幼儿园安全管理网络图（推荐12篇）
对于行业知识管理, 从活动层面来看, 它并不只是一个单纯的技术性问题, 而是强调“人, 技术, 流程”三者的有机结合。信息技术只能是提高行业知识管理的一个平台, 而真正需要做的是从人和流程入手, 借助信息技术去搭建行业知识管理的架构。在税务行业知识管理的过程中, 知识历程图和知识网络图从流程的角度对税务行业的知识进行细致的梳理, 描绘出“谁”、“何时”需要“什么”信息和知识, 帮助确认与税务行业业务流程相关的人和知识内容, 从而避免因为关注一些与业务发展无关紧要的信息而延误了知识管理的开展。
二、知识历程图及目的
知识历程图 (Knowledge Storyboard) 是表示在行业的业务循环中, 支持流程所需的知识以及参与其中的人的图表。税务行业知识历程图从流程的角度对税务行业的知识进行细致的梳理, 表示了所有支持某项业务工作 (如:催报催缴、电话报税等) 所需的知识信息及其参与人员, 是连接知识内容和行业目标之间的桥梁, 它描述了知识如何创造价值。
绘制税务行业知识历程图的主要目的就是对税务行业的知识进行稽核, 所以了解知识历程图的前提是明确知识稽核的概念。知识稽核不同于以往的关于稽核的概念, 它确切的说应该是对行业知识展开地毯式的搜索, 然后对知识进行一种定性的评估, 找出能为行业创造价值的知识, 信息和资料。通常的知识稽核关注以下几个方面:
*知识需求都有哪些
*目前拥有哪些知识, 它们存在于什么环节, 掌握在什么人的手里
*目前的知识缺口是什么
*知识是如何流动和转移的
*人, 技术和流程对于知识流动有什么样的推动或者抑制作用
知识稽核的最终结果就是明确税务行业知识管理的需求, 优势, 劣势, 机会, 威胁以及风险, 以便找到知识管理的突破口。所以绘制知识历程图就是进行行业知识稽核的一个工具。
三、知识历程图的绘制
通常绘制一个知识历程图需要经过四个步骤:
1、选择一个业务流程, 并且了解该流程是如何运作的。
对于流程的选择, 需要考虑税务行业的核心业务和重点业务, 以这些业务的流程为切入点, 能过更有效的发挥知识历程图和知识管理对于行业的作用。
2、将所选的流程分解为需要采取行动的一个个关键事件点。
这个步骤主要是为了深入了解所选择的流程具体是如何运作的, 需要将每一个环节都详细的列举出来。
3、建立人与事件之间的联系, 即找出每个事件点的相关人员。
找出相关的人员, 主要指的就是对于在第二步中细分的每个工作程序, 需要找出负责该项工作的人员以及具体的职责。
4、确定相关人员在该事件点所需的知识内容。
最后一个步骤, 就是确定每个事件点所需的知识, 最有效的一个方法就是直接和在第三步中确定的相关人员交谈, 或者设计一些调查问卷来协助确认知识点。
通过对上述四个步骤的描述, 绘制出来的知识历程图应该包括五个主要方面, 参与的部门/人员, 工作阶段, 需要的知识文档, 可以求助的专家和需要生成的知识文档。我们可以发现, 知识历程图就是一份构建人, 流程与知识之间关系的蓝图, 从而有效地防止了将知识游离于组织和流程之外的错误认识。
但是, 单纯依靠知识历程图, 我们仍然无法对行业知识进行有效的管理。例如, 这些知识如何放到我们的知识库中去?这些知识应该由谁来建立、谁来维护和更新?如何促进这些知识在企业中的应用?这时我们就需要一张知识网络图。
四、知识网络图及绘制
知识网络图是将在前面稽核出来的知识按照方便使用和管理的原则进行分类, 建立中心知识以及围绕在中心知识周围的卫星知识。同时, 对每一个知识中心指定相应的维护人员, 明确他们的职责, 甚至在建立专门的知识管理组织来负责这件事情。还要制定一些制度, 包括:鼓励大家使用和更新知识的制度、不同知识的共享范围 (安全权限) 的规定等。
绘制知识网络图有三个步骤:
1、确认中心知识内容。
通过知识历程图, 我们可以对税务行业内部存在的知识进行细致地梳理, 而确认中心知识内容就是将这些知识点进行分类。这样分类的目的就是对于行业的知识有个明确的分类, 以便看出各类知识之间的联系。
2、分解卫星知识内容。
围绕在中心知识内容周围的知识就是卫星知识。分解卫星知识内容, 就是从第一步中的中心知识入手, 对其进行细分并整理为第二层分类。对于这个层次的分类需要注意两点:卫星知识的分类应该从知识内容入手;卫星知识的分类范围不宜过大, 并且要有一定的逻辑顺序。
3、为每个卫星知识配备负责人。
最后一个步骤就是对已经确认的知识内容指派负责人, 即为每个卫星找一个主人。负责人的主要工作就是确保知识内容的质量, 整理知识发布者的信息, 以便人们在访问的时候知道可以和“谁”就这类问题进行讨论或者寻求帮助。
五、总结
知识历程图展示的是人, 知识, 流程之间的关系, 是按着时间顺序将知识点进行梳理;而知识网络图是将知识历程图中找出的点以网状图的形式建立其相互之间的关系, 没有体现时间性。可以说知识网络图是将行业各个业务的知识历程图之间建立其联系。
在税务行业知识管理过程中, 无论是使用知识历程图, 还是使用知识网络图, 主要的目的都是希望能够明确税务行业知识管理的现状, 以及亟待改进的地方, 可以明确将来知识管理的发展方向, 从而真正做到在适当的知识在适当的时候传递给适当的人。
参考文献
[1]、周星.新经济时代的税务对策:管理创新[J].咨询与决策, 2000, (5) :78—79.
Q/XJBT HJJH CGB 015-2011
鸿基焦化有限责公司采购部组织机构管理（人员分工）网络图（2011 年）
部 长 吴心彬 *** 工作侧重焦化 装置、热电装置 及临时性方面
副部长 张 齐 *** ***
工作侧重化肥 装置方面
计划、合同管理 孟夏丽 ***
采购员 李建军 ***
采购员 王斌 ***
采购员 张正龙 ***
采购员（实习）高明 ***
采购员（实习）王希 ***
库房班长 李明坤 ***
业务管辖范围 采购计划汇总、督办管理； 合同管理； 库房业务管理 综合业务管理 内部培训考核 管理等
业务管辖范围 冶金类、建材 类、工具类、油 脂类、阀门法兰 类、紧固件类、消防劳保类、办 公家具器材类、日用杂品类、非 金属材料类、部 分电气仪表类
业务管辖范围 机泵及备品备 件类、静设备及 备品备件、密封 件类、加工及测 绘件类、其它临 时性工作等
业务管辖范围 化工原材料及 三剂类、化验仪 器及药品类、成 品包装类、日用 杂品类、部分冶 金类、建材类、工具类、油脂 类、其它临时性 工作等
业务管辖范围 仪表仪器及备 品备件类、压力 表类、热电偶（组）类、网络 通讯类、监控检 测类、仪表线缆 槽盒配件类、计 算机类、其它临 时性工作等
业务管辖范围 电气设备及备 品备件类、配电 柜（盘）类、开 关插座灯具类、电缆及槽盒配 件类、安保电气 类、电气控制 类、其其它临时 性工作等
业务管辖范围 库管员： 刘金成 苟巧丽 刘 香 戴慧燕 张晓先
本学期第二轮探索型主题活动开展了，其中主题网络图就是记录探索型主题活动的线索和发展过程的网状图例。
本期主题是蜗牛，在一次户外活动中，偶然机会幼儿捉到两只小蜗牛，孩子们产生了极高的兴趣。经过几天的探索观察后，幼儿了解蜗牛的身体组成部分：有触角、眼、身体、硬壳。
这天中午，我在教室里布置主题网络图，把写好的文字标志贴上去。自以为很满意，我站在一旁欣赏着，这时一个小男孩走来问我：“老师，你在看什么呀?你写的是什么东西?我们一点也看不懂。”这句话一下子把我蒙住了。我回想到：有几次有几个小朋友站在网络图前，爬上小椅子，(我把网络图布置在墙上，太高了，高出幼儿视野)，他们的小手在图上摸着、看着，孩子的湿乎乎的手把网络图抹花了。(网络图用黑色水性记号笔记录)
是呀!探索型主题活动是新型教育形式，体现了二期课改精神，注重儿童的主动发展，让幼儿通过自己探索实践，感受体验，从而形成良好的态度习惯，培养探索发现的能力，而我们前期活动中忽略了这一点。既然是孩子的探索活动，那么怎么可能让主人公都不知道发生什么事呢?
于是，我征求孩子们的意见：“老师是把你们看到的、学到的本领记下来。可是你们不认识字，你们还有什么好办法吗?让走进我们班的每个人都能看懂网络图呢?”
孩子们开始了热烈的讨论：“可以画下来的”“可以自己用橡皮泥做些东西的”……，幼儿答案有许多，经过一番商量后，我们决定班级的网络图是用图画的方式表示，孩子们为这个建议欢呼，非常高兴。
接下来的工作就是如何画呢?按幼儿现有掌握蜗牛的身体形态，可分为眼、两对触角、身体、硬壳、嘴巴，于是我和他们着手作画。
幼儿根据观察后指出蜗牛两对触角不一样长，长一点的蜗牛触角上有眼睛，所以画上个圆圈：
身体是长长的、圆圆的，一头粗，一头细的。(幼儿还不会表示圆柱、长圆形)，就画个图形表示：
我引导：“硬壳的花纹形状像什么呢?”“用什么图表示呢?”，有个小女孩说：“贝壳像蚊香，一圈一圈的。”，又有一个女孩说：“蜗牛壳像爸爸喝的老酒瓶底，也有一圈圈花纹的。”于是我们这样表示硬壳：
在此，我真的感叹幼儿的想象力和创造观察力的丰富。庆幸我及时听取他们的意见，不然就压抑了幼儿的广阔思维空间。
更有意思的事是描画嘴巴。大家提出我们画一个图案是弯弯的，向上翘的，像个月亮的嘴巴，因为蜗牛在笑。我当时就拿油画棒画了一个大大的嘴巴： ，心里真高兴。可是马上有个男孩冲上来说：“老师画错了，不对的，不是这样的。”，看着他急切的样子，我很奇怪：“没错呀!是个笑笑的嘴巴呀!”男孩说：“小蜗牛的`嘴巴是很小的，我们很难找到的，不是像老师画得那样的大嘴巴。”“噢，原来是这样。”我一下子明白过来了，这张嘴巴就由那个帮我挑毛病的小男孩画。果然，他画得是个小小的，甜甜的嘴巴：
这样一来，大家都满意了，也调动了幼儿的积极性，他们用一些独特的标志，布置主题网络图，以更高的热情把活动深入下去。他们挺为自己的作品感到骄傲。
由此我也有些感触：
1、尊重幼儿意见，以能被幼儿接受的图形表示网络图，体现探索型主题活动特点：自主性，开放性。探索型主题活动是在二期课改基本精神指导下产生的新型活动模式。根据幼儿年龄特点，注重孩子参与活动，探索活动的过程。让他们从中得到欢乐和能力培养，满足幼儿需要和求知欲。
2、教师不妨放下“师长”的架子，俯下身来聆听幼儿的声音，参与幼儿的讨论，不要小看他们，埋没幼儿的创造力和想象力。孩子眼中充满新奇和期待，让幼儿的潜能爆发出来，以自己独特的思维方式，去理解世界，探索世界。
食品卫生工作是幼儿园安全卫生工作的重要组成部分。为了确保我园全体师生食品卫生的安全，保障教育教学工作的顺利进行和社会的稳定，特制定我园食物中毒处理预案。
一．食品卫生预防处理领导机构： 组 长：张灵芝 副组长：石彩云 组 员：各年级长 二．预防办法和措施
1、幼儿园加强食品卫生工作的管理，进一步完善幼儿园食品卫生安全管理制度，落实有效措施，责任到人。
2、加强幼儿园食堂从业人员的管理。按规定做好从业人员的体检和日常晨检工作，加强从业人员的培训、教育工作，严禁无健康证人员在幼儿园食堂上岗工作。
3、加强幼儿园食品操作程序的日常管理。幼儿园食堂、食品供应部门严格把好食品质量关，杜绝不洁、变质及三无产品流入学校；规范 食品加工、操作程序，做到煮熟烧透，加工好的食品及时放入密封间；严格熟食间的管理，防止熟食二次污染；做好留样食物的记录并签名，留样食品必须保留48小时；严格操作环节中的消毒工作，消毒方法得当、时间保证。
4、加强师生的教育。教育师生不吃无证摊贩的不洁食物，培养良好的饮食习惯。
三、应急处理
1、信息报告（即时报告在园的最高行政领导）
（1）幼儿园健全安全紧急情况报告制度，严格落实值勤人员，构建“安全工作绿色通道”，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通。
（2）幼儿园发生食物中毒事故后，应立即启动本预案，并及时向幼儿园长报告，如幼儿园负责人都不在则迅速向其他行政人员报告。
（3）在半小时之内以口头形式报告浮屠镇卫生监督所。处臵完毕1小时内以书面形式报告。
（4）上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况、采取的主要措施、目前的状况等。
2、事件处理程序
（1）停止食用中毒食品 ；拨打“120”，及时将病人送至医院进行治疗，安全救护组要积极做好中毒幼儿的就医陪护工作。
（2）对中毒食品控制处理； 保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、设备和现场。要负责安慰管理好幼儿，不使幼儿走散。
（3）协助调查 ；幼儿园要配合食药监部门、卫生部门进行调查，按食药监部门的要求如实提供有关材料和样品。保健教师要做好食物中毒事件的专项登记工作，包括：班级、人数、姓名、发病日期、主要症状、处理情况等，并积极协助区食品监督所、区疾控中心等部门做好调查工作，在区食品监督所等部门的指导下做好相关工作。
四、善后处理措施：
1、园领导和相关教师到医院看望和慰问中毒师生和家属，并向医生了解中毒伤害情况；
2、园工作小组根据中毒原因和医疗诊断，作出初步事后处理方案。
（1）及时评估分析 中毒事件应急处臵工作基本完成后，要对事故情况以及对社会政治稳定可能构成的影响进行评估分析，并全力做好各项善后工作，维护社会稳定。
（2）由区应急办、食药监部门、卫生部门适时公布情况。
（3）收集社情动态 ；幼儿园要做好当事幼儿家长的情绪稳定工作，关注本园师生动态并加以引导。
关键词：CAD,图文档,管理系统,3层结构
0 引言
CAD作为成熟的技术已在企业中普及应用,在极大地提高了设计效率的同时,由于产品不断的升级和换代,产生了大量的CAD文件并分散保存在不同设计者的计算机的硬盘上,难以实现数据共享,不能进行版本管理,文件查找困难,安全保密很难得到确保,纸质图文档与电子图文档的一致性难以得到保障等诸多方面的问题。这些问题来源于落后的数据管理手段与快速发展的CAD技术之间的矛盾,并阻碍了企业信息化的发展。开发网络环境的图文档管理系统能较好地解决这个矛盾。
1 系统的硬件组成
1.1 3层体系结构
在传统网络应用系统开发中,广泛地使用C/S(Client客户端/Server服务器)体系结构。C/S结构由服务器和客户端组成,应用程序逻辑分布在服务器和客户端上。客户端发出访问数据资源的请求,服务器响应请求并将结果发送给客户端。C/S结构所带来的问题就是作为普通用户的客户端负担过重,不利于系统的升级和维护,其维护成本大。本文采用一种称为3层体系结构[1,2]的技术来解决该问题。所谓3层体系结构,即在服务器和客户端之间加入称之为“应用服务器”的中间层,“应用服务器”主要存放应用的业务逻辑(例如合法性校验、数据访问、业务规则等工作),使应用的业务逻辑与用户界面分开,在保证客户端功能的前提下,为用户提供一个简洁的界面。这意味着只需要修改“应用服务器”的程序代码,而不用修改数量较多的客户端应用程序就能修改应用程序,简化了应用系统的开发、更新和维护工作。从结构上来划分,它可分为数据库服务器、服务器端应用程序和客户端应用程序3层,形成3层的C/S结构。这种结构具有易扩充性,服务器可以连接到CAPP、CAM系统,进一步实行计算机辅助设计、辅助加工和辅助分析的集成。系统结构如图一所示。
1.2 服务器
服务器上存放服务器端应用程序和图文档数据库,图文档数据库中存放图形文件(零件图、部件图)和由图形文件信息组成的图文档数据表。将应用程序和图文档数据库放在服务器进行统一管理,节省了网络资源,使系统维护更加简单。作为整个图文档管理系统核心的服务器,要为系统管理员提供界面友好的后台管理界面,为客户端提供统一的接口来访问系统公共资源,并具有处理及发请求的能力。它应具有确定用户权限,通过对用户ID和口令的判断的用户鉴权功能;负责响应用户连接请求,与客户端传送数据的网络传输功能;对传送数据加密或解密,以保证数据安全的加密解密功能;封装SQL操作,与数据库进行交互的数据管理功能;对图档按要求进行分类的统计功能等等。
1.3 客户端
用户可以在任何时间、任何地点用客户端软件将客户端连接到服务器来实现图纸、技术文档的共享。图文档管理系统的客户端软件可设计成两种不同方式。一种设计为CAD的插件,直接安装在CAD中,并不影响CAD软件的其他功能。通过点击CAD软件中客户端菜单,弹出客户端对话框,输入服务器IP、端口等信息连接到服务器,完成图纸的查询、上传、下载等操作。另一种设计为客户端管理软件,完成对CAD图文档的审批、打印和归档等管理工作。
1.4 服务器与客户端的通信
服务器与客户端的实时数据通信采用Windows Sockets通信机制。Socket是基于TCP/IP协议的一个通信端口,可以作为用户开发网络应用程序与其他应用程序进行通信的通道。其中,流式套接字(Stream Socket)是一种面向连接的TCP/IP通信的通道,可用Socket技术编程实现客户端与服务器采用TCP/IP协议连接。用Socket技术连接的服务器可以同时接受多个客户端连接请求,进行数据的传输[3]。
服务器与客户端的数据通信的流程如图二所示。首先启动服务器,创建底层套接字(调用Socket函数),将该套接字和本地网络地址连在一起(调用bind函数),然后使套接字来监听是否有连接请求(调用listen函数),再接收连接(调用accept函数)。客户端在建立套接字后,与服务器程序连接(调用connect函数)。服务器和客户端一旦建立连接,就可以发送数据(通过send函数)和接收数据(receive函数)。等到数据通信完毕,服务器和客户端都要关闭底层套节字(用close函数)。
2 系统开发中的主要问题
2.1 CAD软件与图文档的集成
国内所使用的大多数CAD软件留有二次开发接口,提供了丰富的开发函数库,供二次开发使用。利用二次开发接口,可以实现客户端软件与CAD软件的无缝集成。如Solid Works、UG(Unigraphics)、Pro/E和Auto CAD软件都提供了与外部应用程序之间的接口,利用接口通过二次开发将网络通信能力集成到CAD软件中,从而使设计者可在CAD软件中直接与服务器端建立连接,获取需要借用的图文档文件或者提交已设计完成的图文档文件。
2.2 版本控制机制
网络化CAD的常用方法是将一个工程模块化(分为若干子模块),每个模块分给不同的设计人员进行开发,最后进行系统集成、分析。模块的设计通常需要使用到其他人员所设计的部件文件(称为零件借用),零件借用在进行装配建模时尤为普遍,这就涉及版本控制问题。
当系统中的图纸文件与用户本地的图纸文件名称相同时,需要识别哪个图纸文件是最新版本,并提示由用户来确认。目前流行的版本控制工具之一是Visual Source Safe(简称VSS),本文采用与VSS相似的规则来进行版本控制。当用户从系统获取某一图纸文件后,系统将该图纸文件状态设置为“签出”,并且拒绝其他用户访问该文件。当用户将该图纸文件修改之后重新提交,系统将图纸文件状态改为“签入”,同时将该用户本地的同一图纸文件设置为“只读”,这时允许其他用户访问该图纸文件。当用户再次“签出”该图纸文件时,系统检测到用户本地有同名的只读图纸文件,要求用户确认最新版本,确认后,本地和服务器统一了版本。通过版本控制机制,有效地防止了设计人员因错用旧版本的图纸文件而造成的错误。
2.3 网络流量控制问题
本系统采用的是基于局域网的C/S结构,如果比较多的用户同时使用客户端软件频繁地与服务器数据进行交换,可能出现网络阻塞现象。系统采用如下的设计方法来处理该问题。对于涉及企业的秘密且保存在服务器数据库中的资料的查询、浏览、下载等操作,用数据库软件进行数据管理。对于新设计的产品以及修改产品图纸,其过程都在本地机上完成,等图纸完成以后,再上传给服务器,由服务器统一完成信息提取、入库操作。
2.4 图纸信息的提取
图纸信息的提取主要包括标题栏信息的提取、部件图或装配图中明细表信息提取和其他一些信息的提取(企业的特殊需要)。要将图纸上的图形信息(文字以图形方式保存)转化为文字信息保存进入数据库,有一定的难度。标题栏在图纸上位置和尺寸固定,信息提取相对简单。明细信息提取见参考文献[4]。
3 图文档管理系统的功能模块设计
3.1 图文档管理模块
图文档管理模块[5]由图文档入库、浏览、查询、修改删除和版本管理等子模块组成,基本功能如下。
(1)图文档入库。图文档入库是向数据库中添加图文档文件的标题栏内容等属性信息,同时将相应的图文档(图形)文件存入文件系统。入库时系统会对输入信息进行完整性和唯一性检查。为了方便用户操作,提供了自动图文档入库与交互图文档入库两种方式。自动入库方式是在信息提取时,系统通常按照产品组织方式为主线进行,某一个产品下的图文档、技术资料、各种报告等,自动寻找相应的图样实现归档的过程。交互的入库方式是用户通过对话的方式将图形与文档文件存入指定的文件目录下,它可以灵活方便地掌握归档的信息和时机。
(2)图文档查询。提供多种查询功能,可根据图文档的不同信息(如图文档编号、设计人员、版本等)准确并快速地找到所需图文档文件位置,并且把查询出来的图文档定位显示到产品结构树中。检索得到的图文档都可通过系统内置的浏览器进行浏览,以保证查询图文档的准确性。
(3)图文档浏览与下载。图文档文件以可视化的树形结构表达出来,易于管理和维护。为满足不同的需求,可按图号、设计人员、图名称等多种方式显示。浏览功能主要通过浏览器来实现。具体过程如下:用户选定要查阅的图文档,系统根据用户选择,检索相应的记录和图文档,检索完毕将图文档的属性信息显示在浏览器中。用户也可通过查询功能检索要浏览的图文档。根据查询结果选择并浏览文件。同时,系统根据分配给用户的权限,提供下载所需的图文档资料。
(4)图文档删除。要同时删除图文档文件及从数据库中删除与图文档文件相关的属性记录。在删除属性记录时,可通过图文档查询浏览功能,查询到欲删除的图文档,然后在操作界面删除该记录及其图文档文件。
(5)图文档修改。因系统的管理对象既包括图文档文件,也包括其属性信息,同时修改图文档文件及从数据库中修改与图文档文件相关的属性记录。图文档属性信息的修改主要是指图文档标题栏内容的修改,因图代号是图文档存储关键字,故在修改图样代号时,数据库系统会进行唯一性检查。图文档文件的修改,实际是图形文件的修改,涉及版本控制机制。
3.2 系统管理模块
(1)用户和权限管理。用户管理是指对用户权限的相关设置,即对客户端用户上传的资料由谁来进行审核、批准,包括添加用户、删除用户和权限设置。根据不同的岗位,对用户进行组群划分,不同的组群分别赋予数据信息操作的不同权限,用权限设置子模块为不同级别的用户设置不同权限(如图文档或文档的归档、浏览、查询、下载等)。
(2)备份与恢复。系统可对相应文档按月按天(用户可自定义)进行自动备份,也可通过定时器,定时提醒用户对相应文档做手工备份,手工备份以当天时间为标志。系统备份后,在数据库里保留日志,方便查询。通过此功能,进一步加强了数据的安全性。
3.3 统计报表模块
统计报表包括:用户权限统计、图文档统计、分类统计和访问统计等。图文档统计可按设计单位、图文档的分类、产品类型等进行统计报表的生成;分类统计可对产品的标准件、外购配件等进行统计;访问统计是记录每个图文档被浏览、修改及打印等操作的统计。可将统计的结果以报表形式保存或打印。
4 结束语
本系统应用于某制造厂,能充分利用原有的信息资料,避免了重复工作。通过图文档管理系统的实施,提高了企业设计的生产效率,使查询文档、汇总报表等工作强度大大降低,实现了图纸的信息化管理,保证了图文档的安全和可靠性。在应用中起到了很好效果,提高了制造厂的管理水平和信息化进程。
参考文献
[1]柳吉庆,赵韩,董玉德,等.基于Web平台下的图文档管理系统研究与应用[J].机床与液压,2008,36(04):165-168.
[2]王王旬.基于B/W/S的AutoCAD图纸管理系统的研究[J].计算机应用研究,2003,20(06):49-51.
[3]刘萍,杨宏,赵春蕾.基于网络环境的CAD系统的设计与实现[J].天津理工大学学报,2008,24(02):80-82.
[4]黄欣,梁科山,张兵,等.某企业图文档管理系统的研究与实现[J].应用科技,2005,32(03):46-48.
一．网络图要素
1．节点：表示工作的开始、结束或连接关系，也称为事件。用带圈的阿拉伯数字表示；
2．箭线：其方向表示工作进行的方向；虚工作用虚箭线表示；
3．线路：两节点之间的通路叫线路。关键线路用双箭线表示；
4．工作时间：工作代号一般写在箭线的上方或左方，工作时间一般写在箭线的下方或右方。
二．网络计划图的绘制规则
1．一张网络图中只允许有一个起始节点和一个终节点；一对节点之间只能有一条箭线；不允许出现双向箭头；不允许出现闭合回路；布局合理、尽量避免箭线的交叉。
三．网络时间的计算
工作时间的计算结果一般填定在箭线的上方或左方，如图所示：
ES（最早开始时间）EF（最早完成时间）TF（工作总时差）
LS（最迟开始时间）LF（最迟完成时间）FF（自由时差）
解题步骤（以网络图成功绘好为前提）：
1．计算各工序的ES、EF（自起点向终点计算）
ES = 各紧前工序EF的最大值（默认：首道工序的ES=0）
EF = 当前工序的ES + T（当前工序的工作时间）
2．计算各工序的LS、LF（自终点向起点计算）
LF = 各紧后工序LS的最小值（默认：尾道工序的LF=尾道工序的EF）
为帮助教师、家长及幼儿更好地了解和感知身边的网络安全风险，增强网络安全意识，共同维护国家网络安全，夏园幼儿园于近日开展了网络安全系列活动。
活动期间，夏园幼儿园积极开展网络安全教育和网络法治化宣传，通过各种实例和多种形式，向广大家长和在园师生普及手机应用安全、上网安全、邮件安全等相关网络安全知识;组织教师观看“网络安全法与网络安全教育”视频;利用网站、家园联系栏、短信等向家长宣教;老师们利用国旗下讲话、多媒体视频、图片给孩子们普及了许多网络小知识，让孩子们对网络安全有了初步的了解。大家纷纷表示要提高意识，加强网络知识学习，同时要以实际行动捍卫网络安全、传递网络正能量;
此次活动，全校师生及家长对网络安全有了进一步的了解。网络安全无小事，在今后的工作中，夏园幼儿园将持续、扎实地将网络安全工作落实下去，加强网络安全知识的学习，营造和谐、绿色的校园网络环境。
“网络图”, 顾名思义, 就是将各种知识通过梳理, 以“主题结构图”“联想链”“联想网”等综合应用起来, 将各种关系表述出来。
一、哪些方面可以运用网络图
1. 课本“网络图”。
(1) 基础知识网络图
将每篇课文中的生字归类画图, 比如, 易错字、形近字、同音字、多音字等;将课后题三中出现的词语归类整理, 比如, 四字词语可以分为写景的、写人的精神的、写人的外貌的等等。
(2) 积累网络图
苏教版每个单元都有一个读读背背, 将一本书中读读背背的内容用一个网络图整理好, 可归类为成语、名言、谚语、古诗等。
(3) 单元网络图
把一本书的每个单元所包含的课文一起呈现, 也可按内容分类, 比如, 写人的、写景的、写植物的、写环保主题的、写同一季节的、寓言神话、历史故事、古诗等等。另外, 比如, 写人的可以用几个词概括人物的特点, 写景的用几个词概括景物的特色等。
(4) 基础训练网络图:
可参照课本内容的整理, 将与课本紧密结合的基础训练也分类画出网络图, 可按题型, 也可按所属课文的内容来分。
(5) 课堂网络图
可以将一节课或一篇文章的内容用网络图的方式整理, 也可应用于课堂记录、日常作业。
2. 课外“网络图”。
(1) 课外书网络图
学生将本学期读的课外书以事情发展的顺序, 将此书的概要写出来, 甚至人物角色之间的关系都可以用网络图的形式梳理。一张简单的网络图的背后便是对文本的梳理和理解。
(2) 资料网络图
引导孩子将学习过程中搜集的资料分类, 比如, 历史名人、科学、环保等。
(3) 经典诵读网络图
将课外背诵的诗歌、名言、古典权威性著作中的名句等利用网络图进行梳理……
3. 作文网络图。
学期结束了, 孩子们将自己写的作文进行整理, 有的按照文章的体裁进行整理, 有的按内容整理, 也可以将上学以来写的作文结集整理。每一个整理都是对自己思路的整理。
二、如何更好地在语文学习中运用好网络图
1. 简单的图———先训练用粗线条记录出主要的框架, 不要苛求美观。
2. 巧用目录———参照课本目录, 以此为本, 添枝加叶。
3. 由“单元网”推广到“课本网”———开始整理一个单元的网络图, 进而让他们整理一本书的内容。
4. 互相模仿提升———把优秀学生的网络图张贴出来, 先模仿后融入自己的特色, 有共性和个性。
5. 提高概括总结能力———要想把网络图做得精确得当, 首先要提高学生的概括总结能力。
三、取得的成效
学生有了数学上的操作前提, 对于网络图的设计并不陌生, 但关键是数学是理性的东西, 而语文是感性的知识。但是我仍尝试放手让学生做了一次单元网络图。实践证明, 孩子们的模仿能力是不容忽视的, 并在模仿的基础上总结出了自己的网络图特色。学生的点子很多, 将视角从课本转移到基础训练, 到写作, 到课外阅读, 兴趣越来越高。网络图已成为对孩子们非常有吸引力的学习方式。有时, 我布置了学习内容, 不需要我刻意要求。制作网络图已经成为学生的一种自觉行为, 已经形成了一种学习能力。
制作网络图为学生开辟了新的思路, 在循序渐进中提高了学生的汇总、分类、归纳、梳理能力, 并广泛地应用于学习的各个领域, 受益无穷。
四、操作中应该注意的问题
1. 制作网络图的能力并不是一蹴而就的, 这个过程要符合学生的成长规律, 要有耐心。重要的不是谁走得快, 而在于谁走得远。
2. 教师要大胆开放课堂, 不要怕浪费时间和精力, 制作、总结、合作、商讨、结论, 这个过程本身就极具价值, 关键在于坚持。
3. 网络图是众多学习方法中的一种, 任何事情不能机械照搬, 要“因地制宜”, 不要牵强。
4. 制作网络图首先要对内容了如指掌, 由点到线、由线到面、由面到体……由量变到质变。
5. 引导学生不要过分注重网络图的外表而忽视其内涵, 要将内容梳理清晰, 时间要侧重在内容分析上, 而不要花太多时间在画图上。
随着互联网及相关信息通信业务的迅速发展，信息传播呈现渠道多样化、影响网络化、扩散快速化的发展趋势，网络信息安全内涵和外延已经远远突破原来的传统概念，涉及到国家的*、经济、文化等方面，成为关系*和社会稳定的重大问题，从*到地方无不列为事务工作的重中之重。结合本园自身情况，加强监督和管理，制度本预案。
二.机构设置：
预防网络信息安全突发事件应急工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
三.领导小组职责：
1.强化组织机构，加强管理控制：
幼儿园成立以园长为组长的网络安全管理领导小组，通过成立组织机构，强化意识，明确职责，加强控制，保障网络安全管理落到实处。
2.加强业务培训，提高防范水平：
积极开展相关培训提高网管员的网络管理水平，定期对教师开展互联网安全和文明上网的宣传教育，提高全体教师上网的法制意识、责任意识、*意识、自律意识和安全意识，形成广大师幼共同*网上有害信息的良好氛围，保*幼儿园网络系统安全运行，更好地为教育科学服务。
加强网络安全建设，网络管理员加强检查，及时发现网络本身的安全漏洞，保*软件防火墙和防病毒软件的及时有效的更新，提高网络系统防御攻击的能力，尽量避免网络、病毒等的攻击事件。
3.执行审查制度，保*新闻真实健康：
园内通讯报道工作落实专人负责，经同意后方能发布或传送。未经园长同意而发布的有损于幼儿园和社会形象的言论，发布人要负法律责任，并按有关规定追究责任。同时在新闻发布系统上严格设置权限管理，让通过安全管理小组认*的人员才可以在网络上发布合法的消息。
四.加强安全管理，快速有效应急：
1.对非法站点作好过滤，并定期备份重要文件，网络备份和光盘刻录备份相结合。
2.网管员坚持做到每天至少一次的安全检测，及时了解网络运行情况，以保障园网的安全性、稳定性和可靠性。
3.一旦发现园网上出现违反幼儿园网络安全管理制度的行为，立即停止校园网络的使用。
4.网络安全管理领导小组应在第一时间组织有关人员对违纪行为进行查处，对违纪人员依照有关法律、法规和园纪园规，作出严肃处理。
如在高中英语教学中，定语从句的教学是贯穿于整个高一年级的一个重点、难点。但由于知识点零散，教学周期长，学生难以形成知识网络，往往会出现边学边忘的现象，教学效果不理想。因此在进行完定语从句的教学后，我们利用Mindmanager制作了下面的模版(如图2所示)带领学生根据模版总结回忆所学习的基本知识和它们的关系，并在文本输入区将各个知识点的具体内容写出来。由于Mindmanager制作的思维导图可以方便地调整各知识点之间的层级关系和相对位置，因此复习时教师可以根据学生回忆的内容自由输入文本，再根据需要进行整理，而不必拘泥于某一特定模式。
另外，利用Mindmanager工具栏中的Notes按钮可以在任意一个知识点旁添加注释。这就有效地弥补了思维导图中简短的关键词信息量的不足。教师可以利用这一功能补充较详细的讲解、例句和练习。使用时只需点击关键词旁的图标，其内容即可显示在屏幕上。在复习课中通过思维导图的运用有效地扩大了课堂容量，在复习知识点的同时帮助学生构建了语法知识的网络。运用同样的方法，我们还可以利用思维导图构建名词性从句，非谓语动词，虚拟语气等语法知识网络。由于电脑软件制成的思维导图具有便于修改、补充和保存的特性，因此可以在后续的教学中不断重复使用，定期进行复习，甚至将各个不同的语法点整合成一张更大的网。
项目计划管理是项目管理的重要组成部分,网络计划技术则是进行项目计划管理的最具有代表性的项目管理技术。它是20世纪50年代末发展起来的,依其起源有关键路径法(CPM)与计划评审法(PERT)之分。双代号网络图是网络计划技术研究的重要工具之一,它能够非常清晰直观地表达项目工序之间的时间和逻辑关系。网络计划技术技术在产品开发、经营管理、生产组织以及日常生活的方方面面都有广泛的应用[1]。预定计划任务的进度安排,以及每个环节之间的相互协调和制约关系,都可以用网络图表示,它方便项目管理人员进行定量分析。通过网络计划的分析模型以及网络图中的工序和节点参数,计算各工序的时间参数,并在此基础上对工期、成本和资源等进行优化,而绘制网络图则是网络计划技术的第一步,也是非常关键的一步。目前国内外网络图自动绘制的软件比较多,但是大多数软件均只能绘制单代号网络图以及甘特图。长期以来国内一般都使用双代号网络图进行网络计划技术的控制实施。然而在实际应用中,直接可以得到的仅仅是工序之间的逻辑关系,只有根据工序之间的逻辑关系对现有的信息进行转换,才能得到所需的网络图草图,这是非常繁琐的过程。
工程网络图能够准确地反映出各项工序之间的相互依赖关系和相互制约关系,把项目中所有工序组成一个有机的整体。随着社会信息化的高速发展,工程项目越来越复杂,手工绘制的网络图难以满足需求,通过计算机绘制网络图也越来越受到人们的迫切关注。但是计算机绘图正处于起步阶段,难以充分满足需求,表现出各种不足之处,例如计算机自动生成的网络图虚工序冗余较多,没有进行一定的简化删除,而且最终生成的网络图节点分布不均匀、交叉点多[2]。本文主要针对计算机绘图的问题进行了相关研究,首先对网络图的结构进行分析,统筹考虑网络图的局部和全局特征,提出了双代号工程网络图虚工序确定算法,并通过相关判断规则删除部分冗余的虚工序,通过改进的分级分层方法对节点进行布局,绘制出更加清晰美观合理的网络图。
2 图的存储结构
在双代号网络图中,每个工序都是由两个节点和一条箭线构成。对于每条工序来说,由于边的存在使起始节点和结束节点成为邻接节点。与节点相关联的边的条数成为节点的度。在双代号网络图中,节点的度分为入度和出度。入度是指以该节点为终点的有向边的条数,出度是指以该节点为起点的有向边的条数。由图的定义可知,双代号网络图的信息由两部分构成,它们分别是图中节点的信息和描述工序的边的信息。图的存储结构主要是边的存储,主要分为邻接矩阵和邻接表两种。本文主要使用邻接表的结构,它具有存储灵活的特点,并且非常节约空间[1]。
3 虚工序确定算法
虚工序的确定是绘制网络图关键性的步骤,本文以确定虚工序以及节点间的逻辑关系为首要目标,通过输入的各工序和工序之间的逻辑关系,来确定各节点和节点之间的逻辑关系,最终实现工程网络图的生成。
双代号网络图中的虚工序并不是一项实际的工作,它不消耗任何时间和资源,而只是在双代号网络图的绘制中因工序间逻辑关系的需要而增加的[3]。虚工序是用来帮助正确表达各工序间关系,避免逻辑错误。任意2个节点之间不能有2项或2项以上的工序,故必须要引入虚工序。在双代号网络图中,虚工序的应用是至关重要的,但不可滥用,必须要合理使用,否则会增加很多工作量和分析计算的负担。
通过用户输入所有的工序信息,然后由计算机自动将工序和工序之间的逻辑关系转换成节点和节点之间的逻辑关系,这样可以大大降低用户的工作强度。转换的过程比较繁杂,涉及用来表述工序之间逻辑关系的虚工序的添加,合理添加虚工序决定了双代号网络图是否正确与简洁,虚工序的添加应该符合相应的原则。下面将对各个工序,按照先后排列次序进行信息转换,进而确定各工序的首尾节点号[4,5,6]。
1)首先要处理无紧前工序的工序,将所有无紧前工序的工序首节点均编号为1,尾节点依次增加进行编号,用m保存当前最大的节点编号,继续处理其他工序。
2)若当前工序只有惟一紧前工序,则当前工序的首节点号与其唯一紧前工序的尾节点编号相同,其尾节点编号为m=m+1。
3)否则,其紧前工序两两进行处理。首先判断它们的首尾节点是否相同,如果首或尾节点相同,则不需要合并,如果都不同,接着判断它们的紧后工序数是否相同,如果相同则进一步判断其紧后工序是否一致,如果一致则两者尾节点编号与较大者相同,同时记录被删掉的编号,完成合并工作。
4)若当前工序的所有紧前工序有惟一公共的尾节点,则其首尾节点号可以确定,首节点号与惟一公共的尾节点号相同,而尾节点号为m=m+1;否则需要进一步的判断。
5)查找是否存在紧后工序惟一的紧前工序,若存在,则添加虚工序。从其他紧前工序的所有尾节点都添加一个虚工序,并指向该紧前的尾节点。然后判断首尾节点编号顺序的合法性并做出相应处理,当前工序的首节点编号与该紧前工序的尾节点编号相同,尾节点编号为m=m+1。查看已存在的虚工序,判断它们是否有相同首尾节点,以免重复。添加虚工序时,其首节点编号有可能大于尾节点编号,此时要将其尾节点编号变成m+1,并且记录被删掉的尾节点编号,比较之前先保留删除节点编号作为比较值,找出所有以此比较值为尾节点编号的工序,并修改它们的尾节点编号,添加当前工序,修改其他以此比较值为尾节点编号的虚工序的尾节点编号,添加一个虚工序。
6)若不存在紧后工序惟一的紧前工序,则添加虚工序。从当前工序的所有紧前工序尾节点各引出一个虚工序,它们的尾节点编号相等均为m+1,当前工序的首节点编号与虚工序的公共尾节点编号相同,尾节点编号为m+1。
7)最后,需要归并所有的最终节点,将它们合并成一个节点。查找所有无紧后工序数组中尾节点编号最大的工序,令其尾节点为最终节点;依次遍历其他无紧后工序,判断是否需要添加虚工序,若当前工序与以前处理过的工序中的某一个具有相同的首节点,则需要添加虚工序。虚工序的首节点编号与当前工序的尾节点编号相同,尾节点编号为最终节点,否则,删除当前工序的尾节点编号,并且替换成最终节点编号,最终可以实现合并。
8)最后需要对节点的编号进行整理。首先对删除节点编号数组进行排序,然后利用排序后的删除节点编号数组依次对每组双代号数据进行整理。
4 节点布局方法
确定好所有节点和节点之间的逻辑关系后,然后进行节点布局,它也是网络图自动绘制的关键性步骤。节点布局决定了网络图的交叉点的多少以及网络图是否清晰直观。当前比较流行的方法是经纬线布局方法,使用经纬坐标(X,Y)来确定节点的位置,并根据网络图的比例来确定经线X的宽度和纬线Y的高度。经线X坐标从0开始,向右横向逐渐增大;纬线Y坐标从0开始,纵向对称扩展,与坐标系的y轴相似。尽量将关键路径放在0纬线上,其他节点在0纬线两边对称分开,使网络图布点对称均衡。目前国内大多数关于经纬线坐标的实现都是通过分级分层的方法,首先将所有节点进行拓扑排序来实现分级,然后再对每级中的节点进行分层,节点层次的确定都是要以其紧前节点的层次为依据[7,8]。级数不同,层次可能相同;级数相同,层次必不同。
初始节点的级数为1级,从初始节点到某一节点的所有路径中经过节点最多的路径,其节点数就是该节点的级数,通过拓扑排序得到所有节点的级数,节点的级数与其经线坐标X相对应[9]。但是在某些情况下,这种基于拓扑排序的分级方法可能会有一定的缺陷,如果确定经线坐标X时考虑到节点最早开始时间,那么某些节点可能会重叠在一起,对网络图的绘制造成一定的影响。因为如果考虑到节点的最早开始时间,级数不同的两个节点它们的经线坐标X可能会相同,而级数不同时,层次又可能相同,即纬线坐标Y也可能相同,所以这两个节点可能会重叠。
传统的分级方法中节点的级数和经线坐标X是一一对应的,因为确定经线坐标X时增加了节点最早开始时间因素,所以分级方法也要有对应的改变。本文针对传统分级方法存在的问题,提出了改进的节点分级方法,并且统筹考虑了节点的经线坐标X。核心思想就是经线坐标X相近的节点,尽量要使它们的级数相近或相同。节点的级数要根据其经线坐标X进行适当的调整,要保证某级所有节点的最早开始时间都要比其前一级级的任意节点的最早开始时间大。
5 结束语
随着双代号工程网络图在工程项目中的广泛应用,项目越来越复杂,工序越来越多,手工绘制网络图具有一定的难度,且无法满足当前的需求。本文通过研究当前双代号工程网络图计算机自动绘制中存在的许多问题,以绘制清晰和美观的网络图为研究目标,提出了一种较好的虚工序确定算法,并可以删除冗余的虚工序,通过对传统的经纬线布局法进行相关研究,提出了改进的分级分层方法,较好地解决了节点重叠的问题。最后绘制出清晰美观的网络图,为更加简单清晰直观的展现项目进度计划的工程网络图绘制奠定了坚实的理论和技术基础。
参考文献
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[2]崔梦天,张荣虎,程国忠.大规模软件项目管理系统中PERT网络图的优化问题研究[J].西南民族大学学报:自然科学版,2012(4):638-641.
[3]苏志雄,魏汉英.规范化工程网络图的理论和方法[J].中国管理科学,2015,S1:359-363.
[4]邹海,邱慧丽.双代号网络图绘制算法的研究与实现[J].计算机与现代化,2013,07:176-179.
[5]何永翔.动态环境下pert网络图的布局优化研究[D].北京:中国地质大学,2010.
[6]伍振华.基于双代号网络图的网络计划技术研究[D].武汉:华中科技大学,2008.
[7]宋莹.基于GA的通风网络图优化绘制算法研究[D].阜新:辽宁工程技术大学,2013.
[8]韩超.基于不确定性的工程项目网络计划优化研究[D].南京:南京林业大学,2012.
随着互联网及相关信息通信业务的迅速发展，信息传播呈现渠道多样化、影响网络化、扩散快速化的发展趋势，网络信息安全内涵和外延已经远远突破原来的传统概念，涉及到国家的政治、经济、文化等方面，成为关系国家安全和社会稳定的重大问题，为确保发生网络安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少损失，根据互联网网络安全相关条例及邛崃市教育局文件精神，结合我园校园网络工作实际，特制定本预案。
一、校园网络应急处置工作包含的主要内容
（一）有害信息内容：
1、攻击党和国家领导人；
2、煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施；
3、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度；
4、煽动分裂国家、破坏国家统一；
5、捏造或歪曲事实，散布谣言，恶意攻击党委、政府领导同志，严重扰乱社会政治、经济秩序；
6、宣传邪教、色情、暴力、凶杀，教唆犯罪；
7、歪曲报道我园及所在地重大政治、经济、文化事件；
8、其他严重危害国家安全和社会治安秩序的信息。
（二）严重违法犯罪活动：
1、利用互联网、校园网大规模进行煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度、破坏国家统一，煽动民族仇恨，破坏民族团结活动。
2、利用互联网、校园网组党结社，进行反动勾联、邪教活动。
3、利用网络技术进行大规模破坏社会稳定，扰乱金融秩序的活动。
4、利用互联网、校园网大规模制作、传播计算机病毒，非法入侵，致使计算机系统及通信网络遭受重大损失的活动。
二、应急机构组成
（一）领导小组及职责 组 长：谢萍
成 员：程文忠（网管员）徐静
薛燕玲
（二）主要职责：
1、强化组织机构，加强管理控制：幼儿园成立以园长为组长的网络安全管理领导小组，由安全组长、网络管理员、各班级班主任为主要成员，网管员兼任突发事件处理联系人。通过成立组织机构，强化意识，明确职责，加强控制，保障网络安全管理落到实处。
2、加强业务培训，提高防范水平：积极参加上级举办的网管员培训，提高网管员的网络管理水平。同时积极开展相关培训，以网管员为主要力量，定期对教师开展互联网安全和文明上网的宣传教育，提高全体教师上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，形成广大师生共同抵制网上有害信息的良好氛围，保证校园网络系统安全运行，更好地为教育科学服务。
3、加强网络安全建设，网络管理员加强检查，坚持做到每天至少一次的安全检测，及时了解网络运行情况，以保障园网的安全性、稳定性和可靠性。及时发现网络本身的安全漏洞，保证软件防火墙和防病毒软件的及时有效的更新，提高网络系统防御攻击的能力，尽量避免网络、病毒等的攻击事件。
4、对非法站点作好过滤，并定期备份重要文件，网络备份和光盘刻录备份相结合，日志必须保存30天。
5、执行审查制度，保证新闻真实健康：对校园新闻，采取园长审批制。园内通讯报道工作落实专人负责，报道内容在校园网发布或向上级有关部门发送时，由园长先做审批，经同意后方能发布或传送。未经园长同意而发布的有损于幼儿园和社会形象的言论，发布人要负法律责任，并按有关规定追究责任。同时在新闻发布系统上严格设置权限管理，让通过安全管理小组认证的人员才可以在网络上发布合法的消息。
三、网络安全事故发生后应急行动
1、一旦发现园网上出现违反幼儿园网络安全管理制度的行为，立即停止校园网络的使用。（或者被黑客攻击修改了网页），立刻切断防火墙以及网站服务器外网网络连接。
2、关闭其它与该网络相连，有可能对该网络造成不利影响的一切网络设备及计算机设备，保障该网络的畅通。
3、打印不良信息页面留存、对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备。
4、对外网连接进行监控，清除非法连接，出现重大问题立刻向电信部门求救。
5、事先应向领导小组汇报本次事件中所需用到的设备、环境，以及可能出现的事故及影响，在事件过程中出现任何问题应立刻向领导小组组长汇报。
6、领导小组利用校园网，官方微博依法发布有关消息和警报，全面组织各项网络安全防御、处理工作。
7、加强对校园网内计算机设备的管理，加强对幼儿园网络的使用者的网络安全教育。加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常的运行软件硬件环境。
8、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护校园网安全稳定。
9、迅速了解和掌握事故情况，及时汇总上报。
10、事后迅速查清事件发生原因，查明责任人，网络安全管理领导小组应在第一时间组织有关人员对违纪行为进行查处，对违纪人员依照有关法律、法规和园纪园规，作出严肃处理。
四、应急处置工作要求和纪律
1、在接到案情报告或通知后，应立即行动，及时采取处置措施。
2、在处置工作中，参加处置的工作人员必须忠于职守，认真履行职责，严格执法。
3、严格报告制度，及时上报情况。
4、严格工作责任制，对工作不落实、行动迟缓、措施不力以及清查处理后，网站上仍有相关有害信息出现的，要追究有关单位和人员的责任。
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