人的因素（精选9篇）
一般来说，阴雨天气人们容易产生低落情绪;如果天气转晴，心情跟着也就好多了。特别是连天的阴雨，人们容易烦躁不安，对人对事都极不耐烦，处理事物也会欠考虑。现代医学研究表明，人的大脑中的自然电磁压力在满月时会发生变化。对月亮敏感的人，大脑右半球的电磁压力在满月时会增加，其后果是导致情绪不稳定，容易激动。有关专家建议，在满月的日子里对月光敏感的人工作不要太紧张，要多休息。
受颜色刺激的影响。
一般来说，鲜艳的颜色能驱赶人的不良情绪，心情易于发生好转。所以“浓妆艳抹”的春天，人们的情绪往往非常好。不同颜色对人的生理和心理有不同的影响。通常蓝、紫色调最易引起眼睛疲劳，红、橙次之，黄绿、绿、蓝绿、淡青等色调引起视力疲劳的较少。红、橙、黄等色给人以温暖感、轻快感，青、绿、紫等色给人以寒冷感、沉重感，而且它们的彩度越高，感觉越明显。另外，红、橙色有引起兴奋的作用，也会引起不安和神经紧张，蓝、青色则有镇静作用，易在心理上产生清洁、镇静、肃穆的感觉。在同一平面上，暖色给人以前进感，冷色则使人有后退感，明度高的颜色使人感到近，明度低的颜色使人感到远。
受人体生物钟的影响。
人体的生理活动不是恒定不变的，而是按照一定的节律起落变化，这就是生物钟。人体的血压、体温、脉搏、心跳、神经的兴奋抑制、激素的分泌等100多种生理活动都要受生物钟规律的支配，从而产生生理活动的高潮和低潮。高潮时期，情绪往往比较饱满，工作效率高。而低潮时期，情绪一般比较低落，容易表现出不耐烦等不良情绪反应，办事效率低下，容易出差错。一般来说，中午和黄昏以后这两个时间段生物钟处于低潮，人们互相之间应尽量扰，特别不要安排重要的活动内容。
女人月经期的影响。
女人处在月经期，往往情绪很不稳定，易暴易躁。有时遇到极细小的不顺心事情，甚至三言两语不对头，就容易发脾气、摔东西。在这个时期作为男人应该多忍让，尽量避免争吵。
受不良生活习惯的影响。
1 意识形态对翻译的影响
意识形态是影响人的主观因素的一个重要方面。翻译的主体是文字, 那它就与政治和意识形态等因素密不可分。并时刻受其影响。德国译者内莉茨·许茨在翻译《安妮日记》时弱化了书中与当时德国意识形态向冲突的部分。译者后来说到“一本书想要在德国有良好的销路, 就不能含有对德国侮辱性的话”。勒费维尔指出:意识形态就是“一种体现利益的话语。这种利益以某种方式与维持或责难处于社会历史生活中心地位的权利结构相联系”[1]。既然翻译离不开话语, 那么它也就和意识形态等因素密不可分, 这不仅表现在待译资料的选择上, 也同时表现译者在翻译过程中对与意识形态有关的话语的处理方式。以色列学者埃文-佐哈尔在20世纪70年代提出的多元系统理论其核心内容—“各种社会符号现象, 具体地说是各种由符号支配的人类交际形式, 如语言、文学、经济、政治、意识形态等, 视为系统而非由各不相干的元素组成的混合体、这些系统并非单一的系统, 而是由若干不同的系统组成的系统”[2]——也说明了意识形态与翻译的紧密联系。
2 译者周围写作环境对翻译的影响
文学作品在很多方面总包含着诸多约定俗成的传统概念, 会对译者产生一定的影响。例如, 在19世纪末, 中国译者在翻译外国小说时多采用章回体的小说形式。如常用“话说……”等开头, 用“预知后事如何, 且听下回分解”来结尾。本土的文学习惯和传统深深影响着翻译活动。
袁进在《中国小说的近代变革》中认为“近代小说变革一直存在这样一种矛盾:它明确了学习外国小说的新主导方向, 但始终处于封建传统旧文学观念的笼罩之下。正是这种新旧矛盾与相持, 导致中国文学的新变革——五四文学革命的爆发”[3]。这些矛盾的根源就在于不同的译者对目标文化主观定位, 即译者周围写作环境的变化的。及由此而产生的对翻译的态度发生了根本的转变。
同时译者周围的写作环境也包括社会历史文化背景。在汉语的文化中寻求外来文化的对应物, 往往会出现某种程度的以古代今、以偏概全、甚至以己度人的消极后果, 读者容易因此产生错觉, 被误导引入歧途。如中国“文房四宝”——笔墨纸砚。然而对于没有接触过中国文化的外国人来说, 是根本不可能知道它们的“真实面目”。在一种语言文化里的每个人都懂得的事物或情感的表示, 在另一种语言文化里不加解释便会成为捉摸不定的东西。那么这时, 就要看译者所持的翻译理论, 是采用归化还是异化。
3 译者本身的翻译的影响
译者本身的文学素养, 写作习惯等也会对翻译行为产生重要的影响。《简爱》在国内有多种译文, 其中祝庆英和宋兆霖两个译本很具有代表性。例如:She sincerely looked on me as a compound of virulent passions, mean spirit, and dangerous duplicity.祝庆英翻译为:“她当真吧我看成一个脾气恶毒, 心灵卑鄙, 狡诈阴险的混合物。”而宋兆霖翻译为:“她当真吧我看成是个满腔恶意。心灵卑鄙。阴险狡诈的角色了。”。祝庆英忠实反映作品原貌, 采用直译的方法。宋兆霖更多考虑中国读者的阅读习惯, 采用意译。同样的一句话, 不同的译者翻译出来的效果也是不同。
又如, 在彭斯翻译的A Red, Red Rose第三小节的译文中,
till a’the seas gang dry, my dear,
And the rocks melt wi’the sun;
一直到死海枯竭, 亲爱的,
到太阳把岩石烧裂;[4]
从原文中明显可以看这两句所表达的含义与汉语中的“海枯石烂”刚好吻合。以译者的翻译功底不可能不知道, 但他却将其直译成为“一直到死海枯竭, 到太阳把岩石烧裂”。很明显译者在翻译时力求保证原作的语境。
同时, 一部作品想要翻译成功, 获得广大读者的喜爱和认可。译者本身的写作能力也是一个不可或缺的必要条件。
一个作品的翻译, 受多种因素影响。除以上三点之外, 还有历史背景、社会文化环境等等。这些都是无法人为控制的, 不以人的主观意识为转变, 在这里就不一一复述。总而言之, 人作为翻译行为的主体, 总是有意无意的影响着翻译行为。若想让翻译的作品取得成功, 就必须趋利避害, 让人的主观因素的翻译行为产生有益的影响。
摘要：翻译不是简单的转换, 它受各种因素的影响。如果作为一个合格的译者, 就必须将时刻注意自己的主观因素对作品的影响。
关键词：翻译,译者主观因素
参考文献
[1]Lefevere.Translation, Rewriting, the Manipulation of Literary Fame[M].London and NewYork:Rout-ledg, 1992.
[2]张南峰.多系统理论:翻译研究领域的拓展[J].外国语, 2003.
[3]袁进.中国小说的近代变革[M].北京:中国社会科学出版社, 1992.
[4]彭斯.彭斯抒情诗选[M].袁可嘉, 译.长沙:湖南文艺出版社, 1996.
[5]张琳艳, 李龙泉.多元系统理论对制约作品译介因素的解释力[J].四川教育学院学报, 2004 (5) .
[6]郝昱;张白桦.多元系统理论与影视翻译——以《老友记》为例[J].青年文学家, 2013 (5) .
关键词：《人的一生》；主题思想；人物塑造；悲剧因素
中图分类号：I06 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0205-03
列昂尼德·尼古拉耶维奇·安德列耶夫（Леонид Николаевич Андреев1871-1919）是俄罗斯一位风格独特的作家，他的知名度甚至一度与高尔基相匹敌，但是他也是一个颇具争议的作家。他的作品中渗透着悲观、消极、虚无的思想以及神秘色彩，“安德烈耶夫的创作发展了陀思妥耶夫斯基的最反动的传统，其特征是充满悲观主义的色彩……”时代出版社1958年翻译出版的颇具权威性的《苏联百科辞典》作如是定义。的确安德烈耶夫的作品中的悲观主义色彩是不容忽视的。
戏剧《人的一生》是安德烈耶夫戏剧的代表作品，虽然它是一部公认的象征主义戏剧，但是其中渗透着浓郁的悲剧色彩，而且这部戏剧中透露的悲观主义色彩比其他的作品都要强烈。据安娜·伊万诺芙娜（安德列耶夫的嫂子）回忆，在作家创作《人的一生》的1906年，其妻病入膏肓，并已经感到死亡的迫近。此时的安德列耶夫整日沉醉于酒精之中，哀叹人生的短暂。后来安德烈耶夫自己写道：“舒拉（他的妻子）哭得很悲伤，她为母亲的祈祷哭，为父亲的祈祷哭（这里的父亲和母亲均指剧本《人的一生》中的人物），为人的不幸，人的诅咒和人的死亡而哭。”在那段日子里，他与亲人朋友谈话时的惟一话题便是死亡。①安德烈耶夫的创作情绪是悲观的，在《人的一生》中这种悲观情绪表现得更直接、更严重。本文就主要从该戏剧的主题思想、情节冲突、人物、死亡主题和舞台演出等方面来分析该剧中所蕴含的悲剧因素。
每个作家都有自己的创作特点，每部作品中都透着作家创作的主观情绪。而这种主观情绪与作家的经历是不可分割的。因此在分析一部作品时不能忽视作家所处的时代和作家个人的经历对他的创作所产生的重大影响。我们分析安得列耶夫作品中的悲观主义情绪就必然要探究安得列耶夫何以在作品中渗透着如此浓郁的悲观主义基调的原因。正是时代的特征、社会环境的影响和个人生活经历的积淀决定了安德列耶夫对人生认识的悲观，也决定了他创作中的悲观基调。
安德列耶夫生活在19世纪末20世纪初，正是俄国大动荡的时期。此时俄国封建农奴制残余势力和蓬勃发展的资本主义力量的斗争使俄国陷入混乱状态，社会思想斗争空前激烈；日俄战争中的溃败使混乱不堪的俄国雪上加霜，第一次世界大战中的创伤更使这个贫穷落后的资本主义国家满目疮痍。安德烈耶夫亲身经历了这战乱动荡的惨景，面对满目疮痍、极端贫困的祖国他对人生和社会极端失望。
从个人的生活经历来说，安德列耶夫也是非常不幸的。他出生在俄国外省奥勒尔市的一个低级官吏家庭，早年丧父，过早饱尝了生活的困苦，大学求学期间，生活常常陷入困境。大学毕业后，他曾任律师与和各报社的法庭记者等职，接触了形形色色的社会黑暗现象。中年丧妻，晚年在贫病交加、孤独痛苦中客死异国他乡。安德列耶夫生活的时代和社会环境及不幸的人生经历，使得生活展示在他面前的是灰暗、痛苦、悲哀、残酷的面貌，形成了他对人生的悲观的认识。此后这种悲观认识一直贯穿在他的创作中，几乎成为他的创作特征。
安德列耶夫曾对《人的一生》进行了如下的悲剧的概括描述：“世界是一种不可捉摸的命运的力量。人自降生，便具有人的形体和名字，在各方面都跟已经生活在世间的其他人一样。而且他们的残酷命运将成为他的命运。他的残酷命运也将成为所有人的命运。他情不自禁地为时间所诱惑，要确定不移地走过人生全部的阶梯，从底层到顶端，又从顶端到底层。限于视力，他永远不会看到他那犹豫不决的双脚要踏上的下一级阶梯；限于知识，他永远不会知道，未来的一天、一小时甚至一分钟会给他带来什么。他在盲目无知的状态中因种种预感而苦恼，被希望和恐惧困扰得激动不安，将要顺从地走完那铁定的循环。”②安德烈耶夫的这一段概括描述也明确地点出了该戏剧的主题思想：人在既定的命运面前是无能为力的，人的抗争也是没有意义的。这种命运法则不可违背的主题思想，令全剧都带有一种悲观的色彩，面对命运的安排，人的斗争和反抗都是没有意义。剧中其他的组成部分，例如情节、人物的动作和语言、舞台设置、背景、音乐等无一不是为这个主题思想服务的，都从不同的方面表现这种悲观的主题。
戏剧共分为《人的出生和母亲的痛苦》、《爱情和贫穷》、《人的舞会》、《人的不幸》和《人之死》五幕，分别表现了人从出生到死亡必经的生活阶段。这些生活阶段就构成了该戏剧的情节，剧中情节的统一只是通过序幕点出，而后在每一幕中渐次展开，再就是通过灰衣人，他总是手持蜡烛，而蜡烛的慢慢融化似乎指示着人生命的各个阶段在舞台上逝去。传统剧本最重要的部分是情节的冲突，而该剧本中的冲突，即人本身具有的反抗本能与凌驾于人之上的命运的冲突，像黑云一样笼罩着整个剧本，贯穿整个情节，但是这种冲突也是无意义的，因为人无论怎样反抗，怎样斗争，结果都是一样，都是注定失败的。这种注定失败的冲突结局，使冲突显得没有意义，这种无意义的抗争也加深了该剧的悲剧色彩。人面对困难，面对上帝的发难，连反抗的权利都没有，那人的存在还有什么意义？这种对人的存在意义的怀疑思想本身就是最大的悲剧。
人物塑造是戏剧的一个非常重要的组成部分。该剧中人物形象并不鲜明，他们甚至没有自己的名字，只是被简单的成为“人”、“穿灰衣服的人”、“人之妻”、“老婆子们”、“父亲”、“医生”、“饥饿王”、“时间”、“富人”、“穷人”等等。作者把他们进行概念化的处理，抽象为芸芸众生的代表，成为一定思想、一定本质的体现者，带有象征意义，其心理、感情同样变成了某种“程式”、代号、象征。主人公“人”从一出生“便具有人的形体和名字，在各方面都跟已经生活在世间的其他人一样。”无论是贫穷、富有还是死亡对他来说都没有任何不同，他“不痛苦，不难过，也体验不到快乐和绝望，他只是自己感情的标志物，向观众报告他在某时某刻正经历着什么”。而令一个重要的形象灰衣人则是命运的象征。他控制着幕起幕落，担任特殊的报告人的角色，告知观众剧情的发展和主人公的命运，破坏人对于现在和未来的任何幻想和希望。这个神秘的人体现了作家关于冥冥之中有一种冷漠的、不可认识的、难以躲避的力量在控制着人的命运的思想。他手中的蜡烛则象征着人的生命之尺，象征着人的一生，蜡烛的点燃预示着人的出生，而蜡烛的熄灭预示着人的死亡。剧中还有一些老婆子，在人的出生和死亡的关头都出现过，她们是人的命运的背景。剧中的这些人连名字都没有，更别提他们的性格特点、形象特征的塑造了。剧中他们的语言是程式化、机械化的语言，冷冰冰的，毫无生气。剧中运用了大量的重复，如客人们在舞会上的话：“多么富丽！多么奢华！多么明亮！多么富有！”；灰衣人一直在单调地重复：“可是蜡在减少，蜡被火焰吃掉。——可是蜡在减少。”这些重复更增加了他们语言的呆板和机械性。舞会上客人们的谈话“不交头接耳，不笑、甚至不看对方……说话断断续续，好像故意把话砍断”；人的女仆讲话“声音平板，朝向想象中的交谈者”。在戏剧表演中，非常注重人物的动作，因为人物的动作是一种无声的语言，它对人物形象的塑造起至关重要的作用。在该戏剧中，人物的形象特点不鲜明，人物的语言毫无生气，人物的动作也相应地非常机械、僵硬。灰衣人像个幽灵一样地站着没有动作只是机械地在重复那几句话；在舞会上，客人们跳舞时，动作整齐划一，像机械人一般。这种人物塑造的方法目的也是服从于深化主题思想的任务，从这种抽象化的人物形象中，从侧面反映了作者的消极、无奈。
剧中随处可见的死亡象征形象，时刻可以感觉到的死亡意识，紧紧围绕着剧情结构，给人以沉重的感受，强化着作者的悲剧情感。灰衣人手中的蜡烛形象即象征着人的生命，蜡烛的逐渐消逝象征着人的生命的逐渐消亡。每一幕，蜡烛都会稍微融化一些，在该剧的第三幕《人的舞会》中，人是辉煌的，同时蜡烛的燃烧也是旺盛的，蜡烛燃烧的越旺，意味着人离死亡越近。剧中人的房子很高呈正方形，墙壁是平整的，一色的。窗外则是沉沉黑夜，已经让我们嗅到了死亡的气息。人在垂死时，人是在一个又宽又长，天花板很低，没有一扇窗户的房间里，这时的房间则完全是棺材的象征。当蜡烛熄灭时，也是正式宣告人的死亡。人从一出生便被注定是死亡的，死亡渗透到人的整个生命过程中。这种浓郁的死亡气息令观众感到压抑、窒息，开始思考人活着的意义，而作者给出的答案却是否定的，他否定人存在的意义，他对人生存在意义的态度反应出了他的极为悲观的人生态度。
此外，安得列耶夫非常娴熟地运用了色彩、音乐等手段来强化整个戏剧中的悲剧情绪。《人的一生》中的色彩基调是灰色的：“灰衣人”，室内的一切都是灰色的，灰色的墙壁，灰色的天花板，灰色的地板；从看不见的灯里射出柔和、微弱的光。——这光也是灰色的，单调的，单一色彩的。令人压抑、悲观的灰色已暗示着人的悲剧命运，暗示着人抗衡命运打击的尝试注定失败。剧中的音乐也带着悲观的色彩：“在用两个乐句表现的简短、尖锐、微微发抖、愉快而极端空洞的波尔卡伴奏下，姑娘和小伙子们专心地跳舞。”该剧中的音乐一反音乐的常态——悦耳动听，常常伴随着优雅的舞姿出现，它单调、空洞，伴随着主人们的机械的舞蹈。这种灰色的基调和空洞的音乐再加上机械的动作，程式化、空洞的、单调重复的语言，构成了极强的悲剧性舞台效果。1907年梅耶荷德在彼得堡上演这出剧时，也采用了比较大胆的处理手法。他采用了空无一物的舞台形式，剧中人物所用的道具也怪诞地给以了夸张。在整个演出中，“灰衣人”一直面无表情地站在舞台的一个角落处，手持一支蜡烛，在每场里面蜡烛均不祥地烧掉一点儿。在第三场的舞会里有跳舞者及一个“朋友”与“敌人”的歌队，这些人的动作就像编排一起的自动机械人那样整齐划一，在他们随着三个疲惫不堪的乐师奏出的不协调的音乐跳舞时满脸忧郁的神情。梅耶荷德很好地掌握到了剧本中渗透着的作者的悲观情绪，他这种悲观的处理手法不仅十分符合剧本中的主题思想，而且也完美地传达了作者的主观情感。
综观以上对戏剧《人的一生》中的悲观主义因素的概括，我们不难看出该剧中融化着作家本人强烈的悲观情绪，但透过这悲观主义的情绪我们也应看到作家对绝望者进行无望的反抗的召唤。作者虽然承认在人之上有一种注定无法战胜的力量，却不安于现状，不反对抗衡命运打击的尝试——尽管结果注定是失败。在戏剧的第二幕中，人被表现得年轻、充满精力，当他与命运发生冲突时，他试图向命运挑战，他对站在角落里的灰衣人宣布：“你呀，不管你叫什么名字——厄运、魔鬼或是生活，我都向你提出决斗，叫你来应战！……让我们的长剑闪光，让我们的盾甲轰响，让我们向头上重击，让大地震颤！喂，出来战斗呀！”虽然这种反抗的结局是失败的，但是透过这种不屈的抗争我们就会发现，“那绝不屈服于命运的驾驭、反抗至死而不宁息的激情才是作家安德列耶夫的心声”。③
注 释：
①弗·斯米尔诺夫.安德列耶夫与马雅可夫斯基；俄国文学中的表现主义问题[J].俄罗斯文学，1997（2）.
②鲁民.安德列耶夫小说戏剧选[M].北京：外国文学出版社，1984.
③周启超.白银时代俄罗斯文学研究[M].北京：北京大学出版社，2003.
参考文献：
〔1〕弗·斯米尔诺夫.安德列耶夫与马雅可夫斯基；俄国文学中的表现主义问题[J].俄罗斯文学，1997（2）.
〔2〕鲁民.安德列耶夫小说戏剧选[M].北京：外国文学出版社，1984.
〔3〕周启超.白银时代俄罗斯文学研究[M].北京：北京大学出版社，2003.
〔4〕郭秀媛.安德列耶夫及其创作浅论[J].河北大学学报：哲学社会科学版，1998，23（3）：67.
〔5〕符·维·阿格诺索夫.20世纪俄罗斯文学[M].北京：中国人民大学出版社，2001.
历史是人们自己创造的。唯物史观要研究人，研究人是如何创造历史的。人的本质和人的价值是哲学研究人的的问题的重要方面。这一研究的目的在于正确理解人的本质，确立正确的人生价值目的，以正确的人生价值观指导自己的创造历史活动。
第一节 人的本质
一、人的本质的历史演变：在西方哲学上，古希腊哲学家在探讨自然的奥秘时就对人给予了关注。在中国春秋战国时期，思想家们也对人的问题给予了关注。马克思和恩格斯在批判继承以往哲学优秀成果的基础上，确立起自己的科学的人的本质观。
二、马克思主义关于人的本质的理论：既认为人的自然属性和社会属性是人性的两个方面，又强调人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。从方法论上看，马克思关于人的本质的规定有多方面的含义，即它不是关于人性的全面规定，强调人的社会性是具体的，人的本质是不断变化。
第二节 人的价值
一、人的价值观的历史演变：人的价值是客观存在的，人的价值观就是对人的价值的认识，是一种社会意识形态。在西方哲学的历史发展中，不同时期的哲学家们都对人的价值问题表达了自己的看法。马克思站在无产阶级的立场上批判了资产阶级的人的价值观，以关于人的本质的学说为前提，确立了马克思主义的人的价值观。
二、马克思主义关于人的价值观：人是作为个体、集体和类而存在的。人的价值也可以分为个人价值、集体价值的人类价值。后二者相对于个人来说可以统称为集体价值，因此人的价值就是个人价值的集体价值。个人价值是指作为客体的个人对作为主体的他人或人类社会所具有的意义。在社会看来，个人价值在于他对社会所作的出的贡献。集体价值是指作为客体的社会集体对作为主体的人或人类社会所具有的意义。从人类社会的整体发展来看，某个社会集体的价值在于它对人类整体的存在和发展所具做出的贡献。总之，无论是个人价值还是集体价值，其根本之点都在于贡献，即个人对他人、社会的贡献，社会集体对人类和每个个体的发展的贡献。个人价值和集体价值是相互依存、互为前提的，二者都处于一定的社会关系之中，并且二者又是相互包含的、相互渗透的。任何人的价值都是具体的，不存抽象的人的价值。
2、生活中不断地有人离开和走来，敞开你的心扉，也许前方有你更心动的人等着走进你的生活，千万别错过了。
3、微风吹开你紧琐的眉头，春雨滋润你僵硬的面容，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，赶快向前奔跑，因为快乐就在前方!
4、坚强点，没有走不过去的路，走过去便一马平川!
5、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。离开他你也可以过得很好。
6、分手了就做回自己，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。
7、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。
8、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。花儿谢了明天还是一样的开。
9、离开以后想到的 定是落寞的画面 请你忘记它 一个人总要有个新的开始 别让过去把你栓在悲哀的殿堂
1.在复习备考过程中要结合中国优秀的传统文化, 近几年涌现出来的优秀电影、电视、图书等文学艺术作品, 在新时期形成的抗震精神、奥运精神等, 理解和把握文化对人的影响、文化塑造人生等。要结合网络文化, 从正反两个方面把握其对人们的影响, 深刻理解国家加强网络文化管理的必要性和重大意义。
2.“丰富精神世界、促进全面发展”是高考的常考点。从题型上看, 客观题和主观题均有。从考查方式上看, 通常结合文化对社会的作用, 文化与政治、经济的关系, 文化与综合国力等考点进行综合考查, 有时也会结合文化的继承与发展、文化创新、弘扬和培育民族精神、发展大众文化的要求、建设社会主义核心价值体系等知识点进行考查。因此, 复习本专题时要有整体的观点, 在理论体系中把握本专题知识, 在理论与现实的联系中理解本专题知识, 弄清本专题知识的价值。
【考点指津】
1.文化对人的影响的表现
(1) 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中, 总要采取一定的方法和形式。各种社会交往的方式, 都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响, 有的取决于价值观念, 也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异, 见诸交往时使用的语言、符号、器物等, 也见诸交际过程中的行为举止。
(2) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、知识素养和价值观念, 会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度, 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
考点拓展:
文化只是影响人们交往行为和交往方式, 影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一, 自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响到人们的交往行为和交往方式, 影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。切不可夸大文化在这些方面的影响。
2.文化影响人的特点
(1) 文化对人的影响, 具有潜移默化的特点。文化对人的影响, 一般不是有形的、强制的, 文化氛围看不见、摸不着, 却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们接受文化潜移默化的影响, 并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响, 往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
(2) 文化对人的影响, 无论表现在交往方式、思维方式上, 还是表现在生活方式的其他各个方面都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的, 是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成, 就具有确定的方向性, 对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
考点拓展:
(1) 潜移默化与深远持久的区别:潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性;深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式, 后者更强调影响的时效性。
(2) 文化对人的影响具有深远持久的特点, 但并不意味着永不改变。
3.文化塑造人生
(1) 优秀文化能丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动, 不断丰富自身的精神世界, 是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求, 也是塑造健全人格的过程。
(2) 优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品, 总能以其特有的感染力和感召力, 使人深受震撼、力量倍增, 成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(3) 优秀文化能促进人的全面发展。
①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展, 社会的物质文化财富就会创造得越多, 人民的生活就越能得到改善, 而物质文化条件越充分, 又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程, 人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
②人的全面发展, 表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足, 人们更加注重精神生活需要的满足, 文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。
考点拓展:
(1) 文化塑造人生的三个作用都是就优秀文化而言的, 颓废的、落后的、腐朽的文化则可能把人生引向歧途。这要求我们一分为二地看待文化对人的影响。
(2) 区分文化丰富人的精神世界与文化增强人的精神力量。
【高考回眸】
(2011·北京文综卷·40) 人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。
2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明, 共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动, 有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要 (2011～2015年) 》, 提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观, 成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。
运用文化生活中有关文化对人的影响的知识, 说明加强环境宣传教育的意义。
解析:本题要求运用文化对人的影响的相关知识, 分析加强环境宣传教育的意义。知识范围明确, 需要考生将文化对人的影响的相关知识回忆起来, 并结合材料有选择地应用。
答案: ①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育, 有助于人们清醒地认识环境与发展的关系, 转变思维方式, 采取自觉行动。②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育, 有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育, 有助于提高人的道德素质, 促进人的全面发展。
【创新设计】
1.文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列成语或诗词的寓意能够体现这一特点的有
①耳濡目染 ②少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰 ③近朱者赤, 近墨者黑 ④随风潜入夜, 润物细无声
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2011年8月13日, 某女士给《西宁晚报》打热线电话称, 她的小孩喜欢上网聊天, 现在和家人、朋友讲话满口都是“偶” (我) 、“酱紫” (这样子) 等网络语言, 甚至作文中也出现“JJMM” (姐姐妹妹) 、“灌水”等词。 “亲, 这里是青海师范大学接待处!” 2011年8月30日, 青海师范大学的女生用当下流行的网络语言打出标语, 迎接新生。不仅如此, 更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。回答2～3题。
2.上述材料说明
A.文化对人的影响是有形的
B.网络语言正潜移默化地影响着人们的生活
C.网络语言对人们的影响是深远持久的
D.人们对网络语言的接受是消极被动的
3.网络语言成为人们的交际工具, 这一现象告诉我们
A.文化影响人们的交往方式
B.文化影响人们的实践活动
C.文化影响人们的认识活动
D.文化影响人们的思维方式
4.《安徽日报》记者2011年9月2日从安徽省文明办获悉, 根据中央文明办部署, 中秋节前后, 安徽省各级文明办积极开展中秋网上系列活动, 弘扬中华民族优秀传统文化, 营造文明祥和、团圆和谐的节日氛围。之所以要通过开展中秋网上系列活动, 为人们营造健康向上的文化氛围, 是因为
①文化决定着人们思维方式的形成 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境 ③文化能够促进经济社会的发展 ④文化对人的影响来自于各种形式的文化活动
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
5.2011年 9月1日, 深圳市政府五届四次全体 (扩大) 会议召开。市长许勤在会上指出, 从大运会的申办、筹办到举办, 全市各区各部门团结协作、斗志昂扬、奋力拼搏、不负重托, 大力培育和弘扬了敢闯敢试的创新精神、奋发有为的进取精神、勇于担当的实干精神、合力攻坚的协作精神、甘于牺牲的奉献精神……要大力继承和弘扬这些崇高精神。弘扬上述大运精神有利于
①感召人们提高思想道德素质 ②感召人们提高科学文化素质 ③感召人们提高健康素质 ④促进我们提高社会发展水平
A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
6.在大力继承和弘扬大运精神的过程中, 并不是人人都受到大运精神相同的影响, 这是因为
A.文化对人的影响是深远持久的
B.文化对人的影响是潜移默化的
C.人们接受健康向上的文化影响, 往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程
D.文化对人的影响是形式各异的
7.2011年8月30日, 以“垃圾围城、文化解围”为主题的第二届垃圾与文化论坛在北京国际会议中心隆重召开。主持人芦俊在发言中指出:垃圾之事看似很小, 其实很大。最小的事情是最难的事情, 最脏的事情是最大的事情。同时, 垃圾不仅仅是一个技术问题, 它其实是一个社会问题。社会问题的解决, 除了政府的重视、财政的投入、技术的支撑, 更关键在于文化的引领和民众的参与。因为垃圾处理的核心最后是减量, 而真正减量的源头在于每个人。每个人的改变关键在于心灵的启迪。那么心灵的启迪需要文化来化人, 需要艺术来养心。
(1) 社会问题的解决, 更关键在于文化的引领和民众的参与。因此, 有人认为:“文化对人有十分重大的影响, 可以提高人的思想道德素质。”结合所学文化生活知识谈谈你的认识。
(2) 结合上述材料, 从政治生活角度分析政府应如何解决垃圾处理问题。
8.阅读材料, 回答下列问题。
材料一 2011年8月16日, 由兰州市教育局组织的“两基”迎国检校园文化建设督查活动顺利结束。督查发现, 有个别学校设在校内各处的激励语存在不符合孩子年龄特点, 不符合教育环境的问题。对此, 兰州市教育局成立了“校园文化”课题小组, 着力帮助各校提升校园文化水平, 让每一面墙都会说话, 让每一句话都能说到孩子的心坎上。
材料二 由中央文明办、财政部、教育部共同举办的中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目全国启动仪式于2011年9月5日在山东省淄博市举行。这一项目将投入24.5亿元中央专项彩票公益金, 在“十二五”期间支持全国各地建设8000所乡村学校少年宫。项目计划在“十二五”期间每年建设1600所乡村学校少年宫, 5年内达到东、中、西部地区分别覆盖15%、20%、30%乡镇的建设目标。项目建成后, 将改善各地农村未成年人课外活动场所的薄弱状况, 促进农村未成年人思想道德建设。
运用所学文化生活知识回答下列问题:
(1) 结合材料一, 谈谈学校为什么要提升校园文化建设水平。作为中学生你应该怎么做?
(2) 结合材料二, 谈一谈应如何加强农村未成年人思想道德建设。
参考答案
1.C 提示:体现文化对人的影响具有潜移默化特点的有①③④。②体现文化对人的影响具有深远持久的特点。
2.B 提示:网络语言“悄无声息”地进入人们的生活, 而且被人们在生活中使用, 表明文化对人的影响具有潜移默化的特点, 故B符合题意。A、D观点错误, C在材料中没有体现, 均可排除。
3.A 提示:人们使用网络语言进行交流, 表明文化影响人们的交往方式, B、C、D显然与题意不符, 故选A。
4.B 提示:①③说法错误, 文化影响人们的思维方式, 不同性质的文化对经济社会发展所起的作用不同。
5.D 提示:优秀文化能促进人的全面发展, 人的全面发展主要表现为人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质的全面提高。人的发展与社会的发展是相互结合、相互促进的。大运精神属于优秀文化, ①②③④都符合题意。故选D项。
6.C 提示:同种文化对人们影响不同的原因在于人自身, 而非文化。
7. (1) ①文化影响人们的交往行为和交往方式, 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。②文化有先进、优秀与落后、腐朽之分。不同的文化对人的影响不同。只有先进、优秀的文化才能培养人们的健全人格, 丰富人们的精神世界, 增强人的精神力量, 促进人的全面发展。③因此, 认为文化对人有十分重大的影响是正确的, 但笼统地认为文化可以提高人的思想道德素质是不科学的。
(2) ①政府应积极履行组织社会主义文化建设的职能。政府通过提高人们的思想道德素质和科学文化素质, 宣传有关垃圾危害的知识, 引导人们自觉地维护我们的生存环境, 以便更好地通过文化的力量推动人们生活理念和生活方式的转变。②政府应积极履行提供社会公共服务的职能。政府应加大城市生活垃圾处理的工作力度, 提高城市生活垃圾处理减量化、资源化和无害化水平, 改善城市环境, 同时要加强公共基础设施建设, 优化生态环境。③政府应始终坚持对人民负责的工作原则。垃圾处理问题事关人民的切身利益, 政府必须关注民生, 加大对垃圾处理的重视程度, 鼓励社会各界为垃圾的处理贡献自己的力量。
8. (1) ①提升校园文化建设水平理由如下:第一, 文化对人的影响, 来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。提升校园文化建设水平有助于为青少年学生的成长创造良好的文化环境。第二, 文化影响人们的交往行为和交往方式, 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。“让每一面墙都会说话, 让每一句话都能说到孩子的心坎上”, 创造这样的文化氛围可以影响青少年学生的思想和行为。 第三, 文化塑造人生, 不同文化对人的作用和影响也不同。建设健康有益的校园文化, 能丰富学生的精神世界, 塑造健全人格, 增强精神力量, 促进学生的全面发展。 第四, 健康向上的校园文化能对学生产生潜移默化和深远持久的积极影响, 有利于学生的健康成长和全面发展。 ②中学生:人们接受健康向上的文化影响, 往往是自觉学习、主动接受的过程。因此中学生应当自觉学习、主动接受健康文化的熏陶, 积极参与校园文化建设活动。
(2) ①国家应该加强社会主义精神文明建设, 发展中国特色社会主义文化, 扶持公益性文化事业、发展文化产业, 大力发展先进文化, 支持健康有益文化, 不断推动社会主义文化建设。中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的启动, 有利于加强社区和乡村文化设施建设, 促进农村未成年人思想道德建设。②文化产业部门应当在追求经济效益的同时注重文化产品的社会效益, 努力创作人民群众喜闻乐见的文化产品, 拒绝生产和销售品位低下的文化产品, 为青少年的健康成长创造良好的文化环境。③青少年学生应当加强思想道德修养, 追求健康有益的文化, 提高辨别先进文化与落后、腐朽文化的眼力, 自觉抵制不良文化的侵袭。
询问人的外貌时,我们常用 “What+do/does+主语+look like?”这一句型,其中助动词用do还是does取决于主语人称和数的变化:当主语是第三人称单数或单数名词时,用does;当主语是其他人称或复数名词时,用do。
特别链接:
1.日常生活中,我们可以用“What+be+主语+like?”这一句型来询问某人的品质、个性等。例如:
——What’s her mother like?
她妈妈是个什么样的人?
——She is quite nice. 她相当和善。
2.询问某人的情绪和健康状况时,我们常用how引导的特殊疑问句。例如:
——How is your father? 你父亲好吗?
——He’s very well. 他很好。
◆描述人的外貌
描述人的外貌时,我们不仅可以从身高、体重方面去描述,也可以从发型、面部特征方面去说明,还可以从着装方面去介绍。
1.从身高、体重方面:
My uncle is medium height.
我叔叔中等身材。
Our English teacher is medium build.
我们英语老师中等个儿。
I am a little bit heavy. 我有点胖。
2.从发型、面部特征方面:
Jack has curly hair. 杰克有一头卷发。
My P.E. teacher has a beard.
我们的体育老师留着胡须。
3.从着装方面:
They are wearing uniforms.
他们穿着制服。
【小试牛刀】
一、单项选择。
1. Jim ____ medium build with short hair.
A. is ofB. is aC. hasD. have a
2. The woman with ____ hair wears ____.
A. long curly; glasses
B. long curly; a glass
C. curly long; glassesD. curly long; a glasses
3. He ____ thin and ____ medium height.
A. has; hasB. is; is ofC. is; hasD. has; is of
二、根据括号中所给的标点连词成句。
4. thin, brown, with, hair, he’s, (.)
_____________________________
5. medium, height, is, man, the, of, (.)
_____________________________
6. does, what, friend, your, like, look, (?)
______________________________
三、单句改错。
7. My brother is thin and of medium high.
A BC D
8. He has of medium build.
AB C D
9. What is she look like?
AB C D
10. The girl has a short curly blonde hair.
A BCD
一、我觉得我暗恋你已经很久了。
二、我想还是把烟戒了吧，这样至少可以多陪你几年。
三、因为主动的人是我，所以你就有了伤害我的筹码?
四、帮我关一下月光，我要梦你。
五、我愿做你一辈子的超人，一生护你周全。
六、在宠溺的情丝上，只能用你的温柔来取代。
七、以前想找个能养我的人，遇到你，我养你也行。
八、你的情话我听着，你的余生我陪着。
九、不要怕，我会保护你，直到你变得强大。
十、爱不是一加一，努力就会有结局。
十一、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
十二、等谁跟我结婚了，我就马上把离婚办事处给炸了。
十三、你眼光璨若山河，可偏偏没有我。
十四、习惯了每天有你的日子，就像戒不掉的烟瘾。
十五、别怕，总会有人熬夜陪你，下雨接你，说我爱你。
十六、被你爱着真好，什么都不怕。
十七、因为爱字，所以放任，因为放任，所以成全。
十八、在每一个有你声相伴的夜，不再过於寂寥冷清。
十九、你若喜欢田野，我愿植荒十年，换得一时春生。
二十、你眼神再温柔一点，月亮会融化，我也会。
二十一、愿你和相爱的人，相爱永远!
二十二、我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。
二十三、给不了你天空中闪烁的明星，但能给你我爱你的心。
二十四、今天你做个小男孩吧，我的肩膀借给你。
二十五、晚上不用留门，但要留窗，我好偷偷溜进你梦乡。
二十六、我的幸福，就是和你温暖的过一辈子。
二十七、我不是不理你，我只是在等你先开口。
二十八、那些无关痛痒的事，与我同做就意义无穷了。
二十九、喜欢你的人，要你的.现在，爱你的人，会给你未来。
三十、爱是一种病，我赶上了。你是我的药，我上瘾了。
三十一、想你的时候，变成一颗山楂，脸红又心酸。
三十二、我们彼此相爱，就是为民除害。
三十三、情话都是学来的，但爱你是真的。
三十四、你要是当仙女当累了，就来做我的宝贝。
三十五、你的黑发缠过我的第二颗扣子，从此，你就是我的。
三十六、海誓山盟无需太多，陪伴，就是最好的承诺。
三十七、陪你走过的青春，是我一生一次的认真。
三十八、霓别皱眉别难过别心酸，你还有我，我来宠你。
三十九、只要你笑着面对坏天气，阳光永远照进你心里。
四十、可不可以牵着我的手，从老婆变成老婆婆。
四十一、我只要简单的陪伴，无条件的信任，看的见得在乎。
四十二、想你的心像汽水一样咕噜咕噜。
四十三、我希望和你并排站在一起，看每个黄昏日落。
四十四、喜欢的歌静静听，喜欢的人远远看。
四十五、爱是心心相印的默契，是两小无猜的情怀。
四十六、你忙归忙，什么时候有空嫁给我?
四十七、算命先生说我旺夫，你要不要验证一下?
四十八、在我流淌的时光里，只有一个你。
四十九、最好的爱是陪伴，最好的风景是与你同看。
五十、我，只在做一件事的时候才会想你，那就是呼吸。
五十一、曾经一起的瞬间，若往昔的流年。
五十二、想做你的小朋友，天天黏着你，天天陪着你。
五十三、谈恋爱这种事，和你在一起才有趣。
五十四、世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。
五十五、跟着你，在哪里，做什么，都好。
五十六、世界太糟糕了，只有你怀里才是人待的地方。
五十七、那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要。
五十八、我坏，因为你，我好也只为你!
五十九、岁月静好，只想数着你的心跳，慢慢地陪着你变老。
六十、替这位以后要照顾我的小伙子捏一把汗。
六十一、像我这么好的女生，以后也不知道便宜了谁。
六十二、牛顿发现了万有引力，我发现了你对我的吸引力。
六十三、你夹娃娃很厉害吧，但是你怎么不夹紧我的心?
六十四、世界暗下来你就是光，我的世界里唯一的光。
六十五、亲爱的，我爱你，相信我会给你幸福的结局!
六十六、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
六十七、因为遇见你，所有的故事才有意义。
六十八、老婆，别太累了，过来歇会儿。
六十九、你不需要再改变了，因为我在改变着自己。
七十、人家超想哭的，捶你胸口，大坏蛋!
七十一、你突然的留言，竟让我开心了一整天。
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的人的生活作文9篇，欢迎大家分享。
人的生活作文 篇1人生，应该做个生活的有心人。
人生，是一段很漫长的旅程。人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个都要找准自己的位置，在生活的大海里，如果要想做到这一点，就应该先做个生活的有心人，给自己准确定位。
首先，做生活的有心人，是必要的。拿自己的学习来说吧，只要做个有心人，通过自己的用心，把自己所把握的知识进行更深入的理解。只有这样去做，才能提高，否则再聪明的人，也无法真正的去理解里面的精髓，把握事物的各种规律。
其次，做生活的有心人，就应该去体验生活的美好。因为人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看见风景的心情。正如我们热爱生活的人一样，正是他们用心地去生活了，从而才在生活中获取乐趣、快乐，充分享受到了生活的美好和温馨，体验了人生的意义，进而，才会将我们的人生变得丰富多彩。走进生活的空间，一个个鲜活的生命，向我们展示着他们的风采，做生活的有心人，即使窗外下雨，淋湿了草地上的小草和鲜花，也觉得他们正期待这场雨一般，正欢快的四处摇摆，伸手去迎接，下雨给他们带来的欢快。做生活的有心人，即使自己在以后的工作还是学习中存在缺陷，但至少自己用心了，在以后的工作学习中就能扬长避短，认识自己的不足，进而去获得成功，即使自己失败了，但自己努力了，这种失败、教训也是另一种收获的成功。
最后，要做个生活中的有心人。就要像英国科学家道尔顿一样，认识到了自己的色觉有问题，研究了两年，发现了色盲症，填补了医学理论上的一个空白；正如日本商人安藤百福发明的方便面，乔利研制了干洗剂，改革了传统的洗衣技术等等，都突出了一点，只有善于做生活的有心人，才能观察到这些微不足道的问题，而产生的一系列问题，从而去发现与解决，正是因为他们都仔细观察生活，留心身边琐事，利用生活经验，从而找到解决这些事情的办法，取得了成功。
朋友，生命悠悠、人生漫漫，身边的成功人士用他们生活的事实告诉我们，要做生活的有心人，让我们生活的大海里去探索吧！
人的生活作文 篇2其实，在节奏步走如飞的当代社会，在许多人眼里看来，生活无异于一种压迫。为钱财名利，为高官厚禄，所有的所有，似乎都与自身的悲伤挂钩。如培根在《论高位》中写道：“为了高位，身心俱累;付出辛苦，招来痛苦;为求当官的荣耀，不惜舍弃为人的尊严。”一席话可谓是道尽了官场的辛酸。
但是，我要说，生活本身也是一首诗，只是不同的眼睛里看到的世界不同罢了。悲观的人常于将事物消极化，而忽略了其美好的一面，使人遭受的痛苦与困厄多半是自己想象的，无端给自己添了一层精神压力——何必如此?乐观的人常于从每日寻常的事物中捕捉美好，收获喜悦：每一场花开花落、每一幕云卷云舒、每一句温馨的话语、每一朵诚情的微笑……他们将这些视为上帝慷慨的馈赠，欣然受之，自此斗志昂扬，充满希冀地为生活而奋斗。
值得一提的是，悲观也并非全是坏处，乐观也并非全是好处 伏尔泰说：“快乐不过是梦，忧伤却是现实的。”如德国哲学家叔本华便是一位悲观主义者，他的著述《附录与补遗》令革命失败的人们，这些曾抱有乐观心态而对其思想嗤之以鼻的人们如梦方醒，认识到了现实的本质。正确的悲观使人清醒，而盲目的乐观使人一度遇到问题便陷入忧郁。故事里的贝尔面对洪水冲垮自己的房屋时一昧地乐观，认为一切都会好的，什么都不去拯救，也不听他人的劝诫。最终其他人在重建家园时，唯有贝尔两手空空，无家可归。
故而我们要做一位恰到好处的生活的诗人，秉持乐观兼悲观，真正地把生活过成一首诗。
那么，我们该如何做?
《庄子》中有“水静犹明”的说法，意思是唯有平静的水面才映得出天地——你能说你能从那些汹涌奔腾的河水中看见什么吗?我们人也首当是如此，得养一颗剔透沉静之心，用理性去思考，方得天地入我心，窥得生活的真谛。然后必得是擦亮双眼，去领悟生活之美，去谱写生活的诗篇。如果遇上消沉的事物也该适当调整自己的心态，既不一昧悲观也不盲目乐观，两者中和调节之，清醒地认识现实，又积极地展望未来。毕竟，诗有欢乐忧伤之分。
如此，才能做一位幸福的生活的诗人。
人的生活作文 篇3“想出去玩？先写完作业再说！”老妈一声吼，又“砰”的一声关上门，将我和自由完全分成了两堆。无奈，刚想出去玩玩放松的我只好耷拉着耳朵，如同打了霜的茄子——焉了，只好回到书桌前奋笔疾书。
当夕阳亲吻着西山的时候，我终于只剩下一篇作文了。我皱着眉头，口里咬着笔头，两眼直发愣的望着窗外。脑子里却一片空白。写什么好呢？我琢磨着。可我脑子却如同一个拧得死死的水龙头，放不出一滴灵感的水。
我烦躁的.抓抓头，把笔一抛，正准备出去玩。前脚刚出门，右脚还没出来，“作——业——”一声把我叫住。这是老妈特有的声音。我反过头来，关上门。妈妈走了过来，问：“作业呢？”“只有作文了。”“那还不快去写？”“没有素材！”“你呀——”老妈拿起“杨梅粒”狠狠地打了我一下，我下意识的护住头。“真不知道你那榆木脑袋里装的是浆糊吗？”“妈——，”我习惯性的回了一句“我脑袋里装的是大脑、脑汁。还有——还有脑浆，不信你去大街上去问问！还有我的头是肉和骨头做的。不信，您摸摸。”我特地把妈妈的手放到我头上摸了摸。妈妈“噗嗤——”一声笑出声来。老妈又用“一阳指”点了我一下说：“说你笨，你还真笨！对啦，你刚才说没素材吗？我给你提供一些，早上自己做饭。”“写过了”“你帮我做家务！”“没啥好写。”“说妈妈辛苦，感恩妈妈。”“我又不在家，天晓得你干了些什么！”“今天你自己洗衣服。”“又不是第一次了。”“那你直接交空本子的啦。”老妈吼了一番。
“切，你自己去写呀！”我心里想到。“啊！不好，老妈拿起扫把追来啦！”我大叫一声，拔腿就跑，立即跑进房，反锁了门。
过了一阵子，我静下心来，想：今天，炼绳算一件，提饭菜算一件……后来我又说了出来，才发现有二十几件。
这时，妈妈走了过来，“再送你一条好素材，刚才那件事。”
人的生活作文 篇4在我的记忆长河中，存储着家人之间发生的“战争”，有妈妈的唇枪舌战，也有爸爸的“超级防护盾”。不过，今天我不讲家人之间的战争，而是聊聊与动物之间展开的一场大战。
这天晚上，我们全家都在津津有味地盯着电视，由于我们太入迷，以至于没听见从空调中发出的第一次怪声。直到五分钟后，空调中持续传出一分钟“哗哗哗”的怪声，而且越来越大，这下可引起了我们的注意。我有些纳闷，“这是什么东西呢?”爷爷一下子从沙发上跳起来，“嗖”地一下冲到空调前，摁开手电筒，打算一探究竟。可就在此时，一个黑影从空调中挤了出来，把正准备仔细观察的爷爷吓了一跳。我们定睛一看，原来这个敏捷的身影是一只黑色的蝙蝠。我们可慌了，“到底要不要捉它呢?”爸爸问。“还是不捉了吧，蝙蝠捕捉害虫，有益人类。”奶奶提出了反对意见。可是这只蝙蝠蹬鼻子上脸，在我们的电视机前飞来飞去，不断地向我们挑衅。这可把我们给气坏了，好你个臭蝙蝠，敬酒不吃吃罚酒，这次一定要抓住你!
全家总动员，我和爸爸负责将各个房门和窗户关闭，以防蝙蝠外逃，爷爷和奶奶挑了几件得力的工具，展开了一家人VS蝙蝠大战。只见爷爷手拿捕虫网，大喝一声：“看我如何将你拿下!”说罢，将网狠狠摁了下去，可蝙蝠灵巧地将身子一扭，从网下逃了出来，继续在屋子中乱飞。“到我出马了!”爸爸自告奋勇地上前。他手拿钳子，轻轻向蝙蝠靠近，想将蝙蝠翅膀剪断。可惜蝙蝠的反应比人类快多了，它往旁边一飞，爸爸差点失去重心，摔倒在地。
我们连上了两位队员都被蝙蝠轻而易举地拿下，这不禁让我们对眼前的这个黑色小东西重视起来。我们制定好计划，每人双手都拿着工具向天上砸去。而我，俨然成了主角。我拿出一个纸团，将我传承千年的“纸团射物功”使了出来，一下子射中了蝙蝠的右翅。蝙蝠被我这样一射，立刻失去重心，只能在低空盘旋。本来，我都给大家创造了一个良机，可又被这毛手毛脚的爸爸破坏了。他手持捕虫网扣向小东西，可它毕竟体小灵活，从缝隙中溜走。等我再想对蝙蝠展开一顿“猛攻”时，蝙蝠却避开我的“子弹”，还不忘顺便 “收下”我们桌上的葡萄，才迅速飞回老窝。看这个敌人已经退让了，我们也不进行攻击了，继续看电视。可是，天哪，家里被折腾得一片狼藉，我们还有什么心情看电视啊!
虽然这次“人蝠大战”以我们的失败而告终，但如果下次再遇到这只臭蝙蝠，我们一定会卯足劲，把它打得屁滚尿流!
人的生活作文 篇5早听说我们游学营这期要拜访一位特别的琴师，我很好奇。星期六上午，我满怀期待来到了位于莲下神州的亦琴坊。
刚下车，映入眼帘的是一座老房子。“吟猱绰注须有度，抹挑勾剔应用功。”这是琴师高桂荣老师自撰自书的门联，真是意味深长啊！走进琴坊，粉墙绿瓦，满院藤萝，兰草幽香，一切都是那么自然，一切都是那么朴素。
里屋看起来古色古香，十来台棕色的古琴静候着我们的观临。琴面十分光滑，我用手指轻轻划过五根琴弦，发出了清脆的“1，2，3，4，5……”，非常好听！这时，大师出场了，文质彬彬的高桂荣老师讲起课来十分生动形象，他说：“古琴啊，就像人的身体一样，有琴身、琴腰、和琴尾，上面是一张圆板，是掏空的，后面是音箱，上下两个板合起来，上面的板代表天，下面的板代表地。”很庆幸高老师还向我们传授多年研究出来的“斫琴秘籍”，他说：“要制作这些古琴，首先呢，要选一种比较硬的木头，在模具上画出平面图，用刨子等工具挖出一点空隙，把面板加工成弧形，贴上麻布，在明火上稍加烘烤；其次，在底板挖两个传音孔，刮上灰，至少晾一个月左右；接着，刮灰刮上五次后，就可以将轸子、承露、岳山、琴徽、冠角、雁足安装上去，第一次刮的时候还能看到那些灰，还要进行修补，古琴的不平整会影响琴音；最后用大漆涂抹在古琴全身，晾一个月左右，再将琴弦安装上、调好音才完成。一台古琴就是一件精品呀！这样一件精品至少得花一年的时间才能完成，而我眼前这么多精品得花高老师多长时间呀！他真了不起啊！
高老师不但斫琴的技艺精湛，而且弹琴的技巧十分高超。瞧，他正端坐操琴，神情平和，气质儒雅，在他手下，一首《流水》缓缓响起，只见他的手指拨弄着琴弦，弹出一阵阵清婉流畅的琴声，仿佛那汩汩流水流进我的心田……
时光在这里变缓，缕缕幽香，悠悠琴声伴我们度过了一个悠闲、愉快的上午。高老师说：“弹古琴就是与心灵对话。”哦，我明白了，古琴难学，本是医生的高老师为什么能自学，成为这么优秀的琴师呢？那是因为他对古琴的深深的热爱，对生活的深深的热爱吧。我也要像他一样，做一个生活的有心人。
人的生活作文 篇6漫不经心就获得成功，不是真正的成功，努力过后仍旧失败，也算不得真正的失败。山谷间的春天，是属于花儿们的，这个季节，是她们盛开的时候，微风拂过，百花争艳，生机盎然。这里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地开。
有心的人总会看到不一样的事物。鲁班发明了锯子，不是必然也并非巧合，他用一颗有穿透力的心创造了工作和生活的便利；牛顿没有为砸下的苹果而心生懊恼，反而勾出了他一连串的问号，他用一颗有穿透力的心奠定了科学的基石；川端康成未烦恼于失眠，他睁着蒙咙的双眼发现了海棠花未人梦乡的美，他用一颗有穿透力的心创造了文字的震撼。我们惊叹于他们的伟大发现和创造，更感动于他们“有心”的花骨朵，正含苞欲放。
我不是个有心之人，我总是活在自己马马虎虎的世界里，甚至不曾想过某年某天我将会发现某个伟大的东西，这就是没有志气吧。“有心”对我来说，是最熟悉的陌生人，父母对我说“放宽心”，老师对我说“细心”，朋友对我说“真心”，社会对我说“爱心和良心”……父母老师所说的似乎对我不起作用，在不违背我的原则的条件之下，我仍是自顾自地做我原来做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一个词语，“佛有心，道有心，万物皆有心”的灵性则更富有禅意。
可是我知道，我应该做个有心人。
要想做到有心，就需要将忽视化为重视，将麻木换为敏锐。有时候我们会抱怨生活的无味，却忽略了身边独特的风景。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，科学家之所以伟大，他们之所以能够开辟新天地，创造历史，引领时代前行，不正是因为他们都是有心人，都有一双发现美的眼睛、感受美的心灵吗？我们会感激他们的创造发明，更为这发现美的细心而感动。
对于我们来说，生活中微小的发现或许就是一个成功的基础，善于发现不但可以增长经验，还可以得到一些充满智慧的心灵感悟。“生活处处皆学问”，这句众所周知的名言，它所诠释的是生活的美妙和丰富，人类世界是充满了神奇色彩的，在创造世界时，上帝将美的种子撤播到人间，有些像金子般闪闪发光，有些则如埋在沙中的宝石，等着你用一双发现的眼睛去挖掘。
人的生活作文 篇7日子像盛在漏斗里的细沙粒粒滑落，转眼间时间一分一秒的流逝，实习已快到尾声阶段。这是一段永不复制的记忆，也是一段永不磨灭的记忆，请随我一起走进我的实习生活吧！
20xx年6月23日下午我们参加实习的21名学生，终于抵达了目的地——深圳。汽车一路缓缓驶入公司生活区，下车后，随后是一位管理部主管为我们分别安排寝室，放下行李后，他便带我们去楼下的一家小卖部买一些生活用品，之后回到宿舍整理好自己的床位，这时才休息下来，终于松了一口气……
第二天早上，带领着我们去公司，走进一间小办公室，随后便是各个部门的主管或是经理，来给我们进行培训，让我们有所认识和了解。然后我们也要做一些相关的重要记录，因为还会考试的，所以不能马虎，当然有的仍然是认真地听讲，有的便默默地玩着自己的手机，或是聊天。现场却显得有一些无纪律，无论讲的那个人怎么说，可是也没得有所好转，然后为我们讲解的人也变得无奈，只好继续讲着，由他们去吧！一天也就是这样过去的。
第三天，仍然还是来到那间比较小的办公室，坐了一会儿，等待着，现场也是很混乱，因为天气炎热，大伙儿的心情也比较烦躁，这是自然……不久，有人来了，拿来了试卷，然后发给我们，有笔的自然开始把知道的先做了起来，当然，我会这样说，那是因为有部分的人没笔，还好发卷的人那里有，于是先借给了他们。时间慢慢的过去了，有一些人都开始交卷了，我想他们应该是不会的就没做，幸运地是有些还记得，有的黑板上还有答案，认真地做着，心里难免有些慌张，这时我拿起了手机，开始搜索自己不会的，找到之后迅速地将之写上。不一会儿终于做完了，我也做完了。这时候大家都差不多做完了，随后便散了……
下午，一个文员带领着我们出去办理银行卡，而且天气也非常炎热，其实大家也很不想去，说到时候我们自己去，但还是没能避免，只好随之而去。由于，带领的也不熟，还用上了地图，还带着我们走了一部分冤枉路，然后是在打听之下才终于找到的。然后，一个又一个的慢慢地去办理，一个下午就这么过去了。
第二天，又在那个小办公室里面集合，和平常一样，一样等待。过了很久，来了几个人，原来是给我们培训的主管及经理，最初是工程部经理，先是点了我一个同学的名字，我心里慢慢的想着，下一个会是我，果然下一个真的是我，我也就静下心来了。第三个，是一个其他班的。于是，我们三个出去了，来到公司前台办理厂牌。后来紧接着是品质部，品管部，最后是制造部。之后，我们就随着点我们名字的人而去，然后就开始了我们的劳力活，因为是要换办公室，所以就有很多东西要望新办公室里面班，我们三个和部门的其他人，一个紧接着一个地搬着东西，或是协助着。忙活了几个小时候之后，终于搬完了，随后我们三个就在办公室里面，挑选自己的位置，随后便坐在自己的位置上。然后经理看着我们没事做，便叫我们去生产线（制造二三部）观察那些工艺，然后我们便去了产线，溜达了一圈，就又回去咯。这个过程，不过短短几分钟而已。回到办公室，经理问我们看完了吗？我们都说看完了，然后他又说去无尘室看一看，话音刚落，我们便去了，不一会儿，走到无尘室（制造一部）的门口，然后我们就在玻璃窗外呆呆地望着里面，里面的人看着我们，都觉得有些莫名其妙。因为我们都不好意思去问，他们老大，说我们要进去观察，所以只好在外面看了一会儿，就又回去了。
后来另一个其他班好像有事去了，没看到他。于是我和我同学，要不我们两个去吧。最后我还是去问了，那里面的组长叫我们换上无尘服才进去，然后我们我和我朋友，找来换上了，还在研究怎么穿，别提有些笨。终于想明白了，但是还有一个问题，那个鞋太小了，脚都打不直，只好忍着先进去观察吧！和刚才一样，进去走了一圈便出来了。就回了办公室，路上遇到了其他班的那个同学，他问我们去了无尘室吗？我说刚去过，他便也就去了无尘室。我们两个回了办公室，然后经理又问，你们看完了吗？我们说看完了，他又问还有一个呢？我说去无尘室了，于是经理带着我们两个去了生产线，把我的同学安排在了制造二部，把我安排在了一体机，在一体机学习。他对产线组长说，叫他给我安排事，让我先看，然后去实际操作。开始干活了……
又一天来到了，我去试着操作了一个工位，不一会儿，可能是由于差人的原因吧！该线组长把我安排在第一个工位，在这个工位一做便是一个月。熟悉到连后面工位的都跟不上节奏啦，都叫我做慢一点，我说还好啊！其实我做快一点，也是想休息啊！多做一点，然后就可以坐着休息一会儿啦。偶尔会安排别人来顶我的岗位，我又继续开始在线上看，一个月过去了也就差不多都熟悉了。突然有一天，经理找到我，叫我从线上自己拿材料，自己组装一台机器出来，我有些不知所措，慢慢的拿起了材料组装起来，如果不会便又回去看一看，不久，一台机器终于从我手中诞生了，心里有一份喜悦。不久以后，由于在产线待的时候长了，经理便开始叫我在维修台那里，学习维修，不过我开始几天我都没动手，都是看着维修员维修。有一天，我想我不能这样总只是看啊！得实际，于是我开始维修了第一台机器，第二台，第三台……维修员也告诉我应该怎样去判断问题并能去对应着维修，维修的时候我遇到不太清楚的，便会问维修员。就这样，经过一段时间，边学边做的情况下，我差不多学会了。有时候便开始帮助维修员维修机器，也就过了一段时间。不久以后，维修员辞职了，于是只要这边生产机器，不良的机器我就得去维修，最后才肯定了我自己会维修。如果安排人来学习维修，我就得教他维修，因为那毕竟不是我的工作。
平时，一体机没事做。这边的员工也去了对面TV线（二部）帮忙，我也只好随之去找一点事做，有时候帮着加工材料，或是包装附件。有一天，因为缺人，叫我去帮忙取底座，贴条码，一体机主管对我说，哪里需要我，就往哪里走。我当时笑了，也没说什么。但是因为工作中，不小心掉了条码，就会弄错，我心里十分紧张，下面的一个人对我说没事，注意下就好了。过了好一会儿，我才静下心来，认真地做下去。一般情况我是不会上线工作的，所以偶尔会去帮忙。因为平时，那边没有事做，都在这边帮忙，所以我开始在TV笑马马虎虎地看了一下，偶尔也去看我同学看他在那里帮忙维修，慢慢地，我也就开始帮帮忙，学会了维修。让自己又了解了许多，原来电视内部结构也不过如此。心中又多了一分满足……
几个月过去了，我也不再像第一个月那么繁忙，后面每当生产，我便开始排线，跟线检查去发现问题，或是帮助维修等工作。或是因为生产需要，去为员工顶岗位。这样几个月就这样简简单单的过去了。
之后，最忙的时候，也就快过年一月的时候，因为缺人，没有维修员，而那时候生产的都是TV，和我朋友（同班同学）一起维修，而且我们还是之前几个月TV主管所说的最佳搭档哦！我们在那个月，感觉好忙好累，维修了很多不良的机器，让我们开始有些烦，但还是得坚持下去，直到坚持到回家的那一天，我们也就胜利了。
正好，回去那天是晚上凌晨三四点钟的票，那晚是公司的年终尾牙宴，进行了几个小时，快要结束了。由于我们还得坐车，那时候也有些晚了，回到宿舍拿好行李，我们一路几个人就开始出发了。来到车站，一看时间已经没车了，又换另一方车站，也没车了。然后我们打算做别的车，便一路走着，这时来了一辆车，我向一天晚上那样招手，没想到车停了。我们最终才做到了车，到车站有两个小时的路程，可以说是煎熬啊！两个小时之后，终于到了车站，然后开始等待，那时候还早，进站候车等了好久，也不知道如何是好，只有无奈的等待。
这时，时间快到了，开始排队检票进站，经过半个小时，终于上了火车。糟糕的是，火车很里面很差，地面也是湿的，更糟糕地是水箱加水，竟然漏水，一夜以后，地面非常潮湿，晚上又比较冷，我的鞋被打湿完了，甚至裤脚也打湿了。一天又一天，经过了一段漫长的路程，终于要到了，可我的鞋太湿没法再穿，幸好我在那边买了一双冬天穿的鞋，便换上了。火车终于到达重庆了，下车出站后，来到附近车站买汽车票，有人在外面拉人，因为赶时间，只好听那些人的。最后才知道被坑了，等了半个小时后，终于上车可。经过了四个小时候的路程，到宜宾已经是晚上八点过了。那晚便就在了城里面，也逛了一会儿街，吃了最怀恋的宜宾燃面，糟糕的是害我拉肚子。只好回旅馆休息了……第二天早上，坐车去了车站，坐车回家。半个小时之后，终于到家啦。心里面很高兴。
几天之后，便是春节了。爸爸妈妈比我回来的早，我很高兴因为一家人都在，一起过春节。就这样我过完了这个愉快短暂的春节。
人的生活作文 篇8乐观面对生活的人到处都有，他们用他们乐观的态度，感动着身边的人，在中国达人秀的舞台上的刘老师一夜成名，他是一个残疾人，是因为在他10岁那年意外触电而失去了双臂，但他没有向命运低头。他坚强的说：“我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。没有人规定不可以用脚弹钢琴！”正是这样的积极、乐观使他坚强的活下来，而且很精彩！
读了在暑假订阅的书籍——《绿山墙的安妮》。故事是这样的：绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮他们做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来一个红发女孩，这个红发小精灵般的女孩叫安妮。她一岁失去了母爱，在孤儿院里长大的她没有自卑和内向。而是活泼、开朗。充满想象力，因为她那天真的想象也闹出了不少笑话。虽然她长得不好看——红头发、还有满脸的雀斑，但她的善良赢得了真挚的友谊和爱。她乐观的生活着，她爱大自然，爱身边的每一个人。让原来塞闭的绿山墙农舍乡村吹来一股清新的风。她的最大特点就是幻想自己远大的理想，幻想自己的白马王子神秘出现。她不但聪明还很勤劳，凭着自己的汗水和努力，顺利地考取了大学——但是玛丽拉生病了，安妮决定辍学来照顾玛丽拉。
从这个故事里我知道了三点：一、人尽管不漂亮，但要有一颗纯洁的心灵；二、安妮为了考取大学，付出了多少的汗水和勤劳呢？但在亲情面前，她选择了舍弃。三、积极、乐观面对生活。没有因为从小失去母爱而自卑、内向！总之命运之神对她十分的公平，给了她面对生活的积极、乐观的态度，这也成就了她追寻自己的幸福。
人的生活作文 篇9继上次取得真经后唐僧师徒四人就回到各自的家中，如今已是20xx年，他们又再次出发了。
他们一行人先是去了趟珠宝店，大圣拿了个翡翠手镯，就往外跑，他哪知道门口正有四个警察侯着，立马就把他给抓了还带去审问了一番，不但首饰没得成还被罚款20xx元。俗话说的好：吃一堑，长一智。相信他再也不会犯这种错误了。
接着他们去了趟电脑城，谁知道他们连QQ都没有，于是他们决定买四部手机，那儿的服务员便对他们说：“如果买**牌手机，加10元就有机会抽奖。”八戒拍手叫好，连忙付了钱，这下他就花了6000元，结果什么都没有抽中。服务员又说：“如果再加300元，就可以再抽一次奖，加1000元就可以再抽10次，大奖可是一万元哦！”八戒想也没想就付了1000元，结果啥也没抽中。
