浙江省化学竞赛（精选9篇）
2008年6月1日
说明
1． 本基本要求旨在明确浙江省高中学生化学竞赛（4月份）试题的知识水平，作为试题命题的依据。
2． B组试题的命题知识范围是现行苏教版高中化学《必修1》、《必修2》、《有机化学基础》、《化学反应原理》、《化学实验基础》，主要以省教研室制定的《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见∙化学》为命题的主要参考依据。难度控制在高考试题的中等难度题、较难题的水平。
3、A组试题的命题范围要适当增加苏教版《物质结构与性质》内容。难度略高于B组试题的要求。
基本要求
1． 物质的分类、化学反应的分类。
2． 物理的量、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律、物质的量浓度。用重要的化学概念和重要化学原理进行定量分析，用化学方程式进行计算。
3． 溶液浓度、溶解度及其计算。溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。结晶、重结晶、萃取、分液、过滤、蒸馏、纸层析等物质分离方法。溶液、溶解度、饱和溶液、溶解和结晶、潮解和风化、分散系、胶体、浊液。
4． 元素周期律与元素周期表，元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高化合价与族序数的关系。金属性、非金属性与周期表位置的关系。常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见化合价及主要形态。
5．原子结构。核外电子运动状态。核外电子排布。电子式、原子结构简图、结构式、结构简式、键线式，常用分子结构模型。
6． 化学键、离子键、共价键。分子间作用力。氢键概念。共价键的键参数。常见分子的结构特征。常见晶体结构特征。7． 氧化还原反应、离子反应、可逆反应。
8． 放热反应、吸热反应、反应热、热化学方程式。燃烧热、热值、中和热等概念。重要的能源。化学反应中的能量转化、常见能量转化的形式。
9． 卤素及其重要化合物，氧和硫及其重要化合物，氮和磷及其重要化合物，碳和硅及其重化合物。碱金属及其重要化合物，镁、钙、铝、铁、铜及其重要化合物。生活和生产常见的重要物质。
10． 海水的综合利用，铝、铁、铜等金属的冶炼，硅材料的制取，合成氨，工业制硫酸，工业制硝酸，煤、石油、天然气的综合利用。废旧物质的再生与综合利用。11．原电池、电解池的工作原理，电极反应式书定，常见的化学电源，金属腐蚀和防腐。12．化学反应速率，化学平衡，化学平衡移动，反应自发性、熵变、焓变等概念。化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。13．电解质、强电解质、弱电解质。电离平衡。水的电离，离子积常数。溶液pH。盐 类水解。难溶电解质的溶解平衡。
14．甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等典型分子的结构特征。同系物。同分异构体。常见有机物的命名，有机物分类。
15．甲烷、烯、炔、芳香烃、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯、酚等有机物的性质。糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。常见高分子化合物。重要的有机反应。16．常用仪器的主要用途和使用方法。化学实验的基本操作。化学品安全使用标识，实验室一般事故的预防和处理方法。重要物质的实验制法，物质的检验、分离、提纯。化学实验方案设计。
9月27日, 由11个市代表队33名选手参加的2013年浙江省农机维修技能竞赛经过理论考试和操作技能比赛, 在鄞州区圆满结束, 最终杭州、金华代表队夺得团体优胜一等奖, 宁波、温州、衢州、台州代表队夺得团体优胜二等奖。此次竞赛除了考核农机修理工基础知识、机械常识、驾驶操作和相关政策法规外, 更加注重现场实际操作, 选手需要在最短时间内进行检查调整、故障诊断, 找出6个故障点进行排除。,
在颁奖仪式上, 浙江省农业厅赵兴泉副厅长指出, 在《浙江省农业机械化促进条例》颁布一周年之间, 举办全省农机维修技能竞赛活动, 对促进农机高技能人才队伍建设将产生积极影响, 他要求全省各级农机管理部门、各农机维修企业正确认识当前农机维修在提质提速中存在的薄弱环节和问题, 积极培育新型服务组织, 优化维修装备条件, 创新服务模式, 明确目标导向, 更好地为农业现代化服务。
关键词：学业水平试题；基于标准；SEC一致性分析；元素化学
文章编号：1005-6629（2015）12-0076-05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
2014年9月19日，浙江省人民政府公布了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》（以下简称“方案”）。依据方案，选考化学的学生参加化学学科的学业水平测试（占70%比重）并同时加试选考试题（占30%比重），成绩计入高考总分。该方案明确了学业水平考试在人才选拔中的功能与地位，同时也对学业水平考试科学化、标准化命题提出了明确要求：“依据高考人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容。”
当前，已有研究关注到学业评价与课程标准的一致性问题。例如高双军等（2014）利用SEC模型研究了全国新课标卷Ⅰ与课程标准间的一致性；徐泓等（2013）利用Webb模型研究了安徽省中考化学试题与课程标准问的一致性；王星乔等（2013）利用Webb模型研究了2012浙江省高考理综化学试题与课程标准问的一致性。已有研究在研究对象上主要集中在中考、高考化学试题上。而作为改革试点省市之一的浙江省，在凸显学业水平考试地位背景下，其化学学业水平试题与标准之间的匹配程度又如何呢？基于此，本研究采用定量的方法，从整体匹配、内容匹配和认知要求匹配三方面来研究学业水平试题与标准之间的一致性，以期为深化考试招生制度背景下的考试改革提供依据和建议。
1 研究过程
1.1 研究对象
本研究以浙江省近三份（2014年1月、2014年7月、2015年1月）高中学业水平考试化学试题中“元素化学”内容为研究对象。“元素化学”是高中化学必修课程的核心内容，具有典型性和代表性。由于浙江省高中化学学业水平考试每份试题中直接考查“元素化学”试题数并不多，为减小研究误差，本研究将这三份试卷中涉及的“元素化学”试题作为一个整体进行研究。
1.2 研究工具
本研究选用SEC模型作为一致性研究工具。经过多年试验，SEC模型逐步完善，目前已被美国多个州用于评价学业考试与内容标准的一致性。该模型以“内容主题×认知要求”的二维矩阵构建为基础，利用以下公式计算一致性指数：
其中，n是每个矩阵的单元格数；i代表表格中一个具体的单元格，范围是1到n。例如，对于一个3×10的表格，总共有30个单元格，则n=30。Xi代表的是X表格中第i个单元格的数值（X表格为学业评价的表格）；Yi代表的是Y表格中的第i个单元格的数值（Y表格为内容标准的表格）。一致性指数P的范围是0到1。P=0表示差异性最大，P=1表示完全一致。
1.3 编码与结果
1.3.1 确定编码框架
编码框架依据内容主题和认知要求两个维度建立，构成“内容主题×认知要求”二维矩阵。因课程标准中有关元素化学的内容标准描述过于笼统，而《浙江省普通高中化学学科学业水平考试标准》（以下简称“标准”）是依据《普通高中化学课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）制定的，且对知识点内容及认知要求规定较为具体，是对课程标准的细化与分解。因此，本研究在编码时主要参照浙江省普通高中化学学科学业水平考试标准，将学业水平考试中涉及到的元素化学内容划分为氯、溴、碘、硫、钠、镁、铝、铁、铜等9个主题。
依据学业水平考试标准对各部分知识内容要求的程度，将认知水平要求划分为识记、理解、应用三个层次。其中“识记”对应于课程标准中了解、辨认、知道、说出、识别、描述、举例、列举、区分、比较等行为动词，达到“知其然”；“理解”对应于课程标准中解释、说明、判断、分类、归纳、概述等行为动词，达到“知其所以然”；“应用”对应于课程标准中应用、设计、评价、优选、解决等行为动词，把所学的化学知识及原理应用到新情景中解决问题。
1.3.2 编码
首先由两位教师依据编码框架，依据学业水平考试标准，分析标准中不同学习目标所对应的学习内容与认知要求。以氯元素为例，学业水平考试标准要求如下：
（1）氯气的工业制法（识记，计1个知识点）；（2）氯气的实验室制法（理解，计1个知识点）；（3）氯气的物理性质及用途（识记，计2个知识点）；（4）氯气的化学性质（跟某些金属、H2、H2O、碱的反应）（应用，计4个知识点），HClO的漂白作用（应用，计1个知识点）
据此判断，氯元素在标准中编码为3个识记水平知识点、1个理解水平知识点、5个应用水平知识点。编码工作由两位教师独立完成，斯皮尔曼相关系数为0.834，表明编码结果具有较高的可靠性。对于存在差异的判断，通过讨论达成一致。统计各内容主题中不同认知水平的学习目标的数量，并填入内容矩阵相应的空格中，得到如表1所示结果。
根据上述一致性指数计算原理与方法，对矩阵进行归一化处理，求算出单元格数值所占的比率。以表1为基础，计算各空格中数值（表示学习目标数量）与学习目标总量（78）的比率，得到如表2所示结果。
依据同样的思路，确定学业水平考试试题中的“元素化学”考查内容与认知要求，进行编码。
案例 2014年7月高中化学学业水平试题11
下列有关于Cl2的说法中，不正确的是（ ）
A.Cl2，是一种黄绿色、密度比空气大的有毒气体
B.红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧，产生白色烟雾
C.工业上用Cl2和石灰乳为原料制造漂白粉
D.Cl2能与水反应生成盐酸和次氯酸
本题A选项考查氯气的物理性质，认知水平为识记；B选项考查氯气与金属的反应，认知水平为识记；C选项考查氯气与碱的反应，认知水平为识记；D选项考查氯气与碱的反应，认知水平为识记。
据此，两位教师独立进行编码，斯皮尔曼相关系数为0.813，表明编码结果具有较好的可靠性，对于存在的分歧点，协商一致，得到如表3所示结果。
1.3.3 一致性计算
以表2的数据作为基准，将表3中的比率数值减去表2中相应单元格的数值，就可以获得学业水平试题与标准之间有关元素化学知识的比率差异，见表4。利用一致性公式计算得到学业水平试题中元素化学要求与标准问的一致性指数为0.668。
2 结果分析与讨论
2.1 “元素化学”学业水平试题与课程标准间一致性的总体比较
利用Matlab软件，采用“离散均匀随机数法”，将标准中的78个知识条目随机分配到9×3的矩阵中，再将学业水平考试试题的81个条目分配到同样的矩阵中，对这两个矩阵进行归一化处理，计算P值，重复上述操作20000次，得到P值在95%水平的参考值为0.78。而学业水平试题与标准的一致性指数为0.668，要略低于95%水平的P参考值，尚未达到统计学意义上的显著一致水平。
2.2 “元素化学”试题与课程标准间内容主题知识广度比较
知识广度即知识点的数量和范围，是直接影响标准与化学试题之间一致性的主要因素。如果两者之间知识点所占比率绝对差值大于等于0.05或者相对差值大于等于100%，则认为两者之间存在明显偏差。从表1、表3可以看出，学业水平考试“元素化学”试题在主题范畴上并未涉及标准规定外的学习内容，与标准有较高程度的一致性，这种一致性对于浙江高中化学基于标准的教学会产生积极的影响。因为试题内容主题的分布合理与否，会直接影响到一线教师教学内容的确定。从图1中可以看出，在知识点所占比率上，学业水平考试“元素化学”试题与标准在镁、铜等内容主题上基本一致，相差不大。溴、碘、硫等内容主题在标准中所占的比率要明显高于在学业水平考试“元素化学”试题所占的比率。例如碘在标准中共涉及到4个知识点，而在近三份的学业水平试题中仅在选择题选项中出现过一次。而氯、钠等内容主题在学业水平“元素化学”试题中所占的比率要明显大于其在标准中所占的比率。例如钠的知识点所占比率并不是最大，但其在近三份的学业水平化学试题中均出现，而且所占的分值也较多。从知识本身来看，知识的重要性程度本应是没有区别的，课程标准对知识的重要性程度也没有特别说明。
学业水平测试中知识点比率的失衡（对某些元素的过度青睐与冷落）不仅会直接影响到知识点的考查，而且还会直接影响到平时教学中重点的判断及课时划分。教师在平时教学中可能会多花些时间放在被考试视为重点的内容，但化学学科总课时是一定的，此举必然导致所谓的非重点内容很少涉及或者淡化，最终会给课程标准规定内容的真正落实打上折扣，期望能够引起命题者的重视。
2.3 “元素化学”试题与课程标准间内容主题认知要求比较
除了知识点的数量和比重之外，标准与学业水平考试“元素化学”试题对各知识点的认知要求也是影响两者之间一致性的重要因素。由表4可知，相对于标准而言，学业水平试题中“识记”要求的比率下降，而“理解”、“应用”要求的比率则上升。进一步的分析表明：标准与学业水平考试“元素化学”试题在认知要求上完全一致的内容比率为0.81，这说明学业水平考试基本能够按照标准所规定的认知要求开展命题；与标准相比，学业水平考试“元素化学”试题认知要求降低的比率为0.05，而认知要求拔高的比率占到0.14左右。其中，认知要求拔高的内容主题主要为钠、铝。以铝为例，标准中要求理解“铝的重要性质（跟酸、碱反应，铝热反应，钝化现象）”、“Al2O3、Al（OH）3的重要性质”，而学业水平考试“元素化学”试题相关内容要求熟练掌握铝及其化合物相关性质，能够把相关性质应用到新情景中解决问题。
学业水平考试主要功能是落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平是否达到课程标准规定的要求，监测、评价和反馈高中教学质量。因此，学业水平考试在定位上不同于具有选拔性质的高校招生考试，它的成绩是高中生毕业的基本依据，理应严格按照相关标准进行命题。学业水平考试拔高认知要求会给一线教师的教学带来不利的影响，使得教师很难把握相关内容的教学要求，到底要教到什么程度？是不是所有内容的认知要求都应达到应用水平？学业水平考试已成为考核学校办学质量、教师教学质量的重要依据。为提高学生学业成绩，教师只能提高教学要求，从而给学生的学习带来了不必要的沉重负担。课程标准、省学科指导意见、考试标准在编制时能否考虑评价实践的特点和需求，将测量目标与学习内容相融合开发出相应的表现标准，提高测量目标与内容的可操作性。为提高学业水平考试试题的“标准性”，构建基于标准的高中化学学业水平试题的质量指标，设定试题编写的操作化程序，编写各测量内容的标准化试题样例，无疑会给高中化学学业水平试题的编制提供强大的资源支撑及可行的编制思路。
3 研究结论与反思
本研究表明，浙江省学业水平试题“元素化学”内容在知识广度上并未涉及标准规定外的学习内容，在知识深度上没有出现严重的超标现象，有利于深化考试招生制度的顺利推进。但是我们也注意到，学业水平考试“元素化学”试题与标准之间的一致性指数并未达到统计学意义上的显著一致水平，在内容主题的侧重上出现一定程度的差异，对个别元素的认知要求过高，不利于教师主题内容教学时问的分配和教学要求的把握。
反思整个研究过程，有以下几点略显不足，仍需要进一步探索与完善。
（1）本研究仅分析了近来三份学业水平试题中“元素化学”内容，因此该结论并不能代表学业水平试题的总体一致性情况，还需对“化学基本概念与理论”、“化学反应原理”、“有机化学”等内容领域展开系统研究。
（2）本研究是由一位中学教师与一位化学教研员组成的编码小组进行编码分析，在讨论并统一编码分歧时参考了另一位化学特级教师的建议，编码的结果仍尚有主观性。
一、竞赛方式
浙江省第七届大学生机械设计竞赛暨第四届全国大学生机械创新设计竞赛选拔赛方式采用“自选题”形式。
自选题形式为学生自竞赛通知开始后，由参赛学生在教师的指导下，按自选题的要求开始进行。自选题要完成的设计任务：
（1）完整的设计说明书（包括纸质和电子文档）；（2）用CAD软件绘制的零件图和装配图；
（3）制作三维视频模拟文件，模拟机械的运动过程；（4）按选题需要对机械进行运动分析或力分析；（5）制作实际实物样机或模型、KT板。
（6）参加决赛的学生要作好评审答辩的准备，评审专家将根据竞赛的题目和内容对学生进行提问。答辩采用PPT，时间不超过3分钟。
二、参赛方式
参赛学生自接到竞赛通知后，即可按竞赛内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与制作，并向竞赛组委会提交：
（1）作品报名表（见附件）；
（2）完整的设计说明书（包括纸质文档和电子文档）；（3）作品完整装配图和主要零件图（4）作品的实物样机或模型；
人道与传播
编者按：
时值中国红十字会建会100周年、浙江省红十字会建会80周年，为进一步宣传红十字会宗旨、性质和任务，传播国际红十字运动基本知识，让更多的大学生了解红十字会，热心红十字事业，不断壮大高校红十字会队伍，省红十字会高校工作委员会决定下半年在全省各高校广泛开展“大学生红十字知识竞赛”活动，并在此基础上选拔部分选手参加“全省大学生红十字知识”竞赛。届时，有关新闻媒体将现场直播竞赛实况。
本期《浙江红十字》承上期继续刊登50道竞赛参考题，供各高校红十字会开展竞赛时选用。辅导书为中国红十字会报刊社出版的《红十字基本知识与素质教育读本》。
浙江省大学生红十字基本知识竞赛
参考试题（II）
（单项或多项选择题）
1、海峡两岸红十字组织于______年在_____就双方参与见证其主管部门执行海上遣返，达成协议，即《金门协议》。
A.1990 金门
B.1990 福州
C.1991 金门
2、____年____月和____年____月，香港红十字会和澳门红十字会先后成为中国红十字会享有高度自治权的分会。
A.1997、7，1999、12
B.1997、1，1999、1 C.1997、12，1999、7 3、2001年11月，在国际联合会第13届大会上，中国红十字会当选为_____成员。
A.理事会
B.执行委员会
C.领导委员会
4、《中华人民共和国红十字会法》于_____年_____月_____日在第八届全国人大常委会第四次会议上通过。
A.1993、10、31
B.1993、12、31
C.1993、8、2
《浙江红十字》2版
人道与传播
5、《中华人民共和国红十字会法》是国家主席江泽民以第______号主席令公布实施的。
A.13
B.14
C.15
6、《中华人民共和国红十字会法》共_______章______条。
A.7，35
B.6，28
C.8，40
7、制定《中华人民共和国红十字会法》是为了保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业_______________________。
A.保障红十字会依法履行职责 B.国家依法管理红十字会 C.发挥红十字会的作用
8、中国红十字会是中华人民共和国_______的红十字组织。
A.会员最多
B.惟一
C.统一
9、中国红十字会是从事___________的社会救助团体。
A.社会主义人道主义
B.社区卫生服务
C.人道主义工作
10、中华人民共和国公民，不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度，_______可以自愿参加红十字会。
A.志愿为红十字会工作的 B.承认中国红十字会章程的
C.承认中国红十字会章程并缴纳会费的
11、中国红十字会遵守宪法和法律，遵循国际红十字和红新月运动确立的基本原则，依照中国参加的日内瓦公约及其附加议定书和中国红十字会章程，_______地开展工作。
A.协助政府积极
B.独立自主
C.配合卫生、民政部门主动
12、人民政府对红十字会给予________，保障红十字会依法履行职责，并对其活动进行监督。
A.重视和支持
B.指导
C.支持和资助
13、红十字会协助人民政府开展________的活动。
A.卫生救护
B.与其职责相关
C.备灾救灾
14、中国红十字会根据_______的原则，发展同各国红十字会和红新月的友好合作关系。
A.独立
B.平等
C.互相尊重
15、_________按行政区域建立地方各级红十字会，根据实际工作需要配备专职工作人员。
A.地（市、州）级以上
B.县级以上
C.乡镇
16、全国性行业根据需要可以建立______________。
A.行业红十字会
B.红十字会机构
C.红十字救护机构
17、各级红十字会理事会由_______民主选举产生。
A.政府指定
B.全体会员
C.会员代表大会
18、各级红十字会会员代表大会闭会期间，由__________执行会员代表大会的决议。
A.理事会
B.常务理事会
C.执行委员会
19、理事会向会员代表大会负责并报告工作、接受其______________。
A.领导
B.指导
C.监督 20、上级红十字会________下级红十字会工作。
A.领导
B.监督
C.指导
21、中国红十字会总会设在___________。
A.名誉会长和名誉副会长
B.会长和副会长
C.常务理事会和执行委员
22、名誉会长和名誉副会长由中国红十字会总会_________聘请。
A.全国会员代表大会
B.常务理事会
C.理事会
23、理事会_________产生会长和副会长。
《浙江红十字》2版
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A.推举
B.民主选举
C.选举
24、开展救灾的______，在自然灾害和突发事件中，对伤病人员和其他受害者进行救助，是红十字会的第一项职责。
A.准备工作
B.救助工作
C.赈济工作
25、普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加_______，参与输血献血工作，推动无偿献血，开展其他人道主义服务活动，是红十字会的第二项职责。
A.公民义务献血
B.自然灾害的救护
C.现场救护
26、红十字会的第三项职责是开展红十字________活动。
A.志愿服务
B.夏令营
C.青少年
27、红十字会的第四项职责是参加国际________工作。
A.自然灾害的救护
B.武装冲突的救护
C.人道主义的援救
28、宣传国际红十字和红新月运动的_______和日内瓦公约及其附加议定书，是红十字会的第五项职责。
A.宗旨
B.章程
C.基本原则
29、红十字会的第六项职责是依照国际红十字和红新月运动的基本原则，完成人民政府____事宜。
A.交办
B.委托
C.安排
30、红十字会的第七项职责是依照_________的有关规定开展工作。
A.红十字与红新月运动章程
B.中国红十字会章程
C.日内瓦公约及其附加议定书
31、红十字会有权处分其接受的救助物资，在处分捐赠款物时，应当尊重_____的意愿。
A.人民政府
B.被救助者
C.捐赠者
32、在自然灾害和突发事件中，执行救助任务并标有红十字标志的人员、物资和交通工具具有_______的权利。
A.优先通行
B.不得侵犯
C.特殊保护
33、任何组织和个人不得_____红十字会工作人员依法履行职责。
A.干扰、破坏
B.妨碍
C.拒绝、阻碍
34、中国红十字会使用_______标志。
A.白底红十字
B.橄榄枝环绕的白底红十字
C.红十字
35、红十字标志的保护使用，是标志在武装冲突中必须受到尊重和保护的_______。
A.人员和物资
B.人员和设备
C.军队医护人员和红十字人员
36、红十字标志的标明使用，是标志与_______有关的人或者物。
A.红十字工作
B.红十字活动
C.救援工作
37、对于滥用红十字标志的，红十字会有权要求其停止使用，拒绝停止使用的，红十字会可以提请________按照有关法律、法规的规定处理。
A.人民政府
B.有关部门
C.人民法院
38、红十字会经费的主要来源包括红十字会会员缴纳的会费，接受国内外组织和个人捐赠的款物，_______。
A.动产和不动产的收入
B.人民政府的拨款
C.管理费
39、国家对红十字会兴办的与其宗旨相符的_______给予扶持。
A.救济事业
B.慈善事业
C.社会福利事业 40、红十字会为开展______工作，可以进行募捐活动。
A.救助
B.救护
C.赈灾
《浙江红十字》2版
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41、红十字会接受用于____的捐赠物资，按照国家有关规定享受减税、免税的优惠待遇。
A.救助和公益事业
B.灾害救济
C.卫生救护
42、红十字会的经费使用应当与其_____相一致。
A.性质
B.宗旨
C.经费使用计划
43、红十字会对接受的________，应当建立专项审查监督制度。
A.会员会费
B.政府拨款
C.境外捐赠款物
44、红十字会经费的来源和______情况每年向红十字会理事会报告。
A.使用
B.履行职责
C.决算
45、《中华人民共和国红十字标志使用办法》于_____年发布施行。
A.1993
B.1996
C.1998
46、任何组织和个人不得_____红十字会的经费和财产。
A.侵占和挪用
B.平调
C.借用
47、红十字标志的保护性使用，是指在武装冲突中，冲突各方对依照本办法的规定佩戴红十字标志的人员和标有红十字标志的______、_______，必须予以保护和尊重。
A.处所及其物品
B.医务运输工具
C.军用物资
48、使用保护性红十字标志的人员，必须随身携带由______授权的部门签发的身份证明。
A.国务院或中央军事委员会
B.全国人大常委会
C.中国红十字会总会
49、红十字作为______标志使用时，在红十字下方必须伴以红十字会的名称或者名称缩写，并不得将红十字标志置于建筑物顶部。
A.保护性
B.标明性
C.指示性
50、阻碍_______依法履行职责的，依法给予治安管理处罚或者追究刑事责任。
A.红十字会工作人员
B.医务工作人员
日期：2014-04-11 来源：浙江省体育局 作者： 浏览量:
2014年浙江省中小学生 网球积分排名赛竞赛规程
一、主办单位
浙江省体育局、浙江省教育厅
二、承办单位
浙江省体育竞赛中心
三、协办单位
待定
四、比赛地点与时间
第一站时间：2014年5月10-11日
地点：宁波市
第二站时间：2014年6月14-15日
地点：临海市
第三站时间：待定 地点：待定 总决赛时间：2014年11月 地点：浙江金都网球俱乐部
五、参赛年龄
甲组：1996年1月1日—1998年12月31日出生
乙组：1999年1月1日—2000年12月31日出生
丙组：2001年1月1日—2002年12月31日出生
丁组： 2003年1月1日以后出生
六、比赛项目
分站赛：设男、女单打；男、女双打；
总决赛：设男、女团体；男、女单打；男、女双打；
七、参赛资格
（一）各级体校、普通中小学、网球学校和网球俱乐部均可组队参赛，参赛运动员、教练员本只能代表一个单位参赛。
（二）乙组、丙组、丁组参赛运动员必须持有省体育局颁发的运动员注册证（指2011-2014年省体育局颁发的运动员注册证；2014年新注册的运动员注册证未正式下发前，需提供当地体育局加盖公章的省体育局运动员注册库中的“个人信息表”）和本人第二代身份证；甲组凭本人第二
代身份证参赛。
（三）省队试训、转正运动员不能参赛，省队集训适龄运动员可代表输送单位参赛。
八、竞赛办法：
（一）比赛采用国家体育总局网球运动管理中心审定的最新网球竞赛规则。
（二）参赛人数为5名（对）以下（含），采用单循环赛制排出所有名次。
（三）参赛人数为6名（对）及以上（含），采用分两个阶段的比赛方法：
1、第一阶段：采用分组单循环赛制，根据实际报名、签到人数分成若干小组排出名次，取小组第1名或前2名，进入第二阶段。
2、第二阶段：采用单淘汰赛决出相关名次。
（四）种子设定： 1、2014年第一站比赛种子设定：按照2013总决赛排名。
2、第二站比赛的种子，按照第一站的积分排名情况由高至下设置。
3、第三站比赛的种子，按照前二站的积分排名总分。
4、总决赛的种子，按照全年三站比赛总积分排名设定。
（五）比赛采用一盘六局，平局决胜制。
（六）比赛用球：天龙网球。
九、报名与报到
（一）各参赛单位应在比赛前15天，按各站补充通知规定要求将报名表以电子稿形式发至 ：xiaoqiuzxbm@163.com。同时将所在市、县体育局、教育局审核盖章后的报名单原件，于各站比赛报名截止时间前寄至。报名后名单不得修改，逾期报名，按弃权论。
（二）各代表队按要求（详见补充通知）按时到赛区报到，报到时应交验运动员注册证、身份证原件，保险公司提供的比赛期间人身意外伤害保险证明以及县级以上医院出具的体检表（健康证明），一人一份，上述证件缺一者不得参赛，且一切经费自理。
十、签到：
（一）报名参加比赛的运动员因故不能参加比赛，需在比赛前3天向举办单位办理取消手续，并出具证明；如已报名无故不参加比赛者，将取消本所有赛事的参赛资格；
（二）所有报名参赛的运动员均需按赛会通知按时到规定地点办理签到手续，赛会将根据签到名单进行抽签。
十一、外卡设定：
为了鼓励各地积极承接赛事，总决赛设置丙组男女双打和丁组男女单打各1张外卡（共4张外卡），奖励承接赛事单位。
十二、分值与排名
采用国家体育总局网球运动管理中心举办的全国青少年10-16岁组排名赛分值和排名办法：
名次 1 2 3-4 5-8 9-16 17-32 32以后 单打 45 30 20 10 5 1-
单打排名按照每名运动员所得总分值排列，即全年各站单打比赛所得积分之和。
双打排名方法与单打相同。
2014年首站比赛结束后，将取消2013年所有积分。
十三、参加总决赛资格：
（一）甲、乙组：根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32，男女双打前8-16名。
（二）丙组:根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32名，男女双打7-15名；丁组取男女单打前15-31名，男女双打前8-16名。
（三）总决赛团体赛：每单位可报领队1名，教练员2名，男女运动员各3-4名。如只报男（或女）子团体，只能报教练员1名。未参加过分站赛的单位和运动员不能报名参加总决赛团体赛。
十四、奖励
（一）获得分站赛单、双打前8名运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。
（二）获得总决赛团体、单打、双打前8位运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。总决赛成绩可依据网球运动员技术等级标准，向相应的体育行政部门申办等级证书。
十五、仲裁和裁判员
仲裁、裁判长和骨干裁判员由主办单位统一选派，不足部分裁判员由当地解决。
十六、经 费：
（一）各参赛队一切经费自理，承接单位将提供赛场就近酒店信息和交通信息。
（二）参赛运动员分站赛须交报名费100元/项/人。总决赛须交团体赛200元/团体；单项赛100元/项/人，报名后不参加者报名费一律不予退还，用于大会竞赛费用。
十七、为加强赛事管理，大会执行《参赛行为规范及违规处罚办法》。
十八、未尽事项由承办单位另行通知。
十九、本规程解释权属浙江省体育局训练竞赛处。
附件1：
参赛行为规范及违规处罚办法
一、运动员服装规范
（一）运动员上场比赛应穿着洁净的网球运动员的常规服装（或本赛事赞助商专供服装）。服装商标按照竞赛规程规定和中国网球协会审定的最新版网球竞赛规则执行。
（二）双打同一方运动员服装基色应相近。
二、陪同人员行为规范
在任何时候，参赛运动员的教练员、家长或其代理人不得有任何对主办单位、承办单位、赛事、其他选手、裁判人员或网球运动本身造成不利影响的言行。否则，将计入该运动员参赛不良记录，取消其某场比赛乃至当年全部比赛资格。情节严重者，将给予禁赛的处罚。
三、对运动员违反行为准则的处罚
根据国家体育总局网球运动管理中心对运动员的行为准则的要求，如运动员违反行为准则，将视其情节和违反的条目给予罚分。具体方法详见《违反行为准则罚分目录》（见附件）。若出现本人积分不足扣罚时，记为负分，待获得积分时再进行扣减。
（一）处罚程序：赛场违纪由临场主裁判记录违纪行为和填写罚分通知单，交裁判长核准签字后，由赛事监督负责实施；赛场外违纪由裁判长或赛事监督直接实施处罚。
（二）处罚办法：
1、对处罚，应在运动员参赛记录中予以登记。
2、罚分：根据运动员违反行为准则的条款，扣罚该名运动员积分。
3、运动员对处罚有异议可向大会仲裁委员会提出申诉。申诉办法：
在比赛规定时间内由运动员本人递交书面申诉材料，并交纳500 元申诉费。经核查大会仲裁委员会将做出维持原判或取消原判的决定。如取消原处罚则恢复原积分和退回申诉费。申诉时限为从接到罚分通知单后2 小时内有效。大会仲裁委员会的审定为终审裁决。
（三）运动员留有奇异发型及过度染色均不得参加比赛。
附件2：
违反行为准则罚分办法
序号 违反准则条目 罚分最高限
1未经主裁判允许擅自离开比赛场地 1
2不尽全力比赛 2
3无故中止比赛
4不参加发奖仪式 10
5比赛迟到10分钟 6
比赛迟到15分钟（取消比赛资格）10
7辱骂裁判（语言）15
8污辱裁判（手势）15
9可闻污言秽语 10
乱击球 1
1打裁判 1
2打对手 1
3互相殴打
4无理拖延比赛时间 1
5乱抛球拍触及人 16
用球打人（目的性）
2017
用球拍砸广告牌 5
用脚踢广告牌 5
踢、扔休息椅 5
向对手吐唾沫 21
向观众吐唾沫 22
向裁判吐唾沫 23
辱骂观众（语言）24
污辱观众（手势）25
打观众 26
摔球拍（球拍损坏）27
无故弃权 28
临场指导（每一次）5
29
报名后无故退出比赛 5
骂对手（语言）15
污辱对手（手势）15
其它不良体育道德行为
由国家安全监管总局、中华全国总工会、共青团中央和浙江省人民政府联合主办、中国石油化工集团公司承办的第一届全国危险化学品救援技术竞赛于2015年10月21日在浙江省宁波市中国石化镇海炼化分公司拉开帷幕。
本次竞赛,主要针对目前我国危险化学品救援的实际工作需要,主办方紧贴实战设置竞赛科目,共设理论考试、个人体能、基本技术、实战模拟4个考核环节,其中实战比赛紧紧围绕目前我国危险化学品行业易发高发事故的关键节点,设置了危险化学品工艺管线带压堵漏、危险化学品运输槽车泄漏处置、油罐爆炸着火扑救三个高难度考核科目。
全国30个省( 自治区、直辖市) 及相关中央企业共派出34支代表队近400人参赛。为期两天的竞赛展现了我国危险化学品应急救援的最高水平。
一、评价标准
1．有利于体现九年义务教育的性质。
2. 冲考必须体现当前课程改革精神、坚持选拔服从导向，有利于推进我省初中的素质教育。
3．严格执行省教育厅下发文件中规定的考试范围，落实省编《考试说明》中所提出的命题原则和改革要求。
4．注意考查基础知识和基本技能，考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力，达到学以致用。
5．贴近生活、密切联系科学技术、社会生活。
6．题量适度，结构简约，试题编制科学、合理。
二、内容分析
1．命、审题人员构成
命题组由3人组成，审题组由2人组成。
2．试题来源
自编试题占65％，教材中习题改编占20％，成题改编占15％，初稿形成后经反复审议，试题变动总量约为30％。操作中虽然是命、审分开，但通过命题前的集中学习和培训，所有命、审人员对考查目标已达成共识。
3．评卷工作
评卷工作由各地市自行组织进行，但参考答案及评分标准由命题组制定，同时给出尽量详尽的阅卷说明。在评卷前集中各地市学科评卷负责人进行集中培训，明确给出解题思路、方法和步骤等，由评卷人员在评卷时灵活处理，从各地市反馈回来的情况看，各地市对试题的评分标准没发生什么疑义。
4．考试效果
(1)试题特点
2002年中考化学试题从积极推进课程改革，促进学生发展的角度出发，努力创设生动活泼的考查情境，既注重试题的基础性，又注意科学方法和探究能力的考查；既注意贴近学生生活，联系科学技术、社会，又体现了学科间的综合。试题内容设计丰富鲜活、版面图文并茂，既符合现行大纲的要求，又突出了课改的理念。
首先，注重基础知识和基本技能的考查。试题中考查基础知识掌握和运用情况的有第1、2、11、13、21、22、24、27小题，考查基本技能的有第4、10、30等小题。考查的方式不是简单地对考生进行基础知识和基本技能的测试，而是精心设置了有利于学生理解和运用知识的实际问题情境，在解决实际问题的过程中考查学生双基的掌握情况。
其次，主题鲜明，有时代感。试题的命制比较关注学生的学习经验、生活经验和情感体验，体现了人文性。试题情境创设从学生的生活出发，既有他们熟悉的生活场景、自然现象，又有大家关注的环境、能源、材料等热点问题，提问方式也十分亲切、自然，对学生用化学视角去观察社会、观察自然有积极的导向作用。有利于提高学生的科学素养，培养他们关心社会的态度，建立人与自然和谐相处的观念。
再次，突出实验主导、加强对考生学习过程和学习方法的考查。在实验的考查中，突出了开放性和生成性。不仅考查通过实验获得的结论，更注重考查实验的过程。从实验方案设计、实验过程观察，到实验现象分析、实验结论获得，以及实验过程中要注意的问题都面面俱到，从而引导学生亲自动手发现问题，深入思考解决问题，培养学生可持续发展的能力。
最后，试题呈现方式新颖、多样。今年的中考化学试题，增加了信息给予题，加强了实验设计题。
总体感觉这套试题新而不生、活而不难，受到师生好评。
(2)考试效果
全卷充分体现了修订《大纲》精神，整体上降低了知识难度，准确把握知识点的难度，在不超出修订《大纲》要求的基础上，积极向《化学课程标准》(以下简称《标准》)靠拢，试题呈现方式体现了新课改理念。
全卷共五道大题，38道小题，主客观题比例适当，整卷难易适中，并有很好的区分度，实测难度系数为0．719，平均分71．9。
从各地的反馈情况看，考生、家长及教师对试题反应较好，认为没有偏、难、怪题，解题步骤不烦琐、命题灵活、密切联系实际，考查重点突出、导向正确，实现了从知识立意向能力立意转变，选拔和导向作用明显。
试卷立意新颖，版面图文并茂，文字表述亲切、温和、流畅，整卷没有知识性错误。参考答案准确，赋分合理，评卷要求明确，利于评卷工作。
三、对2003年中考化学命题的建议
2003年的中考化学试卷，题型仍继续保持选择题(单选、多选)、填空题、问答题、实验题、计算题五种类型。
在考查内容方面将具有下列特点：
1．关注学生的学习经验、生活经验和情感体验。这是体现，《标准》“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”的要求。
2．考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。这是体现《标准》“使他们(学生)都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展”的要求。知识和技能考查的范围将依据《化学教学大纲》和同年《考试说明》的规定。
3．考查学生动手操作能力、观察能力、分析判断能力。这些都是《化学教学大纲》和《标准》要求在化学实验中体现出来的能力。
4．关注学生知识整合、学科间综合能力的考查。这是体现《标准》“重视学科间的联系，增加跨学科内容”，“有意识地引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断”的要求。
5. 加强学习过程和方法的考查，促进学生用探究的方式获得知识的能力。这是体现《标准》“认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动”的要求。
6. 引导学生关注社会热点问题，关注身体健康，提高环保意识。这是体现《标准》“感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”的要求。
7．体现化学与科学、技术、社会的时代特征。这是体现《标准》“了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题”的要求。
8. 引导学生形成可持续发展的学习能力，为将来学习深造打好基础。这是体现《标准》“激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能”的要求。考查的重点是化学基础知识和基本技能掌握及应用情况。
9．增加开放性试题，发挥试题的多项考查功能。开放性试题包括信息给予题和多个答案题两大类。这是体现化学课程倡导的探究性学习理念而设置的新型试题。
10．重视图文并茂。这是体现《标准》考查学生“初步运用观察图表等方法获取信息，用化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力”的要求。
以上各类试题设置的依据，绝大多数来源于《·标准》的“课程目标”。因此，可以说，《标准》是初中化学教学的理论武器，也是考试评价的理论武器。建议各位教师在教学、教研工作中要重视《标准》的深入学习，结合《大纲》和2003年省教育厅颁发的有关考试的行政法规的有关规定，做好中考复习工作。
四、评卷中存在的问题
本次从各地市抽调了14本试卷，对试卷的评卷工作做了复查，发现某些地市的评卷工作存在着很多问题。
1．评卷教师对参考答案把握不准，将正确的答案判错，将错误的答案判对，表现出评卷教师态度不端正，不是出于公正、公平的角度，对考生来讲是不公正的。
2．评卷教师评卷的标记不规范，所做的标记不能给人一目了然的感觉，符号有些混乱。评卷时应采用统一、规范的符号标示出来便于复查。
3．评卷教师有的字迹过于潦草，数字书写不规范。
4．对计算题按步骤给分的，有些评卷教师研讨评分标准不细致。有的给分多，有的不应扣分的也扣分。
从上述问题中不难发现，有些地区没有认真组织评卷教师学习有关文件；评卷教师也没有认真研读“参考答案”和“评分标准”及“阅卷说明”。评卷教师有的也不是从事化学教学的老师，不能从教学的实际出发，正确应对考卷中出现的问题。
本公司位于浙江杭州湾精细化工园区，占地80亩，有着优越的地理环境。公司主要开发、生产应用于纺织印染、塑料加工、造纸用的化学品系列。公司一直十分重视新产品的开发与研究，先后与中科院理化研究所、北京大学等科研单位建立了深入而广泛的技术合作，并与国外的有关专业公司建立长期的合作与交流，及时开发适销对路的新产品。目前已能生产荧光增白剂系列、精炼渗透剂系列、柔软整理剂系列、分散剂系列、匀染剂系列、固色剂系列、净洗剂系列、乳化剂系列等一百多个品种。公司始终追求高技术、高质量的化学产品，秉承品质第一、顾客至上的服务宗旨，为广大客户提供品质一流的产品和完善的服务。设备主管1名:化工机械专业，男，本科，工程师。化工工艺7名：化学工程专业，大专以上 仪表自动化6名：自动化专业，大专以上
。
安全管理2名：安全技术专业，男，中专以上。环保技术2名：环保专业，中专以上。车间主任2名：管理专业，男，大专以上。地 址：杭州湾精细化工园区 联 系 人：刘肖晖 电话：***
2、浙江宏达金属冶炼有限公司
本公司是一家专业从铜阳极泥中回收提炼含金银贵稀金属的“三废”回收企业，年处理铜阳极泥1500吨，09年实现销售收入8亿元，10年可实现销售10亿元，实现利税2000万元，主要产品国标一号黄金、一号白银。“金鑫”牌白银产品连续5年被上海华通铂银市场评为“用户信得过”产品，在全国同类企业中名列前茅，企业总资产超过3亿，有国内先进的生产流水线两条，各类人才10余人。目前企业正在考虑拉长产业链，投资金银深加工行业，企业前景十分看好。高级技工2名：冶金专业，男，本科以上，工程师。财务总监1名：会计专业，男，本科以上，高级会计师。地 址：杭州湾上虞工业园区东纬一路23号
联 系 人：范建荣 电话：0575-82727203、***
3、上虞京新药业有限公司
本公司系浙江京新药业股份有限公司全资控股分子公司，浙江京新药业股份有限公司是中国制药百强企业，医药上市公司。公司位于浙江杭州湾上虞工业园区西区，公司产品以生产原料药（左氧氟沙星系列、加替沙星系列、环丙沙星系列、氯雷他定、辛伐他汀、盐酸舍曲林、氧氟沙星等）为主，是国内最大的喹诺酮类原料药生产基地之一。“盐酸环丙”、“盐酸左氟”占有国内较大的市场份额。原料药产品畅销东南亚、南亚、拉美、欧洲等国际市场。公司已全面通过国家GMP认证，ISO14001认证，辛伐他汀已获得COS证书，盐酸环丙沙星已获得COS证书、法国GMP证书、欧盟GMP证书、KFDA注册证书。公司多次荣获省市级的荣誉称号；“京新”商标是浙江省著名商标、中国驰名商标，“京新药业”被评为浙江省知名商号； “辛伐他汀”等产品是浙江名牌产品；“左氟羧酸”、“氯雷他定及制剂”、“甲磺酸加替沙星及其制剂”等多个产品被列为国家火炬计划项目，“盐酸舍曲林”项目被列入国家生物医药高技术产业化示范项目。
技术员8名：化工相关专业，男，本科6人，硕士2人。设备管理员2名：化工机械专业，男，本科。环保技术员1名：环境工程专业，男，本科。QC3名：分析化学或相关专业，男女不限，大专。国际注册员2名：化工/有机化学/药学等专业，男女不限，本科，英语6级口语熟练。
安全管理员1名：安全管理相关专业，男，大专。储备干部10名：化工相关专业，男，大专。一线技术工人30名：男，高中。
地 址 浙江杭州湾上虞工业园区纬三路31号 联 系 人：张敬拯 电话：0575-82739998、***
4、浙江凯锐环保设备有限公司
本公司主要从事环保水处理和固废处理工程以及水处理设备的生产和研发。公司所从事的产业属于国家鼓励类产业。现公司和清华大学、浙江大学、华南理工大学、陕西科技大学等高等学院校和研究所有长期的科研合作关系。公司内设有环保研究所和环保机械研究所。主要从事市政环境工程、造纸和印染等行业的水处理设施的设计，研发、安装、运营和生产。
给排水2名：研究生（硕士）机械制造2名：本科、硕士 环境工程2名：硕士
自动化（电器）2名：本科、硕士
概算2名：本科
高级工程师3名：给排水、机械制造、环境工程、自动化学，本科以上，高工。
地址：浙江上虞杭州湾工业园区
联系人：徐江表 电话：0575-82661199、***
5、浙江启明生化科技有限公司 浙江启明生化科技有限公司于2010年5月成立的中外合资公司。是一家致力于高端原料药生产和研发的企业，目前与国际多家医药巨头建立了良好的合作关系，正在进行美国FDA的认证。公司拥有一支具有国际化视野的管理团队，全部拥有本科或以上学历，半数以上管理人员拥有硕士/MBA以上学历，公司主要高管以海归人士为主。更多信息请登入公司网址：http:// QA经理1名：药学类/化工类，本科及以上。QC专员1名：药学类，硕士及以上。
QA专员1名：药学类，硕士及以上，专业英语出色。地 址：浙江省上虞市杭州湾上虞工业园区纬五路8号 联系人：杨广领 电话：0575-82726990-8018、***
6、浙江阮氏塑业有限公司
本公司是一家大型双壁波纹管、加筋管生产企业，公司位于浙江省上虞市道墟镇工业园内，毗邻杭甬高速公路、104国道线，新建诸绍高速公路将直达公司总部,交通便利，视野开阔。公司实力雄厚，拥有现代化标准厂房与多条新型先进PVC双壁波纹管、PVC-U加筋管、HDPE双壁波纹管及钢带增强螺旋波纹管生产线，可向用户提供多种规格的双壁波纹管及钢带管、加筋管产品系列，以满足用户多层次的需求。公司拥有一流的制造设备，严格的质量控制流程，经验丰富的生产队伍，先进的研发团队，科学的物流系统，完善的售后服务体系，为广大用户提供信得过的产品，满意的服务，实现与社会各界的共同和谐发展。在市场经济的大潮中，阮氏塑业一直昂首向前，以创建“百年品牌”为目标，秉承“品质超群，信誉至上”的经营理念，以“诚信、务实、和谐、共赢”为核心价值观，统率公司员工，勇闯一条具有阮氏塑业特色的永续发展之路。技术员2名：高分子材料，男，本科。设备管理员2名：机电一体化，男，本科。储备干部2名：企业管理，大专以上。地址：浙江上虞市道墟镇工业园区腾飞路1号 联系人：阮洪良 手机：***
7、绍兴市天玮雨具有限公司
本公司是一家主营晴雨伞、太阳伞、帐篷等的生产批发和零售及进出口经营业务的私营企业。自1993年创建以来，已拥有净资产8000万元，公司占地面积60000多平方米，厂房60000多平方米，员工1000余人，拥有自营进出口权，成为年生产能力超过3000万把的制伞龙头企业之一。公司下属伞架配件厂和电镀厂。公司采用先进的生产设备，并配备高素质和管理人员和娴熟的专业技工，按现代化的生产管理模式，使用优质的原材料，专业生产各类晴雨伞、太阳伞、广告礼品伞、POE、EVA伞等十几个系列，上百种规格；产品远销东南亚和欧美等国家和地区。日本市场EVA雨伞占有率达到20%以上.业务跟单10名：国贸，女，大专以上。设计打样2名：平面设计专业，大专以上。
联系人：丁君 电话：0575-802680333、***
8、浙江新丰医疗器械有限公司
本公司成立于2004年8月，位于浙江省上虞市道墟镇屯南工业区，占地面积6万多平方米，交通便利，是专业从事医疗仪器研发、生产及技术服务的高新技术企业。09年9月通过了ISO9001：2008质量管理体系认证。公司已申请ISO13485：2003“医疗器械 质量管理体系 用于法规的要求”。历年来多次获得市先进企业，08年公司通过绍兴市高新技术企业认定，获得浙江省工商企业信用AAA级守合同重信用单位，并且拥有自营进出口权。公司已拥有一支结构合理、业务素质高的科研队伍，直接从事研发工作的技术研发人员近30人，其中博士3人，高级职称10人，中级职称8人，本科以上学历为20余人，专业配置合理。同浙江大学合作，在浙江大学设立“浙江大学新丰医疗器械研究中心”。所研发产品具有完全自主知识产权，并申请并获得了10多项的各类专利。公司现拥有医用急救仪器（呼吸机）、大小便护理器、血液透析器、医用生化仪器、医用消毒设备等系列产品。以“中友”品牌销售于全国各地大中小型医疗机构、医疗器械销售经销商。
机械工程师3名：机械设计专业，男，本科，工程师。电子电器工程师2名：机电一体化，男，本科，工程师。质保工程师2名：化机，本科，工程师。翻译3名：英语专业，本科，英语8级。
营销人员10名：医药或医疗器械专业，大专，英语4级。焊工10名：男，高中。钳工10名：男，初中。地 址：上虞市道墟镇屯南村 联 系 人：陈关良 电话：***
9、浙江扬帆精细化工有限公司
本公司始建于2002年12月24日，是扬帆控股集团下属的一家中外合资企业，注册资本为900万美元，总投资2000万美元，厂区占地面积达120亩，位于长三角经济区浙江省上虞市杭州湾工业园区。公司现有员工200多人，有各类专业人员50多名。公司主要生产907、369、184等光引发剂系列产品，已被浙江省认定为高新技术产品。在生产规模、产品质量上居国内领先，达到国际先进水平，并占据了重要的市场份额和地位，产品主要出口到东南亚、欧美等国家和地区。公司已通过了ISO 9001：2000 质量管理体系和ISO14001:2004环境管理体系认证，被认定为浙江省科技型企业。为继续开发光引发剂的系列产品，完善生产工艺，提高产品质量，与浙江大学、浙江工业大学拥有长期合作关系。公司拥有是一个开放型、学习型的创业团队，管理层具有现代企业管理理念，崇尚“仁德创富，成己惠人“的企业文化。现诚邀有识之士踊跃加盟，与公司携手共进，共同发展。工艺员4名：应用化工技术，本科。
设备主管1名：化工机械，男，本科，中级以上。设备管理员3名：化工机械，男，本科。生产现场管理2名：化工，男，本科。
研发人员8名：精细化工有机合成等专业，男，本科。科员5名：行政管理，男，大专及以上。
联系人：杜红伟 电话：0575—82738116、***
10、永农生物科学有限公司
本公司是2005年在浙江上虞市杭州湾工业园区投资创办的精细化工产品研发、生产、经营企业，公司位于杭州湾，距杭州市约90公里。地理位置优越，交通十分方便。公司于2007年建成年产1600吨/年高效农药原药和8000吨/年高效农药制剂生产线，其中年产800吨的草铵膦生产线属国内领先水平。生产车间、制剂调配、包装车间及仓库等建筑面积70000多平方米，公司占地350亩。开拓务实的永农人将以最优质的产品、最完善的服务与您共享丰收的喜悦！电工6名：机电一体化，男，大专。设备管理2名：化机，男，本科。安全员5名：安全工程，男，本科。分析员3名：工业分析，男，本科。研发专员5名：化工工艺，男，本科。行政管理2名：行政管理，本科。文化宣传1名：管理相关专业，女，本科。绩效考核2名：人力资源，本科。文员1名：管理学相关专业，本科。地址：上虞市杭州湾工业园区纬七东路三号
联系人：殷文杰 电话：0575-82728875、***
11、浙江中欣化工股份有限公司
本公司成立于2000年8月，是一家专业从事医药、液晶、农药中间体等含氟精细化学品及其他新材料研发、生产的科技型企业。公司位于浙江杭州湾上虞工业园区，占地面积280多亩，现有职工370多人，其中大专以上学历120人。公司被认定为“浙江省高新技术企业”和“国家火炬计划重点高新技术企业”，建有省级中小企业技术中心——“浙江中欣化工股份有限公司技术中心”、市级工程技术中心“中欣氟精细化学品省级高新技术企业研究开发中心”和省级区域创新平台“浙江省上虞绿色精细化工科技创新服务平台”。公司生产氟苯甲酸、氟氯苯乙酮、氟苯甲醇、多氟酰氯等系列产品，主要用于医药、农药、液晶等材料化学的中间体，在产品细分市场上市场占有率为国内第一。
研发中心5名：化学工程工艺及相关专业，男女不限，大学本科及其以上。
车间生产管理10名：化学及相关专业，男，大学专科及其以上。安全环保2名：环境工程，男，大学本科及其以上，相关工作经验者优先。
地址：杭州湾上虞工业园区纬一东路2号
联系人：袁少岚 电话：0575-82738093、***
12、浙江美诺华药物化学有限公司
美诺华药业是一家集药品研发、生产、销售为一体的国家重点高新技术企业。总部宁波美诺华药业有限公司位于中国宁波市高新区内，下属企业包括生产基地——浙江美诺华药物化学有限公司、浙江新诺华药业有限公司、安徽美诺华药物化学有限公司、宁波美诺华药业大榭分公司；研发中心——成都美诺华医药技术有限公司、重庆美诺华研发中心；营销中心——浙江宁波、杭州，以及欧洲分公司。企业现有员工1000余人，年销售收入达6亿元以上。美诺华药业主营业务是开发与生产面向国际市场的医药中间体、原料药和高端药物制剂产品，包括美国FDA及欧洲EMEA的新药申报和美国及欧洲药品市场的研发和销售；中国市场药物制剂的生产，质量管理和销售。产品遍及欧美及世界各地的高端市场，已成为许多国际知名制药企业的供应商。
作为中国领先专业从事新药研发生产的公司，公司生产设备先进，配套设施齐全。在产品开发、分析研究、质量保证、药物动力学和生物利用度、工艺开发、工艺验证和新药申报等领域，有坚实的管理、科研和技术背景。目前公司致力于包括所有不同的口服制剂（缓释、控释、速释胶囊和片剂，快速崩解或咀嚼片，以及软胶囊，麻醉和强效药物制剂等）等产品的研究和开发。
公司始终坚持“产品质量追求完美，企业服务信守承诺，员工素质自我升华” 的发展宗旨，在不断学习国内外先进企业经验，创造企业自身文化和管理理念的同时，以关注人类健康、社会经济发展和科技创新为已任，勇于开拓，为每一位员工提供事业发展平台和晋升的机会，使其在不同的岗位上体现自身的价值。
我们提供给您的不仅仅是一份职业，更是您事业发展的舞台！
公司能给予优秀员工的承诺是：公平良好的发展机会和长期稳定的职业平台，有竞争力的薪资。
QC5名： 化学分析相关专业，大专以上 研发5名：制药工程专业，大专以上
工程设备5名：计量/土木工程，男，大专以上。财务2名：会计，大专以上。
注册3名：药学相关专业，本科，要求英语6级。车间操作人员50名：
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