救助贫困家庭倡议书

救助贫困家庭倡议书（共11篇）

救助贫困家庭倡议书篇1

您们好!

当我们安然地工作、幸福地享受天伦之乐时，一个不幸的家庭在向我们呼吁救助!

这是老三董世宽及4个孩子的家

单县高老家乡董老家村(齐鲁师范学院帮扶村)有一大户人家，近年来，天灾人祸接连不断。

在世老辈兄弟4人，家家有难。

老大董世彦，77岁，左腿残疾，一辈子单身;老二董世荣，72岁，常年肺气肿，不能从事重体力劳动。

其子董际现(39岁，育有一子一女，女儿12岁，儿子7岁)因车祸智力丧失，身体致残，生活不能自理。

2个孩子的母亲离家出走，主要靠70岁的奶奶种地维持生计;老三董世宽，66岁，和老二一样，常年肺气肿，不能从事重体力劳动。

其子董际民(育有4个子女，大女儿16岁，二女儿9岁，三女儿7岁，儿子5岁)，因生活压力和家庭矛盾自焚身亡，孩子的母亲精神受到一定刺激，离家出走，4个孩子靠常年有病的爷爷和63岁的奶奶扶养。

老四董世坤，61岁，不久前查出胃癌，刚刚做了手术。

一大家子都很困难，谁也帮不了谁。

最可怜的是6个缺爹少妈的孩子，近2年多来，经常靠吃百家饭、穿百家衣生活。

期间，我们也做了一些救助工作，但毕竟杯水车薪。

孩子无法享受孤儿经济保障，现在乡、村两级正在帮助她们争取低保，但菏泽农村低保待遇标准很低，解决不了根本问题，急需社会救助。

古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

在他人急需的时候，急人之急，帮人之困，忧人之忧，是一种高尚行为。

社会的和谐离不开“奉献、互助、友爱”精神。

赠人玫瑰、手留余香，涓涓细流、汇成大海，在此，向富有爱心的朋友、同事、同学、战友和社会人士发出倡议，希望大家积极伸出援助之手，帮助这个不幸的家庭渡过难关，撑起这6个孩子生活的希望。

捐款不在多少，贵在有份爱心。

“爱人者，人恒爱之!”

我们代表董世荣、董世宽两家人，诚挚感谢您的关爱!

祝：各位爱心人士身体安康!幸福吉祥!

附：捐助开户银行：单县农村信用合作联社

齐鲁师范学院“第一书记”工作组

单县高老家乡董老家村村民委员会

救助贫困家庭倡议书篇2

一、目前农村贫困家庭学生救助政策解析

1.义务教育阶段贫困家庭学生的教育救助

《中华人民共和国义务教育法》规定:“适龄儿童、少年享有免缴学费、接受九年义务教育的权利。家庭经济困难儿童、少年就学享有酌情减免杂费和获得国家、政府给予助学金的权利。”2005年, 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出:“建立健全资助家庭经济困难学生就学制度, 保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利”, 并明确要求:“到2007年, 争取全国农村义务教育阶段经济困难学生都能享受到‘两免一补’ (免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费) , 努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。”而“2007年, 小学入学率达到99.5%, 初中毛入学率达到98%。但由于我国人口众多, 幅员辽阔, 教育发展不平衡, 义务教务还存在着一些需要最后攻克的堡垒:全国仍有42个县尚未普及九年义务教育, 每年仍有超过10%的学生不能按时受完九年义务教育。”[2]到目前为止, 我国农村地区已基本实现了九年义务教育“两免一补”。有些地方农村独生和两女结扎户的子女在接受义务教育阶段教育时实行“绿卡”和低保户优惠政策, 解决了农村“上学难”的问题;通过提高农村义务教育阶段中小学公用经费水平, 建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制, 巩固和完善农村中小学教师工资保障机制等措施为农村贫困学生提供了良好的学习环境;青联、文化基金组织、妇委会等也开展了“手拉手”结对帮扶农村贫困学生。

2.高中阶段贫困家庭学生的教育救助

在高中阶段, 救助政策较少, 救助有“断档”现象。即使有救助, 也只是救助学习成绩好的学生, 一些家庭经济非常困难, 学习成绩平平的学生往往得不到救助。

3.职业学校对农村贫困家庭学生的教育救助

我国目前正在积极建立针对中等职业学校家庭经济困难学生新的资助政策体系, 形成之后, 可以保证所有家庭经济困难学生都能够接受职业教育。为帮助愿意继续读书的农村贫困家庭学生圆读书梦, 有些省份如江西省还通过发放教育“爱心券”, 使持“爱心券”学生可根据《江西省中等学校招生指导手册》, 选择经省教育厅认定的开展扶贫助学活动的中专学校就读。持券学生被中专学校、高职院校中专部录取后, 可减免学杂费。

4.高校贫困家庭学生的教育救助

目前, 我国高校教育救助政策主要由“奖”, “贷”, “勤”, “补”, “减”五大帮困措施构成。“奖”——帮困奖学金, 这是专门为暂时有经济困难的大学生设立的奖学金。“贷”——助学贷款, 有些地方农村信用社联合社发放生源地助学贷款, 对高校集中办理国家助学贷款的进行有效补充。这种雪中送炭的帮扶模式, 极大地缓解了当地贫困家庭大学生入学难的问题。“勤”——勤工俭学。“补”——直接困难补助。“减”——减免学杂费, 享受这项优惠措施的对象为烈属子女、孤儿、残疾人、少数民族地区困难家庭的大学生。

总之, 为解决贫困学生就学问题, 国家在义务教育阶段实施了“两免一补”政策, 高等教育阶段也建立了以国家助学贷款为主“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”等救助政策体系。但对中等职业教育阶段贫困学生救助政策才刚刚启动且覆盖面很有限, 对高中阶段贫困学生尚无国家层面上的救助政策, 私立高校教育救助体系尚未健全, 农村学龄前教育阶段贫困家庭孩子入幼儿园的救助制度也还缺失。

二、现有农村贫困家庭学生教育救助的不利因素剖析

我国要实现对农村贫困家庭学生教育救助的目标, 面临的任务十分艰巨。目前, 农村贫困家庭学生教育救助中还存在着许多问题亟待解决, 主要表现在以下几方面。

1.教育救助资金难以落实

目前, 教育救助资金来源途径主要有各级政府拨款、学校自筹资金和社会捐款。学校自筹资金, 是弥补各级财政拨款不足的一个重要方法, 但存在着局限性。高校很难拿出大量资金来用于教育救助, 因为学校用于教育救助资金越多, 学校自身利益就会受到损害。社会和个人捐款也是解决教育救助资金的一个重要渠道, 并发挥着很大作用。但是, 这种集资方式存在着不确定性, 不能作为解决教育救助不足的根本方法。因此, 这种资金筹集方式使帮困助学资金存在很大缺口, 这是困扰教育救助体系进一步完善的关键问题。由于受救助资金的制约, 我国能得到救助的贫困学生非常有限。

2.教育救助主体职责不明确

由哪一个部门来负责和管理教育救助, 目前还不明确。只有少数县已有专人负责主管贫困学生救助工作, 绝大部分县市都没有相应负责人。

政府作为公共管理权力机关占有公共资源, 因而对农村贫困家庭学生实施救助, 必然要承担主体责任。因此, 帮助贫困家庭学生是政府不可推卸的道义上和法律上的责任。某些地区由于经济发展水平低, 政府财政多属于“吃饭财政”, 没有更多资金用于贫困学生救助, 因而这些地方的各级政府往往在对贫困学生救助问题上没有承担起应有的主体责任, 存在着明显的责任缺失。

从现状来看, 主要是由学校负责贫困家庭学生的救助工作, 民政部门辅助学校开展工作。但由于学校是从事正常教育工作的机构, 不具有从事教育救助职责, 因而难以有效开展社会救助工作。因此, “在我国社会整体转型变革的环境中, 重新思考政府与学校的关系, 建立一种有助于提高教育管理绩效, 有助于学校自主发展, 有助于保障社会公平与正义和人的全面发展的政府与学校的关系, 就成为我国未来教育改革与发展中的一个重大问题。”[3]

3.贫困家庭学生心理救助缺位

这些贫困家庭孩子的心理问题主要有自卑感、心里焦虑、人际关系紧张等症状。农村贫困家庭学生常常由于对生活和未来失去信心, 而自暴自弃, 并因此对家庭、社会产生不满、抱怨甚至仇恨。现行农村贫困家庭学生救助机制偏重物质、经济救助而忽视他们精神需要, 忽略了对他们在精神和心理层面上的引导和帮助。实际上, 对农村贫困家庭来说, 精神追求和心理救助与物质救助同样重要。

三、农村贫困家庭学生教育救助的路径

目前, 我国存在着教育机会不平等、教育公平性欠缺等问题。国务院总理温家宝在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上的讲话中指出:“教育公平是全民教育的灵魂, 没有教育机会的均等, 就谈不上社会公平。”[4]教育公平是社会公平的基础, 因此, 笔者认为, 应高度重视教育公平, 进一步完善农村贫困家庭学生的教育救助机制。

1.完善教育救助法律制度

首先, 健全国家教育救助法律制度。“仅仅加大教育投入而不加强农村义务教育投入保障机制的建设以提高农村义务教育资源的配置效率, 将会严重制约农村教育的进一步发展。”[5]教育救助如果没有必要的规范约束, 就会使真正需要救助的对象不能及时得到救助或教育救助效果降低。2006年6月出台的《新义务教育法》第四条规定, “凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年, 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等, 依法享有平等接受义务教育的权利, 并履行接受义务教育的义务”。但由于种种原因, 农村贫困家庭学生依然得不到公平教育对待。因此, 笔者建议:国家出台农村教育救助法, 做到有法必依, 保障贫困家庭学生受教育权。同时, 各地应出台贫困学生教育救助章程, 明确救助范围、救助对象、救助名额、救助金额、申请及审批程序、申请时间和救助金发放时间, 形成贫困学生救助工作体系, 健全贫困学生救助工作制度。在实施过程中, 还应对负责管理和审批工作人员予以相应规定, 如果违规违法, 就要依法给予行政处分, 构成犯罪的还应依法追究其刑事责任, 从而加强教育救助工作的规范性。

其次, 完善政府教育救助政策。完善的政策是教育救助的保证。政府应该把各个阶段教育政策相互衔接, 建立从幼儿园到大学全程覆盖的救助政策, 形成科学规范的救助体系, 努力做到不让一个学生因家庭贫困而失学。比如说, 高中教育阶段是我国教育的重要阶段, 也是学生在求学过程中思想压力非常重的时期, 而这个阶段教育救助缺失严重。因此, 有条件的地方可以逐步推行12年义务教育, 将高中教育纳入义务教育范围, 让每一名高中生都不因家庭困难而失学。针对大学生助学优惠的政策, 也可以考虑适当向前延伸到急需救助的高中贫困学生, 让那些因家庭困难而上不起学的高中生, 享受到来自政府和社会的救助。

第三, 加快政府教育救助信息化建设。创设良好舆论环境, 加强救助信息网络建设进程至关重要。电视台、报刊等媒体, 应做好宣传报道, 宣传国家、地方政府、教育部门、慈善机构和社会团体出台的扶持贫困学生的政策文件, 使资助贫困学生政策、措施家喻户晓。此外, 还可以设置救助机构、政策宣传、救助信息、交流平台等网页。通过网络, 使救助单位或个人与被救助学生之间建立一种远程救助关系。同时, 网上的救助情况也可以接受监督, 真正体现“公开、透明、有效”原则, 使教育救助得以真正实现。

2.建立政府为主体的多层次教育救助资金筹资机制

教育救助资金来源不充分、不稳定的状况很难从根本上来解决贫困家庭学生的各种问题。资金不足也是阻碍教育救助体系进一步完善和可持续运转的瓶颈因素。如何筹措更多的救助资金, 解决救助资金短缺, 建立长效教育救助资金筹资体系, 已成为我国贫困学生教育救助问题中最主要的问题。

为了改变这种状况, 笔者认为, 应尽快建立健全完善的公共财政体系, 加大各级政府对教育救助专项财政投入, 建立以中央财政拨款为主体、各级地方财政拨款为辅的多层次教育救助资金来源体系。设立贫困家庭学生教育保障与专项资助资金, 定向用于资助贫困家庭学生, 任何人不得挪用, 以保证贫困家庭学生能够顺利完成学业。只有这样, 才能使贫困学生免除后顾之忧。但目前却面临着各级财政难以再拨出更多经费来支持教育救助的困境, 因此, 应通过发放教育彩票等有效措施来筹集教育救助资金, 以解决资金缺口问题。

为了有效解决贫困学生教育救助问题, 应建立以政府扶助为主、社会资助为辅、学校自筹相结合的长效机制。政府作为社会公共教育最大的提供者, 是教育救助的主体。但由于我国经济底子薄, 政府财力有限, 仅凭政府力量来解决贫困家庭教育救助问题也存在诸多困难, 所以, 还需要社会各界及个人积极参与。只有政府、社会、个人形成合力, 贫困学生教育救助问题才能得到较好的解决。此外, 由于农村贫困家庭学生救助体制不健全和诚信体系不完善, 贫困学生救助资金存在被挤占现象, 需要确立社会、纪检、监察、财政、新闻媒体等监督体系。

3.完善贫困学生心灵救助体系

对贫困学生不仅在物质上要给予救助, 在思想上也应给予更多的人文关怀。使贫困学生树立起积极乐观的世界观、人生观和价值观。

首先, 健全心理健康教育和咨询体系。多数贫困家庭学生思想上和心理上有压力, 使他们不仅需要经济上关心, 更需要心灵上关心。近年来, 学校心理健康教育工作有较快发展, 但基础仍很薄弱, 还需逐渐设立专业的多层次心理咨询机构。基层政府的教育主管部门、村民自治组织、学校 (在条件具备的情况下) 均应建立这类机构。这些机构要由专家、教师、家长、同学、知心朋友等共同组成, 以及时、全面地了解贫困家庭学生思想上的包袱和生活中的困难, 从而对教育困境者进行心理调节, 帮助他们克服心理障碍, 帮助他们树立起自强、自立、自信精神, 有效避免和改善贫困学生心理问题。

其次, 强化学校思想教育功能。一是采取物质救助与心灵救助相结合的措施, 把心灵救助作为农村弱势群体救助的重要环节。二是加强校园文化建设和思想道德教育, 重视贫困学生心理健康, 如学校应设立专门机构负责学生的心理辅导工作, 定期举行心理健康教育讲座, 有条件的学校可以把心理健康教育纳入课程体系, 使学生掌握相应心理调适及消除心理障碍的有效方法, 提高承受挫折和适应环境的能力。尤其是班主任或辅导员老师应掌握相应心理教育技能和方法, 帮助贫困家庭学生形成健康人格。

第三, 培养农村贫困家庭学生自我救助能力。社会救助效果如何, 还取决于农村贫困家庭学生自身的努力。农村贫困家庭孩子的态度是教育救助的关键。因此, 应引导农民贫困家庭学生树立正确的思想观念, 从自身找原因, 既要珍惜被爱, 也要懂得爱, 同时更要艰苦奋斗, 刻苦学习, 争作德智体美劳全面发展的社会主义新人, 以实际行动回报国家、社会、他人的关爱。

参考文献

[1]中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社, 2008.

[2]中央教育科学研究所调查组.学有所教——为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供的六十条建议[R].教育研究, 2009, (03) .

[3]蒲蕊.政府与学校关系重建:一种制度分析的视角[J].教育研究, 2009, (03) .

[4]温家宝.在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上的致词[N].人民日报, 2005-11-28.

如何写救助贫困家庭的倡议书篇3

打赢脱贫攻坚战，确保到贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会，是全党全社会的共同责任。作为重庆市卫生健康委扶贫集团和重庆医科大学成员单位，我院承担有对口帮扶黔江区金溪镇长春村、酉阳县两罾乡内口村、酉阳县车田乡和永川区双石镇等地的脱贫攻坚任务。在各级党委、政府和扶贫干部的全力工作下，上述地区的脱贫工作有序开展，贫困群众正稳步实现小康。但由于长期积贫，部分贫困群众的经济状况尚不能在短时间彻底好转，还存在衣物等部分物品短缺的问题。

为深入贯彻落实视察重庆和在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话精神，并根据医院党委指示，现团委(扶贫办)面向全院广大教职工倡议，募集旧衣物(包括成人和儿童衣物，特别是3-12岁儿童衣物、鞋)、玩具、文具等物品。募集的物品将根据贫困群众具体情况予以精准捐赠。

贫困家庭请求救助的报告篇4

尊敬的各级领导：

我叫李万祥，现年44岁，全家5口人，家住来凤县旧司镇觅鸭溪村十一组，全家靠种田地的微薄收入过日子。上有年迈的父母亲，而且早已失去了劳动力，需要家人照顾。全家本来就过着举步艰难的日子，谁知屋漏偏遭连夜雨，由于父亲年老痴呆，不小心失火烧了我家以及邻居家的房子，家里的的粮食以及可用的东西全部被火烧光。现在我们全家没有居住的地方，就只好寄居在亲戚家里，没有存粮可吃，就只有靠亲戚家接济。现在我打算东拼西凑，解决吃住的问题，恳请各级领导帮忙解决一些实际问题为谢！

申请人：李万祥

救助贫困母亲倡议书篇5

“幸福工程”是全国计划生育协会倡导成立的，以救助实行计划生育的贫困母亲为宗旨，帮助她们缓解贫困，解决燃眉之急，提升生活水平的一项爱心行动。去年，我街共收到幸福工程捐款4万多元，帮助了23位贫困母亲。

今年正值“幸福工程——救助贫困母亲”行动十八周年之际，为了让“幸福工程”能够帮助更多的贫困母亲，我社区定于7月1日至7月14日开展 “幸福工程——救助贫困母亲”捐款活动。为此，我们呼吁各位居民踊跃加入到“救助贫困母亲”行动中，慷慨解囊，帮助她们渡过难关，为共同营造健康和谐的社会氛围，贡献一点力量。

倡议人：XXX

华严寺中学家庭贫困学生救助措施篇6

为了贯彻关于贫困生上级文件精神，真正解决家庭贫困学生上学问题，减轻农民负担，客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放，特针对贫困家庭学生制定救助措施;:

一、成立组织，强化责任：

领导小组：

组长：董子和

组员：赵江、于明录

职责：

1、组织、管理、审查各个小组的工作；

2、对此项工作进行上传下达。

3、负责此项工作的解释。

4、对出现的矛盾进行调节和处理。

5、拓展社会救助资源，增大社会救助力度和广度，使更多的贫困学生的到救助。贫困生资格审批小组及调查小组：

组长：侯文成组员：各年级主任及班主任

职责：

1、对调查小组上报的贫困生进行审批。

2、对班级上报的贫困生情况进行摸底调查。

3、对群众反映的意见进行深入调查，将结果呈报领导小组。

资金发放小组：

组长：王宗勇

组员：刘高

职责：

1、领取教体局下拨“两免一补”资金；

2、负责制表；

3、发放“两免一补”资金及各种救助资金和物质。

二、确保资金足额发放。

1、资金到位，先入教办账户。

2、贫困救助资金，学校任何开支不可占用。

3、资金到位三天内，必须开始发放，一周内放完。

4、资金发放必须经资金发放组，必须有学生本人签字。

5、家庭非常贫困，人均年收入在800元以下的，可以连续享受。

6、家庭相对较贫困的学生，在资金发放中本着普遍考虑的原则。

7、下发“两免一补”资金，及各种救助资金和物质，对于滞欠应缴费用的同学，予以催缴。

8、已经辍学或者因其他原因资金发放有剩余，存在“贫困生救助基金”上。

救助贫困家庭倡议书篇7

关于对中小学贫困家庭学生实行救助的实施意见

为贯彻落实国务院和省、市关于救助贫困家庭学生就学的有关规定，保障我区适龄儿童少年依法接受教育和正常完成学业，保证中小学生不因家庭经济困难而辍学，进一步完善助学金制度，特制定本实施意见：

一、指导思想

以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和省、市关于救助弱势群体的有关规定为指导，深入贯彻落实全国及省、市基础教育工作会议精神。坚持义务教育的基础性、平等性和发展性原则，巩固“双高”普九成果，围绕一个目标（不让一个学生因贫困而失学）、强化两个管理（贫困生档案、救助资金）、拓宽三个渠道（政府专款、社会救助、个人资助），依托四种形式（现金救助、物品救助、两免一补、结对帮扶），确保我区在校生年巩固率保持在以上，促进基础教育积极、均衡、持续发展。

二、救助对象

⒈兰山区最低生活保障对象（城市低保）、特困家庭和农村特困户的在校学生。

⒉家庭经济困难的革命烈士子女、残疾儿童、少数民族儿童。

⒊因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困学生。

⒋父母因重大疾病丧失劳动能力的贫困学生。

⒌父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困学生。

⒍家庭生活特别困难的进城务工人员的在校子女。

⒎其它特殊原因造成经济特别困难的在校学生。

三、评定原则

⒈学校依照民主、公平、公开的原则，每学期评定一次。

⒉助学金的评定只根据学生家庭贫困程度，不与学习成绩挂钩。

⒊确保对残疾儿童、特困家庭子女实行“两免一补”（免杂费、书本费，补助住校生食宿费）。

四、申请程序

⒈申请。每学期开学时，由学生或家长持户口本、低保证等贫困证明向学校提出申请，学校同意后，填写《兰山区贫困学生申请表》，家庭所在社区或村居填写意见并盖章后，连同贫困证明一并交给学校。

⒉核查。学校根据学生提供的贫困情况，通过询问学生本人及同学、走访学生家庭和村居（社区）等办法对学生贫困情况进行核实。

⒊初定。学校把核实后符合条件学生情况提供给全校教师，经过全校教师民意测评后，由学校领导班子讨论确定申报名单。

⒋公示。对确定救助的学生在学校和村居（社区）张榜公示。学校对公示无异议者的登记表盖章。

⒌上报。学校将贫困学生登记表和相关贫困证明向区教育局逐级上报，村居（社区）向镇、街道、区政府逐级上报，由主管部门审批。

⒍审批。区教育局会同有关部门根据救助金总额和资助标准，确定资助总人数，认真审查核实，依据资助对象分配原则，确定各单位资助对象。并通过新闻媒体公布，接受社会监督，保证救助工作的高度透明。

五、救助方式

⒈政府专款。区里设立“救助基金”启动基金不少于万元，并且逐年增加。区民政局每年在救济款中拨出一部分，用于救助贫困学生，各镇街道均要设立“中小学贫困学生助学金”专项帐户，每年拨付一定经费救助贫困学生，确保助学金专款专用。

⒉社会资助。社会团体、企业事业单位及个人对贫困家庭学生的捐助。

⒊学校减免。各中小学可从杂费、借读费等预算外收入中提取部分经费用于资助贫困学生。

⒋结对帮扶。区里安排一个单位帮扶一所学校，区直机关帮扶一批贫困学生，科级干部、县级干部帮扶个贫困生，确保每一名贫困家庭学生正常完成义务教育。

六、管理使用

助学金由区教育局统一管理，专项使用，在每学期初根据贫困生分布情况，拨发至区直学校和镇、街道中学、中心小学。资金一律由学校统一管理，不直接发放给学生本人，专项用于受资助学生的书本费、作业本费、学习用具费、寄宿生活费及杂费减免。区教育局会同相关部门对助学金的发放，使用情况和减免情况进行专项审计，对审计结果进行通报。

七、工作措施

资助贫困家庭倡议书篇8

20XX年春节又要到来了!当大家沉浸在辞旧迎新、欢度春节这幸福时刻的时候，您是否曾想到，还有那么一些不幸的家庭，他们或因罹患疾病、或因遭遇灾祸等不幸，正陷于贫病交加的苦难之中!此时此刻的，他们正需要您伸出援助之手，为他们献出一份爱心! 主席在的新年贺词中说：“我国人民生活总体越来越好，但我们时刻都要想着那些生活中还有难处的群众。

我们要满腔热情做好民生工作，特别是要做好扶贫开发和基本生活保障工作，让农村贫困人口、城市困难群众等所有需要帮助的人们，都能生活得到保障、心灵充满温暖。

”为了帮助那些还在贫病中苦苦挣扎、艰难度日的人们，为了能在新年来临之际，让他们感受到温暖，包头义工发起为贫困家庭募捐的活动，为贫困家庭提供新的衣物，生活用品、学习用品，米和面等，募捐活动有三项任务：

一、征集我们身边的贫困家庭信息：只要您身边有需要帮助的困难家庭，都可以和我们联系，需要提供给我们受助家庭的地址、家庭基本情况(包括人员数量、生活来源，大概穿衣号码)。

以便我们进行帮助。

并留下联系人的方式。

我们进行筛选，上限为20个家庭。

二、接收新季衣物或物资和米面油等。

需募捐资金。

捐多少不限，随您的心愿，5元、10元、20元、50……如都可以。

时间有限，希望爱心人士积极行动。

希望您的爱心能够让身边困难家庭过一个温暖的春节。

感恩您!如有多余，将根据情况全部捐给受助家庭资金或物资，我们会及时向大家公布。

三、看望方式：我们将汇聚大家的爱心，原则上由提供信息的您及义工人员共3-4人，对受助家庭进行走访慰问，给他们送去温暖和希望!

资助贫困家庭学生倡议书篇9

在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长，中华民族素有行善积德，扶残助残、济贫扶危的传统美德，资助贫困家庭学生倡议书。

当我们享受苏州改革开放所带来的现代生活的时候，当我们满怀豪情全面建设小康社会并率先向现代化迈进的时候，我们不会忘记与我们生活在同一蓝天下，同一城市的残疾人群。目前，仅在苏州市区就有3500多户残疾人特困家庭在最低生活保障线以下，常年靠政府救济和社会资助。他们是我们社会大家庭的成员，帮助和扶慰他们，是我们每个人应尽的义务，是全社会的共同责任，倡议书《资助贫困家庭学生倡议书》。

时值盛夏，我们特别关心这些贫困家庭的学生，他们的暑假生活好吗？开学时的学费解决了吗？

fanwen.chazidian.com【查字典范文网】

孩子是父母的宝贝，是家庭的最大希望。贫困残疾家庭的学生，一样有良好生存发展的愿望，一样有享受良好教育的权利。为此，我们倡议社会各界人士，献出您的一份爱心帮助这些贫困残疾家庭的孩子更好的完成学业。

关于关爱贫困家庭倡议书篇10

每当看到发展中的家乡、建设中的乡村，我们不禁发出感慨，时代在不断地进步，我们生活和工作的环境也不断改善，可您是否知道就在我们身边，就在我们生活的这片土地上，还有一群生活在贫困边缘的人们，他们忍受着脏乱破旧的生活环境，甚至还住着陈旧破损的房屋，居无完整家具、食之简陋灶台。命运已经给他们带来了足够多的苦难，工作和生活在这块土地上的我们怎么能视而不见呢?这些最需要我们帮助和关爱的人们，正在向我们发出最虚弱却又最不忍拒绝的声音：“我们不想被命运所牵制，我们需要帮助，需要社会的关爱!”

慈心善举，播种恩泽;扶危济困，功德无量;涓流共汇，足以汇成江河;绵力齐聚，定能众志成城。如果他们的遭遇和现状触动到您，如果他们的艰难和困苦引起您的共鸣，如果您动了怜悯恻隐之心，如果您想融入爱和奉献的海洋，那么就请加入我们吧!

您可以通过以下方式进行认捐：加入双柏县光彩事业促进会，参与光彩事业募捐;自主认筹兜底贫困户，帮助他们建房、修路，改厨、改卫，帮助他们改变日常生活习惯;帮助他们发展绿色产业经济，提供就业岗位，让他们能够感受到党的温暖、社会的关爱!

为展示捐建成果和回馈您的善举，我们将在捐建户家中统一悬挂捐建前后对比照片，并留下捐建单位和个人永久标志以示纪念。同时，我们还会通过电视、报刊、网站、微信公众号等多种宣传渠道对捐建单位和个人进行广泛的宣传报道，并作为先进典型优先推荐省州县“优秀中国特色社会主义事业建设者”、省州县全国“万企帮万村”精准扶贫行动示范企业、“道德模范”“五一劳动奖章”“兴双人才”“优秀企业家”等荣誉表彰候选人或集体。