数据指令分开存储，使用两套彼此独立的存储总线，故可以同时访问程序和指令）和冯诺依曼结构（程序指令和数据采用统一的存储器，寻址不能同时进行）根据指令格式的不同可以分为复杂指令计算机处理器（CISC)和精简指令计算机处理器（RISC)RISC的最大特点是指令长度固定，指令种类少，寻址方式种类少，大多数是简单指令且都能在一个时钟周期内完成，易于设计高性能的流水线。

RISC还有特点（1）芯片面积小（2）开发时间段（3）性能高 C.嵌入式处理器的结构（1）运算器

包括算数逻辑单元，累加器，暂存器及标志寄存器等（2）控制器

指令寄存器，指令译码器，逻辑控制电路（3）寄存器阵列及连接各部分的内部总线 D.大端方式和小端方式

E.影响嵌入式处理器性能的因素（1）主频

（2）指令效率与单指令执行所需要的时间（3）处理器的字长（4）内存总线速度（5）高缓存设计

（6）CPU的系统构架 2.嵌入式处理器的分类（1)嵌入式微处理器（2)嵌入式微控制器（3)嵌入式DSP（4)嵌入式片上系统 3.嵌入式处理器的特点

（1）嵌入式处理器种类繁多，功能多样且性能跨度大（2）嵌入式处理器功耗低

（3）提供灵活的地址空间寻址能力（4）支持灵活的功耗控制

（5）功能密集，提供丰富的外部接口 4.8051单片机

（1）采用哈弗结构，除了一个8位处理器核心外，还集成了中断控制器，RAM,ROM,定时器和通用异步收发器。（2）主要特征：

5ARM处理器及实例 A.ARM处理器片内总线

6嵌入式X86处理器及实例 7DSP处理器及实例

实际应用中有两种形式：一：一种是作为主处理器的协处理器，，，8SOC处理器及实例

9：嵌入式处理器的选择

10：嵌入式处理器的JTAG调试接口 它在嵌入式开发过程中的重要作用 A.硬件基本功能的测试 B.软件下载 C.软件调试 D.Flash烧写

三：嵌入式系统总线

1：计算机总线的基本概念

2嵌入式系统总线的特点 A.机械结构上的差别

B.嵌入式系统对总线标准功能的补充 3：ISA总线原理

ISA总线最初是IMB公司为PC机制定的总线标准，采用8位数据宽度，能寻址1MB的地址空间。1984年IBM推出PC/AT系统，ISA从8位扩充到16位，地址线从20扩充到24条，可寻址空间达到16MB，16位ISA总线时钟频率为8MHz，峰值数据传输速率为8MB/S。A:ISA总线信号（1）地址信号（2）数据信号（3）总线命令信号（4）时序控制信号（5）DMA相关信号（6）中断相关信号

（7）总线数据宽度控制信号（8）其他信号 4：PCI总线原理

在嵌入式中以PC/104，CompactPCI,miniPCI等形式出现 A：pci总线的特点（1）高性能

（2）资源丰富且成本低（3）易于使用（4）可扩展性好（5）支持不同的平台 B：PCI总线信号（1）系统信号

（2）地址与数据信号（3）接口控制信号（4）总线仲裁信号（5）错误告信号（6）中断信号（7）附加信号

（8）64位总线扩展信号（9）JTAG边界扫描信号 C：PCI设备的配置空间

PCI配置空间是PCI设备上一组256字节的特殊功能寄存器，用于存储与设备相关的信息，计算机系统根据配置空间实现对PCI总线设备的管理。（1）配置空间的功能与组织（2）设备标识

（3）设备控制寄存器（4）设备状态寄存器（5）基址地址寄存器 5：PC/104系列总线标准

6：CompactPCI总线

CompactPCI是PCI总线的另一种工业版本，采用Eurocard结构标准，主要应用在工业，军事，电信等行业。除了兼容桌面PCI总线所有的硬件和软件资源外，还有一个重要特点——支持热插拔，该技术对实现高可靠的计算机系统至关重要。四：嵌入式系统常见电路

系统复位与电源监控，I2C总线，实时时钟和RS-232串行接口是嵌入式系统最常见的四种基本电路

1系统复位与电源监控 A.复位有四种类型（1）上电自动复位（2）手动复位（3）看门狗复位

看门狗是一种定时器，必须由软件定期对该定时器进行清零，否则计时器到期将产生系统复位信号，看门狗可以使系统在软件崩溃/死机后自动复位。（4）系统异常复位

B.复位与电源管理控制器

为了产生更可靠的系统复位，可以用专用复位管理控制器如MAX705 2I2C总线原理

I2C是一种简单的只有两条信号线的串行总线，在嵌入式中应用很广泛，尽管简单，她仍然能支持多主设备，并且具有总线仲裁的功能。3.实时时钟 4.RS-232接口 RS-232串行接口是实现计算机与计算机以及计算机与外围设备连接的一种简单且成本低的方法，除了实现一般的数据通信外，在系统调试中还常用于实现程序下载和系统控制台的功能。

RS-232接口支持全双工传输方式，可同时收，发数据，接受方的接收比特率与发送方必须相同。

是串行接口，采用负逻辑。第五章：嵌入式系统存储器 1静态随机存储器

SRAM容量小，成本高，在PC机中已经不作为主存使用，但他的接口简单，在嵌入式系统中还有很多应用，常与单片机，DSP等处理器配套使用。比如

IDT7146静态RAM存储器 2双端口存储器（DPRAM)双端口RAM是一种很特殊的存储器，有两套读写端口，可以同时被两个处理器访问，在嵌入式系统中常用于实现两个处理期间的紧耦合数据通信，相当于一个共享存储区。3同步动态随机存储器（DRAM)DRAM容量大，成本低，在嵌入式系统应用很广泛 4NOR Flash Flash是嵌入式系统中常用的一类非易失性存储器分为NOR flash和NAND flash两类 5NAND flash 广泛应用于手机，PDA,数码相机，MP3播放器等 6串行EEPROM 小型价格低廉的EEPROM可作为flash的替代品

六嵌入式系统引导程序

引导程序是计算机系统上电或复位后，实现系统初始化，将系统引入一个可运行的状态，并将操作系统加载到系统RAM中运行的程序。1.PC机中的引导程序

BIOS的主要功能是为计算机提供最底层，最直接的硬件设置和控制，包括硬件初始化，上电自测试，I/O设备管理，中断服务，引导加载操作系统等。

BIOS并不直接加载操作系统，而是加载操作系统引导程序，再把执行权交给引导程序，由引导程序继续完成操作系统的后续加载任务。2.嵌入式系统中的引导程序 典型的嵌入式系统中，软件分为4个部分：引导程序，操作系统内核，文件系统和应用程序。应用程序和操作系统内核之间可能包括嵌入式图形用户界面。

在有操作系统的嵌入式计算机中，引导程序是必备的软件，完成上电初始化，加载操作系统并最终启动应用系统，在嵌入式系统中，通常由引导程序独立完成硬件初始化，上电自测试及操作系统加载启动等任务。A.嵌入式系统引导程序的主要功能(1)硬件初始化

(2)加载启动嵌入式操作系统(3)提供人机交互命令

(4)支持目标机与开发机之间的通信(5)支持FLASH烧写

B.引导程序有两种模式：启动加载模式和下载模式，系统的最终用户只关心启动加载模式，而下载模式对系统的开发与维护有很重要的作用。3.嵌入式系统引导程序的启动过程

A.引导程序的执行过程可分为两个阶段：阶段1和阶段2.阶段1完成硬件初始化，工作模式设置等与硬件平台密切相关的操作，该阶段的程序代码一般用汇编语言编写，阶段2完成一些相对高级，复杂的功能，如通信，文件下载，FLASH烧写，该阶段的程序代码一般由C语言实现。B.阶段1（1）硬件设备初始化

（2）为加载引导程序的阶段2代码准备RAM空间（3）将阶段2二进制代码复制到RAM空间中（4）设置好堆栈指针（5）执行阶段2程序代码 C.阶段2（1）其他硬件设备的初始化（2）检测系统内存映射

（3）将操作系统内核映像及文件系统映像从FLASH读取到系统RAM中（4）为内核设置启动参数（5）调用内核 4.U-Boot 是一种应用广泛的嵌入式引导程序 七嵌入式操作系统

嵌入式实时操作系统具有模块化，可移植，可定制，高实时，高可靠等特点。，1概述 A.与桌面 操作系统相比，嵌入式操作系统一下特点：（1）模块化，可定制（2）实时性强（3）资源占用少（4）稳定性要求高（5）代码有固化要求

（6）具有良好的硬件适应性，便于移植 2.嵌入式操作系统硬件抽象层 3嵌入式操作系统实时性 A.实时系统具有以下特点

（1）实时系统具有复杂的约束性（2）实时任务的执行具有可预测性（3）实时系统具有高可靠性的要求（4）实时系统需要与外部环境进行交互（5）实时系统需要满足一定的峰值负荷要求 B.嵌入式系统实时性 C.裸机中的实时软件设计 D.嵌入式实时操作系统

（1）通用操作系统与嵌入式操作系统差异 a.任务调度策略不同 b.内存管理方式不同 c.中断处理方式不同

d.共享资源的互斥访问机制不同

e.系统调用和系统内部操作的时间开销有差别 f.系统的可重入性 g.辅助工具

（2）实时操作系统的一些要求 a.直接访问存储 b.高速缓存

(3)评价实时操作系统的方面 a.任务调度机制 b.内存管理 c.最小内存开销

实习总结-嵌入式ARM 篇6

班级 卓越1301姓名***

通过这段时间的学习使我学到了很多知识，并且了解到ARM的应用以及对开发板的应用，为以后的学习奠定了一定的基础。

嵌入式系统一般定义为以应用为中心、以计算机技术为基础，软硬件可裁剪,应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗和应用环境有特殊要求的专用计算机系统。是将应用程序、操作系统和计算机硬件集成在一起的系统这是从技术角度。从系统角度上是设计完成复杂功能的硬件和软件，并使其紧密耦合在一起的计算机系统。

广义上讲，凡是带有微处理器的专用软硬件系统都可称为嵌入式系统。如各类单片机和DSP系统。这些系统在完成较为单一的专业功能时具有简洁高效的特点。但由于他们没有操作系统，管理系统硬件核软件的能力有限，在实现复杂多任务功能时，往往困难重重，甚至无法实现。从狭义上讲，我们更加强调那些使用嵌入式微处理器构成独立系统，具有自己操作系统，具有特定功能，用于特定场合的嵌入式系统。

嵌入式的应用也比较广泛涉及军事国防、工业控制、消费电子和网络。在家用方面更是数字电视、信息家电、智能玩具、手持通讯、存储设备的核心。

在ARM指令集中了解到ARM的寻址方式以及它的的特性，具有高效、快速的特点，还有Thumb指令集具有灵活、小巧的特点。

在这次实训中做了两个项目，一个是LED灯，实现LED灯的点亮是比较简单的，通过查找手册可以很快的了解到要使用的寄存器和方法，另一个项目是DS18B20这个比较复杂，除了要掌握对寄存器的使用，还要对了解对串口的初始化，读写字节等等。

感谢这次实训，通过这次的实训项目，使我大体了解制作项目的步骤，了解了嵌入式技术的掌握是需要一个过程的。实事求是的说，嵌入式技术的全面掌握是有相当难度的，通过积累和动手总会有收获的，从实验中也明白了一个大的项目并不是一个人可以完成的，团队协作很重要。

姓名：***

年级：卓越1301

嵌入式培训总结 篇7

题 目：嵌入式系统Android

选题性质：□设计报告□其他

院 系 电子系

专 业 物联网

班 级 12021071 学 号 20120027

学生姓名 钱硕

2014年 6月 12

日重庆航天技术职业学院嵌入式系统设计报告书

摘要

随着手机的普及以及手机应用的深入人心，近几年“智能手机”成为了人们关注的话题。在现今这个智能手机系统群雄纷争的时候，2008年Google推出了一款名为Android的开源智能手机操作系统。Android凭借其开放性和良好的人机界面，受到广大手机生产商的重视，随着3G时代的到来，Android有可能会改变现在智能手机市场的格局。Android 是由Linux操作系统、中间件以及核心应用程序组成的专门为移动终端设备开发的层次软件集。在对Android学习中，主要做了以下的研究:首先，Android系统是一个层次的软件集，所以先从层次方面对Android进行系统研究，主要对其运行时环境层以及Android应用框架层的研究；其次，通过对Android平台上应用的开发，更进一步了解Android这个系统，在开发中，尤其注重Android的Intent机制的使用。

关键字：Android； Android 内核层； Android构架；Android应用； Android SDK；Android 开发

I

目录

摘要...............................................................................................................................I 目录..............................................................................................................................II 前言............................................................................................错误！未定义书签。第1章......................................................................................................................1.1 何为嵌入式系统.............................................................................................1.2嵌入式系统的发展............................................................................................1.3嵌入式系统有哪些.........................................................................................第2章

ANDROID系统...............................................................................................2.1来历.................................................................................................................2.2起源.................................................................................................................2.3系统构架.........................................................................................................2.4 应用组件.........................................................................................................个人评价..........................................................................................................................6

II 重庆航天技术职业学院嵌入式系统设计报告书

前 言

毋庸置疑，嵌入式技术是继网络技术之后，又一个新的技术发展方向。嵌入式系统是计算机软件与硬件的完美结合，广泛地应用于手持设备、信息家电、仪器仪表、汽车电子、医疗仪器、工业控制、航天航空等都各个领域，并嵌入在各类设备之中，起着核心作用。

毋庸讳言，嵌入式系统已经无处不在，无疑是当前最有前途、最为热门、最需人才的技术领域。嵌入式人才主要分为两大类：一类是嵌入式硬件工程师，主要从事嵌入式系统硬件研发，包括硬件系统原理图的设计、PCB印刷线路板的设计，开发与硬件相关的底层软件（如BootLoader、嵌入式驱动程序等）；另一类是嵌入式软件工程师，主要从事嵌入式操作系统和应用软件的开发，如果对嵌入式硬件原理和接口技术有较好的掌握，也可以从事嵌入式系统底层程序的开发。

第1章

嵌入式系统

1.1 何为嵌入式系统

嵌入式系统（Embedded System），一般指非桌面计算机系统（即非PC、服务器、大中小型机等），有计算机功能且可以“嵌入”到专用设备并发挥专用功能的计算机设备或器材。它是以应用为中心，软硬件可裁减的，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等综合性严格要求的专用计算机系统。简单地说，这种计算机通过和设备的电气连接，并通过在计算机上运行的专用程序对接口进行通讯和控制，使设备成为智能化的设备，比如：基于网络的工业控制器、带彩色显示的智能终端等。

嵌入式系统主要由嵌入式处理器为核心的硬件系统、嵌入式操作系统及应用软件系统等组成，它是可独立工作的“器件”。

1.2 嵌入式系统的发展

嵌入式系统的出现至今己经有30多年的历史了,嵌入式技术也历经了几个发展阶段。进入90年代后，以计算机和软件为核心的数字化技术取得了迅猛发展，不仅广泛渗透到社会经济、军事、交通、通信等相关行业，而且深入到家电、娱乐、艺术、社会文化等各个领域，掀起了一场数字化技术革命。多媒体技术与Internet的应用迅速普及,消费电子、计算机和通信一体化趋势日趋明显，嵌入式技术再度成为一个研究热点。嵌入式技术的发展大致经历了以下四个阶段： 第一阶段是以单芯片为核心的可编程控制器形式的系统具有与监测、伺服、指示设备相配合的功能。这类系统大部分应用于一些专业性强的工业控制系统中，一般没有操作系统的支持，通过汇编语言编程对系统进行直接控制。这一阶段系统的主要特点是：系统结构和功能相对单一，处理效率较低，存储容量较小，几乎没有用户接口。由于这种嵌入式系统使用简单和价格低，以前在国内工业领域应用较为普遍，但是已经远不能适应高效的、需要大容量存储的现代工业控制和新兴信息家电等领域的需求。

第二阶段是以嵌入式微处理器为基础、以简单操作系统为核心的嵌入式系统。主

3重庆航天技术职业学院嵌入式系统设计报告书

供的功能不是太多，为了避免你做了很久之后才发现——原来 NDK 不支持某项功能，大家可以根据自己的需求来选择是否采用 NDK 开发原生程序。2．应用程序框架层

应用程序框架层为开发人员提供了可以完全访问核心应用程序所使用的API框架。该应用 程序的构架设计简化了组件的重用，任何一个应用程序（以及任何其他应用程序）都可以发布自己的功能模块（在遵循框架的安全性限制的前提下）。同样，该应用程序重用机制也使用户可以方便地替换程序组件。下面来看一下该层的每一个模块为我们提供的组件。2.4 应用组件

应用组件Android开发四大组件分别是：活动（Activity)： 用于表现功能。服务（Service)： 后台运行服务，不提供界面呈现。广播接收器（BroadcastReceiver)：用于接收广播。内容提供商（Content Provider）： 支持在多个应用中存储和读取数据，相当于数据库。活动Android 中，Activity是所有程序的根本，所有程序的流程都运行在Activity 之中，Activity可以算是开发者遇到的最频繁，也是Android 当中最基本的模块之一。在Android的程序当中，Activity 一般代表手机屏幕的一屏。如果把手机比作一个浏览器，那么Activity就相当于一个网页。在Activity 当中可以添加一些Button、Check box 等控件。可以看到Activity 概念和网页的概念相当类似。一般一个Android 应用是由多个Activity 组成的。这多个Activity 之间 Android的应用(20张)可以进行相互跳转，例如，按下一个Button按钮后，可能会跳转到其他的Activity。和网页跳转稍微有些不一样的是，Activity 之间的跳转有可能返回值，例如，从Activity A 跳转到Activity B，那么当Activity B 运行结束的时候，有可能会给Activity A 一个返回值。这样做在很多时候是相当方便的。

当打开一个新的屏幕时，之前一个屏幕会被置为暂停状态，并且压入历史堆栈中。用户可以通过回退操作返回到以前打开过的屏幕。可以选择性的移除一些没有必要保留的屏幕，Android会把每个应用的开始到当前的每个屏幕保存在堆栈中。

个人评价

在老师的耐心教导下，我经过了一学期的努力，顺利的完成了此门课程。在此期间，我学到了不少的知识，经历了很多，也体会到了很多，虽然结果很重要是并不能因此就忽略了中间的过程，因为这才是解决问题的关键。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学生会有不平凡的辉煌。”

虽然我这个学期不是很积极，但我相信在这个学期会比上个学期更加清楚自己的去向。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我再也不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己。