我的同桌写人作文（精选11篇）
【写人作文】我的同桌
咳，老师，真讨厌，让我跟这个“丑八怪”坐在一起，你看：她长得高高瘦瘦，黝黑的皮肤，脸上长着一点一点的雀斑，一头枯黄分叉的头发，笑起来露出黄黄的牙 齿，让人看起来就觉得很不舒服。她脾气暴躁如牛。可不，前几天，男同学欺负她，她便火冒三丈，打起架来。这是我有生以来，第一次亲眼看见女生和男生打架，而且还很“激烈”，让人不敢相信的是，“丑八怪”打赢了。我想起这事儿就讨厌，一气之下，在桌子上画了一条“三八线”，对她说：“以后你不准叫我，不准超过我线，不准拿我的东西，咱俩我做我的，你做你的，井水不 犯河水，个不相干。”她埋头写作业，也没有发脾气。“喂！你听见没有呀？”这回，她可能生气了，两眼只瞪着我，我害怕得一吐舌头，连忙写起作业来。有一次上体育课，同学们集体跑步，我不小心被一块害人的石头绊了一下，当众摔个仰面朝天，丢死人了。“丑八怪”看了后，连忙把我扶起来，我站起来，推开她 的手，大声说：“走开，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉！”“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走开了。这下子，我害怕她会打我，心里念着：快准备救护车。可 那天，什么事情也没发生。转眼间，就迎来了期中考试。考完数学考语文。不幸的事儿又来了，当写到《阅读》时，圆珠笔突然坏了，把我急个半死，“怎么办？”这次期中考试，可是要与家 长“打招呼”的，跟王丽借，不行。平日，这个小气鬼，就连一张纸巾都不肯借，何况一支圆珠笔。跟郭林借，不行，他比我还要“穷”呢！不会让我向“丑八怪” 借吧，我平时对她那么过分，她肯定......我急得像热锅上的蚂蚁，这时，“丑八怪”好像用余光发现了我，见我着急的样子，一下子就明白了，给我递来了 一支蓝色的圆珠笔......“丑八怪”其实不丑嘛！还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。点评：1.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。2.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
1. 亲切感、现代感。
(带★的句子为学生习作中的句子, 幻灯出示。)
★谁知一翻书, 傻了眼了, 里面的词语他一个也不认识。我刚准备告诉他, 却被他的眼神“封杀”了, 嘿, 还挺倔!———郑浩天
师:我喜欢“嘿”字, 很亲切。
★我转过头去一看, 哎呀妈呀, 他在那儿摆架子, 摆的还是赵本山的“非常6+7” (众笑) 。———任涛
师:我喜欢“哎呀妈呀”, 多亲切。写作, 让读的人有亲切感。
师:你写不下去, 来个“哎呀妈呀”, 或许感觉就来了, 真的。这话有时代的气息, 上一句的“封杀”, 也充满了现代感, 你的用词、写句, 要有现代感。与时俱进, 才是硬道理。
2. 真实感。
★我的同桌, 在班级里, 那叫个出了名。他那暴躁的脾气, 我想再给他五六年的时间, 也不一定能改的了。———郭紫琪
师:郭紫琪, 你这么说, 怕不怕你暴躁的同桌报复你?
生:怕。 (众笑)
师:可你还是写了。写作需要勇敢。只有勇敢的人, 才敢于将内心的话说出来。鲁迅冒着被国民党暗杀的危险, 依然说真话。 (转问同桌) 你会报复吗?
生:不会。
师:你要“会”, 不成了国民党了吗? (众笑)
★任涛, 别看他戴着一副300度的眼镜, 那可不是看书看出来的, 而是玩电脑玩出来的 (众笑) 。———张于天
师:你不怕他报复你吗?
生:有点。
师:你写文章说我, 我写文章说你, 这样的事, 在我们班经常发生。君子动口不动手。任涛一定是个君子。
3. 节奏感。
★同学有困难, 帮!同学有难题, 帮!———石瑜
★一会儿好, 一会儿坏, 一会儿野蛮, 一会儿温柔, 真是难以搞懂她。———王玉钰
师:这两句话, 读起来, 很有节奏感。节奏感是可以“炼”的。
★我们一下课就玩在一块, 上课学在一块。
师:你能添或删一些字, 使它的节奏感明显起来吗?
生:我们一下课就玩在一块, 一上课就学在一块。
师:还可以这么改:我们下课玩在一块, 上课学在一块。
师:意思还是那意思, 节奏感强了。写作, 不只把意思写出来, 还要写得有美感。
4. 新鲜感。
★他长得很瘦, 远看好像一张纸, 一阵风就能把他吹起来似的。
师:我一看到这句话, 眼睛都直了, 新鲜, 我从没看到过这样写一个人瘦的。写一位同学“他很淘气”, 怎么写会让人感觉新鲜?
生:他淘气得跟猴似的。
师:我就怕你这么说。 (众笑) 你看———
★这也不算什么, 淘气才是他的专利呢!———罗仁杰 (生惊叹)
★我把她的中性笔拿了过来, 大卸八块, 把笔芯拿了出来, 偷偷地又放回她的课桌上, 脸上露出______。———田佳成
生:得意的笑容。
生:一丝狡猾的笑。
师:近了, 原句是 (出示) 得意的奸笑。———这个短语, 真好。一个字, 一个词, 一个短语, 用得好, 就能给人新鲜感。我讨厌形容人的脸红扑扑的, 就写红通通的苹果;我讨厌形容人心里开心, 就写像吃了蜜一样甜 (众笑) 。没有新鲜感。放了三个月的苹果, 都发霉了。
二、挑刺
师:新房子, 拿到了钥匙, 能不能去住?
生:不能, 还没有装修。
师:至少你要去开通水、电、煤气吧?至少要安个马桶和床吧。 (生笑) ———刚写好的作文, 就像刚拿到钥匙的房子, 不能马上交, 要“装修”, 要修改。你们改过吗?
生:改过。
师:怎么改的?
生:我们相互读一读, 看通不通, 有没有错字儿。
师:你们的做法, 没错。却不够。今天, 我教你们几招。
1.“大眼”病。
(1) 炯炯有神的大眼睛。
师:这次作文, 写人、写同桌, 自然会写到人的外貌。请看:
★他有一张可爱的脸, 短短的头发, 一双炯炯有神的眼睛。
★他的个子高高的, 脸上两条弯弯的眉毛如月牙一般, 炯炯有神的大眼睛上, 有一对长长的眼睫毛。
★她有一头乌黑的秀发, 长长的刘海遮住了她的眉毛, 刘海下是一双炯炯有神的大眼睛, 高高的鼻梁, 还有一个樱桃小嘴。
生:都是“炯炯有神的大眼睛”。
师:对, 这就是传说中的“炯炯有神的大眼睛” (众笑) 。
(2) 水汪汪的大眼睛。
★方方的脸上绣着一双黑色的粗眉毛, 长着一双水汪汪的大眼睛……
★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑……
师:不写“炯炯有神的大眼睛”, 就写“水汪汪的大眼睛”。“水汪汪的大眼睛”不写了, 写什么———
(3) 水灵灵的大眼睛。
★她那双水灵灵的大眼睛, 高高的鼻梁, 最喜欢穿紫色的衣服。
★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。
师: (板书:“大眼”, 转身。) 蓦然回首, 大眼帅哥、美女无数。 (众笑) ———这是一种病, 外貌描写的病———“大眼”病。
2.“大全”病。
★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。鼻子紧紧地长在圆圆的脸上, (师:谁的鼻子不是“紧紧地长在脸上”的?众笑) 耳朵较小, 长在两旁, (师:谁的耳朵不是长在两旁的?众笑) 一张会说会笑的大嘴巴, (师:你的嘴巴不会说不会笑吗?生:会) 长在圆圆的下巴上。 (师:麻烦了, 长到下巴上去了。众大笑。)
师:我知道他为什么要这样写。他以为, 写人, 一定要写外貌, 写外貌一定要从“头发”写到“下巴”。不是的, 你看张洲写的:
★他最有趣的地方就是那“三毛”。他的前额的头发虽然不是三根毛, 但他的发型的的确确像三毛, 我们每次见到他都会随口叫一声:“三毛!”
师:张洲, 你就写他的三根毛, 其他都不需要, 这叫抓住特点写人。再看葛馨娴如何写的:
★他的大板牙很有意思, 一颗挺整齐, 另一颗往里凹, 就像两扇大门, 一扇门没开, 另一扇门开了一半。 (众笑)
师:只写两颗牙齿, 其他不需要。写人的外貌, 不要什么都写。有一个同学, 从头发写到下巴, 还嫌不够, 穿的鞋是38码都有了。 (众笑)
★红红的小嘴唇, 像是抹过口红一样嫩, 不瞒你说, 怪不得他的名字后面有一个“润”字, 他呀, 就是“润”, 脸蛋是红润的, 肚子也是红润的。———张剑
师:真好, 扣住名字中的“润”来写, 这就叫写作有灵气。有个小问题, 张剑, 你怎么知道他的肚子也是红润的呢? (众笑)
生:洗澡的时候。
师:嗯, 没关系, 这是小问题。大问题在这里———
★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑。
师:张剑, 你写一个“红润”, 我给你120分;可你还有这段话, 一下子跌为60分。 (师删除“长长的刘海……特别光滑”) 写外貌一定不要求全, 什么都写。
(师板书:“大全”病, 生齐读。)
师:像我, 没什么特点, 你就不要写。写人, 不一定要有外貌描写的。
3.“大话”病。
师:这次写同桌, 不少同学写了同桌的好品质, 于是———
★她的学习品质应该值得我们学习。
★他是一位乐于助人, 积极向上的同学。
★她爱学习的精神也令人敬佩!
★总之, 他的优点是值得我们学习的。
★他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。
师:你喜欢这样的话吗?
生:我怕不够字数, 就这么写。
师:这么来的啊。我看到这样的话, 感觉像看到了精神文明办公室下发的文件。 (众笑) 这样的话, 叫“套话、大话、空话”。 (板书:“大话”病)
★他快速地把英语写完, 又抓起数学, 头也不抬, 一页, 两页……稳如泰山, 边写边说:“快乐, 快乐……”两滴汗珠挂在脸上。他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。笔一落, 终于写完了, 他整整写了一节课。
(师删除“他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服”。)
师:刚才, 一位同学说, 怕字数不够, 字数不是这么来的。字数是靠细节来的。请看韩笑的作文片段。韩笑, 请你朗读:
★写到一半, 字写错了, 我着急地拉开笔袋, 没有找到。我又把上衣的口袋翻了一遍, 还是没有。我的头顶慢慢地冒出一粒粒汗珠, 情急之下, 看到了罗仁杰的胶带, 前几个同桌都允许我用的, 想到这里, 我毫不犹豫地拿起了他的胶带。刚要用, 只见一只手“拦路杀出”, 强有力地抓住了我的手。“你要干什么?”罗仁杰的声音里带着愤怒。“我, 我想用一下你的胶带。”钳子似的手终于慢慢松开了。
师:你注意写“手”的细节。
★我拿起胶带, 粘完了, 随手一放, 刚准备继续我的文思泉涌, 没想到, 我的肩膀又被重重地拍了一下, 我一边揉着肩膀, 一边没好气地转过身:“干啥呀?”他的眼中冒出两团火, 不说话, 只是盯着我。我都被他盯得发毛了, 小心翼翼地问道:“怎么回事?”罗仁杰从牙缝里挤出两个字:“胶带。”我这才明白, 把他的胶带放回了笔袋。
师:你注意“眼神”“牙缝”。字数, 要从细节里去找, 而不是写这样的空话、大话。
三、指导
师:造我们这座教学楼前, 要做什么事?
生:要设计图纸。
师:对。没有图纸, 工人造到哪里算哪里, 你敢在这里上课吗?我可不敢。没有设计的楼, 很可能是“危楼”。写作文前, 也要设计, 没有设计的作文, 写出来的是“危文”。
1. 欣赏。
师 (连续出示三句“……这就是我的同桌”) :知道我为什么这么出示吗?刘琰锴的这三句话, 都在每一段话的最后, 由此我看出, 他的作文是有设计、有规划的。
师 (出示:镜头一……镜头二……) :武隽如, 你为什么要这么写?
生:以前看到一篇文章, 是用“镜头”写的, 我有两件事, 就用两个镜头吧。
师:写之前, 设计一下, 这就是构思。
师 (板书:自相矛盾) :谁知道这个故事。
(生讲“自相矛盾”的故事)
师:写之前, 你不设计, 不构思, 你可能就是那个“自相矛盾的楚国人”。
2. 病例。
★总起:她最大的特点就是严以律己。
★总结:这就是我的同桌, 一个学习好的同桌, 我喜欢我的同桌。
生:总起句写“严以律己”, 总结句却说“学习好”, 自相矛盾了。
师:用你的总起句戳你的总结句, 会怎样? (众笑) 我们是XX小学, 作文有了这毛病, 那我们不就成了“自相矛盾的XX人”? (众笑) 张渝敏就处理得很好:
★我有一个脾气“古怪”的同桌, 有时他热心得像天使, 有时却可恨得无法比喻!
★我的同桌, 一个热心而又可恨的人。哎呀, 那不就是白旭宸嘛, 都是老同学了。
师:我从她的总起句和总结句里, 看出张渝敏是思前想后、瞻前顾后的, 这就是构思。———前面那个同学的自相矛盾, 怎么办?
生:如果写“严以律己”, 就不要总结句;如果写“学习好”, 就去掉总起句。
师:这是个办法。可是, 你知道吗?只有总起句或者总结句, 也会“自相矛盾”, 你看———
★总结句:我的同桌, 是个很善良的人。
(1) 同学生病第一个去帮忙。
(2) 同学嘲笑我, 她鼓励我。
(3) 我的胳膊受伤了, 她带我去医务室。
(4) 她有时丢三落四。
(5) 她有时看书低着头。
生:第四、五句, 不是写“善良”, 矛盾了。
★总结句:我的同桌, 在我的记忆里, 总是那么三心二意。
(1) 不服输。 (2) 不卫生。 (3) 写作业三心二意。 (4) 爱打篮球。 (5) 自言自语。 (6) 字迹潦草。
生:只有第三句和总结句是吻合的。
师:早上, 妈妈去买了鱼、肉、黄瓜、芹菜、鸡蛋、白菜, 中午做菜, 是不是把这些菜, 放在一起煮一下完事?
生:不是的, 要分几个菜来做。
师:对啊。一个人有多个特点。有好的一面, 也有不好的一面;有勇敢的一面, 也有懦弱的一面;有整洁的一面, 也有邋遢的一面。你不要指望用一篇作文把人的所有特点都写进去。一篇文章, 写一两个就够了。
生: (读板书) 写作:不做自相矛盾的楚国人。
生: (读板书) “大眼”病“大全”病“大话”病。
师:“改”比“写”更重要:作文是写出来的, 作文的能力是改出来的。请跟我一起念这句话。
机灵鬼
有一次，我在地上拾到了一根铁丝，他看见了，对我说：“胡天浩，我用5元钱来换你的这根铁丝吧!”我还没来得及回答，他一把将铁丝抢走，匆忙在一张小纸片上写下“5元”两个字，塞到我手里，就嘻嘻哈哈地拿着铁丝跑了。我连忙去追，追上他后，我气急败坏地说：“你干什么呀?”我很生气，他却笑着说：“兵不厌诈嘛!”他真是一个机灵鬼!
发明家
那天，我带了一本课外书名字叫《中国神话故事》，当我看到《后羿射日》那一页的时候，仇方亮也凑过来看。谁知他从后羿手中的弓箭中获得了灵感。只见他把口罩上的松紧绳取下来缠在笔芯的两端，一张弯弓就做成了。再用废笔芯作箭，然后把笔芯的末端对准口罩绳，用力一拉，“嗖”的一声箭就飞出去了。后来同学们都用这个方法做成了各种各样的弓箭。这个小发明在班级曾风靡一时，成了同学们最喜欢的玩具。他可真是一个小发明家呀!
热心肠
仇方亮还是一个热心肠的人，平时总是乐于助人。
那天我们正在操场上跑着做游戏，我被地上的一个小坑绊倒了。疼得“哇哇”大叫，仇方亮看见了，连忙把我扶起来。
还有一次，我的笔芯用完了，文具盒里也没有储存，仇方亮看见了，连忙递给我一支。我感激地说：“仇方亮，谢谢你!”仇方亮微微一笑，说道：“小事一桩，不必客气!”
我的桌同叫徐海东，个子矮矮的鼻子有一点大，眼睛也很大，他也是个很爱帮助别人的人。我记得有一次考试的时侯我忘记带笔了，我坐在那里不知道怎么办才好，这个时候徐海东发现了我，他轻声对我说:“是不是没有笔呀，我借给你吧!”我说:谢谢!还有一次，那天下很大的雨，我在学校不能回家了。
留下来值日的徐海东发现了我。然后，他跑过来对我说“出什么事情了?”我说;我今天没有带雨伞回不了家。“这时徐海东发现了我，徐海东微笑的说:”没关系我把我的伞借给你吧!"我家离学校近我跑回去，拿着雨伞的我心里充满了感激之情，这是我来广州之后体会到的最感动的一件事。原来这个世界到处充满爱，这就是我的同桌徐海东。一个热情大方的小男孩。
1我的新同桌
每个学期我都跟女同学同桌，但三年级不一样，我三年级是跟男同学张恒做同桌的。
张恒的头发很黑，弯弯的眉毛下面有一双黑葡萄似的眼睛，张恒的耳朵很大，看起来很灵敏。张恒有很多优点，比如说他跑步很快，张恒也有很多缺点，比如说他知识面不够广泛，可能是他不太喜欢看书的原因吧。我们成为了新同桌，好朋友的友情也会更深一级，在以后，我们会互相帮助和鼓舞。
我的新同桌——张恒，看起来很阳光，很霸气。
2我的新同桌
他圆溜溜的脑袋上长着一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子下是一张爱笑的嘴巴。中等个子，中等身材，看起来是一个普通的小男孩。你们一定猜不到他是谁吧?告诉你们吧，他就是我的新同桌——蔡楠。
蔡楠是一个活泼开朗的小男孩，能和同学们打成一片，很受大家的欢迎。他最厉害的就是跑步了。他跑起步来，就像一支断了弦的.箭，一下就飞出去了。上学期开运动会的时候，他还拿了全校第一名呢!看来我得好好向他学习跑步，学习体育。
我的新同桌一定还有许多其他的优点，我要慢慢去发现。我想我们肯定能成为好朋友，好同桌。
3我的新同桌
我的新同桌名叫布雨，他是个性格开朗、乐于助人的小男孩。
他身高1。4米左右，偏瘦，弯弯的眉毛象小月牙，水汪汪的眼睛很有神，总是显得神采奕奕。高高的鼻梁上架着一副小眼镜，一张嘴能说会道的。
他不仅性格开朗，而且还很乐于帮助同学呢!他上课时认真听讲，积极发言，大胆提问，是我们学习的榜样。
这就是我的新同桌，你们了解他了吗?
4我的新同桌
到了新学期，要有新同桌。前几天，老师给我们换了新同桌。
我的新同桌是王福海。他今年9岁，脸红扑扑的，像一个熟透了的红苹果，头发像一个缩起来的小刺猬，眉毛像一对弯弓。
他跑步在我们班男生前十名，跳大绳也非常好。总而言之，他体育还不错。
但是，他上课时，有时不遵守纪律，喜欢和苏天熠玩打仗游戏，这是个行为很不好。有时上数学课时，李老师叫他好几遍，他还听不见。
希望他在这学期里，继续发扬优点，改正以上缺点。
王福海表现总体还可以，我喜欢王福海。
5我的新同桌
我的新同桌是一位长得非常帅气的男生。
他个子高高的、瘦瘦的，皮肤白白的，一双水灵灵的眼睛，炯炯有神。小小的鼻子，尖尖的下巴。
他是一名幽默的男同学。午餐的时候，他常常对着我们做一些搞笑的动作，逗得大家笑个不停。下课了，他经常对着同学们说笑话，笑得大家合不拢嘴。他爱好体育，尤其是跑步和跳绳，在学校的运动会上取得了很好的成绩，为我们班级争光。
这就是我的新同桌，全班同学都特别喜欢他。
6我的新同桌
我有一个新同桌，她有一个比较特殊的名字是职伊斐然，她是一个漂亮的女生，她有一双大大的眼睛，睫毛也很长，每次她眨眼睛的时候就像是天上闪闪的星星，她的头发很长扎着一条长长的马尾，走起路来一摇一摆的。
她也很爱笑总是笑个不停，妈妈说那是因为她性格很好。她写的生字很漂亮总能得到老师的表扬，妈妈还告诉我一个秘密说她舞跳得也很好。我很喜欢我的新同桌职伊斐然。
7我的新同桌
新学期开始了，我又长了一岁又升了一级，又有了新英语老师，有了新同学。其中，我也有了新同桌，我的新同桌叫刘嘉莹是我的组，他今年已经8岁了。
我同桌他有一张黑呦呦的小脸蛋头发黑乎乎的。个头没我高、身体没我胖，但是学习我们差不多，我正在努力一定要超过他。
前天下课我不小心摔倒了，她急忙来扶我，连忙问我你没事吧、没事吧?也不停地安慰我。虽然我们坐在一起没多长时间，但是我们都把自己当成最好的朋友对待。
小伙伴们，你有新同桌吗?有也跟我们介绍介绍。
8我的新同桌
我的新同桌是杨述晨，是昨天老师刚把我们调在一块的。
他长着一双明亮的大眼睛 ，像两颗小星星。他的脸蛋红红的像一个大苹果，他的手上有许多小点点，像豹子的脚。他的嘴巴很红像个熟透的樱桃。
我得新同桌写字非常漂亮，经常得到老师的表扬。我一定要向他学习写字，把字写得又干净又漂亮。
但是,看到我的新同桌之后,我立刻叫苦不迭:唉!本以为可以摆脱捣蛋同桌的干扰,可老师却给我换了个更捣蛋的同桌——吴琦凡!据我所知,吴琦凡和王一环做了不到一天的同桌,就差点儿把她的腿撞骨折了,听起来就令人胆战心惊。可是,谁叫我是班长,肩负着班主任交付的改造捣蛋男生的重任呢!
吴琦凡的长相很特别,大大的脑袋,小小的眼睛,细细的脖子,瘦高的个子,给人一种头重脚轻的感觉。这副模样,不用说也知道,肯定是调皮、搞怪的熊孩子一个。
我的天哪!吴琦凡简直就是中国版的“爱迪生”!和他做同桌不久,我就开了眼界。吴琦凡的手总也停不下来,不是做小制作,就是搞小发明。瞧,他拔下计数器上穿珠子的杆子,做了个世界上最简陋的搅蛋器。他还把黑笔芯和蓝笔芯的笔油吹出来,注入两个小瓶子里,分别制成黑颜料和蓝颜料,再将计数器上的珠子取下来放进瓶子,染成黑珠子和蓝珠子。最近,他又完成了一项“伟大的发明”——橘子味毒药水!那是一个中午,吴琦凡拿出一个透明的瓶子,里面装了些果酱。只见他拿出一个橘子,剥开,把橘子皮放在一旁,再把橘瓣使劲一捏,让汁水流进瓶子里。接着,他把吴楚雨给他的一点儿红色液体也倒进去。最后,吴琦凡竟然把橘子皮撕碎也装了进去。他站在椅子上得意地宣布:“橘子味毒药水研制成功!”嘿,频率如此高的动手能力让本班长着实佩服,说不定将来他还真能拿个诺贝尔奖,为国争光呢!我不由得对这个新同桌产生了些许好感。
唉!这样的同桌,真是让人哭笑不得。我也说不清,自己到底是喜欢还是讨厌这个捣蛋同桌。
有一次美术课上，老师让我们捏一个动物。我正低头拿橡皮泥，徐一川突然把他那张圆圆的脸凑过来，把我吓了一跳!他问：“你要捏什么?”“我要做章鱼!”我痛快地告诉他。他“哦”了一声，就埋头捏他自己的橡皮泥去了。
没过几分钟，徐一川笑着问我：“你做好了没有?”我一边打扮着我手里的章鱼妹妹，一边说：“好了，给你看!”我把我的章鱼妹妹捧在手里，递到他的眼皮底下。
徐一川嘿嘿地笑着，也把他的作品递给我，我一看，真心不怎么样，好歹能凑合着看出是一个架子。我问：“是什么东西?”“烧烤架，怎么样?”徐一川得意地回答。我嘴一撇：“你捏得又不像，得意什么呀!”他一脸坏笑地说：“不像没关系，这不影响我把你做的章鱼烤来吃!”“徐一川……”我大喊一声，随即忍不住笑了起来。
我的同桌，他是一个老实、善良的人，只要你有什么事情需要他的，他总会义不容辞地来帮助你。他还是一个性情温和的男孩子，说话诙谐幽默。他见人很怕羞，喜欢低垂着头走路，上课举手也翻来覆去想好几遍才敢举。他的眼睛炯炯有神，总能带给人饶恕。他爱哭，什么事都还没做，泪水就在眼眶里打转。这就是他。
那天下午，我和同学在座位上玩耍，他突然怒气冲冲地奔过来。大叫“冯琪!”他以往那温和的目光被愤怒占具。我意识到什么，顺着他的眼睛往下看，目光聚集在我的脚下——踩着一本作文本——那正是选自:作文大全 我同桌的，我慌了，赶紧挪开脚。“冯琪，你故意的!”他生气地说。“我，我不是故意的。”我脸色苍白。“你就是故意地。”他怒吼，脸憋地通红。很多眼睛齐刷刷地看着我们俩，他着急了，拿起我的作文本，狠狠地捏。我呆住了，心疼地望了望满是皱痕的作文本，我鼻子一酸，但还是忍住了。默默地拿了本子，放回桌上。一个中午，我一句话也没跟他说。他也只是红着脸，低着头。直到快放学的时候，他递过来一张纸条，浅蓝色的，歪歪扭扭地写了几个大字“对不起”。
对了，他叫……呀，不好，他正虎视眈眈地望着我……我要撤了。他就是我的同桌。
他的真实姓名叫做林明翰，是一个呆呆傻傻的家伙，也不知道“米饭”这个称呼从何而起，大家现在都叫惯了米饭，他也不生气。这个戴着眼镜装有学问的米饭，给我的校园生活带来了不少欢乐。
记得那天，他问我一道口算题，结果顺带抄了下一题的答案，我发现了，嚷嚷道：“林米饭！你抄我答案！”这叫唤声可把咱班的“萌神”——林雨悦给引来了：“米饭，不许你欺负九九！”在雨悦说话期间，我打了一下他。结果他摆出一副无辜的样子喊道：“谁欺负谁哟……。”我和雨悦不再理他，手拉手走出教室，透透气。
还有一次，我生日。早晨，我坐在位置上看书。米饭背着书包悠闲地走进教室，和往常一样叫我起身。我不知怎么了，顺口就丢给他一句话：密码！他一脸懵，神不知鬼不觉地说道：“我是王八蛋！”我，竟也让开了。他哭笑不得地撂下一句话：真有你的。我听后，装做高冷。
他的眉毛淡淡的，弯弯的，像一轮弯弯的小月牙，生气的时候眉毛会连成一条线。他的耳朵是一对招风耳，看上去他很有福气，也会偶尔被人认为是”千里耳"。他还有一对炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑色的宝石。
他的鼻子小小的，鼻梁有一点高挺，下面长着一张能说会道的嘴巴！说话的时候，带着一些少年气。
最后就要写他的头发了，你们一定会问我为什么要最后写他的头发吧！因为他最得意的就是他的头发了，他的头发长长的，还留着流海，不过他的头发不是长到可以扎辫子似的。我真喜欢他的流海呀，他的流海要给我该多好啊！
他穿着黑色、紫色、蓝色、白色格子的上衣，可真是色彩丰富。黑色的牛仔裤，鞋子是蓝白色的。我觉得他这身服装很搭。
他的个子不算低，我和他比起来可能是我长得有点太高了。他瘦瘦的，一点都不胖，他让人看起来有点弱不经风。
那是三年级第一学期的一天，爸爸出差回来时给我买了一架遥控直升飞机，当做生日礼物送给了我。这架飞机可漂亮了，金黄色的机身在阳光下闪闪发光，让我爱不释手。我迫不及待地把它拿到小区的草坪上，用遥控器操纵它飞上了天，飞机在空中变换着姿态，看着它我心里甭提多高兴了。有的小朋友也想玩一玩我的飞机，但遭到我的拒绝——我怕别人把它玩坏了。
当然，我有了好玩具肯定不会忘记路佩琦。第二天，我就把路佩琦请到我家，要和他一起分享放飞机的快乐。因为她是第一次操纵遥控飞机，很不熟练，在操纵的时候手一颤按错了键，突然飞机失去控制，重重地摔到了地面上，飞机立刻变成四分五裂，我们俩都傻眼了。我对他大声呵斥：“你是怎么搞的!你把我飞机摔坏了!你赔我飞机，赔我飞机!!”我几乎要冲上去打她。她呆呆地看着我，脸涨得通红，眼泪开始在眼圈里打……突然她也冲我吼了一句：“赔你就赔你!”说完就跑回家了
一眼，一个星期过去了，我们谁也不理谁。可我心里很别扭，我看得出来她也很不得劲。下午放学，我鼓足勇气给她打电话向她道歉，她却不在家。我刚刚放下话筒，就听到了敲门声，我打开门一看，原来是路佩琦。她怀里抱着一架玩具直升飞机，很不好意思地看着我，红着脸，对我说：“对不起，把你的飞机摔坏了，但我是不小心，请你原谅我。这是我让我爸爸买的直升飞机，和你的一样，赔给你。”我急忙说：“是我错了，不该向你大吼大叫，你也原谅我吧，我们还做好朋友，好吗?”她使劲点了点头，拉起我的手说：“咱俩一起去放飞机吧!”我们手拉着手，高高兴兴地向草坪走去
直到现在，我们俩再也没有发生过一次矛盾，成了一对真正的姐妹。
我的“喜鹊”同桌
我五年级的同桌叫赵启岳，是我们班当时的体育委员。他长着一张正宗国字脸，一对小眼睛，鹰钩鼻，能说会道的嘴。他体型微胖，在学校时大多穿着一身校服，而且经常将半截袖装在长裤里，总是把裤腰提的很高，裤腿很短，样子很是滑稽。
他的嘴特别能说，能够冒出源源不断的话来，可他自己不觉得烦，仍然津津有味地说着。他总共是爱给同学们讲上一些故事以及大道理，有的同学便会觉得他自以为是。在班里，他唾沫横飞，使得同学们个个都对他避之不及，敬而远之。所以我说，他的嘴就像是滔滔江水般源源不断。人送外号“赵喜鹊”。
有一次，他对同学们说玩电脑的危害：“同学们，我可告诉你们啊!不能够总是玩电脑，会伤到眼睛，而且有的不良网站还有害身心健康，使你误入歧途，最终走上犯罪的道路……看电脑一小时候要站起来活动活动，眺望远方，知道了吗?……以后戴眼镜可别怪我没有提醒过你们呐……”此话一出，我们大吃一惊。不过，大吃一惊不是因为他说的这些危害，而是“喜鹊”竟然能够在短短的几分钟内一口气说出这么多的话来，真是佩服佩服啊!可是，有的同学的反应很大：“你以为你是谁啊，凭什么来教育我们，真把自己当老师啊，切!”说完，他们都头也不回的身而去。留下他一个人坐在那里唉声叹气。但是，他虽然被大家骂了，却依旧不改他乐于助人的一贯风格。就在同学们骂完他不久，他不但不记仇，而且还去帮助他们值日，大家都很敬佩他。
一节数学课上，老师叫他起来回答问题。这时候，同学们发现了一个秘密：由于紧张，他回答问题时都会摆弄手指，与此同时再发射他的“唾沫炮弹”，连老师都受不了他。自此以后，但凡他回答问题，全班的目光都会“唰”的一下盯在他的手上，并无一例外的模仿起来。
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