激情澎湃的励志散文（精选9篇）
“在路上 用我心灵的呼声，在路上 只为伴着我的人，在路上 是我生命的远行，在路上 只为温暖我的人...”对于坚强的我，曾经一直这样认为，男儿是绝对不会随意落下泪水的，不管再艰难困苦我也不愿意随便对人落泪;不管何事，我们都一直在路上，身边有很多陪伴你历尽风雨的人们!
激情澎湃的励志歌曲7.《我为我强》 张玉涛
“青春涌动、我无比精彩，激情散发、就在这现在……”，嘶哑的嗓音让人想起了Kurt Cobain，又是一个叛逆的行为主义者，“我为我存在”! 此歌很煽情，很有感染力，赤裸裸的宣泄个人情感，很有魅力。现在社会是在一个充满竞争、压力的时代，在追求梦想，激扬自我的路上，总会遇到挫折和一些不“和谐”的因素。我们需要这种声嘶力竭的宣泄，我们需要这种震撼人心的呐喊!
一、直观展现, 激发热情
斗牛, 一项激烈的竞技活动, 它使西班牙斗牛士世界闻名。为了让学生体会和理解西班牙文化, 开始部分, 我先用一段充满激情、充满刺激的斗牛录像把学生带到了遥远的西班牙, 领略这个美丽西方国度的风情。学生欣赏完录像后, 也是激情澎湃, 兴致勃勃, 特别是在欢快、热烈的音乐中, 学生更是斗志昂扬, 好多学生也想参与其中。多媒体的运用突破了时间和空间的束缚, 使学生与西班牙的“距离”近了, 与西班牙的文化近了, 大大激发他们对学习艺术的兴趣。
二、视听结合, 引领欣赏
西班牙的斗牛士音乐非常有特点, 为了让学生感受音乐的特点, 我制作了相关的课件。在欢快、热情的背景音乐中, 出现相应的音乐知识, 如节奏上的特点, 旋律线上的要点。学生欣赏到的不只是单纯的、抽象的音乐, 而是视听相结合的“看得见的音乐”。这种教学方法新颖、独特, 能深深吸引学生的眼球。
三、灵动演示, 化难为易
在欣赏、感受的基础上, 让学生学唱歌曲《曼陀林之歌》, 这是本课的教学重点, 而分析歌曲乐句之间的联系, 唱准附点节奏和变化音的音准又是本节课的难点。怎样帮助学生唱好歌曲, 将抽象变为形象, 解决歌曲中的难点呢?我在制作的多媒体课件中把歌谱分成四个乐句, 有目的地用不同的颜色展示出来, 并且在相同乐句出现的时候让相同的提示音乐出现。学生在初次欣赏歌曲后, 就能知道这首歌曲的乐句之间有哪些特点。在找出乐句之间的联系后 (第一乐句和第三乐句相同, 第二乐句和第四乐句相近) , 学生只要学唱歌曲的两个基本乐句就可以了, 大大节省了初步学唱歌曲的时间, 将更多的时间投入到歌曲的表现和处理上。
为了引导学生唱好变化音的音准, 在课件中我制作了一张简单的键盘图, 让学生在键盘图上找出原来音和变化音的位置。当鼠标点击原来音的时候, 我们听到的是标准音, 当鼠标点击变化音时, 我们听到了它的变化音。学生找一找、听一听、辨一辨它们的音高区别, 接着再模唱变化音。这样的方法效果很不错。 (如下图所示)
四、缤纷呈现, 享受美感
艺术的美有艺术素材的美, 也有呈现方式的美。这节课, 我收集的西班牙图片是精美的, 播放的音乐是悦耳的, 在制作课件时, 呈现的方式也符合西班牙文化“激情澎湃”的特点。在直观画面的切换过程中, 加上热烈的掌声或是一段欢快的音乐, 使人身临其境。此外, 在展现画面时, 我运用渐变、对称、对比、统一等美的要素, 在学生面前展现了“美的艺术”和“艺术的美”。
电视剧《忘掉我是谁》
导演:王晓海
主演:谢兰、江宏恩、王宇捷、钱泳辰、陈莎莉、姚卓君等
剧情简介:林慈惠(谢兰饰)九岁那年失去双亲,被吴父领养,但吴母却坚信这是吴父在外的私生女,直至成年后的慈惠与吴家栋(江宏恩饰)完婚,才打消了吴母一直以来的误解。林慈惠生产前夕,家栋出国签约,产后的慈惠听到医生宣布孩子是死婴,家栋得知后,悲痛之余酒后驾车成为终身残疾的轮椅人。慈惠绝望之际投海自尽,被打鱼人海生(李天柱饰)所救。谁知死婴只是吴母和医生串通的伎俩,实际慈惠产下的男婴很健康,名为念祖(钱泳辰饰)……慈惠发现自己患了癌症,这时初恋情人沈天云(姚卓君)回国了,谁知这一切竟是海生所安排……
宣传亮点:内地和台湾合拍的催泪情感巨制,剧情延续了年代悲情的戏剧路线,以女主角林慈惠曲折跌宕的一生为主线,讲述了一个令人动容、百转千回的故事。内地台湾演员的通力合作,加之剧情的精彩起伏,势必会掀起收视狂潮。
宣传力度:尽管该剧在拍摄前期没有做大量的宣传,但秉承着“浪漫+苦情+纯爱+豪门”的台剧风格路线,加之内地实力派演员和台湾俊男、美女的强强联手,想不造出些声势也难。
星库评价:谢兰在剧中扮演的林慈惠是一个悲情、正直、博得众人同情的女性,作为青年演员中的实力派,这一次的表演与以往饰演的重量级角色不同,林慈惠的人生大起大落,她对于命运的顽强抗争和被人生戏弄的种种遗憾都被谢兰演绎得惟妙惟肖。重场戏的内心世界尤其阐释得准确、发人深省。
“与我合作的导演很省心,我的表演冲击力很大,而且演起重场戏就超兴奋。”谢兰在《忘掉我是谁》中的即兴表演曾经让扮演“儿子”的演员钱泳辰几次“不知所措”,完全被她在戏中的“疯狂”惊呆,她也时常感到自己比其他演员的戏“演过了”,但对角色的痴迷让她心甘情愿为人物“疯癫”。“我珍惜每一次演戏的机会,这是对心灵的历练。”
复杂人生中的沉醉
《忘掉我是谁》秉承着台剧传统的路线和剧风——时尚、悲情、俊男靓女、纯爱,在细腻内心戏的背后,讲述了一个令人动容、千回百转的故事。演了很多“苦情戏”的谢兰此次扮演的女一号林慈惠,依旧是一个命运多寡、历经磨难的悲情女性。戏剧化的情节和离奇的剧情发展,让谢兰的内心也随人物的悲愁喜怒而不停转换。慈惠先是为了向吴家报恩而与自己深爱的男人分道扬镳,随后又陷入了婆婆和另一个女人的圈套,与儿子自出生后便失散多年,一直无法相见。当林慈惠看到养女带回家的男友正是她阔别二十年的儿子时欲哭无泪。台湾导演王晓海很熟悉谢兰的演技,每一次重场戏结束后都不马上停下来,而给她更多的发挥空间,把情感尽情释放。几场重头戏的表演让谢兰彻底为林慈惠“疯狂”。当她看到长大后的养女雯玲的恋人竟是自己的儿子念祖时,瞬时的激动、纠结、不敢相认等,多种情绪的纠结让她几近失态,如此有张力的戏让谢兰又拿出了惯用的拿手好戏——即兴创作。“我当时完全感到自己就是戏中人,很不忍看着儿子远去,之后发疯一般用头撞墙,着实把与我合作的男演员吓傻了。”
剧中大量的心理起伏、情感落差和大篇幅的哭戏的确把谢兰“折磨”了一把,寒冷的温度也让她几次生病。林慈惠悲惨的境遇让谢兰有很多重场戏需要大量的心理状态和情感释放,这让她几度感觉到身心疲惫,不堪重负。拍摄时有一场戏给谢兰的印象很深,当林慈惠知道自己的儿子在出生后宣布为“死婴”时,独自来到坟前悼念。“人在悲伤的极致没有眼泪,而是情绪的错乱”。谢兰在演绎时没有让林慈惠放声大哭,而是拿着儿子的遗物为他哼唱歌谣。过度地沉浸于角色,自己的内心久久不能平复,需要马上让潮起的心赶快潮落。
她经常在导演喊“停”之后,独自坐在角落里发呆,“那一刻会觉得很空、很孤独,必须让自己的内心迅速平复,去完成下一场戏。”投入的表演让谢兰练就了只看一遍剧本、不走戏、不背台词的本领,这也是让很多合作演员和导演佩服的地方。“剧本我只看一次,那是底稿,我不会躺在剧本上创作,看过以后就合起来,让自己的心慢慢沉淀。”谢兰会把生活中的积淀在表演中畅快地释放,人生丰富角色,角色也丰富了人生。
有一种气质叫孤独
能做一个浮华尘世中的“孤独者”也需要经历一个过程。刚刚从电影学院毕业时,谢兰很久没有找到自己的位置,甚至觉得自己不适合这个圈子。彷徨、焦躁不安和心理失衡都曾有过。对表演的热爱让她最终选择了演戏。兰花内赋美好、高洁、贤德,谢兰在看似柔弱的背后潜藏着对生活的热情,不入大流却能在“螺丝壳中做道场”。个性决定她的舞台不会太过光鲜,“脚踏实地的感觉更真实”。被角色掏空内心,补充养料的方法是背起行囊走世界,让羽翼重新丰满起来。
每当步入春节，在全球华人激动万分的时刻，中国已步入新的一年，而这一年却代表了很多，代表着不懂事的我们离懂事已接近了一步，身为青年的我们离成熟接近了一步，繁荣的中国离强盛接近了一步……忙办年货盛宴团年饭
快到过年，自然少不了去办年货，走进任何一家商场都能看到一幅人山人海的.场景，购物车早已被“洗劫一空”了。收银台的阿姨们手忙脚乱，手指飞快的敲打键盘和找回顾客零钱。每个人都乐此不疲。在大年三十的前一天晚上，奶奶早就在厨房里忙个不停。“奶奶，我来帮您吧!”我边说就边往厨房里走，“这油烟多，不是小孩来的地方。”我心中的热情就被奶奶这一句话浇灭了。到了第二天的团年饭，果然是鸡鸭鱼肉样样俱全。我就像小馋猫似的狼吞虎咽。饭桌上大家互相敬酒，当然少不了我那一岁多大的弟弟所唱的《丁丁包》了(其实是《新年好》，我弟弟刚会说话，发音不标准)。逗得全家人笑口颜开。当然少不了我们兄弟俩的红包了。精彩晚会艳丽烟花
春节联欢晚会一向是众人所期待的，我老早就守在电视机前，等着一饱眼福。令人捧腹大笑的相声小品，触动人心的天籁之音，惊奇的魔术，都是我与伙伴谈论的焦点。当十二点钟的钟声敲响，窗外的烟花开始绽放了，我和爸爸抱着烟花向楼下狂奔。艳丽的烟花顿时照亮了整个天空，天空中早已成为了烟花的海洋。QQ中自然也热闹极了，所有人都在向自己的好友祝贺新年的快乐。江畔“群”步寻花
大年初一，妈妈带着我去江边，已快步入春天，树上的桃花大部分都开放了，靠近桃花还可能看到一两只蜜蜂采蜜，在花丛中翩翩起舞。不光是我们，旁边的其他游客都不禁想与这美丽的景色来张亲密接触的照片。放眼望去全是树木草地的绿和桃花的粉红。众人都怀揣着同一个目的―――欣赏大自然中天然的美。
迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点，一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!
你是运动场的心脏，跳动梦想; 你是漫长路的精神，激励辉煌; 你们是将上下求索的人!风为你加油，云为你助兴， 坚定，执着，耐力与希望， 在延伸的白色跑道中点点凝聚! 力量，信念，拼搏与奋斗， 在遥远的终点线上渐渐明亮! 时代的强音正在你的脚下踏响。
阳光将逝，余晖漫漫，我们财经人斗志不减。生命因为信仰运动而辉煌，所有成功的璀璨鲜妍，所有失败的寂寞冷落，都将是漫漫人生途中的一道道难得的风景。财经的运动健儿们，你们的每一次跳跃，每一次奔跑都牵动着我们的心。我们欣赏你们的风采，相信你们的能力!青春需要不平凡，加油吧!我们永远支持你们!
27、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
28、炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。
29、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
30、眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。
31、在经过岁月的磨砺之后，每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀，在自己的岁月里化茧成蝶。
32、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
33、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
34、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
35、没有失败，只有暂时停止成功!
36、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
37、要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。
38、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
39、只有坚持才能获得最后的成功。
40、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
41、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
42、人若有志，就不会在半坡停止。
43、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
44、石看纹理山看脉，人看志气树看材。
45、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
46、暴风雨过后，一定会见到彩虹。
47、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。
48、吃多大的苦，就能成就多大的事。
49、在错误面前，我们总是不敢承认自己的错，所以我们就一直错下去。
二是有厂家车队的参与，如长安福特车队。光鲜时尚，蓝白车身在赛场就显得尤其养眼，三是明星阵容，韩寒，林志颖是CTCC的一大亮点。他们展现的可是最真实的一面!
要玩赛车旅游，可以先从CTCC开始。2010年8月1日，CTCC第四站在成都金港赛车场举行。
看赛事：激烈厮杀的成都站
天刚下过一场雨，路面形成了少量积水，路况变得难以琢磨，赛车拼抢得特别激烈，掀起阵阵水雾。
在2000cc组的比赛中。当五盏预备发车的红灯熄灭后，第一位发车的营宏炜利用福克斯灵敏的油门响应特性，飞速窜出，并在一号弯时确立了领跑位置。其后的华扬冠军车手曾善釜紧逼其后，开始向营宏炜多次发起逼攻，但一直没能成功。
最后，长安福特车队包揽了2000cc组的重要席位，福克斯赛车战将曹宏炜、江腾一、甄卓伟、何晓乐包揽了第一、三、五、八名。比邻长安福特重庆大本营的成都赛场，再度成为长安福特车队的“福地”。
看人：车手何晓乐
年轻的何晓乐是幸运的，因为赛车不仅是他的兴趣爱好，还是他的工作。而他的工作已经伴随着他从少年到青年，到他成为了内地第一位夺得全国汽车锦赛2000cc组的冠军车手，到他为人夫，为人父……
作为职业赛车手，他正任职长安福特车队，这个闪烁着光芒和魅惑力的身份，是时尚的图腾之一。但在何晓乐眼里，这一切不过是实现儿时的梦而已。这个梦一发不可收拾，已经成为他的生活，也让他的生命因此瑰丽起来。
看车：长安福特福克斯赛车
长安福特车队的福克斯赛车，为长安福特车队的征战立下了赫赫战功：2009年年度车队总冠军、车手亚军，以及多次分站赛车队冠军和车手冠军，还有CTCC历史上最年轻的分站冠军……
最高转速80000rpm的福克斯赛车，直路末端超车灵敏迅捷，六速序列式变速箱每个挡位都配备了多套齿轮，让换挡速度更快更自然，为提速争分夺秒。
演讲目的:
1、帮助学生提升自我期望，找到超越自己的勇气。
2、将生命中发生的一切转化为学习和奋斗的动力。
3、掌握高效学习的技巧和习惯。
4、让学生看到学校、老师和父母对他们的关心和爱护，增强感恩意识。
5、缓解学习压力，明确中学三年的奋斗目标。
演讲方式：
演讲现场充满快乐和激情，让学生在欢笑中体悟人生
演讲中，专家将不断和学生进行互动，演讲结束将安排目标视觉化的训练，将气氛推向高潮！
演讲提纲：
一切都是最好的安排：
在我们生命中会发生很多我们不想面对的事情：灾难、失败、挫折和痛苦，但这一切是帮助我们走向成熟和成功不可或缺的条件。很多人会因为暂时落后别人而自暴自弃，也有人因为自己长相一般、家庭贫穷而失去信心，还有人因为一次偶然的失败失去和超越自己的勇气： 我们认为：
1、成功就是做最优秀的自己，我们需要超越和战胜的不是别人，而是昨天的自己
2、生命中的挫折是一种预警机制，促使我们学会反省和思考！
3、任何事情都有两面性，成功者学会发现事物的有利面 学会放弃：
生命是公平的，当你想得到一样东西的时候，必须要放弃另一样东西！中学生奋斗的道路上，很多富有诱惑力的东西阻挡了他们前进的步伐：手机、网络游戏、短信、早恋和追星现象！
专家将结合自己的亲身经历，并以幽默和富有哲理的故事，让学生作出改变自己的决定！
学会感恩：
1、谁在和你过不去：当我们走在大街上的时候，没有人会在乎你的存在，很多人只关心一个问题：你口袋的钱什么时候跑进我的口袋，只有老师、同学和父母才会真正关心我们，他们来管我们的目的只有一个：希望你成功、希望你快乐！所以，经常与自己“过不去的人”都是我们最需要珍惜的人！
2、矛盾是如何产生的：没有关系就没有矛盾，有矛盾是你们之间有着密切的关系！
3、如何赢得老师的帮助，学会鼓励和感激自己的老师！
4、感谢挫折和生活中的对手！
高效学习的技巧和习惯：
1、学会停下来，大多数人将忙碌当成自我安慰的借口，他们害怕停下来！
2、积极的思考：将“为什么”改成“如何”
3、养成主动学习的习惯：预习的目标和技巧
4、养成整理错题的习惯：学习和考试的目的只有一个：查漏补缺
5、成为考试高手：时间管理、高考的正确定义，考试能力是可以训练成功的
压力是成功者必须付出的代价： 压力的来源：家庭和同学的竞争 缓解压力的三个技巧：
1、运动：因为人是一种动物
2、发泄：我们需要每天清理精神垃圾
3、做计划：你需要知道未来可能发生什么事情
目标视觉化训练：
成功就是目标，其他都是附加条件！大多数的目标都不够明确和量化
我们将在现场进行目标视觉化的训练，让学生看到目标的力量！
关键词:实践 分层 合作 培养
“英语”是二十一世纪人才必备技能之一。然而,我们经常在教学过程中出现这样一种现象:初学英语时,学生热情高涨;随着学习的深入,越来越多的农村“娃娃”开始退缩;最后,只有一小部分坚持学习;更有甚者,认为“不学A、B、C,照样干革命”。为解决目前的窘境,我认为,作为英语教师,我们应从英语的“教”与“学”两方面不断探索、研究,最终找到一条解决这一问题的路子。
著名心理学家布鲁纳曾经说过:“学习中最好的刺激是对所学教材的兴趣。”对学习来说,“兴趣”将直接影响学习效果。一项对兴趣的调查结果证明,“兴趣”占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见“兴趣”对学生学习成败非常重要。那么,英语教学在入门阶段应如何培养农村“娃娃”的兴趣,让他们的英语激情与城镇学生一样澎湃呢?
一、重视课堂教学艺术,采用灵活多样的教学手段
首先,教师必须在“教学艺术”上下功夫。教师是教学活动的组织者、引导者、示范者,教师的一举一动,一言一行都应表达出对学生的喜爱、关心、信任和期待。教师的情绪往往会对学生有很强的感染作用。一个永远对学生充满信心的教师,一个笑语盈盈的课堂,是教学成功的必要条件。这样的教师一定会赢得学生们的喜爱,这在很大程度上决定着农村“娃娃”对英语学科的喜欢与否。
其次,在“教学手段”上,英语教师还必须在“活”字上下功夫。结合教材内容,指导学生表演小品、讲故事、说笑话,让学生在演练的过程中体会学习的乐趣。进行朗读比赛,教学生唱英文歌曲,开展小游戏等等,都能大大激发学生们的学习兴趣。在教学中多用实物、简笔画、多媒体等方式也很有效,尤其是在单词的教学中,这是学生一种喜闻乐见的方式,以Where’s my backpack?一课为例。上课时,老师先放一些书本、笔之类的东西在讲桌的不同部位。教师充当这些事物的主人,首先找一位成绩好的同学与自己配合,说:-Could you help me, please?I want my book. Where’s my book?这位学生说:-Oh,it’s on the desk. 老师又说:- Please give it to me. 然后由“娃娃”们来表演,一边用英语表达,一边学习语言知识。这样一来,学生兴高采烈,聚精会神,并不停的模仿、练习,一节课下来,全班同学就能轻松地学会物品位置的表达方式。
二、学以致用,增强教学的实践性
根据现代《课程标准》的要求:“英语教学的目的是培养学生运用英语进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。”
在教学过程中,教师应首先尽量做到:用英语教英语,同时要求学生在学习与生活中尽量使用英语。从生活中最简单的日常交际用语开始,如:Good morning. How are you?Goodbye. See you later等等。学生在课堂上听不懂教师的英语或自己不会说的时候,用英语说明,如“Sorry,I can’t understand. Sorry,I don’t know. ”等。这样,在整个教学过程中,学生的注意力会更加集中,精神会更加振奋,与教师的配合才会更加默契。学生在尝试说英语的过程中获得的成功感与满足感,无疑会大大提高学生的学习兴趣,必然能对学生的整个学习活动产生积极有益的影响。
三、正视差异,分层要求,评价要“多扬少抑”
不可否认,学生之间存在着个体差异。如果用一个统一的标准去衡量每一位学生,无疑会打击一部分学生的信心,由此而直接导致他们失去学习的兴趣。其实,学生的厌学情绪往往都是由于努力之后未能取得明显效果或期望中的成绩,期望与结果相差过远造成的。因此,必须根据每个学生的实际,帮助他们分析学习中的成绩与不足,再依据分析结果,对不同层次的学生提出不同的要求与学习目标。对学习目标的制定,不能太高(如果定的目标太高,就不容易达到,这样就会挫伤学生的自信心);也不能太低(如果定的目标太低,就不能让学生真正体会到奋斗的乐趣,从而失去学习的积极性)。在学生完成每一阶段目标后,哪怕这个学生仅仅取得一点点的进步,都要及时给予肯定与鼓励,尽量“多扬少抑”,与学生一起分享成功的喜悦。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果我们能充分地激活农村“娃娃”的学习动机,就必然能够大大提高他们的学习兴趣,很大程度上消除他们的厌学情绪,进而使他们的英语学习激情澎湃。
四、互助合作,开展丰富的课外活动
利用课外时间,帮助农村“娃娃”建立英语课外活动小组,开展丰富的课外活动,为每一位农村“娃娃”提供一个展示自我的舞台,让他们在活动中互相学习、互相帮助、共同进步,也是树立他们学习英语的信心、提高兴趣的一种很好的方式。教师可以根据学生的学习情况将学生分为多个兴趣小组,让学生利用课余时间开展各种活动。如,巧记单词、情境演练、故事接龙,等等。要让每一位学生都能通过活动发现自己的优点和不足,就必须教育他们互相学习并及时的提升自己。这样,既巩固了知识,又激发了他们的学习热情。
五、明确目的,培养主体意识
学习英语的“实用性”在学生的初学阶段很难体现,一些农村“娃娃”就失去了主动学习的积极性。因此,我们在教学的过程中,一定要让“娃娃”们明白这样一个道理——学英语不仅是为了应对考试,而且更是为了学习一门新的语言,提高自身的素质,适应社会的发展。同时,教师可以引导“娃娃”们在日常生活中去发现英语对我们的巨大影响,只有学习目的明确了,“娃娃”们的主观能动性才能得到充分的发挥,学习潜力才能得到充分的发掘。一旦“娃娃”们能把学习英语当成自己的事去做,有了学好它的责任感,那么学习效果远比教师费力地“灌”要显著得多。
“‘兴趣’是最好的老师,是一切动力的源泉。”当然,“兴趣”的培养也不是一朝一夕就能办到的,而要持续不断,持之以恒。在语言环境极度缺乏的农村学校,我觉得,英语教学应首先从激发“娃娃”们的学习兴趣入手,采用生动灵活的教学方式,让每一位农村“娃娃”都能体会到学习英语的乐趣,认识到学习英语的重要性,培养他们的主体意识,点燃学生的学习热情,变“要我学”为“我要学”,才能从根本上解决目前农村英语教学的困难局面,全面提高学生素质。
让我们携起手来:点燃农村“娃娃”们学习英语的热情!让农村“娃娃”学习英语的激情澎湃!
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