学区课堂教学竞赛方案（共10篇）
4月14日草峰镇学区在学区领导班子全体成员、中心幼儿园及7所民办园负责人、骨干教师共计30余人参加了活动。来自各幼儿园的7名教师展示了精彩的幼儿课堂教学，镇学区对评选出的辛超、张瑞、武琼、朱晓娟等4名幼儿课堂教学优秀教师进行了表彰奖励
为了积极推进学前教育工作，规范和深化幼儿课堂教学改革，展示各幼儿园课堂教学改革的成果，促进全镇幼儿园教师专业成长，草峰镇学区在开学初组织全镇幼儿教师在区学前教育指导中心进行了为期一天的观摩学习培训。
课堂教学结束后举行了幼儿园规范管理座谈会。中心幼儿园园长辛超同志就幼儿园建设、幼儿的行为习惯、在园期间精细化管理、在课堂教学内容的设置等方面作了经验介绍。强调各民办幼儿园要注重培养学生的兴趣和爱好，创新课堂教学模式，有力克服幼儿教育小学化的现象。会上还全文学习了原国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及崆峒区教育局《崆峒区民办幼儿园的设置与管理办法》（试行）文件。
为了扎实有效地贯彻落国家的教育方针和要求，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化。促进我学区教育教学质量的均衡提升。特制订学区中心校教学常规工作检查方案。
1、听：一是听学校领导汇报上述情况并形成文本，检查组成员通过听取汇报，查阅相关材料，确定加分因素最后由检查组组长确定分值。二是听教师的随堂课，由学校推荐和随机抽课确定听课教师，通过课堂观察确定教师课堂教学成绩，最后进行折合确定学校课堂教学成绩。
2、查一是查学校教学管理、教学研究、教学活动等过程管理材料二是查任课教师的备课、听课笔记、业务学习情况以及其他教学活动记录三是查作业的批改及考试评价情况。
3、访通过访问教师、学生了解学校的教学管理、学生学习活动的安排情况了解学科教学情况。
4、看一看校园的环境卫生、文化氛围二看学生课堂听讲等学习状况三看师生的精神面貌。
5、情况反馈每校检查评估结束后将通过座谈交流、对话等方式肯定成绩提出改进意见，同时对教学工作进行有针对性的业务指导。
三、检查时间及次序。迎检学校一律由检查组带队领导提前半天电话通知。
四、检查评估人员 检查组由中心校主管教育教学副校长、研训员组成。
小班化教学及联校走教工作实施方案
一、指导思想
香莲乡学区认真贯彻党和国家的教育方针，以实行素质教育，推进课堂教学改革为目标，缩小城乡教育差距，促进教育公平，提高办学水平，优化育人环境，创新教学模式，立足学区实际，借鉴泾川县和崇信县小班化教学工作实施中的经验和有效做法，以“联校走教，包教走学，片区管理”为核心，加强小班化教学工作研究和实践，积极探索小班化教学模式，充分发挥学区现有专、兼职音体美教师的专业特长，在全学区内实行音体美专业教师分片包干、联校走教制，确保全乡中小学音体美课程开足开齐，并且能根据学生兴趣爱好发掘培养特长生，促进学生全面发展。让农村学生“进得来，留得住”，全面提升香莲乡教育教学质量。
二、工作原则
（一）小班化教学
1.以培养学生创新精神和实践能力为核心，挖掘每个学生的潜能，尊重每个学生的个性，使每个学生在原有的基础上都能得到提高。
2.强调学生学习的过程，不是被动的、消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者。教学的目的在于使学生能独立学习、独立解决问题。
（二）联校走教
分片包干、综合联校、捆绑教学、包教包学。
1.分片包干，根据香莲乡学校分布现状，划分上片（含三里、薛冯、宋塬）、中片（含中学、中小、上麻）、下片（含下麻、观殿），三里音体美教师到薛冯走教，下麻音体美教师到观殿走教。
2.综合联校，中学、中小音体美教师联合到上麻走教。3.捆绑教学，联校走教的专业教师在担任走教工作的同时负责在各校发展并培养有相关专业特长的教师，全面进行专业指导培训，最终达到校校都有专业教师、解决各校专业教师短缺现状。具体分工为：苏霞负责舞蹈教学，张宁宁负责手工制作，林丽蓉负责电子琴教学，段小军负责剪纸教学，马伟负责武术教学，段晓鹏、梁志龙负责健身操，程耀宗负责国画，张亚茹负责田径训练。此外，三里、中学、中小、下麻音体美教师对各自走教的教学点负责完成校园文化建设工作。
4.包教包学，让学生建立“师徒结对”，对薛冯、观殿、上麻三个学校走教后，让该校每个学生的家里或同村临近高年级学生协助走教的老师，共同帮助他们完成学习任务。
三、发展思路
1．做好“四个依托”促进学生全面发展。
一是依托校园文化建设，营造良好的学习氛围。各校以学生的需要为出发点，计划对校园围墙进行处理，图文并茂，让学生及了解了知识，学到了道理，从而为学校营造良好的文化氛围；二是依托“定积分层，探究归纳”的教学模式，提高教学质量。根据学区教学模式，各校进一步强化，合理对学生进行分层，实施应材施教，进一步规范课堂，强化课堂效率。三是依托校园校本课程，学习国学经典、刺绣、剪纸、手撕画、国画、书法、音乐、舞蹈、器乐等。学校利用早操后，上课前，以及放学时间安排学生学习。四是依托大课间活动组织有趣的课外活动，让每个学生动起来，增强学生的体质，培养学生的合作意识，完善学生人格。
2.做好“两个注重”促进学校发展。
“两个注重”，一要注重学校老师与家长的沟通，充分了解学生，做好学校家庭两个阵地的教育。二是注重老师与学生的沟通，做好学生心灵辅导工作，关注学生。
四、计划安排
（一）小班化教学
在全学区深入开展“定级分层探究归纳”课堂教学改革模式的基础上，积极探索开展“魅力校园——高效课堂——个性课间——轻松课外”的学校管理模式，全面推动特色学校的发展。
1.魅力校园，重点从校园文化墙体现，各校选定一个主题，精心设计绘制，具体规划如下，三里为中华传统美德三字经，宋塬为国学经典，中小为中国梦，中学为千里江山图，下麻为国学论语。2.高效课堂，以全乡“定级分层、探究归纳”教学模式为总览，各校在具体教学中形成富有个性特色的教学方式，灵活选用低年级趣味识字法、理解记忆法、归纳复习法、数学分类探究学习法等教学方法，立足提高质量为先，全力打造精品课堂。
3.个性课间，根据学生的兴趣爱好将学生分成不同的兴趣小组，以学生的个性发展为前提，将普通课间和阳光大课间有效地结合起来，合理设计校园空间，为学生提供丰富多样的活动器材，创设宽松和谐、自由平等的活动场地，让学生在课间以自己的兴趣、爱好、需要为导向，自主选择，自主结伴，自主活动，自主游戏。具体课间活动计划：三里为书法、绘画、手工、唱歌、游戏，宋塬为剪纸、书法，中小为折纸、象棋、科技活动、手工制作、手指画，中学为书法、蜡笔画、窗花剪纸和泥塑。上麻为折纸、手指画，下麻为硬笔书法、合唱。
4.轻松课外，根据实际情况，开展以兴趣小组为主的校内活动，充分发挥其独特的育人功能。计划如下，三里为《恰恰舞》，宋塬为武术，并将经典诵读、舞蹈融合其中，中小、上麻为健身操，并将社会主义核心价值观和文明礼仪诵读融合其中，中学为广播操、健美操。下麻为花样跳绳。
（二）联校走教 1.走教学科及人员
联校走教学科为音乐、体育、美术三科，走教教师如下，音乐为苏霞、梁志龙、林丽蓉、甘彬，美术为马伟、张宁宁、卜世潘、程耀宗，体育为朱正勇、马文强、段晓鹏、张亚茹。
个人走教内容计划如下，马伟：认识美术工具、线条、物体三大面五大调子，掌握形体绘画的外轮廓比例，静物素描，完成作品5幅。张宁宁：“变废为宝”、利用废旧材料盖房子、用色彩作画，完成5幅作品。卜世潘：书法、专业生色彩、素描、手工折纸、泥塑，完成5幅作品。程耀宗：了解美术常用工具，尝试彩点、彩线描绘图形，感受色彩、动态线条的魅力，能用身边材料制作图案，完成5幅作品。苏霞：教会5首歌，负责全乡舞蹈训练指导。梁志龙：教会5首歌，编排两个舞蹈。林丽蓉：教会5首歌，编排20人舞蹈《小苹果》、35人合唱队。甘彬：教会5首歌，掌握简单的乐理知识。朱正勇：队列队形、游戏、拍手操。马文强：颠足球、花样跳绳、崆峒武术。段晓鹏：武术《崆峒六路弹腿》、花样跳绳。张亚茹：走、跑、跳跃、游戏、小篮球、民间体育活动（跳房子、踢毽子、跳皮筋）
2.走教时间安排
走教每两周走一次，每次安排在星期五下午，音体美教师同时走教。除此之外，安排教学点的学生到临近学校走学，薛冯、观殿每学期走学两次，上麻每学期走学八次。
四、保障措施
1.加强组织领导。联校走教工作涉及各校及相关科任教师，为确保各校密切配合，科学实施，成立联校走教工作领导小组。
组 长：顾世金 副组长：张文英 段小军 贺建刚
组 员：朱正勇 吴占军 马文强 段小鹏 张亚茹
马 伟 张宁宁 卜世潘 程耀宗 苏 霞 范致福 梁志龙 林丽荣 甘 彬
凡对走教教师的走教时间、安全，各校负责人要妥善安排，并且给予走教教师工作量适当的补助。被走教教学点要高度配合支持走教教师完成走教任务。
2.强化调研督查。各个联校走教的教师实行“计划安排统一、教学活动统一、校本培训统一、业务指导统一、资金使用统一、考核统一”，学区将定期召开联校走教走学会议、安排指导、分析研究片区管理中出现的问题和改进措施。
3.建立制度措施。对于联校走教的专业教师按照“机制引导、适当倾斜、奖励为主”的原则，在教师工作业绩定性考核中加大对走教工作分值的权重，走教教师的工作业绩考核分值占个人教学业绩的50%，在评优选模、晋级晋升、学习培训等方面优先考虑。
4.加强管理考评。由于联校走教工作具有流动性，为防止走教工作流于形式，香莲乡学区实行走教双向签到制，并逐步完善相关考核管理办法，将联校走教工作量及教学成绩纳入教师个人考核，按照各学校制定的目标考核实行“五五制”，即走教教师承担一半，走教学校承担一半，走教教师负责完成教学任务，走教学校保证学生的学成率。加大对片区中心校的督查考核，确保走教走学的效果。
为认真贯彻落实上级部门相关文件精神，弥补我学区各完小以及教学点教育资源不足，进一步推进教育公平，使各完小及教学点学生享受优质教学资源。现结合我学区实际情况，并经校委会商议决定，特制定如下实施方案。
一、组织机构
组长：张成贤
副组长：赵金彦 汪早喜 王亮董宝林 王玉英
成员：蹇贵军 董俊维 陈喜军 李新红 马芳云
领导小组下设办公室在学校办公室，由蹇贵军同志兼任主任，董俊维 陈喜军同志为成员，负责支教工作的具体事宜及资料归档工作。
二、支教原则
遵循“派其所需，注重实效”的原则，使得我学区在教学理念、教育信息、教学手段等方面有所突破，促进区域间教育教学水平均衡发展。
三、支教学校
甘泉樊坝小学 甘泉杨庙小学 甘泉旗杆教学点
四、支教人员
由中心小学选派师德表现好，教育教学能力强的老师参加支教活动。（男45岁以下 女40岁一下）
五、支教形式
1、跟班上课。定期组织支教教师到支教学校跟班授课。
2、“结对共进”。支教教师要与支教学校教师结成共进对子，实行定班、定人、定任务，互相学习教育教学工作。
六、支教程序
1、根据规定符合支教条件的人员根据自己的实际情况，向学校提出支教意向。
2、根据支教条件和支教学校的要求，支教工作领导小组集体决定推荐人选。学校统一安排支教人员、支教方式和支教时间、支教学校，制订出支教方案并报县教育局，由教育局研究决定支教人选。
3、组织支教教师开会，向支教教师说明支教中的要求。
4、支教教师到支教学校开展支教活动。
5、支教工作考核小组对支教教师进行工作考核。
七、工作要求
1、按上级要求派遣相关教师到支教学校支教，1年轮换一次，采取自愿报名和学校安排等办法派出。
2、被派遣的支教教师必须到支教学校采取专职授课方式支教，并服从支教学校的工作安排，遵守支教学校的劳动和工作纪律。
3、支教教师在该校支教期间要承担一定的教育教学指导任务，参与支教学校教科研活动。
八、支教考核
1、成立支教教师工作联合考核工作小组，由学区张校长任组长，两所学校分管业务领导为成员，对支教教师工作进行考核评估。
每个月，考核小组对支教教师的工作情况、上课情况进行汇总；每学期考核小组对支教教师的支教工作进行综合评估，主要从出勤、上课次数和效果、公开课效果等方面进行，通过查看资料、问卷调
查、走访了解等形式，对支教教师作出书面评定，并将考核成绩纳入年终考评。
2、在支教工作中，对表现优异的支教教师，在评优评先等方面优先；对工作不努力、不服从支教安排、不认真履行支教职责，支教考核不合格的教师不得参加年终考核评比，成绩按0分计算。
方案解释权在学校支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决。
二0一四年三月二日
甘泉学区
附：
一、甘泉学区教师支教名单及拟支教学校安排；
二、甘泉学区教师支教具体工作安排。
附件一：
甘泉学区支教教师名单及拟支教学校安排
附件二：
甘泉学区教师支教具体工作安排
2014年3月份
1、制定学校支教计划，确定支教人员。
2、召开支教动员会议，与支教学校取得联系，启动支教工作。
2014年4月份
支教教师在支教学校上公开课。2014年5月份
支教教师在支教学校举办相关讲座。2012年7月份
支教教师工作学期考核。2014年9月份
举行支教教师与支教学校教师“高效课堂”教研活动。2014年10月份
支教教师上支教汇报课，举行支教汇报活动。2014年12月份
支教教师总结支教工作，支教工作领导领导小组对支教教师工作进行全面考核，评定等级，评选先进。
河
学
区 专业技术人员年度考核方案
为调动广大教师教书育人的积极性,充分发挥专业技术人员的职责职能作用,进一步完善和指导好专业人员职称的考核评聘。根据甘肃省人事厅《关于印发<甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法>的通知》（甘人发〔2007〕35号）文件和省委组织部、省人社厅《关于修订<甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法>的通知》（甘人社厅发「2011」60号）文件以及瓜州县人事劳动和社会保障局瓜人劳社字[2011]388号文件精神，结合我学区实际，制定下列专业技术人员考核方案，以使考核工作能客观、公正、民主、有序地进行。
一、建立健全考核机构。民主推选专业技术人员考核小组成员（其中职工代表占１／３），成立职称考核小组，认真履行有关职责，保证考核工作能顺利进行。
考核组组长：杨
伟（大）
副
组 长：杨
伟（小）（负责学区各小学考核）
温世彪（负责中心校考核组）
成员（中心校）：王
君、李春林、潘小丽
（其它小学）：各校推荐一名教师参与考核
二、认真组织学习，领会精神。考核前，先以各校为单位，组织教师认真学习有关文件及通知，教师认真撰写个人述职报告，将所任专业技术职务以来在思想政治、业务技能、履行职责等方面进行详细总结述职，把自己的工作业绩、德能表现公开向全体教职工汇报述职，以便进行民主测评时能事实求是地对其进行公正评价。
三、考核程序。专业技术人员年度考核坚持平时与定期相结合、定性与定量相结合、领导与群众相结合的原则，严格按照以下程序进行：
１、由被考核人员撰写出个人年度工作总结或述职报告，进行个人总结。
２、由被考核人员进行个人汇报或述职，并向考核小组上交书面汇报材料。
３、进行民主评议和定量计分，依据学区考核标准对被考核人进行综合评价和定量计分。
４、考核小组在全面考核的基础上，给被考核人写出评语意见，确定考核等级。
５、将考核结果及时通报反馈，被考核人若对考核意见有异议，可申请复核，考核小组将给予复核并将结果通知本人。
６、填写鉴定，考核小组领导将考核意见及考核结果等级如实填入考核表。
７、上报存档，考核的各项材料由考核小组负责上报教育局存档，学区留底备案。
四、分类进行考核。专业技术人员要按本人取得的最高资格，分为高级、中级、助理级、员级、见习期人员进行考核，做到分类考核、定等和统计。在具体考核统计时，对见习期人员只做考核，不评定等次；对已转正定级但尚未评审任何资格的教学人员暂按员级考核；对离职进修、病事假超过半年以上和借调的人员不进行年度考核。
五、考核项目及得分
依据《甘肃省专业技术人员考核规定》考核专业技术人员，分政治思想、民主测评、基本项、出勤、加分项五个考核项目进行。
（一）、政治思想：（10%）
依据教师的职业道德、工作态度、工作业绩、平时表现由考核组成员以百分制形式打分，最后取平均分为政治思想得分（后附打分样表）。
（二）、民主测评：（5%）
由参加考核的全体成员，依据被考核者平时的工作和述职的总体情况，进行民主测评、划定等次评分。民主测评要求如下：
1、民主测评分为四个等次，分别为甲、乙、丙、丁，参考成员可根据被考核者的总体评价在相应空格中划“√”（后附打分样表）。
2、民主测评计算如下：
［甲票数×１００＋乙票数×８０＋丙票数×７０＋丁票数×６０＋不合格票数×５０］÷参加测评人数＝民主测评得分
（三）、基本项：（70%)
1、民主测评（40%）（该项测评注重被考核者的工作能力和工作态度）
先由参加考核的所有人员，依据被考核者的工作业绩（业绩效益２０分、工作质量１５分、工作数量１５分）业务能力（履行岗位职责能力１５分、创新能力１０分）工作态度（事业责任心９分、纪律性８分、职业道德８分）三个方面的具体表现和实际情况进行客观民主测评；依据《教师教学工作考核细则》进行打分量化，最终得分乘以４０％，做为被考核者的得分。
2、教学成绩：（60%）
（1）、取一年中两次期末教学成绩各占50%。
（2）、成绩分平均分和及格率各占50%。
（3）、中心校成绩以腰站子、双塔、沙河、河东、布隆吉五个学区相比较，分平均分和及格率排名次，1—5名分别按98、95、93、91、90分计算。
计算公式为：（平均分名次类别分+及格率名次类别分）÷（科目数×2）×60%
（5）、小学成绩将全学区各年级科目分别以平均分、及格率排名次，1—5名分别按98、95、93、91、90分计算。
计算公式为：
[（所有平均分名次类别分+所有及格率名次类别分）÷（科目数×2）]×60%
以上两项合计得分为基本项得分。具体计算如下：
［工作业绩得分＋业务能力得分＋工作态度得分］×４０％＋教师学年教学成绩得分×６０％＝基本项得分
（四）、出勤：（10%）
1、出勤基础分满分为100分。
2、教师请假在3天以内者，病假1天扣1.5分，事假1天扣2分。
3、教师请假在3天以上1周以内者，病假1天扣2分，事假1天扣3分。
4、教师请假超过1个月者，该项得分为0分。
5、请产假的教师该项得分为100分。
（五）、加分项：（5%）
1、学区各项活动优胜奖，学区各类优秀称号，加2分；
2、国家、省、市、县级各类优秀称号依次加20、15、10、5分；
3、论文、通讯报道在国家、省、市、县级发表的依次加20、15、10、８分；
4、论文在国家、省、市、县、学区获一等奖的加20、15、10、8、5；获二等奖的加15、10、8、5、3分；获三等奖的加10、8、5、3、2分；
5、辅导学生获国家、省、市、县一等奖的依次加20、15、10、8分；二等奖加15、10、8、5分；三等奖加10、8、5、3分；
6、能积极申报课题，所申报的课题被国家、省、市、县、学区立项的，课题负责人依次加30、20、15、10、5分；获得国家、国家、省、市、县级学科带头人、骨干教师、青年教学能手等称号的依次加30、20、15、10分；
7、班级获省、市、县级各类荣誉称号的班主任依次加15、10、5 分；
8、以上各项获鼓励奖者，加分降低一个档次；
9、同级别获奖两个以上者，从第二个开始加分按本级别分值的1/3累计加分，不同级别获奖以最高级别计满分，其他级别按本级别1/3累计加分。
10、其他有突出贡献获表现的者，酌情加5—30分。
（六）、考核最终得分：
政治思想占１０％；民主测评占５％；基本项占70％；出勤占10%；加分项占５％。
六、考核结果的确定。依据《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》。
〈一〉专业技术人员年度考核结果确定为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀１5％。〈二〉获得市级以上及相同级别部门授予专业技术先进称号的个人，年度考核成绩当年可优先定为优秀；同时按教育局〈２０００〉第０７２号文件规定，在名校长、学科带头人、骨干教师评选中，凡被授予市级、县级相应称号者，在个人考核总分中分别加３、３、１.５分和加２、２、１分。〈四〉按照甘职改办继续教育的相关规定,未完成年度继续教育公修课学习的任务的人员,年度考核暂不定等次,待公修课学习任务完成后再定等次.七、有以下情形之一者，当年专业技术考核结果可直接定为不称职。
１、年度专业技术职务考核在６５分以下者（含６５分）；
２、工作中有严重赎职、失职行为者；
３、违反国家法令法规被有关单位处理者；
４、有严重违反教师职业道德规范要求，损坏教师形象的行为，情节较重，影响恶劣者；
５、参与不正当社会组织者；
６、学年累计旷工１５天者（含１５天）
安全生产大检查校园安全隐患
自查自纠工作方案
为贯彻落实省市县“安全生产大检查”会议精神，和平乡县教育局安全生产大检查工作方案，确保学校安全，消除校园内部及周边环境的安全隐患，结合我学区实际，特制定如下实施方案：
一、工作目标
深入贯彻安全第一、预防为主的工作方针，进一步强化安全监管措施，提高安全责任意识，及时消除安全隐患，确保学校师生生命财产安全，维护社会稳定。
二、排查及整改内容
（一）消防安全
1、检查学校所有房舍防火情况，做到人走火灭，室内不存放烧柴。室内备有防火沙袋。
2、彻底检查容易引发火灾的供电线路；
3、值宿室备有水和锹、镐等防火用具。
4、安全责任落实到人，谁负责的有隐患，要立即整改并及时上报。
5、检查有无违章使用电器情况，学校不准使用电褥子、电炉子、电热棒等容易引发电失火的用电器。
6、定期举行消防灭火自救演练及紧急疏散演练，7月4
1日搞一次，要有记录。
（二）校舍安全
对学校所有建筑物和附属设施进行安全检查，凡不符合安全条件的必须立即整改。（填写安全大检查隐患排查排除表并及时上报学区）
（三）交通安全。
1、对家长沟通，严禁租用不符合运输安全条件的车辆接送学生，并签责任书。
2、利用班队会教育学生自觉遵守交通规则，乘坐安全交通工具。（搞一次安全知识讲座，讲座稿存档。）
3、公路沿线学校在路口要有教师疏通。（重点是放学）
（四）饮食卫生
1、检查学生食堂、商店是否统一管理、卫生条件是否达标。
2、严格监督食品采购、蒸饭环节，督促搞好餐具消毒和食堂的清洁消毒。
3、检查是否有“三无”食品及过期变质食品、假冒伪劣食品进入学校。
4、对师生饮水做好检查，确保饮水卫生。
(五)安保工作
1、有专人负责校园内部安全保卫工作及学校周边的治安整治工作，上课期间外来人不准进入校园。
2、严查学生是否有携带管制器具的，防止暴力事件的发生。（每周抽查一次）
（六）责任落实情况。
1、严格执行安全管理责任制、交接班制度，学生上学放学时间安全责任人到校门口进行安全疏导管理。
2、定期召开安全工作会议（记录在会议记录上）、建立安全隐患台账；
3、定期对学生开展交通、食品卫生、防火、人身安全等安全知识讲座；
4、严格实施集体活动上报审批制，各种突发性事件的应急预案建立健全。
三 时间安排
此次专项活动从2013年6月28日开始，至2013年10月1日结束，共分三个阶段进行：
（一）自查整改阶段{2013年6月28日--------7月4日}
各单位要对学校安全工作情况进行自查自纠，尤其要对安全隐患进行全面细致的排查，发现问题要立即进行整改并上报，有记录。
（二）督促检查阶段{2013年7月4日至7月31日} 由学区统一安排，分组对各学校工作情况进行全面督促检查。
（三）整改提升阶段{2013年8月1日至10月1日} 要根据督导检查的反馈意见，对本校安全隐患进行再排查、再整改，切实把工作落到实处，不断提升学校管理水平。
四、组织领导
为确保此活动扎实有效的开展，中心校成立学校安全排查隐患排查整改工作
领导小组（领导小组名单附后），负责对学校安全隐患排查整改工作的组织领导和督导检查。
五、工作要求
（一）要高度重视安全隐患排查整改工作。要充分认识到当前开展隐患排查和整改的重要性和严肃性克服一切侥幸心理，务必把此项工作的作为重中之重，认真细致地组织开展好涉及学校安全的各项工作。
（二）建立隐患台账，强化隐患整改。对于排查工作中发现的安全隐患，以积极的态度逐个制定整改方案，落实整改措施，立即实施整改；防范安全事故的发生。
（三）强化督导检查，保证隐患整改工作取得实效。
（四）要借此次活动把学校安全进一步形成常态管理机制，在自查工作中要全方位、全过程充分考虑安全因素，要进一步提高对教育教学环节安全工作重要性的认识，切实加强对学生的心理健康教育。
油召学区安全大检查
隐患大排查领导小组
组长:范志川学区校长
常务副组长：褚晓莉法制安全副校长副组长：张玉民业务副校长
王佩琪后勤财务副校长王丽萍副校长
靳广林副校长
张培办公室主任
领导小组下设办公室，办公室设在学区办公室，负责日常工作处理。
办公室主任： 褚晓莉（兼）
成员： 张培学区办公室主任
田延锋中学副校长
井景林李杨村小学校长
焦仁周大油召小学校长
田鹏印二町联小校长
田朝印史二町幼儿园园长张英华田庄联小校长
田忠祥徐田庄小学校长
刘庆和来仲町小学校长
尹清玉范庄小学校长
昨天下午，2011年合肥市各行政区域的学区规划方案出台，合肥市各区学区规划方案出台。记者从昨天下午召开的新闻发布会上获悉，今年合肥市义务教育阶段学校计划招生125054人，拟招收2860个班，其中小学招生57976人，招收1486个班；初中招生67048人，招收1374个班。招生总量与去年持平。招生工作遵循以下三个原则：一是“两个一致”原则。即义务教育阶段学校招生实行“两个一致”原则，即适龄儿童少年户籍与父母(或其他法定监护人)户籍一致、并单独立户；适龄儿童少年户籍地址与其父母(或其他法定监护人)的房产证地址及实际居住地址相一致，规划方案《合肥市各区学区规划方案出台》。符合“两个一致”条件的适龄儿童少年到所在学区学校入学；不符合“两个一致”条件的适龄儿童少年，须凭其父母(或其他法定监护人)的住房证明等相关材料在实际居住地址就近入学。二是“划片、就近、免试”的原则。县区(开发区)教育主管部门应根据区域内学校布局和生源情况，本着相对就近的原则，统筹合理划定学区安排适龄儿童少年入学，学校不得组织任何形式的测试选拔学生。三是公开、公平、公正"原则。县区(开发区)教育主管部门要及时向社会公布本县区义务教育阶段学校招生入学工作的相关信息，加大义务教育招生政策的宣传力度，不断加强教育主管部门、学校和家庭、社会之间的相互沟通与理解。2011包河区小学学区示意图(点击查看大图)2011包河区中学学区示意图(点击查看大图)2011高新区小学学区示意图(点击查看大图)2011高新区中学学区示意图(点击查看大图)2011经开区小学学区图示意图(点击查看大图)2011经开区中学学区图示意图(点击查看大图)2011庐阳区小学学区示意图(点击查看大图)2011庐阳区中学学区示意图(点击查看大图)2011蜀山区小学学区示意图(点击查看大图)2011蜀山区中学学区示意图(点击查看大图)2011新站区小学学区示意图(点击查看大图)2011新站区中学学区示意图(点击查看大图)2011瑶海区小学学区示意图(点击查看大图)2011瑶海区中学学区示意图(点击查看大图)2011瑶海区农民工小学学区示意图(点击查看大图)2011瑶海区农民工中学学区示意图(点击查看大图)包河区学区图画错了！其他还好！社会之间的相互沟通与理解。！理解理解呵呵这个要顶。
一、活动宗旨
为帮助教师改进教学方法，培训教学技能，提高驾驭课堂操作的能力，适应各种类型的教学竞技，促进教师个体的发展，特举办此次活动。
二、无生上课的特点
无生上课是一种模拟课堂情境下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示要穿插在课堂中，难度要大于有生上课。形象地说，就是“演课”，教师在课堂上应先充分发挥各方面的技能，如口才、板书、组织才能、教学环节的衔接以及课堂气氛的营造等。
三、竞赛组织
组长：XXX
副组长：XXX
评委会：XXX
四、组织安排：
1、报名阶段：12月3日-12月4日；
2、任务分配：校区必须报名3人（含）以上，必须报名1人（含）以上，学点教师自愿参与。各学校在12月4日下午放学前在线完成教师报名：
3、比赛时间：12月15日（周二）上午；
4、比赛地点：会议室。
5、比赛流程说明：
参赛教师选择授课教材版本以现在使用的上册教材为主，不限学科；
参赛教师7:30到场抽签决定参赛出场顺序；
参赛教师自带教材（上册），随机抽签（教材页码）决定授课内容，7:50-8:05各参赛教师按照抽到的授课内容进行自主备课，备课可以使用教材，不得使用其他参考资料。
8:10开始进行无生课堂教学竞赛，每位教师上课不得超过10分钟。超时评委提示终止，授课结束后三科教研员会对相关学科教师，针对教学目标、重难点、教材编排等提问1-2个问题，参赛教师进行回答。
评委针对教师备课、授课、板书、答辩等表现进行评分。
参赛教师要活动结束要交教学设计。
五、奖励办法
本次活动设一、二、三等奖若干名，颁发奖状和奖品。
六、观摩教师：
关于义务教育标准化学校建设的实施方案 为贯彻落实高台县教育事业“十二〃五”规划和教体局实施“四大工程”的总体思路和《高台县教体局关于义务教育标准化学校建设的实施方案》文件精神，切实做好罗城学区义务教育学校标准化建设工作，促进罗城学区义务教育均衡发 展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合罗城学区实际情况，特制定此规划：
一、指导思想和发展目标
以全面提升义务教育质量和水平为目标，以推进罗城乡义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，充分利用中小学布局调整的契机，认真落实国家和省义务教育发展的法律、法规、政策，集中力量实施义务教育标准化建设，力争使我学区的义务教育发展水平有一个新的提升，努力实现以下工作目标：
1.促进义务教育学校办学条件明显改善。通过标准化建设，促使从学校布局规划、校舍建设、设施设备配备、信息技术教育等方面加大投入力度，促使学校布局科学合理，校舍建设和校园环境规范整洁，设施设备充实完善，办学水平得到明显提升。
2．促进义务教育的规范发展。把规范规划、规范建设、规范管理作为实施义务教育标准化建设的重要内容，将学校规范建设和科学管理放在重要地位，按照国家和省有关标准进行办学和管理，促使义务教育的可持续发展。
3.促进义务教育的均衡化发展。把均衡化发展作为义务教育发展的一个重要指导思想，加强薄弱学校建设，促进区域内义务教育整体水平的提高。
4．促进义务教育质量的全面提高。通过规范义务教育管理、加强校长和教师队伍建设、加大教育改革力度、推进素质教育、建立有效的义务教育质量监控机制等，促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对优质义务教育的需要。
二、实施原则
1．坚持科学规划，分步实施的原则。落实教育优先发展的战略地位，结合实情，科学规划，分类推进。分步实施，全面推进实施素质教育。
2．坚持统筹兼顾，协调发展的原则。坚持统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展，努力促进教育均衡发展。
3．坚持软硬件兼顾、全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善，又要注重师资队伍、管理水平、校园文化，教育教学质量等方面的建设。
4．坚持突出重点，注重效益的原则。坚持以实现教育均衡发展、实施素质教育为导向，全面贯彻落实党的教育方针，集中人力、财力、物力，实行办学效益的最大化。
三、罗城学区教育的基本情况
罗城学区位于高台县最西部，辖 13 个行政村，6所小学（5所完全小学，1所教学点）。现有42个教学班，在校学生572人（小学生390人，幼儿182人）。，在职教职工56 名。
四、建设目标及实施步骤
1．总体建设目标
根据罗城学区义务教育学校标准化建设规划、学校布局调整规划、2014 年完成学区义务教育学校标准化建设。通过实施标准化建设工程，全学区义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备基本达标、生活服务设施满足师生需求、信息化建设和校园文化建设进一步推进，教师队伍结构合理，教育教学质量稳步提升，为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。
2．具体建设目标
通过标准化学校建设，进一步改善义务教育学校的办学条件，使学校设置布局合理，办学规模适当，合理布局，生均校舍建筑面积达标。学校周边环境优美，校舍坚固。教学用房齐全，设备设施配备达标，生均图书达标，宿舍食堂符合安全、卫生标准。加强教师队伍建设，校长全部持证上岗，提高管理能力，尊师爱生，教师专业对口，爱岗敬业，师德高尚，业务精良，教书育人。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。落实德育的首要地位，建立促进学生全面发展的评价体系，加强学校内涵建设，学校校风优良，校园美观，文化氛围浓厚。经常开展德育实践活动。开好国家、地方和学校三级课程，运用先进的教学手段，转变教与学的方式，使学生学会学习，学会生活。开展文体活动，学生体质 达到《学生体质健康标准》要求。建立学生综合评价制度，促进学生思考能力、创新能力和实践能力的提高。加强学校管理，依法治校。各项规章制度健全，严格执行财务制度，规
范财务管理和资产管理，帐目健全、核算准确、经费使用合理，帐物相符、使用效率高；建立健全安全管理制度、安全应急机制，开展安全知识教育，培养学生自我保护能力，加强安全保卫，保障学校师生和财产安全。
3．阶段建设目标
2012 年启动，建立组织机构，宣传动员、调查、摸底，制定规划。，2012年和2013年为调研准备阶段，在保证覆盖所有行政区域，保证所有适龄儿童就近入学的前提下，争取在2014年建成标准化中心校一所。
五、保障措施
1．明确责任，加强领导。
学区成立专门的领导小组。把实现义务教育标准化建设目标作为今后几年义务教育工作的主要任务，提高认识，加强领导，统筹规划，周密安排，充分调动社会各方面力量，努力达到标准化建设要求，促进我学区义务教育整体水平的提高。
2．认真调研，制定规划。
制定今后5年内义务教育标准化建设的具体规划和逐年工作的安排。按照《方案》规定的标准化建设项目、内容及要求，逐条逐项进行自查，针对本学区工作的薄弱环节，确定工作重点，制定相关的政策、措施。将标准化建设与课程改革、素质教育的深化等工作紧密结合，在义务教育水平提升的同时，促使教育与经济、社会协调发展。
3．多方筹措，落实经费。
经费落实是此项工作得以顺利实施的重要保证。我们将认真
使用好国家和省、市下拔的专项资金，使其在标准化建设中充分发挥作用；要按照建立公共财政体制的要求，按将义务教育标准化建设的资金需求列入预算，拿出一定比例用于标准化建设；充分调动广大人民群众兴学育人的积极性，积极发挥乡（镇）政府和村民自治组织在标准化建设中的有力作用；要大力倡导党政机关、企事业单位、社会团体等有关方面，通过各种方式支持义务教育标准化建设。
六、申请评估验收
根据我学区实际和合班并校的规划，2012年和2013年作为我学区调研准备阶段，2014年申请验收。
附件：罗城学区义务教育标准化学校建设领导小组
附件
罗城学区义务教育标准化学校建设领导小组
组长
成员
高湾乡教育管理中心“两基”迎“国检” 工 作 方 案
为全面做好我教管中心“两基”迎“国检”的各项工作，根据《靖远县教育局“两基”迎“国检”工作方案》和全县“两基”迎“国检”工作会议精神，特制定本工作方案。
一、工作机构
教管中心高度重视“两基”迎“国检”工作，特成立工作领导小组，组成人员如下：
组 长：刘志旺
副组长：苗正青、白拴祥
组 员：陈 晓、赵永超、秦爱碧、王海清、杨万忠、周广丰、王登礼、王金奎、张克功、李伯奇、王志胤、宋继学、张盼望
领导小组下设办公室（简称“两基迎检办”），苗正青同志兼办公室主任，具体负责高湾教管中心 “两基”迎“国检”工作领导小组的日常工作；负责与“县迎检办”、县教育局、高湾乡政府衔接，做好迎检相关工作。
二、工作内容
高湾教管中心下设六所小学，各小学具体负责各自学校的综合材料、普及程度和扫盲工作、师资队伍、办学条件和教育经费、学校安全管理工作、学校管理及教育质量、义务教育监测方面工作，教管中心统一负责指导本教管中心的“两基”档案的装订、宣传报道和接受上级督查工作，具体工作如下：
综合材料类包括：
1.学校两基迎国检工作情况汇报； 2.学校分布图；
3.学校简介及学校平面图； 4.两基迎国检工作目标责任书；
5.学校两基迎国检自查材料、会议记录； 扫盲工作类包括：
1.学校开展扫盲工作的扫盲计划； 2.扫盲班情况及教师安排表； 3.扫盲班课程表和作息时间表；
4.扫盲教材、教案、教学进度计划及扫盲学员作业； 5.参加扫盲班学员统计表（含成绩册）； 6.扫盲班点名册； 7.扫盲考试试卷；
8.农民实用技术培训计划、行事历、花名册、点名册、培训材料、试卷、成绩、总结； 9.扫盲学习通知书存根 师资队伍类包括：
1.教师花名册（高湾教管中心教师人事信息表）
2.教师个人档案（教学业务档案、师德建设档案、各类资格证书、学历证书）； 3.教师队伍管理：规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结； 4.教育教学：经验总结、典型教案、教学科研论文、获奖证书等。教育经费类包括：
1.学校经费管理制度及经费报告包括：预算、实算、月、季度报表； 2.原始会计凭证和记账凭证； 3.教师工资发放表册；
4.各种设备仪器采购的采购计划、合同、发票（复印件）； 5.学校落实“两免一补”政策的情况 学校安全管理工作类包括：
1.学校安全工作计划、总结、会议记录、工作台账； 2.安全工作目标责任书；
3.安全检查、隐患台账、安全隐患整改记录； 4.预防学生拥挤踩踏的制度和所采取的措施；
5.制定的突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急处理预案； 6.校舍使用情况；
7.学校周边环境治理采取的措施； 8.学校开展的各项安全管理工作及成效 9.校舍安全管理资料
学校管理及教育质量类包括：
1.学校发展规划、工作计划、工作总结； 2.学校反映课程设置、教育教学、教研教改、教育教学质量等状况的相关资料（作息时间表、教师任课表、班级课程表）；
3.关于教学常规建设的要求及检查情况（分学期分学科教学计划、工作总结）、校长听课记录；
4.近三年毕业考试成绩册、成绩汇总表； 5.教研活动的计划和实施情况；
6.各学科教研组活动的计划和实施情况； 7.学校日志、会议记录； 8.各项管理制度汇编成册；
9.学校学校安全、德育、教导等各项工作计划、总结；
10.国旗下讲话制度、讲话资料、校园广播站资料、文明办集体评比资料； 11.优秀学生干部、三好学生评选资料及名单；
12.文明礼仪系列活动资料、征文演讲比赛活动资料、学生捐款活动资料、主题班队会活动资料、体育运动会资料、科技活动资料、禁毒活动资料、安全教育活动资料；
13.优秀班主任名单、好人好事记载表、优秀辅导员名单、班级活动记录、教师节活动资料。义务教育检测工作：
1．开展培训工作，对入户调查采集信息和建档进行培训；同时对信息录入培训。
2．完成纠错与复核工作，要对各校采集的0-18周岁儿童基本信息进行审核校对，并整理汇总。
3．进一步查漏补缺确保信息采集卡信息的准确性、真实性、信息的准确性。
4．将全县义务教育检测数据上报县教育局，做到每年3月、9月更新数据。
三、工作步骤
我教管中心“两基”迎“国检”工作从2011年3月启动，2011年10月—11月迎接“国检”，年底进行总结表彰。具体过程分七个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（2011年3月1日—3月15日）
1．参加全县召开的迎“国检”动员大会。
2．参加全县教育系统召开的迎“国检”工作动员大会及校长和“两基”业务骨干培训会，部署具体工作任务。
3．开展迎“国检”舆论宣传工作。
（二）查漏补缺和督查指导阶段（3月16日—4月30日）
1.我教管中心成立迎“国检”领导小组，制定教管中心 “两基”迎“国检”工作方案、行事历。
2．各小学相应成立“两基”迎“国检”领导机构，制定迎检实施方案。
3．做好数据统计工作。各学校要对照“两基”评估验收标准，认真填写“两基”评估情况登记表上的有关数据，及时上报有关数据表格，对本校教育技术装备情况进行摸底调查。
4．加强资料整理。各校均要按照“两基”督导检查材料目录要求，整理好、准备好有关“两基”档案资料。
5．强化“控辍保学”措施。制定动员辍学学生返校工作意见，做到目标明确，措施有力，责任到人，确保普及程度各项指标达到规定要求。
6．全面开展自查自纠。全面总结回顾近年来，尤其是2007年以来的“两基”工作，严格对照评估验收标准和档案资料建设要求，总结取得的成绩和主要经验。同时，针对包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫除青壮年文盲工作等七项指标的巩固提高情况做好自查工作，查找存在的问题、差距，分析存在问题的原因，研究提出整改对策和建议，做好相关资料建档。
7．迎接县级督查、进一步整改提高。迎接县督查组对我教管中心自查整改情况进行检查，查漏补缺，建立整改台帐，做到全方位的整改落实。
8．完善“两基”数据并报至县教育局“两基迎检办”。准备好迎接检查汇报材料和自查报告，迎接省、市督导检查。
（三）整改落实和复查阶段（５月１日—５月31日）
1．教管中心“两基迎检办”认真梳理督查过程中存在的突出问题和共性问题，逐项制定整改措施，明确整改时限，靠实整改责任，跟踪整改成果。
2．迎接市政府复查。
（四）省政府抽查阶段（2011年6月—7月）
（五）“两基”“国检”阶段（2011年9—10月）。
（六）总结阶段（2011年11—12月）
1．根据国家教育督导团督导检查后提出的问题与建议，以及省政府的要求，研究制定整改方案，限期进行整改，提交整改报告。
2．做好总结工作。
3．参加县上召开全县“两基”迎“国检”总结表彰大会。
4．部署“两基”巩固提高工作。
四、工作要求
（一）完善资料，规范建档。普及程度、师资水平、教育经费、办学条件、学校管理、教育质量、扫盲工作七项指标是督导检查的重点，要认真做好七项指标的核查及档案资料的建设。一是要确保每项指标都达到国家标准；二是要按照《“两基”档案建设目录》及 “两基”迎检有关要求，按上述七大指标收集、整理档案资料，确保数据准确、逻辑性强，表与表、册与册、表与册、册与人相符，衔接一致；三是佐证材料要充分，真实可信；四是“两基”表册要实现信息化管理；五是“两基”档案资料分类摆放在两基资料室。
（二）做好义务教育监测工作。本次义务教育监测工作是省教育厅作为今年“两基”“国检”工作的一个亮点，要求各教管中心必须在规定的时限内完成。因此各校要组织教师认真学习《义务教育自动化管理培训教程》，做好义务教育监测的摸底建档工作，学习、运用义务教育监测管理系统。通过宣传，使广大干部与教师进一步提高认识、消除顾虑，处理好入户摸底调查工作与日常工作的关系，积极主动履行职责，促进监测工作水平的不断提高。对服务区内出生的0-18周岁少年儿童信息，必须全部采集一个也不能漏掉，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人、人不漏项。
（三）认真自查，切实整改。在5月31日以前完成所有资料准备工作，并确保做好以下各项工作：一是学校所提供的资料、数据必须与县教育局保持一致；二是严格按照省、市、县迎检办的要求准备好各种资料，不得随意增减；三是突出“一票否决’指标，不能丝毫闪失；四是所有材料必须真实可信，不得弄虚作假，并能提供佐证材料。五是按照全县所有表册资料统一的格式，分类装订。
高湾乡教育管理中心
【学区课堂教学竞赛方案】推荐阅读：
学区德育工作实施方案01-26
学区维稳工作实施方案09-24
太平庄学区教育教学工作计划12-28
金山乡学区关于开展效能风暴行动的实施方案05-27
和平镇学区关于开展效能风暴行动的实施方案02-08
学区领导讲话01-26
中学学区工作亮点02-10
学区工作总结(2015)06-05
学区年度工作总结09-25
基础教育学区管理02-16
