2024年综合实践教研组工作计划

2024年综合实践教研组工作计划（精选9篇）

2024年综合实践教研组工作计划 篇1

一、指导思想

以教研组制订的教学工作计划为指导，乘借新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学习，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展。

二、工作目标及措施

1、教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

2、教研组每周二上午午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

6、教研组加强平时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

8、抓好典型，以点带面，全面推进新课改工作发展。

9、拓宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体教师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。

10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学准备情况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中教师教学方式和学生学习方式，教师基本功等几个环节的评估。

三、本学期教研专题

1、课件制作在课堂教学中的应用

2、优秀微课的制作及应用

3、如何提高学生综合运用知识能力

四、教研活动安排

1、教研组会议。

2、制定本学期教学计划。

3、期初教学常规检查

4、公开教学，确定组内听课教师，下发组内听课安排表，有序开展组内听评课活动。

5、组织集体教研活动。

6、校本培训专题活动

7、期中教学常规检查。

2024年综合实践教研组工作计划 篇2

以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

二、基本思路

进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高；

二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展；

三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

三、主要工作

我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

2024年综合实践教研组工作计划 篇3

一、指导思想：

以全面推进素质教育和实施新课程改革，“以学论教、追求实效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

二、工作重点及要求：

1、转变教育思想，推进科研兴校，提高教学质量。抓好新课标的深入学习和理解，以新课标的理念指导“四有”高效课堂教学，促进课堂教学形式的创新、改革，切实提高课堂教学效益，全面促进课堂高效。抓好专题和课题研究，加强校本教研，争取综合组课题能顺利立项并开展研究。

2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3、坚持“以礼立人、以书养心、以娱益智、以球健身”的学生发展理念，立足课堂深化减负增效，立足体艺“2+1”特色创建及大课间活动开展，把学生社团活动覆盖全校，并开展得更加丰富实在，促进学生全面健康发展。

三、工作目标与任务：

1、端正教学思想，改变教育观念。科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

2、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性；同时每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

3、组织每个教师一学期至少上一节生态高效公开课参加课内比教学活动，每个教师每期听评课不少于20节。（讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见；授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。）备课组每周至少组织一次集体备课活动，注重发挥校内外学科带头人的作用，每学期每科至少举行一次专业引领活动。

4、体育组作好各项日常工作，开好一期一次的运动会；组建足球队和田径队，体育教师要利用体育课和平时时间做好基础体能训练和针对性训练，迎接县运动会；大课间要落实一绳一舞一键子的锻炼活动，并探索丰富创新活动形式，让学生的绳舞键子玩出花样，玩出水平，玩出特色。

5、音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，为本学期的“六一”文艺汇演做好准备

6、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛。

7、科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

8、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

四、加强学习，提高教师自身素质：

1．各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己知识技能的薄弱点，努力学习改进。3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短。

五、实施办法：

1．学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。2．自学过程中，要认真写好读书笔记。3．落实周查制度，重查课堂教学及方法。4．在教导处指导下，开展好教研活动。

六、活动安排： 三月份：

1、研读教育局和教研室有关文件，学习学校工作计划和校本研修计划。

2、各学科小组讨论制定小组教研计划、综合组制定教研活动计划。四月份：

1、启动教研组活动，召开综合学科教师会。

2、参加上级教育部门组织的活动。

3、启动课内比教学活动

4、主体性教研活动。五月份：

1、继续开展课内比教学活动。

2、各学科主题研讨课。

3、迎接学校期中教学常规工作检查。

4、各科开展研修活动

5、参加上级教育部门组织的活动。

6、主体性教研活动。六月份：

1、各小组继续讲教研课。

2、各学科开展研修活动。

3、参加上级教育部门组织的活动。

4、六一画展。

5、六一文艺汇演。

6、新青年教师展示课。

7、主体性教研活动。

七月份：

1、参加上级教育部门组织的活动。

2、综合教研组工作总结。

2024年综合实践教研组工作计划 篇4

一、指导思想：

根据学校总体工作计划的安排和教科室工作计划的安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“高效课堂教学”这一教学理念，结合本校特点，加强教学研究，弘扬长小精神，促进教师专业成长，为学生成功奠基，培养学生各方面的综合素质，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、基本情况分析：

各年级学生来源一部分是本地学生，大部分是外来务工人民子弟，少数学生及家长只重视语数外主课，仍然停留在应试教育的陈旧观念，但学生对英语、品德与生活、科学、体育、音乐、美术等课程有浓厚的学习兴趣，学习积极性非常高涨。

三、工作重点及要求：

1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实情况。

2.加强组内教研，全面推行五类课的落实情况（新进教师的摸底课、教管干部课、骨干教师示范课、青年教师研讨课），使组内教师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、说课及评课制度，并通过听评课使本组教师在教学能力上有所提高。帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案、说课及二次教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，全学期教学反思15次以上。

5.体育组作好各项日常工作，积极训练，一二年级学生两个月学会广播体操，鼓励更多的学生参加篮球训练，彰显我校篮球特色。

6.音乐组要积极组织特长学生参加兴趣活动小组，力争每班编排一到两个高水平的节目，为每班班级特色展示活动做好准备，积极参加艺术小星星的比赛。7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8.地方教材、科技、科学等学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧，积极参加每的科技创新大赛。

9.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

10、英语学科要注重学生学习兴趣的培养，鼓励学生多听多读对话等。

11.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。12.正常开展每周的综合教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

四、加强学习，提高教师自身素质： 1． 各科任教师必须认真研读本学科新课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3．研读本学科系列教科书，在网上查阅各学科优质教案及课堂实录，汲取优秀教师的先进经验，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况尝试写学习笔记及心得体会。

4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

四、具体工作安排：

1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。九月份

1、制定各学科教研工作计划

2、学习各科课程标准，月工作检查。十月份

1、集体听、评课。

2、课堂教学细节问题征集、研讨。英语王老师上教研课。十一月份

1、集体听、评课互相研讨。

2、新来体育老师上公开课。综合组常规教学检查。十二月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、认真组织筹备班级篮球比赛和庆元旦文艺汇演。

3、体育教师王媚、老师落实好体育与健康成绩。

4、继续加强教研组精神文明建设。综合组常规教学检查。一月份

1、做好各项资料整理收集及学期工作总结等。

2、进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫 3．在教导处指导下，开展好教研活动。

五、集体备课和公开课活动安排： 姓名 周次 内容 班级

英语

体育

（）年级（）年级（）年级

组长： 赵

巧 玲

综合实践活动教研工作计划 篇5

本学年期我们科组将始终坚持以深化新课程教学改革为核心，“以人为本、树立全面、协调、可持续”的发展观，“构件和谐新中”的总思路，把握课改的锲机，继续认真学习新课程理念，在实践中不断总结反思，完善各项管理制度，积极开展教学教研，努力实现课程的目标促使学生、教师、科组、学校的共同发展。

二、工作要点

1、深化课改意识，提炼教学理念

2、加强有效指导，提高发展质量

综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，要切实实现综合实践活动的课程价值，提高课程实施对学生发展作用的有效性，克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性，需要形成增强教师指导的有效性。形成教学指导常规是实现有效教学指导的`基本保证。

3、积极教研，提高质效

继续做好《塘新牛仔服装文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游资源开发与研究》的课题研究，注意总结好《塘新牛仔服装文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游资源开发与研究》的课题资源，形成系列的课程资源作为学校的校本教材供学生参考。

4、其他工作

(1)组织好学生参加研究性学习小论文和案例评比，并落实好指导工作，以此为载体实现学生、教师、科组、学校的发展。

(2)继续组织教师参加学校的年轻教师业务竞赛，搭建青年教师展示才能的舞台，创造机会让他们早日成才。

(3)在教学中做好推普工作、环保教育。

三、科组活动安排

1、9月

(1)综合实践活动教师培训。

(2)高一级第一个课题“开题报告”展示与交流;高二级第二个“结题报告”展示与交流。

2、10月

(1)研究性学习有效开展研讨。

(2)教育局教研活动。

3、11月

(1)增城市综合实践活动课程现场观摩课

(2)综合实践活动课程开展

4、12月

(1)综合实践活动课程指导常规。

(2)教学评价总结交流。

5、1—2月

(1)学农学工活动及志愿者活动筹划。

综合实践活动教研工作计划111 篇6

一、指导思想：

为继续贯彻落实课堂转型，提高质量的目标，继续落实“343”课堂模式，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上积极探索，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合。

二、具体工作及目标：

1、建设区综合实践队伍。抓10名品牌教师，建立10个教研组。

2、研究新课堂转型教学模式。

要求达到至少一个教研组，一个教师使用这种模式。要有完整的过程性资料。

3、继续推进全区网络教研。

4、申报综合实践研究课题

5、加强综合实践活动过程性资料的积累，收集精品案例，丰富校本课程资源。

三、逐月份工作安排

二月：

1、参加市教科研综合实践会议。区教研室教研

会议。

2、制定本学科及个人工作计划。

三 月：

1、组织区综合实践教研会议。

2、全区综合实践教师教学设计培训

四 月：组建区综合实践教研种子队伍

五月：参加教科研组织的上娄烦综合实践活动

六 月：和迎泽区联合搞一次综合实践活动。

2024年综合实践教研组工作计划 篇7

小学综合实践活动课程教研工作计划

（2009—2010学第一学期）

一、指导思想

以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我市综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。

二、工作重点

（一）做好教研工作，带好团队，确保课程全面实施

为全面实施新课程改革，必须严格执行国家课程计划，进一步落实课程常规。各区县教研员要加强指导，检查督促各学校综合实践活动课程的执行情况，保障综合实践活动课程的有效实施。

各区县要做好整体规划，加强校级研讨和片区交流，营造良好氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台，推进课程实施进程。结合实际，推行和落实“四课制度”，即市级培训班教师上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”，就各种课型以及说课活动进行研讨。

此外，教研员要组建一支骨干教师队伍，以点带面，促进教师队伍的整体提高。充分发挥市中心组成员的作用，做好各区县教研信息的上传发布工作。

（二）加强教研组建设，支持教师开展活动，有效推进课程实施

1、各区县教研员要求各校成立综合实践活动教研组，配备好教研组长的基础上，进一步加强教研组建设，优化师资力量，配备综合素质较高、活动能力较强的教师担任指导教师，保证教学活动的质量。

要想方设法调动起教师参与实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结合，促进课程的有效实施。通过学习交流，专题研究等形式，借鉴成功经验。引导教师进行案例分析，按照课程的理念设计和指导教学实践活动，克服随意性和盲目性，及时反思，做好总结。在按计划组织教师开展活动的同时，还要积累相关的教学活动资料（如课题实施方案、成果总结等），为每年一次的省、市论文、课 1

例评选活动做好准备。

2、本学期各区县要进行综合实践赛课活动，为下学期市级赛课活动做好准备。（课型：启示课，借班上课）

（三）共建网络，课题带动，促进课程发展各校

1、充分发挥学科中心组成员、培训班教师的作用，为他们搭建平台，在学科教研网进行交流，发挥传帮带作用，促进教师业务素质的提升。本学期我们在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动，促进经验共享和教师的专业成长。（各区县把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动，发送到我的邮箱，再登入到市教研网进行交流，本学期各区县至少1-2篇上交到市）。

2、组织部分教研员及骨干教师进行听评课研究，找一个观察点（小组合作）—--从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等，进行记录---观察分析。（方法：听评）

3、各区县、学校应根据当前课程改革与发展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，以课题研究推动课程建设。

三、教研活动安排表 周次

日期

活动内容 9.4各县、市、区教研员会议 9、8小学综合实践活动中心组会议 9.15”综合实践活动课程”简介及案例分

析;

10.27综合实践先进教研组教研活动

展示

11．10小学综合实践活动研讨课

听评课研究（小组合作）

各区县交1-2个综合实践活动说课好的案

活动地点 教研室203 教研室203 北京东路 小学 高淳

参加对象 教研员 中心组成员 兼综合实践教师8.31～9.4 2 3

9.7～11 14～1810.26～30 11 11.9～13 15 12.7～11 20 1.11～15 22 1.25～29

教研员及部分教师 兼综合实践教师 部分教研员和教师

待定

例及专题研讨活动，登入市教研室网

学期结束工作交流会

待定

2024年综合实践教研组工作计划 篇8

综合教研组远程教育工作计划

随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。综合组集为体育、信息技术、音乐、美术、劳技等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教导处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

3、抓好各训练队伍的建设，逐渐完善和提高各队的专业水平。

2024年综合实践教研组工作计划 篇9

一、指导思想：

我处的综合实践活动教研工作以区教研室综合实践活动工作计划为依据，以规范教师业务为起点、以学科技能考查为重点，以高效课堂的构建为目标，开齐、开足、上好综合实践活动课程，努力做好我处综合实践活动的实施工作。

二、主要工作 1．全面规范教学业务

（1）加强理论学习。组织教师认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动的年级目标》和区教研室下发的综合实践活动课的几种教学策略，做好理论笔记。真正从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的特点，掌握不同课型的课堂教学策略。

（2）规范教师业务。教师备课时，以综合实践活动课堂教学五环节为框架，以班级学生实际情况为依据，以下发的教学案例为参考，体现出计划的指导课和成果的汇报课，使备课具有实效性、实用性，更好的服务于自己的教学；设置学生作业时，内容设计合理科学，必须体现出小组活动计划的制定（用好统一下发的表格）、学生调查搜集的相关材料，作业要全批全改，装订规范。

（3）进行作业展评。为了更好地了解学生作业设置与批改状况，本学期将进行综合实践活动学生作业展评活动。借助学生作业展评这一活动的开展，一是督促任课教师精心设计学生作业、用心批改学生作业，使学生作业规范、趋于精致；二是通过观摩让老师们互相学习借鉴，同时对精心辅导学生作业的老师给与表扬奖励。

2．努力构建高效课堂

（1）参加区课堂教学专题培训。为解决在课堂教学过程中所面临的各种问题，使课堂教学顺利开展，区教研室及时组织了全区的课堂教学专题培训，为大家上示范课、阐释教学策略、解决教学中的一些问题。应该说，这样全方位的培训非常重要，在课堂教学上做专业引领，真正让以后老师们的课堂教学有所遵循。为此，要求每一位参会教师要积极参与，认真学习，及时反思，并写出书面的学习体会。

（2）继续开展学策略、用策略活动。以学科教研中心组为单位，继续开展学策略、用策略活动，提高教师的课堂实施能力，从而提高课堂效率。对于下发的各种课型的教学策略，要求教师认真进行阅读，并紧紧围绕计划课、汇报课的教学策略在课堂教学中努力实践，从而有效指导学生制定活动计划、鼓励学生搜集整合资料、积极进行资料的汇报。在运用策略的过程中，遇到问题可借助教研组这个平台进行互动交流，互相切磋。同时借助课前调讲这一手段，了解老师们课堂教学的落实情况，并加以指导，使老师的课堂教学逐步走向成熟。

（3）举行学科磨课活动。借助区综合实践活动名师工作室这一有利的学习的平台，从我处挑选教师传经送宝，让她们上示范课、切合实际谈谈自己的经验、做法（如何指导学生搜集材料、如何引导学生汇报）、如何在课堂教学中贯彻教学策略，让其他教师学习借鉴，取长补短，不断提升自己的课堂教学水平，从而有力促进整个学科教师队伍建设。

3．实行学科捆绑评价

（1）为了解教师的备课落实情况，在深入各年级进行业务检查后，及时把检查情况通报给各校教导主任和任课教师，加强问题整改，并把教师的业务积分纳入教学业务积分评估之中。

（2）为了掌握教师对本学科的的课堂教学情况，督促教师开足、开齐、上好这门学科，在期中、期末考试时对3---6年级全体学生进行学科技能考查。各年级考查题在区教研室命题精神的指导下既考查学生对每个主题的一些知识点的掌握情况，又同时考查教师在平时的课堂教学中是否指导学生制定活动计划、写活动总结、如何搜集整合资料等。通过把考查成绩与考试成绩捆绑计算评价教师总体教学成绩的方法，使这门学科引起教师们的重视，及时发现教学中存在的问题，逐步提高教师对综合实践活动教材的实施水平。

三、活动安排 二月：

1．传达教研计划 三月：

1．学科磨课研讨活动 2．综合实践活动优质课评选 四月：

1.期中质量调研 2．期中业务检查

3.综合实践活动教学论文评选 五月： 1．作业展评 六月：