大学生军训的意义

大学生军训的意义（精选8篇）

大学生军训的意义篇1

学生军训是指地方高校和高级中学的在校学生，依照国家兵役法的有关规定，接受军事基础理论教育和基本军事技能训练的活动，开展学生军事训练有非常重要的战略意义。

大学生是国家和民族的未来，是社会力量的重要组成部分。在我国，大学生具有文化程度高，接受能力强，知识更新速度快等特点。让大学生参加军训及接受军事理论课，可以使大学生掌握一定的军事基础知识，这是做好兵员储备和预备役军官培养工作的重要措施，可以实现寓兵于民，寓官于校，同时也让大学生提高自身整体素质。青年学生的国防观念和意识将关系到国家的未来安全与发展。通过军训及军事理论课的学习，可以进一步加深当代大学生对党、对祖国，对人民军队的感情，培养大学生的高度的爱国主义精神和责任意识，是他们明确个人在国家生活中的地位，确立为国家和民族尽职履责的使命感和责任感。这对于国家人才培养具有重大意义。

《国防教育法》中单设第二章学校的国防教育，主要考虑学校的国防教育是全民国防教育的基础。青少年是祖国发展的未来，是国家持续发展的强大后备力量。根据青少年身心发展的特点，《国防教育法》规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应该设置适当的国防教育课程，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。”“军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。”学生通过军事训练，增强国防意识，掌握一定的军事理论知识和军事技能，提高依法履行兵役义乌的自觉性，有利于战时快速实施兵员动员，可以为国家储备大量高素质的军事后备人才，为建设强大的国防后备力量奠定坚实的基础。可见，大学生军训对于加强国防后备力量建设，具有重大的战略意义。

另外，根据我国《兵役法》第三条规定：“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”这一规定表明，公民的兵役义乌市普遍的，所有公民都有义务按照法律的规定来服兵役。公民履行兵役义乌的主要形式有三种：服现役，服预备役，学生军事训练。现行《兵役法》第四十三条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练。考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。”在高等院校和高级中学就读的学生，应自觉服从学校的军事训练安排，认真履行应承担的兵役义务，完成军事训练科目，达到训练目标。由此可见，大学生参加军事训练是依法履行兵役义务、自觉接受国防教育的表现，是法律赋予大学生的神圣义务，是大学生义不容辞的责任。

学生军事训练同时也有利于高校对大学生的管理。一方面，军训培养了大学新生团结与协作的精神，在军训中，每个人都是集体中至关重要的一份子，个人的利益与荣誉关乎着集体的利益和荣誉，经过军训的磨合，让大学生更容易适应大学的集体生活，及时调整个人生活习惯和集体生活的矛盾，以适应大学四年的集体生活。这对于大学生今后的寝室管理和班级管理很有益处。另一方面，军训使大学生养成了良好的生活和学习习惯。军营中严谨的生活作风和规律的生活作息，对于大学生今后的大学学习和生活打下了良好的基础，也辅导员的学风管理和学风建设提供了方便。

对于个人发展而言，学生军事训练是提高自身综合素质的重要手段。军事训练不仅对国家有利，对学生个人也是有很大好处的。我国古代学校教育就强调要学习“六艺”。当代青年更应该掌握基本的国防知识和军事技能。学生通过军事训练，不仅可以丰富知识，强健体魄，而且可以培养爱国奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神。这些优秀的品质，良好的素质，能使学生们的成长发展终身受益。

大学生军训的意义篇2

关键词：高校,大学生军训,思想政治教育

高校开展大学生军训工作, 对新生进行集中军事训练, 是我国法律赋予的任务, 也是全面提高大学生综合素质的需要。通过军训, 大学生可以培养良好的生活习惯和协作能力, 提高综合素质;可以纠正散漫的生活作风, 培养自我约束意识, 增强组织纪律观念;可以培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神;可以培养爱国主义、集体主义精神;可以牢固树立“居安思危”的国防观念, 增强保卫祖国的责任感, 加强国防后备力量建设。它对大学生正确世界观、人生观和价值观的树立, 道德情操的提高和培养, 德、智、体、美的全面发展, 以及综合素质的增强等方面具有巨大的推动作用。

一、军训的历史沿革

中国古代学校军训大致经历了五个阶段:夏、商、周时期, 军训重于文化课教学, 是我国古代学校军训的鼎盛阶段。据《礼记》、《周礼》等记载, 西周“国学”与“乡学”分为小学和大学两级。大学以习武为主, 教师一般由军官担任。军训内容主要是习射和驾驭五种战车的方法等。这是我国古代最早对学生进行军训的记载, 以后各朝代都有对学生实施军训的记载。春秋战国时期, 统治阶级实施文武并重的文教政策, 学校军训与文化学习并驾齐驱;秦、汉时期, 逐渐重文轻武, 学校军训萧条;魏晋南北朝至宋元时期, 学校军训基本废止;明、清初 (鸦片战争前) 统治者又转而重视学校军训问题, 但军训终究只是昙花一现。

从200多年前拿破仑在巴黎理工学校开创军事训练以来, 许多国家都相继在高校开展了以军事科目为主要内容的学生军事训练。目前, 突出的国家有美、英、俄、法、德、印度、越南、波兰、叙利亚、以色列等国。 (注:资料来源:《安徽大学学报 (社会科学版) 》)

新中国成立以来, 普通高校学生军训先后经历了培养预备役军官的专业性军事教育和训练民兵的专业性军事教育阶段, 2001年, 国务院办公厅、中央军委办公厅下发国办发[2001]48号文件, 对高校学生军训工作的指导思想、方针原则、组织领导、工作机构设置、师资配备、派遣军官管理和训练保障等问题都作出了规定, 成为开展高校学生军训工作的重要指导性文件。根据《2003—2005年全国学生军训工作发展规划》, 到2005年, 全国所有普通高等学校都要普遍开展学生军训。由此, 大学生军训进入了普及化的阶段, 最终将目标定位于普及化教育上。

二、军训是加强大学生思想政治教育的客观要求

在经济全球化与科学技术日新月异发展的今天, 我们要想立于世界民族之林, 实现中华民族的伟大复兴, 就必须培养一批能适应社会经济发展的高素质人才。大学生作为我们民族的希望与未来, 其质量将直接影响到我国建设中国特色社会主义的实践。军训是大学新生入学的第一课, 对生长在和平年代, “衣来伸手、饭来张口”的大学生进行艰苦的训练、严格的管理, 使他们学会做人、学会学习、学会创新、学会生活、学会做事, 培养与社会主义道德规范相符合的世界观、人生观、价值观及道德品质与行为习惯, 完成由他律到自律的转化, 促进人的全面、健康、和谐发展, 为大学四年的素质教育奠定良好的基础, 显得尤为重要。

大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 虽然当代大学生的主流思想是积极的、健康向上的, 但在世界多元价值观与西方腐朽思想的影响下, 一些消极、不良的思想风气也在不断地滋长蔓延。因此, 我们必须以军训为契机, 充分发挥国防教育课程的特长与优势, 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装当代大学生的头脑, 通过历史传统教育、军事思想教育、我军的光荣传统教育, 扩大大学生的知识面, 激发大学生为“中华之崛起而读书”的热情, 增强保家卫国的责任意识, 帮助大学生树立远大的理想与成才目标, 深刻理解“人才”的内涵, 找准人生的坐标, 按照经济社会发展的需要多方位地进行自我设计与自我塑造, 从而把个人成长与民族复兴紧密联系起来, 并不屈不挠为之奋斗。

三、大学生军训工作的意义

经过实践, 我们深刻地认识到大学生军训工作能融政治教育、严明纪律、作风养成、军事知识及技能训练于一体, 可以改善和加强高校思想政治工作, 培养大学生的优良纪律观念、集体主义精神和团结奋斗精神, 强化大学生吃苦意识和自我教育能力。军训对大学生有着非常重要的教育意义。

1. 军训是大学生履行兵役义务的一种基本形式, 有利于增强学生的爱国主义信念。

大学生是国家兴旺发达的希望所在。为了保证大学生在校期间能够集中精力学习, 培养造就出大批建设祖国保卫祖国的高素质人才, 《兵役法》规定“可以缓征”其服现役, 但必须接受基本的军事训练。这既是国家法律赋予大学生的一项保卫祖国的光荣使命, 又是他们履行兵役义务, 依法服预备役的一种形式。因而, 积极参加军训, 圆满完成训练任务, 是每个参训大学生自觉履行兵役义务的最实际的行动。

同时, 通过军训, 大学生不仅可以树立牢固的国防观念, 而且可以增强爱国主义信念, 在军训的过程中加深对人民军队的理解, 这就为国家战时兵员动员打下了坚实基础。资料显示, 目前我国高校近千所, 坚持搞好大学生的军事训练工作, 就等于储备了一支具有高索质的后备官兵队伍。

2. 有利于培养大学生的竞争意识和团队意识。

有人聚集的地方就有竞争存在, 在军训期间开展的训练科目的成绩评比, 内务卫生评比, 拔河、歌咏等娱乐活动, 实质就是培养大学生的竞争意识。名目繁多的评比, 会让大学生在开始大学旅程之前就意识到, 竞争无处不在, 要在竞争中获胜, 只有努力。军训期间大学生士气高昂, 乐观开朗, 有着使不完的劲, 其中有一个因素是他们习惯于竞争带来的兴奋。军训结束后把这种竞争机制进一步完善, 让大学生时刻都保持斗志去学习、去生活, 久而久之竞争观念就会常驻于他们的思想意识之中。大学生一旦在观念中形成竞争意识, 将会增加学习的主动性和能动性, 以及参与社会活动的积极性和自觉性, 有利于摆脱对父母的依赖, 自立自强, 自信心也随之增强。这些正是用人单位看重的品质。

现代社会是分工协作的社会, 团队精神和团队意识也是用人单位十分看重的。大学生步入大学后要开始集体生活, 团队意识也更显得重要。其实在他们真正开始大学生活之前, 团队意识培养就在悄悄进行。在军事技能训练期间, 全体新生按营、连、排编制进行编组, 并且以此作为各项评比的参赛单位, 每个参训大学生关心的是自己所在的营、连、排的比赛结果, 形成对自己所在单位的归属感, 团队意识也就在这过程中逐步形成。

3. 有利于培养大学生的感恩意识。

在每年的军训结束时, 一般会出现大学生和教官之间依依不舍的情景, 望着教官远去的车队, 有的大学生甚至掩面而泣。为何经过短暂的二十几天的军训生活, 大学生和教官能够结成如此深厚的情谊?因为这二十几天学生和教官朝夕相处, 共同头顶烈日、脚踏热浪, 一起接受汗水的洗礼, 并且教官还手把手教他们规范动作。军训结束之时, 大学生会对教官萌生一种感谢之心、感恩之情, 军训期间经历的酷暑和劳累, 让他们体会到对同样经历酷暑和劳累的教官付出的劳动应该珍惜和感激。

另外, 在军事理论课上, 大学生学习中国国防的相关知识, 了解到中国近代国防的屈辱和当代国防的振兴, 这鲜明的对比会让大学生体会到我们取得现在这样安宁的国家安全环境实属不易, 从而油然产生对党和国家的感恩之心。这种感恩意识会更加激发大学生参加勤工助学活动、公益性劳动、志愿者活动的积极性。

4. 有利于培养大学生的时间观念和责任感。

军事课具有军事化管理的特征, 强调时间观念, 其中考勤制度就是体现。考勤制度表面上是查看学生是否按时到课, 但是深层上反映了一种学习的态度和责任。连续不断地考勤其实向大学生表明这样一个道理, 作为一名大学生上课是义不容辞的责任, 逃课是不允许的。久而久之, 大学生就会逐渐形成“上课是责任和义务”的观念, 认识到该上课时不能逃课去干其它的事情。在军事理论课上, 大学生了解到中国与外国在国防力量上的差距, 以及中国周边安全环境面临的隐患和威胁, 会激发要求我国国防力量尽快发展的紧迫感, 在时间上要尽快缩小与别国差距的使命感。考勤制度的执行和国防知识的了解, 会使大学生在观念上树立时间的概念, 它强调的不仅仅是准时, 更是对个人和国家的责任感、使命感。

5. 军训工作能使大学生树立正确的理想信念。

一系列的教育活动, 能鼓舞参训大学生的斗志, 增强其战胜困难的勇气, 培养其军人的作风、意志、气质和吃苦耐劳的品质及集体主义精神, 使他们重新思索人生的价值, 进一步认清时代赋予当代大学生的历史使命和肩负的历史重任, 奠定正确的人生观、价值观、世界观和全心全意为人民服务的理想信念。部队团结奋斗的优良传统和艰苦奋斗精神还能促进大学生之间建立良好的班风、学风和校风, 帮助大学生及时调整心态, 适应彼此的学习生活习惯, 建立起良好的人际网。

四、结语

军训工作对高校学生的管理和教学有着不可替代的促进作用和积极意义。军训能使高校学生真切地感受到当代军人的人格魅力, 学习军人身上那种为国奉献、不计较个人得失的胸怀, 吃苦耐劳、坚不可摧的意志力, 求真务实、励精图治的良好品德。加强高校学生军事训练工作, 能为国防和军队建设培养更多的高素质后备兵员, 为国家军事力量及国防建设打造更加扎实的工作平台。

参考文献

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论大学生军训的价值篇3

【关键词】大学生军训发展历程意义

一、军训的概念

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。

二、军训的发展历程

军训最早起源于我国的奴隶社会，根据《礼记》的记载，西周已经将官学进行了划分，分为国学和乡学，并进行了年级划分，分为小学、大学两个级别。我国的军训事业的发展是在新中国成立之后，国家加大了对军训事业的投入，并将其作为学生培养的重要内容。20世纪中期，我国颁布了《兵役法》，规定应当在大学开展军事训练活动，随后，我国先后在全国100多所学校学校开展军事训练试点工程，并在高校开展预备役技术军官训练。试点取得了较好效果，通过在高校开展系统性的军事训练，培养了大学生吃苦耐劳、艰苦卓绝的精神，也锻炼了他们的体格，同时培养和提高了学生的爱国热情和爱情情怀，增强了大学生的国防观念，对于提高人才培养的科学性和全面性起到了重要的推动作用，极大地提高了大学生的综合素质。

1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》）。在随后的第九届全国人民代表大会常务委员会上，又对《兵役法》做出了修改，强调“应当在高等院校开展学生军事训练活动，提高人才培养的科学性”。之后又先后审议通过了《中华人民共和国预备役军官法》和《中华人民共和国国防教育法》，分别对预备役军官的选拔和军事训练开展的内容、形式进行了规定，指出预备役军官的选拔应当突破界限，并积极地从非军事院校选拔优秀的人才。同时，《中华人民共和国国防教育法》还指出，在推进军事训练活动开展的过程中，必须有效地将军事训练和理论教学结合起来，完善国防教育体系，改进国防教育教学方式，提高高等院校人才培养的质量。另外，文件还指出，应该在高校开展国防教育课程，培养大学生的国防意识和国防素养，为我国的国防建设培养大量优秀的后备人才。

三、大学生军训的意义

（一）有利于推进国家的全面发展，提高综合竞争力

大学生作为国家人才的重要组成部分，是国家发展和兴旺的基础，也是推动社会和谐发展的重要动力。因此，必须不断提高大学生人才培养的质量，为祖国的发展和进步奠定良好的基础。目前，大量的高校都将军事训练引入了学校的国防教育之中，旨在通过系统性的军事训练来推进国防教育，提高大学生对于国防知识的认识，明确国防安全、国家发展、民族兴衰的重要性，并实现提高大学生综合素质、强化责任意识、提高抗打击能力的目标。因此，从宏观上来讲，强化大学生的军事训练，是国家发展的需求，有利于推进国家的人才队伍建设，从而有效地推进国家的发展。

首先，它有利于改善大学生的身体素质。通过系统化的军事训练，极大地起到了锻炼身体、强身健体的目的，有效地提高了学生的身体素质和抵抗能力，并为其未来的发展奠定了良好的基础。其次，军训有利于推进人民解放军现代化建设。具体而言，通过高强度的军事训练，学生的理论素质和身体素质都获得了提高，大量的学生进入到军队之中，成为人民解放军的重要组成部分，对于提高军队人才的质量，具有一定的积极作用。再次，它完善了我国的国防后备力量。近年来，我国高校招生的人数日渐增加，每年招收的新生已经突破70万人，这是一支巨大的后备力量队伍，通过科学的军事训练，能使其他们备专业的军事技能和理论技能，同时认识到国防建设的重要性，并树立了牢固的国防观念，能够为我军实行战时快速动员、储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础，完善了我国的国防后备力量。最后，它有助于提高国防教育的水平。国防教育作为国家教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家情怀，激发他们的爱国热情，通过军事训练，能够起到良好的国防教育的目的，有效地激发了大学生的爱国情怀，极大地提高了国防教育的水平。

（二）有利于完善个人的综合素质，奠定良好的发展基础

一直以来，军训大多是在新生初进校的时候开展的，这是实现高中生向大学生转换的重要环节，对于推进个人的发展和培养具有重要的作用。

首先，它有助于培养大学生坚强的品格。军训大多是通过严格的军事训练来培养学生的能力，包括忍耐力、坚持力等，通过大量辛苦的训练，锻炼了学生的能力，提高了他们的身体素质，也培养了他们吃苦耐劳的精神。另外，这种训练将对他们以后的学习和生活产生许多积极的影响，鼓励他们更加积极勇敢地面对生活中的挫折和困难。其次，它还有助于大学生形成良好的生活习惯和学习习惯。军训作为大学生生活的首要内容，对于培养学生良好的习惯具有积极的引导作用。在学习上，他们能够更加高效地进行时间安排和规划，科学合理地运用时间，极大地提高了学习效率；在生活上，通过军事训练，他们形成了良好的时间观念和纪律观念，并会对他们今后的生活形成积极的影响；在工作上，军训期间，各种活动都是通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，培养了一大批具有优秀管理能力的学生干部。

【参考文献】

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[2]吴勇刚.在新的形势下如何开展大学生国防教育[J].国防教育，2002（02）.

军训的重要意义篇4

从小学升上初中，从初中升上高中，再从高中升上大学，军训总是新生离不开的重要话题，军训似乎伴随着我们的成长，见证着我们的成长历程。由此可见军训的重要性及其深刻意义，通过参与军训可以磨练青少年的意志，让青少年能够更坚强地成长，更好的长成为祖国的建设者和接班人，与此同时更重要的是军训能够增强青少年的国防意识和爱国意识，有利于青少年更主动地承担自己担负的社会责任。

在另一方面，学生军事训练作为全民国防教育的基础也收到国家的高度重视，国家通过各种法律规定和国防部与教育部的专门负责管理保证军事训练的不断发展和完善，帮助参训的学生更深刻地体会到军训的意义，由此也可见军训的重要性。

在进入大学将近一个学期后，作为新生的我们迎来的大学的军训，大学军训作为大学生进一步成长的必经之路对我们有重要意义。随着年龄的长大与思想的成熟，这一次军训对于我们而言似乎有更深刻的意义，我们能从中学到更多，懂得更多。

今天是军训的第一天，我们参加了军训动员大会，在动员大会中，从领导的讲话我们感受到了军训的重要性和激发了我们认真完成本次军训任务的热情，在教官们的军事训练内容表演中我们更亲身感受到了军人的风姿，让我们对军人的敬意更高一层，也更希望在这次军训中能够体会到军人的生活和铸就他们如钢铁般的意志。在动员大会后的训练中我们也开始慢慢感受到整齐划一的秩序与团队团结的重

要性，我相信在今后将近半个月的军训中，我一定会有更大的收获。而收获的不仅是各种军事技能，最重要的还是我们思想上的成长，在军训后能够以更坚强的意志面对生活，以更高的热情为祖国作出贡献而努力学习。

军训的意义作文篇5

我们一起晒太阳;在烈日下反复重复训练动作;默默忍受，一声不吭;在微风中享受难得的闲暇。我们把自己整合成了三家公司六排，我们在口号声中忘记了自己，我们在一次次的成功面前体会到了合作的喜悦。我们不再是满足于享乐的小皇帝，但在我们的训练中，我们似乎是真正的士兵。

第一次以军人姿势站立后，我也能感觉到腿部的疼痛;训练后的疲劳我还能记得;我也能第一时间想象蓝天的清澈;晚上还能尝到思念亲人的感觉。与过去不同，我熬过了这段艰难的时光。我不抱怨，我不想退缩，每一次痛苦都能让我的心越来越强大。军训的意义是什么?一开始我以为是老师为了让我们更听话遵守纪律，给我们军训。或者加强爱国主义教育，让我们时刻保持警惕;再者，让我们随时严于律己，有良好的自律精神。

但这些都不是最好的理由。

军训能带给我一种内心的成熟和精神的成长，让我们有勇气和信心去面对未来的挑战，即使前方是黑暗和迷宫。

成熟是明亮而不刺眼的光，是圆润而不油腻的声音，是不需要看别人的平静感，是最终停止向周围抱怨的氛围，是无视尘嚣的微笑，是洗刷极端的冷漠，是不需要拉伸的厚度，是不陡峭的高度。

我觉得军训带给我的不仅仅是成熟。一些说不出的感情慢慢在我胸中沉淀，悄然开花结果。这种感觉带给我的收获永远不会消失。即使有一天我忘记了一些细节或者一些画面，那些感觉也永远不会忘记。那些感情从未离开过我。

每天晚上，当我全身疼痛难忍，又饿又累的时候，我会轻声告诉自己“上天要对斯里兰卡人民负起责任，他首先要苦于自己的心智，疲劳自己的筋骨，缺乏自己的身体，做事要紊乱，这样才能有耐心，才能收获自己做不到的东西。“

在回家的路上，我打开了音乐。高亢的旋律，激昂的歌声，让我的身体为之一振，思绪万千。我想起了军训前的第一步，教官最后转过来的笑容，教官和老师晚上训话的时间，还有我一步一步坚持的过程。

也许，这就是军训的意义，是我一直在寻找的，也是我所欠缺的。而这只是开始。

军训的意义和目的篇6

军训时间定为10天（可选）。在这10天的时间里，我们将从最基础的军姿训练开始，其间穿插团队协作拓展活动，一步一步提升员工的自我养成意识，规范一日生活秩序，将训练中所学所得能运用到实际的工作和生活当中。在训练中，我们要重点训练员工的团队意识、贯彻力和执行力，使受训人员从思想上树立正确的观念，提高员工的集体荣誉感，相信通过这次军训，我们的员工一定会实现从一个普通员工向一个高素质员工的转变，同时也会为公司全面实现规范化管理搭好一个平台。

本次军训将严格结合从正规化、标准化操作训练、仪容仪表训练、执行力训练、纪律服从训练、吃苦耐劳训练、顽强毅力训练、集体意识训练、团体合作训练设置课程项目，并严格要求教官施训。

军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度;军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务；希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。

在90年代末期大量成功企业的公司墙壁上挂着身着绿色军装老总的照片，一直这些老总用军事化的方式对企业进行管理，也对以前陈旧的管理模式有所改善。到21世纪国内越来越多的企业逐渐认识到军事化管理的一些优越性和先进性。企业军训服务业务也随之在很多企业的授权和托付下进行着企业和军事双从培训。

军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，要求通过坚忍和服从等自我约束的方式，来达到训练目的。军训中的拓展训练则可在磨练个人意志的同时，培养大家积极合作的团队精神，并通过积极进取的方式来实现目标。企业军训课程除了包含培养自我约束能力、养意志力、执行力、团队精神和纪律性以外，还能培养多方面的能力，如制定计划和实施计划的能力、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系的能力等。

企业军训是海南信息军事拓展培训的特色业务，它区别于传统的军事训练，同时他又是对传统军训的提高与延伸，在保留原有军事训练的正规严格磨练意志力的同时，降团队拓展和管理培训融入其中形成了更加符合企业要求的特色军训练项目在提高参训人员的仪表姿态和顽强扎实的工作作风的同时，更注重团队合作精神，沟通能力和高效执行力的训练，使每一个参训人员由仪表姿态到行为表现思维方式都能得到一个崭新的升华和提高，使每一个参训单位都能建立一个高效沟通执行有力的团队和一个协调有致配合默契的工作氛围。增强团队的凝聚力，加强员工之间的有效沟通与相互了解，通过培训让员工拥有高昂的斗志和饱满的热情，以更崭新的面貌投入到自己的本职工作中，为企业创造新的辉煌！

大学生军训过程中的养成教育篇7

一、养成教育的涵义及其特点

养成教育是指在思想政治教育的基础上, 在日常的学习、工作和生活中, 通过正规的训练、严格的管理、系统的培养等多种教育手段, 全面提高人的“知、情、意、信、行”等素质, 是一项长期而复杂的系统工程。

养成教育作为思想政治教育的一个方面, 是认知教育的延续和深化, 它是人类, 尤其是青年人所不可或缺的。大学生养成教育主要强调以高校为教育主体, 在学生家庭及社会的配合下, 根据学生身心形成的发展规律, 运用各种途径和手段, 对大学生施加系统影响, 促使其形成或养成优良的道德品质。[1]

养成教育作为培养大学生良好行为习惯的重要手段, 具有相对于其他教育更鲜明的特点。首先, 养成教育强调教育与自我教育相结合, 既重视思想政治教育管理、疏导的作用, 同时又不忽视学生的主体性。其次, 养成教育具有较强的约束性, 往往通过道德的、规定的标准要求受教育者。没有规矩不成方圆, 行之有效的规章制度是大学生养成教育的基础。学生在按照规章制度的要求去学习、生活的基础上, 能不断规范自己的思想、道德、行为, 并一步步向更高层次迈进。最后, 养成教育注重贴近学生思想实际和人际关系实际, 具有一定的实践性。

二、加强大学生军训过程中养成教育的必要性

军训作为大学的第一课, 为养成教育提供了土壤。根据学生特点、明确培养目标, 在军训过程中做好养成教育, 将有利于后续学生工作的开展及学生的成长成才。

首先, 军训过程中的养成教育是由学生思想品德的形成规律决定的。中国的学生在初入大学时往往不能快速摆脱“高中生的影子”, 存在着身体初熟与心理稚嫩的矛盾。就中国的一项调查显示, 青年个人成才所受影响最深的阶段不是初中以前, 许多杰出青年的成才“冲刺”, 是从高中之后起跑的。[2]可见, 大学时期是青年成才的关键性阶段, 必须不失时机地抓好养成教育。军训作为大学的第一课, 为养成教育提供了一个绝好的机会。

其次, 军训过程中的养成教育, 是由高校人才培养的目标决定的。高校培养的应该是“德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。在经济全球化及社会主义市场经济的背景下, 当代大学生已经成为思想价值取向多元、素质层次交错的复杂社会群体, 且因高等教育进入到大众化阶段, 大学生群体不再是共性特征明显的精英群体, [3]思想水平和能力素质参差不齐是我们必须面对的现实。要使这样一个群体的学生成长成才, 必须施以深刻的思想教育, 配以严格的纪律约束, 帮助学生在初入大学起便摒弃错误价值观, 锻炼良好的意志品质。

再次, 军训过程中的养成教育是学生工作的需要。重视军训过程中的养成教育将有利于加强学生与辅导员的联系, 加深彼此的信任度, 打下良好的行为基础, 为后续的思想政治教育工作及学生日常管理工作做了良好的铺垫。

最后, 军训过程中的养成教育是学生成长成才的需要。通过军训, 学生会养成良好的生活习惯, 拥有较强的自理能力, 成为具有坚定意志品质和集体主义精神的大学生。这些能力和品质符合社会的需要, 为学生的成长成才提供了“原材料”。

三、军训中加强大学生养成教育的方法与案例探析

笔者将自己在2010年哈尔滨工程大学军训工作的实例与上述理论结合, 提出了军训中加强大学生养成教育的方法。

1.规范教育:强化组织纪律性, 高标准、严要求

军训, 为规范教育提供了一个很好的平台。这种规范并不是要磨灭学生的个性, 而是要使初入大学的学生言行规范化、标准化。这种严格的管理模式会使学生从结束高考后三个月的“彻底放松”中走出来, 会让他们明白大学不是“绝对自由的国度”, 大学里也是要讲规矩的。

案例一:连长要求全连的内务摆放必须一致, 细化到牙刷的方向, 细化到抹布的叠放和箱子的整理。起初, 学生均表现出了困惑和叛逆, 班务会的时间, 我们要求班长向学生讲述部队的生活让学生进行对比。第一天的晚点名时我告诉学生“你们非常幸运来到哈工程, 这里的第一课很不一样!这是你第一次也可能是人生最后一次体会当兵的感受, 穿上这身军装, 就要对得起军人这个称号, 就要用军人的标准要求自己!你们现在经历的磨练, 将成为你们一生的骄傲。”为了达到标准, 学生主动用洗衣粉刷地面, 坚持在刷干净的地面上压被子。规范教育的实施还离不开教育者的“身教”。在军训的过程中我每天都在出操前半小时到达学生寝室, 连长、班长到达后总是要把所有寝室的卫生都检查一遍;连长因肺炎住院期间也不忘每天到训练场走上几次, 班长嗓音嘶哑了却仍然坚持训练;如果学生没休息, 我也总是站在她们身边。我想, 相对于“言传”, 这种“身教”更具有说服力, 更有利于严格的规范管理。

2.纠偏教育:点滴渗透, 引导学生“先做人, 后做事”

纠偏教育, 也可以理解为一种补偿教育, 主要是为了在养成教育的过程中改正学生不良的行为习惯, 形成规范优良的道德品性。大部分的学生都是家里的小皇帝, 她们常以任意长为半径做圆, 圈走一切她们想要的东西, 有些学生甚至不懂得奉献、不知道问好、不明白感恩。在军训这种集体生活的背景下, 教育者拥有了极好的纠偏教育的机会。在这个过程中, 只要我们能够提供给学生一个“合理的理由”, 她们是一定能够接受并改正不足的。军训中的纠偏教育并不是在一遍遍的说教中形成的, 通过发生在连队生活中的实例, 点滴渗透, 才能强化学生的意识。

案例二:因为坚强, 所以美丽

第一次离开家, 第一次经历如此艰苦严厉的军训, 学生经常会提出“要复读”、“要回家”、“想爸妈”, 这种情况下, 必须让她们学会坚强。解决这个问题, 我选择了一种严厉而幽默的方式, 发现苗头时先给学生一个宣泄的时间, 然后约学生单独聊。每天晚点名时我还会带着连队一起大声喊:“我能, 我行, 坚持, 坚持, 坚持!”每天, 响彻训练场和会操场的也总是“巾帼六连 (笔者所负责的连队) , 永往直前, 至真至善, 超越极限”的口号声。这几段口号虽没有什么文采, 但却给了她们一个很好的宣泄机会和一种坚定的信念。第二周起, 她们已经习惯了遇到事情自己面对、自己担当。

案例三:由“爱”而生的团结

训练的第三天, 有一个女孩的脚被烫伤了, 寝室的同学将她送到医院后就直接回来政治学习, 却没有向连里汇报。知道事情后, 我非常严厉地批评了她们, 并让这个寝室在全连前面检讨, 检讨的目的不是为了惩罚, 而是为了教育。那一天的晚点名我记得自己反问了她们这样几个问题:“你们离开家人独自来到这里生活, 寝室就是你的家, 同学老师就是你的亲人, 如果家里有个人找不着了你们会不会担心?家里来了客人你会不会起身问好?进食堂的时候想没想过主动帮大家拉门帘?吃饭时, 小值日还在盛饭, 你是不是不管不顾地先吃?吃完饭如果是你收拾, 你愿意看到一桌子的西瓜子还是看到包好的垃圾?”听完这些, 她们都低下了头。回想起这二十三天的训练, 我想, 六连的团结绝不是在指导员简单的鼓舞中形成的, 也绝不是唱一首《团结就是力量》就诞生了的, 而是因为“爱”, 因为她们爱上了六连, 爱六连里的连长、班长、导员, 爱六连里的每一位“战友”。这种发自肺腑的爱将她们凝聚在一起, 才让这个团队拥有了惊人的“战斗力”。

纠偏教育要寻找可以渗透的突破点, “大道理”的填鸭对于思维活跃的大学生已经过时, 有时看似不经意的小事, 却蕴含了足以改变人的命运的巨大能量。

3.陶冶教育:重视团体活动, 寓训于乐

陶冶教育是精神引领的感染教育, 为的是巩固军训养成教育的成果。教育者在严格要求的同时, 还要和学生“打成一片有界限”, 要了解学生的切实需求。在训练之余适当地开展连队活动, 不仅可以消除学生训练的疲劳感, 还可以为养成教育打上一剂“免疫针”。

案例四:军训第一周, 我选择训练休息的时间教学生唱属于女兵的歌, 尝试在每个班级都进行一次“心有千千结”的团队活动, 让学生体会团结就是力量。第二周, 学生慢慢进入疲劳期, 训练累的时候, 我会和大家一起唱《阳光总在风雨后》, 然后让她们相互按摩肩膀, 这样既缓解了肌肉的酸痛, 又加深了同学间的感情。第三周, 班级被打散, 学生面对单调重复的动作总是打不起精神, 教官因为练队列训练进展慢也偶尔会出现一些急躁的情绪。针对这个问题, 在休息的时间里我们让每一排的学生都玩“串名字”的游戏。我与连长、班长还主动参与到学生的活动之中。活动为的是加强学生对周围同学的了解、形成默契、放松教官的心情, 提升训练效果。汇演的前一天, 我与几个因病不能上场的同学一起, 给全连准备了一个“惊喜”——连队总结表彰会。在会上为同学们播放二十天来训练的照片和视频, 总结军训成果。为了感谢辛苦训练的教官, 我还将连队和班级的照片印在T恤上送给他们留作纪念。在会上我们进行了“最后的表彰”、“最后的点名”, 观看了学生准备的节目, 为的是让她们将六连的精神记在心里、带回学院。

陶冶教育有利于加强学生的德性认知, 这不仅仅是表面上看起来做几个游戏那么简单, 而是一种丰富了的, 提升了的养成教育, 它有利于将学生的感知转化为“内驱力”。

四、军训中开展养成教育需要注意的几个问题

1.加强规章制度建设

养成教育离不开规范的制约, 它以制定科学完备的规章制度为起点, 并以规章制度、组织纪律、行为训练、严格管理等行政措施来约束、协调、指导、规范学生的行为, 全面提高学生素质, 最终使学生养成自觉遵守社会道德规范和日常行为规范的习惯。高校学生工作者要注重规范军训期间的各种制度, 完善《大学生军训手册》, 同时, 辅导员要抓住机会向学生强调纪律观。

2.充分发挥学生的能动作用

教育学家叶圣陶曾说过:“教育的目的是为了达到不教育。”不教育不是放弃教育, 而是确立以学生为主体的自我教育形式, 让学生在自我意识下自觉地、主动地进行自我能力的认识, 进而完成自我管理和教育, 并不断地完善自我。[4]军训的过程中, 我们在管理和教育的同时不能忽略学生的主体地位, 学生工作者要想办法调动学生的能动性, 通过目标激励等方法引导学生自我规范、自我约束与自我管理, 这样才真正达到了养成教育的目的。

3.倡导“快乐军训”的理念

在军训养成教育的过程中, 往往一些教育者会对学生要求过分严格, 从而使学生出现了厌训、逆反的情绪。教育者可以在军训的过程中开展丰富多彩的活动, 调动学生的积极性。在训练的过程中引入心理干预、团体活动等方法来缓解学生的疲劳。90后的学生开放、活泼, 推崇正义与良知, 有时并不是他们不懂得道理而是教育者没有能激发他们认真对待事物的态度。将“快乐军训”的理念带给学生, 使学生在养成良好习惯的同时感受军训的乐趣, 实为一举两得。

4.注重巩固军训养成教育的成果

需要明确的是, 养成教育是一个持续的过程, 军训只是养成教育最近、最有效的平台之一, 这并不代表军训结束养成教育也随之结束。要引导学生将军训期间养成的良好文明礼貌、健康的生活习惯、吃苦耐劳的品质、团结协作的精神巩固于日常生活中。在军训结束后的学习实践中, 学生工作干部有义务继续向学生强调规范、纠正认识偏差并为学生持续的养成教育创造机会。

摘要：养成教育作为思想政治教育的一个方面, 是认知教育的延续和深化, 它是人类尤其是青年人所不可或缺的。军训是养成教育的重要载体, 加强大学生军训过程中养成教育有利于后续学生工作的开展及学生的成长成才。军训期间要将情感、信念、意志与军训期间的养成教育联系起来, 抓住学生特点、重视养成教育, 为德育工作打牢根基, 树立良好的校园道德风尚。

关键词：军训,思想政治教育,养成教育,德育

参考文献

[1]简福平, 陈旭.试论大学生教育的主要途径[J].思想政治教育研究, 2009, (5) .

[2]李天怀.浅论加强高校养成教育工作的必要性[J].山西财经学院学报, 1996, (S) .

浅析大学生军训中的思想政治教育篇8

关键词：大学生；军训；思想政治教育

军训在大学生培养方面起着很大的作用，而把思想政治教育在整个军训过程中都有所实现是对党的教育方针的落实，通过对大学生的正确引导，让学生感受到军训中对人的政治和思想上的育人作用。从而让学生在大学里以及走向社会后，都拥有热爱国家，服务和奉献精神，也根据这种情况，笔者结合军训思想政治教育工作的重要位置，讲述了如何在学生军训中加强思想政治教育。

一、大学生军训思想教育方面的基本内容

1.增强国防意识

对于大学生军训，教官应该对学生渗入在国家和民族之间纷争和利益关系，并对于现代社会各个国家的局势进行讲解，让大学生拥有保卫国家的意识，增强他们的国防意识，让他们养成经常关注国家大事的好习惯，并关注国防建设，把国家的安全放在自己的心上，时刻谨记“国家兴亡，匹夫有责”。

2.进行爱国意识指导

在大学生军训的过程中，对大学生进行爱国教育，让学生拥有一颗赤诚的心对国家是很重要的！为此，教官、辅导员及书记都要着重进行该方面的指导，可以通过讲座的形式进行讲解怎样弘扬爱国精神，还可以通过对爱国教育电影的播放从中感受对国家的那份热情，在这个过程中，可以充分激发学生的爱国热情，让学生感受到对于国家自己有着责任和义务，从而爱国意识得到了很大的加强。

3.在集体教育方面进行指导

军训中培养集体意识，并进行集体意识教育是很重要的一个环节，在军训的队列队形训练以及考核中对整个队列队形有着很高的要求，这需要整齐划一的步伐，学生不能有个人主义，每个成员都要融入集体中去，这也在无形中，学生的集体意识观念在不知不觉中得到了加强；在拉歌比赛中学生更能感受到集体力量的强大，还有在先进连先进排的评选中，更是体现集体共同努力，为了同一个目标而奋斗！

4.让大学生拥有严明的纪律

军训对学生来说，是自身得到锻炼的过程，在这个过程中要有严明的纪律，学生更严格有严肃认真的态度，对于出入队列都要向教官打报告，得到教官同意才可以行动。学生还应该拥有不怕吃苦的品质，整理好个人的内务，养成良好的生活习惯，从而让学生严明的纪律意识得到大大的提高。

二、对大学生军训思想政治教育的现状进行分析

1.大学生在军训中有了很大的思想政治方面的提高

大学生军训让学生充分地感受到军人是怎样的一种作风习惯，当对于军训的目的和任务进行更深入的了解后，学生会有一种肩负着对国家的建设和保卫的神圣使命。在军营的一段生活体验，学生会对党有了更深入的理解，对国家的方针和政策更是有了一定的认识。学生在军训整个过程中，不仅意识得到了磨炼，还让自己的体魄得到了锻炼，让自己能够很好地拥有独立性，还能够不断地适应社会。学生还能在教官身上看到军人的风范，那种艰苦奋斗的优良品质，还有对人民、对国家的那种无私奉献的精神和情怀。

2.大学生在军训中体现出来的在思想政治教育方面存在的弊端

（1）在内容方面过于简单，形式过于单一

在军训中因为在军训结构的不完善，所以经费总会存在不足现象，还有一些器材没办法给学生进行使用，更是有一些帮训教官不到位的情况出现，这样便会导致很多高校在学生军训过程中，没办法完成军训指定的训练任务，从而让学生在军训过程中不能有所收获，得不到很好的锻炼。还有一些高校，过分地缩减军训内容，省去了让学生进行射击、拉练等实践活动。这样不能起到很好的实践训练意义，更不能让军训更好地教育学生。

（2）军训让一些学生及学生家长产生抵触的心理

军训虽然可以展现青春绽放的一面，但从另一个方面来讲，这个过程也需要付出汗水，要经历一些考验，这需要极大的耐力和勇气。这也是让一些学生及家长抵触的原因，学生可能会因为身体素质达不到要求而无法完成任务。甚至还有一些老师认为军训是一种时间上的浪费，有些人认为学生并不能从中学到知识，认为这没有必要进行下去。

①在军训中不能针对学生个人进行更细致的思想教育

当今高校看待军训只是为了单纯地完成任务，却没有做到针对学生个人进行更细致的思想教育，这样有些学生会在其中浑水摸鱼，不仅不能完成规定的军训任务，还达不到对其进行的思想教育要求。

②对于思想政治教育无法对其成果进行相应的巩固

在高校军训过程中，一般都是在一定时间内进行紧急训练，训练时间相当集中，内容和方式也安排得很紧，在军训中利用有限的时间来完成预先规定的任务，这一切都有着严明的规定和安排。这种训练方法是必不可少的，但这就要求在以后要不断对这种速效性的成果进行巩固和加强。要不然这种成果来得快，消失得会更快!当军训一结束，学生便会深深地吸一口气，认为自己的任务完成了，开始放松自己，渐渐地随着时间的转换，军训便只是成为一种记忆，曾经的要求都烟消云散了。

三、大学生军训思想政治教育加强的途径

1.建立专门的大学生军训思想政治教育机构

大学生军训政治教育机构应该有校领导、校的管理办事处及校学生事务办公室还有一些学工部老师组成。校的领导主要负责学生的教学工作计划，学校还要做好该方面的经费支出，还要对军训期间的师资进行保障，校后勤部的饮食和医疗方面要做好保障，确保思想政治教育工作的顺利开展。

2.设立一个平台来指导大学生军训思想政治教育

首先这需要在军训前，制订统一的目标和计划，可以让学生在军训中共同提高学生的思想道德素养，让学生拥有正确的政治理念，有正确的方向才能进行爱国精神的弘扬，才能做到自觉遵守纪律，有集体意识等。

对于军训务必提前做好心理健康教育方面的工作，要根据以往军训中经常出现的心理问题进行心理教育，要不断对大学新生进行一些心理问题的指导，普及心理健康知识，让心理健康意识得到提高，这有助于新生尽早地适应大学的新环境，让新生没有孤独感，同时促进学生之间的交流，让新生不再迷茫有归属感。而军训本身作为载体，让新生在各种实践活动中感受到集体的温暖，能很大程度上促进大学生思想政治教育的形成。

在军训中，要把学生心理健康教育作为军训中很重要的一部分，要采用多种途径来开展心理健康教育工作，这更是在为思想政治教育奠定一定的基础！大学生在军训后会拥有吃苦耐劳的优良品质，会有好的行为习惯，在心理上也会更加适应大学环境。军训让学生懂得了服从学校的管理规则制度，让学生把自身在军训中的体验转化为理性的认识，这也指导着以后的大学生活。

进行军训思想政治教育队伍的建设是对大学生骨干力量选拔的重中之重，对军训思想政治工作者进行选拔，并成立政治教育工作者和心理健康教育工作者等，这样一支队伍有着合理的结构，过硬的素质，并且是按照军训思想政治教育目标来执行的，还把全面提高学生的综合素养作为最终目的。

为了更好地加强学生思想政治教育工作，可以在军训过程中开展军训知识竞答、图片展，对于优秀电影放映等活动，让学生在多姿多彩的活动中，感受到自己思想政治方面的觉悟有所提高，感受到集体的力量是多么强大，从而让学生在军训中的积极性得到大大的提高。

3.积极动员宣传大学生军训工作

对学生进行革命英雄事迹教育和军人优良传统教育，让学生更有爱国热情，并且能够正确认识军训，在其中锻炼了自己不怕累、不怕苦的品质。让学生更独立，更有适应力！

在军训前，要召开动员大会以及跟教官的见面会。在这个大会上，要对学生进行爱国主义教育，让学生更了解军人，更明白军训的目的和要求，而和教官的见面，也提高了学生对军训的积极性。

对于学生来说，要进行宣传，让学生感受到军训自身的重要性，对家长而言，要宣传军训是对孩子意志的磨炼，让孩子不仅拥有健康的体魄，还学会了许多课堂上没有的东西，让他们的实践能力无形中就得到了加强。

4.做好保障工作，让大学生军训思想政治教育进行得更顺利

在人力上，要提前统计好军训学生人数，并对教官进行合理配备，结合各个学生的实际情况进行有针对性的加强。

在物力上，提供相应的保障，合理配备军训材料，让学生在军训中能够切身体会到在军营的感觉！

5.不断巩固和弘扬军训思想政治教育所取得的成果

军训要拥有国家安全意识，在学习政治教育中要时刻关心着国家大事。在军训后，更要不断去发扬这种精神，可以通过举办大学生运动会、趣味比赛等形式，学生还应该发扬艰苦奋斗的精神，只有这样军训才能回归本该有的价值和意义！让学校更有一种奋发向上的校风和学风！

参考文献：