汶上县乡村少年宫建设工作汇报（精选10篇）
根据中央文明办部署，汶上县乡村学校少年宫于2012年开始大规模建设，经过近一年的努力，全县共建成乡村学校少年宫61所，为全县中小学生开辟了第二课堂，在少年宫活动中，充分发挥展现自我的功能，使学生既锻炼了体质，又发展了道德素质，增强了凝聚力，集体荣誉感，形成一个团结向上的整体。受到了广大农村干部群众和中小学生的普遍欢迎
一、少年宫建设的总体规划及部署
我县去年安排60个乡村学校少年宫项目，涵盖全县14各乡镇三分之二以上的学校，目前已全面不竣工并投入使用。2013年我县决定把所有学校都建设乡村学校少年宫，届时，我县的所有学生都能够像城市里的学生一样，在少年宫里学习、娱乐、增加知识、提高素质。
为实现这一目标，我们突出做了以下几个方面工作：
1、成立专门的组织机构。建设乡村学校少年宫，县委、政府主要领导高度重视。要求各级教育部门、各学校成立专门的组织机构，学校校长亲自抓，确定了“因地制宜、突出特色，抓点带面、分步实施”的工作思路，县教育主管部门及文明办多次召开现场观摩会具体推动，县级及市级各文明单位实行帮扶政策，加大对乡村学校少年宫建设的认识和重视程度明显提高，为乡村学校少年宫建设提供了坚实的政策保障。
2、多方筹措，积极实施。各学校积极筹措建设资金，多方面争取。县文明办充分调动各有关部门和各级文明单位的积极性，-1-
开展联校共建活动，争取资金及物质支持。协调汶上镇西门小学已和中国联合网络通信有限公司汶上分公司结对，资助约5000元左右多媒体及乒乓球案等器材；汶上县次丘镇李太口小学、次丘镇西温口小学最近准备和义桥煤矿、济宁运河煤矿结对，资助两个学校现金各50000元；寅寺镇何湾小学已和义桥煤矿结对，收到50000元现金；南站镇六一小学已和济宁运河煤矿结对，收到50000元现金；刘楼乡河西小学已和山东摩天建设集团有限公司联系，收到多媒体器材及锣鼓等东西，价值约30000元。另外，各学校利用农村中小学现有的场地、设施和师资力量，调整工作思路，突出建设和使用并重，加大乡村学校少年宫建设力度，将工作重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。
3、坚持督导检查。采取“三个纳入”政策措施，把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设百分制考核和领导干部目标管理责任制，制定《乡村学校少年宫建设检查考核细则》。县文明办多次组织有关部门，深入全县10个乡镇进行专项检查督导。各乡镇定期召开调度会、点评会，现场督促开展工作。
二、突出使用，建立机制，确保少年宫功能充分发挥。
为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中，我们逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。
1．在活动项目设计上，实行双向选择。按照“既注重发挥教
师特长，又注重学生兴趣”的原则进行项目设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。
2.在参与对象上，突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学生，往往不愿意参加活动。因此，我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。
3．在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。一方面，从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨干，组成辅导员读物，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员。一方面，招募大中专院校师生、民间艺术家、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）人员、社会志愿者，担任少年宫兼职辅导员，开展义务辅导活动。县青少年宫、科技局积极开展“少年宫手拉手”“雏鹰行动”等活动，把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，切实提高农村学校办好少年宫的能力。
4.在管理上，强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理，实施“星级”评比，对在活动中表现优秀的予以“挂星”，并计入学生成长档案。
5.在促进措施上，不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。如“了解家乡建设，我为家乡出力”“绿化家乡，等等。各乡镇、学校充分利用学校广播、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道，为活动的开展创造了良好氛围。
三、实行“一校一色”，突出特色，形成品牌，确保活动的吸引力影响力
充分挖掘和运用学校丰富资源，精心设计活动内容，创新活动方式，打造具有学校特色的乡村学校少年宫活动品牌，促进未成年人健康成长和全面发展。各学校充分发挥自己的特长，扬长补短，形成自己的特色。一般进行以下几个方面活动。
一是大力开展主题教育实践活动。充分发挥我县的文化、历史、旅游等优势资源，在乡村学校少年宫广泛开展文化主题进校园活动，一个活动一个主题，使学生广泛参与。加强对未成年人的爱国主义教育，提高文化素养，引导他们继承优良传统，弘扬爱国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。激发广大农村学生爱党、爱国、爱家乡的热情。
二是大力开展经典诵读活动，传承中华优秀文化。在乡村学校少年宫以经典诵读为载体，以弘扬中华优秀传统文化，挖掘传统文化中的道德内涵为目的，组织中小学生积极参与的传统文化教育活动。通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读夏令营、开展节日诵读等活动，推动了中华经典诵读活动广泛开展，引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。
三是大力开展文体、科技教育活动，提高全面发展能力。在全县广泛开展“才艺展示等三项教育”活动，举办中小学生艺术节和体育节，开展基本技能、民俗体验和特色项目训练，教育中小学生多才多艺、全面发展。现在，各乡镇每年举办多场大型文化艺术活动，吸引未成年人积极参与。
科学管理
打造特色
——泸州市江阳区分水岭中学乡村学校
少年宫项目建设工作汇报
泸州市江阳区分水岭中学位于具有“中国伞乡”之称的泸州市江阳区分水岭镇，是一所单设农村初中。学校占地25亩，校园香樟环绕、环境清幽。学校办学条件优越，设备设施齐备，拥有良好的教育生态环境和人文环境，育人氛围浓厚。
全校现有17个教学班，学生945人，在职教职工51人，是一支敬业、团结、务实、进取并充满生机活力的教师团体。学校坚持“以真育人、以爱育心”的核心理念，以“培养具有仁德真爱的时代学生，建设具有真爱精神的特色学校 ”为办学目标，坚持德育为首，立德树人，落实精细化管理，全面实施素质教育。
分水岭中学乡村学校少年宫从2012年来以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，加强了少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，开展了各种有声有色的活动，于2014年被评为泸州市乡村少年宫建设优秀学校。现就将近几年的乡村少年宫工作建设和工作开展情况汇报如下：
一、规范建设，为活动开展奠定了坚实基础
1、我校严格按有关要求，推进少年宫建设，成立领导小组，统领管理和建设工作。以校长为管理办公室主任的管理领导小组，下设副主任两名，干事二名，负责乡村学校少年宫日常管理、宣传报道、资料收集归档等工作。形成了网状式的管理模式。
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2、始终坚持四项原则：公益性原则；基础性原则；普及型原则；特色化原则，让孩子们在课余时间得到锻炼和发展。认真拟定了项目资金预算，采用政府采购和询价集体采购的形式采购，做好了活动设施的修缮、活动项目的器材的购买，改造整合以及氛围的营造，为乡村少年宫全面正常开展活动提供了强有力的基础保障。
3、积极调动资源，完善制度，提升软实力。我校结合在职教职工的专长，开展了丰富多彩的辅导培训活动。建立了辅导员管理制度和考核激励制度。设置了含德育和劳动实践、艺术、体育、科普、油纸伞制作等在内的19个活动项目，课程全面，且广泛深入地开展了各类主题活动，做到与教育教学、特色文化相结合。
二、科学管理、保障活动常态化
1、乡村学校少年宫运行以来。严格管理，责任到人。从管理办公室主任、副主任、干事到各组负责人，再到项目组负责人和协助者，都明确了各自的责任和分工，认真做好了辅导课的教案、活动安排的检查和督促，坚持行政值周对活动开展的检查记录，做好了每月一检查一小结，每期一总结和汇报工作，确保项目活动有效开展。为满足孩子们的其它爱好、需要，学校就还通过大课间、手抄报比赛、书画比赛、科技小制作比赛、诵读比赛、作文大赛、运动会、艺术节文娱表演等活动进行补充，满足了同学们迫切多样的活动爱好需求。
2、加强师资队伍建设，严格纪律，强化要求。采用“一师 —2—
两用“的工作模式，并面向社会招募民间艺人、“五老人员”、社会成功人士，社区大学生等各界志愿者担任辅导员，目前少年宫依托本校资源选用了近40名辅导员，向社会召集了5名有才艺的外校辅导员，组成了45人的辅导员队伍。加强了对辅导员纪律要求，学校在活动前专门设计印制了统一的项目教师授课简单教案，同时要求各段各项目组保留好活动相关图片和文字资料，确保了活动规范开展，做到了活动有据可查。制定了针对教师和学生的不同考勤表，并要求行政值周负责教师考勤，辅导教师负责学生考勤和活动安全，保证了活动全员参与。
三、狠抓特色建设，让非遗与少年宫活动有机结合 分水岭中学乡村学校少年宫运行以来，我校积极思考如何将分水岭镇悠久的文化与学校的教育教学有机整合，请来了中国非物质文化遗产油纸伞制作技艺国家级唯一法定传承人毕六福给孩子们讲授关于油纸伞的文化知识和制伞技艺。我校专门建设了具有250平方米左右的油纸伞传习所，并分成了几个不同的区域：石印区、网线区、顺伞去、糊伞区、绘伞面区，并聘请了分水岭油纸伞厂的人员作为辅导教师，每周星期
一、星期三和寒暑假开展对学生油纸伞工艺的教学活动。学校定期安排学校的美术老师在伞厂进修，学会制作以后给孩子们上课。分水岭中学学校少年宫油纸伞传习班开设以来，共有学生200余人参与学习制作油纸伞。
我校扎实有效开展各项活动，充分发挥乡村少年宫的教育服
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务功能，丰富了同学们的课余生活，为农村孩子开辟了一片成长乐土。取得了一定的成效：2014年中国未成年网专门到校拍摄了题为“泸州市江阳区分水岭中学少年宫的一天”的专题并作了报道；2014年泸州新闻网已对我校开展的少年宫进行了宣传和报道；2014年暑假期间，接待四川大学志愿者到我校进行油纸伞文化的学习，并创编了非物质文化遗产少儿读本；油纸伞传习所还多次接待省外学校和人士的参观和学习。
当前，我校还处在建设和管理少年宫的探索过程中，还存在一些问题需要解决：一是专门的活动教室及场地需要进一步规范和完善；二是缺少专业辅导教师，特别是艺体教师；三是努力克服开放对象、开放时间与安全管理的矛盾冲突，逐步对外开放。
淄川行知乡村少年宫始建于2001年，地址在淄川太河镇新村，依托原淄博二十中改建而成，自2001年筹建运营十多年来，已累计培训中小学生20多万人次。学校占地面积29563平方米，建筑面积11703平方米，设置实践活动模块20多个，在编教职工66人，聘用各类专业人员30人，一次最多可容纳600人进行实践活动，是淄博市运营最早、规模最大、项目最多、年培训人次最多的青少年校外综合实践活动场所。
一、少年宫管理
1、机构建设
我校有校乡村少年宫工作领导小组，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署乡村少年宫工作，每学期至少召开三次乡村少年宫专题研究活动。
设有乡村少年宫办公室，具体执行学校年度乡村少年宫工作计划，有专人管理，有办公室和一定的办公条件。乡村少年宫办公室布置得当，悬挂领导组织机构网络图、各种规章制度等。
淄川行知少年宫领导小组成员。主任：郭超，副主任：杨光辉、王善亮，成员：殷洪涛、孙普伟、王敬东、张伟昌
校内辅导员：学校具有专业特长的教师 特聘顾问： 郭成厚 陈奇胜 徐立忠
2、规划计划
我校办宫方向正确，坚持公益性和普及性等原则，保证党的教育方针的全面落实，不开设盈利性项目。建有各类目标管理责任制和年度考核评议制度，明确职责。
我校适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期乡村少年宫建设工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。根据上级方案和自身实际，按年度制定具体的实施方案、工作计划，方案、计划有导向性、针对性和可操作性，且与学校其他计划衔接配套。学校科学设置活动课程，设有德育类、人文类、科技类、艺术类等四大类共计20余项，依托当地资源积极广泛深入开展各类主题活动，收到了良好的效果。
3、管理制度
我校从建宫开始，就制定科学的发展愿景，建立健全少年宫建设、使用和管理制度，对各类器材设施规范管理，建档立制，财务管理制度健全，按规定使用和管理各项经费，做到专款专用。有消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。制定切实可行的辅导员管理制度，专门建立乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。建立了评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。
4、辅导员队伍
按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动。组织镇域内优秀辅导教师进行域内走教，实现镇域内辅导员资源的共享。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。与区老干部书画学会等群众组织合作拓展师资渠道。发挥大学生志愿者的作用，吸纳有特长的大学生志愿者参与乡村少年宫建设活动。
二、办宫条件
1、基本建设
我校基本办学条件达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》要求。配备了能正常开展体育文化活动等所需的田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、科技活动室、手工制作室、节目表演室等近20余间功能用房。配备满足德育教学、课外艺体活动、科技活动、社会实践活动、读书活动以及一项或几项特色项目开展所需的器材。
2、校园文化
建设校园有形文化，形成良好育人环境。大力加强“德育、民俗、艺术”等展室建设，收藏品的数量和档次大幅度提高；在校园设置“石文化”、建设“宣传纲要一条街”。更新校园内宣传橱窗，建设校园文化墙，在教学楼外墙增加以《四书》、《五经》中的经典名句为内容的室外写真，让师生感受国学的博大精深；分设六大主题在学生公寓走廊和外墙悬挂以中国传统文化为主题的图文写真，宣扬中国悠久的历史和文化精品等。这些文化设施对学生起到了潜移默化的教育影响，深化了德育效果。
校园规划完整，布局合理，整个校园都为少年宫活动区，乡村少年宫铭牌悬挂得当、醒目。校园环境整洁有序，无乱堆、乱放、乱建现象，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。少年宫活动场所窗明几净，物件安置有序。校园、廊道、活动教室等布置富有文化内涵，高雅、大气，符合活动项目特点，体现教育功能。加强班级或活动室文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。活动室管理制度、活动室铭牌等张贴、悬挂得当。活动室内均配备小小图书角，各种报刊杂志种类均在5种以上，图书在2000册以上，且都有详细的借还记录，做到了种类齐全、数量充足、活动开展的有声有色。
3、资金投入
学校有艺术类项目教育经费，保证艺术类教育教学工作和艺术活动的正常开展。近年来，学校投资30多万元筹建了刻瓷艺术室、陶艺室、剪艺室、布艺室，投资10多万元建设了影艺室、书画室，投资5万多元建设了电子电工室、艺术标本室、电脑组装室，投资20余万元购置安装电视机、dvd机、办公电脑、乡村学校少年宫标志牌，每年都要投资20多万元用于开展各类艺术教育活动。
三、少年宫活动
1、总体要求
少年宫开设的培训项目较为齐全，学生参与面广，并有特色。学校科学设置活动课程，设有德育类、人文类、科技类、艺术类等四大类共计20余项，在活动内容上能较好地体现地域特色，将乡村少年宫活动纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，课程开设有管理措施，有时间保障。
2、德育类活动
开展“做一个有道德的人”道德实践活动，组织开展“参观太河惨案英雄纪念碑”、参观“德育展室”、“登马鞍山抗日遗址”等主题实践活动。每周一的开营典礼都组织开展“升国旗、向国旗敬礼”活动，开展百部爱国主义影片进校园活动，每周都组织学生观看一部爱国主义影片，有观后感。每周都组织“优秀童谣传唱”活动，利用健康与卫生室开展“心理健康辅导”活动，利用法制教育功能室开展“法律知识教育”，普及法律知识，提高学生自我保护能力，利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情安全等主题教育，活动形成序列，有计划、有过程、有总结、有简报、有实效。根据上级有关要求适时开展各项活动。
3、体育类活动
贯彻《学校体育工作条例》有健全的工作机制，计划完整措施得力。坚持做好课间操、眼保健操，每周安排2天以上的课外、校外体育活动。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间。加强体育类社团建设，活动有特色，学生参与面广，所有学生均能掌握2项以上的运动技能。体育场地、器材设备达标，管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高，有体育器材借出、归还记录。
4、艺术类活动
按照国家有关规定建有设施完备的艺术教育专用教室，能较好地满足艺术课教学需要。按照国家有关规定配齐配足艺术教育器材、设备；每年对消耗性器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要；器材保管妥善，使用率高，有使用记录。活动场地、器材设备达标，管理规范，所有活动室都对学生开放。学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。学校艺术教育活动有特色，学生参与面广。学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；学校每周四晚上都举办一次综合性的文艺汇演活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。
充分利用当地艺术教育资源和具有本土特点的文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、地方戏曲等）开展艺术教育活动，取得良好效果。聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，取得良好效果。
A、美术类活动：国画、漫画、剪纸艺术、手工编织、陶艺制作。
b、书法类活动：毛笔书法、硬笔书法、书法训练、书法表演、书法作品展示。
5、科技类活动
科技类活动有规划，有学年度科技活动实施方案和落实措施。能结合科技活动周和科普活动日活动，开展经常性的科技实践和科普教育活动。学校设有专门的科技活动活动室，配有常规开展科技活动的仪器、工具、器材等设施；仪器、工具、器材等使用率高，作用发挥好。建有科技社团或兴趣小组；各社团或小组做到活动前有计划、活动后有记录。每学年有保证开展科技活动一定数量的经费投入。
制定科技创新活动发展计划与实施方案。一是成立方案领导小组、实施小组；二是将科技活动情况纳入学校常规管理；三是加大对教师、学生培训力度，建立健全管理制度，加大针对学生和教师的奖励力度；四是学校每年开展周期性的大型科技节活动，并以科技节为契机，带动全校科技活动的发展。
A、科技类活动：水火箭制作、猎狐竞技、汽车模拟驾驶、定向寻宝、机器人制作、电脑组装、真人cs。
6、读书活动
结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。
读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。成立由教师为指导、学生自主参与、组织的文学小社团；社团有相应的文学活动；校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。
学校每天安排二十分钟诵读，每学期鼓励学生利用节假日坚持自读，组织全校“经典诗文诵读展演”。组织校园“读书节”活动，4月4日，我校举行第三届“读书与创新”校园读书节启动仪式，围绕建设“书香班级”开展了读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报展评、“我与书的故事”征文大赛、读书笔记展评，“梦之泉”文学社团、“暑期阅读，每月一书”、“书店进校园”等系列活动。
7、实践类活动
学校有社区服务与社会实践的计划，计划翔实、可操作性强。能结合本地域实际情况和特点开展活动。利用节假日组织开展开展形式多样的主题实践活动，组织形式多样化，活动方式灵活安排。开展活动前有方案，活动后有记录、学生有心得。主题实践活动内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康，学生参与面广，积极性高，教育效果明显。学校将实践类活动纳入学生的评价体系，有评价方案；每生每年参加社会实践活动的时间不少于10天。
实践类活动是为培养具有创新精神和实践能力的人才打基础的。结合这一基本的要求，我们在实践活动中充分发挥自身优势，在活动设计方面突出了知识性、实践性和德育性。在实践活动这一特定的领域，让学生了解、掌握关于农村、农业和自然生态的，较之课堂更广泛、更鲜活、更亲切、更能深层次影响学生未来的知识；让学生跳出教室和城市，在与泥土和露珠的亲密接触中去观察、尝试、锻炼，去体验、探索、创造。从而达到开阔胸怀，完善人格、净化心灵的目的。A、开展文明礼仪教育
组织开展“绿色生态文明校园”实践活动，引导孩子们养成环保意识。利用礼仪室开展文明形体教育。b、组建团体心理咨询室
利用学校网站中适情雅趣栏目与心理健康宣传窗口，宣传心理健康知识与问题解答。利用健康与卫生室开展心理健康教育。在太河中学初二级部的同学纷纷登台表演了精彩的心理剧目。《我想有个家》、《美丽的瞬间》、《生日快乐》等节目表达了少男少女对生活的困惑、对美丽人生的追求。c、影艺室开展系列活动
利用影艺室活动器材，走进大自然、走进生活、走进校园，寻找生活中、大自然中的美与丑，学会辨别是非。这些活动，使同学们丰富了生活、增长了知识。d、素质拓展实践类活动
利用特定的心理训练器材对学生进行实践活动，使学生在特定的情况下让有限的知识和技能释放出最大的能量，充分挖掘学生自身的潜能，学生在实践活动中接受知识的同时，更重要是对春花秋实、汗滴禾下土的真实感受和道德情操的提升。e、农事体验活动
该活动项目让学生跳出教室和城市，走进自然、走进农村，让学生感受粒粒皆辛苦的真谛；
f、定向寻宝活动
该项目在学生展开竞技的同时，让学生充分感受大自然的奥妙；感受人与自然和谐相处的重要……四大类二十多个活动项目各有侧重。学生在生产实践的大课堂中应景而学、遇物而诲，道德情操在不知不觉中得以提升。
四、教育效果
近年来学校先后荣获：全市花园式单位、全区文明单位、、区教体局教学工作先进单位、区委区政府教育工作先进单位、淄博市学校艺术教育特色学校、山东省第十一届中学生运动会突出贡献先进单位、山东省第二十二届省运会通报表彰先进单位、山东省德育工作先进单位等荣誉称号。学校先后组织编写了《实践活动教案与教学反思》（教学篇）、《青少年辨荣耻文》（德育篇）、《学习漫谈》（劝学篇）、《家教论丛》（家教篇）、《静静的山野》（文学篇）等多篇文集，并编印成册，在山东教育报等报刊专刊发表教师论文5次。
荣誉： 1）集体荣誉
2001年9月，被淄博市人民政府评为“花园式单位”。2002年10月，被淄川区教体局授予“教学工作先进单位”。2002年至2004年，被淄川区委区政府授予“文明单位”。2007年9月被淄川区委区政府授予“教育工作先进单位”。2008年9月被淄川区委区政府授予“教育工作先进单位”。
2010年9月，在省组织的第十一届中学生运动会比赛中荣获“突出贡献奖”。2010年12月，在第二十二届省运会比赛中荣获“通报表彰先进单位”。2012年4月，在山东省教育厅组织的第十一届全国中小学德育工作评比中荣获“山东省德育工作先进单位”。
2）个人荣誉
2000年，孙梦瑶同学参加淄博市“百灵”艺术节获主持人、舞蹈、戏剧、声乐均一等奖。
2001年4月5日，99级的孙静同学在山东电视综艺台第86期“好戏连台”京剧戏迷擂台赛夺得擂主。同年10月，参加由中央电视台文化部社文图司主办的“红河杯”第一届全国京剧戏迷票友电视大赛获铜奖。
2001年，在文化部、中国书法家协会组织的“中华世纪之光”书画大赛中，王垚获金奖并应邀随团赴韩国参加在艺术之乡安城举办的“中国书画作家招待展”。
2003年，在省委宣传部等单位联合举办的“首届山东省少儿才艺大赛”中，车文文、侯晓夏获声乐比赛初中组第一名。
2003年，在“第六届世界书法文化艺术大展”中，马春骁获金奖；车琳、杨硕、苏君向获银奖。
2004年10月，车萤璞同学荣获“首届56个民族青少年艺术人才大赛决赛少年组舞蹈专业金奖”
2007年，由中央教育学会、中央教科研所举办的第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展活动，学生19人入围进京现场表演，29人获金牌，23人获银牌，23人获铜牌。
2007年，淄博市第八届中小学生百灵艺术节比赛，获3个一等奖，2个二等奖。在第十至第十三届由国家教育部艺术教育委员会组织的全国中小学生绘画、书法作品比赛中多名学生获奖。
全区艺术特长生在历年中考中名列全市前列，其中2005年美术特长生在全市考试中4人进入前十名，列1、2、3、6名；2006年美术特长生在全市考试中5人进入前十名，列1、3、4、6、7名。
——郫县何家场小学乡村学校少年宫建设工作汇报
2011年9月，我校在县文明办、教育局的悉心指导下，启动了“乡村学校少年宫”建设工作。经全校教职工的共同努力，社会有识之士的鼎力支持，我校“乡村学校少年宫”顺利运行一年多，在具有实践性、趣味性和教育性的学生兴趣小组中，孩子们快乐活动、健康成长。现将我校乡村学校少年宫工作汇报如下：
一、做好四个保障：
1、提高认识，做好思想保障。
“乡村学校少年宫”建设工作，事关未成年人思想道德建设，是惠及农村孩子个人及其家庭乃至社会的一件民生工程。作为公办学校和人民教师，对此工作负有不可推卸的责任。
认识决定态度，态度决定行动。在工作开展之初，一些老师或明或暗心存疑虑、甚至抵触。学校要开展好“乡村学校少年宫”工作，首先要解决全体教师的认识问题，让大家充分认识到建设“乡村学校少年宫”对农村孩子健康成长的重大意义，大家才会以极大的热情投入到这项工作中来。
学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的工作领导小组，利用教师例会、教研活动、专题研讨会等时间，并结合《郫县小学提升素质教育质量三年行动计划》要求，加强对“乡村学校少年宫”建设的宣传。在这种强势的宣传教育中，老师们逐步在提高了认识，转变了态度，为“乡村学校少年宫”建设提供了思想保障。
2、制定规章制度，确保工作有序开展。
学校制定了《何家场小学乡村学校少年宫管理细则》，并按照要求定期对各兴趣小组的计划、活动进行检查，通报，制定出了对辅导教师的考核、评价方案，保证少年宫活动能按计划有序开展。
每一个小组在建立初期，也建立了符合自身特点的管理制度。我校的12个学生社团就都制定了相应的一些规章制度，如广播站的《“青青校园”广播站管理制度》、《广播站考评细则》、《广播站会议制度》、《播音员职责要求》等，通过这些制度来约束、规范、奖惩成员，从而使广播站更加健康地发展下去。
3、勤俭办宫，做好必要硬件保障。
根据“勤俭办宫，一师两用、一室两用”的办宫原则。学校将现有场地、设施进行规划和建设，根据各活动项目特点、参考指导老师的要求，完善了各项活动设施，添置了活动器材，尽最大努力满足孩子参加活动的基本需要，为活动开展提供必要的硬件保障。
简述活动场地、先后器材配备情况
我们学校根据乡村学校少年宫“一室两用”的原则，将学校的现有教室改为本校乡村学校少年宫各小组的活动教室。
4、内外结合，做好师资队伍保障。
内：何家场小学作为一所普通的农村小学，（谈教师队伍现状、校内辅导员构成）
外：外聘辅导员的原因 外聘辅导员的情况 学生反映 “内外”结合，大大充实了我校乡村学校少年宫辅导员队伍，使我们活动的顺利开展得到了保障，活动质量也得到了进一步提升。
二、精心设置活动项目，做亮两个特色。
为把“乡村学校少年宫”活动建设在较高的平台上，也让“乡村 学校少年宫”活动更有生命力。我校确定了“让生命在绿色中绽放”的办宫理念和“公益开放、传承特色、多方共建”的原则，提出了“绿色校园，活力乡村学校少年宫”的活动口号。在对教师和学生做大量调查、多方外出学习的基础上，结合学校办学特色工作，我们认真地梳理学校现有师资、场地条件和社区教育资源优势，确立了“发挥艺体优势、继承传统戏剧”的思路”，成立了体育部、艺术部、科创部、英语部等活动部，规划了10余个活动项目。
加：活动项目一览表
1、发挥学校艺体特长，何家场小学拥有一批专业素质强、勤奋、敬业的音体美教师队伍，重视对孩子们的艺体学科素养和技能的培养，艺体组曾获得诸如：2011年郫县中小学生艺术节美术作品、舞蹈一等奖、科创作品二等奖，2011年软排比赛全县冠军等骄人成果。所以学校“乡村学校少年宫”传承这一优势，开设了美术、舞蹈、体育、科创等传统项目。
2、继承祖国传统戏剧，让戏剧进入校园。
京剧是地地道道的中国国粹，被世人称作“东方歌剧”，集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等于一体；川剧是我国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠，是四川文化的一大特色。两种戏剧历史悠久，保存了不少优秀的传统剧目和丰富的乐曲与精湛的表演艺术，是劳动人民所喜见乐闻的民族民间艺术。为让孩子们继承、弘扬这些极富中华民族特色的传统艺术。在清河中学退休老师肖忠祥不懈努力下，我校乡村学校少年宫为孩子们请来了京剧、川剧老师，手把手地给他们传授戏 剧技艺。同时，美术活动也与戏剧有机结合，美术老师给孩子们传授戏剧脸谱的绘画技巧，教给他们脸谱所代表的真、善、美、假、丑、恶，让孩子们对戏剧有了跟更深刻的认识。
如今，唱京剧、演川剧、画戏剧已经成为学校一道亮丽的风景线。自活动开展一年多来，深受孩子们的喜爱，并得到家长们的由衷赞誉。
三、做细管理、评估，提升活动质量。
1、加强日常管理，重在落实。
2011年9月初，何家场小学“乡村学校少年宫”各项活动全面开展。为保证活动质量，学校从各活动组的学期活动计划、活动前准备、活动的实施过程、辅导教师的到位情况等各环节严格管理，由教务处对活动各环节进行把关、督查、考评，让每次活动按计划实施，把每次活动落到实处，保证活动质量。
2、考评引导，全力推进。
为保证“乡村学校少年宫”活动的顺利开展，提高学生、教师的积极性，我校把每周的乡村学校少年宫活动纳入课程管理，学校制定了相应的考评方案，对辅导教师的辅导工作进行全面的检查，检查结果纳入教师的学期教学工作评估。学校还在期末设立专项经费对 “乡村学校少年宫”优秀辅导教师进行表彰奖励。同时，在参加活动的学生中，开展“优秀学员”的评选，对参加活动积极认真、进步明显、成绩突出的学生进行表扬奖励。另外，学校通过活动展板、校园广播等形式，积极创设活动展示平台，为教师、学生提供展示活动成果的 机会，以此来提升全体学生、教师参加“乡村学校少年宫”活动的主动性、积极性。
3、纳入学校课程计划，以课程为保障。
“乡村学校少年宫”活动的前世，就是学校的“兴趣小组”活动。但是，学校兴趣小组活动，随意性较强，参与面不广，生命力不旺，经常被挪作他用，名存实亡，没有将其纳入课程计划并管理是重要原因之一。
学校课程计划，是对学校每日进行教育教学的活动与过程的整体安排和计划，具有科学性、系统性和严肃性。2011年9月，我校学校先行先试，将自主课程设计为“延展性课程”和“丰富性课程”，“乡村学校少年宫”活动就属于“丰富性课程”，将其正式列入学校课表，将其课程化，使其在人员、时间、地点、学习内容上固定，教学过程规范。只是这个课程完全是学生从个人兴趣爱好出发，进行自主选择的课程形态。同时，学校教务处，则按照课表，对活动开展情况等同其他学科一样进行管理。
四、做好对外宣传，寻求更多帮助。
学校将“乡村学校少年宫工作”开展情况大力对学生家长、社区宣传。学校利用家长委员会、家长会、家长学校等平台加大宣传力度，让广大家长对学校“乡村少年宫”有较全面的了解和认识，因此学校赢得了家长对此项工作的理解、支持；通过调查，我校广大家长对学校“乡村少年宫”建设给予了充分的肯定和赞许。同时，学校积极向社区和政府宣传和汇报工作，争取政府和社会热心人士、青年志愿者 的支持，在社区形成为农村孩子健康成长创造良好条件、营造良好氛围。
五、乡村学校少年宫建设的成效： 学生的成长 教师的成长 学校的变化
六、下一步的打算：
2016年1月
按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和《湖北省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》，在区文明委、区财政局和区教育局等部门的指导下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫前期的建设任务。根据《关于对乡村学校少年宫项目建设工作进行督查的通知》要求，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、少年宫创建实施概况
2015年5月，根据省文明办、省财政厅、省教育厅《关于组织实施2015湖北省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》精神，鲍峡镇中心小学依据申报条件要求，经全面考查，确定申报乡村少年宫项目建设学校，2015年12月由湖北省文明办批准为中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目。并于2015年12月27日举行了乡村学校少年宫启动仪式。在市文明办和区委宣传部、区文明办和区教育局的指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，建好、管好、用好乡村学校少年宫，进一步丰富农村未成年人的精神文化生活，不断推进少年儿童的素质教育，少年宫建设工作得到了全面、协调的发展。目前，少年宫的各项硬件设备、场地协调和辅导员任课安排及课表、相关制度建设等各项工作已经到位，目前已正式开班授课。
二、学校少年宫创建现状及近期取得的成效
（一）少年宫的装备采购
为培养学生的兴趣、爱好，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫建设，在充分利用现有教学活动设备的基础上，结合学生活动兴趣爱好，制定了切合实际的少年宫建设装备购置计划，根据工作要求，以“优化结构、降低成本、物尽其用”为原则，及时总结完善少年宫建设配备购置计划。参照 “乡村学校少年宫装备采购目录表”，选取陶冶学生情趣，发展学生兴趣与爱好以及少年宫各活动室缺少的教学设备，各类设备配置基本达到少年宫建设要求。
（二）少年宫的场地修缮
我校充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，本着方便实用，适应学生需求的原则，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了专用活动教室：其中，书画室占地面积约60平方米，音乐室占地面积约60平方米。图书室占地面积约60平方米，实验室（科技活动室）占地面积约60平方米，除此之外，学校还按“一室多用”原则，把少先大队室（占地约60平方米）作为少年宫的棋艺活动室，图书室（占地面积60平方米，图书数量11006册）、阅览室（占地面积60平方米）作为我校乡村少年宫图书阅览室；把食堂(占地500平方米)作为我校乡村少年宫舞蹈室；篮球场1个，羽毛球场1个，乒乓球台6个，现有场地设施已基本能满足少年儿童的教育学习活动需要。
为切实发挥少年宫各方面的资源，引导培养教师音、美等学科专业，充分发挥少年宫教育资源，本学期，学校的几名音乐、美术、体育专业教师开展了三次集体研修，共同商讨少年宫项目的发展大计。
（三）少年宫的资金运转
我校严格按照《湖北省乡村学校少年宫考核评估标准》和相关部门的文件精神，切实用好2015年中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目分配资金，始终坚持公开透明，严格管理，坚持收支平衡和勤俭节约，严格做到专款专用，票据合理，账目清楚，努力提高乡村少年宫的建设实效。自我校少年宫创建使用以来，区文办，区委宣传部、区教育局多次对学校乡村少年宫建设工作进行检查、督促和指导，我们的工作取得了实质性的进展。
二、软件建设
（一）成立机构，强化辅导员队伍建设 组 长：董瑞明
副组长：赵天桥 张官盛
成 员: 王雪平尚大桥 陈满清 孙正兴 余 霞 周万虎 王 欢 李 娇 周 苗 俞刚宝 阎玉玲 朱道琴 王玉玲 李自霞 计有静
为使少年宫尽快发挥作用，我校成立了由董校长任组长，赵副校长、教导主任任副组长，辅导教师为成员的鲍峡镇中心小学乡村学校少年宫领导小组，严格落实工作责任，领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。精心挑选学科专业特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与。目前，有18名学科专业特长教师已确定为少年宫活动项目的校内辅导员。此外，我校还积极面向社会吸收志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，聘请民间艺人徐根成、郧阳皮纸传承人担任校外辅导员，进一步充实了师资力量，丰富授课内容。
（二）管理到位，制度健全
科学规范的少年宫建设是丰富未成年人精神文化生活的保证。2015年12月，我校少年宫建设正式启动实施，按照上级指示及文件精神，结合学校实际情况，制定了“鲍峡镇中心小学乡村少年宫建设实施方案”，乡村学校少年宫工作管理、辅导员管理、档案管理、考勤登记制度，乡村学校少年宫外聘教师、各项活动辅导教师工作职责、财物管理、财产管理、乡村学校少年宫活动场所安全保卫制度以及乡村学校少年宫学员守则，各项工作制度明确，职责分明，落实到位。
三、存在的困难
1.专业辅导教师、兼职辅导员缺乏，局限了活动项目的开展。2.少年宫活动场地有限，也局限部分活动项目的有效开展。
3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。
4.双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。
鲍峡镇中心小学
2016年1月29日
郧阳区鲍峡镇中心小学 乡村学校少年宫建设工作汇报
2016年3月
在区文明办、区教育局等部门的指导下，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，目前我校乡村少年宫的各项活动正如火如荼的进行中。乡村少年宫自开班以来，受到了广大师生和家长们的广泛认可和好评，现就三月份少年宫运行情况汇报如下：
一、活动项目开展情况及学员状况
我校少年宫活动主要以课堂教学为依托，实行分组、由组长管理，专业辅导教师按照活动计划开展各项活动。目前，我校少年宫活动项目内容丰富，课程计划制定具体科学，有篮球、羽毛球、乒乓球、棋艺、手工制作、水彩画、书法、舞蹈、钢琴、吉他、萨克斯、葫芦丝、古筝、鼓号队、合唱、主持、经典诵读、文学写作、科技创新制作、郧阳皮纸制造、动画flsh制作等共21个活动项目，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，使每个项目均有6-40名学生以上参与。少年宫活动做到了每个学科、每个项目都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导，各项活动记录详实。
少年宫活动实施以来，学校利用少年宫丰富的教学资源，开展了各种主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动，在少年宫篮球活动项目中，辅导教师将学员分为新队员和老队员，计划安排不同层次的内容开展活动，取得了一定的实效；在音乐、美术学科教学中，教师的才能得到了充分的发挥，学生的兴趣、特长得到了很好的发展，教学质量明显提高；学校每天早自习前十分钟安排经典诵读，把国学经典内容溶入课堂教学；结合图书进教室活动，鼓励学生大量借阅书籍，开阔学生视野，丰富学生精神生活，学校少年宫活动真正成了学生健康成长、快乐学习和生活的乐园。2016年3月，在全国“作文点评报”期刊中，我校部分作文获奖并登刊，3月底我校少年宫活动钢琴兴趣小组学生利用节假日在辅导老师的指导下，在少年宫学习钢琴弹奏的活动被十堰日报刊登发表。这一切都充分体现出我校少年宫活动取得的实效。
目前，参与少年宫活动的校内学员共计167名，各项活动按照课时计划定时 4 开课，确保了活动有组织有计划地开展，少年宫各项活动正逐步走向规范化。
三、存在的困难
1.专业辅导教师、兼职辅导员缺乏，局限了活动项目的开展。2.少年宫活动场地有限，也局限部分活动项目的有效开展。
3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。
4.双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。
四、今后的设想
1.完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取做精做好各项活动，努力把我校少年宫建设成为全区示范基地。
2.加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进县（区）学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。
3.由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取区教育局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。
4.完善“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展。在充分利用学校现有设施的基础上，积极争取资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。
5.继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。
总之，鲍峡镇中心小学乡村少年宫的建成使用，使我校师生受益匪浅，它为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所，充分发挥了学生的个性特长，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。同时，受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献 5 精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫的良好发展做出更大的努力。
鲍峡镇中心小学
西河小学
毕歆亮
我校少年宫创建于2008年，自创建以来在各级领导部门的指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，探索具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式。为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
一、加强领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展
我校少年宫秉承以“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了乡村少年宫领导小组，由校长任少年宫主任，学校领导班子成员和骨干辅导教师为成员，负责学校乡村少年宫具体的工作实施。并讨论制订了活动内容、活动形式、各活动小组规章制度、活动时间安排等。
二、加大投入，提供保障
几年来，我们相继加大教学设施设备配备和基础建设、文化环境建设的投入，学校先后投入大量资金完成了梦想哆来咪、梦幻芭蕾、梦想画吧、梦幻世界、梦想文学社、绿色网吧、梦想墨轩阁、蓝梦之队、梦想柔力沙龙、超越乒乓之梦等活动队室建设，购置了音体美器材、电教设备、实验设备、图书等教学物资；加强了校园文化建设，校园进行了绿化美化，为学校乡村少年宫工作的顺利开展提供了强有力的保障。
三、加强宣传，广泛招募
少年宫有效运转的核心是师资队伍。我们精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的资深教师任辅导教师。
校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。
四、丰富内容，活动引领，打造特色
为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。
我校少年宫活动的开展与校园文化建设、“一校一品”等有机整合、相互渗透。每学期学校都组织经典诵读、体艺方面的竞赛活动、学生演讲比赛、书写比赛等等，以活动促特色教育的推进。
我们每月一个主题，每周一个重点，制定了一系列礼仪规范来塑造学生的文明行为，开展了“文明之星”评选活动。发挥典型激励和带动作用；少年宫组织丰富的道德实践活动塑造了同学们的美好心灵，让他们在体验中提升道德素养，形成懂感恩、尊长辈、有孝心的优良品质。五、一分耕耘，一分收获
通过开展丰富多彩少年宫活动，使我校学生受益匪浅，收到了德艺双馨的效果。几年来我校在各类活动中均取得了骄人业绩，2009年在唐山市“一校一品”验收活动中，我校太极柔力球、乐队、舞蹈队的活动受到各级领导的一致好评，09年区级乒乓球比赛我校获得女子第四，10年区级乒乓球比赛我校获得男子第七，11年区级乒乓球比赛我校获得男子第六、女子第四；11年我校柔力球参加“唐山市一校一品推介会”受到一致好评，乐队、舞蹈队参加区级比赛均获二等奖；12年我校代表队参加区春运会获得团体总分第七名，舞蹈队参加小小舞蹈家比赛获区级二等奖，区级篮球比赛男队获第四名。
六、未来展望
下一步，我们将在上级的正确领导下，学校将继续以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主要宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，明确将学校乡村少年宫建设成学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，建设成家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地
1．多方拓宽渠道，筹集资金，不断加强基础设施建设，切实保障乡村少年宫建设的正常运转。
2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。
汇报材料
尊敬的省、市、县文明办领导：
我们塘坊小学一直以“尊重学生天性、发展学生个性、培养学生灵性”为办学理念，以“勤学奋进、全面发展”为校训，以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”为办学宗旨，为了给农村孩子搭建一个自我锻炼、自我展示、自我提高的舞台，着力加强乡村学校少年宫建设。现将我校少年宫建设情况简单汇报如下。
一、加强组织领导，保证师资队伍
我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成年人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任少年宫主任，其他校级干部为副主任，中层干部为组员的乡村少年宫领导小组，指导、协调 “少年宫”的创建工作，教职工全员参与工作，确保各种活动的顺利开展。
二、做好宣传发动，达成创建共识
在创建乡村学校少年宫工作伊始，组织召开乡村少年宫创建动员大会，并充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。
三、创建活动阵地，优化办宫条件
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有办学设施的基础上，对室内活动室的门窗进行维修，添置存放柜和图书橱、活动室门牌及制度牌。对乒乓球、羽毛球等室外体育活动场地进行硬化，整修了80米直跑道和跳高、跳远沙坑，共耗资6万元，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。我校乡村少年宫开设了2大类、9个活动室。其中体育类开设了田径（耐久跑、短跑、跳高、跳远）、球类（乒乓球、篮球、羽毛球）、棋艺（象棋、军棋、跳棋）、其它（跳绳、跳皮筋、滚铁环），艺术类活动室主要有硬笔书法室、软笔书法室、美术绘画室、经典诵读室、剪纸、手工制作、十字绣室。
四、完善制度建设，确保规范运行
我们着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制，乡村少年宫建设充分体现“四性”：一是公益性，即全部免费为农村孩子提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末、节假日（寒暑假）日面向周边少年儿童开放；二是基础性，即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村少年儿童进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培养，提高他们的综合素质；三是实效性，即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行；四是发展性，即让孩子们根据自身特点及兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优势项目。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室正常运
作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责，为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对活动开展卓有成效的辅导教师，进行表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。
总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。
塘坊小学乡村学校少年宫
一、主要工作
(一)实验室建设与仪器配备工作
1、抓配备，仪器更新工程已全部完成
2011年是仪器更新工程最后一年，进入了查缺补漏阶段，一年来，共为8处学校配备充实仪器8套，为40处学校配备仪器橱共700个，三处小学、三处中学新建了实验室。
2、抓规范，实验室建设力度进一步加大
今年五处学校申报了济宁市规范化实验室建设学校，三处学校通过了检查验收，并进行了挂牌。
3、在下大力气改造普通实验室的同时，我们又装备了一批新型实验室：小学科学探究实验室，中学数字化探究实验室，地理(历史)专用教室。第一实验中学、郭仓镇中学、南站镇第一中学各配备数字化探究室一口。汶上一中在经济条件紧张的情况下，准备建设机器人实验室、自动录播室等功能室。
目前全县共建实验室、仪器室797口，其中物理实验室、仪器室131口，化学实验室、仪器室131口，通用技术实验室、器材室10口，生物实验室、仪器室30口，音乐教室76口，体育器材室136口，美术教室56口，舞蹈教室50口，地理(历史)教室10口，综合实验活动室30口，小学科学实验室63口，科学仪器室100口，中学数字化探究室6口，小学科学探究室实验室14口。全县共有专兼职实验员230人。
4、组织开展了一系列活动
(1)在全县中小学教师中，组织开展了中小学实验教学优质课评选活动，17人参加了济宁市中小学优质课评选，13人荣获济宁市优质课执教者称号。
(2)组织参加了济宁市第三届优秀自制教具评选活动，我县共上报作品20件，其中教师作品16件，学生作品4件。两件作品被推荐参加省级评选，并获得奖励。
(3)组织参加了济宁市“争当小科学家”科学实验大赛活动，我县实验小学、第二实验中学小学部参加了此项活动，并分别获得了优秀组织奖。
实验小学物理组4名学生参加了决赛，荣获银奖，并获得了参加全国比赛的资格。
12月份参加济宁市组织的理科教师实验操作大赛。
5、组织教师参加了市仪器站组织的中小学实验室管理暨软件系统建设培训。
6、暑假期间对全县中学各功能室电教仪器设备进行了免费检修，为教育教学教研工作的开展提供了保障。
(二)电化教育工作
1、加大工作力度，完善设备配备。一年来，积极落实济宁市教育信息化行动计划(2011——2015五年规划)，按照县教育体育局工作要求，制定了计算机配备和多媒体安装实施方案。全县共购置配备计算机1000余台，安装多媒体48套，截止目前全县共建微机室110口，共购置配备计算机8000台，其中教师用计算机3500余台，学生用机4500余台，多媒体教室共700口。
2、做好软件资源配置，按照省、市要求组织订购了电教教材及应用软件，充分发挥了电教教材在教学中的应用作。
3、加强电教器材、使用的管理力度，增强实效性。对全县电教器材配备及使用，进行调研督导，督促各学校将现有资源充分运用到教学中去，促进全县教育教学质量进一步提升。
4、以评促用。
(1)组织开展了电化教学优质课评选，我县19名教师参加了济宁市电化教学优质课评选，其中17人荣获济宁市电化教育教学优质课执教者称号。
(2)在全县中小学教师中开展了电脑制作评选活动，我县30件作品获市级奖励。其中一等奖13件、二等奖9件、三等奖8件，一件作品获得了省级一等奖。
(3)组织开展了多媒体软件评选活动，21件作品获市级奖励。
5、以培训促提高。组织教师分别参加了山东省、济宁市中小学电脑机器人制作培训，观摩了全国在山东省举行的机器人比赛现场，参加了济宁市机器人实验室建设现场会，汶上一中被确定为首批机器人实验室建设试点学校。
6、配合市电教馆做了以下工作。
(1)网络资源资基地验收与复验工作，我县三处学校被命名为济宁市网络资源基地学校;
(2)开展了公开课听课活动，我县第一实验中学信息教师张新雷执教了市级信息技术公开课。
(3)组织参加了苏鲁豫皖接壤地区第二十二届电教研究会。
二、存在困难与问题
随着城市建设力度的加大，城区改造和新农村建设步伐的加快，部分学校需要搬迁调整，有的急需合班并校，原有学校学生数量大大增加，这样就造成了各功能室紧张、欠缺。实验室仪器室的建设也会有影响。从教师结构上看，每年近200位老教师退休或病退，人员十分紧张，部分专职教师要调整到教学第一线。从某种程度上看，很有可能影响我们的实验教学工作。
近几年各中学、部分小学实验室虽然建了，仪器也配备了，部分学校微机室建设与配备也基本达到了要求，但管理和使用还存在一定的问题。
三、下步工作思路：
1、进一步认真落实济宁市人民政府办公室(济政办字[2011]58号)关于转发市教育局济宁市教育信息化行动计划(2011——2015)的通知精神，紧紧围绕服务教学这个中心，以教育质量为核心，积极推进实现“投入经常化、配备标准化、管理精细化、应用普及化”，努力探索新型教学模式和管理模式，不断提高广大教育工作者的科技素养，以教育信息化带动教育现代化。
坚持“统筹规划、分步实施、提速增效”的方针，促进配备、促进应用。硬件抓投入、软件抓应用，管理抓创新。
2、加强各级各类学校现代化教育技术装备建设，按照市教育局要求，2011年高中阶段完成计算机、班班多媒体配备任务，汶上一中去年已全部完成，其他两处高中力争全部完成任务，初中阶段完成计算机配备任务。2012年，小学阶段学校力争完成计算机配备任务。部分小学配备班班多媒体。到2015年全面完成计算机和多媒体等方面配备任务。
3、积极推进数字化校园建设。
汶上一中已确立为济宁市首批数字化校园建设学校，目前正在按照标准逐步实施。
4、进一步推进教育电子政务建设，加快教育教学公共服务平台建设步伐，逐步实现教育系统政公办无纸化、网络化、信息化。目前已有25处学校订购了办公自动化平台系统，现正准备安装、培训使用。
5、完善教育教学网络资源共享机制，以教育教学资源基地为依托，充分发挥“名师工作室”和电化教育骨干教师引领作用，加强优质教育教学资源开发力度。
6、积极组织中小学校长，参加各层面的信息技术能力远程培训。有计划地开展中小学教师教育技术能力全面培训。
打造一支具备专业引领能力信息化教师队伍，组织电教人员参加各级课件制作、电脑制作等应用培训，开展教育技术技能大赛活动。
7、积极开展机器人教学活动。
8、以课题研究为总抓手，深入开展信息技术应用研究，按照济宁市总体要求，重点开展电脑机器人教学活动与农村高中小学信息技术应用方面的课题研究。
9、加强对信息技术与学科整合作的指导，围绕促进课堂应用，提高教学质量，坚持听课调研制度，深入课堂听课指导。
10、抓好实验室软件建设，加强实验教学和管理，完善各种规章制度，规范仪器账册，逐步纳入系统管理。
11、提高实验仪器的使用率，按照市仪器站工作计划要求，在初中教师中开展实验技能大赛活动。对学生实行开放实验室，在小学继续组织“争当小实验家”活动。
12、加强科学探究室的使用与管理，努力培养学生的探索、想象能力，开发学生的智力。
13、积极开展实验教学教研活动，组织教师申报全国教育科“十二五”规划教育部重点课题，运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究学课题。
14、抓样板，打造精品，突出特色，办出亮点
（2012年2月20日）
今年以来，汶上镇在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕农村六大重点工程建设要求，以转方式调结构为主线，以惠民生促和谐为根本，牢牢把握“高点定位跨越发展”总基调，凝心聚力，真抓实干，全镇农村基础设施得到明显改善，农业现代化水平明显提高，农民收入显著增加，农村文明程度全面提升。
一、大力实施农民增收致富和生态建设工程
以周村、阙庄、疃里为重点，扩大牛蒡种植基地规模1000亩，初步形成了2000亩的牛蒡生产带。完成农机补贴23万元，创建1500亩的省级农机技术示范基地1处。以永丰养殖有限公司为载体，建设200亩的二元母猪繁育基地1处。完成西红柿等6个无公害农产品复查换证工作。完善土地流转政策，完成土地流转6700亩；大力实施村级公益事业“一事一议”财政奖补项目，兑现奖补资金100万元。新建北门、柳杭、闫村苗木基地3处，1000亩；全面完成集体林权制度改革任务，确权发证率l00%；大力开展义务植树，承办了全县“义务植树、呵护自然”主题活动启动仪式，义务植树2万株；搞好夏秋两季秸秆禁烧和综合利用工作，维护了全镇生态安全。
二、加快农村新型社区建设
圆满完成了对新星片区1700多户房屋的测量评估。启动实施了交通局原料厂片区拆迁改造，拆除房屋287户。启动了西和园社区一、二、三期工程，拆除房屋1200户，18万平方米。完成了阙庄村城乡建设用地增减挂钩土地复垦项目申报，并实施了全村691户房屋的测量，对影响蒙馆线道路改建的22户房屋进行了搬迁。东湖佳苑、祥云社区全面建成，群众按时回迁。完成阳光巴黎社区北区18.8万平方米回迁楼建设；南区32栋回迁楼全部封顶。东和园社区正在加紧建设。
三、大力实施农村环境综合整治工程
积极搞好城乡环境卫生综合治理，投入100多万元，建立垃圾池91个，配置垃圾箱32个、垃圾清运车3部，组建了50人的保洁队伍，截止目前共整治垃圾300吨，农村环境卫生得到明显改善。
四、完善农村基础设施工程建设
列支80万元对全镇64.7公里道路进行日常养护，组建了17人的养护队伍，新修道路2.3公里。新增有线电视户1500户，新增电气化村5个。实施农村自来水升级改造，制定镇村供水应急预案，完善防汛措施；以国家新增千亿斤粮食项目为载体，对全镇农田水利等基础设施进行了前期规划设计。
五、积极推进农村精神文明创建
把换届选举与农村六大工程建设有机地结合起来，将一
批想干事、会干事、能干事的农村优秀人才充实到村级组织，为六大工程实施提供了坚强的人才保障。深入开展文明村镇创建、道德模范评选、“五好家庭”、“好媳妇、好婆婆”等群众性精神文明创建活动，提高农民文明素质，夯实农村精神文明基础。引导各村（居）建立健全村规民约，帮助建立道德评议会，聘请村级评议员，就本村推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”建设情况进行评议，使广大村民在评议中提高思想道德素质。以建党90周年为契机，广泛开展月评新人新事、身边好人等评选活动，推动各村树立文明新风。
一、主要做法
一是广泛宣传，全面发动。2011年9月27日，全县统一组织各乡镇和相关单位到岳西县、潜山县部分乡镇参观学习。回来后，我乡于9月29日召开党政联席会议，针对外地村庄整治和农村危房改造实施的经验，结合我乡的实际，决定再次组织班子成员和一线的同志到潜山县参观学习，形成共识。10月2日，乡党委政府组织党员代表、村民组长、村民理事会会长及各村主要领导100余人，赴潜山县参观痘姆乡山包新村和水吼镇燕窝村、渐水湾村的村庄整治以及源潭镇农村清洁工程。参观结束后及时召开会议进行总结，部署我乡村庄整治工作。在2012年和2013年春季召开的全乡干部大会上，均对美好乡村建设工作进行全民动员。通过参观学习、会议动员等方式，不断激发群众参与社会主义新农村建设的信心和热情，全方位发动群众开展美好乡村建设工作。2012年启动了太华村的徐大、徐小、槐树、凉泉村的龙小屋、舒屋、陈冲、湖滨村的胡屋、龙家下屋、龙家仓、凤林村的上李畈、下李畈等12个屋场的村庄整治工作，2013年又启动了罗家老屋、王家畈、眠山小屋、邓前屋、谢屋等屋场的村庄整治，同时启动了太华、凉泉的中心村建设。美好乡村建设工作在全乡如雨后春笋，蓬勃开展。
二是突出重点，示范带动。在全乡范围内涌现出来的众多整治点中，我们注重培育典型，探索模式，先行示范。龙家小屋最具代表性。该自然村坐落在太阳山下，现有居民32户，168人。去年4月份以来，该屋场积极谋划开展新农村建设工作。他们先后成立了村民理事会，制定了村规民约，拟定了村庄整治工作方案，并请安庆市规划设计院编制了村庄建设规划。广大村民自筹资金、自主招标、自主建设、民主管理。先后修通了1.5公里长的进村水泥路；新建了1500米长的雨水和污水管道，实行雨污水分离排放；自行拆除了有碍交通及规划的猪牛栏、厕所及厨房等辅助用房60多间计3000平方米，在村庄两侧按规划统一新建农用房2000多平方米，实现了人畜分居的目的；环村道路以及宅前路全部实行水泥路面的硬化；门前广场的建设已经全部完工；绿化、池塘美化以及电力线路的整改也全部完成。更为难得的是广大村民移风易俗，他们自愿移走村内的祖坟38棺，统一合葬到祖坟山上，大大地拓展了村内建设用地的空间。在开展村庄整治的过程中，村两委和理事会主持并召集群众会议30多次，建设过程中的大小事务，事先都充分征求群众意见，涉及房屋拆迁、筹资筹劳、重大工程建设项目都事先同群众商量，注重发挥群众的积极性和创造性，广大群众成了新农村建设的主人翁。许多本已外出务工的能工巧匠，闻讯家乡在搞新农村建设，纷纷返乡出钱出工。理事会成员更是付出了大量的辛勤劳动。整个工程投入达到260余万元，每户累计投资达到1万余元。理事会会长龙学云同志更是付出了大量的艰辛。龙家小屋村庄整治的成功其意义不仅在整治本身，更重要的是党的群众路线的思想再一次得到了良好的体现，人们群众永远是历史的创造者再一次得到很好的印证。组级干部队伍建设得到加强，一大批优秀村民理事会班子脱颖而出，村民自治卓有成效。拿龙学云同志自己的话来说，天下没有人干不好的事，只有不想干好事的人，我们是在为自己建设美好家园，要有舍得精神，有舍才有得。为此我们专门召开总结大会，提炼推广龙小屋精神。号召全乡所有的屋场都要向龙小屋学习，所有的村组干部都要向龙学云同志学习。龙小屋的成功实践得到了省、市、县领导的高度认可，为凉泉乡美好乡村建设开创先河。
三是统筹推进，整体联动。美好乡村建设工作，是一项复杂的系统工程，必须统筹推进，联动发展。我们的做法是摸清底子、选准点位、制定政策、宣传发动、层层落实，通过以点带面、串点成线、连线成片，逐步完善美好乡村建设工作机制，最大限度地发挥村民自身的潜能,引导和激发群众建设美好家园的信心和热情。通过整合项目资金，以奖代补，在建设的中后期予以支持，确保建设一个成功一个。杜绝政府给钱才办事、最终出力不讨好的局面发生。今年我们力争在省道两侧打造两条“示范线”：北侧太阳山下以徐大屋、龙小屋、罗老屋、眠山小屋等整治点串连成线；南侧岚杆湖畔以汪大屋、胡屋、龙下屋、槐树屋等整治点串连成线。
二、几点体会
一是坚持群众主体。在实施美好乡村建设的过程中，必须充分发挥群众的主观能动性，政府不能大包大揽。通过我乡龙家小屋、胡屋等村
庄的成功整治，广大村民自始至终都是新农村建设的主人翁。他们自筹资金、自主招标、自主建设、自己监督，形成了独具特色的精干高效管理模式，充分发挥农村能工巧匠的聪明才智，缩减中间费用和环节，使得所有建设工程得以又好又快的进行。消除等、靠、要的惯性思维，使得政府在后期的项目资金的支持自然而然的就变成了雪中送炭，有力地推动了美好乡村建设的发
展。
二是坚持村民自治。根据我们的工作体会，村民理事会的班子建设在美好乡村建设过程中发挥着至关重要的作用。培养选拔一名高素质的理事会会长，就能带动一方能仁志士，干好一番大事。理事会成员要具备为人正派、办事公道、舍得吃亏、乐于奉献等基本素质，才能赢得群众的拥护和支持。在筹资投劳、重大项目建设、土地调整、房屋拆迁等重大事件，要充分征求和统一群众意见，理事会成员要带头践行。龙家小屋和胡屋共拆迁房屋120余处，两个屋场的理事长都是自己带头拆除自家的房子，才使得整个屋场的拆迁工作能够顺利地进行。这种拆迁办法有两大好处，一方面不需要动用大量的资金进行补偿，村民内部自己平衡。另一方面不需要政府的行政介入和司法介入，可以规避行政风险，利于沟通党群干群关系。所有的工作压力能够得到合理有效的分担。村民自治对于建成功的点便于建立长效管护机制。
三是坚持规划引领。制约村庄建设发展的重要因素是规划的严重缺失。实施美好乡村建设，必须强化规划的引领作用，科学编制村庄规划，坚持“先规划、后建设，不规划、缓建设”，根据各村的实际，经济条件好的村庄，可以加快速度，按规划实施建设。条件差的村庄，可以分步实施，不搞“一刀切”。要积极引导村民理事会，在法律法规的框架下，制定村规民约，动员村民珍惜土地，严格控制乱搭乱建，杜绝占用耕地建房。鼓励村民少围院子多修路，节约土地多栽树。
四是坚持因势利导。美好乡村建设工作，是党委政府工作的重点。如何把政府的希望和群众的愿望有机地结合在一起，是美好乡村建设过程中的难点。政府做好宣传引导和服务工作至关重要。必须按照科学发展观的要求，坚持以人为本，积极创新工作方式方法，把党和政府造福群众的愿望变成群众自觉追求美好生活的实际行动。榜样的力量是无穷的，在美好乡村建设过程中，必须按各村的实际情况，选准工作重点，着重解决群众在生产生活中最迫切需要解决的问题，如环境问题、道路问题、排污排水问题等，不搞形式主义，不摆花架子，把有限的资金都用在刀刃上。让更多的群众得到实惠，让群众去说服群众，让群众去带动群众。
三、努力方向
凉泉乡美好乡村建设工作还仅仅只是刚刚起步，还仅仅只有几处星星之火，跟先进地区和兄弟乡镇相比，还有很大差距，跟群众的期盼和县委政府的要求相比，更是有待巨大提升。可喜的是，当前我乡广大群众自发投入美好乡村建设的热潮正方兴未艾，我们将乘势而上，因势利导，自力更生推进美好乡村建设。
一要更加注重群众主体作用。尊重群众意愿，相信群众、组织群众、依靠群众，把落实党的惠民政策与做好群众工作有机结合，让群众真正成为美好乡村建设的主人翁和主力军。
二要更加注重科学编制规划。按照“统一规划、分步实施”的原则，统筹建设道路、供水、供电、通讯、污水处理等基础设施和学校、幼儿园、卫生室等公共设施。整体规划既要因地制宜、彰显特色，又要经济实惠、大方得体。不仅做好当下工程，更为持续发展打下坚实的基础。
三要更加注重多方整合资源。美好乡村建设筹资是关键，抓住兴“龙灯”民俗文化活动的契机和国家项目扶持政策的机遇，筹措资金，整合项目，做活结合文章。
四要更加注重培育富民产业。生产发展是美好乡村建设的重要内容，也是保证乡村建设持续美好的活力源泉。要因地制宜整合零散土地，加大流转力度，龙小屋正在探索“山场经果、荒地苗圃、水塘垂钓”的产业模式。
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