谈谈对网络语言的看法

谈谈对网络语言的看法（精选8篇）

谈谈对网络语言的看法 篇1

Nowadays, with the development of the Internet, there is a kind of language called Web language. Some people even speak Chinese mixed with English letters. Our class have a discussion about it.

40 percent of the students think it is kind of ridiculous. In their opinions, it is useless helping people communicate or learn English. Besides, it will ruin the Chinese language. However, the others, 60 percent of our class, are fond of the Web language. They think it is helpful in expressing themselves. What’s more, it may make the language more interesting.

谈谈对网络语言的看法 篇2

网络语言, 顾名思义, 就是在网络上出现并使用的语言, 它是伴随着网络的产生而出现的。网络语言的产生、传播时间不长, 对于究竟什么是网络语言, 还存在不同的理解。据相关资料显示, 一方面, 泛指在网络传播中所应用或触及到的一切语言, 它包括人类自然语言和物理技术语言, 指信息时代出现的, 与网络和电子技术有关的信息符号系统, 包括专业术语, 常用词语, 新词新语和表情视觉符号。它一般有两个层次, 即基础网络语言和交际网络语言。另一方面, 是指网民在互联网上进行信息交流和信息处理时所使用的语言。

在汉语语境下, 网络语言即指以汉语为传输载体, 网民在互联网上进行沟通交流和信息处理时所采用的一套不同于现实生活用语的交际符号。

2 网络语言的特点

2.1 鲜明形象

网络语言最典型的一个特征即是形象, 直接而鲜明。如流行广泛的笑脸“:-) ”符号, 睹物便如见人, 既让人感觉生动无比, 也将对方愉悦的心境表现得淋漓尽致。还有“美女”、“妹妹”等表达女性的称谓已经被“美眉”所替代, 传递则是一个眉毛如黛的美女形象, 比传统称谓更加立体形象, 同时还表达了中国古代对对女性眉毛的赞美。而今“美眉”一词的使用率极高, 与本身的生动形似是分不开的。

2.2 简洁高效

网络聊天的输入方式主要是键盘鼠标等, 不如传统交流直接快速, 这本是其的缺陷, 但在网民对传输速度和书写效率的追逐下, 网络语言的发展反而变得简洁高效, 成为了相对于汉语的优点。这主要源于符号、图片和数字等简单的字码被开发利用起来, 成为助推器。比如:88表示“拜拜”, 用U表示y o u, 5表示“我”, 0表示“你”, 2表示“爱”。“520”这三个简单至极的数字就成了汉语中“我爱你”复杂语句的最好表达, 让人在方便之中更觉一番惊奇。从这一点上说, 网络语言也许没有汉语的丰富繁杂, 但其简洁高效性却在这个信息时代的快节奏中具有重要意义。

2.3 个性另类

网络使用者大多数是年轻人, 接收新事物较快, 同时又有自己鲜明的个性, 甚至会有些另类和不羁。在网民中, “我”成了“偶”, “喜欢”成了“稀饭”, “这样子”成了“酱紫”, “不要”成了“表”。另外拆字也是张扬个性的手段, 像“强”变成了“弓虽”, “顶”变成了“丁页”。在这个层面上, 网民追求的不是便捷迅速, 而是网络语言的个性化特征, 体现了网络语言的自由表达, 但不可否认的是, 它在带来了特色效果的同时, 对汉语的负面冲击却是显而易见的。

3 网络语言存在的弊病

3.1 错别字盛行, 影响书写

网络语言在使用的过程中, 产生了一些问题。由例如, 把“我”写成“偶”, 把“你”写成“泥”, 把“这样子”写成“酱紫”。这种样子在打字时既不经济, 更容易造成混乱。不过, 这样的用法在网上已经普遍流行了。有网络作者称:“遣词造句要极尽巧妙之能事, 抛弃学语文时的规范”, 计算机已经向语文规范挑战了“ (《BBS成名要诀》老剑) 。因此, 许多网民除了大量使用错别字外, 还在网上使用夹杂英文、汉字、汉语拼音和数字的文字来表达他们的观点和看法。应当说, 网民在网上使用这样一些中英文语码, 追求极具个性的语言表现力, 这本无可厚非, 在某种程度上来说, 这是值得称赞的。但如果过度使用这种中英文夹杂的语码, 势必会对现代汉语造成一定的破坏。

3.2 语序与词性的突变, 含义混乱

网络语言除了网络语言错别字和语码混用之外, 还有因语序变化或变异而造成的词语词性的转类现象。在网络中, 名词作谓语、带宾语很常见, 例如:今天, 你百度了吗?别忘了伊妹儿给我, 等等。此外, 在网络语言中, 随处可以发现非正常语序的表达和任意省略与倒装等句法变异现象, 如“是时候吃饭了”, “你走先”等等。这种现象与规范的现代汉语有较大的区别, 并且有广为流传的趋势。网络语言的客观情形, 需要语言工作者对其进行研究和规范。

4 汉语语境下规范网络语言的对策

网络语言是一门新兴发展的语言, 其自身的新奇性与创造性为汉语的丰富和深化产生了巨大的推动效用, 但随之产生的负面效应却大大破坏了传统汉语的纯洁性与规范性。在汉语语境下, 网络语言的发展离不开有效并且可行的规范, 笔者认为, 主要有以下几个方面的对策。

4.1 将网络语言限定在特定范围内

网络语言的传输介质是网络, 这也就决定了其平台的非延展性。有学者认为它是一种社会方言, 同样说明了它应用范围的局限性。比如离开网络工具, 在现实生活中聊天时用网络语言不仅不易表达清楚, 甚至会产生交流障碍。而书面交往中, 夹杂大量网络语言的奇怪表达, 相信不是一件省心的事, 因为获取信息才是追求的第一要义。举例说明, 一个资深网民与一个不会上网的人交流, 他们只能用规范传统的语言, 这就证明了汉语比起网络语言的广泛接受性。

4.2 加强立法工作, 提倡文明用语

由于网上交流身份隐蔽, 环境封闭, 导致交流者可以肆无忌惮的谈论, 对语言的文明和道德规范也是一中冲击, 因此必须制定相关法律规范, 约束广大网民的语言行为。一方面要加强网上安全技术的研究;另一方面要强化网民上网的法律意识和责任, 同时, 从立法上入手, 使广大网民作网络世界的守法公民, 禁止在网上人身攻击、恶意中伤以及色情淫秽的言语。必须严格执法, 依法追究法律责任, 严惩不贷。

4.3 深化道德意识培养, 提高网民自我修养

思想是一个人行为的根本, 规范网络语言从网民思想上入手, 是根源之举。网络的不可预测性使人的网络行为易出现道德真空, 因此不可忽视网民的道德意识培养。维护个人的尊严和倡导健康文明的社会生活是判断社会道德水准的尺度, 所以, 必须提高全社会的国民道德水准。网民整体素质的提高则指日可待, 从而避免网络语言的糟粕对汉语毁坏。

网络语言的迅猛发展对汉语产生了较大的冲击和革新, 但同时也带来了一定弊端, 我们应当正确对待网络语言的发展以及对汉语的影响, 同时以辩证的眼光看待。既要用宽容的心态接受其对汉语的发展创新, 又要适当加以正确引导, 让网络语言在汉语语境下和谐发展, 并对汉语产生积极影响。

摘要：进入新世纪以来, 信息技术得到了突飞猛进的发展, 网络技术的愈加成熟也带来了网络语言的另类成长, 在网络语言得到众多网民的推崇下, 汉语受到了一定的冲击和革新, 同时也显现了自身的弊病, 对此我们应肯定其多元性, 并就汉语语境下规范网络语言提出自己的对策。

关键词：网络语言,革新与冲击,弊病,对策

参考文献

[1]陈章太.语言规划研究[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]刘海燕.网络语言[M].北京:中国广播电视出版社, 2002.

[3]王未.语言学新思潮[M].北京:中国社会科学出版社, 2005.

[4]戚晓杰.网络语言特点探微[J].语文建设, 2001 (8) :14～15.

谈谈对果品套袋的看法 篇3

一、果实套袋的优点

1. 套袋是防治果实病虫害的良好方法。果树病虫害一直是困扰果树生产的严重问题,很多病虫害直接为害果实,如桃小食心虫,梨黑星病,苹果炭疽病、轮纹病等,都是具有毁灭性的病虫害,打药防治都非常困难,因此在幼果期病菌和害虫还没有侵入之前,用袋将果实套起来,使病菌和害虫无法进入,能保护果实不受为害。

2. 套袋是生产无公害绿色果品的重要措施。果实套袋后,即使再打农药,农药也不会喷到果实表面,从而防止了农药直接污染果实,符合无公害绿色食品的生产要求。

3. 套袋可使果品外观美丽。在果实幼果期就套袋,果皮没有受阳光的刺激,抑制了叶绿素的产生(因为叶绿素是在阳光下形成的),使果皮变得白而嫩,再加上苹果、桃等在采收前摘掉果袋后也能上色,使果皮形成白里透红、白里透黄,形成果实幼嫩诱人的色彩,市场上可卖高价。

二、果实套袋的缺点

1. 果实套袋的主要缺点是影响果实的内在品质。

绿色植物吸收太阳能,利用光能将水分解,放出氧气,并吸收二氧化碳,合成有机化合物,这一过程称为光合作用。果实内有甜、酸、香等奇特的风味,有丰富的养分,包括颜色等都是光合作用直接或间接的产物。叶片在光合作用中起主要作用,但果实表皮和皮层中也含有丰富的叶绿素,同样进行着光合作用,而且从果皮中的叶绿素进行光合作用的产物,运输距离最近,可以很快直接进入到果肉中,对果实内在品质的影响是最为直接的。由于套袋影响了果皮接受光照,使果实丧失了表面进行光合作用的能力。

果实的内在品质主要和糖有关,光合作用合成的物质首先是果糖,其次是葡萄糖,果糖和葡萄糖又能合成蔗糖。果实的甜度主要决定于果糖和蔗糖的含量。另外,优质果品也需要有一些酸度,如柠檬酸、苹果酸等,它们都是光合作用的早期产物。维生素是光合作用进一步合成的产物,例如维生素C,又叫抗坏血酸,是由葡萄糖进一步转化成葡萄糖酸,再形成古洛糖酸内酯,而后形成抗坏血酸。光合作用的产物在果树代谢过程中,进一步和根系吸收的各种营养元素相结合,可以形成脂肪类、氨基酸、蛋白质、核酸等营养成分。所以果皮丧失进行光合作用能力,直接影响果实的内在品质。

总之,果树光合作用既是果品产量的来源,也是提高果实品质的基础。果实套袋,由于影响了果皮的光合作用,也影响了果实的内在品质。为了证明套袋与不套袋的差别,可用折光仪来测定果汁中可溶性固形物的含量,我们的测定结果显示,套袋的果实比不套袋的要降低1度以上(由于套袋所用材料和时间不同而有所差别)。这1度的影响有多大呢?可用西瓜来说明。由于西瓜中可溶性固形物主要是糖,所以西瓜界常把折光仪称测糖仪。一般优质西瓜用折光仪测定结果都在10度以上,口味很甜,而如果只有9度或9度以下,就视为劣质西瓜,口味很淡,可见1度之差,对口味有很大差别。对果品来说,可溶性固形物应该在12度以上,其中含水量较少的水果,含糖量应该在15度以上。但近年市场上有名的平谷大桃,有的个头很大,吃起来却口味很淡,经测定,可溶性固形物含量仅为9度,且在桃的基部梗洼处和桃核附近还有苦涩味。今年有人送笔者1箱山东莱阳茌梨,这是优质名牌品种,箱中的梨还套着口袋,结果打开品尝,令人大吃一惊,味淡之极,经测定,含可溶性固形物只有8.5度。

2. 果实套袋的另一个缺点是非常费工。

给果实套袋是逐个用口袋套起来的,苹果和桃等需要上色的品种,还要在成熟前几天或十几天打开口袋照光,很多还需要套双层口袋,有的还需要将袋的外层先撕开,工作量很大。

三、需要讨论的两个问题

1. 衡量果实品质以什么为主要标准问题。

果实品质的好坏,主要标准是好看还是好吃?应该说是好吃。现在市场上的葡萄品种很多,而最受市民欢迎的是新疆无核白,其果粒虽很小,绿色或黄绿色,不好看,但是风味浓且极甜,经测定,可溶性固形物含量都在18度以上,而且无核、口感好,市场价格每千克6元左右;而巨峰葡萄皮色紫红色,果粒大且美观,但品质不如无核白,市场价每千克不足4元。再说梨,现在市场上库尔勒香梨价格最高,但仅从外表与其他梨相比,个头最小,形状不整齐,皮色也难看,而正是这外表最难看的梨却卖出好价钱,原因是其内在品质好。山东的肥城桃、青州蜜桃皮色都是绿色的,不好看,但是深受消费者喜爱。可见所谓“货实一张皮”,只能蒙骗不识货者,识货者需要的是内在品质。实际上,现在有些内行人对桃和苹果已经不挑白里透红的了,而是挑选那些不套袋的,被太阳晒得通红或黑红色,又香又甜,风味更佳的果实了。

2. 如何正确理解无公害食品与病虫害防治的关系问题。

为了保证消费者的食品安全,有人认为种植农作物不能打药了,这是片面的。笔者在法国访问时,他们的果园1年要打近10次农药,而且是用机械化打药,速度快、效率高,果树的叶片和果实极少有病虫害,果实并不套袋,品质却很好。其实,欧美国家果实都不套袋,关键是要用高效低毒农药,即对杀灭病菌、害虫有高效,而对人畜是低毒的,而且使用十几天后可以分解而失去毒性的(很多农药在日光下能光解)。

如果说为了食品安全不准打农药,那么果实套袋也不符合要求。因为在果实套袋之前要求先在幼果上打1次农药,由于是打药后套袋的,农药没法光解,毒性保留时间更长。另外,所用纸质口袋大多数也是需用农药处理过才能保证果实不受病菌和害虫的侵入。近几年来我国政府从对人民健康负责出发,禁止农药厂生产对人畜有剧毒而且不能分解的农药,所以,一般来说只要在果品采收前20天不打农药,对果品来说是安全的。

目前果实生产区有些果农进行果实套袋后,就放松了对果树病虫害的防治,往往果实保护好了,但叶片和枝条受害很严重。这类树上的果实失去了叶片光合作用养分的供应,肯定内在质量会很差。更值得注意的是,树体结果多消耗大而叶片少,营养积累少,果树将很快衰弱,腐烂病、干腐病等病害将趁虚而入,容易形成毁灭性的病害。

套袋影响果品内在的品质,主要的原因往往不是套袋本身,而是放松了对叶片、树枝、树干病虫害的防治。前面讲到含可溶性固形物只有8.5度的山东莱阳茌梨,仔细观察,在果柄处就有梨黑星病的病斑,由于叶片制造的有机营养必须通过果柄才能运送到果实中,所以果品质量差就成为必然的结果了。

既然套袋果树和不套袋果树都必须严格地控制病虫害,笔者认为,广大果农可以省下套袋用的功夫和投入来消灭病虫害。对病虫害的防治,一定要做到防重于治。例如:很多害虫都在果树附近的土中越冬,可以用辛硫磷喷在土壤表面,再用耙子耙1遍,防止辛硫磷光解,这样有效期可达2个月,虫子爬到表土层就被毒死;又如大面积地应用诱蛾灯来消灭害虫的成虫,这类不直接向果树喷农药而能消灭病虫的方法是无公害的,效果很好。类似的生物防治方法很多,应大力推广。同时,还要加强肥水管理和用科学修剪方法来调节果实与叶片的比例,注意通风透光,发展优良抗病品种等。通过采取这些综合措施,可以不断提高果品的质量,达到优质丰产的目的。

谈谈对感恩、责任、忠诚的看法 篇4

我认为感恩、责任、忠诚都是良好的品质，是做人必须要具备的。

我自己理解感恩的意思就是要感谢对自己有恩情、有恩惠的人。熟话说“滴水之恩应当涌泉相报”，也就是这个意思。我认为最先要感谢的就是自己的父母，因为他们不仅孕育了我的生命而且还养育我成人，父母用一天天的老去，换来了我一天天的成长，使一个呱呱坠地的婴儿长成一个顶天立地的男子汉，世界上只有父母的爱是最无私的，现在我已经成人，一定要学会感恩，回报父母对我的养育之恩。我认为感恩父母是最基本的，只有在这个基础上才能去感恩其他的人。在我们的一生中有许多要感谢的人，除了父母的养育之恩外，还有上学时老师的教育之恩，工作时还有领导和同事的关怀、帮助之恩，等我们在老了以后还有儿女的赡养之恩，等等，所以说，在人的一生中有多的数不清的人会帮助我们，但我们不能只是一味的去接受，我们还要学会感恩，学会回报，只有这样才自己才不会感到愧疚，社会才能变得更加美好、更加和谐，中华民族的传统美德才能传承下去。

责任是人这一生必不可少的东西，如果你没有责任心，你将一事无成，你将面临着别人对你失去信心。在我们做任何事情的时候，首先要对自己负责任，要明白自己应该做什么事情，不应该做什么事情，其次是当我们做了不应该做的事情或做了应该做的事情而造成了不良后果，我们要及时作出正确的反应、及时更正错误，这样才是一个负责任的人。做人一定要做一个有责任心，勇于承担责任的人，做为一个即将走上工作岗位的新员工来说，我觉得最起码的责任就是要做好自己的本职工作，做好自己分内的工作，不给公司造成利益的损失，遵守公司制度，服从领导安排，只有在这个基础上才能做好其他的事情。

谈谈对我校工会工作的看法 篇5

邵阳市公路局职工学校----曾邵梅

不知不觉，我在邵阳市公路局职工学校任工会主席从事工会工作已经一年多。经亲身体验，感觉工会工作千头万绪，涉及方方面面，它直接关系到职工的切身利益和民主参与问题。这一年来，我校的工会工作，在市公路局工会的重视和大力支持下，取得了可喜成绩。根据学校机构特点，学校重新组建了工会委员会、划分了工会小组，建全了一系列工会工作制度，送温暖工作机制不断完善，协调劳动关系力度不断加大，组织举办文体活动的数量和质量不断提高，学校成人教育、职工培训事业得到了稳定协调发展。但是，在肯定成绩的同时，我校工会工作依然存在许多问题。结合工作实际，谈谈对我校工会工作的几点看法。

一、对工会组织的认识不足。

表现之一就是职工对工会工作的重要性的认识不足，认为工会工作无关紧要，没有从

巩固群众基础的高度认识工会工作的重要性。表现之二是工会干部对工会工作存在着认识问题，没有危机感和紧迫感。

学校工会是教职工群众组织，代表我校全体教职工的利益，校工会应当要根据学校改革发展的进程，实现好、维护好、发展好教职工利益。实现民主管理、民主监督学校的工作权利，要彻底改变以往的一些观念，认为学校由校支委领导、校长负责，工会工作主要是开展文体活动，搞吹拉弹唱，打球照相、慰问病号，节假日发发福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。我们要清楚地认识到学校工会工作是群众工作的主要组成部分，是学校工作的重要载体，直接参与学校重大决策的制订和实施、政策的贯彻和落实，目标任务的实现和完成。是全体教职工参与学校建设和管理的重要阵地。因此学校工会应坚定不移贯彻以群众为基础的根本指导方针，努力实践“三个代表”，依法坚决履行维护职工合法权益的根本职责，最大限度把教职工组织到工会中来，最大限度地维护教职工的经济权益、民主权利和精神文化需求，最大限度地保护、调动、发挥教职工的积极性和创造性，为实现学校的发展目标发挥作用。

二、制度化建设不够，学校工会工作还没有走向法制化道路。

《劳动法》、《工会法》、《教育法》、《教师法》等法律法规的出台有效地推动了工会法制化建设的进程。但是现实中,我校工会工作存在建章立制不够、规范化不够的问题。还必须从以下几方面加强：

1、加强对工会工作的领导。坚持以人为本,科学发展,重视工会组织自身建设,促使工会不断提高凝聚力和战斗力。现学校工会主席作为班子成员,应及时召开校工会委员会，及时将教职工的呼声直接反应到学校领导班子会上,从而提高学校工会的“软实力”，这样校委的决策能更好地在工会系统得到执行。

2、专题培训,提高工会工作水平。一是要对教职工进行法律、法规和国家政策的学习培训以及学校近期乃至中长期办学规划的了解学习,帮助职工提高参政议政的能力。二是对小组长以上的工会干部进行培训,全面提高工会干部素质及工作水平。与时俱进地用先进理论指导工会工作,使工会工作再上新台阶。

3、创建活动品牌,寓教于乐。要形成学校支委的正确领导、行政的有力支持、教职工的积极参与、工会干部努力工作的局面。大力活跃教职工的文化体育活动,常年坚持开展丰富多彩的文体活动。要始终以“爱职工、为职工、给职工、靠职工”为学校工会工作的出发点和立足点,在本职工作中具体体现对教职工的真情,在创新中当好桥梁和纽带。

三、工会组织的参与性有待提高

学校工会必须围绕学校中心工作,服务大局,准确把握学校的各项改革宗旨和措施。而由于种种原因,学校工会组织对学校政策的理解和把握不到位,工作起来无的放矢,工会作用发挥的不够。而学校工会在教职工的心目中也就是“吹拉弹唱、走访看望,领导讲话、带头鼓掌”的印象,这说明学校工会对学校重要工作参与不够,特别是源头参与不够,对工会委员会提案的办理落实与跟踪监督不够,民主参与、民主监督不够。

1、我们要进一步完善和深化校务公开制度,加强工会源头参与。

要把校务公开作为完善和深化学校民主管理、落实教职工知情权、参与权和民主监督权的重要途径。从完善运行机制入手,形成校支委领导,行政主抓,工会和纪检监察协调监督,各部门各司其职,全体教职工积极参与的工作格局;建立具有可操作的校务公开工作制度。确保教职工有知情权、参与权、表达权和监督权,着力发挥教职工的积极性和创造性。

2、我们要创新工会服务学校中心工作机制,激发教职工办学治校积极性。

(1)找准位置,支持发展。学校工会要坚持围绕学校中心开展工作,坚持校支委领导,工会积极反应,以实际行动配合学校的全局工作。

(2)坚持开展主题教育。学校可以每年确定一个教育主题,并围绕主题开展工作。用学校自身的精神凝聚教职工,用职业道德规范教职工,用健康的文体活动陶冶教职工,用争先创优的活动激励教职工,以激发教职工办学治校的积极性。

四、工会四大职能概念模糊，维权困难。

在当前改革开放和发展社会主义市场经济条件下，劳动关系复杂多变，特别是近年来费改税、事业单位改革引起一系列侵犯职工的合法权益发生，虽然我们及时代表职工与上级就维护劳动权益问题进行交涉，但往往收效甚微，没有很好地维护职工的合法权益。

我们应当认真履行工会的四大职能：（1）维护：新《工会法》指出：维护职工合法权益是工会的基本职责，学校工会就应该把维护全体教职工的政治、经济、文化等合法权益做为出发点和落脚点，要关心教职工的生活福利，对住房、工资、奖金、评称职、培训、子女就业等关系教职工切身利益的事，要反映教职工的意见、要求。真正把教职工的冷暖温饱放在心上，为职工谋福利，才能使教职工解除后顾之忧，全身新投入学校的改革和发展工作中。

（2）建设：在全面建设小康社会，实现中国现代化宏伟目标下，动员全体教职工以主人翁态度，对待本职工作，充分发挥全体教职工的主动性、创造性，投身学校的发展和建设中去，努力完成教育、教学、管理各项工作。（3）参与：组织教职工依照宪法和法律的规定行使民主权利。通过各种形式和途径处于管理学校事务，要坚持和完善以全体职工大会为基本形式，以校务公开为重要内容的民主管理制度。通过教职工代表大会，充分听取职工呼声，行使对学校重大问题的审议权和对领导干部评议的监督权。（4）教育：要对教职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、民主、法制、纪律教育及科学、文化、技术教育，提高教职工政治思想，文化、业务素质。要开展以“师德建设”“三育人”工作为核心，以系列创建活动为载体，进一步提高教职工道德和业务水平，大力促进学校精神文明建设。

五、工会经费严重欠缺。

目前，我校的工会经费严重欠缺从而制约工会工作的开展。因单位小，职工少，上交工会会费也不多，工会经费也未按全部职工工资总额的2%拨齐。而且我校以往工会建设贫乏，“模范教职工之家”至今尚未创建完善也是工会经费不足的原因。因此如有可能还请上级有关部门和校行政在工会经费上予以适当补助，从而能为我校工会基本建设和工会工作开展创造更有利的条件。

以上是本人对我校工会工作的一些看法和建议，不对之处，请予批评指正！

谈谈自己对教师专业成长的看法 篇6

我生在农村，长在农村，工作在农村，这一路走来，对农村教师专业化发展也有一些自己的认识：

当今世界经济全球化、学习终身化、信息网络化、文化多元化趋势日益加快，社会发展对教育工作质量和效率提出新的要求，基础教育改革、培养创新人才对教师专业发展的要求空前提高，在这样的背景下，培养具有专业化水准的教师已成为国内外教育改革的共同趋向，进行以“教师专业化”为核心的教师教育改革已成为各国的共识。而我国农村教师整体素质偏低、专业发展滞后，已制约着农村教育改革与发展，成了新课程顺利实施、推进的瓶颈。因此，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”写进了十七大报告。

农村教师普遍存在以下一些问题：学历层次偏低，教育观念比较滞后，对新课程和素质教育缺乏深刻的理解；知识结构单一，知识面狭窄，知识陈旧、老化；综合适应能力差，不能适应基础教育课程改革的需要；教育方法比较落后，教育创新能力不够，创新精神和实践技能严重缺乏；收集处理运用信息的技能较差；研究意识淡薄，研究能力较差；自我发展意识较弱；“小富即安”的思想较浓。这些问题随着基础教育新课程方案的实施，多媒体技术、网络技术在基础教育领域应用的日益广泛，农村教师的专业发展问题就显得更为突出。因而，促进农村教师的专业发展，提升农村教师的专业素质已成燃眉之急。

加快农村教师的专业成长，培训是必不可少的。就培训而言，应做到以下几个方面：

（一）在培训时间的安排上，不可忽视农村学校教师编制紧缺的现状。要针对农村学校教师大多数工作量繁重、任教科目多、专业化程度不高的具体困难，选定在寒、暑假期间采取集中培训与平常节假日分散培训相结合的方式进行，校本培训要因地制宜，不拘形式。

（二）在培训内容的安排上，要结合教师所担任的课程来确定，要与教学专业对口，培训应力求精悍而实用。有的农村教师身兼几科教学任务，在集中培训的时候，各科培训不能全面铺开，要有利于教师在参加一门学科的

培训后，又能兼顾其他学科的培训。(三)培训要注重效果，在培训过程中要从学以致用的原则出发，不但培训内容要适应农村学校教学工作的实际，而且要能解决农村学校教师所遇见的普遍问题，要充分结合新课程改革要求，结合素质教育的要求，结合培养创新精神的要求，突出新一轮“课改”精神，在观念上和教育思想上给教师以新的启迪，在技术上予以专业指导，通过具体和典型的教学案例的剖析，让教师们真正在教学理念上有所突破和超越，在教学方法上有所启发和创新。

（四）培训要为教师之间的交流、沟通搭建一个平台，好让他们相互学习，相互提高。要注意倾听农村学校教师的心声，要将培训的过程转变成农村教师解决实际问题和困难的过程，只有做到对症下药，因势利导，方能达到培训的预期效果。

谈谈对网络语言的看法 篇7

我们这里是从三年级开始学英语的, 三年级的学生对字母掌握得好不好, 直接关系到他们后面英语学习的好坏, 所以, 教师要尽可能把每一个学生都照顾到, 而且要注意培养学生的学习兴趣, 否则, 在今后的英语学习中, 会遇到许多麻烦。英语儿童歌曲就是小学英语教学寓教于乐、培养兴趣的一种好方法。教材给我们提供了一些曲调优美的英语歌曲, 它能营造良好的英语课堂气氛, 激发学生学习英语的兴趣, 活跃学生的思维。所以, 在学习字母的第一堂课, 我就充分发挥歌曲教学的作用, 教学生唱ABC Song。这首歌里的字母有唱有说, 简单易学, 让学生在不知不觉中感知字母的前后顺序和字母读音, 同时感受学习英语的乐趣。通过歌曲的学唱和练习, 学生很快就能够表演这首歌曲, 并能流利地背诵字母表了, 这对学生进一步学习字母有很大的帮助。

二、注重字母读音的规范

在整体感知字母以后, 学生就要逐个学习这些可爱的26个字母了。字母的发音直接涉及单词的发音, 字母的发音教学显得尤为重要。因此, 我在课前反复听录音, 这样在课堂上多做示范发音, 我让学生观察我的口形, 同时让学生听磁带跟读, 发现问题, 就及时纠正。如学生容易把字母:∕读成;把I、Y读成∕e∕和∕we∕;把字母I∕ai∕读成R∕a:∕。我这样指导学生, 如Ii的发音:嘴巴开始要张大, 然后变小;而Rr嘴巴张开, 口型不变, 并鼓励模仿好的学生示范领读, 帮助学生纠音, 经过这样强化训练, 学生已能规范地读出26个字母了。

在引导学生学习字母在单词中的读音方面, 我先呈现图片让学生认识单词, 感知字母在单词中的发音, 再引导学生推断这个字母在单词中的发音。如学习字母“d”在单词中的发音, 我先让学生看图片或看动作学习单词dog, 让学生感知字母“d”在单词中的发音, 再引导学生推断字母“d”在单词中发∕d∕的音, 最后利用学生喜爱的歌谣巩固记忆:d, d, d;∕d∕, ∕d∕, ∕d∕;dog, dog, dog。为了达到这一目标, 我设计了一个听字母在单词的发音说出字母的练习, 由字母对应单词, 转为听单词的发音找对应字母, 形成双向对应关系, 这样, 学生就能顺利地完成书上的“Listen and circle”的活动内容。

三、丰富字母的辨认活动

字母的辨认要求学生能正确认读、区分字母的音和形。在辨认字母阶段, 我充分调动学生积极性, 启发学生观察字母的形状。比如, 在教大写字母A时, 我让学生说说:“它像什么呀?”有的说像梯子, 有的说像宝塔等;观察V时, 学生说像铅笔尖、小鸟的嘴巴等;观察F时, 学生会说像小梳子、手枪等:字母N则像一道闪电。学生在我的启发下, 发挥自己的想象, 在说的过程中就加深了对字形的记忆。

猜谜语的活动能很好地调动学生的思维, 而且能吸引学生的注意力。例如, 弯弯的月牙 (C) 、一双筷子连起来 (H) 、弹弓叉 (Y) 、两个V字手拉手 (W) 、1加3 (B) 、一张弓 (D) 、一棵小苗 (r) 、一把椅子 (h) 、等, 这些谜语既能让学生记住字母的形, 又能激发学生的学习兴趣。

四、让漂亮的书写伴随我

学生的英文写得是否漂亮, 关键在于教师的指导。因此, 教师要进行详细、规范的指导。每次上英语课, 我都要在黑板上画四线三格, 虽然有些麻烦, 但有利于学生养成良好的书写习惯。我认为, 字母书写应注意三点:字母所占位置、笔画和笔顺。我发现有的学生受汉字笔画的影响, 把t写成“七”, 把i写成言字旁“讠”。每学一个新字母我都要一边示范讲解, 一边叫学生跟着我用手指进行书写练习, 使每个学生都能掌握字母所占位置、笔画和笔顺。有些字母一定要强调, 如i和j都是后加点, t先写钩, H先两竖等。学生只要慢慢地书写, 每一笔画都写到位, 没有写不好的。我还在网上下载了一些朗朗上口的儿歌帮助学生掌握字母书写规则, 例如, 字母书写有规律, 大写一律上两格, 小写字母注意看:头上有“辫”上两格 (b, d, h, k, l) , 下面有“尾”下两格 (g, q, y) , 无“辫”无“尾”中间格 (a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z) , 唯有f占三格, i, t中上一格半, j, p两格半, 对照课本仔细看, 关键还要反复练。我还开展了字母书写竞赛, 把书写漂亮的作业在班级展览, 从而促使学生更加认真地进行书写。现在每当我翻开学生的作业本, 看到他们那整洁、漂亮的书写, 一种自豪感便油然而生。

总之, 在小学英语字母教学中, 教师要采用灵活多样的教学手段, 多设计一些新颖多样的活动, 把我们的英语课堂变得更丰富多彩, 提高小学生学习字母的积极性, 让学生在玩中学、乐中学、动中学, 快快乐乐地学好英语字母, 使小学英语字母教学真正做到教师教得轻松, 学生学得愉快。

摘要：在小学英语教学中, 字母教学是小学阶段的重点教学内容之一, 也是小学生学习英语的基础。教师要针对小学生的年龄特点, 尽可能采取多种生动活泼的教法, 使小学英语字母教学真正做到教得轻松、学得愉快。

谈谈对网络语言的看法 篇8

课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。 瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣”。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。兴趣是学习的动力，是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。

那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在实践中的一些体会。

一、加强目的性教育，明确学习英语的重要性

心理学研究表明，需要-动机-目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一。但英语的重要性并不是老师讲出来的，作为老师要学会迁移学生的兴趣，激发求知欲。

二、融洽师生关系，促进自主学习

师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生认识活动的效率。初中的学生还未养成在高昂的情绪和饱满的精神中听课的本领，他们易于受教师的影响，即对某老师信任、尊敬，则对此学科会有较强的兴趣；反之则上课易走神，进而产生厌学情绪。所以，教师要放弃课堂上“我说了算的权威”，要树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，建立良好和谐的师生关系，创造轻松愉快的和谐课堂气氛。

三、采取形式多样的新课导入

要想上好外语课，一个吸引学生的好开头是非常重要的。 成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。

1. 利用图片 充分利用每篇课文的漫画、插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

2. 问题导入 教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

3. 学生演讲 教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。

4. 展开想象 教师给出课文标题，让学生们展开想象，然后可将自己的想象与课文内容相比较。这样既可提高口语表达能力，又可提高学生的想象力。

5. 介绍背景 如果课文是某个故事的简写或片断，那么介绍这个故事的文化背景，主要内容，或者作者生平就能使学生产生兴趣。

6. 开展游戏 游戏是英语教学行之有效的方法之一。不管什么年龄的学生，做游戏总能吸引他们的注意力。

四、运用灵活多样的教学方法

单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探索，不断地追求。

1.用口诀帮助记忆，提高学英语热情。

英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am, you用are; Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are 。

2.让学生制作教具，激发学习英语兴趣。

对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得！

3.自编短剧，调动学习积极性。

学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。为此，每节课，我都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下：上课前，由当天的值日生（两个），先用英语作Duty Report.内容有：星期、日期、出席情况、天气等。（未学到的项目可适当删减）。然后由这两个值日生，或者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必须要运用已学过的类型。之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了让学生紧张得窒息的提问复习法，而收效却远远超过后者，这点，我深有体会，一些学生毕业后，仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力。

4.开展竞赛，调动学习兴趣。

初中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比賽，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

五、鼓励实践，激发兴趣

学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。初中教材里的许多口语练习都是采用对话形式，这有利于鼓励学生积极参加课堂活动，自然地运用英语，进行交际活动。所以，在课堂教学中，我们可以根据实际需要创造一些真实的“看病（Seeing a doctor）”、“购物（Shopping）”、“谈论天气（Talking about the weather）”、“问路（Asking the way）”等情景，让学生自由谈论（Free talk）；在课余时间里，我们可以开展丰富多彩的第二课堂活动，如英语角、办英语手抄报、做英语贺卡、演讲比赛等等。学生运用所学的英语知识发掘自己的潜力，自然地运用于各种活动中。当学生发现自己所学的知识有用武之地时，就会产生极大的兴趣。所以，教师要为学生创造更多的实践机会，开发他们的智力，扩大他们的知识面，提高他们的英语交际能力，激发他们的学习兴趣。

总之，学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中, 教师要充分挖掘学生的潜能, 增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识, 使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。