高考前30天如何复习（推荐12篇）
距离高考还有30多天的时间，在这一个多月的时间内，文综的提分空间究竟大不大？考生如何在文综上分配精力、如何复习才能实现事半功倍？专家老师分别就历史、政治、地理三科的复习，为考生指点迷津。三位名师都认为，文综复习关键是掌握正确的方法。历史：重边角知识 抓新材料
★掌握大方向★
新课标历史题重在探究
近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。
朝四个方向思考历史问题
实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题；从人性的方向思考问题；从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释；从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。
以公认史学观评判事物
历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观；全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”（或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”）的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树，要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察；文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
用以上三个史学观全面梳理做过的所有试题，会使思路特别清晰。
★复习多技巧★
高度重视“边角知识”
对课本上的图表、注释、人教版的“学思之窗”和“历史纵横”、人民版的“学习思考”和“资料卡片”、岳麓版的小字部分等平时不太注意的“边角知识”进行一次大清理。高考试题“源于教材，又高于教材”。在实际命题中，命题专家是先确定某个题目的“主意”，然后找与这一“主意”相关的材料，再设计“问题与答案”，看这些教材是否讲到了与题目相关的知识，只要讲到了，就可以敲定成题。如，出一道有关“汪辜会谈”的试题，虽然课本没有交代地点在新加坡，可题目与答案中是可以考查它的会谈地点的，因为1992年的大陆与台湾关系发展进程不可能在大陆或台湾举行两岸会谈，用推理的方法就可以得出。所以，有必要在考前的复习中对这种知识点掌握透彻。
一句一句突破阅读能力
《高考说明》明确说到“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络”。其中的“运用新材料”，在近几年高考历史试题的呈现方式上，无论是选择题还是综合题，全部用“新材料”（即不是课本上的材料）来设计题目。建议大家借鉴语文分析句子、段落大意、中心思想的办法提高阅读能力。就以教材为“材料”，一课一课、一段一段、一句一句分析，既提高了阅读能力，又强化了对课本知识的掌握，事半功倍；同时，紧扣材料提炼观点，去年的“巴黎公社农民题”即是典型案例。另外，主观题要求在很短的考试时间内表达全面而深入的观点。建议大家在分析材料时，针对关键词找出与课本相对应的知识点，用课本上叙述这一知识点的名词来回答是提高表达准确性的捷径。
三天做一套高考真题
隔三天左右做一套文综新课标高考真题十分必要，由于高考试题的难度、题型、命题思路等都相对稳定，尤其是近三年的高考试题对今年的复习应考是有重要参考价值的。用高考真题作训练，有利于提前进入高考状态。
政治：活化基础知识 关注社会热点
重基础少失误
例如：①经济学的计算和图表 分析能力要作重点训练。与价值量有关的计算题在近几年高考中已属100%会考到，而图表则是出现在经济大题目中的常客。
②试卷中灵活性相对低一些的题目是关于《政治生活》部分的题目，而且答案大同小异，有类似套路，答案语言也完全取材于教材。复习这部分内容主要是全面熟悉教材，多背书，看一看近几年的高考题。
哲学复习要细化
因为哲学题目对分析能力和语言表述能力要求最高，而且平时常见的训练题大部分都没有达到高考能力要求。主要表现是大题目考得比较粗，不够细腻。如，给一段材料问你材料体现了哪些哲理。假设答案是三个哲理，考生一般漏答一个或答得不太准确。而高考试题往往要就某个哲理进行层层展开，因此背书时不能只背一级标题，还要把二级、三级的都了解一下。
哲学选择题近几年试题的特点是：背景材料不是很重要，关键是选项的迷惑性很强，如果能准确判断出选项本身的错误，通过排除法就比较容易选出正确答案。比较可行的办法是把近几年的高考真题全都再做一遍。
关注经济热点
高考是以能力为中心立意命题的，单纯背书无法应对高考。这一点在经济学试题中表现特别突出。
例1：2011年全国卷38题（2）结合材料二（略）和所学经济知识，说明中央财政支持对西藏经济社会发展的意义（8分）。
答案是：“加快西藏基础设施建设，为经济的快速发展创造条件；促进科学、教育、文化、卫生事业的发展，为经济的快速发展奠定基础；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平。”通常的答题思路是以财政的作用作为主干答案，但本题并没有照搬书本知识，而是具体结合材料分析。
例2：2011年新课标卷38题（2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力（14分）？第一问的答案：有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌（2分）；有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销量（2分）；有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润（2分）（其他合理答案可酌情给分）。
第二问的答案：加大研究开发经费投入；吸引优秀的技术人才；鼓励员工参与企业创新活动；通过奖金、股权等方式激励科技人员；与大学、科研机构进行科技合作；积极申请专利，保护知识产权（答出1项得2分，答出任意4项可得8分，其他合理答案可酌情给分）。
例3：2010年全国卷一38题（2）根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素（12分）？
第一问的答案：家庭收入水平；节能灯价格；政府补贴的力度；家庭用电的价格；消费习惯与消费理念。
第二问的答案：市场需求或同行的竞争；企业的技术水平；企业的生产成本或转产成本；政府的补贴。
例
2、例3共同点都是考查学生思维的广度，有部分答案超出书本范围之外。所以时政热点的了解重点要落在经济问题上。今年应注意中国经济发展方式的转变、入世十年（例如外贸转型升级、中国企业走出去）、人民币汇率问题、促进消费扩大内需、邓小平南巡20周年、中美关系正常化40周年、气候变化、能源资源（例如稀土、资源价格改革）、收入分配、住房、就业、核安全（例如核电发展）、维护海洋权益发展海洋经济、小微企业融资难、食品安全、文化体制改革、政务微博、电子商务。
在答题时，尽量多角度运用书本知识解读热点，切忌空洞讲述。
提高答案有效性
高考答政治题最重要的是审题。通过审题，明确试题考查的是哪部分知识：政治、经济、文化、哲学；明确考查的知识类型是：理论依据、措施、必要性、意义、影响因素；明确考查的题型属于：开放型、收敛型。
一、提纲务本, 回归课本
高考题来源于教材又高于教材, 是对教材中的例题和习题的变换、引申和推广。因此我们在复习的过程中要认真研读考试说明, 以教材为本, 扎扎实实夯实基础。
1.明确方向把握复习尺度《考试说明》是高考复习的指导性文件, 它规定了考试的目标、性质、内容、能力要求、方法、方式以及体型示例。从近几年的数学高考试题看, 试题严格遵照考试说明的规定, 努力提高考试说明的信度。因此, 一定要把《考试说明》吃透、抓准, 否则复习工作就会偏离方向。在复习教学中, 必须严格按照考试说明的要求, 把每一章的知识点逐一排列起来, 并且把握知识范围和教学要求, 严格控制超纲的内容, 特别是在一些热点问题上严格按照考试说明的要求, 不要随意拔高。
2.夯实基础知识, 数学教材是学习数学的基础知识、形成基础技能的蓝本, 能力是在知识的传授过程中得到培养和发展的。高考数学的许多试题, 相当数量的基本题源于教材, 即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展, 充分表现出教材的基础作用。为此, 教师要引导学生扎根课本, 要让全体学生知道这样一个事实:一个学生, 如果连教材都不能读懂、理解、吃透、却去为应试而投身题海, 那势必会陷入主次颠倒、舍本逐末的误区, 即使在题海中挣扎, 耗费大量时间后掌握了一些“方法技巧”, 但可悲的是, 这些“看家本领”高考一般是回避的, 因为高考考查的是考生对教材的领悟和把握, 是考生真正的知识体系和能力结构。
二、构建知识网络, 研究考题, 关注新增内容
高考特别注重在知识交汇点处命题, 来考查学生能力, 为此, 我们必须把握纵横联系, 构建知识网络。高考数学命题较好的突出了数学的特点, 着眼于学科的整体意义和思维价值, 注重知识的内在联系与综合, 在知识网络交汇点处设计了不少有深度、有价值的试题, 主要涉及函数与数列、不等式的交汇, 函数与导数、向量的交汇, 向量与三角的交汇、三角与导数交汇, 数列与函数、导数、解析几何的交汇等, 有效的培养了考生将知识融会贯通的能力。
三、规范训练, 解题准确性与速度并重
学生失分的原因除了对知识的灵活运用欠缺外还有一个重要的原因运算、化简不过关, 书写与叙述的不规范.如“线面”或“线面”、向量的表示.因此我们必须在训练过程中, 严格要求, 明确规范, 要让学生知道为什么要这么书写, 常见的错误有哪些.对课本中没出现的有关定理如何处理要统一。
每次练习都要学生做到“四要”:一要熟练、准确, 这是解题的基本要求;二是简捷、迅速, 这是解题的进一步要求, 体现思维的敏捷性和深刻性;三是要注重思维过程、思维方式的科学性, 在处理数量关系时, 能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径, 还要养成较强的心算和笔算速度, 真正做到准确与迅速、简捷与熟练有机结合;四要规范, 这是高考取得高分的保证, 要防止由于解题格式、过程的不规范而失分, 会做的题一分不要失, 不会做的题半分也要去挖。对于游离于高考要求之外的内容, 如线面角、二面角等内容, 学生容易遗漏, 造成过失性失分。
四、重视回顾, 反思问题解决的实质
“回顾解题”这一环节主要体现如下功能:
1.进一步归纳总结类型和方法, 强调常型与通法, 对解题过程进行反思和回味。主要回顾信息处理一般方法, 轻重缓急, 解决问题的角度和方向性, 以及隐含信息的挖掘和禁忌。
2.认识这道题在同种类型问题中的代表性作用, 其解决的方法在众多解法中的地位, 真正理解问题和解题的意义与价值, 通过个体经验的积累, 学生能够短期内在解题能力有较大水平的提高。
3.重视以错纠错, 提高防错能力
对于纠错教学, 我们只有从学生的角度去模拟出错的情境, 体验出错的原因, 探究纠错的方法, 改进防错的措施, 使师生在纠错的过程中思想上产生共鸣, 纠错才具有实效性.为此我们应努力做到以下几点:
A宽容学生的错误, 激活合理成分
B暴露错误过程, 探求纠错方法
C编制纠错练习题, 强化训练
关键词： 数学 概念 复习
一、填空“补充式”，回顾概念
教师要想方设法，巧妙设计，充分调动学生复习概念的积极性，可以在课前设计好概念填空题，采取填空“补充式”让学生填概念的关键字、词、句，从而达到回顾概念的目的，也有利于学生掌握概念的核心，熟悉概念的数学语言和表达方式.例如：复习映射和函数概念时，设计两个填空题：
①映射的定义：设A，B是两个非空集合，如果按某个确定的对应关系f，使对于集合A中，在集合B中都有唯一元素和它对应，这样的对应叫做从集合A到集合B的映射，记作f：A→B.
②函数的定义：设A，B是两个非空集，如果按某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中和它对应，那么称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数.
二、问题“诱导式”，重温概念
绝大多数复习书都是直接在知识点中给出定义和概念，很多学生在复习阶段，可能只是随便看看，有的甚至连看也不看，就开始盲目做题、大量做题，这样可能会由于概念不清，影响解题速度和正确率.教师在组织概念复习时，要防止学生不愿复习概念的现象，灵活采取问题“诱导式”让学生重温概念，即在课前设计好问题，在上课时先导出问题，在学生碰到疑惑时再引出概念，既有利于提高学生的思维能力，又有利于激发学生对概念重温的欲望.
三、内涵“探讨式”，剖析概念
在复习阶段，教师需要引导学生探讨和剖析概念内涵，真正理解概念和掌握概念.例如：上面的两个填空题，如果只给两个填空题就完成概念的复习，那么自然是没有效果的.上面函数定义的复习，我们可以设计以下问题探讨：
①定义中的A、B集合有限制条件吗？如有，是什么？
②在A→B的对应中，A集合中的元素可以有剩余吗？B集合中的元素可以有剩余吗？即A集合强调的是什么？B集合强调的是什么？
通过这样的问题探讨，学生明白在判断一种对应关系是否为函数关系时，更重要的是看A集合元素的任意性，B集合元素的唯一性，从而抓住函数的本质.
四、图表“对比式”，整合概念
高中数学概念多、杂、混，在上新课时，通常是一个概念一个概念地学习，题也是一个概念一个概念地单独出的，不会交叉，不易出错，但高考是综合性特别强的题，如果不能很清楚地区分概念，就容易混淆，在复习阶段，我们需要把“相似的、相近的、相反的”概念以图表的形式整合，列出相关属性，并找出共同点和不同点，便于区分与掌握.
五、例证“列举式”，反证概念
概念的反面就是错误的，适当列举特殊的反面例证，有利于学生辨别概念的是非，在复习阶段，教师要巧妙设计反例，让学生明确概念的特殊属性，更深层次地掌握概念.如：刚提到的奇函数的概念，除了一般的例子之外，还可以提供更多例子让学生辨别.通过具体特殊例证反面说明概念的本质，不但便于学生理解，而且易于学生迁移到其他概念中，从而提高学生解题的综合能力.
六、例题“多变式”，巩固概念
概念只是基础，是学好数学的前提，掌握概念的关键在于学以致用，需要有一个应用概念的过程，把概念运用到具体题型中，例题“多变式”能够很好地帮助学生理解与消化概念，通过多变式训练认识同类事物，推进对概念本质的理解.一题多变能很好地反映出概念中所含的条件，也能很好地反映出使用概念时的易错点.
七、课后“实战式”，吃透概念
知识转化为能力，还需要不断地实践，实践才是理解概念、消化概念、巩固概念的最高境界，才是知识的升华与形成.如：在奇函数概念的复习中，除了辨别奇函数这一类的运用之外，教师还可以让学生课后独立解决下列问题：
已知奇函数f（x）在区间[-3，-1]上是增函数，且有最大值-2，那么f（x）在区间[1，3]上的最小值是多少？
已知奇函数f（x）在x>0时的表达式为f（x）=2x-0.5，那么当x≤0.25时恒有（？摇？摇）
A.f（x）>0？摇？摇？摇？摇B.f（x）<0？摇？摇？摇？摇C.f（x）-f（-x）≤0？摇？摇？摇？摇D.f（x）-f（-x）>0
若已知奇函数f（x）在定义域（-1，1）上是减函数，试求满足f（1-m）+f（1-m■）<0的实数m的取值范围.
八、总结“反思式”，活用概念
活用概念，需要学生善于总结与反思，在实践中不断总结，在反思中不断提高，如：在复习证明一个数列是等比数列时，我们先给出题目让学生分析：已知数列{a}满足a=4a-4a，a=1，a=1，a=5，设b=a-2a，求证：{b}为等比数列.有些学生算出b，b，b计算出==2就以为证明完成了;有些学生求出了b，b，并算出=2，接下来用数学归纳法证明;也有学生会把条件化为a-2a=2（a-2a）来证明.从学生的证明过程反映学生对证明等比数列的方法是不太懂的，尤其出现第一种情况的学生，连等比数列的概念都没有掌握.此时，教师就应该引导学生学会反思，学会活用概念，要证明一个数列是等比数列，首先要明确概念，等比数列只要满足定义：=q，q为常数且不为0即可.
因此，在高三复习阶段，要让学生明白概念的重要性，严防枯燥无味、死记硬背等不愿复习、不想复习、不会复习概念的现象发生，并通过“灵活高效”的方法组织数学概念的复习，使学生数学知识系统化、解题思路清晰化，为应对高考打下扎实的基础.
参考文献：
[1]何小亚.数学学与教的心理学.广州：华南理工大学出版社，2011.8.
对于成绩不理想的学生来说，高考最后30天了，全面提升分数是有点不现实，攻破难题我们可能因为时间有限也做不到，但你可以精益求精啊，你可以把会做的题全做对啊!
比如高考数学题，我们都知道选择题的第11题、12题比较难，填空题第16题比较难，解答题的概率、立体几何、极值题型的第二问题比较难，大家算一算，我们把这些题分值去掉还剩多少分?110分至120分之间吧，即便我们再做错两题我们的数学也能在100分以上吧，可高考时有众多学生数学只得了80分不到，这就是问题!
当时我根据同学的数学成绩，就对同学说把会做的题要做对，解答题前两道做对，后4道题只做第一问做对，剩余时间对有把握的题进行攻破，只要做到，数学成绩就在100分以上，而同学做对了，考了110分!
所以对各科你要有清醒的认识，哪些题我会但会做了，哪些题我不会但考试中浪费了时间，特别在高考中如果一道题你10分钟还做不出来，那就要果断放弃了，因为时间过得太快了，因此我们要会放弃但又不能丢能拿到得分!
第二点：做题+回归错题本+课本
30天时间，别再想各科提升成绩了，要做有侧重点的复习，保持优势学科，主攻弱科成绩，并且在弱科上要先以高考真题为主，保持一天能做一套试卷吧!
可能有人说做题没用吧，我要告诉大家，先做近三年高考真题(全国一卷、二卷、三卷，9套试卷)，对题型和考查知识点再进行一次分析总结，遇到不会的概念、公式及时翻阅课本，遇到不太懂的题型，就想到办法去攻破它，试想一天弄懂2个题型，30天也可以做会60个题型，所以我们要做题+分析总结+专题攻破+课本进行30时间全力冲刺!
另外一点就是回归到错题本上，最后30天时间，不论文科还是理科学生，一定要回归错题本，它记录了你一年学习中遇到的错题、经典知识点、案例题型，如果不能用好，那绝对是最大的浪费，所以离高考越近，越要去看错题本，发现问题及时解决!
因此在最后30天学习，我们要做侧重点复习，老师建议大学以做题+错题本+课本为主，不必要做过难的题型，再次提醒高考真题一定要再做一遍!
第三点：稳定心态，不言放弃
可能高三三模成绩不理想，有些学生就放弃了，甚至有些学生也谈起恋爱了，这都是对自己不负责的表现，想一想，坚持这么久了，就剩30天了，你能放弃吧!
不论模考成绩好与坏，大家都要稳定心态，做好最后30天学习计划，查漏补缺，做针对性的学习，并且更要在做题中锻炼自己的做题技巧和做题准确率，甚至提升自己做题的习惯，比如上午做语文和综合，下午做数学和英语，以便适应高考考试时间!而且大家不要忘了锻炼身体、调整睡眠时间，避免夏季出现热感冒等影响考试发挥，所以越到高考时间，越要冷静，越要稳定心态!
距离高考30天如何逆袭
首先，罗列计划。不管是准备高考还是做其他的事情，想要逆袭，先不管时间多久，先要罗列自己的计划，自己需要做些什么，需要放弃些什么样的事情，需要全身心投入到学习当中去等等。
明确自己的考试成绩，这是自己最具体的目标，也是激发自己努力的动力。距离高考还有30天的时候，想要逆袭，还是需要明确自己想要考多少分的成绩，这样自己清楚哪一科目该考多少分。
分析自己的优势和劣势。根据自己目前的成绩情况，找到最擅长的科目，最不擅长的科目，并且知道自己的分数成绩是多少，这样可以想一下自己还有哪些地方最应该提高成绩。
制定严格的学习方案，整理自己的时间表格，严格要求自己什么时间起床、什么时间睡觉，一天学习多久，需要掌握的知识点是多少，分配给每一科目的时间是多少等等。
找到学习成绩好的人，请他们成为自己的学习伙伴。在准备高考的时候，学习伙伴很重要。找到对的人，一方面可以提高自己的学习成绩，一方面可以树立自己的信心，找到最好的技巧和方法。
对十分差的科目进行恶补，报名参加一些培训班等。距离高考30天的时候，想要逆袭，有时候还需要借助外力，需要找到适合的学习伙伴，还需要对自己成绩差的科目进行恶补，从理论知识到很多的解题方法和技巧等。
高考，每一个考生的家庭都在面临着严峻的心理考验，不紧张不可能，张院长指出，考前适度紧张和压力反会促进学生更认真地复习，有益于考试。但是，一些考生面对高考压力，过度紧张、焦虑、慌乱，心理“丢盔甲”，会严重影响水平发挥。所以，如何圆满通过高考心理“应激”考验，对广大考生来说是必须过的一道关。
不能把“理想分数”定得过高 ，“明明只能跳1米2，却非要报1米6，给自己设的目标太高，特别容易造成精神紧张”，张院长首先就强调，考生一定要认清自己学习成绩的现实，科学确立合理的考试目标。把“理想分数”定得过高，人为造成心理紧张是不可取的。同时，始终抱着“尽了努力，不在意结果!”的理念，这将十分有利于考生心理调试。
放松是考试前一天的主旋律
考前10天：每个学生实力基本定型，所以考生在考前10天应针对自己最薄弱的、经常出错的地方，进行针对性的“拾遗补漏”。一般考前10天宜看书，而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的.精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等。
考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。有些科目重要内容虽已经掌握，但还要适当浏览，如历史、地理、政冶、语文的常识、英语的单词、数学的公式等。对自己做过的试题看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当做一点“热身题”，
切不要把弦绷得太紧，适当放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音乐等方式调整心态。此外，做好考试的物质准备，如文具、准考证、换洗的衣物等。
考前1-2天：不要参加剧烈运动，也不要长时间玩 、上网打游戏，以免过度兴奋。适当的放松和休息应该是最后一天的主旋律。同时，可去熟悉考场，对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及座位位置亲自查看，认真检查考试时所使用的准考证、文具等。
睡觉不宜太早，以免太早或太晚上床而导致不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，帮助睡眠。但不要服用 ，因为 会抑制人的大脑，导致第二天考试不够兴奋。如果是焦虑和失眠严重的考生，可在医生指导下服用短效的苯二氮卓类药物。
暗示自己：我紧张别人也紧张
■深呼吸：个别考生到了考场会感到紧张，在这种情况下，考生可进行简单的放松训练，如做几次深呼吸，然后暗示自己：我紧张别人也紧张，考试前有点紧张是正常心理现象。
■心理暗示：在浏览全卷的过程中，发现自己熟悉的试题不要过分狂喜，发现自己不会的试题也不要过分紧张，保持镇定的心态，应该想到：我难的其他考生也难，我容易的别的考生也容易。
立案庭庭长姜立波只要推开办公室的窗户，就会听见外面的喧嚷。这样的场景每天都在发生，而近期更加密集。
这一变化很大程度上缘自2015年5月1日起实施的全国法院立案登记制度——旨在保障当事人可以更有效行使诉讼权利，通俗的解释就是“有案必立”。
跨出这一步并不容易。
2015年初，最高法召开全国高法院长会议，院长周强称，各级人民法院要按照中央的部署，积极稳妥推进人民法院各项改革，确保各项改革任务落到实处。
接受《瞭望东方周刊》专访时，姜启波说，实施立案登记制度后，在沈阳皇姑区法院现场的一位律师表示，“实行立案登记制是人民法院有史以来最彻底、最有效的改革”。
没有立案，就没有审判
在司法系统中，立案被认为是保障当事人行使诉讼权利的首要环节，没有立案，就没有审判。
全国各级法院普遍设有立案大厅，“依法、及时受理各类案件。”姜启波说，相当多的法院还大力推行网上立案、预约立案、上门立案及远程立案等多种形式。
事实上，“立案难”此前相当长时间一直存在。据姜启波介绍，因社会快速发展、利益格局深刻调整带来的各类纠纷案件，在改革开放后大量增长，但各级法院的立案接纳能力并未同步提升，于是出现了民众反映的“有案不立、有诉不理、拖延立案、增设门槛”等现象。
过去之所以没能实施立案登记制，缘于很多案件“难以审理、难以执行、难以保护当事人的权益”。
根据《民事诉讼法》规定，只有符合“有直接利害关系”、“有明确被告”、“有具体请求和事实理由”、“属于法院受案范围和管辖权”等4个条件的起诉方可受理。但一些物业纠纷案件，按规定，一个社区的数百上千户居民作为原告都需要单独立案，工作量极大。即便合并审理，仍耗时费力，并不利于提高办案效率，有时反倒使得民众质疑司法。
还有一些事情，以往认为由党委和政府协调比较好，也没有进入立案程序。
这类现象在2014年被高层以政策决议的形式关注——中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》要求：改革法院案件受理制度，变立案审查制为立案登记制，有案必立、有诉必理，保障当事人诉权。
姜启波告诉本刊记者，十八届四中全会后，最高法于2014年11月成立了立案改革调研小组，先后在北京、山东等地，召开了有20多家高级法院、17家中基层人民法院参加的5个座谈会。“广泛听取了地方法院同志、法学专家、律师的意见，并征求了全国人大、中央政法委、最高检、公安部、司法部、中国法学会等单位的意见”。
调研情况并不乐观，“各级法官尤其是基层法官压力本来就不小，有的基层法院一年就有二三百件积案，但一年也就200多个工作日。”他说。
有了上述调研，2015年4月1日，中央全面深化改革领导小组召开第十一次会议，审议通过了《关于人民法院推行立案登记制改革的意见》，并以最高法的名义对外发布。
4月13日，最高法审判委员会1647次会议讨论通过了《最高人民法院关于人民法院登记立案若干问题的规定》。这两份文件都于5月1日起实施。
从高层文件出台到全面正式实施立案登记制，只有一个月时间。这是以往绝少见到的现象。
最高法的30天
最高法必须赶在中央文件正式实施之前，出台司法解释与具体的操作规程，指导下级法院依法实施。
姜启波说，最高法确定，在15天内出台具体文件，再用剩下的15天培训各级法院。“备战”状态中，“同志们常常住在办公室”。
他告诉本刊记者，由于中央深改组的决定，立案登记制的实施“紧急启动”。面向各级法院与相关部门、相关专家征求意见，几乎同步进行。
每天，各方的反馈信息都会被集中汇总，其中不无分歧。
比如说，有人认为“有案就立”，但有人认为，一些因国家法律设置以及政策要求，而使公民认为自身权益受损的事件，就很难立案。
根据4月出台的这两份文件，违法起诉或不符合法律规定的、涉及危害国家主权和领土完整的、危害国家安全的、破坏国家统一和民族团结的、破坏国家宗教政策的、所诉事项不属于人民法院主管的，这6类案件，法院不予登记立案。
更宽的口子还是打开了。调研确定，不属于法院主管范围的事件（如信访矛盾），也要登记，“但可以驳回立案”。姜启波拿过一个卷宗说，“有许多这样的行为，比如移民安置问题、上山下乡导致的问题、计划生育问题……”
而如果当事人坚持起诉，“也会受理”。
最后一轮外围审阅由全国人大法工委进行，他们修改后，最高法审判委员会还要进行一轮修订。姜启波说，参加论证的共有一两百人。
院长吃住在办公室
2015年4月16日，在全国法院立案登记制改革视频会上，根据中央政法委书记孟建柱的指示，最高法院长周强称，要“从制度上、源头上解决人民群众反映的‘立案难’问题”。
一周后，针对全国高院立案庭庭长与各级法院立案工作人员的两个培训班先后运行。一套更细致的方案下发至各级法院，关于立案登记的宣传材料也出现在各级法院立案大厅里。
至4月下旬，各地仍“不断请示询问”，比如，诉状信息究竟要明确到什么程度？原告起诉要有明确的被告，可同名的人很多，怎么区分？再比如，怎么提供被告的详细信息，很多原告连被告的常住地都摸不清，身份证号码就更难提供了。
很多诉状不合格，被退回补齐材料，但时间又成了问题。有人说两天，但这对来自外地的原告不现实;时间太长又会造成压案。
姜启波说，种种因素都会影响立案效率。
经过再次论证，最高法最终向社会公开了不予立案的范围，提前告知公众。
很多人都有担心——放开立案登记后，会不会出现一些难以掌控的事件？最高法要求各级法院成立应急小组，预防意外情况。
而姜启波所在的立案庭也与各级法院建了一个内部网群，及时传递信息。
一些法院向最高法表示，担心大量立案后审理困难。而最高法则强调：“严格执行，不能有自选动作，不能增设条件，发现有案不立的，要追究责任。”
在过去一个月里，这样的事情经常发生。姜启波告诉本刊记者，最高法院长周强、主管立案的副院长景汉朝经常吃住在办公室，某日凌晨5点，周强从内网将文件传给景汉朝，景汉朝爬起来修改，再传给周强，周强再次改完后，文件即行印刷，报送全国人大常委会办公厅。
以为院长只抽查几个省区，没想到全查
2015年5月4日，立案登记制实施后的第一个工作日。
当日上午，周强安排姜启波坐镇最高法信息集控中心，通过远程视频系统抽查全国各地的登记立案情况。“询问窗口的情况、立案秩序如何、有什么类型的案件、各高院院长是否到位。”
此前一天，最高法向全国派出了10个督导组，并要求各级法院立案现场要有人大代表、政协委员、律师代表及媒体的监督。
当日下午2时，临时向中央请假赶回的周强出现在最高法信息集控中心，他一口气视频连线了34个省区的法院，“请汇报你们现场的情况！”
他还特意要求将视频切换到深圳龙岗法院，并告诉现场的人：“这是案件最多的一个法院。”
很多省区并未出现人们当初担心的“爆棚”，不过有些省区不太平静。比如北京朝阳法院的案件比以往同期翻了一番，“一上午登记立案了346件”，这个数字超出了后期统计的全国当日平均立案增幅（40%）。而西安中院反馈说，户县民众曾在战争年代资助八路军银元，而今有老乡来立案大厅称，要通过司法途径寻求“6000万元的赔偿”。
更有甚者，北京一名律师一人当天立案208起，起诉状原告均为北京市某公司，被告均为望京地区某社区业主。立案律师的说法是，这些业主拖欠热力公司供暖费，损害了原告的合法权益。
208起案件、将近4000页纸的立案材料，耗时9小时才完成程序，当事律师拿到了208张缴费单。
而在最高法现场，周强要求工作人员不断切换视频，一定要看到守在立案大厅的各地高院、中院负责人。
姜启波本以为周强只抽查几个省区，没想到全查了。这凸显了立案登记制度的重要性—— “没有立案就没有审判，就没有司法公正，社会公正也就没有风向标，就无所谓依法治国。”
全国法院系统每年约有1500万件案件。姜启波记得，过去是否立案要先审查，“有些矛盾可事先控制”。如今，这些矛盾被后置到法院环节，“对当事人的诉求保护是彻底的，法院承担的社会压力也是空前的。”
接受本刊记者采访前，姜启波听取了派往全国的十个督导组的汇报。让他印象尤为深刻的是，在沈阳皇姑区法院，有两位老律师一直在现场观察，并不立案，后来他们对督导组说“这是我们见过的法院系统改革最彻底、最有效的一项（措施）”。
从高三后期试卷中，挑选10~15套有代表性的好试卷归类整理，将试卷中既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好题再熟悉一遍。
一般来讲，模拟试卷的设置是依据考试大纲中的知识点和高考试卷形式命制的。单独看某一套题还看不出命题的规律和解题规律，如果将这些试卷放在一块进行比对分析，就能发现命题规律，也能发现同类题目的解题规律、方法技巧，从而达到弄透一题，旁通一类的目的。
对于各次考试中频繁出现的类型题将是高考必考题型或热点问题，一定将处理办法熟练掌握并在头脑中固化下来。
1、规范作答
政治考试的答题也是有规法的，很多同学答题就是因为抓不住要点还有答题不够规法、以及答题不够专业显得口头化，这也导致了丢分了，所以我们答题要规范，答题要分要点，不要罗嗦，还有多角度去解读，比如政治大题无非就是从措施、意义、影响、内容等几方面去答题。
2、关注时事
政治也经常考察一些时事，而且政治大题也非常喜欢给出一段时事素材，让你去解读，所以我们平时要多去了解时事热点，以及国家新闻，不能光看，还要自己进行分析或者看看一些政治大佬的分析，这样也是有收获的。
3、 选择习题
2.永远清楚，不是只有你一个人在努力。
3.永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。
4.勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
5.勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!
6.用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
7.用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
8.幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯
9.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
10.有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
11.有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
12.有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
13.有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
14.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
15.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
16.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
17.与其花时间为自己编造不好好学习的借口，不如坐下来好好想一想学习的方法;与其找一千条理由说自己不是一个白痴，不如实实在在地学一把证明自己是一个聪明人。
18.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
19.与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
20.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
2.如果要挖井，就要挖到水出为止。
3.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
4.若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒。(明代学者胡有仁)
5.舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
6.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
7.什么是不容易?把同学们都认为容易的题目百分之百的做对，就是不容易;什么是不简单?把学习中每一个简单的知识点都掌握就是不简单;什么是不平凡?把学习中的每一个小细节都弄懂就是不平凡。
8.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
9.十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
10.十年磨剑三日锋，数载人生在其中。
11.世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不
12.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
14.事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
15.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
16.松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
17.天再热,热不过心;有信心,一切皆有可能。祝高考顺利,前程似锦。
18.天助自助者，你要你就能。
19.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
拼一分高一分，一分成就终生。
让我们高举理想的火炬!梦有多远，路就有多远;心有多大，舞台就有多大!
相信自己，我们能创造奇迹!这是你的誓言，这是我的誓言，这是我们共同的誓言!
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
努力就能成功，坚持确保胜利。
回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰!
不为失败找借口，要为成功找方法。
在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己。
我决定对我自己的生命负全部的责任。
我决不为失败找借口，我只为成功找方法。
我相信方法总比困难多。
我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的.特质。
我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。
我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断。
我们将用汗水浇灌希望，不负父母的期盼;我们将用信心铸就目标，不负老师的嘱托!
惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!
辛苦一年，收益一生。
拼一载春秋，搏一生无悔。
要成功，先发疯，下定决心往前冲!
横下一条心，坚决要出线。
我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。
成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。奋起飞翔，路在脚下。
不经风雨，怎见彩虹?
2、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
3、今朝坚韧搏风浪，明日清北校园聚!
4、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!
5、为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
6、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
7、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
8、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
9、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。
10、贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。
11、今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?
12、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
13、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
14、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
15、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
16、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
17、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
18、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
19、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
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