童心童画教案——狮子的新发型（共10篇）
活动目标：
1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、橡皮泥若干、小棒若干根。
2、画有大狮子的蛋糕盘三个(12寸的)
3、课件。
活动过程：
一、揭示课题，引起幼儿兴趣
课件(画面出现伤心的狮子，没有毛发)
1、师：小朋友，这是谁呀?
大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。(画面出现小刺猬背着水果)
2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢?大家一起来猜猜看。
(幼儿互相讨论)
个别幼儿回答
3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢?我们一起来问问小刺猬吧!
老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的?
课件(画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转)
课件(小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。)
4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗?这么奇怪，小朋友想不想看看?
课件(画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦)
师：大狮子的新发型漂亮吗?你们喜欢吗?
二、感知“头发”的特征。
1、大狮子的新发型是怎么样的?
(引导幼儿从颜色、形状两方面表述)
2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗?想不想也学学小刺猬变发型呢?
三、幼儿学习做发型
1、师：我们怎么来做大狮子的`头发呢?
请你想一想先做什么，再做什么?
(个别幼儿回答)
2、老师示范，幼儿空手练习。
边示范边交待操作要点和注意事项：
A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥?搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么?
(幼儿徒手练习，老师教学两次)
B、探索小棒的使用方法：
怎样拿小棒最安全?
怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢?
3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：
A、将小泥块尽量搓圆;
B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来;
C、穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。
四、幼儿操作，教师指导。
1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧!做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。
2、幼儿操作，老师巡回指导。(放背景音乐)
五、作品展示，打扮大狮子。
请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围
六、与大狮子游戏
《拉着手儿转个圈》
七、结束活动
带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
武汉大学幼儿园一分园
教研活动
活动名称：奇怪的脸（5 – 6岁）］
设计：黄会京 活动目标：
1、体验创编绘画的奇妙。
2、能根据诗歌中奇特的想象创作神奇的肖像画。
3、尝试在深底色上用修改液勾画轮廓并进行装饰作品。活动准备：
1、学习朗诵儿童诗，体会诗的语言美和小朋友独特的想象。
2、以不同的想象角度尝试创编儿歌。
3、图片：奇怪的脸；课件；提供修改液作绘画工具。活动过程：
1、诗歌体验：
回忆儿童诗。启发提问：你想画一张什么样的脸，会用什么做眼睛，什么做鼻子，什么做嘴巴……？ 以不同的想象角度尝试创编。
2、欣赏体验：
名家画品欣赏：
你发现这是一张什么样的脸？你有什么感受和想法呢？ 图片欣赏：欣赏各种各样奇妙脸的图片。
图片上有什么？整张图片看上去会是什么呢？想想还可以用什么 替换图片上的五官？
课件展示：这里有小朋友创作的《奇怪的脸》的形象，仔细看看，你最喜欢什么样的怪脸？为什么？
3、创意表现：
你想到的怪脸也一定非常有趣，那就把它画下来吧。
深色作底，用修改液做工具为奇怪的脸勾画线条、对作品背景进行装饰。
4、活动延伸：
依画创编诗歌，把画中“奇怪的脸”编到诗歌里，念给好朋友听听。
2009年上半年
武汉大学幼儿园一分园
教研活动
附诗歌：《奇怪的脸》
卞丹丹 活动目标：
1、喜欢听故事，愿意用绘画的形式记录故事的情节。
2、大胆地表现故事中的人物及场景。活动准备：
1、知识经验：与父母一起欣赏动画片《喜洋洋与灰太郎》，感受故事的趣味性。已学会舞蹈《别看我只是一只羊》
2、物质准备：歌曲《别看我只是一只羊》；视频《羊羊运动会》、羊羊与灰太郎的图片；跳水、举重、跨栏等运动场面的图片；彩笔、蜡笔。
活动过程：
一、舞蹈《别看我只是一只羊》进场，引起幼儿活动的兴趣。
二、视觉体验：
1、欣赏视频短片：《羊羊运动会》
“你喜欢这部动画片里的谁？为什么？”
“它们在做什么，你还知道哪些运动项目？你希望谁赢得比赛？”
2、欣赏洋洋家族和灰太郎的图片，观察它们的外形特征。
“羊羊们都长的什么样子？有什么不一样？”
“除了灰太郎还有谁，它们长什么样子？”
3、欣赏羊羊运动会比赛场面的图片，并请幼儿讲一讲它们的故事。
“它们在进行什么项目的比赛，谁最后获得了胜利呢，请小朋友相互讲一讲”
三、故事体验：讲故事《羊羊运动会》
四、绘画活动：
“你想画什么运动项目，最终谁获得了胜利，赶快把这场激励的比赛画下来吧！“
活动目标：
1.感受人与大树间的亲密情感。
2.能合理布局画面，表现树与人之间的快乐场景。3.能知道树给人类带来了许多好处。活动准备：
知识经验准备：阅读绘本《爱心树》。物质材料准备：油画棒、水粉。活动过程：
一、图片体验：
1.看看图片，说说人和树之间能做些什么？ 2.你从哪里看出来的？图中人的心情如何？
二、游戏体验：
1.提问：你在生活中还见过什么样的大树？它是什么形状的？ 2.你和大树玩过什么样的游戏？讲给大家听一听。
3.分小组说说你和大树间有趣的故事吧！（每讲一个故事就会得到一棵漂亮的小树。）
三、故事体验：深情朗诵教材中的故事。
四、绘画体验：
1.想想你将种上几棵大树？把它们种在哪里？ 2.快快画出你和大树游戏的故事吧！
五、评价展示：
目标：
1、喜欢玩色，体验玩色的乐趣。
2、知道颜色与水混合后的变化。
3、能大胆玩色。准备：
知识经验准备：有过玩色的经验。
物质材料准备：会变色的矿泉水瓶，颜料，滴管，装满水的鱼缸。过程：
1、游戏体验——《快乐的小水瓶》
“看一看，我们手中小水瓶里的水发生了什么变化？” “有什么颜色呢？”
2、故事体验
故事《小水滴请客》
“在故事里，小水滴请来了谁？”
“小水滴和颜色宝宝之间发生了什么事情呢？”
3、游戏体验
《变、变、变》
将颜料用滴管滴在装有水的大鱼缸里。
“看一看，颜色宝宝来到小水滴的家发生了什么变化？”
4、幼儿作画，教师指导
看一看，更多的颜色宝宝来到小水滴的家会发生什么变化呢？
中班
活动目标：
1、感受水果造型的美。
2、熟悉各种水果的形状和颜色。
3、能大胆地想象画出水果娃娃。
活动准备：
1、熟悉常见水果的外形特征。
2、水果图片若干、彩笔、油画棒
3、宽松的活动场地。
活动过程：
1、欣赏水果造型
提问：这是什么?它和你们见过的人有什么不一样呢？
2、故事：水果历险记
（1）教师有表情的讲述水果历险记的故事（2）ppt演示水果变的娃娃，引起幼儿兴趣。3．幼儿操作水果图片 师：你们想变水果娃娃吗？ a)
幼儿自由分成六组 b)幼儿合作用图片拼水果娃娃
4、幼儿作画
师：小老鼠要偷吃水果了，请小朋友们动手画出水果娃娃吧。
5、作品评价
活动目标：
1、大胆地在画面上作画。
2、能用绘画的方式表现马路上常见汽车的基本形象和主要特征。
3、知道车内的人是半身，车外的人是全身。教学准备：
1、带领幼儿观察马路上常见的车辆，了解它们的名臣、外形特征。
2、画有环形马路的图画纸，大汽车模型。
3、小轿车、卡车、公共汽车、电车图片；油画棒。教学过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示环形公路画图；今天，我市的环城马路就要通车了，新马路又宽阔、又漂亮，让我们小朋友开着自己最喜欢的车子到环城马路上去逛一逛吧！
2、图片体验：引导幼儿观察各种车辆的外形特征。
教师出示各种汽车图片，请幼儿说一说这些车辆的名字、形状、颜色......等等。
教师小结幼儿的讨论情况，并说说怎么画。教师示范。
3、游戏体验：“汽车来了”
4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
幼儿作画，鼓励能力强的幼儿大胆想象、大胆创作。
活动目标：
1、愿意帮助颜色宝宝找朋友，体验拥有好朋友的快乐；
2、能用二种近似色交替的点画；
3、尝试用排比和水粉来装饰鹦鹉。
活动准备：物质准备：排笔、水粉颜料、水桶、抹布、颜色卡片、彩色笔；
知识经验准备：到鸟语林看过多种不同的鹦鹉及观察鹦鹉羽毛都有哪些颜色。活动过程：
一：图片欣赏：
1、图片欣赏：欣赏有丰富色彩的鹦鹉羽毛图片；
2、提问：
（1）、你最喜欢哪张鹦鹉的图片？为什么？
（2）、那你觉得这些鹦鹉的羽毛漂亮吗？是怎样漂亮的呢？
（3）、那我们一起来看看这些鹦鹉的羽毛都有哪些颜色？
二、音乐游戏《找朋友》
听音乐《找朋友》，玩找朋友的音乐游戏。
三、游戏：《连连看》
刚才我们自己玩了找朋友的游戏，那颜色宝宝还没有朋友，它们可伤心了，你能帮助颜色宝宝找到它们的好朋友吗？请动手试试吧！
四、幼儿自由绘画、教师给予指导与建议：
1、交代此次作画要求；（要把好朋友颜色一起请到一只鹦鹉身上去做游戏）
2、幼儿自由作画、教师可从旁给予指导与建议；
五、活动评价：
1、自我评价：说说自己找到了哪些好朋友颜色，并是怎样把它们放在一起的。
创意：经验重组再现法 活动目标：
1、体验想象作画的乐趣。
2、学习观察动物的外形特征。
3、能用动物的外形特征进行组合创意想象。
活动准备：①知识经验准备：观看动物世界，了解动物的主要特征。欣赏音乐《动物狂欢节》
②物质材料准备：各种动物图片、勾线笔、绘画纸 活动过程：
一、图片体验
请幼儿观察龙的图片，看看它的身体是由哪些动物的身体特征组合而成的？ 观察动物世界中的动物图片，他们的外形有哪些特征？ “斑马的身体特征是什么？” “孔雀的身体特征是什么？”
二、游戏体验
玩游戏《重组再现》，“请你和小伙伴玩动物重组再现的游戏，你发现这些动物重新组合后变成了什么样子？” “觉得有趣吗？”
“试着将其它的动物身体特征创意组合吧！”
三、故事导画
让我们一起来听一听这个神奇的故事吧！
听了这个故事后，我们将重组的动物画在纸上，进行想象添画吧！
四、评价：
教学案例：
中班下学期绘画活动——
多 功 能 汽 车
执教人： 姚 虹
一、活动目标：
1、愿意设计多功能的汽车，体验设计汽车的快乐。
2、能从功能上设计汽车造型，大胆地用各种线条、图形、色彩进行表现。
3、知道各种汽车的外观特点，其特征、用途。
二、活动准备：
1、环境准备：用各种模型汽车布置汽车市场的场景。
2、物质准备：（1）各种玩具汽车模型，汽车课件。
（2）纸，水彩笔。
三、活动过程：
1、印象体验
猜谜语，幼儿对各种汽车初步的认识。
“一座房子真有趣，有门有窗有座椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。” “真棒，小朋友们都见过那些汽车？”
2、实物体验
进入汽车场活动场景，引起幼儿活动兴趣。（1）教师与幼儿一起玩车，感受各种车的外型特征。
（2）请幼儿把车开回汽车厂，交流玩的是什么车？有什么用？
3、图形体验
观看课件《各种汽车》
我们身边的汽车、世界上的汽车、卡通汽车、模型汽车
4、设计及表现
“现在老师请小朋友在纸上设计的一辆多功能汽车，看看谁的功能最强大！”
5、交流： 请幼儿做讲解员，讲解自己设计多功能车的强大功能。
武汉大学幼儿园一分园
教学活动照片：
武汉大学幼儿园一分园
武汉大学幼儿园一分园
幼儿作品照片：
武汉大学幼儿园一分园
武汉大学幼儿园一分园
家长反馈：
孩子的想法是不受阻碍的，他们设计的每一辆车，都有自己不同的故事，不同的功能，每一个“为什么”都是我们大人意想不到的美，从画中我看出了孩子的快乐感与成功感！教学反思：
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画多功能汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，汽车是学生生活中最常见的交通工具，现代的学生早已对汽车了如指掌，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形，因此我们把激发儿童的想象力
武汉大学幼儿园一分园
和创造力，掌握想象汽车的创意功能和方法作为教学的重难点。
一、创设情境，激发创意。
兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，这样激发了学生创作的激情，为学生“画什么”找到了生活的源泉，是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发，如涓涓细流绵延不绝。
二、想象力、创造力的培养。
在有了初步感性认识的基础上，引导幼儿进行大胆合理的想象，充分发挥儿童富于幻想、联想的天性，用儿童率真稚拙的造型，整体布局，细节刻划，天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高幼儿的自信心，促进幼儿的个性发展。
【童心童画教案——狮子的新发型】推荐阅读：
《童谣童画》教学反思07-24
儿童画评范文06-04
儿童画社团简介07-15
新学期儿童画教学计划06-12
儿童画教学资料油画棒06-07
童心去哪儿作文07-21
呵护童心,构建快乐课堂09-07
童心向党梦想起航07-13
小学开展童心向党歌咏比赛活动方案07-15
