以一起走过为话题的作文
正是那风和日丽的春天。那个洋溢着幸福与快乐的20xx年。我们在中学后山的草丛中中相遇了。当时你我正值孩提时代，像一只淘气的小狗在狗尾巴草丛中窜来窜去，“砰!”一不小心撞到了对方的头，两个人都开心的哈哈大笑。不过，在那以后，两个人的头都获得了一个免费赠送的大“西红柿。”虽说撞出了大包，但在内心中洋溢的喜悦感是无法抑制住的。
你比我大一天，所以你生日过后便是我生日。每一年过生日，虽说都要上学，但只要我俩互相庆祝，那就好比坐着飞机到株洲方特欢乐世界去玩!不过，不是每一次生日都是那么的快乐与高兴，也总会有不愉快的事情……
那年生日在冬天，你送给了我一份巨大的惊喜。当你解开蒙住眼的红领巾之时，一个巨大的，可爱的，萌萌的，傻傻的雪人，装满了我这具有五十立方米容纳空间的眼珠子。看看雪人，再看看你那冻得如番茄酱的开裂的手，我不禁热泪盈眶，立马蓄足马力，跑上去准备拥抱你，可在这时，结在水泥地上的冰跟我开了个玩笑，就在那差你一步之遥的雪地上，我滑了一下，一个跟头栽在了雪人的大肚子上，我的眼泪一滴一滴地落在雪中，融化了这冰冻人心的雪。但是，我这眼泪不是为了摔在雪地上有多痛而流，而是为了我最心爱的生日礼物被破坏了而缓缓地流淌在脸庞上。就在我痛哭流涕时，你用冻得发抖的手把我从雪地里扯了起来拍掉了趴在我身上的雪。用衣袖拭去我眼中滚烫的泪水，说：“男子汉大丈夫顶天立地，你怎么摔倒了就哭呢?不过是个雪人罢了，再做一个就行了，行了行了，不要哭了。来!咱们一起再来做一个吧!”你那激励的话语让我重振信心，我在地上不停的滚雪球，它越滚越大，就好似我们两个的友情越来越浓厚!
一转眼就升入小学了，我们在一起努力的拼搏奋斗，你追我赶，两人的成绩均居金字塔顶端!这使你越来越努力学习，而我却骄傲自满，几个月下来，我竟然没听进几节课，这就好，期末大考即将来临，我却对所学过的知识忘得一干二净，还剩一周的时间，把书全部看几遍的时间也要四五天，更别说复习了!我急得像热锅上的`蚂蚁，手忙脚乱，惊慌失措。走在回家的路上，我正低头沉思该怎么复习，你一个箭步射过来，搭着我的肩，蹭蹭说：“学霸，怎么啦?几个月从满级降到一级啦!要不要本人帮你刷题目升级啊。”我嗯了一声，本以为他自己要在家复习，才没空来搭理我呢!可是整件事全在我意料之外。夜幕降临，我独自坐在书房中看书，正在我打开书时，一阵“踢踏踢踏”的拖鞋声穿过墙壁，直接穿入我的记忆之中，让我想起你说过的话…你抱着一大堆试卷与练习题走进来，“砰”的一下放在了书桌上，如释重负!如此，我只好与你一同“刷题目升级。”一夜下来，试卷与练习题全部被我俩给“刷”玩了，知识也急匆匆地跑回我的大脑中，等级也刚好“刷”到了满级。睁开明亮的大眼睛，只见天已经大亮了，你和我竟一起在书桌上趴着睡了一晚。一看中表，已经是十点多了，心想：“这下子可死定了，老师会骂死我们去!”我们急忙赶到学校，走进了老师的办公室，向老师深表歉意，顺便把昨晚做的试卷与习题拿出来，并向老师说明了原因，老师不但没有批评我们，还表扬我们爱学习呢!
期末考试时间到了，试卷上的题目都好像是老朋友一样，交谈起来得心应手，不到半个小时，与这些老朋友的交谈也顺利结束了。在期末考试总结大会时，我和你并列全校第一，全部为满分。在这个时候，我激动得像中了彩票头奖一样兴奋，不过还是需要感谢你，如果不是你，我不可能会有这样的好成绩;如果不是你，我的知识不会回来;如果不是你，我不会找回学习的乐趣。谢谢你!
小学毕业了，我们被分在了不同的学校，进入了不同的新环境，有了不同的新同学和新朋友，每当我想起你的时候，想起我们曾经的快乐与悲伤的时候，我都会望着悬挂在天上的明月，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，就让皎洁的月光为你带来我的深深思念!
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
这个夏天又要过去啦。
张小满仰着头忧伤地感叹，许白白就生气了：“小满啊你又发什么神经啊，这个夏天才刚刚开始好不好?这是我最爱的夏天啊!”张小满转过头继续忧郁地问：“阿白，如果，如果某天我死了，你，会哭吗?”“呃……”许白白望着张小满愈加湿润的眼睛大脑停止转动。“哈，许白白，没想到我乱整句对白又把你给骗了!”张小满在许白白皱眉思索未毕时夸张地叫起来然后跑开，许白白在原地咬牙切齿。张小满躲在远处偷笑，嘿嘿，许白白，你生气时咋总那么可爱呢。
张小满仰起脸重新享受初夏的阳光，暖暖的，就像许白白给她擦眼泪时手掌传来的温度，啊，那是什么时候了呢?应该是十三岁时吧，也是一个夏天。这么想着，张小满就心满意足地微笑了，是啊，夏天多好啊，我和许白白还是在夏天走到一起的呢。
二
许白自和张小满相识的那个夏天，阳光在九月里总是炽烈。顶在炽烈阳光下的是无数个入校新生的脑袋。当然，还有张小满和许白白。教官的表情是严峻的，许启白的脑袋却是晕忽忽的，举手：“报告教官，我头晕我需要去医务室!”教官转过头看许白白的眼神像在审查一台机器是否出故障。三秒钟之后，说：“去吧。”许白白就顶着晕忽忽的脑袋屁颠屁颠摇走了。
张小满就开始痛恨了，为什么那个女生是站在第二排而我站在第一排呢?害得我都没看清楚她怎么演戏把教官忽悠掉的。痛恨啊痛恨，汗液挂在脸颊两边像虫子在爬，那个太阳啊它怎么还不掉下去，教官啊为什么要这么严厉地监控我们每一个人……正在张小满拼命地在心里抱怨时，下身一股热流涌出，张小满的脑袋就在那一刹那空白了，不会是那个来了吧?虽然刚上初一，但妈妈教过自己生理方面的知识……数秒后，举手：“老师，噢不教官，我，我要去医务室。”这声报告可没许白白的好收场，同学们都忍不住笑出了声。教官严厉地呵斥：“严肃!还有五分钟，坚持下去!”“不，我……我……我头晕!”张小满涨红了脸。可恶的教官却只是严厉地看着她，并不理会。张小满那个急啊愤怒啊，开始顾不得军训规则大声嚷：“我就是头晕，你让我去医务室!”“别装了，真是娇生惯养，坚持下去!”教官也放大嗓门。人群开始骚动，有目光对着张小满扫来。张小满这次真是豁出去了“我‘那个’来了，我必须去医务室!”吼完迎着无数双眼睛跑了……
幸亏教官没来抓她，张小满一路跑一路哭，裤子越来越湿，张小满感觉自己受了莫大的侮辱。她当然不会去医务室，她得赶紧回家把裤子换掉。可是跑到校门门卫又不放她出去，说她没放行条。任凭张小满脸上泪水纵横。这时一双手拉住了她，是许白白。“门卫叔叔，我是她同学，这是放行条。”许白白说，门卫接过去认真瞅了瞅才打开边上的小门放了她们，
张小满依旧低头狠狠地哭，许白白这才发现她裤子脏了，许白白根本不知道例假这个东西，以为是血，给吓坏了：“啊啊啊你别哭了啊你怎么了啊，你干吗不去医务室啊，”张小满不理，蹲下身来继续狠狠哭，觉得自己浑身汗液泪水还有“那个”，脏极了，没救了……许白白也蹲下来，咬着嘴唇伸手给她擦眼泪：“呐，别哭了啊……别哭了啊……”许白白的手有点点婴儿肥，软软的嫩嫩的，张小满觉得这抚摩真舒服啊，抬起头来，就看到许白白干净的脸庞……
三
张小满现在回忆起来都觉得这相识注定了她和许白白一个是丑小鸭一个是白天鹅，当然，那个夏天许白白的漂亮和干净是深深刻在她的脑袋里了，她一闭眼就会看见许自白摸着她的脸自己却无措的眼神，许白白小心翼翼地说：“你不要哭啊，不要哭啊，我带你去我家好吗?”
那天张小满还是去了许白白家，洗了个澡换上许白白干净的衣服，许白白再去妈妈的抽屉偷了个卫生棉给她。她的心里涨满了对许白白的感激。许白白看着她笑：“噢，原来你是来‘那个’了啊，喂，你是几班的啊?”“一班。”“啊，我们是同一个班噢，你怎么没去老师那里拿放行条啊?”张小满这才抬起头细细观察许白白，然后她终于醒悟许白白就是那个声称头晕请假回家的女生，就是那个站在她身后舍不得把演技教给她的女生，就是那个害她没法以同一个理由请假离开的女生!张小满开始咬牙切齿了，盯着许白白不吭声，心想，我要恨死你，恨死你!我要用眼神把你千刀万剐!许白白被盯得浑身发毛，咋刚刚还把自己当恩人现在就把自己当仇人了呢?
后来每当回忆起她们一波三折的相识两人就笑作一团，许自白说：“张小满啊你真傻啊，我那么也可以当你仇人，你傻得老可爱老可爱的。”张小满就说：“许白白啊你够笨啊你都不知道什么叫引狼入室啊，要那天我把你怎么怎么了……你真笨得老可爱老可爱的呐!”许白白继续说：“张小满你那时哭得像猪。”张小满也不示弱：“许白白你那时被猪哭吓得像猪尾巴!”然后许白白开始掐张小满的肉脸：“猪尾巴是什么比喻啊!?”张小满也扯许白白的耳朵：“不管不管你就是猪尾巴!”然后两人嬉笑着打成一团。
四
张小满想啊，多么感谢那个夏天啊，那个夏天让她拥有了许白白这么个优秀的好朋友。
张小满打小认识的朋友都是再平凡不过的，他们成绩平平，相貌平平，好像，连对自己也“平平”。只有许白白对自己好，会把好吃的分一半儿给自己，会在自己哭得伤心时扮笑脸把自己哄笑。许白白成绩优异，长得漂亮。真是一朵好花儿啊，啊，自己就做绿叶做护花使者也无怨言。当然那些肉麻麻的话张小满打死也不会从嘴里冒出来，她只会说：“许白白你这条猪尾巴你看你裙子多漂亮啊，被你那烂身板糟蹋了。”每当这时许白白就会跳过来咬张小满的耳朵：“你这头猪你又乱说什么呢你!”张小满就嘿嘿笑。其实许白白每次都只是轻轻咬她一下，一点也不痛，可她喜欢看许白白生气，许白白生气时眼睛会和脸一起鼓起来，通红通红的，多可爱啊。
也许是曾经许白白没教自己演技，张小满从相识之后就不停以欺骗许白白感情为乐，没想到屡试不爽。张小满其实忘记了，许白白那天真的是头晕呐，上天作证许白白是好姑娘，不会演戏。
许白白知道张小满常欺骗自己，但是想想又没什么巨大损失就任其胡作非为了，许白白想能像张小满成长的女孩子真好啊，悠然自得，真实且快乐。张小满傻傻的快乐是自己最大的幸福。所以她很喜欢咬张小满的肉耳朵，心想那是许白白才可以咬的耳朵。
五
知了开始不厌其烦地叫起来，林阴道上响彻一片。张小满仰起脸又要发表感慨，斑驳的树影落在她肉肉的娃娃脸上，许白白突然觉得她像个易碎的娃娃，许白自扯张小满：“走啦走啦，都快中考了还想发表什么感慨啊。”张小满嘟嘟嘴说：“这些知了真可怜，明明知道自己只能活一个夏天还拼命叫喊。”许白白就掐她的脸哈
哈大笑：“这些知了可伟大了，它们等待一个夏天鸣唱最后的生命。”“真抽象，比我还抽象。”张小满低下了头，许白白勾着她的手指也开始抬头望，想，这大概是我和小满在一起最后一个夏天了呢。而低头的张小满刚刚想的也是同一句话，是啊，三年真快，这是最后的夏季了吧。
自习课上有同学小声讲话的声音，知了在窗外依然如故地鸣叫。张小满转过头看见许白白正在专心致志演算习题。她开始难过起来，什么时候才能真正和许白白并驾齐驱啊，总是努力一点再努力一点，去跟上许白白的步伐，可是总是追不上，好累……窗外的知了叫得更猛了。张小满心里愤慨极了，自己还抵不上一只知了呢，临死都不敢鸣唱。愈想愈烦躁，拿起书本砸课桌，教室瞬间安静，都盯着张小满看：“张小满你有病啊!”张小满扔了书趴桌上睡觉。教室又重新嗡嗡地闹起来，那些死蚊子!张小满学语文老师的口气在心里骂。 “啪。”一个纸条打在张小满头上，展开，是许白白，不用猜也知道的。上书：“猪啊，你干吗啊，吵到我家王子了。”张小满拿着那纸条有说不出的滋味，她以为许白白会写些询问自己的话，会有一点点安慰，至少，也是教育自己要好好学习，可是她说，猪啊，你吵到我家王子了。张小满回想起来，噢，刚刚砸课桌时“王子”正在专心看书呢，被打扰后转过头对自己皱了下眉，张小满把纸条揉成一团扔进抽屉。抱歉许白白，我就是不想回纸条了。
六
关于王子，应该怎么说呢?
这是小满和白白走过三个夏季里若隐若现的一个人。
王子很高，不帅，但干净。因为许白白像优秀的公主，所以同样优秀的他就像高贵的王子。噢，忘记说。许白白喜欢他。没有什么特别的过程，就是在一个班级里，时间久了，公主发现了跟自己能活在同一世界的王子，所以偷偷喜欢了。说是偷偷喜欢，其实全班同学都知道，因为许白白不是那么懂得刻意掩饰的孩子。
许白白心里的花儿就在十三岁末绚烂地开放了，一直开到即将到来的十五岁而张小满的花儿只悄悄开在心里，小心翼翼地。
许白白会说他今天怎么怎么样，他穿了什么什么，他闹了什么什么笑话……种种，都是极小女孩心思的。张小满每次分享完许白白的“秘密”也跟着傻呵呵地笑：“许白白啊，你这猪尾巴还喜欢猪头了呢。”许白白就咬张小满的耳朵：“不许说他猪头不许说他猪头。”罢了许白白说：“猪啊讲讲你的他啊。”张小满就瞪圆眼珠，转转说：“很普通啦，和你的他一样笨，不过成绩没你的好，”“啊?什么名字啊。”“不告诉你，反正不是咱班的。”“几班啊，我去帮宝贝儿看下啊。”“我又变宝贝了?说了你也不认识，我不说!”“死小满!”许白白哈张小满的痒痒，两人倒在床上，张小满那个倔强啊，眼泪都给哈出来了嘴硬：“不说不说就不说。”
放学时许白白又开始嚷嚷他怎么怎么样，现在不是以前小声说了，许白白的暗恋开始明目张胆，张小满似乎也要耀武扬威了，声音放更大：“啊我的他今天打篮球呢，三分球好帅噢!”“我的他今天做出了三道奥林匹克题，”许白白不甘示弱，于是两人又争起来，声音一层高过一层，直到路上有人关注她们，许白白才扯张小满衣服：“别吵了别吵了……啊对了，我们天天在教室复习你的他怎么会去打篮球，而你怎么会看到?”张小满张大的嘴巴闭不住了，这一刻她真想哭出来啊，许白白你真残忍啊你。许白白望着张小满颤抖的双肩一把揽住：“呐呐，开玩笑呐，吃冰淇淋去啊。”“啊，好。”张小满想，许白白，你最好不要发现我的秘密啊。
七
知了叫得最盛的时候小满和白白就真的毕业了。
白白和王子去重点，小满依旧灰姑娘去另一所普通高中。
毕业晚会上张小满显得特别情绪高涨，许白白看着台上活蹦乱跳的她幸福地笑，张小满你真是我最大的幸福，
“大家静一静，主持人要唱首歌送给大家。”张小满拿着话筒在台上张牙舞爪，台下开始善意地哄笑：“张小满你又当主持又当歌星累不累啊。”许白白转过头，看见王子也在笑，他笑起来真好看啊，今晚就结束自己的暗恋吧。
“安静安静!要严肃!”张小满清清嗓子道，台下的同学都假装收敛笑容，许白白这一刻突然产生幻觉，灯光下的小满怎么将她的记忆拉回了三年前那个军训的夏天呢?从和小满的相识到相知到互相珍惜……点点滴滴浮现……
张小满清澈的声音穿透教室，穿过许白白的耳膜，整个教室都安静下来，回荡着那干净的歌声：“友情，不曾离去，我想起从前好多美丽，人生不一定一切顺利，我却把你放在心里……今年夏天是个充满希望的季节，我们就要说再见……曾相处的画面不停浮现在眼前……今年夏天有种令人不舍的感觉，徘徊在你我之间，抹去彼此留下的泪水，重新展开笑颜，各自踏上锦绣的明天……”不知是不是小满的声音太动听，竟然引起全班共鸣，许白白在心里叫，场面不要太感人好不好，我会哭的我会哭的……而台上的小满，已经哭了……
八
分别的时候小满和白白狠狠拥抱了对方。
直到暑假真的来临，小满躺在床上，还会想起许白白的笑，和她柔软的手掌，她们第一次相识，许白白对陌生的她伸过手来：“不要哭啊，不要哭好吗?”
小满从床上翻身爬起，打开上锁的抽屉，里面厚厚的日记本用了三年，一页页翻开，全是张小满和许白白，当然，留了很小的缝隙写下那个“他”，那个小满喜欢的“他”，是许白白的王子。
小满其实漏讲了个细节，就是军训时她裤子湿掉，她听见后排的男生小声对她说：“自己跑吧。”语气没有嘲讽设有玩味。上帝作证小满那个时候是真的被感动，在终于明白“喜欢”是什么时，他已经是许白白喜欢的他。
不是很好吗，我那么爱白白，我只有一点点喜欢他，自白是绿叶宠爱的花儿呐!
这时电话响起：“死猪猪张小满我想死你啦我!”“嘿嘿。”“你还是喜欢猪样傻笑……呆会过来找你。”“啊好啊我给你切好西瓜。”张小满开心地挂了电话。她想啊她和许白白的确笨啊，两家不过相距十分钟的路程，至于毕业时以为主离死别哭得死去活来的吗，呵呵?
张小满抓起笔，趁白白没赶到之前写完日记最后段话：“许白白，王子，谢谢你们陪我走过最灿烂的夏天。”
我和他本是形影不离的好朋友，这天我们约定好是社会实践的，上午在商店里忙活，下午因为无聊，于是我和他一致决定去公园里散散心。早上还是万里无云，可是“六月天，孩儿脸――说变就变”，现在又是黄梅雨季。因此，正当小A离开我要去洗手间时，天上忽然乌云密布，一阵大风怒吼着撕下几片树叶，太阳像个害羞的姑娘躲到了云的背后，一阵狂风暴雨来临了。可偏偏这时，我和他走丢了，又没有手机，更是手足无措。
风还在呼啸着，雨还在狂落，路旁的几棵小树被吹断的吹断，砸弯的砸弯。豆大的雨点打在我的脸上，也打在我的心上。我越来越着急，越着急就越害怕，心想“小A该不会出事了吧?他不会因在树下躲雨而被雷电……他不会回家了吧?哼，这个背信弃义的家伙!”许久，我看到他拎着瓶饮料向我狂奔而来。当时就气炸了，觉得头发都快竖起来了，算我倒霉!我冒着生命在雷雨天等你，你还好意思去买饮料!我猛地推开他，“你这个不讲信用的人，我不想见到你!”“我……”我没听他解释，不分青红皂白，甩手跑回家，只留他被风吹雨打。
一晃黄梅时节过去了，我忽然收到一封电子邮件，是小A的。我打开一看，心如同被一枚烧红的针扎了一下，愧疚与懊恼充满心头――原来那天他离开我后，看见一个五六岁的孩子在角落哭泣，他帮这个孩子找到了父母，而那瓶饮料正是那孩子的父母送给他的。此时，我的心风雨交加。
我来到他家，轻声说：“抱歉，我……错怪你了。”走过雨季，我们的世界充满阳光……
以走过雨季为话题的作文四：走过心灵的雨季
单纯的世界里，我们彼此懂得，花开了，我们不孤单，含泪笑了，我们找到了幸福，圣洁的歌，我们一路唱着，风雪来了，我们有依靠了，相互守侯，我们长大了。
幸福是什么?正值年少轻狂的我问到，沉默不是最好的回答，我知道，但是，谁能告诉我?除了沉默，还有更好的回答吗?我不知道。
无知的我总是把幸福看得很遥远，认为拥有梁山伯与祝英台那样的爱情才是真正的幸福，殊不知，幸福已在弹指间逝去，心灵已留下一道深深的疤痕，我感觉的到，我的心在流血，蓦然回首，我真的改变了许多，那个在雨夜里曾经与谬斯结缘，发奋图强的女孩哪里去了?为什么她要那样的物质愚蠢?抬头看看，曾经属于自己的那片云已被风儿吹的无影无踪，低头寻觅，曾经属于自己的那滴泪也没有了痕迹。
——题记
成长路上的时光，我无时无刻不与你一起度过，无论是在学校还是家里，你就是我的挚爱，伴我一路走来，你就是——书。
七岁时
七岁时，我迷上了《西游记》，孙悟空神通广大，着实另我敬佩，后来被如来佛祖压在五指山下，即使有一身本领、七十二变，也要忍受着风吹雨打，遭受磨难，可谓是受尽了凌辱。但他不自暴自弃，他的坚强令我敬佩。跟随唐僧取经的路上，他智斗妖魔，三打白骨精，
可谓是精彩至极，因此那时的时光里充满了《西游记》。
十岁时
十岁时，我又迷上了《水浒传》，一百零八位个个都是英雄豪杰“鲁提辖拳打镇关西”看得我直叫爽;“吴用智取生辰纲”看得我直喊妙。我对《水浒传》爱不释手，有时忍不住上课时都看，于是我练成了三心二意的本领，一边看书，一边听动静，但再高强的“武功”也有破绽，我连续三次被班主任的“凌波微步”所迷惑，给抓个正着，最后班主任狠心地收缴了我的《水浒传》，真是让我心痛至极。那时，我心里老是嘀咕：“孙悟空三打白骨精，班主任三捉水浒迷。”以前，在学校看《水浒传》是我最大的乐趣，《水浒传》陪我度过了四年级时的时光，现在回味起来，我还想再翻开《水浒传》细细品味。
而现在
现在，我已不再只痴迷于几本名著，在学校，课余时间已被看书占满，在家里，休息时间中也充满了书，书是我最好的朋友。那，我都看些什么书呢?我看的书不是很多，但也不少。我喜欢看古典名著，《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》是我的最爱，我还喜欢看作文书，写景、叙事、说明、议论等文章都让我沉醉。仿佛我的时光中只有书似的。
冰心老人曾说过：“读书好，好读书，读好书。”没错，我经常读书，自认为有很大益处。在空闲时间里读几本书，既可以增长才干，又能消磨时间，可谓一举两得。和书在一起，我度过了许多快乐时光。
春——多么温和,春季——让人们欢笑的季节,另人开心的季节.枝头上那唧唧喳喳的小燕子也从南方飞回来了:小河里那些欢快的鱼儿也活跃的游来游去,草地上的欢歌笑语也渐渐增多.
夏——四季中的第二个季节,这个季节可是一个热闹的季节.
在夏季里那轻飞曼舞的蝴蝶不见了,只有那声声长鸣的蝉儿,火红的太阳正烤这一片金黄的大地,金色主宰了世界的一切,热风一阵阵从远处飘来,飘过了田野,吹送着已熟了的麦子的香味.
夏天色彩是金黄色的,夏天的旋律是紧张的,因为农民总是忙了又忙.
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子.大概,春日融融,而夏呢.总是浸在苦涩的汗水里,有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律.我却要赞美春与秋之间的黄金季节.
秋——所有花果成熟的季节,另人叹服的季节.农民们都在忙着收收硕的瓜果,草地上蟋蟀声中更辽阔了,既有美丽的景色又有辽阔的虫鸣声.
冬——白色世界,却又那么温和可爱.
冬天虽然冷,但有一种“温和的气流”烘暖你的心.知识小学,只要一下了雪,不管是城市还是村庄里,看着那屋顶上,像是有白色的毛毯在世界的身上,再加上烟囱里冒出的白烟,好象是在白色的天堂.
CCU是冠心病重症监护病房, 家属有固定的探视时间, 一天探视时间分别是早、中、晚三次, 每次时间是半个小时。时间虽短, 但仍可以让患者享受亲情。
依稀记得2012年的12月份, 那个冬天, 科里来了一位年过七旬的老人, 是一位心肌梗死的患者, 病情危重, 为了抢救工作的争分夺秒, 我们在征求家属同意的情况下, 把患者的衣服剪开了。经过一系列抢救, 病人病情终于暂时稳定, 大家都松了一口气。但老爹病情平稳后, 对我们有诸多的不满, 首先就是怪我们没有经过他的同意就把他的衣服剪了, 再就是认为我们科的探视时间太短。躺在病床上半卧位休息的老爹, 一双炯炯有神的大眼睛上戴着一副较大的黑框眼镜, 让本来就消瘦的脸略显小了不少, 病房里, 他一脸严肃地滔滔不绝地诉说着他的不满, 了解抢救经过的别的患者和家属就告诉老爹当时所做的一切都是抢救的需要, 慢慢的老爹也就体谅了些。
每天, 老爹的老伴都会给老爹送饭, 风雨无阻。老爹有糖尿病, 每天餐前还要打胰岛素, 老爹是个急性子, 有时老太稍稍来得晚了一点, 病房里就会有一个声音:“老婆子到现在还没有来, 干什么去了, 想饿死我这个老头子啊”, 老太脾气很好, 总是笑眯眯的, 面对老爹的“质问”总是说自己下次一定注意。老爹喜欢喝稀饭, 但是糖尿病的患者, 又不能喝。这时, 我们和老爹又会有一次正面的交流, 最后以至于我们几乎每天每个人都会向他做饮食宣教, 老爹最后一句话总结:“你们这群小鬼, 能坚持。”
日子一天天过去, 老爹的病情也渐渐好转。每天我们会给老爹床上擦浴, 每周三、周六床上洗头, 渐渐地, 我们和老爹的感情与日俱增, 我们把老爹视如自己的爷爷。老爹喜欢喝浓茶, 但我每次给老爹倒水时都只放几片茶叶, 甚至会倒白开水让老爹喝, 老爹便开玩笑地对我说:“你个小丫头, 最抠了, 我劝你要多喝点茶叶茶。”我很诧异, 一副惊讶的表情, 还没有开口问原因, 老爹说道:“你不晓得, 茶叶茶可以减肥。”病房里传来一阵笑声, 突然发现老爹只是表面比较严肃罢了。
一个月下来, 老爹的不良生活习惯改变了不少, 身体也越来越好, 我们和老爹相处得也更为融洽, 用老爹的话说, 是我们的坚持让他改变。这个时候, 根据病情的需要, 医生要将老爹转往普通病房, 在普通病房观察几天后老爹就出院了。出院那天, 老太陪着老爹还特地过来看我们, 老太依旧是老样子, 只是脸上多了发自内心的笑容。看到老爹逐渐康复, 与刚来时候的情况相比较, 我的内心满满的, 特别满足。
老爹年纪大了, 时不时地也会再来到CCU, 然后再从CCU转到普通病房。我们也会跟老爹讲, 不想在医院看到你, 而老爹也总是会说:“我啊, 是在家呆着无聊, 想来看看你们这群小鬼。对了, 丫头, 最近茶叶茶有没有喝, 发现你最近瘦了嘛。”一双炯炯有神的大眼睛盯着我, 老爹的幽默感总是让我有点意外。人生总是充满意外, 去年冬天, 老爹的病情又加重了, 最后抢救无效, 老爹就这样走了, 我们只能默念:一路走好。
伴着《中学生阅读·初中版》，孩子们的初中生活变得快乐和充实。我至今仍清晰地记得当年全班中考语文成绩名列全校榜首，《中学生阅读·初中版》实在功不可没。可以毫不夸张地说，我对文学的兴趣很大程度上源于当年阅读《中学生阅读·初中版》的冲动与遐想，她像一盏明灯指引着我的教学之旅、文学之旅。
遗憾的是，多年的语文教学生涯中，尽管也常瞅见孩子们手中的《中学生阅读·初中版》，但我一直无缘再次捧读，潜意识里也认为那只是孩子们的读物，于教师而言未免简单了些。想不到15年后，我竟能与她再次近距离接触。
2010年，我自费订阅了一份《中学生阅读·初中版》，并发动班上的学生订了四份，每组一份，互相传阅。作为曾蝉联两届国家期刊奖银奖的《中学生阅读·初中版》，无论是“当代阅读”，还是“实用阅读”、“经典阅读”、“青春阅读”，我都爱看，力图站在更高的位置引导学生阅读和思考。相对而言，我更偏爱“当代阅读”——生活味浓，轻松有趣，还为学生写作提供了合适的范文。读多了，想多了，熟悉了《中学生阅读·初中版》的思路与宗旨之后，我也试着向她投稿，也曾有幸与她有过三次亲密接触：2010年，拙作《一位乡村教师的家访报告》获“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛教师组一等奖；2011年，拙作《守望大山不言悔》获“守望梦想”全国初中师生征文大赛教师组一等奖；拙作《远山的大学》还被2011年第1期《中学生阅读·初中版》的《小小说欣赏》栏目转载。
十年树木，百年树人。作为全国创刊最早、以指导阅读为主的初中生语文学习期刊，《中学生阅读·初中版》独具创意的板块、栏目、内容、风格等，已成为同类期刊中的经典。与她相识相知的日子里，我的文学之旅越走越光明，我的教育人生越走越精彩。我发表在《中学生阅读·初中版》的文章成了学生们津津乐道的话题与范文，我的文章获奖也极大地提升了学生的阅读和写作兴趣。在我的倡导与努力下，《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》也成了年段读物、校园读物，月月更新，润物无声。为更全面地认识这一本刊物，我还经常上网浏览《中学生阅读·初中版》官方网站，并将她添加到收藏夹里。此外，我也指导学生上网浏览《中学生阅读·初中版》官方网站和龙源期刊网。
又一期《中学生阅读·初中版》摆到了我的书桌上，惊喜之余，有一种感动在心间荡漾，深沉而真切。说来惭愧，两年来，我向杂志投稿，只是冲着征文而去，极少真正静下心来梳理和反思自己的教学得失。
要真正培养学生的语文能力，兴趣为先，读写为重点，阅读为特色，以读带写，寓教于读。这是我阅读的原则、教学的法则，也是《中学生阅读，初中版》的办刊理念与宗旨，愿与杂志共勉。
一起走过的日子
扬子一中 初二（3）班 戴娆 指导老师：袁先兵
虽然现在已经是初二了，上初中已经两年了，可是我依然会记得和琴你在一起的日子。
你我并不是从小学一年级开始就是同学，你是在五年级的时候转过来的，当时你和你爸爸来到班上，你给我的第一印象就是你是一个文静，有些害羞，但却是一个值得做一辈子好朋友的女生。我很幸运，老师把你安排在我的旁边，从此我们两个成为了同桌。
在这两年里，我们从来都没有吵过架，总是开开心心、快快乐乐地在一起度过一天又一天美好时光。
眨眼间，你我已经相处两年了，马上就要上初中了，你因为种种原因，无法和我一起上同一所初中，我为了能记住这些与我相处了六年的好朋友，就买了一本同学录。可我一直都没有让你写，并不是我忘记了，是因为我不想与你太早分开，可是害怕你误解，我还是把那张在我心里很沉重，其实却很轻的好友档案给你。
我无法静静的坐在你旁边看你写，我离开了。直到上课的铃声响起，你告诉我那张纸已经放在抽屉里了，我没有回答。在下面的几节课的时间，我都没有勇气把它从抽屉里拿出来，直到放学，我也只是把它放进书包里，没有看一眼。回到家中，我带着一种说不出来的沉重心情从书包里把那张纸拿出来，看到你给我写的留言：我知道你不想给我写这张好友档案，其实我和你一样，我们相处的时间真的是太短太短，我应该早一点转学来到这所学校。我隐约感觉，你我的相见好像就在昨天，但几天过后就要分别，我与你同样伤悲，也同样恨时光老人给我们开了这么大的玩笑，虽然我们小学毕业后可能见不到面了，可是我会永远记住你这个好朋友，我会永远祝福你……没等看完，我已是泪流满面，琴，我也会永远祝福你。
记得小时候，爸爸经常到外地上班 ，常年不回家。家里只有妈妈、我，还有那个只有三岁的妹妹。由于爸爸常年不在家的缘故，家里的大小事物都是有妈妈处理，我偶尔也能帮妈妈做一些小的家务活，况且那年的我才只有七岁而已。妈妈自己也要上班，还要照顾我和妹妹，本来沧桑的脸上显得更加的苍老。妈妈不在家时，我就会帮妈妈照看妹妹，可那时的我还小，既抱不动妹妹，也不会冲奶粉，经常把家里搞得一塌糊涂、七上八下。
渐渐地，我和妹妹都长大了，我十岁了，妹妹也六岁了，可以互相照顾彼此了，家务活也干得越来越上手，妈妈对我们也越来越放心了。可好景不长，几个月后，妈妈接到叔叔的电话，说爸爸把脚给扭了，而且都骨折了。这件事对本来就不富裕的一个家庭来说打击太大了。而且我们家的主要经济来源都来自于爸爸啊，现在爸爸病倒了，只凭妈妈一个人，怎么支撑起这个家啊。
在这段日子里，我们一家人省吃俭用，连我上学的作业本都是用完了之后用橡皮擦擦赶紧后接着用的;妹妹也是穿我穿不上的旧衣服，妈妈也努力上班挣钱，支撑起我们这个家。
爸爸的伤渐渐的好了，家里的经济条件也越来越舒适了，爸爸也从外地回到了离家很近的工厂上班，我和妹妹也越来越幸福了。
导语
电视被称为二十世纪最伟大的发明之一，人类的生活因为电视而发生了深刻的变化。重大新闻、精彩赛事、艺术休闲、异域风情……从新闻、股市到访谈、选秀、电视剧以至体育节目，电视适应了各年龄段群众的需要，更成为人们充实自己、了解世界的窗口。
正文
1996年11月21日至22日，由联合国新闻部、意大利外交部和意大利电视台共同举办的首届世界电视论坛在纽约联合国总部举行。将首届世界电视论坛召开的日子11月21日确定为“世界电视日”，以此促进世界传媒事业的发展，引导电视产业为促进世界和平和人类社会发展发挥积极作用。
小标题
世界百年电视发展史
1900年，电视（television）只是俄国科学家Constantin Perskyi在提交给巴黎国际博览会电学大会的论文中刚刚创造出来的新名词。
1925年，第一幅电视画面出现；
1928年，有了电视节目；
1929年，第一个电视演播室设立；
1930年，第一部电视剧播出；
1931年，第一个娱乐节目出现；
1933年，第一个电视新闻节目播出；
1936年，电视转播柏林奥运会；
1940年，美国开始全日播送彩色电视；
1949年，有线电视出现；
1950年，第一家教育电视台开办；
1953年，第一个国际大型电视节目播出；
1957年，第一个商业赞助节目出现；
1962年，第一次成功运用通讯卫星作越洋转播；
1969年，第一次向全球转播登月飞行；
1982年，第一部用电子计算机系统制作的电视动画片播出；
1982年，第一家卫星直播电视出现；
1983年，卫星直播业务出现；
1987年，第一个电视购物节目出现。
中国电视“段代史”
关键词：电视剧、春晚、综艺、选秀、谈话
作为当今世界最强有力的传媒之一，电视不可思议地深刻影响和改变了世界，在给人类带来巨大快乐和满足的同时，又在很大程度上操纵和控制了人类的思想和生活。电视的功与过，我们不予评说，但电视改变了人类的生活，这是不争的事实。
从上世纪80年代的国产正剧、香港武侠剧、新加坡励志剧，到90年代引进电影（电影频道）。2000年以后，国产剧、台剧、日剧、韩剧以及美国剧充斥着各娱乐频道；与此同时，娱乐、选秀类节目兴起、另外，经济类节目大增，各类访谈节目也踏上一席之地。
电视剧，大众审美的启蒙者
怀旧已经不是老人们的专利了。对于许多年轻的电视剧爱好者来说，看看二三十年前的电视剧也是一种乐趣。
从1978年到2008年， 30年间，多少经典老剧陪伴我们走过了一段段难忘的人生历程，多少偶像人物让我们怀念至今。当我们再度打开尘封的记忆之门时，昔日动人的故事虽已久远，依然散发着馨香。
翻译剧：励志+奋斗+浪漫
代表年代： 70年代末、80年代与90年代初
代表剧目：《加里森敢死队》、《黑名单上的人》
《血疑》、《阿信》、《排球女将》
代表脸谱：山口百惠、李南星、童自荣
上世纪70年代末期电视开始走进家庭，黑白电视时代，频道有限，海外电视剧率先走进了我们的视野。1979年，中央电视台播出的南斯拉夫电视剧《巧入敌后》成为了中国第一部译制剧。此后，译制剧不断进入中国观众的视野。
1980年底，《加里森敢死队》开始在中央电视台播放。留给中国观众深刻印象的，除了美国式画面和故事的新奇，还有上海电影译制厂的一批嗓音，以及他们那种很“洋味儿”的语言。童自荣那个带点儿飘的华丽声音，让无数的“声音追随者”们如痴如狂。
日本连续剧《血疑》，让一段生死恋曲成为经典，女主角患有白血病的桥段也在后来被韩剧广泛应用。新加坡的励志剧《人在旅途》、《窈窕淑女》、《调色板》等对那个年代的年轻人影响深远。
港台剧：武侠+言情
代表年代：80年代、90年代—2000年
代表剧目：《霍元甲》、《射雕英雄传》、《上海滩》
《一剪梅》、《还珠格格》
代表脸谱：翁美玲、周润发、刘雪华、金铭、赵薇
港台剧虽然直到现在都占领着中国内地电视的一席之位，但却是与国产剧和综艺、访谈类的节目平分秋色。而在上世纪80至90年代，香港的武侠剧与台湾的言情剧一直居收视熬头。
看港剧:80年代最佳娱乐方式
《射雕英雄传》成为港剧最受欢迎的代名词，香港的武侠剧成为内地观众的最爱，在80年代播出了200多部香港电视剧中，有80%是以古装为主，其中至今仍被视为经典的有《十三妹》、《天龙八部》、《绝代双娇》、《神雕侠侣》等。港剧成为在内地电视剧制作薄弱的80年代大众最佳的娱乐方式。
1981年，《霍元甲》在内地电视台播放，曾创下了万人空巷的收视奇迹。1984年，被称为华人电视史上开山巨作的《射雕英雄传》再一次让国民热血沸腾，随后，同样造成万人空巷的《上海滩》播出，奠定了周润发和赵雅芝在内地观众心中的地位。80年代后期，一大批香港现代剧出现在内地荧屏上，其中较受欢迎的有《火凤凰》、《义不容情》、《我本善良》等，随着这些电视剧的热播，令香港明星成为80年代末最受欢迎的明星。
看台剧：戏里戏外催泪弹
1985年，从《一剪梅》开始，台湾戏大批量的打入大陆市场，此后《几度夕阳红》、《庭院深深》等言情剧赚取观众大量眼泪。进入90年代，《青青河边草》和《婉君》等电视剧的引入更加丰富了人们的电视生活。
上世纪90年代是台湾言情剧最火热的时代，台湾制片人大胆启用内地演员出演琼瑶的言情剧。在1991年制作的《雪山飞狐》开台湾剧赴大陆拍摄之先河。剧中三位女主角，两位是大陆演员。伍宇娟饰演袁紫衣，王路遥扮演苗若兰。大戏《唐太宗李世民》中，傅艺伟演女主角杨吉儿。琼瑶剧打开内地市场。陈红、蒋勤勤、何晴，成了台湾观众公认的演技好，扮相好，气质好的美女，而金铭更是深受两岸观众喜爱的童星。
1999年，一场“离经叛道”的宣泄戏《还珠格格》上演，很多人都是边骂边笑着看完，《还珠格格》曾创下一天内五个频道同时播放的盛况。在花甲之年的琼瑶，再次因一部《还珠格格》而火暴，同时让赵薇、周杰、范冰冰红遍两岸三地。2002年一部《流星花园》定义了台湾式的偶像剧，让我们记住了“Flower ”这个形容词，它第一次被用在了男生身上。时尚花样男浮出水面，“男色”大行其道。
国产剧：生活叙事+古典名著
代表年代：80年代，90年代--2000年
代表剧目：《红楼梦》、《西游记》、《渴望》、《编辑部的故事》、《不要和陌生人说话》
代表脸谱：凯丽、何晴、陈晓旭、欧阳奋强、梅婷
1980年2月5日，中央电视台开始播出的9集《敌营十八年》具有一种标志性的意义。这是中国第一部电视连续剧，也是第一部采用情节剧模式制作的最早产生广泛影响的通俗电视连续剧。
1987年，电视剧《红楼梦》的播出，让贾宝玉的扮演者欧阳奋强和黛玉的扮演者陈晓旭成为观众心目中的金童玉女，这对黄金组合的外形和表演深入人心，20年后，大众仍然无法接纳其他的演员扮演宝黛二人组。
1988年《西游记》播出，《西游记》像《水浒》一样，是男人的世界，但是出场的女人却几乎人人有戏，个个出彩。如朱琳、何晴、李玲玉等。同时期的电视剧还有《四世同堂》、《便衣警察》、《寻找回来的世界》、《新星》等。
进入90年代：是中国内地电视剧的“黄金十年”，《渴望》、《编辑部的故事》、《北京人在纽约》仍然延续着“万人空巷”的奇迹。《渴望》的诞生，成了通俗电视剧进入中国电视剧主流的标志。2000年后，《不要和陌生人说话》、《中国式离婚》、《雍正王朝》、《康熙王朝》、《金婚》、《奋斗》等高质量的电视剧更加丰富了观众的电视生活。
综艺节目——全民的什锦大餐
上世纪90年代是综艺时代，虽然《春节晚会》是从1983年开始的，但综艺节目真正红火起来应该是从上世纪90年代开始。
1997年，香港回归后的春晚，港台流行歌手开始大规模的登台，《春节晚会》成了年夜饭最好的佐餐，年年被人骂，年年照样演，观众年年照样看。
超级范本 《正大综艺》
《正大综艺》栏目开播于1990年，正大综艺的出现，让当时青春朝气的杨澜成为大众偶像，当年的火暴已经不可复制，每到周末下午，多少人在电视机前等着看赵忠祥和杨澜。
到现在，此节目已经领着观众看了上百个国家和地区，主持人从赵忠祥杨澜到姜昆、程前、袁鸣、王雪纯、张政、吉雪萍、朱迅、林海，换了一茬又一茬。它曾经领衔全国的综艺节目，不仅代表全国的最高水平，而且也使地方台充斥了大量同类型回答问题的节目。问答间折射出那个时期电视观众的状态：正统而好学。
说学逗唱 《曲苑杂坛》
1990年推出的《曲苑杂坛》，论“年龄”也能排在综艺之最中。当年，一听到“相声小品杂技魔术”那一板一眼的片头曲，男女老幼就会会心地跟着哼唱，对于相声和小品，观众还怀着极大的好感。除了能看到喜欢的相声演员外，系列节目《洛桑学艺》、《聪明的剧务》、《新疆妹》等也招人喜欢，逗人发笑。
台湾综艺《非常男女》
1998年，一档台湾综艺节目《非常男女》在内地非常走红，这是大多数大陆观众首次亲密接触台湾综艺节目。节目的婚恋主题本身就是令人感到趣味的，而更有趣的是，节目带有真人秀色彩，富有相当的戏剧性。另外，台湾综艺主持的作风新鲜有趣，机智诙谐。当时只有部分大陆观众从香港凤凰卫视收看到此节目，不久，一些地方台购买此节目在本地播放。
娱乐底线 《幸运52》
自1997年《幸运52》开播以来，主持人李咏成了央视娱乐的底线，为央视在与地方各台（主要是湖南卫视）的娱乐较量中，狠狠地扳回一城。在李咏之前，很难想象，在央视的节目中，也可以出现主持人对着镜头，伸出两根手指做出“V”的胜利状，而且还拖长声音，大叫“耶”。
玩转全民 《快乐大本营》
1997年开播的《快乐大本营》，只开播了三期就抢占了电视市场的周末黄金档，那时候还是美少女与美少年的李湘与何炅，以古灵精怪的造型、机智非凡的对答，刹时虏获了无数人的笑声。此节目也是第一个让明星以常态参与游戏的娱乐节目之一。
造星运动，全民参与选秀
火爆年代： 2005-2006
电视参与选秀造星，早已有之。从《青年歌手大奖赛》到名目繁多的选美活动，但从未向2004年《超级女生》那样激起过民众如此高涨的热情，新型选秀节目一改专业性的“高门槛”限制，报名条件号称“零门槛”。
从“超级女声”开始，全国的选目节目 “千树万树梨花开”，从央视的“梦想中国”，到东方卫视的“我国我秀”，从“加油，好男儿”到各个地方台的“绝对唱响”，各大电视台到处“梨花”绽放，也使2006年成了一个不折不扣的“平民选秀年”。无论是“超级女声”还是“好男儿”，无论是“我型我秀”还是“梦想中国”，都有一个共同的特点就是“平民的明星制造”。
超级女声：中性女独领风骚
2005年春夏季主流报纸“十大流行语”中，“超级女声”赫然有名。一个个名不见经传的学生成为当下最热的明星而被万人拥戴。2004年，湖南卫视打造的“超级女声”，为国内几近疲软的娱乐节目带来了一阵清新之风，2005年的“超级女声”节目，将这种“平民选秀”的方式发挥到了极致，其火爆程度使这一年毋庸置疑地变成了一个“超级女声”年。
每期“超女”的淘汰、PK，都牵动着亿万观众的心。“超女”成了一场全民的盛宴狂欢，超女李宇春开创了一个“中性美女”时代。
好男儿：花样男大行其道
2014年1月31日下午, 李某贵 (曾经故意犯罪) 与李某明叔侄二人携带爆竹上坟祭祖。在上坟过程中, 叔侄二人分别燃放爆竹, 不慎引燃坟边杂草, 从而引发山火, 造成严重损失。但究竟是谁的爆竹引燃的杂草, 司法机关无法查明。
判决情况:贵州省某基层人民法院对被告李某贵、李某明以犯失火罪分别判处有期徒刑三年、缓期四年执行;有期徒刑二年、缓期三年执行。
分歧意见:对于该案有三种观点。第一种观点, 两被告行为属于共同过失犯罪, 均构成失火罪。第二种观点, 应当根据“疑罪从无”原则, 两被告均无罪。第三种观点是在第一种观点基础上认为, 两被告的行为属于未被我国《刑法》所认可的过失共犯。
二、共同过失犯罪的理论纷争
(一) 肯定说
肯定说以行为共同理论为基础。其认为犯罪体现了行为人的主观恶性。共同犯罪正是行为人共同恶性的表现。只要行为人实施行为时主观方面是过失, 就成立共同过失犯罪, 就该按共犯论处。如前苏联的特拉伊宁主张该学说。
(二) 否定说
否定说以犯罪共同理论为基础。其认为共同犯罪是指行为人实施行为时主观方面都是故意。行为人之间的意思联络是构成共犯的关键, 而在共同过失犯罪中, 行为人对产生的危害后果不是故意, 不具有意思联络, 则不存在共同犯罪的问题。如我国的马克昌主张该学说。
(三) 限制肯定说
该学说认为, 通常情况下共同过失犯罪不是共犯。但当各行为人负有法律规定的共同注意义务并共同违反了该义务时, 就应当肯定过失的共同正犯。如日本的大冢仁主张该学说。
三、我国关于共同过失犯罪的立法现状与司法实践
我国现行刑法第25条规定:“共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪;二人以上共同过失犯罪, 不以共同犯罪论处;应当负刑事责任的, 按照他们所犯的罪分别处罚”。该条明确规定了共同犯罪不包括共同过失犯罪, 虽肯定共同过失犯罪的客观存在, 但对过失共犯持否定态度。这与我国刑法理论通说是一致的。
而在最高人民法院所作出的司法解释及一些法院所作出的刑事判决中却都存在着不同的声音。如《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 (以下简称《解释》) 第5条第2款规定:“交通肇事后, 单位主管人员、机动车辆所有人、承包人或者乘车人指使肇事人逃逸, 致使被害人因得不到救助而死亡的, 以交通肇事罪的共犯论处”。一些学者认为该解释是对共同过失犯罪的法律确认, 是立法上的突破, 开始承认共同过失犯罪属于刑法上的共同犯罪。在审判实践中也有对共同过失行为按照共同犯罪理论进行判决的案例。如福建省闽清县黄家祯、黄声党失火案、温岭市叶小勇、金雨失火案, 这两案均未查清是谁的行为引发火灾的, 但当地人民法院都作出了有罪判决。
四、笔者观点
笔者以为, “共同过失犯罪是否存在”与“共同过失犯罪是否成立共同犯罪”, 这应该不是同一个问题。共同过失犯罪是存在的, 其与共同故意犯罪同属于事实上的共同犯罪, 但法律仅确认共同故意犯罪是共同犯罪。刑法理论界所说的“共同犯罪”是指法律层面上的共同故意犯罪, 我们不应该将其与事实层面上的共同犯罪混为一谈, 也不应该否认共同过失犯罪属于事实上的共同犯罪之客观属性。
虽然理论界就共同过失犯罪理论有不同的纷争, 且在我国司法解释及司法实务中有不同的声音, 但笔者还是较倾向过失共犯否定说, 并认为《解释》中“指使肇事人逃逸, 致使被害人因得不到救助而死亡的, 以交通肇事罪的共犯论处”的规定, 并不是立法上的突破, 其实质并不违背现行刑法中关于共同犯罪理论。因为虽交通肇事行为是过失行为, 但交通肇事之后肇事者的逃逸行为显然是故意, 前后主观方面发生了变化, 且指使肇事人逃逸的行为人是对逃逸后果有一定认识的, 为了逃避法律责任而指使肇事者逃逸的, 且肇事者也在其指使下进行了逃逸。由此认定指使者和肇事者对于逃逸具有共同的故意, 有意思联络, 则在刑法没有专设他罪的情况下按交通肇事罪的共犯论处。该《解释》仅是对交通肇事犯罪中共同故意行为的特殊规定, 刑法理论界不应以此推定共同过失犯罪属于过失的共犯, 司法实务中也不应据此类推其他类型案例。
结合本文开头引入的“李某明、李某贵失火案”来看, 虽然当地法院对二被告作出了有罪判决, 但笔者在实习期间接触到该案时就有不同的想法。笔者认为, 该案属于事实不清、证据不足, 根据“疑罪从无”原则, 应判决二被告无罪。因为, 两被告的行为属于共同过失行为, 不属于共同犯罪, 其是否构成失火罪, 是否要按照他们所犯的罪分别处罚, 还需进一步分析。该案中能够查明二被告实施了燃放爆竹的行为, 都有实行行为, 并产生了一定的危害后果, 发生了森林火灾, 但现有证据不能证实是谁的行为导致草丛燃烧继而引发森林火灾, 也就是说, 本案最关键的问题, 谁的实行行为产生了刑法上的因果关系没有查清。可能是两被告或者仅是其中某一人的实行行为导致的, 该追究刑事责任的可能是两被告或者仅是其中某一人。在该案可能存在以上三种刑法上因果关系、得不出唯一结论、不能排除合理怀疑的情况下, 在现行刑法第25条已经明确规定“二人以上共同过失犯罪, 不以共同犯罪论处;应当负刑事责任的, 按照他们所犯的罪分别处罚”的前提下, 法院却对二被告都作出了有罪判决。笔者认为, 该判决是缺乏法律依据的运用了共同犯罪中“部分行为, 全部责任”的处罚原则, 抹杀了共同过失犯罪与共同故意犯罪在行为人主观恶性、犯罪性质、对社会造成现实和潜在危害等方面的差异, 看似是为了个案的公平与正义, 顾及民众朴素的法律情感, 刑罚了行为人, 实质上, 这个判决违背罪刑法定原则, 明显违反刑法关于共同过失犯罪的规定, 使共同过失行为人额外的受到刑法共同犯罪制度的约束, “一切额外的东西都是擅权, 而不是公正”。且在司法实践中类似判决大量存在, 严重的损坏了法律权威。试想, 若一个国家的法律被剥夺了其至上的权威, 那将是一件多么恐怖的事情, 一切都完了, 人权与自由都完了, 又何谈公正?又何谈法治?因此, 我们必须严格遵守罪刑法定原则, 捍卫刑法关于共同过失犯罪理论权威, 法律至上, 有法必依, 让法治理念深入人心, 让人民群众在每一起案件中都能感受到司法公正, 让依法治国的光辉洒满每个角落。
参考文献
[1]北京政法学院刑法教研室.外国刑法参考资料 (第二辑) [Z].1982.
[2]马克昌.犯罪通论[M].武汉:武汉大学出版社, 1999.
[3][日]大冢仁.犯罪论的基本问题[M].冯军译.北京:中国政法大学出版社, 1993.
初中三年，我最不舍得除了朝夕相处的同学们，还有父亲一样的你。
告别了小学的生活无忧无虑，走进了紧张，充实的中学生活。怀着憧憬进入校园，走进教室，最吸引人眼球的就是身穿灰色短袖，灰色短裤，红白相间的篮球鞋，肌肉发达的你。给人一种莫名的压迫感，使我情不自禁的想：“完了，这以后表现不好，你动手打人，还不被你打死啊!”
初一，新学期开始。没多久，发现你并不是我想的那样。少了一丝粗暴，多了一份儒雅。你不像李逵，而有点像鲁智深，粗中有细。对于我们这帮小学刚毕业的小屁孩，你不但没有像小学老师一样使用简单粗暴的体罚，而且还在学习生活中处处关心我们。记得又一次我身体不舒服，你知道了，就立刻到班上来问我怎么样?又用你的杯子到了一杯热水，放在我桌上。那水喝到嘴里，一阵暖意涌上心头。
初入青春期的我，叛逆非常严重，在家总是和妈妈吵架，爸爸也为此苦恼不已，而你不惜放弃休息，用个人时间来与我聊天，试图帮助我，让我与妈妈好好相处。在与你交流的过程中，我懂得了去理解父母的不易。
初二，小中考来了。那天气温非常高，上午复习时教室里的四台风扇就已不能减弱我们的躁热。到了中午更是汗如雨下，吃完午饭，从食堂回教室的路上，你就向学校领导请示，想把我们带到考场旁的办公室里休息，并向领导保证我们不会进入禁区。在那个炎热的日子，因为你，我们成了特别的十六分之一，多了一丝凉爽。
初三了，毕业就在眼前，你还是一如既往的关心我们。我的作文一直是个问题，你一直耐心的帮助我，每次批改我的作文，除了留下评语外，你总会帮我修改我那不堪入目的作文。目的就是为了我的未来会更好。三年里，你不仅给了我知识，也让我明白了很多做人的道理。
还有几天，就要告别初中生涯，告别你的关心、爱护，告别三年来的点点滴滴。这一切都将成为回忆，一生铭记的回忆!
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
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sp;谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意？
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
本案例记录了我在组织中班下学期社会活动“和好朋友在一起”时,从最初的活动设计,到两次修改活动设计、三次试教以及最后观看活动录像,其间进行四次自我反思的全过程,以期总结自我反思的要点、策略和方法。
一、自我反思的历程
(一)活动设计初稿:和好朋友在一起
活动目标
1.尝试体验、理解他人的心情。
2.学习一些关心别人的方法。
活动准备
故事《贝贝伤心了》。
活动过程
1.故事《贝贝伤心了》。
2.讨论 :好朋友伤心时 ,你可以怎么做 ; 好朋友生气了,你可以怎么办。
3.幼儿分组表演关心和帮助朋友的语言和行为。
4.总结和提升。
自我反思一
我对活动设计的思考是:班上幼儿对“好朋友”有初步体验,也初步形成了自己的朋友圈。以此我确立了活动的主要任务是引导幼儿感知“好朋友”的含义。但是, 中班幼儿对好朋友的认识仅仅停留在相互交换玩具、合作游戏这一层面上,缺乏相关的情绪情感体验。为此,我学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》, 又翻阅了相关心理学的著作,了解到中班幼儿能初步意识到自身的情绪体验, 而人的情绪情感具有共通性。所以,我希望通过幼儿对自身情绪体验的感知,向他人身上延伸,从而初步学习如何理解、关心、帮助他人。
撰写出活动方案后, 我先在想象中实施了活动设计,发现了设计中存在的问题:活动是根据故事就事论事,方式刻板、生硬,既缺乏吸引幼儿兴趣的亮点,又未能体现我班幼儿的特点。进一步分析后,我认识到,造成这一问题的原因是由于我没有考虑中班幼儿的思维具体形象性的特点, 他们很难直接用语言去表述或讨论友谊这类情感话题。
那么,如何改进活动设计呢?通过翻阅心理学著作,我得到一个启示,中班幼儿较难用语言表达他人的内心情感,但能用语言表达自己的情绪体验。因此,我以“高兴、生气、伤心”三个夸张的表情面具替换故事,帮助幼儿初步了解不同的表情表达了人不同的心情, 通过表情可以了解人的心情。活动前,我还在教室环境中设置了“情绪娃娃拼贴图”,让幼儿在平时的玩玩、贴贴中了解常见表情与相关心情的关系,为活动积累经验。
分析: 通常, 自我反思是在教师组织教育活动之后, 但我的第一次反思是在实施活动之前, 我称之为“意识性反思”, 即对活动的设计进行自我质疑和自我释疑。此时的反思步骤为:第一步,首先通过对问题“活动要走向何处”的质疑,明确了活动的方向;其次,通过对问题“这次活动要促进幼儿哪些具体能力的发展或行为习惯的培养”的质疑,明确了活动的具体目标。第二步,不急于实施,而是反复地审视活动的设计初稿。根据以往经验, 我预测了活动中可能出现的困难和问题,设计了相应的防范策略,撰写活动设计的二稿。
(二)活动设计二稿
在活动环节1中用依次出现笑、哭、生气三张表情脸谱替换故事《贝贝伤心了》,幼儿讲述脸谱的表情、猜测原因。其他内容同设计初稿。
自我反思二
三个表情面具的导入在活动中引起了幼儿强烈的兴趣, 并支持他们积极地参与后续关于情绪的讨论与体验。
活动中出现的问题:在谈论“朋友伤心时怎么办”时,没有任何辅助材料,只是依赖师幼之间的对话,教师提问,幼儿回答,形式单调乏味。此时,幼儿由三个表情面具激发的高涨情绪直落峰谷。怎么办?我思考是否可以在讨论的过程中,给幼儿一些具体的支持,如用图片呈现“安慰、擦眼泪、一起玩”等表现关心和帮助朋友的言行和方法,为讨论的深入提供具体媒介。
分析:这是对第一次教学实践活动的反思,我称之为“思索性反思”,即面对教学活动中突出的问题,进行自我质疑和自我释疑,并拿出解决问题的方法:用具象的方法图作为幼儿讨论的媒介。
(三)活动设计三稿
在环节2中讨论“好朋友伤心(生气)时,你怎样帮助他”时,教师跟随幼儿的讨论即时出示方法图,如安慰、陪玩、擦眼泪等。其他内容同设计二稿。
自我反思三
“帮助朋友”方法的图片达到了预期目的 ,不仅有效地维持了幼儿谈论的积极性,还启迪了幼儿的思维,提出了“陪他说悄悄话、抱抱他、给他说笑话”等更多帮助朋友的方法。
但在这次试教活动中, 又发现了三个新问题。其一,目标过于宽泛,缺乏针对性;其二,在环节1幼儿借助三个表情面具认识了相应表情:高兴、伤心、生气,在环节2讨论“好朋友伤心时,你怎么办”时,幼儿常常走题谈论朋友高兴或生气时自己关心、帮助朋友的方法。我又一次查阅了心理学方面的著作, 得知中班幼儿认识事物的特点具有完整性和连贯性。也就是说,引导幼儿认识了一种表情后,应该接着组织幼儿讨论,帮助幼儿学习关心具有这种表情朋友的行为和方法。因此,我将活动设计修改为高兴、生气和伤心三个表情单元。每个表情单元的教学层次为“这是什么表情—猜猜他为什么会有这种表情—朋友有了这种表情你应该怎么办”。然后再进入下一个表情单元;其三,在幼儿的情绪分享环节中,缺乏教师的参与、互动。教师对自己情绪的剖析,不仅能引起幼儿的共鸣,还会帮助幼儿加深对他人情绪的认同和理解。
分析:我把对第二次试教活动的反思称为“修正性反思”,寓意是完善活动设计的细节。通过对第二次试教活动出现问题的质疑, 我发现了活动环节设计割裂了幼儿对事物认知的整体性和连贯性, 因而提出了调整策略:一个表情的学习内容组合为一个认知单元。
(四)活动设计四稿
活动目标
1.借助对自身情绪的体验 ,初步认识好朋友高兴、伤心和生气时的心情。
2.学习一些关心、帮助好朋友的行为和方法。
活动过程
1. 出示面具“高兴”, 讨论高兴时的内心体验和高兴的原因,好朋友高兴时自己怎么办。
2. 出示面具“伤心”, 讨论伤心时的内心体验和伤心原因,好朋友伤心时自己怎么办。 (出示方法图“安慰、陪玩、擦眼泪”引导讨论的深入)
3.出示面具“生气”,讨论生气时的内心体验和生气的原因,好朋生气时自己怎么办。 (方法同讨论“伤心”)
自我反思四
这次教学反思是借助试教活动三的录像进行的,自我评价活动是比较成功的,主要体现为:(1)幼儿对自我情绪的认知比较到位,表述比较清晰,引起了同伴的共鸣, 印证了“幼儿对自己的情绪有能力用语言表达”。 (2)学习氛围比较为宽松、自由,幼儿都能积极参与讨论, 并且讨论得比较深入。 (3)“谈谈老师自己的事”使教师不仅是引导者,同时也是幼儿的学习伙伴,引起幼儿较大的情感共鸣, 对活动的推进有较好的效果。但活动中有些幼儿的反应,使我对表现帮助朋友的方法图产生了质疑:它可能限制了幼儿的开放性思维,造成幼儿想出的方法局限在方法图的范围内。用什么更为开放的方法替代这个方法图, 是我下一步要释疑的议题。
分析: 对这次活动的反思, 我称之为“自评性反思”,是借助第三次试教活动的录像,仔细观察活动中幼儿的学习行为和学习效果, 对现有活动设计进行全面的评价,并发现下一步继续研究的问题。
二、自我反思的感悟
从案例中我们不难发现, 教师对教学活动自我反思的过程是一个不断自我质疑、自我解惑的过程,在反复质疑和释疑中逐一筛选、淘汰不当的教育行为,调整、完善教育策略、方法,最终获得较为理想的活动设计及实践。
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