广东成人高考分数线

广东成人高考分数线（通用9篇）

广东成人高考分数线 篇1

拿到试卷后, 首先要听清监考老师的说明, 看清试卷对考生的要求, 答题说明和相关规定及注意事项, 答卷之前要认真填好卷头, 在指定位置把自己姓名、考号等认真填好, 在做题时要注意一下细节。

一、审题篇

1. 考生拿到试卷后, 先看该试卷是不是本堂考试的试卷, 再清点试卷页码是否齐全, 检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。如果发现问题, 要及时报告监考人员处理。在开考铃响之前如有时间, 可浏览试卷, 大致估计哪些题熟悉易做, 哪些题生疏难做。答题一定要在开考铃响了之后开始。

2. 仔细阅读答题说明。每份试卷前面都有关于本卷考试“答题须知”之类的要求, 如哪类考生答哪部分题;哪些题是选答题, 哪些题是必答题;哪些题可直接做在考卷上, 哪些题要答在另一份考卷上;总共有几页, 有几题等等, 这些情况在作答前都必须搞清楚。每年高考, 都有考生在这方面出问题, 或漏看了两题, 或漏答了一页等。

3. 看清题目要求。比如做选择题, 就要看清是选正确的还是选不正确的, 是选单项还是选多项。考试中作文卷经常出现看错文体要求的情况。

4. 看清题目本身。数理化等学科要看清符号, 英语要看清单词, 语文要看清字词。要确实弄清楚每道题的题意, 搞清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件。考生应从题目的文字叙述, 或从给出的示意图中去挖掘

隐含条件, 才能准确地解决问题。

二、答题篇

1. 稳定情绪, 有效利用提前入场的10分钟。这期间, 可以做几次深呼吸, 尽快使自己的情绪稳定下来。按考试规定, 提前5分钟发卷, 在这5分钟里, 主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象, 如有应及时更换;同时浏览整卷, 了解一下质量、题型, 做到心中有数。

2. 合理分配时间。现在的考试都是限时考试, 既考答题的准确度, 又考答题的速度, 要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样, 要学会“量体裁衣, 看分花时”, 分值小就少花时, 分值大就多花时。被某个难题“粘”住后花了大量时间还没眉目, 就赶快转移兵力, 把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。

3. 先易后难。拿到考卷, 先做容易题, 后做难题, 这不但是经验之谈, 而且符合心理学原理。刚进考场时, 人的心情都比较紧张, 感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛, 没有达到最佳状态。待做过几题后, 特别是做了几道有把握的容易题之后, 心情就逐渐稳定下来, 智力活动也恢复了常态, 这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多, 拿到的分数也就越多, 心里就越有底, 自信心也就大大增强。

4. 准确快速解题。在认真审题后, 要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路, 还应做到每一步的推导、演算要准确, 且书写清楚, 格式规范。凡是会做的题, 力求一遍做对, 提高效率。理科科目求解的原始式尤其要注意准确性。

5. 遇难题, 先跳过去。因为思维卡壳或其他原因, 一时解不出某一题, 不要过多地纠缠, 浪费时间。待其他会做的题完成后, 再回过头来攻它。

6. 草稿纸的运用, 应注意以下几点:草稿纸上的字迹要清楚, 标明题号, 以备自己检查时用。选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程。草稿纸上做好后, 应立即抄到正式卷子上, 并应准确无误。

7. 不留“空白”。做题“空白”无论如何是不会得分的, 有的题不会做或没有把握, 也不要空着。对于客观题, 如没有把握, 要坚持相信第一感觉。经验告诉我们, 第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项, 再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题, 可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少, 即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数, 以达到在能得分的地方绝不失分, 不易得分处争取得分的目的。

8.保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹清楚, 标点正确, 答案布局合理, 保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外, 还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明, 一个人对某人有了一定认识后, 会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中, 看到整洁美观的卷子, 会产生赏心悦目的舒适感觉, 会觉得这考生不错, 其他能力也肯定比大家好, 于是卷面清楚者的得分好上加好, 糊涂者的得分差上加差, 两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

三、攻克难题篇

1. 高考中遇到疑难题是正常现象。如遇这种情况, 一要冷静对待, 不必紧张。须知我感棘手的, 别人未必不费功夫。二要暂时放下, 迂回包抄。前面讲按题序解答, 是就一般情况而言的。有的考生可能在开头或中间就遇到难点, 这时就应暂且将难题记下, 跳过去先抢易做可得的考分, 然后视时间多少, 再回过头来收拾疑难题。

2. 高考分数多一分, 人生道路便不同。因此, 能否突破难题至关重要。同时考虑到每位考生的机会都是均等的, 要难, 大家难;要易, 大家易。这样一想, 考题再难也不足畏惧了。在思路上可以这样考虑:分析这道题难在哪里?命题意图是什么?存在哪些已知条件、隐含条件?有哪些依存、制约关系?有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题?对于“从不相识者”, 应设法转化为已相识的问题;对于较难的综合题, 要设法“化整为零”, 各个击破。

3. 全方位、多角度地考虑问题。不囿于一点、一个方向或一个小范围, 千方百计地去寻找解决问题的切入口。这样多向思维, 逐步分析, 寻找突破口, 然后大胆切入, 会一点就答一点。可以缺步解答、跳步解答、倒步解答 (反向推求) , 能做一步就做一步。如果时间已来不及而又顿悟了结论, 可尽快将关键步骤、结果简答于卷面, 抢得分数。

四、检查篇

1. 高考中, 主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节, 它是防漏补遗, 去伪存真的过程, 尤其是考生如采用灵活的答题顺序, 更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目, 通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目, 发现之后, 应迅速完成。接下来检查各类题型的做答过程和结果, 如有时间要全面复查一遍, 时间不够则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏, 并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由, 一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。对简答题、论述题和作文的检查, 一是要改正错字和病句。另外补充遗漏的内容, 删去错误的观点。

2. 计算题和证明题是检查的重点, 你要仔细检查你是否完成了题目的全部要求。若时间仓促, 来不及验算的话, 有一些简单的办法。一是查物理单位是否有误;二是看计算公式引用有无错误;三是看结果是否比较“像”, 这里所说的“像”是依靠经验判断, 如数字结论是否为整数或有规则的表达式, 若结论为小数或无规则、零乱的数, 则要重新演算, 最好用其他方法去做, 自然这是最保险的措施。

3. 为了提高检查时间, 检查宜“以粗为主”, “粗细结合”。“粗检查”着重检查解题过程与解题结果的合理化。“细检查”则要检查运算结果的正确性。需要强调的是, 检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来说, 在模棱两可、不能对知识作正确回忆, 而且自己也无法进行检验与推导的时候, 宁可相信第一次的答案是对的。

高考分数诞生记 篇2

电脑阅卷瞬间拉开了高考与一般考试的距离，充满“高端大气上档次”的感觉。

试卷去哪儿

“用2B铅笔填涂答题卡，不要涂得太浅！”“答卷纸不要涂涂改改，写答案不要超出答题区域框！”……

虽然距离高考还有一段时间，但即将迎来高考“二模测试”的你，对这些话是不是特别熟悉？你有没有想过老师为什么总要唠叨这些？填涂不当真的就没有分数吗？高考时谁会批我的试卷？会不会批错啊……

本期特稿将为大家全方位解密高考阅卷过程，让你明白高考分数是怎么来的。如果你不想因为作答随意而被扣“冤枉分”，请牢记文章最后阅读老师给出的几条建议。

阅卷那些事儿

“高考阅卷的时间经常会‘撞上端午节，这时，阅卷大组会贴心地准备粽子发给大家。第一次收到粽子时感觉很温馨，节日里难免会想念家人，和其他老师一起吃着粽子过节，也是种慰藉。平时，阅卷大组也会准备绿豆汤等消暑甜品，大热天里要老师们一刻不停地对着电脑批阅试卷，可是很容易‘上火的！”

“开头几天，由于对评分标准掌握得还不够透彻，阅卷速度会慢一些。因为担心不能按时完成工作，很多老师会在晚饭后继续阅卷，电脑房到很晚都是灯火通明的。”

“对参与阅卷的老师来说，阅卷是交流学习的好机会。组里有不少专家、高人，休息时大家都会抓紧时间向他们请教问题。阅卷时还会遇上大学里的同学好友，平日里大家在不同的学校任教，见面机会少，这时遇到了，自然会在晚上的休息时间串个门聊个天。”

【阅卷时间】

“参与阅卷的老师是在考前就确定的。一般情况下，6月9日老师们就会到阅卷地点报到。要在10天左右批完全省几十万份试卷，还不能出错，压力很大！”

浙江省的高考时间为每年的6月7日、8日全天及9日上午。阅卷工作一般从10日开始，持续10天左右。

【阅卷地点】

“网吧什么样，阅卷现场就什么样，不过比网吧干净，也更严肃紧张！”

不同学科阅卷地点不同，语文、数学、外语三科一般在杭州阅卷，文、理科综合卷的阅卷则在宁波进行。由于需要大量联网的电脑，所以阅卷都在硬件设施较完善的大学电脑房进行，也难怪阅卷老师戏称阅卷现场像网吧。

【阅卷人员】

“研究生、博士生是阅卷的好帮手，他们负责批阅一些简单的、答案统一的题目，比如数学卷的填空题、英语卷的改错题；重要的大题则还是由高中教师来批阅。”

阅卷人员由各学科相应的大学教授、高中教师及高校的博士生、研究生组成。大学教授及部分高中名师组成专家组，负责制定评分标准、督导阅卷过程；实际批阅答卷的是高中教师和高校学生。

前面讲过，一张答卷的内容会被划分成不同的模块，每个模块设一个阅卷大组，下设若干阅卷小组，每个小组的人数从二十人左右至五六十人不等，依照阅卷量大小和难易程度高低而定。

【阅卷形式】

“每道题均需要两名阅卷者评分，这等于把试卷量翻了一番，但这样可以减少差错，保证公平公正。”

试卷上的每道题都由两名阅卷者评分，这时会产生两个得分：得分一与得分二。

答案确定的题目要求两个得分零误差，如语文的名句默写。答案具有开放性的题目，如果两个得分的分差不超过规定值（通常为分值的8%），以这两个分数的平均分（四舍五入）作为最后得分。

如果两个得分的分差超过了规定值，会有第三位阅卷者（一般是阅卷小组长）来评分，产生得分三。以得分一与得分二中更接近得分三的那个分数与得分三的平均值，作为最终得分。

如果得分三与得分一、得分二的分差均超过规定值，该题会被送到阅卷大组处评判，如果大组长也感到很难判定，会发送给专家组评判。

【评分标准】

“客观题有统一的标准答案，会直接按照答案开始评卷；主观题的评分标准则通过试评确定。”

语文卷的阅读题与作文题、数学卷的解答题、英语卷的书面表达题等需要阅卷者酌情给分的主观题，会先进行试评以统一评分标准。

数学卷解答题的答案是确定的，但解题方法可以有很多种。试评时，阅卷者会被要求先做一遍自己批阅的试题，然后汇总得到几种不同的解题方法，形成最初的评分标准。接着根据这个评分标准进行试评，根据试评过程中出现的问题再作调整，形成最终的评分标准。试评大约需要一天，第二天开始正式阅卷。用于试评的卷子将被重新批阅。

对其他答案具有开放性的主观题，比如语文卷的作文题、英语卷的书面表达题，在试评阶段，阅卷大组会印发纸质的不同层次的典型答卷若干份以及详细的评分标准，阅卷者按照自己对评分标准的理解打分。然后，阅卷大组会给出专家的评分，并且逐一说明评分理由，阅卷者以小组形式对照专家评分进行讨论，达成共识，掌握评分尺度。

【过程监控】

“阅卷过程是受到严格监控的，组长会时不时来抽查试卷，阅卷老师是绝对不可能随随便便打分的，毕竟每1分都关系到一个学生的未来。”

在阅卷过程中，每一位阅卷者的评卷质量均由阅卷小组长、大组长同时监控。如果打出的极低分、极高分或者无效分（两人打分的分差超过规定值后由第三人打分，与第三个得分分差较大的分数即无效分）太多，阅卷小组长会及时提醒阅卷者严格按照评分标准打分，甚至约谈阅卷者。

“每年高考结束后，网络上会有各种零分作文流传，但这些都不是真的考场作文，阅卷中是不会给作文打零分的。确实会有一些比较‘奇葩的文章，老师看到了会互相说一下，当作一个欢乐的小插曲，笑过就忘了。按规定，高考答卷内容不能外泄，阅卷现场有摄像监控，电脑不能上外网，所以这些文章是不会外流到网络上的。”

面对那些一看就很随意的答卷，阅卷老师不禁要喊：同学——

你答题如此随意，你的老师知道吗？

因为太随意而丢分，你不心疼吗？

填涂答题卡用2B铅笔，非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔作答

这看起来有些老生常谈，却是答题规范最重要的一点。若答题卡填涂颜色太浅，扫描进入电脑后，电脑在自动阅卷时就可能识别不出，严重的情况下会作未答处理。

用铅笔、红色水笔、蓝色水笔或圆珠笔这些规定用笔之外的笔来解答非选择题，不仅会影响扫描效果，还有可能被视为作弊。

答题字迹应工整、清晰，不能太细、太轻

答题的字迹太细或者太粗，都会导致扫描后的图像模糊不清，阅卷者看不清楚，自然会影响得分。

答题必须在规定区域内完成

扫描进入阅卷系统的答卷在被切割成一个个子图时，答题区域框外的字迹会被全部切割掉。因此，必须按照要求在指定区域内答题，切不可超出答题区域的边框。

同时，不要答错区域。2013年“语文试题答案与评分参考”中有这样一条规定：“考生未按规定区域答题，每错一个区域扣卷面总分1分。”

当然，如果答错了区域，也不要惊慌，把错答的答案划去，并在空白处完成该区域应答的题即可。只不过，这样一来，试卷会变得比较混乱，有时候答题位置甚至会不够，所以做题时应尽量仔细点。

答题必须连续书写

广东高考补录分数线 篇3

厦门东海职业技术学院是全日制民办综合性普通高校。学院坐落在千年古城——厦门同安文教区，具有得天独厚的地理位置和浓厚的文化底蕴。办学以来，学院校区建设投资总额近2亿元，校区第一期占地260亩，校舍总建筑面积5万多平方米，教学仪器设备总值1212多万元，师生教学与学习生活条件优越。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
2002年	私立	工科	福建省教育厅

2016高考落榜补录学校：厦门海洋职业技术学院

厦门海洋职业技术学院是我国最早培养水产技术人才的摇篮，距今已有90多年的办学历史。2011年，学院被确定为福建省示范性高等职业院校立项建设单位。学院坐落于厦门经济特区，现有思明和翔安两个校区，占地面积732亩，建筑面积18.7万平方米，设有7个系部，设置了29个专业，在校生逾9000人，专兼职教师372人，其中副高职称以上占25.9%，“双师素质”教师占专业教师比例的70%。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1920年	公立	综合	福建省教育厅

2016高考落榜补录学校：厦门南洋职业学院

厦门南洋学院是全日制综合性普通高等院校，由海内外热心教育的十五位学者、企业家于2000年联合发起创办。学校坐落于厦门，校园占地近600亩，设计建筑面积31万平方米。校内实验实训教学面积2.2万平方米，教学仪器设备总值1900万元，纸质藏书32万册。校内教学设施完善，功能齐全;各类球场、田径场整洁实用;校内生活、校外公交快捷便利。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
2000年	私立	综合	福建省教育厅

2018高考落榜怎么上大学

不要以为招生老师给你推荐的都是跟全国统考本科或专科一类的学校，那不现实。一般给你推荐的都是某某大学继续教育学院等自考学校，还有一些是招生困难的学校等等。记住，天上没有掉馅饼的事!

2018高考落榜了能读的学校一：自考学校

自考学校：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、广东外语外贸大学、暨南大学等。

适宜人群：家庭经济条件一般、有坚定成才目标和学习毅力的考生。获得证书：获得国家承认的高等教育自学考试本科或专科学历文凭。学历证书获得最难，继续教育中认可度最高

优 势：费用较低，文凭含金量较高(仅次于本科普招生)

特 点：“宽进严出”、择优录取、开放办学、重点院校主考、自考教育收学费低、自考文凭国际上普遍认可。

2018高考落榜了能读的学校二：成考学校

成考学校：中央财经大学、北京邮电大学、中央民族大学、对外经济贸易大学、北京语言大学、北京外国语大学、中国政法大学、中国传媒大学等。

适宜人群：学习潜力较大，家庭经济并不宽裕的考生。

成考特点：入学相对容易，学习形式多样化，学历正规国家承认，专业设置新颖，严进宽出，基本上能考上所报学校的，只要认真学习就都能顺利毕业。

2018高考落榜了能读的学校三：职业教育学校

学历含金量;不管是本科还是专科，都是以统招的身份走进大学。其学历含金量和认可度是高于职业教育、自考、成人教育和电大等。如果不考虑学历问题，职业教育以成为最有性价比的教育投资行为;而实际上更多的职业教育机构都会配套学历。即“技能+学历+就业”的教育模式

2018高考落榜了能读的学校四：民校与技校

民校：适宜人群:想有个大学文凭,家庭条件还行的考生。

民校特点：不具备颁发学历证书的资格，为学生颁发的毕业证书只能在该网站查询，国家不承认民校学历。

技校：落榜后可以选择技校，学习一技之长，想比如今的大学生就业异常艰难，选择学一门技术是相当不错的选择。

职业培训

优 势：短期内集中学习一项专业技能，可凭借专业技术和培训机构的帮助找到工作岗位。

可先从最低层做起，等到有了资本和经验再做老板。但这需要勇气和魄力。

特 点：针对性强，一般都负责推荐工作。

适宜人群：经济条件一般、对求学已无兴趣的考生。

广东高考历年分数线 篇4

	2015	2014	2013	2012	2011	2010	2009	2008	2007
一本	573	579	594	589	580	595	587	570	591
二本A	524	534	546	545	536	554	540	524	551
二本B	474	483	498	502	489	518	507	494	528
三专A	403	425	430	445	439	469	448	455	493
三专B	270	290	300	300	350	350	360	382	430

理科

	2015	2014	2013	2012	2011	2010	2009	2008	2007
一本	577	560	574	585	568	621	585	564	557
二本A	519	504	516	523	504	567	530	510	502
二本B	483	465	480	484	460	527	507	488	480
三专A	407	400	400	400	383	460	450	447	434
三专B	280	280	300	300	330	340	365	364	345

2015广东高考志愿填报指南及录取安排

今年高考志愿填报有这些调整

1、第一平行志愿组的院校志愿数从3个调整为5个，第二组院校志愿数量不变;

2、“地方专项计划”院校志愿设定为1组5个;

3、“3+证书”的院校志愿数从2个调整为3个。

注：今年广东实现平行志愿的包括文史类、理工类的第一批本科、第二批本科A类、第二批本科B类院校。参加提前批录取的本科院校(含文科、理科)及专科层次的院校暂不实行平行志愿。

2015年广东高考招录日程表

7.6-7.8

提前第一批本科高等学校录取

7.8-7.10

提前第二批本科高等学校录取

7.10-7.11

提前自主招生(含高校专项计划、综合评价录取试点)及“高校专项计划”本科高等学校

7.12-7.13

“地方专项计划”录取本科高等学校

7.14-7.21

第一批录取本科高等学校(含体育类)

7.22-7.30

第二批A类录取本科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)

7.31-8.4

第二批B类录取本科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)

8.5-8.8

3+证书类院校

8.9-8.15

第三批A类录取专科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)

8.16-8.22

第三批B类录取专科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校)

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2015年全国各地高考录取分数线汇总

2015广东高考成绩查询入口

广东高考最低录取分数线！ 篇5

2008广东高考最低录取分数线!06月27日星期五11：25 A.M.广东20普通高校招生录取最低控制分数线

科类/批次一批二批A二批B三批A三批B

文科类570分524分494分455分382分

理科类564分510分488分477分364分

体育类366分84分295分80分293分80分265分75分250分73分

美术类330分240分282分225分265分215分228分203分200分175分

音乐类337分70分267分60分265分59分233分50分200分45分

来源：腾讯高考

晨修

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你中了吗?恭喜大家!

2008年06月27日星期五04：53 P.M.

决定高考分数的几大非智力因素 篇6

然而在大面积的丰收之余, 还是有那么点小小的遗憾, 比如说, 有的学生发挥失常, 与名校失之交臂;有的学生此次高考成绩是有史以来最糟糕的一次;有一个学生甚至失常到连二本线都没达到;更是有一位学生达二本线, 可是竟然因为双C而与本科擦肩而过。这些种种都让我觉得有点遗憾, 因为对于我来说, 只有一位学生没达二本线, 那么我们班级在此次高考中是成功的, 但是对于家庭来说, 一人失手, 全家沮丧!

静下心来, 细细分析这些学生的成与败, 我发现其实在本次高考中发挥失常的孩子智商上都没有问题。所以影响他们成绩的都是一些非智力因素。总结一下, 我发现了以下的几条规律。

1. 心态决定成绩

在2015 届高考中, 我班平时在模拟考试中经常名列班级前5 甚至是年级前50 的同学在最后一次考试中都没能考到应有的水平。其实, 归根结底还是他们的心态问题。

班级有一位同学在制订目标时, 把目标定位北京大学, 定完后又担心被其他同学嘲笑不自量力。我安慰他说“高目标、严要求”有利于鞭策自己奋进, 我们做好过程, 结果不会差;即使结果没达到预期目标, 我们也没必要感到遗憾, 因为毕竟我们尽力了。在若干次的模拟考试中, 他的成绩多次位于年级前50 名。可是考前, 他突然提出想坐到班级最后一排, 说前面有同学下课会来回走动。在一番劝解后, 我还是同意了他的要求。没过几天, 他又申请调回到前排, 说后排的同学自觉性不强, 下课声音更大。然后又申请晚自习回家上。班级还有几位平时属于尖子生的孩子也都出现情绪上的波动。从这几件事我就可以预测他们的高考成绩不会是他们的最佳水平, 因为我们都知道平常心态最重要。果然在高考这几位同学都发挥失常, 没达到最佳状态。

相反, 这次考试中前5 名的孩子都是平时处于中等水平, 给人感觉不急不躁, 哪怕是到最后的自主复习时也有条不紊, 一如既往地微笑面对一切。

2. 态度决定成绩

在我接手我们班之前, 就听原来的班主任跟我说班级有几位同学聪明, 但是态度不端正。在高三的一年里, 我是与他们斗智斗勇, 软硬兼施, 终于使得他们不在班级起反面作用。这几个孩子的成绩在模拟考中都有所进步, 到后来几乎都稳在一本线上。但是也正因为成绩较为稳定了, 他们是好了伤疤忘了痛, 在我班严明的纪律面前, 他们不敢违规违纪, 但是在老师看不见的地方又放松了对自己的要求。最后, 这几位学生有的错失名牌大学, 有的甚至没达到一本线。

然而我的英语课代表却用自身的行动告诉我们端正的态度决定较好的高考成绩。这位女学生是我们老师一直以来比较担心的一位。接手这个班时, 其他的老师告诉我如果我们班级有人会考不上本科的话, 这位女生就是其中之一。高二甚至高三上半学期的成绩都是班级倒数五名内, 在年级经常排名理科班一千名后。于是我就不停地鼓励她从解决数学和英语的基础做起, 多做数学和英语。令我感动的是这名女生后期每天回家在妈妈的帮助下听写100 个英语单词;每天坚持做妈妈帮忙抄写的数学错题;每天坚持一定量的数学综合和英语综合练习;每天坚持将做好的作业给我检查。正是因为这几个坚持, 她最终取得了超一本分数线5 分的好成绩, 而英语也由高三刚开始时的五六十分考到了94 分, 高出班级均分近6 分, 也高于年级均分。

3. 规范决定成绩

有一位学生自诩聪明, 经常上课时不听老师讲课, 自己高兴做什么就做什么。在高中知识掌握不到位的情况下, 拼命地专研大学数学。数学老师及我都多次跟他沟通, 让他先把高考应付过去, 他对数学的兴趣在大学完全有机会施展出来, 可是他总是偷偷摸摸地看大学数学, 然后不停地在班级甚至是外班同学面前好为人师, 为他人“讲解数学难题”, 大大影响了语数外理化五门学科的正常学习。每次考试后数学成绩高了, 就沾沾自喜;如果分数低了, 就怪老师改错了, 大发脾气。对于语文和英语则是赤裸裸地无视。高考第一天结束后, 回家预测数学能考到180~190 分, 可是成绩下来后傻眼了, 只考到150 分, 连班级均分都不到。后来在老师和家长的劝慰下, 他再静下心来仔细思考, 觉得可能是自己的思维跳跃性太强。

其实, 这位同学如果平时多注意学习规范和答题规范, 那么最起码在数学上他应该再多点分数, 就可以实现上一本的愿望了。

当然, 成绩并不是衡量一个人成功与否的唯一标准。学生的学习不仅仅是为了得到一个好的分数, 而是在学习的过程中培养了一系列的素质, 比如说吃苦耐劳的精神、愈挫愈勇的精神、坚忍不拔的精神、合作与创新精神、宽以待人严以律己的精神, 等等。

如何争取高考物理分数最大化 篇7

一、考试策略

（一）调整心态，灵活应对。

试题有难易之分，考生也应区别应对。须知基础题是考查对基本知识的掌握，需仔细应对，切不可大意；遇到一时答不出来的题目，应沉着冷静，要知道高考是有一定区分度的，实在有一两道题目超出能力范围也是正常的，不必慌张，能做到哪一步就做到哪一步。

（二）合理安排答题顺序和时间，遇难不慌，沉着应战。

理科综合考试往往令考生头疼，它集物理、化学、生物三科试题于一卷，不论单科知识与能力，还是考试中学科知识思维跨越、考试用时分配等对考生都是一个严峻的考验，且分值较高。因此，应试的指导思想必须是总分的最大化，考生不能局限在某一题的得分或某一学科的得分上。

对于有些同学先做化学，再做生物，最后做物理的做法，我个人认为是不太合理的。建议考生按照试题顺序从前到后完成，每科中一般是先易后难，有时遇到自己感觉困难的题目时，一旦一两分钟没有进展，一时难以解答，就先跳过去，不与纠缠。先做后面的容易题，避免陷入死胡同。如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对容易题的作答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。有的考生就是吃了这个亏，到收卷时，前面的化学难题没有啃通，后面的物理易题也未做好，这是应当记取的一个教训。可以先将会做的做完后再回头来看，把它放凉了再重新思考，或许到时能突来灵感或唤起记忆。第二遍看试卷时，主要针对自己觉得会做但没做完的题，重新审题，因为这类题目问题往往就出现在审题上。

一般情况下，建议按照生物学25分钟、化学50分钟、物理60分钟、机动时间15分钟来安排。

（三）认真审题，规避“陷阱”。

审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键词，注意易错点。有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即多角度、无遗漏地收集题目的信息。有的一眼看上去是“新题、难题”考生就放弃了，殊不知“新题”只新在一处，“难题”也只难在一点，稍加审题，能有思路，还是容易解答的，至少其中也有应得的分数。还有很多考生在审题时直接去看问题，往往忽视了前提，导致错误，这都是不应该的。对题设条件，考生一定要仔细思考，疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。

（四）答题要规范，字迹要清晰。

高考阅卷较严格，因此答题一定要规范。考生书写时，应有必要文字说明和物理方程式将物理关系和物理原理表述得很清楚，包括这个过程遵循了什么样的规律，这个状态遵循了什么样的规律，状态对应的物理量是怎样的，这些都要表达得很清楚。这是高考对考生考查的重要方面。高考阅卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。很多考生开始就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。因此要分步表达，不要用连等式或综合式；注意书写清晰，卷面整洁，一目了然；对计算复杂的主观题，应先求解出结果的符号表达式，再代入数值计算求解。考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。

二、应试技巧

对于具体题型，也有一定的应试技巧：

（一）选择题

由于选择题很难考查学生的思维过程，不易考查学生较高层次的能力水平，如综合能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力。有些高中内容本身只要求学生知道或能够识别，故用选择题考查比较适合，一定数量的选择题可以保证知识面的覆盖。解答选择题，一是要求速度较快，就是从审题到选取答案的反应要快。二是要准，就是选得准。选择题一般是对基本概念和基本规律以及一些现象的考查。故应从学过的基本概念和基本规律出发，搞清题意，充分应用物理概念、规律、公式和图象，采用常规解题方法和特殊解题方法，从而迅速选择正确答案。另外，应充分利用单选题的特点，以节省时间。如经过较长时间的分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决；确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，再在剩余选项中选择一个即可，宁可漏选而不要错选，力争每选必对。尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡，没选的题目在试卷上做上记号，等到交卷前再涂。

（二）填空题

填空题作为一种基本题型，在高考试卷中占有很大的比例。随着高考改革的深入发展，在填空题的设计上，那些死记硬背概念，不需要怎么思考就可以填上答案的题目越来越少，而综合应用所学知识，通过创造性思维获得正确答案的试题增加了。历年高考统计表明，填空题得分率一直不高，针对其特点，答题时必须注意数值、单位、正负号、有效数字位数等。涉及作图问题还应注意函数图象纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点；电路图中电表量程、正负极性、电流表内外接、变阻器接法、滑动触头位置等都应考虑周到。

（三）设计性实验

设计性实验看似新颖，变化多端，但万变不离其宗，这个“宗”，就是在中学阶段学过的实验原理和方法。因此，在解答设计性实验题时，一是要注意与学过的实验联系起来，尤其应注意学过的实验原理和方法。有时对同一问题，可以构想出不同的物理情景，导出物理量的不同表达形式，以这些表达式作为实验设计的依据，会有不同的实验原理和实验方案。但不管哪类实验，都是从考纲中规定的实验中引申出来的，在课本中都能找到它们的影子，都应从实验原理、方法、步骤、实验注意事项和误差等角度去分析。二是应注意几个设计原则：1.科学性原则。方案所依据的原理要符合基本规律，并能通过实验现象揭露本质，达到测量、研究和探索的目的。2.可行性原则。方案的实施应安全可靠，不会对人身和器材造成危害，同时应较简便。3.精确性原则。应尽可能挑选误差相对较小的方案。

（四）解答题

计算题和论述题在高考物理试卷中占有很大的比例。解答时，简短的文字说明是必不可少的，还有必要的方程式，必须要有物理规律的原始公式作为依据，这一点最容易被考生忽视。另外，对较难的计算题也不要轻易放弃。根据按步给分的评分办法，只要按顺序一步一步往下做，也是可以得到相应的分值的。

解答计算题和论述题的关键是审题，应对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，快速形成解题途径。对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”、“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”“恰能”“至多”“至少”等，最好在审题时作上心理记号。从题目的字里行间挖掘出一些隐含信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程。

物理考试中考生普遍感觉难度较大的是两类问题：一是题目较长的新情景。遇到这类问题关键是发掘它的物理本质和内容，从题干中提取有效信息，不要纠缠它的外形。信息题的一个显著特点是文字叙述长，若配以图、表，则题量将更大，动辄三四百字，甚至五六百字(即使是选择题，也有这种情况)。因此审题就显得尤为重要了。在题中会出现有效信息和无效信息的混杂，这就要求考生具有提炼有效信息和处理信息的能力。在答题时，通过读题，要认清主体，提取有效信息，摒弃无效信息，削掉屏蔽思维的枝节内容，从而迁移出应该运用的相关学科知识去解决问题。另一类问题是过程多的复杂运动问题。解决这类问题时，要会画出示意图，把长过程拆分开来，各个击破。因此，我们在认真审题的基础上先进行定性解析，然后用综合法，从已知条件最充分处按步列式，特别应挖掘隐含条件和临界状态，从临界条件入手，先写文字公式，然后代入数据计算，最后答案写出数值、单位、方向或正负号。

对于多答案题，应讨论几种答案的合理性。在历年高考中大多数难题一题往往都会出现多个问题(每年高考的压轴题都是此种形式)。不要以为这样是使题目复杂化，相反，小题的出现不仅分散了题目的分值，更为你的解题创造了条件。一步登天可谓难之极矣，然而要是有梯子，情况就会不一样。小题的作用正是如此。将一个题目分成几问，彼此之间又相互联系，从而能各个击破，逐一解决，最终完成解题任务。因此，解决难题时，合理运用各小题的结论，一般能大大降低整道题的难度。

另外，物理过程的分析要注意细节。对于一个复杂的物理问题，首先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型，画示意图、受力分析图，然后对物理过程进行分析。

2022广东高考本科分数线参考 篇8

文科类：总分430分。

理科类：总分410分。

体育类：文化科总分315分，体育术科195分。

美术类：文化科总分260分，美术术科203分。

音乐类：文化科总分250分，音乐术科190分。

舞蹈类：文化科总分210分，舞蹈术科180分。

广播电视编导类：文化科总分403分，广播电视编导术科205分。

艺术类校考：文化科总分250分。

(二)高分优先投档线(含强基计划、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价)

文科类：总分536分。

理科类：总分524分。

(三)重点高校招收农村和贫困地区学生(地方专项计划)

文科类：总分506分。

理科类：总分494分。

(四)高水平运动队

文科类：总分480分。

理科类：总分460分。

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2022高考如何预测高校录取分数线

在高考填报志愿中的方式就是能够根据往年的投档分数线和招生计划的变化预测出高校在今年录取过程的分数线，虽然根据政策不同，不同的高校都有微调，但是在不同的省份中时间上院校的录取位次和录取比例并没有太大的变化，可以根据这个变化结合今年高考后的分段表做出最正确的预估分数线，往年录取分数线使用近三年的录取平均线;

除了这些分数线外，为了更加精准投档的目标院校，我们还需要了解高校招生录取中，会涉及各种不同类型的数据，省控线、投档线、实录线、专业线、位次、线差、级差……让很多考生和家长头痛不已。

省控制分数线(省控线/批线)

录取控制分数线是省招考委根据当年全省考生参考人数、高考成绩及普通高校在各地招生计划等，将全省考生分科类即文科、理科从高分到低分排序，综合考虑各种因素后根据一定比例分批次按科类分别划定录取考生的最低投档分数标准。

只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

模拟投档线

模拟投档线是省级招生办公室根据学生志愿报考情况模拟进行一批次投档，得出模拟投档线，一般模拟投档会经过2-3轮。

投档分数线(投档线/调档线)

调档分数线是省录取场以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程(平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。

每一所院校都有自己的投档分数线，省录取场根据普通高校在各地招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。

例如：a院校在b省今年本科一批理工类的招生计划是100人，调档比例是105%，省录取场向a院校正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为580分，那么580分就是a院校今年在b省的调档线。

填报本科普通批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线，且符合拟报高校其他要求。

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预测2022年高考一本分数线

1、高考改革过渡的一年后，这就意味着高考录取分数线有可能会下降。但是一本分数线究竟是会上升还是下降，目前还是不好说的，主要还是要看考生在哪个地区，分数线的升或降是和高考报考人数及高考答题情况有关系的。

2、每年的一本分数线的高低，都是受答题情况和试题难度影响的。所以，今年的一般录取分数线究竟会不会降低，还是要根据高考的具体情况来看。

3、虽然今年高考的一本分数线，目前还没有明确的消息表明是上升还是下降，但是考生可以根据往年的一本分数线和一些高校的招生计划及政策推测一下，往年的一本分数线是选用近三年的分数线的平均值来判定，这样也是有一定的意义的。

4、总体来说，使用全国卷的省份高考难度差异都不是很大，差异比较大的还是自主命题的省份。这也导致了各省的录取分数线有很大的不同，有的省份一本线很低，有的省份却很高。这也就增加了一本线预测的难度。

2022年广东高考一本分数线 篇9

理科一本线:490分

文 科

一本	520	514	573	579	594	589	580	595	587	570
二本A	418	417	524	534	546	545	536	554	540	524
二本B	-	-	474	483	498	502	489	518	507	494
三本A	-	360	403	425	430	445	439	469	448	455
三本B	-	-	270	290	300	300	350	350	360	382

理 科

	2017	2016	2015	2014	2013	2012	2011	2010	2009	2008
一本	485	508	577	560	574	585	568	621	585	564
二本A	360	402	519	504	516	523	504	567	530	510
二本B	-	-	483	465	480	484	460	527	507	488
三本A	-	330	407	400	400	400	383	460	450	447
三本B	-	-	280	280	300	300	330	340	365	364

把准第一志愿

(一)量身打造是前提

目前高等学校招生录取主要根据考生的高考成绩，在考分入围的情况下才依照专业志愿情况安排专业。因此考生实事评估自己的实力与特点，摆好自己的位置，是填报志愿的依据。

如果说自己的学习成绩一直很优秀，在学校乃至省市都处于前列，高考成绩在省内能达上等，那么填志愿时所有学校和专业都在其挑选之列。

如果某考生的基础知识、基本技能尚可，平常学习成绩处于中等水平，高考成绩虽能达到普通本科分数线，但到不了重点线以上，那么适合该考生的学校志愿是普通本科院校，重点学校不适合该考生，可免予考虑。

又如某考生平时学习成绩平平，估计高考成绩顶多在本科线附近，那么他选择志愿的学校便大受限制，重点名牌大学固然不适合他，省级重点院校也不适合他，志愿填好了可以上普通的本科院校，普通的专业。

所以，量身很重要。填报志愿时的量身需要考虑若干要素，首先是分析待选择院校的投档线水平，估计自己条件够得上的学校才予以列选。这就应该考虑到以下一些因素：

1、掌握该地当年的招生院校、专业、人数，弄清哪些属统招院校或专业，哪些属定向招生，哪些属委托代培等。

2、近年来该院校招生录取的最低控制分数线以及近年来该院校在本省市录取新生的第一志愿报考人数、实际录取数、录取分数线等数据。不仅要从横向看近几年的专业设置，招生政策和招生人数上的变化，还要从纵向去了解所处的相对位置，因为即使同一学校同一专业，不同年的录取分数线也不相同，要仔细分析。

3、根据考生本人学习成绩和统考发挥情况，推断自己在本校、县、省考生中的位置。恰如其分地确定自己的相对位置，在实力具备的基础上考虑志趣。

4、了解《体检标准》，以及考生身体状况有无限报的专业。了解哪些院校在政审方面对考生家庭成员及社会关系有些特殊的限制性条件。

在此基础上，各考生再结合自己的实际情况综合考虑：

1、专业方向及毕业生去向。如专业方向是否符合自己的兴趣和性格特长，符合自己的优势相关科目，毕业后就业前景如何等等，将专业、将来的工作、志趣理想与实力联系在一起。

2、院校的名望和办学条件，毕业后考研条件，以及所在地的地理环境、自然气候、饮食习惯、生活条件及交通情况。

3、院校的助学条件，包括收费标准，奖、贷学金发放办法，勤工助学措施，以及学生自己家庭经济状况等。

以上各因素都是每位考生选择志愿的重要依据，考生在填报志愿前，一定要认清形势，找准位置，确定目标，实事求是。

(二)符合个人志向和兴趣

志向和兴趣隐藏着学习的动力，符合自己的事，做起来便有兴趣，即使有再大的困难都能克服，有毅力、有持久的动力去做好。但考生一定要明白自己的志向在哪里，从大的方面讲是志在理工、文史还是艺术，小一些说对政法、医药、经济或工程等哪一类更感兴趣?是毕业后立即投身于某一类职业还是打好基础后继续深造?志向和兴趣越具体，志愿的目标指向也越明确。

从以往的情形看，有一小部分考生只埋头复习备考，对填报志愿的事情很少考虑，甚至把填报志愿的事情完全推给家长或学校，而有些家长也乐此不疲，而且将自己的意愿强加于孩子，不管孩子喜欢不喜欢，家长说了算，结果是有些考生虽考上大学，但对所学专业一点也不感兴趣，由厌学而弃学，造成了不良后果。所以无论自己考虑志愿或家长参谋都要顾及考生的志向和兴趣所在。

(三)把准第一志愿

1、由于绝大多数院校的生源从第一志愿考生中即可录满，特别是名牌院校，热门院校、热门专业一般不招第二志愿考生，因此考生要慎重填报各录取批的第一志愿，如果填报不好，可能这一批志愿都要落空，所以切记，第一志愿是靶心，选错目标，就不可能中的。

2、大量事实证明，各个院校及各个大学的每个系，都愿意录取第一志愿的考生，这是可以理解的。从心理学角度上看，你第一志愿就报了我的院校(或系科)，说明你信任我这所院校，热爱这个专业，我当然欢迎这样的考生。同时，这样的考生到校后不闹专业情绪，安心学习;这样的考生相关科目好的比例高，成才可能性大。从录取体制上看，随着高校录取体制改革，扩大了学校录取新生的权利，使第一志愿的重要性更为突出了。特别实行网上录取后，第一批录取院校在第一批院校的控制分数以上，调阅考生档案及考生录取与否均由学校决定，遗留问题由学校处理;各省、自治区、直辖市招办实行必要的监督。第二批录取院校，除少数省(自治区、直辖市)实行“学校负责、招办监督”的录取体制外，在部分省(自治区、直辖市)实行“根据志愿，按比例投档”的录取方法，即根据志愿顺序，从高分到低分，按学校招生人数的120%提供档案，由学校按德智体全面考核，择优录取。第三批录取的院校，有的地区实行“根据志愿，按比例投档”的方法，有的采取“分段录取”的方法，即在达到最低分数线的考生中，从高分到低分分段，参考考生所报志愿顺序，学校进行全面考核，择优录取。三批录取院校，不同的录取方法，决定了第一志愿不同的重要程度，其中第一批录取院校的第一志愿最为重要，因为调多少份档案、录取与否，由学校决定，由学校说了算。总之，无论哪批录取院校，选好第一志愿都至关重要。

3、填报各批第一志愿时，(1)依据基本类别，范围内要“稳”，范围外要“冷”。就是说，如果估计自己最大可能在第二批院校录取，那最好在第二批院校内选招生数多的，估计自己的考分高出其近几年录取平均分数的院校为第一志愿。如果估计的考分在其平均分附近，被该院校(或该批院校)录取的可能性不大，那就应该在该校中选其“冷”的专业，或者在该批院校中选冷的院校，(2)选报第一志愿时，不要过高、过专、过热、过偏，要根据自己的情况，着眼录取。

(四)第二志愿要稳妥

名校或重点院校第一志愿录取率很高，但并不是所有本科院校都拒绝录取第二志愿的考生，而且不少重点高校都预留出一定比例招收高分二志愿考生，事实上每年二志愿录取率都达到20%左右。因此认真对待第二志愿是明智的，往往第二志愿能决定一个考生的命运，使他起“死”回“生”。选填第二志愿要遵循以下原则：

1、要与第一志愿有梯度;

2、要填报有招收第二志愿考生历史的院校;

3、最好填报本省的高校或分数级差小的高校;

4、专业应选择服从调剂。

在以上原则基础上，也要注意一些技巧。对于那些分数高又无十足把握上第一志愿，但又不愿上二、三流一本学校的考生，第二志愿可以考虑填报一些特意为高分第二志愿的考生留出名额的重点院校甚至名牌高校。其实现在有越来越多的高校对第二志愿高分的考生产生兴趣，像哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京工业大学、南京理工大学等多所高校，近年来他们在对待“高分二志愿”问题上都表现出积极态度。而且教育主管部门早有说法：不得拒录高分二志愿考生，教育部也从机制上对此加以保证。对于分数达到一本的考生，在选填第二志愿时有两种选择：第一种是一本第一志愿“赌”一所较好的重点高校，但不把希望全部寄托于它，第二志愿填一所本省较为一般的重点高校，确保能上重点;第二种就是一本志愿全“赌”好的重点高校，但做好“输光”的心理准备，关键的二本第一志愿填一所较好的普通高校，像北方工大等。第一种选择适合看中重点高校与普通高校之分的考生，第二种选择适合看中学校真正实力的考生。每个考生应该从自身的角度去选择。对分数在一本和二本之间的考生，基本不用过多考虑一本的志愿，关键是填好二本志愿，那些高考发挥得不太理想，但有非常强的考研愿望的考生，可考虑北京一些相对一般的普通高校。不管怎么说，第二志愿的录取率远低于第一志愿的录取率，第三志愿的录取率更小得多，因此，不如采取“冲第一，保第二”的方式，把第二志愿作为保底专业对待更稳妥。

(五)梯度要合理

同一批院校中，各院校的名气、实力不同，教学设备、条件不同、师资力量强弱不同，招生专业有“冷”有“热”，学校所处地理位置不同等，使得同一批院校录取分数有高有低，自然形成了分数高低的梯度，决定了各类院校的顺序与位置。如果志愿梯度不合理，如果第一志愿落选，要不后续志愿失效，要不就志愿“狂跌”。

既然填报第一志愿十分关键，那么考生是否可以放弃第二、第三志愿了呢?回答是否定的。让我们来看一个例子：有一个理科考生的考分是565分，重点院校志愿顺序是北京大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、东南大学。因为当年北京大学最低录取控制分数线为570分，这位考生565分显然不够北大的实际录取线，所填的第二个志愿和三个平行志愿的参考志愿，均因第一志愿报这四所院校的人数已够计划招生数，他也就失去了被这四所院校录取的机会。因此，第二、第三志愿不能随意填写，更不能放弃。无论第一志愿录取的比例有多高，但毕竟未达到100%，有些重点高校预留一定名额招第二志愿考生，也有些学校设定级差招第二志愿考生，因此，总有一部分考生是由第二志愿和第三志愿录取的。只要有一丝希望，考生就应牢牢抓住。起，部分高校试行自主录取，如江苏的东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学承诺，有条件的录取第二志愿考生。更何况在每年的录取中存在这种情况：并不是所有高校的第一志愿档案都绰绰有余，有的高校如农业、林业、矿业、石油等院校以及某些外省(自治区、直辖市)院校，尤其是边远地区的高校，往往由于考生对其缺乏认识和了解，报考第一志愿的考生可能不多，相应地第二志愿、第三志愿就会起作用。还有另外一种情形：报考第一志愿的考生数量较志愿学校录取计划数量多，但上线者并不多，这时录取学校就得考虑第二志愿、第三志愿了。

如果考生上了线，很可能被志愿学校录取，虽然考生填报的是第二、第三志愿。教育部有规定，相邻志愿的分数级差不宜过大，最多不能超过20分。也就是说，当第二志愿考生总分高出第一志愿考生20分时，若其他条件符合录取标准，就要录取第二志愿考生。据此各省在录取程序上作了相应的安排，对第一志愿未能录取的考生及时按第二志愿参考志愿顺序向有关的高等院校投放。可见，第二志愿是“补救”志愿，当然，第二志愿具体能起多大作用，取决于两个方面：一是第一志愿、第二志愿所报学校，其第一志愿考生档案在多大程度上接近或超过录取数量;二是考生自己第一志愿、第二志愿与第三志愿是否存在从高到低的梯度或梯度是否合理。所谓梯度就是三个志愿院校的录取最低分要从高到低拉开档次，形成梯度的目的是增加录取机会。假如第一志愿录不了，有可能第二志愿接住;假如第二志愿录不了，还有第三志愿接住。这样就可能有三次录取机会。一般说，梯度越大录取的可能越大，但梯度太大容易使志愿报得太低，故必须保持合适的梯度。既然允许报三个志愿，那么三个志愿就各有各的用途。在第一、二志愿都没有录取的情况下，第三志愿有时也能发挥一定作用。第三志愿是最后一个志愿，假如这个志愿录取不了，则会落到下一批录取院校，这样就整个地降低了一个录取档次，甚至落榜。从这个意义上说，第三志愿是保底志愿。但是，从以往经验或实际结果来看，最后一个志愿保底远不如第二志愿保险，因为最后一个志愿被录取的几率微乎其微，不如“冲第一、保第二”。有人说：“不报白不报”，这种说法存在一定道理，录取新生工作大体分三批进行，第一批录取院校为全国重点大学(含经国家批准的部分非重点本科院校)。第二批录取为本科一般院校(不含本科院校里的专科)。第三批为专科院校(含本科院校的专科)。每个考生在每批录取院校栏可按顺序填写两个志愿学校，再填二至三个平行的参考志愿。每个院校可填两个专业，每一批录取工作结束后，所有未被录取的考生档案全部退回招生办公室，重新整理，从高分到低分排队，参加下一批录取。这就是说，报了第一批录取院校的志愿，虽未被录取，不会影响到第二批院校录取;同样，也不会影响到第三批院校录取。因此，人们常说的“不报白不报”有一定道理。综上所述，所谓“梯度”要合理就是指在报同一批院校的志愿时，必须选择第一、二、三志愿院校之间的录取分数有足够的差距，以确保前面志愿落空时，后续志愿能发挥作用。为做到有适当的梯度，有几点需要考虑：

1、尽量了解以往该批院校在本省市的录取情况和院校、专业之间形成的自然梯度。

2、同一院校的不同专业之间也要按“冷”、“热”拉开档次。

3、名牌大学和生源充足、热门院校不能填作第二志愿。

4、如果认为自己考得不理想，不好拉开档次，可以平行填报，但一要选“冷”的，二是避开填报地域相近，声誉相当的院校，才不至于前面志愿落空后，连拾遗补缺的机会都没有。

(六)慎填“服从分配”

在考生志愿信息卡上，每一批次的志愿栏后面都有“服从”栏。设置该栏，是为了增加部分考生被录取的机会。考生当然都希望按志愿录取，但是由于受信息材料，预测、决策方法等因素限制，有的考生会把志愿报得较高，有的考生则处理不好三个志愿之间的“梯度”关系，以致第一和两个并列二志愿相继落空。“服从”栏则有利防止不应出现的落选问题。(励志一生 www.lz13.cn)因此，在填报志愿时，“服从”二字绝对不可忽视，特别是对竞争能力较差的考生，更是如此，“服从”二字，有时比第二、第三志愿录取几率还高。

“服从”栏包括两层意思：一是“学校服从”：当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否同意调配到其他院校;二是“专业服从”：当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均未录取时，你是否同意调配到其他系科学习。考生如果确认“服从分配”，则一方面给自己增加了被录取的机会，另一方面接受了必须按调配入学的义务，极可能调剂录取的学校或专业与报考初衷相差甚远，要有心理准备。填了服从就会按服从在缺额的招生计划中优先调配比较好的学校或专业。服从调配者一旦被录取，就必须到录取你的院校就读，否则，会影响国家招生计划的完成。因此，对于这一栏目，考生既要充分重视，又要慎重填涂，表态具体明确。

“服从”栏填写应注意三点：

1、填写“是否服从”栏时不可含糊不清，要明确表态，也不可空着不填，凡“空白”将按不服从分配对待。

2、填写要具体，写明服从哪些学校，哪些专业，可以按自己意愿多写几个具体专业。这样填，有关专业的招生人员容易下决心。

3、有范围的表态，可填服从除哪类院校或除哪些专业之外的任何专业。