材料作文拟题学案

材料作文拟题学案（精选6篇）

材料作文拟题学案 篇1

编写人 高三语文组

一、拟题技法

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。“花香蜂自来，题好文一半”，无论是命题作文，还是材料作文的拟题，都必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意，富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面介绍几种拟题方法：

1.引用法拟题。名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。引用古诗文名句来拟定文题,这样做往往能化俗为雅、化拙为巧,增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。这种拟题方式在高考作文中大放异彩,如《小楼昨夜又东风》《春风又绿江南岸》《腹有诗书气自华》《矮纸斜行闲作草》《任是无情也动人》《治世之能臣,乱世之奸雄》《那人却在灯火阑珊处》《绕树三匝,何枝可依》《灵感与细节齐飞，心动共行动一色》《不要和陌生人说话》《“爱”在心口难开》《我的青春我做主》《经验诚可贵，勇气价更高》等。

运用引用法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

2.仿写法拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为关键词的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。此外，《若为人生故，诚信不可抛》《要留奉献满乾坤》《高高在“下”》《问世间“名”为何物》《尺有所短寸有所长》《给“从谏如流” 上把锁》《诚信，爱你没商量》《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》《交友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因“财”施教》《缘何前“腐”后继》《好人一生平安》《我心依旧》《近水楼台“贤”得月》《既“生”亮，何生“关张”》《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》《诚以养德，信以修身》《都是明星代言惹的祸》《别拿常识不当干粮》《 满载一船勇气放歌》《心若有价心亦老》《 一勇天下无难事》等标题无一不使人耳目一新。

3.修辞法拟题。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问„„

（1）比喻。《紫藤萝般的善良》《成功之花开在勇气的枝头》《放下心中的包袱》《心无旁骛，勇敢做事》《人生之路，勇气为灯》《放下包袱，彼岸花开》《勇气花开智慧树》等。

（2）夸张。《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》等。（3）反问。《我们为什么要支持蔡铭超？》等。（4）设问。《兽首拍卖，应唤醒国人什么？》等。

（5）借代。《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。（6）对偶。《心中无畏，脚下有路》等。

（7）拟人。《勿让常识孤独的生活在泪光里》《西安的无奈》等。

（8）呼告。《别了，漫画书！》《给生活加点苦吧！》等。

（9）对比。通过多角度联想，将两种不同的事物加以对比，使读者一见便知正误，细读便明是非。如《历史之痛，家国之思》《心存善念，阳光灿烂》等。

4.公式法拟题。运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表 示少说空话），别具一格。再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。还有《从1+1+l=()谈起》《5+5=7》《从三到万》《?和0》《勤劳×高科技＝致富》《成绩≠素质》《生活--？？？》（揭示生活充满了新鲜，需要随时关注）《？+？+？=0》(说明真理越辩越明)《助人为乐+悄悄走开=？》《大事=小事+小事+„„小事》等好标题。

二、点题技法

1.重要性。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。因此，作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题，处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。考场作文点题的重要性体现在以下三方面：①点题，是获取“保险”分的“奠基石”。②点题，是想要获取高分的考生的妙招。③点题，是挽救离题作文的“救命之草”。有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。”

2.点题术。一要不断出现文题词语（命题作文紧扣标题、材料作文紧扣主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头、结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。

①标题点明题意。话题作文要求自拟标题，我们就用标题来点明中心。让阅卷老师一目了然。例如《将“常识”牢记在心》用标题直接点明题意。

②开头点明题意。例如《别让常识束缚了你》一文的开头：“印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以致在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。”考生采用开门见山的方法，旗帜鲜明地表明自己的态度，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写作意图。③段落点明中心。写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。例如《开往春天的火车》一文：

如果我们善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我们人生的新起点。道尔顿正是凭着自己善于思考的习惯发现了色盲症，弥补了医学理论的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前的长队，思考片刻后感到了创业的机会，最终发动了一个新的产业。法国科学家乔利的一次偶然失误，却让他研制出了一种新的干洗剂，改革了传统的洗衣技术，从而使得他的人生的火车驶向了光明。

④结尾点明题意。例如《踮起脚尖》一文的结尾： 踮起脚尖，你能看到更高更远的天空； 踮起脚尖，你能领略未曾见识的风景； 踮起脚尖，你也能让世界看到瞩目的光芒……

文章结尾处既点明了题意，又使文章内容富有现实的针对性。

点题的方法多种多样，点题的位置自由灵活，要根据文章自身的特点和表达主题的需要恰当的安排。

三、病文呈现

发扬优势（题目没有文采，应予修改）

雄鹰能称霸蓝天，因为他有强劲的翅膀和有力的爪子；鲨鱼能横行大海，是因为它有锋利的牙齿；蜗牛能爬上至高的金字塔，是因为它有超常的耐力和坚定的脚步„„因此，每个人都有自己的优势，要懂得去发现自己的优势，发扬自己的优势。（由动物到人，没有过渡，不合理，并且没有联系材料）

要有锐（睿）智的慧眼，认清自己，这是你成功的基石。一块闪亮的金子，也有被埋没的时候，千里马常有，而伯乐不常有。要懂得适当地表现自己，让自己适当地放出光芒，抛弃那些往日的虚荣，让慧眼的伯乐发现你的价值，然后再通过你不懈的努力，你也能见到那幸福而温暖的阳光。（例证与分论点不符）

爱因斯坦曾经说：做一件事情，每天坚持一个小时，五年之内，你必是这个领域的高手。由此可见，坚持也是让你的优势发光的不可缺的一部分。成功并不在于量的积累，关键在于熟练，一种状态，一直保持着一种熟悉自然的状态量，只是一个不存在的数字，而起作用的仅是你奋斗过程在你中留下的感觉、经验，每天坚持一小时，全身心地投入，坚持，你也会让你的优势更加亮丽，更加令人注目。（本段偏离中心）鲜花有了雨露的滋润，阳光的呵护，才能更加鲜艳夺目。适当地借助外力，让你的优势更加明显，你身边无时无刻都有关心你爱护你的人，时刻为你提供最温暖的帮助，虽然他有时只是一个微笑，或是一句温馨的话语，老师，是你航行的航标，指导你走向胜利的彼岸；同学是你航行时的风帆，为你的成功加速；家庭是你温暖的港湾，在你寒冷孤寂时给你最舒心的鼓励。不要忽视你旁边的每一个角落，无论它多么渺小。因为它有可能在你最需要帮助的时候，给你最温暖的帮助。（列出分论点后，举例、分析不能紧扣分论点，总是扯到别的话题上去，能证明分论点的典型论据太少）

保持冷静的心态，合理地认清自己的优势，别为埃及力所不能及的事而懊恼。李白没有整日哀叹与（于）仕途的不畅，因为他认清了自己作诗的才能；梅花选择了冬天的寒冷，因为它认清了抵御寒冷是自己的优势；仙人掌选择了茫茫干旱的沙漠，是以因为他认清了自己耐旱的优势„„（以上三段有机械套版嫌疑，并但分论点转变了话题，扣题不紧，论据也与论点不合）

如果你有乘风破浪的勇气，大海就是你的天地。如果你有支持飞翔的气魄，蓝天就是你的归宿。认清自己，自己的优势将更加夺目！（结尾符合题意）

【病因分析】

文章自始至终未联系材料；主题摇摆不定，若即若离：逻辑混乱：就总论点来说，主体部分应分“发现优势”和“发扬优势”两大层展开，可是该同学分论点1、4谈“发现优势”，分论点2、3谈“发扬优势”；论点论据油水分离：语言有不合逻辑之处：如首段“因此”前后不具备因果关系，倒数第二段李白与梅花、仙人掌并列不合逻辑；过分追求文采而忽略了文采应切合作文的内容。

高考最后得分：内容13+表达12+特征11=36分

四、升格例文

在发扬优势的天空中游走

雄鹰能称霸蓝天，因为他有强劲的翅膀和有力的爪子；鲨鱼能横行大海，是因为它有锋利的牙齿；蜗牛能爬上至高的金字塔，是因为它有超常的耐力和坚定的脚步；兔子能活得优悠自在，是因为它的跑步能力和打洞能力„„动物们正是发扬了自己的先天优势，活出了属于自己生命的精彩。人也一样，每个人都有自己的优势，只要你能发现自己优势，发扬自己的优势，同样能在属于自己的一方领地活出自我的精彩。

发扬自己的优势需要以发现自己的优势为前提。一块闪亮的金子，如果不能认清自己，也会被埋没。只有认清自己，才可能勇敢地拨去遮盖自己的沙石，露出耀眼的光芒。正如材料中的小兔子，如果它不能够发现自己的优势是奔跑和打洞，而是一味地去学游泳，它可能永远地成为一块被埋没的金子。

发现了自己的优势,若不能发扬优势，也未必能成就自己人生的精彩。所以还应注重发扬自己的优势。爱因斯坦曾经说：做一件事情，每天坚持一个小时，五年之内，你必是这个领域的高手。由此可见，坚持可以让你的优势发扬光大。每天坚持一小时，全身心地投入，坚持发扬你的优势，你就会成就人生的新高度。

李白发现了自己的优势在于做诗而不是做官，所以他放弃了做官，而选择了发扬自己做诗的优势，并不断坚持，于是他成就了唐诗的一座令人瞩目的高峰。杨振宁发现了自己的优势在于理论物理而不是实验物理，所以他放弃了实验物理而选择了发扬自己理论物理研究的优势，并不断坚持，于是他成了少有的华裔诺贝尔获奖科学家。刘翔发现了自己的优势是跨栏而不是跳高，所以他放弃了跳高而选择了发扬自己跨栏的优势，并不断坚持，于是雅典奥运会上他书写了自己人生的辉煌。试想，如果他们不是发扬了自己的优势，而只在自己的弱项上刻苦训练，即使付出双倍的努力也未必能成就人生的辉煌！

无论何时，都应保持冷静的心态，合理地认清自己的优势，发扬自己的优势。这样，就不会因盲目地拿别人的长处和自己的短处相比而丧失自我，你的人生就不会丧失目标。轻松告诉自己：别为埃及力所不能及的事而懊恼。认清自己，发扬优势，你的人生同样精彩。

梅花选择了冬天的寒冷，因为它认清了抵御寒冷是自己的优势；仙人掌选择了茫茫干旱的沙漠，是因为他认清了自己耐旱的优势，他们在认清自身优势的基础上，充分发扬了自身的优势，创造了属于自己人生的独特风采„„

如果你有乘风破浪的优势，大海就是你的天地。如果你有支持飞翔的优势，蓝天就是你的归宿。认清自己，发扬自己的优势，你的人生将放射出更加夺目的光华！

【升格点评】

材料作文拟题学案 篇2

一、直接用材料的观点作为◎◎标题◎◎

这种拟题方法简洁明朗, 一目了然;文章的标题就是文章的观点, 旗帜鲜明。拟题时最重要的是能够准确揭示出材料的观点。有的材料出题者的情感倾向很分明, 考生只要善于选择, 就能找准材料的核心。如今年安徽卷的材料中“不用时请将梯子横放”便可以直接用来作为文章的标题, 因为这句话即材料的中心。而有的材料出题者情感倾向并不分明, 可以褒奖也可以否定, 这时需要我们从自己感触最深的一面来概括材料, 提炼观点。提炼时要以材料为依托, 从材料中来又有所超脱, 力求语言隽永, 新颖有个性, 让老师眼睛为之一亮, 心灵为之一振。如今年湖北卷的材料可以拟题为“发展是把双刃剑———从书信的消失说起”, 也可以拟题为畏惧失去就是害怕进步”, 对书信的消失持一种达观的态度。

对于多则材料, 观点的提炼必须能够涵盖所有材料, 不能顾此失彼。例如: (1) 吴王夫差时刻不忘勾践大败吴国之耻, 励精图治数载, 终于将越国打败, 使越王勾践成为了他的奴隶。 (2) 朱起凤当教师时曾误批学生卷中“首施两端”遭众生讥笑, 便从此潜心于训诂学的研究, 后来写出了著名的辞书《辞通》。 (3) 沈尹默年轻时书法就已有小成, 却遭陈独秀“字俗在骨”的当头一棒, 从此钻研书法, 最终成为一代书法名家。 (4) 辜鸿铭做张之洞幕僚时被清末大儒沈曾植羞辱:“你要懂我, 还须读二十年中国书。”从此浸润于中国典籍之中, 十余年后成为大儒。这里四则材料, 无论是夫差的坚毅、朱起凤的风骨, 还是沈尹默的奋发、辜鸿铭的血性, 都是受辱后才发挥出力量和勇气, 因此可以拟题目为“知耻而后勇”。

二、用材料的关键词或关联点作为标题

用作作文命题的材料常常有关键词, 它是作文立意与拟题的突破口, 只要考生找准关键词并加以提炼, 便可以恰当地拟出文章标题。如去年江西卷的材料是“有人说不要老想着你没有什么, 而要想到你拥有什么;也有人说不要老想着你拥有什么, 而要想到你没有什么”。分析这两种说法看似矛盾, 实则对立统一, 从关键词“有什么”“没有什么”入手可以理解为人在生活上要追求简单, 在精神上要永不满足, 这样可以拟题为“知足与知不足”;而从关键词“想”“不想”入手可拟题目:“境由心造”“你的心态谁做主”。同样安徽卷从关键词句“注意安全”“不用时请将梯子横放”切入可以拟题为“治标与治本”“存善心与行善举”。

用材料的关键词作为标题, 往往言简意赅, 既富有思辨色彩, 又能体现思维的广度。再看这则材料:世界建筑大师格罗培斯设计的美国迪斯尼乐园即将完工。然而, 各景点之间的人行道该如何设计, 始终让他大伤脑筋。最后他决定在迪斯尼乐园的空地种上绿草, 提前开放。半年过去了, 草地被游览的人们踩出许多小道, 别致自然。这时格罗培斯便按这些踩出的痕迹铺设了人行道。后来, 这些人行道被评为世界最佳路径设计。阅读这则材料, 很容易提炼出“人为设计”与“顺其自然”两个关键词, 一组合标题就水到渠成。

对于多则材料, 则要找准材料的交集, 用它们的关联点作为标题。材料的关联点往往是内在的, 需要我们善于洞察, 以免被表象所蒙蔽。如材料: (1) 2012年2月27日, 国际象棋世界冠军侯逸凡, 用无偿献血、成为志愿者的方式, 来过18岁生日。 (2) 享年93岁的国学大师任继愈, 生前不过生日, 理由是没有时间;但他多年坚持每日4时起床工作, 右眼几近失明, 仍坚持每天工作六七个小时。 (3) 美国众议院通过决议, 纪念历史上最伟大的思想家、教育家和社会哲学家孔子诞辰2560周年。分析这三则材料, 发现它们表面上是在谈是否过生日、怎样过生日, 其实是以此为凭借谈生命的价值, 所以可拟题为“生当如夏花之绚烂”。

三、巧引诗词名句或成语作为标题

诗词名句清新典雅, 含蓄隽永, 脍炙人口。巧妙引用诗词名句作为标题, 可以引起读者丰富的联想和广泛的共鸣, 可以提高作文标题的文化品位和艺术魅力, 给阅卷者“腹有诗书气自华”的良好印象。引用贵在“巧”, 即引用一定要服务于文章的主题, 主题是灵魂。可以直接引用, 也可化用。如:对去年湖北卷的材料可拟题为“云中谁寄锦书来”、“怎一个‘愁’字了得”, 引用李清照的词表达对书信渐渐退出当下生活的一种无言的感伤。对去年全国新课标卷可引用刘备的“勿以善小而不为”为题, 来阐述随手的小善也会带来意想不到的收获———既救了船主的孩子又获得了船主的谢忱。巧妙引用诗词名句作为标题, 重在平时的阅读积累。

成语凝练精辟, 妥帖自然地引用, 能够增强标题的力度, 使情感与思想的表达如虎啸山谷, 铮铮然有生气。如面对去年安徽卷的材料, 可拟题为“临渴掘井?未雨绸缪!”、“‘厝火积薪’和‘曲突徙薪’”, 前者融入标点符号, 取舍分明, 醒人耳目;后者以两个简洁的成语对应材料中两则条幅, 旗帜鲜明地表达了要从根本上防患未然的观点。用成语作为标题, 干脆利落, 常常让人过目不忘。

当然, 还可以恰当运用修辞手法、灵活运用句式来拟标题。如:“走向春天的通行证” (2012全国卷) 运用比喻, 生动形象, 能够唤起读者艺术的美感而“一见钟情”;“今天, 你问候了吗” (2012重庆卷) , 以问句来引人思考触发联想, 是细心的提醒, 是温馨的关爱, 语言亲切自然。

新材料作文拟题指要 篇3

一、常见失误

[模拟试题]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“谭木匠”是全国知名的木梳品牌，它的创始人谭传华创业时把产品易虫蛀、易折断等缺点刻写在木梳上，这却让消费者看到了梳子天然、绿色的优点，“谭木匠”品牌成功走向市场。谭传华秉持“我善治木”的企业理念，多年来他不做股票不炒地皮，坚持做“好公司”而不是大公司。目前“谭木匠”专卖店已有2000多家，遍布世界各大城市。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作导引]

这是一则富于时代气息的“谭木匠”的供料。从材料看，分说了两层意思：由“创业成功”到“后续发展”。具体的写作角度主要有：

①“创业时把产品易虫蛀、易折断等缺点刻写在木梳上，这却让消费者看到了梳子天然、绿色的优点”→不隐瞒缺陷，正视并展示缺点（“不虚美，不隐恶”，有一种优点叫承认并展示自己的缺点）；善于发挥瑕疵的价值；诚实（坦诚、“君子坦荡荡”）。

②“秉持‘我善治木的企业理念”→发挥自己的优势，找准自己的位置；做喜欢做的事；坚守正确的理念（以正确的理念指导行动）。

③“多年来他不做股票不炒地皮，坚持做‘好公司而不是大公司”→心无旁骛，专注于一事（“用心一也”）；以质量为本（凭质量取胜）；不盲目求规模大而全。

④整段文字综合→从兴趣出发，专注于一个目标；成功的要素：诚实+专长+专注……

可供探讨的立意：“把产品易虫蛀、易折断等缺点刻写在木梳上”，这是否是一种有意为之的经营策略？对此可以有不同的解读，我以为视其是营销策略，这也是成立的（但不算最佳立意）。

[失误题目]

失误一：审题有偏差，所拟题目与原材料背道而驰。例如：《人之初，性本善》《善良》《随机应变》《奉献》《业精于勤》《论矛盾的相互转化》《纯天然》《走向世界》《走向市场》……此类题目可谓离“材”甚远。看到这些标题，阅卷教师会毫不犹豫地将其判为跑题作文。

失误二：切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。例如：《诚信》《“谭木匠”带来的启示》《论成功》《处世之道》《正确对待得与失》《尽职》《坚持》……该类题目不能说跑题，但明显扩大了题意范畴，如《坚持》，完全可改成《坚持自我的发展道路》或《坚守本真》。

失误三：题目中出现偏离材料“内涵”的关键词。如：《梦想照进现实》《论生命的长度与深度》——“梦想”“长度与深度”等在供料中找不到依据；《精益求精》《创新》《利用实力》——材料并未讲到“益求精”“创新”“实力”。

失误四：拖沓冗长，或者故弄玄虚，让人不知所云。如：《诚信坚持造就成功人生》《坚信理念，我能》《正走人生长河》《坦然缺点》《实践看自己》《凡事都有两面性》……这类题目表达不通或表意累赘、费解，让阅卷老师不知道考生到底想要说什么。

失误五：平淡苍白，毫无文学味和美感。如：《我看谭木匠》《做“好公司”》《成功与否》……此类题目给人的第一感觉就是平白无味，所以虽不偏题、跑题，但是也很难获得好评。

[好题展示]

《为自揭其短者喝彩》《露拙是一种大智慧》《正视缺憾》《“诚”则“成”》《做大？做好！》《做最好的自己》《专一者成大事》《术业有专攻》《我精故我在》《质量定成败》《反其道而行》《拒绝诱惑，脚踏实地》《向你的事业敬礼》《木质人生》《商业也可以很人文》……

二、方法归纳

下面试以2015年高考部分优秀作文的题目为例，谈谈新材料作文的拟题方法及注意事项。

（一）保守拟题法

这种方法适用于材料中明显带有“观点句”“关键词”的新材料作文，以及写作角度显豁的叙事类新材料作文。具体操作如下：

1.直接将材料中的关键词当成题目的一部分。如天津卷考“范儿”，考生拟题有：《自信范儿》《我说“中国范儿”》《“民族范儿”释义》《我所理解的“民国范儿”》《做个“高冷范儿”》《逐梦者的“范儿”》《不朽的范儿》《范儿是一种行走的态度》。又如湖北卷考查“喷泉与地下的泉水”，考生拟题有：《我是地上泉，来报地下恩》《泉涌》《积小流以成喷泉》《积聚力量 完美喷涌》《为“地下泉”点赞》《愿为一泓清泉》《泉眼无声惜细流》。

2.在题目中暗示自己的写作角度。如全国课标乙卷“风采人物评选”这则材料，明显有三个角度，考生可拟写以下题目：

大李的角度：《创新是你一路拓荒的美丽》《创新铸就辉煌》《潜心学术，造福未来》《创新，寻找另一片蓝天》《献身科学的人更具风采》《敏思创新，最具风采》……

老王的角度：《平凡中的伟大》《为什么“大国工匠”最具风采》《匠人精神，别样风采》《“大国工匠”成功探源》《焊花飞溅，点点都是风采》《将平凡焊接成伟大》……

小刘的角度：《追逐又怎样，千里又何妨》《走出来的辉煌》《走，将这一路走成风景》《捕捉美景，品味世界》《艺术渐染，世代芳华》……

（二）创新拟题法

创新拟题法的实质，是充分利用各种修辞手法来拟题。具体操作如下：

1.运用比喻，形象生动。如：《用守规之水育生命之花》（全国课标甲卷）；《温情脉脉的绚丽之花》（重庆卷）；《文字是一面镜子》《灵魂的自画像》《轻嗅文骨的芬芳》（浙江卷）；《修心如莲》（湖南卷）；《以科技为笔，绘未来之景》（安徽卷）；《像蜗牛一样活着》《我心如水》《既念百炼钢，亦取绕指柔》（上海卷）。

2.运用对偶，整齐明了。如：《做老实人，行聪明事》《褪浮华，显本真》（四川卷）；《近以亲其景，远以晓其理》《心之所至 境之所达》（广东卷）；《格调相扣，人文相彰》《赏之以文，考之以史》（浙江卷）；《左手粪叉，右手笔杆》《荣枯随缘，遇合尽兴》（江苏卷）；《生以荒谬，结以伟大》（山东卷）。

3.设问反问，发人深思。如：《何必纠结藤须之分》（山东卷）；《自能成羽翼，何必仰云梯》（湖南卷）；《自然，是近还是远？》（广东卷）；《你智慧了吗》（江苏卷）；《看生活怎能用显微镜》（安徽卷）；《花儿为什么这样红》（湖北卷）。

4.引用化用，内涵丰富。如：《子之爱父母，则为之计深远》《法规严于私，此心诚可贵》《勿为情所障目》（全国课标甲卷）；《心有猛虎，轻嗅蔷薇》《无情未必真豪杰》《何意百炼钢，化为绕指柔》《水怀珠而川媚》《海纳百川，有容乃大》（上海卷）；《实而务本，可以达人》《心存实诚任方圆》（四川卷）；《莫被浮云遮望眼》（安徽卷）；《一杯春醪寄余心》（浙江卷）；《光荣的荆棘路》《会当凌绝顶》（福建卷）。

[技法小结]

由以上失误题目及拟题方法可以看出，新材料作文的拟题，考生须坚守以下原则：

1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里；

2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深；

3.大题小做，以小见大，忌泛泛而拟；

4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；

5.含蓄优美，新颖独特，忌平淡苍白。

如果做到了以上几点，那么所拟题目就会如一支出墙的“红杏”，“蝶”不来，也难矣！

[考场例文]

似曾相识燕归来

浙江某考生

现代刑侦理论中有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血总是不变的。笔迹如是，文章亦如此。于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。

普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名的《追忆似水年华》一文相差颇多，不论语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。“气味与滋味会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。

所以，不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来。而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在。那么，文字便是传递思考与精神的最好载体。即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中的深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，证据可能颠覆，但墨字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，如果没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕？“似曾相识”的绝不只是表达方式，而是一个人的血的烙印，思想的高度，思考的方式及其独特的“掌纹”。

就像伍尔芙自然流露的女权主义思想，哪怕在《墙上的斑点》中也略有体现；而古斯塔夫·福楼丁的细致与抑郁，即使在明快的“我注定了要做诗歌风琴的手摇柄，而你要为你爱的生活而生”这样一阙情诗中都能流露。更不必说大先生的战斗、批判与血性，艾略特的哲学思考与反省，“山的那边雷声轰鸣”；就算是当年法国一位著名批判家模仿意识流大师乔伊斯的笔法挑战意识流小说，大众仍能从一个个细微之处看出他的独有风格。毕竟，“似曾相识”不只是普通的一个词语，它能让人们循着气味，找到当年给你以震撼的那只燕来，无论它是否回归，熟悉之感早已汇入骨血，化为纯酿，让你在作品中沉醉入迷。

纪伯伦曾写道：“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具，农夫依然是农夫，林居者依旧是林居者，而将歌声融入微风中的人，他依然会对着运转的星球歌唱。”作品中的深层思考就如同那个歌唱微风的人。无论面具怎么多样，你仍然可看见那最本质的东西，毕竟“似曾相识燕归来”。

[点评]

起笔以笔迹暴露人的底细，类比文章纵有刻意隐匿，也难掩作者风流个性。入题简捷有力。“稗海”“沉潜含玩”“抑勒”等词语，皆有出典，用词古奥，有利有弊。

第二段以例证展开议论。摘引普鲁斯特《追忆似水年华》中原文“气味与滋味会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”，成功地展示了作者的阅读积淀，而展示积淀是为了更好地阐发（印证）“他的风格就如同他的气味”，这才是最值得借鉴的。

第三段从第二段的个例分析转到一般事理阐述。直接承上段文意作进一步阐发的语句有：“不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来”“墨字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来”“‘似曾相识的绝不只是表达方式，而是一个人的血的烙印，思想的高度，思考的方式及其独特的‘掌纹”，这些语句意在探讨作品的“格调趣味”和作家“性情品性”的关系，阐发目的明确，说理扎实，能揭示因果联系，能阐释概念，可称成熟的阐述文字。

第四段侧重例证。伍尔芙、古斯塔夫·福楼丁、大先生、艾略特、法国一位著名批判家、乔伊斯，一串文学史上闪光的名字，也许会给人一种作者积淀丰富的印象，但恰恰在这里存在瑕疵。举例贵在以一当十，量多不一定取胜，6个人物偏于域外，中国面孔只大先生（鲁迅）一张，取例不够全面，使说服力打了折扣。

第五段引名人名言作铺垫，转而收束全文。“那最本质的东西”是作品中反映出的或藏在作者背后的他的“性情品性”，因而可以因文识人。阐述两者关系的题目，目的不仅在于解说关系，更在于进而得出有益的启示，本文作者做到了。

最后再说标题。那只“燕子”历经岁月更迭、旅途劳顿，也许身形、容颜、歌声已然发生或大或小的变化，但它本质属性仍未改变，因而让人感到“似曾相识”，这跟作家的“性情品性”必然会在其作品中留下或显或隐的标记可构成类比，因此可以说标题是恰当的，但文章并未作清晰的表述，稍感可惜。

材料作文拟题技巧的教案 篇4

——新材料作文的拟题技巧 学习目标：

1、掌握材料作文拟题的基本方法。

2、通过精彩的作文题目的探究和感受，学习拟写精彩作文题目。学习重、难点：

能理解并运用拟题方法。学习方法：讲练结合。学习课时：一课时

一、导入：

俗话说：秧好一半谷，题好一半文。在几十万份的高考试卷中，你的作文怎样才能引人注目呢？标题不失为吸引阅卷老师的一个好地方。

二、考纲解读

高考考纲规定：

显性分数：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。隐形分数：“自拟题目” 是材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。

所以说必须明白拟题的重要性：

心理作用：先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，好的标题能够让阅卷老师眼前一亮，将目光停留于你的试卷，并产生好感，只要作文不是太差，就有获得高分的可能。相应的题目不好，也会影响到得分。

评分作用：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。

标题是让人一见钟情的因子

标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点

标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角

三、再现考题：

2015常德市联考作文：你怎样生活，完全由你自己决定。我从同学们所拟的标题中选取了一些标题：

1、侧重生活

过自己的生活

有选择的生活

变通的生活 有理想的生活

简单的生活

2、侧重自己

追求自我 做自己

我很重要

做最好的自己

3、侧重心态

随心而行

选择生活，随心而栖

生活即心

4、全面理解

生活掌握在自己手中

生活由自己做主

我的生活我做主

我命由我不由天 做自己生活的舵手

掌舵

一）、评一评，了解目前我们拟题存在的问题：

1、题目偏离材料的限定。

2、题目过大、宽泛，没有针对性。

3、题目没新意，落入俗套

4、题目没有韵味，缺少文采

二）议一议，好标题的标准：

1、要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。

2、角度要小。（范围要小）不要太大太宽泛。

3、要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

4、要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。

四、例题引路：

阅读下面的文字，根据要求作文。

“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。题目解析：“正能量”的流行源于英国理查德· 怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。

第一种模式：求稳拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。

例：

中心话题：正能量

求稳拟题：正能量 第二种模式：求准拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。关键词： 正能量

求准拟题：焕发正能量

传递正能量

这就是正能量

正能量，我们需要你 第三种模式：创新拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。中心话题：正能量

创新拟题：正能量——我们的加油站（比喻）

与“正能量”同行

让“正能量” 芳香四溢（比拟）

尽情释放你的正能量（呼告）

生活岂能无“正能量”？（反问）

积蓄正能量，疏导负能量（对偶）归纳总结：作文拟题常用的手法：

（一）作文拟题常用的修辞手法：

1、比喻

2、比拟

3、反问

4、引用

5、化用

6、夸张

7、对偶

8、呼告

(二)另类作文拟题手法

9、并列组合（正能量和负能量）

10、公式、术语

（正能量VS负能量

人×正能量= ∞）

11、设置悬念

（我与203不得不说的秘密》

——以“男孩女孩”为话题 网络情缘 ——以“互联网”为话题

老鼠对猫的秘密挑战书——以“生态”为话题

十六岁，老朽了！

——以“素质教育”为话题）

12、故事新编

（新愚公和智叟的故事

昭君的选择

孙悟空下岗记

阿Q续篇 东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻）

13、反向拟题（输得起的赢家

吃亏是福近墨者未必黑

美丽的谎言

感谢你的敌人

开卷未必有益

有一种失败叫成功

“松松垮垮”出人才

我最重要）

五、小试牛刀：

1、阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。

一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。

一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”

老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。” 求稳拟题法：浑然忘我的境界

专注

宁静的心态 求准拟题法：摒弃浮躁

成功要远离浮躁

思想浮躁不可取 重拾那宁静的心

成功需要专注

急功近利不可取

成功需要静心等待

创新拟题法：非宁静无以致远

宁静以致远

心静自然“成”

平静促人成功，浮躁使人失败

消失吧，浮躁君！

静下心来！

静待花开 浮躁之心不可有

溪浅声喧，静水深流

2、阅读下面的材料，根据要求作文。（2014湖南卷）

被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

参考题目：

求稳拟题法：信念

意志

美丽

心在哪里，风景就在哪里

求准拟题法：信念成就美丽

守望的力量

坚持，只为了绽放

风景是心的所在

创新拟题法：心中的图腾

梦的那一边

梦在心中，路在脚下

我以我心绘风景

用心绽放最美的风景

课堂小结：

新材料作文的拟题技巧：

1、求稳拟题法（直接用从材料中提炼出的中心话题作文章的题目）

2、求准拟题法（在从材料中提炼的中心话题前后添加词语扩充题目）

3、创新拟题法（先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色）

六、巩固练习：

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”„„从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。有评论说，“‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。据此，可以从以下角度立意： ①美存在于有爱心的行动中；

②再小的善举也能显示出博大的爱心； ③要善于滋养自身的真善美； ④向善、行善、扬善。⑤平凡中也有伟大的力量； ⑥不畏代价，追求高尚； 参考题目：

求稳拟题法：最美

向善

求准拟题法：最美的人

生命中的最美

感悟“最美”

瞬间的最美

精神之花最美

给“最美”下定义

最美的人生“风景”

善行永恒（生命）人性的那份善良

创新拟题法：危难中那抹美丽

让生命绚烂如夏花

与人为善，生命常青

心存善念，世无荒原

为善行喝彩

2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年，成功会向你招手。

有人曾说：“15岁时觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难，放弃英语，28岁时出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后期就越可能错过新风景，错过让你动心的人和事。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意分析：

哈佛理论共两句话，第一句话的意思是：人的命运决定于晚上的余业时间。言外之意是：人应该充分利用晚上的业余时间。把这个言外之意扩而大之，意思是，我们每个人都应该坚持利用业余时间，只有这样，我们的人生才变越来越美好。由此可以立意：要抓紧时间，要坚持不懈。

第二段材料共两句话，前一句是事例，后一句是从事例中得出的结论。强调学习不要畏难，学习要趁早，学习知识和技能为人生奠定基础，勤于学习才能成功。由此立意： 学习要趁早，学习要吃苦，这样才能美化人生。

两个材料共同的话题是学习的重要性。作文应紧紧围绕学习的意义、价值、方法等展开。材料一侧重坚持学习，充分利用时间；材料二侧重学习要吃苦，学习要趁早。

最佳立意应该能够把前后两则材料的内容结合在一起，展示时间、学习、成功这三者的辩证关系。如：人生前期应充分利用业余时间，勤奋学习，只有这样才能成功。关键词：改变、坚持、成功、放弃、错过

立意：点滴积累，改变人生 坚持才能成功（不放弃、不逃避）

迎难而上，精彩人生 积极准备为人生奠基

3、阅读下面的文字，根据要求作文。（2014四川卷）

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

立意分析：

“人”、“站起来”、“人与世界的关系” 关键短语：“站起来”，“站起来”指人的自我建立、自我发展、自我强大；然后理清材料所呈现的辩证关系，即人与世界的关系：人只有建立自己、发展自己、强大自己，才能够拥有世界，征服世界，简言之，人只有自我发展，才能拥有属于自己的东西。我们还应该特别注意到，这里的人不仅仅指个人，还指国家、民族。

较为稳妥应该是从以下两个大方面展开：即个人与国家、民族。个人的角度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，建立自我的价值，就会追寻到自己成功，拥有自己的幸福，实现自我对于社会的意义。

国家、民族可看作“大我”，考生可以从国家的强大、民族的复兴、文化的崛起角度立意。考生可联系几代领导人关于中国发展复兴的一些言论来写，如毛泽东1949年在天安门城楼响彻世界的一句“中国人民站起来了”；邓小平的“发展才是硬道理”理论；以及今年3月国家主席习近平出席在法国巴黎举行的中法建交50周年纪念大会的讲话，在演讲中，习近平引用法国人拿破仑的名言阐述“中国梦”，他指出“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”当然，两个角度都可以从正反两个方面展开论述。

标题：跌倒，站起 站起来的美景 世界为站起者鼓掌

4、阅读下面的文字，根据要求作文

比尔盖茨退休前写给青年人的十条忠告中有这样一句话：人们都喜欢看电视连续剧，但你不要看，那并不是你的生活。请根据以上的材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。审题指导：从材料看，比尔盖茨告诉青年人要想取得成功，必须让自己的人生有意义，有价值，让自己的人生有理想，有目标，有追求，有奋斗，有进取，有拼搏，奏响人生的号角，积极进去，勇于创新，把握生活的每一天，让每一天充实快乐有价值。无论学习和生活，都要让自己生活充实而有意义。

必须扣紧年轻人，如何把握自己人生，如何走好自己人生路，如何让生活过得充实有意义，有价值。

较好题目：我的生活叫奋斗

奋斗中崛起

志存高远，勇于拼搏

奏响自己的奋斗乐章

通向成功大门的钥匙

珍惜时间

站起来的美景

是什么让春蚕破蛹成蝶，绽放出永恒的美丽呢？是黑暗中努力站起来。是什么让江河汇入大海，让生命源远流长呢？是前进中坚持站起来。是什么让昙花悄悄怒放，散发出沁人的芳香呢？是黑夜中奋力站起来。人亦如此，只有站起来后，我们才能看到独一无二的风景。

昭君在背井离乡的痛苦中站起来后，才让世界多了汉匈和亲后和谐生活的美景。

山如黛，沙如风。山还是隐隐的青山，沉淀着中华民族几千年的青色，只是少了位从群山中走出来的佳人；沙还是意欲吞人的黄沙，还是隔着塞外与中原的飞沙，只是多了位从中原站起来，走向塞外的昭君。你在和亲的重任中站起来了。在不努力站起来后，才有了汉匈人和谐的生活，人心稳定的世界。

沈从文在“文革”的苦闷中站起来后，才拥有了“我思故我在”的精神境界，才拥有了清新俊逸的湘西文学。

在十年的“文革”中，沈从文没有被淹没，他在困境中坚持站起来，用微笑面对生活。北风般的生活没能打到他，他在批斗中奋力站起来，寻找生活的乐趣；巨石般的生活没有压倒他，他在孤独中努力站起来，化痛苦为快乐。沈从文在“文革”中站起来了，所以才能在下放农场时仍能邀请亲人赏花，才能以更宽广的心胸迎接新的黎明，铸造辉煌的文学世界。

然而，令人遗憾的是，海子没能在现实的生活中站起来，失去了充满诗意的世界。

面对现实的世界，海子寻找不到充满阳光、花香的诗意生活。于是他没能在现实的生活中站起来，他放弃了“面朝大海，春暖花开”的生活，带着伤心走向另一个世界，不知道成了多少人心中永远的痛。

苏武在敌人的陷害中站起来，在朔北牧羊的凄苦中站起来，才拥有了大汉人民追寻的光明世界；文天祥在敌人的诱惑中站起来，在死亡的恐慌中站起来，才有了永留丹心照汗青的世界；褚时健在人生的错误中站起来，在病痛中站起来，才拥有了富裕、快乐的世界。

人只有站起来后，才能拥有世界。黄昏初露，与夕阳来一场美丽的邂逅，朝霞清秀，与日出来一场美丽的相逢，静静品味拥有的美好世界。站起来，用心点亮天空，照亮沉寂的大地，品味幸福美景。

高考作文标题捷径：套装模板200例

高考考场中由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果，这里推荐200个可以套装的作文题目，只要运用灵活，可以繁衍出上千上万的题目出来。同学们平时可以据此进行“套装”练习，这对高考应试绝对有相当帮助。

1、__着并快乐着

2、__，我永远的天空

3、都是__惹的祸

4、笑傲__

5、生活需要__

6、何以解忧，唯有__

7、假如我是__

8、告诉你，我很__

9、我眼中的__

10、生活需要__

11、__在我的身边

12、_也是一种美

13、__是最美的行囊

14、与__同行

15、__伴我成长

16、__三步曲

17、__和我有个约会

18、我发现__

19、真想做个__ 20、世上只有__

21、为自己准备一个___

22、永远的__

23、__，我恨你

24、__，做我自己

25、__的**

26、我和__的距离

27、__是一道靓丽的风景线

28、给自己找个

29、永远说__ 30、那一次，我__

31、预习___

32、带上__上路

33、我与__面对面

34、__是一盏明灯

35、那段__的日子

36、一个__的心灵独白

37、__，让我欢喜让我忧

38、爱上__

39、欣赏__ 40、我眼里的__

41、那__·那___·那___

42、想起____

43、_的遐想

44、问世间__为何物

45、给心情涂上__

46、人生路上__多

47、__，我的最爱

48、__的故事

49、__是一种养分50、那年，我__

51、和__赛跑

52、我__，我__

53、有____才有远方

54、__在，梦就在55、还有多少__可以重来

56、明天，我57、我的__我做主

58、__，是这样炼成的59、不想__60、在“__”中搏杀

61、人生没有__62、__是一瞬间的事63、有一种__叫成功64、__伴我少年行 65、带上__上路66、__是一首歌67、__是一种美丽的痛68、__的回忆 69、有__陪伴的日子70、__，没有什么不可以71、与__一起走过

72、__，让我欢喜让我忧73、拒绝__74、让__为__着色75、我__故我在 76、__，妙不可言77、读懂__78、我总是__79、__一族的幸福生活 80、__拍卖会81、__永不下岗82、那次，我与__擦肩而过 83、___在我胸84、____是一种牵挂85、__带给我的快乐

86、___也是一种享受87、___让我如此美丽88、____，其实你不懂我的心 89、最近比较__90、将__进行到底91、__，我的最爱92、下辈子我做__ 93、谁都可以__94、__是金95、拿什么拯救你，我的__ 96、怎一个“___”字了得97、少年壮志不言___98、留些____给自己取暖 99、敬畏__100、__不需要理由

101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人 104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂 107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘

110、独处也是一种美 111、我丑，并不伪装美丽112、花开花落两无言 113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、背面也许很精彩 116、海棠依旧?绿肥红瘦?117、剪不断，理还乱118、淡妆浓抹总相宜 119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔

122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费!124、宋江过年 125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾

128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念 131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开

135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单

18、阳光下的守望 139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏

142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼 146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗149、直击心灵的一瞬 150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化妆 154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼 158、幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的春天

162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐164、飘香的生命165、排除论者小札 166、感恩孤寂167、收藏昨天168、给美丽做道加法169、向生命鞠躬

170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思 174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平

177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己 180、永远有多远?181、谁能打开你的窗182、别让心灵“欠帐”

183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌 186、一边是灿．一边是烂187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声·树林

新材料作文拟题技巧教学设计 篇5

——新材料作文拟题技巧教学设计

和平中学 刘珊贞

教学目标：

1、重视作文标题的拟写，杜绝漏写标题现象。

2、掌握新材料作文拟题的基本方法。

3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。教学重、难点：

掌握保险拟题法和创新拟题法。学情分析：

我本学期刚接手高二19、20两个班的教育教学工作，根据前三次的作文写作情况发现，大部分学生不重视作文拟题。拟出的标题或不符合题意或宽泛空洞或呆板单调或冗长乏味，例如，以追赶太阳或守候太阳为核心的材料作文拟题为《太阳的轨迹》、《坚持》、《追赶》、《理想》、《停不下的步伐》等，甚至在标题中出现语病如《渐渐的我喜欢守候》等，而且每次总有几个学生忘记拟写标题。种种迹象表明，学生并不清楚拟题的重要性，也需要老师在拟题方法上加以指导。

教学内容分析：

作文的重要性不言而喻，而就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分。但从作文阅卷实际情况看，一个标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分，俗话也说：“题好文一半。”必须让学生高度重视作文的拟题。本堂课上，我特别甄选了几则较容易也适合学生训练的作文材料，并在课前下发给学生，让他们尝试去理解材料并拟写标题，并就不明白的地方加以标记。这样既能启发学生的思维，也能调动学生的积极性，让学生在课堂上认真听讲，较好地配合老师。在方法的讲授上，我选择就一则材料，用不同的方法去拟题，让学生比较优劣，甄别掌握保险法和创新法，并提供一些拟题模板（附于导学案后），让学生尝试套用化用。

教学资源和主要方法：

多媒体；提问点拨法、合作探究法、练习巩固法 教学设计过程：

一、拟题的重要性导入：

就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分。从作文阅卷实际情况看，一个标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。俗话说：“题好文一半。”标题犹如眼睛，它在概括文章内容、揭示文章主旨、吸引阅读者兴趣等方面起着重要作用，如《谁偷走了我的影子？》。

一个标题可以折射作者的文学素养的高低，也可以左右分数的高低。

二、明确拟题的原则：

多媒体展示近年广东省优秀高考作文拟题：

《生不必逢时》、《生于此岸，心无岸》、《如此“穿越”恰当吗？》（2012年）

《当慈善遭遇傲骨》、《善行，我该如何安放你？》（2013年）明确拟题的原则：切题、切体、简明、新颖、有文采。

切题即合乎题意，这是根本要求。切体即合乎文体要求，例如《我与李白有个约会》就适合写记叙文，《我想生活在唐朝》就适合写散文，《生不必逢时》就适合写议论文。简明即标题不要太长，不能超过15个字，最好在8个字以内。这三点为基本要求，如能同时做到最后两点，这样的标题就非常好了。

（过渡语）如何拟出一个好标题呢？一起来看材料1。

三、高考拟题方法指导：

方法1：保守拟题法：

以材料中的关键词或关键句（核心语意）为题目。材料1：

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

这一材料引发了你怎样的感悟和思考，请根据你所确定的中心，拟标题。（学生朗读并体会材料含意，提取材料核心语意，明确材料核心话题为童真、童心、童趣等）

评价参考拟题：《童真》、《童心》、《童趣》

用此方法拟出的标题，切合题意，但标题太大，显得空洞。方法2：保险拟题法

找到材料中的关键词或关键句（核心语意），用添加前后缀法扩充标题。（请学生对材料1中的题目进行二次加工，添加前后缀。）评价参考拟题： 《保持一颗童心》、《守护童心》、《爱护童真》、《遗失的童真》、《童心不泯》

用此方法拟出的标题，相较保守法要好，缩小了话题，但比较呆板，不生动。（过渡语）我们的追求不止于此，因此，我们要学习更好的拟题方法。方法3：创新拟题法

围绕关键词句（核心语意），巧用修辞(比喻、拟人、引用、化用、对偶、夸张等)。

（多媒体展示以下高考优秀作文拟题1：）

《生不必逢时》 《月是故乡明》（感情与认知关系）

《老规矩都去哪了？》 《都是“溺爱”惹的祸》

《拿什么拯救你，传统？》 《大家好才是真的好》（双赢）

（学生朗读标题，体会标题含意，并说出它们各自运用的修辞手法以及它们的妙处。）

明确：运用了引用、化用手法。引用化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名作标题，可增添文章的诗意、哲理。

活学活用1：学生分组讨论，运用引用、化用手法就材料1拟题，展示成果：《敢问童心在何方？》、《江南江北伤童心》、《致我们终将逝去的童真》《不妨长作少年人》、《拿什么拯救你，我的童心》、《祭童真文》

（多媒体展示以下高考优秀作文拟题2：）《爱心是心灵的一泓清泉》 《微笑是一把钥匙》

《与诚信同行》 《善行，我该如何安放你？》 《当慈善遭遇傲骨》（学生朗读标题，体会标题含意，并说出它们各自运用的修辞手法以及它们的妙处。）

明确：比喻拟人手法的运用，可以让标题形象生动，富有意蕴。

活学活用2：学生分组讨论，运用比喻、拟人手法同样就材料1拟题，展示成果：《童真——心中的一泓清泉》、《童真——快乐的源泉》、《童真是最美的行囊》、《童心的期盼》、《童真在哭泣》

小结：

拟好作文题目歌诀

文好题一半，拟题要思考。添补最方便，文题不要跑。引用化用高，佳题不可少。

比喻和拟人，新颖又独到。

方法要用好，读书少不了。

老师寄语：

1、不要因为拟一个好题目，而离开了话题。

2、题目含蓄的，要向话题靠拢，进行解释

3、文要对题

四、牛刀小试：（综合运用保险法和创新法拟题）

1、“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

参考拟题：《传递正能量》、《焕发正能量》、《尽情释放你的正能量》、《正能量——我们的加油站》、《与正能量同行》、《携正能量一起飞翔》、《让正能量芳香四溢》、《正能量温暖你我他》

2、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔基论青年》

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

材料作文拟题学案 篇6

新材料作文审题立意训练

教案设计： 杨应伟

教学目的：掌握作文审题立意的方法，能够做到迅速审题立意

教学时数：4课时

一、导入：

作文的的审题立意是写好作文的关键，它就像是航海的轮船上的罗盘，决定着你前进的方向！如果审题出现错误，就像航船偏离方向，会到达错误的地点，你的作文表达再华

美，文辞再动人，也是无法获得高分的。下面我们学习一下新材料作文审题立意的方法。

二、考作文新材料作文的审题的一般原则

1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度

可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：

①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

三、方法例说

◆审题立意的方法

一.抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

1、.野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野

兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总

是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时

也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后

设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

立意 ：

2、洛伦兹的悲哀

洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？——洛伦兹变换方程便是他的杰

作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容臵疑。

一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地

冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

立意：

3、兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点

被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同伴的 还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠

花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还

不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的而是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特

长呢？”思想家仙鹤说 ：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠

学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文，不要套作，不得抄袭。

立意：1

二．以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条

鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？

立意：

2、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人

皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”(译文：猫

头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑

鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠

说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌

你。”)

立意：

3、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一座荒芜了的花园里。

美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋

蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。

有一天，忽然有几个人到园里来。

他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎

要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答

道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。

一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”

另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。

因为——”

其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”

他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直

辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打

了。

荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问

题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

立意：

三．辨证关系法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条

件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国高考作文题）

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿

老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起

来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”

孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定

文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

【过程分析】

立意:

2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年4月13日，离世界阅读日还有10天。华南理工大学学术交流中心门前，近20名专

家、教授将560多本书付之一炬。组织者声称，被焚的是盗版书、“伪书”或“误导书”，烧书旨在拒绝“心灵垃圾”。最先烧掉的是郭敬明的《梦里花落知多少》，理由是抄袭；

继而被烧的有《羊皮卷》、理由是盗版；另外还有《谁动了我的奶酪》、《货币战争》等

曾畅销一时的书，则可能被归为“误导书”。然而，该活动被一些专家驳斥为“办得乌烟

瘴气”、“又在作秀”。

对此，你有什么看法？请自选一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料

内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【立意：

3、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿

而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿

群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁

殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。

于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

立意：

4、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

《地球是平的》作者托马斯·弗里曼有一句话，有趣地反映了当今美国人对中国和印度经

济发展的心态：“我的父母告诉我：‘把饭碗里的剩饭吃掉,中国人和印度人正在挨饿呢!’

我告诉我的女儿们：‘把家庭作业做完，中国人和印度人正想抢走你的饭碗呢’。”

托马斯·弗里曼这句话给了你怎样的启迪？请根据你阅读后的感悟和联想，写一篇不少于

800字的文章。

要求：①明确立意；②自选文体；③自拟标题；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：

5、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

材料一：“古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代替，则首推“流氓”。最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻

地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，并专门著书《大唐第一古惑仔李白实

录》。

对此，作家陆天明表示，这种玩弄知识、投机取巧的做法值得人们怀疑和沉思，“我认为是该有人站出来说话的时候了”。当听说此观点提出者说竟是北大博士生时，陆天明更

是无比惊讶，“他这样的做法和芙蓉姐姐没有什么差别，有很大的欺骗性，在自己的祖宗头

上动土，简直就是耻辱”。

材料二：最近，山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌，两地在开发“金

瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内，“潘

金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“影区形象大使”；“武大郎家”对面是“王婆茶坊”，茶坊内，西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙肖。临清文化城内，还有“武大捉奸”

等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。

读了上述材料，引起了你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择

一个角度，写一篇议论文。自主立意，自拟标题。

立意：

四．联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思

路往往是由物及人(社会)。

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦

恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?

请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。题目自拟，不少

于800字。

立意：

2、阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

“父母皆祸害”，这是一个网络讨论小组的名字，“祸害”是一群80后子女形容50后父

母的词语。“非常震惊！”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时，几乎尖叫

出来。与此同时，这个已经成立2年半的讨论小组，每日仍有成员加入，更新帖子，如此

“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断„„。（7月21日《西安晚报》）

在公开的小组讨论中，有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子，这是这

个世界上无数谎言中的No.1》，《可怜天下父母心》，《他们将孩子当作了一个“物”，而不是人》，《为人儿女的路规》等等。

要求：①请你就以上材料引发的思考、感悟、联想，写一篇不少于800字的文章；②自定

立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。

立意：

◆小结

审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你

要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从

肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情