录播室培训计划

录播室培训计划

录播室培训计划 篇1

2016年教育城域网的接入，录播教室建成，为了提高教师的整体教学水平，开展录播室培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制上课录像，开展微格教学。

一、培训时间：2016年9月12日

二、培训地点：学校录播室

三、培训内容：

（一）录播系统使用申请：

1、使用申请通过学校信息室申请。

2、教务处根据系部申请，统一安排。

（二）录播系统使用说明

1.接通总电源（讲台北下侧），点击录播站台触摸屏“进入系统”启动录播服务器、跟踪主机、启动计算机（无密码）。

2.介绍录播站台各个设备

3、登录录播系统，输入“用户名”“密码”进入操作界面。打开“远程导播“界面。在“远程导播”的设置界面中，选择“自动“录播，在”录播设置“中输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等信息，自动编辑策略选“板书型”（或“课件型”），片头及片尾可以选用自己的特色画面，然后单击“准备上课”。

3.单击“录播按钮”或者按下操作台面板上的“开始录播”按钮，开始录播。5秒后老师开始讲课，系统自动工作。4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时，系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。

5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面板上的“学生场景”按钮），3秒钟后切换至老师主场景或计算机界面。

6.按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。

7录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。

（三）录播教室电子白板和上课课件的切换及操作

（四）同屏互动的连接

录播室培训计划 篇2

一、录播室的整体录制环境——讲究一个“净”字

为保障最终生成的视频录播画面整洁干净,前期对录播室的卫生及各种物品的摆放要求必须要高标准。比如触摸电子屏和白板要洁净,墙面要保持整洁,不建议悬挂和张贴规章制度或其它教育类宣传画;地面要干净无异物(建议配备吸尘器);讲桌上除了必要的教鞭、翻页笔、白板笔、板擦、课本和教案等必须品之外,尽量不要摆放其它东西,特别要禁止放置教师的提包和手机之类的物品;学生桌椅摆放应整齐有序,横成行、竖成列,建议只摆放课本、练习册、笔及课堂笔记本等必要的学习用品,禁止将较大的书包和外套等物品放置到座位周围(可放至准备室暂存),过道周围也不要放置不相关的物品;窗台要干净无杂物,窗帘均要保持自然下垂状态;后墙上应悬挂一个盘面稍大些的静音石英钟,居中放置;每隔一段时间,最好要对每个镜头都进行灰尘清理操作,等等。

二、授课教师及学生——多关注自身的细节问题

为保证有更好的课堂录制效果,授课教师应衣着得体,尽量选中间色,避免黑白细条纹和多种颜色混合的小细碎花服装,因为这样的录制画面容易在后期压缩转码时出现区域性马赛克现象;女教师不要化浓妆、艳妆和“油妆”,防止录制出类似于“反光镜”的画面,淡妆和粉妆入镜效果较好。学生最好统一穿校服,不挽袖、不戴帽,自然端坐,整齐划一。另外,授课教师应安排学生尽量集中就座,尤其是前几排不宜出现空位,而且要适当考虑男女学生的身高递增问题,不要出现较为明显的参差不齐画面。

教师在正式录播前要注意录播开始信号,在录播过程中不宜在讲台或过道中快速来回移动授课,以免造成录播画面的频繁切换和镜头的追踪困难,影响到最终的视频生成质量;授课时,教师应尽量在讲台区域白板两侧范围内走动,不要在第一排课桌走道上站立授课,更不要定位至某镜头下进行授课——要么会遮挡镜头,要么会录制出不对称的画面。另外,授课教师应该避免设计一些答案极为简短的问题让学生起来回答(两秒钟以内),比如:学生站立起来直接说“是”、“正确”或“选择C”,防止出现镜头未追踪到学生回答的画面便结束师生交互过程的情况;学生在课堂上被提问回答时应自然站直,声音要响亮。还有值得注意的是,授课教师在使用交互式触摸屏时一定要谨慎操作,建议使用配套的教鞭或翻页笔进行课件的展示,最好不要用手指直接触摸造成屏幕的污损,甚至是指甲刮划屏幕造成永久性损伤。

三、多媒体辅助教学课件的运用——尽可能地最优化

一个图文并茂、声像俱佳的精美多媒体课件无疑会给课堂视频录制增色不少,需要授课教师在正式录课之前应多考虑以下一些细节问题。

(1)目前大多数教师制作课件时仍多使用微软的Power Point(以下简称PPT),操作简单且通用性好,但PPT课件中如果插入了视频资源的话,建议最好是提前到录播室中进行测试,防止出现“无法找到XXX视频文件”之类的异常现象。通常的做法是将PPT课件所引用的各种资源(包括图片、音频和视频等)与PPT课件都放置在一个文件夹中,然后将整个文件夹复制到录播室电脑中,这样即使出现找不到视频素材的情况也可以重新链接一下,很快就会解决问题。

(2)为保证整体课堂的录制效果,授课教师使用版面清晰美观、风格统一的PPT课件是极为明智的选择,建议最好是使用与所讲授内容相关的模板来制作课件,如果确实找不到合适的PPT模板的话,也可以考虑在PPT中设置一个比较搭调的主题风格,效果也是非常不错的。

(3)现在的录播室电子屏基本上舍弃了早期的4:3标准模式,都是16:9或16:10的宽屏比例。为保证观看效果,PPT教学课件应该在设计的最初就将其演示比例设置为16:9或16:10宽屏模式,而PPT所默认的标准4:3显示比例会在宽屏电子屏的两侧出现黑色条块。在PPT2003之类的老版本中,需要在“文件”-“页面设置”-“自定义”中将“宽度”和“高度”分别设置成32厘米和18厘米(32:18=16:9),其它设置不变,再点击“确定”按钮即可;而在较新的PPT版本中(比如PPT 2016),可直接在“设计”-“幻灯片大小”-“宽屏(16:9)”中设置,或是点击“自定义幻灯片大小”-“全屏显示(16:10)”(如图1)。

(4)每一屏PPT课件幻灯片中的文字信息不宜过多,字体和字号的设置都要合理,一定要注意以“看得清”为基本要求,切忌做成“视力检测表”;另外也要考虑到颜色的设置搭配要科学规范,切忌花哨和过于阴暗。

(5)在相邻两张幻灯片切换的过程中,不建议授课教师设计使用过多的咔嗒声、快门声或其它与授课内容无关的切换效果音效,这样做很容易分散学生听讲的注意力,甚至喧宾夺主。

(6)在录课的过程中,授课教师应该能够非常熟练使用翻页笔,而不是被触摸教鞭或鼠标束缚在讲台触摸屏附近;翻页笔要轻握轻触,尽量防止误翻页操作,一旦发现应迅速“回翻”返回至正确页面。

四、操作人员对录播过程的控制——仔细加谨慎

“录课”是一个比较有技术含量的耗时过程,需要操作人员在录播控制台进行恰到好处的镜头切换及推移,它比单纯的听课要“累”得多。不过,只要我们掌握好以下几个关键窍门,录课也绝非一件难事,甚至是让人倍感轻松和颇具成就感的过程。

(1)录播机的操作系统一定要“轻装上阵”,不仅不要安装多余的应用软件,而且在录课过程中最好保证只有录播软件在运行,这样可以留出尽可能多的系统资源给录播系统使用;其它不相干的第三方软件都要处于关闭状态,比如:QQ聊天、360浏览器上网软件等等,既占用系统资源又容易分散操作人员的注意力。

(2)在正式进行课程的录播之前,操作人员应与授课教师进行一些必要的沟通,比如浏览课件、交流授课环节(尤其是师生交互过程的设计),要对整个课堂的安排有个大致的了解,尤其是学生的分小组讨论、回答问题及到讲台上书写或展示等等。这样就会让操作人员有一定的进程预判断反应时间,从而可以让录播效果更优。当然,操作人员要特别注意在听到授课教师说到“下面请一位同学起来回答问题”或“哪个小组的代表能为大家讲解一下”之类的提示语时,一定要做好随时切换合适镜头的准备。

(3)在录播生成的视频画面中,远景、中景和近景等镜头应该进行合理的搭配,既不要长时间保持同一个画面停滞不动(超过三分钟),使观众产生视觉疲劳;又不要“滥”切、速切(抓取学生起立回答问题时除外),要匀速缓慢地推送和移动镜头,务必要讲究一个“缓”字,特别是配合使用鼠标滚轮和切换台上的三维摇杆,将操作的随意感要减小至最低。

(4)为最大程度上保持授课过程的真实性,建议操作人员在录课时一般要采用“硬切”的方式来进行镜头切换,像转场特效中的擦除、滑行、溶解、伸缩和画中画及百叶窗等“软切”方式都不建议使用,操作不当的话很容易生成双画面重影,影响录播效果。

(5)在录播过程中要时刻注意各个镜头所显示画面的价值感,随时准备将最合适的镜头拖至录播的实时窗口;一定要利用好下方的视频预览窗口(如图2),在这里将待处理的镜头内容做好定位及焦距的调整之后(比如抓取某个学生认真听讲的特定镜头),然后迅速拖动至上方的录播窗口(一般在3-5秒内完成)。这个过程要一气呵成,不能拖泥带水;不建议在录制窗口中手动调节镜头的角度和伸缩等参数,因为控制起来很有难度,容易产生不等幅的画面“跑偏”现象。

(6)录播所记录的动态画面必须具备摄影构图的一般美感,操作人员应充分考虑像九宫格、黄金比例等画面组成参数,不能录制出让观众感觉不舒服的镜头画面,特别是快速乱切换镜头或是同一镜头极快速地推拉或横移等等,都是录制视频的大忌。

摘要：近几年,数字录播室的出现为校园数字化资源的建设提供了有力的保障,但在实际“录课”操作中,很多细节准备及操作方法都在很大程度上影响着最终课程资源的质量。本文从实际出发,从四个方面对录播室“录课”的技巧进行了探讨。

录播室培训计划 篇3

关键词：录播教室；云储存；校本研修；课程资源；组织实施

当前的信息化环境为教师教学及研修带来了新的机遇，为校本研修活动注入了新的发展动力。

以录播室和云存储技术为基点对校本研修带来的变化和影响主要有两方面：对校本研修组织方式的影响；对创生课程资源的存储与展示方式的影响。下面以设计实施的“学经验、上好课”为主题的校本研修活动为例，浅议录播教室和云存储技术支撑下对校本、区域研修与跨区域研修的推动。

一、以录播室和云存储技术为基点的校本研修组织实施模式

校本研修活动的目标是提高教师“学经验、上好课”的能力，核心是通过对优秀学科教师实际课堂教学活动的观、评、议提高本校教师的上课能力。为达到预期目标，在已完成的案例中大致是这样组织实施的：

首先，学校或教师需推荐本校优秀学科教师在录播教室进行一次实际课堂教学，并邀请一位省、市级学科专家及若干位教研室和一线授课教师进行现场听课、评课、议课，网络带宽条件允许的学校也可进行网络同步直播，增加实时参与人数；过程全程录像，并制作成统一格式的数字化研修课程资源；课堂教学用到的电子教案、相关工具软件、试题库等需作为拓展资源一同打包收集。此为初级研修课程资源。需要强调的是，在课堂实录视频中，省、市级学科专家在专业引领的基础之上做出的评课报告与现场的议课讨论活动，是本次校本研修项目的专业引领性课程资源，应做好保存。

其次，学校可根据本校实际情况设计能参与评议的面授式培训与网络研修相结合的混合式校本研修，让参训教师在观看初级研修课程资源的基础上紧跟学科专家的引领，完成集体观课、研课、磨课等节点任务，并在录播室中进行多次集体学习、讨论，从而进一步制作出研修进阶课程资源。

再次，将初级研修课程资源与进阶研修课程资源上传到云存储平台（如腾讯微云、百度云盘、360云盘等）进行展示、共享，目的是集众人智慧打磨出校级优质课。校本研修结束后，学校可将本校最终的学科优质课程资源上传到区域研修平台中进行展示、共享。

二、以录播室和云存储技术为基点的校本研修具备的技术优势

在互联网条件下，录播室的使用可以完成校本研修资源从无到有的创生，还可以对研修过程中的拓展资源和衍生资源进行收集与整理。云存储技术使用Web2.0技术标准，该技术的核心是分享，在有网络的地方，使用者随时可以通过云存储平台在PC、手机、移动多媒体等多种终端上实现数据、文档、图片、音视频等内容的集中存储和资源共享，在轻松满足学习者利用碎片时间进行学习的同时，有效节省硬件投入，让学校和教育管理部门将更多资金和精力投向研修课程资源的建设中。

三、录播室和云存储技术为校本研修及区域研修带来的变化

1.校本研修层面的变化。目前，样本研修多采用大学与中小学协同创新的合作模式或“教师经验学习圈”模式。这种模式突出学科专家（大学教科研人员和专家型教师）的全程深度参与。相应地， 校本研修参与群体也发生了改变，除了传统的学科专家，它更将参训教师分类为新手教师、胜任教师和成熟教师，并提出了学科研修秘书的概念。学科研修秘书是指本学科具备一定专业素养，会熟练使用相关信息技术，研修期间能为学科专家和参训教师提供协助的教师。这就要求聚焦并优化学科专家、研修秘书、参训教师等研修角色的管理模式，逐步探索适合本校与本区域发展的常态化研修方法与模式。

2.区域研修层面的变化。区域教育主管部门通过建设可共享的存储和研修平台，将优势学科在校本研修过程中生成的相对优质的学科研修课程资源进行存储和共享，不同区域之间可以进行优质资源互换学习，也可以设计、实施不同区域校本研修微经验分享等互动式学习，满足不同区域教师教学及科研需求，实现区域间的互助式发展。

四、总结

录播室暂行管理规定 篇4

录播教室是学校进行精品课程及示范教学授课、录制和课程资源建设的场所，为充分发挥我校录播教室的作用，加强录播教室内设备的维护和管理，提高其使用效率，保障教学工作的有序进行，根据《兰州城市学院公共教学资源管理办法》，特制定本暂行管理规定。

第一条 录播教室主要用于精品课程录制、示范教学及课程资源建设工作，经教务处批准方可使用。

第二条 录播教室由教务处负责管理，国资处负责设备维护和维修。

第三条 各使用单位或任课教师须使用前三天向教务处提出申请，填写《兰州城市学院公共教学资源使(借)用申请表》，在教务处的统筹安排下进行使用。

第四条 首次使用录播教室的教师，需在开课前与教务处公共教学资源管理科联系进行培训，在管理人员的指导下，熟悉和掌握设备使用操作方法及注意事项后方可使用。

第五条 上课师生要爱护教室内的设备及公共设施，不得在教室内乱写乱画。任课教师须严格按规程操作使用教室内的设备，不得随意按动各种开关。未经管理人员许可，学生不得上控制台上操作、试用各类设备、更改系统设置、播放与教学无关的内容等。

第六条 课堂教学结束后，关闭计算机、投影机、电动屏幕等设备，将使用的设备放回原处，切断电源，填写录播教室使用登记表，锁好控制柜并告知管理人员关闭教室。第七条 未经教务处允许，教师不得在录播计算机上安装或删除任何程序，避免系统出错。课后上课教师应及时拷贝所录制的教学录像以免丢失。

第八条 录播教室内的任何设备不得拿到教室外使用，授课过程中遇到疑难问题或设备发生故障及异常情况，请立即与管理人员联系，由管理人员及时处理。

第九条 保持室内环境整洁卫生，严禁吸烟、吃零食、乱扔拉圾杂物、随地吐痰、大声喧哗等不文明行为。

第十条 师生进入录播教室必须穿鞋套，否则不得进入。第十一条 录播教室使用期间要全面做好安全防范工作，严禁携带易燃易爆物品进入录播室，注意防火、防盗和安全用电。

第十二条 对违规操作及不文明行为者，管理人员有权予以劝导制止。人为因素造成设备损坏、丢失的，当事人应按学校相关规定承担赔偿责任。

录播室培训计划 篇5

2015信息技术录播应用专项培训心得体会

这次培训分三部分内容进行讲解。第一部分：大学区优质资源应用的培训。第二部分：教学视频资源的采集应用与建设。第三部分：教师助手的应用。整个学习过程安排紧密，老师讲解非常精彩！通过这次培训让我深刻的体会到利用现代信息技术教学与传统教学之间的区别，真的可以说是“翻转课堂”！优质资源的共享，现代化技术的应用让整个课堂充满趣味，把以前枯燥的知识点以及概念用声音、色彩、动漫的效果给学生展示出来，不但学生好理解易接受教师的教学也会轻松很多。特别是微课的制作，以前我根本就不明白到底什么是微课，通过老师精彩的讲解和演示让我知道了微课的制作有好几个种。第一种：录播教室视频虚拟打点截取。录播教室录制，设置片头、片尾、头像信号、数量、声音、ppt以及画中画分析等。让我们明白了对微课的界定可以细分为五句话。微课支持翻学习混合学习、移动学习、碎片学习等多种新型个性学习方式和网络教育方式。让我们明白了微课和我们所认识的微视频是不同的。揭示了微课的本质是支持网络时代的翻转学习、混合学习、移动学习、碎片学习等多种新型个性化学习方式和网络教研方式。微课以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体。符合网络时代学习者的注意力模式和在线教学的技术要求。微课是针对某个知识点或数字环节而精心设计开发的一种情境化、趣味性、可视化的数字学习资源包。微课选择的是教学重点难点疑点易错点易混淆点进行教学设计。微课除了微视频意外还有辅助性教学资源。微课程是微型视频网络课程的简称。我们的教案以后就是电子版，可以有现成的资源进行应用也可以按照自己的思维创建适合自己教学的完美课件，最美的地方就是把自己的教学视频资源进行采集，利用微课堂向学生传授知识。利用为课堂还有一个最大的好处就是学习者可以反复观看，惊醒个性化差异学习，有利于建立以学生为主体的学习模式。我们不用再吸入大量的粉笔沫，这是对我们身体最大的好处！信息时代网路技术的发展真的是人人学、处处学、时时学的节奏呀！

我们要紧跟这时代的脚步，达到“三通两平台”力争每位老师能够利用信息技术至少上好一节课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲述。我想这么好的平台，这么好的资源，我们一定好好学，不但学而且学以致用！感谢老师的精彩、幽默、实用的讲解！感谢学校领导给我们的这次培训机会！让我们能更好的对现代教学有了新的认识，对现代信息技术有一个更好的掌握！在以后的教学中我们一定要多应用现代技术让我们的课堂轻松有趣而不缺乏知识！

录播室培训计划 篇6

为适应医学领域及护理专业的不断发展和变化，努力学习不断涌现的医学新知识、新技术、新理论，本我科将在护理部的直接领导下继续对护理人员分层次进行在职培训，进一步提高护理人员基本知识、基础理论和基本技能。具体计划如下：

一、工作年限一年护士

培训目的：掌握基础护理知识、基础护理技术、血透护理常规及院感相关知识。培训科室：血透室

质控室

培训方式：护士长负责，结合本科室疾病特点示范带教。

每月质控室组织一次操作培训；

每周举办一次业务学习或观看教学录像。护理部每季度组织一次理论讲座；

培训内容及要求：

护理理论：熟知岗位基本礼仪；岗位职责；工作程序；质量标准；本科室特色工作要求。

熟知病情观察：一般病病人；危重病人。熟知本科室专科理论知识。

熟知本科室常用抢救物品的使用方法、性能；抢救药品的品种、剂量、作用、用法。熟知医院感染知识实践。

掌握基础护理理论知识，熟知医疗安全相关知识。

护理操作：

心肺复苏；简易呼吸气囊的使用；各种床单元的铺法；根据病情给予符合治疗的卧位；褥疮预防原则及措施。病人生活护理；被服管理。口腔护理；皮肤护理；导尿术；饮食护理；管道护理。T、P、R、BP、测绘；氧气吸入；中心吸痰。静脉输液；肌肉注射；皮下注射；穿脱隔离衣。正确洗手法；医疗垃圾的分类及处理；各种消毒液的浓度；消毒、灭菌和院感知

识。

护理考评：

有理论考核和操作考核，操作1次/月，理论每季度一次有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/季度，理论知识考核80分；技术操作考90分，未合格，考核成绩记录于技术档案。不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

本需看完的书籍：护理学基础（第四版）；《血液透析护理常规》；《消毒隔离技术》《医院感染管理办法》。

二、工作年限二——五年护士

培训目的：在掌握基础护理的基础上，掌握专科护理和专科用药特点，掌握本科室健康教育知识

培训科室：血透室

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，临床带教老师结合本科室特点示范带教。

护理组定期举办讲座或观看录像。

提倡并鼓励进行自学、函授、电大学习、外出进修学习。

护理理论：掌握常用药及专科用药的方法及注意事项。

掌握各种标本采集的原则、方法、注意事项。

掌握所在科室疾病护理常规、应急预案。

熟知本科室常见病、多发病健康教育知识。

掌握各类环境空气、物体表面、医护人员手的细菌菌落总数卫生标准。

掌握血液透析的护理操作常规及并发症的处理。

掌握握血透室医院感染控制措施。

掌握透析器的复用流程。

护理操作：徙手心肺复苏术；简易呼吸器使用；导尿术；各种标本的采集；超声雾化吸入。

空气、物表、医护人员和皮肤黏膜的采样操作，护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/半年，理论知识考核80分；技术操作考90分

为合格，考核成绩记录于技术档案。

不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

必读的书籍：《血液透析手册牛津版》』《肾脏病学

叶仁高主编》《血液净化标准操作规程》

三、工作年限五年以上

培训目的：掌握新药、特药知识，掌握科内特色仪器使用，培训护理文书书写。

培训科室：血透室

培训时间：1年

培训方式：护士长负责，结合本科特点示教。

护理组定期举办讲座或观看录像

提倡并鼓励进行自学、函授、电大学习，外出进修。每月给实习生小讲课一次。

护理理论：掌握新药、特色的药理作用、用途、剂量、用法和毒副作用。

掌握病情观察；危重病人抢救流程。

掌握特色仪器使用。

熟知护理文书书写规范。

掌握护理质量关键过程流程；应急预案及程序。

护理操作：保护用具的正确使用（床档、约束带、）心电监测；徙手心肺复苏术，除颤仪的使用，各种

引流管的操作及观察。

吸痰法；超声雾化吸入

参加每年1次的护理操作考核、比赛。

护理考评：有理论考核和操作考核，1次/月，有记录。

接受护理部进行理论考核或操作考核，1次/半年，理论知识考核80分；技术操作考90分，为合格，考核成绩记录于技术档案。不合格者，推迟半年后重新进行考试，直至合格后，进入下一阶段培训。

光盘播放室计划 篇7

一、指导思想：

充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。同时，教师使用现代技术进行教学的能力也需提高，我校还有相当多的教师不具备计算机基础操作能力，或不能把现代教育技术手段与传统教学手段相整合，因此，在培养学生的信息技术意识与能力的同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为此，特制定农远工程教学应用计划。

二、情况分析：

1、设备设施情况：我校现有光盘播放室一间，主要用于光盘播放与教学。

2、开展教育教学的环境：

由于我校领导和教师经常关注农远工程的应用情况，积极使用这套设备进行教育教学，学生具有极高的学习兴趣与热情，能认真地完成相应的任务，具备了一定的操作能力，对信息技术有了初步的了解。

三、具体措施

1、配合学校教导处搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。

2、以服务于教育教学为原则，加强农远工程设备的使用和管理，把教师利用多媒体进行教学的能力纳入评先评优的决定性条件，杜绝故意毁坏设备的现象。

3、在教育教学与教师备课过程中，如发现设备运行不正常要及时向负责人报告，课程结束后，任课教师要对设备进行仔细检查，并作好相应的记录。

4、教研组教研活动应使用农远工程设备按组进行，并按校本培训的要求进行听课、评课。其他需要使用设备的情况，如观看名师上课、听专家讲座，学生学习辅导等，可自由安排。

5、任何人不得随意更改设备设置以及利用工程设备从事与教学无关的活动，如打电脑游戏。

6、完善好各类文件档案资料。对开展的各种活动要有记录，定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

棋类室活动计划 篇8

为了全面贯彻上级对乡村少年宫推进会的精神，大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入，按照上级要求，结合我校实际作此活动安排：

一、基本情况：

棋艺活动小组共有28人，男生27人，女生1人。他们对下棋很感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。个别学生对围棋、军旗兴趣较浓，但对围棋的规则还掌握不够，需加强指导方法与要领，促整体棋技得以提高。

二、管理办法：少年宫棋艺活动时间：每周二、三、四下午。

确保每位学生能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。完成活动室的布置和平时的管理，组织学生有效、有序、安全地开展活动，活动后做好活动记录和总结。

三、活动目的：

1、向中国象棋学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。传授围棋、军旗、跳棋的基本知识和基本技能及比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

四、具体安排：

1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。

2、掌握象棋的基本规则。

3、初步掌握棋法要领。

4、传授技巧，掌握要领。

5、培养对整盘棋的初步思维方法。

6、培养对棋势的判断能力。

7、养成对整盘棋统观全局的观念。

8、初步养成良好的心理素质。

9、提高实战能力。

10、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。

五、活动措施：

1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。

2、培养学生思维能力和形势的判断力，从吃亏和得利开始，学会预知其后几步的情况。

3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好品质。

4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。

劳技室教学计划 篇9

波乡种羊场小学小学 2014度劳技室工作计划 第一学期

一、指导思想 为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二 课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，劳技桌 5张，劳技凳20张，照明设备齐全。

几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高 度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些 问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务与目标。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。波乡种羊场小学2014劳技室工作总结 劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。

学校领导一 贯高度重视物理劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了 良好的条件。小学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌 握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养 学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养，使学生在获取知识的同 时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能 力。下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：

一、劳技室管理方面：

开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生 良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课 教师，有效地阻止了分组劳技仪器的遗失，保证开展正常的劳技教学。

也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。

二、平时的常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都 做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳 技室的常清洁。其他想法： 劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零 食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等），还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。

劳技课教学工作总结

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本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感 觉，而积极动手制作。

明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并篇二：劳技室教学计划

永宁山子宜学校

2014—2015学第二学期

劳技课教学计划

一、指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。

为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥 学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

三、教学目标 1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

五、课程安排

1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。

二0一五年三月八日篇三：劳技室教学计划

永宁山子宜学校劳技课教学计划(2015-2016-2)

一、指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。

为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养

成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

三、教学目标

1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有

计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

五、课程安排

1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。

二0一六年二月二十二日篇四：劳动技术室工作计划2 劳技室工作计划

一、指导思想

为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，劳技桌10张，劳技凳50张，照明设备齐全。几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、教学目标

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

五、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。

六、教改项目

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳技实践中树立学生的劳技观念，体会劳技创造财富的道理，培养创造精神，并在劳技实践中学会观察世界、认识世界。篇五：劳技室工作计划

劳技室工作计划

一、指导思想

为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务与目标。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。劳技室工作总结

劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。学校领导一贯高度重视物理劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。中学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：

一、劳技室管理方面：

开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。

发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课教师，有效地阻止了分组劳技仪器的遗失，保证开展正常的劳技教学。也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。

二、平时的常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的常清洁。其他想法：

综合室工作计划 篇10

**年是我们公司业务开展至关重大的开局之年，对于一个刚刚上任的办公室主任来说，也是一个充满挑战，机遇与压力并重的开始的一年。因此，为了公司我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做本职工作。为此，在公司的曹、何两位领导的帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名合格的办公室主任，我订立了以下工作计划

一、工作计划：

1、在第一季度，以业务学习为主，由于我们公司正在开展新的业务期间，部门的计划制定还未完成，节后，我会充分利用这段时间补充相关业务知识，认真学习公司得规章制度，与公司人员充分认识合作。

2、在第二季度的时候，公司正处于发展期间，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力争取尽快掌握相关的业务知识，从而更好的对公司做出贡献。并与领导一起培训新加入的员工，早日让新员工成长起来。

3、第三季度的“十一”“中秋”双节，会给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些问题也会逐步出现，我会好充分的准备，同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。

4、年底的工作是一年当中的非常重要时期，我们做了一年的努力，我相信在领导的正确思路下我们公司会有更好的发展。

二、制订学习计划。

不断调整工作思路，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。掌握各方面知识。知己知彼，方能百战不殆（在这方面还希望公司给与我们业务人员支持）。

三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。

积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。

以上，是我对20xx年的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。

办公室是事务性部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。主要工作包括文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、活动接待、车辆管理、物品采购、企业文化建设等。面对大量事务性工作，力求强化工作意识，加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，尽量周全、准确、适度，避免疏漏和差错，现将工作作如下总结：

1、协调处理与各主管单位及相关单位的关系。

内外协调是办公室日常工作中的主要部分。办公室与工商部门、综合执法部门、消防部门、环卫部门、公安部门等相关单位的协调工作日益密集。

2、认真做好公司的文字工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。

认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作；公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。

3、落实公司人事管理工作。组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作。

4、切实抓好公司的福利、物品管理的日常工作。按照预算审批制度，组织落实公司设施设备、办公用品、项目施工、食堂原料、员工福利等物品的采购、调配工作。

5、做好公司各种会议的后勤服务工作。

6、积极协调、全力协助其他公司做好各类重要接待及重大活动。

7、办理集团公司交办的临时性工作。

总起来看，办公室的工作中还是存在很多问题。比如效率仍然不够高；计划方案仍然不够缜密；大局观念仍然有所欠缺；操作程序流程仍然不够规范等。针对这些的问题，我认为明年办公室的工作要努力做到以下几方面：

1、牢固树立服务意识、补位意识，为领导服好务，为员工同志们服好务。办公室上传下达的本质是服务，要确保建立畅通无阻的信息渠道，要确保营造团结向上的工作氛围。

2、继续完善各种规章制度，落实岗位责任制，努力实践制度管人，不断提高整体管理水平，使公司步入管理制度化、规范化的现代管理模式。

3、加强市场调研为领导决策提供依据，为领导决策提供论证资料。

4、不断提高档案整理水平，继续健全档案管理制度，使公司各类档案、文件资料不遗失，查阅方便、迅速明了。

5、规范采购程序，严格按规定进行日常物品的采购工作，努力控制本部门的采购成本。

6、加强网站建设工作、推进报刊编制工作，把各部门各公司都吸纳进来，快速推进整个集团公司的企业文化建设步伐。

7、强化日常管理，提高工作效率，抓落实，抓考核。

综合室工作计划 篇2

综合办公室是公司总经理室直接领导下的综合管理部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，工作也千头万绪，有文书处理、档案管理、文件批转、人事管理、薪资管理、采购管理等。工作虽然繁杂琐碎，综合办公室三名人员各司其职，分管行政、人事、采购工作，人员虽然很少，综合办公室人员工却分工不分家，在工作上相互鼓励，相互学习。

过去的一年，综合办公室在公司领导的关心和帮助下，在全体员工的不懈努力下，各项工作有了一定的进展，为xx年工作奠定了基础，创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距，促进部门各项工作再上一个台阶，现将20xx年工作总结汇报如下。

一、综合办公室行政管理工作：

1、认真做好综合办公室的文件整理工作

20xx年1月至11月，按照公司要求拟定综合性文件、报告96份；整理对外发文167份；整理外部收文125份，综合办公室已认真做好相关文件的收、发、登记、分发、文件和督办工作，以及对文件资料的整理存档工作。

2、协助公司领导，完善公司制度

根据公司运行工作实际，协助公司领导相继完善了《规章制度汇编》、《员工手册》等规章制度。通过这些制度，规范了公司员工的行为，增加了员工的责任心。

3、完成公司资产变更、年审工商登记、组织机构代码证、资质证书等工作

由于公司发展需要，资产变更故需进行变更工商登记。于20xx年6月5日顺利完成工商登记和组织机构代码证变更工作，为公司顺利经营打下基础。于20xx年9月完成资质证书变更工作，为公司顺利发展打下基础。

4、顺利完成各项会议、接待工作

对在公司召开的会议，会前做好签到本、茶水、椅子、会议通知、车辆接送等各项准备工作，保证会议按时召开。会后完成记录报总经理室。对在公司外召开的会议及接待，及时按照通知要求做好酒店、车辆等预定工作，并做好相关费用的结算工作。

5、组织安排各项活动

xx年综合办公室组织安排了各种形式的活动，得到了各部门、项目部的支持。元月份组织各部门、项目部员工参加抗雪救灾活动；4月份在指挥部领导下组织了公司团员参加了植物认养活动；5月份起组织全体员工向地震灾区捐款的活动，三次募捐共筹得善款一万三千余元，物资若干；6月份组织员工参加迎奥运火炬方队，为奥运圣火在合肥的顺利传递贡献了自己的力量，同期，组织各项目员工开展“从细节入手，提高服务质量”大讨论活动。

二、综合办公室人事管理工作

1、根据需要，及时做好人员招聘及现有人员潜力开发工作

人员招聘是综合办公室人事管理工作中的重点，xx年随着政务区各项配套设施的建成，物业基层人员处于一人难求的局面，为打破僵局，综合办公室采用多元化招聘手段，与劳务公司签订基层员工用工协议；与周边街道办事处联系输送街道辖区内适龄人员。2月份，公司顺利接管天鹅湖畔小区，综合办公室迎难而上，高效、及时的完成了小区基本人员配置。截止11月份，公司目前在岗人员941人。

人力资源的招聘与配置，不单纯是开几场招聘会如此简单。要按照既定组织架构和各部门各职位工作分析来招聘人才满足公司运营需求。也就是说，尽可能地节约人力成本，尽可能地使人尽其才，并保证组织高效运转是人力资源的配置原则。所以，在达成目标过程中，今后将对各部门的人力需求进行必要的分析与控制。力争使人事招聘与配置工作做到三点：满足需求、保证储备、谨慎招聘。

2、提高员工综合素质，积极展开各项培训

为了提高员工的服务意识、竞争意识、创新意识，综合办公室积极开展员工培训工作。5月份邀请皖建培训学校对天鹅湖畔新入职人员进行物业知识培训，同时向相关学习人员发放了物业上岗证。9月份邀请上海浦江物业公司的总工程师江群、10份月邀请市消防支队的谢科长对公司相关人员进行消防监控方面的知识培训。另，多次组织相关员工参加跟自身业务知识有关的培训，促进了公司员工理论知识的提高，自身素质得到一定程度的改善。

3、加强档案、考勤管理，确保劳资无误发放

xx年下半年，在外借一人的配合下，对公司相关的员工档案、考勤卡等进行了整理，目前档案管理工作基本能达到领导的要求。在劳资管理方面，综合办公室人事管理人员一丝不苟，对公司各部门、项目部送交上来的考勤表、加班表反复核对，发现疑问及时汇报，不造含糊不清的帐表，按时将工资表送交财务。

4、做到合法用工，完善劳动合同签订和社会保险入户、转出工作

xx年1月1日新的法案实施，这就要求，对每位新入职员工都须签订劳动合同。改变了以往一贯试用期后签订合同的做法，新的规定在无形中加大了劳动合同签订和社保办理的工作量，综合办公室人事管理人员在日常工作仔细核对每位员工的信息，以保证在劳动合同签订和社保办理中不出错。

由于物业公司一线员工众多，自我保护意识欠缺，在日常工作中经常会出现一些意外伤害，xx年申报工伤20余起。另，公司于5月份顺得通过公司员工的各项保险基数核定工作。

5、加强绩效考核，制定了合理的办法

为充分调动员工的积极性,改变做好做坏工资一样的状况。于4月份和5月份分别在公司各项目内保洁部、客服部内开展绩效考核制度。制度执行后，大大提高了员工的工作积极性。

三、综合办公室采购管理工作

1、公开公共透明，实现公开招标

采购部按项目部和施工单位上报的采购计划公开招标，邀标单位都在三家以上，有的多达十余家，并且邀标谈质论价全过程总经理室、财务部、律师办、采购全参与，增加阳光采购透明度，真正做到降低成本、保护公司利益。

2、围绕控制成本、采购性价比最优的产品等方面开展工作

20xx综合办公室采购围绕“控制成本、采购性价比最优的产品”的工作目标，在充分了解市场信息的基础上进行询比价，注重沟通技巧和谈判策略。要求各长期合作供应商在合同价位的基础上下浮5－8个百分点（当然针对部分价格较高而又不降价的供货商我们也做了局部调整）。同时调整了部份工作程序，增加了采购复核环节，力求最大限度的控制成本，为公司节约每一分钱。

3、进一步加强对供应商的管理协调

20xx年综合办公室采购进一步加强了对供应商管理，本着对每一位来访的供应商负责的态度，对每一位来访的供应商进行分类登记，确保了每一个供应商资料不会流失。同时也利于采供对供应商信息的掌握，从而进一步扩大了市场信息空间。建立了合格供方名录，在进行邀标报价之前，对商家进行评价和分析，合格者才能进入合格

4、缩减采购时间，力争项目所需特别及时到位

综合办公室采购在总经理室的大力支持下，缩减采购时间，及时无误的将天鹅湖畔小区所需物品采购到位；完成政务综合楼、体育中心外墙清洗工作、绿怡、汇林小高层电梯维保工作以及各部门、项目部所需物品的的采购工作。

四、成绩的取得离不开总公司领导的正确领导，也离不开各部门的大力协助配合和支持，我们在充分肯定成绩的同时，也看到了本部门存在的问题：

1、由于综合办公室工作较琐碎，工作上常常事无巨细，每项工作主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美

2、对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

3、抓制度落实不够，由于公司事物繁杂，因而存在一定的重制度建设现象。

4、公司宣传力度有待加强。

5、对公司其他专业业务学习抓得不够。

综合室工作计划 篇3

本学校办公室计划做好以下几方面的工作：

一、常规工作

1.及时收发书面和网上文件，并交校长、书记审阅，根据校长、书记的审阅意见，转达给相关处室办理或通知相关教师。

2.及时向市教育局和其他上级部门上报各类学校的工作材料。

3.及时出好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知。

4.做好学校行政会议、教师会议和其它重要会议的记录工作。

5.负责起草并拟定好学校各种规划、计划、决议、总结、通知、通告等。

6.安排好学校每周及节、假日的行政值班工作。

7.管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信。

8.进一步加强办公用品管理，以及来人来客的接待工作。

9.衔接好学校与其他单位及部门的工作，促进学校方方面面工作的顺利开展。

10. 做好“阳光服务”工作，配合市教育局做好教育舆情监管，加大学校的宣传报道扩大学校的影响力和知明度，为学校发展营造一个良好的氛围。

二、重点工作

1. 配合做好学校管理结构改革工作，通过参与修订办学章程，调整学校管理结构，为学校决策提供参谋。

2.进一步做好各部门（科室）的统筹协调工作。坚持重大问题归口报告；上情下达，下情上达要及时、准确；做各部门（科室）之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。

3.做好校务公开工作。认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度，对职称晋级、考核等各项重大事宜，在全校教职工中及时做到公开。

4.广泛了解与学校有关的外部信息和上级精神，做好上传下达，拓宽信息半径，增加信息密度；及时了解和收集学校各项工作的开展情况，加强与各处室的信息沟通，及时以书面、短信或网络的形式向广大教职工和社会通报学校的工作动态和办学成果。

5.加强与新闻媒体的联系。努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。

6.继续做好督导评估空间建设工作，定期督查科室资料上传情况，并及时反馈省督导评估专家督导意见。

7.协助做好学校60周年校庆工作，努力总结办学经验，弘扬优良传统，凝聚激励人心，加快学校发展。

本学期，办公室将在学校党政的领导下，以均衡发展工作为中心，以学校总体工作为目标，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，努力提高自身素质，在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效益地开展工作，充分发挥办公室的职能。

综合室工作计划 篇4

学第二学期南京市教研室综合实践组教研工作计划 南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科教师队伍建设为重点，以课程计划实施的督查为抓手，以课堂教学质量的`提升为根本，继续落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推进基于网络的教学研究活动。

1.课程开设与管理

1.1 综合实践活动课程的开设与管理。加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以研究性学习为主体的综合实践活动课程实施的研究，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。

1.2 初中劳动与技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室继续落实义务教育劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备实验工作，推动全市义务教育劳动与技术课程的装备建设工作。与各区县教研室共同指导学校认真实施初中劳动与技术课程。

1.3 普通高中通用技术课程的开设与管理。认真落实市教育局关于加强普通高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。

1.4 义务教育信息技术课程的开设与管理。与各区县教研室共同指导学校按照市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的教师培训与教学研讨活动。

1.5 高中信息技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术实验室装备标准，并做好实验室装备的实验工作。与各区县教研室共同指导普通高中开好信息技术必修课和选修课，做好XX届高中毕业生学业水平测试的总结工作。

2.教师队伍建设

2.1 市、区县教研员队伍的建设与管理。落实区县教研员例会，引导教研员发展，修炼教研员内功，为广大教师发展提供优质的服务。

2.2 学科教研中心组建设工作。加强市中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教研中心组建设，扩大交流与合作，强化教研活动的参与性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。

2.3 中小学信息技术教师基本功竞赛活动。下发中小学信息技术教师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县信息技术教师基本功竞赛活动，并向市教研室报送参加市级评比活动的教师名单。研究制定市级竞赛活动的评比方案。

2.4 初中劳动与技术教师、高中通用技术教师基本功竞赛活动。下发初中劳动与技术教师、高中通用技术教师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县基本功竞赛活动，并向市教研室报送参加市级评比活动的教师名单。研究制定市级竞赛活动的评比方案。

2.5 中小学综合实践活动教学论文评比活动。对各区县及市直属中学上报的综合实践活动教学论文（案例）进行初评，并向省教研室报送南京市参加省级评审的教学论文（案例）。

2.6 信息技术教师优秀课评比优胜者展示活动。组织中小学信息技术教师优秀课评比优胜者在全市开设汇报课。

2.7全国小学信息技术教师优秀课评比活动。在省教研室的指导下，做好我市承办下半年全国小学信息技术教师优秀课评比活动的筹备工作，落实具体承办的区县的学校。

3.教学专题研究

3.1 机器人教学的研究与实验。与中国教育技术协会信息技术专委会（南师大教科院）共同组建机器人教学研究与实验项目研究组，就机器人教学内容、教材编写、教师培训、教学实践等开展研究与实验工作。

3.2 普通高中技术课程评价课题研究工作。根据省教研室普通高中信息技术、通用技术课程评价的省级重点教研课题研究工作的具体安排，落实市教研室承担的各项研究工作，做好课题结题的相关准备工作。

3.3 《新课改背景下普通高中信息技术教师研训与教师专业发展的研究》课题研究工作。继续落实省立项教研课题《新课改背景下普通高中信息技术教师研训与教师专业发展的研究》的研究工作。

3.4 学科教学专题研究。继续落实有关学科教学专题的研究工作，主要有：①农村学校整体推进信息技术课程教学的实践研究。②义务教育信息技术logo语言、简易机器人、vb程序设计语言专题研究及教师网络培训的实施。③义务教育信息技术学生上机实践内容的研究与实验。④小学、初中、高中信息技术衔接教学研究。⑤江苏省义务教育劳动与技术课程指导纲要（初中阶段）相关内容的研究与实验。⑥高中通用技术课程评价研究，成立学业测试评价研究小组，开展命题及实施策略研究。